4

ESO

I) La
clula

TEMA 4

LA CLULA Y LA TEOR A
CELULAR (El origen de la vida)

(LOS PROCESOS
BIOLGICOS)

J. L. Snchez
Guilln

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4
ESO

J. L. Snchez Guilln

I) La
clula

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4
ESO

I) La
clula

1.
EL ORIGEN DE LOS SERES
VIVOS
La vida sobre la Tierra se origin hace ms de 3500 millones de aos. Esto se sabe pues se han
descubierto fsiles de organismos procariotas en rocas con esa antigedad. Los seres primitivos que existan
hace 3500 m.a. eran similares a las bacterias ms primitivas actuales. En estos 3500 m.a. la vida se ha
desarrollado ocupando todo el planeta y diversificndose en muchos grupos y especies.
ACTIVIDAD: Indica el nombre de los grupos de seres vivos que se observan en la imagen y la fecha o la era en
la que aparecieron sobre el planeta.

J. L. Snchez
Guilln

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ESO

I) La
clula

2. TEORAS SOBRE EL ORIGEN DE LOS SERES VIVOS

Existen muchas teoras cientficas sobre el origen de la vida sobre la Tierra que se pueden resumir en dos:

Origen en este planeta por generacin espontnea a partir de la materia inanimada (Teora
del origen abitico de los seres vivos).

Origen en otro cuerpo celeste y llegada a ste a travs de cometas, asteroides, etc. (Teora de la
panspermia).

3.
FRANCISCO
REDI

DE

Naturalista y fisilogo italiano, nacido en Arezzo en 1626 y

fallecido en Pisa en 1698. Demostr que los insectos no
nacen por generacin espontnea. Realiz estudios
sobre el

veneno

Observaciones

de

las

vboras,

escribi

en torno a las vboras (1664). Fue

tambin poeta y perteneci a la Academia de la Crusca,

cultivando principalmente el gnero humorstico.

4.
LOS EXPERIMENTOS
ESPONTNEA

DE

REDI

Fig. 1

SOBRE

LA

Francisco de Redi (1626-1698).

GENERACIN

En tiempos de Redi (S. XVII) la gente crea que los seres vivos se podan generar a partir de la materia
inanimada: Teora de la generacin espontnea. Redi puso en tres recipientes: 1, 2 y 3, un trozo de carne. El
primero lo dej destapado, el segundo lo tap con un pergamino y el tercero con una fina gasa. Despus de
varios das observ que slo en el primero aparecan gusanos.

Fig. 2 Recipiente 1.

Fig. 3 Recipiente 2.

Fig. 4 Recipiente 3.

ACTIVIDAD: Responde a las siguientes preguntas:

1) Qu demostr Redi con sus experimentos?.........................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2) Por qu no aparecieron gusanos en el recipiente 2 de la figura 3?.......................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
3) Para qu hizo Redi el experimento de la figura 4?................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

J. L. Snchez
Guilln

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5.
PASTEUR

LOUIS

Pasteur, Louis (1822-1895), qumico y bilogo francs. Hijo

de un curtidor, naci en Dle el 7 de diciembre de 1822, y
creci en la pequea ciudad de Arbois. En 1847 se doctor
en fsica y qumica por la cole Normale de Pars.
Fund la ................................................, demostr la teora
de los grmenes como causantes de enfermedades
(...................................), invent el proceso que lleva su
nombre y desarroll vacunas contra varias enfermedades,
incluida la rabia.

Fig. 5

Louis Pasteur (1822-1895.

6. LOS EXPERIMENTOS DE PASTEUR SOBRE LA GENERACIN ESPONTNEA

Louis Pasteur (S. XIX) puso caldo de carne en una redoma (1). Le alarg el cuello dndole una forma acodada y
lo calent hasta la ebullicin (2). Observ que, despus de enfriado, en el caldo de carne no se desarrollaban
microorganismos y que se mantena no contaminado, incluso despus de mucho tiempo. Si se rompa el cuello
(3) o se inclinaba la redoma hasta que el caldo pasase de la zona acodada (4) este se contaminaba en poco
tiempo.

Fig. 6 Experimento de Pasteur sobre la generacin espontnea de las bacterias.

ACTIVIDAD: Responde a las siguientes preguntas:

1) Qu demostr Pasteur con sus experimentos?....................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
2) Por qu no aparecieron bacterias en el recipiente 6-2 mientras el tubo acodado se mantuvo intacto?
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
3) Por qu aparecieron bacterias en el recipiente 6-3 y 6-4?....................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

CONCLUSIN
Los experimentos de Redi y de Pasteur parecieron demostrar que la ................................................. no era
posible y que la vida no se pudo originar por generacin espontnea. Ahora bien, en el siglo XX, un cientfico
ruso, Oparin, retom las ideas de la generacin espontnea y plante una Teora sobre el origen abitico de los
seres vivos. Hoy se piensa que, efectivamente, la generacin espontnea no es posible en la actualidad pero
que hace ms de
3600 m.a. se dieron unas condiciones que la hicieron posible (atmsfera sin oxgeno y ausencia de seres

vivos animales).

7. OPARIN
Oparin, Alexandr Ivnovich: Bioqumico ruso (1894 -1980),
pionero en el desarrollo de teoras bioqumicas acerca del
origen de la vida en la Tierra. Oparin se gradu en
la Universidad de Mosc en 1917, donde fue nombrado
catedrtico de bioqumica en 1927, y desde 1946 hasta su
muerte fue director del Instituto de Bioqumica A. N.
Bakh de Mosc

Fig. 7

Alexandr I. Oparin (1894 -1980).

