Planificaciones curriculares de Matemática para Sexto de Primaria

Planificaciones
curriculares
Anual Bimestral De
clase
6
PRIMARIA
Matemtica
De acuerdo con la Ley Avelino Siani Elizardo Prez
Plan de clase Matemtica (1)

Ejemplo de Plan de clase para Sexto de Primaria Comunitaria
Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Ao de Escolaridad: Sexto de Primaria
Bimestre: Primero
Campo: Ciencia, Tecnologa y Produccin
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Proyecto Socioproductivo: Mejoramos el manejo de la basura para tener ambientes limpios y saludables en nuestra comunidad.
Temtica orientadora: Sistemas de organizacin sociopolticos de los pueblos del Abya Yala.
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en actitudes de solidaridad y honestidad para la vida (SER), a
partir de la percepcin y aprehensin del sistema de numeracin y de las operaciones con nmeros naturales (SABER), fortaleciendo
capacidades y potencialidad matemtica prctica y terica mediante el desarrollo de proyectos asociados con el manejo de la basura
(HACER), para el conocimiento y el saber con impacto social y productivo (DECIDIR).
Contenidos y ejes articuladores
Sistema de numeracin: miles de millones.
Adicin y sustraccin con nmeros naturales.
Multiplicacin y divisin con nmeros naturales.
Propiedades especiales de la divisin.
Operaciones combinadas.
Orientaciones metodolgicas
Recursos/Materiale
s
Criterios de
Evaluacin
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos al sistema de
numeracin y a las relaciones entre la adicin y la sustraccin y entre la
multiplicacin y la divisin.
Lectura y escritura de nmeros del orden de los miles de millones.
Expresin de un nmero mediante distintas formas de descomposicin.
Utilizacin de las propiedades de la adicin en estrategias de clculo
mental.
Utilizacin de las propiedades de la multiplicacin en estrategias de
clculo mental.
Utilizacin de las propiedades de adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin para determinar cualquier elemento de una operacin (no solo
el resultado).
Realizacin de operaciones combinadas (con parntesis y sin
parntesis) con distintos grados de dificultad.
Aplicacin de las operaciones bsicas con nmeros naturales y de sus
propiedades para realizar clculos en situaciones y en problemas de la
vida cotidiana.
Utilizacin de la estrategia de Aplicar ms de una operacin para
resolver problemas referidos a actividades de la comunidad.
Utilizacin de la calculadora de Windows para analizar el cociente y el
residuo de divisiones enteras.
Realizacin de actividades interactivas basadas en el CD de recursos
digitales.
En nuestras casas depositamos la basura en recipientes clasificadores
(orgnica, plsticos, latas, papel, etc.) y luego pesamos lo que se
acumula a lo largo de un tiempo determinado (1 da o ms tiempo) en
cada uno de los recipientes. Con los datos aplicamos las propiedades de
la adicin y sustraccin con nmeros naturales.
TEORA
Descripcin del sistema de numeracin decimal.
Anlisis de las propiedades de la adicin y sustraccin con nmeros
naturales.
Anlisis de las propiedades de la multiplicacin y divisin con nmeros
naturales.
Descripcin de las propiedades especiales de la divisin.
Resolucin de operaciones combinadas.
Escucha atenta acerca de las formas en que podemos clasificar la
basura.
Libro
Matemtica
6 - Editorial
Santillana
(serie
Interactiva).
CD Interactivo
de
Matemtica
6 - Editorial
Santillana
(serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo,
lpiz, regla,
borrador.
Cuaderno o
carpeta.
Computadora.
SER
Valoracin del
conocimiento
matemtico para la
organizacin de
actividades en la
comunidad.
Valoracin de la
actividad de clasificar
la basura como una
forma de dimensionar
la cantidad de basura
que producimos.
SABER
Comprensin y
dominio de las
propiedades de las
operaciones bsicas
con nmeros
naturales.
Reconocimiento de la
cantidad de basura
que producimos en la
casa por tipo de
basura.
HACER
Aplicacin de los
pasos sucesivos
necesarios para
realizar clculos de
operaciones bsicas
en distintas
situaciones de la vida
personal y social.
Demostracin de
habilidades y
destrezas para
VALORACIN
Reflexin sobre el valor de ser personas honestas y solidarias en todos
los momentos de nuestras vidas.
Reflexin acerca de los comportamientos que podemos asumir para
reducir la basura que generamos en la casa.
PRODUCCIN
Elaboracin de informes que permitan apreciar diversas actividades de
la sociedad desde la perspectiva de los nmeros y de las cantidades
implicadas en ellas.
Elaboracin de cuadros con los datos obtenidos de los pesos para los
distintos tipos de basura.
elaborar cuadros de
informacin sobre los
pesos de los distintos
tipos de basura.
Clasificacin de la
basura en la casa y
pesaje de la misma
por tipo de basura.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Valoracin de las que
demandan calcular
cantidades de
objetos, medidas,
montos de dinero,
etc.
Demostracin de
inters en mejorar el
bien comn a partir
de acciones que
ayudan a reducir la
basura que
producimos en la
casa.
PRODUCTO:
Informes que permitan apreciar actividades de la sociedad desde la perspectiva de los nmeros y de las cantidades
implicadas en ellas.
Cuadros con los datos obtenidos luego de pesar la basura acumulada en la casa por tipo de basura.
BIBLIOGRAFA:
Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educacin. Programa de Estudio del Nivel de Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional (Documento Preliminar). Viceministerio de Educacin Regular, La Paz, 2011.
Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educacin. Cuaderno para la Planificacin Curricular Educacin Regular.
PROFOCOM. La Paz, 2013.
Santillana. Gua del Docente de Matemtica 6 Primaria. Interactiva. La Paz, 2013.

