1B Cultura Científica Ud01

CMO SE USA ESTE LIBRO
IMPORTANTE: Todas las actividades propuestas en este libro deben

realizarse en un cuaderno de trabajo, nunca en el propio libro.
El libro se inicia con una introduccin que consiste en un
texto que sirve para justificar que la ciencia es parte de
la cultura de la sociedad y una tabla que muestra la relacin de lo que se va a aprender a lo largo del curso con
las competencias clave a desarrollar.
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recursos adicionales: <www.editex.es>.
La ciencia es una de las grandes construcciones tericas del ser

humano. Su conocimiento forma al individuo, le proporciona
capacidad de anlisis y de bsqueda de la verdad. La ciencia
forma parte del acervo cultural de la humanidad y, de hecho,
cualquier cultura pasada ha apoyado sus avances y logros en los
conocimientos cientficos que se iban adquiriendo y que eran
debidos al esfuerzo y a la creatividad humana.
Tanto la ciencia como la tecnologa son pilares bsicos del bienestar
de las naciones, y ambas son necesarias para que un pas pueda
enfrentarse a nuevos retos y encontrar soluciones para ellos.
El desarrollo social, econmico y tecnolgico de un pas, su posicin en un mundo cada vez ms competitivo y globalizado, as
como el bienestar de los ciudadanos en la sociedad de la informacin y del conocimiento del siglo XXI, dependen directamente de su formacin intelectual y, entre otros saberes, de su
cultura cientfica.
En la vida diaria estamos en continuo contacto con palabras y
situaciones que nos afectan directamente, como las enfermeda-
El libro contiene 6 unidades que se inician con un breve

texto y tres cuestiones iniciales, que sirven para conocer tus conceptos previos. El desarrollo de los contenidos,
presenta los conceptos que debes conocer.
unidad 6 La revolucin de las TIC
contenidos
1. De la sociedad
de la informacin
a la del conocimiento
des o la manipulacin de alimentos. Por otra parte, los medios

de comunicacin se refieren constantemente a alimentos transgnicos, clonaciones, fecundacin in vitro, terapia gnica, trasplantes, investigacin con embriones congelados, terremotos,
erupciones volcnicas, etc. Se requiere,44
por tanto, que la sociedad adquiera una cultura cientfica bsica que le permita entender el mundo actual; es decir, conseguir la alfabetizacin cientfica de los ciudadanos.
Por ello, esta materia de Cultura Cientfica en Bachillerato establece la base de conocimiento cientfico sobre
temas tales como los pilares
del trabajo cientfico, la formacin de la Tierra, el origen
de la vida y la evolucin, los
avances biomdicos, la revolucin gentica y la revolucin de las TIC.
2. Procesamiento,
almacenamiento
Unidad 3 Y
e intercambio
de la informacin
4. El universo multimedia
Para identificar el comienzo de la vida en la Tierra,

5. Tratamiento numrico
los cientficos han apelado a la aparicin
las
de la de
informacin
primeras molculas orgnicas, donde los
6. Elcompuessalto de lo analgico
tos orgnicos son aquellos que tienen ela elemento
lo digital
qumico carbono y aparecen enlaces7.con
el ele- analgicoLa conversin
digital
mento qumico hidrgeno.
Tipos de clulas
Clulas procariotas, que son
clulas sin un ncleo diferenciado.
Clulas eucariotas o clulas dotadas de ncleo.
8. Internet
Vamos a aprender a...
Existen cuatro elementos qumicos bsicos que for9. La revolucin tecnolgica

man parte de la materia orgnica: carbono,
de la hidrcomunicacin
geno, oxgeno y nitrgeno. Los tomos
estos led y los
10. La de
tecnologa
elementos qumicos se combinan de distinto
modo
sistemas
de posicionamiento
para originar molculas de compuestosglobal
orgnicos
tales como: glcidos (hidratos de carbono), lpidos,
protenas y cidos nucleicos. Las molculas de estos compuestos orgnicos dirigen, controlan y regulan todas las reacciones qumicas que permiten el
desarrollo de la vida, por lo que se las denomina
biomolculas.
COMPETENCIAS
En qu consisten los denominados pilares de la ciencia.

Conocer la formacin del planeta Tierra, el origen de la vida y la teora de la evolucin.
Aprender cul debe ser el uso de los medicamentos y los avances experimentados en la
medicina.
Distinguir los aspectos ms relevantes de la llamada revolucin gentica.
Saber en qu consiste la actual revolucin de las TIC.
Lectura
y comprensin
Distinguir cules son las normas bsicas de la organizacin del trabajo cientfico.
Comprender el proceso de formacin de la Tierra, el asentamiento de la vida en la misma y las
fases de la teora de la evolucin.
Aprender la importancia de los avances logrados en la medicina y en la revolucin gentica.
Conocer la diferencia entre el mundo analgico y el digital.
Tratamiento
de la informacin
y competencia
digital
Saber buscar y analizar informacin complementaria en buscadores de internet y en

enciclopedias virtuales para averiguar e investigar sobre la actividad cientfica.
Reconocer la importancia de utilizar herramientas de tratamiento de la informacin para
confeccionar mapas conceptuales con los que se analicen de forma grfica y atractiva los
conceptos de la actividad cientfica abordados.
Aprende a
aprender ciencia
Conocer la importancia de la existencia de leyes y teoras en el campo de la ciencia.

Comprender que el saber cientfico es acumulativo y est en continua evolucin conforme
avanzan las tcnicas experimentales y se renuevan o cambian los paradigmas cientficos.
La ciencia
en la sociedad
Diferenciar los saberes cientficos de los conocimientos filosficos y de las creencias religiosas y
mticas.
Conocer la influencia que tiene la ciencia en la sociedad y el aspecto divulgativo de la misma en
los medios de comunicacin.
Entender que el saber cientfico est inmerso en los patrones culturales de cada poca histrica.
Mostrar una actitud positiva ante el avance cientfico y reconocer los avances de la ciencia como
logros propios de la sociedad que contribuyen a formar parte de su acervo cultural.
CMCT, CPAA
CMCT, CCL,
CPAA
CMCT, CPAA, SIE

Citoplasma
Los seres vivos estn, en primer lugar, conformados

por una o ms clulas, donde la clula es la unidad
estructural y funcional mnima que permite la existencia de la vida.
Ncleo
CMCT, CSC
Estructura de la clula eucariota.
Irritabilidad: capacidad de reaccionar frente a

estmulos del entorno para preservar su existencia.
Se desarrollan o crecen, es decir, experimentan
un cambio en su forma a lo largo de la vida.
Se reproducen y tarde o temprano mueren.
Unidad 1 Y
Medicamentos y avances en medicina
FOCO CIENTFICO
DEBATE CIENTFICO
Crnica de una desorientacin por

la mal llamada crisis de los pepinos
La experimentacin con animales y personas
Unidad 2 Y
CIENCIA Y SOCIEDAD
Ciencia y sociedad. Recoge aplicaciones con impacto

en la sociedad. La seccin Investiga contiene varias actividades que obligan a familiarizarse con las TIC.
Debate cientfico. Presenta un texto con temas polmicos, para fomentar el debate y la discusin entre el
alumnado. Las actividades propuestas se relacionan directamente con el desarrollo y aplicacin de las competencias clave.
La unidad didctica se cierra con dos pginas de Actividades finales, que suelen aportar informacin adicional
relevante sobre el contenido de la unidad.
Termina la unidad con una pgina cuya parte superior En
resumen, muestra el mapa conceptual de la unidad tratada. La parte inferior es un Test de evaluacin que sirve
para que compruebes tu nivel de conocimientos.
Por ltimo tenemos la seccin Proyecto de investigacin,
que sirve para hacer una recapitulacin final y tener una
visin global de todos los contenidos tratados en el libro,
con una serie de actividades que tienen una clara conexin con las competencias clave a desarrollar.
El 23 de junio, la cooperativa andaluza

Frunet, productora de pepinos exportados a Alemania, obtuvo la exculpacin
oficial de la ciudad-Estado de Hamburgo.
a La infeccin no se transmite por el aire,

pero s a travs del contacto con objetos
contaminados y de la comida, si un paciente manipula alimentos sin cuidar la
higiene. Se sabe que, una vez pasados los
sntomas y recuperados de las diarreas,
los pacientes pueden seguir portando la
bacteria. El Instituto Robert Koch estudia
durante cunto tiempo pueden detectarse bacterias EHEC en pacientes ya sanados, pues algunos expertos temen que
la bacteria rebrote cuando se relajen las
medidas higinicas adoptadas en las semanas del brote infeccioso.
91
La polmica de la investigacin mdica con el uso de animales y la experimentacin final

en los propios seres humanos surge de vez en cuando. Por ello es interesante leer el siguiente texto tomado del prlogo de libro Quin va primero?: Historia de la autoexperimentacin en medicina, de Lawrence K. Altman.
El 1 de mayo de 2011 tuvo lugar en el norte de Alemania el primer contagio por un

brote infeccioso provocado por una variante de la bacteria Escherichia coli. El 26 de
mayo ya haba tres muertos y miles de infectados, el pas entero estaba en vilo y las
38
autoridades de la ciudad-Estado alemn de Hamburgo decretaron la alerta sanitaria y
acusaron pblicamente de la infeccin al consumo de pepinos espaoles y de otro
tipo de pepino holands como los causantes del brote. La Agencia Espaola de Seguridad Alimentaria identific a empresas de Mlaga y Almera como las exportadoras
de los pepinos a Alemania.
Cuando la preocupacin por el creciente nmero de enfermos empezaba
a hacer mella en la opinin pblica,
Hamburgo anunci haber encontrado
bacterias malignas en tres pepinos espaoles. Tardaron en desmentir que la
hortaliza espaola tuviera la culpa del
brote infeccioso. La responsable de Sanidad local no vio en ello error alguno y
tampoco el Gobierno Federal, pues afirmaron que la salud pblica est por encima de consideraciones econmicas.
3. Es cierto que la funcin principal de un telfono mvil ya no es la de

realizar una conversacin telefnica con otra persona?
Homeostasis: capacidad de mantener un equilibrio interno.
El paso decisivo para formar clulas es

la reunin de las biomolculas dentro
de una estructura microscpica con
una delimitacin fsica o membrana y
en cuyo interior se encuentra agua y
dichas biomolculas.
cuestiones iniciales
2. Qu significa TIC?
Metablica: capacidad de intercambiar materia

y energa con el medio circundante de forma
econmica y organizada.
Orgnulos
Importante
Foco cientfico. Son textos de divulgacin y acercamiento a la cultura cientfica.
Adaptado del primer captulo del libro

Sistemas y servicios de informacin digital,
de ERNEST ABADAL FALGUERAS.
1. Es posible que en un futuro se deje de utilizar el libro como soporte

de informacin cultural?
La vida se encuentra en todos los sistemas que tienen

una estructura organizada bsica con las siguientes
funciones:
18
Esta revolucin telemtica lleva consigo la progresiva

digitalizacin de la informacin. Anteriormente cualquier informacin, ya fuera textual (un libro), sonora
(un disco), grfica (un cartel) o audiovisual (una pelcula o vdeo) se grababa mediante procesos analgicos. La utilizacin de la informtica implica la codificacin binaria de la informacin: una nota musical,
un grfico o un texto no son otra cosa que una
sucesin de ceros y unos. Aunque en un principio
solo se gestionaba digitalmente la informacin de
tipo textual (la ms fcil de almacenar y manipular),
poco a poco se ha ido digitalizando tambin la informacin grfica, la sonora y la audiovisual (la imagen
en movimiento) y es posible, por lo tanto, gestionar
y almacenar de forma conjunta cualquier tipo de
informacin. La gestin del multimedia ha sido el
ltimo estadio de este proceso.
Cuando se reflexiona acerca del origen de la vida

en la Tierra, la primera pregunta que surge es dnde se encuentra el umbral de la diferencia entre
seres vivos y materia inerte, y la respuesta es: cuando dichas biomolculas adquieren la estructura de
clulas.
Estructura de la clula procariota.

