6 - Qual a relao do TDAH com a dificuldade de aprendizagem?

O TDAH representa 80% de todas as causas de dificuldade no aprendizado. Contudo,

outras patologias devem ser investigadas, tais como: debilidade mental, sndrome
do X frgil, epilepsias, sndrome de Tourette e outras patologias neurolgicas e sistmi
cas.
"O TDAH representa 80% de todas as causas de dificuldade no aprendizado"
7 - Qual o tipo de abordagem teraputica mais eficaz para o tratamento do TDAH?
A abordagem teraputica feita de forma multidisciplinar, envolvendo tanto o diagnst
ico quanto o tratamento onde, profissionais mdicos, psiclogos, fonoaudilogos, pedag
ogos, psiquiatras, neurologistas, neuropediatras, pediatras etc., so envolvidos n
o processo, com tcnicas especficas como a terapia cognitivo comportamental (TCC) a
os cuidados dos Psiclogos e Psiquiatras, e o uso de medicaes neuroestimulantes e me
dicamentos especficos no tratamento das comorbidades. As patologias neuropsicolgic
as com base biolgica no respondem bem a outros tipos de terapias.
8 - Qual a situao atual dos pases desenvolvidos em relao ao tratamento da TDAH?
Todos sabemos, que nos pases de 1 mundo, a educao e sade so primordiais, o que justifi
ca em parte ser um pas de 1mundo. Nos Estados Unidos, numa populao alvo em torno de
25 milhes de pacientes, mais de 10 milhes encontra-se em tratamento. No Canad, numa
populao alvo, de aproximadamente 13 milhes, 8 milhes encontram-se em tratamento.
Na Alemanha, numa populao alvo, de 25 milhes de habitantes, aproximadamente 8 milhes
encontram-se em tratamento, comparados ao Brasil, com uma populao alvo em torno d
e 17 milhes, para 30 mil pacientes em tratamento, observamos que a nossa situao gra
ve, de perspectivas sombrias, se as autoridades de sade publica e educacional no t
omarem conhecimento e medidas efetivas para tratar os pacientes com TDAH.
"No Brasil de uma populao alvo em torno de 17 milhes, 30 mil pacientes esto em trata
mento"
9 - Qual as maiores dificuldades para o tratamento do TDAH?
Falta de centros de referncia com pessoal treinado, capacitado e habilitado para
diagnstico e tratamento e a educao no sistema de sade pblica e nas escolas. Outro ent
rave grave inerente aos pases do 3 mundo e a ignorncia de um modo geral, isto , o de
sconhecimento das instituies e das pessoas em relao s conseqncias de um TDAH no trata
No podemos deixar de citar o preconceito, resultado da ignorncia, como um dos fat
ores que entravam e dificultam o tratamento do paciente com TDAH.
preciso educar, educar e educar para se chegar com maior facilidade a recuperao da
sade do paciente com TDAH.
Na finalizao desse processo fundamental que haja uma avaliao adequada e objetiva da
gravidade dos sintomas e/ou qualidade de vida do paciente.
importante que a famlia e a escola aprendam a lidar com esta criana, que responde
muito melhor, ao reforo positivo do que a punio.
A criana com TDAH na escola, na famlia e na sociedade, est sempre "fora do contexto
", como se tentssemos encaixar um prego redondo num buraco quadrado.
Esta criana tem que ser envolvida, motivada, para que ela mostre todo o seu poten
cial, pois so crianas inteligentes, criativas e intuitivas, na realidade esta cria
na no tem dficit de ateno, ela tem sim, uma inconstncia na ateno e so capazes de uma
rconcentrao quando houver motivao.
O sucesso do tratamento est diretamente ligado ao suporte teraputico, com diagnstic
o tcnico e a terapia cognitiva comportamental, onde a participao da escola, na figu
ra do professor, da famlia como um todo e da equipe interdisciplinar que envolve
um nmero de profissionais especficos para cada caso que levaro ao sucesso do tratam
ento.
Devemos alertar que a interferncia de pessoas que no conhecem o TDAH, mesmo sendo s
vezes profissionais de reas afins, funciona como um agravante no tratamento do T
DAH, por retardar o tratamento e agravar as comorbidades.
Irineu Dias
Clnica Mdica
O TDAH (DDA) pode ser conseqncia da "era da informtica"?
A tendncia a fazer vrias coisas ao mesmo tempo (atender ao celular no meio de uma
conversa ou reunio ou mesmo dirigindo), a abrir e responder os e-mails em seguida
, mesmo sem tempo para isso, perder-se na Internet quando se foi em busca de 1 s

