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CONSEJO GENERAL
DE
CO
LEGI OS
OFICIALES
DE
PSICLOGOS
5 Congreso de la Federacin
Iberoamericana de Asociaciones
de Psicologa (FIAP)
Manifiesto en defensa de la
atencin psicolgica en el
Sistema Nacional de Salud
INFOCOP N 28. Mayo - Julio 2006 Consejo General de Colegios Oficiales de Psiclogos. Espaa
I N F O C O P
Sumario
En Portada
3.
Psicologa, Trfico
y Seguridad Vial
5.
El permiso de
conducir por puntos.
Reeducar o rehabilitar?
24.
Entrevista a
Douwe Draaisma
26.
5 Congreso de
la Federacin
Iberoamericana de
Asociaciones de
Psicologa (FIAP)
UNIVERSIDADES
42.
Acuerdos tras la
ltima Conferencia de
Decanos de Facultades
de Psicologa
INVESTIGACIN
43.
8.
El factor humano
explica entre el 70-90%
de los accidentes.
Entrevista a Luis
Montoro
Actualidad
12.
LOPS:
Cronologa de un
conflicto
14.
19.
Entrevista a
Pilar Varela
Algunas claves
para comprender la
motivacin acadmica
Relevancia de la
empata en el desarrollo
de la personalidad
durante la infancia y la
adolescencia
47.
Factores
psicolgicos
relacionados con la
experiencia de dolor
crnico
50.
Podemos
controlar nuestros
pensamientos?
52.
El estudio actual
de la preocupacin
El Consejo
Informa
60.
Se autorizan de
nuevo como sanitarias
las consultas de
psicologa
63.
Acciones para
demandar el Ttulo de
Especialista en
Psicologa Clnica
66.
Manifiesto en
defensa de la atencin
psicolgica en el
Sistema Nacional de
Salud
68.
Comunicado
ante el Da
Internacional sin
Tabaco
Colegios
Autonmicos
Libros
90. Reseas de
libros de actualidad
57.
Existe relacin
entre la atraccin
sexual y el gnero?
INFOCOP
EDITORIAL
angustia personal y problemas de tipo laboral y profesional que estn
sufriendo muchos de nuestros colegiados con esta situacin y que ha
hecho que numerosos colegiados estn nuevamente presentando escritos
de queja ante el Defensor del Pueblo
por la tardanza en la resolucin de
las solicitudes del titulo de especialista.
Los componentes de dicha Comisin
partir de los acuerdos de Boloson, en su mayora, muy conocidos
A nia y de la necesaria adecuacin
por todos, bien porque estaban en la
de los estudios universitarios al Espaque ces hace unos meses, bien porcio Europeo de Educacin Superior
que formaron parte de comisiones
se est produciendo una profunda reprevias o bien por su relacin profeforma de los planes de estudios que
sional o acadmica con la Psicologa
afecta tambin a los estudios de PsiClnica. La nica representante del
cologa. Esta situacin da lugar a un
COP en la Comisin, D Rosa Jimmomento de especial
nez Tornero contina
importancia para la
en esta nueva etapa.
consolidacin de la
Me gustara desde esQueremos recordarle a la nueva Comisin
formacin y las comtas lneas agradecerle
petencias profesiona- Nacional de la Especialidad de Psicologa Clnica su dedicacin y entreles de los psiclogos
ga desinteresada a la
que ms de 11.000 expedientes estn
en los distintos mbiprofesin. A todos
tos en donde desempeellos, les suponemos
pendientes de resolucin
amos nuestra labor.
el entusiasmo y les dePor el momento en lo
seamos el acierto nereferente al grado en psicologa, incesarios para afrontar con xito esta
ble para la creacin del Titulo Ofidependientemente del nmero de crnueva y laboriosa etapa que se abre
cial de Master de Psicologa del
ditos que finalmente lo configuren,
ante ellos.
Trabajo y de las Organizaciones con
las competencias de los psiclogos ya
Por ltimo no quisiera cerrar este
directrices propias, segn lo dispuesestn aseguradas, incluidas las comeditorial sin un recuerdo para Michato en el artculo 8.3. del Real Decreto
petencias en el rea de salud, ya que
el J. Mahoney, uno de los grandes ge56/2005 de 21 de enero, por el que se
sern las mismas que tena la licennios de la Psicologa y de los
regulan los estudios universitarios
ciatura.
oficiales de postgrado. Por el momximos representantes de la revoEs ms, nuestro grado o licenciatura,
mento estamos a la espera de su conlucin cognitiva en la Psicologa
como os informaba en el anterior editestacin.
Clnica que falleci repentinamente el
torial, se va consolidado con la deciPor otra parte estamos a la espera
pasado 31 de Mayo en su casa en
sin del Consejo de Coordinacin
de ver el funcionamiento de los comPortsmouth Rhode Island.
Universitaria de situar los estudios de
ponentes de la nueva Comisin NaPsicologa dentro del marco de las
cional de la Especialidad de
Francisco Santolaya Ochando
Ciencias Experimentales y de la Salud.
Psicologa Clnica. Desde aqu quePresidente
En este contexto, los estudios de
remos recordarles que ms de 11.000
Comisin Gestora del Consejo General
postgrado van a tener una singular
expedientes estn pendientes de resode Colegios Oficiales de Psiclogos
importancia, dado que van a ser la
lucin despus de varios aos de esDecano-Presidente
va de especializacin primordial
Colegio Oficial de Psiclogos
pera con el consiguiente nivel de
que desarrollarn los futuros estudiantes de Psicologa. A pesar de que
no es fcil, se esta trabajando incansablemente, junto con la Conferencia
de Decanos de Facultades de Psicologa, para poder sacar adelante un
postgrado para psiclogos con diversos master, que tengan directrices
propias y competencias profesionales
asociadas en los mbitos de Psicologa Clnica y de la Salud, Psicologa
del Trabajo y de las Organizaciones,
Psicologa Educativa y Psicologa de
la Intervencin Social.
Por el momento los esfuerzos realizados parecen ir por buen camino en
los dos primeros, y de hecho se ha solicitado del Ministerio de Trabajo y
Asuntos Sociales un informe favora-
EN PORTADA
PSICOLOGA, TRFICO Y SEGURIDAD VIAL:
ESPAA ESTRENA NUEVO REGLAMENTO
GENERAL DE CONDUCTORES
silvia berdullas
sensibilizacin y reeducacin vial como medio para la recuperacin de crdito o nueva autorizacin del permiso y
licencia de conducir.
Roberto Durn y Luis Montoro, ambos psiclogos expertos en el rea de Trfico y Seguridad Vial, hablan para Infocop sobre las implicaciones que tiene este nuevo
Reglamento para la Psicologa, as como del papel del psiclogo en el rea del Trfico y la Seguridad Vial.
INFOCOP
EN PORTADA
EL PERMISO DE CONDUCIR POR PUNTOS.
REEDUCAR O REHABILITAR?
Roberto Durn. Vocal Responsable del rea de Trfico y Seguridad Vial del COP de Madrid
INFOCOP
EN PORTADA
Igual consideracin nos merece este
apartado que la expresada anteriormente
en relacin a la parte especfica del curso de recuperacin de puntos. La normativa establece que esta formacin
individualizada podr tener en cuenta
el perfil infractor de cada conductor y
sus conocimientos sobre seguridad vial,
as como el tipo de vehculo que utiliza o
su condicin de conductor profesional.
El podr debera de cambiarse por un
deber. No se trata de que se pueda
adaptar la parte especfica a cada persona, el psiclogo que puede intervenir en
la parte especfica, debe de adaptarla a la
realidad de cada individuo, si no qu
sentido tiene la especificidad?
PARTICIPACIN DE LAS
ASOCIACIONES DE VCTIMAS
DE ACCIDENTES DE TRFICO
El artculo sptimo de la Orden
INT/2596/2005, Participacin de asociaciones de vctimas de accidentes de
trfico, indica que los cursos de sensibilizacin y reeducacin vial podrn
contar con la intervencin de asociaciones de vctimas de accidentes de trfico.
El tiempo de estas intervenciones se limitar a un mximo de 1 hora de la parte comn, preferiblemente del periodo
de reflexin y debate, cuando se trate de
cursos de recuperacin parcial, o de dinmica de grupos, cuando se trate de
los de recuperacin del permiso o la licencia de conduccin.
Esta circunstancia que recoge la normativa es, a mi juicio, la ms ambigua.
Es evidente que sus intervenciones se
harn en detrimento de la intervencin
psicolgica, ya que el espacio que se les
asigna entra en competencia con el de
los psiclogos. El COP deber estar vigilante a estas circunstancias y hacer un
seguimiento de la participacin de esas
INFOCOP
Repasando detenidamente el contenido de los cursos, observamos sorprendidos como ms de la mitad tienen una
importante carga de contenidos psicolgicos que, recordemos, sern impartidos por profesores de autoescuelas.
Si bien no se ha optado a darle un carcter rehabilitador al sistema y quieren contar con la intervencin de los
profesionales de la Psicologa, al menos reivindiquemos la parte especifica
de los cursos que hara mas coherente
el contenido y tendramos una participacin ms digna.
CONCESIN Y GESTIN DE
LOS CENTROS
La realizacin de los cursos se llevar
a cabo en centros cuya gestin se realizar mediante concesin por el Ministerio del Interior. La Confederacin
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INFOCOP
EN PORTADA
EL FACTOR HUMANO EXPLICA ENTRE EL 70-90% DE LOS
ACCIDENTES. ENTREVISTA A LUIS MONTORO
Silvia Berdullas Saunders
El Dr. Luis Montoro es psiclogo, Catedrtico de Seguridad Vial de la Universidad de Valencia y Director del Instituto
Universitario de Trfico y Seguridad
Vial (INTRAS). Ha publicado numerosos
informes tcnicos, artculos y libros sobre Seguridad Vial. Realiza investigaciones con diferentes centros extranjeros y
es miembro del Comit Ejecutivo de varias asociaciones internacionales en materia de Seguridad Vial.
As mismo, ha recibido diversos premios nacionales e internacionales en
reconocimiento a su labor investigadora, como son el premio a la investigacin de la Asociacin Internacional de
Autopistas o la medalla al mrito de la
Seguridad Vial de la Direccin General
de Trfico.
En esta entrevista ofrece a los lectores
de Infocop su perspectiva sobre temas relacionados con trfico y seguridad vial,
as como el nuevo carn por puntos.
Silvia Berdullas Saunders: Cules son
las variables que influyen en mayor
medida en la siniestralidad en los accidentes de trfico en Espaa? A qu se
deben mayoritariamente estos accidentes de trfico?
Luis Montoro: Antes de nada hay que
dejar claro de entrada que los accidentes de trfico son uno de los mayores
retos de salud pblica de las modernas
civilizaciones, en realidad el ms grande por aos potenciales de vida perdidos. Desde que se inventaron los
vehculos con motor a finales del siglo
XIX, 45 millones de personas han per-
INFOCOP
El accidente no es accidental
y por ello es prevenible
aumentar la educacin, formacin e informacin del conductor, potenciando
de verdad todas las estrategias que van
desde el colegio a las autoescuelas, as
como las campaas tiles de impacto
social masivo. Factores de riesgo como
las distracciones, el uso del mvil, los
sntomas de la fatiga, el uso de frmacos, los problemas del sueo, el estrs,
etc., son muy desconocidos por una
buena parte de los usuarios de los vehculos con motor.
Finalmente, es necesario potenciar la
investigacin, que en este mbito es
prcticamente inexistente. Hay multitud de dimensiones desconocidas en la
siniestralidad, que nunca se han investigado en nuestro pas. Si no se investiga,
uno se pregunta con qu autoridad moral y cientfica se adoptan determinadas
medidas de las que depende la seguridad de las personas.
S.B.S.: Qu papel juegan los psiclogos en el rea de prevencin de accidentes? Cmo podran contribuir al
desarrollo de este rea?
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INFOCOP
EN PORTADA
que minimicen riesgos o promover
conductas saludables? Cmo podran/deberan complementarse para
aumentar su impacto y eficacia?
L.M.: El tema de las campaas es muy
complejo. En la poca moderna la preocupacin por este asunto comenz en
1970, cuando la OCDE decidi formar
un grupo internacional de expertos denominado S4 y que fueron presididos
por el psiclogo G.J.S. Wilde, con el fin
de considerar los factores clave que deban ser tratados en las campaas de seguridad vial. A partir de este hecho
histrico, sintetizando, se han generado
cuatro tipo de campaas. Las suaves,
que han tenido poco xito; las que utilizan prescriptores sociales, que presentan muchos problemas; las de tono
emocional, que tienen un impacto inicial fuerte; y las de contenido formativo-educativo. Posiblemente la
combinacin de estas dos ltimas son
las que dan mejores resultados.
En todo caso para aumentar la eficacia
de las campaas deberan de tenerse en
cuenta toda una serie de principios como los siguientes: un conocimiento profundo de las causas de los accidentes y
las infracciones; un trabajo conjunto de
los publicitarios y los expertos en seguridad vial; dirigirlas a grupos y factores
de riesgo concretos; evaluarlas en profundidad; distribuir muy bien su contenido segn pocas; planificar una
poltica de comunicacin a largo plazo;
enmarcarlas dentro del contexto de otro
tipo de actuaciones relativas a la seguridad vial; etc.
