Planificacin clase a clase 1

Asignatura: tecnologa
Curso: 5 ao
Profesor: Isidro Silva
Unidad: I
Mes: Marzo - Abril
Objetivo de aprendizaje :
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar
ideas con diferentes propsitos,
mediante: programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar grficas de barra y lnea,
entre otros.
Indicadores :

Identifican y utilizan los principales botones de herramientas de software de presentacin y en una

hoja de clculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer, entre otros.
- Alternan los modos de vista de las presentaciones: hoja de trabajo, forma de diapositiva, pantalla
completa.
- Insertan y adaptan grficos en presentaciones.
Aplican animaciones y efectos a textos e imgenes en las presentaciones.
Organizan una presentacin de acuerdo a un propsito definido.
Reconocen y seleccionan filas, columnas y celdas en una hoja de clculo.
Fecha
Objetivo de la
Inicio: Los estudiantes observan el despliegue inicial del softw
computador
clase
presentacin e identifican el uso de los principales iconos que se m
Identificar y utilizar los
una nueva presentacin, prueban algunos botones y herramientas
principales botones de
guardan.
herramientas de software
Desarrollo :
de presentacin y en una
hoja de clculo, como abrir, Luego disean un guin de una presentacin sobre un tema que
les permita trabajar con una estructura lgica. Pueden guiarse po
guardar, copiar y pegar,
Qu queremos resaltar en
deshacer
nuestro trabajo? (temas y subtemas) Qu incluiremos en nuestra
presentacin? (datos, imgenes, grficos).
Cierre :
Finalmente determinan los temas y subtemas que tratarn y defi
algunas diapositivas. El docente les recuerda que cada diaposit
ttulo que aclare cul es el
punto principal a comunicar.

Planificacin clase a clase 2

Asignatura: tecnologa
Curso: 5 ao
Profesor: Isidro Silva
Unidad: I
Mes: Marzo - Abril
Objetivo de aprendizaje :
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar
ideas con diferentes propsitos,
mediante: programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar grficas de barra y lnea,
entre otros.
Indicadores :
Identifican y utilizan los principales botones de herramientas de software de presentacin y en una
hoja de clculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer, entre otros.
- Alternan los modos de vista de las presentaciones: hoja de trabajo, forma de diapositiva, pantalla
completa.
- Insertan y adaptan grficos en presentaciones.
Aplican animaciones y efectos a textos e imgenes en las presentaciones.
Organizan una presentacin de acuerdo a un propsito definido.
Reconocen y seleccionan filas, columnas y celdas en una hoja de clculo.

Fecha

Objetivo de la
clase
Identificar y utilizar los
principales botones de
herramientas de software.

Inicio

Los estudiantes se familiarizan con hojas de clculo.

Desarrollo : Indagan sobre las distintas herramientas que ofrece,

guardar, editar e ingresar datos en hojas de clculo. Con el fin
compaero lo que saben, seleccionan una fila, una colum
diferencindolas claramente.
Cierre :
Finalmente, el docente entrega un listado simple de datos (como l
distintas frutas en el almacn o supermercado) y experimentan e
del software cmo ordenarlos de menor a mayor precio de forma a
en orden alfabtico
segn cada fruta.

Planificacin clase a clase 3

Asignatura: tecnologa
Curso: 5 ao
Profesor: Isidro Silva
Unidad: I
Mes: Marzo - Abril
Objetivo de aprendizaje :
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar
ideas con diferentes propsitos,
mediante: programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar grficas de barra y lnea,
entre otros. OA5
Indicadores :
Identifican y utilizan los principales botones de herramientas de software de presentacin y en una
hoja de clculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer, entre otros.
- Alternan los modos de vista de las presentaciones: hoja de trabajo, forma de diapositiva, pantalla
completa.
- Insertan y adaptan grficos en presentaciones.
Aplican animaciones y efectos a textos e imgenes en las presentaciones.
Organizan una presentacin de acuerdo a un propsito definido.
Reconocen y seleccionan filas, columnas y celdas en una hoja de clculo.

Fecha

Objetivo de la
clase
Organizar una
presentacin de acuerdo a
un propsito definido.

