GLOSARIO

PA L A B R A S Y F R A S E S
abismo: gran diferencia entre personas, ideas o cosas. (Captulo 16: Tu
Competencia y Tu xito).
actitud:la manera en la que una persona se comporta hacia algo. (Captulo 4:
Actitud).
actuar:realizar algo, llevar acabo una accin. (Captulo 2: Estudio, Aprendizaje y
Educacin).
analizar:estudiar algo cuidadosamente para determinar el valor o la importancia
de algo. (Captulo 15: Analizar la Informacin).
apata:falta de actividad, de inters o de nimo. (Captulo 6: Barreras del Estudio).
aplastado:sentir como si se le estuviera aplanando o presionando con fuerza.
(Captulo 7: La Primera Barrera del Estudio).
aplicar:usar, poner en prctica. (Captulo 3: Leyes).
aprender:entender cosas nuevas y mejores maneras de hacer las cosas en la
vida. Aprender no es amontonar informacin sobre ms informacin. (Captulo 1:
El Problema con la Educacin).
apropiado: que es correcto y que corresponde a algo. (Captulo 14: Cmo
Entender Las Palabras).
aritmtica:parte ms bsica de las matemticas que nos ensea cmo calcular y
resolver problemas usando la suma, resta, multiplicacin y divisin. (Herramientas
Para Educadores: Definir Palabras Clave).
arrogante:que se cree superior a los dems y lo demuestra. (Captulo 4: Actitud).
auto-importancia: creencia exagerada que uno tiene de s mismo acerca de lo
bueno, inteligente, importante, etc. que uno es. (Captulo 4: Actitud).
barreras del estudio:se refiere a las tres principales barreras del estudio. Son
los obstculos principales con los que nos topamos al estudiar y detienen nuestro
aprendizaje; generan diferentes reacciones fsicas y mentales. (Captulo 6: Barreras
del Estudio).
barreras:una barrera es lo que hace que algo resulte difcil e impide o detiene su
progreso. (Captulo 5: Propsito).
base slida:fundamento. En sentido figurado, hecho de comprender las palabras
ms importantes del tema que permiten comprender el tema en s. (Herramientas
Para Educadores: Definir Palabras Clave).
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bloquear:impedir que una accin o proceso se lleve a cabo. (Captulo 6: Barreras

del Estudio).
bosquejo: dibujo simple de algo, sin mucho detalle. Un bosquejo es una
herramienta para la demostracin y para resolver las cosas, por ejemplo en el
trabajo. (Captulo 8: Demostraciones).
campo: lo que est relacionado con una actividad o con una rama del saber.
(Captulo 6: Barreras del Estudio).
capaz:que tiene la preparacin necesaria para hacer algo. (Captulo 1: El Problema
con la Educacin).
catastrficos:muy malos y que causan muchos problemas. (Captulo 3: Leyes).
chispa (chispa interior):energa interna, entusiasmo hacia la vida. (Dedicatoria).
clave:explicacin que permite entender algo. (Captulo 10: La Segunda Barrera
del Estudio).
competencia:capacidad que uno tiene para hacer algo bien. (Captulo 16: Tu
Competencia y Tu xito).
competente:que conoce muy bien un tema y tiene la capacidad para ocuparse
de l.
complejo: complicado, difcil de entender. (Captulo 2: Estudio, Aprendizaje y
Educacin).
concepto:pensamiento que no contiene smbolos, imgenes, palabras o sonido.
Es la idea directa, ms que el smbolo o el sonido. (Captulo 14: Cmo Entender
Las Palabras).
conocimiento:tener familiaridad y entendimiento de algo, lo que se logra con el
estudio o la experiencia. (Captulo 2: Estudio, Aprendizaje y Educacin).
creativo: que tiene mucha imaginacin para inventar y hacer cosas nuevas.
(Herramientas Para Educadores: Planeacin Efectiva de Lecciones).
datos:hechos o informacin que brindan un conocimiento exacto. (Captulo 15:
Analizar la Informacin).
demostracin:la accin de mostrar o mostrar cmo funciona algo. (Captulo 8:
Demostraciones).
demostrar: explicar con objetos algo a detalle o mostrarlo de una manera
prctica. (Captulo 9: Demostraciones en Plastilina).

