Qu es la msica?

A continuacin encontraremos algunas definiciones del trmino msica:

La msica (del griego: mousik [tchn], es el arte de las musas) es, segn la
definicin tradicional del trmino, el arte de organizar sensible y lgicamente una
combinacin coherente de sonidos y silencios utilizando los principios
fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervencin de
complejos
procesos
psico-anmicos.
(Fragmento
tomado
de
http://es.wikipedia.org/wiki/Musica)
Msica es el arte de combinar los sonidos de la voz humana o de los instrumentos,
o unos y otros a la vez, de suerte que produzca recreo al escucharlos, conmoviendo
la sensibilidad, ya sea alegre, ya tristemente. (Enciclopedia espasa)
Msica es la sucesin de una o varias series simultneas de sonidos concertados,
modulados y ritmados segn el nmero, en orden a la expresin o emocin, as
sentimental como esttica. (Luis Villalba, Compositor espaol)

MSICA

Es ms fcil sentirla y reproducirla que explicarla o definirla. Todos entendemos qu

es la msica, pero cuntos pueden poner en palabras cules son sus
caractersticas esenciales o aquello que le da sentido?
El trmino msica tiene su origen del latn musica que a su vez deriva del trmino
griego mousike y que haca referencia a la educacin del espritu la cual era
colocada bajo la advocacin de las musas de las artes.
Puede decirse que la msica es el arte que consiste en dotar a los sonidos y los
silencios de una cierta organizacin. El resultado de este orden resulta lgico,
coherente y agradable al odo.
Ejemplos de oraciones que incluyen esta palabra: La maestra de msica me felicit
por mis avances con la guitarra, Amo escuchar msica: no puedo trabajar sin
ella, Gasto buena parte de mis ingresos en msica, ya sea en entradas a
conciertos o en discos.
Existen diversos principios que permiten llevar a cabo esta organizacin de los
sonidos y silencios. La armona, la meloda y el ritmo, por citar tres elementos, son
cuestiones que deben tenerse en cuenta a la hora de generar msica.
Lo que hace un msico, ya sea profesional, aficionado o hasta improvisado, es tratar
de generar alguna sensacin en el oyente. La creacin musical estimula la
percepcin del ser humano y puede desde entretener a la persona hasta aportarle
algn tipo de informacin.

Cuando un cuerpo vibra, produce un movimiento que modifica la presin y se

transmite en el aire, pudiendo ser captado por el odo. Eso es, ni ms ni menos, que
un sonido. Cuando no hay sonido, nos encontramos con el silencio (que, a diferencia
de lo que uno podra pensar, nunca puede ser absoluto debido a la existencia de la
atmsfera).
La msica, en definitiva, consiste en combinar sonidos y silencios. Los sonidos, a su
vez, pueden ser infinitos, ya que es posible trabajar con innumerables variaciones
de duracin, intensidad, altura o timbre.
La msica es un arte que acompaa la vida del ser humano desde los comienzos de
la historia. Segn explican ciertas teoras su origen tuvo lugar a partir de intentar
imitar los sonidos que existan en la naturaleza y sonidos provenientes de la parte
interna del ser humano, como el latido del corazn. Los descubrimientos que se han
hecho en torno a este arte demuestran que ya existan conceptos de armona en la
msica de la prehistoria.
Con el paso del tiempo se desarrollaron cientos de teoras para explicar el sentido
de la msica, lo que nadie puede explicar con certeza es qu tienen los sonidos que
pueden tocarnos el sistema nervioso y emocionarnos a puntos que ninguna otra
cosa puede hacerlo. La msica tiene por ende mucho de misterio, de magia, y
presenta para nosotros un mundo que no somos totalmente capaces de
comprender pero al que llegamos una y otra vez de forma irremisible.