CMCT, CD, CPAA
Membrana
celular
En la dcada de 1970 se produjo la llamada revolucin

telemtica. Aparecieron los primeros sistemas de informacin que utilizaban la informtica y las telecomunicaciones de forma conjunta y coordinada: las bases de
datos en lnea y el videotexto fueron los primeros
exponentes de la era de la informacin digital.
Es a partir de este preciso momento cuando nos encontramos tambin frente a una disparidad cualitativa en
relacin al soporte material en que se registran, y cuando el papel empieza a perder la primaca como soporte
portador de cultura y se producir una notable diversificacin de soportes documentales. La micrografa, los
soportes magnticos informticos y los discos pticos
son las nuevas bases materiales sobre las cuales se
inscribe y distribuye la informacin.
3. El ordenador
1. El origen de la vida
en la informacin
Saberes
cientficos
Para ampliar conocimientos y comprobar si se han entendido los contenidos analizados planteamos diversas actividades al trmino de cada epgrafe.
A continuacin encontramos los siguientes apartados:
u6
INTRODUCCIN Y COMPETENCIAS
La ciencia es parte de la cultura
Entre los das 27 y 30 de mayo se produjo un descontrol y una terrible pesadilla en el

campo espaol. Mientras continu la investigacin, la alerta sanitaria se extendi por
todo el continente europeo y se paraliz prcticamente la exportacin de verduras
espaolas a Centroeuropa y Rusia. El Gobierno espaol puso en duda que los pepinos
espaoles fuesen los culpables y la Junta de Andaluca pidi explicaciones a las autoCracosufrieron la
ridades alemanas, aunque los agricultores alemanes y holandeses tambin
crisis.
Los orgenes de la ciudad de Craco en el sur de la pennsula
itlica se
Los das 31 de mayo y 1 de junio resultaron de exculpacin y desasosiego.
Lasremontan
autori- al siglo VIII a.C. A principios del siglo XI,
Craco
empez alalevantarse sobre la colina del lugar como una
dades alemanas rectificaron y afirmaron que los pepinos espaoles
no portaban
impresionante
ciudad con casonas seoriales, iglesias, palacios
bacteria Escherichia coli causante de la infeccin y se levant la alerta
que pesaba
y hasta
un castillo.
sobre Espaa, que reclam indemnizaciones. En el plano sanitario,
la realidad
que Pero los arquitectos de esta prspera localino tuvieron
queda al descubierto es que en esas fechas todava no se saba nidad
dnde
estaba elen cuenta la calidad del terreno donde edificaban y construan sus calles, pues la colina es de arena y arcilla y
foco ni cmo se propagaba y ya haba 17 muertos y ms de 1500 afectados.
est situada sobre una falla geolgica con habituales moviLos das 2 y 3 de junio fueron cruciales, pues se identific la bacteria,
cuyo origen
es
mientos
ssmicos.
la variante Escherichia coli enterohemorrgica (EHEC), del serotipo O104:H4. La peor
La ciudad
abandonada por sus habitantes desde el
consecuencia de la infeccin es el sndrome urmico hemoltico (HUS),
quepermanece
puede
colapsar los riones, destruye glbulos rojos y es mortal en el 5 % deao
los1975,
casos.despus
As es de que los movimientos ssmicos destruyelas casas,en
que
como Hamburgo, una gran ciudad de la primera potencia europea, ran
se convirti
el poco a poco fueron quedando deshabitadas.
Fue la consecuencia
epicentro de una ola infecciosa, cuya virulencia asombr por su resistencia
a los anti- indeseada de una falla geolgica contra la
que no seelpoda
biticos, la produccin de peligrosas toxinas y de anticuerpos que destruyen
orga-luchar y resistir ms tiempo. Los deslizamientos de tierra, que son irreversibles, han convertido a Craco en
nismo.
una ruina para siempre.
El 4 de junio se investig un restaurante, al norte del pas, donde comieron a mediaLa ciudad,
en ruinas, es un pequeo circuito turstico basdos de mayo varios afectados. El 5 de junio, una plantacin de la Baja
Sajoniahoy
(limdesolador.o Es posible recorrer sus calles entre fachadas
trofe de Hamburgo) de brotes vegetales de soja, que son vendidostante
directamente
destruidas
pero, al mismo tiempo, admirar algunas de las casocon intermediarios a diversos restaurantes de Hamburgo, y que se usan
para aderezar
nas seoriales
o ascender hasta la cima y recorrer la torre del
ensaladas era la nueva sospechosa de haber provocado la ola infecciosa.
La plantacin
explorar
fue clausurada por las autoridades, se incaut toda la produccin ycastillo,
se retir
toda laantiguas iglesias y, sobre todo, observar la panormica
un sitio que podra ser el escenario de una pelcula
mercanca vendida y an sin consumir, y se recomend a la poblacin
que node
consude fantasmas.
miera brotes de soja.
Siempre que un investigador descubre un nuevo frmaco, propone una nueva prueba, introduce una nueva
terapia o trata de desenmaraar un misterio acerca de la
fisiologa humana o de la enfermedad, la experimentacin
humana es obligada. Aun despus de miles de ensayos en
animales, nuestra singularidad biolgica demanda experimentos humanos. Por tanto, alguien ha de ser el primer
sujeto humano en probar un aparato, una vacuna o un
frmaco experimental, o en verificar una teora cientfica.
Todo lo que ahora es habitual en el ejercicio de la medicina,fantasmal
otrora fue experimental. Por otra parte, nuestra
La villa abandonada de Craco acenta su apariencia
buena
salud se debe, en gran medida, al conocimiento
gracias a su emplazamiento, a 400 m de altura sobre
la empinada
colina. Craco se ir desmoronando poco a poco a acumulado
cielo abierto,aypartir de los miles de experimentos en los
participaron
mientras tanto ser un paisaje para explorar entreque
aquellos
sitios nuestros antepasados. Cuando tomamos
un comprimido,
abandonados que, por su silencio y sus construcciones
vacas, es- nos sometemos a una inmunizacin, cotn impregnados de un misterio difcil de explicar. memos algo o bebemos agua libre de la amenaza de la fiebre tifoidea, el clera y otras
enfermedades, casi todos pasamos por alto que, quienes vivieron antes que nosotros, se
arriesgaron para comprobar la seguridad y el valor de los alimentos, las terapias y las proPrpiat
filaxis de las que hoy en da nos beneficiamos.
Un caso muy diferente es el de la ciudad ucraniana de Prpiat,
que est vinculada a la central nuclear de Chernbil. La ciudad
fue fundada el 4 de febrero de 1970 para dar hogar a los traC T IenV I D A D E S
bajadores de la central y a sus familias, y pronto seAconvirti
una urbe con gran nmero de habitantes y en unaAdepartir
las zonas
del texto anterior y de informacin complementaria que encuentres en bibliografa escrita o en internet, responde a
ms agradables para vivir de la antigua URSS.
las siguientes preguntas:
Las ciudades fantasmas de Craco y Prpiat
El 7 de junio, anlisis realizados a brotes de soja dieron negativo y las autoridades

alemanas informaron que la epidemia de Escherichia coli, que ya haba matado a 23
personas, haba tocado techo y que haba razones para ser cautelosamente optimistas, que lo peor ya pas y que el ritmo de nuevas infecciones haba disminuido, pero
an se desconoca cul era el foco de la infeccin.
el progreso
de la medicina lleva a la cuestin capital de la experimentacin humana, quin debe ser el primer cobaya
El 26 de abril de 1986, la localidad sufri los efectos 1.
delSipeor
accidente de la historia de la energa nuclear cuando explothumano?
un reactorExplica lo que entiendes por consentimiento informado.
2. Es
tico experimentar en medicina con animales como gorilas o chimpancs?
de la central nuclear de Chernbil. Sus habitantes fueron
evacuados
para protegerlos de la enorme radiacin y los animales3.domsticos
y
La financiacin
de la investigacin mdica puede ser pblica o privada. Hay voces que consideran que dicha financiacin
el ganado debieron ser dejados atrs y sacrificados para
evitar
las solo en manos pblicas, en ONG o en fundaciones semipblicas, pero hay personas que piensan que el Estado
debe
estar
alteraciones genticas y la muerte de sus descendientes. no debe condicionar la investigacin mdica, pues siempre habr un criterio poltico en la decisin sobre la financiacin de
uno u otro proyecto, por lo que se debe dejar a la iniciativa privada el criterio sobre qu investigar. Cul es tu opinin al
Hoy, la ciudad radiactiva es una urbe fantasma donde
aperespecto?
nas los cientficos acceden a unas calles donde la vegetacin se
4. En la investigacin clnica de un frmaco con personas se suelen utilizar tambin placebos. Busca informacin complemenabre camino entre muros de hormign que ven pasar
lossobre
das qu es un placebo y explica cul es el sentido de su utilizacin en dicha investigacin. Es tico administrar
taria
sin la esperanza de volver a escuchar los gritos, cantos
o risasa enfermos terminales?
placebos
de sus antiguos habitantes.
5. Entre las medidas que las Administraciones tienen para tratar de disminuir el gasto farmacutico estn la introduccin del
copago y la expedicin de medicamentos genricos. Se trata de medidas injustas o son necesarias para hacer frente a la
atencin de ms ciudadanos con patologas agudas y de una poblacin ms envejecida con un patrn en el que priman
cada vez ms las patologas crnicas?
6. Se deben introducir conceptos jurdicos en la prctica de la medicina y, por ello, hablar de protocolos mdicos y de responsabilidades del mdico penales, civiles y de lo contencioso-administrativo?
I N V E S T I G A
1. Consulta una hemeroteca o el buscador <www.google.es> y da una explicacin del inters cientfico y social por los casos
de las ciudades fantasmas de Craco y Prpiat.
2. Por qu Craco, con registros de asentamientos muy antiguos no ha podido llegar habitado al tercer milenio?
3. Habra sido posible evitar los desastres de Craco y Prpiat?
Unidad 5 Y
124
PROYECTO DE INVESTIGACIN
ACTIVIDADES FINALES
1. Puede haber vida en los primeros estadios de la misma sin el ADN?
Qu es esa cosa llamada ciencia?
2. El 19 de octubre de 2005, la Conferencia General de la UNESCO adopt la Declaracin Universal sobre Biotica y Derechos
Humanos. Esta Declaracin es el tercer texto normativo elaborado por la UNESCO en esta materia. El primero data de
1997, se trata de la Declaracin Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos, que la Asamblea General
de las Naciones Unidas adopt en 1998. En 2003, se adopt un segundo texto: la Declaracin Internacional sobre los
Datos Genticos Humanos, que establece los principios ticos que deben regir el acopio, procesamiento, conservacin y
94 etc.). Finalmente, el
uso de datos genticos obtenidos a partir de muestras biolgicas (sangre, tejidos, saliva, esperma,
texto de 2005 trata de las cuestiones ticas relacionadas con la medicina, las ciencias de la vida y las tecnologas conexas
aplicadas a los seres humanos, teniendo en cuenta sus dimensiones sociales, jurdicas y ambientales. Por qu es necesario
instaurar a nivel internacional este tipo de principios ticos?
3. Qu se entiende por revolucin gentica?
Unidad 4 Y
Chalmers comenz polmico al afirmar que no hay ningn mtodo que permita
probar que las teoras cientficas son verdaderas, ni siquiera probablemente verdaderas. Algunos de los argumentos que apoyan la afirmacin de que no es
posible probar o refutar de manera concluyente las teoras cientficas se basan
en gran medida en consideraciones lgicas y filosficas, en el anlisis detallado
de la historia de la ciencia y en las modernas teoras cientficas, sobre todo la
teora cuntica y la teora de la relatividad, del campo de la Fsica.
EN RESUMEN
4. Los medios de comunicacin suelen mostrar la vida de hombres y mujeres de xito aparentemente sanos y felices.
a) Crees que si la felicidad depende de la juventud y de la ausencia de enfermedades, ello se convierte en un ideal inasequible y negador de la vida? b) Por qu tienen tanto xito las clnicas que practican la ciruga esttica?
5. La pelcula Parque Jursico, de 1993, del director Steven Spielberg es considerada un
relato sobre la preocupacin por la manipulacin biolgica. En dicha pelcula se utiliza
adems el concepto matemtico de la teora del caos para explicar el colapso de un
parque de atracciones que tiene como espectculo principal ciertas especies de dinosaurios recreadas artificialmente a partir de robtica y animacin digital, de una manera
tan realista, nunca vista hasta entonces, lo que le vali el premio Oscar a los mejores
efectos especiales. a) Piensas que los avances en la gentica pueden llegar a producir
dinosaurios como los que hubo en nuestro planeta en el pasado remoto? b) En el caso
de que pudieran volver a existir los grandes dinosaurios, tendran un hbitat adecuado
para su desarrollo?
Alan F. Chalmers public en 1987 un estudio valorativo de la naturaleza y el

estatuto de la ciencia y sus mtodos y lo titul Qu es esa cosa llamada ciencia? Su objetivo fundamental era servir como introduccin simple, clara y elemental de los modernos puntos de vista sobre la naturaleza de la ciencia.
MEDICAMENTOS Y AVANCES EN MEDICINA
Diagnstico y tratamiento de una

enfermedad
Los avances tecnolgicos en los

diagnsticos mdicos
La ciencia es una actividad racional cuya finalidad es mejorar la suerte del ser
humano en la Tierra, lo cual se puede lograr recogiendo hechos a travs de la
observacin organizada y derivando de ellos teoras. Pero no solo las teoras se
Los avances en los tratamientos
justifican en la medida en que se pueden verificar apelando a los hechos concimdicos
sos mediante la observacin, pues muchas veces la eleccin entre distintas teoras se reduce a una eleccin determinada por los valores y deseos subjetivos de
los individuos.
La atencin sanitaria en pases con

bajo y alto nivel de desarrollo
Tcnicas invasivas
Tcnicas no invasivas
Farmacologa: accin y efecto de las drogas o frmacos