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descifrar:comprender o explicar algo que es difcil de comprender. (Captulo 7:

La Primera Barrera del Estudio).
desempleo:falta de trabajo. (Captulo 1: El Problema con la Educacin).
despegar:en sentido figurado, hecho de utilizar y aplicar un tema exitosamente
debido a que se comprende. (Herramientas Para Educadores: Definir Palabras
Clave).
diccionario:libro que lista palabras y sus significados. (Captulo 11: La Tercera y
Ms Importante Barrera del Estudio).
dificultades: lo que no permite (impide) que algo se pueda hacer de manera
rpida o fcil. (Captulo 1: El Problema con la Educacin).
dinmico:que es activo y tiene energa y movimiento. (Captulo 7: La Primera
Barrera del Estudio).
disciplina: manera de hacer algo de forma cuidadosa y controlada siguiendo
unas reglas. (Captulo 12: Lagunas Mentales).
dispuesto:tener las ganas y el inters para hacer algo. (Captulo 4: Actitud).
duplicar: accin de hacer una copia exacta de algo. (Herramientas Para
Educadores: El Ejercicio de Aprendizaje).
educacin:si alguien est educado en un tema, entonces tiene el conocimiento
del tema. Una persona educada es alguien que puede lograr ciertas acciones
profesionalmente. (Captulo 1: El Problema con la Educacin).
efectivo:que produce el efecto o resultado deseado. (Captulo 16: Tu Competencia
y Tu xito).
Ejercicio de Calentamiento: serie de instrucciones que da una persona a otra
para lograr que su atencin est presente y que se sienta cmodo en el espacio
en el que est. (Herramientas Para Educadores: Cmo Conseguir la Atencin de
tus Estudiantes).
ejercitar:preparar a una persona para que realice una actividad. (Herramientas
Para Educadores: El Ejercicio de Aprendizaje).
en blanco:sensacin o demostracin de una falta total de conocimiento, memoria
o comprensin como si la mente de uno estuviera vaca. (Captulo 11: La Tercera
y Ms Importante Barrera del Estudio).
enciclopedia: obra de consulta en la que se explican una gran cantidad de
conocimientos. (Captulo 15: Analizar la Informacin).

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enfocar: dirigir la atencin o el inters hacia un asunto. (Captulo 2: Estudio,

Aprendizaje y Educacin).
entrelubricn:obscurecer o anochecer. Es el momento del da justo despus de
la puesta del Sol. (Captulo 11: La Tercera y Ms Importante Barrera del Estudio).
entrenador:persona que ayuda a otra a hacer un ejercicio o actividad de manera
que al final esa persona logre hacer el ejercicio correctamente. (Herramientas Para
Educadores: El Ejercicio de Aprendizaje).
equipo de demostracin:herramienta que te ayuda a demostrar cualquier tema.
Est hecho de diferentes objetos como corchos, tapas de plumas, pedazos de
esponja o cualquier objeto que tengas disponible. (Captulo 8: Demostraciones).
era:periodo de tiempo. (Captulo 15: Analizar la Informacin).
esencial:que es lo propio de algo o lo ms importante. (Captulo 15: Analizar la
Informacin).
especializadas:que pertenecen a un tema o actividad especficos. (Captulo 14:
Cmo Entender Las Palabras).
estar ah:encontrarse una persona en el hoy y el ahora, con su atencin presente
y percibiendo el medio ambiente cmodamente. (Herramientas Para Educadores:
Cmo Conseguir la Atencin de tus Estudiantes).
etimologa:explicacin de donde vino una palabra originalmente. (Captulo 14:
Cmo Entender Las Palabras).
evaporar:desaparecer o irse. (Captulo 4: Actitud).
evidencia: prueba de que algo es verdadero y no admite duda. (Captulo 15:
Analizar la Informacin).
examinar:estudiar cuidadosamente las diferentes partes que componen algo.
(Captulo 2: Estudio, Aprendizaje y Educacin).
exasperado:muy irritado o frustrado porque las cosas no son como uno quiere.
(Captulo 7: La Primera Barrera del Estudio).
experto:persona que tiene una gran habilidad y conocimientos en un rea en
particular. (Captulo 3: Leyes).
exponencialmente: crecimiento que aumenta cada vez ms rpidamente.
(Captulo 1: El Problema con la Educacin).
factor:cada una de las cosas o circunstancias que influyen en algo. (Captulo 16:
Tu Competencia y Tu xito).