8. LA TEORA DE OPARIN SOBRE EL ORIGEN ABITICO DE LOS SERES

VIVOS
1) El punto de partida, hace 3800
m.a.
La atmsfera primitiva estaba formada por: metano
(CH4), amonaco (NH3), hidrgeno (H2) y vapor de
agua (H2O), era reductora y anaerobia. No obstante en
estas sustancias estaban los principales bioelementos
que forman la materia viva: carbono (C), nitrgeno (N),
hidrgeno (H) y oxgeno (O).

2)
Cmo
biomolculas?

se

formaron

las

Las radiaciones solares y las descargas elctricas

proporcionaron la energa suficiente para que los
componentes de la atmsfera reaccionasen y se
formasen las biomolculas, compuestos orgnicos
sencillos como los que ahora forman los principales
compuestos de los seres vivos.

3)
Cules
biomolculas?

fueron

estas

Se formaron as, azcares, grasas simples,

aminocidos y otras molculas sencillas que
reaccionaron entre s para dar lugar a molculas ms
complejas: proteinas, grasas complejas, polisacridos y
cidos nuclicos.

4) Cmo
primitivo"

se

form

el

"caldo

Segn Oparn,
los compuestos orgnicos que se
formaron en la atmsfera fueron arrastrados hacia los
mares por las lluvias y all, a lo largo de millones de

aos, se concentraron formando una disolucin espesa

de agua y molculas orgnicas e inorgnicas que l
llam "caldo primitivo".

5) Los
bacterias

precursores

de

las

En este "caldo primitivo" algunas molculas formaron

membranas, originndose unas estructuras esfricas
llamadas coacervados. Algunos coacervados pudieron
concentrar en su interior enzimas con las que fabricar
sus propias molculas y obtener energa. Por ltimo,
algunos pudieron adquirir su propio material gentico
y la capacidad de replicarse (reproducirse). Se
formaron as los primitivos procariotas.

9. STANLEY MILLER
Stanley
clebre

Miller

(1930

experimento

-)

en

simulando

1953
las

realiz

su

condiciones

iniciales del origen de la vida sobre la Tierra, cuando

con 23 aos era becario de la Universidad de Chicago.

Fig. 8

Stanley Miller (1930-).

10. EL EXPERIMENTO DE MILLER

En

1953

Miller

hizo

una

experiencia

de

gran

Electrodos

importancia. Construy un dispositivo como el de la

figura. En l, el agua del matraz (1) se calentaba y los
vapores circulaban por el circuito. Por 2 introdujo una

Entrada de
gases

mezcla de gases como la que pudo haber en la

Gases

primitiva atmsfera de la tierra. En 3 las descargas

elctricas de los electrodos hicieron reaccionar la
mezcla. sta era enfriada por el condensador (4) y los
Condensador

compuestos producidos se disolvan en el agua del

matraz 1. Despus de cierto tiempo, a travs de la
llave (5) sac parte del lquido para analizarlo y
descubri

que

se

haban

formado

Toma de
muestras

muchas

biomolculas: azcares sencillos, aminocidos y otras

de gran importancia en la constitucin de los seres
vivos.

Calor

De esta manera Miller demostr que las primeras

etapas de la teora de Oparn eran posibles.
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

11.
HISTORIA
MICROSCOPIO

DEL

El microscopio fue inventado hacia los aos 1610,

por ..................., segn los italianos, o por Zacharias
Janssen, en opinin de los holandeses. Pero fue el
holands Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723) nacido
en ...................., el que populariz el uso del instrumento
para la observacin de seres vivos.
Antoni van

Leeuwenhoek (1632-1723), fabricante

holands de microscopios, pionero en descubrimientos

sobre los protozoos, los glbulos rojos de la sangre,
el sistema de capilares y los ciclos vitales de los

Fig. 9
1723).

Antonie van Leeuwenhoek (1632-

insectos.
Nacido
en
formacin

Delft,

Leeuwenhoek

recibi

escasa

cientfica. Mientras trabajaba como comerciante y ayudante de cmara de los alguaciles de Delft, construy
como entretenimiento diminutas lentes biconvexas montadas sobre platinas de latn, que se sostenan muy
cerca del ojo. A travs de ellos poda observar objetos, que montaba sobre la cabeza de un alfiler, amplindolos
hasta trescientas veces (potencia que exceda con mucho la de los primeros microscopios de lentes mltiples).

ACTIVIDAD
Busca informacin sobre los protozoos y haz un dibujo
de un paramecio en el recuadro 10:
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

Fig. 10

Actividad: Dibuja un paramecio.

El primitivo microscopio de Antony van Leeuwenhoek,

que en realidad eran dos lupas combinadas con las que
lleg a alcanzar 260 aumentos. Esto le permiti visualizar
algunos protozoos y otros microorganismos y estructuras
microscpicas.

ACTIVIDAD
Explica cmo funcionaba el microscopio de Leeuvenhoek:
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

Fig. 11 Microscopio de Leeuwenhoek.

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

12. EL DESCUBRIMIENTO DE LA CLULA

Robert Hooke, nacido el 18 de julio de 1635 en
Freshwater, Inglaterra, muri el 3 de marzo de 1702, en
Londres.

