Ficha de Avaliao de Filosofia (10 ano) Verso 1

I
(20x2) 40
A.
Assinala, frente de cada uma das seguintes frases, o seu valor de verdade (utiliza apenas V / F):
1- A Filosofia no uma actividade intelectual de procura de conhecimento e de sabedoria.
2- A Filosofia uma reflexo crtica sobre o conhecimento e a vida.
3- As respostas dadas pelos filsofos no se inserem em determinada poca, pois perduram sempre
para alm dela.
4- As reflexes dos filsofos dizem respeito a toda a humanidade.
5- A autonomia a procura dos fundamentos, do que est escondido, do que no apenas superficial.
6- S podemos filosofar se colocarmos de lado os preconceitos e tentarmos raciocinar por ns
prprios.
7- Em Filosofia, a validade no se distingue da verdade, esta refere-se aos factos e aquela refere-se
no-contradio ou coerncia do raciocnio.
8- A especificidade da Filosofia resulta das suas caractersticas: radicalidade, historicidade,
universalidade.
9- Ao contrrio das cincias, a Filosofia no se divide numa multiplicidade de disciplinas.
10- O filsofo apenas tem de argumentar correctamente para conseguir provar que as suas teorias so
vlidas.
B.
Indica, relativamente a cada uma das seguintes frases, se absurda, ambgua, declarativa,
exclamativa, interrogativa, prescritiva, vaga, ou se uma ameaa, uma metfora, uma promessa.
1. Se mentires fao com que te cresa o nariz. ameaa
2. Os professores so todos asmticos. declarativa
3. Quando que comeam as frias? interrogativa
4. Os cornflakes adoram comer criancinhas. absurda
5. Os rapazes da turma pior da Escola nasceram na Gafanha da Encarnao. vaga
6. Como sempre fui preguiosa, continuarei assim o resto da vida. prescritiva
7. O porco do meu av est sempre a roncar. ambgua
8. O amor fogo que arde sem se ver. metfora
9. Se me deixares sair, estudo todo o fim-de-semana. promessa
10. Que linda manh para fazer um teste de Filosofia! exclamativa
II
(10x3) 30
Escolhe a alnea mais correcta:
1. A actividade crtica da filosofia faz-se atravs de argumentos, da que:
a. tenhamos de justificar as nossas opinies, por mais absurdas que elas sejam.
b. a filosofia seja uma actividade criativa e inteligente, a nica que se apoia em argumentos.
c. a filosofia necessite da lgica, de modo a detectarmos se os argumentos so ou no vlidos.
d. o objectivo da Filosofia seja compreender melhor um conjunto de argumentos.
2. A Lgica estuda aqueles aspectos da argumentao que permitem:

a. aprendermos a argumentar correctamente.

b. filosofarmos.
c. distinguir os argumentos verdadeiros dos falsos.
d. raciocinarmos.
3. Argumentar :
a. distinguir os argumentos verdadeiros dos falsos.
b. ser capaz de raciocinar correctamente.
c. ter raciocnios vlidos e invlidos.
d. dialogar com os outros, defendendo fundamentadamente a nossa perspectiva.
4. Um argumento s dedutivamente vlido:
a. Quando tanto as premissas como a concluso so vlidas.
b. Se, no caso das premissas serem verdadeiras a concluso tambm o for.
c. Quando as premissas e a concluso so verdadeiras.
d. Se no tiver premissas e concluso invlidas.
5. Um argumento forte ou bom:
a. verdadeiro, por isso que nos convence.
b. vlido, tem premissas verdadeiras e convincente.
c. aquele que nos convence, mesmo que estejamos a ser enganados.
d. um argumento vlido, com uma concluso verdadeira.
6. Se estudar Filosofia, terei a classificao mxima. No estudei. Logo, no tive a classificao
mxima.
a. Este argumento invlido, mas no falso.
b. Este argumento invlido e no um bom argumento.
c. Este argumento falso, mas no invlido.
d. Este argumento falso, por isso no um bom argumento.
7. Os argumentos so vlidos ou invlidos independentemente:
a. de serem verdadeiros ou falsos.
b. de conduzirem ou no a concluses erradas.
c. da veracidade ou falsidade das suas premissas.
d. da veracidade ou falsidade das suas concluses.
8. H frases que devemos evitar utilizar, pois podem conduzir incompreenso, por parte dos outros,
do nosso discurso. Entre estas assinalam-se as frases:
a. Vagas, absurdas e argumentativas.
c. c. metafricas, vagas e ambguas.
b. Ambguas, simples e demasiado tericas.
d. d. metafricas, complexas e demasiado tericas.
9. Nos argumentos s devemos utilizar:
a. frases complexas.
b. proposies verdadeiras.

c. frases declarativas.
d. frases simples.

