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Curso Virtual

Cmo
equivocarse
menos con
adolescentes?
Clase III

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Comportamiento y cambios
en distintos contextos
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Padres poco preocupados
Padres hiper-preocupados

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Circuitos
Invalidacin de emociones negativas

CRTICA

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Circuitos
PADRES QUE ALIENTAN,
INSISTEN, MUESTRAN LO
POSITIVO
Jvenes que se sienten ms tristes y culpables por su tristeza

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Conductas de riesgo
Preguntas Directas:
Cundo pensaste en hacerte dao?
Cundo has deseado estar muerto?
Cundo te has cortado/ pinchado/ golpeado
/intencionalmente?
Con qu frecuencia piensas en hacerte dao?
Cunto duran esos pensamientos?
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Intervenciones
Asegurar la seguridad
del adolescente
Brindar recursos concretos en situaciones de
crisis
Trabajar sobre alternativas de resolucin de
problemas
Participacin y trabajo conjunto con padres
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Establecer contrato con el adolescente y con


los padres.

Valerse de tcnicas cognitivo-conductuales


para generar alternativas de resolucin de
problemas y herramientas asertivas de
afrontamiento .
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Resumiendo
Diferenciar cambios anmicos tpicos de la etapa de
depresin.
Trabajar con padres y escuela
Evaluar e intervenir en funcin de los circuitos
disfuncionales en torno a la conducta-problema
Evaluar e intervenir sobre el posible riesgo
Evaluar e intervenir utilizando tcnicas cognitivascomportamentales
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Dudas frecuentes
Se puede trabajar
slo con el adolescente?
Citar a ambos padres? Juntos?
Qu hacer cuando adolescentes
o padres no quieren asistir?
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Dudas frecuentes
No quiere hablar de tal tema
Inventa o falsifica datos
Padres y adolescentes
manifiestan dos problemas distintos

Niega tener tal problema


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Dudas frecuentes
Nos piden que opinemos
Manejo de secreto profesional
Manejo de informacin
No quiere que citemos a los padres
Alianza
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Maletn del terapeuta


Etapas evolutivas
Tcnicas de evaluacin
Criterios diagnsticos
Manejo de modelo terico
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Maletn del terapeuta


Espacio de supervisin
Curiosidad
Entrenamiento en terapia familiar
Trabajo en equipo
Monitoreo de la evolucin del
tratamiento
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Muchas gracias!

Lic. Laura Macas

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/CentroPrivadodePsicoterapias
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