En

1665,

Robert

Hooke,

al

observar

al

microscopio, muy rudimentario en aquella poca, un

fragmento de ................ descubre que est compuesto por
una serie de estructuras parecidas a las celdas de los
panales

de

las

abejas,

por

lo

que

las

llam ...............................
Fig. 12 Robert Hooke (1635-1702).
ACTIVIDAD
Haz en el recuadro de la figura 14 un dibujo de las clulas del corcho tal y como las observ Robert Hooke.

Fig. 13 Microscopio de Robert

Hooke.

Fig. 14 Actividad

Fig. 15 Precioso dibujo de una

pulga hecho por Robert Hooke.

13. LOS AVANCES DEL MICROSCOPIO

Fig. 16 Microscopio del siglo

XVIII. En los siglos XVIII y XIX el
microscopio se perfecciona
cada vez ms y ms.

Fig. 17 Microscopio del siglo XIX Fig. 18 Microscopio del siglo XX

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

14. LOS FUNDAMENTOS DEL MICROSCOPIO

Cmo funciona el microscopio ptico?
c) ..........................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
b) ..........................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
o) ..........................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

Fig. 19 El funcionamiento del microscopio.

Cmo funciona el microscopio electrnico?

Busca informacin sobre el funcionamiento del
microscopio electrnico.
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

J. L. Snchez
Guilln

Fig. 20 El funcionamiento del microscopio.

Microscopio ptico

Microscopio electrnico

Fuente de iluminacin: La luz

Fuente de iluminacin: electrones

Se pueden ver seres vivos

No se pueden ver los seres vivos

Poco aumento (X1000)

Mucho aumento (X300 000)

Se observa la estructura

Se observa la ultraestructura

Preparaciones sencillas

Preparaciones complejas

Aparato relativamente barato

Instrumento muy caro

Pgina I1010

15. LA TEORA CELULAR

El desarrollo de la microscopa durante los siglos XVIII y XIX permiti que en 1838 ............................... y en
1839

..........................,

uno

para

los

vegetales

el

otro

para

los

animales,

planteasen

la denominada .................................................................
Segn la TEORA CELULAR la clula es la unidad estructural o anatmica, fisiolgica y reproductora de los seres
vivos.

UNIDAD ANATMICA: todo ser vivo est constituido por clulas.

UNIDAD FISIOLGICA: su actividad es consecuencia de la actividad de sus clulas.

UNIDAD REPRODUCTORA: se reproduce a travs de ellas.

1 Todos los organismos son clulas o estn constituidos por clulas.

2 Las unidades reproductoras: los gametos y esporas, son tambin clulas.
3 Las clulas no se crean de nuevo, toda clula proviene siempre de otra clula.
4 Existen seres unicelulares y seres pluricelulares.

Fig. 21 Clulas vegetales vistas

al microscopio.

Fig. 22 Clulas animales (corte

de un tbulo seminfero de un
testculo).

Fig. 23 Espermatozoides.

Fig. 24 Esporas de hongos.

Fig. 25 vulo

Fig. 26 Granos de polen

16. UNICELULARES Y PLURICELULARES

Como consecuencia del cuarto punto de la teora celular, vamos a dividir los seres vivos en dos grandes grupos:
-Unicelulares: con una sola clula.

Fig. 27 Ameba

Fig. 28 Paramecio

-Pluricelulares: con muchas clulas.

Fig. 29 Vorticela

ACTIVIDAD: Despus de ver los vdeos, comenta cmo son y cmo se mueven los organismos unicelulares de
las figuras 27, 28 y 29:
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
ACTIVIDAD: Comenta lo que se observa en la figura 30.
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

Fig. 30 Corte transversal de hoja de pino.

ACTIVIDAD: Comenta lo que se observa en la figura

31 .....
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................

Fig. 32 Clula eucariota vista

con el microscopio electrnico.

Fig. 33 Bacterias.

Fig. 31 Virus bacterifago.

Fig. 34 Virus

17. EUCARIOTAS Y PROCARIOTAS

Por su estructura se distinguen dos tipos de clulas: procariticas y eucariticas:

Procariotas

Eucariotas

Muy primitivas (existen desde hace ms de

Ms evolucionadas (aparecieron hace 1500

3500 m.a.).

m.a.). Ms complejas: con orgnulos.

Muy simples (apenas tienen estructuras en

Ncleo.

su interior).

Varios cromosomas.

Sin ncleo.
Un solo cromosoma.
Son procariotas, entre otras, las bacterias

Son las clulas caractersticas del resto de

y las cianofceas.

los organismos unicelulares y pluricelulares,

animales y vegetales.

18. LAS BACTERIAS

Se trata de microorganismos unicelulares procariotas, cuyo tamao oscila entre 1 y 10 micras, adaptadas a
vivir en cualquier ambiente, terrestre o acutico, pues en las diferentes estirpes bacterianas pueden observarse
todas las formas de nutricin conocidas. Las hay auttrofas y hetertrofas: saprfitas, simbiticas y
parsitas. Esta notable diversidad de funciones convierte a las bacterias en organismos indispensables para el
mantenimiento del equilibrio ecolgico, ya que contribuyen al mantenimiento de los ciclos biogeoqumicos que
permiten el reciclaje de la materia en la biosfera.
19. CLASIFICACIN DE LAS BACTERIAS POR
SU FORMA
1) Cocos: Bacterias esfricas. Suelen ser patgenas.
2) Bacilos: Bacterias alargadas, en forma de
bastn.
Suelen
saprofitas.

ser

3) Vibrios: Bacterias en forma de coma. Se

desplazan mediante flagelos.
4) Espirilos: Bacterias en forma de
sacacorchos.