Inicio :

Ordenan informacin sobre la poblacin de las comunas de su regi

grficos, de acuerdo a variables dadas (por ejemplo: volumen, den
de hombres y mujeres,)

Desarrollo:
. Para esto:
Ingresan los datos a una hoja de clculo.
Ordenan los datos de menor a mayor mediante herramientas
del software.
Crean una tabla de doble entrada, que muestre en las columnas
una variable (como tamao de la poblacin) y en las filas,
las comunas de la regin.
Crean un grfico de barras con una variable de la poblacin.

 Incluyen un ttulo para el grfico.

Modifican el tipo de grfico para que la informacin se comunique
de forma clara.
Editan la escala y etiquetan los ejes del grfico, rotulando segn
la variable que corresponda
cierre : se expone al grupo de curso.

Planificacin clase a clase 4

Asignatura: tecnologa
Curso: 5 ao
Profesor: Isidro Silva
Unidad: I
Mes: Marzo - Abril
Objetivo de aprendizaje :
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar
ideas con diferentes propsitos,
mediante: programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar grficas de barra y lnea,
entre otros. OA5
Indicadores :
Identifican y utilizan los principales botones de herramientas de software de presentacin y en una
hoja de clculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer, entre otros.
- Alternan los modos de vista de las presentaciones: hoja de trabajo, forma de diapositiva, pantalla
completa.
- Insertan y adaptan grficos en presentaciones.
Aplican animaciones y efectos a textos e imgenes en las presentaciones.
Organizan una presentacin de acuerdo a un propsito definido.
Reconocen y seleccionan filas, columnas y celdas en una hoja de clculo.
Inicio :
Fecha
Objetivo de la
El docente entrega una hoja de clculo con datos de la variacin
clase
de temperatura del agua segn la profundidad del mar.
Insertar y adaptar
Desarrollo :
grficos en

presentaciones.

Utilizando el software, disean un grfico de lneas que muestre

la variacin de la temperatura del agua segn la profundidad.
Rotulan cada eje y agregan un ttulo.

Cierre : Se expone frente al curso.

Planificacin clase a clase 5

Asignatura: tecnologa
Curso: 5 ao
Profesor: Isidro Silva
Unidad: I
Mes: Marzo - Abril
Objetivo de aprendizaje :
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar
ideas con diferentes propsitos,
mediante: programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar grficas de barra y lnea,
entre otros. OA5
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseo y guardar
un documento. (OA 6)

Indicadores :

Identifican y utilizan los principales botones de herramientas de software de presentacin y en una

hoja de clculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer, entre otros.
- Alternan los modos de vista de las presentaciones: hoja de trabajo, forma de diapositiva, pantalla
completa.
- Insertan y adaptan grficos en presentaciones.

 Aplican animaciones y efectos a textos e imgenes en las presentaciones.

Organizan una presentacin de acuerdo a un propsito definido.
Reconocen y seleccionan filas, columnas y celdas en una hoja de clculo.
Fecha
Objetivo de la clase Inicio :
Basados en informacin sobre la poblacin de su regin y en los
Insertar y adaptar grficos
grficos y tablas elaborados en la actividad anterior,
en presentaciones.
desarrollo :
construyen una presentacin, incluyendo acciones como:
Insertar textos
Insertar tablas y cambiar su aspecto (ancho de borde, color)
Insertar grficos con ttulos y leyenda
Cambiar el aspecto de los textos
Alinear los prrafos
Insertar animaciones y efectos
El docente indica que la presentacin debe abrir y cerrar con texto
sean atractivos y simples, de modo que ge- neren inters y logren
los puntos ms importantes
del trabajo. El uso de las animaciones debe enfatizar lo que se qui
ms all de solo embellecer el trabajo.

Cierre: Se expone frente al curso.

Planificacin clase a clase 6

Asignatura: tecnologa
Curso: 5 ao
Profesor: Isidro Silva
Unidad: I
Mes: Marzo - Abril
Objetivo de aprendizaje :
Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar
ideas con diferentes propsitos,
mediante: programas de presentacin para mostrar imgenes, diagramas y textos, entre otros
hojas de clculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar grficas de barra y lnea,
entre otros. OA5
Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseo y guardar
un documento OA6.