informao, etc... pode levar a pessoa ao stress (com irritabilidade, distrao e ansied
ade) e a diminuio de sua produtividade profissional.
Esse tipo de stress, Edward Hallowell chama de "Dficit de Ateno induzido".
Nesse caso, uns dias de frias, a reorganizao de prioridades, a disciplina para faze
r uma tarefa de cada vez e o limite de tempo na Internet podem resolver o proble
ma. A psicoterapia pode ajudar nessa reestruturao e no h necessidade de medicao.
J no caso do TDAH (DDA) congnito, a pessoa j nasce com as caractersticas, independen
te de seu ambiente de estudo ou trabalho e o tratamento fundamental para que a p
essoa possa realizar-se na vida profissional, social, familiar e ou afetiva.
Que tipo de profissional deve ser procurado para diagnstico e tratamento: um psiq
uiatra, um neurologista, um psiclogo, um fonoaudilogo, e/ou...?
O fundamental encontrar um profissional que conhea profundamente o transtorno.
Infelizmente ele ainda muito desconhecido por muitos profissionais da rea da sade,
e pior, agora que o TDAH (DDA) comea a ser mais divulgado, comeam a pipocar vrios
"especialistas" no assunto, e muitos diagnsticos errneos.
Frases equivocadas so comuns nesse tipo de profissional:
-"Se voc tivesse TDAH nunca teria conseguido terminar uma faculdade!", ou ento:
-" Voc tem Depresso", ou
-"Voc Bipolar"...
Infelizmente nesses casos, o portador de TDAH fica sem tratar a causa de seus pr
oblemas, uma vez que s as conseqncias so percebidas por falta de conhecimento do TDA
H pelo profissional.
O site Hiperatividade.com perguntou: "Qual o profissional que voc procura quando
suspeita que algum tem TDAH (DDA)?". As respostas foram as seguintes:
Especialidade
%
Neurologista
31,41
Psiclogo
33,33
Psiquiatra
18,28
Pediatra
4,30
Fonoaudilogo
3,23
Professor
3,23
Seu mdico
3,23
possvel diagnosticar TDAH (DDA) atravs do exame eletroencefalograma (EEG)?
O diagnstico do TDAH (DDA) clnico.
O EEG (ou outros exames) s se justificam para eliminar a possibilidade de outra p
atologia associada, isto , no tem nenhuma participao no diagnstico de TDAH.
fundamental que o profissional conhea profundamente o assunto para saber fazer co
rretamente essa avaliao clnica e o diagnstico correto.
TDAH ou DDA? Qual a diferena, qual o correto?
Costuma-se ver em muitos textos, livros, o Transtorno TDAH ser chamado de DDA (D
istrbio de Dficit de Ateno). Isso porque mais fcil de se falar e porque nem todos tm
H do hiperativo fsico, embora a hiperatividade mental esteja sempre presente.
Oficialmente no entanto, o nome correto TDAH (Transtorno de Dficit de Ateno e Hiper
atividade) uma vez que Distrbio tem a caracterstica de ser passageiro (ex: distrbio
estomacal) e Transtorno no, ele crnico como no caso do TDAH.
importante lembrar que Dfit de Ateno no significa que a pessoa nunca tenha ateno.
Quando motivados ou desafiados os portadores de TDAH tm o poder de hiperconcentrao.
Posso fazer vrias atividades ao mesmo tempo?
("Emoo&Inteligncia" edio especial da revista Superinteressante perguntou Cleide Heloi
sa Partel em Setembro/2006)
Exames comparativos feitos com imagens de ressonncia magntica comprovam que nosso
crebro s consegue processar uma tarefa de cada vez, enquanto as outras "aguardam n

a fila" para serem executadas.

