Contadores de Histrias

Mdulo II

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Sumrio
Unidade 3 Como contar histrias................................................................................ 3
3.1 Tcnicas de contao de histrias...................................................................... 4
3.2 Recursos para contar histrias......................................................................... 12
3.3 Disposio do espao fsico e do ambiente...................................................... 13
Unidade 4 Perfil do contador de histrias ................................................................. 16
4.1 Contador tradicional e contemporneo ............................................................ 17
4.2 Postura do contador ........................................................................................ 22
Encerramento.............................................................................................................. 32
Bibliografia................................................................................................................. 33

Unidade 3 Como contar histrias

Ol!
Nesta terceira unidade do curso, voc vai aprender como contar e encantar com
suas histrias, utilizando-se de tcnicas apropriadas para todo tipo de ouvinte.
Tambm veremos quais recursos podem ser utilizados pelos contadores e
aprender na prtica como produzir os mais simples personagens.
Por fim, veremos como deve ser a disposio do espao fsico para melhor
atender as necessidades do contador e dos seus ouvintes.

Bons estudos!

3.1 Tcnicas de contao de histrias

Como j vimos anteriormente, contar histria uma arte e, como toda arte,
possui tcnicas. Por isso, aqui no
seria diferente. A seguir tcnicas
que deixaro suas histrias muito
mais atraentes:
Passe segurana e confiana!
Mantenha a voz firme e a postura
correta;
-No subestime o seu ouvinte, no esconda palavras ou trechos difceis. Se o ouvinte
tiver dvidas certamente ele perguntar;
Evite os vcios de linguagem. Tente no repetir muitas vezes palavras como n,
da, ento etc.
Quando utilizar um material ilustrativo ou outro acessrio, importante saber a
sequncia correta dos acontecimentos;
No obrigue a criana a ouvir a histria que ela no quer;
Se for adaptar a histria, tome cuidado para no modificar a estrutura essencial dela.
Evite sorvetes e bebidas geladas no dia da sesso;
No tome suco de laranja no dia, pois provoca muco;

 Chegue com antecedncia no espao e caminhe por ele, explorando todas as suas
possibilidades e dimenses;
Faa alongamentos para soltar o pescoo e ombros;
Aquea sua voz. Se estiver acompanhado, pea
para o outro avaliar sua projeo de voz indo at o
fundo do espao, nem baixa, nem alta demais:
convidativa;
Abra bem a boca fazendo a, e,i,o,u e u,o,i,e,a;
Verifique se atrs de voc existem elementos
muito coloridos ou que possam dispersar a ateno
do ouvinte;
Tenha sempre uma garrafa de gua na temperatura ambiente perto de voc;
Use um banco desconfortvel. As poltronas muito confortveis deixam voc numa
postura mais relaxada, com o diafragma pressionado;
Conte em suas prprias palavras, caso j conhea a histria;
Se der branco, v em frente. No se desculpe, xingue ou faa caretas. Continue
descrevendo os detalhes de tudo para estimular a imaginao e ajudar a memria. Se
preferir, faa uma pausa, olhando nos olhos de todos como se quisesse fazer suspense;
Faa uma introduo para chamar a ateno das crianas. Utilize acessrios como
chapus, laos, maquiagem chamativa. Use sua criatividade;

 Se a histria for lida, a narrativa deve ser to animada como seria se fosse contada;
Antes que voc possa comear a contar uma histria para elas, voc tem que criar sua
audincia no grupo de crianas, cada uma com seus prprios pensamentos e focos de
ateno. Deve haver, na introduo, o indcio de que coisas boas iro acontecer,
aguando a curiosidade, unindo as crianas em antecipao. Sempre mantenha certo
nvel de mistrio, antecipao e surpresa durante toda a histria;
No subestime a capacidade das crianas de imaginar e fantasiar. No h necessidade
de muitos esforos para explicar ou
justificar o cenrio, ou explicar
tudo com detalhes. O que atrai as
crianas a possibilidade de
entender a histria depois; voc
ter a ateno delas, e elas ficaro
pensando no que voc disse;
Seja claro e objetivo;
No assuma que as crianas vo entender. Torne a histria o mais real possvel;
No conte a histria de uma maneira cansada ou mal resumida. Pule para dentro da
narrativa, com a mesma intensidade que os fatos;
Escolha um ponto e conte-o como se fosse notcia mais interessante do mundo;
O vocabulrio deve ser simples e direto;
Uma vez terminada a histria, deixe os pensamentos das crianas presos na mensagem
central;

 Humildade e amor so elementos importantes para contar histrias, juntamente com

criatividade e inovao. As crianas pegam muito mais do que a histria de voc; elas
percebem o seu entusiasmo pessoal com a mensagem. Elas precisam ver que voc foi
tocado pela palavra. Prepare o seu corao enquanto prepara a histria;
Tenha certeza de colocar algum drama ou suspense na histria. O conflito pode ser
introduzido imediatamente ou aos poucos para aumentar o suspense e a intriga. Tente
levar os ouvintes a se preocuparem junto com os personagens e a se envolverem com o
que acontece;
O contador deve estudar a histria muito bem;
Crianas aprendem com seus sentidos. Elas adoram sentir, cheirar, tocar, escutar e ver.
Descreva personagens e locais detalhadamente;
Numa audincia com vrias idades diferentes, tente colocar a histria ao nvel dos
mais novos.