6. En el Boletn Oficial del Estado del 27 de mayo de 2006 se public la ley 14/2006,
de 26 de mayo, sobre tcnicas de reproduccin humana asistida. La ley utiliza el
concepto jurdico de preembrin y, entre otras cosas, permite la seleccin gentica
de embriones compatibles para curar a otros hermanos. Prohbe la clonacin de
seres humanos con fines reproductivos, as como el empleo de las llamadas madres
de alquiler. a) Cul puede ser la causa de que se diferencie jurdicamente preembrin de embrin? b)
qu la ley
El Por
uso racional
de los medicamentos
caus un amplio debate social? c) Por qu siendo una ley sobre tcnicas de reproduccin asistida permite la investiLos condicionamientos econmicos de la
gacin sobre clulas madre?
investigacin mdica
Por todo ello, se puede afirmar que existen muchas definiciones de ciencia, pues
Avances en ciruga
Trasplantes y solidaridad el mundo y las cosas que alberga es demasiado complejo para que exista una
Las nuevas intervencionesdefinicin
quirrgi- nica e inequvoca.
cas coronarias
Los avances de la binica En cualquier caso, la ciencia es el acuerdo alcanzado por consenso entre cient La medicina personalizadaficos de prestigio dentro de un colectivo de expertos implicados, de gran autoridad y en una poca determinada.
La nanomedicina
El gasto farmacutico
Las patentes y las diferencias sanitarias entre pases:
Patentes y medicamentos genricos.
Diferencias sanitarias entre pases.
7. En el ao 2000, el Presidente del Comit Cientfico de la Sociedad Internacional de Biotica afirm que no hay problema
tico para la clonacin humana con fines teraputicos con embriones no reproductivos, ya que estos embriones no son
naturales por estar producidos de forma artificial. Crees que es necesario que exista este tipo de pronunciamientos o
debe haber una total permisividad a las investigaciones que se hacen en el campo de la ingeniera gentica?
TEST DE EVALUACIN
8. Explica el sentido y el significado del siguiente texto: Hay quienes rechazan todos los procesos de clonacin humanos, porque el proceso de clonacin es en s mismo una reproduccin asexual, lo que supone una alteracin de las
El caf meraes una droga:
relaciones familiares lgicas y habituales y donde la sexualidad del ser humano se sustituye por un1.proceso
a) Irritante.
mente instrumental.
b) Estimulante.
9. El 4 de julio de 2007 se public la ley 14/2007, de 3 de julio, de investigacin biomdica. a) Se necesitan leyes
como esta
c) Reemplazante.
para la investigacin en ingeniera gentica? b) Es posible que dicha ley haya podido sufrir modificaciones desde entonces?
2. Una patente es:
a) Un privilegio legal por tiempo indefinido.
b) Una prctica abusiva.
c) Un conjunto de derechos exclusivos garantizados por una
autoridad a un inventor por un tiempo limitado.
3. Los radiofrmacos se utilizan en la realizacin de:
a) Electroencefalogramas.
b) PET.
c) Ecografas.
4. El oxmetro de pulso es un dispositivo que se utiliza
para medir:
a) La tensin arterial.
b) El ritmo del corazn.
c) La saturacin de oxgeno de la hemoglobina arterial.
T A R E A S
R E A L I Z A R
Primera: Sitate ante el trabajo a realizar

La tica clnica
Formad grupos de tres personas, leed el texto anterior con detalle y haced un breve comentario sobre las siguientes cuestiones:
a) Cul puede ser el propsito del mismo?
b) Justificad si el propsito del texto ledo ha quedado explicito de forma clara y concisa.
c) Indicad las conclusiones que se pueden obtener tras la lectura del texto.
Lo que tienes que hacer

Resuelve enSegunda:
tu cuaderno
o Abloc
de notas
lo largo
del curso tienes una interesante tarea por delante y un reto personal: analizar el papel de la ciencia en su relacin con
la sociedad.
5. Un frmaco inmunosupresor se administra a pacientes
El producto final que tienes que elaborar es una presentacin en la que muestres de forma oral a tus compaeros y compaeras
que han sufrido:
de clase tus conclusiones o afirmaciones personales sobre el conjunto de la tarea solicitada.
a) Un trasplante de algn rgano.
Para realizar la presentacin elige un formato digital adecuado, como un libro en Flip book, un archivo PDF o una presentacin
b) Una grave infeccin.
en PowerPoint.
c) A los pacientes con insuficiencia respiratoria grave.
Para conseguir este reto, lo importante es ir paso a paso y concretar el trabajo que debes realizar con la ayuda de las actividades
6. By-pass y angioplastia coronaria son:
que encontrars a continuacin, una por cada unidad.
a) Diferentes nombres de un mismo tipo de intervencin
quirrgica coronaria.
b) Intervenciones quirrgicas que se realizan cuando ha fracasado un trasplante de corazn.
c) Intervenciones quirrgicas coronarias diferentes.
7. El encarnizamiento mdico consiste en:
a) Una prctica realizada por un mdico incompetente.
b) Una prctica mdica con pretensiones diagnsticas o teraputicas que no benefician realmente al enfermo y le provocan un sufrimiento innecesario.
c) Una prctica mdica que consiste en tratar en contra de su
voluntad a un enfermo con mayora de edad legal y que
tiene plenas facultades mentales.
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INTRODUCCIN Y COMPETENCIAS
La ciencia es parte de la cultura
La ciencia es una de las grandes construcciones tericas del ser
humano. Su conocimiento forma al individuo, le proporciona
capacidad de anlisis y de bsqueda de la verdad. La ciencia
forma parte del acervo cultural de la humanidad y, de hecho,
cualquier cultura pasada ha apoyado sus avances y logros en los
conocimientos cientficos que se iban adquiriendo y que eran
debidos al esfuerzo y a la creatividad humana.
Tanto la ciencia como la tecnologa son pilares bsicos del bienestar
de las naciones, y ambas son necesarias para que un pas pueda
enfrentarse a nuevos retos y encontrar soluciones para ellos.
El desarrollo social, econmico y tecnolgico de un pas, su posicin en un mundo cada vez ms competitivo y globalizado, as
como el bienestar de los ciudadanos en la sociedad de la informacin y del conocimiento del siglo XXI, dependen directamente de su formacin intelectual y, entre otros saberes, de su
cultura cientfica.
En la vida diaria estamos en continuo contacto con palabras y
situaciones que nos afectan directamente, como las enfermeda-
des o la manipulacin de alimentos. Por otra parte, los medios

de comunicacin se refieren constantemente a alimentos transgnicos, clonaciones, fecundacin in vitro, terapia gnica, trasplantes, investigacin con embriones congelados, terremotos,
erupciones volcnicas, etc. Se requiere, por tanto, que la sociedad adquiera una cultura cientfica bsica que le permita entender el mundo actual; es decir, conseguir la alfabetizacin cientfica de los ciudadanos.
Por ello, esta materia de Cultura Cientfica en Bachillerato establece la base de conocimiento cientfico sobre
temas tales como los pilares
del trabajo cientfico, la formacin de la Tierra, el origen
de la vida y la evolucin, los
avances biomdicos, la revolucin gentica y la revolucin de las TIC.
Vamos a aprender a...
COMPETENCIAS
Saberes
cientficos
En qu consisten los denominados pilares de la ciencia.

Conocer la formacin del planeta Tierra, el origen de la vida y la teora de la evolucin.
Aprender cul debe ser el uso de los medicamentos y los avances experimentados en la
medicina.
Distinguir los aspectos ms relevantes de la llamada revolucin gentica.
Saber en qu consiste la actual revolucin de las TIC.
CMCT, CPAA
Lectura
y comprensin
Distinguir cules son las normas bsicas de la organizacin del trabajo cientfico.
Comprender el proceso de formacin de la Tierra, el asentamiento de la vida en la misma y las
fases de la teora de la evolucin.
Aprender la importancia de los avances logrados en la medicina y en la revolucin gentica.
Conocer la diferencia entre el mundo analgico y el digital.
CMCT, CCL,
CPAA
Tratamiento
de la informacin
y competencia
digital
Saber buscar y analizar informacin complementaria en buscadores de internet y en

enciclopedias virtuales para averiguar e investigar sobre la actividad cientfica.
Reconocer la importancia de utilizar herramientas de tratamiento de la informacin para
confeccionar mapas conceptuales con los que se analicen de forma grfica y atractiva los
conceptos de la actividad cientfica abordados.
CMCT, CD, CPAA
Aprende a
aprender ciencia
Conocer la importancia de la existencia de leyes y teoras en el campo de la ciencia.

Comprender que el saber cientfico es acumulativo y est en continua evolucin conforme
avanzan las tcnicas experimentales y se renuevan o cambian los paradigmas cientficos.
CMCT, CPAA, SIE
La ciencia
en la sociedad
Diferenciar los saberes cientficos de los conocimientos filosficos y de las creencias religiosas y
mticas.
Conocer la influencia que tiene la ciencia en la sociedad y el aspecto divulgativo de la misma en
los medios de comunicacin.
Entender que el saber cientfico est inmerso en los patrones culturales de cada poca histrica.
Mostrar una actitud positiva ante el avance cientfico y reconocer los avances de la ciencia como
logros propios de la sociedad que contribuyen a formar parte de su acervo cultural.
CMCT, CSC
1B Cultura Cientfica - primes.indd 4
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u1
unidad 1 Los pilares de la ciencia
contenidos
1. Distincin entre ciencia,

mito, filosofa y religin
2. Caractersticas del
conocimiento cientfico
3. Descubrimientos cientficos
e inventos que han marcado
poca en la historia
4. Ciencia y tecnologa
5. Ciencia y sociedad
6. La ciencia en el siglo XXI
Tengo la suerte de ser profesor de ciencias en secundaria, lo que, adems de permitirme estar en contacto con gente joven como t, Nicols, me obliga a
mantener la mente bien despierta. Los profesores
pretendemos que nuestro mensaje llegue a los cerebros de los alumnos con la menor distorsin posible.
Eso se consigue con una doble estrategia. Por un
lado, se trata de captar vuestra atencin durante la
mayor parte del tiempo, y para ello es necesario
transmitir la propia pasin por lo que uno ensea.
Por otro, se hace necesario en muchas ocasiones
presentar la informacin desde ngulos que nunca
antes habamos tenido en cuenta.
La ciencia es una herramienta muy poderosa para
descifrar el funcionamiento del mundo, y no hay ms
que estar un poco atento para comprobar que muy
pocas personas comprenden no solo cmo funciona
dicha herramienta sino tambin la diferencia con
otras actividades humanas relacionadas con la adquisicin del saber, algunas tan vlidas como la filosofa,
y otras, como las que podramos denominar pseudociencias, cuando menos errneas.
Un conocimiento profundo de los modos de actuar
de la ciencia puede proporcionar a todas las personas
el fundamento en el que basar un sentido crtico y un
sano escepticismo, en el buen sentido de la palabra,
para caminar por la vida de una forma ms racional
y, me atrevera a aadir, con ms libertad. Eso sin
olvidar que la cultura cientfica si es que se puede
poner calificativos a la cultura es en s misma una
inmensa fuente de satisfaccin para quien la posee.
En definitiva, creo que conviene promover el conocimiento de las interioridades de la ciencia, as como
la reflexin sobre qu es realmente esa forma de
pensar que ha permitido en los ltimos siglos la
aparicin de una sociedad a la que podramos calificar como cientfico-tcnica: la nuestra.
Adaptado de la introduccin del libro
Ciencia para Nicols, de CARLOS CHORD.
cuestiones iniciales
1. Qu se puede entender por pseudociencia?
2. No es exagerado considerar la ciencia como una actividad cultural?
3. Hay separacin entre ciencia y tcnica?
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Unidad 1
1. Distincin entre ciencia, mito,

filosofa y religin
La ciencia, la filosofa, el mito y la religin son fuentes del conocimiento
humano, y aunque puedan establecerse relaciones entre las mismas, abarcan distintos aspectos del saber, que se deben aclarar.
La ciencia es un conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados
y obtenidos mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan
preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metdicamente organizados.
a
La religin es una parte de la cultura. La religiosidad, en el sentido ms

amplio, es una parcela del ser, del pensar y del creer de muchas personas.
El mbito de las creencias y de las actitudes religiosas ha influido e influye
en la contemplacin, en la experimentacin y en la concepcin de muchas
personas sobre el Universo.
Un mito es una fbula o ficcin alegrica, que generalmente se utiliza como