Indicadores :

Identifican y utilizan los principales botones de herramientas de software de presentacin y en una

hoja de clculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer, entre otros.
- Alternan los modos de vista de las presentaciones: hoja de trabajo, forma de diapositiva, pantalla
completa.
- Insertan y adaptan grficos en presentaciones.
Aplican animaciones y efectos a textos e imgenes en las presentaciones.
Organizan una presentacin de acuerdo a un propsito definido.
Reconocen y seleccionan filas, columnas y celdas en una hoja de clculo.
Fecha
Objetivo de la clase Inicio :
Los estudiantes utilizan las posibilidades que brinda el software de
Insertar y adaptar grficos
para explicar con ejemplos que la energa se conserva cuando se
en presentaciones.
vez, se transforma. Se
explican estos aspectos de la energa mediante la incorporacin d
tablas:
introduciendo datos e imgenes
insertando efectos y animaciones
modificando su diseo
modificando los formatos.
Desarrollo:
El docente indica la importancia de establecer un buen contraste
entre el texto y el fondo, explicando que un aspecto visual no
resuelto implicara un producto deficiente.
Cierre : se expone frente al curso.

Planificacin clase a clase 7

Asignatura: Tecnologa
Curso:

5 ao Bsico

Profesor: Isidro Silva

Unidad: II

Mes: abril- mayo

Objetivo de aprendizaje :

Elaborar un producto tecnolgico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y
demostrando dominio en el uso de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar,
entre otras materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plsticos, cermicos, metales,
desechos, entre otros.
OA3.
Indicadores de evaluacin :
Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras, lijas, entre
otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar,
entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (maderas, fibras,
metales,
entre otros).

Fecha

Objetivo de la
clase
Usar las tcnicas
necesarias para manipular
herramientas especficas .

Inicio :
Con ayuda del docente y organizados en grupos, los estudiantes
definen un problema del establecimiento o de la comunidad
escolar que podran solucionar con un objeto tecnolgico (por
ejemplo: basureros que se rompen fcilmente, reas del establecim
que se inundan o no tienen techo, escaleras resbalosas,
desorden de libros en la biblioteca o la sala de clases, llaves de
los baos que gotean, entre otros). Puede guiarse la reflexin con
preguntas como:
Qu podramos mejorar en nuestra sala?
Qu cosas no nos gustan en la escuela que podramos cambiar
con un proyecto tecnolgico?
Qu materiales necesitaramos? Los tenemos? Son difciles
de encontrar?

Desarrollo:

Luego, cada grupo disea una solucin tecnolgica para el problem

seleccionado, a mano alzada o utilizando TIC, e incluyen
los materiales que necesitaran. Finalmente, cada grupo expone
su propuesta y se decide en conjunto el mejor proyecto. El docente
puede guiar esta seleccin con preguntas como:
Qu diseo es ms completo y ms prolijo?
Cul de todos los diseos es ms innovador y creativo? Por qu
Cul de todos soluciona de manera ms efectiva el problema
que identific?
Qu grupo present mejor y ms claramente?
Cierre:
Finalmente, el profesor los desafa a llevar a cabo el proyecto
seleccionado.

Planificacin clase a clase 8

Asignatura: Tecnologa
Curso:

5 ao Bsico

Profesor: Isidro Silva

Unidad: II
Mes: abril- mayo
Objetivo de aprendizaje :

Elaborar un producto tecnolgico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y
demostrando dominio en el uso de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar,
entre otras materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plsticos, cermicos, metales,
desechos, entre otros.
OA3.
Indicadores de evaluacin :
Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras, lijas, entre
otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar,
entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (maderas, fibras,
metales,
entre otros).
Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos. Dibujan cambios a objetos o sistemas
tecnolgicos, por ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su funcin o nmero de
partes.
Dibujan ideas de diseo mediante bocetos, croquis, las vistas principales o TIC.
Fech
Objetivo de la Inicio
Los estudiantes nombran diversos objetos o sistemas tecnolgicos
a
clase
que usan diariamente e indican las necesidades que cubre
Proponen cambios a
cada uno de ellos en sus vidas. Por ejemplo: un cepillo de dientes,
objetos existentes
un telfono celular, una plancha, un par de zapatos, entre otros.
mediante bocetos.
El docente puede guiar la reflexin con las siguientes preguntas:
A quin va dirigido el objeto?
Qu necesidad intenta satisfacer?
Cul es la funcin principal para la que fue diseado?
Cmo funciona?
Desarrollo:
El docente los desafa a disear una mejora para un telfono
celular antiguo. Para obtener informacin de los aspectos que
dificultan su uso y que podran mejorarse, realizan una encuesta
entre sus adultos cercanos. Ingresan los datos obtenidos en una
tabla y definen las caractersticas deficientes o las mejoras
quems se repiten. Pueden utilizar un procesador de textos para
elaborar la tabla.
Cierre:
Finalmente, utilizando los datos obtenidos, disean
individualmente
las mejoras para el celular antiguo, dibujndolo a mano
alzada o utilizando TIC.

