Apostila 1º E.M Parte I PDF

CADERNO DE ATIVIDADES
1 ANO E.M.
2015
PORTUGUS MARCELO
TEXTO: 1 - Comum questo: 1
Considere os textos adaptados sobre o aniversrio de 25 anos de nossa Constituio, publicados na Folha
de S.Paulo [5 out.2013].
Texto 1
Custo alto do novo pacto social tira competitividade do pas
MANSUETO ALMEIDA
Especial para a Folha
A Constituio Federal da Repblica Federativa do Brasil de 1988, a chamada Constituio cidad, est
completando vinte e cinco anos. Essa nova Constituio trouxe vrios avanos, em especial na rea
social.
O regime de universalizao de atendimento aos idosos e invlidos do meio rural, o estabelecimento do
piso de um salrio mnimo para as aposentadorias, a universalizao do sistema pblico de sade, a
garantia de acesso educao pblica e gratuita e a montagem de uma ampla rede de assistncia social
so exemplos do novo pacto social estabelecido na Constituio de 1988.
[...]
Um agravante do nosso pacto social que, apesar da queda da desigualdade de renda e da pobreza
desde a estabilizao da economia, em 1994, o nosso gasto social ainda pouco distributivo, ou seja ,
gastamos muito para ter uma reduo pequena na desigualdade de renda.
E a mudana demogrfica em curso um novo fator de presso sobre gastos da previdncia e de sade.
Assim, provvel que a manuteno da estabilidade econmica com crescimento e incluso social exija
um ajuste do nosso pacto social, como, por exemplo, uma reforma da previdncia, redefinio da regra
atual de reajuste do salrio mnimo e de alguns programas sociais (seguro desemprego e abono salarial).
Sem esses ajustes, ser difcil aumentar o investimento pblico, reduzir a carga tributria e manter as
conquistas sociais da Constituio cidad no sculo 21.
Texto 2
Constituio mudou muito, mas no no essencial, diz pesquisa
DE SO PAULO
Apesar de ter sido muito reformada foram 80 emendas em 25 anos , os "princpios fundamentais" da
Constituio de 1988 sofreram poucas alteraes. O que muda bastante, cerca de 70% dos acrscimos
ou remodelaes, so os dispositivos que tratam de polticas pblicas sociais.
So normas importantes, mas que, pela prpria natureza, nem precisavam estar na Carta Magna.
Poderiam existir como lei convencional.
[...]
1 ANO E.M.
2015
"Em 1988, a Constituio virou um esturio de demandas sociais. por isso que nasceu grande", diz
Couto. "Muitas vezes isso criticado. Mas na comparao internacional, as constituies que mais duram
so as grandes. Ados EUA, enxuta e duradoura, exceo".
Para ele, as emendas so frequentes justamente pelo fato de algumas polticas sociais terem sido
constitucionalizadas. As alteraes ocorrem, diz, por uma necessidade lgica: para implementar ou
atualizar seus programas, os governantes sempre tero que mexer na Constituio.
O aspecto danoso, diz, est na consequncia dessa necessidade: "Para mexer na Constituio, o
presidente ter que ter uma maioria muito grande no Congresso. O preo disso que acaba sendo alto,
com a diviso da administrao entre os partidos".
Texto 3
Questo 01 - (PUC SP) No texto 2, h referncia s mudanas na Constituio para que

a)
b)
c)
d)
e)
a Carta Magna fique parecida com a de outros pases.

o presidente em exerccio tenha a seu favor uma maioria muito grande de congressistas.
as remodelaes se transformem em leis convencionais.
seja evitada a diviso da administrao entre os partidos polticos.
programas de governo possam ser implementados ou atualizados.

Leia o texto a seguir, uma tirinha com dois personagens Grump e um observador.
(Intercmbio Antropolgico Peral!! 21 fev. 2013.

Disponvel em: <http://www.orlandeli.com.br/principalw.htm>.
Acesso em: 27 maio 2013.)
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Questo 02 - (UEL PR) Sobre a expresso Peral, utilizada no texto, assinale a alternativa correta.
a) Comparando as expresses tudo certo e peral, observa-se uma relao de convergncia de
sentido.
b) Evidencia mudana de atitude de Grump quanto observao dos indivduos com determinada
capacidade intelectual.
c) Sinaliza uma falta de capacidade intelectual do indivduo que a utiliza, em virtude da explicitao do
raciocnio lento.
d) Trata-se de uma expresso usada em situaes conflituosas, podendo ser considerada uma forma
de ofensa ou injria.
e) Trata-se de uma expresso usada indiferentemente em textos orais e escritos.
Questo 03 - (UEL PR) Observe a fotografia a seguir, que mostra pichao feita por moradora de BauruSP, no muro da prpria casa.
(Disponvel em: <jcnet.com.br>. Acesso em: 24 set. 2013.)
Assinale a alternativa que corresponde ao propsito dessa pichao.

a)
b)
c)
d)
e)
Cobrar polticas pblicas para o combate dengue.

Criticar o poder pblico pelo arrefecimento do combate ao mosquito transmissor da doena.
Estimular iniciativas coletivas para a soluo de problemas sanitrios particulares.
Incitar outros moradores ao individual para a soluo do problema da dengue.
Informar os moradores a respeito dos danos causados pela doena.

CAPTULO LXXI
O seno do livro
Comeo a arrepender-me deste livro. No que ele me canse; eu no tenho que fazer; e, realmente, expedir
alguns magros captulos para esse mundo sempre tarefa que distrai um pouco da eternidade. Mas o
livro enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa contrao cadavrica; vcio grave, e alis nfimo, porque
o maior defeito deste livro s tu, leitor. Tu tens pressa de envelhecer, e o livro anda devagar; tu amas a
narrao direita e nutrida, o estilo regular e fluente, e este livro e o meu estilo so como os brios, guinam
direita e esquerda, andam e param, resmungam, urram, gargalham, ameaam o cu, escorregam e
caem...
E caem! Folhas misrrimas do meu cipreste, heis de cair, como quaisquer outras belas e vistosas; e, se
eu tivesse olhos, dar-vos-ia uma lgrima de saudade. Esta a grande vantagem da morte, que, se no
deixa boca para rir, tambm no deixa olhos para chorar... Heis de cair.
Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas.
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Questo 04 - (FUVEST SP) No contexto, a locuo Heis de cair, na ltima linha do texto, exprime:
a)
b)
c)
d)
e)
resignao ante um fato presente.

suposio de que um fato pode vir a ocorrer.
certeza de que uma dada ao ir se realizar.
ao intermitente e duradoura.
desejo de que algo venha a acontecer.
TEXTO: 4 - Comuns s questes: 5, 52

