Pre-Universitario FUNDACIN EDUCATIVA MIPAD

ANDRS VALDEZ CORTES

PROYECTO
PROMETEO
Andrs Valdez Cortes
La paz no solo se define a partir del fin de un conflicto.
La paz es el orden estructural y funcional de un sistema.
El desarrollo no solo se define como desarrollo econmico.
El desarrollo es el mejoramiento integral de la calidad de vida a
partir de la explotacin ordenada y productiva de las habilidades y
potencialidades.

El conocimiento como una fuente infinita de paz y desarrollo

No hay lmites para soar
Como tampoco hay lmites para hacer los sueos realidad

Telfono: 3105309378 3217878123 - 3152822445. Correo: fundacineducativamipad@gmail.com

Asesorando con carcter, responsabilidad y disciplina el logro de la paz y el desarrollo

Pre-Universitario FUNDACIN EDUCATIVA MIPAD

ANDRS VALDEZ CORTES

PROYECTO PROMETEO
Formulado por: Andrs Valdez Cortes.
Instituido por la Fundacin Educativa MIPAD como apoyo a procesos de paz y desarrollo.
La FUNDACIN EDUCATIVA MIPAD, es una entidad legalmente constituida cuya razn social es la formulacin, gestin y ejecucin de
proyectos acadmicos con el fin de dignificar la educacin como derecho y deber para lograr la paz y el desarrollo.

INTRODUCCIN: El conocimiento es el mayor recurso disponible para lograr y consolidar todo proceso de paz y desarrollo, con ello no me
refiero solo a conocimiento acadmico, me refiero tambin a un conocimiento integral y holstico que cada persona debe poseer sobre s mismo y
sobre su entorno, que le permita con identidad, pertenencia y funcin explotar al mximo el potencial que posee para mejorar su calidad de vida y
la calidad de vida de las personas que lo rodean.
El modelo integral de paz y desarrollo (MIPAD), en su primera etapa de formacin personal, nombrada proyecto PROMETEO, ha formulado una
serie de seminarios, conferencias, talleres y mesas redondas dirigidas a estudiantes de colegios del municipio de Popayn y municipios cercanos,
con el objetivo de definir, socializar y aplicar principios ticos en el comportamiento personal, familiar y comunitario de los profesores, estudiantes
y en general de toda la comunicad de influencia de los colegios. El objeto de estas actividades es definir claramente los principios de identidad,
pertenencia y funcin en una comunidad y con ello entregar el fuego que dar calor y luz al proceso para lograr la paz definida como el orden
estructural y funcional de cada persona, cada familia, cada comunidad y cada empresa. As mismo para lograr el desarrollo definido como el orden
productivo para el mejoramiento de la calidad de vida.
La ruptura de los principios de identidad, pertenencia y funcin como origen de los problemas sociales es la ponencia vector que define la causa de
los problemas sociales independiente de su denominacin y da el sentido a la bsqueda de la solucin a nivel personal, familiar y social. Las mesas
redondas cuya unidad temtica son los principios ticos, los definen y entregan las herramientas para hacer de stos, paradigmas que modelen un
estilo de vida ordenado y productivo. Las conferencias desarrollan las ponencias que permiten moldear la estructura personal, familiar, comunitaria
y empresarial para el logro del orden entendido como la paz y la productividad entendido como el desarrollo.
El proyecto PROMETEO, se financiar con los recursos obtenidos en la prestacin de servicios acadmicos en el Pre-Universitario de alta calidad
especializado en la prueba interna de la universidad del Cauca y las asesoras acadmicas personalizadas en materias bsicas para la ingeniera y
las ciencias contables.
De acuerdo a lo expuesto se hace un llamado a todo profesional, a toda institucin educativa, a toda empresa pblica o privada y en general a toda
persona o institucin para que asuma la responsabilidad individual o colectiva para el logro de la paz y el desarrollo aceptando la invitacin formal
para hacer parte de este proceso ya sea de forma directa o indirecta.
JUSTIFICACIN: El problema social, independientemente de su denominacin ya sea pobreza, delincuencia, desempleo, conflicto armado,
narcotrfico entre otros que son causa o efecto, tiene un nico origen y ste radica esencialmente en la ruptura de los principios de identidad,
pertenencia y funcin, dado que una persona que no define quien es, donde est, que posee y que debe hacer es generador de caos. Bajo esta
premisa los problemas sociales crecen a nivel industrial y las soluciones a nivel artesanal porque la balanza esta inclinada a la generacin del
problema y no en la solucin. Este argumento es razn suficiente para entender la necesidad de un proceso eficiente y eficaz que no pretenda
controlar solo efectos sino que se estructure en la solucin desde el origen del problema.

