Autoevaluacin I

_______________________________________
Facultad de Ciencias
Universidad Mayor
Profesor: Javier Villacreses
Nombre de estudiante: Diego Alejandro Boza Abarza.
Colegio: San Fernando.

El siguiente documento de autoevaluacin ha sido diseado para que los alumnos puedan
identificar el avance de sus conocimientos en el transcurso de las clases de Biologa
Sinttica, el material est dividido en varios tem con nivel de dificultad de lo ms simple a lo
ms complejo, con ejemplos gua.
Para poder resolver la informacin ms compleja, es necesario usar el manual de Biologa
sinttica Paso a Paso (one-oh-one)

TEM I
Definiciones.
Completar cada uno de los conceptos a continuacin.
ADN: cido desoxirribonucleico, contiene el material gentico de los seres vivos.
ARN: cido ribonucleico, participa en la sntesis de protenas y acta de mensajero de la
informacin gentica.
Nucletido: Compuesto qumico orgnico formado por una base nitrogenada, un azcar y
cido fosfrico, es fundamental para los cidos nucleicos.
Nuclesido: molcula monomrica orgnica que integra las macromolculas de cidos
nucleicos que resultan de la unin covalente entre una base nitrogenada con una pentosa
que puede ser ribosa o desoxirribosa.
Enlace fosfodister: tipo de enlace covalente que se produce entre un grupo hidroxilo en el
carbono 3 y un grupo fosfato en el carbono 5 del nucletido entrante, formndose as un
doble enlace ster.
Genoma: Conjunto de genes contenidos en los cromosomas, lo que caracteriza a un
individuo.
Biologa Molecular: Disciplina cientfica que tiene como objetivo el estudio de los procesos
que se desarrollan en los seres vivos desde un punto de vista molecular.
Dogma central de la Biologa Molecular: ilustra los mecanismos de transmisin y expresin
de la herencia gentica tras el descubrimiento de la codificacin de sta en la doble hlice
del ADN.
Ingeniera Gentica: Tecnologa del control y transferencia de ADN de un organismo a otro,
lo que posibilita la correccin de los defectos genticos y la creacin de nuevos
microorganismos.
Biologa Sinttica: Sntesis de ingeniera de sistemas biolgicos con funciones nuevas que
no se encuentran en la naturaleza.
Replicacin semiconservativa: Mecanismo de replicacin de DNA en que cada una de las
hebras sirve de molde para la sntesis de la hebra complementaria. As, cada una de las
molculas hijas tiene una hebra de origen parental y la otra recin sintetizada.

Autoevaluacin I
_______________________________________
Transcripcin: Es bsicamente el paso de ADN a RNA mensajero gracias a una enzima
llamada RNA polimerasa y toma de molde el ADN y lo transforma en ARN.
Plsmido: Molculas de ADN extra cromosmico circular que se replican y transmiten
independientes del ADN cromosmico.
Promotor: Secuencia reconocida especficamente por la RNA polimerasa para iniciar la
transcripcin de una unidad de transcripcin.
Gen: Partcula de material gentico que, junto con otras, se halla dispuesta en un orden fijo
a lo largo de un cromosoma, y que determina la aparicin de los caracteres hereditarios en
los seres vivos.
Terminador: Conjunto de secuencias que marcan el fin de la transcripcin de una unidad de
transcripcin.
ADN Recombinante: Resultado del uso de diversas tcnicas que los bilogos moleculares
utilizan para manipular las molculas de ADN y difiere de la recombinacin gentica que
ocurre sin intervencin dentro de la clula.
OGM: Organismo genticamente modificado, es aquella planta, animal, hongo o bacteria a
la que se le ha agregado por ingeniera gentica uno o unos pocos genes con el fin de
producir protenas de inters industrial o bien mejorar ciertos rasgos.
Vectores: Molculas de DNA usadas como transporte para transferir nuevo material
gentico a una clula.
Enzima: Protena soluble producida por las clulas del organismo, que favorece y regula las
reacciones qumicas en los seres vivos.
Enzimas de Restriccin: Son aquellas que pueden reconocer una secuencia caracterstica
de nucletidos dentro de una molcula de ADN y cortar el ADN en ese punto en concreto,
llamado sitio o diana de restriccin.
ADN Ligasas: es una enzima de tipo ligasa que forma enlaces covalentes entre el extremo
5' de una cadena polinucleotdica y el extremo 3' de otra cadena polinucleotdica.
Sitio de Restriccin: Sitio de reconocimiento, donde la enzima de restriccin identifica una
secuencia de nucletidos dentro de una molcula de ADN y cortar el ADN en ese sitio.
Abstraccin: Capacidad de combinar distintas partes para formar el sistema biolgico del
biobrick.
Estandarizacin: Las partes forman una base sobre la cual trabajar y los modelos formados
tienen en su estructura un promotor, una secuencia gnica y un terminador, lo que permite
comparar los resultados.
Modularidad: Tiene que ver con que se crean sistemas, los cuales puedes ajustarse o
modularse bajo condiciones determinadas y obtener respuestas tericamente predecibles.

