GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

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CUESTIONARIOS HABILIDADES
1. Cual de las siguientes palabras no encaja con las restantes?
A. LEON
B. GUEPARDO
C. TIGRES

D. PUMA
E. LOBO
F. LEOPARDO

2. Indique las letras con las que acaba la palabra de la izquierda y empieza la de la derecha
COR - _____ - JA

3. Encuentra un sinnimo o palabra afn como muestra el ejemplo.

SILLA - ASIENTO - SILLON
BURRO - _______ - JUMENTO
4. Completa la siguiente serie numrica
5 - 3 - 6 - 4 - 7 - 5 -

______

5. Rellena los huecos con las letras y nmeros que faltan.

C
2

I
5

M
7

6. Qu nmero falta en la siguiente serie?

2 - 3 - _____ - 9 - 17

E
3

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

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7. Aade las letras necesarias para que pueda formar 5 palabras completas:
C
AR
HAZ _________
ENG
MONT
8. Completa la siguiente serie numrica
6 11 -- 18 -- 27 -- _____
9. Cul de los siguientes animales no encaja con los dems?
A. ALUGIA
B. OBLLACA
C. TREIUB

D. NISEC
E. LOMPAA
F. OTPA

SOLUCION: ________
10. Aade las letras necesarias para que puedas formar 5 palabras completas.
M
S
B
_________
BOT
PA
11. Qu es ms duro?
A.
B.
C.
D.
E.

UGAA
LEPPA
RADPIE
LEG
ROARB

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12. Rellena las letras que faltan en la siguiente tabla
E

a
13. Si 3a + ----- + 4 = 6, entonces:
2
A.
B.
C.
D.

a
------ =
2

12/5
7/4
4/3
2/7

14. Si 4 + x
------- = 6
3-x

entonces, x =

A. 1
B. 2
C. 6
D. 3
15. Roberto recorre en bicicleta 7 kilmetros hacia el norte y 24 kilmetros hacia el este.
Despus regresa a su punto de partida. Cul es el nmero de kilmetros que recorri?
A.
B.
C.
D.

38
42
49
56

Km.
Km.
Km.
Km.

16. Si 2
5
A.
B.
C.
D.

30
24
18
15

de n es 12, entonces, n =

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

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SOLUCIONES
1. ( E )LOBO
2. CORTEJA (la palabra TE finaliza la primera y comienza la segunda).
3. ASNO (siguiendo el criterio lgico de la secuencia de trminos iguales)
4. (R ) La serie disminuye en 2 y aumenta en 3
5(+3) = 8

5(-2) - 3(+3) - 6(-2) - 4(+3) - 7(-2) -

5. ( R ) G = 4 y K = 6. Cada letra aumenta de uno en uno, sin tomar en cuenta la letra que
sigue a la cual no se asigna valor.
1
2
3
4
6. ( R ) La respuesta es 5 porque la serie aumenta en orden de 2 * 2 * 2 * 2
7. R. AA. Esta Terminacin conecta todas las letras formando palabras completas.
8. R. 38 La serie aumenta en nmeros impares a partir de 5, formando 5, 7, 9, 11
9.

R. (B) OBLLACA (CABALLO) Es la palabra que no encaja en las otras palabras

10. R. ELLA.

Esta Terminacin conecta todas las letras formando palabras completas

11. R. (B) RADPIE (PIEDRA) Es la palabra que expresa lo ms duro.

12. R. J (C) y B (K). Son las letras que corresponden a cada casilla
a
13. R. ( D ). La respuesta es 2/7 por que Si
3a + ---- + 4 = 6, entonces:
2
2
6a + a +8 = 12 , se tiene que 7a = 12 8, o sea que: 7a = 2, entonces a = 2/7

14. R. ( B)

4+x
------- = 6
3-x

entonces, x =

4 + x = 6 (3 x) = 4 + x = 18 6x = 4 18 = - x 6x = -14 = -7x
Eliminando signos multiplicando por (-1) = 7x = 14 = x = 14/2 = 2

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

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15. R. ( D ) Para resolver el problema debe graficarse el trayecto indicando una lnea recta al
norte, luego una lnea hacia la derecha (el este) y luego cierra entre los puntos formando u
tringulo, de tal manera que el recorrido ser la suma la suma de los lados ms la hipotenusa.