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Primero
rea: Matemtica
Tiempo: periodos
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en actitudes de responsabilidad para la vida (SER), a partir de
la percepcin y aprehensin de nmeros, clculos y operaciones de potenciacin y radicacin (SABER), fortaleciendo capacidades y
potencialidad matemtica prctica y terica mediante el desarrollo de proyectos asociados con el manejo de la basura (HACER), para
el conocimiento y el saber con impacto social y productivo (DECIDIR).
Cuadrados, cubos y otras potencias.
Propiedades de la potenciacin.
Potencias de base 10. Raz cuadrada: exacta y entera.
Raz cbica: exacta y entera.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos al significado de la
operacin de multiplicar y al rea del cuadrado y del rectngulo.
Anlisis de la potenciacin como multiplicacin.
Clculo de potencias con lpiz y papel y con calculadora.
Clculo de cuadrados y cubos perfectos y utilizacin de la estrategia de
ensayo y error para determinar si un nmero es cuadrado o cubo
perfecto.
Aplicacin de las propiedades de la potenciacin para analizar
operaciones con potencias.
Aplicacin de las potencias de base 10 en la expresin de grandes
cantidades y en la descomposicin polinmica de nmeros.
Anlisis de la radicacin como operacin inversa de la potenciacin.
Clculo de la raz cuadrada (o cbica) exacta y clculo de la raz
cuadrada (o cbica) entera y el resto, con lpiz y papel (mediante
ensayo y error) y con calculadora.
Realizacin de operaciones combinadas con distintos grados de
dificultad.
Determinacin de cantidades utilizando potenciacin o radicacin en
situaciones y en objetos de la vida cotidiana de la comunidad.
Recursos/Materiales
Libro
Matemtica 6 Editorial
Santillana (serie
Interactiva).
CD Interactivo de
Matemtica 6
- Editorial
Santillana (serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo, lpiz,
regla, borrador.
Cuaderno o
carpeta.
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin de la
solidaridad y de la
responsabilidad en la
proteccin de la vida
y en la salud de las
personas y de otros
seres vivos.
Valoracin de
alternativas para
reducir la produccin
de basura en la casa.
SABER
Comprensin de los
conceptos de
potencia y de raz, y
de las estrategias de
clculo respectivas.
Anlisis de situaciones reales de crecimiento exponencial.

Utilizacin de la calculadora de Windows para explorar patrones en las
potencias.
Elaboracin e interpretacin de grficos lineales de dos o tres
caractersticas referidos a temas del contexto cultural del estudiante.
digitales.
Empleo de la potenciacin para resolver problemas referidos a la basura
que generamos. Por ejemplo: En el curso hay 8 familias y cada familia
genera 8 botellas plsticas por da, cuntas botellas se producir en 8
das?.
TEORA
Anlisis del concepto de potencia.
Descripcin de las propiedades de la potenciacin con base y exponente
naturales.
Definicin de las potencias de base 10.
Definicin y clculo de la raz cuadrada: exacta y entera.
Definicin y clculo de la raz cbica: exacta y entera.
VALORACIN
Reflexin sobre la importancia de ser responsables en el cuidado de la
salud y de la vida de las personas y de los animales.
Reflexin acerca de la importancia de reducir la basura que producimos
para disponer de ambientes ms limpios y saludables.
PRODUCCIN
Realizacin de una exposicin de arte matemtico construido con
patrones en las potencias.
Elaboracin de informes sobre procesos de crecimiento exponencial,
especialmente en contextos que demandan solidaridad y
responsabilidad.
cantidad de basura
que podemos
producir varias
familias y por varios
das.
HACER
Anlisis e
interpretacin de
disposiciones y de
ordenamientos.
Demostracin e
habilidades y
destrezas para
resolver problemas
basados en datos
reales de produccin
de basura.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Valoracin del uso de
las matemticas para
comprender la
construccin u
organizacin de
objetos del entorno
cultural.
Demostracin de
bien comn a partir
de comportamientos
o acciones a favor de
la reduccin de
basura.
PRODUCTO:
Exposicin de arte matemtico construido con patrones en las potencias.
Informes sobre procesos de crecimiento exponencial, especialmente en contextos que demandan solidaridad y
responsabilidad.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario

Bimestre: Primero
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en y para la vida (SER), a partir de la percepcin y aprehensin
de espacios geomtricos nmeros, clculos y operaciones relacionadas con los ngulos, las simetra y los movimientos (SABER),
fortaleciendo capacidades y potencialidad matemtica prctica y terica mediante el desarrollo de proyectos asociados con el manejo
de la basura (HACER), para el conocimiento y el saber con impacto social y productivo (DECIDIR).
ngulos internos y ngulos externos.
Mediatriz y bisectriz.
Simetra respecto a un punto y simetra respecto a un eje.
Traslacin.
Rotacin.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos a rectas y a ngulos.
Aplicacin del razonamiento deductivo para inferir las medidas de los
ngulos que se forman cuando dos rectas son cortadas por una secante.
Utilizacin de instrumentos geomtricos para trazar la mediatriz de un
segmento y la bisectriz de un ngulo.
Dibujo de figuras que se obtienen por simetra respecto a un punto y
respecto a un eje.
Dibujo de figuras que se obtienen por traslacin y por rotacin.
Anlisis crtico de la relacin de simetra y traslacin entre figuras.
Recursos/Materiale
s
Libro
Matemtica
6 - Editorial
Santillana
(serie
Interactiva).
CD Interactivo
de
Matemtica
6 - Editorial
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin de la
Naturaleza y de la
geometra como un
recurso para
estudiarla, apreciarla
y representarla.
Valoracin del
reciclaje de
materiales para
Utilizacin de la estrategia de Empezar por el final para resolver