Fig. 35 1)cocos; 2) bacilos; 3) vibrios; 4) espirilos.

Tambin tienen flagelos.Muchas son patgenas y

tienen dicha forma para taladrar las mucosas
(piel de cavidades internas).

Fig. 36 Cocos.

Fig. 37 Bacilos

Fig. 38 Vibrios.

Fig. 39 Espirilo.

20. ESTRUCTURA DE UNA BACTERIA:

1) Cpsula: Se presenta en muchas bacterias, sobre
todo patgenas (causantes de enfermedades). Es de
naturaleza viscosa. Tiene funcin protectora de la
desecacin, de la fagocitosis o del ataque de
anticuerpos.
2) Pared: Es una envoltura rgida que soporta las
fuertes presiones a las que est sometida la bacteria.
Por la estructura de su pared distinguiremos las
bacterias Gram+ y Gram-.
3) Membrana: Rodea y envuelve la bacteria. A travs
de ella se realizan los intercambios de sustancias
entre la bacteria y el exterior.
4) Flagelo: rgano de movimiento. No todas las
bacterias lo tienen.
5) Cromosoma: Contiene los genes, la informacin
necesaria para el funcionamiento del metabolismo
de la bacteria.

t ico
.
Fig. 41 Bact eri as vist as al mi rc oscopio p

Fig. 40 1) Cpsula; 2) pared; 3) membrana; 4)

flagelo; 5) ADN, cromosoma o genoma.

Fig. 42 Cianoficeas, organismo procariota.

Independientemente del tipo de nutricin, las bacterias pueden necesitar el oxgeno atmosfrico (bacterias
aerobias) o no (bacterias anaerobias). Para algunas bacterias anaerobias el oxgeno es un gas venenoso
(anaerobias estrictas), otras lo utilizan cuando est presente, aunque pueden vivir sin l (anaerobias facultativas).

REPRODUCCIN
BACTERIAS
21.

DE

LAS

Generalmente las bacterias se multiplican por biparticin o divisin binaria; tras la replicacin del ADN, la pared
bacteriana crece hasta formar un tabique transversal que separa las dos nuevas bacterias. Las bacterias tienen
tambin mecanismos parasexuales de reproduccin (conjugacin).

cromosoma

cromosoma

F+
pili

Replicacin

divisin

Fcromosoma

Fig. 43 Reproduccin por biparticin:

Fig. 44 Conjugacin de dos bacterias.

ACTIVIDAD: Describe ambas formas de reproduccin bacteriana:

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

Fig. 45 Bacterias reproduciendose por biparticin..

Fig. 46 Conjugacin de dos bacterias.

22. LAS CLULAS EUCARIOTAS

(recordemos)

Ms evolucionadas (aparecieron hace

1500 m.a.)

Ms complejas: con orgnulos

Ncleo

Varios cromosomas

Son eucariotas las clulas de muchos unicelulares

(paramecio, ameba, vorticela) y de los pluricelulares,
animales y vegetales.

Fig. 47 Microscopio electrnico.

23. LA CLULA EUCARIOTA:

ULTRAESTRUCTURA
Para observar la ultraestructura de las clulas se necesitan los grandes aumentos del microscopio electrnico.
Pues de otra manera no se pueden observar en detalle los diferentes orgnulos celulares, que apenas se
aprecian con el microscopio ptico.

Fig. 48 Glbulos rojos y glbulo blanco vistos con

el microscopio ptico.

Fig. 49 Glbulo blanco visto con el

microscopio electrnico.

24. LA CLULA
EUCARIOTA:
ULTRAESTRUCTURA
Para observar la ultraestructura de las clulas se
necesitan los grandes aumentos del microscopio
electrnico. Pues de otra manera no se pueden

mp

observar en detalle los diferentes orgnulos celulares,

que apenas se aprecian con el microscopio ptico. En
toda clula distinguiremos:

n
cit

La membrana plasmtica

El citoplasma

El ncleo

Fig. 50 Clula vista con el

microscopio electrnico (20 000X).

25. FUNCIN DE LAS ESTRUCTURAS CELULARES

Vacuolas: Almacenan
sustancias

Aparato de Golgi:
Empaqueta
sustancias.

Membrana
plasmtica: a travs
de ella se realizan los
intercambios de
sustancias entre la
clula y el exterior.

Ncleo: Contiene la
informacin gentica
en unas unidades
llamadas genes que
se encuentran en el
ADN.

Pared celular:
Protege la clula.

Retculo endoplasmtico
granular: Sntesis de
sustancias.

Mitocondrias: en ellas
se produce la
respiracin celular.

Cloroplastos: en ellos
se realiza la
fotosntesis.

26. CLULAS ANIMALES Y CLULAS VEGETALES: DIFERENCIAS

Clula vegetal

Clula animal

Tiene pared celular

no tiene pared celular

Tiene plastos

no tiene plastos

mayor tamao

tiene centriolos

vacuolas

menor tamao

mayores

vacuolas pequeas

m
n
nu
nu

mp

cp
m

vac
pc

Fig. 51 Clula animal.

Fig. 52 Clula vegetal.

27. EL NCLEO CELULAR

El ncleo contiene el ADN, molcula que constituye los cromosomas y en los que se encuentran los genes,
que determinan todo el funcionamiento celular.

mi

mitocondria

envoltura
nuclear

envoltura
nuclear

cromatina

REG

ncleo

nu

nucleolo

citoplasma

Fig. 53 Detalle del interior de la clula visto con el

Fig. 54 Partes del ncleo de la clula.

microscopio electrnico: mitocondrias (mi), retculo

endoplasmtico (REG), ncleo (n) y nucleolo (nu).