2
2
7 + 24 = 49 + 576 = 625
Raz de 625 = 25, entonces, el trayecto recorrido es la suma
de las distancias, despus de encontradas, 7 + 24 + 25 = 56
24 k

16. R. (A )

16. Si

2 de n es 12, entonces, n =
5

Se ordena la operacin;

60
2 * n = 12, entonces, 2 n = 60, entonces, n = ---- = 30
5
2

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CUESTIONARIO

DE APTITUD GRAMATICAL

SINNIMOS Y ANTNIMOS
TERMINO EXCLUIDO
Sealar el trmino excluido en los siguientes casos.
1. EDIFICIO

2. TRANSACCION

3. APACIGUAR

A. CASA
B. VIVIENDA
C. HABITACIN
D. MUSEO

A. COMPONENDA
B. CONVENIO
C. DEUDA
D. PRECIPITADO

A.
B.
C.
D.

4. EXTREMO

5. EMINENTE

6. UNAMINIDAD

A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

BORDE
PUNTA
CUERNO
SALIENTE

ILUSTRE
CELEBRE
INSIGNE
INMINENTE

MANIATAR
APLACAR
SOSEGAR
MODERAR

ACUERDO
COINCIDENCIA
BENIGNIDAD
CONCORDIA

7. SUBITO

8. CONMOCION

9. FINGIDO

A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

IMPREVISTO
RAIDO
RAIDO
INOPINADO

PERTURBACIN
IMPRUDENCIA
TRASTORNO
AGITACIN

APARENTE
SIMULADO
SECRETO
POSTIZO

10. INHALAR

11. CONTROVERSIA

12. EVENTUAL

A.
B.
C.
D.

A.
B.
C.
D.

A. CONTINGENTE
B. FORTUITO
C. AFORTUNADO
D. CASUAL

ASPIRAR
ABSORVER
TRAGAR
RESPIRAR

DISPUTA
POLEMICA
ENEMISTAD
ARGUMENTO

13. INFERIDO

14. EREGIR

15. ENCRUCIJADA

A. PREMEDITADO
B. DEDUCIDO
C. CALCULADO
D. SUPUESTO

A.
B.
C.
D.

A. CONCURRENCIA
B. VISITA
C. BIFURCACIN
D. REUNION

MONTAR
FUNDAR
ALZAR
RECONSTRUIR

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APTITUD GRAMATICAL
TERCERO EXCLUIDO
HOJA DE RESPUESTAS
1.

A-

B-

C-

D-

2.

A-

B-

C-

D-

3.

A-

B-

C-

D-

4.

A-

B-

C-

D-

5.

A-

B-

C-

D-

6.

A-

B-

C-

D-

7.

A-

B-

C-

D-

8.

A-

B-

C-

D-

9.

A-

B-

C-

D-

10. A -

B-

C-

D-

11. A -

B-

C-

D-

12. A -

B-

C-

D-

13. A -

B-

C-

D-

14. A -

B-

C-

D-

15. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

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HOJA DE RESPUESTAS
SINNIMOS
FUENTE: CARTILLA ESTUDANTE PAG. 110-111
1.

A-

B-

C-

D-

2.

A-

B-

C-

D-

3.

A-

B-

C-

D-

4.

A-

B-

C-

D-

5.

A-

B-

C-

D-

6.

A-

B-

C-

D-

7.

A-

B-

C-

D-

8.

A-

B-

C-

D-

9.

A-

B-

C-

D-

10. A -

B-

C-

D-

11. A -

B-

C-

D-

12. A -

B-

C-

D-

13. A -

B-

C-

D-

14. A -

B-

C-

D-

15. A -

B-

C-

D-

16. A -

B-

C-

D-

17. A -

B-

C-

D-

18. A -

B-

C-

D-

19. A -

B-

C-

D-

20. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

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21. A -

B-

C-

D-

22. A -

B-

C-

D-

23. A -

B-

C-

D-

24. A -

B-

C-

D-

25. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico
HOJA DE RESPUESTAS
ANALOGAS
FUENTE: CARTILLA ESTUDIANTE PAGS. 113- 114
1.

A-

B-

C-

D-

2.

A-

B-

C-

D-

3.

A-

B-

C-

D-

4.

A-

B-

C-

D-

5.

A-

B-

C-

D-

6.

A-

B-

C-

D-

7.

A-

B-

C-

D-

8.

A-

B-

C-

D-

9.