A arte dos contadores de histrias

Professora de 3 srie de So Caetano do Sul e alunos de 1 a 5 srie de Porto
Alegre proporcionam a ouvintes atentos um encontro mgico com a literatura
Thiago Minami (novaescola@atleitor.com.br)

Vivian conta a histria do boto para a garotada: ateno e encantamento.

Foto: Daniela Toviansky
Quando Enrica nasceu, na cidade de Belm do Par, as mulheres ainda usavam
vestidos compridos, lindos. Os pais da menina eram imigrantes europeus. Ela era
lindinha, mas levada. Por pura rebeldia, Enrica resolveu fugir de casa com Idalina,
garota escrava, sua grande companheira. Idalina contara a Enrica a lenda do boto do
rio..." A histria sobre o animal que se transforma num belo moo, adaptada do livro
Mata: Contos do Folclore Brasileiro, de Helosa Prieto, foi contada por Vivian Munhoz
Rocha aos alunos da 3 srie da Escola Villare, em So Caetano do Sul, na Grande So
Paulo. Enquanto ouviam a voz vibrante da professora, os pequenos pareciam viajar para
um mundo distante.
Contadora de histrias desde 1998, com mestrado na rea, Vivian afirma que seu
desafio cativar crianas acostumadas s linguagens dinmicas da TV e do videogame.
" necessrio mergulhar no que est sendo contado para criar alm do texto e
enriquecer a atividade atraindo os ouvintes", explica. Ela faz questo de que a atividade
seja parte da rotina escolar e no entre somente como um tapa-buraco. A narrao
proporciona experincias ldicas e de aprendizado pelo contato que os alunos tm com
a tradio da palavra falada e as diferentes culturas por trs das narrativas. "Quando eu
gosto da histria, vou pegar o livro para ler depois", conta Enrico Mirabili, 9 anos.

Aps a inveno da imprensa, a narrativa oral perdeu o status de principal

maneira de transmitir saberes. No entanto, h sociedades - como as indgenas - que
durante sculos utilizaram apenas a palavra falada para manter sua cultura, gerao aps
gerao. Sabe-se hoje que cada forma de passar o conhecimento tem funes diferentes.
O livro valorizado como objeto e veculo de aprendizagem, e o texto escrito se
apresenta como uma forma de arte prpria, que estimula o domnio de uma tcnica
diferente daquela utilizada ao falar. J no ato de contar histrias, ressaltam-se o
improviso, a cultura constituda na lngua do dia-a-dia e a interao com o pblico. Um
no melhor que o outro. "Ler e contar podem igualmente ser seqncias montonas de
palavras que no produzem um efeito significativo se quem narra no imprime
vivacidade e veracidade cadncia da histria", aponta Regina Machado, contadora de
histrias e professora da Universidade de So Paulo.
Criana tambm conta Thanira Chayb Pillar, professora de biblioteca da EM
Vereador Carlos Pessoa de Brum, em Porto Alegre, integra um projeto da prefeitura que
incentiva a narrao de histrias pelos alunos. Neste ano, o grupo - que se rene uma
vez por semana - formado por estudantes de 1 a 5 srie. Qualquer um pode se juntar
a eles. Com os livros em mos para se sentir mais seguros, os contadores vencem as
dificuldades para acertar o tom e a altura da voz, a interpretao e a memorizao.
A professora orienta sobre os aspectos tcnicos e ajuda na interpretao do
contedo. Os estudantes escolhem os livros e, usando a expresso corporal e facial,
narram uns para os outros. Thanira corrige tom de voz, ritmo, pronncia e postura antes,
durante e depois da narrao. "Com o treino, eles se soltam e ganham habilidade",
conta. "Resolvi participar com meu irmo e foi legal porque fiz novos amigos e me
interessei mais pelos livros", afirma Djuly Dessauer, 9 anos.
Clarice Santos Reis, professora de Lngua Portuguesa da 5a srie, afirma que os
participantes do grupo ganharam fluncia verbal e passaram a produzir textos mais

ricos. "Eles se tornaram referncias dentro da classe na hora de indicar livros aos
outros."
PASSO A PASSO Para cativar a plateia
Gilka Girardello, professora da Universidade Federal de Santa Catarina, d orientaes
a quem quer se tornar craque na contao de histrias.
Faa uma seleo de ttulos que despertem em voc a vontade de pass-los aos alunos.
importante abrir o universo deles para diferentes narrativas, com temas como a
vida e a morte, nossa origem e a humanidade, alm de mitos.
Para se familiarizar com a narrativa, treine contando para amigos e familiares
Comece a narrar para grupos menores, enquanto voc conhece as suas possibilidades.
Rena os ouvintes em roda para que eles se sintam prximos de voc.
Escolha recursos, como desenhos, bonecos, msicas e movimentos de dana, com os
quais voc se sinta mais vontade.
Use elementos expressivos, como imitao de vozes e movimentos com as mos
(estalar de dedos e palmas). Empregados na hora certa, eles fazem a diferena.
Imagine os detalhes de todas as cenas e descubra a melhor maneira de entoar cada
trecho (sem se preocupar em decor-las).
Preste ateno em alguns refres ou frases de impacto que podem ser repetidos sempre
do mesmo jeito - porque so bonitos ou soam bem.
Quanto mais a histria for contada, maior o nmero de novas imagens que so

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incorporadas a cada cena. Esta a peculiaridade da oralidade: cada um recria o conto.

