COLEGIO RAFAEL POMBO

GESTION ACADMICA
AREA MATEMATICAS
PARCELADOR 2014

CODIGO

GD GA- PC - 001

VERSION

014 002

MATEMATICAS 8
DOCENTE

VICTOR ALFONSO RAMIREZ PERDOMO

Construyo
expresiones
algebraicas equivalentes a una
expresin algebraica dada.

EJE
GENERADORES

AXIOLOGICO

El

estudiante

expresiones
equivalentes a
algebraica dada.

COMPETENCIAS

Numrico,
variacional

construye
algebraicas
una expresin

Propone
situaciones
modelo
para
el
planteamiento
y
solucin de un problema
en cualquier tipo de
pensamiento
matemtico.

Simplifica
expresiones
algebraicas empleando las
operaciones
de
estructura
aditiva y multiplicativa.
Reconoce
y
desarrolla,
correctamente, productos entre
polinomios que se pueden
resolver abreviadamente.
Resuelve cocientes por simple
inspeccin.

Aplica
los
casos
de
factorizacin
para
descomponer en factores
expresiones
algebraicas
dadas.
Utiliza la factorizacin de
expresiones algebraicas para
resolver situaciones.

FORTALEZA
El estudiante demuestra actitudes de tolerancia y respeto frente a
la clase, sus compaeros y opiniones

META ESTRATEGICA

VALOR

PERIODO

II

una

de estudiantes

expresiones
equivalentes a
algebraica dada.

que construyen

una

algebraicas
expresin

RESPETO Y TOLERENCIA

CONTENIDOS

INDICADORES

algebraicas equivalentes a
expresin algebraica dada.

INDICADORES DE DESEMPEO

Interpreta informacin
dada en forma de
variables y frmulas
Algebraicas
Aplica
procesos
algebraicos de manera
lgica y coherente que
le ayudan a comprender
procesos cotidianos

GRADO

El 100% de los estudiantes de grado

octavo
construyen
expresiones

ENFOQUE
OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS,
PRODUCTOS Y COCIENTES NOTABLES, FACTORIZACION

TEMA CENTRAL

Variacional
Mtrico

MATEMATICAS

RESULTADOS
PROPOSITO DE FORMACION

ESTANDAR

ASIGNATURA

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Operaciones
con
expresiones algebraicas
Productos notables
Teorema del binomio
Cocientes notables

Factorizacin de binomios
Factorizacin de trinomios
Factorizacin completa
Aplicaciones de la
factorizacin

TIEMPO

Actividades, talleres o trabajos

en clase.
Exmenes orales o escritos.
Quiz, mini examen o previa.
Examen final.

3 semanas

Actividades, talleres o trabajos

en clase.
Exmenes orales o escritos.
Quiz, mini examen o previa.
Examen final

4 semanas

DEBILIDAD
El estudiante debe fortalecer los valores de tolerancia y respeto frente a la clase, sus
compaeros y opiniones

DOCENTE

VICTOR ALFONSO RAMIREZ PERDOMO

ASIGNATURA

MATEMATICAS

RESULTADOS
PROPOSITO DE FORMACION

ESTANDAR

Modelo situaciones de variacin con

funciones polinmicas.

Identifico y utilizo diferentes maneras

de definir y medir la pendiente de una
curva que representa en el plano
cartesiano situaciones de variacin.

El estudiante modelo situaciones de

variacin con funciones polinmicas,
Identifica y utiliza diferentes maneras
de definir y medir la pendiente de una
curva que representa en el plano
cartesiano situaciones de variacin.

GRADO

META ESTRATEGICA

PERIODO

II

INDICADORES

El 100% de los estudiantes modelan

situaciones de variacin con funciones
polinmicas, Identifican y utilizan
diferentes maneras de definir y medir la
pendiente de una curva que representa
en el plano cartesiano situaciones de
variacin.

% de estudiantes que modelan

situaciones de variacin con funciones
polinmicas,
Identifican
y
utilizan
diferentes maneras de definir y medir la
pendiente de una curva que representa
en el plano cartesiano situaciones de
variacin.

ENFOQUE
TEMA CENTRAL

FUNCION LINEAL Y SISTEMAS DE ECUACIONES LIENEALES

EJE
GENERADORES

COMPETENCIAS

Numrico,
variacional y
aleatorio

AXIOLOGICO

VALOR

INDICADORES DE DESEMPEO

CONTENIDOS

Representa y analiza
situaciones
y
estructuras matemticas
utilizando
smbolos
algebraicos.

Controla el proceso de
resolucin de problemas
matemticos reflexiona
sobre l.

Identifica variables y
relaciones entre ellas
para crear expresiones
algebraicas.

Identifica
los
nmeros
complejos y sus propiedades.
Identifica y caracteriza cundo
una relacin es funcin, con
sus
caractersticas
y
propiedades.
Identifica la multiplicidad de
rectas sobre el mismo plano
cartesiano como un sistema de
ecuaciones.
Identifica diversos modos de
abordar problemas de solucin
de ecuaciones, y de sistemas
de ecuaciones lineales.

