PROFESOR: Nelly D Guadalupe Rodrguez Moreno

GRADO Y GRUPO: 1G

ASIGNATURA: Geografa de Mxico y del Mundo

FECHA DE APLICACIN: 8 septiembre 30

septiembre 2014

No. SESIONES: 8

MBITO O CAMPO FORMATIVO:

Exploracin y comprensin del mundo natural y social

BLOQUE O ASPECTO:

Bloque II. Diversidad natural de la tierra

COMPETENCIAS:

Competencias para la convivencia: Su desarrollo requiere: empata,

relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de
manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems;
reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingstica.
Competencia a desarrollar: Valoracin de la diversidad natural.
Distribucin de regiones ssmicas y volcnicas en el mundo y su relacin
con las placas tectnicas de la tierra.
Dinmica de las capas internas de la Tierra.
Localizacin de las placas tectnicas de la Tierra en mapas.
Distribucin de regiones ssmicas y volcnicas de la Tierra.
Sismicidad y vulcanismo en Mxico.

CONTENIDO:

la conformacin y distribucin del relieve continental y ocenico

Conformacin del relieve continental y ocenico de la Tierra.
Distribucin del relieve continental y ocenico.
La erosin como proceso que modifica el relieve por accin del viento, agua y
hielo.
Distribucin del relieve en Mxico.
Distribucin y dinmica de las aguas ocenicas y continentales en el
mundo y en Mxico

 Importancia de la distribucin y composicin de aguas ocenicas.

Importancia de la dinmica de aguas ocenicas: corrientes marinas, mareas y
olas.
Importancia de la distribucin de aguas continentales en el mundo y en Mxico.
Captacin de agua en cuencas hdricas y disponibilidad del agua en el
mundo y en Mxico
Captacin del agua en cuencas hdricas.
Localizacin de las principales cuencas hdricas en el mundo y en Mxico.
Importancia de la captacin y disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico.
Elementos y factores de los diferentes tipos de climas en el mundo y en
Mxico
Elementos (temperatura y precipitacin) y factores (latitud y altitud) del clima.
Tipos de climas en la Tierra segn la clasificacin de Kppen: tropicales, secos,
templados, fros y polares.
Diversidad climtica del mundo y de Mxico.
Las condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y
en Mxico
Caractersticas distintivas de las regiones naturales del mundo y de Mxico.
Condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad en la Tierra.
Localizacin en mapas de los pases megadiversos.
Importancia de la biodiversidad en el mundo y en Mxico.

INDICADORES DE
DESEMPEO O
APRENDIZAJES
ESPERADOS.

CONOCIMIENTOS

HABILIDADES DE
PENSAMIENTO

DESTREZAS

ACTITUDES

Relaciona la distribucin
de regiones
ssmicas y volcnicas en
el mundo y en
Mxico con las placas
tectnicas de la
Tierra.

Los alumnos aprendern

cules son las regiones
ssmicas y volcnicas en
el mundo y a qu se
deben,
sabrn
relacionarlas
con
las
placas tectnicas de la
tierra.
Adems
reconocern
la
conformacin del relieve
continental y ocenico en
el mundo y en Mxico todo
a partir de la dinmica
interna y externa de la
tierra. Sabr distinguir la
importancia de las aguas
ocenicas y continentales
del mundo y de nuestro
pas. Distinguir tambin
la importancia de las
cuencas hdricas y su
disponibilidad. Reconocer
los tipos de climas en el
mundo y en Mxico y
podr
apreciar
la
biodiversidad en nuestro
pas
as
como
las
condiciones
que
la

El
alumno
podr
relacionar
el
movimiento de las
placas tectnicas con
los fenmenos que
ocurren en el mundo
y en Mxico, adems
de los elementos y
factores
de
los
climas.
Reconoce
adems los tipos de
relieve y cmo estn
conformados en el
exterior e interior del
planeta.
Distingue por qu es
importante
la
distribucin de las
aguas en los ocanos
y en la tierra, as
como de las cuencas
hdricas. Observa y
aprecia
la
biodiversidad
en
nuestro pas.