TEM II
Desarrollo
El siguiente es un ejemplo para que los alumnos puedan llevar a cabo un ANLISIS DE
RESTRICCIN de una secuencia de ADN con un tamao 4410pb y una clonacin
molecular conceptual en un plsmido, en base a lo aprendido hasta ahora en clases.
Secuencia I

Autoevaluacin I
_______________________________________
>gi|597569519|gb|KJ094314.1| Aristotelia chilensis
virus 1, complete cds
TGGTATCAGAGCCATAAGATTAAGTCTTGCATGAAAACCTCTACTGTTTCACAAATTTTCTGAAGGAAAC
TTTTTCCAAAATGACAACTCCAACAGAAATACCTACTGTACATTTACCTCCTCCTGTATTATCCCCTACT
TCTTCCATGCTACAACCTTCGCGTCCTTCTACTTCAAACTTAGATAGTTCACTCAGAAAATCTCATGGCC
ATAAATTAGATCACCTGTATGAAATAACTTATCTTGATGATAAAGATAAGGTACAGATTACAGATCTCCC
TATTCTTAACCCTTATCATGCTTTCATAAAACCCCAAACTTCCTTAACCAAATCCATCTGCTCTATCATA
TCCCCTTCAAAATCCCATGTAAAAGAGTATGTTCAGTCAACCAGGTTTGACCAGTGTTTTCTCCCTGCCT
CGCAGAAAGAGCAGTTTGTCACACTCGAAATACCATCTGTTTATCCAAGCCAGTGGATAGCAGAAGGTTT
CACTCACCTTCACTTTGGTGCTGTTCGCTTAGCTCTCACTTTCCATGGTCGAAAAGGTCTTCCAATCTCT
TCACGCATAGCTCTCTTAGATTCCAGATTTCTGGAATATCAACATGCTTGTATTGGAACCATTGAAACTA
CCCTTAATGCTGGCACAGTATTTGTTACTTTGTTCCCAAATTTCAACATGCCTCTCAAAGATCCACACCT
ATTGACGGCTTTAAAAGTCCAAGTCCAGATTGTTGGTGCAACTCAAGTTCAAGAAACTTTTGGAGCTACT
TTACACTACCAGTTGGTGTATCGAGTCCAAAATCATGCTCTTGATCTTGCTGTTCCTAAAGGTACTGAAG
ATGCTTTGTTGATAAACGTCGATTCGACACATGTACCCAGCTGCACCCATGTTCCAAAACAGATTCCCCG
ATCTGAATTGGTAAAAATTATCCCAGCCTCTTGGATAACCAATTATGAGAATCTTCATCAAGCTCCTCAA
CCTGTTCAAGCTACTGAGCCAACTTTCTCTAAAAGATCTGATGGAAAAATAGAAATCAGTTTTGAAAAGA
AAGAAGAACAATCAACTGTTGCGACAGTTTTCCCAACCATGTACCAAGCAGAAAAAATTCCAATCTCGGG
ATTTTCTTCAGAAGGAAAACCAGTTTATGTCTTCCAAGACAATACTGGCCACAAGTACTTCGACACATGT
GACTGCTCATCCTGCTATTCAACTTGCTCAGAATATGATGATCTTCCAAAGAAAACCTCTTCTCAAAAGG
AGCTCAAACAAAGATTTGAAAATGGTGATTCATTGGTTGGATTACTAGGAGAACCTTCTGGCAAATTTGA
CTATTACGTCAATTATGGAACACCTCCAAAAGAAAAGAAAACCATAACTCAACCATGTAATCCTCCCAAA
AAATACCAACCACCACAAAACAAGAGCCAACCATCCCTCATCCCTTACTACAAAAAGGCTCTTAAACATT
TTTCACTACCTTCACCTCCAGAATTTATACCCCAAGAAGTTGCAATGTTCCAACCCCTTACCAGTGAAGA