Isso explica a quantidade de erros cometidos por quem costuma fazer muitas coisa
s simultaneamente. Em geral, esse tipo de comportamento acontece com quem tem Tr
anstorno de Dficit da Ateno e Hiperatividade (TDAH)
A pessoa pensa em vrios assuntos ao mesmo tempo e faz uma coisa j pensando em outr
as, o que caracteriza sua desateno.
Costuma ser impulsiva, por isso interrompe o que est fazendo para iniciar outra a
tividade, acumulando interminveis tarefas comeadas.
Ela sente dificuldade de se concentrar na tarefa do momento por estar pensando n
as futuras e/ou passadas (os "tenho que...") e comete erros por distrao com facili
dade em funo da sua falta de foco em uma coisa de cada vez.
O TDAH (DDA) mais freqente no sexo masculino?
No. Essa crena vem da poca em que apenas crianas hiperativas eram diagnosticadas e e
m geral os meninos so mais do Tipo Hiperativo.
Como as meninas costumam ser do Tipo Desatento (a hiperatividade s mental), enqua
nto ela "viaja para bem longe, para o mundo da lua" olhando com o olhar doce par
a a professora, no perturba a aula e no chama a ateno. Em casa tambm no costuma pertur
bar e geralmente os pais s buscam ajuda quando ela tem srias dificuldades escolare
s. Caso contrrio ningum desconfia que possa ter algo diferente, mas com certeza te
r maiores dificuldades na adolescncia e/ou vida adulta.
Muitas vezes elas eram diagnosticadas erroneamente com depresso, deficincia intele
ctual leve...
Infelizmente ainda nos dias de hoje so diagnosticados 3 4 meninos para cada menin
a.
J nos diagnsticos feitos em adultos a relao de 1 homem para 1 mulher.
O TDAH (DDA) pode ser confundido com Bipolar?
Essa uma questo muito delicada e infelizmente muitos profissionais que ainda desc
onhecem o TDAH (DDA) acabam diagnosticando erroneamente o portador de TDAH (DDA)
como Bipolar ou vice-versa. Existem muitas semelhanas, nos dois casos h alteraes de
humor: o indivduo alterna excitao (onde pode ocorrer agitao, hiperatividade, agressi
vidade, impulsividade ou compulso, a busca de novidades, a falta de noo do perigo)
com a depresso.
No entanto, a pessoa com TDAH (DDA) nasce com sintomas que j a prejudicam desde p
equena. Mesmo no caso dela no ser hiperativa fisicamente, o prejuzo se dar na dific
uldade de prestar ateno nas aulas, nas tarefas escolares, na desorganizao, na impuls
ividade e/ou no relacionamento social, com comprometimento da sua auto-estima.
J no caso do Transtorno Bipolar esses sintomas costumam aparecer mais tarde.
No estgio da mania, o Bipolar sente-se poderoso, seguro, com uma euforia e grandi
osidade imensas j o TDAH (DDA) mesmo quando est na compulso, continua com sua auto
estima comprometida sentido-se sempre culpado quando no consegue controlar seus i
mpulsos.
Outro diferencial acontece na durabilidade das fases. No Bipolar, mesmo no caso
mais leve, como o hipomanaco cada fase dura no mnimo 3 dias, sendo que o mais comu
m a durao de semana(s). O TDAH (DDA) oscila mais rapidamente podendo alternar essa
s fases num mesmo dia.
No entanto o TDAH (DDA) pode ter um agravamento de seus sintomas quando no devida
mente diagnosticado e tratado, podendo vir a ter como Comorbidade o Transtorno B
ipolar. Quando isso acontece, suas compulses comeam a trazer-lhe conseqncias srias pa
ra sua vida (dvidas imensas ou alcoolismo ou drogadio ou sexo compulsivo sem segura
na, etc)gerando o aumento da depresso. Nesse caso fundamental o diagnstico correto
para que junto com o estimulante do crtex frontal a pessoa tome tambm um estabiliz
ador de humor.
Qual o perigo real do uso do estimulante Metilfenidato, a (Ritalina, Ritalina L.
A. ou Concerta)?
No h perigo quando devidamente supervisionado, pelo contrrio.
Estudos comparativos mostram que os grupos de crianas tratadas com esse tipo de m
edicao tiveram menor incidncia de uso de drogas na adolescncia, do que nos grupos no
tratados.
H muita divulgao equivocada a respeito do Metilfenidato sem nenhuma base cientfica.
Fala-se muito em diagnsticos excessivos, "- Mais de 1 milho de caixas foram consum