10. A contradio a:
a. possibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras, apesar de poderem serem ambas falsas.

b. possibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras ou ambas falsas.

c. impossibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras, apesar de poderem serem ambas
falsas.
d. impossibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras ou ambas falsas.
III
(5x6+2x5) 40
A- Nega ou refuta as seguintes proposies:
1 Nenhum professor simptico. Alguns professores so simpticos.
2 Todos os alunos so estudiosos. Alguns alunos no so estudiosos.
3 Alguns alunos copiam nos testes de avaliao. Nenhum aluno copia no teste de avaliao.
4 Alguns professores no deixam os alunos copiar nos testes. Todos os professores deixam
5 Se estudar o suficiente, ento consigo obter uma classificao positiva. Estudo o suficiente, mas
no consigo obter uma classificao positiva.
B- D um contra-exemplo para contrariares as seguintes proposies:
6 Todos os portugueses tm o hbito de ver televiso depois de jantar. Eu no.
7 Nenhum portugus tem o hbito de ler o jornal enquanto toma o pequeno-almoo. O Tiago l.
IV
(2x25) 50
Detesto Filosofia! So horas e horas dum lado para o outro, ningum se entende, no sabemos em
que que ficamos e ainda por cima conta para a mdia, a gente nem foi ouvida nem achada, "aquilo"
devia era ser de "opo" e s para aqueles que querem seguir "isso", o que quer que seja essa desgraa
que nos caiu em cima a partir do 10 ano.... Levi Malho
1. Concordas com o autor do texto? Porqu? Ser que a Filosofia no tem qualquer utilidade? Justifica
a resposta.
2. De acordo com o seguinte texto, qual o mtodo da Filosofia? Explica porque que o autor
considera que seja esse o mtodo que distingue a Filosofia dos outros tipos de conhecimento ou das
outras disciplinas.
A anlise de razes e argumentos uma rea prpria da filosofia. De facto, se a filosofia tem um
mtodo distintivo, este: a construo, crtica e anlise de argumentos. As competncias filosficas
so aplicveis em qualquer rea em que os argumentos sejam importantes, e no apenas nos domnios
da especulao abstracta. So particularmente teis quando se escreve ensaios, dado que se espera
habitualmente que se defenda concluses, e no apenas que as afirmemos. Por esta razo, uma
formao bsica em filosofia extremamente importante, seja qual for a disciplina acadmica que se
tenha em mente seguir. Nigel Warburton
V
(1x40) 40
Desenvolve a seguinte temtica: A importncia de pensarmos por ns prprios.
Devers desenvolv-la de acordo com um dos seguintes subtemas:
A- A Alegoria da Caverna.
B- A formiga Z ou O Homem Bicentenrio.
Bom Trabalho!
Ficha de Avaliao de Filosofia (10 ano) Verso 2

I
(20x2) 40
A.
Assinala, frente de cada uma das seguintes frases, o seu valor de verdade (utiliza apenas V / F):
1- A Filosofia pode ser entendida como uma actividade prtica de procura de sabedoria.
2- A Filosofia no contribui para a capacidade de escolher o que melhor para ns, o nosso
projecto de vida.
3- Para alm de poder ser entendida como uma atitude, a Filosofia tambm uma reflexo
critica sobre o conhecimento e o mundo.
4- Todos os filsofos so dogmticos, pois no aceitam os preconceitos dominantes na sua
cultura.
5- A autonomia implica pr de lado os preconceitos e tentar raciocinar por si prprio.
6- A radicalidade, a historicidade e a universalidade, no so as caractersticas que
transformam a Filosofia num tipo de conhecimento especfico.
7- Para responder a questes filosficas tambm necessrio recorrer s respostas dadas pela
Cincia.
8- Os cientistas apenas tm de argumentar correctamente para provarem que as suas teorias
so vlidas.
9- Em Filosofia, a validade distingue-se da verdade, esta refere-se aos factos, enquanto que
aquela se refere no-contradio e coerncia do raciocnio.
10- Os problemas filosficos so absurdos, pois so incompreensveis.
B.
Indica, relativamente a cada uma das seguintes frases, se absurda, ambgua, declarativa,
exclamativa, interrogativa, prescritiva, vaga, ou se uma ameaa, uma metfora, uma promessa.
1. A tarefa do filsofo caminhar at luz, deixando a escurido para os que no pensam. - metfora
2. A que horas o intervalo? - interrogativa
3. Que ptimo dia para fazer um teste! - exclamativa
4. Se continuarem bem comportados, no vos darei aulas no ltimo perodo. - promessa
5. Se foste sempre preguiosa, continuars a s-lo o resto da tua vida. - prescritiva
6. Se te continuares a comportar dessa forma terei de te dar negativa no final do perodo. - ameaa
7. Os cornflakes adoram comer criancinhas. - absurda
8. Os rapazes desta Escola no gostam de danar. - vaga
9. A cadela da minha tia passou a noite a ladrar. - ambgua
10. Sou a favor da liberalizao do aborto. - declarativa
II
(10x3) 30
Escolhe a alnea mais correcta:
1. A seguinte frase, apesar de ser uma falcia, um argumento:
a. Permitir a eutansia, nunca!
b. Em Portugal, no conheo nenhum caso em que se tenha praticado a eutansia.
c. No podemos permitir a eutansia porque leva ao assassnio de inocentes.
d. por levar ao assassnio de inocentes que no podemos permitir a eutansia?
2. Uma proposio :
a. uma frase declarativa, mas simples.
b. uma frase complexa, mas declarativa.

c. uma frase declarativa escrita.

d. o pensamento que uma frase declarativa exprime.
3. S as proposies podem ser:
a. vlidas ou invlidas.
b. verdadeiras ou falsas.

c. argumentos.
d. defendidas pelos filsofos.