FORTALEZA
El estudiante debe fortalecer los valores de tolerancia y respeto
frente a la clase, sus compaeros y opiniones

TOLERANCIA Y RESPETO

Conjunto de los nmeros

complejos
Operaciones con nmeros
complejos

Relaciones y funciones
Funcin lineal y funcin
Afn.
Matriz asociada a un
Sistema
Determinantes
Mtodo de Cramer 2 3 2

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividades, talleres o trabajos

en clase.
Exmenes orales o escritos.
Quiz, mini examen o previa.
Examen final.

Actividades, talleres o trabajos

en clase.
Exmenes orales o escritos.
Quiz, mini examen o previa.
Examen final.

TIEMPO

2 semanas

5 semanas

DEBILIDAD
El estudiante debe fortalecer los valores de tolerancia y respeto frente a la clase, sus
compaeros y opiniones

DOCENTE

VICTOR ALFONSO RAMIREZ PERDOMO

ESTANDAR
Conjetura y verifica propiedades de
congruencias y semejanzas entre figuras
bidimensionales en la solucin de
problemas.

TEMA CENTRAL
EJE
GENERADORES

Espacial

AXIOLOGICO

ASIGNATURA

GEOMETRIA

GRADO

RESULTADOS
PROPOSITO DE FORMACION
META ESTRATEGICA
El estudiante conjetura y verifica El 100% de los estudiantes de grado octavo
propiedades
de
congruencias
y conjeturan y verifican propiedades de
semejanzas entre figuras bidimensionales congruencias y semejanzas entre figuras
en la solucin de problemas.
bidimensionales
en
la
solucin
de
problemas.

ENFOQUE
PROPIEDADES Y RELACIONES DE LOS TRIANGULOS Y
CUADRILATEROS
COMPETENCIAS
Realiza
cadenas
de
procesos lgicos que le
permiten
comprobar
propiedades y teoremas
relacionados con figuras
geomtricas.
.

INDICADORES DE DESEMPEO

Identifica, define y comprende de

manera correcta propiedades y
relacione(semejanza y congruencia)
entre los elementos de los
tringulos y de los cuadrilteros

FORTALEZA
El estudiante debe fortalecer los valores de tolerancia y respeto
frente a la clase, sus compaeros y opiniones

PERIODO

II

INDICADORES
% de estudiantes que conjeturan y
verifican propiedades de congruencias y
semejanzas
entre
figuras
bidimensionales en la solucin de
problemas.

VALOR
CONTENIDOS

ngulos
Polgonos
Tringulos
Cuadrilteros

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividades, talleres o trabajos

en clase.
Exmenes orales o escritos.
Quiz, mini examen o previa.
Examen final.

TIEMPO

7 semanas

DEBILIDAD
El estudiante debe fortalecer los valores de tolerancia y respeto frente a la clase, sus
compaeros y opiniones

DOCENTE

VICTOR ALFONSO RAMIREZ PERDOMO

ESTANDAR
Generalizo procedimientos de clculo
vlidos para encontrar el rea de regiones
planas y el volumen de slidos.

TEMA CENTRAL
EJE
GENERADORES

ASIGNATURA

GEOMETRIA

RESULTADOS
PROPOSITO DE FORMACION
META ESTRATEGICA
El estudiante generaliza procedimientos El 100% de los estudiantes de grado
de clculo vlidos para encontrar el rea noveno generalizan procedimientos de
de regiones planas y el volumen de clculo vlidos para encontrar el rea de
slidos.
regiones planas y el volumen de slidos.

ENFOQUE
AREAS Y VOLUMENES DE FIGURAS BIDIMENSIONALES Y
TRIDIMENSIONALES
COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEO

Establece
y
comunica
relaciones
algebraicas,
aritmticas y geomtricas, e
identifica sus caractersticas.

Construye slidos a partir de

figuras planas de las que su
rea y permetro son conocidos
y por tanto invariantes.
Diferencia
volumen
y
capacidad y las unidades de
medida que corresponden,
para lograr medir (contar
unidades) a cada uno.

AXIOLOGICO

FORTALEZA
El estudiante debe fortalecer los valores de tolerancia y respeto
frente a la clase, sus compaeros y opiniones

VALOR

rea y volumen de
prismas y pirmides
Definicin,
rea
y
volumen
de
slidos
platnicos
Construccin de cuerpos
planos
Desarrollo geomtrico de
un poliedro.
rea y volumen del
cilindro
rea y volumen del
cono
rea y volumen de la
esfera

PERIODO

II

INDICADORES
% de estudiantes que generalizan
procedimientos de clculo vlidos para
encontrar el rea de regiones planas y el
volumen de slidos.

TOLERANCIA Y RESPETO

CONTENIDOS

Numrico,
mtrico,
espacial

GRADO

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividades, talleres o trabajos

en clase.
Exmenes orales o escritos.
Quiz, mini examen o previa.
Examen final.

TIEMPO

7 semanas

DEBILIDAD
El estudiante debe fortalecer los valores de tolerancia y respeto frente a la clase, sus
compaeros y opiniones