Unidad III Tema6

UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA
DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

VICERRECTORADO
FACULTAD DE TECNOLOGA
CARRERA DE INGENIERIA
AMBIENTAL, ELECTRNICA,
TELECOMUNICACIONES
ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
UNIDAD N 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE EMPIRICA Y TERICA DE LA
INVESTIGACIN
DOCENTE COMPILADORA:
ING. MARA ELENA PALMA MORENO PH.D.
UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN
Sucre Bolivia
ii
NDICE
UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN..........1
DESCRIPCIN....................................................................................................................................................1
OBJETIVO PARTICULAR................................................................................................................................1
TEMA NO. 6 MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN.........................................................................2
CONTENIDO.......................................................................................................................................................2
OBJETIVOS........................................................................................................................................................2
COMPETENCIAS...............................................................................................................................................2
ESTADO DEL ARTE..........................................................................................................................................3
COMPONENTES DEL ESTADO DE ARTE...................................................................................................3
OBJETIVOS DEL ESTADO DEL ARTE.........................................................................................................4
MARCO TERICO.............................................................................................................................................5
FUNCIONES DEL MARCO TERICO...........................................................................................................6
CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO..................................................................................................7
FASES DE CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO.............................................................................9
MARCO CONCEPTUAL.................................................................................................................................10
MARCO REFERENCIAL.................................................................................................................................11
LA DETERMINACIN DE LAS TENDENCIAS..........................................................................................12
NORMAS DE ASENTAMIENTO BIBLIOGRFICO...................................................................................13
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN..................................................................................................13
CITAS BIBLIOGRFICAS..............................................................................................................................13
ANEXO No. 1 LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS SEGN EL ESTILO VANCOUVER..........15
TEMA NO. 7 MARCO CONTEXTUAL Y DIAGNSTICO DE LA INVESTIGACIN............................40
CONTENIDO.....................................................................................................................................................40
OBJETIVOS......................................................................................................................................................40
COMPETENCIAS.............................................................................................................................................40
EL CONTEXTO EN LA INVESTIGACIN CIENTFICA............................................................................41
EL MARCO CONTEXTUAL............................................................................................................................41
DIAGNSTICO.................................................................................................................................................42
EL DIAGNSTICO DEL OBJETO DE INVESTIGACIN.........................................................................43
COMPONENTES DE LA CONSTRUCCIN DE LA BASE EMPRICA O DIAGNSTICO...............45
PROCESAMIENTO DE DATOS PARA VALIDACIN...............................................................................46
PRINCIPALES TAREAS DE ANLISIS DE DATOS..................................................................................48
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN..................................................................................................48
CITAS BIBLIOGRFICAS..............................................................................................................................49
UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA

INVESTIGACIN
DESCRIPCIN
En esta unidad se presentan los contenidos relacionados a la elaboracin del marco terico,
conceptual y referencial de investigacin que sustentan al objeto de estudio y la justificacin
de la necesidad del desarrollo de la investigacin.
OBJETIVO PARTICULAR
-
Fundamentar tericamente el estudio de investigacin a travs de la construccin del

marco terico, conceptual y referencial del objeto de investigacin, estableciendo su
estado actual a partir de la aplicacin de la metodologa y la tecnologa cientfica.
Establecer el marco contextual y de diagnstico de la investigacin cientfica.
Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.
TEMA No. 6 MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN

CONTENIDO
Estado del arte.- componentes del estado de arte.- objetivos del estado del arte.- marco
terico.-funciones del marco terico.- construccin del marco terico.- fases de construccin
del marco terico.- marco conceptual.- marco referencial.- la determinacin de las
tendencias.- cuestionario de autoevaluacin.- citas bibliogrficas.
OBJETIVOS
-
Identificar el Marco Terico - Conceptual y los elementos constitutivos en el proceso

investigativo.
Construir el estado de arte del objeto de estudio
Aplicar la base terica del estudio a travs de la construccin terica y conceptual

que permita referenciar al objeto de investigacin, considerando y respetando las
normas de asentamiento bibliogrfico
COMPETENCIAS
Al finalizar el tema los participantes adquirirn las siguientes competencias:
-
Caracterizan el marco terico en el que est inmerso el problema cientfico e

identifican las tendencias del mismo.
Elaboran el marco el terico fundamentando el proyecto de investigacin, con la

utilizacin de referentes bibliogrficos.
ESTADO DEL ARTE

Para el desarrollo del tema se considera la organizacin de contenidos en sus documentos
elaborados, la cual parte de la comprensin del proceso de elaboracin del estado del arte,
es lo que menciona Ramrez(1).
El estado del arte da cuenta de un saber acumulado en determinado momento histrico
acerca de un rea especfica del saber, como tal, no se considera un producto terminado,
orienta a nuevos campos de investigacin y estos a su vez generan otros en el rea sobre el
cual se ha investigado(2)
Inicialmente, el valor que tiene en la clarificacin de la elaboracin del perfil o proyecto de
investigacin es grande, la sistematizacin con la que se ha trabajado tendr su importancia
relevante en el xito de la investigacin.
Un estado de arte constituye una indagacin documental de carcter hermenutico
(interpretativo, explicativo), que permite identificar contradicciones que necesitan ser
resueltas, vacos que deben ser cubiertos a travs de estudios sistemticos. (1)
En el estado del arte es necesario realizarse algunos cuestionamientos que oriente el
proceso; Qu problemas?, Cmo se haban definido los problemas?, Qu evidencias
empricas y metodolgicas se haban utilizado?, Cul es el producto de las
investigaciones?
COMPONENTES DEL ESTADO DE ARTE
Considerando los elementos de Zubizarreta (3) mencionado por Barragn (4) en la gua para
la formulacin y ejecucin de proyectos de investigacin tenemos:
1. Estado de la investigacin al respecto; presenta un resumen sucinto y claro y no
as un anlisis exhaustivo sobre la temtica elegida. Es decir debe poner de relieve
los aportes ms importantes y fundamentales, resaltando particularmente aquellos
que tienen que ver con el tema de estudio.
2. Estado del debate; realiza un balance en el que se analizan las distintas

perspectivas, los debates existentes y los vacos. Es necesario develar las
contradicciones,
oposicin
entre
aproximaciones
diferentes
diversas
enfrentndolas, sealando los problemas pendientes y cmo el problema se enmarca

en este debate y estado de la cuestin.
3. Insercin del tema de investigacin frente al debate; esto ayuda a la justificacin
del tema permitiendo vincular y conectar la investigacin propuesta con las
investigaciones relacionadas.
4. Discusin de problema terico metodolgico; debe existir claridad en cuanto a
mostrar de qu manera el problema planteado se articula a las discusiones,
debatiendo a partir de la propia investigacin que se plantea, algunas ideas y
perspectivas lo que facilita la formulacin de la hiptesis.
OBJETIVOS DEL ESTADO DEL ARTE
Barragn (4), menciona los objetivos del estado del arte.
Verificar si el tema ha sido o no abordado y desde la perspectiva que se piensa

hacerlo
Conocer en qu trminos y situacin se encuentra la investigacin sobre el tema y los

posibles debates que se han generado acerca del mismo, mostrando los logros, las
perspectivas y aproximaciones distintas que hubo y hay en las discusiones terico
metodolgicos del tema en cuestin.
Delimitar con mayor precisin el tema, afinando el objeto de investigacin y los

objetivos y la medida en que un tema puede ser abordado desde diferentes maneras
o perspectivas
Profundizar en la metodologa y tcnicas utilizadas por disciplina en la que se inserta

