EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

FICHA 1: Concepto de raz n-sima

RECORDAR:
Definicin de raz n-sima:

a = x xn = a

Caso particular de simplificacin:

xn = x

(Aadir estas frmulas al formulario, junto con la lista de los 20 primeros

cuadrados perfectos que indicar el profesor)

1. Calcular, aplicando mentalmente la definicin de raz (no usar calculadora):

a)

9=

i)

4
=
25

c) 49 =

j)

d) 100=
e) 1=

p)

74 =

16
=
100

q)

36
=
25

k)

4 =

r)

121=

l)

64 =

s)

169=

t)

400=

u)

144 =

v)

196 =

b) 25 =

f)

0=

g)

1
=
4

m) 214 =
n)

1
h)
=
9

o)

510 =
6

3 =

w)

2500 =

2. Calcular, o bien aplicando mentalmente la definicin de raz, o bien pasando previamente a fraccin generatriz
(sin calculadora):

a)

0,25=

b)

0,49=

c)

0,09=

d)

0,0025 =

e)

0,64=

f)

0,04=

g)

0,1 =

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

h)

2,25=

i)

2,7 =

j)

0,16 =

(Una vez resueltos, se recomienda comprobar cada apartado con la calculadora)

3. Calcular, aplicando mentalmente la definicin de raz (no vale calculadora):

a)
b)

c)

d)

8=

i)

64 =

1 =

f)

125 =

1
8

m)

125

n)

o)

1000 =

27=

e)

g)

h)

j)

27
64

l)

27 =

CONSECUENCIA:

8 =

Potencia de exponente fraccionario:

64

a =

q)

64 =

r)

1000 =
125

15

1000

=
p)

k)

125 =

x m = x m/n

4. Calcular, o bien aplicando mentalmente la definicin de raz, o bien pasando previamente a fraccin generatriz
(sin calculadora):
a)

0,001 =

b)

0 ,008 =

c)

0,027 =

d)

0 ,125 =

e)

0 ,216 =

f)

0,06 4 =

(Una vez resueltos, se recomienda comprobar cada apartado con la calculadora)

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

5. Calcular, factorizando previamente el radicando cuando sea necesario (no vale calculadora):
=
6
3
a)

t)

1296 =

b) 3 729 =

u)

14161 =

729 =

c)
d)

v)

16 =

243 =

x)

0,4 =

8 =

i)

32 =

j)

81 =
5 =
2

k)

25
=
81

l)

z)

39 =

1=

m) 6 2

1
=
32

484 =

1,7 =

(Sol :

1,3

5,4 =

(Sol :

2,3

900 =

( Sol :

30 )

1
=
16

520 =

( Sol : 119 )

3 15 =

1 =

( Sol : 119 )

i)

81
n) 4
=
256

o)

0,6

1764 =

y)

h)

(Sol :

8 =

f)
g)

8
=
27

0,4 =

w)
e)

( Sol : 119 )

p)

0 ,064 =

q)

0,0001 =

r)

1 000 000 =

s)

1296 =

31,36 =

(Sol :

(Sol :

1 / 2)

5,6 )

(Una vez resueltos, se recomienda comprobar cada apartado con la calculadora)

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

6. Utilizar la calculadora para hallar, con cuatro cifras decimales bien aproximadas (vase el ejemplo):
a)

8 1,6818

b)

c)

d)

e)

15

i)

52

f)

40

j)

256

64

25

g)

23

k)

h)

32

l)

10
1315

7. Acotar

los siguientes radicales entre dos enteros consecutivos, razonando el porqu (Vanse los dos
primeros ejemplos; no vale usar calculadora, salvo para comprobar los resultados):

h)

<

<
0
1
-

<

<
7
5

f)

<

0
0
1

7
1
<

<

6
1
=
2
4
y
9
=
2
3

q
p
.
.
.
,
3

3
1
<

e)

g)

3
9

0
4

4
=
2
2
y
1
=
2
1
q
p
2
<
3
<
1

b)
c)

d)

a)

i)

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

FICHA 2: Radicales equivalentes. Simplificacin de radicales

RECORDAR:
Simplificacin de radicales:

xm =

n/ p

xm /p

Amplificacin de radicales:

xm =

np

x mp

Casos particulares de simplificacin:

xn = x

( x)
n

=x

(Aadir estas frmulas al formulario)

1.

