COLEGIO MEXIQUENSE DE ESTUDIOS PSICOPEDAGGICOS DE

ZUMPANGO

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TTULO: Anlisis de la desercin en la licenciatura en Mercadotecnia Unitec

Campus Atizapn y la estrategia indicada para reducirla

Tesis para obtener el Grado de Doctor en Ciencias de la Educacin

AUTOR: LAURA ELENA DAZ JIMNEZ

ASESOR: DR. C. VIVIAN MARA HERNNDEZ LOUHAU

Cuautitln, Mxico Estado de Mxico

2014

DEDICATORIA

Dedico mi trabajo a todos aquellos futuros doctores que, en su afn de sobresalir,

buscan respuesta en el quehacer diario.

AGRADECIMIENTOS

A Dios, porque me dio la fuerza y la entereza para salir adelante.

A mi familia, porque sin su apoyo incondicional no hubiera sido posible alcanzar
esta meta.
A mis maestros, porque me ensearon todo lo que necesitaba saber para poder
realizar mis objetivos.
A mis jefes porque sin su confianza en mi proyecto, ste no existira.

NDICE GENERAL
Introduccin
Captulo I
1.
1.1
1.2
1.3
Captulo II
2.
2.1
2.2
2.3
Capitulo III
3.
3.1
CAPITULO IV
4.
4.1
4.2
4.3
CAPITULO V
5.
5.1
CAPITULO VI
6.
6.1
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFA
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ANEXOS

INDICE DE ILUSTRACIONES Y TABLAS

RESUMEN

El presente trabajo, expone una panormica de la situacin que se vive a nivel

universitario en lo que respecta a la desercin estudiantil. Es necesario que
observemos las alarmantes cifras que este hecho conlleva. De los estudiantes que
se inscriben a nivel licenciatura, slo un 15% logra concluir. Mucho de ello se debe
al factor econmico, a la falta de apoyo y recursos para continuar con sus
estudios.
Se realiz una serie de encuestas con el alumnado a fin de determinar si el factor
econmico es fundamental cuando se trata de continuar con sus estudios. Dichas
encuestas son cualitativas en su totalidad y arrojan el sentir de los alumnos al
respecto.
El 100% de los alumnos coincide en que el factor economa juega un papel
fundamental al momento de tomar la decisin de abandonar los estudios.
El gobierno debe buscar implementar un programa efectivo de apoyo a los
alumnos que se encuentran en riesgo de abandonar las aulas.
Abstract
The present study provides an overview of the situation that exists at university
level in terms to students desertion. We need to look at the alarming figures
inside. Of all students who enroll at the undergraduate level, only 15% finish their
studies. Much of this is due to economic factor, lack of support and resources to
continue in school.
The surveys applied with students in order to determinate if the economic factor is
crucial when it comes to continue their studies. These surveys are entirely
qualitative and throw the students feel about it.

100% of the students agreed that the economic factor plays a key role when
making the decision to drop out.
The government should seek to implement an effective program to support
students who are at risk of leaving the classroom.

INTRODUCCIN

A lo largo de mi carrera docente, he observado grupos que pasan de ser una

cantidad en el aula a reducirse a la mitad o menos. Es por ello que escog los
temas que considero son bsicos y basada en mi experiencia dentro y fuera del
aula y porque vivo de primera mano este suceso.
Es por ello que eleg este tema, considerando que es de suma importancia para
evaluar la retencin estudiantil y brindar una alternativa de apoyo a los
estudiantes.
Dentro del mbito educativo, es necesario que los gobiernos consideren la
importancia que tiene la retencin estudiantil en todos los niveles de aprendizaje.
Si bien es cierto que nuestro pas necesita profesionistas dedicados y capaces de
hacer frente a los problemas de las empresas, tambin es cierto que no todos los
que inician una licenciatura la concluyen con xito.
Este fenmeno, se observa en varios pases alrededor del orbe, no es privativo
slo de los pases latinos.
El ndice de desercin, es alarmante en pases como Mxico debido al hecho de
que se necesita tener profesionistas comprometidos y aptos para la vida laboral.
En general todas las definiciones de desercin universitaria examinadas en la
bibliografa internacional comparten el rasgo demogrfico de ser el saldo de
diferencias interanuales entre las matriculas de las universidades, una vez
incorporadas las altas (ingresos) y las bajas (graduaciones) en un periodo
acotado. Autores como: Ulises Daz (2012), Elena Sanz (2012), Emir Olivares
(2010) entre otros, abordan la temtica desde un punto de vista objetivo que
implica una reflexin a este respecto.
Un profesionista, egresado de una institucin de educacin superior, debe ser
capaz de resolver cualquier contingencia a la que se enfrente en su empleo.