28. EL CICLO CELULAR

La vida de una clula consta de dos etapas diferentes: interfase y divisin. La interfase es una etapa muy larga
en la que tiene lugar el crecimiento de la clula y el desarrollo de las actividades metablicas normales. La
divisin es una etapa corta. El conjunto de ambas componen el ciclo celular.

Telofase

Interfase

Divisin

Fig. 55 Esquema del ciclo ceular.

Fig. 56 Clulas en diversas fases del ciclo celular.

29. LA DIVISIN CELULAR

La divisin celular es un proceso biolgico que en los
seres unicelulares permite su multiplicacin y en los
pluricelulares

el

crecimiento,

el

desarrollo,

la

regeneracin de rganos y tejidos y las funciones de

reproduccin.

En una divisin celular, la clula inicial,

clula madre, divide su ncleo en dos ncleos

Ciclo celular

hijos

con la misma informacin gentica que, adems, es la

misma que tena la clula madre. El citoplasma y los
diferentes orgnulos celulares quedan repartidos y
durante la posterior interfase se producirn nuevos
orgnulos
recibido.

a partir de los que cada clula hija ha

Fig. 57 El ciclo celular.

30. LA DIVISIN CELULAR: LA MITOSIS.

Interfase

Profase

Anafase

Fig. 58 Clulas del pice de la raz de cebolla en

diversas fases de la mitosis.

Metafase

Telofase

Fig. 59 Fases de la mitosis.

1)Interfase:

2) Profase:

- Se observa el nuclolo.
- La cromatina aparece dispersa.
- La envoltura nuclear est intacta.
- Slo se observa una pareja de centriolos.

- El nuclolo ha desaparecido.
- La cromatina se condensa y aparecen unos
filamentos gruesos que darn lugar a los
cromosomas.
-La envoltura nuclear va desapareciendo
- Los centriolos se dividen y aparece el huso acromtico.

3) Metafase:

4) Anafase:

-El huso acromtico est ya formado.

-La envoltura nuclear ya ha desaparecido.
-Los cromosomas metafsicos estn ya constitudos.
-Los cromosomas se ordenan en el plano ecuatorial.

- Las cromtidas de cada cromosoma se separan a polos

opuestos de la clula arrastradas por los filamentos del
huso.

5) Telofase:
- Los cromosomas se desespiralizan y la cromatina se
observa dispersa.
- La envoltura nuclear se reconstruye a partir del REG.
- La clula se divide en dos.
- Reaparece el nuclolo.

31. LA CITOCINESIS
La divisin del citoplasma se inicia ya al final de la anafase y contina a lo largo de la telofase. Se produce de
manera distinta en las clulas animales y en las vegetales. En las clulas animales tiene lugar por simple
estrangulacin de la clula a nivel del ecuador. En las clulas vegetales se forma un tabique de separacin
entre ambas clulas hijas.

Fig. 60 Citocinesis en una clula animal.

Fig. 61 Citocinesis en una clula vegetal.

ACTIVIDAD:
1) Indica una clula que est en interfase (I); profase (P); en metafase (M); en anafase (A) y en telofase (T) en
las clulas de la fotografa 62 del pice de la raz de ajo.
2) Ordena las fases de la divisin celular que se observan en la figura 63.

Fig. 62 Fases de la mitosis.

Fig. 63 El ciclo celular.

3) Comenta lo que se observa en la figura 64

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J. L. Snchez
Guilln

Fig. 64

Pgina I2020

32.
LA
ORGANIZACIN
PLURICELULARES

DE

LOS

Los organismos pluriceluares estn constitudos por miles de millones o billones de clulas de muchas
clases diferentes.:

CALCULANDO:
humano?

Cuntas

clulas

tiene

el

cuerpo

Para averiguar esto hagamos los siguientes razonamientos y clculos: Consideremos una persona que pese
70 kg. Como la densidad del organismo es aproximadamente 1kg/dm3, su volumen ser de 70 dm3. Como
1dm3 tiene 1000 000 mm3, el cuerpo de esta persona tendr, 70 000 000 mm3. Como 1 mm3 son 1000 000 000
de micras cbicas. El cuerpo de una persona de 70 kg tendr un volumen de 70 000 000 000 000 000 micras
cbicas. Una tpica clula corporal tiene unas 10 micras de largo. Si para simplificar la consideramos de forma
cbica, su volumen ser de 1000 micras cbicas (10*10*10). Dividiendo los 70 000 000 000 000 000 de micras
cbicas, que tienen un cuerpo de 70 Kg de peso, entre 1000 micras cbicas, que es el volumen de una clula
humana tipo, obtendremos que el nmero de clulas ser de 70 000 000 000 000. Esto es, tendr 70 billones
de clulas.
70 Kg > 70 dm3 > 70 000 000 mm3 > 70 000 000 000 000 000 micras
cbicas como una clula tiene 1000micras cbicas
70 000 000 000 000 000 micras cbicas / 1000micras cbicas = 70 000 000 000 000 de clulas
70 BILLONES DE CLULAS!!!

tej idos
tejid os

clu las
clula s
tejidos

Grupo de clulas similares que

Grupo de clulas similares que
realizan la misma funcin
realizan la misma funcin

rganos
tejidos
sistemas

aparatos
rganos
organismo
i
pluric
elular

sistemas

aparatos

Tejido cart i aginoso.

l
Tejido cartil a ginoso.

organismo
plur celular

Fig. 65 Organizacin de los pluricelulares

S stema
y
i
Sis tema
aparato
y aparato

Conjunto de tejidos cuyas clulas se

Conjunto
tejidos
cuyas
se.
asociande
para
realizar
unaclulas
funcin
asocian para realizar una funcin.