A-

B-

C-

D-

10. A -

B-

C-

D-

11. A -

B-

C-

D-

12. A -

B-

C-

D-

13. A -

B-

C-

D-

14. A -

B-

C-

D-

15. A -

B-

C-

D-

16. A -

B-

C-

D-

17. A -

B-

C-

D-

18. A -

B-

C-

D-

19. A -

B-

C-

D-

20. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

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21. A -

B-

C-

D-

22. A -

B-

C-

D-

23. A -

B-

C-

D-

24. A -

B-

C-

D-

25. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

HOJA DE RESPUESTAS
ANALOGAS
FUENTE: CARTILLA ESTUDIANTE PAGS. 115- 118

1.

A-

B-

C-

D-

2.

A-

B-

C-

D-

3.

A-

B-

C-

D-

4.

A-

B-

C-

D-

5.

A-

B-

C-

D-

6.

A-

B-

C-

D-

7.

A-

B-

C-

D-

8.

A-

B-

C-

D-

9.

A-

B-

C-

D-

10. A -

B-

C-

D-

11. A -

B-

C-

D-

12. A -

B-

C-

D-

13. A -

B-

C-

D-

14. A -

B-

C-

D-

15. A -

B-

C-

D-

16. A -

B-

C-

D-

17. A -

B-

C-

D-

18. A -

B-

C-

D-

19. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico
20. A -

B-

C-

D-

21. A -

B-

C-

D-

22. A -

B-

C-

D-

23. A -

B-

C-

D-

24. A -

B-

C-

D-

25. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

COMPRENSIN DE LECTURA
El ms antiguo sistema de numeracin es el quinario. Esto es el sistema en el que las unidades
se agrupan de cinco en cinco. Una vez contadas cinco unidades se obtiene una serie llamada
quina. El matemtico dice entonces que la base de dicho sistema de numeracin es 5. Los
caldeos tenan un sistema de numeracin cuya base era el nmero 6. El sistema de base veinte se
emple tambin en varios pueblos.
Surgi despus, el sistema de base 10, que resulta ms ventajoso para la representacin de
grandes nmeros. El origen de dicho sistema se explica por el nmero total de dedos de las dos
manos. En ciertos tipos de mercaderes encontramos decidida preferencia por la base doce; en
eso consiste el contar por docenas, medias docenas, cuartos de docena, etc. La docena presenta
sobre al decena ventaja considerable: el nmero 12 tiene ms divisores que el nmero 10.
El sistema decimal ha sido universalmente adoptado. Desde el tuareq que cuenta con los dedos,
hasta el matemtico que maneja instrumentos de clculo, todos contamos de diez en diez. Dadas
las divergencias profundas entre los pueblos, semejante universalidad es sorprendente: no se
puede jactar de algo semejante ninguna religin, cdigo moral, forma de gobierno, sistema
econmico, principio filosfico, ni el lenguaje, ni siquiera ningn alfabeto. Contar es de los
pocos asuntos en trono al cual los hombres estn de acuerdo.
Todos los pueblos adoptaron en su lenguaje oral el sistema decimal. Los otros sistemas fueron
quedando olvidados. Pero la adaptacin de tal sistema de numeracin escrita se hizo muy
lentamente. Fue necesario un esfuerzo de varios siglos para que la humanidad descubriera una
solucin perfecta para el problema de la representacin grfica de los nmeros.
Para representarlos imagin el hombre caracteres especiales llamados guarismos o cifras, cada
una de las cuales representa uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve. Otros signos
auxiliares como d, c, m, indicaban que la cifra que la acompaaba representaba docena, centenar,
millar, etc. As, un matemtico antiguo representaba el nmero 9.765 por la notacin 9m7c6d5.
los fenicios, que fueron los ms destacados mercaderes de la antigedad, usaban acentos en vez
de letras: 9765.
Los griegos al principio no adoptaron este sistema. A cada letra del alfabeto, aumentada
mediante un acento, le atribuan un valor. El seis constitua una excepcin y tena signo propio.
Este nmero se representaba mediante un signo especial estigma-. Menor prueba de
imaginacin dieron los romanos, que se conformaron con tres caracteres: I, V, X para formar los
diez primeros nmeros y con los caracteres: L, C, D, M, que combinaban con los primeros. Los
nmeros escritos en cifras romanos eran as de una complicacin absurda y se prestaban muy
mal a las operaciones ms elementales de la aritmtica, de tal modo que una simple suma era un
tormento.
As se hallaba la ciencia de los nmeros hace cuatrocientos aos cuando un hind, cuyo nombre
no ha llegado hasta nosotros, ide un signo especial, el cero, para sealar en un nmero

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico
escrito, la falta de toda unidad de orden decimal, no efectivamente representada en cifras.
Gracias a esta invencin, todos los signos especiales las letras y los acentos resultaban
innecesarios. Quedaron slo nueve cifras y el cero. La posibilidad de escribir un nmero
cualquiera por medio de diez caracteres solamente, fue el primer gran milagro del cero.
Los gemetras rabes se apoderaron de la invencin del hind y descubrieron que aadiendo un
cero a la derecha de un nmero se elevaba automticamente al orden decimal superior a que
pertenecan sus diferentes cifras. Hicieron del cero un operador que efecta instantneamente
toda multiplicacin por diez.