idas em 2005. Virou moda no Brasil ". etc.

Na verdade, dados do IBGE informam que existem 55 milhes de brasileiros com idade
s de 1 a 14 anos, significa que s so tratados 20.000, para um total de portadores
de, no mnimo, 1 milho e meio.
Na verdade a grande maioria da populao com TDAH (ao contrrio do que prega a mdia) co
ntinua sem tratamento.
O Metilfenidato (Ritalina, Ritalina L.A. ou Concerta) pode causar dependncia?
No. O que acontece que oestimulante no cura o TDAH (DDA), ele crnico.
O Metilfenidato funciona como culos para o mope, s funciona durante seu uso.
Quando a medicao interrompida, os sintomas do TDAH (DDA) voltam a aparecer e a pes
soa pode no gostar de "funcionar" como antes, o que no significa dependncia qumica.
Pode-se usar mais de um medicamento durante o tratamento?
Sim. E isso decidido de acordo com o diagnstico.
No caso de haver Comorbidades, alm do estimulante do crtex pr-frontal, pode-se usar
medicamentos especficos a esses outros distrbios: depresso, ansiedade, insnia...
possvel o tratamento sem medicao?
Sim.
Caso o grau de desateno e hiperatividade/impulsividade no for muito grande e no caus
ar prejuzos em demasia na sua vida profissional e/ou pessoal, a pessoa pode conse
guir atravs do conhecimento do transtorno e da terapia cognitivo-comportamental e
struturar-se, adquirir disciplina e domnio sobre seus impulsos.
O TDAH (DDA) existe ou um distrbio fantasma, criado por americanos para que pais
e professores justifiquem suas dificuldades em educar, e para que profissionais
justifiquem seus erros e suas dificuldades em se relacionar?
Veja a Declarao de Consenso (ver em artigos sobre TDAH) assinada por 80 experiente
s profissionais sustentando que o TDAH um transtorno real. Os estudos com gmeos e
com crianas adotadas mostram que o papel predominante do fator hereditrio, cabend
o ao ambiente uma participao menos expressiva na gnese do problema.
Perguntas e respostas sobre TDAH.
1) Meu filho teve diagnstico de TDAH, feito por mdico; tem atendimento psicolgico,
aulas particulares com psicopedagoga, est na 6 srie e usa Ritalina. Quando chega o
final do ano, ele sabe que vai ser reprovado, porque sabe do seu aprendizado. O
que voc acha da aprovao ou reprovao do meu filho?
TZ - Voc est fazendo o quer deve ser feito em tais casos. O tratamento do TDAH dev
e ser sempre mltiplo: mdico, psicolgico, psicopedaggico e afetivo. No entanto, a per
gunta no menciona a idade da criana - imagino que esteja em torno de entre 12/14 a
nos. Tambm no referido o tempo de tratamento. Com to poucos dados, s o que posso afi
rmar que os resultados so demorados, dependendo inclusive do tempo de escolaridad
e que ele tinha quando o diagnstico foi feito. Quanto mais cedo, maiores chances
de bons resultados em menor tempo; quanto mais tarde maiores, podem j ter sido j o
s danos relacionados aprendizagem. Portanto, o que se deve fazer persistir no tr
atamento, que de longo prazo. Por outro lado, as condies do aluno para fins de apr
ovao ou no dependem dos objetivos que a escola traou. No h possibilidade de um aluno s
er aprovado sem atingir o mnimo de objetivos estipulados para aquela srie ou disci
plina - sob a alegao de ser ele portador de TDAH. O transtorno no afeta a intelignci
a, mas sim a capacidade de responder adequadamente aos estmulos. Seria injusto da
r tratamento desigual aos alunos, poderia gerar revolta ou outros problemas srios
para ele e/ou os colegas. Por outro lado, importante conversar na escola sobre
o problema do seu filho - se que ainda no o fez - o ideal que a escola esteja a p
ar do problema para a ele se associar na tentativa de recuperar o aluno.
2) Meu sobrinho tem TDAH, mas excelente no computador e joguinhos, mas o pai ven
deu o computador porque o menino ficava muito tempo e a conta de telefone ficou
altssima. O menino piorou muito na escola e no geral, a partir da. Se o pai tivess
e deixado o computador, ele no teria melhorado?
TZ - Provavelmente sim, mas impossvel afirmar com total certeza. O que j se sabe q
ue a TDAH no um problema de inteligncia, mas que pode trazer como conseqncia problem
as na aprendizagem (30% dos portadores de TDAH tm tambm problemas de aprendizagem)