el tema o por las aproximaciones que ha tenido.
Conocer el tipo de fuentes que se han utilizado para el tema en cuestin o temas
parecidos.
MARCO TERICO
Con el estudio de los temas anteriores llegamos a comprender que el proceso de
Investigacin Cientfica se desarrolla con el fin de satisfacer una necesidad del entorno, de la
sociedad, mediante la transformacin del objeto de investigacin, razn por la cual se
profundiza en la caracterizacin de ese objeto.
El marco terico es el resultado del estudio, la sistematizacin y la reflexin crtica del
conocimiento cientfico existente previamente acerca del objeto de investigacin. Lo cual
implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y
antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre de la
investigacin, permitiendo caracterizar el estado actual del conocimiento que existe sobre el
objeto, su diagnstico, as como las tendencias del desarrollo de las teoras cientficas
acerca del mismo.
Para resolver el problema de la investigacin se hace necesario caracterizar el objeto de
investigacin y su campo de accin en los que se manifiesta el problema. Para lo cual el
investigador estudia todo lo que se haya elaborado anteriormente al respecto y establece su
marco terico, estudia la teora cientfica que existe acerca del campo de accin, para
precisar sus cualidades, propiedades y relaciones. A la vez empieza a observar los
fenmenos o procesos que se manifiestan en el objeto, determinando en el mismo ciertas
caractersticas externas, que le posibilitan diagnosticar la situacin del objeto.
El marco terico que manifiesta un estudio ms esencial del objeto y del campo de accin,
permite profundizar en los conceptos, teoras y modelos, que le sirven de base para la
formulacin de la hiptesis de trabajo de la investigacin; con miras a la sustentacin de un
nuevo modelo terico que se aspira obtener como resultado del proceso de investigacin.
El anlisis sistmico de la teora se realiza mediante conceptos, magnitudes, variables, leyes
y modelos que ya existen en la ciencia; y que se sistematizan con el objetivo de determinar
en qu medida estos, contribuyen a la solucin del problema investigado y en qu medida
son insuficientes.
El marco terico no es un simple acopio de informacin terica o histrica sin que el

investigador declare su postura frente a los conceptos, referencias tericas y teoras que
recoge, debe declarar el anlisis del mismo y establecer con argumentos su posicionamiento
terico sobre el tema de estudio (1).
As por ejemplo si la investigacin se refiere a la gestin de residuos slidos urbanos, dicho
marco terico, consiste en el estudio y sistematizacin de todos aquellos libros, programas y
otros materiales metodolgicos, de gestin ambiental de residuos slidos urbanos, o al
menos del manejo de residuos slidos, a los cuales hay que extraerle y sistematizar sus
fundamentos conceptuales.
FUNCIONES DEL MARCO TERICO
La elaboracin del marco terico comienza desde el mismo momento en que se formula el
problema, donde es necesario conocer sus antecedentes tericos para precisar si el
problema tiene un carcter cientfico o no, evitando tomar un camino errado en el proceso de
investigacin. De aqu podemos plantear las funciones (5) siguientes:
-
PREVISIN: Consolidar la construccin de la teora sustentada en la validez de sus

argumentaciones, sirve al investigador de gua para evitar incorporar en su estudio
teoras rechazadas.
DIRECCIONALIDAD: Consiste en colocar en la va los constructos tericos para que

avancen en una misma direccin.
HIPTESIS: Es el planteamiento y formulacin de una hiptesis de trabajo, para las

investigaciones cuasi experimentales y experimentales, lo cual supone una
contrastacin o prueba con la realidad, y
Generar TEORIA y nuevos problemas de investigacin.
Tericamente se puede entender que el marco terico es el sistema de afirmaciones o

sistema formal o lgico-deductivo, que supone una serie de postulados de los que se derivan
la hiptesis que puede someterse a prueba, ofrece un esquema conceptual por medio del
cual los fenmenos relevantes son sistematizados, clasificados e interrelacionados.
CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO

La elaboracin del marco terico, es la etapa ms ardua y difcil, puede durar ms tiempo
porque se trata de un proceso para obtener informacin bibliogrfica, hemerogrfica,
videogrfica y otros, relacionada directamente con el problema, objeto y objetivos, este
proceso implica desarrollar dos tareas en el proceso de investigacin:
-
Revisin de la literatura mediante la cual se consulta, extrae y recopila la

informacin relevante sobre el problema a investigar.
Sistematizacin de las teoras existentes que posibilita determinar el grado en

que la misma explica el problema cientfico a investigar y el grado en que no.
Para comenzar la revisin literaria, se recomienda la consulta de expertos y de centros de

informacin cientfica, lo que orienta el trabajo posterior con las diferentes fuentes de
consultas como: la literatura, videos, revistas cientficas, tesis, monografas, documentos y
otros de diversos orgenes.
Las fuentes literarias son de diferentes niveles segn la clasificacin de Ramrez (1):
Fuentes primarias o directas, que son las que contienen informacin no abreviada
y en su forma original. Son todos los documentos cientficos, hechos o ideas
estudiadas bajo nuevos aspectos dentro de los cuales tenemos:
a. Libros
Libros para lectores comunes; que es donde el tema se expone en

forma introductora, elemental o general.
Libros de nivel tcnico intermedio o textos de estudio
Libros de carcter avanzado o altamente tcnicos
Guas, diccionarios, manuales, listas y catlogos, enciclopedias

anuarios y publicaciones similares.
b. Revistas cientficas
Revistas Trimestrales, semestrales
Revistas Seriadas
Revistas electrnicas
c. Peridicos cientficos
Impresos
Digitales
d. Monografas cientficas
e. Separatas de artculos y recorte de diarios
f.
Archivos pblicos y/o privados
g. Entrevistas personales
h. Tesis y disertaciones
i.
Trabajos inditos
j.
Patentes
k. Normas
l.
Otros documentos primarios
Fuentes secundarias o indirectas, son aquellas que contienen informacin

abreviada como los resmenes, compilaciones y listado de referencias publicadas en
las diferentes reas del conocimiento. Slo sirven como simple ayuda al investigador,
preferentemente para suministrar informacin sobre documentos primarios, dentro de
las cuales mencionamos a las citas bibliogrficas, las revistas o memorias de
resmenes (abstracts), catlogos de bibliotecas, reseas, ndices bibliogrficos.
Inducen a que el investigador busque en una biblioteca y analice el problema de la
fuente primaria.
Fuentes terciarias; se trata de documentos que compendian nombre y ttulos de

revistas, autores, organizaciones cientficas y otras publicaciones peridicas, como
boletines, conferencias, simposios, asociaciones, catlogos de libros bsicos que
contienen referencias y datos bibliogrficos, as como nombres de instituciones y
servicios de investigacin. Son tiles para detectar fuentes no documentales tales
como organizaciones cientficas, instituciones, agencias informativas y dependencias
del gobierno que efectan investigaciones
En la recopilacin de la bibliografa o de cualquier otra fuente hay que ser cuidadosos y

respetuosos del registro de la informacin que esta ofrece; tomado ya sea de, libro, revista
o artculos de internet siguiendo el orden siguiente: Autor. Ttulo de la Obra. Pas, Ciudad:
Editorial. Edicin; Ao.
Al final del tema se presentan las normas de asentamiento
bibliogrfico Vancouver y Harvard, en el anexo 1 y anexo 2.

FASES DE CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO
El valor del marco terico depende del dominio del mtodo de investigacin documental, la
construccin del marco terico tiene las siguientes fases:
Inicio de la revisin de la literatura
Obtencin (recuperacin) de la literatura
Revisin profunda y extensa de la literatura
Extraccin, recopilacin y depuracin de la informacin de inters en la literatura
Sistematizacin de la informacin y construccin del marco terico
Como resultado de la revisin de la literatura para conformar el marco terico, se puede

llegar a las siguientes conclusiones:
-
Existe una teora cientfica capaz de describir o explicar el problema de investigacin.
Existen varias teoras o generalizaciones empricas que han sido demostradas y que
son aplicables en alguna medida al problema de investigacin.
Existen guas an no estudiadas e ideas relacionadas vagamente con el problema de

investigacin.
En estos casos estamos en presencia de una investigacin de desarrollo donde se aplican

teoras ya existentes a situaciones nuevas, pero que no requieren la elaboracin de un
nuevo modelo terico.
Las teoras existentes no explican a plenitud el problema investigado, donde se requiere
acudir a elementos tericos generales y a desarrollar una nueva teora que d solucin al
problema. En este caso estamos en presencia de una investigacin cientfica, que
necesita de la imaginacin y creatividad del investigador.
La elaboracin del marco terico no es tan slo reunir informacin, sino implica relacionarla,
integrarla y sistematizarla a partir del anlisis crtico de la teora, contribuyendo en alguna
medida, a la conformacin de una hiptesis de trabajo, de un nuevo modelo terico. Esto no

