OCHO COMPROMISOS DE GESTION

COMPROMISO 1
PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

METAS DE APRENDIZAJE
La estadstica estratificada, referente a la medicin cuantitativa del logro de los aprendizajes,
muestra los resultados que se detallan en el cuadro siguiente:
AO
2012

2013

2014

NIVEL DE LOGRO DE CAPACIDADES

Muy bueno: De 18 a 20
Bueno: De 15 a 17
Regular: De 12 a 14
Retirados
Muy bueno: De 18 a 20
Bueno: De 15 a 17
Regular: De 12 a 14
Retirados
Muy bueno: De 18 a 20
Bueno: De 15 a 17
Regular: De 12 a 14
Retirados

NUMERO DE ESTUDIANTES
129
931
149
217
119
851
118
234
38
247
52
108

Lo que pretendemos lograr es la mejora del nivel de logro de la competencia de los mdulos de las
especialidades en el CETPRO. Para esto se tomaran un conjunto de medidas con la finalidad de
garantizar la mejora del nivel de logro, disminuyendo de la misma forma los niveles dentro del
rango de regular. Esta prospectiva para el 2014, se detalla en el cuadro de abajo.
Las medidas o acciones, estn centradas en estrategias incluidas en el cuadro del cronograma
lneas abajo. Cada estrategia est vinculada a un problema identificado en el anlisis FODA. Se
propone articular las acciones del Plan de Trabajo de Coordinacin general con el Plan de Mejora
de los Aprendizajes.
Especialidad: CONFECCIN INDUSTRIAL
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Muy bueno:
16
3%
Muy bueno
8%
De 18 a 20
Bueno:
325
69 %
Bueno
60%
De 15 a 17
Regular:
88
19 %
Regular
10%
De 12 a 14

Especialidad: ESTETICA PERSONAL

SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Muy bueno:
20
5%
Muy bueno
7%
De 18 a 20
Bueno:
272
64 %
Bueno
67 %
De 15 a 17
Regular:
56
13 %
Regular
8%
De 12 a 14

Especialidad: COMPUTACION
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Muy bueno:
17
15 %
Muy bueno
16 %
De 18 a 20
Bueno:
66
60 %
Bueno
61%
De 15 a 17
Regular:
6
5%
Regular
3%
De 12 a 14

Especialidad: PANADERIA
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Muy bueno:
2
2%
Muy bueno
6%
De 18 a 20
Bueno:
66
59 %
Bueno
60 %
De 15 a 17
Regular:
28
25 %
Regular
20 %
De 12 a 14
Especialidad: COCINA
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Muy bueno:
11
10 %
Muy bueno
11 %

De 18 a 20
Bueno:
De 15 a 17
Regular:
De 12 a 14

62

55 %

Bueno

57 %

15

13 %

Regular

10 %

Especialidad: SASTRERIA
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Muy bueno:
15
21 %
Muy bueno
25 %
De 18 a 20
Bueno:
51
71 %
Bueno
75 %
De 15 a 17
Regular:
0
0%
Regular
0%
De 12 a 14
Debe mencionarse que los datos estadsticos del cuadro anterior, estn en funcin del resultado
de las actas de evaluacin del estudiante.

DIAGNOSTICO Y METAS
Factores que influyen en el aprendizaje
FORTALEZAS:
Confeccin industrial:
Docentes capacitados en la operacin de maquinaria de ltima
generacin.
Usos de las TICS.
Alumnos con inters en aprender.
Cosmetologa:
Infraestructura en buenas condiciones.
Personal capacitado y actualizado.
Disposicin de aprendizaje por parte de los estudiantes.
Enseanza personalizada a los estudiantes
Computacin:
Equipamiento y tecnologa de punta.
La especializacin del docente
La predisposicin al aprendizaje por parte del estudiante
La motivacin permanente del estudiante
El desarrollo de actitudes de convivencia, afectivas, valores que hagan
sentir importante al estudiante

 Situaciones reales de trabajo que complementan el aprendizaje

Cocina:
Escenario de aprendizaje y prctica amplio con equipos adecuados
para que los participantes alcancen capacidades y competencias
acorde a los tiempos actuales.
Docentes con conocimientos y actitudes competentes y de calidad que
propician trabajos en equipo.
Panadera y Pastelera:
Equipos industriales NOVA
Docentes capacitados

Debilidades
Falta de mquinas
rectas
computarizadas.
Falta de mquina
recubridora y
remalladora con
comprensora
Falta de
accesorios y
aditamentos.