Projete a voz na sala e amplie os gestos para que o pblico no se disperse. Quando o
enredo pedir um tom mais suave, todos entendero o recurso e faro silncio para ouvir.
Antes ou depois da narrao, conte de onde vem a histria: de um livro, de um filme,
da mitologia grega ou se aconteceu com algum conhecido. Assim, a turma fica
sabendo que tambm pode pass-la adiante.
Ignore as peraltices de alguns e conte a histria para o resto da classe. Se alguma coisa
que os bagunceiros fizerem permitir, vale incorpor-la performance, sem quebrar o
clima da histria.
Contar histrias sempre envolve alguns imprevistos. O importante no ter medo.
Geralmente, as crianas querem que a narrao prossiga. Ento, elas vo ajudar voc.
DBORA DIDON
Ouvir e contar histrias...
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CONTATOS

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Escola Villare, R. Piau, 876, 09541-150, So Caetano do Sul, SP, tel. (11) 4229-5253
EM Vereador Carlos Pessoa de Brum, R. da Abolio, s/no, 91790-130, Porto Alegre,
RS, tel. (51) 3250-1698
Fonte:

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/arte-

contadores-historias-424043.shtml

3.2 Recursos para contar histrias

A partir de agora, vamos abordar sobre os diversos recursos que podemos
utilizar para uma boa contao de histrias. imprescindvel que o contador seja prtico
e criativo, para que, assim, veja a oportunidade de contar histrias com diferentes
materiais.
Dentre variadas maneiras de se contar histrias, podemos destacar:

Fantoches: a utilizao de bonecos

animados e manipulados por uma pessoa.
Possui expresso e movimentado por braos
e mos;

Histria cantada: A msica o principal

recurso nessa modalidade e pode ser utilizada
tanto em toda histria como apenas em
trechos;

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Histria desenhada: Geralmente trabalhada no cho, e as crianas s

percebero o desenho ao trmino da histria, que narrada e desenhada pelo
contador;

Histria com interferncia: Os personagens so os prprios ouvintes;

Histria sequenciada: Exige memorizao dos ouvintes, j que cada trecho da

histria remete a algo que j aconteceu;

Histria com dobradura: O contador utiliza o papel para materializar os pontos

fortes da histria com dobraduras;
Os recursos so essenciais para proporcionar o ldico. Sendo assim, muito

interessante se, ao contar histrias, o contador tenha em mos algo para simbolizar o
ldico. Cabe ao contador ter a inspirao para transformar objetos comuns em reis,
rainhas, princesas, bruxas etc.
A arte de contar histrias vai alm da oralidade. Antes mesmo de comear a sua
narrativa, possvel produzir recurso que vai auxili-lo e, alm do mais, voc pode
pedir ajuda dos prprios ouvintes para fazer.

3.3 Disposio do espao fsico e do ambiente

Vrios locais podem ser o

espao fsico ideal para contar uma
histria, tais como

sala, quarto de

hospital, ptio, refeitrio, jardim,

entre outros. Convide os ouvintes a
viajar por reinos encantados, culturas

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diversas, pases distantes e compartilhar momentos de conhecimento e fantasia.

A nica preocupao deve ser com a fora que tem o momento de iniciar uma
histria. Muitos contadores acreditam que a contao deve comear imediatamente para
estabelecer cumplicidade, porm o primeiro elo criado se d no silncio desse encontro,
o olhar faz o convite para contar.
Se houver possibilidade, chegue com antecedncia no ambiente que vai
acontecer a contao. Voc poder ter sentimentos mais palpveis das dimenses do
espao, perceber se haver alguma adversidade para lidar e, se acaso o ambiente for ao
ar livre, opte por um recanto que seja possvel ter mais intimidade entre o contador e os
ouvintes.
Em ambientes fechados, aconselhvel sentir a acstica. A emisso de sua voz
deve ser convidativa, nem muito alta e nem muito baixa. Se existir palco, perceba se a
altura o distanciar de seus ouvintes.
Cuidado para no comear a histria abruptamente. Se for uma roda de histrias,
prepare sua sensibilidade, institua conversas preliminares com as crianas, pois tais
conversas podem te fornecer elementos-chaves para o desenvolvimento de sua
programao.
Fique atento para nada acontecer atrs de voc, perceba se ter circulao de
pessoas, cenrios ou algo que possa interferir na narrativa. Opte por um fundo neutro.
emocionante para o ouvinte quando percebem que o contador reservou e esperou com
carinho por aquele momento. Saboreie a preliminar e no fique ansioso para comear a
atividade.
Dependendo da histria, as luzes podem ser apagadas ou no, para se criar um
clima e sensaes que podem se incorporar no desenvolvimento da histria. Se a

