UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
CARRERA PROFESIONAL DE
OBSTETRICIA
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura

: EMBRIOLOGIA Y GENETICA

1.2 Categora

: OE

1.3 Cdigo

: MH173AOS

1.4 Crditos

:4

1.5 Horas Tericas

:0

1.6 Horas Prcticas

:0

1.7 Requisito

: CB352

1.8 Horario y Aula

:-

1.9 Semestre Acadmico : 2012-1

1.10 Carrera Profesional : OBSTETRICIA
1.11 Docente

: ALTAMIRANO-ORTIZ-WALTER

1.12 Email Docente

: waltami rano47@ ho t mai l.co m

II. SUMILLA
Esta asignatura tiene como objeto al estudio del desarrollo del ser
humano desde la fertilizacin hasta el nacimiento, con especial enfoque
en los trastornos
que puedan
ocurrir
durante
el desarrollo
o
malformaciones congnitas. Tambin imparte conocimientos aplicados a
la clnica de la gentica humana, revisando los principales sndromes
ms frecuentes de nuestro medio.

III.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Definir, describir, interpretar los eventos del desarrollo del humano en el
seno materno, as como, el origen de las malformaciones ms
frecuentes.
Pgina 1

Oficina de Capacit acin y Evaluacin

Acadmica

Cent ro de Cmput
o
10/08/2012 17:38:07

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL

CUSCO
Explicar los principios de la gentica y sus aplicaciones.

Pgina 2
Oficina de Capacit acin y Evaluacin
Acadmica

Cent ro de Cmput
o
10/08/2012 17:38:07

IV.

Describir y esquematizar los diferentes estadios del desarrollo embrionario

y los diferentes cambios durante la vida fetal.
Identificarse con los valores ticos que respetan el desarrollo humano y
la vida.

CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS

La asignatura comprende tres unidades temticas siendo estas:
Conocimientos bsicos de la gentica, Embriologa General y
Embriologa especial.

IV.1. Unidad: 1

1.1.

Ttulo de unidad: Conocimientos Bsicos de la Gentica y

Embriologa
General.

1.2.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1.3.

Analizar las diferencias entre enfermedad hereditaria y gentica.

Explicar los procesos a nivel molecular, bioqumico del material
hereditario
Explicar el comportamiento de los genes en la herencia
Aplicar la terminologa bsica utilizada en Embriologa del Desarrollo.
Identificar y catalogar las distintas etapas en el desarrollo de las
clulas germinales
Identificar y analizar distintos estadios de desarrollo en el embrin.
Identificar y analizar distintos procesos de organognesis
Explicar minuciosamente el fenmeno de la fecundacin
y los resultados que s obtienen a consecuencia de esta.
Identifica los derivados de cada una de las hojas blastodrmicas.
Contenidos:

CAPITULOS

CONTENIDOS

SEMANAS

Gentica. Conceptos fundamentales. El gen Definicin, clasificacin

y su mutacin. Tipos de mutacin.
segn su origen, factores
de riesgo,
Cromosomas humanos, morfologa,
clasificacin, comportamiento en la
informacin gentica. Patrones de
trasmisin de los genes.

Ciclo Celular. Mitosis: Interface, Profase,

Metafase, Anafase, Telofase, Meiosis:

Definicin, clasificacin
segn su origen, factores

Primera
Divisin
Meitica
(leptotena,
cigotena, paquitena, diplotena, diacinesis) y
Segunda Divisin Meitica. Diferencia
entre Mitosis y Meiosis II

de riego.

Concepto de embriologa, Gametognesis,

ovognesis, Espermatognesis, Ciclo
ovrico, Ciclo menstrual, Fecundacin,
Fases de la fecundacin, Capacitacin,
Huevo o Cigoto, Segmentacin, Mrula,
Blastocisco, Implantacin, Sitios anormales.

Definicin, clasificacin
segn su origen, factores
de riesgo,

Desarrollo del disco germinato bilaminar

(2da semana de desarrollo) Trofoblasto,
Embrioblasto, Cavidad amnitica, Saco
Vitelino, Disco Germinato trilaminar (3ra
semana de desarrollo). Lnea Primitiva, El
Mesodermo, La gstrula humana, la
notocorda, Vellosidades Coriales, Pedculo
de Fijacin.

