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UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE. SECRETARIA GENERAL ACTA DE LA SESION ORDINARIA N°5/2015 DEL CONSEJO SUPERIOR, CELEBRADA EL VIERNES 7 DE AGOSTO 2015, EN EL CAMPUS SAN MIGUEL. |. ASISTENCIA Se inicia la sesién a las 09:35 horas, del dia viernes 7 de agosto de 2015, con la presidencia de! Rector Dr. Diego Duran Jara y la asistencia de la Vicerrectora Académica Dra, Claudia Concha Saldias, del Vicerrector de Investigacion y Postgrado Dr. Victor Hugo Monzén Godoy, del Vicerrecior de ‘Administracién y Finanzas D. Juan Antonio Gutiérrez Garcia, del Secretario General Dr. Patricio Gatica Mandiola, y de los Consejeros: D. Gaston Donoso Jiménez, D. Jorge Brito Obreque, D. Hernan Gonzalez Donaire, Prof. Patricio Oliva Lagos, Prof. Sara Herrera Leyton, Prof, Nelson Loyola Lépez, Prof. Raiil Becerra Huencho, Dra. Angélica Urrutia Sepulveda, Dr. Marcelo Correa Schnake, Dr. Rodrigo Vargas Vitoria, Dr. Diego Munoz Concha y el representante de la Federacién de Estudiantes de Talca, Sr. Jorge Jara Maneilla, Excusan su inasistencia Monsefior Horacio Valenzuela Abarca, D. Jorge Becker Valdivieso, D. Raul Silva Prado y D. Juan Catlos Alvarez Valderrama, | ACTA ANTERIOR ‘Se aprucba sin observaciones, las actas de la Sesién Ordinaria N°4/2015 del 19 de junio y de la Sesién Extraordinaria N°1/2015 dol 3 de julio. I, TABLA 1. INFORME DE RECTORIA, 1a) El Rector da la bienvenida al nuevo representante de la Federacién de Estudiantes de Talca Sr. Jorge Jara Mancilla, Del mismo modo, agradece la colaboracisn que prestara a este Consejo y le ofrece todo el apoyo para el buen desarrollo de su tarea, b) Comenta que ese dia por la tarde esté convocado el G9 a una reunién con la Ministra de Educacién Sra. Adriana Delpiano. El objetivo principal es plantearle sus impresiones sobre la reforma educacional ©) En relacién a la acreditacién institucional, se sefiala que estamos en la fecha en que debiera llegar el informe final de la CNA con los resultados de la acreditacion institucional. Apenas esto ‘ocurra se generard de inmediato una linea de trabajo para empezar a abordar especialmente las debilidades que alli se indiquen. Ademas hace entrega del Acta Sesién Ordinaria N°886 de la. Comision Nacional de Acreditacién realizada el 24 de junio de 2015, donde por la mayoria de sus miembros presentes (12 de 15), se acuerda acreditar por el period de cinco anos a la Universidad Catélica del Maule, en las areas obligatorias de Gestién institucional y Docencia de Pregrado y en al area voluntaria de Vinculacién con el Medio. 4) Luego informa sobre la movilizacién estudianti! en el Campus de Nuestra Senora de! Carmen de Curicé. Hoy, esta Sede esta funcionando normaimente. Algunas de las carreras ya terminaron su semesire y olras estan finalizando el dia de hoy, 07 de Agosto del 2015; de acuerdo a la recalendarizacién que se efectud. Se esta trabajando un protocolo para enfrentar el segundo semestre que, aparentemente, no va a ser tranquilo, especialmente por la situacion que se esta viviendo en el pais, razén por la que se debe estar preparados para enirentarla de la mejor manera posible. También sefiala que durante la toma se produjeron desmanes, destrozos, hhubo robos, tanto en el casino como en otras dependencias, por lo que se va a levantar un ‘sumario para sancionar a los estudiantes que resulten involucrados en estos hechos. La POI ya ‘esta haciendo una investigacién y hay siete alumnos implicados en robos que se produjeron en cl Casino. Esa denuncia la interpuso el concesionario, ) Luego, brevemente, da cuenta del viaje que realiz6 a Australia on el contexto de la vigésimo quinta Conferencia de la Federacién Internacional de Educacion de Instituciones y Universidades Catdlicas. Entre las actividades, hubo una eleccoonaria, la que el Rector de 1a PUC, Dr. Ignacio Sanchez fue elegido vicepresidente de la Federacién, Se dejaron iniciadas conversaciones con varias universidades para establecer convenios de intercambios y apoyos en diferentes tomaticas. Es asi como se hicieron los contactos con la universidad inglesa de Newman, la Universidad Catdlica de Lille, Francia, el Instituto Catdlico de Paris, la Universidad Catdlica de Mozambique; entre otras. También aproveché de establecer coniactos con los rectores de las universidades chilenas que participaron en el encuentro y conversé con Ignacio Sanchez sobre la posibilidad de generar un consorcio para postular al concurso que esta llamando MINEDUC sobre la creacién de Centros de Liderazgo Escolar. Son dos Centros a nivel pais. Hoy, ya se esta trabajando en esta iniciativa con el consorcio que encabeza la PUC y el proyecto ha sido presentado. En las conversaciones preliminares con el consorcio, ha quedado establecido de que cada uno de los mimbros se hard responsable de una de las lineas de trabajo y se esta discutiondo sobre la distribucién de los recursos. 1) El Consejo de Rectores atin no tiene claro de lo que viene en el ambito de la educacién superior. Hoy se esta en una situacion muy compleja e incierta, que se espera que vaya aclarando en los ppréximos dias. En la rounién quo so tione con la Ministra de Educacion so van a presontar todas hhuestras preocupaciones, por lo que se espera que se vayan despejando las dudas. Hace fenirega de un documento que elaboré la VRAF con la simulacién de gratuidad para e! 2016 con los datos que hoy existen. Considerando titula y matricula tendriamos un déficit efectivo de $486,130.513. Sin considerar el titulo y la matricula el déficit aumenta a $1.549.126.933. Hay luna comisién de rectores y vicerrectores econémicos que estan trabajando con la Direccién de Educacién Superior estos aspectos, pero se considera que la gran discusién es la que ocurrirs fen un tiempo mas, en el Parlamento. 