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histria tiver o propsito de acalmar o ouvinte, opte por ambiente fechado, pois os
ambientes ao ar livre combinam com histrias mais dinmicas.
Leve em considerao que o espao de encantamento deve acontecer primeiro
em voc. Perceba que proporcionar momentos mgicos s crianas dar a elas a
vivncia com fantasia na infncia. No faa interpretaes com intenes de isol-las do
mundo real. Entenda que ela criana e no um mini-adulto e deve perceber o seu
mundo, seus sucessos e dificuldades atravs do processo que s o ldico proporciona.
Se o ambiente for a sala de aula, o contador deve fazer algo para chamar a
ateno dos ouvintes, como um cartaz, um tapete que habitualmente seja utilizado para
essa finalidade ou cantar uma msica para iniciar a contao. Frmulas como entrou
por uma porta e saiu pela outra, quem souber que conte outra so timas para encerrar
a narrao.
Voc vai perceber com o tempo que cada grupo sinalizar sua prpria pulsao,
que serve como nave para a viagem que todos faro.
No se esquea de que o contador tem um compromisso tico com o autor,
mitos, lendas, costumes, cultura e credo, e que no cabe a ns desvirtuar, ironizar ou
ridicularizar um personagem ou obra, como muitos filmes fizeram nos ltimos anos.

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Unidade 4 Perfil do contador de histrias

Ol!
Na ltima unidade deste curso, voc vai aprender como deve ser o perfil do
contador de histrias. Vamos abordar o contador tradicional, como Sherazade e o
contador contemporneo.
Veremos tambm qual a postura ideal do contador, como ele pode cuidar da sua
voz,que seu instrumento de trabalho, e quais as implicaes pedaggicas de contar
histrias.

Bons estudos!

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4.1 Contador tradicional e contemporneo

Quando falamos de contadores de histrias tradicionais, certamente nos
lembramos na hora de Sherazade, que, com muita habilidade, conseguiu fugir da morte
e salvar a vida de outras mulheres. O ato de contar histrias ainda tem muito espao em
vrios lares brasileiros e pelo mundo, apesar do crescimento significativo das mdias e
das tecnologias.
Para muitas comunidades de sociedade oral, as histrias so poos e
transmissoras de saberes. Uma tribo africana chamada Peul, por exemplo, acredita que
Deus fez o homem para ser seu transmissor de conselhos e de formas de viver, por isso,
tradio oral pode ser classificada como sagrada para essa cultura.
Aqui na Amrica do Sul, essa figura de contador tem sido cada vez mais difcil
de ser encontrada, aps tanta globalizao, e, infelizmente, as histrias so conhecidas
atualmente pelas crianas graas aos filmes e desenhos e no mais pelos tradicionais
contadores que passavam a noite nas caladas contando histrias.
Esse silenciamento do contador tambm pode ser relacionado com a falta de
ouvintes dispostos a ouvir histrias, preferindo descobri-las por meio de pesquisas na
internet.
Matos, pesquisador de tradio oral diz o seguinte
sobre o silenciamento dos contadores de histria
tradicionais:
H quem acredite que no mundo moderno no
existia lugar para essa gente. Afinal, do que falam? De
prncipes e gnios do mal, de animais encantados e de
heris que passam por duras provas, para no final

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merecerem a princesa. Coisas como essas parecem distantes dos interesses deste nosso
tempo frentico, aceso a non, barulhento e apressado. Mas porque so contadores de
histrias que essa gente das maravilhas sabe que o mundo vai e vem. H pocas em
que os ouvidos se fecham e os coraes se endurecem para o que mgico e potico,
mas outras pocas chegam em que se abrem novamente. Esse o tempo em que os
homens se voltam para si mesmos e buscam respostas para o sentido da existncia.
Mas, o mundo contemporneo j comea a se perguntar se realmente essas
culturas tradicionais foram e podem ser substitudas pela tecnologia, expresses ou
linguagens atuais. Ainda preciso muito estudo e pesquisa para responder tal questo,
mas o que realmente se pode afirmar que essa figura de contador tradicional j faz
falta para a sociedade atual.
Pois a emoo que era transmitida pelos contadores tradicionais eram mpares
como as histrias narradas por Sherazade para o rei. As descries dos heris, heronas
e lugares eram imaginadas pelo seu principal ouvinte, o rei, que no a matou para ouvir
a continuao de suas histrias fantsticas.
Ento a aurora alcanou Sherazade, e ela parou de falar. Dinazard lhe disse:
Como agradvel e inslita a sua histria, maninha, e ela respondeu: Isso no nada
perto do que irei contar-lhes na prxima noite, se eu viver e o rei me preservar.
Trecho do Livro das Mil e uma Notes (JAROUCHE: 2008, p. 191)

Contador de histrias contemporneo

O contador reapareceu principalmente na ltima dcada como uma figura
contempornea e muitas vezes profissional. Hoje, existem vrios contadores
profissionais com tcnicas avanadas e modernas, h pessoas fazendo cursos de teatro,
dana e outros para se aperfeioarem como contadores de histria.