Definicin, clasificacin
segn su origen, factores
de riesgo,

Desarrollo de las membranas fetales y la Definicin, clasificacin

placenta. Corion frondoso, leve. Decidua segn su origen, factores
basal. Ultraestructura de la vellosidad corial. de riesgo,
Estructura de la placenta. Circulacin
intraplacentaria.
Barrera
placentaria.
Produccin de hormonas. Amnios y cordn
umbilical. Liquido amnitico

PRIMER EXAMEN
PARCIAL

1.4.

Actividades.
La asignatura utiliza tres mtodos didcticos:
Clases tericas,
Donde se estimula la participacin activa del estudiante mediante
preguntas relacionadas al tema y a los cursos de pre-requisito para
reafirmar y fijar los conocimientos
aprendidos, todo esto con
utilizacin de medios audiovisuales
Clases prcticas

Durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas,

estas se realizan en un establecimiento de salud, por grupos de
10 alumnos por clase con un profesor jefe de prcticas donde se
utiliza equipo y material (microscopio, lminas, maquetas, CD) adecuado
para el tema a desarrollar.
Seminarios: Se desarrollaran sobre temas especficos listados en
el syllabus.
Al inicio del curso se entregar a los alumnos la bibliografa
necesaria para el
desarrollo de los temas.

1.5

Material educativo.

Las clases tericas se dictan en aulas de teora y el profesor

utiliza medios
audiovisuales
segn
el tema
(retroproyector,
proyector, data show, computadora porttil).
Para el desarrollo de los seminarios, especficamente para las
exposiciones grupales los alumnos elaborarn su material didctico
en
PowerPoint, para las exposiciones los alumnos podrn contar
con
proyector multimedia, pizarra y plumones. Se facilitar a los alumnos
el material didctico de las exposiciones y lecturas seleccionadas de la
bibliografa presentada.

1.6

Evaluacin.
Este se llevar a cabo siguiendo los reglamentos de
evaluacin acadmica de la Universidad

EVALUACIN TERICA: Se evaluar mediante

03 exmenes
escritos de los conocimientos tericos desarrollados ms seminarios.
EVALUACIN PRCTICA: De manera permanente considerando:
Asistencia, por lo menos al 90% de clases prcticas, se observar
puntualidad, intervenciones, inters, destreza clnica y conocimiento.

El promedio del examen terico constituye el 50% de la nota.

El promedio de la prctica constituyendo el 50% de la nota
Solamente para el promedio final, las fracciones de 0.50 o mayores
equivalen a la unidad uno.
PROMEDIO FINAL: Ser el producto de: (EP+PC)/2

Examen Parcial: EP
Prctica Calificada. PC.

Unidad: 2

Titulo de la Unidad: Embriologa Especial: Desarrollo del Sistema

Nervioso, rganos de los sentidos, Desarrollo de la cara y el
aparato digestivo, Desarrollo del aparato cardiovascular y
respiratorio,
Desarrollo del aparato osteomuscular, piel y
faneras.

2.1

Objetivos Especficos:

2.2

Describe el desarrollo de diferentes rganos.

Explica las principales causas de las malformaciones
congnitas y su prevencin.
Aplica acciones relacionadas con el diagnostico y posibles
soluciones de las malformaciones congnitas.
Contenidos:
CONTENIDOS

SEMANAS

Definicin, clasificacin
segn su origen,
factores de riesgo,

Desarrollo de la cara, nariz, paladar. Definicin, clasificacin

Procesos faciales, labio leporino. Segmento segn su origen,
intermaxilar. Paladar primario y secundario.
Malformaciones.
Intestino
farngeo: factores de riesgo,
hendidura. Arcos. Bolsas germinativas.

Desarrollo del tubo digestivo y sus

derivados. Intestino faringeo. Hendiduras,
arcos, bolsas faringeas. Desarrollo de la
lengua. Tiroides. Intestino anterior, esfago,
estomago, duodeno, hgado, pncreas.

CAPITULOS
Desarrollo del Sistema Nervioso Central.
Medula espinal. Tuboneural. Neuroepitelio.
Capa del manto, placa alar, placa basal.
Cresta neural. Mielinizacin. Cambios de
longitud de la medula espinal.
Malformaciones congnitas: espina bifida,
meningocele.
Metencfalo. Diencfalo: hipfisis.
Telencfalo. Malformaciones: anencefalia,
hidrocefalia. Sistema nervioso autnomo.

Definicin, clasificacin
segn su origen,
factores de riesgo,

Malformaciones.

Desarrollo del intestino medio: duodeno,

yeyuno, ileon, ciego, apndice, colon
derecho. Malformaciones. Conducto
onfalomesenterico, divertculo de Meckel,
fstula vitelina, onfalocele. Hernia umbilical
congnita. Rotaciones anormales.
Obstrucciones intestinales. Intestino
posterior: colon izquierdo, sigmoides, recto,
ano. Atresia rectal. Celoma y mesenterios.
Diafragma.

