PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

CAJAMARCA
2007 2021
Visin del PER Cajamarca:
Al ao 2021, la Regin de Cajamarca ser una sociedad educadora, promotora
de una educacin inclusiva, innovadora, defensora de la vida, intercultural y
tica; con ciudadanos protagnicos, democrticos y autnomos que respondan
a las exigencias del mundo moderno, garantizando el desarrollo sostenible,
fortaleciendo la identidad cultural de la Regin.
El grfico siguiente nos muestra las derivaciones integracionales de los componentes de la
visin del PER.
Grfico N 02

De las derivaciones integracionales de la Visin del PER se destacan tres aspectos que deben
desarrollarse bajo ciertas condiciones y con calidad. Un aspecto ideal que genera el nivel de
idealizacin de la visin regional: Sociedad Educadora; un aspecto real que responde a la concrecin
de dicha visin: ciudadanos protagnicos, democrticos y autnomos; y, un aspecto procesual que
nos generan los procesos educacionales: inclusiva, innovadora, defensora de la vida, intercultural y
tica que se deben realizar para pasar de la idealizacin a lo real, bajo tres condiciones importantes:
acorde con las exigencias del mundo moderno, garantizando el desarrollo sostenible, y fortaleciendo
la identidad cultural. Todo lo anterior en forma sistmica debe darse con calidad desde el inicio hasta
el final y en todos sus procesos.
Ahora, se ha establecido una distancia entre el aspecto ideal y el aspecto real que disminuir siempre y
cuando los procesos educativos se desarrollen con calidad y bajo las condiciones establecidas en la
visin. Este nivel de distancia se manifiesta con el planteamiento de los objetivos del PER, por tanto,
luego se sistematizan los objetivos con los resultados que se lograran y los lineamientos de poltica
educativa regional que nos orientarn a lograr dichos resultados.

Objetivos, Resultados, Lineamientos de Polticas y Medidas Propuestas del PER

Cajamarca:
OBJETIVOS

Fortalecer las
capacidades locales para
la gestin participativa
y democrtica de la
educacin con una
visin holstica e
integradora.

Promover la
participacin de la
comunidad en la gestin
y descentralizacin
educativa orientadas
hacia el paradigma del
desarrollo humano

Promover el desarrollo
de escuelas innovadoras
orientadas hacia el logro
de la calidad educativa,
garantizando
aprendizajes de calidad
de los nios y jvenes en
todos los niveles y
modalidades.

RESULTADOS

1.1

2.1

3.1

Proyecto Educativo
Regional, provincial,
distrital, red educativa e
institucional,
corredores econmicos
o cuencas hidrogrficas
formulados.

LINEAMIENTOS DE POLTICA

L1

Consejos Participativos
fortalecidos para proponer
y ejecutar propuestas
educativas.

L2

Educacin para contribuir a

superar la pobreza y lograr
el desarrollo regional.

L3

Articulacin entre la
poltica educativa y la
calidad de la gestin.

L4

Evaluacin pertinente de
logros de aprendizajes y de
la calidad educativa con
fines de acreditacin.

L5

Promover el desarrollo de
Escuelas productivas acorde
a las potencialidades de su
comunidad.

Diseo,
implementacin y
validacin de un
modelo de gestin
educativa participativa y
democrtica.

Escuelas innovadoras
que desarrollan
capacidades de los
estudiantes,
propiciando
aprendizajes exitosos de
manera crtica, creativa
y en un clima de
convivencia grata y
enriquecedora.

