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MECNICA
INGENIERA MECNICA
INGENIERA MECNICA
MATRIZ - ESPOCH
PRESENCIAL
TRIGONOMETRA
PRIMERO Paralelos A B
OCTUBRE /2014 FEBRERO / 2015
CDIGO
PI10500
NMERO DE CRDITOS
2
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
Sistema Nacional de
Nivelacin y Admisin
(SNNA)
PI10100- PI10300
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
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2.2.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA
PROFESIONAL
EN LA FORMACIN DEL
Aplicar
los
conceptos
fundamentales
en
relacin
las
Funciones
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UNIDADES
OBJETIVOS
Analizar
los
Sistemas
de
medicin de un
Angulo, a un
nivel
reproductivo,
con el propsito
de aplicarlos en
la evaluacin de
las
funciones
trigonomtricas.
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
Definir y aplicar
las
razones
trigonomtricas,
a
un
nivel
reproductivo,
con el propsito
de
resolver
problemas
sencillos.
TEMAS
Conceptos
Bsicos
Puntos
trigonomtricos
Relaciones de
un ngulo en un
tringulo
rectngulo
Funciones
de
los ngulos en
los
cuatro
cuadrantes
Funciones
Trigonomtricas
de
ngulos
agudos, 45, 30
y 60
Funciones de (A) en trminos
de A
Funciones
de
(900 +A) en
trminos de A
Funciones
de
0
(90 -A),
(1800 - A), (2700
-A), (3600 -A)
en trminos de
A
Resolucin de
Tringulos
rectngulos
y
oblicungulo,
aplicaciones de
la unidad.
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PLANIFICACION
Teora
6HT
Resolucin de
ejercicios y
evaluacin
6HP
Utilizar
las
propiedades
y
relaciones de las
funciones
trigonomtricas,
a
un
nivel
reproductivo,
para
resolver
identidades.
IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS
Desarrollar
expresiones
Trigonomtricas
para
ngulos
mltiples
y
ngulos mitad, a
un
nivel
reproductivo,
con el propsito
de
resolver
problemas
y
demostrar
identidades.
Resolver
funciones
Trigonomtricas
Inversas, a un
nivel
reproductivo,
para utilizarlas
en la resolucin
de
problemas
prcticos.
Resolver
ecuaciones
trigonomtricas,
a
un
nivel
reproductivo,
con el oempleo
de los conceptos
Identidades
Fundamentales
Teorema
de
Adicin
Frmulas para
ngulos
mltiples
y
ngulos mitad
Aplicaciones
Funciones
Trigonomtricas
Inversas
Identidades que
relacionan
funciones
trigonomtricas
inversas
Expresiones de
cualquier
funcin
trigonomtrica
inversa
mediante
las
dems
Aplicaciones
o Ecuaciones
trigonomtricas
elementales
Clases
de
ecuaciones
Trigonomtricas
Aplicaciones
Transformacin
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Teora
6HT
Resolucin de
ejercicios y
evaluacin
6HP
trigonomtricos
fundamentales.
ECUACIONES
TRIGONOMTRICAS
4HT + 4HP = 8H
Graficar
funciones
Trigonomtricas
bsicas
y
funciones
trigonomtricas
inversas, a un
nivel reproductivo,
con el propsito
de analizar sus
caractersticas y
aplicarlas a la
resolucin
de
problemas.
de una Suma en
Producto
por
medio de un
ngulo auxiliar
Grficas de las
Funciones
Trigonomtricas
Teora
4HT
Aplicaciones.
Resolucin de
ejercicios y
evaluacin
4HP
5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
La metodologa utilizada en esta asignatura es la clase magistral combinada con
mtodos activos de solucin de problemas, algebraico, algortmicos, deductivo, etc.
Tomando en cuenta la participacin activa, crtica y reflexiva de los estudiantes; con
la finalidad de que en accin mutua construir el conocimiento.