Tomar decisiones que, no siempre sern las ms ortodoxas, pero deber asumir
los riesgos que este hecho conlleve.
Los docentes, son partcipes de esta enseanza. De esta formacin por el camino
de la instruccin y el saber.
Desgraciadamente, las polticas que los gobiernos han implementado a lo largo de
la historia de nuestro pas, no han podido paliar esta situacin. Es tambin
importante que los mismos volteen hacia los profesores, porque hay mucha planta
docente de calidad, pero maestros tambin algunos que no estn comprometidos
con su ctedra.
Se han buscado modelos econmicos que apoyen al crecimiento y desarrollo de la
poblacin, pero no ha sido posible encontrar el que s funcione al 100%.
Tradicionalmente, la enseanza ha estado centrada en el docente; el nuevo
modelo concibe que la relacin maestro-alumno debe transformarse para
aprovechar al mximo las potencialidades del estudiante.
En este sentido, se persigue la formacin integral individual y sita en el centro del
proceso al estudiante quien, con la orientacin de su maestro, detenga el control
en cuanto a la seleccin de los contenidos y el tiempo en el que lograr su
formacin profesional. Todo ello encaminado al logro de niveles superiores de
calidad en el aprendizaje.
Dentro de este contexto, encontramos varias vertientes, en lo que se observan los
pases latinoamericanos con mayor ndice de desercin.
Inevitablemente la desercin acompa, acompaa, y acompaar los resultados
educativos superiores, a menos que la poltica educativa y el mercado de trabajo
se modifiquen sustancialmente lo cual, parece difcil en el corto plazo.
Organismos internacionales como OCEDE, BID y nacionales como INEGI, IPN,
UAM Iztapalapa, UNAM, entre otros, realizan estudios para saber las razones que
llevan al alumno a la desercin.

Ulises Daz (2013) comenta: entre 22 pases de la OCDE, Mxico comparte el

primer lugar, junto con Turqua, en abandono de estudios de nivel superior.
Hay que hacer hincapi en Canad, quien maneja el 51% de los ciudadanos con
estudios de grado.
Se observa cmo Alemania, designa hasta el 8% de su PIB a educacin. Mientras
que nuestro pas, slo un 3% del mismo.
Francisco Miranda (2012) mencionado en Investigaciones econmicas de la
UNAM, hace nfasis en el factor econmico, el cual es muy importante a este
respecto, pero tambin seala como factores escolares:

Ubicacin de la escuela. Debido a las grandes distancias, hay alumnos

que pasan ms horas en el trayecto de su casa a la escuela que en la

institucin misma.
Rigidez del currculum. Existe una problemtica cuando el currculum

no se adapta a las nuevas necesidades laborales y sociales.

Maestros poco tolerantes. Existen docentes que en la actualidad, se

niegan a compartir sus conocimientos con los alumnos.

Horarios inflexibles. En ocasiones, este factor le impide a los alumnos
que puedan trabajar y estudiar, ello implica que no puedan costear sus

estudios universitarios.
Falta de disciplina escolar. En la actualidad, existe muy poco respeto a
la autoridad del docente.

Se realiza un anlisis exhaustivo de las aristas del problema, aunado a ello, se

cuenta con la experiencia personal y profesional del autor, as como tambin con
historias de vida que enriquecen este proyecto.
A partir de lo planteado con anterioridad, se desprende el siguiente problema
cientfico:
Cmo perfeccionar el sistema de retencin de alumnos en situacin de
riesgo en la licenciatura en Mercadotecnia; buscando alternativas de
conciliacin que permitan la conclusin de sus estudios?

Es importante que se busque una alternativa fcil de adaptar a las necesidades de

la institucin que aunque cuenta con un departamento de apoyo a los alumnos, no
ha logrado evitar ni disminuir el ndice de desercin.
Sin embargo, aunque CADE tiene un programa de seguimiento a alumnos, no ha
podido evitar que muchos de ellos deserten. En la institucin, se tienen tres
oportunidades para acreditar la materia, si en la ltima, el alumno reprueba,
inmediatamente ser dado de baja de la universidad.
No existe tampoco el sistema ptimo de deteccin de alumnos en situacin de
riesgo, considero que los maestros deben ser involucrados en l para poder
apoyar a los educandos y evitar en la medida de las posibilidades la baja.
El objetivo general de la investigacin es el siguiente:
Ofrecer una estrategia que coadyuve a evitar el fenmeno ofreciendo alternativas
de solucin y que impulse al alumno a continuar con sus estudios; buscando
desarrollar una propuesta terica que siente las bases de la atencin a alumnos
en situacin de riesgo y que provea un elemento prctico y fcilmente adaptable a
diversas licenciaturas del Campus:

Al analizar la desercin estudiantil en la licenciatura en Mercadotecnia se podr

prever y proveer una estructura que coadyuve a evitar el fenmeno ofreciendo
alternativas de solucin y que impulse al alumno a continuar con sus estudios.
Es necesario que se piense en diversas estrategias que, a la luz del problema,
coadyuven la permanencia del alumno.
Lo anterior, no quiere decir que el alumno no se haga responsable de su
aprendizaje y de su problema, pero ser necesario que se ubiquen las razones,
que, de no ser inherentes a l, se puedan evitar.
El objeto de la investigacin, es la desercin escolar.