explicacin de fenmenos o comportamientos. En general, el mito es fruto
de una mentalidad primitiva correspondiente a grados inferiores del desarrollo de la persona y del espritu humano. Los mitos suelen referirse a la creacin y evolucin del mundo, al nacimiento e historia de los dioses, a la
conclusin del mundo, al destino final de las personas o al origen y finalidad
de las normas ticas de los pueblos primitivos.
La filosofa es un conjunto de concepciones que busca las causas de los principios del ser de las cosas, del universo y de las personas frente a la explicacin mtica, y que utiliza una exploracin racional y metdica de la realidad.
Dentro de un mito, un chamn es el

especialista comunitario en los tratos
con el Ms All, el mundo superior o el
mundo interior; por tanto, es un esgrimidor de poder sobrenatural, un experto del xtasis quien, ya sea curando, guerreando, prediciendo el tiempo
meteorolgico, cocinando hierbas, organizando caceras, haciendo mscaras, acompaando a las almas muertas
o localizando a las perdidas, ejecuta el
papel de maestro de operaciones del
inconsciente.
La religin es el conjunto de creencias, sentimientos y ritos mediante los

cuales se expresa una nocin de lo considerado sagrado, pues a lo largo de
la historia se demuestra que muchas civilizaciones han experimentado la
necesidad de creer o aceptar la existencia de un ser superior espiritual y
sobrenatural en el que se encuentre la respuesta a las preguntas trascendentales de la causa, del porqu y la finalidad del Universo y de los seres vivos.
Pero, tambin, se puede afirmar que, subjetivamente, la religin es la actitud
personal habitual que tienen muchas personas hacia la divinidad o la aceptacin del dominio de un ser supremo, espiritual y sobrenatural.
El buscar una causa de las cosas

siempre ha sido una inquietud
humana.
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Los pilares de la ciencia
RELACIN ENTRE CIENCIA Y FILOSOFA
Objeto
Mtodo
Fin
Resultado
Ciencia
Filosofa
Todo lo que encaja en el campo

de la experiencia.
Tiende a la totalidad, va ms all

de la experiencia.
Riguroso, basado en la formulacin de hiptesis, comprobacin

de las mismas y prediccin de
otros hechos.
No existe mtodo. Cada autor

construye el suyo basndose en
criterios dialcticos diferentes,
analgicos, reflexivos y analticos.
Tiende a la objetividad mediante

la formulacin de leyes universales.
Predominio de la subjetividad,
pues el pensador se implica en el
objeto mediante juicios de valor.
Conocimiento, progreso y desarrollo tecnolgico.
Conocimiento, pero no tiene resultados determinados.
a La
ciencia y la filosofa son dos mbitos del saber y entre ellas han
existido y existen relaciones importantes y continuas. Hoy la filosofa se
actualiza mediante la ciencia, mientras que la ciencia se ve obligada por
la filosofa a revisar sus hiptesis, sus
formulaciones y sus afirmaciones.
RELACIN ENTRE CIENCIA Y RELIGIN

Ciencia
Religin
La ciencia es un saber objetivo, universal

y racional, que se apoya en la existencia
de pruebas observacionales.
La religin es una actividad subjetiva,

particular y emocional, que se basa en
tradiciones o en autoridades.
La ciencia pregunta por cmo funcionan

las cosas y trata con hechos objetivos.
La religin pregunta por el porqu, y se

hace preguntas acerca del sentido ltimo y la finalidad de la humanidad,
acerca de su origen y de su destino.
La ciencia busca explicar datos objetivos,

pblicos y repetibles.
La religin se pregunta por la razn del

orden del mundo y se preocupa por los
valores y las experiencias de la vida interior (la culpa, la falta de sentido, el
perdn o la confianza).
En la ciencia, la base de la autoridad es la

coherencia lgica y la adecuada experimentacin.
En la religin, la autoridad proviene de

la revelacin de la divinidad a personas
a las que se ha concedido iluminacin y
discernimiento.
La ciencia realiza predicciones cuantitativas que pueden ser comprobadas experimentalmente.
La religin, dado que la divinidad trasciende la experiencia humana, usa un

lenguaje simblico y analgico.
El lenguaje cientfico se utiliza primordialmente para la prediccin y el control.

Una teora es una herramienta til para
sintetizar los datos, establecer correlaciones entre las regularidades observadas
en distintos fenmenos y dar lugar a
aplicaciones prcticas.
El lenguaje religioso consiste en recomendar un estilo de vida, despertar un

conjunto de actitudes y propiciar la
adhesin a unos principios morales determinados. El lenguaje religioso se vincula en gran medida a los ritos y a la
praxis de una comunidad.
a El sentimiento religioso surge como
fruto de la evolucin de la psique humana, pues la creencia comn en un

Dios o la conviccin de estar guiados
por una fuerza superior da cohesin a
la tribu. La religin promueve la solidaridad y el altruismo dentro del grupo y ha sido un paso adelante en la
evolucin humana desde la poca
prehistrica.
ACTIVIDADES
1. Se puede afirmar que la ciencia ha excluido a Dios de su territorio, es decir, ha rehusado utilizar alguna fuerza sobrenatural en
su explicacin del mundo?
2. La creencia en dioses como Zeus o Neptuno, en el periodo de la Grecia Clsica o del Imperio romano, pertenece al campo de la
religin o de la mitologa?
Y
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Unidad 1
2. Caractersticas del conocimiento

cientfico
Clasificacin de las ciencias

Las ciencias se dividen en formales y
fcticas:
Ciencias formales: trabajan con
formas, es decir, con objetos ideales, que son creados por la mente
de las personas, y obtenidos por
abstraccin, sin referencia inmediata a la realidad fsica. La matemtica pura y la lgica formal son
ciencias formales.
Ciencias fcticas o factuales: se
basan en hechos, en lo experimental y material; por tanto, en su
investigacin actan sobre la realidad, en primer lugar observando
los procesos y sucesos que modifican su funcionamiento y haciendo
posteriormente conjeturas, es
decir, planteando hiptesis que
debern ser probadas.
Las ciencias fcticas se subdividen
en:
Naturales: se preocupan por la
naturaleza (fsica, qumica, biologa, geologa, psicologa individual).
Sociales: se preocupan por el
mbito humano (psicologa social,
sociologa, economa, ciencia poltica, historia).
Las ciencias formales se conforman
con la lgica para comprobar sus
teoremas, mientras que las ciencias
fcticas recurren a la observacin y a
la experimentacin. Las ciencias formales demuestran o prueban; las
fcticas verifican (confirman o no)
hiptesis que mayoritariamente son
provisionales hasta la obtencin de
una demostracin completa y final.
En la actividad investigadora de toda ciencia se pueden encontrar caractersticas generales comunes, y son las siguientes:
Planteamiento del problema. La primera fase comienza con el descubrimiento o planteamiento de un problema relacionado con el campo de actividad de la investigacin, que no puede ser resuelto mediante los conocimientos previamente adquiridos y puede ser de tipo conceptual, si en el
mismo solo intervienen conceptos, definiciones, clasificaciones y categoras, o puede ser de tipo emprico, si formula preguntas relacionadas con la
obtencin de datos, su localizacin, su observacin o su medicin.
Formulacin del marco terico. Consiste en la abstraccin de las propiedades ms fundamentales del objeto de estudio y de sus interrelaciones,
que es necesario para poder plantear posteriormente una hiptesis.
Formulacin de una hiptesis. Es una respuesta anticipada y provisional
a la interrogante planteada por el problema. Antes de plantear una hiptesis se deben reunir suficientes conclusiones ya establecidas y comprobar un nmero de datos pertinentes tan grande como sea posible.
Comprobacin de la hiptesis. Significa someterla a contrastacin, es
decir, someter a prueba aquello que ha sido enunciado en la hiptesis,
aplicando un diseo de investigacin, recopilando y elaborando datos a
travs de uno o varios instrumentos de medida, observando o realizando
encuestas y analizando e interpretando datos. La hiptesis puede confirmarse o rechazarse si no supera el proceso de contrastacin.
Presentacin de resultados y conclusiones. Mediante la elaboracin y
publicacin de un informe, en donde se indica la comprobacin o desaprobacin de la hiptesis planteada. Si la investigacin es positiva, los
resultados se generalizan, es decir, se aplican a una poblacin estadstica
mayor y se expresan en forma de una ley que acrecienta el cuerpo terico
de la ciencia.
observaciones
preguntas
documentacin
descubrimientos
seguir
aprendiendo
conclusiones
nuevas
preguntas
d
Caractersticas
de la actividad cientfica
hiptesis
experimentacin
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2.1. Diferencia entre fenmeno, hecho y teora

Fenmeno es el concepto que designa lo que se puede observar en la experiencia, mientras que un hecho es la manifestacin de un fenmeno. Por lo
tanto, la accin de la gravedad es un fenmeno y la cada de una manzana
es el hecho. Una teora es un sistema de un saber generalizado o una explicacin racional y lgica de determinados hechos, es decir, la teora no
puede ser una especulacin de ideas y se puede considerar como el sistema
de conceptos, hiptesis, leyes y principios lgicamente articulados, que
explican una clase de hechos observables.
No siempre toda teora es necesariamente verdadera y, si lo es, debe ser
sometida a prueba o verificacin. En consecuencia, la ciencia en s contempla el campo de hechos y de teoras que ya han sido validadas. Tanto las
teoras cientfico-naturales como las sociales son suscitadas por las condiciones histricas en las que surgen, por el nivel histricamente dado de la
tecnologa y de los experimentos, y de las normas sociales imperantes en un
determinado periodo histrico, favorables o desfavorables para la creacin
de teoras cientficas.
AA
Tipos de fenmenos
Son fenmenos de naturaleza
inorgnica el desplazamiento propio de todos los objetos materiales,
la accin del campo gravitatorio o las
reacciones qumicas.
Son fenmenos de naturaleza
orgnica los procesos de intercambios celulares, el metabolismo o la
transmisin de los caracteres hereditarios.
Los fenmenos sociales consisten
en la actividad de grupos de individuos, dotados de conciencia, que
originan un sistema de relaciones e
influencias recprocas.
2.2. La metodologa cientfica: inductiva, deductiva

e hipottico-deductiva
El mtodo inductivo va de las partes al todo y consiste en: recopilar datos,
observar suficientes hechos referidos a un problema, analizarlos para descubrir analogas y diferencias y formular la ley que explica el comportamiento
de esa clase de datos; es decir, que se generalizan sus propiedades a una
poblacin mayor susceptible de cumplir los mismos. El mtodo inductivo
necesita una condicin adicional, su aplicacin se considera vlida mientras
no se encuentre un caso que no cumpla el modelo propuesto.
El mtodo deductivo se basa en la descomposicin del todo en sus partes,
va de lo general a lo particular y se caracteriza porque contiene un anlisis.
Parte de generalizaciones ya establecidas, de reglas, leyes o principios para
resolver problemas particulares o efectuar demostraciones con algunos
ejemplos. Aunque el mtodo deductivo es ms propio de las ciencias formales y, el inductivo, de las ciencias empricas, nada impide la aplicacin indistinta de un mtodo cientfico u otro a una teora concreta.
El mtodo hipottico-deductivo es de contrastacin de hiptesis y se usa
para mejorar teoras previas en funcin de nuevos conocimientos, donde la
complejidad de las mismas no permite realizar formulaciones lgicas.
La ciencia es acumulativa, pues los

nuevos conocimientos se basan en la
revisin y aplicacin de los ya existentes. No es una caracterstica de la
ciencia empezar cada vez de cero. Si
se considera que una teora es obsoleta o inadecuada, hay que presentar
pruebas para reemplazarlas por otra
nueva. Todo eso significa tambin
que no se puede ignorar el trabajo
de anteriores investigadores.
ACTIVIDADES
3. Por qu fue difcil aceptar la teora de Coprnico de que la Tierra gira en torno al Sol?
4. La explicacin de Darwin de la evolucin de las especies es de corte inductivo o
deductivo?
Y
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Unidad 1
10
3. Descubrimientos cientficos
e inventos que han marcado poca
en la historia
No es una tarea fcil elaborar una lista con los descubrimientos e inventos
ms influyentes en la historia de la humanidad, pero sirve para recordar el
origen de muchas de las cosas que hacen que el mundo sea tal como es.
3.1. Grandes descubrimientos cientficos

a
Microscopio de Leeuwenhoek.
Entre los descubrimientos de carcter cientfico que ms han influido en la

evolucin de la humanidad se pueden citar los siguientes:
El polaco Nicols Coprnico propuso en el siglo XVI la teora heliocntrica,
mediante la cual afirmaba que el centro del Universo es el Sol y no la Tierra.
Las observaciones accidentales de microorganismos por el holands Anton van Leeuwenhoek, en el siglo XVII, utilizando su microscopio, son la
base de la microbiologa y la bacteriologa actuales.
En 1859, el ingls Charles Darwin public su libro El origen de las especies,
gracias a la informacin que recab en su famoso viaje a bordo del Beagle.
En 1896, el alemn Wilhelm Rontgen descubri los rayos X, lo que ha
permitido obtener imgenes del interior del cuerpo humano y ha revolucionado las tcnicas de diagnstico en medicina.
a En realidad, Fleming descubri la

penicilina por accidente, despus de
una observacin casual en uno de sus
cultivos de bacterias.
La frmula del alemn Albert Einstein: E = mc, obtenida en el marco de

su teora de la relatividad especial de 1905, prueba que la masa y la energa son, en realidad, equivalentes.
En 1912, el alemn Alfred Wegener publicaba El origen de los continentes
y de los ocanos, donde propona que los continentes antiguamente formaron una nica masa, que se fraccion para formar los continentes actuales.
En 1929, el escocs Alexander Fleming hizo pblico su descubrimiento del
antibitico penicilina, que ha tenido un tremendo impacto en la medicina.
En 1953, el estadounidense James Watson y el britnico Francis Crik describan la molcula de ADN, formada por dos cadenas en forma de hlice
y muestran que el ADN se reproduce a s mismo manteniendo su estructura, salvo en caso de pequeas mutaciones o errores.
d Representacin en la que se
muestra al italiano Galileo, en el
siglo XVII, explicando con su
telescopio la forma de la Luna.
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11
3.2. Grandes inventos