9) El Recior sefala que terminé favorablemente el juicio que la universidad tenia ante la demanda poor tutela presentada por un ex dacente de esta institucion. Este deciind llevar la demanda a la Corte Suprema, lo cual era el ilkimo paso que le quedaba por efectuar. Hoy, la universidad inicia el proceso de cobrarle todo lo que ésta invirtié en su perfeccionamiento, fh) Comenta que el semestre que recién termind fue duro para la universidad, especialmente en Curic6. La idea es que este segundo semestre nos adolantemos a enfrentar las dificultades, por Jo que invita a los Decanos y Directores do escuela a toner un contacto mas directo con los estudiantes, ya que es fundamental dar cauce a las inquiotudes que tienen, de las cuales muchas son ciertas y concretas, por lo que debemos ser capaces de responder en forma ‘oportuna, ) En cuanto al convenio UCM, UDM y MINEDUC, ya quedan muy pocos estudiantes, ‘especialmente en San Fernando, por lo que se pidié a la Intendencia de la Region de O'Higgins torminar ot comodato del odificio que so ontregé on San Fernando por los costes que esto significaba (10,000,000 mensuales solo de artiendo}. Lo mismo ocurrié con Curicd y con Talca, donde se ha trasladado a los estudiantes, al igual que en San Fernando, a recintos mas equefos que presentan condiciones Optimas para desarrollar las actividades que alin quedan poor efectuar. Alli también se seguiran realizanda las actividades de extensi6n que la universidad liene programadas, Se actara que todos estos gastos los absorbe ol Ministerio. |) En este mes de agosto se celebra un nuevo aniversario de la UCM y se ha considerado oportuno ‘aprovechar de celebrar nuestra nueva acreditacién institucional, La idea es después de la celebracion de la Santa Misa y del acto académico, juntaros en una convivencia en Huilquilemu, en la que partcipe toda la comunidad. EI Consejo respalda la idea presentada por 1 Rector. En relacién a los comentarios que se han hecho sobre la gratuidad, el consejero Brito consulta sobre los elementos 0 las estrategias que como universidad vamos a seguir para no bajar el porcentaje (68,6%), que de acuerdo a lo que hoy se maneja nos corresponderia sobre todo ahora que se va a discutir este tema a nivel parlamentario, por lo que es primordial tener una estrategia, Por ello considera importante tener claro cual es el elemento que vamos a desarrollar para asegurar mantener lo que hoy se nos estaria asignando. Ya hay varias Universidades que se encuentran desarrollando diversas estrategias para captar mayor porcentaje sobre la gratuidad. Considera que deberiamos pensar en algin mecanismo interno ‘que permita configurar una plataforma que ayude a aumentar o mantener la captacion de estos estudiantes. EI Rector Duran sefiala que hay acciones que la universidad esta desarrollando como, por ejemplo, el PACE, el proyecto “Semilla’, que es tinico al interior de la regién, el PAT. que es una accién del PMI de educacién, en el que estos programas basicamente apuntan a estudiantes vulnerables de la regién. ‘Sabemos que van a venir acciones de diversas universidades en esa linea pero, lo mas importante y que es lo que siempre se ha resaltado en los diferentes ambitos, es que ésta universidad invariablemente, desde su creacién, ha optado Por los estudiantes vulnerables. PRESENTACION DE LA CARRERA DE INGENERIA CIVIL. La VRAC Dra. Claudia Concha sefiala que dentro de los objetivos que se priorizaron para ol 2019, esté ol de aumentar de matricula a nivel de pregrado_y, como parte de su PDE 2014- 2018, la Facultad de Ciencias de la Ingenieria, ha propuesto la creacién de dos nuevas carreras, siendo una de ellas la de Ingenieria Civil, proyecto que hoy se presenta. A continuacin, la consejera Urrutia, en su condicion de Decana de esa Facultad sefiala que esta carrera nace como una necesidad de la region planteada por el Colegio de Ingenieros legional, siguiendo los lineamientes del diagnéstico que enlregd el proyecto de ingenieria 2030, y lineas de investigacisn fortalecidas en el Departamento de Obras Civiles, y en el que no existen otras carreras de este tipo desde Santiago a Concepcién. La formulacién del modelo formativo de esta carrera se basa en la experiencia de ingenieria en construction y la prosecucién de estudios en Ingenieria Givi en Obras Civils, dictada ya en tres versiones anteriores. El estudio financicro {ue realizado bajo los requerimientos dol departamento de Obras Civiles y la DPDU, siguiendo la normativa institucional para nuevas carreras. A continuacién el Director de! Departamento de Obras Civilos Dr. Juan Figueroa, junto al Dr. Cristian Correa, Ingeniero Civil de esta Facultad, presentan la carrera, inicialmente, el Modelo de Innovacién Curricular, donde se observan caracteristicas bien marcadas. Es asi como, en su primera parte, hay un predominio de la formacién de las Ciencias Basicas, luego de las Ciencias de la Ingenieria y finalmente, los cursos de Formacién Profesional. Cada una de estas compatencias es mediada por un médulo integrador de saberes. Durante el programa existen hitos evaluativos en los que se van revisando los avances de los estudiantes. El titulo que se entrega es de Ingenieto Civil, con Grado Académico de Licenciado en Ciencias de la Ingenieria, Presenta un total de 330 Créditos SCT y de 9900 horas. El nimero de alumnos es 70, cn régimen diurno y con un valor anual de $3,450,000. Luego, presenta el perfil de egreso orientado por competencias, el cual sefala resolver problemas en el ambito de la ingenieria © Investigacion, aplicando conocimientos de