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falta de masa:es la primera barrera del estudio y significa estudiar algo sin
tener los objetos fsicos del tema que se est estudiando y genera una serie de
sensaciones fsicas y mentales. (Captulo 7: La Primera Barrera del Estudio).
frmula:mtodo particular usado para lograr algo. (Captulo 13: Cmo Encontrar
Palabras Malentendidas).
fraccin: nmero que expresa en cuntas partes se ha dividido la unidad y
cuntas partes se toman de ella. (Captulo 8: Demostraciones).
frase:conjunto de palabras que se usan juntas y tienen un significado. (Captulo
11: La Tercera y Ms Importante Barrera del Estudio).
general:un alto rango militar. (Captulo 9: Demostraciones en Plastilina).
Gradiente Demasiado Difcil:es la segunda barrera del estudio y significa
estudiar demasiadas cosas, demasiado rpido. (Captulo 10: La Segunda Barrera
del Estudio).
gradiente:es una forma de aprender o hacer algo paso a paso, nivel por nivel,
con cada paso o nivel siendo fcil de alcanzar o comprender. Tambin se usa la
palabra gradiente para nombrar cada uno de los pasos que se hacen de esta
manera. (Captulo 10: La Segunda Barrera del Estudio).
gradual:que se desarrolla poco a poco. (Captulo 10: La Segunda Barrera del
Estudio).
gravedad:fuerza con la que la Tierra atrae hacia su centro a todos los cuerpos
que estn sobre su superficie o cercanos a ella. (Captulo 3: Leyes).
hbiles:una persona hbil es alguien capaz, inteligente y dispuesto para hacer
algo, ya sea manual o intelectual. (Herramientas Para Educadores: Planeacin
Efectiva de Lecciones).
habilidad: capacidad para hacer algo bien. (Captulo 1: El Problema con la
Educacin).
herramientas de estudio:mtodo utilizado para mejorar el desempeo en el
rea del estudio. De la misma manera que un carpintero necesita herramientas
para trabajar como martillo, serrucho, etc., un estudiante o maestro necesita
herramientas para poder estudiar o ensear. (Captulo 1: El Problema con la
Educacin).
histeria nerviosa: estado de emocin o excitacin extrema o exagerada.
(Captulo 11: La Tercera y Ms Importante Barrera del Estudio).
impedir: poner dificultades para que se realice una accin o no dejar que se
haga. (Captulo 6: Barreras del Estudio).
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impresin:opinin sobre algo o alguien. (Captulo 15: Analizar la Informacin).

