J falamos diversas vezes no frum a respeito de aulas para as pessoas que aparecem aqui

sedentas por uma frmula mgica para ampliar a extenso, para cantar agudo ou at para
cantar usando drive. fato que as aulas so imprescindveis e absolutamente NADA substitui
a orientao. Mas ao longo de alguns anos convivendo com msicos e tb dando aulas,
percebo que um certo conhecimento bsico sobre a voz (e seus fundamentos) pode fazer
com que qualquer pessoa perceba o quo complexo o ato de cantar, estimulando ainda
mais a procura por um bom professor.
O texto a seguir, portanto, tem o objetivo de esclarecer tecnicamente alguns fundamentos do
canto, como um 'must know' para todos os que tem pretenso de cantar, seja por hobby,
seja profissionalmente, visando mostrar que cantar no apenas pegar um microfone e sair
berrando desordenadamente. Cantar envolve conhecimentos de fisiologia, anatomia,
conceitos de sade, entre muitas outras coisas. Todo o material aqui contido fruto de
pesquisa e acumulo de conhecimento ORIENTADO, ou seja, eu jamais teria acesso a essas
informaes de maneira PRTICA se no tivesse feito aulas.
No vou tirar dvidas de ningum, j que o texto j tem a funo de esclarecimento, muito
menos passar exerccios para resolver esse ou aquele problema que voc tenha
identificado aqui. A idia exatamente que voc procure um bom profissional, para
entender melhor esses conceitos e como desenvolv-los.
1 Conceito geral sobre fonao
Falar (fonar) no um ato natural. Ao longo dos anos, o homem desenvolveu algumas
adaptaes para garantir a sua sobrevivncia e falar foi uma delas. As pregas vocais,
inicialmente, tem a funo de repelir os corpos estranhos que vo na direo dos pulmes. A
fala, usando as mesmas para a produo de sons controlados, o resultado de uma
adaptao evolutiva.
Partindo desse princpio, bem fcil entender por que to danoso cantar sem os devidos
cuidados. Estamos falando de um conjunto delicado de ligamentos, adaptados a fonao,
mas que no tm essa funo natural. Quaisquer esforos aplicados desordenadamente
podem ser desastrosos, at por que o menor dos plipos pode causar distores (rouquido)
ou mesmo bloquear o fechamento correto das pregas. Constatao: mais de 70% dos
professores de ensino regular (indiferente de serem ou no cantores) possuem ou j tiveram
um histrico de rouquido por plipos ou ndulos.
Cantar um ato anti-fisiolgico em alguns momentos (ser fcil de entender
posteriormente) e por isso deve ser minuciosamente estudado, para que no hajam danos a
sua sade geral, bem como a vocal.
'Falar um ato humano de esforo controlado. Cantar um ato controlado de esforo sobrehumano'.
2 Respirao
Muitos problemas no canto esto relacionados respirao. Veja que ainda no estamos
falando de apoio, mas da simples forma como voc respira. Faa um pequeno teste: Inpire
profundamente e olhe-se no espelho. Qual a parte do seu corpo que expande nesse
momento? A maioria esmagadora ver o peito expandindo, como uma resposta lgica do
crebro para o comando "respirar", j que, alm do crebro 'acreditar' que a capacidade
area ser maior nessa regio (mas de fato no !!!), o homem adulto acumula muitos
temores que influenciam na sua respirao, alm de questes sociais e at mesmo estticas
que determinam essa condio.
Cantar, porm, exige controle do ar empregado sobre a voz e respirar dessa maneira
(elevando o peito) no permite que voc tenha esse controle de maneira refinada.
Agora pegue um pedacinho de papel, aplique sobre ele uma borrifada muito leve do seu
perfume preferido e tente identificar qualquer fragrncia amadeirada nele. Inale

profundamente, permitindo que o fluxo de ar leve o aroma at suas terminaes olfativas