problemas referidos a actividades de la comunidad.
Elaboracin e interpretacin de pictogramas referidos a temas del
contexto cultural del estudiante.
digitales.
Empleo de material reciclable para la realizacin de dibujos de figuras
que se obtienen por simetra.
TEORA
Definicin de ngulos internos y de ngulos externos.
Definicin y trazado de una mediatriz y de una bisectriz.
Caracterizacin de la simetra respecto a un punto y de la simetra
respecto a un eje.
Caracterizacin de la traslacin y de la rotacin.
Escucha atenta acerca del reciclaje de materiales.
VALORACIN
Reflexin acerca de la importancia de valorar la naturaleza como objeto
de conocimiento y contemplacin, ms que por todo aquello que
podemos utilizar de ella.
Reflexin acerca de la importancia de reciclar materiales como una
forma de reducir la basura que generamos en la casa y en el colegio.
PRODUCCIN
Realizacin de un proyecto socioproductivo dirigido a acrecentar el

aprecio y el respeto a Naturaleza en la comunidad.
Reproduccin de diseos geomtricos, de la cultura propia o de otras,
que presentan simetras.
Elaboracin de dibujos simtricos con el empleo de material reciclable.
Santillana
(serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo,
lpiz, regla,
borrador.
Cuaderno o
carpeta.
Estuche
geomtrico.
reducir la basura que

producimos.
SABER
Comprensin de los
conceptos
geomtricos de
ngulos internos y
externos, mediatriz,
bisectriz, simetra,
rotacin y traslacin.
Reconocimiento de
los materiales de la
casa y de la escuela
que podemos reciclar.
HACER
Demostracin de
habilidades y
destrezas para utilizar
instrumentos
geomtricos para
trazar mediatrices y
bisectrices y para
dibujar simetras,
rotaciones y
traslaciones.
Participacin activa
en el uso de material
reciclable para
dibujos simtricos.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Eleccin adecuada de
conceptos
geomtricos para
describir formas y
movimientos de la
Naturaleza y para
evaluar descripciones
de ese tipo.
Adopcin de hbitos
que implican el
reciclaje de
materiales.
PRODUCTO:
Proyecto socioproductivo dirigido a acrecentar el aprecio y el respeto a Naturaleza en la comunidad.
Diseos geomtricos, de la cultura propia o de otras, que presentan simetras.
Dibujos geomtricos con el empleo de materiales reciclables.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Segundo
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en actitudes de responsabilidad y autonoma para la vida
(SER), a partir de la percepcin y aprehensin las propiedades de los nmeros (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidad
matemtica prctica y terica mediante el desarrollo de proyectos asociados con el manejo de la basura (HACER), para el
conocimiento y el saber con impacto social y productivo (DECIDIR).
Divisibilidad, mltiplos y divisores.
Criterios de divisibilidad.
Nmeros primos y nmeros compuestos.
Descomposicin en factores primos.
Mnimo comn mltiplo.
Mximo comn divisor.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos a las propiedades de
la divisin y al concepto de potencia.
Recursos/
Materiales
Libro
Matemtica
6 - Editorial
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin del
conocimiento
Anlisis de las relaciones de divisibilidad, mltiplo y divisor entre

distintas parejas de nmeros aplicando el criterio de la divisin exacta
Clculo de algunos mltiplos y de todos los divisores de un nmero.
Anlisis de la relacin de divisibilidad aplicando criterios de divisibilidad.
Formacin de nmeros que sean divisibles por otros.
Determinacin del carcter primo o compuesto de un nmero utilizando
distintos procedimientos: clculo de divisores, criba de Eratstenes y
divisin entre nmeros primos.
Determinacin de la factorizacin prima de un nmero utilizando el
diagrama de rbol y el mtodo de divisiones sucesivas.
Resolucin de problemas numricos mediante el anlisis de la
factorizacin prima de un nmero.
Clculo del m.c.m. y del m.c.d. utilizando distintos procedimientos.
Aplicacin de las propiedades de los nmeros para resolver problemas
referidos a situaciones de la vida cotidiana.
Utilizacin de la estrategia de Hacer una tabla para analizar problemas
referidos a situaciones de la vida cotidiana.
Aplicacin de programas de computacin para analizar el carcter primo
o compuesto de un nmero.
digitales.
Aplicacin de los criterios de divisibilidad utilizando el nmero de
botellas plsticas, el nmero de hojas de papel, el nmero de envases
de yogur u otro dato que se genere en las familias del curso o dentro del
curso.
TEORA
Diferenciacin entre los conceptos de divisibilidad, mltiplos y divisores.
Caracterizacin de los criterios de divisibilidad.
Definicin de nmeros primos y de nmeros compuestos.
Anlisis de la descomposicin de nmeros primos.
Definicin de mnimo comn mltiplo.
Definicin de mximo comn divisor.
VALORACIN
Reflexin acerca de la importancia de tener autonoma y
responsabilidad en nuestras actividades.
Reflexin acerca de la importancia de evitar el consumo de alimentos
y/o bebidas que presentan envases o envoltorios que son desechados a
Santillana
(serie
Interactiva).
CD Interactivo
de
Matemtica
6 - Editorial
Santillana
(serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo,
lpiz, regla,
borrador.
Cuaderno o
carpeta.
matemtico como un
medio para organizar
acciones, tomar
decisiones y practicar
la solidaridad.
Valoracin de la
preferencia del
consumo de
alimentos y/o bebidas
con envases
retornables.
SABER
Anlisis y
comprensin del
concepto y de los
procedimientos de
operaciones de
divisibilidad.
Reconocimiento de
los envases que son
retornables de los que
no lo son.
HACER
Solucin de un
problema de la vida
cotidiana aplicando
los conceptos
numricos
apropiados.
Demostracin de
habilidades y
destrezas para
resolver ejercicios en
los que se aplican las
propiedades de los
nmeros.
la basura.
PRODUCCIN
Realizacin de una hoja de Excel programada para hallar nmeros