GTTTCCTCCTCTTGAACCATTTGATGATCCACAAAAGCACTTCCACCACAAGTGGAAAGTCTCTGCTCCG
ACTACCAGAGAACCAAATGGATCAACAAGAGCTATTTCACAAGCGGAAGCTGTCCTAAATTGGCAATCCC
AGAATGCTGCTCAACAGAATAAATATCTCCAAAAAATTGATGGAAATCAACAACGCTTTGAAAGAAAGCT
TGATGGTACACATGGTCCTATCATTACCCTCAGAGAACACATTGCTTCTCTACATAAGGAGATTCTCAGC
CTTATCCACCAACAAAGACCATTTATTTCTCAAGAAAGAGAGATAAACGCTCTTAAAGCTCAATTGGAAG
ATATTACCAGAAGAACAGCACAGCAGCATCAAACCCCTCCATCGATATATACAGACAATCCTTTTGGATG
GTCAACGTCTGTAACTGTCCCTTCTTTCTACCCCAAAATTTCTCAGCCATTATCTGATGACCAGAAAAAC
TTTGAAAGACTATTTGGCTCCACATCCATGTATTTCACACCAGAGGAGTACGCTCAAAAGCTCAACCCTC
CCAGAAAGACGAAGCCAGGAGTAAAACAAGTTTATGTTCCAAAAGAAAAATCCAAAGGAATAGTCATCAG
TGAACCTCCAAAGACAGAACCAACATCTGCACAATTAATGGTCGATAACCCACTTACTCAATTTCTCAAT
AAGCAGACAAAACTTCCAGAAGTTTTTCCAGCTCAAATTGATTCGACCACTGATTTTTCTGACTCTACCA
GCTCAGATTTTAGCTCAGATTCTGCCTCTTCTTCAATAAGCTCCGATTCAGAAAACATCTTTATGAATCA
ATCATCTTCAACTTCTTATCAGGCTCCTGCCCCTCCAGAAGGAACAGTTGAAGATCCAATTGAAGAAGAT
GAATCAGAAGTCCAACAAAACTTTCCTCCACCACAATTTGCAGGCTATCAGTCGCCACATCCAAAAGCAC
AAAAGCAAGCCACTCAGGAATGAATCCAGAACATCTGAAACTTGCAAAAGAAGAACTCCAGCAGTTAACA
AATGAAGGTCTCATTGAAAATACCACTTCCCCATGGGCATGTGAAGCTTTTTATGTCAACAAAAGAGCAG
AACAAGTCAGAGGAAAATTAAGACTGGTAATCAACTACCAGCCACTCAACAATTTCCTTGCAGATGACAA
GTTTCCTCTTCCAAGAAGAAATACTTTGTTTTCACAGCTTTCAAATGCTCATGTCTTCTCAAAGTTTGAT
CTCAAAGCTGGTTTTTGGCAGCTTGGCATTCATCCTGATGAACGTCCCAAAACAGGTTTCTGTATAACTG
ATCACCACTACCAGTGGAAGGTCATGCCATTTGGTCTCAAAACAGCGCCATCCTTGTTCCAAAAGGCAAT
GATCAAGATCTTCAGTCCAATTTTGACAAATGCTTTAATCTACATTGATGATATCCTACTGTTCTCACAT
AGTCAAGAAGCTCATATCCAGATACTCTATCAGTTCCATCAACTATGTCTACAGTATGGTATTATGCTTT
CTGAAAAGAAAATGATCATTGGTACAGAGACTGTTGATTTCCTCGGTATGCACATCCACAAAGGACAGTA
TTCTCTCCAGCCTCACATAGCGAAACAGTTAGAAGATTTCCCTGATGAAAATCTCACAAAAAAGCAAGTT
CAACAATTTCTTGGAATTGTGAATTATATGACCGACTTCATCAAGGGCTTGACACCTGTCATCCGGCCCC
TCCAACAGATATTGAAAAAGAATCCACTAGCATGGACAAATGTCCAAACTGCTGCGGTCAGAAAGATAAA
GGCACTTACTCAAAACTTGCCAGCACAACAAATTCCATCCAATGGAAAGAGAATACTCCAGACAGACGCT
AGTGATGAATATTGGGGGGCCATCCTCCTTGAAGAAAGAGACAATCACAGGCAGATATGTGGGTACAAGA