Poetas e tipgrafos
Vice-cnsul do Brasil em Barcelona em 1947, o poeta Joo Cabral de Melo Neto foi a um mdico por
causa de sua crnica dor de cabea. Ele lhe receitou exerccios fsicos, para canalizar a tenso. Joo
Cabral seguiu o conselho. Comprou uma prensa manual e passou a produzir mo, domesticamente, os
prprios livros e os dos amigos. E, com tal ginstica potica, como a chamava, tornou-se essa ave rara
e fascinante: um editor artesanal.
Um livro recm-lanado, Editores Artesanais Brasileiros, de Gisela Creni, conta a histria de Joo Cabral
e de outros sonhadores que, desde os anos 50, enriqueceram a cultura brasileira a partir de seu quarto
dos fundos ou de um galpo no quintal.
O editor artesanal dispe de uma minitipografia e faz tudo: escolhe a tipologia, compe o texto,
diagrama-o, produz as ilustraes, tira provas, revisa, compra o papel e imprime em folhas soltas, no
costuradas 100 ou 200 lindos exemplares de um livrinho que, se no fosse por ele, nunca seria
publicado. Da, distribui-os aos subscritores (amigos que se comprometeram a comprar um exemplar). O
resto, d ao autor. Os livreiros no querem nem saber.
Foi assim que nasceram, em pequenos livros, poemas de acredite ou no Joo Cabral, Manuel
Bandeira, Drummond, Ceclia Meireles, Joaquim Cardozo, Vinicius de Moraes, Ldo Ivo, Paulo Mendes
Campos, Jorge de Lima e at o conto Com o Vaqueiro Mariano (1952), de GuimaresRosa. E de Donne,
Baudelaire, Lautramont, Rimbaud, Mallarm, Keats, Rilke, Eliot, Lorca, Cummings e outros, traduzidos
por amor.
Joo Cabral no se curou da dor de cabea, mas valeu.
(Ruy Castro. Folha de S.Paulo, 17.08.2013. Adaptado.)
Questo 05 - (UNIFESP SP) Assinale a alternativa em que se analisa corretamente o fato lingustico do
texto.
a) No trecho O resto, d ao autor. (3. pargrafo), a vrgula est indevidamente empregada, pois
no se separam termos imediatos, no caso, sujeito e verbo da orao.
b) No trecho Joo Cabral no se curou da dor de cabea, mas valeu. (5. pargrafo), o verbo valer
est flexionado, concordando com a expresso Joo Cabral.
c) No trecho enriqueceram a cultura brasileira a partir de seu quarto (2. pargrafo), o pronome
em destaque refere-se ao poeta Joo Cabral de Melo Neto.
d) No trecho Comprou uma prensa manual e passou a produzir mo (1. pargrafo), a expresso
em destaque indica circunstncia de conformidade.
e) No trecho 100 ou 200 lindos exemplares de um livrinho (3. pargrafo), o diminutivo do
substantivo em destaque carrega-o de conotao afetiva.
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Questo 06 - (UNIFESP SP) Leia os textos enviados a uma revista por dois de seus leitores.
Leitor 1: O alto nmero de bitos entre as mulheres fez com que os cuidados com a sade feminina se
tornassem mais necessrios. Hoje sabemos que estamos expostas a muitos fatores; por isso, conhecer os
sintomas do infarto fundamental.
Leitor 2: Os mdicos devem se aprofundar nos estudos relacionados sade da mulher. A paciente, por
sua vez, no pode deixar de se prevenir. Nesse processo, a informao, os recursos adequados e
profissionais capacitados so determinantes para diminuir os infartos.
(Cartas. Isto, 04.09.2013. Adaptado.)
A comparao dos textos enviados pelos leitores permite afirmar corretamente que
a) dois leitores escrevem revista para informar a falta de conhecimentos sobre o infarto feminino.
b) duas mulheres escrevem revista para falar da preveno dos infartos, mais incidentes no sexo
feminino.
c) duas pessoas escrevem revista para ressaltar a importncia dos cuidados com a sade da mulher.
d) duas pessoas escrevem revista para expressar sua indignao com a falta de recursos destinados
sade da mulher.
e) dois profissionais da sade escrevem revista para reforar a necessidade da medicina preventiva.
Questo 07 - (ACAFE SC) Conforme o texto, correto o que se afirma em:
a) Ildo Sauer manifesta-se claramente contra o leilo do Campo de Libra porque a maior reserva de
petrleo do Brasil.
b) De acordo com o entrevistado, o Brasil ter em breve a maior reserva de petrleo do mundo.
c) As estimativas atuais ainda no permitem afirmar, com certeza, que o Brasil est entre os pases que
detm grandes reservas de petrleo.
d) A Agncia Nacional do Petrleo estima que a Petrobrs poder extrair da reserva do Campo de Libra
cerca de 15 bilhes de barris.
(www.tirinhasdoze.com)
Questo 08 - (Anhembi Morumbi SP) O efeito de humor produzido pela tira decorre do fato de
a)
b)
c)
d)
e)
o mdico no acreditar que possa curar o paciente.

o paciente no acreditar no relato do mdico.
o mdico duvidar da recuperao do paciente.
o paciente duvidar da competncia do mdico.
o paciente no acreditar que tenha alguma doena.
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As terapias complementares so aplicadas para aliviar os sintomas de problemas fsicos e psicolgicos.
No passado, essas terapias eram descritas como tratamentos alternativos, mas hoje so bem aceitas
como um complemento da medicina convencional.
Vrios tratamentos de terapia complementar, como a acupuntura e a massagem, ganharam
popularidade nos ltimos anos. Esses tratamentos vm passando por experincias clnicas e testes
rigorosos, de modo a validar a sua eficcia.
As experincias clnicas demonstraram, por exemplo, que a quiropraxia* pode ser um tratamento eficaz
para reduzir dores agudas nas costas e no pescoo. Por mais que pacientes relatem resultados positivos
no alvio de sintomas e tratamento de doenas, a completa aceitao da eficcia das terapias
complementares divide opinies dentro da medicina convencional.
De modo geral, os tratamentos usados na medicina complementar podem ser divididos em trs
categorias: tratamentos baseados no movimento e no toque, como a quiropraxia, a reflexologia, a
tcnica de Alexander, o shiatsu e a massagem; tratamentos que tm sua prpria abordagem mdica,
como a homeopatia, a acupuntura e a naturopatia; e tratamentos que tm uma base psicolgica, como
o biofeedback, a hipnoterapia e a meditao.
(Guia Veja de medicina e sade, 2008. Adaptado.)
* Manipulao dos ossos da coluna para tratar problemas na coluna, articulaes e msculos.
Questo 09 - (Anhembi Morumbi SP) Segundo o texto, as terapias complementares
a)
b)
c)
d)
e)
tiveram bons resultados, especialmente na categoria do biofeedback.

aliviavam, no passado, apenas sintomas de distrbios psicolgicos.
tm sua prpria abordagem mdica, como a hipnoterapia e a meditao.
no tm passado nos testes clnicos e cientficos a que se submetem.
tm sua eficcia ainda questionada por setores da medicina convencional.

Considere o trecho publicado no Dirio da Sade, em 22.07.2011.
A celebrada chegada da rede social Google+ abriu um debate sobre a diferena entre amigos e
conhecidos. Qual exatamente essa diferena?
Se um homem no faz novos contatos medida que avana pela vida, rapidamente se ver sozinho,
disse Samuel Johnson, escritor ingls do sculo 18. Um homem deve cultivar constantemente suas
amizades.
O comentrio ganha novo significado na era das redes sociais, quando comum que pessoas tenham
centenas de amigos. Mas estes no so amigos no sentido usual.
A principal novidade do Google+ que o site exige que os usurios arrumem seus contatos em categorias
diferentes, ou crculos. O novo usurio tem a opo de ter amigos, famlia ou conhecidos.
Entendo a lgica da diviso do Google. Amigos e famlia constituem grupos distintos, com os quais voc
se relaciona de formas tambm diferentes, diz o professor Robin Dunbar, autor de De quantos amigos
uma pessoa precisa?. Ele argumenta que acima de 150 amigos o que as pessoas realmente tm so
conhecidos que cumprimentamos com um aceno de cabea.
1 ANO E.M.
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Na era do Facebook, fcil se confundir sobre amizades, diz Gladeana McMahon, ex-comentarista de
um programa televisivo. Um amigo algum com quem se tem uma relao frequente. Voc mantm
contato e se envolve na vida dele. Um conhecido, por sua vez, algum que voc conheceu mas com
quem no teve a chance de desenvolver uma amizade. Pode se tornar uma amizade, mas quase sempre
no ir alm de um rpido ol. Mas redes sociais jamais sero capazes de entender a multiplicidade das
relaes humanas.
(Tom de Castella. www.diariodasaude.com.br. Adaptado.)
Questo 10 - (Fac. de Cincias da Sade de Barretos SP) Segundo o texto, correto afirmar que
a)
b)
c)
d)
e)
a chegada do Google+ foi celebrada por muitos amigos.

grupos como famlia e amigos se opem na internet.
o Google+ eliminou a diferena entre amigo e conhecido.
a era do Facebook ignora o significado de amigo.
o sentido de amigos, nas redes sociais, no o habitual.