S.B.S.: Cules han sido las razones
que han llevado a querer incorporar el
modelo de carn por puntos en Espaa?
L.M.: Curiosamente el modelo de carn por puntos, de gran contenido psi-
10 INFOCOP
La introduccin de la
estrategia del carn por puntos
ha dado buenos resultados en
pases como Alemania,
Francia, Gran Bretaa, Italia o
Luxemburgo
colgico, en las ltimas elecciones generales en Espaa iba en el programa
de los grandes partidos polticos. Los
motivos para incorporar esta estrategia
dentro de la seguridad vial son muchos, pero quiz lo ms importante radica en intentar dar un importante giro
a la poltica sancionadora. Hasta ahora
lo nico que se haca con los infractores era multarlos. Con este nuevo planteamiento lo que se pretende es
mezclar la sancin (que se mantiene)
con la reeducacin, lo que sin duda
significa un cambio importante dentro
de las estrategias preventivas.
S.B.S.: Se prev efectivo en la reduccin de la tasa de accidentes? Qu es
lo que puede convertirlo en una medida eficaz de control y prevencin en la
circulacin?
L.M.: La introduccin de la estrategia
del carn por puntos ha dado buenos resultados en pases como Alemania,
Francia, Gran Bretaa, Italia o Luxemburgo. Simplificando, entre las ventajas
ms destacables de este sistema estaran
las siguientes. La novedad hace que tenga un fuerte impacto sobre los conductores; ms de la mitad de conductores
reconoce que le afecta a su conducta y
bajan los reincidentes; se crea un fuerte
debate social, que es muy interesante de
aprovechar para la difusin de la seguridad vial; sirve para ejercer un fuerte autocontrol de la conducta al volante;
suele haber una fuerte presin del entorno sobre el conductor para que no pier-
Promover
11
ACTUALIDAD
CRONOLOGA
Da 10
El Secretario General de Sanidad del
Ministerio de Sanidad y Consumo, Jos Martnez, responde sobre la participacin de los profesionales de la
Psicologa en el Observatorio para la
Prevencin del Tabaquismo.
Este Observatorio ser el encargado
de coordinar las acciones para reducir
el Tabaquismo en Espaa y velar por
el buen desarrollo de las mismas. El
Consejo haba escrito al Secretario General para poner de manifiesto la necesidad de contar en el mismo con los
psiclogos. En su respuesta seala que
el Consejo podr participar en el Observatorio indirectamente, a travs del
Comit Nacional para la Prevencin
del Tabaquismo.
Da 19
La Comisin de Recursos Humanos
del Sistema Nacional de Salud informa
favorablemente el proyecto de orden
ministerial que modifica el Real Decreto 1277/2003 de Centros Sanitarios.
Una vez se publique la orden en el
BOE, el ministerio informa que el solicitante de una autorizacin para la apertura de una consulta de Psicologa,
cuando no cuente con el ttulo de especialista en Psicologa Clnica, deber
acreditar haber cursado los estudios de
la licenciatura de Psicologa siguiendo
un itinerario curricular cualificado por
su vinculacin con el rea docente de
Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos o con el de Psicologa
Clnica y de la Salud, o bien deber
12 INFOCOP
acreditar una formacin complementaria de postgrado en dichas reas no inferior a 400 horas.
Da 25
Se inicia la campaa del Manifiesto
En Defensa de la
atencin psicolgica
en el Sistema Nacional de Salud. (ver
Pg. 66)
Da 27
El Presidente del Consejo, Francisco
Santolaya, escribe al Presidente de la
Comisin de Sanidad y Consumo del
Senado, Cristbal Jos Lpez Carvajal, en relacin a la Ponencia de estudio sobre los modelos de Salud Mental
instaurados en las diversas Comunidades Autnomas.
Se aprob en el pleno del Senado la
creacin de este grupo de estudio. En la
misiva el Presidente del Consejo les felicita por esta iniciativa y pone de manifiesto la necesidad de contar con la
aportacin de los profesionales de la
Psicologa en el estudio que se va a realizar.
mayo de 2006
Da 10
El Vicesecretario del Consejo, Fernando Chacn, se rene con la diputada de ERC Rosa Mara Bons para
abordar las
ltimas novedades respecto a la
Psicologa como profesin sanitaria.
La diputada haba preguntado sobre
esta cuestin en el Pleno del Congreso a
la Ministra de Sanidad el pasado 5 de
abril.
Se publica en el BOE una orden del
Ministerio de Sanidad nombrando personal fijo a varios
psiclogos en Centros del Sistema Sanitario
Se trata de un proceso extraordinario
Enrique Mgica. Defensor
de consolidacin de
del Pueblo
empleo de las de las
Comunidades Autnomas de Aragn,
Asturias, Cantabria, Castilla y Len,
Castilla-La Mancha, Extremadura, Islas Baleares, La Rioja, Madrid y
Murcia, por el que han sido nombrados 133 psiclogos en total. Se les
asigna formalmente a Centros de Salud de Atencin Primaria, ya que no
tienen la consideracin de especialistas, pero realmente estn ejerciendo
en Centros de Salud Mental, que pertenecen a la Atencin Especializada.
Una prueba ms del carcter de profesional sanitario de la profesin de
psiclogo.
Da 26
El Consejo presenta una queja al Defensor del Pueblo y le
solicita que haga lo
que est en su mano
para acelerar la tramitacin de los expedientes de homologacin
del ttulo de psiclogo especialista en
Psicologa clnica.
Da 31
Se renen los representantes del
Consejo, Fernando Chacn y Rosa Jimnez, con el Coordinador de la Sectorial de Sanidad del PSOE, Alberto
Fidalgo, y una representante de la Secretara de Bienestar Social de la Ejecutiva Federal socialista.
Los responsables del PSOE defendieron que el Gobierno est dando pasos
positivos, como tratar de acelerar el
proceso de homologacin del ttulo de
especialista, que se hubiera abierto en
2005 un nuevo plazo para solicitarlo y
la reforma del Real Decreto de Centros Sanitarios para el registro como
sanitario de las Consultas de Psicologa.
Los responsables del Consejo reconocieron que esas medidas eran avances,
pero se segua sin reconocer con rango
de Ley que la licenciatura en Psicologa
es una profesin sanitaria. Pusieron de
manifiesto que, una vez que el Consejo
de Coordinacin Universitaria haba incluido a la Psicologa en las Ciencias
Experimentales y de la Salud, el Ministerio de Sanidad ya no tena excusa para
seguir oponindose a adoptar esa medida legislativa.
junio de 2006
Da 6
Se reanudan las reuniones de la Comisin Nacional
de la Especialidad
de Psicologa Clnica tras meses
suspendidas por
estar renovndose
los nombramientos de su composicin.
De esta manera se reanudarn los tra-
Da 7
Entra en vigor la reforma del Real
Decreto 1277/2003 para que vuelvan a
autorizarse a las Consultas de Psicologa como centros sanitarios.
Adems se reforman la definicin de
los centros de reconocimiento, de los
centros de salud mental y de la Unidad
de Psicologa Clnica (ver Pg. 60).
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13
ACTUALIDAD
LA ERA DE LOS MEDIOS: DIVULGAR NO VULGARIZAR
ENTREVISTA A PILAR VARELA
Silvia Berdullas Saunders
Pilar Varela es psicloga de RTVE y
miembro de la Asociacin de Periodistas Cientficos. Desde hace ms de una
dcada se dedica a la divulgacin de la
Psicologa, como autora de programas
de televisin, colaboradora de radio,
conferenciante y articulista. Ha publicado varios libros, entre ellos, La Maquina de Pensar (Temas de Hoy),
Ansiosa-Mente y Amor puro y duro (La
esfera de los libros).
En esta entrevista, ofrece a los lectores
de Infocop, una incisiva visin de la Psicologa y los medios de comunicacin.
Silvia Berdullas Saunders: Pilar, se te
conoce ampliamente, entre otras razones, por tu participacin en distintos
medios de comunicacin, cul consideras que es, en la actualidad, el papel
del psiclogo en este mbito?
Pilar Varela: Estamos en la era de los
medios; sin ellos se nos hara difcil entender el mundo. Los medios hacen que
el entorno, enorme y complejo, sea ms
manejable. Sin embargo, esta tarea de
reduccin de la complejidad no es inocente. Hay quien afirma que los medios
de comunicacin no reflejan la sociedad, sino que la construyen, que deciden incluso cmo la sociedad se ve a s
misma. Aunque estas afirmaciones contienen mucho de verdad, tambin es una
verdad que el conjunto de los medios
ofrece independencia de los poderes polticos y econmicos.
Los psiclogos en estos momentos tenemos, fundamentalmente, tres papeles
en los medios de comunicacin:
14 INFOCOP
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INFOCOP
15
ACTUALIDAD
Los psiclogos tenemos que defender
la veracidad, el rigor y, en definitiva, la ciencia
Nosotros, los psiclogos, podemos caer en ese magma poco cientfico donde la inmediatez, la espectacularidad
y el consumo rpido predominen, y lo
que tenemos que hacer es defender la
veracidad, el rigor y, en definitiva, la
ciencia, que no siempre resuelve los
problemas ni tan deprisa, ni tan bien,
ni tan milagrosamente.
Hace unos aos la enfermedad mental
se obviaba, era como si no existiese;
hay que sobreponerse, era todo lo
que se le deca a una persona con una
terrible depresin. Hoy hemos pasado
de esta ceguera a la proliferacin de
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16 INFOCOP
seducidos por la invitacin a la presin de una entrevista o un micrfono. Frivolizar nuestra disciplina es una
tentacin a la que nos debemos resistir.
Sin duda, es una forma de llegar a ms
gente, pero no es lo correcto. Los periodistas buscan la noticia ms atractiva, ms fcil de entender o de recordar,
pero nosotros tenemos que saber reconducir las cosas a su sitio. Divulgar no
es vulgarizar.
Los psiclogos deberamos ocupar diferentes espacios, no slo estar en lo cotidiano, donde, en general, pisamos
fuerte y lo hacemos bien. Deberamos
estar cada vez ms presentes en estamentos elevados, en instituciones sociales de alcance, en la poltica; conseguir
que nuestro punto de vista fuese ms influyente, que se contara con nuestros
profesionales en grandes negociaciones,
en definitiva que la Psicologa espaola
contribuyera a la construccin del futuro del pas. Ambiciosos? S, pero por
qu no?
S.B.S.: Cmo puede la Psicologa utilizar los medios de comunicacin, por
ejemplo, para su difusin?
Pilar Varela: Hoy da no hay un ciudadano que no sea cliente de la televisin. En nuestro pas hay ms
televisores que domicilios y la televisin es ms comn que el agua corriente. Un espaol medio pasa ms de
tres horas y cuarenta minutos delante
de su televisin, lo que supone casi la
mitad de su tiempo de ocio. Es obvio,
por tanto, que si nos planteamos el
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ACTUALIDAD
En contra de lo que se dice, el saber s ocupa
lugar y s ocupa tiempo
18 INFOCOP
Antonio Valle Arias es Profesor Titular de Psicologa Evolutiva y de la Educacin en la Universidad de A Corua. Sus lneas de investigacin estn relacionadas con el estudio de las variables motivacionales, las estrategias de estudio y el aprendizaje autorregulado.
Ramn Gonzlez Cabanach es Catedrtico de Psicologa Evolutiva y de la Educacin en la Universidad de A Corua. Sus lneas de investigacin estn
relacionadas con en el estudio de las variables motivacionales, las estrategias de estudio y el aprendizaje autorregulado.
Susana Rodrguez Martnez es Profesora Contratada Doctora de Psicologa Evolutiva y de la Educacin en la Universidad de A Corua. Sus lneas de investigacin estn relacionadas con el estudio de las variables motivacionales, las estrategias de estudio y el aprendizaje autorregulado.
Jos Carlos Nez Prez es Profesor Titular de Psicologa Evolutiva y de la Educacin en la Universidad de Oviedo. Sus lneas de investigacin estn relacionadas en el estudio de las variables motivacionales, las estrategias de estudio y las dificultades de aprendizaje.
Julio Antonio Gonzlez-Pienda es Catedrtico de Psicologa Evolutiva y de la Educacin en la Universidad de Oviedo. Sus lneas de investigacin estn
relacionadas en el estudio de las variables motivacionales, las estrategias de estudio y las dificultades de aprendizaje.
INFOCOP
19
ACTUALIDAD
Las experiencias de aprendizaje, que en los primeros aos son algo divertido y apasionante, se
convierten despus de unos aos en la escuela en experiencias generalmente montonas,
aburridas, e incluso, en ocasiones, desagradables
20 INFOCOP
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INFOCOP
21
ACTUALIDAD
Una parte muy importante del xito de un sistema educativo reside
en conseguir una mayor motivacin en los alumnos
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
Beltrn, J. (1998). Claves psicolgicas
para la motivacin y el rendimiento
acadmico. En M. Acosta (Coord.),
Creatividad, motivacin y rendimiento acadmico (pp.39-54). Mlaga: Aljibe.
