3.

MARCO CONCEPTUAL
La convivencia o interrelacin que debe existir entre los estudiantes de una
institucin, en fundamental. Sin ella no podra haber vida comunitaria, ms aun
cuando un alto porcentaje de estudiantes permanece muchos aos en las mismas
aulas, pasillos, instalaciones deportivas, etc.
Esta convivencia debe estar regulada, orientadas por unas normas, que sirven
como patrn evaluativo en forma permanente.
La conducta o comportamiento se entiende como la manera de actuar o de
portarse de una persona con relacin a los dems.
La disciplina se entiende como las normas de conducta que rigen el quehacer
diario del estudiante.
Los derechos se relacionan con la posibilidad que tienen los estudiantes de hacer
o exigir alguna cosa, por estar establecida o por ser legtima o razonable.
El deber en cambio es la obligacin que tiene un estudiante de cumplir con algo
asignado.
Los estmulos para los estudiantes se entienden como aquellos elementos
materiales o espirituales que se les brindan, por haberse distinguido en una
disciplina determinada.
El educador juega un papel muy importante, porque tan solo por la educacin el
hombre puede a llegar a ser hombre y el hombre no es ms de lo que hace por la
educacin hace por l.
Lo anterior coloca el educador en un plano importantsimo de formado por
hombres por lo cual necesita disciplina.
El padre de familia cumple un papel tan importante como la del educador, porque
lo desempea desde la infancia, ya que la institucin se unen padres de familia y
educador, para continuar el trabajo de formacin disciplinaria.
OBJECTIVOS GENERALES
El manual de convivencia estudiantil tiene como principales objetivos, los
siguientes:
Disponer de un manual de normas disciplinarias, que le permitan al instituto una
mejor orientacin a los estudiantes y educadores en sus diferentes
comportamientos.

 Formar estudiantes rectos, responsables de sus actos y respetuosos de los

dems, para que haya una sana convivencia.
Vincular permanentemente a los padres de familia a las situaciones disciplinarias
que se presentan en la institucin, durante el ao.
Evaluar correctamente el comportamiento de los estudiantes mediante el
conocimiento y buena aplicacin de las normas establecidas en el manual.
Propiciar el respeto por las diferencias individuales, en todos los campos de la
actividad humana.
Auto reconocimiento de sus capacidades, valores, actitudes e intereses como ser
vio-social.
Estimular los diferentes mecanismos de convivencia pacfica democrtica en la
comunidad educativa.
incentivar la participacin activa en todas las actividades de la comunidades de la
comunidad educativa.
desarrollar la autonoma y la inteligencia, para que se capacite y piense en s
mismo como sentido crtico.
NORMAS DE LA VIDA INSTITUCIONAL
GOBIERNO ESCOLAR
El gobierno escolar de todo establecimiento est constituido por
a) rectora
b) consejo directivo
c) consejo acadmico
CONSEJO DIRECTIVO
De acuerdo con el artculo 143 de la ley general de educacin (ley 115/94) y el
decreto reglamentario 1860 agosto 3 de 1994.art.22 el consejo directivo estar
integrado por:

el rector del establecimiento educativo, quien lo convocara y presidir.

Dos representantes de los docentes de la institucin
Dos representantes de los padres de familia
Un representante de los estudiantes
Un representante de los ex - alumnos
Un representantes de los gremios productivo
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO

 tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institucin y que no sea

competencias de otras autoridades
servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y
administrativos con los alumnos del plantel educativo.
Adoptar el reglamento de la institucin, de conformidad con las normas vigentes.
Fijar los criterios para la asignacin de cupos disponibles.
Asumir la defensa y la garanta de los derechos de toda la comunidad educativa,
Cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
Aprobar el plan manual de actualizacin del personal de la institucin presentado
por el rector.
Participar en la planeacin y evaluacin del proyecto educativo institucional, del
articulo y del plan de estudio y de someterlos a la consideracin de la secretaria
de educacin respectiva o del organismo que hagan sus veces para que se
verifique e3l cumplimiento de los requisitos.
Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institucin educativa.
Establecer estmulos y sensaciones para el buen desempeo acadmico y social
del alumno.
Promover las relaciones de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras
instituciones educativas.
Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y la forma de
recolectarlos.
Darse su propio reglamento.

REGLAMENTACION INTERNA DEL CONCEJO DIRECTIVO

1. El coordinador acadmico integrara el concejo directivo y tendr uso en todas
las decisiones.
2. Se reunir una vez por mes o de acuerdo a las necesidades.
3. ser conformado cada ao dentro de los treinta (30) promeros del calendario
escolar.
4. podr formular invitacin especial a otro miembro de la comunidad educativa
con voz, sin voto
5. las decisiones tendrn validez, solo cuando hayan qurum de la mitad mas uno
6. es obligatorio la asistencia de los miembros a todas reuniones ordinarias y
extraordinarias.
7. la inasistencia a tres reuniones consecutivas con o sin excusa ser motivo para
su retiro, salvo en caso de enfermedad.

8. todas las decisiones se consignaran en actas y se harn pblicas mediantes

resoluciones a los 5 das siguientes
9. cualquier decisin de tipo acadmico se har despus de considerar las
sugerencias del consejo acadmico
CONDICIONES INSTITUCIONALES
EDUARDO DIAZ

PARA

INGRESARAL

LICEO

LUIS

Se establece como poltica del liceo Luis Eduardo diaz, de todas las personas que
desean ingresar al establecimiento:
Deben cumplir con los requisitos correspondientes a grados aprobados con
certificados originales y toda la documentacin requerida en el momento de la
matricula
Edades:

Para el preescolar 5 aos cumplidos o que los cumpla en febrero o marzo

Para primero de bsica primaria 6 aos de edad mnima y 12 la mxima
Para sexto de bsica secundaria 13 aos mximo
Para jornada nocturna en cualquier grado de bsica primaria y secundaria
14 aos cumplido (no requiere certificacin laboral