incapacidad:falta de capacidad para hacer algo. (Captulo 11: La Tercera y Ms
Importante Barrera del Estudio).
incompetencia: no tener la capacidad, destreza o la voluntad necesarias para
hacer algo bien hecho. (Captulo 16: Tu Competencia y Tu xito).
ingeniera: rama de la ciencia y la tecnologa que se encarga del diseo,
construccin y uso de mquinas, estructuras o sistemas, como puentes,
carreteras, sistemas de drenaje, etc. (Captulo 16: Tu Competencia y Tu xito).
ingenieros:un ingeniero es una persona que se dedica al diseo, construccin y
uso de mquinas, estructuras o sistemas, como puentes, carreteras, sistemas de
drenaje, etc. (Captulo 3: Leyes).
ingenioso: que tiene capacidad para inventar cosas y solucionar algo con
facilidad. (Herramientas Para Educadores: Planeacin Efectiva de Lecciones).
ingredientes: cualquiera de los elementos que forman parte de algo. (Captulo
16: Tu Competencia y Tu xito).
innovador(es):que es nuevo y ocasiona cambios. (Captulo 1: El Problema con
la Educacin).
inspirar:estimular o tener un efecto positivo en alguien. (Captulo 5: Propsito).
inusual:que no se usa de forma habitual, poco comn. (Captulo 11: La Tercera
y Ms Importante Barrera del Estudio).
leyes:una ley es una regla general que describe algo que se comporta siempre
de la misma manera. (Captulo 3: Leyes).
limitado:pequeo, escaso. (Captulo 5: Propsito).
masa:los objetos fsicos (reales) del tema que se est estudiando. Se utiliza para
diferenciarse de los significados ideas que se tienen de dichos objetos. (Captulo
7: La Primera Barrera del Estudio).
matemticas bsicas: las matemticas es el estudio de la relacin entre nmeros,
figuras y cantidades usando nmeros y smbolos. Matemticas bsicas se refiere
a la parte de las matemticas en la que se usan sumas, restas, multiplicaciones y
divisiones para resolver problemas. (Captulo 5: Propsito).
mtodo:forma ordenada de hacer algo. (Captulo 1: El Problema con la Educacin).
mirada observadora:se refiere a que aprendas a observar cuidadosamente las
cosas de manera que puedas diferenciar lo que es verdadero y lo que es falso.
(Captulo 15: Analizar la Informacin).
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modelo: copia de un objeto hecha en un tamao pequeo. (Captulo 8:

Demostraciones).
modismos: Un modismo es una frase o expresin que su significado no se
entiende por los significados comunes de las palabras individuales. Por ejemplo:
chame una manita. (Captulo 14: Cmo Entender Las Palabras).
motivado:sentirse animado e interesado para hacer algo. (Captulo 5: Propsito).
nivel de lectura:grado al que una persona puede comprender algo al leerlo,
dependiendo del vocabulario con el que cuenta la persona. (Captulo 14: Cmo
Entender Las Palabras).
nivel de vida:se refiere a las condiciones fsicas, sociales, econmicas, etc.
en las que vive una persona; calidad de vida. (Captulo 1: El Problema con la
Educacin).
notables:excelentes, muy buenos. (Captulo 1: El Problema con la Educacin).
objetivo:lo que se pretende lograr o conseguir al hacer algo. (Herramientas Para
Educadores: Planeacin Efectiva de Lecciones).
obra:creacin o trabajo artstico. (Dedicatoria).
operar:funcionar algo de cierta manera. (Captulo 15: Analizar la Informacin).
Palabra Malentendida:la tercera y ms importante barrera del estudio. Una
palabra malentendida es una palabra que no se comprende para nada o que
se comprende equivocadamente. Produce un conjunto de reacciones fsicas
y mentales especficas y es la que provoca que uno quiera dejar de estudiar.
(Captulo 11: La Tercera y Ms Importante Barrera del Estudio).
parrilla:en un automvil, rejilla colocada al frente y que permite la entrada de aire
y tambin sirve de proteccin. (Herramientas Para Educadores: Definir Palabras
Clave).
pecinal:un charco con lodo en el fondo. (Captulo 12: Lagunas Mentales).
planeacin: preparacin de un plan para hacer algo. (Herramientas Para
Educadores: Planeacin Efectiva de Lecciones).
planear: resolver cmo hacer algo antes de hacerlo. (Herramientas Para
Educadores: Planeacin Efectiva de Lecciones).
precisin: manera exacta y muy clara de hacer algo. (Herramientas Para
Educadores: El Ejercicio de Aprendizaje).
predecir:decir lo que va a suceder antes de que ocurra. (Captulo 2: Estudio,
Aprendizaje y Educacin).
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presentadas:que se estn dando a conocer a las personas. (Captulo 1: El

