Sesin 19

Secundaria /ciclo VII

Evitemos la violencia de gnero
Violencia basada en gnero
La Declaracin de la Eliminacin de la Violencia Contra la Mujer, adoptada en 1993 por la
Asamblea General de las Naciones Unidas, define la violencia contra la mujer como: todo acto
de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado
un dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico para la mujer, as como las amenazas de tales
actos, la coaccin o la privacin arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pblica
como en la vida privada.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) seala que la Violencia Basada en Gnero (VBG), se
refiere a todo acto de violencia hacia las mujeres y las nias -incluyendo adolescentes-, es
decir, por el hecho de ser mujer, que tiene incluidas las amenazas, la coercin o la privacin
arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pblica o privada.
La violencia contra la mujer es una violacin a sus derechos humanos y nada la justifica.
Esta violencia reviste varias formas ms all de la violencia fsica y puede ocurrir en cualquier
circunstancia o etapa de la vida. Por ejemplo, entendemos que hay violencia cuando se valora
ms el nacimiento del hijo varn que de la hija mujer o cuando se privilegia la educacin del nio
antes que la de la nia.
Por las notables dimensiones y visionilizacin que ha adquirido la violencia contra la mujer, hoy
se le ve no slo como una cuestin legal, si no como un problema de salud pblica y de derechos
humanos, por las repercusiones que alcanza en la vida personal de las mujeres y los efectos que
tiene en el desarrollo de los pases.
En el tema de la sexualidad de las nias y los nios, la violencia cobra presencia en las
situaciones de abuso sexual en cualquiera de sus variantes, desde los actos contra el pudor
hasta la violacin. La violencia sexual es frecuente no slo durante la infancia, sino en la
adolescencia y la vida adulta.

Tu rol como docente tutor o tutora es promover entre las y los estudiantes
los derechos humanos, incluyendo el conocimiento de los derechos sexuales
y reproductivos, que permita que las mujeres sean valoradas y respetadas
como personas y reciban un trato justo y equitativo, evitando cualquier
vulneracin a sus derechos, sobre todo, el que se refiere al derecho a vivir
una vida libre de cualquier tipo de violencia.
Evitemos la violencia de gnero
QU BUSCAMOS?
Que los y las estudiantes reflexionen de qu manera los estereotipos de gnero pueden dar lugar
a situaciones de violencia hacia la mujer.
MATERIALES
Casos para discutir.
Tarjetas.
DESTINATARIOS
Estudiantes de 3, 4 y 5 Grado de Educacin Secundaria.
Presentacin
10 minutos

Afirmaciones Aplaudir o zapatear

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Si la enamorada de un adolescente, coquetea con otro, l debe llamarle la

atencin y hacerse respetar como hombre.
Si la mujer sale vestida de manera atractiva, ella tiene la culpa de que le
falten el respeto.
Siempre que un varn pega a una mujer es porque ella provoc esta
situacin.
Si una chica baila perreo, entonces, que no se queje si su pareja le
propone tener relaciones sexuales.
Una chica no debera llamarle la atencin a su enamorado delante de sus
amigos, porque se expone a que l le d su merecido.
Si un enamorado le grita a su pareja o le pega, o ambas cosas, por celos,
est bien, lo hace porque la quiere.

Promueve un breve intercambio de ideas y seala que, en la sesin de hoy, dialogarn sobre
cmo los estereotipos de gnero pueden provocar situaciones de violencia contra la mujer.
Desarrollo
30 minutos
Casos:

Hay violencia o no hay violencia?

Caso N 1
Enrique est enamorado de Erika, y siente que es la mujer de su vida. Pero el otro
da se molest mucho porque la vio abrazar a un muchacho, la insult tratndola de
ruca y la abofete. Erika se puso a llorar.

Caso N 2
Un profesor entra al saln de 5 de secundaria y cuenta a las y los estudiantes que
hay un programa de concurso en la estacin Radio Programas y que debe elegir
quin va a participar. Ricardo le dice: No se haga paltas profe, si el concurso

es de Matemticas que vaya Javier, si es de cocina que vaya Teresa.

Caso N 3
Mario y Andrea estn casados desde hace tres meses. Anoche Mario lleg de una
reunin de trabajo mareado por el alcohol y quiso tener relaciones sexuales con
Andrea, pero ella no quiso. Mario se lo exigi diciendo que l es quien manda en la
casa y por l tienen todo y que si no va a satisfacerlo sexualmente, l se
conseguir a otra.

Caso 4
Susi y Carlos tienen como enamorados seis meses. En el grupo de amigas y amigos se
sabe que Carlos no es fiel, que siendo enamorado de Susi ha salido con otras chicas que
conoce en cada fiesta o reunin a la que va. Susi cree que ningn hombre es fiel, por
eso no le importa el comportamiento de su pareja, adems piensa que l es lo
mximo y siente estar muy enamorada.

Gua para el anlisis de casos

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Cul es la situacin que se presenta en este caso? Consideran que hay violencia?
En la vida real ocurren situaciones parecidas?
Cul puede ser la causa de la violencia hacia la mujer?
Cul es el impacto social de la violencia contra la mujer?
Qu pueden hacer los varones para detenerla? Qu pueden hacer las mujeres?
Qu pasara con las sociedades si no detenemos la violencia contra la mujer?

Cierre
5 minutos
-Invita a las y los estudiantes a que saquen algunas conclusiones sobre los casos ejemplificados.
-Aporta sealando que: la violencia hacia la mujer es consecuencia de la vigencia de los
estereotipos y roles de gnero basado en la desigualdad, persistente en distintas partes del
mundo.
-Puedes aadir que la violencia hacia la mujer se expresa de distintas maneras, desde el trato
discriminatorio que se da a la mujer en la vida cotidiana, a travs de las burlas, los chistes en
doble sentido, poniendo en tela de juicio sus competencias o habilidades, hasta la violencia
psicolgica y fsica, y el abuso sexual.
-Seala que es necesario que tanto los varones como las mujeres cambien sus actitudes para
evitar situaciones de violencia basada en gnero como las que se han ejemplificado y discutido.
Despus de la hora de tutora
-No es fcil que alguien se haga cargo de ser actor protagnico en la lucha por evitar la violencia
contra la mujer. Sin embargo, es necesario que las y los estudiantes tomen conciencia de ello.
Con ese fin puedes proponer una de las siguientes actividades:
-A partir de sus experiencias personales, las y los estudiantes harn compromisos para adoptar
actitudes y comportamientos opuestos a cualquier forma de violencia contra la mujer. Por
ejemplo: Si una adolescente, sola pensar que las burlas de sus compaeros hacia ella, era algo
que estaba bien, a partir de esta sesin de tutora se propone tener una respuesta asertiva
frente a esa actitud hacia ella y pedir que se modifique. Igualmente un adolescente se propone
no ridiculizar ms, en adelante, a alguna compaera, a su hermana, o enamorada.
-Pueden reunirse en grupo para analizar la cancin malo del grupo de msica BEBE y, a partir
de ello, generar propuestas de cambio en las actitudes de los varones y de las mujeres.
-Pueden preparar una representacin teatral sobre violencia de gnero para contribuir a
sensibilizar sobre el tema, coordinando su presentacin con alguna actividad calendarizada de la
I.E.
Pueden elaborar un afiche, incluso del tipo graffiti, referido al NO a la violencia hacia la
mujer, los mismos que pueden ser colocados en el saln o en el peridico mural del colegio.