Beltrn, J. (2001). La nueva pedagoga
a travs de Internet. Conferencia
inaugural del Primer Congreso
EDUCARED, Madrid.
Boekaerts, M., y Corno, L. (2005).
Self-regulation in the classroom: A
perspective on assessment and intervention. Applied Psychology: An
International Review, 54 (2), 199231.
Brophy, J. (1998). Motivating students
to learn. New York: Mc Graw-Hill.
De la Fuente, J. (2004). Perspectivas recientes en el estudio de la motivacin: la teora de la orientacin a
meta. Revista Electrnica de Investigacin Psicoeducativa, 2(1), 35-62.
Randi, J. (2004). Teachers as self-re-
22 INFOCOP
Para estimular los aprendizajes es importante llevar las clases hasta los alumnos,
pero tambin es preciso llevar los alumnos hasta las clases, exigindoles que se
esfuercen y se comprometan con las tareas de aprendizaje
recursos utilizados se orienten hacia actividades que los estimulen cognitivamente y que sean cualitativamente
exigentes.
Tal como sugiere Brophy (1998), para
estimular los aprendizajes es importante
llevar las clases hasta los alumnos,
ofrecindoles oportunidades de aprender y de reconocer la importancia de los
verdaderos aprendizajes para sus vidas,
pero tambin es preciso llevar los
alumnos hasta las clases, exigindoles
que se esfuercen y se comprometan con
las tareas de aprendizaje.
El concepto de zona de desarrollo
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INFOCOP
23
ACTUALIDAD
POR QU EL TIEMPO VUELA CUANDO NOS
HACEMOS MAYORES
ENTREVISTA A DOUWE DRAAISMA
Silvia Berdullas Saunders
Douwe Draaisma, de origen holands,
es psiclogo y profesor de Teora e Historia de la Psicologa en la Universidad
de Groningen (Pases Bajos), present
el pasado 26 de abril su libro Por qu
el tiempo vuela cuando nos hacemos
mayores, en la Fundacin Carlos Amberes, en Madrid.
La presentacin de este libro ha venido precedida por un xito rotundo en
Holanda, donde, adems de haber vendido 80.000 ejemplares, ha obtenido los
premios J. Greshoff Prize (ensayo), el
Eureka! Prize2003 (mejor libro de no
ficcin en el campo de las ciencias y el
conocimiento), el Jan Hanlo Literary
Essay Prize y el Heymans Prize, otorgado por el Instituto Nacional de Psiclogos de Holanda. El libro ha sido
propuesto, as mismo, por la Academia
Nacional de Ciencia del Reino Unido
(Royal Society) para el Aventis Prize,
uno de los premios ms prestigiosos en
libros de ciencia divulgativa. El libro
ha sido publicado en ingls en numerosos pases y llega ahora a Espaa en
una versin traducida al castellano.
Silvia Berdullas Saunders: Constantemente hacemos referencia a los recuerdos y la memoria, a experiencias
que evocamos del pasado. Cuando hablamos de memoria autobiogrfica, a
qu nos referimos exactamente?
Douwe Draaisma: Todo lo que recordamos del pasado es, de alguna manera,
una memoria; incluso los movimientos que almacenamos cuando aprendemos a tocar un instrumento son, en este
24 INFOCOP
sentido, memoria. La memoria autobiogrfica (MA), sin embargo, hace referencia al almacenaje de las cosas que
nos ocurren en nuestra vida personal. Si
me cuentas tu primer recuerdo o tu primer da en un nuevo trabajo, ests reproduciendo estos recuerdos desde tu
MA. Es el significado de memoria ms
prximo a la idea ordinaria de memoria
que tienen las personas.
S.B.S.: No conservamos prcticamente
ningn recuerdo previo a los 2-3 aos,
por qu ocurre esto?
D.D.: Existen varias explicaciones. Algunos psiclogos lo atribuyen a que el
cerebro se halla en constante cambio.
Sin embargo, es difcil que esta explicacin sea completa, ya que en el momento en s, los nios s PUEDEN recordar
lo que les ha ocurrido. Es posible, por
tanto, que este fenmeno tenga que ver
con el hecho de que para poder generar
memorias personales, es necesario tener
un sentido del self (del yo), y parece
que ste se desarrolla a partir del mo-
mento en que los nios aprenden a hablar. A partir del momento en que el nio puede decirse a s mismo que es lo
que le ha ocurrido en el transcurso de
ese da, se est desarrollando la MA.
Los primeros recuerdos tpicamente
son recuerdos no verbales, que se producen antes de que se d el desarrollo
del lenguaje, y con frecuencia son puramente visuales. Una vez aprendemos a
usar el lenguaje, se vuelve difcil recuperar estas memorias prelingsticas, da
la impresin de que se hubieran almacenado en una habitacin que ya no puede
volver a abrirse porque se hubiera cambiado el cerrojo.
S.B.S.: A dnde van esos primeros recuerdos?
D.D.: Es difcil de decir, quizs siguen
ah, pero se han vuelto inaccesibles.
S.B.S.: En qu lenguaje nos hablan?
D.D.: Con frecuencia los primeros recuerdos son imgenes visuales. Casi
nunca son historias completas, porque
su almacenaje requiere previamente que
se haya adquirido el lenguaje.
S.B.S.: Aparentemente, al menos, somos capaces de retener mejor los recuerdos de situaciones en las que nos
sentimos humillados o situaciones en
las que nosotros agraviamos a alguien
y luego nos sentimos avergonzados,
cmo se explica esta superioridad en
el recuerdo?
D.D.: Un psiclogo evolucionista dira
que tenemos un mejor recuerdo de even-
INFOCOP
25
ACTUALIDAD
5 CONGRESO DE LA FEDERACIN
IBEROAMERICANA DE ASOCIACIONES
DE PSICOLOGA (FIAP)
Juan Carlos Duro Martnez1
Director de Infocop
INAUGURACIN
El martes 17 de mayo tuvo lugar la
inauguracin del 5 Congreso de la Federacin Iberoameriacana de Asociaciones de Psicologa (FIAP) que se ha
celebrado en Veracruz, Mxico.
El Congreso comenz con las palabras
de bienvenida de Godoleva Ortiz, Secretaria Ejecutiva del Consejo Nacional
para la Enseanza e Investigacin en
Psicologa (CNEIP) y Presidenta de la
Federacin Iberoamericana de Asociaciones de Psicologa (FIAP), quien resalt el hecho de que el Congreso se ha
propuesto constituirse en un espacio para el anlisis y discusin de los temas
presentes en el inters de los psiclogos
de Iberoamrica.
El lema que ilustra el Congreso Espacios y vnculos interculturales en
psicologa, refleja el inters por estrechar relaciones, construir puentes de
Para la elaboracin de este reportaje agradezco el apoyo y la colaboracin de todos los psiclogos espaoles que participaron en este 5 Congreso de la
FIAP y especialmente por su informacin especfica de los eventos en los que participaron a Vicenta Mestre, Javier Urra y Jos Ramn Fernndez Hermida, al igual que a Margarita Laviana y Fernando Garca Sanz por su participacin en las entrevistas realizadas.
26 INFOCOP
INFOCOP
27
ACTUALIDAD
CONFERENCIAS
Destacados investigadores de la psicologa presentaron interesantes trabajos
en la modalidad de conferencias magistrales y especiales, dando pie al debate
acadmico.
Entre los conferenciantes invitados de
pases latinoamericanos destacamos la
intervencin del Dr. Rolando Daz-Loving, presidente de la Sociedad Interamericana de Psicologa, quien disert
sobre una mirada psicosocial a la pareja: teora y datos en torno al sexo y al
amor, el Dr. Eduardo Almeida, profesor
de la Universidad de Puebla (Mxico),
que habl sobre la otra utopa: contra el
miedo, la Dra. Olga Infante, de Cuba,
que trat el tema de la intervencin familiar y comunitaria: una contribucin a
la salud de la poblacin y la profesora
colombiana Dra. Mara Mercedes Botero quien cerr el Congreso con la conferencia titulada Psicologa econmica y
del consumidor, teoras y tcnicas de investigacin virtual.
Los conferenciantes espaoles que participaron en este 5 Congreso de la FIAP
fueron el catedrtico de la Universidad
de Valencia Jos Mara Peir que habl
desde una perspectiva europea sobre el
contrato psicolgico a travs de distintas
Jos M Peir
28 INFOCOP
Rosa Jimnez
Francisco Snchez
INFOCOP
29
ACTUALIDAD
gica al estudio de la vigorexia en el deporte.
Juan Delgado Muoz, moder la Mesa
sobre Aspectos psicolgicos de la salud
en la tercera edad presentando una intervencin psicolgica en enfermos de
Alzheimer.
La atencin comunitaria: del manicomio a la comunidad. contradicciones de
un proceso de cambio fue presentada
por Margarita Laviana en la Mesa que
trat sobre un enfoque psicoanaltico de
las enfermedades culturales.
Francisco Javier Labrador fue el mo-
30 INFOCOP
31
ACTUALIDAD
Entrevista a Olga Infante por Margarita
Laviana
Podra hacernos un pequeo resumen sobre su ponencia
Atencin familiar desde la perspectiva comuniaria?
Llevo ms de 25 aos trabajando en una institucin de atencin primaria de salud. En Cuba el modelo de atencin primaria es el de medicina familiar, por lo tanto, la familia y la
comunidad estn en el centro de la atencin, de los objetivos
y los programas de salud.
Proponemos un programa de atencin integral de salud de
la familia, con un enfoque mulidisciplinar, en el que los psiclogos estamos integrados a los equipos de la comunidad.
El enfoque propuesto se dirige a la prevencin del riesgo y la
promocin de la salud, a fomentar actitudes, estilos de vida
saludables, responsabilidad sobre la salud... Trabajamos con
indicadores de salud positiva. Es una tarea difcil que implica
estar cerca de la familia y utilizarla como espacio de aprendizaje para la formacin de estilos de vida saludable; apelar a
las funciones de la familia, como son la educativa, de interiorizacin de normas, de transmisin de valores ticos y morales, de seguridad, de apoyo en todos los momentos del
proceso de salud-enfermedad. Queremos potenciar una vida
ms saludable utilizando a la familia, que cubre obviamente
los aspectos materiales, pero tambin afectivos.
Nuestras intervenciones, por tanto, estn dirigidas a estos
aspectos ms educativos, no tanto teraputicos, que no quiere
decir que no se trabaje con una familia que tenga una disfuncin familiar y necesite una terapia. Sin embargo, no nos
orientamos nicamente a eso, la idea es trabajar con todas las
familias y poderlas ayudar a enfrentar sus tareas de desarrollo segn la etapa del ciclo vital por la que estn pasando.
Prepararlas para la ocurrencia de eventos que pueden generar
crisis y hacer que stas se conviertan en momentos de oportunidades y no slo de riesgo o de disfuncin, puede ser, por
ejemplo, a travs de una comunicacin sana.
32 INFOCOP
Sandra Castaeda
Jos Luis Prez Cobo,
Juli Baltasar, Manuel
Mariano Vera, Manuel
Berdullas y Javier Urra
con asistentes al Congreso
en el Stand del Consejo
INFOCOP
33
ACTUALIDAD
practicum y proyecto fin de carrera,
adems se propone un nico postgrado
en Psicologa con 4 masters en Psicologa Clnica y de la Salud, Psicologa del
Trabajo, Organizaciones y Recursos
Humanos, Psicologa de la Educacin y
Psicologa de la Intervencin Social.
Para cerrar esta mesa la profesora Luz
de Lourdes, tambin de Mxico, habl
sobre los Comits Internacionales para
la Evaluacin de Educacin Superior.
La ltima mesa sobre La investigacin
en Psicologa cont con la ponencia del
Dr. Rolando Daz-Loving, presidente de
la Sociedad Interamericana de Psicologa, que resalt la necesidad de las Universidades de formar a investigadores y
doctorados de calidad orientados a la
investigacin. Tambin participaron
Rosario Valds, responsable de investigacin de la FIAP, que plante los retos
y perspectivas de las Asociaciones de
Psicologa en la gestin de la investigacin y Wilson Lpez que se centr en
4 SIMPOSIUM DE EDITORES DE
REVISTAS DE PSICOLOGA DE
IBEROAMRICA
Tambin se llev a cabo el 4 Simposium de Editores de Revistas de Psicologa de Iberoamrica, con el objetivo
Master en Psicoterapia
Analtica Grupal
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Director:
Jos M Ayerra- Susana Gorbea
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34 INFOCOP
Algunos de los psiclogos espaoles nombrados visitantes ilustres con el alcalde de Veracruz,
Acto de clausura
INFOCOP
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ACTUALIDAD
Asistentes a la Clausura
36 INFOCOP
Pero realmente, lo que la gente quiere romper son los encercamientos. Lo que tiene de bueno la globalizacin es precisamente esa posibilidad de intercambios, de aperturas. No
hay que forzar ms a la gente, aparte de lo que ya se hace por
la violencia estructural en la que vivimos y de la que se habla
poco. Toda la literatura reciente en ciencias sociales va preciosamente en el sentido de abrir puertas, de generara aperturas, de romper encercamientos, de hacer incrustaciones en
este capitalismo salvaje, que cada vez se va conformando
ms y ms; en definitiva, en dar posibilidad al despliegue de
todos los individuos.