Equipos de corte
(mesa y cortadora)

Debilidades
Actualizacin de contenidos
al 80 %
Modernizacin en:
Tratamiento Capilar:
12 planchas
12 secadoras

Confeccin industrial
Causas
Falta de
presupuesto
Falta de
presupuesto

Falta de
presupuesto

Falta de
presupuesto

Cosmetologa
Causas
Costo elevado de la
actualizacin en el rea
de esttica personal
Las estudiantes no
cuentan con todos sus
equipos y materiales.
Falta de recursos

Metas de aprendizaje
Alumnos
capacitados con
ltima tecnologa.
Alumnos
capacitados con
ltima tecnologa.
Alumnos con
dominio del uso de
accesorios y
aditamentos
exigidos en el
mercado
productivo
Alumnos con
conocimiento y
dominio del rea
de corte.

Metas de aprendizaje
Actualizar contenidos del
mdulo.
Mejora de los aprendizajes
con equipamiento necesario

2 Climazn
10 Maquina clper
12 cuchillas
06 patilleras

econmicos para la
adquisicin de, aparatos,
equipos y herramientas.

Tratamiento Corporal
2 mantas trmicos
2 parafineros
2 ultrasonido
6 camillas
6 mesas auxiliares
2 biombos
2 mesas rodantes
2 calentadores de
cera.
2 calentadores de
cera fra.
Tratamiento Facial
Ambiente adecuado
para facial.
10 camillas
reclinables
Espejos en el taller
Iluminacin
adecuada.
Manicure y Pedicure
12 mesas de
manicure
10 sillones para
pedicure
2 parafineros.
15 bancos para
pedicure
Decoloracin y tinturacin.
3 lavaderos de fibra
de vidrio.
Falta
de
atencin
y
concentracin
de
los
estudiantes.
Cantidad de estudiante por
taller supera
los 15
estudiantes que es lo ideal
para el logro de los

Problemas socioeconmicos de los

alumnos
El ministerio exige 20
alumnos como mnimo

Acciones
metodolgicas
para la mejora de la
concentracin
de
los
estudiantes.
Estrategias de trabajo en
aula taller para el logro de
aprendizajes.

aprendizajes

Debilidades
Tardanza e inasistencias
de los estudiantes

Computacin
Causas
Trabajo, familia, salud

Falta de mantenimiento
preventivo anterior al
inicio de las clases
Problemas personales de
los estudiantes

Presupuesto

Diferencias extremas en
el aprendizaje entre
estudiantes nativos
digitales y otros con
mayores habilidades

Edades muy
diferenciadas que van
del rango de 14 aos a
ms.

Debilidades
Participantes con limitado
respaldo Econmico

Proyectos realizados con

poca relevancia.

Estudiantes con
desconocimiento de
slabo programtico.

Falta de proyeccin a la
comunidad (Visita a
restaurantes)

Conflictos familiares

COCINA
Causas
Escasa oportunidad en
escenarios de otras
instituciones
de
formacin tcnica.
Programacin sin
considerar la
necesidad del
mercado actual
Estudiantes sin hbito
de lectura e
investigacin para
adelantarse a los
hechos.
Programacin sin
proyeccin.

Metas de aprendizaje
Normas de convivencia y
reglamento interno del
taller
Prever con anticipacin el
presupuesto para el
mantenimiento preventivo
Asignar un tiempo diario
al trato personal con la
finalidad de sentirse
importantes.
Asignar tareas de
reforzamiento de los
estudiantes ms veloces
a los ms lentos, con la
finalidad de integrarlos.

Metas de aprendizaje
Participantes
competentes.

Estudiantes preparados
capaces y competentes.

Estudiantes con
capacidad investigativa.

Estudiantes con horas de

experiencia en centros
laborales de la
comunidad.

Panadera y Pastelera
Debilidades
Causas
Metas de aprendizaje
Mesas en mal estado
Poco inters
Comprar mesas de acero
inoxidable.
Ambiente del taller es
Mucha demanda de
Coordinar
la
pronta
muy reducido
alumnos
ampliacin.
Utensilios en mal estado
Uso continuo
Renovar todos los
utensilios.
Falta menajes para
Factor econmico
Realizar actividades u
presentacin de postres y
otros medios.
pasteles
Exhibidor de postres y
Factor econmico
Realizar actividades u
pasteles
otros medios.

