You are on page 1of 5

CIENCIA Y DISEO: ESPACIOS COMUNES.

APLICACIONES ESTRUCTURALES DEL MTODO DE LA CIENCIA


EN EL MTODO DEL DISEO
BURGOS, Carlos E. STRICEK, Ludmila. ROCA ZORAT, Cecilia
carloseb@arq.unne.edu.ar

RESUMEN
El diseo [en tanto actividad proyectual] est considerado como un solucionador de
problemas [problem solving] de la realidad. Pero no siempre queda claro cules son
los procesos de los que se vale para lograr este objetivo. No est claro tampoco como
funcionara el momento de la formulacin del problema [problem Building] y de qu
modo se articulan ambas etapas del proceso.
Este estudio pone en duda la existencia de una distincin ntida entre problemas y
soluciones, incluso llegando a inferir la inadecuacin de esta polaridad para entender el
funcionamiento genuino de la accin proyectual.
Las definiciones y caracterizaciones sobre el denominado [errneamente] mtodo de
ensayo y error constituye un mbito apropiado para indagar en estas cuestiones.
PALABRAS CLAVE: DISEO. PROBLEMAS - SOLUCIONES. COEVOLUCIN
OBJETIVOS GENERALES
A) Cognoscitivos
Profundizar la comprensin del Objeto: Diseo, a partir del anlisis de las
operaciones proyectuales ligadas a la definicin del problema de diseo y a sus
estrategias de solucin.
Identificar [de ser posible] las acciones referidas a ambos espacios de decisin
[problematizacin - solucin] en el proceso del denominado mtodo de ensayo y error.
B) De Aplicacin y Transferencia
Canalizar los resultados hacia la gestin de modalidades pedaggicas innovadoras en
los procesos de formacin relacionados con el Mtodo, el Diseo y la Actividad
Cognitiva en general.
PLANTEAMIENTOS.
Ahora bien, un primer encuadre plantea las siguientes cuestiones: Existe una
distincin ntida [expresada en procesos y operaciones diferenciadas] entre problemas
y soluciones?
HIPTESIS SUSTANTIVA
La distincin entre problemas y soluciones en la accin cognitiva proyectual es
solamente un modelo especulativo sobre el proceso de diseo. No existen acciones,
argumentos o fundamentos lgicos - metodolgicos que avalen esta distincin,
sobretodo en el campo del denominado [falsamente] mtodo de ensayo y error.

Secretaria de Investigacin y Posgrado Facultad de Arquitectura y Urbanismo


Universidad Nacional del Nordeste

El modelo especulativo a discutir contiene una distincin Ntida entre espacios de


problemas [Problem Building] y espacios de soluciones [Problem Solving], y la
existencia de una barrera de complejidad entre ambos contextos.
A su vez, el denominado Mtodo de Ensayo y Error, debera ser reformulado sobre la
base de un sistema de Variacin y de Evaluacin, a partir del cual es posible identificar
la condicin de Acierto o Error del proceso de variacin y ensayo.
MARCO TERICO FUNDAMENTAL y ANTECEDENTES
Este trabajo parte de dos aportes bsicos. Por una parte recupera una tradicin terica
(clsica) sostenida en la denominada Epistemologa Evolucionista de donde se
rescatan los aportes de Donald Campbell y Len Oliv; y con algunas restricciones
conceptuales, los trabajos de Jean Piaget. Estas posiciones re-visitan los problemas
formulados por autores clsicos como Paul Soriau, karl Popper o Charles Peirce;
hasta - desde una visin peculiar - las ideas de Jean Ladriere.
Por otra parte, se consideran los trabajos actuales sobre la relacin entre creatividad y
diseo; y la relacin entre procesos y productos. Se destaca en esta lnea los trabajos
de Kees Dorst [Faculty of Technology Management, Eindhoven University of
Technology, The Netherlands] y Nigel Cross [Department of Design and Innovation,
Faculty of Technology, The Open University, Milton Keynes Mk7 6AA,UK] sobretodo en
lo referido a la creatividad en los procesos de diseo.
Sobre esta base se propone discutir algunos elementos referidos al denominado
[errneamente?] mtodo de ensayo y error, y sus implicaciones en los procesos
involucrados en la creacin cognitiva.
Utilizaremos para ello las analogas desarrolladas con los procesos de variacin y
seleccin natural [en el campo de la evolucin biolgica], el mtodo de Conjeturas y
Refutaciones [en el campo de la Filosofa de la Ciencia] y la distincin posible entre
problemas y soluciones. En sntesis:
METODO 1 ENSAYO
[Actividad Proyectual]
MTODO 2 CONJETURAS
[Actividad Cientfica]
MTODO 3 VARIACIN
[Evolucin Biolgica]

ERROR
REFUTACIONES
SELECCIN

MATERIALES Y MTODOS [ Unidades de Anlisis, variables y Procedimientos sobre el objeto]


