ANLISE COMPARITIVA

Yury almeida
Thiago martins
Com a leitura dos textos: A EDUCAO- SUA NATUREZA E FUNO
(Emile Durkheim) e o texto: EDUCAO E CULTURA: A EDUCAO COMO
CULTURA (CARLOS BRANDO). Fazendo uma anlise comparativa, O texto de
Durkheim expe de maneira coerente que a educao e influenciada pelo convivo
no meio de iseno. Fica claro no trecho da leitura: a ao dos membros de uma
mesma gerao, difere da que os adultos exercem sobre crianas e adolescente.
Podemos perceber a influncia da famlia na construo do conhecimento e na
construo da cultura.
Por definio de educao se entende, que educar extrair toda a
capacidade do indivduo, a sua perfeio encontrada sem comprometer ou
prejudicar o meio e as pessoas. Mas para chegar na plenitude necessrio fazer
atividades prazerosas. Fazendo da pessoa um instrumento que busca a felicidade
numa via de mo dupla, aprender e gostar.
A educao rotativa, no existe algo ideal para cada pessoa, porm no
podemos esquecer do conhecimento histrico, pois, ele importante para corrigir os
erros cometidos no passado, onde ocorreu a generalizao do ensino. Podemos
observar isso na msica do cantor, Gabriel o Pensador, na letra da msica (Estudo
errado). A letra retrata uma forma tradicional de ensino, observada at hoje.
Conforme se Verifica no trecho: Eu t aqui pra qu?
Ser que pra aprender?
Ou ser que pra sentar, me acomodar e obedecer?
Faz-se necessrio questionar os ensinamentos e suas necessidades,
comeando pelos costumes e ideias de vida de cada indivduo. Assim sendo o
conhecimento evolui junto com as tecnologias.
Na viso de Carlos Rodrigues Brando, toda a educao e cultura,
motivados de smbolos e de significados. Constitudas na elaborao intencional de
uma cultura que e pe em ao as suas alternativas e estruturas de pensamentos,
saberes, valores e cdigos. Por isso a introduo do homem no meio em que vive
fundamental para o desenvolvimento cognitivo.
Essa educao varre desde a natalidade, com o fato de constantemente
nascerem crianas. Logo, a interao entre indivduos e o mundo cultural transforma
atos em gestos e gestos em aes criando significados e conhecimento, fomentando
a aprendizagem.
Os dois textos se completam quando citam que, para buscar a definio de
educao e preciso comparar. Para Durkheim, compara os sistemas educativos
existentes, buscando caractersticas comuns nas geraes de adultos, jovens e
crianas, logo importante considerar a fator histrico.
Para Brando, a aprendizagem est contida nas coisas para a vida, em um
cenrio de relacionamentos entre crianas e adultos, atravs do sentido e do saber,
onde existe de maior importncia a interao diria.

Por isso a educao tem que ser transdisciplinarizada com integrao

cultural em diferentes funes de trabalhos de ensinar e de aprender.
Assim como Durkheim busca definio de educao, Brando compara a
educao no sentido de reformulao e melhor aproveitamento como a religio: Tal
como a educao, a religio um territrio de trocas de bens, de servios e de
significados entre pessoas. Tal como as da educao, os agncias culturais de
trabalho religioso envolve envolvem hierarquias, distribuio desigual do poder,
incluses e excluses, rotinas programas de formao seriada de pessoas e
diferentes estilos de trabalhos cotidianos.
Logo para ele assim como a religio um fascinante campo de
intercomunicao e de intercmbio entre pessoas e entre as pessoas e os
smbolos. Por isso a educao tem que recriar fatos sociais de uma maneira
imprevisvel, maravilhosa. Tornando algo ideolgico e imaginrio para facilitar a
aprendizagem.
Por tanto o que difere Brando de Durkheim a forma de educar,
envolvendo o indivduo em equipes interdisciplinar onde o trabalho pedaggico
envolver questes multiplicidade buscando alternativas para o novo com a
integrao dos alunos.
Anexo
Estudo Errado
Gabriel O Pensador
Ateno pra chamada! Aderbal?
- Presente!
- Aninha?
- Eu!
- Breno? Carol?
- Presente!
- Douglas?
- Al!
- Fernandinha?
- T aqui.
- Geraldo?
- Eu!
- Itamarzinho?
- Faltou.
- Juquinha?
Eu t aqui pra qu?
Ser que pra aprender?
Ou ser que pra sentar, me acomodar e obedecer?
T tentando passar de ano pro meu pai no me bater
Sem recreio de saco cheio porque eu no fiz o dever
A professora j t de marcao porque sempre me pega
Disfarando, espiando, colando toda prova dos colegas
E ela esfrega na minha cara um zero bem redondo
E quando chega o boletim l em casa eu me escondo
Eu quero jogar boto, vdeo-game, bola de gude

Mas meus pais s querem que eu "v pra aula!" e "estude!"