primos y para determinar la factorizacin prima de un nmero.
Realizacin de una planificacin de actividades peridicas optimizando
el uso del tiempo y evitando el solapamiento de actividades.
Realizacin de una exposicin donde se presentan envases retornables
y envases no retornables.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Valoracin de las
acciones que
requieren una clara
percepcin de
relaciones numricas.
Demostracin de
bien comn a partir
de la adopcin de
comportamientos
tendientes al
consumo de
alimentos y/o bebidas
con envases
retornables.
PRODUCTO:
Hoja de Excel programada para hallar nmeros primos y para determinar la factorizacin prima de un nmero.
Planificacin de actividades peridicas optimizando el uso del tiempo y evitando el solapamiento de actividades.
Exposicin donde se presentan envases retornables y envases no retornables.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Segundo
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en actitudes de responsabilidad para la vida (SER), a partir de
la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros y operaciones con fracciones (SABER), fortaleciendo capacidades y
Fracciones equivalentes.
Reduccin a comn denominador.
Adicin y sustraccin de fracciones con distinto denominador.
Adicin y sustraccin de nmeros naturales, nmeros mixtos y fracciones.
Multiplicacin y divisin de fracciones.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos al significado y a la
comparacin de fracciones y a la adicin y sustraccin de fracciones con
el mismo denominador.
Aplicacin del concepto de fracciones equivalentes para determinar la
relacin de equivalencia entre fracciones y para encontrar fracciones
equivalentes a otra dada.
Reduccin de fracciones a comn denominador utilizando el mtodo de
productos cruzados y el mtodo del m.c.m.
Adicin y sustraccin de 2 o 3 fracciones utilizando el procedimiento de
reduccin a comn denominador.
Utilizacin del mtodo de expresar todos los nmeros como fracciones
para sumar y restar nmeros naturales, nmeros mixtos y fracciones.
Anlisis grfico, verbal y aritmtico de la multiplicacin y de la divisin
de fracciones.
Realizacin de operaciones combinadas (sin parntesis y con
parntesis) con distintos grados de complejidad.
Comparacin de fracciones que cuantifican hechos o actividades de la
experiencia cotidiana de los estudiantes.
Aplicacin de las fracciones para analizar y resolver problemas referidos
a sucesos, procesos o actividades del entorno social y cultural.
Desarrollo del sentido numrico y del pensamiento crtico en el anlisis
de las operaciones con fracciones.
Utilizacin de la estrategia de Representar la situacin para analizar
problemas con fracciones aplicadas a hechos del contexto sociocultural.
digitales.
Recursos/Materiales
Libro
Santillana (serie
Interactiva).
CD Interactivo de
Matemtica 6
- Editorial
Santillana (serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo, lpiz,
regla, borrador.
Cuaderno o
carpeta.
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin de la
Matemtica como
medio para planificar
la utilizacin
responsable de
diversos recursos.
Valoracin de
actitudes que tienden
a reducir la
generacin de basura
en la casa, en la
escuela y en la
comunidad.
SABER
Dominio de los
procedimientos para
transformar
fracciones en otras
equivalentes y para
realizar operaciones.
Reconocimiento del
tipo o tipos de basura
mayormente
producidos en las
casas de los
estudiantes.
Aplicacin de fracciones a los datos de peso de basura por tipo de

basura obtenidos en Unidad 1 (por ejemplo: del total de la basura
pesada aprox. 1/3 son papeles).
TEORA
Definicin de fracciones equivalentes.
Anlisis de procedimientos para reducir a comn denominador.
Caracterizacin de la adicin y de la sustraccin de fracciones con
distinto denominador.
Caracterizacin de la adicin y de la sustraccin de nmeros naturales,
nmeros mixtos y fracciones.
Caracterizacin de la multiplicacin de fracciones.
Caracterizacin de la divisin de fracciones.
VALORACIN
Reflexin acerca de la importancia de ser responsables en relacin a la
planificacin del tiempo y al cuidado del agua.
Reflexin acerca de las formas en que podemos reducir aquellos tipos
de basura ms generados en la casa.
PRODUCCIN
Anlisis de la organizacin del tiempo determinando la fraccin del da o

la cantidad exacta de horas diarias dedicadas a cada tipo de actividad.
Realizacin de una propuesta fundamentada para racionalizar la
utilizacin del agua en la propia familia indicando la fraccin destinada a
cada tipo de uso.
Elaboracin de un material y de instrucciones para el juego El ms
grande o el ms pequeo.
Elaboracin de representaciones de fracciones en relacin a la basura
que se produce en la casa de los alumnos.
HACER
Demostracin de
habilidades para
realizar operaciones
con fracciones
referidas a
situaciones del
contexto
sociocultural.
Participacin activa
en la representacin
de la basura
producida por medio
de fracciones.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Valoracin de la
utilidad de las
matemtica y de las
fracciones en
situaciones de la vida
cotidiana.
Expresin de
compromiso para
disminuir las
cantidades de basura
producida en la casa.
PRODUCTO:
Organizacin del tiempo determinando la fraccin del da o la cantidad exacta de horas diarias dedicadas a cada tipo de
actividad.
Propuesta fundamentada para racionalizar la utilizacin del agua en la propia familia indicando la fraccin destinada a cada
tipo de uso.
Material e instrucciones para el juego El ms grande o el ms pequeo.
Representaciones de fracciones en relacin a la basura que se produce en la casa de los estudiantes.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Segundo
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en actitudes de disciplina para la vida (SER), a partir de la
percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros, clculo y operaciones con nmeros decimales (SABER), fortaleciendo
Los nmeros decimales en la recta numrica.
Fracciones y tipos de nmeros decimales.
De nmero decimal a fraccin irreducible.
Adicin y sustraccin de nmeros decimales.
Multiplicacin de nmeros decimales.
Redondeo de nmeros decimales.
Estimaciones por redondeo.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos a la lectura,
descomposicin y comparacin de nmeros decimales.
Representacin (lectura y escritura) de nmeros decimales en la
recta numrica. Establecimiento de relaciones de orden.
Clasificacin de nmeros decimales y expresin de fracciones como
nmeros decimales.
Expresin de nmeros decimales como fracciones.
Realizacin de adiciones, sustracciones y multiplicaciones, simples y
combinadas, de nmeros decimales.
Anlisis de patrones en la multiplicacin de un nmero decimal por 10,
100, 1000, y por 0,1; 0,01; 0,001;
Resolucin de operaciones con decimales en contextos reales
relacionados con el uso del dinero y las medidas de tiempo, longitud,
masa y temperatura
Recursos/Materiales
Libro
Santillana (serie
Interactiva).
CD Interactivo de
Matemtica 6
- Editorial
Santillana (serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo, lpiz,
regla, borrador.
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin de la
Matemtica para
analizar logros
deportivos.
Valoracin de la
disciplina en el
deporte y en otros
campos.
Valoracin de
a reducir la
generacin de basura
en la casa, en la
Redondeo de nmeros decimales puros o de nmeros decimales que