Entre los inventos ms relevantes que han cambiado el curso de la historia
de la humanidad se pueden citar los siguientes:
En 1440, el descubrimiento de la imprenta por el alemn Johannes Gutenberg, se convirti en toda una revolucin, al hacer factible la disponibilidad de informacin escrita mediante la lectura, lo que ha permitido el
desarrollo de todas las reas del saber, como las artes o las ciencias.
En 1876, el estadounidense de origen escocs Alexander Graham Bell
patent el invento del telfono, que desde entonces se emplea incontables veces durante la vida diaria.
La lmpara incandescente o bombilla elctrica, desarrollada o perfeccionada (no inventada) por el estadounidense Thomas Alva Edison en 1879,
ha cambiado la forma de iluminacin por la noche y fue una pieza clave
en el desarrollo posterior de muchos instrumentos elctricos que hoy se
usan.
La transmisin de seales a travs de ondas electromagnticas ha generado
la invencin de la radio y la televisin. El invento de la radio se atribuye al
italiano Guglielmo Marconi, por su demostracin en 1899, aunque el verdadero inventor de la radio fue el serbio de origen croata y nacionalizado
estadounidense Nikola Tesla, que lo patent en 1897. La televisin tal y
como hoy la conocemos fue debida al desarrollo de la invencin del iconoscopio por el ruso nacionalizado estadounidense Vladimir Zworkyn en 1934.
a Un invento que tiene una infinidad de usos es el lser. El primer lser

funcion por primera vez en 1960.
Fue construido por el estadounidense Theodore Maiman. El hecho de
que sus resultados se publicaran con
algn retraso en la revista Nature,
dio tiempo a la puesta en marcha de
otros desarrollos paralelos. En 1969
tuvo lugar la primera aplicacin industrial del lser, al ser utilizado en
soldaduras de chapas en la fabricacin de vehculos.
El automvil, que de la mano del estadounidense Henry Ford se ha convertido en el sistema de transporte fundamental del siglo XX, aunque no fue l
quien lo invent. En 1909 desarroll el primer modelo del famoso Ford T.
El avin, que en 1903, despus de grandes esfuerzos, los hermanos estadounidenses Orville y Wilbur Wright lograron mantenerse en el aire durante
12 segundos, y un siglo despus se dispone de aviones comerciales como el
Airbus 380, que es capaz de transportar cmodamente hasta 800 pasajeros.
El circuito integrado, inventado en 1959 por el estadounidense Jack Kilby,
ha permitido el desarrollo del microchip o simplemente chip, que es un
circuito electrnico miniaturizado, que ha hecho posible, entre muchas
otras cosas, que los ordenadores personales puedan caber sobre un escritorio, en vez de ocupar toda una casa completa.
Internet, que ha revolucionado el mundo a partir del ltimo tercio del
siglo XX, haciendo que una cantidad de informacin nunca antes pensada
est a disposicin de toda la poblacin.
Nadie niega la importancia del desarrollo de las naves espaciales, pero

no se trata de un invento de gran
trascendencia para el quehacer ordinario en la vida de las personas de
los siglos XX y XXI.
ACTIVIDADES
5. Por qu en el siglo XX hubo un desarrollo espectacular de descubrimientos e inventos de gran trascendencia para la humanidad,
mientras que en toda la historia anterior, el desarrollo cientfico y tecnolgico fue lento?
6. Por qu muchas veces el inventor ha tenido menos relevancia que otros agentes en el desarrollo de un nuevo invento?
Y
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Unidad 1
12
4. Ciencia y tecnologa
Vivimos en una sociedad industrial altamente compleja y la mayor parte de
nuestra vida transcurre en un ambiente hecho por las personas. Incluso
aquellas cosas que no lo son, tales como la hierba de los parques, las flores
de los jardines, los rboles de las calles, casi parecen existir porque alguien
lo permite. La gente va al trabajo en automvil, autobs o tren; en el trabajo
maneja una maquinaria compleja; cuando come toma alimentos que han
sido preparados y procesados por medio de ms maquinaria, y en los ratos
de ocio se est en contacto con otros productos como la radio y la televisin.
El hecho de que una ciudad tenga

un sistema de transporte pblico
efectivo o que dependa primordialmente de los automviles particulares ayudar a determinar si sus vecindarios son compactos, o si ms bien
son difusos y conectados por carreteras que se dispersan en todas direcciones por los aledaos.
Todo esto es relativamente nuevo porque la tecnologa producida por la sociedad actual est cambiando continuamente. El mundo actual no se parece
al de nuestros abuelos, ni tampoco se parecer al de nuestros nietos. A pesar
de que se conocen estos cambios, con muy poca frecuencia nos detenemos a
considerar la magnitud y la rapidez con que se han realizado en las sociedades industrializadas, en comparacin con todos los cambios anteriores en la
historia de la humanidad. Para ello basta el ejemplo del uso del telfono mvil e internet y el cambio enorme que ha supuesto su uso en nuestras vidas.
Las sociedades actuales se sostienen por un conjunto de tecnologas, que en
cierta medida han determinado sus formas y contribuido a sus problemas.
Lo mismo puede decirse, hasta cierto punto, de las sociedades anteriores.
Tomando un ejemplo sencillo, el hecho de que a un pueblo se le suministre
agua desde un pozo central o por acequias que conducen el agua a lo largo
de los caminos, determina si el pueblo se estructura como un conglomerado
central compacto, o si, ms bien, se dispersa.
Cada tecnologa genera diferentes formas de interaccin social, y la seleccin de ciertas tecnologas, aplicables en funcin de su eficiencia individual, puede traer consecuencias sociales imprevistas. As, el desarrollo de
la agricultura mecanizada e intensiva ha originado el ocaso de la agricultura tradicional y el abandono de muchos pueblos de zonas rurales, por lo
que entender la tecnologa ayuda a comprender los cambios sociales que
provoca.
En muchos pases desarrollados

existen ms telfonos mviles que
habitantes.
d Tren AVE que compite

con el avin en trayectos
inferiores a 500 km.
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13
La ciencia est ntimamente ligada con la tecnologa moderna y hay quienes

sostienen que las dos son indivisibles y que la tecnologa es un cimiento de
la sociedad contempornea. Las actividades de los cientficos son un intento para explicar el mundo natural y humano; y las de los tecnlogos, utilizar
estas explicaciones para manipular este mundo o usar sus propiedades con
el fin de construir nuevos objetos, mquinas o aparatos.
Tradicionalmente se ha tomado como significado de la ciencia el avance en
la comprensin del funcionamiento del mundo observable, el desarrollo de
descripciones lgicas, integradas y constantes de por qu y cmo ocurren
determinados sucesos. As, una persona que tiene un inters cientfico y que
come unas manzanas se preguntar cmo caen de los rboles, cmo aparecen de color verde y rojo y por qu son buenas para comer, aunque las
respuestas a dichas preguntas no le servirn para saciar su hambre. Es decir,
una deduccin de las leyes de la gravedad o de la ptica, el anlisis qumico
de los componentes de la manzana o un conocimiento de la fisiologa de la
digestin no se supone que nos hagan inmediatamente ms ricos, ms fuertes, o ms capaces de controlar la naturaleza. Por otra parte, se considera
como avance tecnolgico el invento de las tcnicas para cocinar, para enlatar o preservar las manzanas. Estos avances no contribuyen a la comprensin
de la manera de cmo actan las leyes de la naturaleza, sino que ayudan a
controlar el mundo que nos rodea.
En la prctica, muchas veces no se puede mantener una distincin entre
ciencia y tecnologa. As, los telescopios fueron el producto de un estudio
de las propiedades de las lentes que hizo un fabricante de anteojos holands; pero a su vez fueron desarrollados por el italiano Galileo, tanto para
vender a los comerciantes de Venecia como para estudiar la Luna y los
planetas. Este estudio, a su vez, condujo al descubrimiento de las lunas de
Jpiter y, a la larga, a la prueba de que la Tierra gira alrededor del Sol y al
desarrollo de la teora de la gravitacin. De igual modo, el avance mdico
del uso del hidrxido de magnesio para calmar el malestar debido a la acidez estomacal, condujo a la prueba de que los jugos estomacales eran cidos y que su acidez se regulaba por el cuerpo humano asegurando una digestin eficiente.
As pues, la ciencia y la tecnologa deben considerarse como dos actividades
interdependientes; el descubrimiento precede a la invencin, y la invencin
hace posible el descubrimiento, por lo menos en muchos casos.
Representacin clsica de la historia de Newton y las manzanas en su

reflexin sobre el descubrimiento en
el siglo XVII de la ley de la gravitacin
universal.
a Si comemos muchas manzanas, es

posible que nos duela el estmago
tras el atracn y debamos tomar una
medicina para calmar los dolores. Ello
no contribuye a la comprensin del
fenmeno que ocurre en el organismo, pero la persona que toma un anticido sabe que le calmar las molestias y tendr una mejor digestin.
ACTIVIDADES
7. Por qu es tan difcil acordar una definicin precisa que diferencie ciencia de tecnologa?
8. Explica el significado de la siguiente frase debida al novelista, ensayista y dramaturgo
suizo Friedrich Drrenmatt (1921-1990): El mundo no ha cambiado por la poltica,
sino por la tcnica.
Y
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Unidad 1
14
5. Ciencia y sociedad
Ciencia y sociedad hace referencia a las implicaciones sociales de la ciencia.
A travs de la historia, las personas han procurado garantizar y mejorar su
nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo y un dominio ms
eficaz del mismo, es decir, gracias a un desarrollo constante de la ciencia.
Es usual decir que la ciencia moderna naci en Europa, en el siglo