La propia desercin estudiantil la cual debe ser estudiada a fin de ofrecer una
alternativa viable para poder paliarla.
No se podr solucionar completamente, debido a que es un problema que se
arrastra desde los niveles bsicos de enseanza y que es alarmante a nivel
universitario.
Ello nos habla de que debe existir una concientizacin en las instituciones de
educacin superior en pro de la educacin que, si bien es obligacin del gobierno
otorgarla, pues ste no se encuentra en la capacidad de tener suficientes escuelas
ni aulas disponibles para la cantidad de demandantes que existe.
El campo de la investigacin, estar dado por la retencin estudiantil, a partir de
los factores econmicos y sociales que afectan a los alumnos y que les impiden
continuar con sus estudios superiores.
Preguntas cientficas
1. Cules son los antecedentes histricos de la formacin inicial en
torno a la desercin estudiantil universitaria?
2. Cules

son

sociolgicos

los
de

la

fundamentos
desercin

psicolgicos,
estudiantil

en

pedaggicos
los

estudiantes

universitarios?
3. Cul sera la estrategia pedaggica que contribuya a estimular a los
alumnos

con

problemticas

especficas

relacionadas

con

su

abandono escolar?
4. Cmo corroborar la efectividad de la estrategia pedaggica para
estimular a los alumnos con problemticas especficas relacionadas
con su abandono escolar?
En base a lo sustentado con antelacin, se sugieren los siguientes objetivos
especficos:

1. Determinar los antecedentes histricos que rodean a la desercin

estudiantil en Mxico en las ltimas dcadas.
2. Ubicar el fenmeno de la desercin estudiantil en la Universidad
Tecnolgica de Mxico.
3. Fundamentar desde el punto de vista psicolgico, pedaggico y
sociolgico de la desercin estudiantil en los estudiantes de la
licenciatura en Mercadotecnia.
4. Elaborar una concepcin terico-metodolgica que perfeccione el
sistema de retencin de alumnos en situacin de riesgo.
5. Verificar la efectividad de la estrategia y estimular a los alumnos con
problemticas especficas a no abandonar sus estudios.
6. Proveer un esquema terico adaptable a las licenciaturas presenciales
y en lnea dentro de la institucin y que sirva de estructura que siente
las bases de la retencin estudiantil.
La hiptesis de esta investigacin es la siguiente:
La desercin estudiantil, es el resultado de la falta de motivacin de los alumnos a
permanecer en la universidad y tambin del hecho de que no cuenten con los
recursos econmicos suficientes que los sustenten y apoyen en sus gastos ms
elementales, es por ello que se debe buscar afianzar a los alumnos en la
universidad promoviendo un sistema de becas y apoyos a fin de evitar la
constante desercin escolar.
Debido a la problemtica cada vez mayor a la que se enfrenta nuestra sociedad,
es cada da ms el nivel de desercin escolar, sin que se pueda ofrecer una
alternativa fiable a este respecto.
La relevancia y actualidad del presente trabajo, radica en la falta de visin de
algunas instituciones para buscar alternativas de retencin estudiantil, no ponen
atencin al individuo, sino al nmero.

OK que la haya dado secuencia de texto cientfico, no fragmentada en

todos y cada uno de sus elementos. Con esta secuencia de texto
cientfico, debe contener informacin suficiente y necesaria que
exprese los aspectos esenciales relacionados con los antecedentes y
relevancia del problema, la motivacin para la eleccin del tema y los
aspectos que justifiquen el planteamiento del problema de
investigacin (su formulacin, objetivo general, preguntas de
investigacin y/o hiptesis, objetivos especficos); adems, es
importante que sean expresados los aspectos que justifiquen la
investigacin (su actualidad, importancia y novedad cientfica).

Debe poseer tambin un resumen capitular de la Tesis.El

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA se puede argumentar ms, para
poder sustentar adems, la Hiptesis que se plantea.

Revisar el problema cientfico:

Cmo contribuir a disminuir los ndices de desercin en la Licenciatura en

Mercadotecnia Unitec Campus Atizapn, que favorezca un mejor comportamiento
del indicador retencin escolar?
-

OBJETO DE ESTUDIO, ok.

El campo de la investigacin se precisa en el proceso de la retencin

estudiantil, a partir de los factores econmicos y sociales que afectan a los
alumnos y que les impiden continuar con sus estudios superiores.

El OBJETIVO GENERAL de la investigacin debe estar en funcin de las

aportaciones que se esperan, terica y prctica.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Falta un objetivo que est en funcin de la aportacin terica, pues la

Estrategia es prctica.
-

Falta explicitar las aportaciones terica y prctica en la Introduccin

LA

APORTACIN

TERICA

EST

DADA

POR

LA

ENCONTRADA PARA RESOLVER EL PROBLEMA TERICO

FISURA