Autoevaluacin I
_______________________________________
GTGGACATTTCAAAGACTCAGAAAAGCATTATCACTCTACTTTCAAAGAGATTCTTGCTGTCAAAAGAGG
AATAGAAAAGTTCCAGATACATCTGATTGGCCATCATTTTCAGATYGAAATGGACATGTCCTCTTTTCCA
CGTATGCTACACTTCAAACAGAAGACTATTCCAAATTCACAACTTCTCAGATGGGCTKAATGGTTTTCTA
GATTTGATTTCCAGGTCAAGCATATAAAAGGAAAAAACAATACTCTTCCTGATATGCTAACCAGACCTCC
TCTCAGAAAATTCAAAAATACCATGTCTTATATCACTTCTCCTGTTCCAATCATAACCATGATGGAAGAT
TACTCAACTTTCCAGTTCTTTCCACCAGAGATTCAGGAGCTCATAGCCACCAAAACAATCCAGACCAGGG
CAAAAGATTTAATGTTCAAATACCAATCCATTTGTATCAGAGAATCAGGACCTTATTTCCTAGGTAGCTC
AGGAGTGTCCGGTCTTCACCCAGACTACCCTTTCATCCAAACTTTTGTTTTCCTTCCAGACTTTATCCTC
ACAAAACCAATTCTCTGTTTCCTTTGGTATTTACTTAGTGTCCACACTATCACTTTTCAAATACCAGTCA
CTACCTTTCTCTACAAGATTGATCAAATCTTTGCCTCAAAAGGAATTTTCCATCCCCAATACACCATTAC
CCAACCAGACCTTGATAATCAACTATCTTTCATGAAAACATTCTTAGAATGGTTTCACCCACTTCATTGG
TGGAAGCATCAGTTCTTGTATATCAAGATGAATCAGTCCCAACTCTACAAGGAATCTGCAAGTAATGAAA
TTTATGCCATTGTCTTCTTTACAAGGCATGTTTTTCATCATCAGCTTTCCAACCTCATTTTCATGCCAAA

La secuencia de ADN pertenece a parte de un virus de una planta nativa chilena, el ejercicio
consiste en copiar esta secuencia y realizar un anlisis de restriccin In Silico por internet,
en la siguiente pagina, http://nc2.neb.com/NEBcutter2/

Autoevaluacin I
_______________________________________
El anlisis que obtienen, es un anlisis de restriccin
en el cual pueden observar los distintos sitios de restriccin presentes en su secuencia.

Posteriormente a identificar todos los sitios de restriccin presentes, se eligi las enzimas
que flanqueaban el CDS de la secuencia problema: BsrGI, HpaI.
Para generar una digestin en lnea debemos presionar Custom digest.

Autoevaluacin I
_______________________________________

En la siguiente pgina deben seleccionar las enzimas elegidas: BsrGI, HpaI, y

posteriormente presionar digest

Autoevaluacin I
_______________________________________

El resultado siguiente les mostrar las coordenadas donde las enzimas de restriccin
elegidas cortaran la secuencia problema, en este caso liberando el CDS presente en la
secuencia.
Presionar View Gel.

El presionar View gel los llevara a la representacin grfica de un gel en lnea.

Nota: Para que su gel se vea de la misma manera deben seleccionar en Gel type: 1%
agarose, en la opcin Marker (marcador molecular): 1kb dna ladder.

