UNIVERSIDAD SAN PEDRO

TCNICAS DE ESTUDIO

APRENDIZAJE SOCIALIZADO

El aprendizaje socializado es una nueva concepcin de aprendizaje que utiliza como va

fundamental al equipo para la construccin de conocimientos individuales y colectivos, as
como para transformacin de la personalidad

de cada uno de sus miembros en su

conjunto.

Concepcin del alumno: El alumno debe ser visto como a un ente social,
protagonista y producto de las mltiples interacciones sociales en que se ve
involucrado a lo largo de su vida escolar y extraescolar. Las funciones
cognoscitivas superiores de hecho son producto de estas interacciones sociales,
con las cuales adems mantienen propiedades organizativas en comn.

El alumno es una persona que internaIiza (reconstruye) el conocimiento, el cual estuvo

primero en el plano interindividual y pasa posteriormente al plano intraindividual. Los
conocimientos, habilidades, etc., que desde el principio fueron transmitidos y
exorregulados (regulados por otros); despus el educando los interioriza y es capaz de
hacer uso de ellos de manera autorregulada. En este sentido el papel de la interaccin
social con los otros (especialmente los que saben ms: experto, maestro, padres, nios
mayores, iguales, etc.) es considerado de importancia fundamental para el desarrollo
cognoscitivo y sociocultural.

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

TCNICAS DE ESTUDIO

Concepcin del profesor: El Profesor es un experto que ensea en una situacin

esencialmente interactiva, promoviendo zonas de desarrollo prximo. Su
participacin en el proceso instruccional para la enseanza de algn contenido
(conocimientos, habilidades, procesos) en un inicio debe ser sobre todo "directiva",
mediante la creacin de un sistema de apoyo y posteriormente con los avances
del alumno en la adquisicin o internalizacin del contenido, se va reduciendo su
participacin al nivel de un simple "espectador emptico".

Concepto de aprendizaje: En el paradigma de Aprendizaje Socializado, el "buen

aprendizaje" es aquel que precede al desarrollo. Entre el aprendizaje y el desarrollo
existe una relacin de tipo dialctica (de influencia recproca, de unidad de
contrarios dialctica). La instruccin o enseanza adecuadamente organizada,
puede conducir a crear zonas de desarrollo prximo; es decir a servir como un
"imn" para hacer que el nivel potencial de desarrollo del educando se integre con
el actual.

Metodologa de enseanza: La tarea instruccional se realiza por medio de la

provisin de apoyos estratgicos a los alumnos, para lograr una solucin superior
del problema a aprender, tambin por el planteamiento de preguntas claves o por la
induccin del auto cuestionamiento del nio. La instruccin escolar debe
preocuparse

menos

por

las

conductas,

conocimientos

"fosilizados"

automatizados y ms por aquellos en proceso de cambio.

TRABAJO EN EQUIPO

Qu es un Equipo?
Es un conjunto ilimitado de personas con talentos y habilidades complementarias
directamente relacionadas entre si que trabajan para conseguir objetivos determinados y
comunes, con un alto grado de compromiso, un conjunto de metas de desempeo y un
enfoque acordado por lo cual se consideran mutuamente responsables.
2

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

TCNICAS DE ESTUDIO

Cualquier Grupo no constituye un Equipo

Grupos
Lder centrado en la tarea.
Responsabilidades individuales.
Producto es individual.
Desempean determinados roles.
Tienen un fin u objetivo comn.
Se discute, se decide y se delega.
Equipo
Liderazgo compartido.
Responsabilidades compartidas e individuales.
Producto Colectivo.
Destrezas complementarias.
Compromiso con una misma meta.
Se discute, se decide y se trabaja conjuntamente.
SE BUSCA
Grupo de Trabajo
Trabajo en Equipo
En un Equipo
Si soy el Lder: Le he dado pautas y objetivos claros?
Evalo objetivamente a los miembros?
Qu tan alcanzables son las metas que propuse en el tiempo que plantee?
Conozco claramente las capacidades y debilidades de mi gente?
Distribu bien los roles?
Existe un plan a corto y largo plazo?
En un Equipo
3

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

TCNICAS DE ESTUDIO

Si soy parte del Equipo: Me siento en igualdad de condiciones para hablar?

Creo que puedo aportar algo o mi funcin no es clara o distingue mis potencialidades?
Veo alguna ventaja al trabajo en equipo o es ms un estorbo?
Coincido con las metas y reglas establecidas o pienso que son desacertadas y las
cumplo simplemente por obligacin?
Creo en lo meritos del lder o me parece un inepto, ineficaz o autoritario?
Caractersticas:

Contagia de energa y fuerza para enfrentar los desafos.

Promueve la retroalimentacin.

Promueve y ejecuta acciones.

Mantiene las metas y mantiene el propsito.

Promueve le compromiso.

Crea oportunidades.

Desarrolla habilidades.

Rol del Lder

Estilos: Democrtico, facilita la tarea promoviendo la interaccin.

Autocrtico, dirige autoritariamente.

Demaggico, aparenta ser democrtico cuando en realidad es autocrtico.

Laissez-faire, delega pasivamente al grupo el proceso del quehacer grupal.

Distintos tipos de roles

Informante.

Opinante.

Conciliador.

Estimulador.

Agresor.
4

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

Obstructor.

Marginal.

Coordinador.

Critico Evaluador.

Observador.

Dinamizador.

Registrador.

Inquiridor de informacin.

Inquiridor de opiniones.

Tcnico de procedimientos.

Transigente.

Legislador.

Seguidor.

TCNICAS DE ESTUDIO

Por qu trabajar en equipo?