Simplificar los siguientes radicales (y comprobar el resultado con la calculadora, cuando proceda); vase el
primer ejemplo:

54

c)

27

d)

1024

e)

f)

x 10

s)

15

243

22 34

t)

k)

81

u)

12

v)

l)

m)

n)

64

o)
g)

h)

i)

ab

10

4 6

12

12

p)

15

q)

10

16a4b8

y)

1444

(Sol : 38 )

z)

1600

(Sol : 40 )

12

8
12

512

x9

212

w)

x)

64

a b

81

r)

2.

j)

=
9
3
3
2

b)

2
/

2
/
4

2
3

=
2
3

a)

a 4b8

12

256
748

(Sol : 28 )

Estudiar si los siguientes radicales son equivalentes; comprobar despus con la calculadora:

a)

2,

8,

10

32

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

b)

9,

27 ,

c)

3,

9,

81 ,

27 ,

243

729

3.

Indicar tres radicales equivalentes a

4.

Simplificar los siguientes radicales e indicar los que son equivalentes y los que son irreducibles:
3

52 =

125 =

625 =

5=

5 por amplificacin, y comprobar con la calculadora.

(Sol: El 1 y el 4 son irreducibles; el 1 es equivalente al 3, as como el 2 y 4)

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

FICHA 3: Producto y cociente de radicales

RECORDAR:
Propiedades de las races:

a n b = n ab

=n

( a)
n

mn

a
b
= n am

a = mn a

Introducir/extraer factores: x n a = n x n a
(Aadir estas frmulas al formulario)

1.

Multiplicar los siguientes radicales del mismo ndice, simplificando siempre que sea posible (vase el
primer ejemplo):
a)

2 32 = 64 = 8

b)

2 15 =

c)

d)

4=
27 =

e)
f)

3
3

4=

235=

(Sol : 16 )

32 8 =

g)

h) 13 13 =
i)

(Sol : 9 )

9 3 81 =

j)

2 8 16 =

k)

12 3 =

(Sol : 16 )
(Sol : 6 )

l) 2 18 3 2 =

(Sol : 36 )

2x =

(Sol : 2x )

6 18

(Sol : 36 )

m)
n)

2x 3
12

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

o) 2 2

(Sol: 8)

(Sol: 45)

p) 3 5

2.

Multiplicar los siguientes radicales de distinto ndice, simplificando siempre que sea posible (vase el
primer ejemplo):
a)
b)

64 = 2

9=

26 = 2

23 = 2 4 = 2 2 = 4

(Sol : 3 )

c)

x10

x9 =

(Sol : x )

d)

710

49 =

Sol : 3 77

e)

1024

8=

(Sol : 8 )

f)

4a 2

8a =

(Sol : 4a )

g)

h)
i)

3.

29

(Sol : 3 )

27 =

25

(Sol : 16 )

1024 =

25

(Sol : 25 )

5=

Simplificar, aplicando convenientemente las propiedades de las races (vase el primer ejemplo):
32

a)

2
8

b)

c)

81

9
15

d)

3
27

e)

f)

16

= 16 = 4

256
=
729

g)

(Sol : 2 ) h)

21

(Sol :

2 7

i)

j)

125
=
512

k)

16
=
625

(Sol : 3 )
(Sol : 2 )

l)

3 /2

33
=
3

32

(Sol : 1/ 2 )

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

m)

3
6

3
o) : 1 +
2
2

8a 3
=
2a

n)

4.