XVII, y que el desarrollo de la ciencia
ha sido cada vez ms rpido, especialmente despus de la Revolucin
Industrial del siglo XIX en Gran Bretaa, Francia y Alemania, y luego en
Estados Unidos, Rusia y Japn. Pero
estas actividades, descritas como
ciencia, son la continuacin natural
de procesos que ciertamente se haban llevado a cabo anteriormente
en las sociedades humanas.
a La
teora del flogisto tuvo una amplia repercusin en los qumicos debido a su carcter explicativo sobre
los procesos empleados en la industria metalrgica. Aunque errnea, la
idea de que algo se transfera de una
sustancia a otra fue un principio til
en la explicacin de los fenmenos
observados.
La obra cientfica influye en la sociedad, pues los descubrimientos pueden

mejorar el nivel de vida de las personas, prevenir o curar enfermedades,
facilitar las labores diarias o hacer ms llevadero el trabajo. A veces, tambin
provocan revoluciones culturales, haciendo que la visin del mundo cambie
radicalmente. Un ejemplo es el cambio conceptual que supuso la introduccin del modelo heliocntrico del Universo (el Sol ocupa el centro alrededor
del cual gira La Tierra) por Coprnico, frente a la anterior idea del modelo
geocntrico (la Tierra era el centro del Universo). Este cambio incidi en la
cultura del Renacimiento y en la religin cristiana.
Pero a veces ocurre lo contrario y el espritu social dominante puede influir en
la popularizacin de una teora, aunque sea falsa, como es el caso de la teora
del flogisto del alemn George Ernst Stahl (1660-1734), como explicacin de
los procesos de combustin, aspecto clave que en el siglo XVIII la qumica
debi tratar. Segn Stahl, el flogisto es un principio gneo que forma parte de
las sustancias combustibles. Cuando estas arden, el flogisto se desprende, pasa
a otra sustancia capaz de recogerlo y da lugar a un movimiento que es el origen del calor y el fuego observables en la combustin. Su gran contribucin
fue relacionar la combustin con otros procesos como la fermentacin o con
la calcinacin de los metales. Al calentar un metal como el hierro se produca
una sustancia de aspecto terroso, que llam cal, y sin ninguna de las caractersticas metlicas. Por la tanto, para Stahl, cuando el metal se transformaba en
cal, liberaba flogisto, el cual se dispersaba en el aire.
En 1778, el francs Antoine Laurent Lavoisier (1743-1794) enterr la teora del flogisto, al afirmar que toda combustin es una
combinacin con el oxgeno del
aire y sustituy el flogisto por el
oxgeno, de forma que en la combustin se consume el oxgeno y
el aumento de peso de la sustancia quemada es igual a la prdida
de peso que experimenta el aire
(ley de conservacin de la masa).
Lavoisier con su esposa

en su mesa de trabajo.
05/02/15 09:46
Hoy existe una estrecha conexin de la ciencia y la sociedad, lo que hace

que sea un factor esencial del desarrollo social. La ciencia ha llegado al
punto de influir sobre la mentalidad de la humanidad y la sociedad de hoy
no es cautiva de las condiciones pasadas o presentes, sino que se orienta
hacia el futuro. Pero el desarrollo tecnocientfico tambin puede ser origen
de problemas. Por ejemplo, el eficaz insecticida DDT se acumula en las
cadenas trficas y ante el peligro de contaminacin de los alimentos se ha
prohibido su uso en muchos pases. Igualmente, los cientficos que pusieron
a punto la tecnologa nuclear para la produccin de energa elctrica nos
han legado esa bomba de relojera que suponen los residuos radiactivos, o
quienes han creado los CFC han originado los agujeros en la capa de ozono.
Sin embargo, conoceramos sin la ciencia la existencia de agujeros en la
capa de ozono?
Pero, no olvidemos, junto a empresarios, trabajadores, periodistas o polticos,
la tendencia es a descargar sobre la ciencia y la tecnologa la responsabilidad
de la situacin actual del deterioro creciente del planeta, lo cual no deja de
ser una simplificacin errnea en la que resulta fcil caer. Las crticas y las
llamadas a la responsabilidad han de extenderse a todas las personas, incluidos los simples consumidores de productos nocivos. Y ello supone hacer
partcipe a la ciudadana de la responsabilidad en la toma de decisiones en
torno al desarrollo tecnocientfico. Para ello se cuenta con la aplicacin del
principio de precaucin, que es un concepto que se ha incorporado al derecho internacional medioambiental y respalda la adopcin de medidas protectoras antes de contar con una prueba cientfica completa de un riesgo o una
amenaza de dao al medio ambiente o a la salud humana, animal o vegetal.
Es decir, afirma que no se debe posponer una medida por el simple hecho de
que no se disponga de una informacin cientfica completa.
15
El principio de precaucin encuentra su aplicacin ms inmediata en la

toma de medidas en la esfera de la
industria de la alimentacin, la proteccin de la sanidad vegetal y animal ante situaciones como el problema de las vacas locas o la gripe aviar.
Recientemente, dicho principio se
est intentando aplicar ante el grave
problema del calentamiento global
del planeta y su incidencia en las generaciones futuras.
La participacin ciudadana en la toma de decisiones es un hecho positivo y

una garanta de:
La formacin de un espritu crtico. A lo largo de la historia, la ciencia
ha desempeado un gran papel en la liberacin de espritus, es decir, ha
contribuido a la formacin de un espritu crtico capaz de cuestionar dogmas, desafiar autoritarismos y desterrar numerosos prejuicios.
El disfrute personal o el goce generado por las construcciones cientficas,
que han ampliado la visin del Universo, mostrndonos su pasado y explicando su posible futuro, y ayudando a la humanidad a comprender
fenmenos que durante milenios han espantado a los seres humanos,
transmitindonos la emocin de apasionantes desafos, a lo que contribuye el creciente nmero de museos de la ciencia en multitud de localidades, que tienen un carcter pedaggico y divulgador de la ciencia.
Ciudad de las Artes y de las Ciencias de Valencia.
ACTIVIDADES
9. Por qu muchas veces se dice que algn determinado alimento tiene qumica, para descalificarlo?
10. El espaol Miguel Servet fue condenado a morir en la hoguera, en Ginebra, en 1553, entre otras cosas, por defender la circulacin pulmonar de la sangre. Estando en lo cierto, cul pudo ser la causa de tal hecho?
Y
05/02/15 09:46
Unidad 1
16
6. La ciencia en el siglo XXI
Fotograma de la pelcula Deep Impact, de 1998, que muestra una visin catastrfica del futuro de la humanidad.
Si se toma la historia como gua, los avances cientficos seguirn producindose a un ritmo cada vez mayor, pues la historia demuestra que cada vez
que el ser humano ha pretendido conocerlo todo, los hechos han indicado
lo contrario. Las distintas ciencias progresan a ritmos diferentes y an queda
mucho camino por andar, pues si se espera que la vida en la Tierra siga
desarrollndose como la conocemos, hay que resolver una serie de problemas urgentes, tales como la bsqueda de una fuente de energa que no
tenga una fecha de caducidad como los combustibles fsiles, la resolucin
del problema del calentamiento del planeta por el aumento del efecto invernadero o cmo producir alimentos de forma ecolgicamente sostenible para
alimentar a una poblacin mundial en continuo crecimiento.
El siglo XX ha probado ser una fuente esencial de conocimiento humano, de
forma que en los albores del siglo XXI se puede discutir con rigor sobre muchos temas, tales como:
Diez megatendencias en el inicio

del siglo XXI
1. De la sociedad industrial a la sociedad de la informacin.
2. De la tecnologa forzada a la alta
tecnologa.
3. De la economa nacional a la economa mundial.
4. Del corto plazo al largo plazo.
5. De la centralizacin a la descentralizacin.
6. De la ayuda institucional a la ayuda propia.
7. De la democracia representativa a
la democracia participativa.
8. De las jerarquas a los colectivos.
9. De Norte a Sur.
10. De disyuntivas a opciones mltiples.
El origen y evolucin del Universo, pero a medida que se obtiene ms

informacin de la exploracin espacial surgen preguntas ante cuestiones
nuevas, tales como: qu es la denominada materia oscura, que tiene un
papel crucial en la determinacin de la densidad del Universo, o en qu
consiste la energa oscura, que influye en el tipo de evolucin que adopte el Universo y para lo cual an no hay respuestas.
La aparicin de los primeros seres vivos en la Tierra, o indagar si existe
vida fuera de nuestro planeta.
La investigacin en biologa molecular, la ingeniera gentica, la biotecnologa y la fisiologa celular en el nivel molecular, que conforman lo que
se conoce como la biorrevolucin, que est dejando huella en nuestro
comportamiento social y la concepcin sobre la sanidad pblica y la
agricultura.
La investigacin sobre la neurofisiologa con objeto de desentraar las
complejas redes del cerebro y el mecanismo de adquisicin de conocimientos por las personas, es decir, la comprensin del propio cerebro
humano.
Todo ello indica que no se puede vivir al margen del avance cientfico y que
el futuro reportar nuevas soluciones y otras nuevas preguntas.
Planta solar comercial de energa

solar por concentracin, con un
receptor central de torre y sistema
de almacenamiento en sales
fundidas, que permite generar
electricidad 24 horas al da. Tiene
una potencia de 19,9 MW y fue
inaugurada el 4 de octubre de 2011
en la localidad sevillana de Fuentes
de Andaluca.
05/02/15 09:46
17
Caractersticas de la investigacin cientfica en el siglo XXI

A diferencia de la investigacin cientfica de los siglos anteriores, que se
basaba, en su mayor parte, en el trabajo de cientficos en sus pequeos laboratorios, normalmente de forma individual y lograban resolver grandes
enigmas, como el ingls Edward Jenner con el descubrimiento de la vacuna
contra la viruela en 1796, la investigacin actual se suele realizar en grandes
equipos de cientficos coordinados y responden a lneas de trabajo de un
gran coste econmico y utilizan instalaciones muy complejas, que suelen
necesitar de la cooperacin internacional. Como ejemplos se pueden citar:
La Organizacin Europea para la Investigacin Nuclear, conocida por la
sigla CERN, es el mayor laboratorio de investigacin en fsica de partculas a nivel mundial. Cuenta con el acelerador de partculas LHC con el
que se pretende confirmar o desestimar teoras de partculas y dar una
explicacin sobre la fuerza dominante en el origen del Universo.
El ITER es un proyecto de reactor termonuclear experimental ideado para
demostrar la factibilidad cientfica y tecnolgica de la fusin nuclear, que se
est construyendo en Cadarache (Francia). Iter, adems, significa el camino en latn, y este doble sentido refleja el rol de ITER en el perfeccionamiento de la fusin nuclear como una fuente futura de energa para usos pacficos.
El CERN est situado en la frontera

entre Francia y Suiza, y como instalacin internacional, no est oficialmente ni bajo jurisdiccin suiza ni
francesa. El CERN es hoy en da un
modelo de colaboracin cientfica
internacional y uno de los centros de
investigacin ms importantes en el
mundo. Actualmente cuenta con 20
Estados miembros, los cuales comparten la financiacin y la toma de
decisiones en su organizacin.
Galileo es un sistema global de navegacin por satlite de uso civil, desarrollado por la Unin Europea con el objetivo de evitar la dependencia de
los sistemas GPS norteamericano y GLONASS ruso. El sistema se pondr
en marcha despus de sufrir una serie de reveses tcnicos y polticos.
El Proyecto Genoma Humano (PGH), iniciado en 1990, es tambin otro
ejemplo de proyecto internacional de investigacin cientfica con el objetivo
fundamental de determinar la secuencia de pares de bases qumicas que
componen el ADN e identificar y cartografiar los aproximadamente 30 000
genes del genoma humano, desde un punto de vista fsico y funcional.
Otro proyecto internacional importante es la Estacin Espacial Internacional.
Mientras que en el siglo XX las personas han concentrado su atencin en el carcter instrumental y utilitario de la ciencia, desdeando las consideraciones
acerca de sus fines, en el siglo XXI, ante la complejidad tcnica que se ha creado,
se impone una higiene de pensamiento y afrontar el desarrollo cientfico-tcnico con un sentido de la tica y la solidaridad, pues el desarrollo impetuoso de
la tcnica ha homogeneizado las culturas en un grado inimaginable, lo que
conlleva la necesidad de replantearse los problemas y hacer frente a las amenazas como el deterioro medioambiental o la superpoblacin mediante una estrategia global. Las herramientas intelectuales que en el pasado servan para interpretar la realidad han quedado obsoletas en esta coyuntura, por lo que hay que
inventar el porvenir y debe hacerse con ayuda de la ciencia y la tcnica, o la
civilizacin o el mismo mundo que conocemos corren el riesgo de desaparecer.
ACTIVIDADES
11. Por qu se afirma que las telecomunicaciones son el rostro del mundo en el comienzo del siglo
XXI?
12. Explica algunas de las razones que existen para seguir explorando el espacio.
Y
05/02/15 09:46
Unidad 1
18
FOCO CIENTFICO
Crnica de una desorientacin por
la mal llamada crisis de los pepinos
El 1 de mayo de 2011 tuvo lugar en el norte de Alemania el primer contagio por un
brote infeccioso provocado por una variante de la bacteria Escherichia coli. El 26 de
mayo ya haba tres muertos y miles de infectados, el pas entero estaba en vilo y las
autoridades de la ciudad-Estado alemn de Hamburgo decretaron la alerta sanitaria y
acusaron pblicamente de la infeccin al consumo de pepinos espaoles y de otro
tipo de pepino holands como los causantes del brote. La Agencia Espaola de Seguridad Alimentaria identific a empresas de Mlaga y Almera como las exportadoras
de los pepinos a Alemania.
a Cuando la preocupacin por el creciente nmero de enfermos empezaba
a hacer mella en la opinin pblica,
Hamburgo anunci haber encontrado
bacterias malignas en tres pepinos espaoles. Tardaron en desmentir que la
hortaliza espaola tuviera la culpa del
brote infeccioso. La responsable de Sanidad local no vio en ello error alguno y
tampoco el Gobierno Federal, pues afirmaron que la salud pblica est por encima de consideraciones econmicas.
El 23 de junio, la cooperativa andaluza