Telfono: 3105309378 3217878123 - 3152822445. Correo: fundacineducativamipad@gmail.com

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ANDRS VALDEZ CORTES

La pasividad no es sinnimo de paz y el desarrollo econmico no es sinnimo de desarrollo social, y el PROYECTO PROMETEO sienta las
bases ticas para la formacin personal haciendo de cada nio, adolescente, joven y adulto una pieza fundamental ordenada y productiva de la
sociedad, donde sta formacin personal se integra con el conocimiento para iniciar un proceso claro para el logro de la paz y el desarrollo.

VISIN: Una sociedad ordenada y altamente productiva donde cada nio, adolescente, joven y adulto ha definido claramente los principios de
identidad, pertenencia y funcin social y a su vez estructura comunidades ordenadas y productivas con una alta calidad de vida desde el ejercicio
de una profesin, arte u oficio cumpliendo con un nicho propio de sus habilidades y potencialidades.

MISIN: Generar, estructurar y consolidar herramientas conceptuales y materiales para la formacin personal y tcnica donde los nios,
adolescentes, jvenes y adultos con orden y productividad logren la paz y el desarrollo de manera eficiente y eficaz.

FILOSOFA: El conocimiento es una fuente infinita de paz y desarrollo y la educacin es el vector director ya que desde la academia y la
investigacin obtiene, procesa y utiliza el conocimiento para el mejoramiento de la calidad de vida en la sociedad.

ACTIVIDADES:
MESAS REDONDAS

9.

La sabidura.

Duracin: 1 hora.

10. La inteligencia.

Temas: principios ticos que definen el ser, estar y actuar de cada

11. La familia.

persona.

12. La comunidad.

1.

Evaluacin del principio anterior. 10 minutos.

13. La empresa.

2.

Construccin conceptual del principio. 20 minutos.

14. La paz.

3.

Definicin MIPAD del principio. 15 minutos.

15. El desarrollo.

4.

Estructuracin del principio en nuestros paradigmas. 15

minutos.

5.

CONFERENCIAS
1.

Conclusiones y expectativas.

Principios:

La ruptura de los principios de identidad, pertenencia y

funcin como causa del problema social.

2.

El hombre como pieza fundamental de la sociedad, la

1.

La humildad.

familia como la escuela primordial de principios ticos y

2.

La identidad.

la comunidad como una relacin de simbiosis mutua.

3.

La pertenencia.

3.

El conocimiento como fuente infinita de paz y desarrollo.

4.

La funcin.

4.

La paz como el orden estructural y funcional de los

5.

El carcter.

sistemas y el desarrollo como el mejoramiento integral de

6.

La disciplina.

la calidad de vida.

7.

La responsabilidad.

8.

El conocimiento.

Las mesas redondas se desarrollan con base a principios los cuales mediante una ficha de trabajo se conceptualizan, se socializan y se busca la
forma ms eficiente y eficaz de aplicarlo a la conducta humana.
OBJETIVO: generar lazos de cooperacin entre las diferentes entidades e instituciones de educacin para promover el conocimiento y la educacin
como fuentes de paz y desarrollo.
-

Entregar herramientas conceptuales para el desarrollo personal y la aplicacin de principios en el actuar familiar y comunitario.

Telfono: 3105309378 3217878123 - 3152822445. Correo: fundacineducativamipad@gmail.com

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ANDRS VALDEZ CORTES

LA HUMILDAD
Institucin: _______________________________________________ Nombre: __________________________________________________
1.

Evaluacin del principio anterior:

Qu es el proceder tico?________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2.

Construccin conceptual del principio:

Qu es la humildad? ___________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cmo se reconoce una persona humilde? Cules son sus principales caractersticas? ________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cules son los beneficios de ser una persona humilde?_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Qu consecuencias negativas tiene el no ser una persona humilde?________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
3.

Concepto MIPAD:

Es del comn asociar la palabra humildad con la posicin econmica y se utiliza para definir a personas de escasos recursos econmicos o pobres,
definindose como una clase de vulnerabilidad, pero el concepto de humildad como principio se aleja de tal definicin. Podemos encontrar personas
ricas que tienen muy bien arraigado en su conducta social el principio de humildad y podemos encontrar personas pobres que carecen de tal
principio. Es decir la humildad como principio es un molde tico para la conducta que aplica a toda persona sin distincin alguna.
La persona humilde ante el xito aprende y comparte los beneficios con las personas que la rodean y ante el fracaso lo reconoce y hace lo necesario
para salir de l. La persona humilde reconoce sus errores, se apropia de ellos y los soluciona. Ante el error el humilde lo controla, lo mitiga y lo
soluciona. El humilde est lejos de las excusas, de echarle la culpa a otros de su fracaso, de la pasividad ante la vida y de esperar las soluciones.
Lo contrario a la humildad es la soberbia. El soberbio aunque sabe que su camino es incorrecto y lo llevara al rotundo fracaso, sigue en l, en una
rebelda egosta sin un objetivo claro. El humilde se plantea objetivos y traza un plan para lograrlos y si en el camino visu aliza el error corrige el
camino o si es necesario lo cambia.
Lo que ms caracteriza al humilde es la importancia que le da al conocimiento y reconoce que de toda persona se puede aprender independiente de
su posicin econmica, nivel acadmico, de su ubicacin geogrfica, de su religin, de su color de piel y poltica. El humilde sabe que toda persona
ocupa un lugar importante en la sociedad y trata a todos con igual importancia.
4.

Estructuracin del principio en nuestros paradigmas:

Qu acciones permiten formar y consolidar el principio de humildad?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
5.

Conclusiones y expectativas:______________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________

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ANDRS VALDEZ CORTES

IDENTIDAD
Institucin: ________________________________________________ Nombre: __________________________________________________
Evaluacin del principio anterior:
Qu es la humildad?____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
1.

Construccin conceptual del principio:

Qu es la identidad? ___________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cmo se reconoce una persona con identidad? Cules son sus principales caractersticas? ____________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Cules son los beneficios de ser una persona con identidad?_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
Qu consecuencias negativas tiene el no ser una persona con identidad?____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2.

Concepto MIPAD:

Un alto porcentaje de las personas ante las preguntas: quin soy? Y qu me diferencia de las otras personas? Suelen dudar para dar una respuesta,
y cuando responden son ambiguas en los conceptos, en el peor de los casos asumen identidades ajenas para pertenecer a un grupo o a una moda.
Toda persona debe definir claramente quien es, cules son sus habilidades y potencialidades y conocer muy bien su entorno. La identidad de una
persona no solo es un nombre o un nmero de registro civil de identificacin, la identidad de una persona es su esencia lo que le da un lugar y una
funcin en una familia, comunidad o sociedad. Las experiencias vividas y el conocimiento adquirido alimentan nuestra identidad dndole peso y
forma. La identidad es un derecho ganado no exigido y una persona gana su identidad cuando descubre, fortalece y utiliza sus habilidades y
potencialidades para mejorar sus condiciones de vida y de las personas que lo rodean.
El carcter es el principio que consolida la identidad, una persona con identidad es fuerte y mitiga la vulnerabilidad ante los problemas y busca
soluciones.
Dar respuesta clara a Quin soy?, Dnde estoy? y Qu hago? Son indicadores de que se posee una identidad que da a da con humildad se
fortalece. Una persona con identidad es aquella que ha tenido la humildad necesaria para afrontar la vida de acuerdo a sus habilidades y
potencialidades teniendo objetivos claros.
La identidad se fortalece con las experiencias porque las vivencias nos permiten conocer los sentimientos que nos impulsan y los pensamientos que
nos guan.
3.

Estructuracin del principio en nuestros paradigmas:

Qu acciones permiten formar y consolidar el principio de identidad?_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________
4.

Conclusiones y expectativas:

_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
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Telfono: 3105309378 3217878123 - 3152822445. Correo: fundacineducativamipad@gmail.com

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