Problema con la Educacin).
procedimiento: serie de pasos que se siguen para obtener cierto resultado.
(Captulo 14: Cmo Entender Las Palabras).
proceso:un mtodo para hacer o producir algo. (Captulo 2: Estudio, Aprendizaje
y Educacin).
productivos:una persona productiva es alguien que tiene capacidad de producir
y crear muchas cosas beneficiosas. (Captulo 16: Tu Competencia y Tu xito).
promedio nacional:un promedio es la cantidad media que resulta de dividir la
suma de todos los valores entre el nmero de estos, por ejemplo las calificaciones
de una clase de 5 estudiantes son: 7, 8, 8, 9 y 9. La calificacin promedio de la
clase es de 8.2. El promedio nacional es un nmero similar pero tomando en
cuenta a todos los estudiantes del pas. (Captulo 1: El Problema con la Educacin).
proporcionar:dar algo que es necesario. (Captulo 8: Demostraciones).
propsito:un objetivo, lo que uno quiere lograr. (Captulo 5: Propsito).
proviene:nacer, tener origen en algo. (Captulo 6: Barreras del Estudio).
prueba de fuego:una prueba es un proceso para medir la calidad de algo. Una
prueba de fuego es una prueba muy completa, difcil y definitiva. (Captulo 16: Tu
Competencia y Tu xito).
prueba:lo que sirve para medir las cualidades de algo. (Captulo 5: Propsito).
qumica: ciencia que estudia las sustancias de las que est compuesta la materia,
sus propiedades y las maneras en que reaccionan unas con otras al combinarse.
(Captulo 11: La Tercera y Ms Importante Barrera del Estudio).
raz:origen o causa de algo. (Captulo 16: Tu Competencia y Tu xito).
reacciones fsicas:una reaccin es una accin que sucede como respuesta a
algo. Una reaccin fsica es una respuesta del cuerpo hacia algo. Ejemplo: dolores
de cabeza, mareos, dolor de ojos, etc. (Captulo 7: La Primera Barrera del Estudio).
reglas:una regla es el modo en que normalmente se produce o se debe producir
algo. (Captulo 3: Leyes).
remedio: una manera de resolver un problema o arreglar una situacin mala.
(Captulo 10: La Segunda Barrera del Estudio).
representar: ser o actuar como un smbolo, imagen o modelo de algo ms.
(Captulo 8: Demostraciones).

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reputacin:opinin que tiene la gente sobre una persona. (Captulo 4: Actitud).

retroceder:volver hacia atrs. (Captulo 10: La Segunda Barrera del Estudio).
rico (en oxgeno):abundante en lo que se expresa. (Captulo 15: Analizar la
Informacin).
smbolos:un smbolo es una letra, figura o signo que se usa en matemticas,
ciencias, msica, etc., para representar una cantidad, funcin, etc. (Captulo 11:
La Tercera y Ms Importante Barrera del Estudio).
sntomas: un sntoma es una condicin o comportamiento que indican una
situacin negativa. (Captulo 6: Barreras del Estudio).
sistema:referido al sistema educativo, conjunto de cosas u organizaciones que
estn conectadas y que trabajan juntas para hacer o lograr algo. (Captulo 2:
Estudio, Aprendizaje y Educacin).
suspendidos:que se encuentran flotando en el aire. (Captulo 3: Leyes).
sustituir:utilizar una cosa en lugar de otra. (Captulo 7: La Primera Barrera del
Estudio).
sustituto:cosa que reemplaza a otra y desempea sus funciones. (Captulo 9:
Demostraciones en Plastilina).
tambaleo:sentirse mareado e inestable, moverse de un lado al otro. (Captulo 10:
La Segunda Barrera del Estudio).
temblar:sentirse muy nervioso. (Captulo 2: Estudio, Aprendizaje y Educacin).
tericos:basados en la teora (afirmaciones que explican algo) y no basados en
la prctica, aplicacin o experiencia. (Captulo 7: La Primera Barrera del Estudio).
tragedias sociales:situaciones dainas que afectan a la sociedad, como la
drogadiccin y el crimen. (Captulo 1: El Problema con la Educacin).
truco: tcnica especial o una manera inteligente de hacer algo. (Captulo 13:
Cmo Encontrar Palabras Malentendidas).

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