es un aporte terico pero s requiere de la capacidad de sntesis y enfoque del investigador.
MARCO CONCEPTUAL
La bibliografa clsica discrimina el marco terico, del marco conceptual y del marco
referencial, sin embargo, se puede decir que estas tres instancias constituyen aquella parte
donde el investigador establece los referentes tericos y conceptuales que seleccionar para
fundamentar la investigacin.
Consiste en determinar un cdigo que establezca lneas de acuerdo y consenso dentro de
una ciencia. El concepto simboliza las relaciones empricas y los fenmenos que vienen
relacionados con el hecho.
Es imprescindible que todos los conceptos que se manejan dentro de un rea de la ciencia
se comuniquen a las personas interesadas con el fin de unificar criterios y evitar
interpretaciones equivocadas. En el marco conceptual el investigador no solo debe
concretarse a la definicin de conceptos, sino que debe referirse a los diferentes enfoques
que tienen los autores sobre el problema que se est analizando.
La funcin es definir el significado de los trminos, es decir el lenguaje tcnico, que va a ser
empleado con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento
cientfico (tales como la observacin, descripcin, explicacin).
El nmero de trminos a definir queda a criterio del investigador, lo importante es no manejar
conceptos en la investigacin que den lugar a interpretaciones equivocadas. Es necesario
tomar en cuenta entonces algunos punteos como:
Seleccionar aquellos trminos que van a ser empleados en el la investigacin.
Listar los trminos e iniciar una definicin de los mismos
Se debe recordar el marco terico definido anteriormente o el concepto que se tiene

sobre los trminos empleados en la investigacin.
Elaborar un glosario con cada uno de los trminos que considere necesarios teniendo
en cuenta su concepto personal o el del autor; en el ltimo, caso sealando en la cita
a pie de pgina la fuente respectiva.
10
MARCO REFERENCIAL
La construccin del marco de referencia es posterior a la definicin del marco terico; pues
el marco referencial refiere estudios y experiencias similares en otros contextos.
Los objetivos del marco referencial se establecen como:
Asumir un conocimiento de estudios sobre el tema en otros contextos
Analizar experiencias de intervencin en situaciones similares.
Evaluar las principales tendencias
As el anlisis, la descripcin y la explicacin del tema de estudio realizado desde otras

perspectivas y en otros contextos, enriquecer el conocimiento que se tiene. Estas
experiencias que an no son constructos tericos aportan a la construccin de la propuesta
o modelo terico de la investigacin.
En un sentido general el marco referencial implica tomar en cuenta el conocimiento
previamente construido, por lo que cada investigacin se apropia de parte de la estructura
emprica-terica ya existente. Razn por la que se sostiene que el conocimiento cientfico en
su conjunto coparte el hecho de que se vale de proposiciones y supuestos previos.
En la construccin de esta fase se referencian estudios o experiencias revisadas siguiendo
las normas de asentamiento bibliogrfico aceptados en el entorno acadmico-cientfico.
Gua para la elaboracin del marco referencial
No.
Ttulo
del
estudio
(artculo, tesis, libro)
Objetivos
estudio
de
Metodologa
Resultados
Conclusiones
Referencias
bibliogrficas
1
2
3
N
Fuente: Ramrez I. Apuntes de Metodologa de la Investigacin. Un enfoque crtico (1)
11
LA DETERMINACIN DE LAS TENDENCIAS

La tendencia es el patrn de comportamiento de determinado aspecto o caracterstica del
objeto en el tiempo; es la manifestacin de una regularidad an no explcita.
La determinacin de qu aspecto se tomar en cuenta para establecer su tendencia, aunque
se refiere a una caracterstica externa, fenomenolgica, implica que el investigador
selecciona aquella, que comprende que le puede ser significativo para describir el objeto y la
causa del problema.
El estudio del diagnstico (estado del arte) y las tendencias, es una primera aproximacin;
de naturaleza facto-perceptible, a la explicacin del objeto de investigacin, a la solucin del
problema; lo cual, es suficiente para ciertos tipos de investigacin no muy complejas y que
no requieren de conformar un modelo terico novedoso con aportes tericos esenciales.
La determinacin del diagnstico y la tendencia del comportamiento del objeto, permite
justificar el problema, la necesidad de su solucin y la significacin social del resultado que
se aspira alcanzar, revela en una primera aproximacin la posible causa, o elemento
contradictorio que genera el mismo.
No basta con la determinacin del diagnstico y las tendencias del comportamiento del
objeto; es necesario en el marco terico tener en cuenta las tendencias del desarrollo de las
teoras cientficas que existen acerca del conocimiento del objeto y de la solucin a
problemas que pueden tener caractersticas semejantes al formulado en la investigacin que
se desarrolla. El anlisis crtico de estas tendencias es lo que permitir precisar
posteriormente la hiptesis de trabajo, el aspecto novedoso, el aporte terico o de
innovacin tecnolgica que ofrecer, como resultado de la investigacin a realizar.
En resumen, la primera etapa de una investigacin: "Investigacin a un nivel
fenomenolgico", pasa por las tareas de:
establecer el marco contextual,
establecer el marco terico,
12
el diagnstico, y la
determinacin de las tendencias.
Sin embargo, una investigacin ms profunda requiere de una caracterizacin ms esencial

de su objeto de investigacin, de un aporte terico y de la modelacin terica de ese objeto.
NORMAS DE ASENTAMIENTO BIBLIOGRFICO
Las normas que trabajaremos en este tema, como herramienta de apoyo en la construccin
del marco terico y conceptual, la elaboracin del documento de proyecto de investigacin y
el informe del mismo desarrollado una vez el proceso, son las Normas Vancouver (ver anexo
No. 1) y las Normas Harvard de asentamiento bibliogrfico.
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN
1.
Qu es el estado de arte
2. Qu es el marco terico.
3. Cules son las funciones del marco terico.
4. Cules son las fuentes de informacin
5. Cules son las tareas que se desarrollan para elaborar el marco terico.
6. Explique como debe sistematizarse la informacin que se procesa para establecer el
marco terico.
7. A qu conclusiones se puede arribar al elaborar el marco terico.
8. Qu es una tendencia.
Problemas de reflexin
-
Discuta la diferencia entre el marco terico y el aporte terico.
Por qu se dice que la tendencia es una caracterizacin fenomenolgica del objeto

de investigacin.
CITAS BIBLIOGRFICAS
13
1. RAMREZ I. Apuntes de Metodologa de la Investigacin. Un enfoque crtico.

Cuarta edicin. Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de
Chuquisaca. Servicios Grficos PRISMA. Sucre, Bolivia. Marzo-2013.
2. QUINTANILLA R. Investigacin cualitativa. Seleccin de lecturas en prensa. UMSS.
Cochabamba, Bolivia. 2007.
3. ZUBIZARRETA, A. La aventura del trabajo intelectual. Cmo estudiar e
investigar. Mxico D.F. Fondo Educativo Interamericano. 1983

4. Barragn R. Gua para la formulacin y Ejecucin de Proyectos de
Investigacin. Tercera reimpresin. U-PIEB. La Paz, Bolivia. Octubre 2003
5. PINO GOTUZZO R. Metodologa de la Investigacin. Primera reimpresin. Editorial
San Marcos E.I.R.L. Lima, Per. 2010.
6. Daz Mayans C. A. Compiladora. Las referencias bibliogrficas segn el estilo
Vancouver. Programa de Maestra en Educacin Superior. Versin I. Mdulo de
Gerencia de la Informacin. USFX. Sucre, Bolivia.1999.
14
ANEXO No. 1 LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS SEGN EL ESTILO

VANCOUVER
Compiladora: Dra. Concepcin Daz Mayans Ph.D.
Centro de Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.
Ministerio de Educacin Superior. La Habana, Cuba.
Telf: (537) 552371 email: concha@reduniv.edu.cu
Al preparar un trabajo cientfico es necesario consultar informacin y referir los

materiales
consultados
en
la
redaccin
de
las
publicaciones.
Realizar
adecuadamente las citas y confeccionar correctamente la lista de referencias es

esencial en la calidad de las mismas y permite ofrecer a la comunidad acadmica la
posibilidad de analizar y evaluar los documentos citados por el autor y que puedan
ser utilizados por ste.
Casi todas las investigaciones se construyen sobre una investigacin realizada
previamente. Los investigadores, comnmente, comienzan un proyecto estudiando
los trabajos realizados anteriormente en su rea, tomando la informacin relevante
e ideas de sus predecesores. Este proceso es responsable de la expansin
continua
del
reconocen,
conocimiento
generosamente,
humano.
su
Al
presentar
deuda
con
los
su
trabajo,
los
predecesores,
investigadores
documentando,
cuidadosamente, cada fuente, de manera que las contribuciones anteriores reciban

su crdito apropiado. (1)
En el curso de un estudio o una investigacin se encuentran muchas publicaciones,
que contienen informacin relevante que posteriormente se va a necesitar. Para
identificarlas
fcilmente,
se
necesitan
registrar
los
detalles.
Estos
detalles
son
conocidos como referencias bibliogrficas. (2)