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Para ser um contador de histrias, so necessrios trs elementos: arte,

tcnica e amor. A arte certamente vem do dom, que necessrio ao contador, pois sem
ele nenhuma tcnica funcionar e at a voz no seria empregada como deveria ser.
Todas as artes exigem tcnica, h diversas histrias e diferentes pblicos, e para
cada um h um tipo de tcnica a ser utilizada.
As principais tcnicas dizem respeito aos cuidados com a voz e com a postura.
Porm h tcnicas para tipos de pblico em que voc no pode se fantasiar, por
exemplo, contar histria de fantasias a garotos de rua.
Amor deve ser primordial ao contador, seja amor pelas histrias, pelo ato em si
ou, ainda, pelo pblico. Claro que com a profissionalizao do contador, muitos
realizam a atividade pelo dinheiro e no pelo amor, mas, seguramente, podemos afirmar
que, como em toda profisso, esse tipo de profissional no ter uma longa carreira.
Korczack define como deve ser tal amor:
Somente poder amar cada criana com amor sbio, quem se
interessar por sua vida espiritual, por suas necessidades, por seu
futuro. Quanto mais se aproximar da criana, mais ver nela coisas
dignas da sua ateno. E nessa observao escrupulosa que
encontrar sua recompensa e a coragem para novos esforos, que
permitam que v sempre em frente.
Crianas so muito inteligentes, no podemos subestim-las, elas percebem
quando no gostam delas e quando esto tentando engan-las.

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Leitura Complementar
Para Unesco, o Contador de Histrias abre reflexo sobre importncia da
educao
Filme recebe apoio da organizao por enfocar temas de cultura e educao A
histria do menino Roberto Carlos Ramos, analfabeto at os 13 anos de idade e
considerado "irrecupervel", ilustra o que acontece com boa parte das 75 milhes de
crianas que esto fora da escola. No mundo, hoje, um em cada seis adultos
analfabeto. O alerta feito pela Organizao das Naes Unidas para a Educao, a
Cincia e a Cultura (UNESCO), que viu na produo do filme O Contador de Histrias
uma excelente oportunidade de reflexo sobre a importncia crucial da educao para a
superao da pobreza e da excluso social.
para mudar essa difcil realidade, to bem expressada em O Contador de
Histrias, que a UNESCO d o seu apoio ao filme, em uma rara e importante
homenagem obra. "Esperamos que o filme desperte na sociedade a viso de um novo
futuro em que todas as crianas brasileiras tenham acesso educao, sade e
cidadania. O Brasil pode, sim, recontar sua histria, assim como o fez Roberto Carlos
com a ajuda de uma educadora", afirma o representante da UNESCO no Brasil, Vincent
Defourny.
A atriz Maria de Medeiros, que interpreta a pedagoga francesa Margherit Duvas,
foi quem sugeriu que o filme de Luiz Villaa fosse apresentado UNESCO. Nomeada
Artista da UNESCO pela Paz em fevereiro de 2008, enquanto participava das filmagens
de O Contador de Histrias, Maria de Medeiros levou Organizao a proposta de
apoio ao filme.
"Fiquei encantada com a histria", diz a atriz portuguesa. "Com poucos
elementos, o filme alcana uma riqueza emotiva. O Contador de Histrias basicamente

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construdo da relao entre essa pedagoga francesa e esse menino sem esperanas de
uma vida digna. Por isso temos muito orgulho de receber o selo da UNESCO. uma
vitria para o filme, seus realizadores e para o prprio Roberto Carlos Ramos, uma
pessoa excepcional que merece todos os tipos de honra".
Para Luiz Villaa, o selo da UNESCO o reconhecimento de um trabalho
sensvel e emocionante. " um projeto que fala de cultura, de educao, de carinho e de
como as pessoas podem mudar suas vidas", afirma. "Tenho certeza de que O Contador
de Histrias far com que as pessoas repensem suas prprias vidas e tentem ajudar mais
os outros".
A tambm atriz Denise Fraga produtora de O Contador de Histrias e
compartilha da opinio de Maria de Medeiros e Luiz Villaa: "As pessoas ficam
inspiradas pela vida do Roberto Carlos. E o apoio da UNESCO vem para confirmar a
paixo que todos temos por este filme".
No Brasil, a UNESCO parceira de projetos que promovem a incluso social de
crianas e jovens, tais como o Criana Esperana, realizado em conjunto com a Rede
Globo, e o Escola Aberta, que, em parceria com o MEC, abre as escolas nos finais de
semana para atividades de lazer, esporte e cultura. Em todo o mundo, a UNESCO
mobiliza governos e sociedades de diferentes pases para a busca permanente de uma
educao de qualidade para todos ao longo da vida.
O Contador de Histrias conta a histria de Roberto Carlos Ramos, um menino
cheio de imaginao que deixado pela me em uma entidade assistencial recm criada
pelo governo. Aos treze anos, aps incontveis fugas, ele classificado como
irrecupervel nas palavras da diretora da entidade. Contudo, para a pedagoga francesa
Margherit Duvas (Maria de Medeiros), que vem ao Brasil para o desenvolvimento de
uma pesquisa, Roberto representa um desafio. Determinada a fazer do menino o objeto
de seu estudo, ela tenta se aproximar dele. O que surge entre os dois uma relao de

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amizade e ternura, que por em xeque a descrena de Roberto em seu futuro e desafiar
Margherit a manter suas convices.
Fonte: Jussara Leal CDN

4.2 Postura do contador

A postura do contador de histrias deve ser parecida com a de um ator de teatro,
que encena e, simultaneamente, interage com o pblico.
Para que as crianas estejam situadas sobre os acontecimentos de cada histria,
cite a localidade onde a narrativa est acontecendo, assim voc contribui para o
conhecimento das crianas em aspectos geogrficos. Lembre-se que a maneira de contar
uma histria to importante quanto ela prpria.
Para que a histria seja realmente relevante e envolvente na vida das crianas,
necessrio que o contador se aperfeioe em alguns aspectos, visto que o contador de
histrias deve possuir algumas caractersticas que o enquadre na atividade, tais como:

Conhecer a histria;

No ter vcios de vocabulrio;

Ser criativo;

Expresso corporal;

Expresso facial;

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Entonao de voz;

Ampla criatividade e imaginao.

