I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

VII.

VIII.

INVESTIGACIN CIENTFICA PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA:

La investigacin cientfica es un proceso mediante el cual se aplica el mtodo cientfico para
la obtencin de informacin real y concreta, es para la ciencia y la tecnologa ya que nos
permite conocer la realidad en la que estamos, sus avances y logros generalmente obtenidos
en un laboratorio o lugares comunes. Se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica;
tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o
emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
ESCRITURA ACADMICA PARA LA CIENCIA Y TECNOLOGA:
Es un conjunto de rasgos comunes de vocabulario, sintaxis y gramtica que configuran un
estilo propio cuyas cualidades principales son la precisin, la claridad y una tendencia a la
neutralidad e impersonalidad, luego ser comunicado o difundido para el pblico, por ello se
hace obligatorio el estudio de la gramtica, para poder mostrar de manera correcta y clara el
escrito.
COMUNIDADES DEL CONOCIMIENTO:
Es el apoyo ya sea tecnolgico o cientfico brindado por una plataforma o grupo para
compartirlas entre personas y as aumentar la productividad y conocimiento individual o
grupal. Consiste en la discusin de determinado grupo o plataforma para aumentar y rectificar
los conocimientos.
NORMAS APA:
El estilo APA (American Psychological Association) establece que el autor de un trabajo de
investigacin debe documentar su estudio, identificando el autor y la fecha de publicacin de
los libros, revistas, tesis etc., utilizados. Este mtodo de citar en el texto mismo por autorfecha [apellido y fecha de publicacin], permite al lector localizar la fuente de informacin en
orden alfabtico, en la lista de referencias al final del trabajo. Las normas APA tienen su
origen en el ao 1929, cuando un grupo de psiclogos, antroplogos y administradores de
negocios acordaron establecer un conjunto de estndares o reglas que ayudan a la hora de
codificar varios componentes de la escritura cientfica con el fin de facilitar la comprensin de
la lectura. Define el uso uniforme de elementos como: Mrgenes y formato del documento,
Puntuacin y abreviaciones, Tamaos de letra, Construccin de tablas y figuras, Citacin de
referencias. Una de las principales razones para usar normas APA en su publicacin es que a
nivel internacional es uno de los estndares ms aceptados.
INVESTIGACIN PURA O BSICA:
Es la que busca el conocimiento por medio de la recopilacin de datos, informacin, ya que
los datos son aadidos y aumentan cada vez ms el conocimiento. Se deben conocer los
antecedentes para generar o crear criterios nuevos por medio de la investigacin, debe
especificarse de forma detallada su estudio, sus conclusiones las cuales sern obtenidas
basadas en los hechos tambin suele llevarse a cabo en los laboratorios.
INVESTIGACIN APLICADA O PRCTICA:
Es la utilizacin de los conocimientos en la prctica, depende de las bases y aportaciones de la
investigacin bsica, adems persigue fines o metas de manera inmediata. Tiene por finalidad
la bsqueda y consolidacin del saber. Aplica los conocimientos para el enriquecimiento del
acervo cultural y cientfico.
INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA:
Es la bsqueda de informacin en documentos para determinar cul es el conocimiento
existente en un rea particular, este tipo de investigacin se la realiza en una biblioteca. Se
refleja la capacidad de indagacin del investigador en el tema que busca, la habilidad para
buscar el material y tomar notas claras bien documentadas. Una investigacin bibliogrfica se
busca en textos, documentos, tratados, monografas, etc.
INVESTIGACIN DE LABORATORIO:
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X.

XI.

XII.

XIII.

XIV.