Autoevaluacin I
_______________________________________

Resultado final.
El resultado del anlisis de restriccin muestra 3 bandas de distintos tamaos (peso
molecular), el cual va a liberar el cds para clonacin molecular en plsmidos.
A continuacin se muestra un esquema de la clonacin del fragmento en un plsmido
comercial, completar las preguntas del ejercicio final.

Autoevaluacin I
_______________________________________
NOTA: Este esquema es un ejemplo de lo que tienen
que dibujar Uds. a partir de los resultados conseguidos en el siguiente ejercicio.

Ejercicio.
Realizar el mismo procedimiento de anlisis de restriccin para la siguiente secuencia de
4952pb, cortando el CDS mas grande que se encuentra dentro de la secuencia presente y
esquematice su clonacin molecular en un plsmido de 3560pb.
Responda a las siguientes preguntas.

Qu enzimas se usaron para cortar el fragmento de ADN con el CDS ms grande y

cul es su tamao?

Cul es el peso molecular final del plsmido con el gen(CDS) incluido?

Secuencia II
TGAACCTCCAAAGACAGAACCAACATCTGCACAATTAATGGTCGATAACCCACTTACTCAATTTCTCAAT
AAGCAGACAAAACTTCCAGAAGTTTTTCCAGCTCAAATTGATTCGACCACTGATTTTTCTGACTCTACCA
GCTCAGATTTTAGCTCAGATTCTGCCTCTTCTTCAATAAGCTCCGATTCAGAAAACATCTTTATGAATCA
ATCATCTTCAACTTCTTATCAGGCTCCTGCCCCTCCAGAAGGAACAGTTGAAGATCCAATTGAAGAAGAT
GAATCAGAAGTCCAACAAAACTTTCCTCCACCACAATTTGCAGGCTATCAGTCGCCACATCCAAAAGCAC
AAAAGCAAGCCACTCAGGAATGAATCCAGAACATCTGAAACTTGCAAAAGAAGAACTCCAGCAGTTAACA
AATGAAGGTCTCATTGAAAATACCACTTCCCCATGGGCATGTGAAGCTTTTTATGTCAACAAAAGAGCAG
AACAAGTCAGAGGAAAATTAAGACTGGTAATCAACTACCAGCCACTCAACAATTTCCTTGCAGATGACAA
GTTTCCTCTTCCAAGAAGAAATACTTTGTTTTCACAGCTTTCAAATGCTCATGTCTTCTCAAAGTTTGAT
CTCAAAGCTGGTTTTTGGCAGCTTGGCATTCATCCTGATGAACGTCCCAAAACAGGTTTCTGTATAACTG
ATCACCACTACCAGTGGAAGGTCATGCCATTTGGTCTCAAAACAGCGCCATCCTTGTTCCAAAAGGCAAT
GATCAAGATCTTCAGTCCAATTTTGACAAATGCTTTAATCTACATTGATGATATCCTACTGTTCTCACAT
AGTCAAGAAGCTCATATCCAGATACTCTATCAGTTCCATCAACTATGTCTACAGTATGGTATTATGCTTT
CTGAAAAGAAAATGATCATTGGTACAGAGACTGTTGATTTCCTCGGTATGCACATCCACAAAGGACAGTA
TTCTCTCCAGCCTCACATAGCGAAACAGTTAGAAGATTTCCCTGATGAAAATCTCACAAAAAAGCAAGTT
CAACAATTTCTTGGAATTGTGAATTATATGACCGACTTCATCAAGGGCTTGACACCTGTCATCCGGCCCC
TCCAACAGATATTGAAAAAGAATCCACTAGCATGGACAAATGTCCAAACTGCTGCGGTCAGAAAGATAAA
GGCACTTACTCAAAACTTGCCAGCACAACAAATTCCATCCAATGGAAAGAGAATACTCCAGACAGACGCT
AGTGATGAATATTGGGGGGCCATCCTCCTTGAAGAAAGAGACAATCACAGGCAGATATGTGGGTACAAGA
GTGGACATTTCAAAGACTCAGAAAAGCATTATCACTCTACTTTCAAAGAGATTCTTGCTGTCAAAAGAGG
AATAGAAAAGTTCCAGATACATCTGATTGGCCATCATTTTCAGATYGAAATGGACATGTCCTCTTTTCCA
CGTATGCTACACTTCAAACAGAAGACTATTCCAAATTCACAACTTCTCAGATGGGCTKAATGGTTTTCTA
GATTTGATTTCCAGGTCAAGCATATAAAAGGAAAAAACAATACTCTTCCTGATATGCTAACCAGACCTCC
TCTCAGAAAATTCAAAAATACCATGTCTTATATCACTTCTCCTGTTCCAATCATAACCATGATGGAAGAT
TACTCAACTTTCCAGTTCTTTCCACCAGAGATTCAGGAGCTCATAGCCACCAAAACAATCCAGACCAGGG
CAAAAGATTTAATGTTCAAATACCAATCCATTTGTATCAGAGAATCAGGACCTTATTTCCTAGGTAGCTC
AGGAGTGTCCGGTCTTCACCCAGACTACCCTTTCATCCAAACTTTTGTTTTCCTTCCAGACTTTATCCTC
ACAAAACCAATTCTCTGTTTCCTTTGGTATTTACTTAGTGTCCACACTATCACTTTTCAAATACCAGTCA
CTACCTTTCTCTACAAGATTGATCAAATCTTTGCCTCAAAAGGAATTTTCCATCCCCAATACACCATTAC
CCAACCAGACCTTGATAATCAACTATCTTTCATGAAAACATTCTTAGAATGGTTTCACCCACTTCATTGG