Porta de colgio
1
Passando pela porta de um colgio, me veio 2 a sensao ntida de que aquilo era a porta da 3 prpria
vida. Banal, direis. Mas a sensao era 4 tocante. Por isso, parei, como se precisasse ver 5 melhor o que
via e previa.
6 Primeiro
h uma diferena de clima entre 7 aquele bando de adolescentes espalhados pela 8 calada,
sentados sobre carros, em torno de 9 carrocinhas de doces e refrigerantes, e aqueles 10 que transitam
pela rua. No s o uniforme. 11 No s a idade. toda uma atmosfera, como 12 se estivessem ainda
dentro de uma redoma ou 13 aqurio, numa bolha, resguardados do mundo.
14 Talvez
no estejam. Vrios j sofreram a 15 pancada da separao dos pais. Aprenderam 16 que a vida
tambm um exerccio de 17 separao. Um ou outro j transou droga, e 18 com isso deve ter se sentido
19 (equivocadamente) muito adulto. Mas h uma 20 sensao de pureza angelical misturada com 21
palpitao sexual, que se exibe nos gestos 22 sedutores dos adolescentes.
23 Onde
estaro esses meninos e meninas 24 dentro de dez ou vinte anos?
25
Aquele ali, moreno, de cabelos longos 26 corridos, que parece gostar de esporte, vai se 27 interessar
pela informtica ou economia; 28 aquela de cabelos louros e crespos vai ser dona 29 de boutique; aquela
morena de cabelos lisos 30 quer ser mdica; a gorduchinha vai acabar 31 casando com um gerente de
multinacional; 32 aquela esguia, meio bailarina, achar um 33 diplomata. Algumas estudaro Letras, se 34
casaro, largaro tudo e passaro parte do dia 35 levando filhos praia e praa e pegando-os 36 de novo
tardinha no colgio. [...]
37
Estou olhando aquele bando de adolescentes 38 com evidente ternura. Pudesse passava a mo 39 nos
seus cabelos e contava-lhes as ltimas 40 histrias da carochinha antes que o lobo feroz 41 as assaltasse
na esquina. Pudesse lhes diria 42 daqui: aproveitem enquanto esto no aqurio e 43 na redoma, enquanto
esto na porta da vida e 44 do colgio. O destino tambm passa por a. E a 45 gente pode s vezes modificlo.
SANTANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de SantAnna:
seleo e prefcio de Letcia Malard. Coleo Melhores Crnicas. p. 64-66.
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Questo 11 - (UECE) A crnica um gnero, digamos, aberto. Dentro dessa rubrica cabem vrios
conceitos. As quatro opes abaixo apresentam caractersticas de crnica, mas s uma expressa as
caractersticas apresentadas pelo texto de SantAnna. Assinale essa opo.
a) Pequeno texto polmico escrito para uma coluna de peridico, assinada, com notcias e comentrios
sobre cultura e poltica.
b) Conjunto de notcias e crticas a respeito de fatos da atualidade, de cunho memorialista ou
confessional.
c) Texto literrio breve que espelha fatos ou elementos do cotidiano, sobre os quais o enunciador
reflete e opina.
d) Breve narrativa literria de trama quase sempre pouco definida e sobre motivos extrados do
cotidiano imediato.
Os usos da casimira inglesa
1
Estou lhe escrevendo, Matilda, para lhe transmitir aquilo que a contrariedade (para no falar 2
indignao) me impediu de dizer de viva voz. Note, a primeira vez que isso acontece nos 3 nossos 35
anos de casados, mas primeira vez que pode tambm ser a ltima. No ameaa. 4 constatao.
Estou profundamente magoado com sua atitude e no sei se me recuperarei.
5
Tudo por causa de sua teimosia. Voc insiste, contra todas as minhas ponderaes, em dar a 6 seu pai
um corte de casimira inglesa como presente de aniversrio. Eu j sei o que voc vai me 7 dizer: seu pai,
voc gosta dele, quer homenage-lo. Mas, com casimira, Matilda. Com casimira 8 inglesa, Matilda. Que
horror, Matilda.
9
Raciocinemos, Matilda. Casimira inglesa, voc sabe o que isso? A l dos melhores ovinos, 10 Matilda.
A tecnologia de um pas que, afinal, deu ao mundo a Revoluo Industrial. O trabalho 11 de competentes
funcionrios. E sobretudo tradio, a qualidade. Esse o tecido que est em 12 questo, Matilda. A
casimira inglesa.
(...)
13 Isso, a casimira inglesa. Agora, seu pai.
14 Ele est fazendo noventa anos. uma idade respeitvel, e no so muitos que chegam l, 15 mas
quanto tempo ele pode ainda viver? (...) mesmo que ele viva dez anos, mesmo que ele 16 viva vinte anos,
a casimira sem dvida durar mais. A, depois que o sepultarmos, depois que 17 voltarmos do cemitrio,
depois que recebermos os psames dos parentes, e dos amigos, e dos 18 conhecidos, teremos de decidir
o que fazer com as coisas dele, que so poucas e sem valor 19 exceo de um casaco confeccionado
com o corte de casimira que voc pretende lhe dar.
20
Voc, em lgrimas, dir que no quer discutir o assunto, mas eu terei que insistir, at para o seu 21
bem, Matilda; os mortos esto mortos, os vivos precisam continuar a viver, eu direi. Algumas 22 hipteses
sero levantadas. Vender? Voc dir que no; seu pai, o velho fazendeiro, verdade 23 que arruinado,
despreza coisas como comprar e vender, ele acha que ser lojista, como eu, 24 a suprema degradao.
Dar? A quem? A um pobre? Mas no, ele sempre detestou pobres, 25 Matilda, voc lembra a frase
caracterstica de seu pai: tem que matar esses vagabundos. O 26 casaco ficaria pendurado em nosso
roupeiro, Matilda. Ficaria pendurado muito tempo l. A no 27 ser, Matilda, que seu pai dure mais tempo
que o casaco. No apenas isso impossvel, como 28 remete a uma outra interrogao: e o seguro de
vida dele, Matilda? E as joias de sua me, que 29 ele guarda debaixo do colcho? Quanto tempo ainda
terei de esperar?
1 ANO E.M.
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30
Estou partindo Matilda. Deixo o meu endereo. Como voc v, estou indo para longe, para uma
pequena praia da Bahia. Trpico, Matilda. L ningum usa casimira.
31
Moacyr Scliar Contos reunidos . So Paulo: Cia. das Letras, 995.
Questo 12 - (UERJ) O conto de Moacyr Scliar adota a forma de uma carta, gnero que tem convenes
especficas.
Uma das marcas que permitem associar esse texto a uma carta a presena de:
a)
b)
c)
d)
vocativo
narrativa
confisso
argumentao

Brilho Eterno de Uma Mente Sem Lembranas
Lanamento: 2004
Elenco: Jim Carrey, Kate Winslet, Kirsten Dunst, Mark Ruffalo, Elijah Wood, Tom
Wilkinson,Thomas Jay Ryan e Jane Adams.
1
Resenha: Joel (Jim Carrey) fica 2 atordoado ao descobrir que sua 3 garota, Clementine (Kate
Winslet), 4 apagou da mente as lembranas 5 de seu tumultuado relacionamento. 6 Desesperado, ele
7 contrata o inventor do processo, 8 Dr. Howard Mierzwiak (Tom 9 Wilkinson), para fazer o mesmo 10
tratamento. Mas, quando suas lembranas de Clementine 11 comeam a se desfazer, Joel
repentinamente descobre o 12 quanto ainda a ama.
13 Do mesmo diretor de "Quero ser John Malkovich" (Charlie 14 Kauffman), Brilho Eterno de Uma
Mente Sem Lembranas 15 ficou marcado pela originalidade e criatividade de seu 16 roteiro.
Ilustrando esta informao, h o jogo temporal no 17 qual passado e presente so postos durante o
filme. Porm, 18 sua histria bem simples: trata-se das dificuldades 19 ligadas a todos os
relacionamentos. O mais-do-mesmo rotineiro 20 e os obstculos amorosos so a base para a
impulsiva 21 deciso de Clementine estrelada por ningum menos 22 que Kate Winslet que decide
erradicar da sua vida o 23 seu relacionamento com Joel Barish, personagem interpretado 24 por Jim
Carrey.
25 Entramos, ento, no universo de memrias do casal, em 26 que Joel faz de tudo para mant-las
em seus devidos lugares 27 uma verdadeira batalha contra o processo de excluso 28 das memrias
de Clementine.
29 Brilho Eterno mostra aos seus espectadores a importncia 30 dos acontecimentos bons ou ruins
nas nossas vidas. Lembrar- 31 se de algum t-lo vivo dentro de ns e, por pior 32 que sejam algumas
lembranas, so estas que nos levam 33 ao nvel seguinte; sem a queda no saberamos como 34
acertar o prximo passo.
35 Com um timo aproveitamento da situao de estar dentro 36 de uma lembrana, este filme
dotado de cenas incrveis, 37 frases inteligentes, dilogos tocantes e a capacidade de 38 dar, a quem
v, um sorriso de satisfao e um belo assunto 39 para pensar.
Disponvel em: <http://www.huntersculture.com.br/2012/12>.
Acesso em: 10 set. 2013. (Adaptado).
1 ANO E.M.
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Questo 13 - (UFG GO) O texto apresentado uma resenha cuja funo :

a)
b)
c)
d)
e)
descrever a estrutura da filmagem.

negociar a venda do filme.
explicar os detalhes do espetculo artstico.
apresentar resumidamente o enredo do filme.
narrar os dilogos presentes no filme.

