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UNIDAD
EDUCATIVA MILITAR
ABDN
CALDERN
1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BACHILLERATO
ASIGNATURA:
FISICA SUPERIOR
DOCENTE(S):
AO EGB/BGU:
TERCERO
NRO. DE SEMANAS
TOTAL ANUAL
DE TRABAJO
DEL
APRENDIZAJE
E IMPREVISTOS
TOTAL DE
HORARIA
SEMANAS CLASE
DE PERODOS
40 SEMANAS
4 SEMANAS
36
200
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DEL REA:
Las ciencias experimentales buscan la comprensin de la realidad natural, explican de manera ordenada
y coherente una gran cantidad de fenmenos. Desde esta perspectiva se plantean los siguientes
objetivos:
Reconocer a las asignaturas del rea de ciencias experimentales como un enfoque cientfico
integrado y utilizar sus mtodos de trabajo para redescubrir el medio que los rodea.
Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del Buen Vivir, que da paso al
desarrollo de las potencialidades humanas y a la igualdad de oportunidades para todas las
personas.
Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas dinmicas, que aportan a la
comprensin de nuestra naturaleza y al desarrollo de la persona en la sociedad.
Identificar los elementos terico-conceptuales y metodologa de las ciencias experimentales, que
le permitirn comprender la realidad natural de su entorno.
Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los fenmenos naturales, como
un camino esencial para entender la evolucin del conocimiento.
Comprender la influencia de las ciencias experimentales en temas relacionados con salud,
recursos naturales, conservacin del ambiente, medios de comunicacin, entre otros, y su
beneficio para la humanidad y la naturaleza.
Reconocer los aportes de las ciencias experimentales en la explicacin de los fenmenos
naturales.
Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de diferente complejidad como
fundamento para el estudio posterior de otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.
Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el proceso de aprendizaje de
las ciencias experimentales para desarrollar individuos comprometidos con el cuidado de su
entorno.
COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6 DICIEMBRE/2012
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EDUCATIVA MILITAR
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CALDERN
PERFIL DE SALIDA
PERFIL DE REA
OBJETIVOS EDUCATIVOS
DE AO
Comprender la incidencia de la
Fsica en el desarrollo de otras
ciencias, con la aplicacin del
mtodo
cientfico
para
redescubrir y describir el
conocimiento.
Pensar
rigurosamente:
Pensar,
razonar, analizar y argumentar de
manera lgica, crtica y creativa.
Adems, planificar, resolver problemas
y tomar decisiones.
responsable
Comunicarse
efectivamente:
Comprender y utilizar el lenguaje (oral
y escrito) v para comunicarse y
aprender, tanto en la lengua propia
como en la lengua extranjera.
Expresarse por escrito en la lengua
propia con correccin y claridad.
Adems, utilizar el arte como manera
de expresarse, comunicar, crear y
explorar la esttica.
conocimientos
de
insertarse
en
la
y
en
asignatura
productiva.
el
de
desarrollar
BGU
Fsica
El
en
adquirir,
comprender
que
la
explican
los
los
representaciones,
sus
razones
fenmeno
para
que
fenmeno
cientficas
natural,
un
analizar
las
se
desarrolle
determinar
consecuencias
que
dicho
provoca
las
la
La
asignatura
naturaleza, y en su capacidad de
Actuar
como
ciudadano
responsable: Regirse por principios
ticos que le permitan ser un buen
ciudadano, cumplir con sus deberes,
conocer y hacer respetar sus derechos
y guiarse por los principios de respeto,
entorno natural.
aprovechar
el
conocimiento
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democracia, paz, igualdad, tolerancia,
inclusividad,
pluralismo,
responsabilidad, disciplina, iniciativa,
autonoma, solidaridad, cooperacin,
liderazgo,
compromiso
social
y
esfuerzo.
Comprender la necesidad de
usar
formas
de
energa
alternativa para disminuir la
contaminacin provocada por el
ser humano en el medio
ambiente.