COMPROMISO 2
RETENCION INTERMODULAR DE ESTUDIANTES
INDICADOR
% de estudiantes matriculados que
culminan el modulo

ESPECTATIVA DE AVANCE
Disminucin del porcentaje de
estudiantes que abandonan el modulo

El compromiso numero dos lo enfocaremos en realizar un anlisis sobre las

posibles causas que motivan la desercin estudiantil, para de esta manera
plantear y desarrollar estrategias para
disminuir el nivel de estudiantes
retirados
Especialidad: CONFECCIN INDUSTRIAL
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Retirados
43
9%
Retirados
8%

Especialidad: ESTETICA PERSONAL

SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Retirados
77
18 %
Retirados
16%
Especialidad: COMPUTACION
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Retirados
21
20 %
Retirados
19%
Especialidad: PANADERIA
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Retirados
16
14 %
Retirados
12%
Especialidad: COCINA
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2015 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Retirados
25
22 %
Retirados
20%
Especialidad: SASTRERIA
SITUACION ACTUAL
METAS DE APRENDIZAJE
2014
2014 final
CONDICIO
N
Porcentaj
CONDICIO
N
Porcentaj
N
estudiante
e
N
estudiante
e
s
%
s
%
Retirados
6
8%
Retirados
7%

Cules son las causas ms

frecuentes que los estudiantes
abandonen los estudios?

Estrategias para disminuirlos

Falta de orientacin vocacional.

Elaboracin y aplicacin de una

evaluacin vocacional. Aplicacin de
estrategias de orientacin vocacional.
Falta de informacin de contenido de
Capacitar al personal administrativo
los cursos al momento de la matrcula. para la informacin de los mdulos
En el rea de confeccin textil, falta de Equipar los talleres con maquina
maquinaria actualizada.
computarizada.
El estudiante que se muda.
Motivacin a continuar estudiando
Trabajo del estudiante
Motivacin. La experiencia laboral
complementa el aprendizaje.
Flexibilidad en el horario.
Deterioro de la salud del estudiante.
Prevencin con la orientacin en
temas de nutricin.
Conflictos personales
Videos de autoayuda y superacin
personal.
Charlas de proyecto de vida.
Inicio de clases con problemas Mantenimiento preventivo en el mes de
tcnicos de las Pc.
Febrero.
Internet lento
Trasladar las conexiones de internet
de los administrativos al taller 10.
Incrementar la velocidad de 2MB por
ser insuficiente.
Factor Econmico
Apoyar al grupo en su mise in place.
Con proyectos productivos que
respalden su economa
sostenidamente.
Proyectos realizados con poca
Considerar en la Programacin tareas
relevancia.
innovadoras
Desconocimiento de la especialidad o
Programar al inicio la orientacin
la especialidad no es la vocacin del
vocacional y desarrollar clases con
estudiante
mucha motivacin
Falta de proyeccin a la comunidad
Programar visita a restaurantes y otros
(por ejemplo: visita a restaurantes)
centros de prctica laboral.
Ubicacin del CETPRO
Motivacin al estudiante.
Falta de recursos materiales
Realizar venta de sus proyectos
elaborados
Carga familiar
Consejera para que puedan
organizarse
Propuestas de trabajo
Flexibilizar horarios.
Problemas personales de los alumnos Inters y Orientacin

COMPROMISO 3
USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
Cuadro de calendarizacin

CALENDARIZACION ACTIVIDADES ACADEMICAS

ME
S
MA

AB

E
17

MA
JU
JU

E
16

E
1
8
E
3
6
P
8

E
1
9

E
1
7

E
1
8

P
9

E
2
0

P
1
0
E
1
9

E
3
7
P
1
1

E
3
8
P
1
2

E
2
1
E
3
9

D
M

E
2
2
E
4
0

E
2
0

1
0
E
1

1
1
E
2

E
2
3
C
1

E
2
4

J
P

P
1
3
E
2
1

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1

E
2

E
2
2

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2
3
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3
4
P
7