(Sol : 1)

(Sol : 2a )

1
8

7
16

2
3 2

+ 1 =
:
2 3

(Sol : 2a )

Dividir los siguientes radicales de distinto ndice, simplificando siempre que sea posible (vase el primer
ejemplo):
128
27
27
=
=
= 2 6 = 23 = 8
6
6 3
8
2
2

a)

b)

64

c)

27

81
55

d)

e)

56

a14

(Sol : 2 )

(Sol : 3 )

(Sol : 5 )

(Sol : a )

73
=
49

(Sol : 7 )

x15

10

x15

(Sol : x )

f)
4

g)

a 3b 5

h)

ab 3
4

i)
4

j)

(Sol : ab )

(Sol : 1)

(Sol : 2 )

81

9 3
4 2
6

k)

x2 x3
x 6 x9

l)

(Sol : 1)

(Sol : 5 )

125
=
25

m) 36

125

16

(Sol : 59/2 )

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

FICHA 4: Potencia de un radical; radical de un radical; introducir/extraer factores

1.

Simplificar, aplicando convenientemente las propiedades de las races (vase el primer ejemplo):
a)

( 4)

= 3 2 2 = 3 2 4 = 3 16

b)

( 2)

c)

3x 3 y =

d)

( 2)

e)

( 5)

(Sol : 4 )
3

(Sol : 2 )

2=

(Sol : 5 )

53

(Sol : a 4 )

3 a 2 =

f)

(Sol :

g) 6 ab 2 =

h)

i)

2.

( 3)
4

9
25

54

ab 2

(Sol : 3 )
( Sol : 25 )

Simplificar, aplicando convenientemente las propiedades de las races (vase el primer ejemplo):
2 =42

a)
b)
c)

3=

(Sol : 5 )

25 =

d)

2 =

e)

256 =

f)
g)

729 =

( Sol : 2 )

(Sol : 3 )

12 =

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS
8

h)

2 =

( Sol : 2 )

( Sol : x )

i)

3 4

x5 x7 =

j)

3 4

x15 =
7

k) 3

l)

m)

(Sol :

8x =

( x)
x

32

a5 4 a5

n)

( a)

3.

(Sol :

x5

2x

3 4

( Sol : x )

(Sol :

32

( Sol : a )

Introducir factores y simplificar (vase el primer ejemplo):

a) 2 2 = 2 2 2 = 2 3 = 8
b) 2 3 =
=
3 2

c)

(Sol : 6 )

d) 3 2 =

e) 3

2
=
27

(Sol :

2/3

(Sol :

15

f) 3 3 3 =

g) 6

5
=
12

h) 3 4 5 =

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

i) ab

ab 3

Sol :

ac

(Sol :

6ac

j) 3 7 =

k) 2a

l)

4.

3c
=
2a

(Sol :

x x =

m)

2 2 =

n)

2 2 4 2 =

(Sol :

)
)

x3

4)

(Sol : 2 )

Extraer factores y simplificar cuando proceda (vase el primer ejemplo):

(Sol : 3 3 )

27 =

n)

a)

8 = 23 = 2 2 2 = 2 2

b)

18 =

(Sol : 3 2 )

o)

3 455 =

c)

98 =

(Sol : 7 2 )

p)

80 =

d)

32 =

(Sol : 4 2 )

q)

2592 =

e)

60 =

(Sol : 2 15 )

f)

72 =

(Sol : 6 2 )

500 =

32x 4 =

g)

12 =

(Sol : 2 3 )

s)

128 =

(Sol : 8 2 )

t)

h)
i)

48 =

(Sol : 4 3 )

u)

686 =

j)

108 =

(Sol : 6 3 )

v)

1936 =

k)

162 =

(Sol : 9 2 )

w)

l)

75 =

(Sol : 5 3 )

m) 200 =

(Sol : 10 2 )

75

2 =

(Sol : 2 5 )

10

r)

(Sol : 15

(Sol : 6

12

(Sol : 4 2 )
(Sol : 5 4 )
3

(Sol : 2x

4x

(Sol : 7 14 )
(Sol : 44 )

81a 3b5c =
Sol : 3ab 3 3b 2 c

x)

64 =

(Sol : 2 2 )
5

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

y)
z)

(Sol : 2x

16x 6 =

2 3

11 132
=
132

28x 5
=
75y 3

Sol : 2x

5y

7x
3y

) 11 132 =
132

5.