ciencias basicas; con pensamiento oriico y capacidad analitica, Ademas, disefiar soluciones a problemas de ingenieria civil aplicando ios conocimientos cientificas, técnicos y metodolégicos de las Ciencias de la Ingenieria Civil También, interpretar las multiples condicionantes de caracter tecnico, econémico, financiero, ambiental, legal y social que se plantean en el disenio de un proyecto de Ingenioria Civil Gestionar Proyectos de Ingenieria Civil en empresas consultoras, constructoras 0 Instituciones. pdbiicas de su especialidad, como desarrollar actividades do Investigacion, desarrollo & innovacién (I+D+1) en el sector de ingenieria cvil de su especialidad, En sequida, muestra el ‘alla curricular con una duracién de 11 semestres, ol cual so inicia con una formacion en Ciencias Basicas cuyas competencias son mediadas con un médulo Integrador de ciencias basicas (MICB). Luego una formacién en Ciencias de la Ingenieria, competencias que son ‘mediadas con un médulo Integrador de Lieenciatura (MIL!) y una Formacién Profesional. (Se compone de Ingenieria aplicada, ciencias socials y humanidades, ademas de electivos de formacién profesiona), dondo cada una de estas secuencias culmina con una actividad integradora de competencias que son medidas con un Taller de Ingenieria (Médulo Integrador) ‘Sehala que todo lo anterior es concordanto con las exigencias de la CNA para la acreditacion y con el Cologio de Ingenioros para la formacion de este profesional como también con nuestro modolo pedagégico. Lugo comenta que, al completar las actividades curriculares al octavo ‘semestre, el estudiante obtione e| grado académico de Liconciado en Ciencias de la Ingenieria y xplica las obligaciones que deberdn toner para obtener la titulacién. Finalmente, sefala las necesidades administrativas y do infraestructura que requiere la implementacion de este programa y su estudio financiero. EI Flector, planta como inquiotud de que hoy se esta trabajando el marco nacional de cualficacién que va a regular las mallas curriculares de las carreras. Su consulta es, si se consider> aquollo para la elaboracién de esta matriz de actividades curriculares, y si gexiste la flexibilidad para el acomodo? ya que hoy, se baraia la idea de bajar el numero de ano de las, carreras. La Decana Urrutia sefala que esto se ha discutido on las instancias superiores y que e! bajar el nimoro de afos pasa, mas que nada, por vincular el programa de pregrado con el magister, por lo que este modelo que se presenta responde a aquello, El Dr. Cristian Correa, fade que el tiempo para completar la licencialura se ha mantenido en cuairo afios, siendo la parte profesional la que se flexibilza, situacién que se considera en este modelo. El consejero Loyola consulta si esta matriz presupuestaria tiene un soporte a las posibies variaciones que pudiesen ocurri a nivel de los aranceles de referencia, La respuesta es que si aquello ocurriese Se podria abordar con el aumento de las vacantes. El consejero Becerra sefiala que en el a} Consejo Académico se discutié que parte de la planta que se contrataria para esta escuela corresponderian a profesores para Ciencias Basicas (3). Agrega que en el flujo curricular de la carrera, no tiene Fisica y que en todas las carteras de estas caracteristicas esa area es fundamental. El Dr. Cristian Correa explica que la fisica si esta presente pero se sefializa con ‘otros nombres lo que légicamente puede llevar_a pensar que eslos contenidos no estén presentes y que esos nombres son los que sefiala el Calegio de Ingenieros. El consejero Becerra considera que antes de aprobar una carrera seria bueno conocer el contenido de los programas. La VRAC responde que ya se encuentran elaborados los que correspanden a primer ano y que durante el presente ano, se deben incorporar los programas restantes, que fue lo que ‘se acordo en el Consejo Académico. El concejero Correa, seala que le llama la atencién que en ‘l curticulo no se cbserve la asignatura de ética profesional. El Dr. Cristian Correa sefala que ‘ese toma se encuentra incorporado en el curso: “Comportamiento en la Ingenieria Civil. El cconsejero Jara, consulta que si, con la creacién de estas nuevas carreras se ahondaria el problema que se tiene con la disponibilidad de salas. Se sefala que, en teoria, no deberia iniciaimente haber problemas de salas, producto de una mojor utiizacién del espacio, cosa que hoy dia ya se esté trabajando. EI consejero Donoso sefiala que con la creacién de estas dos nuevas carreras seria bueno considerar algunos gastos comunos al interior de la Facultad tanto en lo estructural como en lo administrative. La Decana Urrutia sefiala que eso si se esta considerando, y es asi como se ha pensado el compartir laboratorios, Secretarias, entre otros. El consejero Brito considera que en el tema de los recursos humanos para una docencia de calidad Jos requisitos que se plantean son débiles, por lo que soliita ser, en los ambitos de posigrado y cespecializaciones, mucho mas riguroso. Ante la consulta hecha por el consojero Munoz sobre la demora de titulacién, el Dr. Cristian Corea sefiala que el programa esta hecho de tal forma de que la gran mayoria de estos estudiantes puedan lograr su titulo dentro del tiempo que se considera para ello. El Rector sefala que antes de ratificar al DEMAE las nuevas carreras, lo cual se debe hacer antes del 24 de agosto, en estas dos semanas que quedan, deberemos hacer las gestiones con el Estado para tener la autorizacién respectiva. Todas las dudas que surgieron, especialmente fn lo curricular, tenemos hasta fin de aio para seguir discutiéndolas y llegar al mejor acuerdo por lo que solicta ol pronunciamiento del Consojo