L6

Construccin y desarrollo
curricular holstico,
sistmico, pertinente,
futurible y flexible en el
marco de la calidad

MEDIDAS PROPUESTAS
Concertar la ejecucin de planes educativos de red, distritales, de cuencas y/o corredores y
M1 regin.
M2 Movilizacin para la vigilancia del cumplimiento de compromisos recprocos.
M3 Centros descentralizados de coordinacin educativa.
Gobiernos locales y regionales asumen e incorporan los proyectos educativos a los presupuestos
M4 participativos.
Fortalecimiento de los espacios de participacin local y regional (CONEI, COPALE y
M5 COPARE).
Promover las innovaciones pedaggicas en la lgica de proyectos como espacios de formacin
M1 y educacin.
M2 Enfatizar en los contenidos orientados al biocentrismo y al desarrollo sostenible.
M3 Impulsar la investigacin educativa para rescatar las experiencias de desarrollo rural.
Fortalecimiento de los espacios de participacin local y regional (CONEI, COPALE y
M4 COPARE).
Gestin Regional de la Educacin de acuerdo a polticas regionales articuladas a otros sectores,
M5 ejes de desarrollo y a la lucha contra la pobreza.
M1 Atencin prioritaria a las instituciones educativas unidocentes y multigrados.
Adecuar la normatividad que permita la autonoma y gestin de las instituciones y redes
M2 educativas.
M3 Articular la gestin educativa a los procesos de concertacin para el desarrollo local y regional.
Fortalecimiento de las instituciones, redes educativas y Consejos Participativos de educacin
M4 con un nuevo enfoque de gestin.
Fortalecimiento e integracin de las Redes Educativas como espacios para proponer propuestas
M5 innovadoras de gestin pedaggica.
M6 Pasantas para intercambiar experiencias innovadoras en Gestin Pedaggica.
M1 Transparencia y confiabilidad de la informacin educativa.
Crear una red de evaluacin educativa y un plan estratgico de supervisin regional y
M2 provincial.
Sistemas de capacitacin para profundizar la concepcin filosfica, cientfica, tcnica y
M3 pedaggica de la Evaluacin.
Crear un centro de capacitacin, monitoreo y asesoramiento para el mejoramiento de la calidad
M4 educativa con fines de acreditacin.
M1 Transparencia y confiabilidad de la informacin educativa.
Crear una red de evaluacin educativa y un plan estratgico de supervisin regional y
M2 provincial.
Sistemas de capacitacin para profundizar la concepcin filosfica, cientfica, tcnica y
M3 pedaggica de la Evaluacin.
Innovaciones pedaggicas incorporando los valores andinos y amaznicos y los avances
M1
tecnolgicos a travs de la investigacin-accin promoviendo el logro de aprendizajes.
Adecuar la propuesta pedaggica acorde con el enfoque de la nueva ruralidad y la
M2 interculturalidad.
M3 Promover la conectividad comunicativa y participativa entre instituciones educativas, escuela y
comunidad, a travs del uso de TICs, aulas virtuales, bibliotecas rurales y comunales.

OBJETIVOS

RESULTADOS

educativa y de las
dinmicas DE POLITICA
LINEAMIENTOS

L7

Afirmacin de la identidad
local, regional y nacional en
el marco de la
interculturalidad.

M4
M1
M2
M3
M4
M5
M6

L8

Adecuada seleccin y
formacin docente que
responda a las
necesidades educativas
de la regin.

Disminuir los ndices de

exclusin a travs de una
propuesta educativa
alternativa.

Desarrollar una
educacin superior
tecnolgica de calidad

Impulsar una cultura de

desarrollo institucional
orientada hacia la
acreditacin.

4.1

Cuerpo docente
desarrolla su prctica
pedaggica de manera
tica y competente, se
identifica con la
comunidad donde
trabaja y es valorado
por ella y por sus
estudiantes.

L9

5.1

Disminucin de las
brechas de desigualdad
en el acceso de la
educacin de calidad,
articulando lo urbano
con lo rural, lo
masculino con lo
femenino, edad
oportuna, extraedad y
discapacidad.

Desarrollar una propuesta

de Educacin inclusiva,
L10
equitativa orientada hacia el
desarrollo humano.

Profesionales tcnicos
egresados con un alto
nivel competitivo para

L11 Fortalecimiento del

servicio educativo de
calidad universitario y

6.1

Afirmacin personal,
profesional y social del
docente.

