You are on page 1of 7

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

NMERO DE SESIN
3/9
Grado: Quinto

I. TTULO DE LA SESIN

Duracin: 2 horas pedaggicas

Determinando el tamao del glbulo rojo y blanco

II. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIA
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD

CAPACIDAD
Matematiza situaciones

INDICADORES

Relaciona datos a partir de condiciones


con magnitudes muy pequeas para
para plantear un modelo referido a la
notacin cientfica.

Comunica y representa ideas Expresa la escritura de una cantidad o


matemticas
magnitud pequea haciendo uso de la
notacin exponencial y cientfica.
Realiza operaciones considerando la
Elabora y usa estrategias
notacin
cientfica
al
resolver
problemas.

III. SECUENCIA DIDCTICA


Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes y les plantea las siguientes preguntas:
Qu actividades realizamos la clase anterior? Qu logramos aprender?
Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas. El docente sistematiza las ideas fuerza de
las intervenciones y las escribe en un papelote. Resalta la utilidad que tiene la notacin cientfica
para expresar cantidades grandes y pequeas en diversas situaciones del contexto.
De manera verbal, los estudiantes comparten otras situaciones en las que se hace necesaria la
notacin cientfica (actividad realizada en casa).

El docente organiza los grupos de trabajo y realiza el siguiente comentario:


Saban que el tamao y el color de los glbulos rojos determinan el tipo de anemia?
Luego, invita a los estudiantes a observar el video del Doctor TV: La anemia infantil (sugerido;
del minuto 4,25 al minuto 7,14. Se dar mayor informacin sobre la anemia en la siguiente sesin);
en el que se hace referencia a la relacin que existe entre el tamao y el color de los glbulos rojos
con el tipo de anemia. (Se puede reemplazar el video por una imagen de los glbulos rojos, etc.).

El video se encuentra en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=YQiJOpIzYgU

El docente plantea las siguientes interrogantes:

Tienes idea del tamao de un glbulo rojo?


Cules son los valores normales del volumen de un glbulo
rojo?
Qu tipos de anemia se presentan y en qu casos?

El docente presenta el aprendizaje esperado vinculndolo a la situacin significativa; adems, hace


referencia a las actividades en las cuales centrar su atencin para el logro de los a aprendizajes
esperados: Se centrar la atencin en la elaboracin de un organizador de informacin para
expresar en una notacin cientfica el tamao de los glbulos rojos y blancos.
El docente plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con los estudiantes:
o
o
o
o

Se organizan en grupos de trabajo para representar las


diferentes medidas a travs de una notacin cientfica.
Acuerdan una forma o estrategia para comunicar los
resultados.
Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados para cada
actividad garantizando un trabajo efectivo.
Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes
y se fomentan los espacios de dilogos y reflexin.

o
Desarrollo: (50 minutos)
Los estudiantes responden a las interrogantes planteadas por el docente con la ayuda de la ficha
informativa (anexo 1).
Explica qu representa un femtolitro y picogramo.(utiliza tu texto escolar)
Explica los tipos de anemia, segn el VCM y HCM, utiliza un esquema creativo.
Un integrante de cada grupo comparte y fundamenta sus respuestas.
Luego, los estudiantes realizan la Actividad 1 (anexo 2) la cual consiste en
completar la tabla 1: Transformacin de medidas de un glbulo rojo. Para ello,
utilizan la transformacin de unidades y la notacin cientfica.
El docente corrobora sus respuestas con la ayuda de la tabla de mltiplos y sub mltiplos. Adems,
resalta la importancia que tienen los mltiplos y sub mltiplos para realizar diferentes medidas, y
ensaya con los estudiantes diferentes expresiones haciendo uso de los prefijos.

Factor
1018
1015

Prefijo
exa
peta

Smbolo
E
P

Factor
10-1
10-2

Prefijo
deci
centi

Smbolo
d
c

Tabla de mltiplos y sub mltiplos

A continuacin, el docente plantea la siguiente situacin: Si se sabe que un glbulo blanco se