expresen mediciones reales.
Clculo del resultado aproximado de operaciones con decimales, con
nmeros puros y en problemas referidos al comercio, al deporte y a las
medidas.
Utilizacin de la calculadora para realizar operaciones con nmeros
decimales y para efectuar redondeos.
Investigacin y anlisis crtico sobre regularidades en fracciones y
nmeros decimales.
Utilizacin de la estrategia de Anticipar una solucin aproximada para
resolver problemas de comercio y deporte.
Elaboracin e interpretacin de pictogramas.
digitales.
Expresin de nmeros decimales resultantes del peso de los distintos
tipos de basura (realizado en Unidad 1), como fracciones.
TEORA
Anlisis de la representacin de los nmeros decimales en la recta
numrica.
Caracterizacin de la expresin de fracciones en forma de nmeros
decimales.
Caracterizacin de la expresin de nmeros decimales a fraccin
irreducible.
Anlisis de la adicin y de la sustraccin de nmeros decimales.
Anlisis de la multiplicacin de nmeros decimales.
Anlisis del procedimiento para realizar el redondeo de nmeros
decimales.
Anlisis del procedimiento para realizar estimaciones por redondeo.
VALORACIN
Reflexin acerca de ser constantes y disciplinados para superarnos a
nosotros mismos en diferentes aspectos de nuestras vidas.
PRODUCCIN
Cuaderno o
carpeta.
escuela y en la
comunidad.
SABER
Comprensin y
dominio de la suma,
de la resta y de la
multiplicacin de
decimales.
Reconocimiento del
tipo o tipos de basura
mayormente
producidos en las
casas de los
estudiantes.
HACER
Demostracin de
habilidades para usar
nmeros decimales
para realizar clculos
con dinero y con
distintas medidas.
Representacin de la
basura producida por
medio de fracciones.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Toma de postura
crtica sobre recios y
logros deportivos.
Comparacin de
Elaboracin de informes sobre la progresin de marcas nacionales,

sudamericanas, panamericanas, mundiales u olmpicas en distintas
pruebas deportivas, con anlisis que llamen la atencin sobre hechos
importantes e interesantes.
pesos o de
cantidades de basura
producida en la casa
utilizando fracciones.
PRODUCTO:
Informes sobre la progresin de marcas nacionales, sudamericanas, panamericanas, mundiales u olmpicas en distintas
pruebas deportivas.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Tercero
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Temtica orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya
Yala.
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en actitudes de disciplina para la vida (SER), a partir de la
percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros, clculo y divisiones con nmeros decimales (SABER), fortaleciendo
Divisin de un decimal entre un natural.
Divisin de un natural entre un decimal.
Divisin de un decimal entre un decimal.
Clculo mental para hallar cocientes.

Estimacin de cocientes.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos a la propiedad
fundamental de la divisin y de la multiplicacin de un nmero decimal
por la unidad seguida de ceros.
Recursos/Materiales
Libro
Santillana (serie
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin del
conocimiento
matemtico para
Clculo del cociente (un nmero natural, un decimal exacto o un