O significado de Mandela para o futuro ameaado da humanidade
Leonardo Boff
1
Nelson Mandela, com sua morte, mergulhou no inconsciente coletivo da humanidade para nunca
mais sair de l porque se transformou num arqutipo universal do injustiado que no guardou
rancor, que 3 soube perdoar, reconciliar polos antagnicos e nos transmitir uma inarredvel
esperana de que o ser 4 humano ainda pode ter jeito. Depois de passar 27 anos de recluso e eleito
presidente da frica do Sul em 5 1994, se props e realizou o grande desafio de transformar uma
sociedade estruturada na suprema injustia 6 do apartheid, que desumanizava as grandes maiorias
negras do pas, condenando-as a no pessoas, numa 7 sociedade nica, unida, sem discriminaes,
democrtica e livre.
8 E o conseguiu ao escolher o caminho da virtude, do perdo e da reconciliao. Perdoar no 9
esquecer. As chagas esto a, muitas delas ainda abertas. Perdoar no permitir que a amargura e
o esprito 10 de vingana tenham a ltima palavra e determinem o rumo da vida. Perdoar libertar
as pessoas das 11 amarras do passado, virar a pgina e comear a escrever outra a quatro mos,
de negros e de brancos. A 12 reconciliao s possvel e real quando h a admisso completa dos
crimes por parte de seus autores e o 13 pleno conhecimento dos atos por parte das vtimas. A pena
dos criminosos a condenao moral diante de 14 toda a sociedade. Uma soluo dessas,
seguramente originalssima, pressupe um conceito alheio nossa 15 cultura individualista: o
ubuntu, que quer dizer: eu s posso ser eu atravs de voc e com voc. Portanto, 16 sem um lao
permanente que liga todos com todos, a sociedade estar, como na nossa, sob risco de 17 dilacerao
e de conflitos sem fim.
18 Dever figurar nos manuais escolares de todo o mundo esta afirmao humanssima de Mandela:
19 Eu lutei contra a dominao dos brancos e lutei contra a dominao dos negros. Eu cultivei a
esperana do 20 ideal de uma sociedade democrtica e livre, na qual todas as pessoas vivem juntas
e em harmonia e tm 21 oportunidades iguais. um ideal pelo qual eu espero viver e alcanar. Mas,
se preciso for, um ideal pelo 22 qual estou disposto a morrer.
23 Por que a vida e a saga de Mandela fundam uma esperana no futuro da humanidade e de nossa
24 civilizao? Porque chegamos ao ncleo central de uma conjuno de crises que pode ameaar o
nosso 25 futuro como espcie humana. [...] Isso quer dizer que a crena persistente no mundo inteiro,
tambm no 26 Brasil, de que o crescimento econmico material nos deveria trazer desenvolvimento
social, cultural e 27 espiritual uma iluso. Estamos vivendo tempos de barbrie e sem esperana.
[...]
28 Acrescento a opinio do conhecido filsofo e cientista poltico, Norberto Bobbio, que, como 29
Mandela, acreditava nos direitos humanos e na democracia como valores para equacionar o
problema da 30 violncia entre os estados e para uma convivncia pacfica. Em sua ltima entrevista
declarou: No saberia 31 dizer como ser o Terceiro Milnio. Minhas certezas caem, e somente um
enorme ponto de interrogao 32 agita a minha cabea: ser o milnio da guerra de extermnio ou o
da concrdia entre os seres humanos? 33 No tenho condies de responder a esta indagao.
2
10
1 ANO E.M.
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34
Em face destes cenrios sombrios, Mandela responderia seguramente, fundado em sua

experincia 35 poltica: Sim, possvel que o ser humano se reconcilie consigo mesmo, que
sobreponha sua dimenso de 36 sapiens quela de demens e inaugure uma nova forma de estar
juntos, na mesma casa.
37 Talvez valham as palavras de seu grande amigo, o arcebispo Desmond Tutu, que coordenou o 38
processo de Verdade e Reconciliao: Tendo encarado a besta do passado olho no olho, tendo
pedido e 39 recebido perdo e tendo feito correes, viremos agora a pgina no para esquecer
esse passado, mas 40 para no deixar que nos aprisione para sempre. Avancemos em direo a um
futuro glorioso de uma nova 41 sociedade em que as pessoas valham no em razo de irrelevncias
biolgicas ou de outros estranhos 42 atributos, mas porque so pessoas de valor infinito [...].
43 Essa lio de esperana nos deixa Mandela: ns ainda viveremos se, sem discriminaes,
pusermos 44 em prtica de fato o ubuntu.
(Disponvel em: <http://leonardoboff.wordpress.com/2013/
12/07/o-significado-de-mandela-para-o-futuro-ameacado-dahumanidade/>,
acesso em: 10 mar. 2014. Adaptado.)
Questo 14 - (UNIMONTES MG) Quanto sua estruturao, so caractersticas desse texto, EXCETO
a)
b)
c)
d)
Uso abundante da adjetivao, trao revelador de subjetividade.

Utilizao de vozes e opinies alheias para sustentar suas teses.
Presena de um tom intimista em suas reflexes.
Utilizao reiterada de linguagem figurada.