Se
despierta
curiosidad
en
el
alumno por conocer
an ms sobre el
espacio que lo rodea.
A
partir
de
ah
comenzar a leer
ms del tema, a
escuchar diferentes
puntos de vista y
argumentar ideas.

El alumno aprecia el
espacio donde vive,
asumir los cambios
que tiene la tierra
tanto interna como
externamente. Va a
adquirir
conciencia
del
espacio
que
habita.

Reconoce la
conformacin y
distribucin del relieve
continental y ocenico
en el mundo y en
Mxico, a partir de la
dinmica interna y
externa de la Tierra.
Distingue la
importancia de la
distribucin,
composicin y
dinmica de las aguas
ocenicas y
continentales en el
mundo y en Mxico.
Distingue la
importancia de la

captacin del agua en

cuencas hdricas, as
como la disponibilidad
del agua en el mundo y
en Mxico

favorecen.

Relaciona elementos y
factores de los
diferentes tipos de
climas en el mundo y
en Mxico.
Aprecia la
importancia de las
condiciones
geogrficas que
favorecen
la biodiversidad en el
mundo y en Mxico.

SITUACIN DIDCTICA:
Planteamiento del caso:
Se plantea a los alumnos el tema a trabajar <Caractersticas naturales, sociales, culturales,
econmicas y polticas de mi localidad> se sugiere al alumno leer en voz alta nuevamente las
caractersticas del espacio geogrfico y sus componentes.
CONFLICTO COGNITIVO: Caractersticas naturales, sociales, culturales, econmicas y polticas de
mi localidad.

SESIN : 1

DURACIN: 90

FECHA: 19 de

SECUENCIA DIDCTICA:
TIEMPO
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

minutos

agosto de 2014

Secuencia 1
Inicio
Para adentrar a los alumnos al tema, el profesor dictar
las siguientes preguntas:Qu es el magma?, de dnde
proviene? Cmo se forma un volcn? Cmo se expresa
la energa interna de la Tierra?
Desarrollo
El profesor pedir a los alumnos que diseen un modelo
de las capas internas de la Tierra para exponerlo en
plenaria.
Se leer el fragmento de Viaje al centro de la Tierra, de
Julio Verne, donde los protagonistas discuten las
posibilidades de efectuar el viaje y hacen consideraciones
acerca de la constitucin de la Tierra.
Se pedir que a los alumnos que se organicen en
equipos para comentar el vnculo entre placas tectnicas y
zonas ssmicas. El tema se relaciona con la teora de la
Deriva Continental; se pondr como ejemplo el
hundimiento que cada ao tiene la pennsula de Yucatn.
Se pedir que relacionen todos estos temas con el de
tectnica de placas, y que expliquen la existencia de las
zonas ssmicas, penissmicas y assmicas de la Repblica
Mexicana.
El profesor utilizar el pizarrn para explicar la dinmica
de la Tierra, por qu se forman los volcanes y se originan
los sismos. Los estudiantes debern redactar un cuadro de
resumen de los procesos de la dinmica de la Tierra y sus
efectos en la superficie terrestre, por ejemplo, los
tsunamis.
Cierre
Los alumnos debern investigar acerca de los sismos
ms importantes ocurridos en los ltimos 20 aos en
Mxico y el mundo; dentro de un mapa debern ubicar los
lugares del epicentro e identifiquen la relacin entre este y
las placas.

2
mdulos
de
45
minutos
cada uno

Definiciones
Croquis
listado

Libro de texto Gratuito

Geografa de Mxico y del
Mundo

MATERIALES A UTILIZAR:
pizarrn
Hoja blanca
Colores
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias para el aprendizaje permanente
competencias para el manejo de informacin
competencias para el manejo de situaciones

OBSERVACIONES:
Se llevaron a cabo las actividades correctamente. Es interesante notar el alumno la relacin de sus conocimientos
con su entorno, por lo que estas primeras actividades a realizar no tuvieron un alto grado de dificultad en los
alumnos.