QU ES EL ALCOHOL
El alcohol es una droga.
Est clasificado como depresivo, lo que significa que disminuye las
funciones vitales, lo que resulta en lenguaje mal articulado,
inestabilidad de movimiento, percepciones alteradas e incapacidad
para reaccionar con rapidez.
En cuanto a la forma en que afecta a la mente, el alcohol se
comprende mejor si se ve como una droga que reduce la capacidad
de la persona para pensar en forma racional y distorsiona su
capacidad de juicio.
Aunque se clasifica como depresivo, la cantidad de alcohol que se consume determina el
tipo de efecto que tiene. Mucha gente bebe por el efecto estimulante, como en el caso de
una cerveza o un vaso de vino que se toman para animarse. Pero si una persona consume
ms de lo que el cuerpo puede tolerar, entonces experimentar el efecto depresivo del
alcohol. Empezar a sentirse estpido o perder coordinacin y control.
Una sobredosis de alcohol provoca efectos depresivos mucho ms severos (incapacidad para
sentir dolor, intoxicacin que obliga al organismo a vomitar el veneno, y finalmente
inconsciencia o peor an, coma o muerte provocada por una grave sobredosis txica). Estas
reacciones dependen de la cantidad de alcohol que se consuma y de la rapidez con que se
consuma.

Existen diferentes tipos de alcohol. El alcohol etlico (etanol) es el

nico que se utiliza en las bebidas. Se produce por la fermentacin
de cereales y frutas. La fermentacin es un proceso qumico
mediante el cual la levadura acta sobre ciertos ingredientes que
se encuentran en los alimentos, creando alcohol.

CONTENIDO DE ALCOHOL
Las bebidas fermentadas, como la cerveza y el vino, contienen desde

un

2% hasta un 20% de alcohol. Las bebidas destiladas, como los licores, contienen entre un
40% y un 50% de alcohol o a veces ms. El contenido habitual de alcohol de las siguientes
bebidas es:

Cerveza
de
2
al
Sidra
de
4
a
Vino
de
8
a
Tequila
40%
Ron
40%
o
Brandy
40%
o
Ginebra
de
40
a
Whisky
de
40
a
Vodka
de
40
a
Licores de 15 a 60% de alcohol

6%
8%
20%
de
ms
ms
47%
50%
50%

de
de
de
de
de
de
de
de

alcohol
alcohol
alcohol
alcohol
alcohol
alcohol
alcohol
alcohol
alcohol

El consumo de drogas y el aprendizaje

El consumo de drogas desintegra la autodisciplina y la motivacin necesarias para
el aprendizaje.
El elevado consumo de drogas entre los estudiantes crea un clima en la escuela que
es destructivo para el aprendizaje.

La investigacin muestra que esto puede provocar

un descenso en el rendimiento escolar. Se ha
encontrado que esto es cierto tanto para los
estudiantes que sobresalen en la escuela antes de
consumir drogas, como para los que tienen
problemas escolares o conductuales antes de
consumirlas. Segn un estudio, los estudiantes que
consumen
marihuana
tienen
el
doble
de
probabilidades de obtener un promedio ms bajo
que otros. Frecuentemente las calificaciones bajas
empiezan a mejorar cuando se suspende el
consumo de drogas.
El consumo de drogas est estrechamente ligado a la ausencia injustificada y la
desercin escolar.
Las probabilidades de que los preparatorianos que consumen drogas pesadas falten
a la escuela es por lo menos tres veces mayor que los que no las consumen.
Alrededor de una quinta parte de los consumidores de drogas pesadas se ausentan
de la escuela tres das o ms al mes y el promedio de faltas es seis veces mayor
que entre los no consumidores.
En un estudio llevado a cabo en Filadelfia, la frecuencia de fugas era casi dos veces
mayor entre los consumidores que entre los estudiantes graduados; cuatro de cada
cinco desertores consuman drogas consuetudinariamente.
El consumo de drogas est relacionado con el crimen y la mala conducta, que
interrumpen la tranquilidad y seguridad de la escuela, propicias para el aprendizaje.
Las drogas no slo transforman las escuelas en mercados de distribucin de drogas,
tambin llevan a la destruccin del inmueble y al desorden en el saln de clases.
Entre los preparatorianos era tres veces ms probable encontrar bndalos en los
consumidores de drogas pesadas, que destruan la escuela, y dos veces ms
probable que se vieran implicados en rias en la escuela o en el trabajo que en los
no consumidores.
Los estudiantes consumidores de drogas crean un ambiente de apata, disolucin y
desacato hacia los dems.
As, entre los adolescentes que han usado las lneas telefnicas nacionales de
urgencia para cocainmanos, 32% declar que venda drogas y un 64 % dijo que
robaba a sus familias, amigos o patrones a fin de comprar drogas.
Un ambiente agobiado por las drogas es un fuerte factor disuasivo contra el
aprendizaje no nicamente para los estudiantes que las consumen, sino tambin
para el resto de los estudiantes.