Por tanto, una de las funciones o aplicaciones de la referencia bibliogrfica es la de
sustentar una investigacin cientfica, histrica o social, informando al lector sobre
las fuentes de citas o alusiones tomadas de otros trabajos. (3)
15
Existe una gran variedad de normas o estilos para la confeccin de las referencias
bibliogrficas. En este Captulo se expresan las razones del por qu y cmo se debe
referenciar, se especifican los elementos que deben incluirse en las referencias
bibliogrficas y se ofrecen orientaciones para la confeccin de la lista de referencias
en correspondencia con el estilo de Vancouver. (4-6)
Este
material
se
ha
elaborado
para
ayudar
los
investigadores,
profesores,
estudiantes y estudiosos de algn tema o autores en general a formular las citas

dentro del texto y a redactar las referencias durante la escritura de artculos
cientficos, tesis, informes y otros tipos de publicaciones; ya que el adecuado uso de
la informacin y de elaboracin de las referencias muestra tenencia de Cultura
general y rigor profesional e influye directamente en la calidad de la publicacin.
Esto no es aplicable a la descripcin bibliogrfica completa como requieren los
bibliotecarios, bibligrafos, indizadores, etc.
BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Las dos partes que componen la palabra bibliografa provienen de dos vocablos griegos:
biblion = libro y graphein = descripcin. Etimolgicamente, la bibliografa trata de la
descripcin de los libros (3). Actualmente, este trmino tiene varias acepciones (7) y no
significa siempre lo mismo para todos los autores. (3)
Grafton (8) plantea que, por una parte, bibliografa es la tcnica que permite reunir,
describir y clasificar las obras publicadas en un perodo determinado y le llama
tambin bibliografa a la lista de obras y documentos en general que se han
consultado para el estudio de un tema, para preparar una ponencia, para escribir un
captulo de un libro, un artculo y otros fines y que se anexa a dicho trabajo.
Existen
autores
Instituciones
que
utilizan
los
trminos
bibliografa
citada
bibliografa consultada para indicar la lista de obras y documentos citados al escribir

un trabajo (bibliografa citada) o para indicar la lista de obras y documentos
consultados, incluyendo los citados y no citados en el texto del trabajo (bibliografa
consultada).
Sin embargo, hay normas como la norma o estilo Vancouver (4,5) que utilizan el
trmino referencias bibliogrficas para aludir a los documentos citados en el texto a
16
travs de nmeros arbigos consecutivos y que se relacionan, por orden de

aparicin, en una lista al final del trabajo.
La
norma
Vancouver
como
se
seala
en
los
requisitos
uniformes
para
los
manuscritos enviados a revistas biomdicas,(4) utiliza la lista de referencias o

referencias bibliogrficas al final del trabajo, donde se reflejan los elementos que
corresponden segn el tipo de fuente citada en el texto, pero no hace alusin a la
bibliografa consultada por los autores y no citada en el texto. Otros autores han
realizado una adaptacin de la norma de Vancouver y plantean utilizar el trmino
lista de referencias para indicar los detalles de las fuentes citadas en el texto y
bibliografa para indicar la lista de las fuentes consultadas pero no citadas en el
texto pero que son relevantes al asunto tratado. (6)
En nuestro caso, se recomienda utilizar los trminos lista de referencias, referencias
bibliogrficas o referencias citadas para indicar, como establece Vancouver, la lista
de fuentes citadas en el cuerpo del - texto y que es colocada al fina! del trabajo y
ordenada en secuencia numrica correspondiente al orden en que se cita en el texto
y utilizar el trmino bibliografa complementaria para indicar la lista de fuentes
consultadas pero que no han sido citadas en el cuerpo del texto del trabajo. Esta
ltima, ser ordenada por orden alfabtico por el apellido del autor, o por el ttulo si
no apareciera autor.
LA CITA BIBLIOGRFICA
Cuando se escribe un documento, se necesita referir en el texto los materiales que
se han consultado y que han sido escritos o producidos por otros de los cuales
hemos extrado ideas o hemos citado textualmente. Este procedimiento es llamado
citar o referenciar (9). Esta nota, que puede aparecer al pie de la pgina o al final
del trabajo, o bien insertado en el texto mismo, recibe el nombre de cita bibliogrfica (8) y, a
menudo, se emplea como sinnimo de referencia bibliogrfica. (3)
Citar es poner en evidencia una prueba, una autora (10). Citar es reconocer en el
texto que se est escribiendo, el documento del cual se obtuvo la informacin. La
referencia es la descripcin detallada del documento del cual se ha obtenido la
informacin. (2)
Para citar correctamente se necesita colectar y juntar los detalles de donde proviene
17
su informacin y anotar sta, cuidadosamente, en el momento que es consultado.

Giraldo
en
1984
expres
que
las
citas
son
"las
transcripciones
textuales
contextuales de conceptos ajenos que hace el autor dentro del cuerpo de un

trabajo". (11)
Las fuentes necesitan ser reconocidas en dos lugares diferentes: en el lugar donde
el documento es citado en el cuerpo del texto del trabajo y en una lista al final del
mismo (lista de referencias o bibliografa segn el estilo utilizado). (9)
ELEMENTOS DE LA CITA BIBLIOGRFICA
Segn Arze (3) la cita bibliogrfica contiene los siguientes elementos: Cita textual o
alusin, referencia de la fuente y enlace entre la cita y la referencia de la fuente.
Cita textual o alusin
La cita puede ser de dos tipos:
1.
Cita textual:
En este caso se transcribe textual o literalmente el pasaje que se quiere citar. En la

cita textual se emplean las comillas para indicar el comienzo y el fin de la cita.
2. Cita resumida, contextual, parafraseada o por alusin:
En la cita contextual o resumida, 4a opinin transcrita se expresa, no con las
palabras propias del autor citado, sino con las del transcriptor, quien resume,
compendia o parafrasea el texto original. (12)
RECOMENDACIONES SOBRE LA TRANSCRIPCIN DE CITAS (3):
Oportunidad: La cita debe ser oportuna y debe estar vinculada al tema que se
desarrolla en el momento que se hace.
Extensin: Es difcil dar un criterio preciso pero las citas no deben ser demasiado
largas.
Ubicacin: La cita textual debe incluirse en el texto entre comillas y la cita

resumida, parafraseada o por alusin forma parte del texto. La mayor parte de las
citas estn intercaladas en el texto del trabajo
aunque pueden presentarse

18
variaciones segn la norma que se utilice.
Fidelidad e integridad: La cita debe reflejar fielmente el pensamiento del autor

citado. Por ello debe cuidarse de su integridad.
Adiciones: Si en la cita textual fuera necesario incorporar alguna palabra o frase

para aclarar su contenido o alcance, la adicin debe ponerse entre corchetes.
Omisin: Si al citar textualmente un texto se omite una parte, la omisin se

representa de la siguiente forma: ..." (si la omisin corresponde al principio de la
cita ) o "...( si la omisin corresponde al final). Si la omisin est en el medio, los
puntos suspensivos se escriben entre parntesis.
Subrayado e idioma: Se admiten algunas variantes en este sentido, pero esto

depende tambin de la norma que se utilice.
REFERENCIA DE LA FUENTE
Segn la International Standard Organization (ISO), referencia bibliogrfica es "un

conjunto
de
datos
suficientemente
preciso
detallado,
como
para
permitir
la
identificacin de una publicacin o parte de una publicacin". (13)
Segn
la
British
elementos
que
Library,
referencia
describen,
en
bibliogrfica
forma
es:
suficientemente
un
conjunto
precisa
de
datos
detallada,
o
un
documento o parte de ste para permitir a un lector potencial identificar y localizar

el mismo. (14)
Frecuentemente se utiliza el trmino asiento bibliogrfico para indicar el conjunto de

informaciones sobre una obra presentados en un orden determinado, conforme a
reglas preestablecidas, que describe o identifica la obra en una lista de referencias o
en
una
bibliografa
(5).
Nos
referimos
al
asiento
meramente
descriptivo
identificatorio ya que los bibligrafos utilizan tambin otros tipos de asientos, segn
estn constituidos solamente por la referencia o acompaado de otra informacin.(3)
ENLACE
El enlace es la conexin de la cita textual o la cita parafraseada o alusin y la