sobre la creacién o no de esta carrera. Se le pide la opinién al consejero Jara quien se encuentra de acuerdo con la creacién y solicita que se tomen los resguardos para que esto no entorpezca el buen funcionamiento del resto de las carreras que hoy tiene nuestra universidad ‘Terminada la discusién, se apruaba la creacién de la Carrera de Ingenieria Civil y se solicta que se incorporen al programa las observaciones realizadas por los consejeros. INFORME DE CENBIO. EI VRIP Dr. Victor Hugo Monzon, sefiala que en ol Consejo Superior N°3 de! 2014 se acuerda la continuidad del Centro de Biotecnologia de los Recursos Naturales, asociado @ una etapa de ‘marcha blanca por tres afios, con evaluaciones periédicas durante cada afio. Por lo anterior pasa a dar cuenta de la productividad de este centro durante el dino aio: Tipo de |_Publicacion Total Publicadas Aceptadas Enviadas fist it iE a 3 No ist _ pao) aE ° Capitulo de Libre | 0 0 Total mean 9 Los datos presontados muestran que on el periodo, se ha genorado una actividad de redaccion y ceonvio de manuseritos, con la publicacion de 1 articulo cada dos meses. La casi totalidad de los, articulos se ha publicado 0 enviado a revistas ISI y destaca, aparte de estas publicaciones, dos libros y un capitulo de libro con una editorial internacional 800,00, En esta figura, se muestran las fuentes de financiamiento a las que se ha postulado y los proyectos adjudicados en cada una de las fuentes. En este periodo se han captado $583,200.00 por cancepto de proyectos de investigacion provenientes de Fondos FIC y FONDECYT regular. Hay en concurso actualmente, proyectos postulados a CONICYT (FONDAP) y FIC_R en el concurso de la VII Region, por lo que el VRIP senala que los proyectos Adjudicados podrian aumentar, Ademas, tionen al menos dos patentes asociadas a productos do la invostigacion en ol CENBIO y otra de un profesor en particular, por lo que aqui, también hay tun tema de desarrollo importante. Esto se esté llevando a través de la Direccién de Innovacion y Desarrollo Tecnolégico de la VRIP. Sor jos tecnolégicos { Contratos en firme Empresas | (Ventas de Servicios) | Facwurado | Pagado | Por pagar 2014. 1s [29,00] 149.581,008,00] 79.221. 008,00 | 69 562,358.00] 9.658 650.00 En el CENBIO se ha creado esta Area, para comercializar directamente los paquetes tecnolégicos generados por los investigadores. Por el momento esta estructurado en dos sub: Areas: servicios moleculares y biotecnologia vegetal y programacion de plantas. Los resultados que se observan en la tabla, el VRIP los obtuvo en una conversacion con la VRAF y con la Direccién de Presupuesto. En este Contro so desarrolla investigacién aplicada que puede darse ‘como un sorvicio a emprasas externas y es en este contexto que se encuentran relacionados ‘con la Empresa Don Sofanor, 1a cual acoge as tecnologias desarrolladas por CENBIO y las, produce para ventas do servicio. Sin embargo, a la consulta al Director del Centro, si esos recursos son dovucltos al CENBIO para su dosarroll, responde que no. Cuando se le pregunta la Direccion de Don Sofanor, dice que si, que incluso les causa perdidas y que les da niimeros ojos. Luogo el VRIP sefala que el CENBIO trabaja con 4 cédigos que en realidad uno es del CENBIO, que da niimeros negativos por sobre $300.000.000, los otros son de los proyectos quo ostan desarrollande y que presenta numeros levemente azules. La propuesta del VAIP es. crear un solo cédigo para cl CENBIO para asi determinar cuales son los ingresos y egresos que presenta este Centro y ver si se justifica econémicamente en el tiempo. Hoy dia, eso esta en la nebulosa por lo que © considera que se debe aciarar a la brevedad la situacién para tomar las ‘modidas que corrospondan. Los integrantes del CENBIO, son 17, no todos financiados por CENBIO ya que algunos tienen Ccontratos por proyectos, otros de capital humano avanzado y quienes perlenecen a la Facultad do Ciencias Agratias y Forestales. También hay técnicos que pertenecen a la planta profesional Se consulta si ellos cumplioron con el requisilo de pasar por ol proceso que se exige a una persona al ingresar a la universidad. El VRIP informa que el procedimiento det capital humano avanzado, se hizo hace tres afios atrés, en la rectoria anterior, donde hubo un compromiso con CONICYT de pasarios a la planta. Ante la consulta sobre la productividad de este grupo, el VRIP sefala que a ellos se les esté exigiendo lo que corresponde al pasar a la planta académica, se los evalia anualmento las taroas que les fueron encomendadas y, de acuerdo a sus resultados, ‘se ver su continuidad 0 no en la institucién. Se considera necesario conocer cuanto esta gastando el Centra en relacién a lo que hoy esta produciendo, situacién que no se ve clara Debido a lo anterior, se sefiala que falta mayor informacién para continuar con esta discusién. El ‘consejero Donoso propone que se analice lo que hoy tenemos y que se realice la restructuracion gue corresponda y luego se haga una proyeccién de este Centro a un afo, una vez hecho lo anterior, volvamos a retomar la discusion, La propuesia es aceptada por los consejeros y se acuerda volver a discutir el tema en el Consejo de septiembre del presente afo. PROGRAMA DE ESPECIALIZACION EN CUIDADOS CRITICOS DEL ADULTO PARA ENFERMERAS)OS, La Directora de Posigrado Dra. Maria Teresa Mufoz, acompariada de la Directora del Programa Dra, Paula Ceballos y por la Goordinadora de Précticas Clinicas, Prof. Soledad Gaete, presenta el Programa de Espscializacién en Cuidados Criticos del Adulto para Enfermerasio. Sefala que (es un programa de especializacién de la Facultad de Ciencias de la Salud, dependiente del Departamento de Enfermeria. Su