Esses so alguns aspectos que devem ser bem trabalhados pelo contador, pois

contar histria sem dvida um dos mtodos mais eficazes de ensino, por isso,
indispensvel que o contador esteja bem preparado e se preocupe com:
Emoo: O contador deve gostar do que faz e do que vai contar; deve antes navegar
na histria para depois transmiti-la;
Expresso: No podemos esquecer que o olhar deve transmitir o que ser falado, por
isso no se esquea de olhar para todos os ouvintes. Expresse-se durante a histria com
msica, sons de instrumentos ou objetos, com o corpo, e tudo o mais que deixe a
histria mais atrativa;
Improvisao: O importante saber a essncia da histria caso for cont-la sem livro.
Se por acaso se esquecer de alguma parte, improvise;
Espontaneidade: Conhecer a histria d mais liberdade ao contador e a
espontaneidade uma consequncia desse conhecimento;
Credibilidade: Se ocorrer um erro, jamais se denuncie para no perder sua
credibilidade;
Voz: Muito importante e essencial, o principal instrumento de trabalho do contador.
Dessa forma, devem-se observar os seguintes aspectos:
1. Altura: Deve ser calculada para caracterizar os personagens;

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2. Volume: No deve ser muito alto;

3. Ritmo: a variao da velocidade de sua fala;
4. Pausa: Para dar o clima de suspense, faa pausas entre as falas, mas tome cuidado
para no comprometer o significado.

Cuidados para manter a voz saudvel

Como comer uma ma e at bocejar ajudam a preservar a sade vocal

"O ideal prestar ateno nos sinais que a voz nos d. Ficar rouco com
frequncia, sentir dor, dificuldade na hora de falar ou viver com a garganta coando so
sinais de que algo vai mal", completa a especialista. Para evitar esses incmodos e
garantir uma voz saudvel, confira dicas de fonoaudilogos:

Invista na ma! A fonoaudiloga Thays Vaiano explica que a fruta tem

ao adstringente, ou seja, "limpa" a garganta, trazendo alvio e bem-estar.

Evite pigarros: "Ao efetuar muitos pigarros com o objetivo de melhorar a secreo
presente nas pregas vocais, o efeito exatamente contrrio", adverte a fonoaudiloga
Sonia Salama, membro do Comit Nacional de Fluncia da Fala. Por isso, para
compensar a necessidade de tossir ou pigarrear forte, tente beber gua ou deglutir
algumas vezes.

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Boceje! O lema relaxar. Aproveite ao acordar para bocejar e espreguiar, aes que
podem diminuir a tenso da regio do pescoo e dos ombros. "Transforme tambm a
hora do banho em um momento de relaxamento. Faa alguns exerccios movimentando
os ombros e o pescoo na gua morna", aconselha a fonoaudiloga Solange Dorfman.

Evite o cigarro. Ele um dos maiores viles da voz - e da laringe! "Causa irritao e
pode provocar laringite. Com o tempo, a voz engrossa e perde a potncia", explica
Sonia Salama, fonoaudiloga. A nicotina, associada ao calor da fumaa, resseca as
cordas vocais fazendo com que voc fique rouco ou force ainda mais a musculatura para
falar. E as consequncias no ficam por a: estudos comprovam que a incidncia de
cncer de laringe maior em fumantes.

Beba lcool com moderao. Ele tambm irrita as vias respiratrias e altera a qualidade
vocal. Alguns cantores costumam dizer que a bebida ajuda a "aquecer" a voz. Mas no
caia nesse mito! "O excesso de lcool pode at gerar um efeito agradvel de
relaxamento, mas tambm tem o efeito de anestsico", explica a fonoaudiloga Sonia.
Com as pregas vocais "amortecidas", no conseguimos controlar o esforo que
utilizamos ao falar e podemos exagerar, causando um grande desgaste.

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No tome muito caf. Essa bebida energtica tambm censurada quando o assunto
sade vocal. Os responsveis so o teor de cafena e a temperatura elevada do caf.
"Eles desidratam as cordas vocais, assim como o cigarro, e provocam um aumento da
acidez no estmago, causando refluxo e ardor na hora de falar", alerta a fonoaudiloga
Thays Vaiano.

Articule bem as palavras. A leitura labial e a boa dico so importantes na

comunicao. Articular bem a boca ao conversar facilita que os outros entendam o que
voc quer dizer e evita que voc tenha que falar mais alto ou gritar para conversar.

No grite, no sussurre. Fale normalmente. Usar a voz em tom mais alto ou mais baixo
que o habitual necessita um esforo maior, que pode provocar a formao de ndulos.
"O calo acontece quando a pessoa fora demais a musculatura e produz um choque
entre as cordas vocais, devido a essa tenso exagerada. Como consequncia, a voz fica
com um agudo muito irritante e as pessoas perdem at mesmo o flego para falar",
explica Jos Antnio Pinto, otorrinolaringologista do Hospital e Maternidade So
Camilo.