Texto 1
Sem firulas, sem floreios
Eliane Cantanhde
Folha de S.Paulo, 23 nov. 2012
BRASLIA Ao assumir a presidncia do Supremo Tribunal Federal, num dia histrico, Joaquim
Benedito Barbosa elogiou a "trajetria vitoriosa de um povo que soube (...) entrar no seleto clube
das naes respeitveis".
Pois o pas tambm se orgulha da trajetria vitoriosa de um brasileiro negro, pobre e muito
especial que entrou ontem no seleto clube de presidentes da mais alta corte.
Vale a um reconhecimento a Lula: foi o primeiro operrio presidente da Repblica quem nomeou
o primeiro negro para o Supremo. O resultado dessa soma que, apesar de ainda faltar muito, o
Brasil se torna cada vez mais uma "nao respeitvel".
Se a cerimnia foi emocionante, Joaquim foi simples. Falou pouco, sem arroubos, afetao e
provocaes muito menos para fora do Poder Judicirio e terminou agradecendo aos amigos que
vieram da Frana e dos Estados Unidos especialmente para homenage-lo.
Citou tambm um por um os muitos irmos e dispensou formalidades para se dirigir dona
Benedita, uma das principais estrelas da festa.
Simplesmente sorriu e agradeceu "minha mezinha". Soaria piegas se fosse qualquer outro,
mas combinou perfeio com o esprito da solenidade e com a origem do novo presidente do
Supremo.
11
1 ANO E.M.
2015
Joaquim, alis, ensinou que os juzes no tm mais como se distanciar da sociedade e devem,
sim, afastar se das "mltiplas e nocivas influncias" para garantir que a justia seja feita: "Justia que
falha impacta diretamente a vida do cidado".
Ao enfatizar o enorme "deficit de Justia entre ns", defendeu o "direito igualdade" e um
Judicirio "sem firulas, sem floreios, sem rapaps".
Por falar nisso , o jovem Joaquim passou em todas as provas do Instituto Rio Branco, mas foi
reprovado na entrevista oral. Muito estranho. O Itamaraty perdeu um grande diplomata, o Judicirio
ganhou um grande ministro. Votos para que seja um timo presidente do Supremo.
Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/elianecantanhede
/1189695- sem-firulas-sem-floreios.shtml. Acesso em: 23 nov.2012.
Texto 2
Joaquim Barbosa: presidente
Walter Ceneviva
Folha de S.Paulo, 13 out. 2012
O artigo 5 da Constituio comea com o enunciado de uma verdade jurdica, mas uma
inverdade material: "todos so iguais perante a lei". Ser verdadeiro se o lermos como esperana
de um vir a ser, compondo programa igualitrio para todos os que aqui vivem, com "inviolabilidade
do direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade". O artigo 5 mais do que
ordem jurdica uma "norma programtica", conforme ensinam os mestres. Retrata a esperana
de aprimoramento das condies sociais dos que vivem aqui, para alcanarem realizao plena.
Nesse quadro a auspiciosa nomeao de um presidente negro para o STF (Supremo Tribunal
Federal) boa em si mesma, pelas qualidades que o ministro Joaquim Barbosa j demonstrou no
tratamento do direito e no trabalho que tem desenvolvido. , porm, tima na simbologia das
transformaes sociais pelas quais estamos passando. Seu acesso presidncia d o indcio
fundamental: a substituio dos dirigentes do STF, segundo o tempo na mesma funo permite, no
restrito grupo de 11 magistrados, com revezamento de estilos, convices emando.
evidente, porm , que o caso do ministro Barbosa acrescenta, alm do toque da novidade, o
preenchimento de um lugar que, desde a criao da Constituio imperial, sob Pedro 1, foi
submetido a duas reservas especficas: s para homens e s para brancos. A lei de ento incluiu na
capital brasileira (o Rio de Janeiro) um "Supremo Tribunal de Justia, composto por 11 juzes
letrados...", sem fazer referncia cor.
"Letrado" caiu em desuso, mas no comeo do sculo 19 indicava o grande conhecedor do direito.
A exigncia constitucional de hoje requer "notvel saber jurdico e reputao ilibada", permitida a
escolha pelo presidente da Repblica, sem distino de sexo, com aprovao do candidato pelo
Senado Federal.
confortante ver a evoluo, embora lenta. Nas dezenas de tribunais brasileiros, tanto na rea
federal quanto na estadual, o nmero de presidentes negros muito pequeno. Ainda predomina o
sexo masculino, mas j se est no ritmo do equilbrio entre homens e mulheres. As antigas
resistncias presena feminina nos servios da Justia, que pareciam irremovveis at a segunda
metade do sculo 20, hoje so encaradas como passadismo pr-histrico.
Nesse perfil histrico, o ingresso de Joaquim Barbosa na Corte Suprema se fez credenciado por
ttulos de ps-graduao no pas e no exterior, tendo feito carreira no Ministrio Pblico Federal.
o 44 presidente do STF, depois da proclamao da Repblica, sendo o oitavo mineiro a chegar ao
cargo, conforme o decano do tribunal, ministro Jos Celso de Mello Filho, informou no discurso de
saudao. A conduta de Barbosa no processo do "mensalo" sugere que est pronto para os
embates da presidncia. [...]
Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/walterceneviva/
1168667- joaquim-barbosa-presidente.shtml. Acesso em: 26. nov.2012. Adaptado.
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Questo 15 - (Fac. Direito de Franca SP) Com base nas caractersticas lingusticas e estruturais dos Textos
1 e 2, correto afirmar que ambos so
a) crnica, por relatar fatos do cotidiano dos autores apenas para entretenimento do leitor.
b) autobiografia, pois recuperam a opinio do autor sobre assunto polmico com base em suas
prprias vivncias.
c) artigo de opinio, pois apresentam ponto de vista sobre assunto relevante e se sustentam em
argumentos convincentes.
d) notcia, porque veiculam informaes sobre fatos recentes com objetividade e iseno de ponto de
vista sobre eles.
e) editorial, sem autoria deliberadamente assumida, uma vez que retratam a opinio da instituio
jornalstica sobre o assunto veiculado.
Questo 16 - (IBMEC SP)
Oh! nos meus sonhos, pelas noites minhas
Passam tantas vises sobre meu peito!
Palor de febre meu semblante cobre,
Bate meu corao com tanto fogo!
Um doce nome os lbios meus suspiram (...).
(lvares de Azevedo, Lira dos vinte anos)
Nessa passagem, h marcas textuais tpicas da funo emotiva da linguagem. Essas marcas esto
associadas a uma caracterstica fundamental da poesia byroniana brasileira, que o
a)
b)
c)
d)
e)
egocentrismo.
indianismo.
medievalismo.
nacionalismo.
nativismo.

Overbook
Vivo com alguns amigos e com uns poucos inimigos.
Todos necessrios ou, pelo menos, inevitveis.
So pessoas diferentes, com diferentes idades, nomes e apelidos prprios.
Diferem tambm no jeito de encarar e sentir a coisas.
Uns eu conheo bem, outros nem tanto.
Acordamos e dormimos juntos e, enquanto escrevo esta coluna, estamos todos ocupando o assento
4D de um avio.
Um em cima do outro, sobrepostos. Felizmente pelo custo de uma nica passagem.
Somos eu, o Filho de meu pai, o Pai da minha filha, o Marido de minha mulher, do Dono da minha
empresa, o Religioso, o
Gozador, o Bomio, o Rebelde, o Civilizado... contei uns 17.
Estamos todos a caminho de Londrina, a trabalho.
Nem todos querem viajar. Duas horas antes, alguns no queriam fazer a barba.
Tudo resolvido numa espcie de reunio de condomnio. O prdio no tem sndico.
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O avio se prepara para decolar: o Religioso reza uma avemaria, enquanto o gozador pega o
gancho da ave e vai trocando a letra ave, Maria, cheia de garas, sabi convosco, bem-te-vi
entre ns... enche a prece de passarinhos mesmo assim uma prece. Ele acha que Deus humor.
O avio ainda nem saiu do cho e o passageiro da frente deita a poltrona com violncia. O Rebelde
tenta se livrar das cordas, sem sucesso o Dono da empresa e o Civilizado acham prudente amarrlo quanto viajamos a negcios.
Ns de marinheiro.
No conheo Londrina, mas ouvi muito sobre a cidade na minha infncia.
O Sobrinho do meu tio o mais animado com a viagem, comea a planejar programas, atrapalhando
a concentrao do
Dono da minha empresa, que queria repassar os tpicos da apresentao.
Os dois comeam a discutir, para desespero do Bomio, que queria dormir.
A aeromoa passa oferecendo balas. O Neto do meu av enche a mo.
O colunista vai parando por aqui, porque o piloto acaba de avisar que vamos entrar numa zona de
turbulncia.
O comentrio do Gozador impublicvel.
Questo 17 - (UNIRG TO) Que frase do texto demonstra um exerccio metalingustico?
a) Nem todos querem viajar.
b) Ele acha que Deus humor.
c) O colunista vai parando por aqui.
d) O avio se prepara para decolar.
Liberdade, onde ests? Quem te demora?
Quem faz que o teu influxo em ns no caia?
Porque (triste de mim!), porque no raia
J na esfera de Lsia* a tua aurora?
Da santa redeno vinda a hora
A esta parte do mundo, que desmaia.
Oh!, venha... Oh!, venha, e trmulo descaia
Despotismo feroz, que nos devora!
Eia! Acode ao mortal que, frio e mudo,
Oculta o ptrio amor, torce a vontade,
E em
fingir, por temor, empenha estudo.
Movam nossos grilhes tua piedade;
Nosso nmen tu s, e glria, e tudo,
Me do gnio e prazer, Liberdade!
(Bocage)
Lsia = Portugal
MOISS, Massaud. A Literatura Portuguesa Atravs dos Textos.
So Paulo: Cultrix, 2006,p.239
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Questo 18 - (UEPA) O poema de Bocage organiza uma situao comunicativa interna em que se
verificam os seguintes elementos fundamentais da comunicao: emissor, receptor (contido no prprio
texto) e mensagem. No poema estes elementos so:
a)
b)
c)
d)
e)
eu-lrico, liberdade e crtica ao despotismo

poema, liberdade e crtica ao despotismo
eu-lrico, povo portugus e crtica ao despotismo
eu-lrico, liberdade e lngua portuguesa
eu-lrico, leitor e crtica ao despotismo

No sei onde eu t indo,
Mas sei que eu t no meu caminho.
Enquanto voc me critica,
Eu t meu caminho.
Voc esperando respostas,
Olhando pro espao,
E eu to ocupado vivendo,
Eu no me pergunto, eu fao!
Nesses versos, que pertencem a No fundo do quintal da escola, cano de Raul Seixas e Cludio
Roberto, h predominncia da funo emotiva da linguagem por causa
a)
b)
c)
d)
e)
da repetio dos verbos no presente.

do discurso direto constante.
das referncias prpria linguagem.
dos marcadores de conversao.
da nfase na primeira pessoa.