creacién se debe a la necesidad detectada de formacién en esta area en la Region ya que un 90% de las enfermerasios de la VI y VII que trabajan en Unidades de Pacientes Criticos no posee formacion en esta area. Este programa esta dingido a profesionales de Enfermeria que requieran formacién especializada en Cuidados Criticos del ‘Adulto, con una duracion de 2 semestres académicos (960 horas totales) donde se entroga la calidad de Especialista en Cuidados Criticos del Adulto. Este programa cuenta con el apoyo del Servicio de Salud del Maule y su flujo curricular es el que se presenta a continuacion: ciclos a desarrollar Propuesta de distribucién de La Decana Herrera sefiala que este programa ya tiene asegurado sus campos clinicos. Los Consejeros consultan si el programa fue socializado con las autoridades regionales de Salud. La Dra. Ceballos, sefiala que lo conacen ya que se sostuvo reuniones con la Directora del Servicio de Salud del Maule, con el Director del Hospital, con la Sub Directora Médica del Hospital y con la Directora de la UPC. Todos ellos hicieron aportes para la elaboracion de este programa, Agrega que estan conscientes que existen varios déficis en el érea de la salud en la region, pero esta especialidad, es una necesidad priortaria para ésta. El Rector, comenta que este programa responde a la necesidad del medio por lo tanto tiene un impacto directo. EI Consejo aprueba por unanimidad la ejecucién de él. AVANCES DE CONVENIO DE DESEMPENO, La VRAC, sefiala que se presentaré una ‘fotografia’ lo mas corcana a la realidad de las facultades que estan como pilotos en convenios de desempefos. Esto se debe a que ha costado bastante recopilar la informacién debido a que en la universidad si bien existe base de datos no conversan entre ellas, lo que hace complejo entregar una informacion mas precisa. A continuacién el asesor exteno Sr. Mario Alarcén, presenta un reporte que so ha estado trabajando en la uima semana al interior de! equipo de Rectoria que. basicamente, es informacion de apoyo para comenzar el proceso de negociacién con las facultades que integran el programa piloto asociados al convenio de desempeio. Se elabord una linea base para ‘generar un entendimiento comin respecto de donde estamos, lo cual es esencial para poder conversar sobre el futuro. linoa de base Facultad de Ci Analisis de carga y dedicacion ‘Resumon horas Aeadbmieas | Total | %G | D. Obras Cv | % Dicom. | % plano (2014) Facultad Iaform’ Dacencia si | aa ope 44 [asi a ‘ransferenciag oae Unidados 2,160 | 5 | 0 o 10 Investigacion 1e0 | 10) 1388 6 13 Vinewlacion aes 3a [ance 5 ‘Adminstracién y otros 16526 | 38 | 10.274 fe. 23 Total aags | 100,120 100 [22.208 100 La ovidencia muestra que el 39% de las JCE estan destinadas a labores de tipo administrativa, ‘mientras que un 48% de ellas a dacencia. El Departamento de Obras Civiles concentra el 50% (5 de 10) de sus JCE a tareas administrativas, mientras que el Departamento de Informatica lo hace fen un 29% (3 de 11). Si se considera un factor de correccion de 2, la cantidad de horas de docencia directa en aula corresponde a un 24% a nivel Facultad, un 22% en el caso del Departamento de Obras Civiles y un 26% a nivel del Departamento de Informatica (considerando docencia y transferencias a otras unidades, sobre el total). D.Comp. | _JCE | Costoinora Informatica | Facultad | ‘re 2 | niger | Docencla factor? L 352 3 5738) Del total de las horas destinadas a docencia, el 24% corresponde a profesores part-time y el 76% a profesores de planta. Las horas de docencia impartidas por profesores part-ime equivalen a8 JCE. Considerando el total de horas de docencia, el Departamento de Obras Civiles, el 76% de dichas horas, es cubierto con profesores de planta, mientras que el restante 24% se hace con profesores part-time. En el caso del Departamento de Informatica, la distribucion es 77% y 23%, rospoctivamente. Analisis de productividad Investigacion: 7 ‘Ao 2014 Total Facultad | 0. Obras Civ 1. Comp. tnforn. Horas de investigneion 140 1.295 2s ~Gastos investigacion 48,261,551 5.107.995 29,159,656 1 Gastofhora 11.657 — haves E87 Publicaciones 187 2 2 ieaciones Scio 4 ° [Proyectos FONDECYT o 0 | Proyecto FONDEF 1 ° ac ao x z Publicacionas ISIJCE 0x2 °. ia Publcacionos (Sle Scialo3)ICE oss 0.20 = Horas de investigacionlsieSeielos | 654 6a. El Departamento de Informatica concentra el 69% de las horas destinadas a investigacion, ‘mientras que el Departamento de Obras Civiles destina el 31% restante. Respecto a la cantidad de publicaciones ISI, el Departamento de Informatica produjo el doble ‘que el Departamento de Obras Civiles. Sin embargo, la cantidad de horas destinas a producir tuna publicacién es similar. El costo por publicacion asciende a § 7,624,273. Docencia: Total Facultad |B. Obras Civil D.comp: form: ca 35r 285, 19 —h10 sm a Ereereereeeeea [a 37 —he “Tasa de retencion Ter 8A 7a 7% [23% | “asa de retencion der ao 0.8% 65% 53.5% =| Tiempo total de tulacion 3 ies 772 32. asa de ttulacion oportuna ro cos Tae El afio 2014, el Departamento de Obras Civiles concentré el 56% del total de los alumnos do la Facultad y el Departamento de Informatica el 44% restante, Ademas, ambos presentan una relacion estudiantes por JCE significativamente superior a la media institucional (cercana a 20). Ambos departamentos evidencian la necesidad de mejorar los indicadores asociados a efectividad del proceso educativo. Analisis Econémico Financiero: 2014 ENS, ‘Aaa T Total Facurad Facultad de | de Computacién Ciencias dela | lnformatiea Ingenieria | Tngrosos 6.951 690 eG DT7 STF 2,160380.852 Gastos variables 23,006,140 06.001.874 259,201,548 Gastos Fos 7o.042.783 | 373.201 407 | 296,030,037 