Este anlisis se aplica de la misma manera a las comunidades de Latinoamrica que a las sociedades europeas occidentales?
Considero que si, porque el problema migratorio tambin est
presente en toda Europa, el problema de las relaciones interculturales es manifiesto. Dentro de poco, tal y como mantienen
muchos autores, Europa va a ser un continente de inmigrantes.
Cul es la actualidad de la Psicologa Comunitaria y cul
es el papel que puede jugar en este nuevo concepto de comunidad en la misma?
El otro elemento de mi ponencia es la utopa. Yo digo que
estamos en una poca de matones: se habla del fin de la historia, de la ideologa, de la comunidad, de la sociedad, de la
clase social, etc. Pero realmente, considero todo esto no va a
desaparecer. Ms bien, tenemos que abrir los ojos y ver que
siguen vigentes la clase social, la historia, la ideologa, etc.
Pero hay que ser realistas y pensar si es que en el fondo han
desaparecido estas realidades, si realmente no existen y cuestionarnos cul es el papel de la Psicologa Comunitaria. Yo
creo que hay que rehacer el tejido social y una manera de hacerlo, no es desde la sociedad, en tanto que es demasiado
grande. Hay que hacerlo desde donde se pueden anudar lazos
sociales, con una finalidad: permitir el despliegue de la individualidad, cosa que no haca el concepto de comunidad de
Tnnie ni el original de Weber, ya que la comunidad era entendida de manera dialgica, pero jerrquica y si nacas en
ella, ah te quedabas, etc.
Precisamente, de lo que se trata es de esta apertura y la Psicologa Comunitaria es la parte de la Psicologa Social que
permite el despliegue de la individualidad y el poder de desa-
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ACTUALIDAD
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Curso de Psicologa y
Emergencias on-line
El prximo el 17 de julio dar comienzo la II edicin del Curso de
Postgrado de Psicologa de Urgencias y Emergencias on line. Este
Curso no consiste meramente en un curso a distancia, sino que es
un verdadero curso e-learning, elaborado totalmente a medida y en
el que se incide especialmente en el aprendizaje interactivo y la retroalimentacin permanente al alumno sobre sus avances. Dicho
curso ha sido diseado especficamente a partir de la adaptacin al
entorno e-learning de la versin presencial, que lleva el mismo ttulo, y que cuenta ya con trece ediciones desde que tuviese lugar la
primera en el ao 1999.
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40 INFOCOP
salud, de su calidad de
vida y de su bienestar
psicolgico.
La Psicologa del Deporte, por tanto, ofrece
un salto cualitativo en la
forma de realizar una actividad fsica o deportiva, que consiste en
desarrollar todas las cualidades personales. La
enseanza y la prctica
fsica y deportiva han de tener en cuenta no solamente los
aspectos de desarrollo motor y evolutivo, sino tambin los
psicolgicos. Los tcnicos deben recibir una adecuada e intensa formacin en Psicologa de la actividad fsica y deportiva, que incida en la mejora de las habilidades para
relacionarse, en el incremento de la identidad personal, el
autoconcepto, la autoestima, la manifestacin de las relaciones de amistad y de adaptacin a las realidades cambiantes. Es sta, entre otras, una de las aportaciones ms
relevantes de la Psicologa del deporte al desarrollo de una
actividad fsica y deportiva de mayor calidad.
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INFOCOP
41
UNIVERSIDADES
Se alcanzan importantes acuerdos tras la
ltima Conferencia de Decanos de
Facultades de Psicologa
42 INFOCOP
INVESTIGACIN
RELEVANCIA DE LA EMPATA EN EL DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD DURANTE LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA
1
l estudio de la empata y de su
relacin con la conducta y con
otros parmetros de la personalidad del individuo ha experimentado un
auge importante durante los ltimos
aos. En la actualidad, existe un amplio
consenso en admitir que la empata debe ser considerada como un factor de
relevancia en la explicacin del desarrollo social y de las interacciones sociales.
A la hora de delimitar el concepto de
empata, aparecen dos tendencias. Una
de ellas enfatiza la capacidad de la persona para poder tomar el rol del otro,
pudiendo con ello llegar a conocer y
predecir ms exactamente sus sentimientos, pensamientos y acciones. La
otra definicin se centra en las respuestas emocionales vicarias y en la capacidad de percibir las experiencias
emocionales de los dems.
Actualmente, integrando ambas perspectivas, se define la empata desde un
enfoque multidimensional, haciendo nfasis en la capacidad de la persona para
dar respuesta a los dems teniendo en
cuenta tanto los aspectos cognitivos como afectivos, y destacando la importancia de la capacidad de la persona para
discriminar entre el propio yo y el de los
dems. La empata incluye tanto res-
1
Direccin de Contacto: ptpgalam@ehu.es
Maite Garaigordobil es Profesora Titular en el Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos de la Facultad de Psicologa, en la
Universidad del Pas Vasco. Su labor investigadora se articula en torno al desarrollo de programas de intervencin que fomentan el desarrollo socio-emocional durante la infancia y la adolescencia, tanto en contextos clnicos como educativos, habiendo obtenido varios premios de investigacin en este campo. Una segunda lnea de investigacin es la construccin de instrumentos de evaluacin psicolgica. Es autora de varios libros y de numerosos artculos
publicados en revistas de investigacin nacionales e internacionales
INFOCOP
43
INVESTIGACIN
sonalidad
creadora. El
ltimo anlisis
identific como variables predictoras de
la empata: alto nivel de conducta prosocial, bajo nivel de conducta agresiva y
alto autoconcepto.
Recientemente, hemos llevado a cabo
otro estudio con 174 adolescentes de 12
a 14 aos, con la finalidad de explorar
comparativamente la empata en la infancia tarda y en la adolescencia (Garaigordobil, en preparacin). Los
resultados obtenidos con la muestra de
adolescentes han confirmado que, tambin en esta edad, las mujeres tienen
puntuaciones significativamente superiores en empata. Complementariamente se ha puesto de relieve que la
capacidad de empata no aumenta significativamente de 10 a 14 aos. Finalmente, los anlisis correlacionales
sugieren que los adolescentes de ambos
sexos que mostraban altas puntuaciones
en empata tambin tenan muchas conductas sociales positivas (prosociales,
asertivas y de consideracin con los dems), alto autoconcepto y alta capacidad para analizar causas que generan
44 INFOCOP
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45
INVESTIGACIN
del ciego y su gua. En este juego, que
se realiza por parejas, un jugador de cada pareja representa al ciego y va con
los ojos cerrados y el otro es su gua. El
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Garaigordobil, M. (2000). Intervencin psicolgica con adolescentes. Un programa para el desarrollo de la personalidad y la educacin en derechos humanos.
Madrid: Pirmide.
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Garaigordobil, M. (2004). Programa Juego 10-12 aos. Juegos cooperativos y
creativos para grupos de nios de 10 a 12 aos. Madrid: Pirmide.
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Garaigordobil, M., y Garca de Galdeano, P. (2006). Empata en nios de 10 a 12
aos. Psicothema, 18 (2), 180-186.
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46 INFOCOP
INFOCOP
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INVESTIGACIN
PUBLICIDAD
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Anarte, M.T.; Ramrez, C.; Lpez, A.E. y Esteve, R. (2001). Evaluacin de estrategias de afrontamiento, nivel de funcionamiento y edad en personas con dolor
crnico oncolgico y benigno. Revista de la Sociedad Espaola de Dolor, 8,
pp. 102-110.
Esteve, R.; Lpez, A.E. y Ramrez, C. (1999). Evaluacin de estrategias de afrontamiento al dolor crnico. Revista de Psicologa de la Salud, 11, pp. 77-102.
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Ramrez, C.; Esteve, R.; Lpez, A.E. y Anarte, M.T. (2001). Diferencias en la
percepcin del dolor relacionadas con las variables sexo y edad. Revista de la
Sociedad Espaola del Dolor, 8, pp. 562-568.
Ramrez, C.; Lpez, A.E. y Esteve, R. (2004). Personality characteristics as differential variables of the pain experience. Journal of Behavioral Medicine, 27,
pp. 147-165.
Rodrguez, M.J.; Esteve, R. y Lpez, A.E. (2000). Represin emocional y estrategias de afrontamiento en dolor crnico oncolgico. Psicothema, 12, pp. 339-345
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INVESTIGACIN
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Direccin de Contacto: Juan.Luciano@uv.es
Juan Vicente Luciano es becario de investigacin FPU en el Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos de la Universidad de
Valencia.
Salvador Algarabel es Catedrtico de Psicologa Experimental en el Departamento de Metodologa de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad
de Valencia y editor de la revista Psicolgica, desde su fundacin.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Asociacin Psiquitrica Americana (APA). (2002). Manual diagnostico y estadstico de los trastornos mentales texto revisado (DSM-IV-TR). Barcelona. Masson.
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Personality and Social Psychology, 53, 5-13.
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Psychometric patterns and behavioural and physiological responses to stress. Journal of Abnormal Psychology, 88, 369380.
INFOCOP
51
INVESTIGACIN
EL ESTUDIO ACTUAL DE LA PREOCUPACIN: CONEXIONES
ENTRE LA EMOCIN, EL LENGUAJE INTERNO Y LA
SOLUCIN DE PROBLEMAS
1
1
Direccin de Contacto: jmpatienza@psi.ucm.es
Jos Mara Prados Atienza es Doctor en Psicologa y profesor en la Universidad Complutense de Madrid. Fiel partidario de la integracin de las diferentes
reas de conocimiento psicolgico, su inters actual se centra en el estudio de los procesos de pensamiento y lenguaje, y su implicacin en las perturbaciones emocionales, bien sean transitorias o crnicas.
52 INFOCOP
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INFOCOP
53
INVESTIGACIN
constructo ansiedad deba desglosarse,
al menos, en tres factores: el fisiolgico, el motor, y el verbal, dentro del cul
habra que ubicar las quejas de preocupacin (Lang, 1985, p. 133). A esta
perspectiva tridimensional se han sumado numerosos autores, aunque el factor
verbal inicial se ha ampliado a un factor cognitivo general. En esta concepcin, la preocupacin se considera una
respuesta ms dentro de dicho componente cognitivo.
Es evidente que la consideracin multidimensional del constructo ansiedad
conlleva indudables ventajas, especialmente para la evaluacin. Pero tambin
tiene limitaciones innegables (vid. Hugdahl, 1981). Por citar alguna importante, podramos decir que acarrea el
riesgo de confundir antecedente y resultado. De otro modo, y en palabras de
Albert Bandura:
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54 INFOCOP
zada por varios autores como argumento adicional en contra de la identificacin con el constructo ansiedad,
entendido de forma unidimensional
(Davey et al. 1992). Adems, tambin
supone que el fenmeno de la preocupacin es, inicialmente, un proceso
constructivo. De hecho, algunos sujetos
valoran la preocupacin como algo positivo y til (Freeston et al. 1994), y actualmente se est investigando la
relacin entre dicha valoracin y ciertas
patologas (Dugas et al. 1998; Harvey,
2003; Wells y Carter, 2001).
De igual forma, tambin parece interesante considerar dos tipos de creencias
ms: las referidas a las consecuencias negativas que puede tener preocuparse, y
las referidas a la falta de control sobre el
proceso (Wells, 2005). Parece demostrado experimentalmente que el intento
Por ejemplo, para algunos la preocupacin no es sino un estado de ansiedad. Pero dicha identificacin, cuyas
razones histricas carecen del eco suficiente, no se corresponde ni con el
origen etimolgico de ambos conceptos ni con el conjunto de resultados
empricos presentados (Prados,
2005). De igual forma, la concepcin
multidimensional del constructo ansiedad, pese a su inters, tambin presenta problemas tericos. Entre otros,
sealar que la preocupacin es una
respuesta cognitiva es decir bien poco. En el fenmeno de la preocupacin juegan un papel importante
ciertos procesos de inferencia, pero
tambin de anticipacin, relacionados
con los objetivos, valores y metas de
la persona. De igual forma, en dicho
fenmeno concurren procesos de bs-
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necesidades personales y profesionales.
INFOCOP
55
INVESTIGACIN
queda de soluciones, infructuosos o
no. Por ltimo, existe actividad metacognitiva implicada (conocimiento,
evaluacin y control de dichos procesos). Reducir todo ello al trmino
respuesta resulta, cuando menos,
forzado (Prados, 2005). En cualquier
caso, el conocimiento acumulado sobre el fenmeno est propiciando mejores y ms eficaces programas de
intervencin, cuando ste se torna disfuncional (Dugas y Koerner, 2005), lo
cual subraya, no obstante, la utilidad
de esta lnea de investigacin.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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anxiety: Is there a causal relationship? Psychopathology,
34, 221-229.
Gwilliam, P., Wells, A., y Cartwright-Hatton, S. (2004). Does meta-cognition or responsibility predict obsessivecompulsive symptoms: A test of the metacognitive model.
Clinical Psychology and Psychotherapy, 11, 137-144.