Se renen experiencias y habilidades que superan la individual.

Se verifica cruzamiento de funciones

Aumenta la creatividad

Mejora la aptitud para adaptarse al cambio

Es ms estimulante.

Mayor productividad Mejores resultados

Taller Vivencial

La formacin de un equipo no se da por arte de magia, es una actitud continua que

mejora con la prctica donde son necesarias: Herramientas, metodologa, objetivos
y estrategia.

Es una metodologa de aprendizaje basada en observar, pensar, hacer y sentir.

5

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

TCNICAS DE ESTUDIO

Esta comprobado cientficamente que aprendemos el 20% de lo que escuchamos,

el 50% de lo que vemos y el 80% de lo que hacemos.

Aprendizaje Vivencial
Busca que los participantes desarrollen las siguientes competencias:

Potenciar el trabajo en equipo, para lograr que los miembros de un grupo cooperen
y se complementen.

Motivacin para enfrentar a los compromisos diarios y afrontarlos de manera

positiva.

Fomentar la comunicacin entre el personal.

Aumentar la resistencia al Estrs.

Desarrollar el liderazgo hacia el grupo.

Potenciar y desarrollar la toma de decisiones.

Mejorar la reaccin ante cualquier situacin de presin en el trabajo.

Aumentar la confianza en los compaeros.

Analogas

El vuelo de los gansos

El prximo otoo cuando veas los gansos dirigindose hacia el sur para el invierno, fjate
que vuelan formando una "V". Es bien interesante que sepas lo que la ciencia ha
descubierto acerca de por qu algunas aves vuelan de esta forma. Se ha comprobado
que cuando cada pjaro bate sus alas produce un movimiento en el aire que ayuda al
pjaro que va detrs de l. Volando en "V" la bandada completa aumenta por lo menos un
71% su poder, ms all de lo que lograra cada pjaro s volara solo. Est demostrado
que las personas que se unen y comparten una direccin comn con sentido de
comunidad, llega ms rpido y ms fcil a donde desean porque se apoyan y se
fortalecen mutuamente.
Cada vez que un ganso se sale de la formacin, siente inmediatamente la resistencia del
aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y rpidamente regresa a la formacin
para beneficiarse del poder de los compaeros que van adelante y ayudar a los que van
6

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

TCNICAS DE ESTUDIO

detrs. Si nosotros acturamos con la inteligencia de los gansos, haramos todo lo posible
por superar las diferencias, compartir una misma direccin y servir con lo mejor de
nosotros mismos.
Cuando el lder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrs y otro
ganso toma su lugar. Siempre obtenemos mejores resultados si tomamos turnos haciendo
los trabajos ms difciles en lugar de permitir que el peso lo lleven unos pocos o uno solo.
Los bilogos han observado que los gansos que van detrs producen un sonido propio de
ellos para alentar a los que van adelante a mantener la velocidad. Una palabra de aliento
produce grandes beneficios. El estmulo motiva reconforta.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos
se salen de la formacin y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan
acompandolo hasta que est nuevamente en condiciones de volar hasta que muera y,
solo entonces, los dos acompaantes vuelven a su bandada o se unen a otro grupo. Si
nosotros aprendemos de los gansos, como solidarios con quien nos necesita y nos
mantenemos uno al lado del otro acompandonos y apoyndonos.

ACTIVIDADES:
Leer y analizar la lectura El vuelo de los Gansos, escribe el, mensaje y luego sbelo
en el foro.
El vuelo de los gansos
En otoo cuando veas los gansos dirigindose hacia el sur para el invierno, vuelan formando una
"V"; la ciencia ha descubierto acerca de por qu algunas aves vuelan de forma "V". La bandada
completa aumenta por lo menos un 71% su poder, ms all de lo que lograra cada pjaro s
volara solo Cada vez que un ganso se sale de la formacin, siente inmediatamente la resistencia
del aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y rpidamente regresa a la formacin para
beneficiarse del poder de los compaeros que van adelante y ayudar a los que van detrs.
Cuando el lder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrs y otro ganso toma
su lugar, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos gansos se salen de
la formacin y lo siguen para ayudarlo y protegerlo le acompaan hasta que se recupere o hasta
que se muera.
7

UNIVERSIDAD SAN PEDRO

TCNICAS DE ESTUDIO

Si nosotros acturamos con la inteligencia de los gansos, haramos todo lo posible por superar las
diferencias, compartir una misma direccin y servir con lo mejor de nosotros mismos y obtenemos
mejores resultados si tomamos turnos haciendo los trabajos ms difciles en lugar de permitir que
el peso lo lleven unos pocos o uno solo. Si nosotros aprendemos de los gansos, como solidarios
con quien nos necesita y nos mantenemos uno al lado del otro acompandonos y apoyndonos
lograramos mucho ms de lo que podemos.

MENSAJE:
HAY QUE APOYARNOS, MUTUAMENTE NO SOLO CUANDO
HAY DIFICULTADES SINO TAMBIEN CUANDO HAY RETOS QUE
CUMPLIR ASI COMO LOS GANSOS Q SE APOLLAN ENTRE
ELLOS Y TAMBIEN HAY QUE ACOMPAAROS UNOS A OTROS
PARA LOGRAR MUCHO MAS DE LO QUE PODEMOS; PORQUE
CADA TRABAJO EN EQUIPO HACE DE QUE UNO PUEDA CREAR
COSAS

MARAVILLOS

JUNTOS

LOGRARLO

NO

SER

EGOSTAS YA QUE ESO NOS HACE SER PERSONAS MAL

FORMADAS.