REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RMULO GALLEGOS
EXTENSIN VALLE DE LA PASCUA
PROGRAMA DE MEDICINA 1ER AO- SECCIN 3

RESPONSABILIDAD DEL
EDUCADOR DE LA SALUD
EN LOS AMBIENTES
CLNICOS
INFORME

Facilitador:

Estudiante:

Dr. Edgar Sevilla

Scarlet Bellorn
C.I. 26.178.425

Valle de la Pascua, Mayo 2015

RESPONSABILIDAD DEL EDUCADOR DE SALUD

EN LOS AMBIENTES CLNICOS

La educacin de salud es el oficio que consiste en educar a las personas acerca de

la salud. Las reas dentro de esta profesin son la salud ambiental, salud fsica, salud
social, salud emocional, salud mental y la salud espiritual. La Organizacin Mundial
de la Salud define a la educacin de salud como las oportunidades conscientemente
construidas para el aprendizaje, que implica alguna forma de comunicacin destinada
a mejorar la alfabetizacin sanitaria, incluida la mejora de los conocimientos y el
desarrollo de habilidades para la vida que conduzcan a la salud individual y de la
comunidad.
Desde finales del siglo XIX hasta mediados del siglo XX, la salud pblica se
encargaba del control de las magnitudes de dao causado por las enfermedades
infecciosas. Se abocaron entonces a la realizacin de estudios y estadsticas, llegando
a la conclusin de que la prevencin de las enfermedades y la promocin de la salud
constituan una medida de gran peso para la disminucin de la incidencia de
enfermedades y la mortalidad a causa de estas.
Bajo esta perspectiva se hace necesaria la implementacin de un personal
profesionalmente preparado para utilizar estrategias y mtodos educativos adecuados
para facilitar el desarrollo de las polticas, procedimientos, intervenciones y sistemas
que favorezcan a la salud de las personas, grupos y comunidades, dndosele el
nombre de educador de la salud.
El educador de salud se desempea en mltiples mbitos, desde establecimientos
de salud, como hospitales y centros de atencin primaria, hasta en la comunidad,
realizando actividades en las escuelas, organizaciones, empresas y sectores de la
cuidad. Estas actividades implican un proceso de aprendizaje bidireccional, en el cual
el educador recibe informacin valiosa acerca de las caractersticas de los individuos
a los cuales se dirige, como su estado de salud actual, padecimientos, hbitos,
ideologa personal y espiritual o la situacin de sanidad pblica en su localidad, lo
que le permite establecer las estrategias de comunicacin correctas y que favorecern
el feedback, logrando as que los receptores internalicen la informacin y como tal, se
d el proceso de aprendizaje. Por su parte, el educador es emisor de conocimientos

mayormente prcticos, los cuales hace llegar mediante la realizacin de charlas,

debates, talleres, cursos, difusin de folletos y panfletos y tambin haciendo uso de
los medios audiovisuales.
En el mbito clnico, donde el mdico diagnostica y trata a las personas con
problemas de salud, el educador para la salud ejerce una importante influencia, siendo
los procedimiento ejecutados por ste, los que lograrn concientizar a los pacientes y
sus familiares acerca de sus padecimientos particulares y los cambios que deben
hacer en sus vidas para sobrellevar ciertas condiciones de salud.
As, la responsabilidad del educador para la salud en los ambientes clnicos se
puede dividir en siete reas:
1. Evaluacin de las necesidades individuales y de la comunidad en el
mbito de salud: Consiste en la recoleccin de datos y el anlisis meticuloso
de los mismos, para proporcionar la base para la planificacin del programa,
determinando cules son los problemas de salud que pueden existir en
cualquier grupo; incluye la determinacin de los recursos disponibles en la
comunidad para abordar el problema.
2. Evaluacin de conducta: Realizacin de tests, encuestas, observaciones de
seguimiento de los datos epidemiolgicos, u otros mtodos de recoleccin de
datos.
3. Estrategias del plan de educacin para la salud, las intervenciones y los
programas: Las acciones se basan en el anlisis de las necesidades,
implicando el desarrollo de las metas y objetivos especficos y medibles, para
los cuales se deben establecer estrategias lo suficientemente eficaces y con
posibilidades razonables de alcanzar los objetivos.
4. Implementacin de las estrategias, las intervenciones y los programas:
Basndose en los conocimientos adquiridos, se procede a la realizacin de la
accin, presentado el contenido al pblico, utilizando una amplia gama de
mtodos y tcnicas educativas segn sean favorables.
5. Administracin de las estrategias y recursos humanos: Es geneneralmente
tarea del profesional ms experimentado, e incluye facilitar la cooperacin
entre el personal, tanto dentro, como entre los programas.
6. Servicio: Implica habilidades para acceder a los recursos necesarios y el
establecer relaciones consultivas eficaces.
7. Comunicacin y defensora de educacin para la salud: Conversin del
lenguaje cientfico en informacin comprensible, dirigindose a audiencias de
diversos entornos. En este punto tambin se encarga el educador para la salud,

de la formulacin de normas y polticas de apoyo, y se desempea como

defensor de la importancia de profesin de la educacin sanitaria.