decimal peridico) hasta que el residuo sea igual a cero.
Clculo del cociente con una determinada cantidad de cifras decimales
y aplicacin de la propiedad fundamental de la divisin para determinar
el residuo.
Utilizacin del clculo mental en divisiones caracterizadas por cierto tipo
de divisores.
Utilizacin de estrategias para estimar cocientes.
Utilizacin de la divisin con decimales para calcular precios unitarios,
calcular promedios, encontrar equivalencias entre unidades, en
contextos de economa y de comercio, de deporte, de produccin y de
ecologa.
Investigacin y anlisis crtico de las propiedades de las divisiones con
nmeros decimales.
Utilizacin de la estrategia de Representar datos desconocidos con
smbolos para analizar situaciones de la vida cotidiana.
Aplicacin de la calculadora de Windows para analizar el cociente de
una divisin.
digitales.
Empleo de los nmeros decimales obtenidos al pesar la basura
acumulada en la casa de los estudiantes, para resolver problemas
creados por los estudiantes.
TEORA
Caracterizacin de la divisin de un decimal entre un decimal.
Caracterizacin de la divisin de un natural entre un decimal.
Caracterizacin de la divisin de un decimal entre un decimal.
Anlisis del clculo mental para hallar cocientes.
Determinacin de los pasos para la estimacin de cocientes.
VALORACIN
Reflexin acerca de nuestra responsabilidad y de nuestra solidaridad en
el marco del cambio climtico global actual.
PRODUCCIN
Elaboracin de informes escritos sobre los costos y beneficios
econmicos, prcticos y ambientales de distintas prcticas personales o
Interactiva).
CD Interactivo de
Matemtica 6
- Editorial
Santillana (serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo, lpiz,
regla, borrador.
Cuaderno o
carpeta.
evaluar costos y
promedios y planificar
acciones.
Valoracin de
a reducir la
generacin de basura
en la casa, la escuela
y la comunidad.
SABER
Comprensin y
dominio de los
procedimientos para
realizar divisiones con
decimales.
HACER
Demostracin de
habilidades y
destrezas para
resolver operaciones
de divisin de
decimales y aplicarlas
en distintos contextos
de la vida de la
comunidad.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Toma de postura
crtica sobre la
conveniencia
econmica, prctica y
de la comunidad.
tica de distintas
opciones o rumbos de
accin.
Expresin de
compromisos para
reducir la cantidad
de basura producida
en la casa.
PRODUCTO:
Informes escritos sobre los costos y beneficios econmicos, prcticos y ambientales de distintas prcticas personales o de la
comunidad.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Tercero
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Yala.
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en y para la vida (SER), entendiendo la desigual distribucin de
los recursos a partir de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros, clculo y operaciones de proporcionalidad,
porcentajes y escalas (SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidad matemtica prctica y terica mediante el desarrollo de
proyectos asociados con el manejo de la basura (HACER), para el conocimiento y el saber con impacto social y productivo (DECIDIR).
Cantidades directamente proporcionales.
Significado del porcentaje.
Porcentaje de una cantidad.
Porcentaje que representa una cierta cantidad.
Clculo del total conociendo el porcentaje que representa cierta cantidad.
Escala.
Recursos/
Materiales
Criterios de
Evaluacin
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos a porcentajes, a
fracciones y a nmeros decimales.
Anlisis de la relacin entre cantidades para determinar si son
directamente proporcionales.
Realizacin de tablas de proporcionalidad con nmeros puros y con
nmeros referidos a situaciones del contexto sociocultural.
Explicacin del significado de expresiones presentes en el contexto
sociocultural que utilizan porcentajes.
Clculo de expresiones equivalentes entre porcentajes, fracciones
decimales y nmeros decimales.
Clculo del porcentaje de una cantidad con nmeros puros (con lpiz y
papel y con calculadora) y con nmeros referidos al comercio, al
deporte, a la ciencia y a las actividades cotidianas.
Realizacin de diversos clculos sobre porcentajes, con nmeros puros
(lpiz y papel, y calculadora) y con nmeros referidos al comercio, el
deporte, la ciencia y las actividades cotidianas.
Aplicacin del concepto de escala para calcular escalas, medidas de
objetos reales y medidas de sus representaciones.
Aplicacin del concepto de escala para interpretar la escala grfica de
los mapas.
Aplicacin de programas de computacin para realizar clculos con
porcentajes.
Elaboracin e interpretacin de grficos de sectores.
digitales.
Clculo del porcentaje de cada tipo de basura producida en la casa de
los estudiantes, empleando los nmeros decimales obtenidos al pesar la
basura acumulada en la casa.
- Libro
Matemtica
6 - Editorial
Santillana
(serie
Interactiva).
CD Interactivo
de
Matemtica
6 - Editorial
Santillana
(serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo,
lpiz, regla,
borrador.
Cuaderno o
carpeta.
SER
Valoracin de la
importancia de la
Matemtica para
realizar y analizar
actividades
comerciales.
Valoracin de la
igualdad econmica.
Valoracin de un
ambiente con menos
presencia de basura
como indicativo de
mayor salud
ambiental y humana.
SABER
Comprensin y
dominio de los
procedimientos para
realizar diversos
clculos con
porcentajes.
basura como un
elemento perjudicial
para la salud.
TEORA
Caracterizacin de cantidades directamente proporcionales.
Definicin de porcentaje.
Clculo del porcentaje de una cantidad.
Clculos de porcentajes que representan una cierta cantidad.
Clculo del total conociendo el porcentaje que representa cierta
cantidad.
Definicin de escala.
HACER
Demostracin de
habilidades y
destrezas para
realizar clculos con
porcentajes en
actividades del
contexto
sociocultural.
VALORACIN
Aplicacin de
Reflexin acerca de la importancia de construir una sociedad justa