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Preste ateno na sua respirao. Respirar pelo nariz sempre mais saudvel. Problemas
respiratrios - a maioria de fundo alrgico - nos levam a respirar pela boca. Com isso, a
garganta fica mais ressecada e fazemos um esforo maior para falar e respirar.

Tome bastante lquido em temperatura ambiente. A hidratao a chave para cuidar das
pregas vocais. O ideal ingerir uma mdia de dois litros de gua por dia, ou um copo de
gua a cada duas horas. "Dessa forma, toda a rea das pregas vocais fica mais
lubrificada", afirma a fonoaudiloga Sonia Salama. Se sua garganta for sensvel ou j
estiver irritada, tambm interessante evitar lquidos muito gelados.

Tire do cardpio alimentos que causam azia e m-digesto. O motivo o refluxo

gstrico, que cido e pode irritar a garganta. A fonoaudiloga Solange Dorfman
tambm recomenda manter sempre uma alimentao equilibrada, sem ficar muitas horas
em jejum, e mastigar bem os alimentos.

Procure no gritar, falar muito alto ou cantar durante muito tempo. Alterne perodos de
descanso vocal com atividades nas quais voc tem que falar muito. "Usar a voz

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seguidamente durante muito tempo pode levar a uma fadiga muscular", justifica a
fonoaudiloga Solange. Aos profissionais que precisam fazer uso dirio e constante da
voz - como professores, cantores, atores e jornalistas -, fica a dica da fonoaudiloga
Thays Vaiano: "Tente no concentrar a fora no pescoo, pois esta fora cervical que
compromete o aparelho fonador".

Evite ficar muito tempo em ambientes com ar condicionado. Ele compromete a

respirao e resseca o aparelho fonador. preciso fazer um esforo muito maior com as
cordas vocais para produzir o mesmo som que seria emitido sem tanta dificuldade em
um ambiente livre de ar condicionado.

Nada de muitos condimentos na comida. Pimenta e outros temperos podem deixar a

comida mais saborosa, mas o exagero pode provocar irritaes nas cordas vocais.
Dependendo da sensibilidade, nem mesmo um bom gole de gua pode aliviar a
complicao.
Fonte: http://www.minhavida.com.br/saude/galerias/13136-14-cuidados-para-manter-avoz-saudavel

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Implicaes pedaggicas ao contar histrias

A histria possibilita a articulao entre objetividade e subjetividade, que
mrito

psicopedaggico.

contedo mgico, as aes dos

personagens,

os

valores

morais

implcitos na narrativa, permitem

projees que facilitam a elaborao
de questes emocionais, muitas
vezes expressas como sintomas que
se apresentam na aprendizagem.
Como recurso psicopedaggico, a histria abre espao para a alegria e para o
prazer de ler, de compreender, de interpretar a si prprio e a realidade.
Os contos tradicionais podem servir de mediador na formao de valores na
criana e tm o poder de manter at a fase adulta a chama infantil. A Literatura tem o
poder de impor valores ticos de maneira agradvel para que ela se torne um adulto
seguro de atitudes e opinies.
Muitos conflitos inerentes ao homem, como a morte, a inveja, a luta do bem e do
mal, entre outros, so tratados nos contos de fadas com desfechos, oferecendo, assim,
uma referncia aos pequenos. E a criana capta esses elementos intuitivamente pela
simbologia.
Acredita-se que esse efeito de integrar dos contos o principal motivo da
universalizao e da imortalidade das obras que resistiram ao longo do tempo.
caracterstico dos contos de fadas colocar um dilema existencial de forma
breve e categrica. Isso permite criana apreender o problema em sua forma mais

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essencial, onde uma trama mais complexa confundiria o assunto para ela. O conto de
fadas simplifica todas as situaes. Suas figuras so esboadas claramente; e detalhes, a
menos que muito importantes, so eliminados. Todos os personagens so mais tpicos
do que nicos. Bettelheim
A escolha da histria teraputica deve ser escolhida para resolver um conflito
de um determinado ouvinte. Descubra quais problemas afetam a criana e selecione
uma histria que vai trabalhar indiretamente o problema. Qualquer histria pode ter essa
finalidade, busque histrias que
possam resolver os sentimentos
mais comuns descritos abaixo:
Medo de ficar de castigo;
Raiva do irmo mais novo;
Medo de o pai bater na me;
Sentir vontade de fugir ou de se
esconder;
Medo de ser rejeitada pelos colegas;
Vergonha de fazer xixi na cama;
Raiva de si mesma;
Medo de que os pais lhe batam;
Medo da morte;

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 Sentir o corao apertado;

Vergonha de ser a pior da turma na escola;
Sentir vontade de chorar;
Sentir vontade de crescer logo;
Medo de ficar trancada e sozinha em casa;
Crianas no gostam de se expor, por isso, conhea seus ouvintes antes de iniciar
a contao. Quando se referem a um personagem, elas falam o que sentem, embora
nunca digam que so as vtimas. Junto aos personagens as crianas conseguem resolver
os seus maiores conflitos.
medida que caminha com o personagem na histria, a criana no
se sente mais sozinha com seus problemas e com seus sentimentos
difceis ou dolorosos demais porque o personagem do livro vive a
mesma situao. O personagem est indo para um terrvel beco sem
sada por causa do seu jeito de lidar com o problema e a criana sente
que tambm est indo para um terrvel beco sem sada pelos mesmos
motivos. Mas, finalmente, a criana vai sentir as alegrias e o alvio do
personagem ao superar o conflito e a crise e chegar a um ponto de
resoluo.
Sunderland