SESIN : 2
y3

DURACIN: 135
minutos

FECHA: 22, 25
agosto 2014

TIEMPO

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Secuencia 2
Inicio
Los alumnos debern de responder las siguientes
preguntas: Los procesos de las placas tectnicas se
relacionan con la formacin del relieve? La actividad
volcnica se vincula con la formacin del relieve? Se
forma igual el relieve terrestre y el ocenico?
Desarrollo
El profesor deber pedir a los alumnos llevar al saln
plastilina y papel cartoncillo para modelar los tipos de
relieve, tanto terrestre como ocenico.

3 mdulos de 45
minutos
cada
uno

investigacin
distribucin
y
lmites
de
la
localidad.
Caractersticas
del territorio de la
localidad.
Preguntas finales

Libro
de
texto
Gratuito
Geografa
de Mxico y del
Mundo

Cierre
El profesor deber ayudar al alumno a identificar qu tipo
de relieve hay en su localidad, se les pedir que observen
y describan las caractersticas fsicas del relieve y a qu
tipo de agentes erosivos actan en ese relieve.
MATERIALES A UTILIZAR:
Hojas de color
Imgenes
Pegamento
Colores
Cuaderno
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias para el aprendizaje permanente
competencias para el manejo de informacin
competencias para el manejo de situaciones
competencias para la convivencia

OBSERVACIONES:
Algunas de las actividades planteadas no pudieron llevarse a cabo en todos los estudiantes, ya que algunos alumnos
no cumplieron con el material que el profesor pidi para el trabajo en el aula.

SESIN : 4

DURACIN: 45
minutos

FECHA: 22, 25
agosto 2014

Secuencia 3
Inicio
Se utilizar el esquema del ciclo del agua para introducir
el tema de la distribucin del agua en el mundo. El profesor
deber diferenciar entre aguas continentales y ocenicas.
Desarrollo
Se dividir al grupo en dos equipos; al equipo 1 se le
asignar la investigacin de por qu las rocas contienen
minerales y al equipo 2 cmo y de qu manera llega el
agua de los continentes al ocano; infrmeles que
expondrn sus resultados. Despus se retomar el tema
de la erosin y las vertientes exorreicas;
En plenaria, se deber promover que los alumnos
comenten las caractersticas fsicas de las aguas
continentales y ocenicas.
El profesor encargar una investigacin acerca de la
fuerza gravitacional que ejercen la Luna y el Sol sobre la
Tierra, con la finalidad de que elaboren un modelo de las
olas o mareas.
El profesor explicar a los alumnos las propiedades
fsicas y qumicas del agua. Se enfatizar sobre la

TIEMPO
1 mdulo de 45
minutos
cada
uno

EVALUACIN

Comentarios
ventajas
y
desventajas
de
escalas.
Noticia peridico
Investigacin
escalas en mapas
en la antigedad
Clculo
de
distancias
en
mapas
Preguntas finales

BIBLIOGRAFA
Libro
de
texto
Gratuito
Geografa
de Mxico y del
Mundo

capacidad del agua para almacenar calor; utilice ejemplos

como la corriente clida del Golfo, la cual eleva las
temperaturas en las islas del Reino Unido, territorio que
por su latitud tendra un clima ms fro; o en la distribucin
de la energa acumulada en el mar mediante los ciclones o
huracanes.
Se expondr brevemente la situacin de sobreexplotacin
del agua y la importancia de cuidarla.
Cierre
Como reflexin, los alumnos debern elaborar un
peridico mural referente a las caractersticas y a la
distribucin del agua en el planeta.
Por ltimo debern elaborar un cartel para proponer
estrategias para cuidar el agua.
MATERIALES A UTILIZAR:
Mapas de diferentes tamaos y de diferentes escalas
Peridico
Cuaderno
Hilo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias para el aprendizaje permanente
competencias para el manejo de informacin
competencias para el manejo de situaciones

OBSERVACIONES:
En esta secuencia, las actividades que se realizaron tuvieron un grado de dificultad alto en la mayora de los
alumnos, en el momento de hacer operaciones para calcular las distancias. Evidentemente a los alumnos no les
complace trabajar con operaciones matemticas aunque estas no tenan en s ningn grado de dificultad.