Autoevaluacin I
_______________________________________
TGGAAGCATCAGTTCTTGTATATCAAGATGAATCAGTCCCAACTCTACAAGGAATCTGCAAGTAATGAAA
TTTATGCCATTGTCTTCTTTACAAGGCATGTTTTTCATCATCAGCTTTCCAACCTCATTTTCATGCCAAA
AACAGAAGAATACAAAGTTTTCCCCTTTCCTGTTGCTGATCAAGGCCTTCTTCAAAGTCCTAACCAGCAA
AAAGCACTTCGTGAGTTGCAACACATTCTTTGTGAAAAGAATGGAAAGGTTCCCAAAGAGATTTGGCCAT
CATACTCTGACAGTCCACCTTGGGAAAAATTTCACCCTCATCGTCACACTACTTTCCAGCAGGACTATGA
TGTATGGTTTAAGACCCTACCACAACCATCTCAGCCGACAGACTCTCTACTTGAAGATTCAGCCTCATCC
TCATCTGCTTTCCAGGATAGCCATGTCCTATACCCAGATGATAGTGCTGCTGAACAGAACCGACTTTATT
GGCAAGGCTTATCTGATATTGAATACGACAATATCATCAATCAGATGGAAAAGTGATAGTGCGCGACATC
TTTTACTGTATAATTAAAGTTGTTTGTCCAGTTTTAATTATTGTTGTAACTTTGTTAAAAGTTGTTTGTC
TTATTGTATAATTAGTTTTCTCTGCTTTGTCAAGAAACCAGCTCGTCTTTGACAGCTGTCTTTCTACTAT
TGTAAAAAGTTTCTCTCCTCTTCCTATAAATTGAGGAGTCTTGTATCATTTTGGGGAGGACGGATTAGGA
GCTTCTCTGATCTAAGACATTCCCTCTTAAATAAAAATGTTTGCTTTCTAAACAGCTTTCTTCCTGAGGA
AAATTTAGGAAATAGTAGGGGTTGAATTGCAGACCTAAGCTTCAAGGTCAGACATTGTGAGTATACTCTG
CAGTTGCCACTTTTAGTGGATCCTCTGCATCAGAAATACTGCCTGTAATCCCCAAGTGATGTCCACCATT
CTTTTAACGTGCCAACAAATCTGGCAGATAGACCCGCTATTACTGTTTTGACTGTGGCTTCTGGTTGCTG
GAGTTCAGTAGCGCACCATGAAGTCATTTCATGAAAACGGTCTCGCCATTGAGTTGGAGGAATATCATCC
AAAGTAAAAAATTACTTTTGGGCTTTTGGATGTGGCGACTGATAGCCTGCAAATGGTGGTGGAGGAAAAT
TTTGTTGAACTTCTGGTTCATCTTCTTTGATTGGTTCTTCAACTGTTCCTTCTGGAGGAGCAGGAGCCTG
ATAAGAAGTTGAAGACTGATTCATAAAGATGTTATCTGAATCAGAGTTTGTTGAAGAAGAGGCAGAGTCT
GAGCTGGAAGAGTTAGAAAATTCAGTGGTCGAATCAACTTGAGCTGGAAAAACTTCTGGAAGTTTTGTCT
GCTCATTGAGAAAATGAGTAATTGGGTTATCGACCATTAATTGTGAAGATGTTGGTTCTGTCTTTGGGGG