4. Um argumento indutivamente vlido quando for:

a. uma generalizao ou uma previso.
b. um argumento por analogia ou um argumento de autoridade.
c. impossvel que as suas premissas sejam verdadeiras e a sua concluso falsa.
d. improvvel que as suas premissas sejam verdadeiras e a sua concluso falsa.
5. Os argumentos podem ser:
a. indutivos, dedutivos e previses.
b. por analogia, indutivos e dedutivos.
c. dedutivos, generalizaes e previses.
d. por analogia, dedutivos e generalizaes.
6. Todos os rapazes que conheo so imaturos. Logo, todos os rapazes so imaturos.
a. Este argumento indutivo, pois trata-se de uma generalizao.
b Este argumento uma analogia, pois conclui-se que todos os rapazes so imaturos por comparao
com os rapazes conhecidos.
c. Este argumento indutivo, pois trata-se de uma previso.
d. Este argumento dedutivo, pois so as premissas que conduzem necessariamente concluso.
7. Um argumento bom tem de ser:
a. verdadeiro e convincente.
b. forte e convincente.

c. c. slido e convincente.
d.d. vlido e convincente.

8. Um bom argumento tem de:

a. ser um argumento convincente, verdadeiro, com premissas e concluso.
b. ser um argumento forte, persuasivo, com premissas e concluso.
c. ser verdadeiro, ter premissas vlidas, e ser convincente.
d. ser vlido, ter premissas verdadeiras, e ser convincente.
9. A inconsistncia a:
a. possibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras, apesar de poderem serem ambas falsas.
b. possibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras ou ambas falsas.
c. impossibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras, apesar de poderem serem ambas
falsas.
d. impossibilidade de duas proposies serem ambas verdadeiras ou ambas falsas.
10. A lgica permite-nos:
a. distinguir as proposies consistentes das inconsistentes;
b. compreender porque razo uns argumentos so verdadeiros e outros falsos;
c. distinguir os argumentos vlidos dos invlidos;

d. aprender a filosofar e a raciocinar correctamente.

III
(5x6+2x5) 40
A- Nega ou refuta as seguintes proposies:
1 Nenhum aluno simptico. Alguns alunos so simpticos.
2 Todos os professores so antipticos. Alguns professores no so antipticos.
3 Alguns alunos so antipticos para os professores. Nenhum aluno antiptico
4 Alguns professores no suportam alunos estudiosos. Todos os professores suportam os alunos
5 Se estudar o suficiente, ento no preciso de copiar no teste de avaliao. Estudo o suficiente,
mas preciso de copiar no teste de avaliao.
B- D um contra-exemplo para contrariares as seguintes proposies:
6 Todos os europeus tm o hbito de ler um livro depois do almoo. Eu no.
7 Nenhum europeu tem o hbito de ver televiso durante a manh. O Tiago tem, quando no tem
aulas.
IV
50
Detesto Filosofia! So horas e horas dum lado para o outro, ningum se entende, no sabemos em
que que ficamos e ainda por cima conta para a mdia, a gente nem foi ouvida nem achada, "aquilo"
devia era ser de "opo" e s para aqueles que querem seguir "isso", o que quer que seja essa desgraa
que nos caiu em cima a partir do 10 ano.... Levi Malho
1. Concordas com o autor do texto? Porqu? Ser que a Filosofia no tem qualquer utilidade? Justifica
a resposta.
2. De acordo com o seguinte texto, qual o mtodo da Filosofia? Explica porque que o autor
considera que seja esse o mtodo que distingue a Filosofia dos outros tipos de conhecimento ou das
outras disciplinas.
A anlise de razes e argumentos uma rea prpria da filosofia. De facto, se a filosofia tem um
mtodo distintivo, este: a construo, crtica e anlise de argumentos. As competncias filosficas
so aplicveis em qualquer rea em que os argumentos sejam importantes, e no apenas nos domnios
da especulao abstracta. So particularmente teis quando se escreve ensaios, dado que se espera
habitualmente que se defenda concluses, e no apenas que as afirmemos. Por esta razo, uma
formao bsica em filosofia extremamente importante, seja qual for a disciplina acadmica que se
tenha em mente seguir. Nigel Warburton
V
(1x40) 40
Desenvolve a seguinte temtica: A importncia de pensarmos por ns prprios.
Devers desenvolv-la de acordo com um dos seguintes subtemas:
A- A Alegoria da Caverna.
B- A formiga Z ou O Homem Bicentenrio.
Bom Trabalho!