SESIN : 5
y6

DURACIN: 135
minutos

FECHA: 22, 25
agosto 2014

Secuencia 4
Inicio
Utilizando una vasija para esquematizar el relieve y las
cuencas hdricas, los alumnos y el profesor debern
reflexionar acerca del recorrido del agua en funcin del
relieve teniendo en cuenta la filtracin, las formas del
relieve y los procesos exgenos como lluvias o deshielos.
Desarrollo
El profesor pedir a los alumnos un modelo de la cuenca
hdrica en la que se encuentra su poblacin; para ello,
pdales que observen el paisaje que los rodea. Debern
utilizar materiales moldeables, por ejemplo, plastilina,
como base un material que permita la filtracin y que abajo
pongan un recipiente donde contener agua. El modelo
debe permitir que se le vace agua. Para hacerlo debern
investigar acerca de los principales ros y otros
escurrimientos de la cuenca.
Debern organizarse en equipos y resolver las siguientes
cuestiones: Qu pasara en los continentes si no hubiera
corrientes marinas? Qu ocurrira si la Tierra no tuviera
dinmica interna? Qu sucedera con el ciclo del agua si
no hubiera montaas?
Los conocimientos anteriores los puede dirigir hacia la

TIEMPO
3 mdulos de 45
minutos
cada
uno

EVALUACIN

Comentarios
importancia
mapas
coordenadas
geogrficas.
Investigacin
movimientos
rotacin
inclinacin de
tierra.
Investigacin
preguntas.
Localizacin
lugares
en
mapa.

BIBLIOGRAFA
de
y

de
en
la

de
el

Libro
de
texto
Gratuito
Geografa
de Mxico y del
Mundo

importancia de las cuencas hdricas y del sistema de

drenaje de una cuenca, ya que las corrientes y cuerpos de
agua son de gran importancia para las actividades y vida
del ser humano.
Cierre
Los alumnos debern investigar acerca de qu usos se le
da al agua captada por la cuenca hdrica donde viven. As
mismo debern de redactar un artculo en formato de
revista para su difusin en la comunidad escolar.
MATERIALES A UTILIZAR:
Globo terrqueo
Lmpara de mano
Atlas del mundo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias para el aprendizaje permanente
competencias para el manejo de informacin
competencias para el manejo de situaciones

OBSERVACIONES:
Durante esta secuencia los alumnos trabajaron adecuadamente, ya que los ejemplos que se exponan durante las
clases tenan que ver con su entorno y por lo que los conocimientos previos fueron de gran ayuda para la realizacin
de las actividades de manera satisfactoria.

SESIN :7

DURACIN: 90

FECHA: 22, 25

TIEMPO

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

minutos

agosto 2014

Secuencia 5
Inicio
Mediante una lluvia de ideas se ensear la diferencia
entre el tiempo atmosfrico y el clima.
Desarrollo
Utilizando lneas del tiempo para agrupar las
caractersticas del tiempo atmosfrico de un ao;
El profesor deber de explicar a los alumnos que los
patrones son constantes (en nuestro pas, la mayora del
territorio presenta las temperaturas ms elevadas y
precipitaciones abundantes durante el verano; las
temperaturas ms bajas en invierno, y el noroeste del pas
registra precipitaciones en esta temporada). Se enfatizar
la necesidad del conocimiento de las condiciones
atmosfricas promedio de un lugar, de mnimo 30 aos,
para establecer el clima.
Aydelos a relacionar el clima de su localidad con el de
otras partes del pas. Con el mapa de climas del mundo, se
debern de identificar qu lugares tienen el mismo clima
que su localidad, elegir un pas e investigar las
caractersticas fsicas del lugar y hacer un cuadro
comparativo entre su localidad y el lugar que investigaron.
Se comentar frente al grupo las similitudes y diferencias
que detectaron.
Cierre
El profesor pedir a los alumnos investigar la importancia
de que en Mxico exista la mayora de los climas del
mundo, y cmo beneficia esto a algunos sectores
econmicos como la agricultura y la explotacin forestal.
Los alumnos debern reflexionar sobre la importancia e
influencia del clima en las actividades de la vida cotidiana
de su localidad.
MATERIALES A UTILIZAR:
Planisferios del mundo