Producir materiales educativos con nfasis en comunicacin integral, lgico matemtica y

estimulacin temprana.
PROPUESTAS
Difusin y socializacin de las MEDIDAS
prcticas educativas
y culturales a travs de los medios de
comunicacin.
Escuelas ecolgicas emprendedoras que promueven la educacin ambiental a travs del trabajo
de campo.
Fomentar la investigacin-accin, el arte, el deporte, la recreacin y el ocio.
Construir propuestas pedaggicas para comunidades bilinges, en quechua y en awuaruna
como lengua materna (L1) y otra lengua (L2) en zonas rurales y urbanas segn la realidad.
Promover la interculturalidad desde el aula en todos los niveles y espacios (campo urbanomarginal y ciudad).
Identificar las diferentes culturas existentes en la regin y promover entre ellos el intercambio
de experiencias, saberes y manifestaciones artstico-culturales.

M1 Concertar e implementar un plan de mejoramiento derivado de la autoevaluacin.

M2 Fomentar compromisos recprocos para la implementacin del plan de mejoras.
Establecer un plan concertado para el proceso de admisin y formacin docente entre el sistema
M1 universitario y no universitario, acorde con los diferentes niveles y modalidades y con el
encargo social.
Plan de formacin inicial y continua a travs de un currculo pertinente, factible y de calidad,
M2 de acuerdo con los proyectos educativos y planes de desarrollo regional, provincial, distrital e
institucional; as como con las demandas sociales.
Compensacin al buen desempeo docente en acciones positivas y/o experiencias innovadoras,
M3 para optimizar los aprendizajes y promocionar la cultura, lectura y valores ciudadanos.
M4 Acreditacin de las instituciones de formacin docente.
M5 Creacin del Instituto Regional de Investigacin.
M6 Plan de formacin docente en educacin bilinge intercultural.
Los institutos de educacin Superior Pedaggica y Facultades de Educacin de las
M7 Universidades deben crear la Escuela de Formacin Bilingue Intercultural para preparar a
docente que se desempeen adecuadamente en la zona rural.
Promover campaas de matrcula, permanencia y conclusin del ciclo educativo con nfasis en
M1 las reas rurales, personal con discapacidad, extraedad, extrema pobreza y mujeres.
Implementacin de instituciones y programas que brinden servicios de educacin alternativa:
M2 educacin a distancia, alfabetizacin, educacin especial, educacin intercultural, bilingue, etc.
Escuelas saludables promueven la seguridad alimentaria, nutricin, cuidado de la salud, de la
M3 familia y del medio ambiente.
M4 Atencin a la primera infancia a travs de la educacin temprana.
M5 Creacin de un centro regional de desarrollo de talentos en nios y jvenes.
M6 Validar y fortalecer propuestas de educacin especial integrada en instituciones educativas.
M7 Ampliar servicios educativos en zonas rurales (inicial, primaria, secundaria, superior).
Promover las escuelas de padres y tutora en las reas rurales para el rescate de valores y toma
M8 de conciencia sobre la importancia de la educacin en el desarrollo de la comunidad.
Atencin de servicio educativo en las comunidades educativas con docentes que hablen la
M9 lengua materna de los educandos.
Currculos articulados y contextualizados de acuerdo a la demanda del desarrollo regional y
M1 local orientado fundamentalmente hacia la inclusin de los grupos ms desfavorecidos de la
sociedad.
M2 Educacin tecnolgica articulada con la EBR regional.

M3
M4
M5
M6
el mercado laboral.

que contribuya al
desarrollo y la
competitividad
regional.

6.2

6.4

Una sociedad que educa

a sus ciudadanos y los
compromete con su
comunidad.

Fortalecimiento de las
capacidades locales para
L12
una prctica pedaggica de
calidad.

M7
M8
M9
M1
M2
M3
M4
M5

6.3

Una educacin
financiada y gobernada
con transparencia y que
logra resultados
pertinentes.

II. SS. TT. Articulados

social y
econmicamente con la
comunidad.

tcnico que conozca la

realidad cultural y
contribuya al desarrollo
regional en la oferta de
servicio tcnico de calidad.

7.1

8.1

Docentes de los II. SS.

TT capacitados,
actualizados e
innovadores y ticos.
II. SS. TT con
autonoma
administrativa y
financiera

Financiamiento que
asegure eficaz y
transparentemente el
logro de capacidades de
gestin.