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico
PREGUNTAS DE VERIFICACIN DE COMPRENSIN DE LECTURA
1. La oracin que mejor resume la intencin del texto es:
a)
b)
c)
d)
e)

El ms antiguo sistema de numeracin conocido

Sistemas de numeracin, desde el quinario hasta la invencin del cero.
Cmo surgi el sistema decimal
Centenario esfuerzo por adaptar el sistema de numeracin escrita
Los sistemas de numeracin como prueba de la imaginacin de los pueblos antiguos.

2. Segn lo expresado en el prrafo tercero, cul de las siguientes afirmaciones no es FALSA:

a) El tuareq es un sistema matemtico para instrumentos de clculo
b) El sistema decimal ha sido causa de ms de una divergencia profunda entre los pueblos
c) Ninguna religin, forma de gobierno ni sistema econmico se puede jactar de haber
descubierto el sistema decimal
d) El modo de contar es uno de los escasos asuntos en que los seres humanos no discrepan
e) El sistema decimal se estableci dadas las divergencia profundas entre los pueblos.
3. Segn el texto ledo:
I. Los griegos dieron valor numrico a las letras
II.
Los fenicios recurrieron al empleo de acentos
III. Los romanos simplificaron los sistemas conocidos
a)
b)
c)
d)
e)

slo I
solo II
solo III
slo I y II
slo II y III

4. La relacin entre el penltimo y el ltimo prrafo consiste en:

a)
b)
c)
d)
e)

Ambos se refieren al empleo del cero

El ltimo explica lo expresado en el penltimo
El penltimo presenta un hecho que se desmiente en el ltimo
El penltimo habla de los hindes y el ltimo de los rabes
El penltimo habla de comerciantes y el ltimo de gemetras.

5. De acuerdo con lo dicho en el segundo prrafo, cul de las siguientes afirmaciones es

verdadera:
a)
b)
c)
d)
e)

La cuenta por docenas se origina en el nmero de dedos de cada mano

El sistema decimal tiene numerosas ventajas sobre la docena
Diez es ms ventajoso para multiplicar grandes cifras
Diez es un nmero menos divisible que doce
Todos los comerciantes prefieren la cuenta por docena

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

HOJA DE RESPUESTAS
EJERCICIO DE COMPRENSIN DE LECTURA
FUENTE: CARTILLA ICFES PAGS. 56 - 57
1.

A-

B-

C-

D-

2.

A-

B-

C-

D-

3.

A-

B-

C-

D-

4.

A-

B-

C-

D-

5.

A-

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico
COMPRENSION DE LECTURA
HISTORIA DE DOS QUE SOARON
Cuentan los hombres dignos de fe (pero slo Al es omnisciente y poderoso y misericordioso y
no duerme) que hubo en el Cairo un hombre poseedor de riquezas, pero tan magnnimo y liberal
que todas las perdi, menos la casa de su padre, y que se vio forzado a trabajar para ganarse el
pan. Trabaj tanto que el sueo lo rindi debajo de una higuera de su jardn y vio en el sueo a
un desconocido que le dijo:
-Tu fortuna est en Persia, en Isfajn; vete a buscarla.
A la madrugada siguiente se despert y emprendi el largo viaje y afront los peligros de los
desiertos, de los idlatras, de los ros, de las fieras y de los hombres. Lleg, al fin, a Isfajn, pero
en el recinto de esa ciudad lo sorprendi la noche y se tendi a dormir en el patio de una
mezquita. Haba junto a la mezquita, una casa, y por el decreto de Dios Todopoderoso una
pandilla de ladrones atraves la mezquita y se meti en la casa, y las personas que dorman
despertaron y pidieron socorro. Los vecinos tambin gritaron, hasta que el capitn de los serenos
de aquel distrito acudi con sus hombres y los bandoleros huyeron por la azotea. El capitn hizo
registrar la mezquita y en ella dieron con el hombre de El cairo y lo llevaron a la crcel. El juez lo
hizo comparecer y le dijo:
-Quin eres y cul es tu patria?
El hombre declar
_ Soy de la ciudad famosa de El Cairo y mi nombre es Yacub El Magreb
El juez pregunt:
_ Qu te trajo a Persia?
El hombre opt por la verdad y le dijo:
_Un hombre me orden en un sueo que viniera a Isfajn, porque ah estaba mi fortuna. Ya estoy
en Isfajn y veo que la fortuna que me prometi ha de ser esta crcel.
El juez se ech a rer.
_Hombre desatinado le dijo-, tres veces he soado con una casa en la ciudad de El Cairo, en
cuyo fondo hay un jardn y en el jardn , un reloj de sol y despus del reloj de sol, una higuera, y
bajo la higuera un tesoro. No he dado el menor crdito a esa mentira. T, sin embargo, has errado
de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de tu sueo. Que no vuelva a verte en Isfajn. Toma estas
monedas y vete.