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BLOQUE
S
CURRICU
LARES
BLOQUE
1
CUERP
OS ES
EQUILIB
RIO
BLOQUE
2:
MOVIMI
ENTO Y
CHOQU
ES
EJES DE
APRENDIZAJE
Reconocimie
nto
de
situaciones o
cuestiones
cientficamen
te
investigables
Identificacin
de
la
evidencia en
una
investigacin
cientfica
Formulacin
o evaluacin
de
conclusiones
Comunicaci
n
de
conclusiones
vlidas
Demostraci
n
de
comprensin
de conceptos
cientficos
Reconocimie
nto
de
situaciones o
cuestiones
cientficamen
te
investigables
Identificacin
de
la
evidencia en
una
investigacin
cientfica
Formulacin
o evaluacin
de
conclusiones
Comunicaci
n
de
conclusiones
vlidas
Conceptualizar el impulso y la
cantidad de movimiento lineal a
partir del anlisis del segundo
principio de Newton. (C) (A) (F)
Y EL APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
-Ciclo
aprendizaje
del
-Aprendizaje
basado
en
investigaciones
mediante
las
TIC.
-Grupos
aprendizaje
corporativo
de
RECURSOS
PERI
ODO
S
DIDCTICOS
DIDCTICO
S
35
-Videos
-Cuaderno de
trabajo
- Hojas de
trabajo
- Material de
laboratorio
ESPACIO
FSICO
-Observacin de
videos
-Utilizacin
de
organizadores
grficos: mapa
conceptual,
cuadro
sinptico.
-Sala
de
audiovisuales
-Aula
-Laboratorio
-Lluvia de ideas
-Debates
-Ciclo
aprendizaje
del
-Aprendizaje
basado
en
investigaciones
mediante
las
TIC.
-Grupos
aprendizaje
corporativo
DIDCTICO
S
-Videos
-Cuaderno de
trabajo
- Hojas de
trabajo
- Material de
laboratorio
30
de
-Observacin de
videos
-Utilizacin
de
organizadores
grficos: mapa
conceptual,
cuadro
ESPACIO
FSICO
-Sala
de
audiovisuales
-Aula
-Laboratorio
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Demostraci
n
de
comprensin
de conceptos
cientficos
BLOQUE
3
MOVIMI
ENTO
CIRCUL
AR
Y
GRAVE
DAD
BLOQUE
4
ONDAS
Y
SONIDO
sinptico.
-Lluvia de ideas
-Debates
Reconocimie
nto
de
situaciones o
cuestiones
cientficamen
te
investigables
Identificacin
de
la
evidencia en
una
investigacin
cientfica
Formulacin
o evaluacin
de
conclusiones
Comunicaci
n
de
conclusiones
vlidas
Demostraci
n
de
comprensin
de conceptos
cientficos
Reconocimie
nto
de
situaciones o
cuestiones
cientficamen
te
investigables
Identificacin
de
la
evidencia en
una
investigacin
cientfica
Formulacin
o evaluacin
de
conclusiones
Comunicaci
n
de
conclusiones
Conceptualizar
el
movimiento
ondulatorio a partir del anlisis de la
transferencia de energa cintica y
elstica en un medio material. (C)
(A) (F) (E)
Identificar
las
caractersticas,
elementos y factores del movimiento
circular a partir de la solucin de
ejercicios y problemas. (C) (A) (F)
Analizar la influencia del campo
gravitacional en el movimiento
planetario a partir de la aplicacin de
la cinemtica y la dinmica del
movimiento circular. (C) (A) (F)
-Ciclo
aprendizaje
del
-Aprendizaje
basado
en
investigaciones
mediante
las
TIC.
-Grupos
aprendizaje
corporativo
DIDCTICO
S
-Videos
-Cuaderno de
trabajo
- Hojas de
trabajo
- Material de
laboratorio
35
de
-Observacin de
videos
-Utilizacin
de
organizadores
grficos: mapa
conceptual,
cuadro
sinptico.
ESPACIO
FSICO
-Sala
de
audiovisuales
-Aula
-Laboratorio
-Lluvia de ideas
-Debates
Analizar
las
caractersticas
y
elementos de una onda mecnica a
partir de la interpretacin de la
oscilacin de cuerdas y resortes. (C)
(A) (F) (E)
Identificar los elementos del sonido y
algunos fenmenos sonoros desde
el anlisis de la interaccin entrte las
fuentes y receptores. (C) (A
-Ciclo
aprendizaje
del
-Aprendizaje
basado
en
investigaciones
mediante
las
TIC.
-Grupos
de
aprendizaje
corporativo
.
