Planificacin reforzamientos

Sector de aprendizaje: Matemtica

Nivel: 1 Medio
Periodo: I y II semestre ( 04/06 - 28/11 )
UNIDAD: N1 Nmeros

Profesora: Maria de los Angeles Araya

FECHA: 04 de Junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 8: Comprender el significado de las potencias de base racional y

exponente entero.
CONTENIDOS: Potencias de Exponente Entero
ACTITUD: Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas
HABILIDADES: Definir, Identificar y calcular, Sintetizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
A travs de ejemplos y utilizando las propiedades para potencias de exponente natural, se
deduce la definicin de potencias con exponente cero y negativo, y se resuelven los ejemplos
planteados.
UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 11 de Junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 8: Comprender el significado de las potencias de base racional y

exponente entero.
CONTENIDOS: Propiedades de Potencias de Exponente Entero
ACTITUD: Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas
HABILIDADES: Identificar , resolver, calcular, resumir
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Se revisan las propiedades de las potencias ya estudiadas cuando el exponente es natural y se
da ejemplos para que los alumnos vean que estas se cumplen tambin para potencias de
exponente entero.
Los alumnos aplican las propiedades de las potencias en la resolucin de ejercicios combinados
de potencias y calculan correctamente su valor.
UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 18 de Junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 9: Resolver problemas en contextos diversos que involucran

nmeros racionales o potencias de base racional y exponente entero
CONTENIDOS: Problemas con potencias
ACTITUD: Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas
HABILIDADES: Identificar, resolver, calcular, resumir
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
A travs de ejemplos los alumnos revisan los problemas que involucran potencias y trabajan de
manera grupal cual es mejor estrategia para resolver y calcular los problemas

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 25 de Junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 9: Resolver problemas en contextos diversos que involucran

nmeros racionales o potencias de base racional y exponente entero
CONTENIDOS: Resolucin de problemas
ACTITUD: Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas
HABILIDADES: Identificar, resolver, sintetizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
A travs de ejemplos los alumnos resuelven los ejercicios planteados que involucran aplicar
potencias y propiedades.
UNIDAD: N2 Algebra

FECHA: 2 de Julio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Identificar patrones en multiplicaciones de expresiones

algebraicas no fraccionarias
CONTENIDOS: Productos notables
ACTITUD: Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas
HABILIDADES: Identificar, calcular, verbalizar y resumir
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Se revisan los productos notables ms usados mediante los ejercicios planteados y utilizan las
formulas.
Los alumnos trabajan de manera grupal identificando y resolviendo los productos notables,
detenindose en los problemas de mayor anlisis.
UNIDAD: N2 Algebra

FECHA: 09 de julio de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 2: Factorizar expresiones algebraicas no fraccionarias.

CONTENIDOS: Factorizacion de expresiones algebraicas
ACTITUD: Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas
HABILIDADES: Identificar, resolver y evaluar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Se conocen los casos de factorizacin, utilizando el mtodo para factorizar.
Los alumnos identifican los tipos de factorizacin y de manera grupal trabajan resolviendo las
factorizaciones planteadas, evaluando sus resultados.
UNIDAD: N2 Algebra

FECHA: 30 de julio de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 3: Establecer estrategias para resolver ecuaciones lineales

CONTENIDOS: Ecuaciones literales
ACTITUD: Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas
HABILIDADES: Resolver y evaluar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos identifican una ecuacin literal y luego resuelven las ecuaciones de manera
individual y posteriormente grupal, poniendo nfasis en despejar cada incgnita pedida

UNIDAD: N2 Algebra

FECHA: 6 de agosto de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 6: Resolver problemas asociados a ecuaciones literales de

primer grado.
CONTENIDOS: Resolucin de ecuaciones lineales literales.
ACTITUD: Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas.
HABILIDADES: Identificar, resolver, analizar y sintetizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos plantean la ecuacin literal que modela cada situacin. Resuelven la
ecuacin planteada correctamente de manera de resolver el problema. Interpretan la solucin
para dar respuesta a la pregunta planteada.
UNIDAD: N2 Algebra