2.3

Definicin, clasificacin
segn su origen,
factores de riesgo,

10

SEGUNDO EXAMEN
PARCIAL

11

Actividades.
La asignatura utiliza tres mtodos didcticos:

Clases tericas,
Donde se estimula la participacin activa del estudiante mediante
preguntas relacionadas al tema y a los cursos de pre-requisito para
reafirmar y fijar los conocimientos
aprendidos, todo esto con
utilizacin de medios audiovisuales

Clases prcticas
Durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas,
estas se realizan en un establecimiento de salud, por grupos de
10 alumnos por clase con un profesor jefe de prcticas donde se
utiliza equipo y material (microscopio, lminas, maquetas, CD) adecuado
para el tema a desarrollar.

Seminarios: Se desarrollaran sobre temas especficos listados en

el syllabus.
Al inicio del curso se entregar a los alumnos la bibliografa
necesaria
para el
desarrollo de los temas.

2.5

Material educativo.

 Las clases tericas se dictan en aulas de teora y el profesor

utiliza medios
audiovisuales
segn
el tema
(retroproyector,
proyector, data show, computadora porttil).
Para el desarrollo de los seminarios, especficamente para las
exposiciones grupales los alumnos elaborarn su material didctico
en PowerPoint, para las exposiciones los alumnos podrn contar con
proyector multimedia, pizarra y plumones. Se facilitar a los alumnos
el material didctico de las exposiciones y lecturas seleccionadas de la
bibliografa presentada.

2.6

Evaluacin.
Este se llevar a cabo siguiendo los reglamentos de
evaluacin acadmica de la Universidad

EVALUACIN TERICA: Se evaluar mediante 03 exmenes

escritos de los conocimientos tericos desarrollados ms seminarios.
EVALUACIN PRCTICA: De manera permanente considerando:
Asistencia, por lo menos al 90% de clases prcticas, se observar
puntualidad, intervenciones, inters, destreza clnica y conocimiento.

El promedio del examen terico constituye el 50% de la nota.

El promedio de la prctica constituyendo el 50% de la nota
Solamente para el promedio final, las fracciones de 0.50 o mayores
equivalen a la unidad uno.

PROMEDIO FINAL: Ser el producto de: (EP+PC)/2

Examen Parcial: EP
Prctica Calificada. PC.
Unidad:3

3.1. Titulo de la unidad: Embriologa Especial:

Desarrollo del Aparato urinario, Desarrollo del Aparato Genital,
Formacin del sistema cardiovascular, vasos sanguneos,
Sistema esqueltico. Neurocraneo.

3.2. Objetivos Especficos:

Explicar los mecanismos que originan las malformaciones del

sistema cardiovascular,respiratorio, digestivo y sistema gnitourinario

Reconocer mediante conos los procesos de diferenciacin,

maduracin y especializacin de los diferentes rganos y sistemas del
desarrollo humano.

3.3. Contenidos.

CAPITULOS

CONTENIDOS

SEMANAS

Desarrollo del Aparato Urinario. Pronefros, Definicin, clasificacin

mesonefros, metanefros: sistema colector y segn su origen, factores
excretor. Vejiga. Urter. Uretra.
de riesgo,
Malformaciones: agenesia renal, rin
plvico, en herradura, duplicacin de
urteres, fstulas. El urco: quistes,
fstulas.

12

Desarrollo del Aparato Genital: gnadas.

Definicin, clasificacin
Conductos genitales. Wolf y Muller.
segn su origen, factores
Genitales externos. Descenso del testculo. de riesgo,
Malformaciones: hipoplasia gonadal,
feminizacin testicular, hermafroditas,
seudohermafroditas, hipospadia, epispadia,
hernia inguinal congnita, criptorquidia,
duplicacin y atresia del conducto uterino.

13

Formacin del sistema cardiovascular,

vasos sanguneos. El tubo cardiaco.
Tabiques, vlvulas, cavidades. Anomalas.
Sistema arterial, arcos aorticos. Arterias
onfalomesentericas y umbilicales. Sistema
venoso: vitelinas, umbilicales y cardinales.
Malformaciones. Modificaciones
circulatorias natales. Aparato Respiratorio:
pulmn, bronquios, alvolos. Maduracin,
sustancia surfactante. Malformaciones

Definicin, clasificacin
segn su origen, factores
de riesgo,

14

Sistema esqueltico. Neurocraneo, crneo

del recin nacido. Viserocraneo.
Malformaciones. Desarrollo y crecimiento
de las extremidades. Edad sea, defectos:
Amelia, meromelia. Columna vertebral,

Definicin, clasificacin
segn su origen, factores
de riesgo,

15

costillas. Sistema muscular: estriado, liso,

cardiaco.