referencia de la fuente. Hay tres formas tpicas de realizar ese enlace (3):
19
a) Incorporando la referencia en el mismo texto del estudio o ensayo. Se trata de

un estilo en cierto modo arcaico.
b) Colocando la referencia en una nota (al pie de la pgina, al final del captulo o al
final del texto) y vinculndolo al texto citado mediante una llamada que puede
ser un asterisco, un nmero entre parntesis, etc.). Esta es la forma ms
extendida de enlazar la cita y la referencia. Este enlace es utilizado por el estilo
Vancouver.
c) Elaborando una lista de referencias ordenada alfabticamente por autores y
vinculndola al texto citado mediante una mencin abreviada formada por el
apellido del autor, el ao de publicacin, entre otros datos y que se coloca en el
texto junto a la cita . Este enlace es utilizado por la norma Harvard.
POR QU NECESITO REFERIR LAS FUENTES QUE HE LEDO?
Para protegerse de los cargos de plagio. (10)
Para reconocer una deuda intelectual con otro autor de donde se han extrado
ideas de sus trabajos publicados ya sea explcita o implcitamente. (15)
Para apoyar hechos especficos o afirmaciones que se hacen en el trabajo y

demostrar que ste tiene una base sustancial, verdadera. (10,15)
Para mostrar que se ha hecho una investigacin profunda para sacar las
conclusiones. (10)
Para permitirle a los lectores identificar y recuperar fcilmente las fuentes para su
propio uso. (10,15)
Valores ticos tambin demandan que los autores identifiquen sus fuentes.
Para dar testimonio explcito de los autores y fuentes consultados para la

elaboracin de un trabajo. (16)
CUNDO Y CMO SE NECESITA CITAR?
Siempre que usted copie directamente las palabras de otro autor (cita textual) o
ponga sus ideas con sus propias palabras (parafraseando), Ud. debe referir lo
que ha hecho, o Ud. est plagiando su trabajo.
El cmo hacer las referencias depende del estilo que Ud. est siguiendo.
Hay que tener cuidado de hacer todas las referencias en el mismo estilo.
20
MANEJO DE LAS REFERENCIAS
Se deben registrar los detalles completos de las fuentes que se utilizan en la

medida que se van consultando stas. Si slo se toma parte de la referencia no
podr obtener todos los detalles posteriormente.
Una forma simple de hacer esto es registrar, individualmente, cada fuente

consultada en tarjetas de 3" x 5".
Se debe escribir un resumen corto del trabajo en el otro lado de la tarjeta, lo cual
sirve como un registro de lo que Ud. ha ledo.
Alternativamente, se podra usar un software de administracin de informacin

personal para mantener una base de datos de las referencias que se han usado.
Ejemplos: Papyrus, Procite, Endnote o Reference Manager.
REFERENCE MANAGER
Reference Manager es un sistema personal de gestin de referencias bibliogrficas
(17), diseado para crear sus propias bases de datos. Est pensado para ayudar a
aquellas
personas
que
manejan
en
su
trabajo
gran
cantidad
de
referencias
bibliogrficas.
Con
este
obtenido
programa
en
sus
se
podr
bsquedas,
importar
las
recuperar
referencias
las
bibliogrficas
referencias
que
utilizando
haya
cualquier
informacin que recuerde de ella, generar listas de referencias y/o bibliografas en

documentos que tenga en su procesador de texto, etc.
Ofrece la posibilidad de crear todas las bases de datos que desee y de tener
abiertas 10 a la vez. De este modo se podr mantener distintas bases de datos para
diferentes
temas. Antes
de
crear
una
base
de
datos
es
aconsejable
pensar
detenidamente como desea que aparezcan los datos en ella.

Cada base de datos adems, ofrece la posibilidad de incluir unas 30 clases
diferentes de referencias de documentos, entre ellas, revistas, libros, artculos de
revistas, actas de congresos, diapositivas, tesis, etc. A ella pueden generarse
referencias bibliogrficas siguiendo los estilos de citas ms conocidos: Vancouver,
21
Harvard, APA, Chicago, MLA, adems de las revistas ms importantes.

CONTENIDO DE LAS REFERENCIAS SEGN LOS DISTINTOS TIPOS DE MATERIALES
La informacin necesaria para elaborar una referencia bibliogrfica debe tomarse
directamente del documento original al cual esta se refiere.
Un gran nmero de elementos son requeridos para construir cualquier referencia, ya
sea de libros, revistas u otro tipo de material.
Qu elementos o detalles necesito para citar?
-
Detalles que se necesitan para citar materiales en papel (10):
Se necesita tomar nota de los siguientes elementos acerca de todas las fuentes que
Ud. usa. No todos los detalles son aplicables en todos los casos.
Nombre completo del autor (es) o editor (es), o del grupo u organizacin
responsable.
Ttulo del artculo o captulo.
Nombre de la revista, peridico o libro.
Edicin (si es aplicable).
Nombre de la Editorial (si es aplicable).
Lugar de publicacin (para libros).
Ao de publicacin.
Volumen (para revistas).
Nmero (para revistas).
Nmero de pginas.
Detalles que se necesitan para citar materiales electrnicos (10):
Cuando se cita una fuente electrnica, tal como una pgina Web, se deben anotar
los siguientes detalles:
Nombre del autor o editor.
Ttulo de la pgina (ver barra superior del navegador
Ttulo del sitio (Ir a la homepage del sitio)
22
Fecha de la ltima actualizacin de la pgina o de la fecha del copyright.

Direccin completa de Internet (URL de la pgina).
Fecha en que se accede a la pgina.
Cualquier otro detalle que pueda ayudar a encontrar la parte de la pgina que se
est usando.
(Las pginas Web no contienen siempre todos los detalles mencionados, por tanto,
no se preocupe demasiado si no puede encontrar todos ellos).
ASPECTOS IMPORTANTES A RECORDAR
Se recomienda recordar los siguientes aspectos (10):
Los trminos citar y referenciar son usados, frecuentemente, por diferentes

autores con el mismo significado.
Utilice el estilo que desee su Departamento o rea.
Cualquiera que sea el estilo que use, sea consistente
Detngase a colectar los detalles que necesita para las referencias mientras Ud.
est investigando.
Es muy difcil y consume mucho tiempo encontrar esa informacin en el ltimo

momento.
Asegrese que Ud. reconoce en su trabajo cualquier hecho o deas que no sean
suyas.
En caso de duda, pregunte a su profesor o tutor para que le ayude en su estilo

preferido.
PRCTICAS INCORRECTAS AL REDACTAR LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Existen algunas prcticas incorrectas por parte de los autores al redactar las
referencias bibliogrficas en su trabajo de investigacin. Una de ellas, que se
observa con frecuencia, consiste en copiar los datos de las listas bibliogrficas
previamente confeccionadas, corriendo el riesgo de cometer errores y atentando
contra el rigor cientfico del documento en preparacin. Arze (3) seala algunas de
las prcticas incorrectas entre las que se encuentran como las ms graves y
frecuentes:
23
Referencias vagas y confusas.
Referencias incompletas.
Falta de fidelidad en la transcripcin.
Duplicacin innecesaria de la informacin.
Transgresiones serias en el orden de los elementos.
Uso incorrecto de comillas y signos de puntuacin.
NORMAS PARA LA REDACCIN DE LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Generalidades
Las normas son un modelo, un patrn, ejemplo o criterio a seguir. Una norma es
una forma que tiene valor de regla y tiene por finalidad definir las caractersticas que
debe poseer un objeto y los productos que han de tener una compatibilidad para ser
usados a nivel internacional. (18)
Las normas tienen la finalidad de orientar, coordinar, simplificar y unificar los usos
para conseguir menores costos y mayor efectividad.
Algunos
tipos
de
normas,
estilos
sistemas
estndares
para
la
redaccin de las referencias bibliogrficas.
Norma ISO 690
Documentacin. Referencias bibliogrficas.

