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Finlndia,
genialidade
ou suicdio
educativo?

genialidade

Finlndia,
ou suicdio educativo?

1 Jan, 2016 in Escola tagged Notcias / Educao / Modelos Educativos by Alexandre Henriques

No ano que agora comea, entra em vigor o novo modelo educativo Finlands. As suas escolas
vo acabar com as disciplinas tipo e vo surgir as temticas nas quais os alunos participam na
sua planificao, pesquisam e avaliam esse processo.

Um grupo de alunos quis pesquisar, por exemplo, os smartphones e acabou

aprendendo sobre histria, literatura e fsica.
Disseram que gostariam de saber sobre a histria do desenvolvimento da
telefonia, disse.
Foi um tema que serviu para estudar matemtica, estatstica. Serviu tambm
para saber quais as razes que levam as pessoas a usarem os telefones.
Abordou tambm literatura e como as mensagens de texto mudaram a forma
de escrever (). A ideia veio deles e, por isso, gerou uma conexo imediata
com o tema, afirmou.
Ns, meros seguidores dos
Deuses da Educao, no
podemos deixar de ficar curiosos
com o seu funcionamento. A
primeira coisa que nos vem
cabea como que as nossas
criaturas seriam capazes de se
comportar num modelo assim?
Alunos que tm tanta dificuldade
em
estar
concentrados,
a
comportarem-se adequadamente
ao contexto de sala de aula, a
estudarem, interessarem-se e
aplicarem-se, nunca na vida
poderiam adaptar-se a um
modelo que dtanta liberdade. Ou ser que podiam?
Sondagem da Semana

Existem problemas que esto claramente identificados no nosso sistema educativo: o excesso
de carga letiva; os programas muito extensos; a falta de recursos; a forma de lecionar que
pouco mudou nas ltimas dcadas; etc um sistema que no motiva, um sistema que segue
o professor e no permite o aluno pensar por si, explorar por si. A motivao pea chave na
aprendizagem, e mesmo aqueles que so divergentes, quando confrontados com algo que os
motiva, so to bons ou melhores que os alunos mais direcionados para a aprendizagem
tradicional. Importa questionar se no valeria a pena formatar a educao em Portugal e fazer
um upgrade, com um software completamente novo.
evidente que a cultura finlandesa permite a mutao do sistema educativo sem ter que se
preocupar com alguns pilares educativos como a disciplina. Ns, alm do problema que
teramos por obrigar os professores a sair da sua zona de conforto, teramos que formatar os
alunos a este novo modelo. Seria uma tarefa herclea, que obrigaria a um compromisso
poltico-social a longo prazo.
A Finlndia no tem medo de pensar fora da caixa e mexer num sistema educativo que
referncia a nvel mundial, o que convenhamos, no deixa de ser um risco. Certamente que
o risco calculado, certamente que foram ponderados os prs e os contras de to grande
mudana, certamente que foi testada e confirmada as potencialidades deste novo sistema. No
entanto se as coisas derem para o torto, estaremos perante um suicdio educativo que poucos
vo compreender e que ir comprometer o futuro do pas. A educao est de olhos postos na
Finlndia, de bloco de notas em punho, resta desejar-lhes boa sorte e provar que o modelo
tradicional tem os dias contados.
Por c, vamos continuar na expectativa, brincando educao, com professores e alunos a
serem os pees de um jogo poltico-partidrio. Ora amanh reformas tu, ora amanh reformo
eu
Ficam excertos da notcia e o link para a mesma.

Na educao tradicional os alunos vo sala de aula e tm aulas de

matemtica, depois de literatura e depois de cincias. Agora, em vez de
adquirir conhecimentos isolados sobre matrias diferentes, o papel do
estudante ativo. Eles participam do planejamento, so pesquisadores e
tambm avaliam esse processo, disse BBC Marjo Kyllonen, gerente de
educao de Helsinque.
Kyllonen afirma que a forma tradicional de educao, dividida entre matrias
diferentes, no est preparando as crianas para o futuro, quando precisaro
de uma capacidade de pensamento transdisciplinar, olhar os mesmos
problemas a partir de perspectivas diferentes e usando ferramentas de
diferentes.

Mudana para os professores

As mudanas no sistema educacional da Finlndia tambm trazem mudanas

importantes para os professores, que no tero mais o controle sobre seus
cursos com o qual estavam acostumados.
Eles devero aprender a trabalhar de forma colaborativa com seus alunos e
outros docentes.
O trabalho deles no vai mais ter como base as aulas expositivas e ser mais
parecido com o trabalho de um mentor.
At maro de 2015, 70% dos professores de Helsinque j tinham sido
treinados para aplicar este novo mtodo.
No acho que os professores possam simplesmente se sentar e observar o
que est acontecendo. Creio que seu papel ainda mais importante do que no
sistema tradicional, precisam ter muito cuidado na forma como aplicam este
mtodo, disse Kyllonen.

Por que a Finlndia est mudando um dos melhores sistemas de educao do mundo?

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4 thoughts on Finlndia, genialidade ou suicdio educativo?

Esperana Gomes

Reply

1 Janeiro, 2016 at 18:19

Fabulstico!!! Completamente de acordo. J chega de educar h dcadas,

segundo um modelo completamente obsoleto e desmotivador para os alunos.
As prticas do Movimento da Escola Moderna e da Escola da Ponte so um bom exemplo de
como a participao das crianas na sua aprendizagem uma mais valia!!

Carla

Reply

1 Janeiro, 2016 at 23:11

A escola da Ponte. Em Vila das Aves funciona(va) assim

Vasco Gama
2 Janeiro, 2016 at 0:25

Reply

Notem que a notcia em que se basearam no toalmente correta. Na Finlndia no vo

desaparecer as disciplinas tradicionais. No fundo vai ser criada uma espcie de rea de Projeto
como j houve em Portugal e foi eliminada com aplauso de muitos professores e pais.
Leiam mais, por exemplo, aqui:
https://theconversation.com/finlands-school-reforms-wont-scrap-subjects-altogether-39328
https://www.washingtonpost.com/news/answer-sheet/wp/2015/03/26/no-finlands-schoolsarent-giving-up-traditional-subjects-heres-what-the-reforms-will-really-do/

Luis G

Reply

2 Janeiro, 2016 at 20:56

Vasco no rea projecto!! mesmo uma forma de ensinar transdisciplinar

com conceitos, em volta de um tema central onde prevalece uma frase
universal, projetando-a para uma perspectiva das diferentes reas do ensino (disciplinas).
O professor no o centro do ensino, mas o aluno o actor principal, o professor o
facilitador permitindo desta forma um controlo mais efetivo do processo pedaggico
individual e autonomia. O aluno do sculo XXI critical thinking e problem solving. Eu
trabalhei 17 anos no sistema nacional e agora trabalho para uma escola internacional em
frica com o sistema IB e posso garantir que muito frente

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