econmicamente para todos sus integrantes.
Reflexin acerca de los efectos que produce la basura que generamos
en la salud de las personas y del ambiente.
PRODUCCIN
Realizacin de un proyecto socioproductivo dirigido a mostrar distintos
aspectos de la desigualdad econmica en nuestro pas.
Elaboracin de una hoja de Excel programada para resolver distintos
tipos de problemas con porcentajes.
Elaboracin de un escrito personal acerca de las consecuencias que
consideramos provoca la basura al ambiente y a las personas.
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Toma de postura
crtica frente a la
desigualdad en la
distribucin de la
riqueza.
Demostracin de
bien comn a partir
de la adopcin de
actitudes a favor de
un ambiente con
menos basura.
PRODUCTO:
Proyecto socioproductivo dirigido a mostrar distintos aspectos de la desigualdad econmica en nuestro pas.
Hoja de Excel programada para resolver distintos tipos de problemas con porcentajes.
Escrito personal acerca de las consecuencias que consideramos que la basura provoca en el ambiente y en las personas.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Cuarto
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Yala.
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en y para la vida (SER), a partir de la percepcin y aprehensin
del espacio geomtrico, nmeros, clculo y operaciones con el rea de figuras planas (SABER), fortaleciendo capacidades y
Relacin entre unidades de superficie.
rea del rectngulo y del cuadrado.
rea del rombo, del romboide y del trapecio.
rea del tringulo. Polgonos regulares.
Longitud de la circunferencia y rea del crculo.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos a las unidades de
superficie y a la clasificacin de tringulos, cuadrilteros y
paralelogramos.
Realizacin de conversiones entre medidas de superficie, considerando
medidas puramente matemticas y medidas de diversas superficies
reales.
Deduccin de las frmulas para calcular reas mediante el
establecimiento de relaciones entre figuras y la transformacin de una
figura en otra.
Aplicacin de las frmulas de rea para calcular el rea y otras
dimensiones lineales de figuras geomtricas puras: rectngulos,
cuadrados, rombos, romboides, trapecios, tringulos, polgonos
regulares y crculos.
Aplicacin de las frmulas de rea para realizar clculos respecto a
objetos, superficies y espacios reales, especialmente en contextos
referidos al tema de la conservacin de los bosques.
Aplicacin de las frmulas de rea para calcular el rea de figuras
planas complejas que pueden analizarse como adicin y sustraccin de
figuras simples.
Aplicacin creativa de las frmulas de rea para obtener
generalizaciones y para investigar relaciones mtricas en figuras planas.
Utilizacin de la estrategia de Reducir el problema a otro problema
conocido para realizar clculos de rea en diseos geomtricos
Recursos/Materiales
Libro
Santillana (serie
Interactiva).
CD Interactivo de
Matemtica 6
- Editorial
Santillana (serie
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo, lpiz,
regla, borrador.
Cuaderno o
carpeta.
Estuche
geomtrico.
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin de los
rboles y de los
bosques.
Valoracin de la
Matemtica como
recurso para
comprender y revertir
el problema de la
deforestacin.
Valoracin del rol de
los estudiantes como
agentes generadores
de cambio en la
comunidad.
SABER
Anlisis y
comprensin de las
frmulas para
calcular el rea de
figuras planas.
regulares.
Anlisis y creacin de diseos geomtricos utilizando figuras planas.
digitales.
Clculo de reas de figuras planas para la elaboracin de carteles con
mensajes sobre la importancia de reducir nuestra produccin de basura.
TEORA
Anlisis de las relaciones entre las unidades de superficie.
Determinacin del rea del rectngulo y del cuadrado.
Determinacin del rea del rombo, del romboide y del trapecio.
Determinacin del rea del tringulo.
Determinacin del rea de polgonos regulares.
Determinacin de la longitud de la circunferencia y del rea del crculo.
Determinacin del rea de figuras compuestas.
VALORACIN
Reflexin acerca de la importancia de cuidar las reas verdes y la
Naturaleza en general.
Reflexin acerca de nuestro rol como educadores de la comunidad en
relacin a la reduccin de la produccin de basura.
PRODUCCIN
Realizacin de diseos geomtricos utilizando figuras planas.

Elaboracin de informes sobre el tema de la deforestacin y de la
conservacin de los bosques en Bolivia y en otros lugares del mundo.
Elaboracin de carteles a base de materiales reciclables, con reas
determinadas, que expresan mensajes educativos en relacin a las
formas de reduccin de la basura en la comunidad.
HACER
Demostracin de
habilidades y
destrezas para
calcular reas y
dimensiones lineales
en la arquitectura y
en la planificacin de
espacios.
Participacin activa
en la preparacin de
carteles para
concientizar a la
comunidad de la
importancia de la
reduccin de la
basura.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Toma de postura
crtica sobre la
magnitud de la
destruccin de
bosques en Bolivia y
en el mundo.
Expresin de
compromisos para
adoptar roles activos
en la bsqueda de la
reduccin de la
basura en la
comunidad.
PRODUCTO:
Diseos geomtricos utilizando figuras planas.
Informes sobre el tema de la deforestacin y de la conservacin de los bosques en Bolivia y en otros lugares del mundo.
Carteles a base de materiales reciclables, con reas determinadas, que expresan mensajes educativos en relacin a las formas
de reduccin de la basura en la comunidad.
BIBLIOGRAFA:

Vocacional.
Datos referenciales
Unidad Educativa:
Nivel: Primario
Bimestre: Cuarto
rea: Matemtica
Tiempo: 9 periodos
Yala.
Objetivo holstico: Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en actitudes de solidaridad y tolerancia para la vida (SER), a
partir de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros, clculo y operaciones relacionadas con cuerpos y volumen
(SABER), fortaleciendo capacidades y potencialidad matemtica prctica y terica mediante el desarrollo de proyectos asociados con
el manejo de la basura (HACER), para el conocimiento y el saber con impacto social y productivo (DECIDIR).
Poliedros.
Prismas.
Pirmides.
Cuerpos de revolucin.
Poliedros regulares.
rea superficial y volumen con cubo unidad.
Unidades de volumen.
PRCTICA
Activacin de los conocimientos previos referidos a la definicin, a los
elementos y a la clasificacin de los polgonos.
Aplicacin reflexiva de las definiciones geomtricas para determinar los
cuerpos que satisfacen o no esas definiciones.
Anlisis del nmero de caras, aristas y vrtices de poliedros, prismas,
pirmides y poliedros regulares.
Determinacin de regularidades en la relacin entre el nmero de caras,
aristas y vrtices de prismas, pirmides y poliedros regulares.
Recursos/Materiales
Libro
Santillana (serie
Interactiva).
CD Interactivo de
Matemtica 6
- Editorial
Santillana (serie
Criterios de
Evaluacin
SER
Valoracin de la
herencia cultural de
la humanidad y
valoracin del
conocimiento
geomtrico de esa
herencia.
Dibujo del desarrollo de prismas, pirmides y cuerpos redondos y

