FICHA DE OBSERVACIN CLASE

DESEMPEO PROFESIONAL DOCENTE/EDUCACIN INICIAL

RECOMENDACIONES IMPORTANTES PARA LA APLICACIN DE LA FICHA
Solicitar al docente la planificacin micro - curricular de clase.
Aplicar la ficha considerando todos los indicadores.
Realizar la retroalimentacin respectiva estableciendo acuerdos y compromisos de
mejora.
Registrar las firmas respectivas
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE
OBSERVADOR:
ZONA

AO LECTIVO:
2015- 2016

DEL

FUNCIN

DISTRITO

CIRCUITO

NOMBRE DEL DOCENTE:

NIVEL INICIAL/SUBNINEL 2
3-4
AOS

JORNADA
FECHA:

4-5
AOS
PARALELO

HORA DE
INICIO

EJE DE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE

CDIGO
AMIE
N DE ESTUDIANTES
MUJERE
S:

HOMBRES:

HORA DE
FINALIZACI
N

AMBITO DE DESARROLLO Y
APRENDIZAJE

DESTREZA:

OBJETIVO DE LA FICHA:
Observar el desempeo profesional docente mediante la aplicacin de la ficha de observacin de
clase para garantizar la adecuada aplicacin del currculo de Educacin Inicial.
ESCALA DE VALORACIN
3
MUY SATISFACTORIO
2
SATISFACTORIO
1
POCO SATISFACTORIO
0
NO SE EVIDENCIA

ESTNDARES DE DESEMPEO PROFESIONAL

DOCENTE/APRENDIZAJE
GESTIN DEL APRENDIZAJE

DIMENSIO
NES

ESTANDARES GENERALES/INDICADORES

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR DE CLASE

En la planificacin se evidencian los elementos del currculo.
Los objetivos de aprendizaje planteados en la planificacin estn
acordes al subnivel.
Las
orientaciones metodolgicas planteadas responden a los
criterios tcnicos del currculo.
Los recursos considerados en la planificacin potencian los
aprendizajes de los estudiantes.
La evaluacin cumple con los lineamientos establecidos en el
currculo del nivel inicial.
IMPLEMENTACIN
Comunica el objetivo de la clase y los resultados esperados
utilizando el lenguaje apropiado al nivel.
Genera acciones que permiten el desarrollo de nuevas actividades
en ambientes favorables.
1

Promueve el desarrollo de habilidades del pensamiento en los

estudiantes.
Monitorea y realimenta el trabajo individual y/o colectivo
respetando el ritmo de aprendizaje durante el proceso de la clase.
Adapta los espacios y recursos en funcin de las actividades
propuestas.
Atiende a la diversidad, respondiendo a criterios de inclusin e
igualdad de oportunidades.
Genera espacios para la demostracin de los productos o proyectos
creados por los estudiantes.
Genera dilogo que favorece el establecimiento de lmites reglas y
compromisos por parte de los estudiantes.
EVALUACIN Y REALIMENTACIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

DOMINIO
DISCIPLINAR Y
CURRICULAR

Monitorea y registra los avances y logros de aprendizaje que

promuevan la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.
DOMINIO CURRICULAR
Domina el currculo de Educacin Inicial.
DOMINIO DISCIPLINAR
Conoce, comprende y tiene dominio del rea del saber que ensea, las
teoras e investigaciones educativas y sus didcticas.

PROCESO DE RETROALIMENTACIN
ASPECTOS POSITIVOS

ASPECTOS POR MEJORAR

SUGERENCIAS DE OBSERVADOR

COMPROMISOS DEL DOCENTE OBSERVADO

FIRMAS
___________________________
_________________________
DOCENTE OBSERVADOR

DOCENTE OBSERVADO
Elaborada por Equipo de Asesores Educativos Zona 8 Grupo 1
Asesora Zonal: Mgs. Gladys Mario