Poema em linha reta
01 Nunca conheci quem tivesse levado porrada.
02 Todos os meus conhecidos tm sido campees em tudo.
03
04
05
06
07
08
09
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13
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15
E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil,
Eu tantas vezes irrespondivelmente parasita,
Indesculpavelmente sujo,
Eu, que tantas vezes no tenho tido pacincia para tomar banho,
Eu, que tantas vezes tenho sido ridculo, absurdo,
Que tenho enrolado os ps publicamente nos tapetes das etiquetas,
Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante,
Que tenho sofrido enxovalhos e calado,
Que quando no tenho calado, tenho sido mais ridculo ainda;
Eu, que tenho sido cmico s criadas de hotel,
Eu, que tenho sentido o piscar de olhos dos moos de fretes,
Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado sem pagar,
Eu, que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachado
15
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16 Para fora da possibilidade do soco;

17 Eu, que tenho sofrido a angstia das pequenas coisas ridculas,
18 Eu verifico que no tenho par nisto tudo neste mundo.
19 Toda a gente que eu conheo e que fala comigo
20 Nunca teve um ato ridculo, nunca sofreu enxovalho,
21 Nunca foi seno prncipe - todos eles prncipes - na vida...
[...]
22 Arre, estou farto de semideuses!
23 Onde que h gente no mundo?
24 Ento sou s eu que vil e errneo nesta terra?
[]
PESSOA, Fernando. Fernando Pessoa - Obra Potica.
Cia. Jos Aguilar Editora: Rio de Janeiro, 1972. p. 418.
Questo 20 - (IFRS) No texto, predomina a funo de linguagem

a) apelativa, pois o poema procura influenciar e orientar o comportamento do leitor, por meio da
utilizao de verbos no modo imperativo.
b) ftica, porque o poema testa o funcionamento do canal de comunicao.
c) emotiva, porque o poema est centrado na expresso dos sentimentos, emoes e opinies do
eulrico.
d) referencial, porque a inteno principal do autor informar o leitor.
e) metalingustica, pois o cdigo posto em destaque, ou seja, o poema reflete sobre a criao potica.
P sobre p
da Venezuela o novo recorde mundial de inflao: os preos ao consumidor subiram 56,2% no ano
passado, informa o Banco Central local. Ou seja, avanaram em ritmo nove vezes superior aos
brasileiros no mesmo perodo.
Significa forte corroso da economia, com o consequente empobrecimento da maioria dos 30
milhes de venezuelanos, que habitam um emirado petrolfero e vivem numa poca de petrleo
vendido a US$ 90 o barril (valia US$ 30 em 2002).
A inflao venezuelana disparou, e em velocidade maior do que se observa em pases cujos ditadores
optaram pela guerra civil, na tentativa de preservar seu poder, como acontece na Sria de Bashar alAssad (49,5%) e no Sudo de Omar al-Bashir (37,1%).
O cenrio piora. Esse aumento (56,2%) nos preos ao consumidor de 2013 representa quase o triplo
da taxa registrada na Venezuela no ano anterior (20,1%). a mdia geral. Em alimentos e bebidas a
alta de preos foi muito maior: 79,3%, na mdia do setor, conforme dados do Banco Central.
obra da administrao Nicols Maduro. Desde dezembro de 2012, quando o caudilho Hugo Chvez
se submeteu a uma cirurgia da qual no se recuperou, Maduro conduz o condomnio ditatorial
chavista, em sociedade com Diosdado Cabello, presidente da Assembleia Nacional.
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1 ANO E.M.
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O desastre s proporcional aos tropeos lingusticos do folclrico presidente. Segundo ele, os

empresrios roubam como ns e o governo tem de enfrentar a escassez de alimentos agindo como
Cristo que multiplic los penes.
A histria ensina que a intolerncia social com altas taxas de inflao costuma ser mortal aos
governos politicamente falidos. Ensina, tambm, que a nica alternativa a negociao. No caso da
Venezuela, tal possibilidade parece cada dia mais remota porque seus governantes, como disse
Cabello dias atrs, julgam que a palavra negociao funciona na poltica como sinnimo de
capitulao: Ns no vamos cair na chantagem do dilogo.
Na ausncia de Chvez, o mestre da iluso do socialismo do sculo XXI, Maduro e Cabello tentam
moldar a dura realidade com exerccios de contorcionismo lingustico sobre a arte da incompetncia.
Nele, a escassez de alimentos em todo o pas resultado da sabotagem intencional e
internacional; os apages dirios nas cidades, prometem, sero derrotados com um plano militar
de ordenamento e uso, e a nova e iminente desvalorizao da moeda (o bolvar) nada mais ser
do que um mecanismo cambial alternativo.
O delrio chavista se transformou em pura nitroglicerina poltica. daquelas situaes em cujo
eplogo, como costuma dizer Maduro, pode no restar p sobre p.
(Jos Casado. Disponvel em: http://oglobo.globo.com/mundo/po-sobre-po-11255432.)
Questo 21 - (UERN) A linguagem utilizada com diferentes propsitos, que moldam a maneira como o
discurso construdo. Considerando o objetivo do texto, bem como a forma como as informaes que
nele convergem so articuladas, que funo da linguagem predomina no texto?
a)
b)
c)
d)
Ftica.
Emotiva.
Referencial.
Metalingustica.
Questo 22 - (UERN)
Texto I
De acrlico, de frmica, de isopor, meticulosamente combinados, fiz meu segundo corao, para
enfrentar situaes a que o primeiro, o de nascena, no teria condies de resistir. Tornei-me,
assim, homem de dois coraes. A operao sigilosa foi ignorada pelos reprteres. Eu mesmo
fabriquei meu corao novo, nos fundos da casa onde moro. Nenhum vizinho desconfiou, mesmo
porque sabem que costumo fechar-me em casa, semanas inteiras, modelando bonecos de barro ou
de massa, que depois ofereo s crianas. Oferecia. Meus bonecos no tm arte, representam o que
eu quero. Fiz um Einstein que acharam parecido com Lampio. Para mim, era Einstein. Os garotos
riam, tentando adivinhar que tipos eu interpretara. Carlito! No era. s vezes, no sei por qu,
admitia fosse Carlito.
(Carlos Drummond de Andrade. Disponvel em: http://carlosdrummonddeandrade.tumblr.com/.)
Texto II
O corao um rgo muscular oco, envolto por um saco cheio de lquido chamado pericrdio,
localizado no interior da cavidade torcica. Sua funo bombear o sangue oxigenado (arterial)
proveniente dos pulmes para todo o corpo e direcionar o sangue desoxigenado (venoso), que
retornou ao corao, at os pulmes, onde deve ser enriquecido com oxignio novamente.
(Disponvel em: http://saude.ig.com.br/coracao/.)
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Os textos I e II usam descries acerca de um mesmo elemento: o corao. Porm, o contexto em que
tais descries so feitas indica que:
I. a linguagem utilizada demonstra que os textos tm funes diferentes;
II. h um tratamento diferenciado quanto ao sentido atribudo ao termo corao;
III. no texto II, o uso da linguagem coloquial, de forma predominante, o torna compreensvel ao pblico
leitor.
Est(o) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a) I.
b) II.
c) I e II.
d) I e III.
Questo 23 - (UFAL)
Prtica de Exerccios Fsicos
Pratique exerccios fsicos e emagrea mais rpido! Conte com o suporte do nosso Personal Trainer. [...]
Disponvel em: http://www.dietasaude.com.br. Acesso em: 19 nov. 2013 (fragmento).
O fragmento do texto instrucional e apresenta elementos persuasivos. Isso se explica