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Dado que el mximo objetivo es el control, se realiza en un ambiente controlado (de tipo
laboratorio) pues carece de las caractersticas propias del ambiente natural. Se crea el
ambiente ptimo, es de tipo experimental y emplea metodologa cuantitativa.
INVESTIGACIN DE CAMPO:
La investigacin se centra en hacer el estudio donde el fenmeno se da de manera natural, de
este modo se busca conseguir la situacin lo ms real posible. Se pueden incluir experimentos
de campo empleando metodologa cualitativa. Permite superar las disciplinas que impona el
tradicional laboratorio experimental, al poder estudiar los hechos o fenmenos en el propio
lugar de los acontecimientos.
INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
Constituye una estrategia donde se observa y reflexiona sistemticamente sobre realidades
(tericas o no) usando para ello diferentes tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta
datos e informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello,
una metdica de anlisis; teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base
para el desarrollo de la creacin cientfica. Tiene como propsito el anlisis de diferentes
fenmenos de orden histrico, psicolgico, sociolgico, etc. Utiliza tcnicas muy precisas, de
la documentacin existente, que directa o indirectamente, aportan a la informacin.
INVESTIGACIN HISTRICA:
Se encarga de describir fenmenos que acontecieron en el pasado basndose en fuentes
histricas o documentos. Se basa fundamentalmente en describir los hechos. Este tipo de
investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo,
estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observacin y registro directo
de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones
realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y
deben usarse preferentemente.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA:
Describe los datos y este debe tener un impacto en las personas que les rodea Estos pueden ser
longitudinales o transversales, cualitativos o cuantitativos. El objetivo de la investigacin
descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes
a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. El objetivo
principal es saber el por qu y para que se est realizando.
INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:
La Investigacin experimental es un tipo de investigacin que bien utiliza experimentos y los
principios encontrados en el mtodo cientfico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo
en el laboratorio o fuera de l. Estos generalmente involucran un nmero relativamente
pequeo de personas y abordan una pregunta bastante enfocada. Esta investigacin se presenta
mediante la manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente
controladas, con el fin de escribir de qu modo y por qu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular.
TCNICAS DE OBSERVACIN:
Es un mtodo que se usa constantemente para la adquisicin de conocimientos e informacin,
consiste en la utilizacin de sentidos para observar la el hecho o caso, tomar nota y
posteriormente analizarlo La observacin es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor nmero de datos. Gran
parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia ha sido lograda mediante la
observacin.
OBSERVACIN VULGAR:

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Es aquella que se refiere a una forma natural y espontanea de entrar en contacto con la
realidad cercana o medio ambiente que rodea al sujeto, es decir, una observacin que no tiene
objetivo ni mtodo y obviamente preparacin previa.
OBSERVACIN CIENTFICA:
Es observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qu es lo que desea
observar y para qu quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la
observacin. Examina directamente algn hecho o fenmeno segn se presenta
espontneamente y naturalmente, teniendo un propsito expreso conforme a un plan
determinado y recopilando los datos en una forma sistemtica. Consiste en apreciar, ver,
analizar un objeto, un sujeto o una situacin determinada, con la orientacin de un gua o
cuestionario, para orientar la observacin.
OBSERVACIN DIRECTA O INDIRECTA:
Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenmeno
que trata de investigar. Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o
fenmeno observando a travs de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona.
Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografas, etc.
relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados
por personas que observaron antes lo mismo que nosotros.
OBSERVACIN DE CAMPO Y DE LABORATORIO:
La observacin de campo es el recurso principal de la observacin descriptiva; se realiza en
los lugares donde ocurren los hechos o fenmenos investigados.
La observacin de laboratorio se entiende de dos maneras: primero, es la que se realiza en
lugares pre-establecidos para el efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y,
naturalmente los laboratorios; segundo, tambin es investigacin de laboratorio la que se
realiza con grupos humanos previamente determinados, para observar sus comportamientos y
actitudes.
OBSERVACIN INDIVIDUAL Y DE EQUIPO:
Observacin Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una
investigacin
solitaria.
Observacin de Equipo o de grupo es, en cambio, la que se realiza por parte de varias
personas que integran un equipo o grupo de trabajo que efecta una misma investigacin
puede realizarse de tres maneras: Cada individuo observa una parte o aspecto de todo. Todos
observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar las operaciones
subjetivas de cada una). Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras
tcnicas.
LA ENTREVISTA:
Es una tcnica de recopilacin de informacin mediante una conversacin profesional, con la
que adems de adquirirse informacin acerca de lo que se investiga, tiene importancia desde
el punto de vista educativo; los resultados a lograr en la misin dependen en gran medida del
nivel de comunicacin entre el investigador y los participantes en la misma. Segn el fin que
se persigue con la entrevista, sta puede estar o no estructurada mediante un cuestionario
previamente elaborado. Cuando la entrevista es aplicada en las etapas previas de la
investigacin donde se quiere conocer el objeto de investigacin desde un punto de vista
externo, sin que se requiera an la profundizacin en la esencia del fenmeno, las preguntas a
formular por el entrevistador, se deja a su criterio y experiencia. Si la entrevista persigue el
objetivo de adquirir informacin acerca de las variables de estudio, el entrevistador debe tener
clara la hiptesis de trabajo, las variables y relaciones que se quieren demostrar; de forma tal
que se pueda elaborar un cuestionario adecuado con preguntas que tengan un determinado fin
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XXI.