Rin

Fig. 67 rganos

Conjunto de
derganos
rganos cuyas
cuyas funciones
funciones
Conjunto
estrelacionadas
relacionadas
est

S stema
nervioso

Corazn

Corazn

Tej doi nervioso.

Tejid o nervioso.

Fig. 66 Los tejidos.

rganos
rganos

Rin

Tejido adiposo o graso.

Tejido adiposo o graso.

Diente
Diente

Aparato
Aparato
digestivo
digestivo

Sisi tema
nervioso

Fig. 68 Aparatos y sistemas

CONCLUSIN:
Tejidos: Grupo de clulas similares que organizadas de determinada forma realizan una funcin.
rgano: Conjunto de tejidos cuyas clulas se asocian para realizar una funcin.
Aparato y sistema: Conjunto de rganos cuyas funciones est relacionadas

Aparato
excretor

Aparato
excretor

33. SISTEMAS Y APARATOS DEL ORGANISMO HUMANO

i
SSis
stemas
temasy yaparatos
aparatosdel
organismo humano
del

i
Func
ones
Funcio
de
nes
nutricin
de
i
Aparatodigestiv
digest vo
Aparato
o
Aparato c rculatorio
i
Aparato cir culatorio
Aparato resp ratorio
i
Aparato respir atorio
Aparato excretor
Aparato excretor

i
Func
ones
Funcio
de
nes
relacin
de
i
Sistemanervio
nerv oso
Sistema
so
Aparato ocomotor
l
Aparato lo comotor
Sistema hormonal
Sistema hormonal

i
Func ones
Funcio
nes de
de
reproduccin
reproduccin

Ap .reproductor
reproductor masculino
masculino
Ap.
Ap . reproductor femenino
Ap. reproductor femenino

ACTIVIDAD: Busca informacin sobre la funcin de los aparatos y sistemas del organismo humano::
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34. PRCTICA: EL MUNDO MICROSCPICO

ocular

revolver
objetivo
pinzas

Fig. 69 Rangos de medidas.

macromtrico

platina

micromtrico

Fuente de
iluminacin

Fig. 70 El microscopio escolar.

35. PARTES DEL MICROSCOPIO

Objetivos y ocular: son las lentes del microscopio.
Diafragma: cortinilla que se puede cerrar o abrir a
voluntad mediante una palanca. Permite regular la
cantidad de luz.
El condensador: se trata de una lente cuya funcin es la
de concentrar los rayos de luz sobre el objeto (los
microscopios escolares no suelen tener condensador).
Mandos de enfoque: sirven para enfocar la preparacin,
acercar o separar las lentes del objeto a observar hasta
que la imagen se vea ntida. Normalmente, los
microscopios disponen de dos mandos de enfoque: el
tornillo macromtrico o de avance rpido y el tornillo
anterior.
Platina: superficie plana en la que se coloca la preparacin sujeta mediante las pinzas.
Fuente de luz: puede se una bombilla o un espejo
orientable.

ocular

revolver
10

objetivos
platina
diafragma

micromtrico

Fig. 71 El microscopio escolar.

36. FUNDAMENTO DEL MICROSCOPIO

1) FUNDAMENTO del MICROSCOPIO
Funciona de la siguiente manera: Una fuente luminosa (l)
enva rayos de luz a una primera lente (c), llamada
condensador, que concentra los rayos de luz sobre el
objeto a observar. Estos rayos atraviesan el objeto y
una lente denominada objetivo (b) da una imagen
aumentada de ste. Una segunda lente, el ocular (o),
vuelve a aumentar la imagen dada por el objetivo. Esta
ltima imagen es la que ser recibida por el observador.

Fig. 72 Fundamento del microscopio.

lmpara

37. EL AUMENTO DEL MICROSCOPIO

Tanto el objetivo como el ocular llevan marcados unos nmeros, cada objetivo lleva un nmero
diferente. Para saber con qu aumento (A) estamos observando deberemos multiplicar ambos nmeros.
A = aumento del objetivo x aumento del ocular
Por ejemplo: Si utilizamos un objetivo de 45 aumentos y un ocular de 10, el aumento al que
estaremos observando ser de:
A = 45 x 10 = 450
Con este aumento un clula de 50 m (50 micras = 50 milsimas de milmetro) tendr un tamao
aparente de:
50 m x 450 = 22500 m = 22'5 mm

No olvidemos que 1000 m = 1mm.

38. MANEJO DEL MICROSCOPIO: PROTOCOLO

1)
2)
3)
4)
5)

Se sacar el microscopio de su embalaje con sumo cuidado y se colocar frente al observador.