Frunet, productora de pepinos exportados a Alemania, obtuvo la exculpacin
oficial de la ciudad-Estado de Hamburgo.
Entre los das 27 y 30 de mayo se produjo un descontrol y una terrible pesadilla en el

campo espaol. Mientras continu la investigacin, la alerta sanitaria se extendi por
todo el continente europeo y se paraliz prcticamente la exportacin de verduras
espaolas a Centroeuropa y Rusia. El Gobierno espaol puso en duda que los pepinos
espaoles fuesen los culpables y la Junta de Andaluca pidi explicaciones a las autoridades alemanas, aunque los agricultores alemanes y holandeses tambin sufrieron la
crisis.
Los das 31 de mayo y 1 de junio resultaron de exculpacin y desasosiego. Las autoridades alemanas rectificaron y afirmaron que los pepinos espaoles no portaban la
bacteria Escherichia coli causante de la infeccin y se levant la alerta que pesaba
sobre Espaa, que reclam indemnizaciones. En el plano sanitario, la realidad que
queda al descubierto es que en esas fechas todava no se saba ni dnde estaba el
foco ni cmo se propagaba y ya haba 17 muertos y ms de 1500 afectados.
Los das 2 y 3 de junio fueron cruciales, pues se identific la bacteria, cuyo origen es
la variante Escherichia coli enterohemorrgica (EHEC), del serotipo O104:H4. La peor
consecuencia de la infeccin es el sndrome urmico hemoltico (HUS), que puede
colapsar los riones, destruye glbulos rojos y es mortal en el 5 % de los casos. As es
como Hamburgo, una gran ciudad de la primera potencia europea, se convirti en el
epicentro de una ola infecciosa, cuya virulencia asombr por su resistencia a los antibiticos, la produccin de peligrosas toxinas y de anticuerpos que destruyen el organismo.
a La infeccin no se transmite por el aire,

pero s a travs del contacto con objetos
contaminados y de la comida, si un paciente manipula alimentos sin cuidar la
higiene. Se sabe que, una vez pasados los
sntomas y recuperados de las diarreas,
los pacientes pueden seguir portando la
bacteria. El Instituto Robert Koch estudia
durante cunto tiempo pueden detectarse bacterias EHEC en pacientes ya sanados, pues algunos expertos temen que
la bacteria rebrote cuando se relajen las
medidas higinicas adoptadas en las semanas del brote infeccioso.
El 4 de junio se investig un restaurante, al norte del pas, donde comieron a mediados de mayo varios afectados. El 5 de junio, una plantacin de la Baja Sajonia (limtrofe de Hamburgo) de brotes vegetales de soja, que son vendidos directamente o
con intermediarios a diversos restaurantes de Hamburgo, y que se usan para aderezar
ensaladas era la nueva sospechosa de haber provocado la ola infecciosa. La plantacin
fue clausurada por las autoridades, se incaut toda la produccin y se retir toda la
mercanca vendida y an sin consumir, y se recomend a la poblacin que no consumiera brotes de soja.
El 7 de junio, anlisis realizados a brotes de soja dieron negativo y las autoridades
alemanas informaron que la epidemia de Escherichia coli, que ya haba matado a 23
personas, haba tocado techo y que haba razones para ser cautelosamente optimistas, que lo peor ya pas y que el ritmo de nuevas infecciones haba disminuido, pero
an se desconoca cul era el foco de la infeccin.
12/02/15 09:02
El 11 de junio se difundi la noticia de que Alemania concluye al fin que la soja fue el
origen de la Escherichia coli. La incuestionable buena noticia es que el nmero de
pacientes de EHEC que desarrollan el sndrome urmico hemoltico decaa y despus
de 30 muertes en Alemania, otra ms en Suecia y casi 3000 infecciones registradas
desde principios de mayo, los jefes de los institutos encargados de luchar contra la
bacteria anunciaron que haban localizado su origen, casi con total seguridad. Se
acus a los brotes vegetales germinados procedentes de una pequea plantacin de
la Baja Sajonia, basndose en los registros realizados a la citada empresa, que vendi
sus productos en los lugares en los que ms se ceb la infeccin. No obstante, los indicios estadsticos, 502 de las 924 muestras que se recogieron directamente en la
pequea explotacin agrcola, dieron negativo en los anlisis y otro factor a tener en
cuenta es que tres empleadas de la empresa enfermaron por contagio de EHEC, lo
que permiti sospechar que la plantacin podra haber sido un multiplicador de la
bacteria, quiz trada por una de las empleadas.
El 24 de junio se explic el origen de la bacteria. La EHEC que provoc estos estragos
es un hbrido entre dos bacterias diferentes: por una parte, un tpico germen Escherichia coli del tipo EHEC combinado en su material gentico con el de una Escherichia
coli remotamente emparentada llamada EAEC, de forma que la bacteria resultante es
ms daina para el ser humano. La EAEC es capaz de aferrarse mejor al intestino que
la EHEC. Adquirida esta habilidad, la nueva bacteria EHEC tiene ms tiempo para segregar las toxinas que daan los rganos vitales. Por esa razn, una de cada cinco
personas infectadas desarroll el peligroso HUS. La tasa dobla la incidencia normal de
HUS entre pacientes de EHEC.
El 5 de julio se hizo pblico que la Unin Europea decidi retirar del mercado y destruir varios tipos de semillas importadas desde Egipto entre 2009 y 2011, tras constatar que son el origen probable de los brotes de Escherichia coli registrados en
Alemania. Adems, se suspendi hasta el 31 de octubre la importacin de semillas
para germinados procedentes de Egipto. Estas medidas fueron respaldadas por el
Comit Permanente de la Cadena Alimentaria de la Unin Europea, tras conocerse
las conclusiones del informe sobre el brote de Escherichia coli de la Agencia Europea
de Seguridad Alimentaria.
El anlisis de la informacin de los casos lleva a la conclusin de que un lote de semillas de alholva (una planta con flor), importado desde Egipto y utilizado para cultivar
brotes germinados por una empresa alemana, es el vnculo comn ms probable con
la infeccin, y los resultados negativos de los test microbiolgicos llevados a cabo en
lotes de semillas no pueden interpretarse como prueba concluyente de que las semillas no estuviesen contaminadas.
La prohibicin de importar semillas de Egipto se revisar regularmente segn las garantas que ofrezcan las autoridades egipcias, y se continuar con las pruebas de laboratorio y los controles en los Estados miembros de la Unin Europea.
En concreto, la infeccin por Escherichia coli provoc 48 muertos en Alemania y uno
en Suecia. Encontrar el origen de la contaminacin de Escherichia coli fue una prioridad para la Unin Europea desde el primer da de la crisis; se continuar vigilando la
situacin de cerca y se adoptarn medidas adicionales si fuera necesario.
19
Cientficos alemanes en una de las

inspecciones a la granja sospechosa de
la Baja Sajonia.
Anlisis microbiolgico de Escherichia

coli.
a Lote de semillas de alholva importado
desde Egipto.
A C T I V I D A D E S
1. Las medidas adoptadas en Alemania
se basan en la aplicacin del principio
de prevencin o de precaucin?
2. Se puede deducir del texto que
existe certeza sobre el conocimiento
de la gran infeccin de Hamburgo?
05/02/15 09:46
Unidad 1
20
CIENCIA Y SOCIEDAD
El estudio de la fiebre puerperal
Ignaz Semmelweis, mdico en 1844 de la Primera Divisin de
Maternidad del Hospital General de Viena, se senta angustiado al ver que una gran proporcin de las mujeres que daban
a luz en su divisin contraan una fatal enfermedad, conocida
como fiebre puerperal o fiebre de posparto, a diferencia de la
adyacente Segunda Divisin de Maternidad del mismo Hospital, en la que se hallaban instaladas casi tantas mujeres como
en la Primera, pero el porcentaje de muertes por fiebre puerperal era mucho ms bajo.
Una opinin atribua la fiebre puerperal a influencias epidmicas, que se extendan por distritos enteros y producan la fiebre puerperal en mujeres que se hallaban de posparto. Pero,
cmo podan esas influencias haber infectado durante aos la
Divisin Primera y respetar la Segunda? Adems, algunas de las
mujeres internadas en la Divisin Primera, que vivan lejos del
hospital, se haban visto sorprendidas por los dolores de parto
cuando iban de camino, y haban dado a luz en la calle; sin
embargo, a pesar de estas condiciones adversas, el porcentaje
de muertes por fiebre puerperal entre estos casos de parto
callejero era ms bajo que el de la Divisin Primera.
En 1847, la casualidad dio a Semmelweis la clave para la solucin del problema. Un colega suyo se hiri en un dedo con un
escalpelo de un estudiante con el que estaba realizando una
autopsia, y muri despus de una agona durante la cual mostr los mismos sntomas que Semmelweis haba observado en
las vctimas de fiebre puerperal.
sangre del mismo tipo: los mdicos y los estudiantes de medicina eran los portadores de la materia infecciosa, porque
solan llegar a las salas inmediatamente despus de realizar
disecciones en la sala de autopsias, y reconocan a las parturientas despus de haberse lavado las manos solo de un
modo superficial. Semmelweis puso a prueba esta posibilidad, de forma que si la suposicin fuera correcta, entonces
se podra prevenir la fiebre puerperal destruyendo qumicamente el material infeccioso adherido a las manos. Dict,
por tanto, una orden por la que se exiga a todo el personal
que se lavaran las manos con una solucin de cal clorurada
antes de reconocer a ninguna enferma. La mortalidad puerperal decreci y en 1848 descendi hasta valores inferiores a
los de la Divisin Segunda.
La hiptesis explica tambin que la mortalidad fuera menor en
los casos de parto callejero: a las mujeres que llegaban con el
nio en brazos casi nunca se las someta a reconocimiento despus de su ingreso, y de este modo tenan mayores posibilidades de escapar a la infeccin. Semmelweis lleg a la conclusin
de que la fiebre puerperal poda ser producida no solo por materia cadavrica, sino tambin por materia ptrida procedente de organismos vivos.
Aunque en esa poca no se haba descubierto el papel de los microorganismos