anlisis crtico de desarrollos errneos.
Visualizacin de los cuerpos que se forman por la revolucin de diversas
figuras planas alrededor de distintos ejes.
Anlisis geomtrico de construcciones de distintas culturas que tienen
un valor para toda la humanidad.
Clculo del rea superficial y del volumen de distintos cuerpos.
Anlisis de la relacin (compleja y no directa) entre el rea superficial y
el volumen de un cuerpo.
Realizacin de conversiones entre distintas unidades de volumen.
Clculo del volumen de distintos ortoedros utilizando unidades de
volumen.
Utilizacin de la estrategia de Empezar con problemas ms sencillos
para analizar construcciones geomtricas.
digitales.
Construccin de poliedros regulares, con material reciclable.
TEORA
Diferenciacin entre poliedros y prismas.
Caracterizacin de una pirmide.
Caracterizacin de cuerpos de revolucin.
Caracterizacin de poliedros regulares.
Determinacin del rea superficial y del volumen de un cuerpo con un
cubo unidad.
Caracterizacin de las unidades de volumen.
Explicacin de la importancia de la matemtica para tratar el tema de la
basura.
VALORACIN
Reflexin acerca de la importancia de ser tolerantes con las diferencias
que presentan otras culturas en relacin a la propia.
PRODUCCIN
Elaboracin de informes sobre las caractersticas geomtricas de

construcciones o edificios que han recibido de la UNESCO el ttulo de
Patrimonio de la Humanidad.
Elaboracin de poliedros regulares, con material reciclable, en los cuales
se escriben mensajes referentes a formas de reducir la basura.
Interactiva).
Santillana
Interactiva.
Bolgrafo, lpiz,
regla, borrador.
Cuaderno o
carpeta.
Estuche
geomtrico.
Valoracin de ser
perseverantes en la
tarea de generar
cambios de actitud en
las personas de la
comunidad en
relacin a la
reduccin de la
basura producida.
SABER
Anlisis y
comprensin de las
definiciones y de las
caractersticas de los
cuerpos geomtricos.
HACER
Aplicacin de los
pasos sucesivos para
elaborar
construcciones
utilizando el lenguaje
geomtrico
pertinente.
Realizacin de
poliedros regulares
con mensajes
relativos a la
reduccin de la
basura.
Aplicacin de
habilidades y
destrezas en el
manejo de
herramientas
tecnolgicas (CD).
DECIDIR
Toma de postura
crtica sobre la
importancia de las
obras culturales
pertenecientes a
distintas culturas y
comunidades.
Demostracin de
bien comn
adoptando roles
activos en la
bsqueda de la
reduccin de la
basura en la
comunidad.
PRODUCTO:
Informes sobre las caractersticas geomtricas de construcciones o de edificios que han recibido de la UNESCO el ttulo de
Patrimonio de la Humanidad.
Poliedros regulares, con material reciclable, en los cuales se escriben mensajes referentes a formas de reducir la basura.
BIBLIOGRAFA:
Nota aclaratoria: los contenidos subrayados corresponden al desarrollo del Proyecto Socioproductivo seleccionado como ejemplo
(Manejo adecuado de la basura en la comunidad). Dichos contenidos debern ser modificados segn la temtica y el alcance del
Proyecto Socioproductivo que decida trabajar la comunidad educativa, de acuerdo con las problemticas prioritarias identificadas en
su entorno.
Propuesta de planificacin que puede ser modificada

por el docente, segn los lineamientos de su unidad
educativa.

Planificaciones curriculares de Matemática para Sexto de Primaria

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Planificaciones curriculares de Matemática para Sexto de Primaria

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Planificaciones

Plan de clase Matemtica (1)

Sistema de numeracin: miles de millones.

Adicin y sustraccin con nmeros naturales.

Multiplicacin y divisin con nmeros naturales.

Propiedades especiales de la divisin.

Plan de clase Matemtica (2)

Cuadrados, cubos y otras potencias.

Potencias de base 10. Raz cuadrada: exacta y entera.

Raz cbica: exacta y entera.

Anlisis de situaciones reales de crecimiento exponencial.

Plan de clase Matemtica (3)

Ao de Escolaridad: Sexto de Primaria

ngulos internos y ngulos externos.

Simetra respecto a un punto y simetra respecto a un eje.

Utilizacin de la estrategia de Empezar por el final para resolver

Realizacin de un proyecto socioproductivo dirigido a acrecentar el

reducir la basura que

Plan de clase Matemtica (4)

Anlisis de las relaciones de divisibilidad, mltiplo y divisor entre

Realizacin de una hoja de Excel programada para hallar nmeros

Plan de clase Matemtica (5)

Reduccin a comn denominador.

Adicin y sustraccin de fracciones con distinto denominador.

Adicin y sustraccin de nmeros naturales, nmeros mixtos y fracciones.

Multiplicacin y divisin de fracciones.

Aplicacin de fracciones a los datos de peso de basura por tipo de

Anlisis de la organizacin del tiempo determinando la fraccin del da o

Plan de clase Matemtica (6)

Los nmeros decimales en la recta numrica.

Fracciones y tipos de nmeros decimales.

De nmero decimal a fraccin irreducible.

Adicin y sustraccin de nmeros decimales.

Multiplicacin de nmeros decimales.

Redondeo de nmeros decimales.

Estimaciones por redondeo.

Redondeo de nmeros decimales puros o de nmeros decimales que

Elaboracin de informes sobre la progresin de marcas nacionales,

Plan de clase Matemtica (7)

Divisin de un decimal entre un natural.

Divisin de un natural entre un decimal.

Divisin de un decimal entre un decimal.

Clculo mental para hallar cocientes.

Clculo del cociente (un nmero natural, un decimal exacto o un

Plan de clase Matemtica (8)

Reflexin acerca de la importancia de construir una sociedad justa

Plan de clase Matemtica (9)

Contenidos y ejes articuladores

Relacin entre unidades de superficie.

rea del rectngulo y del cuadrado.

rea del rombo, del romboide y del trapecio.

rea del tringulo. Polgonos regulares.

Longitud de la circunferencia y rea del crculo.

Realizacin de diseos geomtricos utilizando figuras planas.

Plan de clase Matemtica (10)

rea superficial y volumen con cubo unidad.

Dibujo del desarrollo de prismas, pirmides y cuerpos redondos y

Elaboracin de informes sobre las caractersticas geomtricas de

Propuesta de planificacin que puede ser modificada

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