I.
II.
III.
IV.
em razo da linguagem, que visa influenciar e modificar o comportamento do pblico leitor.

pelo emprego dos verbos no imperativo, que soam como uma ordem.
porque qualquer problema de sade acarretado pela m alimentao mais combatido com dietas.
porque todos devem preferir os alimentos crus aos cozidos.
Quais das explicaes esto corretas?

a)
b)
c)
d)
e)
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Questo 24 - (UFAL)
TEMPO
Arnaldo Antunes / Paulo Miklos
ser que a cabea tem o mesmo tempo que a mo?
o tempo do pensamento, o tempo da ao
ser que o teto tem o mesmo tempo que o cho?
o tempo de decompo tempo de decomposio
ser que o filho tem o mesmo tempo que o pai?
o tempo do nascimento, crescimento, envelhecimento,
um momento como matar o tempo
Disponvel em: http://www.arnaldoantunes.com.br.
Acesso em: 18 nov. 2013 (adaptado).
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Considerando o gnero textual, pode-se inferir que

a) evidenciada a funo potica da linguagem, uma vez que a inteno dos produtores do texto est
voltada para a prpria mensagem, para a arrumao das palavras, revelando um cuidado especial
com o ritmo das frases.
b) a poesia considerada metalingustica, porque a inteno dos emissores est voltada para o prprio
cdigo utilizado, ou seja, o cdigo o tema da mensagem.
c) a funo conativa da linguagem pode ser bem percebida nesse gnero textual, uma vez que os
compositores organizaram a mensagem com o objetivo de influenciar os leitores ou os ouvintes.
d) a inteno dos compositores da mensagem transmitir dados da realidade aos interlocutores de
forma direta e objetiva, sem ambiguidades. Por isso, essa mensagem est centrada no referente,
prevalecendo a funo referencial.
e) a letra da msica foi escrita em primeira pessoa e a mensagem est centrada nos prprios emissores,
revelando seus sentimentos e emoes, numa expresso plena de seus mundos interiores. Assim,
temos a funo expressiva da linguagem.
Leia a charge a seguir.
MACHADO, Dlcio. Jornal Correio Popular. Disponvel em:

<https://www.facebook.com/CPopular/photos/pb.186546768078215.2207520000.1404670209./688749461191274/?type=3&theater>. Acesso em: 01 Jul. 2014.
Questo 25 - (UFT TO) Assinale a alternativa CORRETA correspondente funo da linguagem

predominante no excerto: Meu Deus!!; o fim!! o fim!!!
a) Funo potica, pois evidencia um modo no habitual de expresso e que comumente utilizado
pelos jovens; trata-se de uma forma rebuscada de transmitir a mensagem.
b) Funo metalingustica, uma vez que a personagem tem por objetivo explicar a fragilidade de suas
emoes ao receptor.
c) Funo ftica, haja vista que sua utilizao tem por finalidade predominante o estabelecimento de
um contato com o leitor.
d) Funo conativa, pois ilustra um apelo da personagem, cuja finalidade influenciar o leitor sobre a
necessidade de haver uma relao mais prxima entre pais e filhos.
e) Funo emotiva, uma vez que sua predominncia evidenciada pelas emoes expressas na fala da
personagem, as quais so intensificadas pelo uso de exclamaes.
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Texto I
Barreira da lngua
Cenrio: um posto de sade no interior do Maranho.
Buenos dias, seor, o que siente? pergunta o mdico.
T com dor no bucho, comi uma tapioca reimosa, me deu um empachamento danado. Minha
cabea ficou pinicando, deu at um farnizim no juzo.
Butcho? Tapika? Empatchamiento? Pinicn? Far new zeen???
O trecho acima de uma piada que circula no Hospital das Clnicas de So Paulo sobre as dificuldades
de comunicao que os mdicos estrangeiros devero enfrentar nos rinces do Brasil. (...)
(Cladia Colucci, Folha de S. Paulo, 03/07/2013.)
Texto II
No texto "Barreira da lngua", a jornalista Cludia Collucci reproduz uma piada ouvida no Hospital
das Clnicas, em So Paulo, para criticar a iniciativa do governo de abrir a possibilidade de que
mdicos estrangeiros venham a trabalhar no Brasil. Faltou dizer duas obviedades ululantes para
qualquer brasileiro:
1) A maioria dos ilustres mdicos que trabalham no Hospital das Clnicas teria tantas dificuldades
quanto um estrangeiro para entender uma frase recheada de regionalismos completamente
desconhecidos nas rodas das classes mdia e alta por onde circulam;
2) A quase totalidade deles no tem o menor interesse em mudar para uma comunidade carente,
seja no interior do Maranho, seja num vilarejo amaznico, e l exercer sua profisso. (...)
(Jos Cluver de Aguiar Jnior, Painel do leitor, Folha de S. Paulo, 04/07/2013)
Questo 26 - (IBMEC SP) De acordo com o Texto II, os regionalismos usados na piada transcrita no Texto I
a)
b)
c)
d)
e)
seriam de difcil compreenso para qualquer brasileiro.

demonstram variaes geogrficas e sociais do idioma.
so imprecisos, pois so usados apenas em comunidades carentes.
dificultam a comunicao apenas entre brasileiros e estrangeiros.
indicam que o portugus falado do mesmo modo em qualquer lugar.

A expressividade da charge decorre da(o)
a) sua capacidade de provocar a reflexo do leitor.
b) riqueza de detalhes apresentados com a tcnica do
pontilhado.
c) concretizao do tema por meio da relao entre
diferentes planos de linguagem.
d) humor gerado pelo fato de uma criana refletir sobre
questes profundas.
e) tom potico da fala enriquecida pelo tracejado artstico
do desenho.
(Disponvel em http://kdobolodecarne.blogspot.com.br/2011/09/
tirinhas-inteligentes-para-refletir.html)
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Questo 28 - (UFG GO)
21
Disponvel em: <www.googleimagem/cerebroengrenagem>. Acesso em: 10 set. 2013.
Ao representar o crebro como uma engrenagem, a figura faz referncia complexidade de sua
formao e
a)
b)
c)
d)
e)
ao movimento circular das informaes.

memria afetiva.
circulao sangunea.
ao tempo de raciocnio.
interdependncia das partes.

Educar para qu?
1
A grande tarefa pedaggica do momento histrico 2 pelo qual estamos passando a de capacitar
os 3 cidados para criticarem o consumismo e reaprenderem 4 as tarefas da cidadania, objetivos que
no podem ser 5 5 alcanados separadamente. Infelizmente, o prprio 6 Brasil sofreu com uma
conivncia do Estado, da 7 Educao e dos meios de informao no sentido de 8 colaborar com essa
vertente consumista. dessa forma 9 que a ideologia do consumo foi ficando cada vez mais 10
impregnada na populao em geral.
11 Ao discutir sobre a doena do comprar 12 desenfreado, Milton Santos nota que a primeira reao
13
da populao pobre, como qualquer outra, a do 14 consumo e que isso normal, mas que depois
se 15 descobre que no basta consumir, ou que, para consumir 16 de forma permanente, progressiva
e digna, necessrio 17 ser cidado.
18 Dessa forma, um grande dilema a ser desvendado 19 em nossa atualidade a confuso entre quem
o 20 cidado e quem o consumidor, pois a educao, a 21 moradia, a sade, o lazer aparecem

como conquistas 22 pessoais e no como direitos sociais. Essa doena 23 cvica vai tomando um lugar
sempre maior em cada 24 indivduo, o lugar do cidado vai ficando menor e at a 25 vontade de se
tornar um cidado por inteiro se reduz. 26 Talvez por isso, esses que so, na realidade, tidos como 27
bens pblicos, passem a no s-lo, transitando do lugar 28 de dever social do Estado para o de bens
de mercado.
VENNCIO, Adriana. Globalizao e reorganizao histrica. Revista
Leituras da Histria. Portal Cincia e Vida. Disponvel em: <http:// leiturasdahistoria.uol.com.br/
ESLH/Edicoes/51/globalizacao-ereorganizacao- historica-as-ideias-em-varias-areas-263551-1.asp>.
Acesso em: 17 out. 2013.
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Questo 29 - (UEFS BA)
22
QUANTO mais inteligente... Disponvel em:< http://

gentequepresta. blogspot.com.br/2011/06/save-world.html>. Acesso em: 14 out. 2013.
A anlise dos aspectos verbais e no verbais do texto permite afirmar que a principal estratgia de
elaborao da mensagem se baseia em uma
a) relao semntica de proporo entre o desenvolvimento humano e a degradao do meio
ambiente, ratificada pela imagem, que mostra um jogo de raciocnio cujas possibilidades de soluo
esto cerceadas.
b) apresentao de causa e consequncia desconstruda pela imagem de um jogo desfalcado que
refora a crtica quanto prtica irresponsvel do homem em relao natureza.
c) construo metonmica que substitui a ideia das grandes instituies governamentais pela palavra
homem e, na imagem, o meio ambiente por um jardim desmatado.
d) estrutura antittica construda com as palavras inteligente e burro, que reiterada por uma
imagem que evidencia a natureza em uma situao para a qual ainda h possibilidade de
interveno.
e) comparao explcita entre a forma como o ser humano destri a natureza e a maneira como usa a
inteligncia para salv-la.
Questo 30 - (UEFS BA)
SCHIELE, Ego. Mulher sentada com joelho dobrado (1917 ou 1918).