AG
SE
T

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8

C
9

P
1

OC

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7

E
8

E
9

C
9

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2
9
P
1

NO
DI

C
8

P
2

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3
0
P
2

P
3

E
3
1
P
3

P
4
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1
0
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3
2

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1
1
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3
3

P
5

P
6

E
1
2

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3
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3
4
P
5

P
4

LEYENDA

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3
5
P
6

1
2
E
3

1
3
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4

1
4
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5

1
5

C
2

C
3

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2
5
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2
6
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5

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3

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4

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5
P
8

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3
6
P
7

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3
6

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1
4
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3
7

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2
4
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3
7

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1
5
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3
8

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2
5
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3
8
P
9
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1
6

P
8

1
6

1
7
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6

1
8
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7

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2
7
C
6
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5

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6

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7

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2
6

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2
7

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2
8
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3
9
P
1
2

P
1
0
E
1
7

P
9

P
1
1
E
1
8
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3
9
P
1
0

E
4
0
P
1
1

1
9
E
8

2
0
E
9

C
7

C
8

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8

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9

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4
0
P
1
3

E
4
1
P
1
2

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4
1

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1
9
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1

2
1
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1
0
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2
8
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9

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2
9
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1

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2
0
C
2

2
2

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2
9
P
1

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3
0
C
2

2
3

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3
0
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2
E
1
0
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3
1

2
4
E
1
1
E
3
1

E
1
1
E
3
2

J
P

E
1

E
2

E
2
1

E
2
2

E
2
3
C
3

P
1
3

J
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2
5
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1
2
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3
2

2015
2
6
E
1
3

2
7
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1
4

P
3

P
4

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1
2
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3
3
C
3

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1
3

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1
4

E
3

E
4

C
4

C
4

C
5
P
1
4

C
5

E
2
4
C
6

2
8
E
1
5
E
3
3
P
5

C
6

E
2
5
C
7

2
9

E
3
4
P
6

3
0

31

E
16

16

96

E
3
5
P
7

19

114

21

126

E
1
5

21

126

18

108

15

90

21

126

22

132

20

120

16

96

18
9

1134

C
7
E
5

E
6

E
2
6

E
2
7

J
P

J
P

E
28

DIAS PREVISTOS PARA REUNIONES PEDAGOGICAS

DIAS FERIADOS
DIAS EFECTIVOS DE APRENDIZAJE
DIAS SABADO Y DOMINGO
VACACIONES DE MEDIO AO
DIA DEL MAESTRO

COMPROMISO 4
USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA

Compromiso de actividades que se

realizaran en uso efectivo de tiempo
Uso del 85% del tiempo en actividades
acadmicas
Lectura en voz alta de las hojas de
informacin, manual, separatas u otros
Explicacin, exposicin del tema
Demostracin del docente

Debate, discusiones sobre el tema de

clase.
Ejecucin de la prctica de taller
Evaluacin del tema de clase.
Uso de los materiales disponibles en el
tiempo adecuado
Uso de metodologa adecuada en el
tiempo adecuado.
Interaccin, estudiante involucrado en el
tiempo de la clase.

Compromiso de acciones que se

evitaran realizar
Actividades de administracin de la
clase ms del 15% del total del tiempo
Docente fuera del taller
Docente no inicia la clase en el tiempo
previsto
Docente no involucrado en el
cumplimiento del uso efectivo del
tiempo
Estudiantes no involucrados con la
clase

COMPROMISO 5
USO CORRECTO DEL DISEO CURRICULAR DEL CICLO BASICO Y MEDIO
Teniendo en consideracin que no existe las rutas de aprendizaje para la educacin tcnica,
hemos considerado pertinente el uso correcto del diseo curricular del ciclo bsico y medio,
adems proponemos una secuencia modular, necesario para la obtencin de un ttulo
basado en un perfil de especialidad; teniendo en cuenta que los mdulos no son requisitos
uno con otros.