. O tratamento psicopedaggico e psicolgico que tem oferecido melhores resultados n

esses casos utilizam mtodos cognitivo-comportamentais. E nesse trabalho o incenti
vo a cada pequeno progresso fundamental; fazer a criana acreditar em si e vencer
pequenas etapas a cada dia essencial; portanto, posso crer que se o pai tivesse
tido uma atitude mais racional, poderia ter dosado o uso do computador de forma
mais inteligente e utilizado, por exemplo, como um prmio (j que o menino tanto gos
ta) a cada vitria ou comportamento adequado que o filho fizesse, por exemplo, nas
tarefas escolares.
3) Qual a diferena entre TDA e H?
TZ - TDA a sigla para "transtorno do dficit de ateno" e H, a inicial de hiperativid
ade. TDA/H quer dizer, portanto, transtorno do dficit da ateno/hiperatividade. Algu
ns usam tambm TDAH-I, transtorno do dficit de ateno/hiperatividade/impulsividade. So
os tipos mais comuns do transtorno, como vimos na palestra.
4) Alm dos testes de observao h exame "biolgico", de sangue, por exemplo?
TZ - Os mdicos costumam usar o eletroencefalograma. De sangue, no tenho conhecimen
to. A observao, no entanto, ainda o mais importante.
5) O TDAH pode ser confundido com outras doenas?
TZ - Sim. Autismo, depresso infantil, ansiedade, hipertireoidismo, dislexia, tran
stornos de aprendizagem, deficincia auditiva, epilepsia, transtorno obsessivo-com
pulsivo, transtorno bipolar ou mania e inquietao tpica da idade.
6) Existe hiperatividade apenas mental, isto , excesso e diversidade do pensament
os desfocados do assunto de aula, porm com comportamento adequado em classe?
TZ - Talvez essa criana tenha TDA (transtorno do dficit de ateno) do tipo "desatento
" . em todo caso no deixe de observar se ela apresenta tal atitude em todas as au
las e em pelo menos mais um ambiente (sua casa, por exemplo).
7) A criana prematura, nascida sem sofrimento fetal, tem mais possibilidade de te
r a sndrome?
TZ - trata-se de um transtorno neurobiolgico, portanto pode acometer qualquer pes
soa. Pessoalmente no conheo nenhum estudo que fale de uma maior incidncia em premat
uros.
8) Problemas familiares podem causar hiperatividade ?
TZ - Ainda no se tem certeza absoluta quanto s causas do TDAH. O que se tem hoje u
ma srie de estudos que apontam em algumas direes. Uma delas seria "problemas de des
ajustes familiares"; mas volto a lembrar que em geral so vrias as causas que, agin
do em conjunto podem determinar o aparecimento do transtorno, mas claro naquelas
crianas que tenham "possibilidade" de desenvolver a doena.
9) O psicopedagogo sozinho tem condies de trabalhar a criana com TDAH com bons resu
ltados?
TZ - Os estudos apontam a necessidade de se trabalhar em vrias frentes, como foi
abordado na minha palestra -aes conjuntas da famlia, professores, psicopedagogo e md
ico ou psiclogo -, para que se obtenha melhores resultados.
10) Qual a atitude adequada do professor: se ele no der importncia a falta de limi
tes da criana com TDAH, como ficaro as demais?TZ - No se trata de no dar importncia,
mas de agir de forma efetiva e vindo ao encontro das necessidades dessa criana. N
esses casos o professor deve entre outras coisas dar-lhe ateno especial, colocando
-as sempre prximas a ele em sala; programar tarefas especficas, com nveis pequenos
de dificuldades crescentes, sempre dentro das possibilidades do aluno; incentiva
r cada pequeno progresso ou acerto; apresentar tarefas que possam ser executadas
em pouco tempo; acompanhar o mais possvel a execuo, e ir dando pequenos incentivos
(estmulos positivos) a cada acerto (comportamental e cognitivo) so algumas das su
gestes.
11) Se a famlia e a escola esto sendo orientadas a trabalhar de forma "pavloviana"

