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Um dos motivos que colaboram para que o licenciando construa essa viso
reducionista da profisso docente deve-se organizao curricular dos cursos de
Licenciatura, propostos de forma esfacelada, na qual as disciplinas no apresentam
integrao, a formao prtica e terica so trabalhadas de maneira desarticulada e a
formao profissional deslocada do meio em que vo atuar os futuros professores
(SILVA; SCHNETZLER, 2011; MALDANER, 2006).
Este fato pode ser interpretado como o resultado da pouca
familiaridade dos professores com as contribuies da pesquisa e
inovao didtica e, mais ainda, pode ser interpretado como expresso
de uma imagem espontnea do ensino, concebido como algo