FECHA: 13 de agosto de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 4: Analizar representaciones de la funcin lineal y de la funcin

afn
CONTENIDOS: Funcin lineal y afn, modelamiento.
ACTITUD: La perseverancia, el rigor, la flexibilidad y originalidad al resolver problemas
matemticos
HABILIDADES: comprender, analizar y aplicar.
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos resuelven ejercicios de planteo, modelando las funciones de primer grado, con
ayuda del profesor, para luego definir la funcin lineal
Responden sobre diferencia entre una ecuacin y funcin, establecen la relacin entre
proporcionalidad directa e inversa
UNIDAD: N2 Algebra

FECHA: 20 de agosto de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 5: Realizar composiciones de funciones y establecer algunas

propiedades algebraicas de esta operacin
CONTENIDOS: Modelamiento de funciones, composicin de funciones.
ACTITUD: La perseverancia, el rigor, la flexibilidad y originalidad al resolver problemas
matemticos.
HABILIDADES: comprender, aplicar y analizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos evalan funciones en forma algebraica como composicin de funciones.
Determinan la composicin de funciones en forma grfica y la comprueban en forma aritmtica.

UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 27 de agosto de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Identificar y representar puntos y coordenadas de figuras

geomtricas en el plano cartesiano, manualmente o usando un procesador geomtrico.
CONTENIDOS: Plano cartesiano, cuadrante, eje.
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos
iniciados. Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en problemas
propuestos sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: comprender, representar y ejemplificar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos identifican y representar coordenadas en el plano cartesiano, identifican
coordenadas de polgonos y elementos de la circunferencia, desarrollan actividad de manera
individual y comparan resultados con sus compaeros

UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 3 de septiembre de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 2: Representar en el plano, adiciones, sustracciones de

vectores y multiplicaciones de un vector por un escalar.
CONTENIDOS: Vector, escalar, producto de un vector por un escalar
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos iniciados.
Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en problemas propuestos
sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: comprender y aplicar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos conocen lo que es un vector y sus componentes, un escalar, su magnitud y como se
representan en el plano, desarrollan actividad donde dibujan vectores en el plano cartesiano con
ayuda del profesor.
UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 24 de septiembre de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 2: Representar en el plano, adiciones, sustracciones de vectores y

multiplicaciones de un vector por un escalar.
CONTENIDOS: Vector, suma de vectores, resta de vectores.
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos iniciados.
Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en problemas propuestos
sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: Analizar y representar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos realizan los clculos de adiciones y sustracciones de vectores, y luego los
representan en el plano cartesiano.

UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 1 de octubre de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 2: Representar en el plano, adiciones, sustracciones de vectores y

multiplicaciones de un vector por un escalar.
CONTENIDOS: Vector, suma de vectores, resta de vectores.
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos
iniciados. Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en problemas
propuestos sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: Analizar y representar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos representan grficamente vectores en el plano cartesiano, dados sus
componentes. Identifican vectores y encuentran las componentes resultantes de adiciones y
sustracciones entre ellos.
UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 8 de octubre de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 2: Representar en el plano, adiciones, sustracciones de

vectores y multiplicaciones de un vector por un escalar.
CONTENIDOS: Vector, multiplicacin de un vector por un escalar.
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos
iniciados. Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en problemas
propuestos sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: comprender , calcular y sintetizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos realizan actividad grupal con ayuda de profesor y representan grficamente
vectores en el plano cartesiano, dados sus componentes. Identifican vectores y encuentran las
componentes resultantes de adiciones y sustracciones entre ellos. Encuentran las componentes
de vectores que resultan de la multiplicacin de vectores por escalar

UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 15 de octubre de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 3 - 4: -Aplicar composiciones de funciones para realizar

transformaciones isomtricas en el plano cartesiano.
-Identificar regularidades en la aplicacin de transformaciones isomtricas a figuras en el plano
cartesiano.
CONTENIDOS: Transformacin isomtrica, traslacin.
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos
iniciados. Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en problemas
propuestos sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: comprender, representar y comunicar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos mediante gua de trabajo efectan composiciones de transformaciones isomtricas
en el plano cartesiano. Reconocen las figuras resultantes al aplicar composiciones de
transformaciones isomtricas a figuras en el plano cartesiano. Identifican regularidades al aplicar
composiciones de reflexiones a figuras en el plano cartesiano.

UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 22 de octubre de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 3 - 4: -Aplicar composiciones de funciones para realizar

transformaciones isomtricas en el plano cartesiano.
-Identificar regularidades en la aplicacin de transformaciones isomtricas a figuras en el plano
cartesiano.
CONTENIDOS: Transformaciones isomtricas, rotacin, reflexin
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos
iniciados. Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en problemas
propuestos sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: comprender, representar y analizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos efectan composiciones de transformaciones isomtricas en el plano cartesiano.
Realizan rotacin y reflexin de figuras en el plano. Reconocen las figuras resultantes al aplicar
composiciones de transformaciones isomtricas a figuras en el plano cartesiano.

UNIDAD: N3 Geometra

FECHA: 12 de noviembre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 5: Formular y verificar conjeturas acerca de la aplicacin de

transformaciones isomtricas a figuras geomtricas en el plano cartesiano.
CONTENIDOS: Plano cartesiano Coordenadas Transformaciones isomtricas
ACTITUD: Mostrar un mtodo para realizar las tareas propuestas. Terminar los trabajos
iniciados. Desarrollar tenacidad frente a obstculos o dudas que se les presenten en
problemas propuestos sobre transformaciones isomtricas y congruencias.
HABILIDADES: comprender y aplicar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.
Los alumnos conjeturan acerca de la conmutatividad de transformaciones isomtricas a figuras
del plano cartesiano. Conjeturan acerca de la aplicacin de composiciones de transformaciones
isomtricas a figuras geomtricas del plano cartesiano, realizan actividad donde aparecen
transformaciones isomtricas y deben conjeturar acerca de las composiciones.

Sector de aprendizaje: Matemtica

Nivel: 2 Medio
Periodo: I y II semestre ( 04/06 - 28/11 )
UNIDAD: N1 Nmeros

Profesora: Maria de los Angeles Araya

FECHA: 04 de Junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO : Distinguir problemas que no admiten solucin en los

nmeros enteros y que pueden ser resueltos en los nmeros racionales
-Establecer relaciones entre nmeros racionales.
CONTENIDOS: Nmeros racionales, representacin, mayor o menor que. adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de racionales
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: Identificar-analizar- aplicar- discutir
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 11 de junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO: -Utilizar la calculadora para realizar clculos, reconociendo

sus limitaciones. - Justificar matemticamente que los decimales peridicos y
semiperidicos son nmeros racionales. - Verificar la cerradura de las operaciones en los
nmeros racionales
CONTENIDOS: Algoritmo para transformar nmeros racionales.
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: conocimiento, anlisis y aplicacion
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 18 de junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: - Utilizar la calculadora para realizar clculos,

reconociendo sus limitaciones. - Establecer relaciones entre nmeros racionales. Verificar
densidad de los nmeros racionales. - Verificar la cerradura de las operaciones en los
nmeros racionales.
CONTENIDOS: Densidad de nmeros racionales, cerradura y operatoria
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: conocimiento, anlisis y aplicacion
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 25 de junio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Comprender que los nmeros irracionales permiten resolver

problemas que no tienen solucin en los nmeros racionales. Aproximar nmeros irracionales
por defecto, por exceso y por redondeo.
CONTENIDOS: nmero irracional, aproximacin.
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en contextos
diversos
HABILIDADES: conocimiento, anlisis y aplicacion
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 02 de julio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 2: Ordenar nmeros irracionales y representarlos en la recta

numrica.
CONTENIDOS: teorema de Pitgoras, representacin grafica, arco de circunferencia.
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: anlisis , compresin y aplicacion
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 09 de julio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Conjeturar y verificar propiedades de los nmeros irracionales.Comprender que los nmeros reales corresponden a la unin de los nmeros racionales e
irracionales.- Demostrar algunas propiedades de los nmeros reales.
CONTENIDOS: Conjunto
numrico,
demostraciones,
axiomas, demostraciones,
propiedades.
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: conocimiento, anlisis y aplicacin
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 30 de julio 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1- Analizar la existencia de las races en el conjunto de los nmeros

reales. Utilizar relaciones entre las potencias y races para demostrar propiedades de las races.
CONTENIDOS: Races, potencias, ndice, subndice, propiedades.
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: conocimiento, anlisis y aplicacin
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 06 de agosto 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Utilizar relaciones entre las potencias y races

para demostrar propiedades de las races.