mais sensveis. Nesse momento, perceba que como o comando ao seu crebro no foi
"Respire!" o ar no vai para a regio torcica. Isso acontece pois existe a necessidade de
controlar o fluxo de ar a fim de carregar as partculas para sua regio olfativa. Seu comando
determina que maior a necessidade de controle do fluxo do que a de "estoque" de ar e seu
crebro obedece imediatamente.
Comece a perceber o quanto cantar exige, acima de tudo, uma reeducao global do seu
corpo e que orientao fundamental para que tudo seja corretamente executado.
3 Apoio
J para evitar desgastes: No vou passar nenhum exerccio ou explicar como se apia por
aqui. A idia s explicar o fundamento.
Como falei antes, cantar s vezes vai na contra-mo da fisiologia natural, em alguns
momentos. O controle que empregamos, muitas vezes, vai contra o que o nosso corpo quer
e est acostumado a fazer espontaneamente. O apoio uma das questes mais complexas e
interessantes do Canto. Na minha opinio, 100% dos msicos prticos no sabem ou tem
uma noo totalmente deturpada do que Apoio. Recebi gente nas aulas que j cantava h
anos na noite e que chegou aqui s com o "preciso refinar a tcnica que j tenho"- e
quando perguntado sobre "O que voc entende por Apoio?" alguns respondiam que era
quando o ar devia ir para o diafragma, outras que o ar iria para o abdmen... j cheguei a
ouvir que era quando o ar ocupava o espao do intestino...
Ponto 1 - Lugar de ar nos pulmes!!
Enfim, como comentei na parte sobre Respirao, ns cantores precisamos de controle do ar
que empregamos na voz. Mesmo que inspiremos da maneira correta, apoiando os pulmes
sobre o diafragma, qual a tendncia natural de resposta do msculo diafragmtico?
Evidentemente de expelir o ar, j que a troca gasosa (que a funo a qual o seu corpo
est programado a fazer) j foi realizada. O ar tambm pouco denso e a tendncia natural
a sada espontnea pelas vias respiratrias, alm da elasticidade do tecido pulmonar, que
faz com que haja uma expulso do ar. Uma das principais funes do apoio , portanto, o
aprisionamento desse ar para que ele seja utilizado de forma controlada no canto, criando
uma uniformidade na corrente de ar expelida, minimizando o esforo e tornando toda a
emisso vocal uniforme. Esse aprisionamento DEVE OBRIGATORIAMENTE estar ligado a
respirao, caso contrrio a musculatura de reteno e controle ir dificultar ainda mais o
Canto. Difcil de entender? Seu professor explicar com muita facilidade, na prtica.
Mas importante entender que o simples fato de prender o ar no significa exatamente
"apoiar". Isso deve representar cerca de 15% do mecanismo de apoio e a questo muito
mais complexa, devendo ser treinada a exausto com um orientador que saiba exatamente
como lhe explicar o processo inteiro.
4 Emisso Vocal
Outro problema bastante comum em 99% dos cantores prticos. A maioria apresenta
constries na regio do pescoo e da laringe, apresentando uma emisso vocal inadequada,
forada em regies mdio agudas e com tenso medial acima do normal, provavelmente por
no saber usar o apoio e compensar a desafinao com esforo vocal. Alguns ainda
apresentam uma presena de ar na voz, maquiando o timbre e fazendo com que o
fechamento das pregas vocais seja imperfeito, podendo culminar numa fenda, que uma
patologia da voz de difcil tratamento. A emisso vocal de qualidade depende basicamente do
bom trabalho sobre os fatores anteriores, uma vez que se a coluna de ar empregada estiver
inconsistente, a voz tb apresentar uma inconsistncia, forando o cantor a compensar DE
MANEIRA ERRADA com tenses desnecessrias.
Uma emisso vocal de qualidade apresenta uma vibrao natural das pregas vocais, um
aproveitamento de ar eficaz para a produo do som, bem como um timbre definido e

consistente. Cantores que foram uma mudana de timbre para emular outros cantores
(imitar) tendem a ter problemas graves de emisso vocal, sendo de difcil trabalho para
desvincular a "imitao" do canto, posteriormente.
5 Ressonncia
J li nesse frum uma vez que voz de peito ressoava no trax. Depois fiquei tentando
imaginar alguma maneira da voz ser emitida pra dentro (j que o trax est abaixo da
garganta), ressoar e depois sair pra boca. Se algum descobrir como faz isso, por favor,
escreva um livro a respeito e vai ficar rico, no no meio musical, mas na medicina, pois ser
algo totalmente novo e espetacular!
Voz de peito e voz de cabea tem esses nomes por motivos, primariamente, didticos, para
ajudar na compreenso das regies ressonantes. Isso no significa que voz de peito ressoe
no peito!!! apenas um termo didtico para designar a voz emitida com ressonncia mais
baixa, normalmente mais grave. "Normalmente" est grifado, pois normal no canto
popular, encontrar cantores que levam a voz de peito at regies agudas, bem como
algumas que, por critrios interpretativos, usam de uma voz grave com uma cobertura
caracterstica da voz de cabea. No vamos entrar no mrito tcnico, mas a principal
caracterstica da voz de cabea a Cobertura. A grosso modo, a cobertura posiciona a
ressonncia de forma a amplificar o som produzido, alm de agregar harmnicos importantes
na formao do som emitido. Novamente, no adianta tentar descobrir isso sozinho. Sob a
orientao de um professor, algumas pessoas demoram muito tempo at compreenderem
bem o processo de cobertura e algumas simplesmente no compreendem, mas acabam
fazendo, por serem corretamente orientadas.
6 Impostao
Tambm j li umas aberraes sobre impostao por aqui. Vamos simplificar e separar as
coisas.
O termo Impostao advindo do canto lrico e tem no seu significado imposio. A
utilizao tem como objetivo a aglutinao de alguns formates da voz do cantor para que
haja um ganho de amplitude, na faixa dos 3000hz, que ponto mais sensvel do ouvido
humano, tornando a voz, portanto, mais penetrante, sem a necessidade de aplicar tanta
intensidade (intensidade = volume no tem que ser uma preocupao do cantor). um
fundamento do canto, que torna a voz consistente e minimiza os esforos, uma vez que h
uma menor necessidade de fora, bem como ajusta o trato vocal para potencializar os
ressonantes. Uma das caractersticas da impostao o rebaixamento de laringe e elevao
do vo palatino, alm de outras condies mais complexas.
No canto popular a impostao menos acentuada, mas no menos importante. Porm, ao
longo dos anos, o termo sofreu uma deturpao e "impostao" no popular, passou a
representar uma "mudana de voz", associando o termo palavra "impostor". Esse tipo de
"impostao" (palavra que nem deveria ser usada) errado, pois gera tenses, normalmente
de lngua e laringe, que so altamente prejudiciais fonao.
7 Vibrato
Outro termo que temos que diferenciar.
O vibrato no canto lrico o termmetro que uma voz est bem colocada e sadia. Segundo a
escola italiana (a mais completa em termos de estudo, ao meu ver), o vibrato no
exatamente uma "tcnica" e sim o resultado de uma tcnica vocal equilibrada. Ele gerado
pelo efeito de Bernouille, que similar ao que acontece quando um carro passa em alta
velocidade e as folhas ao cho se movimentam no vcuo gerado pelo deslocamento de ar. No
canto lrico, o vibrato presente quase que o tempo todo, diferentemente do canto popular,
onde usado como ornamento apenas.
No canto popular, o resultado pode at ser parecido, mas a causa e efeito so

perceptivelmente diferentes. O termo vibrato j comumente usado, mas creio

que trmulo seria uma definio mais correta. Nesse caso, alguns paliativos, como alterao
da coluna de ar por mudana da presso diafragmtica ou alterao tonal proposital surtem
um efeito parecido (porm no igual). Mas importante, excepcionalmente nesse caso, ter
uma orientao adequada, pois esses substitutivos requerem uma preparao vocal
adequada, como o posicionamento de laringe baixa para que no hajam esforos excessivos.
8 Falsete
J lemos (todos) e at ouvimos de alguns professores que o falsete a voz produzida nas
"falsas pregas vocais", com abertura das "pregas verdadeiras em paralelo" e que "mulheres
no tm falsete". Faamos uma mea culpa j que a culpa, na verdade, generalizada, como
veremos a seguir. Vamos separar as coisas e elucidar tecnicamente o que falsete.
Falseto um termo que vem do canto lrico, usado para indicar a "falsa voz" com intuito de
emular a voz feminina. Por isso, alguns professores dizem que mulheres no tm falsete, j
que na prtica, o termo no se aplicaria elas. Mas anatomicamente, somos todos iguais,
portanto, mulheres tm sim capacidade de executar "falsetes".
Sobre a origem do som: Nada de falsas pregas vocais. Mas a culpa dessa informao no
pode ser atribuda especificamente a ningum. Na escola alem de canto lrico, no sculo 19,
houve uma descrio de falsete nas "falsas pregas vocais", porm sem nenhum
embasamento cientfico (creio que hoje em dia as informaes j estejam mais atualizadas
nesse sentido). A escola moderna italiana veio, mais tarde, descrever o falsete com exatido,
dizendo que o som produzido pelas pregas vocais verdadeiras, com fenda em paralelo,
usando um fenmeno de pitch nos harmnicos da voz (no necessariamente no
fundamental), como se fosse um assovio ou um harmnico de instrumentos de cordas. Nas
mulheres, o resultado da utilizao dos falsetes no um som l to agradvel (tudo bem,
h controvrsias, j que gosto gosto), mas as mulheres possuem um outro registro em que
a utilizao seria equivalente: O Whistle ou flageolet. Mas vale o esclarecimento: Utilizao
equivalente no sentido de atingir mais agudos, mas a execuo totalmente diferente,
portanto no a mesma coisa. No tenho certeza, honestamente, pois no sou nenhum
conhecedor (por desinteresse mesmo) sobre o assunto, mas me parece que a execuo disso
se d com uma conformao triangular das pregas vocais. Se eu tiver mais detalhes, atualizo
aqui.

9 Classificao Vocal
Em primeiro lugar, vamos estabelecer uma lgica.
Todos ns temos uma certa curiosidade em conhecer nossa classificao vocal. Mas na minha
modesta opinio, impossvel classificar uma pessoa que no tenha recebido um
treinamento formal e que no saiba como usar as passagens de registro corretamente, por
exemplo. No digo impossvel no sentido literal, mas no sentido prtico, uma vez que no h
lgica em classificar uma voz que no se desenvolveu ainda. Creio que TODOS deveramos
nos preocupar muito mais em aprender o bsico do canto e ainda mais alm nos preocupar
em cantar bem, deixando a classificao vocal para o professor, a posteriore.
Outra questo importante que no canto popular a classificao vocal no to relevante
como no canto lrico. Ningum vai, por exemplo, deixar de cantar uma msica do Whitesnake
pq tenor. J no canto lrico, um bartono no vai fazer uma ria de um tenor.
Portanto, caso voc no tenha um treinamento vocal adequado e mesmo assim insiste em
querer saber, simplesmente descubra suas notas cantveis com maior facilidade com a ajuda
de um instrumento e localize-se nessa tabela, que genrica, ou seja, os indivduos de
mesma classificao podem apresentar diferenas entre si.
* tabela encontrada num post do Cantante (mantendo inclusive as broncas dele!

ahuahuaha)
D 3 - d central do piano (no me venham com americanismos).
Atentem para as tessituras (no extenso) mais comuns:
Soprano - d 3 a d 5
Mezzo-Soprano - l 2 a l 4
Contralto - f 2 a f 4
Tenor - d 2 a d 4
Bartono - l 1 a l 3
Baixo - f 1 a f 3
Algumas dicas, que as vezes parecem at simples demais, mas que so interessantes
principalmente para quem est comeando:
1 - Relaxe! Vc est a para aprender. No fique todo duro, travado ou com vergonha de fazer
exerccios, por mais estranhos que paream.
2 - No pare durante os vocalises. importante que vc faa at o fim. normal a pessoa
quando erra, parar no meio do exerccio.
3 - Se permita errar. Errar na aula melhor do que na hora de se apresentar. Isso equivale a
dizer que vc deve tentar fazer, saia o som que sair. Se estiver ruim o professor corrige.
4 - No fique inibido porque a pessoa que est lhe dando aula sabe muito mais do que vc,
afinal por isso que vc est a, certo?
5 - Tem gente que pra demais para conversar no meio dos exerccios. Tudo bem conversar
um pouco para relaxar, mas no perca o foco. Aproveite a aula.
6 - Se vc tem dvidas sobre o trabalho, se vc no tem confiana no profissional melhor
procurar outro. No perca tempo.
7 - No adianta nada fazer aula uma ou duas vezes por semana e depois no fazer mais
nada em casa, esperando que a outra semana chegue. Tem que cantar para aplicar o que
aprendeu na aula (sem forar).
8 - No pense que vc vai resolver os seus problemas em dois meses. Isso leva tempo. Seis
meses para aula de canto quase nada.
9 - Complementando a anterior, quanto mais vc se dedicar, mais tempo pensar na voz, mais
rpido vai ser o seu desenvolvimento. Professor no faz milagre.
10 - No perca o foco. Tenha um objetivo bem traado, mas respeite os limites da voz.
Aprenda a conhecer a sua voz. No se estresse querendo ter uma voz diferente, pense em
fazer o mximo possvel com o que vc tem.
E no esquea: o professor mostra o caminho, mas no pode formar a sua voz por vc. No
seja passivo no estudo. Faa acontecer.