SECUENCIA DE MODULOS CICLO MEDIO

CETPRO SAN LUIS
FAMILIA PROFESIONAL: HOSTELERIA Y TURISMO
TITULO TECNICO EN: TECNICO EN COCINA
CURSO MODULARES:
Tcnicas Culinarias
Oferta gastronmica y sistemas de aprovisionamiento
Tcnicas de servicio y preparacin de alimentos y bebidas
Repostera
Cocina Regional, Nacional y Creativa
TOTAL HORAS

400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
2000 HORAS

TITULO TECNICO EN: TECNICO EN PASTELERIA Y PANADERIA

CURSO MODULARES:
Oferta Gastronmica de panadera y pastelera
400 horas
Diseo de decoracin en pastelera
400 horas
Tcnicas de pastelera y panadera
400 horas
Productos de pastelera y repostera
400 horas
Panificacin y pastelera salada
400 horas
TOTAL HORAS
2000 HORAS

FAMILIA PROFESIONAL: TEXTILES Y CONFECCIONES

TITULO TECNICO EN: CONFECION INDUSTRIAL
CURSOS MODULARES
Manejo de maquinas industriales de confeccin
400 horas
Patronaje industrial
400 horas
Confeccin industrial en tejido plano
400 horas
Confeccin industrial en tejido punto
400 horas
Confeccin industrial en telas especiales
400 horas
TOTAL DE HORAS
2000 HORAS

FAMILIA PROFESIONAL: TEXTILES Y CONFECCIONES

TITULO TCNICO EN: SASTRERA
CURSOS MODULARES:
Sastrera femenina a medida
Sastrera masculina a medida
Sastrera femenina industrial
Sastrera masculina industrial
Sastrera de nios industrial
Sastrera de nias industrial
Tcnicas operativas en sastrera
TOTAL HORAS

360 horas
360 horas
360 horas
360 horas
246 horas
246 horas
246 horas
2178 HORAS

FAMILIA PROFESIONAL: ESTTICA PERSONAL

TITULO TCNICO EN COSMETOLOGA
CURSOS MODULARES:
Tratamiento Capilar
Decoloracin y Tinturacin capilar
Manicure y pedicure
Tratamiento facial
Tratamiento corporal
TOTAL HORAS

400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
2000 horas

FAMILIA PROFESIONAL: OPERACIN DE COMPUTADORAS

CURSOS MODULARES:
Operador se software
400 horas
Graficadores
400 horas
Programacin para base de datos
400 horas
Lenguaje de programacin
400 horas
Diseo de pginas web
400 horas
TOTAL HORAS
2000 horas

Compromiso 5
Aplicacin de la secuencia de
aprendizaje

Propuesta de actividades para

implementar el compromiso
1. Emplear el cuaderno de AVANCE
CURRICULAR.
2. Sesiones de aprendizaje
desarrolladas.
3. Aplicacin del Cuadro de Avance
Programtico

COMPROMISO 6
USO ADECUADO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS
Indicador: Porcentaje de docentes que hacen uso de materiales educativos en el desarrollo
del proceso pedaggico.
Se realizara un monitoreo para recoger informacin referente al indicador.

Compromiso 6
Uso adecuado de materiales
educativos

Propuesta de actividades para

implementar el compromiso
1. Emplear equipos y/o material de la
institucin
con
responsabilidad,
dndole el uso adecuado
2. Incorporar en las Sesiones de
aprendizaje material audiovisual y las
TICs

COMPROMISO 7
GESTION DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES

Compromiso 7
Clima favorable al logro de los
aprendizajes.

Propuesta de actividades para implementar el

compromiso
1. Velar por una convivencia en respeto, tolerancia,
buen trato, igualdad, cumplimiento de deberes, no
violencia entre estudiantes.
2. Se implementa el comit de tutora.
3. Convivencia democrtica e intercultural (ejes:
relaciones interpersonales basadas en el buen
trato, ejercicio de participacin democrtica,
comunicacio9n efectiva entre los actores
educativos, gestin del conflicto como oportunidad
de aprendizaje).
4. PAT que considera acciones de tutora.
5. El comit de Tutora y Orientacin Educativa
(TOE) es responsable de organizar acciones de
capacitacin dirigido a estudiantes y docentes;
adems de realizar intercambio de experiencias en
reuniones.
6. La Tutora y Orientacin Educativa es transversal
al currculo.

COMPROMISO 8
ELABORACION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
Indicador: Porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo
del equipo directivo.
Compromiso 8
Elaboracin del Plan Anual de
Trabajo

Propuesta de actividades para implementar el

compromiso
1. Elaboracin del Plan Anual de Trabajo de
forma participativa en Asamblea.