en las infecciones, Semmelweis comprendi que la materia cadavrica
que el escalpelo del estudiante haba
introducido en la corriente sangunea de su colega haba sido la causa
de la fatal enfermedad, y las semejanzas entre el curso de esta dolencia
y la de las mujeres le llev a la conclusin de que sus pacientes haban
muerto por un envenenamiento de la
I N V E S T I G A
Consulta en el buscador <www.google.es> para conseguir informacin complementaria y responde a las siguientes preguntas:
1. Qu es la fiebre puerperal y cul es el problema que se trata de resolver en el texto?
2. Cita y comenta las hiptesis que se relatan en el texto e identifica cul es la cierta y por qu.
3. Explica el mtodo que sigui Semmelweis para resolver el problema.
05/02/15 09:46
21
DEBATE CIENTFICO
La Iglesia catlica rehabilita a Galileo
el 31 de octubre de 1992
Galileo se adhiri a la teora de Coprnico, que sostena que el Sol y no la Tierra es el
centro del Universo, en contra de lo que se pensaba en la poca. Esta tesis choc con la
Iglesia, que apoyaba la situacin central de la Tierra, basndose en la interpretacin literal
que en aquel tiempo se daba de la Biblia, que consideraba a la Tierra como centro del
Universo. Procesado por la Inquisicin, Galileo fue forzado a abjurar de sus errores,
condenado en 1633 y confinado en su casa, pues fue eximido de la pena de crcel por su
avanzada edad y sus condiciones precarias de salud.
El papa Juan Pablo II orden revisar los archivos relativos a la condena y afirm que el
doloroso malentendido entre ciencia y fe pertenece ya al pasado. Para la Iglesia catlica,
todos los implicados en el juicio tienen derecho al beneficio de la buena fe y considera
que los jueces de Galileo creyeron errneamente que la adopcin de la revolucin copernicana socavaba la tradicin catlica. El Papa recomend a los telogos su deber de mantenerse informados sobre los descubrimientos cientficos, y a los cientficos, que el desarrollo derivado de la investigacin cientfica y tcnica no debe hacer olvidar que la
orientacin hacia el Creador de todo contribuye a mantener la armona del progreso.
El cardenal Roberto Belarmino, que diriga la Inquisicin en 1633, le pidi a Galileo pruebas reales y verificables de que la Tierra giraba alrededor del Sol, con la advertencia de
que la Iglesia revisara su cosmogona en caso de que las presentara, y de que, si no, sera
necesario interpretar con gran cautela los pasajes bblicos que declaran que la Tierra es
inmvil. De hecho, Galileo no logr probar irrefutablemente el movimiento de la Tierra, el
cual no fue establecido hasta ms de 150 aos despus, con medios pticos y mecnicos.
El Papa reconoce al fsico de Pisa una mayor perspicacia que a sus adversarios teolgicos,
que en su mayora no percibieron la distincin formal entre la Sagrada Escritura y su interpretacin, mientras que Galileo advirti que, aun siendo infalible la Biblia, bien podan
equivocarse sus intrpretes. Aunque no se trata del primer paso en la rehabilitacin de
Galileo, el papa Juan Pablo II cerr una historia que acab ocasionando una trgica incomprensin recproca entre telogos y personas de ciencia.
A C T I V I D A D E S
A partir del texto anterior y de informacin complementaria que encuentres en bibliografa escrita o en internet, responde a
las siguientes preguntas:
1. Es exagerado hablar de una disputa, en el caso de Galileo, entre ciencia y religin?
2. Crees que existen temas frontera abordables tanto desde la ciencia como desde la religin?
3. Analiza el significado de la afirmacin de que Galileo no distingui entre lo que es el enfoque cientfico de los fenmenos
naturales y la reflexin sobre la naturaleza, de orden filosfico.
4. Siendo una exigencia fundamental del mtodo experimental, cuyo genial iniciador fue el mismo Galileo, por qu pudo
rechazar la sugerencia que se le hizo de que presentara como hiptesis el sistema de Coprnico, hasta que este no fuera
confirmado con prueba irrefutable?
5. Se afirma que la ciencia trata sobre verdades relativas, sujetas a revisin y refutacin, mientras que la religin trabaja sobre
verdades absolutas. Explica tal distincin.
6. Es posible que en pleno siglo XXI pueda haber un caso semejante al que tuvo lugar en el inicio del siglo XVII entre la ciencia
representada por Galileo y la religin?
05/02/15 09:46
Unidad 1
22
ACTIVIDADES FINALES
1. Es posible pensar que la teora de Coprnico, sin los trabajos de otros cientficos como Galileo, Brahe o Kepler, pudiera
haber sido suficiente para predecir la posicin futura de un planeta en el cielo?
2. Qu se puede comentar de la siguiente noticia publicada hace no mucho tiempo en los peridicos, relativa a la historia de
un acupuntor que fue condenado por daar a enfermos con falsos tratamientos. Este seor aseguraba que los extraterrestres le haban enseado una medicina llamada biociberntica hologrfica cuntica, que entre sus tratamientos incluye la
extraccin de todos los dientes o la aplicacin de un misterioso medicamento llamado embriones vivos de cerebro total y
placenta.
3. El 17 de junio de 1987, el diario El Pas public un suplemento extraordinario dedicado a Newton con motivo del tricentenario de sus Principia y en el artculo de Bernard Cohen titulado Todos somos newtonianos, relata que el propio
Newton, al tratar de explicar la accin a distancia de la fuerza de la gravedad, y tras manejar la hiptesis de la existencia
del ter a travs del cual se manifestaba dicha interaccin, tuvo que admitir que no encontraba una justificacin adecuada para la explicacin de cmo funcionaba realmente su gravedad, aunque existe realmente y sirve para predecir los
fenmenos de la Naturaleza. Por qu a partir de entonces, problemas como buscar la explicacin de la causa de fenmenos tales como la gravedad ya no es un objetivo fundamental de los fsicos y s el de otros campos del saber, pero no
cientficos?
4. El propio Newton dijo una vez: Si he podido ver ms lejos, es porque estoy montado en los hombros de gigantes. Qu
quiere decir dicha frase?
5. Qu pasara si la Tierra fuese plana? Para ello busca informacin complementaria, en libros o en internet, sobre aspectos
como la duracin del da, la noche o las estaciones del ao, los viajes por el mar y la influencia de las mareas.
6. Uno de los ms prestigiosos directores de revistas cientficas, el britnico Richard Smith afirm en una entrevista publicada
en el diario El Mundo del 5 de mayo de 2007: La ciencia consiste en observar fenmenos, desarrollar una hiptesis para
explicarlos e intentar rebatirla. Pero no haber podido contradecir esta hiptesis no significa que sea verdadera sino que
todava no se ha podido demostrar que no lo es. Por eso, cualquiera que lea un artculo cientfico debe acercarse con gran
escepticismo. Explica el significado de esta ltima afirmacin. Son eternas las verdades cientficas?
7. En la pelcula de 1985 Regreso al futuro, el protagonista Marty McFly viaja a travs del tiempo
en la mquina del tiempo del doctor Emmett Brown, creada a partir de un viejo automvil y
para ello utiliza energa elctrica de 1,21 gigavatios que se produce con un poco de plutonio
robado a unos terroristas libios. La pelcula finaliza cuando Marty regresa a 1985 de su viaje al
ao 1955 e intenta advertir a su amigo Doc Brown de que ser asesinado por los terroristas,
pero se retrasa y solo alcanza a ver que lo matan. Creyndolo muerto empieza a llorar, pero un
instante despus Doc se levanta, se desabrocha el traje y le ensea un chaleco antibalas y la
carta que Marty le escribi en 1955 pegada con cinta adhesiva. Marty le dice: Y qu pas con
eso de que no se puede intervenir en los sucesos del futuro? Doc le contesta: pens, qu demonios! Explica: a) Por qu se utiliza el recurso de la energa nuclear para accionar la mquina
del tiempo? b) Es posible cambiar los sucesos como consecuencia del conocimiento del futuro
por un viaje al pasado?
8. El 20 de abril de 2005, con motivo de centenario de la publicacin de la Teora de la Relatividad Especial y los 50 aos
desde la muerte de Einstein, se difundi por agencias entre los peridicos de mayor tirada nacional un artculo titulado:
Dnde est el prximo Einstein?. Si entre Newton y Einstein hay una separacin de poco ms de 200 aos, y teniendo
en cuenta la forma actual de trabajar en grandes equipos, es posible que aparezca prximamente un nuevo genio en la
ciencia de la magnitud de los anteriores?
9. El concepto de progreso se considera a menudo como no-cientfico porque supone una estimacin. Ests de acuerdo?
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23
10. Comenta la afirmacin de Darwin de que toda observacin tiene que ser en favor o en contra de alguna opinin, si es que
ha de servir para algo.
11. A veces, al buscar qu se entiende por ciencias humanas aparece la definicin: son las ciencias que se ocupan del ser humano. Es una definicin acertada? Segn esta definicin: qu distincin hay entre ciencias humanas y ciencias naturales?
12. El libro El futuro es un pas tranquilo, de Jos Manuel Snchez Ron, es una alegora en la que el protagonista del libro,
Always Maksir, es un cientfico de 128 aos que vive en el ao 9687, y lejos todava de la decadencia fsica, inicia una correspondencia imaginaria con Isaac Newton, en la que rememora las aportaciones cientficas llevadas a cabo durante el
Segundo Milenio y algunos de los desarrollos cientficos y sociales que tuvieron lugar despus. Maksir muestra toda su
desesperacin por vivir en un mundo en el que ya no hay cosas por descubrir. Crees que esa situacin se puede dar? Es
ms, es posible que la humanidad pueda llegar a alcanzar tal fecha?
13. La pelcula de 1968, 2001: Odisea del espacio, relata el viaje a Jpiter, en el ao 2001, en la
nave espacial Discovery con cinco tripulantes, tres en hibernacin y dos despiertos y un superordenador llamado HAL 9000 que gobierna la nave utilizando inteligencia artificial, lo
que le permite comunicarse con los humanos mediante el habla. HAL provoca la muerte de
cuatro de los cinco tripulantes y el quinto tiene que tramar una maniobra para desconectarlo. Con estos datos, qu se puede comentar sobre la posibilidad de que este argumento
pueda ser realidad en un futuro?
14. En el mes de octubre de 2011, ante los movimientos ssmicos y la incipiente erupcin volcnica
submarina en las proximidades de La Restinga, en la isla canaria de El Hierro, se decret por las
autoridades el cierre del tnel que comunica dos zonas de la isla. Pasados los das, la gente del
lugar protest por la medida adoptada. Cul pudo ser la causa del cierre de dicho tnel y el
porqu de la adopcin de dicha medida?
15. Seala los enunciados que se puedan considerar como ejemplos de modificaciones ocasionadas en la sociedad moderna
por la ciencia y la tecnologa: a) La frecuencia creciente de la incineracin. b) El pago de deudas mediante transferencias
con la banca on-line. c) La disminucin de rentabilidad de las salas de cine. d) La difusin de la minifalda en 1970. e) El
aumento de la contaminacin del medioambiente. f) El incremento de antenas de telefona mvil. g) La existencia del
tercer mundo. h) El aumento de las cuestiones que indignan a la poblacin de la calle. i) El cambio de actitud hacia las
personas que fuman en recintos pblicos cerrados. j) La creciente intolerancia hacia otras culturas. k) La existencia de un
gran arsenal de armamento nuclear a nivel mundial. l) La disminucin de la mortalidad infantil en los ltimos 50 aos.
16. Un turista ha recibido la informacin de que debe tomar el autobs nmero 100. Mientras espera, observa la llegada de
cinco autobuses sucesivamente; los autobuses llevan los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5, en este orden. Qu hiptesis se puede
establecer sobre la llegada de su autobs y cmo podr contrastarla?
17. Explica el significado de la siguiente frase: Se afirma que los buenos cientficos estudian los problemas que creen poder
resolver, pues no tiene ningn sentido trabajar sobre problemas que no se pueden enfocar con las tcnicas disponibles.
18. Cul de los siguientes datos suministra un ndice preciso del crecimiento cientfico en una sociedad?: a) El nmero de
cientficos dedicados a su oficio como porcentaje del total de la poblacin que trabaja. b) El porcentaje del producto nacional bruto dedicado a la ciencia. c) El nmero de revistas cientficas en las cuales se publican los trabajos de los cientficos.
d) El nmero de pginas de revistas cientficas dedicadas a publicar trabajos cientficos.
19. La qumica del siglo XIX conquist su ttulo de ciencia, vanaglorindose de ser una ciencia activa, que ya no se deba someter a la naturaleza mltiple y circunstancial de lo observado, sino que poda dominar los procedimientos y las circunstancias
de los experimentos a realizar. Se puede afirmar que en el siglo XXI la biologa comparte los mismos planteamientos?
20. Es infalible la ciencia? Por qu?
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Unidad 1
24
EN RESUMEN
LOS PILARES DE LA CIENCIA
Distincin entre ciencia, mito, filosofa

y religin
Descubrimientos cientficos e inventos

relevantes de la historia
Relacin entre ciencia y filosofa

Relacin entre ciencia y religin
Grandes descubrimientos cientficos

Grandes inventos
Caractersticas del
conocimiento cientfico
Diferencia entre fenmeno, hecho

y teora
La ciencia en el siglo XXI
Caractersticas de la investigacin
cientfica en el siglo XXI
Ciencia y tecnologa
Ciencia y sociedad
La metodologa cientfica: inductiva,

deductiva e hipottico-deductiva
Resuelve en tu cuaderno
o bloc de notas
TEST DE EVALUACIN
1. Un mito es una explicacin:
a) Sistemtica mediante la observacin de hechos naturales o razonamientos ante distintos comportamientos.
b) De fenmenos o comportamientos de forma alegrica.
c) De las causas de los fenmenos de una forma metdica
y racional.
2. Una teora es:
a) Una respuesta anticipada a una interrogante planteada.
b) Una conclusin de tipo conceptual ante un problema
planteado.
c) Un sistema de saber generalizado que determina una
explicacin racional y lgica de determinados hechos.
3. La psicologa individual es una ciencia:
a) Natural.
b) Social.
c) Social y natural.
4. El mtodo deductivo:
a) Va de las partes al todo.
b) Utiliza la sistemtica de la contrastacin de hiptesis.
c) Parte de generalizaciones ya establecidas y se basa en la
descomposicin del todo en sus partes.
5. Jack Kilby invent:
a) El circuito integrado.
b) La televisin.
c) El lser.
6. Los avances tecnolgicos:
a) Ayudan a controlar el mundo que nos rodea.
b) Permiten comprender cmo actan las leyes de la naturaleza.
c) Permiten realizar nuevos descubrimientos cientficos.
7. El principio de precaucin permite:
a) Prevenir riesgos o amenazas de daos.
b) Se basa en la constatacin de una prueba cientfica
completa e irrefutable de un riesgo o una amenaza.
c) Respaldar la adopcin de medidas protectoras antes de
contar con una prueba cientfica completa.
8. El sistema global de navegacin por satlite europeo
se llama:
a) GPS.
b) GLONASS.
c) Galileo.
9. ITER es:
a) El mayor laboratorio de investigacin en fsica de partculas.
b) Un proyecto de reactor termonuclear de fusin.
c) El proyecto internacional de estacin espacial.
Z
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El 7 de junio, anlisis realizados a brotes de soja dieron negativo y las autoridades

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Alan F. Chalmers public en 1987 un estudio valorativo de la naturaleza y el

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unidad 1 Los pilares de la ciencia

1. Distincin entre ciencia,

1B Cultura Cientfica - Ud01.indd 5

1. Distincin entre ciencia, mito,

La religin es una parte de la cultura. La religiosidad, en el sentido ms