, onde a criana vai trabalhar os conflitos emocionais acarretados pelo distrbio?TZ

- Como explicitei na palestra, o tratamento deve ser multidisciplinar, o que si
gnifica que tanto o psiclogo/psiquiatra pode utilizar a metodologia que julgar ma
is adequada. No entanto, os estudos cientficos tm demonstrado que a criana responde
melhor quando se utilizam mtodos cognitivo-comportamentais, que esto muito mais p
ara Skinner (condicionamento operante) do que para Pavlov (condicionamento clssic
o).
12) Uma criana com TDAH desde pequena pode aprender sozinha informtica e ser "fera
" aos 14 anos, tendo sido expulsa da vrias escolas em toda sua vida escolar?
TZ - O TDAH no um problema de aprendizagem, mas sim de realizao. Quer dizer, a cria
na tem inteligncia normal, pode aprender qualquer coisa, especialmente se estiver
motivada e bem conduzida.
13) O que fazer se ns na escola alertamos a famlia para o problema e a famlia diz q
ue a criana no tem nada, s um pouco de agitao, esperta, inteligente, etc.?
TZ - O diagnstico tem que ser feito no apenas na escola, mas pelo menos em dois am
bientes, nos quais a criana deve ser observada durante pelo menos 6 a 8 semanas,
seguindo fichas de observao como as que apresentei na conferncia. Portanto, se h dis
cordncia, preciso rever - de ambos os lados - essa observao. Quanto ao que a famlia
afirma, de fato, crianas com TDAH tm inteligncia normal, so espertas e agitadas. No s
e trata de uma "briga" entre famlia e escola, mas sim de fazer a observao de forma
eficiente, para que o diagnstico possa ser de fato seguro. Aconselho novo contato
com os pais e uma proposta de nova observao em que ambas as partes utilizem ficha
s de acompanhamento iguais, pelo prazo de mais 4 semanas, quando nova reunio deve
r ser feita, para anlise dos dados encontrados por ambas as partes.
14) A maneira de diagnosticar o aluno com Sndrome de Down e hiperatividade a mesm
a?
TZ - Sim, os mesmos instrumentos de diagnstico valem para crianas com ou sem sndrom
e de Down.
15) mais comum na Sndrome de Down o TDAH ?
TZ - 30% das crianas com Sndrome de Down apresentam tambm TDAH, portanto a incidncia
sim mais alta do que nas no portadoras.

