PEDAGOGIA EM FOCO

O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA

PROFESSOR: VILSON KLEIN

 VILSON KLEIN

Graduação: Pedagogia (Administração Escolar)

Pós--Graduação: Psicopedagogia
Pós Psicopedagogia,, Docência
Universitária e Direito Ambiental.

Área de Atuação: Professor de Pós-
Pós-Graduação da
UNIJIPA; Professor do curso de Pedagogia da
UNICENTRO e UNIJIPA

Professor da Escola Estadual Gonçalves Dias

e-mail: vilsonklein@uol.com.br
 ATOS DO PODER LEGISLATIVO
LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996.

DA EDUCAÇÃO

Art. 1 º A educação abrange os processos
formativos que se desenvolvem na vida familiar, na
convivência humana, no trabalho, nas instituições
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e
organizações da sociedade civil e nas
manifestações culturais.

§ 1º Esta Lei disciplina educação escolar, que se
desenvolve, predominantemente, por meio do
ensino, em instituições próprias.

§ A educação escolar deverá vincular-
vincular-se ao mundo
do trabalho e a prática social.
 O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA

A escola presta um serviço.

As escolas trabalham com coisas intangíveis.

A escola existe para organizar os processos de
aprendizagem dos alunos – intelectual,
emocional e ético no campo individual e
coletivo, para que se tornem seres completos e
se realizem pessoal e profissionalmente,
contribuindo para melhorar a sociedade .

A Escola é um lugar para aprender. ( Aprender
a gerir a sua própria vida ).
 O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA

A educação é um meio, um instrumento no sentido de
preparar o aluno para que ele possa gerir a sua própria
vida.

O papel da educação é fazer com que a criança, o
adolescente, o jovem, acreditem na sua própria
capacidade de vencer.

Educar - fornecer subsídios ao aluno com relação ao
domínio das emoções e autodisciplina. A escola
deve colaborar com o aluno para que ele compreenda
os outros.(O aluno não sabe que ele não sabe, e a
educação tem que mostrar isso a ele). Disciplina e
Educação.
 POR QUE É IMPORTANTE CONHECER
O PAPEL DA ESCOLA NO MUNDO
CONTEMPORÂNEO?

Compete a escola envidar ações não apenas

no sentido de atingir o saber ou saber fazer,
mas também a criar condições de saber ser,
para a formação de uma cidadania. ( 4 pilares
da educação: aprender a conhecer; aprender a
fazer; aprender a conviver; aprender a ser).
COMO FICA A ESCOLA NA SOCIEDADE
DO CONHECIMENTO?

A escola está sendo pressionada por todos os lados
a deixar de ser a possuidora do conhecimento para
se posicionar como mediadora do processo
educativo utilizando as novas tecnologias e
buscando conhecer a realidade dos alunos,
facilitando a comunicação e se tornando a principal
fonte de interação.
 O QUE A ESCOLA TEM A VER COM A
DEMOCRACIA?

A escola tem por função aperfeiçoar, por meio da

prática, a vivência democrática.

A escola é administrada por meio da ação
colegiada, ou seja da participação dos
representantes dos segmentos de sua comunidade,
propiciando a vivência democrática
democrática.. A partir do
momento que a escola se permite agir e a interagir
com sua comunidade, estimulaestimula--se a prática
democrática..
democrática
 COMO A ESCOLA E A SOCIEDADE SE
ARTICULAM?

Esta articulação acontece, ou deveria acontecer de

maneira democrática e participativa, através de
conselhos, colegiados escolares, eventos promovidos
pela escola, todos unidos com o propósito de fazer da
escola, um lugar de educar; todos compartilhando
projetos, participando da vida escolar, debatendo e
entrando em acordo sobre os valores que devem nortear
a Educação.
 ESCOLA E CULTURA: QUE TIPO DE
RELAÇÃO É ESTA?

A cultura (é todos) , engloba os conhecimentos,

costumes e tradição de um povo ou sociedade.

A cultura popular está inserida no trabalho
educaional, mas a cultura mais apurada ainda é
pouco explorada.

Acreditamos que a escola precisa fazer a ponte
entre conhecimento e cultura, todavia ainda
longe da realidade escolar.
 A ESCOLA E CULTURA: QUE
TIPO DE RELAÇÃO E ESTA?

A escola ainda segmenta o estudo dos
vários aspectos da cultura, muitas vezes
reforçando a cultura dominante :

Contudo, hoje já se percebe uma
tendência á mudança, diante da
transformação dos valores sociais.
sociais.
 Conclusão

A escola é assim, a principal organizadora de todos os

conhecimentos e inspirada nos princípios de liberdade e
nos ideais de solidariedade humana;

A escola tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exercício da cidadania,
sua qualificação para o trabalho, bem como oferecer
meios para progredir nele e em sua continuidade
permanente.

O universo escolar favorece o aprendizado, o diálogo e
o entendimento do mundo, o respeito e o direito de
participação da vida social.
 Alguns Desafios ao Professor:

Ser competente:

Na aplicação do método científico e do rigor filosófico;

No domínio sobre o desenvolvimento integral do ser
humano e sobre o processo de socialização da
sociedade;

No domínio dos conteúdos e processos que estimulem o
conjunto das capacidades humanas não só cognitivas,
mas sociais, afetivas, expressivas, entendendo que elas
interferem no processo de apreensão do conhecimento;
 Alguns Desafios ao Professor:

modernidade,
No estar atento aos códigos da modernidade,
tanto no enfoque crítico dos mecanismos dos meios
de comunicação como na habilidade de acessar e
utilizar informações diante dos avanços da
informática.

Ter na criatividade
criatividade,, um pilar que propicia a ruptura
com a aprendizagem mecânica, garantindo as
participações ativas, inteligentes e estimuladoras da
imaginação solta.

Na esperança
esperança,, fundamentar seu docente, dinâmico
e alegre, como ponto estratégico da resistência e
superação de crises.
 Alguns Desafios ao Professor:

Com a ética
ética,, viver a virtude da coerência entre
o discurso e a prática pedagógica e desenvolver
o cuidado como atitude de ocupação e
envolvimento com o outro.

Como metodologia de trabalho,
trabalho, privilegiar o
diálogo, permitindo ao aprendiz assumir-
assumir-se
como ser pensante, comunicante, criador e,
como tal, construtor de sua cidadania.
 ALGUMAS QUESTÕES PARA RESPONDER.

1ª Qual a função da escola?

2ª Seria a escola um contexto de transmissão
de conteúdos ou produção de conhecimentos?

3ª Estuda-
Estuda-se para a vida ou para responder às
exigências da própria escola?

4ª A escola responde as necessidades no
contexto social ou está desatualizada e
descontextualizada?
 Referências

- COLL, César et alii. Os conteúdos na
reforma: ensino e aprendizagem de
conceitos, procedimentos e atitudes,
atitudes,
Porto Alegre, Artes Médicas, 1998.

- Site: http:
//www.centrorefeduacional.com.br

- MORETTO, Vasco
Competências ou inteligências
Pedro.Competências
Pedro.
Múltiplas: Que confusão é essa?