divide en: neutrfilos (12 micras de dimetro), eosinofilos (9 micras de dimetro) basfilos (12
micras de dimetro), linfocitos (6 a 8 micras de dimetro), monocitos (9 a 12 micras de dimetro);
escribe en notacin cientfica dichas dimensiones.
Los estudiantes completan la tabla 2: Transformacin de medidas de un glbulo blanco (Actividad
1, anexo 2).
A travs de la tcnica del museo, los estudiantes presentan sus resultados. El docente sistematiza
la informacin y despeja las dudas.
Cierre: (20 minutos)
Para consolidar el aprendizaje y verificar si el propsito se ha logrado, el docente presenta la
siguiente situacin:
1. Si un glbulo blanco mide aproximadamente entre 8 a 20 micrmetros, en cunto se diferencia
con respecto al dimetro de un glbulo rojo? Utiliza la notacin cientfica.
A travs de la tcnica del museo, los estudiantes presentan sus respuestas.
El docente verifica los resultados con la participacin activa de los estudiantes.
El docente induce a los estudiantes para llegar a las siguientes conclusiones:
- La utilizacin de mltiplos y sub mltiplos permite realizar
mediciones.
- El exponente negativo de una notacin cientfica sirve para
expresar medidas muy pequeas.
- La conversin de unidades sirve para poder expresar, en una
misma unidad, distintas unidades y poder operar con ellas.

Realiza preguntas metacognitivas:


Qu aprendimos el da de hoy? Cmo lo aprendimos? Para qu me es til lo aprendido?

Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Planteamiento de talleres matemticos Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII,
pgina 74.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA


Considerando el VCM del glbulo rojo, determinar: Cuntos glbulos rojos tiene una persona si se
sabe que el 40% de la sangre que posee est formada por glbulos rojos?
Se puede ayudar del siguiente tutorial (opcional) en el que se aprecia el desarrollo de la pregunta:
https://www.youtube.com/watch?v=nU8jeyz2ioA

Buscar informacin sobre la anemia ferropnica (la ms comn). Ubicar sus causas y consecuencias,
y segn el VCM y el HCM, identificar qu tipo de anemia es.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


-

MINEDU, Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje, fascculo VII (2015) Lima
MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto escolar. Matemtica 5 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
Fichas de trabajo
Multimedia con internet (opcional)
Calculadora cientfica, plumones de colores, cartulinas, tarjetas, papelotes, cinta masking tape, pizarra,
tizas, etc.
https://www.youtube.com/watch?v=YQiJOpIzYgU

ANEXO 1
FICHA INFORMATIVA
Los glbulos rojos y nuestra salud
Los glbulos rojos son de forma circular discoidea, es
decir oval aplanada, hundida en su parte central.

http://2.bp.blogspot.com/_YzZqnh
FnGPg/S655VTOEnVI/AAAAAAAAA
Cw/vvQcdUN6abo/s320/eritrocito+
de+perfil.jpg

http://estaticos04.elmundo
.es/elmundosalud/especial
es/2005/05/analisis_sangre
/celulas/img/tamano.gif

Sus dimensiones son aproximadamente 0,007 mm de dimetro y 0.002


mm de espesor. El volumen corpuscular medio (VCM) es de 80 a 100
femtolitros, y la cantidad de hemoglobina por glbulo rojo (HCM) es
de 27 a 31 picogramos, la cual determina su tonalidad roja.

Las anemias se definen sobre la base del tamao de las


clulas (VCM) y la cantidad de hemoglobina (HCM).
VCM inferior al lmite normal ms bajo: anemia
microctica.
VCM dentro de un rango normal: anemia normoctica.
VCM superiores al lmite normal ms alto: anemia
macroctica
HCM inferiores al lmite normal ms bajo: anemia
hipocrmica.
HCM dentro de un rango normal: anemia
normocrmica.
HCM superiores al lmite normal ms alto: anemia
hipercrmica.

http://www.ugr.es/~jhuertas/EvaluacionFisiolo
gica/VCM/mcvmchc_archivos/mcvmchc.jpg

ANEXO 02
FICHA DE TRABAJO 1

Integrantes:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Actividad 1
Segn la informacin, completa la tabla 1 utilizando la
transformacin de unidades de medida y su expresin en una
notacin cientfica.
Tabla 1: Transformacin de medidas de un glbulo rojo.
Glbulo Rojo

Notacin cientfica
Valores normales

Dimetro

Milmetro:

Metro:

Espesor

Milmetro:

Metro:

VCM

Fentoltros:

Litros:

HCM

Picogramo:

Gramos:

Si se sabe que un glbulo blanco se divide en: Neutrfilos (12 micras de


dimetro), Eosinofilos (9 micras de dimetro) Basfilos (12 micras de
dimetro), Linfocitos (6 a 8 micras de dimetro), Monocitos (9 a 12 micras
de dimetro); completa la tabla 2 escribiendo en una notacin cientfica
dichas dimensiones.

Tabla 2: Transformacin de medidas de un glbulo blanco


Glbulos blancos

Micras

Metro

Neutrfilos
Eosinofilos
Basfilos
Linfocitos
Monocitos

You might also like