La unidad de anlisis central de este estudio es el proceso de diseo, tanto en sus
etapas iniciales como en instancias de definicin final.
Para ello se ha considerado el anlisis de los diferentes estados del sistema [o
proceso de diseo) en la etapa en que se definen y demarcan los problemas y sus
instancias de resolucin.
El espacio de atributos (variables) vinculado a esta definicin del objeto de
investigacin, se centra en la elucidacin del proceso creativo [distinguiendo
caracterizaciones racionalistas e inspiracionistas como modelos fundamentales de
explicitacin de la accin proyectual], especificando dimensiones tales como definicin
Secretaria de Investigacin y Posgrado Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad Nacional del Nordeste

del problema inicial; formulacin y estructuracin del problema; planteamiento de


alternativas de solucin; desarrollo de los procesos de problematizacin y de solucin.
Procesos creativos e imaginativos en las etapas de definicin del problema y de
generacin de alternativas.
DISCUSIN de RESULTADOS [En elaboracin]
En esta seccin se presenta una alternativa al modelo presentado por Dorst y Cross
(2001) en cuanto a la co-evolucin de espacios de problema y espacios de solucin en
los procesos de diseo. Si bien es cierto que este concepto produce un avance
importante sobre el modelo clsico de distincin ntida entre problemas y soluciones,
an mantiene dos campos o espacios separados e independientes.

Problem Space
Dimension

evolution

Solucin Space
Dimension
evolution
TIME
P(t)
initial problem space
P(t+1) partial structuring of problem space
S(t)
initial solution space
S(t+1) partial structuring of solution space
S(t+2) developed structuring of solution space
P(t+2) developed structuring of problem space
Co-evolution of problem-solution. Dorst.D; Cross,N. Creativity in the design process. 2001.
Elsevier Science. Design Studies N22 (p.435)

En procesos reales de diseo, no es factible aceptar una distincin tan clara entre
espacios de problemas y espacios de soluciones. Nuestra hiptesis considera un
hbito clsico en atribuir la condicin de problemas o de soluciones a configuraciones
que en realidad son partes de un mismo proceso.

Barrera de Complejidad
Datos
empricos

Creacin
Cognitiva

Constructos
Secretaria
de Investigacin y Posgrado Facultad de Arquitectura y Urbanismo
simblicos
Universidad Nacional del Nordeste

En este modelo se expone la correlacin y co-elaboracin de los datos empricos


Procesos de oscilacin entre
Orden superior. El todo
[requerimientos - necesidades - pautas - informaciones, etc] y los constructos
el todo y las partes
regula las partes.
simblicos [representaciones] propios de la accin proyectual, sin una diferenciacin
Niveles
constitutivos
Niveles
regulativos
estables
ntida entre espacios o momentos de problemas y de soluciones,
o como una
instancia
inestables
de constitucin original entre datos y constructos simblicos [en el marco de la teora
de Henry Marguenau].
CONCLUSIONES PRELIMINARES
La clave para entender este planteamiento es el salto de la barrera de complejidad
dado por la emergencia de una estructura solidaria que resuelve la dialctica entre el
todo y la parte, la singularidad y la generalidad, generando un equilibrio estable en la
propuesta que se visualiza concientemente como una solucin. La etapa previa queda
subsumida y vista como indeterminada y confusa, dando la idea clsica del campo de
la problematizacin.
Se propone entender la dialctica [ms que falsa polaridad] de problemas y
soluciones como un salto en la barrera de complejidad y una reduccin de una serie
diversa de agencias, requerimientos y conceptualizaciones a la unidad de la sntesis de
la experiencia proyectual, a travs de anudamientos inferenciales producidos en el
proceso de diseo.
Lo que permite el Mtodo Representacional es entramar elementos, contextos y
componentes de diversa ndole y origen en una configuracin que recae en la
inmediatez [no-Mediacin] de su estructura funcional, organizacional, conceptual y
pragmtica.
REFERENCIAS y BIBLIOGRAFA.
Akin, O and Akin, C [1996] Frames of reference in Architectural design: analyzing the
hyper acclamation (A-h-a!) Elsevier Sciences. UK Design Studies 17 (p.341-361).
Ashby, Ross W. [1972] Introduccin a la Ciberntica. Ediciones Nueva visin.
Buenos Aires.
Cross, N; Dorst, K. [2001] Creativity in the design process: co-evolution of problem
solution. Elsevier Sciences. UK Design Studies 22 (p.435).
Ladriere, Jean. [1978] El Reto de la Racionalidad. La ciencia y la tecnologa frente a
las culturas. Ed. Sgueme, Salamanca, UNESCO, Paris,[Pag. 40]
Peirce, Charles S. Essay XIII de la Search for a Method (1893) Collected Papers,
II, 372-388). Se utiliza aqu el texto publicado como: Peirce, Ch. S. Deduccin,
Induccin e Hiptesis. Ed. Aguilar. 1970. (pag. 66 a 90).
Popper, Karl R. [1994]Conjeturas y Refutaciones: el Desarrollo del Conocimiento
Cientfico. Barcelona, Paids.
Schilpp,Pl A. (comp.) [1997]. Evolutionary Epistemology, en, The Philosophy of
Karl Popper. Vol 14, Libros I y II, The Library of Living Philosopher, La Salle, III, Open
Court Publishing Company, 1974, pp. 413-463. Reproducido en Martnez, Sergio y
Oliv, Len (comp.): Epistemologa Evolucionista. Paids Mxico, 1997
Souriau, Paul. [1981] Theorie de l inventin. Pars Hachette, 1981, p. 17.
Secretaria de Investigacin y Posgrado Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad Nacional del Nordeste

Whyte, Wilson y Wilson.[1973] Las Estructuras Jerrquicas. Editorial Alianza


Universidad. Madrid, [pag. 191]

Secretaria de Investigacin y Posgrado Facultad de Arquitectura y Urbanismo


Universidad Nacional del Nordeste

You might also like