56 INFOCOP
cin total para cada una de las dos subescalas (atraccin hacia los varones y
atraccin hacia las mujeres), que posibilita la apreciacin global del tipo de atraccin sexual que manifiesta cada persona,
estos tems de diverso contenido posibilitan elaborar perfiles diferenciales que rescatan todo un abanico de matizaciones
que diferencian a los individuos de cada
grupo: no todos los atrados por ambos
sexos, por ejemplo, muestran en igual
grado, ni en los mismos aspectos, su
atraccin hacia los varones y las mujeres.
Aqu, igualmente, se constata un avance
con respecto a otros procedimientos, pues
el aqu desarrollado nos introduce en el rico mundo de los matices de cada grupo
de sujetos frente a una concepcin estereotipada sobre cada uno de ellos.
A su vez, las mujeres y varones pueden
ser considerados como instrumetal-expresivos, instrumentales, expresivos y
ainstrumental-expresivos, en cuanto a roles de gnero se refiere. Para obtener esta
clasificacin se ha utilizado el instrumento ms conocido internacionalmente:
el Bem Sex Role Inventory (BSRI).
Cuando se habla de sujetos instrumentalexpresivos o, en otra terminologa muy
1
Direccin de Contacto: jfernandez@psi.ucm.es
Juan Fernndez:Es Catedrtico de Psicologa Evolutiva y de la Educacin. Coordinador de Nuevas perspectivas en el desarrollo del sexo y el gnero -1988,
Varones y mujeres -1996-, Gnero y sociedad -1998- , Intervencin en los mbitos de la sexologa y la generologa -2000- (Editorial Pirmide). Libros
que sirven de marco de comprensin para este trabajo.
M ngeles Quiroga: Es Profesora Titular de Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgico. Especializada en los anlisis de las diferencias intergrupales, interindividuales e intraindividuales. Su lnea de investigacin fundamental est centrada en las diferencias en la interrelacin cognicin-emocin
(estilos cognitivos).
Isabel Del Olmo: Es Profesora Asociada de Psicologa Evolutiva y de la Educacin, y Jefa de la Unidad Clnica de Aprendizaje y Logopedia del Hospital
Nio Jess de Madrid. Experta en diagnstico diferencial de trastornos y dificultades del aprendizaje.
INFOCOP
57
INVESTIGACIN
58 INFOCOP
Tabla 1
Distribucin de frecuencias de las tipologas de atraccin sexual y dominios de gnero
Individuo
Ainstrumentalexpresivo
Dominios
Instrumental
Expresivo
Instrumentalexpresivo
Total
12
21
sexual
104
156
269
62
124
200
13
Total
12
14
184
293
503
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Este artculo es una versin divulgativa del que aparece, en ingls, en el ltimo nmero de la revista The Spanish
Journal of Psychology: Fernndez, J.,
Quiroga, M.A. y del Olmo, I. (2006): Is
there any relationship between sexual
attraction and gender typology?. The
Spanish Journal of Psychology, 9, 3-9.
Tambin en versin electrnica en
http://www.ucm.es/sjp .Aqu el lector
podr ver todas las referencias que justifican este trabajo.
MATERIALES
CURSOS
PRESENCIALES
Tabla 2
Distribucin de frecuencias de las tipologas de atraccin sexual y dimorfismo sexual
Individuo
Atraccin Sexual
Mujer
Dimorfismo Sexual
Varn
Total
12
21
263
269
196
200
13
284
219
503
Total
Tabla 3
Distribucin de frecuencias de las tipologas de los dominios de gnero y el dimorfismo sexual
Dimorfismo Sexual
Individuo
Dominios
Ainstrumental-expresivo
Mujer
Varn
Total
12
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Dirigido a los que por su situacin laboral o geogrfica no puedan asistir a los cursos presenciales y desean preparar el P.I.R. con todas las garantas.
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solucionar las dudas surgidas a lo largo de la
preparacin.
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14
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Expresivo
113
71
184
Instrumental-expresivo
160
133
293
Total
284
219
503
Instrumental
INFOCOP
59
EL CONSEJO INFORMA
Entra en vigor la reforma para que se
autoricen de nuevo como sanitarias las
consultas de psicologa
l 7 de junio entr en vigor la orden ministerial que ha modificado el Real Decreto 1277/2003
por el que se establecen las bases generales sobre autorizacin de centros,
servicios y establecimientos sanitarios
(BOE de 6 de junio de 2006). Esta reforma abre una va para que se autoricen de nuevo como sanitarias las
consultas de los licenciados en Psicologa y cambia las definiciones de los
centros de reconocimiento, de los centros de salud mental y de la unidad de
Psicologa Clnica.
Hasta el ao 2003 las consultas de Psicologa se incluan en los registros de
centros sanitarios de las Comunidades
Autnomas, situacin que cambi con
la Ley 44/2003 de Ordenacin de las
Profesiones Sanitarias y con el Real
Manifestacin 25 de Marzo
60 INFOCOP
61
EL CONSEJO INFORMA
definicin de los centros de reconocimiento incluyendo los reconocimientos
psicolgicos, los cuales haban sido
omitidos, y la definicin de los centros
de salud mental se modifica para incluir
los trastornos mentales. Asimismo, se
incluyen tambin stos en la definicin
de la Unidad de Psicologa Clnica, eliminando de la misma el trmino ambiguo de fenmenos psicolgicos. Estos
cambios probablemente tampoco se habran producido sin las movilizaciones
realizadas.
Las diversas Comunidades Autnomas
ahora debern adaptar sus respectivos
decretos relativos a los centros sanitarios, estableciendo adems los procedimientos para que los psiclogos realicen
la solicitud y sta sea valorada por la
administraciones autonmicas.
ORDEN SCO/1741/2006, de 29 de
mayo, por la que se modifican los anexos del Real Decreto 1277/2003, de 10
de octubre, por el que se establecen las
FORMA DE PAGO:
taln o cheque a nombre del Colegio Oficial de Psiclogos.
transferencia bancaria a la cuenta corriente n 0075-0125-46-60-7005-72 del Banco Popular Espaol Ag.14, c/Jos Ortega y Gasset, 23 28006 Madrid (Espaa).
Enviar fotocopia del ingreso a la Secretara del Colegio Oficial de Psiclogos.
tarjeta de crdito:
Visa
MasterCard
American Express
Titular de la tarjeta________________________________________________________N de tarjeta _______________________Fecha de caducidad_________________
Direccin:
C/ Conde de Pealver, 45 - 5 Planta - 28006 Madrid - Espaa.
Tels.: +34 +1 + 4449020 - Fax: +34 +1 + 3095615
E-mail: secop@correo.cop.es
Pgina Web http://www.cop.es
62 INFOCOP
Firma
CARTA A LA DIRECCIN
GENERAL DE UNIVERSIDADES
DEL MEC
Si por las circunstancias excepcionales
que se acaban de sealar un colegiado,
haya presentado su solicitud en 2003 o
2005, necesita una pronta respuesta por
parte del Ministerio de Educacin y
Ciencia a su solicitud, puede remitir un
escrito dirigido al Director General de
Universidades del Ministerio exponiendo su caso y solicitando se acelere la
tramitacin de su expediente, adjuntando la documentacin que pueda aportar
para justificar la urgencia de su demanda (escrito de su jefe de servicio, etc.).
El Ministerio est atendiendo estos casos cuando est suficientemente contrastada la urgencia.
de queja al Defensor del Pueblo para informarle de la situacin y solicitarle haga lo que est en su mano para que se
acelere aun ms el proceso de homologacin de ttulos. Todos los solicitantes que lo deseen deberan tambin
dirigirse al Defensor del Pueblo. Se
publica en este mismo nmero un modelo de escrito con esta finalidad que,
adems, se puede descargar en Internet
en la direccin indicada al final. En l
es necesario indicar la fecha en la que
se realiz la propia solicitud.
RECURSOS PARA PEDIR LA
CONCESIN DEL TTULO
El artculo 12 de la ORDEN
PRE/1107/2002 establece que cuando
transcurran 6 meses desde el momento en que se hace la solicitud del ttulo
de especialista al Ministerio de Educacin y Ciencia, sin que exista respuesta alguna por su parte, cada solicitante
podr entender presuntamente desestimada su solicitud por silencio administrativo.
En estos casos, para defender sus derechos los colegiados que han presentado su solicitud en 2005, pueden
interponer dos tipos de recursos:
Recurso potestativo de reposicin
ante el mismo Ministerio de Educacin. El plazo para interponer
este tipo de recurso, que no requiere de abogado ni de procurador, es
de 3 meses desde que se cumplen
INFOCOP
63
EL CONSEJO INFORMA
los 6 meses sin respuesta. Para ello
hay que dirigir un escrito al Ministerio. El plazo de ste para responder es de 1 mes. Si transcurrido ese
mes, el Ministerio contina sin dar
una respuesta, se puede interponer
un recurso contencioso administrativo en el plazo de 6 meses. Si el
Ministerio contesta en sentido negativo, se puede interponer el recurso contencioso administrativo
en el plazo de 2 meses desde la notificacin.
Recurso contencioso administrativo ante la Sala de lo Contencioso
Administrativo de la Audiencia
Nacional. Sin necesidad de interponer el anterior recurso, es decir, directamente, puede tambin
interponerse el recurso contencioso
administrativo. El plazo para interponer este recurso, que s requiere
de abogado y de procurador, es de 6
meses desde el momento en que se
cumplen los 6 sin respuesta. Al hacerlo ser un juez el que decida si el
solicitante tiene o no derecho al ttulo de especialista, paralizndose la
tramitacin administrativa del expediente recurrido.
En resumen, o bien se presenta el re-
64 INFOCOP
Posteriormente, el Real Decreto 654/2005, de 6 de junio, modific las disposiciones transitorias del Real Decreto 2490/1998, reconociendo nuevos plazos para el cmputo del ejercicio profesional y abriendo un nuevo plazo para solicitar el ttulo. Finalizado el
plazo de solicitud, el pasado 16 de diciembre de 2005, parece ser que se han generado alrededor de 4.000 nuevas solicitudes. Por
tanto quedan en total por resolver alrededor de 11.000 expedientes.
La Organizacin Colegial de los Psiclogos, as como muchos de los solicitantes, han pedido insistentemente al Ministerio de Sanidad y Consumo y al Ministerio de Educacin y Ciencia que agilizasen la resolucin de estos expedientes, ya que los psiclogos
afectados se ven perjudicados en sus derechos por exigirse el ttulo de especialista para acceder a algunas oposiciones, para
ocupar determinados puestos de trabajo catalogados como de Especialista en Psicologa Clnica, para que sean recalificados
sus puestos de trabajo en la Administracin de Titulado Superior a Facultativo Especialista o para que sea registrada su
consulta de Psicologa como centro sanitario.
Siendo conscientes de las indebidas dilaciones habidas en los procedimientos administrativos referidos y reconociendo los perjuicios
que tal retraso estaba acarreando a los solicitantes, el Ministerio de Educacin y Ciencia adopt la Resolucin de 19 de octubre de
2005 (BOE, de 3 de diciembre de 2005), por la que se acordaban una serie de medidas para agilizar el procedimiento de obtencin del
ttulo de Especialista en Psicologa Clnica. Sin embargo, ms de cinco meses despus todava no se han puesto en marcha esta medidas, y la Comisin Nacional de la Especialidad de Psicologa Clnica, que es la encargada de informar las solicitudes de homologacin
del referido ttulo, acaba de retomar su actividad, tras interrumpirse sus reuniones hace meses por encontrarse aparentemente en proceso de renovacin. La ineficacia, dicho con todos los respetos, en la que se encuentra instalada la Administracin en este punto, unido
al extraordinario volumen de solicitudes pendientes de una resolucin, hace muy previsible que se contine demorando mucho tiempo
la respuesta de la Administracin, con los consiguientes perjuicios que los particulares no tiene el deber jurdico de soportar. Mxime
cuando la Administracin est obligada a dictar resolucin expresa en todos los procedimientos y a notificarla (artculo 42 de la
Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn)
y cuando los trminos y plazos establecidos en las leyes obligan a las autoridades y personal al servicio de las Administraciones Pblicas competentes para la tramitacin de los asuntos, as como a los interesados en los mismos (artculo 47 de la Ley 30/1992). En el
presente caso, el artculo 12 de la referida Orden de 2002, dispona en su artculo 12 que Emitido el informe que se cita en el artculo
anterior [relativo al informe del Ministerio de Sanidad y Consumo], la Direccin General de Universidades del Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, efectuado el trmite previsto en el artculo 84 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico
de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, elevar a la Ministra de Educacin, Cultura y Deporte
la propuesta de resolucin de concesin o denegacin del ttulo de Psiclogo Especialista en Psicologa Clnica o en su caso, de concesin condicionada a la superacin de la prueba a la que se refiere el artculo 13 de esta Orden. Sin perjuicio de lo previsto en el artculo 42.5 de la Ley 30/1992, en su redaccin dada por la Ley 4/1999, de 26 de noviembre, el plazo para notificar las resoluciones
que se citan en el prrafo anterior, ser de seis meses a contar desde la fecha en que las solicitudes hayan tenido entrada en el Registro de la Direccin General de Universidades o en cualquiera de los registros de los servicios centrales y perifricos del Ministerio
de Educacin, Cultura y Deporte (...).