Contenido, forma y estructura. (19)
Norma ISO 690-2
Informacin y documentacin. Referencias

bibliogrficas Parte II: Documentos electrnicos. (20)
Estilo APA
(American Phychological Association). (21)
Estilo Chicago
(Estilo de la Universidad de Chicago). (22)
Mtodo MLA
(Modern Language Association). (23)
Estilo IEEE
(Institute of electrical and electronic engineers). (24)
Reglas del IICA
(Instituto Interamericano de Ciencias Agrcolas
de la OEA). (25)
Reglas de la Biblioteca "Dag Hammarskjold" de las Naciones Unidas. (26)
Sistema de Harvard. (9,27,28)
Sistema o Estilo de Vancouver. (4-6, 10,29)
En Bolivia, Ovando-Sanz, public una propuesta de normalizacin para la redaccin
24
de las referencias bibliogrficas (30) y posteriormente Virreyra en 1979, tambin

realiz indicaciones sobre el particular. (12)
Existen numerosos estilos para citar, redactar las referencias bibliogrficas y hacer
el listado de referencia y/o bibliografa. Lo ms importante es ser consistente y
adoptar un mismo estilo a lo largo de todo el trabajo.
En nuestro caso se estudiar el estilo de Vancouver.

SISTEMA O ESTILO DE VANCOUVER
En este acpite se estudiarn una serie de aspectos relacionados con la realizacin
de las citas y la construccin de las referencias bibliogrficas segn el estilo
Vancouver. Se
har
una
sntesis
del
surgimiento
de
la
norma
Vancouver, la
identificacin de las referencias en el cuerpo del texto, as como los elementos

necesarios requeridos para la elaboracin de la lista de referencias segn los
diferentes
tipos
de
materiales,
basado
en
diferentes
publicaciones
precedentes.
(4, 6, 10, 29, 31)

HISTORIA
Surge en 1978 en Vancouver, Canad, cuando un grupo de editores se

reunieron
para establecer las normas para el formato de los manuscritos
presentados
sus
revistas,
incluido
el
formato
para
las
referencias
bibliogrficas.
En 1979 se public por primera vez, redactado por la Biblioteca Nacional de

Medicina.
El grupo de Vancouver creci y evolucion y se convirti en el Comit

Internacional de Editores de Revistas Mdicas (CIERM) que ha publicado ya
cinco ediciones de los "Requisitos uniformes para los manuscritos enviados a
revistas biomdicas"
El estilo de presentacin de los requisitos uniformes (estilo de Vancouver) se

basa en su mayor parte en un estilo estndar de la American Standards Institution
que ha sido adoptado por la Biblioteca Nacional de Medicina de los
E.U. para sus bases de datos.
25
INDICACIONES DE LAS REFERENCIAS EN EL TEXTO

La identificacin de las referencias dentro del cuerpo del texto de una ponencia
o trabajo de investigacin en el Sistema de Vancouver se realiza a travs de una
llamada con nmeros arbigos entre parntesis o en forma exponencial.
El Sistema de Vancouver asigna un nmero a cada referencia cuando esta es
citada. Debe ser utilizado un nmero aun cuando el autor se nombre en el
cuerpo del texto.
El nmero original asignado a la referencia es rehusado cada vez que la
referencia sea citada en el texto, sin tener en cuenta su posicin subsecuente en
el texto.
Cuando se citan referencias mltiples en un lugar dado en el texto, debe usarse
un guion para unir el primer y ltimo nmero que sean inclusivos. Se usa coma
(sin espacios) para separar los nmeros no inclusivos. Ej. de cita mltiple: (2-5,
7,10) =2, 3, 4, 5, 7,10.
Las referencias se deben enumerar consecutivamente en el orden en que se
mencionan dentro del cuerpo del texto.
La colocacin de los nmeros de la cita dentro del texto debe ser considerada
cuidadosamente por ejemplo una referencia particular puede ser pertinente para
una sola parte de una frase. Como regla general, los nmeros de referencias
deben ponerse fuera del punto y de las comas y dentro de los dos puntos y
punto y coma.
La lista de referencias debe identificar las referencias citadas ej: libro, artculos
de revistas, folleto, cinta de casete o de pelculas, con suficientes detalles de
modo que puedan ser localizadas y consultadas.
La lista de referencias se coloca al final del texto (informe, ponencia, etc) y son
numeradas en el mismo orden que ellas aparecen en el cuerpo del texto.
Si se citan fuentes de Internet, estas deben aparecer en la lista de referencias.
La bibliografa complementaria es una lista separada de la lista de referencias
que contiene detalles de las fuentes consultadas y no citadas en el texto. Debe
ser ordenada alfabticamente por el apellido del autor o por el ttulo (en el caso
en que no tenga autor).
Los signos de puntuacin y los espacios son muy importantes dentro de la cita
bibliogrfica.
Las referencias a trabajos aceptados pero an inditos, debe indicarse "en
26
prensa".
Evitar usar resmenes, observaciones inditas y comunicaciones personales a
menos que brinde una informacin esencial.
Las referencias deben ser cotejadas por el autor con las fuentes originales.
CITAS DE LIBROS
Detalles esenciales requeridos
1.
Nombre (s) de Autor (es); editores; compiladores o institucin responsable.

*Cuando hay 6 o menos autores, se deben listar todos los autores.
* Cuando hay 7 o ms autores, slo se listan 6 y se agrega "et al" (et al
significa "y otros").
* Se debe poner una coma y un espacio entre cada nombre. El ltimo autor
debe tener un punto despus de la inicial (es) de su nombre.
2.
Ttulo de la publicacin y subttulo si lo hay.

*No usar itlica o subrayado.
* Solamente la primera palabra del titulo de los artculos de revista o de los
libros (y las palabras que normalmente comienzan con letra mayscula) se
escriben con mayscula.
3.
Edicin, si es otra diferente a la primera.

*Abreviarla palabra edicin con "ed"(no confundir con editor)
4.
Lugar de publicacin.
* Si los editores se localizan en ms de una ciudad, se cita el nombre de la
ciudad donde fue impreso por primera vez.
* Escribir el nombre completo del lugar seguido por dos puntos.
* Si el nombre del lugar no es bien conocido, se debe agregar una coma, un
espacio y el estado o pas. En el caso de E. U. Se agrega despus del lugar las
dos letras correspondientes al cdigo postal del estado.
5.
Editorial.
* El nombre de la editorial debe escribirse completo y escribir un punto y coma
al final.
27
6.
Ao de publicacin.
* Se debe poner el ao de publicacin seguido de un punto y un espacio antes
de poner el nmero de pginas si lo llevara.
7.
Nmero de pginas.
* Abreviar la palabra pgina por p dejar un espacio y poner el intervalo de pginas a
punto.
* No repetir los dgitos innecesariamente
8.
Ttulo de la serie o del volumen individual (si lo hay).

* Ponerlo entre parntesis, escribiendo primero el ttulo de la serie seguido por un
punto y coma
*Abreviar la palabra volumen por vol, escribirla, dejar un espacio y escribir el
nmero del volumen, cerrar parntesis y escribir un punto.
Ejemplos de citas de libros
Individuos como autores

*De uno a seis autores:
Paniagua M, Piol F. Nueva teraputica de la gastritis alcalina. La Habana, Cuba:
Editorial Academia; 1998.
*Ms de seis autores:
Blacut JJ, Villagomez M, Chavarra JL, Flores M, Gonzlez R, Lenz J, et al.
Aplicacin de las nuevas tecnologas en el entorno acadmico boliviano.
Sucre, Solivia: Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca; 1999.
Editor(es) o compilador(es) como autores:

Daz C, Aorga J, compiladoras. La produccin intelectual: proceso organizativo
y pedaggico. La Habana, Cuba: Editorial Universitaria; 2002.
28
Captulo de un libro donde contribuyen varios autores:

Marcan JA, Gmez S. Gua para la evaluacin de tesis de grado y otros
trabajos de investigacin acadmicos. En: Daz C, Aorga J, compiladoras. La
produccin intelectual: proceso organizativo y pedaggico. La Habana, Cuba:
Editorial Universitaria; 2002. p. 82-96.
Una organizacin como autor:

Instituto de Informacin Cientfica y Tecnolgica (IDICT). La alfombra
mgica. Secretos del correo electrnico. La Habana, Cuba: IDICT; 1998.
Libros en series
Bennett GL, Horuk R. lodination of chemokines for use in receptor binding
analysis. En: Horuk R, editor. Chemokine receptors. New York, NY: Academic
Press; 1997. p. 134-48. (Methods in enzymology; vol 288).
CITAS DE ARTCULOS DE REVISTAS

Detalles esenciales requeridos
1. Nombre (s) Autores (es) del artculo, (similar al caso del libro)
2. Ttulo del artculo, (similar al caso del libro)
3. Ttulo de la revista
*Abreviar el ttulo de la revista
*No se usa puntuacin en el nombre abreviado de la revista.
4. Ao de publicacin y mes/da si fuera necesario.
* Abreviar el mes con las tres primeras letras
* Si la revista tiene una numeracin de pginas continua enlodo el volumen, se
puede omitir la informacin sobre el mes/da
* Si la revista no tiene una numeracin de pginas continua en todo el volumen,
se debe aadir la informacin sobre el mes/da, o sea, ao espacio, mes
29
espacio, da punto y coma.