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Exposicin oral
Solucin de problemas
Investigacin bibliogrfica
6. USO DE TECNOLOGAS
En el proceso de enseanza aprendizaje de la asignatura de Trigonometra Plana
se recurrir a la utilizacin de la: Pizarra, tiza liquida, borrador, textos bsicos, libros,
formularios, las TICs
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE
MEDIA
MEDIA
MEDIA
Utilizar adecuadamente
las
Tics.
Aplicando
software
especficos
para
procesar
textos, realizar clculos y
presentaciones
digitalizadas,
cuanto ms sea el inters del
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tema tratado
MEDIA
Saber integrar
eficazmente
conocimientos y experiencias
significativas del equipo de
trabajo, a travs del dialogo,
cuanto ms sea posible
MEDIA
MEDIA
MEDIA
Aprender
y
actualizarse
permanentemente en su campo
profesional
y
a
nivel
interdisciplinario,
buscando
informacin en fuentes distintas
a la de la propia especialidad,
con un gran criterio selectivo
MEDIA
Practicar
constantemente
deberes y derechos en su vida
cotidiana
y
profesional,
motivando a las personas a
alcanzar metas de calidad en
sus vidas y trabajos con una
gran fuerza decisiva.
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8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Se establecer un ambiente de Aprendizaje propicio para alcanzar las metas
planteadas, con reglas de comportamiento conocidas y aceptadas por el estudiante,
en concordancia con su estado de desarrollo cognitivo, social y moral, propiciando su
participacin activa como condicin necesaria para lograr interaccin e interactividad,
sin privilegiar la participacin del maestro en clase el mismo que posibilitar:
La Planificacin previa, Gua y orientacin al estudiante hacia el logro de una
competencia, informacin necesaria y suficiente, la contextualizacin de lo que se
aprende, mediacin pedaggica y creacin de un ambiente de comunicacin
horizontal. El estudiante cooperar con una actitud favorable, participacin, claridad
en la meta, informacin previa y ayuda necesaria y oportuna.
Con aplicacin a la teora del Aprendizaje Significativo, no se considerar al aula
como un sistema cerrado, se posibilitar que la vida, la naturaleza y el trabajo
ingresen al entorno, como materias de estudio, reflexin e intervencin. Se
establecern y plantearn las tres condiciones para el ambiente de Aprendizaje:
Delimitado, Estructurado y Flexible.
9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIN
PRINCIPAL
SUSPENSIN
Exmenes
Lecciones
Tareas Individuales
Informes
Fichas de
Observacin
Trabajo en Equipo
Trabajo de
Investigacin
Portafolios
Aula Virtual
Otros
12
20
TOTAL
8 PUNTOS
10 PUNTOS
10 PUNTOS
12 PUNTOS
20 PUNTOS
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10. BIBLIOGRAFA
BSICA
Trigonometra.- Proao Viteri Ramiro. 1996. Edicumbre
Trigonometra
Trigonometra
COMPLEMENTARIA
Trigonometra Teora y Prctica, Alva Cabrera Rubn, 2000-Editorial San
Marcos. Lima
LECTURAS RECOMENDADAS
http://usuarios.multimania.es/m31416/Documentos/Trigonometria%20.pdf
http://www.bpm.uasd.edu.do/Members/tomasnavarro/trigonometria-superior
WEBGRAFA
http://ingenegros.com.ar/Algebra-y-Geometria-Analitica/problemas-resueltos-algebra-superior.html
http://algebraq.blogspot.com/2012/03/factorizacion-ideal-algebra-superior.html
http://books.google.com.ec/books/about/%C3%81lgebra_Superior.html?id=ZF-Qsqy10TkC&redir_esc=y
http://www.youtube.com/watch?v=4UGl4RfloCM
http://www.youtube.com/watch?v=Lo2vXnZ3Is0
COORDINADOR DE REA
DIRECTOR DE ESCUELA
FECHA DE PRESENTACIN
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