En mi caso particular, present mi solicitud de homologacin del ttulo de Psiclogo Especialista en Psicologa Clnica el pasado
da XXXXX de XXXXXXX del ao XXXXX. A la fecha del presente escrito, el Ministerio de Educacin y Ciencia no ha dictado
todava resolucin alguna que estime o no mi solicitud o que, en su caso, me exija la realizacin de la prueba reglamentariamente
establecida. Por tanto, mediante la presente le comunico mi queja por la tardanza en la tramitacin y correspondiente resolucin del procedimiento administrativo, dilaciones indebidas que, evidentemente, estn ocasionando un grave perjuicio a mis
intereses profesionales, sin perjuicio de otros daos como la propia incertidumbre acerca de mi futuro profesional con las consecuencias que ello conlleva.
Ante estos hechos, espero adopte las medidas que estn en su mano para que este negligente retraso se disminuya lo mximo posible, de tal manera que obtenga una pronta resolucin acerca de la solicitud que formul de homologacin del titulo de Psiclogo
Especialista en Psicologa Clnica.
De mi mayor consideracin,
Firma
NOMBRE: _____________________________
DNI: _____________________
APELLIDOS: _______________________________________________
DIRECCIN: _____________________________________________________________
LOCALIDAD: _________________________
C.P.: _______________
PROVINCIA: _________________________
TELFONOS: ________________________
INFOCOP
65
EL CONSEJO INFORMA
El Consejo General de Colegios de
Psiclogos promueve un manifiesto en
defensa de la atencin psicolgica en el
Sistema Nacional de Salud
MANIFIESTO
EN DEFENSA DE LA ATENCIN PSICOLGICA
EN EL SISTEMA NACIONAL DE SALUD
Las organizaciones y personas que firman a continuacin, preocupadas por la escasa cobertura de la atencin psicolgica en todos los niveles del Sistema Nacional de Salud (SNS)
ponen de manifiesto ante la opinin pblica:
1. La intervencin de los profesionales de la Psicologa, tanto licenciados como especialistas en Psicologa Clnica, es
necesaria para mejorar el bienestar y la salud de mltiples colectivos en muy diversas situaciones: victimas de atentados terroristas, mujeres que han sufrido maltratos, vctimas de accidentes de trfico, trabajadores y estudiantes acosados, personas deprimidas, enfermos de cncer, adictos al tabaco y otras drogas, enfermos mentales, enfermos terminales,
etc. Muchos psiclogos trabajan da a da en gabinetes, oficinas de atencin a vctimas, asociaciones, colegios, centros de
salud mental, hospitales, etc. cuidando de la salud de los ciudadanos.
2. Sin embargo el nmero de psiclogos dentro del SNS es muy escaso en el nivel de atencin especializada y prcticamente inexistente en el nivel de atencin primaria (a pesar de que sociedades mdicas de atencin primaria estiman
que hasta el 66% de las consultas en primaria tienen un componente principalmente psicolgico), quedando muy por debajo del nivel europeo (19,6 psiclogos por cien mil habitantes en la UE, frente a slo 4,3 en Espaa, segn datos de la
OMS y la AEN).
3. La escasa presencia de la Psicologa en el SNS provoca que los ciudadanos estn peor atendidos sanitariamente y
que su salud no est cuidada como debiera. Si los psiclogos estuvieran ms presentes en la Sanidad pblica, por ejem-
66 INFOCOP
plo, las personas con adiccin al tabaco o que padecen trastornos de depresin y ansiedad podran tener una atencin psicolgica profesional, que es completamente imprescindible para el correcto tratamiento de esos problemas, segn atestiguan las ms importantes guas clnicas del mundo. Esta desatencin conduce a una injusticia social, ya que los grupos
ms desfavorecidos no pueden acceder a los servicios psicolgicos ofrecidos en el sector privado.
4. Esta situacin se ha visto agravada por el no reconocimiento de la licenciatura en Psicologa como profesin sanitaria en la Ley 44/2003 (LOPS), la cual slo reconoce como sanitarios a los pocos psiclogos que poseen el ttulo oficial
de especialista en Psicologa Clnica. Los profesionales de la Psicologa son profesionales sanitarios. Durante dcadas
los licenciados en Psicologa vienen desarrollando actividades sanitarias, tal y como reconoci el Tribunal Supremo en
1990. No reconocer esta realidad en la LOPS deja el ejercicio profesional de la mayora de ellos en una situacin de incertidumbre jurdica injusta y perjudicial para la atencin sanitaria de los ciudadanos, ya que dificultar seriamente el acceso de la poblacin a los servicios psicolgicos.
En consecuencia demandamos que:
1. Se aumente el nmero de profesionales de la Psicologa en el Sistema Nacional de Salud, incrementndose su nmero
de forma significativa en el nivel de atencin especializada, e incluyendo la intervencin psicolgica en el nivel de atencin primaria.
2. Se reconozca con rango de Ley que la licenciatura y el futuro grado en Psicologa es una profesin sanitaria, como
han reconocido en diferentes momentos todos los partidos polticos del Estado.
Los firmantes continuaremos exigiendo estas medidas de manera indefinida, ya que son necesarias e imprescindibles para que Espaa tenga una Sanidad moderna y de calidad, que pueda hacer frente de manera eficaz y eficiente a
los problemas de Salud del siglo XXI.
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PREPARACIN
P.I.R. 2006
2 Modalidades: Presencial y a Distancia
Manual terico: contenidos de los
exmenes actualizados y revisados
Mtodo de estudio y programacin
67
EL CONSEJO INFORMA
Comunicado del Consejo de Colegios de
Psiclogos ante el da Internacional
sin Tabaco
31 de mayo de 2006
68 INFOCOP
cesaria. Por tanto resulta imprescindible que, en las acciones que pongan
en marcha las administraciones sanitarias para hacer frente al tabaquismo, se incluya la intervencin
psicolgica para que los fumadores
tengan accesible el tratamiento ms
recomendable para su adiccin.
Infocop Online public una serie de
interesantes entrevistas y artculos
con motivo de este Da Internacional.
Se puede acceder a los mismos a travs de la siguiente direccin:
www.infocop.es/view_article.asp?id=
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REVISTA DE
PSICOLOGA DEL DEPORTE
Co-editada por:
Universitat de les Illes Balears
Universitat Autnoma de Barcelona
Fundada en 1992 por la Federacin Espaola
de Asociaciones de Psicologa del Deporte
Servei de Publicacions. Cas Jai.
Universitat de les Illes Balears
Carretera de Valldemossa, Km. 7,5
07122. Palma ( Illes Balears)
Telf.: 971 17 25 72 Fax: 971 17 31 90
COLEGIOS AUTONMICOS
PROYECTOS Y CONVENIOS
DEL COPAO
En el pasado nmero de Infocop informbamos de una ampliacin de plazas del Turno de Intervencin
Profesional de Adopciones Internacionales (TIPAI) del Colegio Oficial
de Psicologa de Andaluca Occidental.
Actualmente se estn realizando los
procesos de seleccin de psiclogos/as
para cada una de las sedes del COPAO.
Se contina trabajando en el proyecto
de Justicia, fruto de la firma de un convenio entre nuestro Colegio y la Consejera de Justicia y Administracin
Pblica.
Para llevar a cabo el proyecto, est
prevista la contratacin de trece tcnicos y cinco administrativos para las
cuatro provincias. Los tcnicos se encargarn de hacer los informes psicolgicos periciales tanto en procedimientos
penales como en civiles dependiendo de
INFOCOP
COLEGIOS AUTONMICOS
Andaluca
Occidental
69
COLEGIOS AUTONMICOS
lebr el pasado 20 de enero en el COPAO, a cargo de lvaro Gutirrez, responsable de I + D de CEPES Andaluca
(Confederacin de Entidades para la
Economa Social).
Entre los asistentes, qued clara la
idea de que la Teleformacin basada en
plataformas supone un salto de calidad
en la formacin a distancia, pero que dicho salto requiere profesionales especializados en el uso de las estrategias
metodolgicas que requieren estos nuevos modelos formativos.
La segunda charla, Entornos de Formacin Virtual para la Formacin
Permanente, fue el 8 de Marzo a cargo de D. Francisco Prez Fernndez, Jefe de Nuevas Tecnologas y
Publicaciones de la Universidad C.E.U.
San Pablo, que result ser no slo un
excelente conocedor de la temtica
planteada si no un formidable orador y
excelente transmisor de ideas
La tercera charla o conferencia ser
El sistema de Anlisis Triangular del
Acoso Moral, SATA, organizada por
la Seccin de Recursos Humanos y de
las Organizaciones, que tendr lugar el
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70 INFOCOP
Documentacin y Comunicacin
Colegio Oficial de Psicologa de
Andaluca Occidental
Andaluca
Oriental
IX CONVENCIN DE LA
PSICOLOGA EN GRANADA
Una vez ms se va a celebrar la Convencin Anual de Psicologa. Dicha celebracin se realiza cada ao a finales
de primavera en una de las cuatro provincias de Andaluca Oriental. Concretamente, la IX Convencin este ao se
realizar en Granada el 9 de junio.
Con dicha Convencin se persiguen una
serie de objetivos. Por un lado, se convierte en un excelente pretexto para vernos y as establecer lazos estrechos de
unin entre las colegiadas y los colegiados de Andaluca Oriental. Por otro lado, y en relacin con lo anterior, se
llevan a cabo una serie de actos donde
COLEGIOS AUTONMICOS
71
COLEGIOS AUTONMICOS
Bizkaia
ACCIONES FORMATIVAS
Subvencionado por el Plan Nacional
de Drogas se realiz en Abril y Mayo el
curso Prevencin y Tratamiento de
Drogodependencias con Menores y Jvenes con una duracin de 30 horas.
Para ello contamos con profesionales
del equipo de la Fundacin Etorkintza y
con Juan Antonio Tejero.
Todos los cursos de 160 horas de duracin e impartidos por los profesionales Roberto Aguado, Susan Silvero y
Germn Torres.
ESCUELA DE PRCTICA
PSICOLGICA
En Abril finaliz la 11 e dicin de los
cursos de la Escuela de Prctica Psicolgica y en Septiembre se tiene programado el comienzo de la 12 Edicin.
Como en aos anteriores, contamos con
la colaboracin de la Universidad del
Pas Vasco (U.P.V. - E.H.U.), a travs
de la cual los/as participantes pueden
realizar prcticas en Centros o Empresas relacionadas con las diferentes reas
de la Psicologa.
CURSO DE PREPARACIN AL
EXAMEN P.I.R.
Ya estn en marcha los cursos de Preparacin, con sus dos modalidades, a
distancia y con clases presenciales. El
primer curso presencial se inici en el
pasado mes de Mayo y ha habido posteriores incorporaciones tanto en Julio como en Septiembre. La modalidad a
distancia sigue abierta para el que est
interesado en prepararse.
CONVENIOS
72 INFOCOP
EUSKADI
El pasado 27 de enero se firm un
acuerdo de colaboracin entre las dos
entidades, dirigida al beneficio de los/as
colegiados/as y al inters comn de los
profesionales miembros de UPTA. El
convenio otorga el derecho a todos/as
los/as colegiados/as del COP Bizkaia,
MAPFRE / QUAVITAE
Se ha llegado a un acuerdo con MAPFRE QUAVITAE, empresa de reconocido prestigio y experiencia en el sector
sociosanitario y, especialmente, en los
sectores de Residencias para Personas
Mayores y de Teleasistencia domiciliaria, sectores en los que lleva desarrollando su actividad hace muchos aos,
siendo una de las empresas lderes en el
sector.
Ambas partes han acordado que MAPFRE QUAVITAE se compromete a
otorgar a los/as colegiados/as del COP
Bizkaia y a sus familiares, unas condiciones especiales respecto a los servicios ofrecidos por aqulla.
IGUALATORIO MDICO
QUIRRGICO (IMQ)
Desde el mes de Mayo todos/as los/as
colegiados/as tienen la posibilidad de acceder a las plizas de Asistencia Sanitaria de IMQ en unas condiciones de
Cantabria
CURSO DE PSICOLOGA
CLNICA APLICADA
El COP de Cantabria en colaboracin
con la Facultad de Psicologa de la
UNED, va a organizar los Talleres correspondientes al Curso de Psicologa
Clnica Aplicada dirigido a los estudiantes de Psicologa de la UNED de
Cantabria. Este curso constar de 5 talleres prcticos que se llevaran a cabo
durante el curso 2006-2007.
I JORNADAS DE SALUD
MENTAL E INMIGRACIN
Ante el xito y la inters creado a raz
de las I Jornadas de Salud Mental e
Inmigracin que se celebraron el ao
pasado, el COP de Cantabria organizar
en el prximo mes de junio en colaboracin con la Asociacin Cantabria Acoge las II Jornadas de Salud Mental e
Inmigracin, cuyo inters principal es
acercar a los colegiados conocimiento
experiencias de intervencin y caractersticas de la poblacin inmigrante en
nuestra actualidad, y poder abordar mejor las repercusiones psicolgicas que
se pueden dar en diferentes sectores y
tipos de inmigracin.