5. Volumen, nmero o parte si fuera necesario.
* Se escribe el volumen a continuacin, el nmero entre parntesis y dos
puntos.
* Si la revista tiene una numeracin de pginas continua en todo el volumen, se
puede omitir la informacin sobre el nmero.
6. Nmero de pginas.
*Se escribe el nmero de pginas separadas por un guin
*No se deben repetir dgitos innecesariamente
Ejemplo de citas de artculos de revistas
Artculo estndar de revista
Formato:
Autor. Ttulo del Artculo. Ttulo de la revista ao mes da;volumen
(nmero):pginas.
Mina B. Pesquisa bacteriana en las diarreas agudas. Hospital de nios "12 de Abril"
1998-1999. Aren Bol Med 1999 Jun 1;6(62):17-22.
Sugerencias:
Si la paginacin es continua, se omite mes da y nmero.
En ningn caso se omite el ao.
Si en lugar de mes da (Jun 1) aparece un intervalo (Ene-Mar) se pone el

intervalo.
Si el artculo de la revista es annimo (que no tiene autor) se considera como

primer elemento el ttulo del artculo y el resto se mantiene igual segn el caso.
En el caso que una organizacin sea autor se considera como primer elemento
el nombre de la organizacin.
Existen algunas otras posibilidades:
Con Volumen y Nmero: ....................
1996 Jun;12(5):127-33.
Volumen con suplemento: .................
1994;102 SupI 1:275-82.
Nmero con suplemento:...................
1996:23(1 Supl2):89-97.
Volumen con una parte: .....................
1995;32(Pt3):303-6.
30
Nmero con una parte: .......................
1994;107(986Pt1):337-8.
Nmero sin volumen: ..........................
1995;(320):110-4.
Sin nmero o volumen: .......................
1993:325-33.
Volumen sin Nmero:..........................
1999:62:30-5.
CITAS DE OTROS TIPOS DE DOCUMENTOS
Diccionarios y Obras de Referencia

Stedman's medical dictionary. 26"1 ed. Baltimore: Williams and Wiikins;
1995. Apraxia; p. 119-120.
Citas de Conferencias
* Ponencias presentadas en eventos:
Daz C, Martnez J, Rodrguez M, Torricella R, Urra P. Las nuevas tecnologas de la

informacin y las comunicaciones en la Educacin Superior. En: Yarzabal L, editor.
La Educacin Superior en el Siglo XXI. Visin de Amrica Latina y el Caribe (Tomo II).
Documentos de la Conferencia Regional Polticas y Estrategias para la Transformacin de la
Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe; 1996 nov 18-22; La Habana, Cuba.
Caracas, Venezuela: CRESALC/UNESCO; 1997. p. 997-1008.
Memorias de eventos:
Yarzabal L, editor. La Educacin Superior en el Siglo XXI. Visin de Amrica Latina

y el Caribe (Tomo II). Documentos de la Conferencia Regional Polticas y Estrategias para la
Transformacin de la Educacin Superior en Amrica Latina y el Caribe; 1996 nov 18-22; La
Habana, Cuba. Caracas, Venezuela: CRESALC/UNESCO; 1997
Citas de Reporte Cientfico o Tcnico
Quispe D, Limn F. Formacin de recursos humanos en la esfera mdico-farmacutica.

Informe final. La Paz, Solivia: Departamento de Servicios de Salud de Bolivia; 1999 oct.
Informe No.: 1518.
Tesis de Grado:
George R. Modelo de capacitacin de profesores y gestores de Educacin Ambiental [Tesis

31
Doctoral]. Sucre, Bolivia: Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca; 2001
Patentes
Larsen CE, Trip R, Johnson CR, inventors; Novoste Corporation, assignee. Methods for
procedures related to the electrophysiology of the heart. US patent 5,559,067. 1999 jun25.
Articules de Prensa
Formato:
Autor. Titulo del artculo. Nombre del peridico Fecha de edicin ao mes
da;seccin:pginas (nmero de la columna).
Mansilla E. Actividades del Centro de Postgrado de la Universidad San Francisco Xavier. La
Razn 2000 Abril 21;Sec.Local:5.
Materiales Audiovisuales
HIV +/AIDS: the facts and the future [cd de video]. St. Louis, MO: Mosby-Year Book;
1995.
Folletos
Jimnez J. Las referencias bibliogrficas segn el estilo Vancouver [folleto]. La

Habana, Cuba: Editorial Ciencias Mdicas; 1995.
Documentos Jurdicos:
*Ley:
Ley de Reforma Educativa de la Repblica de Bolivia de1994. Ley Pub. No. 1565. La Paz,
Solivia: Gaceta Oficial de Bolivia; 1994. (Jul. 7, 1994).
*Regulaciones de las Leyes:
Reglamento para la organizacin del poder ejecutivo a nivel departamental de la Repblica
de Bolivia. Decreto Supremo No. 24206. (Dic. 29, 1995).
*Audiencias Legislativas:
La migracin econmica en Bolivia, 45va.Cong., 1ra.Ses. (Mayo. 18, 2000).
32
*Resoluciones Rectorales:
Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca. Resolucin Rectoral No.055/85sobre
Ciencias de la Salud. Sucre, Bolivia: Facultad de Ciencias de la Salud; 1985. (Abr. 24, 1985).
CITAS DE INTERNET Y OTRAS FUENTES ELECTRNICAS
Generalidades
Esto incluye software y fuentes de Internet tales como sitios

Web, revistas electrnicas y bases de datos.
Estas fuentes estn proliferando y las guas para su cita se estn

desarrollando y estn sujetas a cambios.
Las bases de estas citas siguen los principios listados para las
fuentes impresas.
Hay fuentes electrnicas que sufren cambios por lo que es importante referir la
fecha en que se accedi a la informacin.
Fuentes Electrnicas
Revistas de Internet:
Formato:
Autor(s). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista electrnica en forma abreviada
[seriada en lnea] Ao de publicacin (mes si es aplicable);volumen(nmero):
[pginas o pantallas]. Disponible en: direccin URL. Consultado nombre del mes
completo da, ao.
Si el documento est en html:
Castillo R, Reyes A, Gonzlez M, Machado M. Hbitos parafuncionales y ansiedad
versus disfuncin temporomandibular. Rev Cubana Ortod [Seriada en lnea] 2001 ;16(1):[23
pginas]. Disponible en:
URL:httD://bvs.sld.cu/revistas/ord/vol16 1 01/ord03101.htm.
Consultado Abril 2, 2002.
La referencia del anterior documento tambin se puede construir de la siguiente
33
forma, con un cambio en el orden de los elementos (29):