-Observacin de
videos
-Utilizacin
de
organizadores
grficos: mapa
conceptual,
DIDCTICO
S
-Videos
-Cuaderno de
trabajo
- Hojas de
trabajo
- Material de
laboratorio
30
ESPACIO
FSICO
-Sala
de
audiovisuales
-Aula
-Laboratorio
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vlidas
Demostraci
n
de
comprensin
de conceptos
cientficos
BLOQUE
5
NATUR
ALEZA
ONDUL
ATORIA
DE LA
LUZ
BLOQUE
6:
LA
FSICA Y
EL MEDIO
AMBIENT
E
cuadro
sinptico.
-Lluvia de ideas
-Debates
Reconocimie
nto
de
situaciones o
cuestiones
cientficamen
te
investigables
Identificacin
de
la
evidencia en
una
investigacin
cientfica
Formulacin
o evaluacin
de
conclusiones
Comunicaci
n
de
conclusiones
vlidas
Demostraci
n
de
comprensin
de conceptos
cientficos
Reconocimie
nto
de
situaciones o
cuestiones
cientficamen
te
investigables
Identificacin
de
la
evidencia en
una
investigacin
cientfica
Formulacin
o evaluacin
de
conclusiones
Comunicaci
n
de
-Ciclo
aprendizaje
del
-Aprendizaje
basado
en
investigaciones
mediante
las
TIC.
-Grupos
aprendizaje
corporativo
DIDCTICO
S
-Videos
-Cuaderno de
trabajo
- Hojas de
trabajo
- Material de
laboratorio
40
de
ESPACIO
FSICO
-Observacin de
videos
-Utilizacin
de
organizadores
grficos: mapa
conceptual,
cuadro
sinptico.
-Sala
de
audiovisuales
-Aula
-Laboratorio
-Lluvia de ideas
-Debates
-Ciclo
aprendizaje
del
-Aprendizaje
basado
en
investigaciones
mediante
las
TIC.
-Grupos
aprendizaje
corporativo
DIDCTICO
S
Videos
-Cuaderno de
trabajo
- Hojas de
trabajo
- Material de
laboratorio
10
de
-Observacin de
videos
-Utilizacin
de
organizadores
grficos: mapa
ESPACIO
FSICO
-Sala
de
audiovisuales
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conclusiones
vlidas
Demostraci
n
de
comprensin
de conceptos
cientficos
conceptual,
cuadro
sinptico.
-Aula
-Laboratorio
-Lluvia de ideas
-Debates
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Reconoce el movimiento ondulatorio como una transferencia de energa en el espacio.
Identifica los dos tipos de ondas: mecnicas y electromagnticas de acuerdo a los medios
donde se propagan.
Reconoce las ondas mecnicas y sus medios de propagacin diferenciando entre ondas
longitudinales y transversales.
Analiza los elementos de una onda mecnica y solucione ejercicios de velocidad, frecuencia,
longitud de onda, en situaciones concretas usando las ecuaciones respectivas.
Identifica la onda mecnica sonora determinando sus elementos y cualidades, por medio de la
resonancia en un tubo abierto cerrado.
Explica algunos fenmenos sonoros y su efecto, diferenciando las frecuencias cuando las
fuentes o receptores se mueven
Reconoce la diferencia entre ondas mecnicas y electromagnticas como resultado del anlisis
de algunos fenmenos ondulatorios perceptibles con los sentidos.
Identifica las diferentes caractersticas de la naturaleza de la luz y las asocia a las respectivas
teoras.
Define el fenmeno de reflexin y soluciona ejercicios tanto para superficies reflectoras planas
como esfricas.
Aplica los conocimientos de reflexin en la formacin de imgenes en superficies planas y
esfricas.
Explica el fenmeno de refraccin en diferentes medios transparentes y utiliza la ecuacin de
las lentes en la solucin de ejercicios.
Describe algunos fenmenos fsicos naturales que influyen en el medio ambiente como factores
de modificacin del mismo.
Detecta los elementos del medioambiente ms vulnerables a los procesos de desarrollo
humano.
Identifica formas de energa amigables con el medioambiente y aplicable en su contexto.
Propone un plan de proteccin del medio ambiente desde el punto de vista de la fsica.
7. BIBLIOGRAFA:
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8. OBSERVACIONES
ELABORADO
DOCENTE(S)
:
Firma:
VALIDADO
DIRECTOR(A)
DE REA
Firma:
VALIDADO
JEFE
ACADEMICO:.
Firma:
VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(
A):
Firma:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Fecha: