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Saber para Ser

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO


SLABO INSTITUCIONAL
1. INFORMACIN GENERAL
FACULTAD
ESCUELA
CARRERA
SEDE
MODALIDAD
SLABO DE
NIVEL
PERODO
ACADMICO
REA
BASICAS
NMERO DE
HORAS SEMANAL
2

MECNICA
INGENIERA MECNICA
INGENIERA MECNICA
MATRIZ - ESPOCH
PRESENCIAL
TRIGONOMETRA
PRIMERO Paralelos A B
OCTUBRE /2014 FEBRERO / 2015
CDIGO
PI10500

NMERO DE CRDITOS
2

PRERREQUISITOS

CORREQUISITOS

Sistema Nacional de
Nivelacin y Admisin
(SNNA)

PI10100- PI10300

NOMBRE DEL DOCENTE


NMERO TELEFNICO
CORREO ELECTRNICO
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO

VCTOR HUGO VSCONEZ VELASCO


2924406 - 0987084887
vichuvasvel55@hotmail.com
INGENIERO MECNICO
MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA E
INVESTIGACIN EDUCATIVA
ESPECIALISTA EN COMPUTACION APLICADA
AL EJERCICIO DOCENTE

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

2.1. INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN


AL PERFIL PROFESIONAL

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Saber para Ser

La deficiencia en la fundamentacin y en la aplicacin de los principios que rigen


las operaciones con funciones, grficas de las funciones trigonomtricas, en la
resolucin de tringulos, como el limitado conocimiento de los principios de las
Identidades y Ecuaciones Trigonomtricas, impiden una apropiada solucin a los
problemas cientficos y tcnicos que se presentan en la aplicacin dentro del
campo de la mecnica.

2.2.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA
PROFESIONAL

EN LA FORMACIN DEL

La trigonometra se aplica a otras ramas de la geometra, como es el caso del


estudio de las esferas, de la geometra del espacio. Es una ciencia muy
importante en la formacin del ingeniero mecnico, tiene muchas aplicaciones en
otras disciplinas como: El clculo, fsica, dinmica, mecanismos, electrotecnia,
etc. Adems tiene aplicaciones directas a la vida real.

Esta asignatura se vasa en el estudio del triangulo rectngulo, el teorema de


Pitgoras, las funciones y las ecuaciones trigonomtricas. Junto con otras
ciencias del rea de las bsicas forman la estructura misma de la carrera
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Determinar en el dicente slidos conocimientos de los contenidos de la
Asignatura, desarrollando habilidades y destrezas en la aplicacin prctica de los
contenidos, con particular nfasis en la formacin en valores.

Aplicar

los

conceptos

fundamentales

en

relacin

las

Funciones

Trigonomtricas, a un nivel reproductivo, con el empleo del lgebra elemental y


el clculo numrico con el propsito de resolver problemas relacionados con la
ingeniera mecnica y la vida diaria.

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Saber para Ser

Identificar y explicar funciones trigonomtricas con sus respectivos signos,


mediante el anlisis grfico y analtico con el propsito de establecer las
relaciones entre las mismas.
4. CONTENIDOS

UNIDADES

OBJETIVOS

Analizar
los
Sistemas
de
medicin de un
Angulo, a un
nivel
reproductivo,
con el propsito
de aplicarlos en
la evaluacin de
las
funciones
trigonomtricas.
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS

6HT + 6HP = 12H

Definir y aplicar
las
razones
trigonomtricas,
a
un
nivel
reproductivo,
con el propsito
de
resolver
problemas
sencillos.

TEMAS
Conceptos
Bsicos
Puntos
trigonomtricos
Relaciones de
un ngulo en un
tringulo
rectngulo
Funciones
de
los ngulos en
los
cuatro
cuadrantes
Funciones
Trigonomtricas
de
ngulos
agudos, 45, 30
y 60
Funciones de (A) en trminos
de A
Funciones
de
(900 +A) en
trminos de A
Funciones
de
0
(90 -A),
(1800 - A), (2700
-A), (3600 -A)
en trminos de
A
Resolucin de
Tringulos
rectngulos
y
oblicungulo,
aplicaciones de
la unidad.

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PLANIFICACION

Teora
6HT

Resolucin de
ejercicios y
evaluacin
6HP

Saber para Ser

Utilizar
las
propiedades
y
relaciones de las
funciones
trigonomtricas,
a
un
nivel
reproductivo,
para
resolver
identidades.

IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS

6HT + 6HP = 12H

Desarrollar
expresiones
Trigonomtricas
para
ngulos
mltiples
y
ngulos mitad, a
un
nivel
reproductivo,
con el propsito
de
resolver
problemas
y
demostrar
identidades.
Resolver
funciones
Trigonomtricas
Inversas, a un
nivel
reproductivo,
para utilizarlas
en la resolucin
de
problemas
prcticos.
Resolver
ecuaciones
trigonomtricas,
a
un
nivel
reproductivo,
con el oempleo
de los conceptos

Identidades
Fundamentales
Teorema
de
Adicin
Frmulas para
ngulos
mltiples
y
ngulos mitad
Aplicaciones
Funciones
Trigonomtricas
Inversas
Identidades que
relacionan
funciones
trigonomtricas
inversas
Expresiones de
cualquier
funcin
trigonomtrica
inversa
mediante
las
dems
Aplicaciones

o Ecuaciones
trigonomtricas
elementales
Clases
de
ecuaciones
Trigonomtricas
Aplicaciones
Transformacin

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Teora
6HT

Resolucin de
ejercicios y
evaluacin
6HP

Saber para Ser

trigonomtricos
fundamentales.

ECUACIONES
TRIGONOMTRICAS

4HT + 4HP = 8H

Graficar
funciones
Trigonomtricas
bsicas
y
funciones
trigonomtricas
inversas, a un
nivel reproductivo,
con el propsito
de analizar sus
caractersticas y
aplicarlas a la
resolucin
de
problemas.

de una Suma en
Producto
por
medio de un
ngulo auxiliar
Grficas de las
Funciones
Trigonomtricas

Teora
4HT

Aplicaciones.

Resolucin de
ejercicios y
evaluacin
4HP

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La metodologa utilizada en esta asignatura es la clase magistral combinada con
mtodos activos de solucin de problemas, algebraico, algortmicos, deductivo, etc.
Tomando en cuenta la participacin activa, crtica y reflexiva de los estudiantes; con
la finalidad de que en accin mutua construir el conocimiento.

La idea es que el curso no se convierta en una repeticin de lo que se estudia en el


bachillerato y tampoco se convierta en sesiones de resolucin numrica de ejercicios
sino que en base a la experiencia de los estudiantes se introduzcan los conceptos
ms importantes, poniendo nfasis en aquellos tpicos que tradicionalmente no son
estudiados en el bachillerato.

Lo que se busca es la comprensin y adquisicin de los conocimientos matemticos


bsicos para su posterior uso en las diferentes materias de los niveles superiores de

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la carrera de Ingeniera Mecnica. Se utilizaran los siguientes medios en el proceso


de enseanza:

Exposicin oral

Solucin de problemas

Investigacin bibliogrfica

Realizacin de trabajos escritos por parte del alumno

Tareas Exmenes parciales por escrito

6. USO DE TECNOLOGAS
En el proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura de Trigonometra Plana
se recurrir a la utilizacin de la: Pizarra, tiza liquida, borrador, textos bsicos, libros,
formularios, las TICs

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE


RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE

a.- Aplicacin de las


Ciencias Bsicas de la
Carrera

b.- Identificacin y definicin


del problema

c.- Solucin de problemas

CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)

EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE

MEDIA

Identificar las funciones de los


ngulos
notables,
lneas
trigonomtricas, leyes de los
senos y cosenos, con la
aplicacin
de
mtodos
eficientes, con gran habilidad y
destreza.

MEDIA

Detectar el nudo critico de un


problema
trigonomtrico
diseando planes efectivos de
solucin, con facilidad y rapidez

MEDIA

Utilizar adecuadamente
las
Tics.
Aplicando
software
especficos
para
procesar
textos, realizar clculos y
presentaciones
digitalizadas,
cuanto ms sea el inters del

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Saber para Ser

tema tratado

MEDIA

Saber integrar
eficazmente
conocimientos y experiencias
significativas del equipo de
trabajo, a travs del dialogo,
cuanto ms sea posible

MEDIA

Asumir con responsabilidad y a


tiempo las tareas y trabajos de
su autora. Evidenciando un
comportamiento adecuado en
concordancia con los valores
ticos y morales, cuanto ms es
un estudiante politcnico

MEDIA

Someter sus ideas a discusin


aceptando observaciones y
sugerencias
pertinentes,
mediante
el
dilogo
constructivo, mientras ms
amplio mejor ,

MEDIA

Aprender
y
actualizarse
permanentemente en su campo
profesional
y
a
nivel
interdisciplinario,
buscando
informacin en fuentes distintas
a la de la propia especialidad,
con un gran criterio selectivo

MEDIA

Practicar
constantemente
deberes y derechos en su vida
cotidiana
y
profesional,
motivando a las personas a
alcanzar metas de calidad en
sus vidas y trabajos con una
gran fuerza decisiva.

e.- Trabajo en equipo

f.- Comportamiento tico

g.- Comunicacin efectiva

h.- Compromiso del


aprendizaje continuo

i.- Conocimiento del entorno


contemporneo

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8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Se establecer un ambiente de Aprendizaje propicio para alcanzar las metas
planteadas, con reglas de comportamiento conocidas y aceptadas por el estudiante,
en concordancia con su estado de desarrollo cognitivo, social y moral, propiciando su
participacin activa como condicin necesaria para lograr interaccin e interactividad,
sin privilegiar la participacin del maestro en clase el mismo que posibilitar:
La Planificacin previa, Gua y orientacin al estudiante hacia el logro de una
competencia, informacin necesaria y suficiente, la contextualizacin de lo que se
aprende, mediacin pedaggica y creacin de un ambiente de comunicacin
horizontal. El estudiante cooperar con una actitud favorable, participacin, claridad
en la meta, informacin previa y ayuda necesaria y oportuna.
Con aplicacin a la teora del Aprendizaje Significativo, no se considerar al aula
como un sistema cerrado, se posibilitar que la vida, la naturaleza y el trabajo
ingresen al entorno, como materias de estudio, reflexin e intervencin. Se
establecern y plantearn las tres condiciones para el ambiente de Aprendizaje:
Delimitado, Estructurado y Flexible.
9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR

PRIMER
PARCIAL

SEGUNDO
PARCIAL

TERCER
PARCIAL

EVALUACIN
PRINCIPAL

SUSPENSIN

Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de
Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros

12

20

TOTAL

8 PUNTOS

10 PUNTOS

10 PUNTOS

12 PUNTOS

20 PUNTOS

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10. BIBLIOGRAFA
BSICA
Trigonometra.- Proao Viteri Ramiro. 1996. Edicumbre

Trigonometra

Granville William Anthony 1980 UTEHA.

Trigonometra

Salinas Jaramillo Jos 2010 - espoch

COMPLEMENTARIA
Trigonometra Teora y Prctica, Alva Cabrera Rubn, 2000-Editorial San
Marcos. Lima

Salinas, G. (2009). Solucionario de Trigonometra (2 ed). Riobamba: ECopycenter.Quito

Trigonometra Plana y Esfrica e Introduccin al Calculo. 2009, Segunda


reimpresin, Edit. Lumbreras. Lima Per

Sullivan, M. (2009). lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica (2 ed). USA:


Pearson Educacin

Gehrmann, J. (2008). Trigonometra. USA: Harcourt

LECTURAS RECOMENDADAS
http://usuarios.multimania.es/m31416/Documentos/Trigonometria%20.pdf
http://www.bpm.uasd.edu.do/Members/tomasnavarro/trigonometria-superior

WEBGRAFA
http://ingenegros.com.ar/Algebra-y-Geometria-Analitica/problemas-resueltos-algebra-superior.html
http://algebraq.blogspot.com/2012/03/factorizacion-ideal-algebra-superior.html
http://books.google.com.ec/books/about/%C3%81lgebra_Superior.html?id=ZF-Qsqy10TkC&redir_esc=y
http://www.youtube.com/watch?v=4UGl4RfloCM
http://www.youtube.com/watch?v=Lo2vXnZ3Is0

Ing. Vctor H. Vsconez V.

COORDINADOR DE REA

DIRECTOR DE ESCUELA
FECHA DE PRESENTACIN

Riobamba, 01 de octubre del 2014

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