Castillo R, Reyes A, Gonzlez M, Machado M. Hbitos parafuncionales y ansiedad
versus disfuncin temporomandibular. Rev Cubana Ortod [Seriada en lnea] 2001
[Citado 2002 Abr 2]; 16(1):[23 pginas]. Disponible en:
URL:http://bvs.sld.cu/revistas/ord/vol16 1 01/ord03101.htm
Si el documento est en PDF:
Coronel C. Anorexia: un problema con solucin familiar. Rev Cubana Pediatr
[Seriada en lnea] 2001;73(1):5-10. Disponible en:
URL:http://bvs.sld.cu/revistas/ped/vol73 1 01/Ded01100.Ddf.
Consultado Abril 2, 2002.
Tambin en este caso se puede construir la referencia cambiando algunos
elementos (29):
Coronel C. Anorexia: un problema con solucin familiar. Rev Cubana Pediatr
[Seriada en lnea] 2001 [Citado 2002 Apr 2]; 73(1):5-10. Disponible en:
URL:httD://bvs.sld.cu/revistas/ped/vol73 1 01/ped01100.pdf
Sitios Web
Formato:
Autor. Ttulo. Ao (si est disponible);[pginas o pantallas]. Disponible en: direccin
URL. Consultado nombre del mes completo da, ao.
Eventos de Salud. 2001;[3 pginas]. Disponible en: URL:http://www.sld.cu/eventos/
Consultado Marzo 27, 2002.
Tambin se puede construir:
Eventos de Salud [En lnea]. 2001 [Citado 2002 Mar 27];[3 pginas]. Disponible en:
URL:http://www.sld.cu/eventos/
CD-ROM
DVD
34
Formato Bsico: Se sigue el formato de los libros:
Se adiciona [tipo de medio] despus del ttulo( punto, un espacio). El [tipo de medio]
puede ser: [CD ROM], [seriada en CD ROM], [monografa en CD ROM].
Se aade el nmero de la versin si se dispone despus del tipo de medio (punto, un

espacio).
Se aade la fecha en que es consultado en el caso de los CD ROM que tienen varias
actualizaciones en el ao.
*Libros o monografas en CD-ROM

Clinical pharmacology 2000 [CD-ROM]. Versin 2.01. [citado 2001 Ago 7]; Gainsville, Fia.:
Gold Standard Multimedia; 2001.
Nota: Esta publicacin se actualiza trimestralmente, por tanto es necesario
agregar la fecha de consulta.
The Oxford English dictionary [libro en CD-ROM]. 2da. ed. New York, NY: Oxford
UniversityPress; 1992.
Paracetamol monograph. Martindale's: the extra pharmacopoeia. En: International
Healthcare Series [CD ROM]. [Citado 1998 Sep 3]; Englewood, Co: Micromedex; 1998.
*Revista en CD-ROM:
Formato:
Autor(es). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista abreviado [seriada en CD-ROM]
ao;Volumen(nmero):pginas.
Gershon E. Antisocial behavior. Arch Gen Psychiatry [seriada en CD-ROM].
1995;52:900-1.
*Curso Multimedia en CD-ROM:
Curso multimedia interactivo. Internet [curso en CD-ROM]. Madrid, Espaa: Editorial
Salvat; 1997.
*Software:
35
Formato:
Ttulo [medio].Versin. Lugar de produccin: Productor; ao.
Epi Info [programa de computadora]. Versin 6. Atlanta, GA: Centers for Disease
Control and Prevention; 1994.
CITAS DE MATERIALES INDITOS
Trabajos aceptados pero an no publicados:
Leshner Al. Mecanismos moleculares de la adiccin a la cocana. N Eng J Med. En prensa
1996.
Los materiales aceptados pero an no publicados, se designan como "en prensa".
Observaciones inditas:
La informacin de manuscritos enviados para publicar pero no aceptados, podrn
ser citados en el texto como "observaciones no publicadas".
Pueden referenciarse de dos formas:
Dentro del texto y entre parntesis o indicando con un (*) en el cuerpo del texto y poner la
referencia como nota al pie, separada del texto.
a) En el cuerpo del texto:
El Dr. Luis Serra (Laboratorio Nacional de Diagnstico, La Habana, Cuba, observacin
indita, 1996) seal en su trabajo que....
b) Indicando con un asterisco en el texto y colocando una nota al pie:
El Dr. Luis Serra (*) seal en su trabajo que....
(*) Serra L. Laboratorio Nacional de Diagnstico. La Habana, Cuba. Observacin

indita, 1996.
Debe reflejarse: Apellido y Nombre de la persona que hizo la observacin, Centro donde
36
labora, Lugar donde radica, sealar que es una observacin indita y ao en que fue
realizada la comunicacin.
Artculos presentados en Eventos y no publicados:

a) En el cuerpo del texto:
Recientemente, se ha observado (Glvez J. Leishmaniasis cutnea. Presentado
en la 5ta. Conferencia Nacional sobre Leishmaniasis Humana; 1994 Nov 5-7; Lima,
Per) que...
b) Indicando con un asterisco en el texto y completando la cita al pie de pgina:
Recientemente se ha observado (*) que...
(*)Glvez J. Leishmaniasis cutnea. Presentado en la 5ta. Conferencia
Nacional sobre Leishmaniasis Humana; 1994 Nov 5-7; Lima, Per.
Comunicaciones personales.
Se realizan igual que las observaciones inditas.

Las
comunicaciones
personales,
observaciones
no
publicadas
artculos
presentados en eventos y no publicados se citan solamente cuando proporcionan

informacin esencial que no se dispone en fuentes pblicas. Ellas no proporcionan
datos recuperables y por eso no deben ser incluidas en la lista de referencias. '
Requieren autorizacin escrita de la fuente aunque, en ocasiones, se hacen sin sta.
CITAS o REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS DEL ANEXO 1
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en: URL:http://www.ac.uk/librarv/resources/Qeneral/info studv skills/mial .htm.
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Patino; 1992.
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37
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38
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pginas]. Disponible en: URL:http://www.library.uq.edu.au/training/citation/vancow.pdf.
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30. Ovando-Sanz G. Normalizacin de citas documentales y bibliogrficas. La Paz,
Bolivia: Presencia Literaria; 1970.
31. Daz C. La informacin, la investigacin y las referencias bibliogrficas segn el estilo
Vancouver [folleto]. Sucre, Bolivia: Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca;
2001.
39
40

Unidad III Tema6

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UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA

DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA

Fundamentar tericamente el estudio de investigacin a travs de la construccin del

Establecer el marco contextual y de diagnstico de la investigacin cientfica.

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

TEMA No. 6 MARCO TERICO DE LA INVESTIGACIN

Identificar el Marco Terico - Conceptual y los elementos constitutivos en el proceso

Construir el estado de arte del objeto de estudio

Aplicar la base terica del estudio a travs de la construccin terica y conceptual

Caracterizan el marco terico en el que est inmerso el problema cientfico e

Elaboran el marco el terico fundamentando el proyecto de investigacin, con la

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

ESTADO DEL ARTE

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

2. Estado del debate; realiza un balance en el que se analizan las distintas

enfrentndolas, sealando los problemas pendientes y cmo el problema se enmarca

Verificar si el tema ha sido o no abordado y desde la perspectiva que se piensa

Conocer en qu trminos y situacin se encuentra la investigacin sobre el tema y los

Delimitar con mayor precisin el tema, afinando el objeto de investigacin y los

Profundizar en la metodologa y tcnicas utilizadas por disciplina en la que se inserta

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

El marco terico no es un simple acopio de informacin terica o histrica sin que el

PREVISIN: Consolidar la construccin de la teora sustentada en la validez de sus

DIRECCIONALIDAD: Consiste en colocar en la va los constructos tericos para que

HIPTESIS: Es el planteamiento y formulacin de una hiptesis de trabajo, para las

Generar TEORIA y nuevos problemas de investigacin.

Tericamente se puede entender que el marco terico es el sistema de afirmaciones o

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO

Revisin de la literatura mediante la cual se consulta, extrae y recopila la

Sistematizacin de las teoras existentes que posibilita determinar el grado en

Para comenzar la revisin literaria, se recomienda la consulta de expertos y de centros de

Libros para lectores comunes; que es donde el tema se expone en

Libros de nivel tcnico intermedio o textos de estudio

Libros de carcter avanzado o altamente tcnicos

Guas, diccionarios, manuales, listas y catlogos, enciclopedias

Revistas Trimestrales, semestrales

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

Archivos pblicos y/o privados

Otros documentos primarios

Fuentes secundarias o indirectas, son aquellas que contienen informacin

Fuentes terciarias; se trata de documentos que compendian nombre y ttulos de

En la recopilacin de la bibliografa o de cualquier otra fuente hay que ser cuidadosos y

Dra. Ing. Mara Elena Palma Moreno, Ph.D.

UNIDAD 3. CONSTRUCCIN DE LA BASE TERICA Y EMPRICA DE LA INVESTIGACIN

Editorial. Edicin; Ao.

Al final del tema se presentan las normas de asentamiento

bibliogrfico Vancouver y Harvard, en el anexo 1 y anexo 2.

Inicio de la revisin de la literatura

Obtencin (recuperacin) de la literatura

Revisin profunda y extensa de la literatura

Extraccin, recopilacin y depuracin de la informacin de inters en la literatura

Sistematizacin de la informacin y construccin del marco terico