Planificacin clase a clase 9

Asignatura: Tecnologa
Curso:

5 ao Bsico

Profesor: Isidro Silva

Unidad: II
Mes: abril- mayo
Objetivo de aprendizaje :

Elaborar un producto tecnolgico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y
demostrando dominio en el uso de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar,
entre otras materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plsticos, cermicos, metales,
desechos, entre otros.
OA3.
Indicadores de evaluacin :
Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras, lijas, entre
otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar,
entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (maderas, fibras,
metales,
entre otros).
Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos. Dibujan cambios a objetos o sistemas
tecnolgicos, por ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su funcin o nmero de
partes.
Dibujan ideas de diseo mediante bocetos, croquis, las vistas principales o TIC.
Inicio :
Fecha
Objetivo de la
Proponen cambios al diseo de una silla de la sala de clases,
clase
especficamente para la sala de Artes Visuales. El docente les
Proponen cambios a
recuerda considerar:
objetos existentes
Qu harn los estudiantes mientras usan esas sillas?
mediante bocetos.
Qu es ms importante: que sean cmodas o resistentes?
Que puedan lavarse fcilmente?
Respecto del aspecto esttico: Cmo debiera verse? Qu
colores tendra? Seran muchos o pocos?
Desarrollo:
Realizan un boceto para comunicar las ideas generales de la
nueva silla en cuanto a forma, tamao y color, incluyendo una
escala. Luego dibujan un plano de despiece a escala, el cual debe
mostrar la cantidad de partes y piezas numeradas que componen
el objeto. Idealmente, lo dibujan en tres vistas:
vista de perfil

 vista desde su planta

vista en elevacin o alzado
Cierre:
Con ayuda del docente, llevan a cabo el diseo elaborado en la
clase de Artes Visuales.

Planificacin clase a clase 10

Asignatura: Tecnologa
Curso:

5 ao Bsico

Profesor: Isidro Silva

Unidad: II
Mes: abril- mayo
Objetivo de aprendizaje :

Elaborar un producto tecnolgico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y
demostrando dominio en el uso de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar,
entre otras materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plsticos, cermicos, metales,
desechos, entre otros.
OA3. Planificar la elaboracin de objetos tecnolgicos, incorporando la secuencia de acciones,

materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias o alternativas para

lograr el resultado.OA2

Indicadores de evaluacin :
Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras, lijas, entre
otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar,
entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (maderas, fibras,
metales,
entre otros).
Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos. Dibujan cambios a objetos o sistemas
tecnolgicos, por ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su funcin o nmero de
partes.
Dibujan ideas de diseo mediante bocetos, croquis, las vistas principales o TIC.
Fech Objetivo de Inicio :
El docente los desafa a planificar la elaboracin de un juguete
a
la clase
para nios ciegos. Responden las siguientes preguntas:

Secuencian y
detallan las
acciones
necesarias para
elaborar
un objeto
tecnolgico.

Qu tipo de materiales se podra emplear?

Cules son los aspectos ms relevantes a considerar?
Finalmente listan las herramientas necesarias, los presupuestos
y tiempos para su ejecucin, y proponen una secuencia de
acciones.
Desarrollo:
Tras comparar y discutir las propuestas de varios estudiantes,
el docente explica que, para concretar con xito esta tarea,
deben planificar cuidadosamente; por ejemplo: estableciendo
asignaciones o encargados de ciertas tareas y determinando los
materiales y las herramientas a ocupar. Escriben en el siguiente
cuadro cada una de las acciones a efectuar en el momento que
corresponda.

Cierre: se expone frente al curso.