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Encerramento

Chegamos ao final do curso de contador de histrias. Durante o curso, voc

aprendeu sobre a origem das histrias e conheceu os principais autores e obras da
Literatura Infantil.
Tambm aprendemos que contar histrias uma arte e como a estrutura da
Literatura Infantil contempornea, alm de aprendermos que a leitura tem uma funo
social.
Esperamos que voc tenha compreendido as tcnicas de contao, bem como
utilizar os diversos recursos para enriquecer a sua narrao e optar pelo melhor espao
fsico para sua apresentao.
Contar histrias uma atividade ldica, pois amplia os horizontes e as
possibilidades de uma criana, e a interao que se estabelece cria um vnculo precioso
entre narrador e ouvinte. Atravs das histrias, podemos construir o aprendizado, alm
de ajudar os pequeninos a resolver conflitos no seu cotidiano.
Continue estudando, pois, certamente, contar histrias uma arte que deve ser
praticada e atualizada constantemente.
Para concluir o curso, quando se sentir preparado(a) faa a avaliao referente ao
Mdulo II localizada no menu do curso.

Sucesso e boa sorte!

32

Bibliografia

Origem da literatura infantil> http://pt.scribd.com/doc/35529437/Le-Petit-ChaperonRouge-Charles-Perrault http://www.artigonal.com/literatura-artigos/processo-historicoda-literatura-infantil-e-seus-conceitos-1863686.html>

Acesso em 30/05/2012

Origem

da

Literatura

Infantil>http://novidadesevelharias-

fernandeshercilia.blogspot.com.br/2008/06/literatura-infantil-atravs-dostempos_307.html http://www.ricesu.com.br/ciqead2005/trabalhos/02.pdf <

Acesso em 30/05/2012

Origem da Literatura Infantihttp://brincandoseaprende.arteblog.com.br/221394/Historiada-Literatura-Infantil-no-Brasil/ >

Acesso em 30/05/2012

Biografia de Monteiro Lobato>http://graudez.com.br/litinf/autores/lobato/biografia.htm

http://saladeleituramarioquintanajs.blogspot.com.br/2009/07/por-que-contarhistorias.html <
Acesso em 31/05/2012
Monteiro

Lobato>http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/monteiro-lobato-

criador-mundo-fabuloso-634267.shtml >
Acesso em 31/05/2012

33

Pra que contar histrias>http://www.ecofuturo.org.br/blog/show/422>

Acesso em 31/05/2012

Como

escolher

histrias>http://www.minutosdeleitura.pt/blog/files/letrinhas-da-

monica-como-seleccionar-historias-para-ler-consoante-a-idade.php <
Acesso em 01/06/2012

Tradio

Oral

como

bem>http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/culture/world-

heritage/ <
Acesso em 01/06/2012

VANSINA, Joseph. A tradio oral e sua metodologia In KI-ZER-BO, J. Trad. B.

Turquetti et al.; reviso tcnica F.A.A. Mouro et. Al. So Paulo Histria geral da
Africa. Paris; So Paulo: Unesco; tica, 1982

Tradio Oral>http://www.casadasafricas.org.br/site/img/upload/492979.pdf >

Acesso em 01/06/2012

Tradio Oral>pt.wikipedia.org/wiki/Literatura_oral>
Acesso em 01/06/2012

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COELHO, Nelly Novaes. Literatura Infantil: teoria, anlise, didtica. SP: Moderna,
2000.
BETTELHEIM, Bruno. A psicanlise dos contos de fadas, RJ: Paz e Terra, 1980.
KLEIMAN, A.B. Oficina de Leitura. Campinas: Pontes, 1988.
KLEIMAN, A.B. Texto e Leitor: Aspectos Cognitivos da Leitura: 10 edio,
Campinas, SP: Pontes, 2007.
Leitura como prtica social>http://www.webartigos.com/artigos/leitura-como-praticasocial/19273/<
Acesso em 05/06/2012
Leitura>http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u643944.shtml <
Acesso em 06/06/2012
Prtica Social da leitura>http://www.grupocativacao.com.br/2012/02/leitura-comopratica-social-uma-porta.html <
Acesso em 11/06/2012

Tcnicas de Contao >http://umahistoriapuxaaoutra.blogspot.com.br/2009/03/dicaspara-contar-historias.html >

Acesso em 12/06/2012

Tcnicas de Contao>http://laertevargascontadorhistorias.wordpress.com/ <

Acesso em 14/06/2012

35

Postura

do

Contador>http://sarynha.arteblog.com.br/230072/Como-deve-ser-um-

contador-de-historia/<
Acesso em 21/06/2012

Implicaes

Pedaggicas

ao

contar

histrias>

http://www.boavontade.com/congressodeeducacao/pdfs/oficina_cida_cintia.pdf<
Acesso em 22/06/2012

36