Ento dessa vez eu vou estudar at decorar cumpdi
Pra me dar bem e minha me deixar ficar acordado at mais tarde
Ou quem sabe aumentar minha mesada
Pra eu comprar mais revistinha (do Casco?)
No. De mulher pelada
A diverso limitada e o meu pai no tem tempo pra nada
E a entrada no cinema censurada (vai pra casa pirralhada!)
A rua perigosa ento eu vejo televiso
(T l mais um corpo estendido no cho)
Na hora do jornal eu desligo porque eu nem sei nem o que inflao
- U no te ensinaram?
- No. A maioria das matrias que eles do eu acho intil
Em vo, pouco interessantes, eu fico pu..
T cansado de estudar, de madrugar, que sacrilgio
(Vai pro colgio!!)
Ento eu fui relendo tudo at a prova comear
Voltei louco pra contar:
Manh! Tirei um dez na prova
Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova
Decorei toda lio
No errei nenhuma questo
No aprendi nada de bom
Mas tirei dez (boa filho!)
Quase tudo que aprendi, amanh eu j esqueci
Decorei, copiei, memorizei, mas no entendi
Quase tudo que aprendi, amanh eu j esqueci
Decorei, copiei, memorizei, mas no entendi
Decoreba: esse o mtodo de ensino
Eles me tratam como ameba e assim eu no raciocino
No aprendo as causas e conseqncias s decoro os fatos
Desse jeito at histria fica chato
Mas os velhos me disseram que o "porque" o segredo
Ento quando eu num entendo nada, eu levanto o dedo
Porque eu quero usar a mente pra ficar inteligente
Eu sei que ainda no sou gente grande, mas eu j sou gente
E sei que o estudo uma coisa boa
O problema que sem motivao a gente enjoa
O sistema bota um monte de abobrinha no programa
Mas pra aprender a ser um ingonorante (...)
Ah, um ignorante, por mim eu nem saa da minha cama (Ah, deixa eu dormir)
Eu gosto dos professores e eu preciso de um mestre
Mas eu prefiro que eles me ensinem alguma coisa que preste
- O que corrupo? Pra que serve um deputado?
No me diga que o Brasil foi descoberto por acaso!
Ou que a minhoca hermafrodita

Ou sobre a tnia solitria.

No me faa decorar as capitanias hereditrias!! (...)
Vamos fugir dessa jaula!
"Hoje eu t feliz" (matou o presidente?)
No. A aula
Matei a aula porque num dava
Eu no aguentava mais
E fui escutar o Pensador escondido dos meus pais
Mas se eles fossem da minha idade eles entenderiam
(Esse num o valor que um aluno merecia!)
h... Suj (Hein?)
O inspetor!
(Acabou a farra, j pra sala do coordenador!)
Achei que ia ser suspenso mas era s pra conversar
E me disseram que a escola era meu segundo lar
E verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Fao amigos, conheo gente, mas no quero estudar pra sempre!
Ento eu vou passar de ano
No tenho outra sada
Mas o ideal que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E no me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matrias das quais eles no lembram mais nada
E quando eu tiro dez sempre a mesma palhaada
Manh! Tirei um dez na prova
Me dei bem, tirei um cem e eu quero ver quem me reprova
Decorei toda lio
No errei nenhuma questo
No aprendi nada de bom
Mas tirei dez (boa filho!)
Quase tudo que aprendi, amanh eu j esqueci
Decorei, copiei, memorizei, mas no entendi
Quase tudo que aprendi, amanh eu j esqueci
Decorei, copiei, memorizei, mas no entendi
Encarem as crianas com mais seriedade
Pois na escola onde formamos nossa personalidade
Vocs tratam a educao como um negcio onde a ganncia, a explorao, e a
indiferena so scios
Quem devia lucrar s prejudicado
Assim vocs vo criar uma gerao de revoltados
T tudo errado e eu j tou de saco cheio
Agora me d minha bola e deixa eu ir embora pro recreio
Juquinha voc t falando demais assim eu vou ter que lhe deixar sem recreio!
Mas s a verdade professora!
Eu sei, mas colabora se no eu perco o meu emprego