799,298,227 ‘contibueiOn publiea 86,587,293 | 585,070,715 | 658,342.667 161 835.089 19225. Toes Tngroso de oquilibrio 26,587,208 320,727 Los ingresos tolales del Departamento de Obras Civiles son un 2% superior al Departamento de Informatica. Sin embargo, sus costos totales son superiores en comparacién con este iiltimo en uun 25%. Por otra parte, al comparar los costos fijos, OC evidencia un valor un 26% superior al Departamento de Informatica. A su vez, respocto a los costos variables, también se visualiza una diferencia de 21% en favor del mismo. Lo anterior, genera una diferencia de 8 puntos porcentuales en ol margen de contribucién neto entre ambos departamentos, Tngrosos y costae Departamonte Obras | Departamento de | TotalTaeutad medies on $2014) Civiles Tngresolestudiant 2.963.000 [avoa68 1 (CValostucianto 26,760, 359,101 1 ‘Cvaestudianto [as.205, F206: (CFalestudiant 489,794 374,380, 1 Crafestusiants 327.138 453552" mc Toa aa 1 El ingroso modio dol Departamento de Informatica fue un 252% mayor que el Departamento de Obras Civies el afio 2014. A su vez, ol costo total medio es practicamente el mismo entre ambos dopartamentos. A nivel de CFa/estudiante, el Departamento de Obras Civiles presenta una cifra Un 16% mayor que el Departamento de Informatica, Sin embargo, respocto al CFd/estudiante, slo Ultimo muestra un desempefo un 17% mas elevado que Obras Civiles, néstico y linea Cs. de la Educacion ‘Resumen ‘be [% [D. [% ]o. % [te [%) bars Acad Iefom Fer. Fund, Cast | Planta | Inca Eaue. | (2018) Docensia va,j00- [62 sae [60 [Tamas [or fans | se Transt seo [2 [2 fo fizas fs | a0 [2 josie [6 | vos [a [rwoa fe | 2.568 | 0 | a6 saa is |e 8 A 0 |e fas To. 62,172 [a5 | toeaa [4d | 10.784 | 94 | 9ax0_[ a5 | 20680| ara) [a5 as06 | oa 173452 100122.406-| 100—[-30,360-| 100 | 26.916 | 100 | 5.708 | 100 [25.406 | 100 | 14868 | 100 La evidencia muestra que ef 35% de las JCE estan destinadas a labores de tipo administrativa, rmiontras que un 58% de ellas a docencia. El Departamento do L. Castellana concentra el 32% (2 do 7) de sus JCE a tareas administrativas, mientras que ol Departamento de Diversidad lo hace fen un 48% (6 do 11), Educacién Fisica en un 34% (6 de 14), Formacion Inicial en un 37% (10 de 26), Idiomas en un 35% (4 de 13) y Fundamentos en un 25% (3 de 12). Si se considera un factor de correccién de 2, la cantidad de horas de docencia directa en aula corresponde a un 29% a nivel Facultad, un 30% en el caso del Departamento de L. Castellana, un 23% a nivel del Departamento de Diversidad, un 29% Educacién Fisica, un 30% Formacién inicial, un 27% Idiomas y un 31% Fundamentos (considerando docencia y transferencia a otras unidades, sobre et total [ Resumen Wares send] Di Eaue. | Dapan | DFem— POF una ceAg [ICE] tostaror Parstine 204 Pisce | toma | incial | Gave, | cast | Fee ‘cena ao ae} 0s} 0 7) se Decanca actor? 0576 7 sree} 0 pe ra | Total Dibiversidad | Dave Depart. | Depart” Bopart | Facultad Fisica Palme | Fob ora do invstigacion Tosi 7,008 gaa [ ase [as | 3.920 1 ‘Gastes investigacion | 163,186,190 | 14750210] 36,701,715 | 7.503.208 | 6675408 | SO0es 712 180053 24 ‘Gastomhora [ass —| ras | reno | “rao | aaa] aoa a ublicacione > ° 3 o ° o ° Publeaciones Scieia seo ( eee = o > i i Proyectos FONDECYT 1 © © o 3 4 o Proyecto FONDEF [— ° © © o o ° See [35 i 4 13 zi 12 7, Pubeaciones SWICE | 0.08 o O21 © a o 7 Publicaciones | ans ° O32 o 0 08 | 8a (SieScielo3 ICE Horas de | a7 ° a o 7 | —To280 3.708 investgaciénSi¢Scieto/s El Departamento de Fundamentos de la Educacién, concentra el 33% de las horas destinadas a investigacion, mientras que el Departamento de Idiomas destina el 24%, Educacion Fisica el 17%, L. Castellana el 12%, Diversidad el 10% y Formacién inical el 4%. EL ano 2014, s6lo registra publcaciones ISI el Departamento de Ciencias de la Actividad Fisica (3). A nivel de Facultad se invitieron 1971 horas y més de $28 millones por cada publicacién (ISI; Scielo/3). Docencia: Dibivers, | DEGve | 0-—|, Form inctat | D Fund. | Leng F Inet Fisica | tomas 7°" Educ | Cant ‘Canta de Estud Taine, o 132 Recon 26 [7 fest estudiantes liGE 4870 o 120 er [es [ew Tasa_de Fetencion | P5% wT Taos Pant s0 psa p80 fo ws asa de retencién | 649% [ojo | re ox Pesan To wr 3erano. Htempo tot de> sare [ sar ama 510 | 520 fo 7 ulation Tasa_ de tiuaeian | 705 war aa aes a © 7 oportun El Departamento de Formacién Inicial concentra | 55% del total de los estudiantes y una rolacién estudiantesiJCE mas del doble de la media institucional (20). E! Departamento de Diversidad cuenta con capacidad instalada a nivel de recurso humano ‘académico, para aumentar la matricula de estudiantes. Los Departamentos de Ciencia do ta Aclividad Fisica e Idiomas, evidencian la necesidad de mojorar el indicador asociado a titulacién oportuna, Analisis Econ6mico Financier tt DEN | AdminFac |, Divers. | 0 Educ. |. Téiomas | D.Fomm | D.Fund. | Lengua | Total $- | des Edu. | inc | Fisica "nica Educ. | Caetoll | Facultad ingresos | 2.026.446 | 525 05,083 | 1.006 113,,91 | 722 991.775 | vere 01a ea0 | 290 566867 | 958 585,500 | 4516.81.78 Gests "[e2arasor | Yonctnass | teosmaare | wourtses [ooserrant | O eaasr S47 | 978,507,589 variables | Gastos | 152,774,102 | Seagaaz7i | a2as00.e2 | 978.175;308 | 7o0;600 100 | T35.885.556 | 176,702.05 | 2A20,79628 | Fos | Margen | 233,70655 | SOG7AgTO | OOSTRARD | DOTRTEANT | ATBBAA GOO | 167,7081T | TTSADBHTS | 1,108,107 985 contrib. | | ssei%_—_iow [a0 2a 26m 3 Fad a Desde el punto de vista de los ingresos totales, la mayor cantidad de ingresos proviene desde el Departamento de Formacion Inicial (86% del total). A su vez, la menor proporcién la registra e! Departamento de Fundamentos de la Educacién (7%), Del total dol gasto, Formacién inicial representa el 35%, Educacién Fisica ol 18%, Idiomas ol 15%, Diversidad el 14%, L. Castellana el 7, Fundamento ol 4% y la administracion de la Facultad ol 7%s. Los Departamentos con mejor margen de contribucion son Fundamentos de la Educacién (54%) y Cioncias de Ia Actividad Fisica (40%). Miontras que el peor desempeno lo registra Diversidad (10%). D. due. | 0: Teiomas Fisica 2804, 192_| B07 570 aa599 Ingresos y costos smedios en § (2044) D,Fund. | Lengua | Total delved | Castol,__| Facutea 2.686 254 _| 2,13,402 ‘505,702 | 418,769 < airs 92500 — [9,138 CFalestudiants “enaia | 639.578 10.4 | eo sr8 CFafestudants 610,098 | 488.953 495,218 es 492,200 | 438,066 owen 10% [40% | 28% we [32% [25% El costo medio total mas alto lo registra el Departamento de Diversidad (2,314,023), mientras que el mas bajo corresponde al Departamento de Formacion Inicial (1,016,429). La diferencia alcanza un 126%. A nivel de CFajestudiante, el Departamento de Diversidad evidencia el valor mas elevado, mientras que Formacion Inicial 6! mas bajo (45% del valor mas elevado). Respecto al CFdlestudiante, los Departamentos de Diversidad e Idiomas registran los valores mas altos (cercanos al $1 millén) y en el otro extremo, Formacién Inicial presenta el valor mas bajo (cerca de 1/9 det valor mas alto) Analisis Carga y Dedicacion: “Snasimen tose | Teal [©] D-Flaaota [To Teotg—[% ——] acadies Plnia ota) | Facultad |_| | Be sone aa we eae 1 (Transterencias ota Ta6 [ex 768 ‘s% ] 1:080 1 Unidades | | Cnvestigacion ‘ane Tae 20 Hes Vineulatn ——Tioee- 68 3x | 600. 3%, Administracién y oo 14, 205 aim 7am [aa] Total 30264 15.336 100%. | 17,928, Lieors La evidencia muestra que el 42% de las JCE estan destinadas a labores de tipo administrativa, mientras que un 37% de ellas a docencia. El Departamento de Filosofia concentra el 41% (3 de 7) do sus JCE a tareas administrativas, mientras que el Departamento de Teolagia lo hace en un 44°% (4 do 9). Si so considera un factor de correccién de 2, la cantidad de horas de docencia directa en aula corresponde a un 18% a nivel Facultad, un 18% en el caso de! Departamento de Filosofia y un 18% a nivel del Departamento de Teologia (considerando docencia y transferencia ‘a otras unidades, sobre el 2 tota), ‘Resumen horas acad. Partie Total | D.Fllsofa | 0. Yeologia | GE | CostolMora 2014 Facultad Fac Docencia 1368 080. 2a 1. iene | Doconcia factor? z= 2.738 | 2.160 576. r 3440 Del total de las horas destinadas a docencia, el 18% corresponde a profesores part-time y el 82% a profesores de planta. Las horas de docencia impartidas por profesores parttime equivalen a1 JCE. Considerando el total de horas de docencia, e! Departamento de Filosofia, el 72% de dichas horas es cubierto con profesores de planta, mientras que el restante 28% so hace ‘con profesores part-time. En el caso del Departamento de Teoiogia, la distribucion es 92% y 8%, respectivamente, Anélisis de productividad _ Investigacion: is ‘Ao 2014 Total Facultad | D. Filosofia .Teologia Horas de Investigacion 5.892 2.380 2.952 Gastos invostigacion 90,150,380 4,989,577 45,108,988 Gastofho 83300 5 15,300, Publieacionos iS + ho" t — ieacionos Sciolo a gunrerreeced 2 Proyectos FONDECYT 1 o aii | Proyecto FONDEF. ° a 2 Ice 16 7 3 Publicaciones ISWCE 3.6 a out Publicaciones (IshScwlo3WJCE 0.19 om out Horas de investigacion"sieSeiail | 20s 2040) Tas Las horas destinadas a investigacin estén repartidas equitativamente entre ambos Departamentos, Durante el afio 2014, la Facultad registra sélo 2 publicaciones (ISI+Scielo/3) ese a contar con 16 JCE y un gasto de mas $ 45 millones de pesos por publicacion. 10 Docencia: [Filosofia D.Teologia 8 ‘3 7 3 5 4 1 Tiempo total de tulacton 3 Tasa de ttulacion oportuna are La unidad académica presenta una deficitaria rolacién de estudiantes por JCE. Dicha cifra es inferior a la media institucional (cercana a 20) y significativamente distante a la meta institucional Proyectada (26). La Facultad cuenta con capacidad instalada a nivel de recurso humano ‘académico para crecer en cantidad de estudiantes tanto en pre como posigrado y otras ‘modalidades. La Facultad evidencia la necesidad de mejorar su desompefo a nivel de tasa de titulacién oportuna, Analisis Econémico ae 214 ENS ‘Administracién Departamento | Departamento Facuttad de cs. Fosot ‘Teologia Relig y Flosotica 26.66% ~ | Total Facultad 70 Tiaaaa ees i, -114.388.002 | (Gastos Flos gz sra607 | iri si3973 aara7Zr6 [Margen de contrib pubiea | 107,140 970 | 71,705 288 50,540 625 239,987,263 Mews aoe aes ae TT Tngreso de equlibrio | 107 140,370 257,258 700 281 S030 00.0027 La Facultad muestra un problema estructural ya que sus costes fijos son mayores que sus ingresos totales. Por cada $100 de ingreso, se gastan $ 140 sélo on gastos fijos. Considerando los costos fijos y variables, por cada $100 de ingreso se gastan $177. [ Tngres08 y cost Departamento Filosofia Departamento Toial Faculiad |Limedios en § (2018) ___| restogia [Ingresotestudianth 4.738.500 Ls 793,890 Tage = ‘CVdlestudiante 1 763.198 1253, 198 1i523,096 ‘GValestudiante | 110,584 TiO.soH 208,001 (CFatostual 4.562.462 3.65 533 5.13972 ‘CFalestudlants 370,273, 226,890 1.314404 cn 1 Es 1 El andlisis de ingresos y costos medio ralifica el problema estructural. El ingreso medio por estudiante no alcanza a cubrir el costo fijo medio asociado a docencia (remunerac. de los profesores planta). El ingreso medio cubre sélo un 89% del costo fjo medio. Por otra parte, la Facultad, registra un costo variable medio asociado a docencia (remuneracién de los protesores part time) que corresponde a un 29% del costo fjo medio vinculado también a docencia. En la discusién los