I CICLO DE CINE
La Comisin de Intervencin Social
del COP de Cantabria organiz el I Ciclo de Cine en que se vision la pelcula In This World (Michael
Winterbottom) realizando posteriormente un coloquio sobre los temas que
se plantean en la pelcula que esta basada en hechos reales. Narra el viaje de
dos primos afganos que viven en la
ciudad paquistan de Peshawar hacia
Londres para encontrar una vida mejor..
EL GOBIERNO Y EL COLEGIO
OFICIAL DE PSICLOGOS DE
CANTABRIA HAN FIRMADO
UN CONVENIO DE
COLABORACIN PARA LA
ATENCIN PSICOLGICA A
VCTIMAS DE DESASTRES
La Comunidad Autnoma de Cantabria cuenta ya con un equipo de Psiclogos para la atencin psicolgica a
vctimas y familiares afectados por situaciones de emergencia que tengan
trascendencia pblica y generen alarma
social.
El consejero de Presidencia, Jos Vicente Mediavilla, y la decana del Colegio Oficial de Psiclogos de Cantabria,
Aurora Gil, firmaron el pasado 4 de
abril el convenio de colaboracin, en
virtud del cual, el Gobierno destinar un
total de 106.000 euros hasta 2008 a este
colectivo profesional (30.000 euros en
el presente ao; 36.000 en 2007, y
40.000 en 2008).
El Gobierno regional es consciente de
que un desastre puede romper en diversos grados la estructura social, pero su
INFOCOP
COLEGIOS AUTONMICOS
73
COLEGIOS AUTONMICOS
Castilla
La Mancha
RECONOCIMIENTO A LA
DECANA DEL COLEGIO
OFICIAL DE PSICLOGOS DE
CASTILLA LA MANCHA
El pasado da 8 de marzo, conmemoracin del da de la Mujer Trabajadora,
se celebr un acto institucional, organizado por la Presidencia de la Junta de
Comunidades de Castilla La Mancha,
en la ciudad de Tarancn (Cuenca). En
dicho acto y a propuesta del Instituto de
la Mujer, se hizo un reconocimiento a
74 INFOCOP
RENOVACIN DEL
CONVENIO CON LA
CONSEJERA DE
ADMINISTRACIONES
PBLICAS DE LA JUNTA DE
COMUNIDADES DE CASTILLA
LA MANCHA
El pasado da 27 de marzo de 2006, la
decana del Colegio Oficial de Psiclogos
de Castilla La Mancha y la Consejera de
Administraciones Pblicas de la JCCM,
Da. M Llanos Castellanos Garijo, firmaron en Toledo por segundo ao consecutivo el Convenio de Colaboracin
entre la Consejera de Administraciones
Pblicas de la Junta de Comunidades de
Castilla La Mancha y el Colegio Oficial
de Psiclogos de Castilla La Mancha,
cuyo objeto es la proteccin y ayuda psicolgica de vctimas, familiares, y afectados por desastres, situaciones de
emergencia y catstrofes.
Un convenio que sirve para que el
Centro Coordinador de Urgencia y
Emergencias, adems de activar los resortes operativos que interviene en las
emergencias, tales como cuerpos de seguridad o sanitarios, tambin tenga asistencia psicolgica a las vctimas o
familiares de acontecimientos traumticos, seal Llanos Castellanos.
En virtud del acuerdo, el Colegio de
Psiclogos pone a su disposicin del
112 un grupo de unos 50 profesionales
expertos en situaciones de emergencias,
COLEGIOS AUTONMICOS
75
COLEGIOS AUTONMICOS
Rosa Jimnez, Decana del COP CLM,. Jess Prez, Coordinador Regional del
Programa Vitrubio y Carmen Oliver, Concejala de la Mujer del Ayuntamiento de Albacete
El presente ao 2006 el GIPEC colaborarn en el Curso Bsico de Formacin de voluntarios de Proteccin Civil,
Comunidades y de los ayuntamientos en
esta materia.
En el acto estuvo presente el Director
General de Proteccin Ciudadana, Fernando Talavera del que depende el Centro Coordinador de Urgencias y
Emergencias 112.
REUNIN CON LA
CONCEJALA DE LA MUJER
DEL AYUNTAMIENTO DE
ALBACETE
El pasado da 10 de Enero, la Decana
del COP y Jess Prez, Coordinador del
Programa de Intervencin con hombres
que ejercen la violencia en el mbito domstico (Vitrubio), mantuvieron una reunin con la Concejala de la Mujer del
Ayuntamiento de Albacete, Carmen Oliver, para presentarle varios proyectos de
colaboracin entre ambas instituciones.
76 INFOCOP
EL COLEGIO INAUGURA
NUEVAS SEDES
El Colegio Oficial de Psiclogos de
Castilla La Mancha, dando seguimiento
a uno de los objetivos marcados de descentralizar los servicios que ofrece a sus
colegiados, ha conseguido la apertura
de 4 nuevas sedes en el resto de provincias. As Cuenca, Toledo, Ciudad Real
y Guadalajara ya cuentan con local propio en el que dar cabida a los intereses
de todos los colegiados.
As el seguimiento del Programa Vitrubio de atencin a maltratadores, las
reuniones peridicas del Grupo de Intervencin en Emergencias (GIPEC) y
todos los miembros de los grupos de
Castilla y
Len
APADRINAMIENTO DE
NUEVOS LICENCIADOS EN
PSICOLOGA
El 29 de abril de 2006 el Decano-Presidente del COPCYL comparti mesa
presidencial, junto con el Decano de la
Facultad Civil de Psicologa de la Universidad de Salamanca y los padrinos
acadmicos, en la ceremonia de imposicin de bandas a la XXIX Promocin
de Licenciados en Psicologa. Es costumbre que a la terminacin de los estu-
EXPOSICIN SOBRE
INSTRUMENTOS DE LA
PSICOLOGA
Como anticipo se informa de que, entre las actividades programadas para la
conmemoracin del XXV aniversario
del COP, en el prximo otoo celebraremos una exposicin sobre instrumen-
COLEGIOS AUTONMICOS
Catalunya
EL PROCESO DE
REGULARIZACIN DE LA
PSICOLOGA CLNICA
La Junta de Govern y la Secci de Psicologia Clnica i de la Salut del COPC
organizaron un acto el viernes 5 de mayo para explicar el estado de las resoluciones de los expedientes PEPC, en el
cual tambin se trataron las modificaciones y los cambios sobre la actividad
profesional, las preocupaciones profesionales y las posibilidades de agilizar
las resoluciones.
INFOCOP
77
COLEGIOS AUTONMICOS
legiales. Tambin record las trabas superadas a lo largo de este camino. La Ley de ordenacin de las
profesiones sanitarias es el punto
donde empezaron los problemas
para los psiclogos clnicos y para
los psiclogos en general. Hoy
por hoy, es necesaria una profesin
fuerte para hacer frente de forma
conjunta, afirm.
Llusa Curcoll, vocal de Junta del
COPC, ley una carta de la colegiada Ruth Sonnabend en la que se excusaba por su ausencia. Ruth
Sonnabend, psicloga adjunta del
Parc Taul, afectada por los retardos
en los expedientes, haba propuesto
la conveniencia de organizar esta
mesa redonda. Propona crear una
plataforma de los psiclogos que
hayan solicitado la especialidad en
cualquiera de los tres modelos y
empezar a discutir las medidas ms
oportunas para resolver el problema.
La representante de la Junta manifest que algunas acciones ya se haban realizado.
David Miquel, vicepresidente de la
Secci de Psicologia Clnica i de la
Salut, expuso los puntos de partida
y la situacin especial en que se
encuentran las personas que en su
Nmeros anteriores de
Infocop en
la pgina web del COP
www.cop.es/infocop
78 INFOCOP
da presentaron la documentacin
para acceder al Ttulo de Especialista en Psicologa Clnica, con las
acciones que se han llevado a trmino hasta ahora, y las regulaciones paralelas que han ido afectando
a nuestra profesin. En este artculo se resaltan las acciones y cambios de realidad ms significativos.
Esther Cnovas, representante jurdica del COPC, recomend a las
personas que tengan perjuicios por
este retraso lo documenten todo,
que lo guarden todo y que despus
podrn reclamar, porque se trata de
un caso claro de responsabilidad de
la Administracin. Aconsej a los
colegios profesionales hacer presin por la va poltica, y denunciar
las consecuencias del problema a la
opinin pblica a travs de los medios de comunicacin. Para ella,
Europa es otro espacio de lucha
con vista al reconocimiento de la
profesin como una actividad sanitaria, donde hay pases que as est
reconocido. Hay que crear estrategias en Bruselas para hacer normativas europeas claras que despus
los gobiernos debern aplicar forzosamente.
El acto se complet con un dilogo
entre la decana, los ponentes y los asistentes. La mayora de las preguntas iban
dirigidas a Rosa Jimnez. Por lo que
respecta a la situacin actual de la Comisin Nacional de la Especialidad en
Psicologa Clnica, confirm que ahora
se renuevan los miembros y que las reuniones cada vez son ms espaciadas.
Reclam al Ministerio que se elaborase
una memoria econmica para hacer viable el proceso de agilizacin de expedientes. Entre tanto, los expedientes
MESA REDONDA DE LA
PSICOLOGA EN LA
PREVENCIN Y EL
TRATAMIENTO DEL
TABAQUISMO
El pasado martes 28 de marzo tuvo lugar en el Colegio Oficial de Catalua en
Barcelona una mesa redonda sobre el
papel de la psicologa en el tabaquismo,
aprovechando la presentacin del libro
Hoy dejo de fumar: cmo consigo dejar de fumar. La mesa estaba moderada
por el Josep Vilajoana, vicedecano del
COPC y participaron Dolors Marn, directora de la UT de la Corporacin Sanitaria Clinic de Barcelona y autora del
libro; Antoni G. Baena, miembro de la
junta directiva de la Sociedad Espaola
por un Abordaje Integral del Tabaquismo-SEPAIT y del Grupo de Tabaco del
COP y por ltimo, Antoni Plasencia Director General de Salud Pblica de la
Generalitat de Catalunya.
La intencin de la jornada era hacer
un repaso del control del tabaquismo
desde sus inicios y en los que la psicologa fue disciplina pionera, y hacer nfasis en como los psiclogos y
psiclogas acabaron siendo los formadores del resto de disciplinas que se
unieron posteriormente a la lucha contra
el tabaco y a los que ahora les cuesta
aceptar esta interdisciplinariedad. A su
vez se quera hacer un repaso de las intervenciones que ha llevado a cabo la
administracin pblica y otros colectivos en Catalua y en el resto de Espaa.
Dolors Marin tiene ms de 25 aos de
trabajo, experiencia y conocimientos en
el control del tabaquismo, por lo que hi-
COLEGIOS AUTONMICOS
zo un repaso de cmo fueron esos inicios pioneros que facilitaron la situacin actual en nuestro pas. Acab
concluyendo que el tratamiento de un
fumador tiene que incluir no nicamente la farmacologa, sino tambin el tratamiento psicolgico, ya que son los
propios fumadores los que se ven como
personas no enfermas, no adictas. El
problema actual es el exceso de medicalizacin y de simplificacin de una intervencin realmente multidimensional.
Antoni G. Baena coment la necesidad
de asociacin de los profesionales de la
psicologa que trabajan en tabaquismo
porque la fase de ser pioneros individuales ya ha pasado. Teniendo en cuenta que
hay una gran colaboracin y sensibilidad
por el tema del tabaquismo, tanto en el
COPC como en el COP, se debera aprovechar esta inercia para reivindicar el papel que siempre ha tenido el psiclogo.
Baena reconoci que uno de los temas
pendientes y candentes actualmente en el
control del tabaquismo es la definicin
de los profesionales que deben participar
en las unidades de tabaquismo. De forma
curiosa resulta que se acepta sin dudas
que el fumador, aparte de la dependencia
fsica, presenta dependencia psicolgica
pero no aparece el psiclogo por ningn
lado como el responsable de intervenir
ante esta problemtica mental y/o conductual. Por eso, actualmente es muy importante dejar claro que el tabaquismo es
una drogadiccin, un trastorno del comportamiento y no una enfermedad, entendida como alteracin de la salud, es algo
ms complejo. Por eso las unidades de
tabaquismo especializadas deberan incluir siempre entre su personal a profesionales de la psicologa. Otro tema a
debatir seran los criterios de derivacin
a estas unidades especializadas.
79
COLEGIOS AUTONMICOS
Jornadas Rol
80 INFOCOP
ACTUALIZACIN EN EL
ABORDAJE
MULTIDISCIPLINARIO DE
LOS TRASTORNOS DE
CONDUCTA EN
PSICOGERIATRA
El Grupo de Trabajo de Gerontologa
del COPC organiz el viernes 31 de
marzo una jornada de actualizacin de
conocimientos a la cual asistieron unas
trescientas personas.
Segn Josep Vilajoana, actualmente,
cuestiones con mucha incidencia social
como el envejecimiento, con autonoma
o con dependencia, hacen que se produzca un claro inters por la gerontologa. Como consecuencia del esfuerzo y
el trabajo de algunas personas, este inters tambin se hace visible en el COPC.
