RESEA

PERIPLO POR LA EDUCACIN AMBIENTAL

Ral Calixto Flores
1ra. Edicin; mayo 2014
Castellanos editores, S.A.de C.V.
No. R.P. 159
La Educacin Ambiental es la nica va para generar la transformacin social y
ambiental; ante la crisis que vive nuestra sociedad representa una opcin
viable para promover cambios sociales.

Ral Calixto Flores

Profesor Investigador
Universidad Pedaggica Nacional
Marzo2014.
La presente obra est estructurada en 10 captulos eslabonados entre s, cada
uno girando en torno a un tema central de alto impacto social como es la
educacin ambiental; que a lo largo y ancho de la obra nos va llevando paso a
paso de la mano, de lo simple a lo complejo, nos ilustra en conocimientos, nos
ubica en nuestra realidad.
Nos invita a soar impulsndonos a realizar la auto-reflexin sobre la forma en
que interactuamos individual y socialmente en nuestro entorno, permitindonos
soar en proyectos que pudiramos impulsar y promover en el grupo social en
el que laboramos, una conciencia crtica y el logro de metas prximas mediante
una planeacin prospectiva, imaginando el medio ambiente que quiero tener en
un futuro prximo, que adems nos permite la preservacin de la vida (seres
humanos, plantas y animales) en un hbitat en pleno equilibrio.
La obra est estructurada de tal manera que resulta muy enriquecedor cada
uno de los captulos, el autor hace una recopilacin muy selectiva de grandes
autores como: Edgar Marn (1993) quin constituye la policrisis ambiental,
acenta su origen en los factores econmicos y polticos; encerrando
problemticas preocupantes como lo son; la erosin y contaminacin de los

suelos, la deforestacin de bosques, alteracin

de climas, extincin de

especies vivientes, contaminacin de la atmosfera, etc.

Edgar Gonzlez y Miguel ngel Arias (2011) quienes realizan un anlisis del
programa internacional de Educacin Ambiental (PIEA), impulsado por la
UNESCO, programa que propici el desarrollo de la Educacin Ambiental.
Riquer (1993), Lamas(1996), Scott(1996); por mencionar algunos quienes
hacen hincapi sobre la educacin ambiental y gnero, la relacin de acciones
que le competen al sexo masculino y femenino, desde su contexto para la
preservacin de la educacin ambiental desde nuestro entorno.
En la medida que se avanza en la lectura del texto, nos va transportando a los
diversos enfoques y distintos ngulos, desde los que se aborda la educacin
ambiental, a partir del campo de accin social en el mbito familiar, escolar,
comunitario, social, etc. Como hacen referencia algunos autores: De Alba
(2007), Pierre Bourdieu (1987, que impactan en el cambio de comportamientos
proambientales y ecocidas segn las acciones sociales.
En el captulo que refiere a la educacin ambiental para la sustentabilidad;
cualquiera que sea nuestro lugar de hbitat al sur, norte, etc; tenemos la
necesidad de satisfacer nuestras necesidades, en el desarrollo de la obra se
citan diferentes organizaciones que han ido surgiendo con la inquietud de la
difusin de la educacin ambiental para su conservacin.
La asamblea general de las naciones unidas proclamo el periodo 2005-2014
como

La Dcada de la Educacin por el Desarrollo Sustentable, cuyo

propsito es invitarnos a la reflexin sobre el modo de vida del individuo y

grupos sociales.
Edwardo Gudynas, (2009) clasifica la sustentabilidad en dbil, fuerte y sperfuerte entre sus valiosas aportaciones.
Edgar Morn en su abordaje de Educacin Ambiental y Pensamiento Complejo,
surge en el siglo XXI como una propuesta que orienta a la comprensin de la
naturaleza del saber y de manera simultnea a las problemticas locales,
regionales, etc. En la postmodernidad propone una reforma paradigmtica y la
modernidad caracteriza la idea de progreso al conocimiento cientfico y
aplicaciones tecnolgicas.

La obra de Periplo, resulta muy interesante nos invita a la reflexin de la

problemticas que enfrenta nuestro ambiente y lo aborda desde tres
perspectivas: El ambiente natural, el transformado y el social; de igual manera
nos inyecta las ganas de desarrollar nuestra creatividad, siempre en busca de
alternativas urgentes y necesarias a partir de la necesidad sper urgente, para
la preservacin y conservacin de nuestro ambiente.
Actualmente hemos dado pasos en busca de la sustentabilidad antes de
agudizar

mayormente

las

problemticas

que

ya

tienen

afectaciones

irreversibles, si no frenamos la realidad social que ya es insostenible en la que

interfieren intereses de poder econmico, poltico etc. Ser devastador.
El diagnstico se define como un proceso analtico que permite conocer la
situacin real de um contexto en n momento dad para describir problemas y
reas de oportunidad, con el fin de corregir los primeros y aprovechar los
segundos (Calixto, 2009; pp 29 30). Siendo fundamental para poner en
prctica las actitudes, los conocimientos y valores adquiridos en nuestra
formacin.
Quiero felicitar al doctor Ral Calixto Flores por poner en nuestras manos una
obra tan rica en su contenido, que nos va ilustrando desde un recuento historial
pasado, presente y futuro, en el que nos deja vislumbrar las posibilidades de
crear alternativas sustentables, a este llamado urgente de la transmisin
sperurgente de la educacin ambiental.

UNA EXPERIENCIA FORMATIVA

Por Carmen Uribe Resndiz