Perguntas Frequentes
O que ?
R: um transtorno de desenvolvimento do autocontrole que consiste em problemas co
m relao a ateno, o controle do impulso e o nvel de atividade.
O que causa o TDAH?
R: Ainda no se sabe o que realmente ocasiona o aparecimento do TDAH, porm estudos
recentes revelam o fator genetico como sendo a principal causa.
Qual a incidncia?
R: Estima-se que de 3 a 6% da populao mundial sejam portadoras do TDAH.
Quais os riscos que o transtorno oferece?
R: Os portadores de TDAH frequentemente apresentam problemas com relao ao desempen
ho acadmico, auto-estima, relaes sociais, abuso de lcool e drogas, pr disposio a dist
os psiquitricos entre outros.
Existe tratamento para o TDAH?
R: Sim, o tratamento se d com a implementao de psicoterapia, podendo ser ou no assoc
iado ao tratamento medicamentoso.
Existe a possibilidade de tratamento sem medicao?
R: Sim, principalmente quando o nvel de comprometimento no tem maiores impactos na
vida social e acadmica. Uma psicoterapia bem conduzida pode trazer benefcios sign
ificativos para a vida do portador de TDAH.
O diagnstico pode ser feito atravs de eletroencefalograma?
R: No. O diagnstico do TDAH clinic e nesse caso, s se justificaria o pedido de um e
letroencefalograma para descartar a possibilidade de uma outra patologia associa
da ao transtorno.

 Qual o profissional que devo buscar quando se trata de diagnstico do transtorno d

e deficit de ateno?
R: Um profissional da sade mental que tenha amplos conhecimentos com relao ao trans
torno de preferncia um psiclogo, psiquiatra ou neurologista H que se ter cuidado na
escolha, pois, por se tartar de uma patologia recentemente descoberta, muitos so
os profissionais que nunca nem ouviram falar do transtorno. Busque um profissio
nal que se atualize frequentemente.
Dficit de ateno (TDAH) em Crianas
Deficit de Atenao (TDAH) em crianas e Adolescentes
Transtorno do Dficit de Ateno e Hiperativdade (TDAH) -DDA
SUGESTO: ler e compartilhar a pgina da Associao Brasileira do Dficit de Ateno
http://www.tdah.org.br/

Em uma entrevista publicada na revista Brasileira de Psiquiatria em 2007, realiz

ada com mdicos, psiclogos e educadores no Brasil, 91% dos entrevistados nunca havi
a ouvido falar em TDAH.
Deste universo de 9% que j ouvira falar sobre TDAH, 33% o havia sido informado pe
la Televiso, 25% atravs do jornal e apenas10, % por mdicos, 9% atravs de livros, 9%
pela escola ou faculdade, 5% pela internet
Da a quantidade de mitos, lendas e inverdade propagadas pela mdia, pelos pais e pr
ofessores e pela maioria da populao (no mundo todo) que no cr na existncia do transto
rno.
H pessoas que pensam ser uma doena inventada por laboratrios farmacuticos para vende
r a "pilula da obedincia".
O mais importante, ao comear a falar sobre TDAH (hiperatividade) dizer que existe
tal transtorno SIM e que acomete 5% das crianas/adolescentes no Brasil (uma cria
na em cada sala de aula) e persiste em at 50% dos adultos. Fonte:http://www.scielo
.br/scielo.php?pid=S1516-44462004000300004&script=sci_arttext&tlng=es
Causa prejuizos significativos no aprendizado e, se no tratado pode levar a depre
ssao, baixa estima, prejuizo no aprendizado e abuso de substancias ilcitas.
o transtorno mental com maior evidncia cientfica de que existe, atravs de estudos m
ulticntricos e randomizados (ver Rhode).
TDAH - GNT - Entrevista TDAH