Se efectuar una revisin para ver si tiene desperfectos. Si es as se avisar al profesor/a.
Se enchufar el cable de alimentacin a la red.
Se girar el revolver hasta situar el objetivo de menor aumento (el ms corto) en lnea con el ocular.
Accionando el tornillo macromtrico, se subir la platina hasta el tope. No forzar nunca ninguno de
los elementos mecnicos, si alguno no se puede accionar convenientemente, avisar al profesor/a.
6) Colocar la preparacin sobre la platina y sujetarla con las pinzas. Debe procurarse que el objeto
a observar quede centrado.
7) Encender la luz mediante el interruptor situado en la base.
8) Mirando por el ocular, cerrar el diafragma lo ms posible, accionando su palanca en sentido contrario a
las agujas del reloj. Debe observarse el campo iluminado con una luz ni muy brillante ni demasiado tenue.
9) Mirando por el ocular, accionar el mando de enfoque lentamente en el sentido de las agujas del reloj
para hacer bajar la platina, alejando la preparacin del objetivo, hasta que el objeto se observe. Ajustar
el enfoque mediante el tornillo micromtrico.
10) Moviendo la preparacin, buscar una zona de observacin adecuada.
11) Para observar con un objetivo de mayor aumento, girar el revolver al objetivo siguiente. Para enfocar,
normalmente, ser necesario girar unas pocas vueltas el tornillo micromtrico en un sentido o en el
otro. Si el campo se muestra muy oscuro, abrir algo el diafragma.

39. MANEJO DEL MICROSCOPIO: PRECAUCIONES

Microscopio: No deber desplazarse de su lugar de observacin. Deber emplearse el mximo cuidado
al sacarse de su caja, guardarse de nuevo o transportarse de un lugar a otro del laboratorio.
Objetivos y ocular. Las lentes no deben de tocarse con los dedos. Se procurar que el objetivo no
choque contra el objeto a observar, pues podra romperse o romper la preparacin. Para evitar esto,
siempre se enfoca subiendo el tubo del microscopio y nunca al revs.
Diafragma. En general deber estar lo ms cerrado posible, siempre y cuando la preparacin tenga la
suficiente claridad, pues en caso contrario, el exceso de luz har que los objetos a observar no se vean
o estn poco contrastados.
Mandos de enfoque. Nunca se debe enfocar bajando el tubo del microscopio o subiendo la platina. Se
comenzar enfocando con el macromtrico y cuando ya se observe la preparacin se ajustar el enfoque
con el tornillo micromtrico.
Platina: Debe mantenerse lo ms limpia posible. Se procurar que las pinzas no daen la preparacin.

40. PRCTICA: Haciendo esquemas de organismos microscpicos

Fig. 73 Ciliado sp.

Fig. 74 Stylonichia

Fig. 76 Ameba

Fig. 77 Paramecium bursaria.

Fig. 79 Diatomea

Fig. 80 Diatomea

1)
paramecios

Fig. 75 Stentor

Fig. 78 Vorticella

Fig. 81 Moho (penicillium).

Los

Los paramecios son organismos unicelulares

muy
pequeos (0,1 mm o menos) que viven en las charcas y
entre la hojarasca hmeda, alimentndose de restos
orgnicos y de organismos de menor tamao que
ellos (bacterias, por ejemplo).
Se desplazan mediante cilios, pequeos pelillos
que recubre toda su superficie y que actan como remos.
Fig. 82 Paramecios

Comenta el vdeo:......................................................................................................................................................
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.....................................................................................................................................................................................
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2)
amebas:

Las

Las amebas son organismos unicelulares muy pequeos

(0,1 mm) que viven en las aguas, en las charcas y entre
la hojarasca hmeda. Se alimentan de restos orgnicos y
de organismos de menor tamao que ellos (bacterias, por
ejemplo)
que
capturan
englobndolos
mediante
seudpodos. Estos los usan tambin para desplazarse
arrastrndose.

Fig. 83 Ameba

Comenta el vdeo:......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
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3)
vorticelas:

Las

Las vorticelas poseen un cuerpo celular en forma de copa

del que sobresale una corona de cilios. Con ellos crean
remolinos con los que atrapan los organismos de los que
se alimentan.Viven sobre sustratos a los que se fijan
mediante un pie (pednculo).Se las puede observar como
a los paramecios y las amebas cuando se hacen
infusiones de hojas secas en agua que se dejan en reposo
durante varios das.

Fig. 84 Vorticelas

Comenta el vdeo:......................................................................................................................................................
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4)
Las
diatomeas
Algas unicelulares que viven tanto en el mar como en
agua dulce.
Poseen un caparazn de slice (frstula) constituido por
dos piezas que encajan como una caja y su tapadera.
Se desplazan a reaccin abriendo y cerrando el
caparazn y expulsando agua a travs de unas
perforaciones que hay en l.
Fig. 85 Diatomeas.

Comenta el vdeo:......................................................................................................................................................
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5)
mohos

Los

El mucor es un moho, hongo, que se desarrolla sobre pan

hmedo en la oscuridad.
Al principio, aparece sobre el pan una pelusa muy blanca,
son los filamentos del hongo que se nutren del pan.
Con el tiempo, en el interior de unas estructuras de forma
redondeada, se desarrollan las esporas y el moho se
vuelve negro.
Fig. 86 Los mohos.

Comenta la imagen o el vdeo:..................................................................................................................................