y que son imprescindibles para esclarecer la tarea de investigacin, as como las preguntas de
Apoyo que ayudan a desenvolver la entrevista. Al preparar la entrevista y definir las
propiedades o caractersticas a valorar (variables dependientes o independientes); es necesario
establecer calificaciones, gradaciones cualitativas o cuantitativas de dichas propiedades que
permitan medir con exactitud la dependencia entre las magnitudes estudiadas, as como
calcular la correlacin existente entre ellas aplicando mtodos propios de la estadstica
matemtica. El xito que se logre en la entrevista depende en gran medida del nivel de
comunicacin que alcance el investigador con el entrevistado; la preparacin que tenga el
investigador en cuanto a las preguntas que debe realizar; la estructuracin de las mismas; las
condiciones psicolgicas del investigado; la fidelidad a la hora de transcribir las respuestas y
el nivel de confianza que tenga el entrevistado sobre la no filtracin en la informacin que l
est brindando; as como la no influencia del investigador en las respuestas que ofrece el
entrevistado. La entrevista es una tcnica que puede ser aplicada a todo tipo de persona, aun
cuando tenga algn tipo de limitacin como es el caso de analfabetos, limitacin fsica y
orgnica, nios que posean alguna dificultad que le imposibilite dar respuesta escrita. La
informacin que se obtiene resulta fcil de procesar, no se necesita de un entrevistador muy
diestro y hay uniformidad en el tipo de informacin que se obtiene; sin embargo esta
alternativa no posibilita profundizar en los aspectos que surjan en la entrevista. La entrevista
no estructurada es muy til en estudios descriptivos, y en la fase del diseo de la
investigacin; es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos y de situaciones;
permite profundizar en el tema y requiere de tiempo y de personal de experiencia para obtener
informacin y conocimiento del mismo. En sta se dificulta el tratamiento de la informacin.
La metodologa cualitativa se plantea para descubrir o plantear preguntas que ayuden a
reconstruir la realidad tal como la observan los sujetos de un sistema social definido. No
pretende probar hiptesis ni medir efectos, el objetivo fundamental es describir lo que ocurre
en nuestro alrededor, entender los fenmenos sociales, por eso es comn que las hiptesis
surjan en el mismo transcurso de la investigacin. El contexto cultural es muy importante, por
ello se investiga en los lugares donde las personas realizan sus actividades cotidianas. Al
contrario que la metodologa cuantitativa, no requiere un exhaustivo anlisis numrico, tablas
ni formulaciones estadsticas, pero si de un lenguaje conceptual y metafrico. En lugar de
intentar obtener resultados para generalizar a un colectivo grande lo que le ocurre a una
pequea muestra, la investigacin cualitativa trata de captar el contenido de las experiencias y
significados que se dan en un nico caso, concretizando resultados. Ms que variables exactas
se valoran conceptos amplios, cuya esencia no se captura solamente a travs de mediciones. El
investigador necesita integrar tambin en sus estudios los puntos de vista de los participantes.
Es por esto que resulta un proceso flexible, basado en modelos de recoleccin de datos tales
como descripciones, observaciones y dilogos sobre cuestiones abiertas. La entrevista permite
un acercamiento directo a los individuos de la realidad. Se considera una tcnica muy
completa. Mientras el investigador pregunta, acumulando respuestas objetivas, es capaz de
captar sus opiniones, sensaciones y estados de nimo, enriqueciendo la informacin y
facilitando la consecucin de los objetivos propuestos.
LA ENCUESTA:
La tcnica de encuesta es ampliamente utilizada como procedimiento de investigacin, ya que
permite obtener y elaborar datos de modo rpido y eficaz. Mediante un cuestionario
previamente elaborado, a travs del cual se puede conocer la opinin o valoracin del sujeto
seleccionado en una muestra sobre un asunto dado. En la encuesta a diferencia de la
entrevista, el encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por escrito, sin la
intervencin directa de persona alguna de los que colaboran en la investigacin.
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La encuesta, una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal calificado a la