El vicedecano destac la multidisciplinariedad como una de las caractersticas
del trabajo de los profesionales de la gerontologa y felicit a la organizacin
por el xito del acto.
La coordinadora del Grupo, Ester Romero, explic que la jornada haba nacido de la necesidad de abordar los
problemas derivados de la atencin a la
Jornadas Psicogeriatra
ca la perspectiva de psiclogos especializados que hacen una crtica constructiva de su situacin actual y ofrecen
recomendaciones interesantes, tanto
formativas como institucionales, para la
gestin de los centros.
El decano del COPC, Jaume Almenara, realiz el cierre del acto animando a
los presentes a seguir el camino iniciado.
Marta Palau
Departamento de Formacin
COLEGIOS AUTONMICOS
Comunidad
Valenciana
EXPOSICIN FOTOGRFICA
Y CHARLA INTERVENCIN
PSICO-SOCIAL EN AYUDA
HUMANITARIA DE
EMERGENCIAS EN SRI
LANKA
El da 2 de mayo, se realiz una charla
informativa: INTERVENCIN PSICO-SOCIAL EN AYUDA HUMANITARIA DE EMERGENCIAS. SRI
LANKA en la que intervinieron:
INFOCOP
81
COLEGIOS AUTONMICOS
82 INFOCOP
FIRMAS DE CONVENIOS DE
COLABORACIN
UNIVERSIDAD REY JUAN
CARLOS
El Decano del Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid y el Rector de la
Universidad Rey Juan Carlos, D. Pedro
Gonzlez Trevijano Snchez, firmaron
un acuerdo de colaboracin por el cual
ambas entidades realizarn actividades
de formacin en el rea de Recursos
Humanos. A esta firma asistieron tambin la Vocal de Formacin, D. Helena
COLEGIOS AUTONMICOS
Madrid
XII JORNADAS DE
PSICOLOGA Y PROFESIN
El Grupo de Trabajo Aula Joven perteneciente a la Vocala de la Iniciacin a la
Profesin del Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid ha organizado durante el
mes de abril las XII Jornadas de Psicologa y profesin en tres de la Facultades
de Psicologa de la Comunidad de Madrid: Universidad Autnoma de Madrid,
la Universidad Complutense de Madrid
INFOCOP
83
COLEGIOS AUTONMICOS
ASOCIACIN MADRILEA DE
PSICLOGOS ESPECIALISTAS
EN DROGODEPENDENCIAS Y
ADICCIONES
El Decano del Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid, D. Fernando Chacn Fuertes, y la Presidenta de la
Asociacin Madrilea de Psiclogos
Especialistas en Drogodependencias y
Adicciones (A.M.P.ED.A.), D. Amparo Carreras Alabau, firmaron recientemente un convenio de colaboracin a
travs del cual ambas instituciones se
comprometen a organizar conjuntamente diversas actividades, tales como jornadas, seminarios, investigaciones,
debates o conferencias, en el mbito de
la Psicologa de las drogodependencias
y las adicciones.
AYUNTAMIENTO DE BOADILLA
DEL MONTE
ASAMBLEA GENERAL
ORDINARIA DEL COLEGIO
OFICIAL DE PSICLOGOS DE
MADRID
Momento de la firma del convenio entre el Decano del Colegio y el Alcalde de Boadilla
84 INFOCOP
Momento de la Asamblea
vindicacin de la presencia de la
Psicologa en el Sistema Nacional
de Salud.
XXIV PREMIO DE
PERIODISMO DEL COLEGIO
OFICIAL DE PSICLOGOS DE
MADRID
El jurado del XXIV Premio de Periodismo del Colegio Oficial de Psiclogos
de Madrid, compuesto por psiclogos y
periodistas, ha otorgado por unanimidad
los premios a los siguientes trabajos que
han contribuido a la divulgacin de la
Psicologa en la sociedad a travs de los
medios de comunicacin durante el ao
2005
PREMIO DE PERIODISMO DE
RADIO
D.
PREMIO DE COMUNICACIN
PRIMER PREMIO
D. Ana Garca Lozano por el programa que dirige Ana en Punto Radio que emite a nivel nacional la
cadena PUNTO RADIO.
PREMIO DE PERIODISMO
ESCRITO
A la revista PSYCHOLOGIES y en
especial al artculo publicado en la
misma Psiclogos de Choque cuya autora es D. Ana Ormaechea.
COLEGIOS AUTONMICOS
ACCSIT HONORFICO
INFOCOP
85
COLEGIOS AUTONMICOS
LOS COLEGIADOS DE
MADRID SOLIDARIOS
La Asamblea General del Colegio Oficial de Psiclogos de Madrid celebrada
el pasado lunes 24 de abril aprob por
unanimidad asignar el 0,7 por ciento del
supervit obtenido en el ao 2005 a la
Asociacin de Familiares de Enfermos
de Alzheimer.
EL COLEGIO PROMOCIONA
LA PSICOLOGA Y SUS
PROFESIONALES
El Colegio Oficial de Psiclogos de
Madrid est realizando, por quinto ao
consecutivo, una importante campaa
de promocin de la Psicologa y los
profesionales que la ejercen.
El Colegio ha renovado el acuerdo
con la Gua til QDQ para promocionar sus servicios y los de sus colegiados a travs de los dos soportes
informativos que ofrece aquella: la
gua impresa QDQ, que recibe ms de
123 millones de consultas con 48,3
millones de compras realizadas (datos
Intergallop) y la gua QDQ.com, a travs de Internet, que recibe ms de
153,5 millones de visitas al ao (fuente: OJD).
Esta campaa est recibiendo una gran
acogida entre los usuarios de los servicios de Psicologa, que tienen en esta
publicidad acceso rpido y directo a los
profesionales colegiados.
El anuncio del Colegio Oficial de
Psiclogos de Madrid se publicar en
ms de 2 millones y medio de ejemplares distribuidos a travs de las siguientes guas: Madrid Central, Madrid Sur,
Madrid Sierra Norte, Madrid Sierra
Oeste, Madrid Suroeste, Carabanchel-
86 INFOCOP
La Rioja
ANULADO EL DECRETO DE
AUTORIZACIN DE
CENTROS SANITARIOS
La sala de lo contencioso administrativo del Tribunal Superior de Justicia
de la Rioja, en la ciudad de Logroo el
pasado diez de febrero de 2006, en relacin al recurso contencioso-administrativo contra el Decreto 41/2004, de 9
de julio, por el que se establece el rgimen jurdico y el procedimiento para la
autorizacin y registro de centros sanitarios de esta Comunidad Autnoma, y
presentado por el Colegio Oficial de
Psiclogos de La Rioja, fall a favor de
ste.
Con anterioridad, dicho Colegio haba demandado a la Consejera de Salud y Servicios Sociales del Gobierno
de La Rioja, ya que tal y como est establecido legalmente, previo a la aprobacin del Decreto, la Consejera
debera haber enviado el borrador al
Colegio, con el fin de que ste pudiera
estudiarlo y plantear, en caso necesario, las alegaciones que considerara
oportunas.
Por este motivo, al no haber tenido
en cuenta a una de las organizaciones
relacionadas de forma directa con el
objeto de tal disposicin, es decir, de-
Tenerife
TERCER CURSO DE EXPERTO
EN PSICOLOGA JURDICA
Organizado por la Escuela de Prctica
Jurdica del COP de Santa Cruz de Tenerife. Los mdulos realizados este ao
han sido, en el mes de febrero y marzo,
sobre Valoracin Neuropsicolgica.
Pruebas aplicadas y prcticas, impartido por el psiclogo clnico Domingo de
la Rosa Daz. En abril, Conceptos Inimputabilidad e imputabilidad, Psicologa
Militar y Policial, impartido por Lidia
Quintana Pea, Experta en Psicologa
Jurdica.
En el mes de junio estn previstos los
mdulos de Derecho Civil, la familia
extensa, Ley 42/2003, impartido por el
abogado Ramn Guzmn Snchez, y
Trastorno por Estrs postraumtico,
secuelas psicolgicas, impartido por
las expertas en Psicologa Jurdica,
Francoise Mascara que y Lidia Quintana Pea.
Mencin especial merece el mdulo
de Intervencin con menores, que impartir el psiclogo de la Fiscala de
Menores de Madrid y asesor de UNICEF, Javier Urra Portillo.
CONTACTOS
INSTITUCIONALES
Entre los contactos que se han mantenido con instituciones durante este ao
2006, destaca la visita recibida en la sede del Colegio, de la Consejera de Santidad y la Directora del Servicio
Canario de Salud. Dicha visita obedeca
a una ronda por distintas instituciones
con implantacin en el mbito de la Sanidad, con la finalidad de presentar el
borrador del Pacto Social por la Sanidad, documento elaborado por su departamento, y en fase de revisin y
aportaciones de mejora por parte de todos los implicados.
El COP de Santa Cruz de Tenerife
realiz cuatro aportaciones al documento, una sobre la necesidad de acortar los plazos para que los usuarios
accedan al servicio especializado de
las unidades de salud mental; otra relativa a la prctica de la preparacin al
parto que las embarazadas reciben en
los centros de salud y sus posibilida-
CURSOS DE EXPERTO Y
MASTER EN PSICOLOGA
CLNICA
Continuando la formacin de aos
anteriores el 31 de marzo y 1 de abril
tuvo lugar el mdulo Intervencin en
trastorno del comportamiento infantil:
trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad, intervencin con padres, impartido por la Psicloga Clnica, colaboradora del Centro de
Investigacin y Terapia de Conducta
(CINTECO), Yolanda Soriano. Del 7
COLEGIOS AUTONMICOS
ASAMBLEA ANUAL DE
COLEGIADOS
87
COLEGIOS AUTONMICOS
que impartir el Psiclogo Clnico colaborador del CINTECO, Jos Lus Martnez.
Los das 23-24-25 de junio, tendr lugar el de Habilidades del Terapeuta y
Supervisin de Casos Clnico. Lo impartir la Psicloga Clnica de CINTECO, ngeles Sanz.
El 30 de junio y 1 de julio, el de Trastorno Bipolar y trastornos psicticos, lo
impartir el Psiclogo Clnico y Director del Centro de Terapia de Conducta
de Valencia, Juan Sevilla Gasc.
TURNO DE VALORACIN DE
IDONEIDAD PARA LA
ADOPCIN
Como todos los aos el COP de Santa
Cruz de Tenerife ha convocado a los
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N HORAS
DIA LECTIVO
HORARIOS
PSICOLOGA CLNICA
153
Lunes
9:30 a 14:30
166
Martes
9:30 a 14:30
160
Mircoles
9:30 a 14:30
150
PSICOLOGA JURDICA
116
Mircoles
9:30 a 14:30
POSIBILIDAD DE PRACTICAS!
En colaboracin con la Facultad de Psicologa de la UPV-EHV
DIRIGIDO A:
Licenciados/as en Psicologa y
estudiantes de 4 y 5
DURACION:
De septiembre 06 a abril 07
GRUPOS REDUCIDOS:
Las plazas son limitadas
IMPARTIDOS POR:
Profesionales de la Psicologa
en activo
D ISTRIBUCIN T ERRITORIAL
JUNTA DE GOBIERNO
Conde de Pealver, 45-5
28006 Madrid
E-mail: secop@correo.cop.es
Telf.: 91 444 90 20
Fax: 91 309 56 15
Telf.: 924 31 76 60
Fax : 924 31 20 15
Telf.: 945 23 43 36
Fax : 945 23 44 56
Telf.: 981 53 40 49
Fax : 981 53 49 83
Telf.: 95 466 30 76
Fax : 95 465 07 06
Telf.: 943 27 87 12
Telf.: 943 32 65 60
Fax : 943 32 65 61
Telf.: 958 53 51 48
Fax : 958 26 76 74
Telf.: 97 176 44 69
Fax : 97 129 19 12
Telf.: 976 20 19 82
Fax : 976 29 45 90
Telf.: 91 541 99 98
91 541 99 99
Fax : 91 547 22 84
Telf.: 944 79 52 70
944 79 52 71
Fax : 944 79 52 72
Telf.: 952 67 80 21
Telf.: 942 27 34 50
Fax : 942 27 34 50
Telf.: 948 17 51 33
Fax : 948 17 53 48
Telf.: 967 21 98 02
Fax : 967 52 44 56
Telf.: 983 21 03 29
Fax : 983 21 03 21
Telf.: 932 47 86 50
Fax : 932 47 86 54
Telf.: 98 528 57 78
Fax : 98 528 13 74
Telf.: 968 24 88 16
Fax : 968 24 47 88
Telf.: 956 51 20 12
Fax : 956 51 20 12
Telf.: 941 25 47 63
Fax : 941 25 48 04
Telf.: 96 392 25 95
Fax : 96 315 52 30
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89
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DESARROLLO EN LA EDAD
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125 pginas
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91
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Mayo - Julio
Edita
Consejo General de Colegios
Oficiales de Psiclogos.
Espaa
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Redaccin
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INFOCOP
se puede leer en la
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Consejo General de Colegios
Oficiales de Psiclogos
http://www.cop.es
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