2 mdulos de 45
minutos
cada
uno

Comentarios
de
diferencias
cartogrficas.
Dibujo
representacin de
continentes.
Debate
de
diferentes
proyecciones.

Libro
de
texto
Gratuito
Geografa
de Mxico y del
Mundo

 Atlas mundial
Globo terrqueo
Hojas albanene
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias para el aprendizaje permanente
competencias para el manejo de informacin
competencias para el manejo de situaciones
competencias para la convivencia

OBSERVACIONES:
En esta sesin, el fue trabajo satisfactorio con el grupo, ya que los equipos para el debate debieron ponerse de
acuerdo para defender sus puntos de vista de las diferentes representaciones.
La minora de los alumnos no particip a la hora de defender su representacin.

SESIN : 8

DURACIN: 135
minutos

FECHA: 22, 25
agosto 2014

Secuencia 6
Inicio
El profesor retomar temas como la evolucin de las
especies; la capacidad de adaptacin de la flora y fauna a
las caractersticas de su entorno, por ejemplo, plantas con
espinas, abejas africanas; la fragilidad del hbitat de un
koala o el crecimiento de pastizales en suelos altamente
salinos. Se explicar cmo estos seres generaron
caractersticas particulares para coexistir en su entorno.

TIEMPO
3 mdulos de 45
minutos
cada
uno

EVALUACIN

Investigacin
ventajas
del
manejo
de
informacin
en
internet.
Investigacin
cuntos satlites
hay en la tierra.

BIBLIOGRAFA
Libro
de
texto
Gratuito
Geografa
de Mxico y del
Mundo

Desarrollo
Los alumnos debern investigar acerca de la relacin
entre la biodiversidad del mundo y la creacin de las reas
Naturales Protegidas.
El profesor encargar a los alumnos un acetato para que
se calquen los lmites de las regiones naturales de Mxico
y hagan lo mismo con el mapa de climas. Se formarn
equipos para que analicen la sobre posicin de estos dos
temas y relacionen la biodiversidad de Mxico con la
variedad de climas y relieve. Los alumnos debern de
realizar un cuadro de relaciones de Mxico, por ejemplo:
tipo de relieve, con escurrimientos, regiones naturales,
etctera.
As mismo debern de redactar un breve escrito acerca
de cmo se relacionan todos los temas anteriores, el cual
le servir para evaluarlos. Se solicitar que se renan en
equipos, que compartan su texto y obtengan una
conclusin por equipo.
Adems se pedir investigar las caractersticas de la flora
y la fauna de cada regin natural, as como las de las
especies en peligro de extincin. Los alumnos deber de
elegir una especie y redactar un texto referente al hbitat
de esta.
Cierre
Los alumnos debern relacionar el clima, el agua, las
temperaturas y el relieve de su localidad con la flora y
fauna del lugar. Se elaborar un peridico mural sobre la
importancia de las regiones naturales y su conservacin.

MATERIALES A UTILIZAR:
Escenografa del noticiero
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Competencias para el aprendizaje permanente
competencias para el manejo de informacin

Elaboracin
presentacin
noticiero.

y
del

 competencias para el manejo de situaciones

competencias para la convivencia
OBSERVACIONES:
Se llevaron a cabo las actividades correctamente. Es interesante notar el alumno la relacin de sus conocimientos
con su entorno, por lo que estas primeras actividades a realizar no tuvieron un alto grado de dificultad en los
alumnos.