Planificacin clase a clase 11

Asignatura: Tecnologa
Curso:

5 ao Bsico

Profesor: Isidro Silva

Unidad: II
Mes: abril- mayo
Objetivo de aprendizaje :

Elaborar un producto tecnolgico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y
demostrando dominio en el uso de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar,
entre otras materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plsticos, cermicos, metales,
desechos, entre otros.
OA3. Planificar la elaboracin de objetos tecnolgicos, incorporando la secuencia de acciones,

materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias o alternativas para

lograr el resultado.OA2

Indicadores de evaluacin :
Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras, lijas, entre
otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar,
entre otras).

 Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (maderas, fibras,
metales,
entre otros).
Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos. Dibujan cambios a objetos o sistemas
tecnolgicos, por ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su funcin o nmero de
partes.
Dibujan ideas de diseo mediante bocetos, croquis, las vistas principales o TIC.
Sealan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
Discuten las implicancias ambientales y sociales de los recursos
utilizados.

Fecha

Objetivo de la
clase
. Discutir las implicancias
ambientales y sociales de
los recursos
Utilizados.

Inicio :

Los estudiantes imaginan que deben seleccionar los materiales

a emplear para fabricar una lmpara. En una ficha de trabajo,
describen ordenadamente algunas de sus propiedades de los
diferentes materiales que utilizarn, en torno a aspectos como:
Funcin: Qu tarea debe cumplir el objeto?
Forma: Flexible o rgido?
Textura: spero o suave?
Cunto durar?
Es conductor o aislante? Cmo lo s?
Cul es la forma segura de manipularlo?
Desarrollo:
Luego imaginan y discuten sobre cmo eliminar y reciclar los mater
utilizados. Para eso, planifican un protocolo para desechar
cada material de forma ambientalmente sustentable.

Cierre: se expone frente al curso.

Planificacin clase a clase 12

Asignatura: Tecnologa
Curso:

5 ao Bsico

Profesor: Isidro Silva

Unidad: II
Mes: abril- mayo
Objetivo de aprendizaje :

Elaborar un producto tecnolgico para resolver problemas y

aprovechar oportunidades, seleccionando y
demostrando dominio en el uso de: tcnicas y herramientas para medir, marcar, cortar, unir, pegar,
perforar, mezclar, lijar, serrar y pintar,

entre otras materiales como papeles, cartones, maderas, fibras, plsticos, cermicos, metales,
desechos, entre otros.
OA3. Planificar la elaboracin de objetos tecnolgicos, incorporando la secuencia de acciones,

materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias o alternativas para

lograr el resultado.OA2

Indicadores de evaluacin :
Usan las tcnicas necesarias para manipular herramientas especficas (reglas, tijeras, lijas, entre
otras).
Usan las tcnicas y herramientas apropiadas para transformar materiales (medir, mezclar, lijar,
entre otras).
Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto tecnolgico especfico (maderas, fibras,
metales,
entre otros).
Proponen cambios a objetos existentes mediante bocetos. Dibujan cambios a objetos o sistemas
tecnolgicos, por ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su funcin o nmero de
partes.
Dibujan ideas de diseo mediante bocetos, croquis, las vistas principales o TIC.
Sealan las medidas de seguridad necesarias para elaborar un objeto tecnolgico.
Discuten las implicancias ambientales y sociales de los recursos
utilizados.

Fecha

Objetivo de la
clase
Sealar las medidas de
seguridad necesarias para
elaborar
un objeto tecnolgico..

Inicio :

Los estudiantes visitan una fbrica o taller cercano al establecimien

Desarrollo:
observan con atencin y completan ficha de observacin
referida a los materiales utilizados, herramientas empleadas, tipo
de maquinaria usada y las normas de seguridad que se adoptan.
Tras sistematizar la informacin recogida, reflexionan sobre las
siguientes preguntas:
Cul es la diferencia entre los materiales y el objeto final que
se elabora? Cul vale ms? en qu se diferencian?
Son importantes los materiales que se eligen? Cmo cambia
el objeto si cambio los materiales?
Es importante el trabajo de las personas en el proceso que
observaron?
Por qu es importante planificar con detenimiento antes de
empezar a elaborar un objeto tecnolgico? Cmo nos ayuda la
planificacin?

Cierre:
Posteriormente, el docente reproduce en la pizarra una versin
simplificada de la planificacin del objeto tecnolgico, dando
nfasis a la importancia del proceso en el resultado final.