consejeros sefialan que éste es un buen avance. Agradecen el trabajo realizado al cual aun le falta ir mejorando en algunos aspectos sus datos (E'. existen profesores que si bien estan adscritos a un depariamento, por lo que suman en las actividades administrativas de la facultad, hoy se encuentran haciendo administracion y gestion institucional, por lo que no corresponde sumarlos al Departamento). Sin embargo, con lo que hoy tenemos, ya se puede ir avanzando, por que muestra donde estamos y saberlo nos va a permitir ver por donde avanzar. Se aclara bastante el panorama, lo que es fundamental para tomar decisiones futuras. Se comenta que en cuanto a las publicaciones se consideran solamente ISI y Scielo y ‘que hay facultades que tienen otro tipo de publicaciones o libros dirigidos a la docencia que aq no se consideran y que son importantes seguir produciendo. Se debe orear onterios que ermitan evaluar jo que se esta haciendo en la vinoulacion. Consideran que debemos preocuparnos de no tener solo una mirada econémica, ya que esto nos puede llevar a perder de vista ol rumbo de la universidad en cuanto a su mision. La VRAC sefala que se esta mojorando el APA, para que se entregue una mejor informacion que sirva como un buen mecanismo de gestion. Agrega que habra unidades que tondran quo buscar su sustentabilidad 0 punto de equilibrio mas por la linea de los diplomados, postitulos y postgrado, que por ol ingreso de pregrado. Que ésta, es una radiogratia lo mas aproximada de lo que ocurnié el 2014. Ahora, con estos antecedentes, se va a empezar la negaciacién con las facultades, on la mejora de algunos indicadores, reforzar otros que se ven buenos. Esta actividad so iniciara a partir de la tercera ‘semana de este mes. Agrega que mas adelante, esta misma tarea se debera hacor con el resto de las facultades. Sefiala que esto ya se ha venido conversando con las unidades y que se ha tenido una buena acogida. Gon ellos, ya se han ajustando algunos datos que no correspondian y 80 ha ido dospojando la nebulosa de lo quo osta hoy haciendo cada una de las facultades. se ha ido despejando la nebulosa de lo que esta hoy haciendo cada una de las facultades. ‘También sefala que a las facultades so los va a podir taroas do acuordo a sus roalidades, no imposibles, y nunca se dojara de ponsar que os un trabajo que se haco con personas. Ahora comienza una conversacién mas fina con cada una de las facullades donde se vera cual sora su porte al proyecto institucional Finalmente se concuerda que esto se debe seguir socializando con las facultades y sus académicos para aclarar las dudas que atin puedan persistir de modo de seguit avanzando en el toma, 6. LAFORMACION CIVICA EN LOS PROGRAMAS DE PREGRADO QUE ENTREGA LAUCM, Por lo avanzado de la hora se traslada este tema para el préximo Consejo Superior IV. VARIOS. 1. El consejero Jara presenta los ejes fundamentales que tienen como Federacion de Estudiantes. Sefiala que ellos represontan aqui la voz de gran parte de los estudiantes de la UCM. Que procurara que todas las escuelas tengan sus Centros de Estudiantes. Luego da a conocer una serie de proyectos que pretenden ejecutar, muchos de los cuales rospondon a la labor social y de extensién que debe tener nuestra universidad. Considera importante crear un dialogo permanente, al interior de la universidad, de temas contingentes donde los estudiantes tengan la ‘oportunidad de entrogar su opinion. 2. La consejera Urrutia sefala que, mas 30 decanos de facultades de ingenioria y representantes de universidades chilenas pdblicas y privadas, suscribieron su_pertonencia a la Condeli (Corporacion de Facullades de Ingenieria), después de 27 afios de funcionamiento, La ‘ceremonia se realiz6 en la Universidad de Las Américas. 3. EI VRAF communica que la Clinica de la Universidad Catdlica del Maule entra a su negociacién colectiva 4. La VRAC sefala que presentaron un proyecto de armonizacién curricular donde quedaron fuera de base porque la CNA nos dejé como institucién 10 dias sin acreditacién institucional, Esto se debio mas bien a un problema de ellos ya que la universidad hizo todo lo que le correspondia dentro de los plazas Sefialados. Por lo anterior se realizara una apelacion a la determinacion tomada 5. El consejero Oliva sefala que la facultad de Ciencias Sociales y Econémicas junto a la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosoficas, realizaran un Seminario sobre la Encicica Papal “Laudato si en el contexto de la celebracion del aniversario de la universidad. Para el dia 19 de agosto, rhuestra facultad en conjunto con el Programa de Naciones Unidas, hard la presentacion del informe del PNUD 2015: “Tiempos de la Politizacién’. El mismo dia, se recibira la visita de pares, en el marco del proceso de acreditacién de la carrera de Auditor. 6. Elconsejero Vargas sefala que la proxima semana tendremos la visila de pares externos para la el proceso de acteditacion de la Escuela de Educacion Fisica 7. El consejero Jara sefiala que tendran, en dos semanas mas, una jornada, cuyos temas seran a carrera docente y el tema de la_gratuidad. A ellas vendran invitadas personas que hoy estan participando a nivel nacional en el debate de estos temas, V. SINTESIS DE ACUERDOS. ‘Se aprueba la creacién de la Carrera de Ingenieria Civil Volver a discutir el tema del CENBIO en el Consejo Ordinario de septiembre del presente ano, Aprobar el programa de Especializacion on Cuidados Criticos del Adulto para Enfermerasios, Trasladar ol toma: "La formacién Civica en los programas de pregrado que entrega la UCM" para el préximo Consejo Ordinario. So ciorra la sosion a las 13.55 hrs.

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