TTCACTGATGACTACTCCTTTGGATTTTTCTTTTGGGACATAAACTTGTTTTACTACTGGCTTTGTCTTT
CTGGGAGTAGGGTTGAGCTTTTGGGCGTACTCCTCTGATGTGAAATACATGGATGTGGAGCCAAATAGTT
TTTCAAAGTTTTTCTGGTCATCGGATAATGGCTGAGAAATTCTGGGGTAGAAAGAAGGGACAGTTACAGA
CGTTGACCATCCAAAAGGATTGTCTGTATATGTCGATGGAGGAGTTTGATACTGCTGTGCTGTTTTTCTG
GTAATATCTTCCAATTGAGCTTTAAGAGCGTTTATCTCTCTTTCTTGAGAAATAAATGGCCTTTGTTGGT
GGATGAGGCTAAGAATCTCCTTGTGTAGAGAAGCAATGTGTTCTCTGAGAGTAATGATAAGACCATGAGT
ACCATCAAGTTTTCTTTCAAAGCGTTGTTGATTTCCATCAATTTTTTGTTAGAAAGTTGACTAGTAGCCC
TTTTTGCATTAACTAATACGCTTCCTTACAAAAACCAAACTCTATGAAAAGAACACGCGCGTTGCCTGTT
TCTTTCTCTTTGCAACATATTTTTCTATAGAAGAAAAACATACATACTACTTTGCCTAATATACTATAAG
TTCCTATCTCTTGTTCTTTCATACAACACGCTTTTCTTTTAAAAACACCAAAGTTTTACAGGTTCAAAGG
AAGGACTTGTATTCGTAAGATCACTGCCTAGCAATCAGGCTTAGTTGGGAGATGACCATGTAATCTCTGT
TGTGTGGCAGGGAAAGGGAAGGACAAATCCCACTCTTTTTTGGCCTACAGGTGTGTATCATATTGGTCAA
CTTCTTTTGAGTTTTCATGTAGCAATCTTTATGTTAGCCATGCACCATATGTACAATCAAAATATGTTCT
ATCAATTACCCCACTTGAAACTTTTTATTTTTAACATCTGCTCTACCTCTCTCTCTCTCTCTTTTTTAAT
GGAACACCTGGTCTAGCTCTTATTGATTCATTAACATCCAAAATTACTACTCATGTCCTTGTATTATTAA
TTCCTCCACAAATTGTTTGTTTACATTGCTTCACAAGTTTTTCTTTATAAAGTTTTGGTCTTACCCTTGT
TTTACTCCAATTTTGGAGGTTAAGAAGCTTAAAGAAAAAGCACAAATAATAACCATATATATATATATGT
TTTTCTGTGTGTTTTTTATCAGTCTCTTTCTGCTTTTTGTATCAGTTTCTCTTTGAGTAAGGCTTCAGGT
TTTTGCTTGCGTGTTATTTTTTGGAATAAAAATTTACTTATATATATATATCAACTTGGGGACAAACTAC
TCACTCATCTTCCTGTTACCTTTGTTGACAATCACAATCTTTATAATGTCAA

ITEM III
Basado en la lectura del captulo de Biologa Sinttica Aplicada del manual de Biologa
Sinttica Paso a Paso (one-oh-one), desarrolle su primer circuito biolgico.