TERCER EXAMEN
PARCIAL

16

3.4. Actividades.
La asignatura utiliza tres mtodos didcticos:

Clases tericas,
Donde se estimula la participacin activa del estudiante mediante
preguntas relacionadas al tema y a los cursos de pre-requisito para
reafirmar y fijar los conocimientos
aprendidos, todo esto con
utilizacin de medios audiovisuales

Clases prcticas
Durante las cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases tericas,
estas se realizan en un establecimiento de salud, por grupos de
10 alumnos por clase con un profesor jefe de prcticas donde se
utiliza equipo y material (microscopio, lminas, maquetas, CD) adecuado
para el tema a desarrollar.

Seminarios: Se desarrollaran sobre temas especficos listados en

el syllabus.
Al inicio del curso se entregar a los alumnos la bibliografa
necesaria
para el
desarrollo de los temas.

3.5

Material educativo.

Las clases tericas se dictan en aulas de teora y el profesor

utiliza medios
audiovisuales
segn
el tema
(retroproyector,
proyector, data show, computadora porttil).
Para el desarrollo de los seminarios, especficamente para las
exposiciones grupales los alumnos elaborarn su material didctico
en PowerPoint, para las exposiciones los alumnos podrn contar con
proyector multimedia, pizarra y plumones. Se facilitar a los alumnos
el material didctico de las exposiciones y lecturas seleccionadas de la
bibliografa presentada.
3.6

Evaluacin.

Este se llevar a cabo siguiendo los reglamentos de

evaluacin acadmica de la Universidad

EVALUACIN TERICA: Se evaluar mediante

03 exmenes
escritos de los conocimientos tericos desarrollados ms seminarios.
EVALUACIN PRCTICA: De manera permanente considerando:
Asistencia, por lo menos al 90% de clases prcticas, se observar
puntualidad, intervenciones, inters, destreza clnica y conocimiento.

El promedio del examen terico constituye el 50% de la nota.

El promedio de la prctica constituyendo el 50% de la nota
Solamente para el promedio final, las fracciones de 0.50 o mayores
equivalen a la unidad uno.

PROMEDIO FINAL: Ser el producto de: (EP+PC)/2

Examen Parcial: EP
Prctica Calificada.

V.METODOLOGIA
En el desarrollo del curso se tendr en cuenta los siguientes:

Mtodos: Inductivo - Deductivo.

Tcnicas: Clase magistral, Trabajos de Discusin Grupal, Clases
Prcticas, Seminarios y Revisiones Bibliogrficas (fichas resmenes)
Medios
y
materiales: Equipos de audiovisuales, referencias
bibliogrficas, pizarra, etc.

VI.

EVALUACION

La nota final se obtendr promediando los siguientes rubros.:

PROMEDIO FINAL: Ser el producto de: (EP+PC)/2

Examen Parcial: EP
Prctica Calificada. PC.

VI. BIBLIOGRAFIA
Textos opcionales:

AUDESIRK, T. & GERALD AUDESIRK. 1996. BIOLOGA: La vida en la Tierra.

4t. Edicin.
Universidad de Colorado en Denver, USA. 960 pp.
ARRAU, J.; BUSTOS, E.; et al. 1981. Biologa de la Reproduccin
Animal. Ed. Andrs Bello. Santiago, Chile. 170 pp.
BALINSKI, B. J. 1978. Introduccin a la Embriologa. Editorial Omega S.A.
Barcelona .
Espaa 644 pp.
BROWDER, L.; CAROL ERICKSON & WILLIAM JEFFERY. 1991. Developmental
Biology.
Third Edition. Saunders Collage Publishing, Orlando, Florida, USA. 418 pp.
LANGMAN, S.; SADLER, T.W. 1988. Embriologa Mdica. Ed. Mdica
Panamericana.
Buenos Aires, Argentina. 424 pp.
MOORE, K.L. 1988. Ed. Interamericana, Mxico D.F., IV Edicin. 509 pp.
WEISS, L.; GREEP, R. 1982. Histologa. Ed. El Ateneo S.A. Barcelona, Espaa.
1066 pp.