Pobladores,
organizaciones,
instituciones y medios
de comunicacin
ejercen su rol educativo
para el desarrollo de la
comunidad.

Institutos Superiores Tecnolgicos con infraestructura, materiales y equipamiento adecuado.

Docentes capacitados, actualizados e innovadores y con calidad humana.
Articulacin entre la oferta educativa con la demanda de la comunidad.
Desarrollar polticas educativas de investigacin de proyeccin social.
Institutos Superiores Tecnolgico (II. SS. TT.) con capacidades de liderazgo en la comunidad
promoviendo procesos de cooperacin, generacin de empleo y equidad de oportunidades.
Egresados de la educacin superior se incorporan a la vida productiva y social eficientemente.
Insercin de la asignatura del idioma quechua y awajun para preservar prcticas, difundir la
cultura y los valores en el marco de una sociedad armoniosa.
Formacin pedaggica y preparacin en la especialidad en diferentes niveles y modalidades,
incluyendo lo unidocente y multigrado.
Investigacin e innovacin con proyectos.
Promover la planificacin para el desarrollo sostenible de la regin.
Estudiantes logran un perfil eficiente de acuerdo a su rama o especialidad.
Instituciones de la educacin superior y tecnolgica participan de manera intersectorial y
multidisciplinaria.

M1 Revisin y elaboracin de normas acorde a la realidad.

Contribucin a la
autonoma institucional y a
L13 la participacin social en el
marco de la
descentralizacin educativa.

M2 Actualizacin de instrumentos de gestin.

M3 Promover la participacin social y vigilancia ciudadana.
M4 Generacin de recursos para el autosostenimiento institucional.

Asignacin sostenida del

gasto de inversin que
L14
asegure la calidad de los
aprendizajes.

M1 Designar los recursos financieros necesarios para un desarrollo ptimo de la educacin.

M2 Asignar el 25% por derechos de regalas y Canon Minero a favor de la educacin regional.
M3 Exigir que el Estado asigne al sector educacin el 6% del PBI.
Cuidar el gasto de inversin y que se designe a los procesos educativos de la regin Cajamarca
M4 de acuerdo a los parmetros de la realidad.

Uso de recursos humanos,

L15 financieros con equidad,
inclusin y eficacia.

M1 Designar recursos financieros para un desarrollo ptimo de la educacin.

Sistema de vigilancia social

L16 de implementacin de
polticas.
Gobierno regional y local
asumen su rol de educador
L17 y formador de ciudadanos,
gobernando
democrticamente.
Empresas, organizaciones
sociales, polticas y
asociaciones civiles
L18
comprometidas con la
educacin de la comunidad
y su formacin ciudadana.

M1 Implementar un sistema de vigilancia para el buen uso de los recursos.

Participacin multisectorial con un control estricto de la inversin de los recursos econmicos
M2 en la educacin de forma transparente y equitativa.
M3 Las UGELs cuentan con autonoma administrativa y econmica propia.
M1 Promocin de relaciones solidarias y cooperativas.
M2 Fomento de la participacin ciudadana en el ejercicio del poder a favor de la educacin.
M3 Programa de proteccin a poblacin vulnerable de influencias nocivas del medio.
M4 Generar espacios de integracin de los pobladores.
M5 Fomento de la lectura y de experiencias de aprendizaje en espacios no escolares.

M1

Promocin del compromiso de empresas, instituciones, organizaciones y lderes sociales con la

educacin.

OBJETIVOS

RESULTADOS

LINEAMIENTOS DE POLITICA

Los medios de
comunicacin masiva
asumen su rol de educador
L19
y se hacen corresponsales
de la formacin de la
ciudadana.

MEDIDAS PROPUESTAS

Regulacin de la prensa y medios de comunicacin a favor de los derechos de los ciudadanos

M1 y con nfasis en la educacin.
Elaboracin y difusin de producciones de comunicacin masiva con contenidos
M2 educativos.
Medios de comunicacin cumplen su rol social como difusores de la cultura local y
M3 promueve la prctica de valores y el dilogo intercultural.

JJJ