hora de hacerla llegar al encuestado. A diferencia de la entrevista la encuesta cuenta con una
estructura lgica, rgida, que permanece inalterada a lo largo de todo el proceso investigativo.
Las respuestas se escogen de modo especial y se determinan del mismo modo las posibles
variantes de respuestas estndares, lo que facilita la evaluacin de los resultados por mtodos
estadsticos. Existen diversos riesgos al momento de hacer una encuesta:
- La falta de comprensin de las preguntas o de algunas palabras.
- La influencia de la simpata o la antipata tanto con respecto al investigador como con
respecto al asunto que se investiga.
- La falta de sinceridad en las respuestas (deseo de causar una buena impresin o de
disfrazar la realidad).
- La tendencia a decir "si" a todo.
- La sospecha de que la informacin puede revertirse en contra del encuestado, de alguna
manera.
Hay dos tipos de preguntas en un cuestionario: abiertas o cerradas, las primeras; propician
una respuesta amplia y libre, mientras que las segundas presentan opciones de contestacin.
El cuestionario es un instrumento bsico de la observacin en la encuesta y en la entrevista.
En el cuestionario se formula una serie de preguntas que permiten medir una o ms
variables. Posibilita observar los hechos a travs de la valoracin que hace de los mismos el
encuestado o entrevistado, limitndose la investigacin a las valoraciones subjetivas de ste.
No obstante a que el cuestionario se limita a la observacin simple, del entrevistador o el
encuestado, ste puede ser masivamente aplicado a comunidades nacionales e incluso
internacionales, pudindose obtener informacin sobre una gama amplia de aspectos o
problemas definidos. La estructura y el carcter del cuestionario lo definen el contenido y la
forma de las preguntas que se les formula a los interrogados. La pregunta en el cuestionario
por su contenido pueden dividirse en dos grandes grupos: pregunta directa o indirecta. La
pregunta directa: coincide el contenido de la pregunta con el objeto de inters del
investigador. La formulacin de la pregunta indirecta constituye uno de los problemas ms
difciles de la construccin de las encuestas. Al construir el cuestionario, conjuntamente con
el contenido de las preguntas, hay que definir su forma, utilizndose en sociologa el
cuestionario abierto y cerrado. La pregunta abierta en una encuesta es la que no limita el
modo de responder a la misma, ni se definen las variantes de respuestas esperadas. Este tipo
de preguntas no permite medir con exactitud la propiedad, solo se alcanza a obtener una
opinin. La pregunta cerrada tiene delimitada, con antelacin, su respuesta para
determinada cantidad de variantes previstas por el confeccionador de la encuesta. La forma
ms difundida de pregunta es aquella cuya respuesta est estructurada por esquemas de
comparaciones de pares de valores, de categoras secuenciales de valores y otros.
XXII.

XXIII.

EL FICHAJE:
El fichaje es una tcnica auxiliar de todas las dems tcnicas empleada en investigacin
cientfica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo en los instrumentos llamados
fichas, las cuales, debidamente elaboradas y ordenadas contienen la mayor parte de la
informacin que se recopila en una investigacin por lo cual constituye un valioso auxiliar en
esa tarea, al ahorra mucho tiempo, espacio y dinero.
El TEST:

XXIV.

Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr informacin
sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y
caractersticas individuales o colectivas de la persona. A travs de preguntas, actividades,
manipulaciones, que son observadas y evaluadas por el investigador. Se han creado y
desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u objetivos del investigador. Son
muy utilizados en Psicologa (es especialmente la Psicologa Experimental) en Ciencias
Sociales, en educacin; Actualmente gozan de popularidad por su aplicacin en ramas
novedosas de las Ciencias Sociales, como las "Relaciones Humanas" y la Psicologa de
consumo cotidiano que utiliza revistas y peridicos para aplicarlos. Los Test constituyen un
recurso propio de la evaluacin cientfica.
MUESTREO:
Es una herramienta de la investigacin cientfica, cuya funcin bsica es determinar que parte
de una poblacin debe examinarse, con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha
poblacin. La muestra debe lograr una representacin adecuada de la poblacin, en la que se
reproduzca de la mejor manera los rasgos esenciales de dicha poblacin que son importantes
para la investigacin. Para que una muestra sea representativa, y por lo tanto til, debe de
reflejar las similitudes y diferencias encontradas en la poblacin, es decir ejemplificar las
caractersticas de sta. Los errores ms comunes que se pueden cometer son: Hacer
conclusiones muy generales a partir de la observacin de slo una parte de la Poblacin (se
denomina error de muestreo). Hacer conclusiones hacia una Poblacin mucho ms grandes de
la que originalmente se tom la muestra (Error de Inferencia). En la estadstica se usa la
palabra poblacin para referirse no slo a personas sino a todos los elementos que han sido
escogidos para su estudio y el trmino muestra se usa para describir una porcin escogida de
la poblacin.