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Enlaces para la observacin de tejidos y organismos microscpicos:

Organismos microscpicos:
h t tp : / /
w ww .microbeworld.org /h tm /aboutmicro /gallery /gallery_01_lamp.htm http:
/ / w ww 2 .ac-lyon.fr /enseigne/biotech /galerie/galerie.html
http: / / w ww .biologie.uniregensburg.de/Biochemie/Sumper /startseite.html http: /
/ eb iomedia.com /gall /classics/Paramecium /paramecium3.html
http: / / w ww .r uhr.de /home /mcm / m icro / bi lder / bilder_ciliaten1.htm
Estructuras de la clula:
h t tp : / /
w ww .joseacortes.com /galeriaimag/citologia/index.htm
http: / / w ww .xtec.es/ ~ j gu r rera / index.htm
Tejidos:
http: / / w ww .joseacortes.com /galeriaimag/histovegetal/
h t tp : /
/ escuela.med.puc.cl / paginas/Cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/indiceGeneral.htm l
http: / / w ww .kumc.edu/ instruction / medicine /anatomy /histoweb/
http: / / w ww .webmedicaargentina.com.ar / M A TERI AS /histologia.htm

41.
PRCTICA:
INFUSORIOS

OBSERVACIN

DE

1)
Material
- Recipiente, vaso de agua o
similar.
- Cuentagotas
Portaobjetos
cubreobjetos.

- Colorante vital para tincin de microorganismos (azul de

metileno).
2) Tcnica: Se introduce en un recipiente con agua hojas, hierba o materia vegetal. El agua, si es del grifo, se
debe dejar al aire libre durante un da para que pierda el cloro. La infusin de agua y materia vegetal se deja en
un lugar iluminado (no al sol) durante unos 15 das. Pasado este tiempo se habrn desarrollado los
microorganismos que vamos a observar.
3) Montaje: Se toma una gota de agua de la infusin con el cuentagotas. La gota debe de tomarse de la
superficie sin revolver mucho. Se pone en el centro del protaobjetos, se le aade una gota de colorante y se
cubre con el cubreobjetos (ver cmo en la figura). Se escurre y se seca con papel absorvente el exceso de agua y
colorante.

OBSERVACIN: Observar con el aumento adecuado. Hacer un esquema y un comentario de lo

observado.
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.
Aumentos:..............................................................

.
CONCLUSIN:
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.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

EJERCICIOS
1) Cundo apareci la vida sobre la Tierra?...................................................................................................
2) A qu cientfico ruso se debe la teora sobre el origen abitico de los seres vivos?.......................................
3) Cul era la composicin de la primitiva atmsfera de la Tierra hace 3500 m.a.? ..............................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
4) Qu famoso cientfico francs demostr que la teora de la generacin espontnea no era posible? ............
...............................................................................................................................................................................
5) Qu

intent demostrar

Miller?

Haz en

el

recuadro un dibujo esquemtico del aparato de

Miller........................................................................
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................................................................................
6) Qu importancia tuvo Antoni van Leeuwenhoek (1632-1723)?.........................................................................
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...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
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...............................................................................................................................................................................
7) Y Robert Hooke?................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
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8) Por qu se llam clulas a las estructuras elementales que constituyen los seres vivos?................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
9) Qu es la clula segn la Teora Celular? .........................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
10) Indica tres diferencias entre el microspopio electrnico y el microscopio ptico.................................................
..............................................................................................................................................................................
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11) Las clulas animales tienen un tamao medio de unas 25 m (micras) Cuntas clulas caben en 1 mm?

12) Cules son las caractersticas de los organismos procariotas?.........................................................................

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..............................................................................................................................................................................
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13) Qu nombre reciben las bacterias con forma esfrica? .....................................................................................
14) Cmo se llaman las estructuras con los nmeros: 1, 3 y 4 que se observan en la figura 88?
..............................................................................................................................................................................
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15) Haz un breve comentario de la estructura
que tiene el nmero 5 en la figura
88.............................

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Fig. 88

................................................................................
16) Cmo obtienen su energa las bacterias quimiosintticas? ...............................................................................
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17) Qu quiere decir que algunas bacterias son saprofitas? ...................................................................................
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18) Qu quiere decir que ciertas bacterias son anaerobias estrictas?.....................................................................
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J. L. Snchez
Guilln

Pgina I3030

19) En la figura 89 se observa cmo se multiplican las

bacterias. Comenta brevemente lo que se ve en

cromosoma

dicha figura..............................................................
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mesosoma
Replicacin

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..........................................................................

divisin

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Fig. 89

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..........................................................................................................................................................................
20) Cul es la principal diferencia que hay entre las clulas procariotas y eucariotas? ..........................................
...............................................................................................................................................................................
21) Indica el nombre de las estructuras que
llevan los nmeros 1, 3 y 4 en la figura 90.
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Fig. 90

22) La clula que se observa en la figura 90 es animal o vegetal? Razona la respuesta........................................

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23) Cules son las principales diferencias entre las clulas vegetales y animales?................................................
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24) Qu funcin tienen las vacuolas, el ncleo y las mitocondrias?.........................................................................
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25) En la figura 91 se observan desordenadas

las diferentes fases y etapas del ciclo delular,
ordnalas e indica el nombre de cada fase. ..........
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................................................................................
................................................................................
................................................................................

Fig. 91

................................................................................
26) Haz un breve comentario sobre lo que est pasando en el esquema 1 de la figura 91.......................................
..............................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................
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...............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
27) En la figura 92 se observan desordenadas las
diferentes fases y etapas del ciclo celular. Indica el
nombre

de

las

fases

numeradas

con

los

nmeros
1, 2, 3, 4 y 5.
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
28) Indica el orden en el que se suceden las fases
en la figura 92 comenzando por la interfase.
................................................................................
................................................................................
................................................................................
29) Haz un breve comentario sobre lo que se
observa

en

la

figura

92

con

el

nmero

3...............................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
30) Completa el ciclo celular que se observa en
la figura 93 indicando el nombre de las fases de la
mitosis......................................................................
................................................................................
................................................................................

................................................................................

Fig. 92

Fig. 93