(Sol : 5

5 /2

25
=
4

12 3 50 =

33 / 6

) 5

3
2

4
=
81
5

Sol :
3

396
=
66

(Sol :
)

3 /6

(Sol : 30 2 )

(Sol :
)

25 +

(Sol :

3a 2
=
4

11 / 11

(Sol : 4 6 )
3

384

3
Sol :
2

Sumar los siguientes radicales, reducindolos previamente a radicales semejantes (vase el primer ejemplo):
a)

2 + 8 + 18 - 32 = 2 + 23 + 3 2 2 - 25 = 2 + 2 2 + 3 2 - 22 2 = 2 + 2 2 + 3 2 - 4 2 = 2 2
FACTORIZAMOS
RADICANDOS

EXTRAEMOS
FACTORES

SUMAMOS
RADICALES
SEMEJANTES

b)

5 + 45 + 180 80 =

(Sol: 6 5 )

c)

24 5 6 + 486 =

(Sol: 6 6 )

d) 27 3 5 27 9 12 =

(Sol: - 6 3 )

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

e) 2 8 + 5 72 7 18

50 =

32 + 2 3 8 + 2 2 12 =

f)

(Sol: 8 2 )

(Sol: 3 2 - 2 3 )

g) 3 24 1 54 + 150 =
3

(Sol: 10 6 )

54 2 3 16 =

(Sol: - 3 2 )

h)

i) 5 2 + 4 8 + 3 18 + 2 32 +

50 =

j) 2 108 75 27 12 3 =

k)

128 + 5 12 2 18 3 27 2 =

(Sol: 35 2 )

(Sol:

(Sol:

3 )

2+ 3 )

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

FICHA 5: Clasificacin de los nmeros reales

1.

Separar los siguientes nmeros en racionales o irracionales, indicando, de la forma ms conveniente en cada
caso, el porqu (vase el primer ejemplo):

Q pq es un cociente de enteros

13

0,1

6, 4

534

2,666...

1,414213...

1,414213
(Soluc: Q; I; I; Q; Q; Q; Q; I; Q; Q; Q; I; Q)

2.

25
3

Indicar cul es el menor conjunto numrico al que pertenecen los siguientes nmeros (IN, , Q o I); en caso
de ser Q o , razonar el porqu:

5
6

2, 3

2,020020002...

0,0015
4

16

10

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

3.

Sealar cules de los siguientes nmeros son racionales o irracionales, indicando el porqu:

3,629629629....

7,129292929...

0,130129128...

4,101001000...

5,216968888...

(Soluc: Q; I; Q; I; Q; I)

0,123456789...

Ejercicios libro: pg. 44: 20; pg. 53: 72 y 74

4.

5.

V o F? Razonar la respuesta:
a)

2+ 3 = 5

(Sol: F)

b)

16 + 9 = 16 + 9 = 4 + 3 = 7

(Sol: F)

c)

16 9 = 16 9 = 4 3 = 12

(Sol: V)

d) Todo nmero real es racional.

(Sol: F)

e) Todo nmero natural es entero.

(Sol: V)

f) Todo nmero entero es racional.

(Sol: V)

g) Siempre que multiplicamos dos nmeros racionales obtenemos otro racional.

(Sol: V)

h) Siempre que multiplicamos dos nmeros irracionales obtenemos otro irracional.

(Sol: F)

Para cada uno de los siguientes nmeros, indicar razonadamente si pertenecen a Q o I:

1,010010001...

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

EJERCICIOS de RADICALES 3 ESO

ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS

1,010010001
1,0101010101...
101

1
11

2,3

2,3
2,303303330...
23

23

6.

Completar la siguiente tabla (no vale repetir ejemplos):

Ejemplo:

A qu conjunto
pertenece?

Por qu?

( Q o I)

2,6

Porque es una fraccin de enteros

Texto bajo licencia Crative Commons: se permite su utilizacin didctica as como su reproduccin impresa o digital
siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)