CONTENIDOS: Propiedades de las races, racionalizacin.
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: identificar, anlisis y aplicacion
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 13 de agosto 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Establecer relaciones entre los logaritmos, potencias

Y races.
CONTENIDOS: Definicin de logaritmos
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: identificar, definir, aplicar, calcular y sintetizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 20 de agosto 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Deducir propiedades de los logaritmos.

CONTENIDOS: Propiedades de los logaritmos
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: definir, aplicar y resumir
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N1 Nmeros

FECHA: 27 de agosto de 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Resolver problemas en contextos diversos relativos a

Nmeros reales, races y logaritmos.
CONTENIDOS: resolucin de problemas nmeros reales, races, logaritmos y propiedades
ACTITUD: Trabajo en equipo e iniciativa personal en la resolucin de problemas en
contextos diversos
HABILIDADES: identificar, conocimiento, anlisis y aplicacion
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N2 Geometra

FECHA: 03 de septiembre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Comprender el concepto de semejanza de figuras

Planas. Identificar los criterios de semejanza de tringulos
CONTENIDOS: semejanza, tringulos semejantes

ACTITUD: Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas

matemticos
HABILIDADES: definir, identificar, calcular y resumir
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N2 Geometra

FECHA: 24 de septiembre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Utilizar los criterios de semejanza de tringulos para el

anlisis de la semejanza de figuras planas.

CONTENIDOS: Aplicacin de la semejanza de tringulos
ACTITUD: Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas
matemticos
HABILIDADES: definir, identificar, calcular y evaluar

Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos vistos en
cada clase.

UNIDAD: N2 Geometra

FECHA: 01 de octubre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Comprender el teorema de Thales sobre trazos

proporcionales y aplicarlo en el anlisis y la demostracin de teoremas relativos a trazos.
CONTENIDOS: Teorema de Thales
ACTITUD: Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas

matemticos
HABILIDADES: identificar, resolver y resumir
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos
vistos en cada clase.

UNIDAD: N2 Geometra

FECHA: 8 de octubre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Demostrar los teoremas de Euclides relativos a

proporcionalidad de trazos. Demostrar el teorema de Pitgoras y el teorema

reciproco de Pitgoras.
CONTENIDOS: Teorema de Euclides, teorema de pitgoras, proporcionalidad
ACTITUD: Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas
matemticos
HABILIDADES: comprender, analizar y aplicar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos
vistos en cada clase.

UNIDAD: N2 Geometra

FECHA: 15 de octubre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Identificar ngulos inscritos y del centro en una

circunferencia, y relacionar las medidas de dichos ngulos.
CONTENIDOS: ngulo del centro, ngulos inscritos
ACTITUD: Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas

matemticos
HABILIDADES: comprender, analizar y aplicar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos
vistos en cada clase.

UNIDAD: N2 Geometra

FECHA: 22 de octubre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Demostrar relaciones que se establecen entre trazos

determinados por cuerdas y secantes de una circunferencia.
CONTENIDOS: Proporcionalidad de trazos
ACTITUD: Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas

matemticos
HABILIDADES: comprender, analizar y aplicar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos
vistos en cada clase.

UNIDAD: N3 Algebra

FECHA: 12 noviembre 2014

APRENDIZAJE ESPERADO 1: Analizar grficamente la funcion exponencial, en

forma manual y con herramientas tecnolgicas

CONTENIDOS: Funcin exponencial, potencias
ACTITUD: Perseverancia, rigor, flexibilidad y originalidad al resolver problemas
matemticos
HABILIDADES: aplicar y analizar
Se trabaja con el alumno mediante un trabajo colaborativo, reforzando los contenidos
vistos en cada clase.