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico
El hombre las tom y regres a su patria. Debajo de la higuera de su casa (que era la del seo del
juez) desenterr el tesoro. As Dios le dio la bendicin y lo recompens y lo exalt. Dios es el
Generoso, el Oculto

DESARROLLO DE APREHENSION DEL EJERCICIO

A. PALABRAS
1. Busca el significado de las siguientes palabras:
a) omnisciente:
b) magnnimo
c) idlatras
d) exaltar:
2. Escriba un antnimo de cada una de las palabras de 1
3. Describa cmo es una mezquita:
4. la palabra liberal, segn el contexto en el que se encuentre, puede significar:
Indica en qu sentido se usa esta palabra en la frase. Hubo en el Cairo un hombre poseedor de
riquezas, pero tan magnnimo y liberal que todas las perdi.
5. En la expresin Tu, sin embargo, has errado de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de tu
sueo, la palabra subrayada se puede reemplazar sin cambiar el sentido por:
a)
b)
c)
d)

equivocado
puesto la herradura
vagado
dormido

6. Escribe tres oraciones en las que emplees la palabra liberal con sus distintas acepciones.
a)____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b)____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
c)____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

B. ORACIONES
7. Explica con tus palabras el significado de las expresiones subrayadas en las siguientes
oraciones.

Cuentan los hombres dignos de fe...

Lleg, al fin, a Isfajn, pero en el recinto de esa ciudad lo sorprendi la noche y se tendi
a dormir en el patio de una mezquita.
Los vecinos tambin gritaron, hasta que el capitn de los serenos de aquel distrito acudi
con sus hombres y los bandoleros huyeron por la azotea.
T, sin embargo, has errado de ciudad en ciudad, bajo la sola fe de tu sueo.

C. TEXTO
8. Responde:

Dnde se desarrollaron los hechos que se narran en el cuento?

Porqu decidi salir Yacub El Magrab de su ciudad natal?
Qu problemas debi enfrentar Yacub El Magreb y como los solucion?

9. Dnde est situada la ciudad de El Cairo?

10. Quin fue Mahoma y qu es el Corn?
11. Cmo explicas el desenlace del cuento?
12. Enuncia tu opinin sobre la lectura

Te ha gustado la historia de los dos que soaron? Porqu?

Te parece que se trata de un texto realista o fantstico?

13. Crees que los hechos narrados en el texto sucedieron en realidad?

14. Qu opinin tienes sobre el azar, la suerte y el destino? Crees en ellos?
15. Alguna vez has soado con algo que haya sucedido despus? Describe tu experiencia.

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

PRUEBA DE ANALOGAS

1. GLOBO: BALON::
A.
B.
C.
D.

Anzuelo: pez
Invierno : tiempo
Juego : banderola
Estadio : asientos

2. CARRERA : FATIGA::
A.
B.
C.
D.

pista : atleta
hormiga : insecto
rpido : hambriento
caminando : corriendo

3. CULEBRA : REPTIL ::
A.
B.
C.
D.

remiendo : hilo
remover : nieve
batallar : descansar
mano : reloj

4. AGALLAS : ALETAS ::
A.
B.
C.
D.

tubo :antena
instrumento : violn
mar : pez
ensalada : sopa

5. PUNTAPI : BALOMPI::
A.
B.
C.
D.

mar : bomba
romper : pedazos
preguntas : equipos
humo : pipa

6. FILETE : DORADO::
A.
B.
C.
D.

pan : hornear
alimento : vender
vino : servir
azcar : derramar

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

COMPRENSIN DE ANALOGAS
Las palabras, adems de su significado, tiene rasgos sutiles de implicacin que hasta cierto
punto, dependen de la relacin que tiene con otras palabras.
La habilidad para detectar la naturaleza exacta d e la RELACION entre palabras es una funcin
de su inteligencia. En matemticas este tipo de situacin se expresa como u problema de razn
y proporcin:
3:5= 6:X

producto de medios por extremos

3: X = 5 : 6

X = 10

Las analogas verbales se expresan se expresan de esta manera:

RELOJ ES A TIEMPO COMO TERMMETRO A:
A.
B.
C.
D.

HORA
GRADOS
TEMPERATURA
CLIMA

El PROBLEMA es determinar que palabra de las opcionales tiene la misma RELACION con
TERMMETRO como la que existe entre reloj y tiempo
En este caso la RELACION ES DE MEDIDA. Qu es lo que mide e termmetro de la misma
manera como el RELOJ MIDE EL TIEMPO.
TIPOS DE RELACIONES
Relacin de propsito (1)
Relacin de causa y efecto (2)
Relacin de parte con el todo (3)
Relacin de parte con parte (4)
Relacin entre accin y objeto propsito (5)
Relacin entre objeto y accin (6)
Relacin de sinnimo (7)
Relacin de antnimo (8)
Relacin de lugar (9)
Relacin de grado (10)
Relacin de caracterstica (11)
Relacin de sucesin (12)
Relacin de gramatical (13)
Relacin numrica (14)
Relacin de asociacin (15)

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

TCNICAS DE RESOLUCIN DE ANALOGAS

TCNICA UNO
1. DETERMINAR LA RELACION QUE HAY ENTRE LAS PALABRAS INICIALES
Cada pregunta esta formada por dos palabras que tienen alguna RELACION. Del par de palabras
que se dan como opcin ESCOJA la que est RELACIONADA de la misma manera con las
PLABRAS INICIALES.
ARCO : CIRCULO::
A.
B.
C.
D.

segmento : cubo
ngulo : tringulo
crculo : cubo
cubo : cuadrado

Explicacin: Un arco es PARTE de un crculo, es decir que el crculo es un TODO; as como un

ngulo es PARTE de un tringulo que es el TODO. Esta relacin lleva a la eliminacin de las
dems opciones, porque en ninguna de ellas se RELACIONAN los elementos en forma
exacta.
TCNICA DOS
2. UTILICE LA PALABRA QUE MUESTRE LA RELACION
La mejor manera de determinar la respuesta una pregunta de ANALOGIA consiste en dar a la
palabra o frase que muestre la RELACION existente entre las dos primeras palabras
RELOJ : TIEMPO:::
En este par de palabras de referencia se advierte una RELACION DE MEDICION, entonces se
determina que la pareja de palabras opcionales tengan la misma RELACION:
A.
B.
C.
D.

hora : latitud
termmetro : temperatura
condicione atmosfricas : clima
marea . luna

Es claro que la respuesta es la (B) porque all existe una RELACION de MEDIDA

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

HOJA DE RESPUESTAS
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
FUENTE: CARTILLA ICFES PAGS. 152

24.

A-

B-

C-

D-

25.

A-

B-

C-

D-

26

A-

B-

C-

D-

27

A-

B-

C-

D-

28

A-

B-

C-

D-

29

A-

B-

C-

D-

30

A-

B-

C-

D-

31. A -

B-

C-

D-

32

A-

B-

C-

D-

33. A -

B-

C-

D-

34. A -

B-

C-

D-

35. A -

B-

C-

D-

36. A -

B-

C-

D-

37. A -

B-

C-

D-

38. A -

B-

C-

D-

39. A -

B-

C-

D-

40. A -

B-

C-

D-

GILDARDO GUTIERREZ TRUJILLO

Administrador Pblico

HOJA DE RESPUESTAS
RELACIONES ESPACIALES

FUENTE: CARTILLA ICFES PAGS. 155- 156

4.

A-

B-

C-

D-

5.

A-

B-

C-

D-

6.

A-

B-

C-

D-

A-

B-

C-

D-

A-

B-

C-

D-

A-

B-

C-

D-

10

A-

B-

C-

D-

11

A-

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C-

D-

12

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B-

C-

D-

13

A-

B-

C-

D-

14

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C-

D-