Disponvel em:<http://www.girafamania.com.br/historiaarte/>. Acesso em: 23 out. 2013.
1 ANO E.M.
2015
Na leitura da aquarela a lpis preto sobre o papel, Mulher sentada com joelho dobrado (1917 ou 1918),
do pintor austraco Egon Schiele (1890 1918), observa-se que
a) a mulher revela uma postura informal e olha diretamente para o espectador, desconstruindo a
idealizao romntica da figura feminina, vista como um ser frgil e delicado.
b) a postura da mulher, no seu jeito de traduzir-se de forma despojada e tranquila, reproduz os ideais
clssicos de valorizao do equilbrio e da harmonia das formas.
c) a figura retratada expressa, em sua maneira de sentar e olhar, um ar nervoso e angustiante, que
reitera a ideologia romntica do gnero feminino.
d) as formas musculosas e o pescoo retorcido da figura feminina revelam uma crtica mulher que se
distancia do imaginrio romntico.
e) a postura sensual da mulher sentada caracteriza a concepo naturalista da figura feminina, que
vista sob uma tica patolgica.
Ser porventura o estilo que hoje se usa nos plpitos? Um estilo to empeado, um estilo to dificultoso,
um estilo to afetado, um estilo to encontrado toda a arte e a toda a natureza? Boa razo tambm
essa. O estilo h de ser muito fcil e muito natural. Por isso Cristo comparou o pregar ao semear, porque
o semear uma arte que tem mais de natureza que de arte (...) No fez Deus o cu em xadrez de estrelas,
como os pregadores fazem o sermo em xadrez de palavras. Se uma parte est branco, da outra h de
estar negro (...) Como ho de ser as palavras? Como as estrelas. As estrelas so muito distintas e muito
claras. Assim h de ser o estilo da pregao, muito distinto e muito claro.
(Sermo da Sexagsima, Pe. Antonio Vieira)
empeado: com obstculo, com empeci-lho.

Questo 31 - (ESPM SP) A expresso que traduz a ideia de rebuscamento no estilo :
a)
b)
c)
d)
e)
plpitos
semear
cu
xadrez de palavras
estrelas

Considere o trecho do conto A causa secreta, de Machado de Assis.
Garcia lembrou-se que na vspera ouvira ao Fortunato queixar-se de um rato, que lhe levara um
papel importante; mas estava longe de esperar o que viu. Viu Fortunato sentado mesa, que havia
no centro do gabinete, e sobre a qual pusera um prato com esprito de vinho. O lquido flamejava.
Entre o polegar e o ndice da mo esquerda segurava um barbante, de cuja ponta pendia o rato
atado pela cauda. Na direita tinha uma tesoura. No momento em que o Garcia entrou, Fortunato
cortava ao rato uma das patas; em seguida desceu o infeliz at a chama, rpido, para no mat-lo,
e disps-se a fazer o mesmo terceira, pois j lhe havia cortado a primeira. Garcia estacou
horrorizado.
Mate-o logo! disse-lhe.
J vai.
23
1 ANO E.M.
2015
E com um sorriso nico, reflexo de alma satisfeita, alguma coisa que traduzia a delcia ntima das
sensaes supremas, Fortunato cortou a terceira pata ao rato, e fez pela terceira vez o mesmo
movimento at a chama. O miservel estorcia-se, guinchando, ensanguentado, chamuscado, e no
acabava de morrer. Garcia desviou os olhos, depois os voltou novamente, e estendeu a mo para
impedir que o suplcio continuasse, mas no chegou a faz-lo, porque o diabo do homem impunha
medo, com toda aquela serenidade radiosa da fisionomia. Faltava cortar a ltima pata; Fortunato
cortou-a muito devagar, acompanhando a tesoura com os olhos; a pata caiu, e ele ficou olhando
para o rato meio cadver. Ao desc-lo pela quarta vez, at a chama, deu ainda mais rapidez ao gesto,
para salvar, se pudesse, alguns farrapos de vida.
Garcia, defronte, conseguia dominar a repugnncia do espetculo para fixar a cara do homem. Nem
raiva, nem dio; to-somente um vasto prazer, quieto e profundo, como daria a outro a audio de
uma bela sonata ou a vista de uma esttua divina, alguma coisa parecida com a pura sensao
esttica.
(Machado de Assis. Obra completa, 1994.)
Questo 32 - (Fac. Santa Marcelina SP) Assinale a alternativa que, dentro da norma-padro da lngua
portuguesa, faz corretamente a correspondncia dos tempos e modos dos dois verbos utilizados.
a) Assim que Fortunato cortaria a terceira pata ao rato, fez pela terceira vez o mesmo movimento at
a chama.
b) Desde que Fortunato cortar a terceira pata ao rato, faria pela terceira vez o mesmo movimento at
a chama.
c) Para que Fortunato cortara a terceira pata ao rato, far pela terceira vez o mesmo movimento at a
chama.
d) Quando Fortunato cortava a terceira pata ao rato, faz pela terceira vez o mesmo movimento at a
chama.
e) Se Fortunato cortasse a terceira pata ao rato, faria pela terceira vez o mesmo movimento at a
chama.
A mquina extraviada
1
Voc sempre pergunta pelas novidades daqui 2 deste serto, e finalmente posso lhe contar uma 3
importante. Fique o compadre sabendo que agora 4 temos aqui uma mquina imponente, que est
entusiasmando 5 todo o mundo. Desde que ela chegou 6 no me lembro quando, no sou muito
bom em lembrar 7 datas quase no temos falado em outra coisa; 8 e da maneira como o povo aqui
se apaixona at pelos 9 assuntos mais infantis, de admirar que ningum 10 tenha brigado por causa
dela, a no ser os polticos.
11
A mquina chegou uma tarde, quando as famlias 12 estavam jantando ou acabando de jantar, e
foi 13 descarregada na frente da Prefeitura. Com os gritos 14 dos choferes e seus ajudantes (a mquina
veio em 15 dois ou trs caminhes) muita gente cancelou a sobremesa 16 ou o caf e foi ver que
algazarra era aquela. 17 Como geralmente acontece nessas ocasies, os homens 18 estavam malhumorados e no quiseram dar 19 explicaes, esbarravam propositalmente nos curiosos, 20
pisavam-lhes os ps e no pediam desculpa, jogavam 21 as pontas de cordas sujas de graxa por cima
22 deles, quem no quisesse se sujar ou se machucar 23 que sasse do caminho.
24
1 ANO E.M.
2015
24
Descarregadas as vrias partes da mquina, foram 25 elas cobertas com encerados e os homens
entraram 26 num botequim do largo para comer e beber. 27 Muita gente se amontoou na porta mas
ningum teve 28 coragem de se aproximar dos estranhos porque um 29 deles, percebendo essa
inteno nos curiosos, de 30 vez em quando enchia a boca de cerveja e esguichava 31 na direo da
porta. Atribumos essa esquiva 32 ao cansao e fome deles e deixamos as tentativas 33 de
aproximao para o dia seguinte; mas quando os 34 procuramos de manh cedo na penso,
soubemos 35 que eles tinham montado mais ou menos a mquina 36 durante a noite e viajado de
madrugada.
37
A mquina ficou ao relento, sem que ningum 38 soubesse quem a encomendou nem para que
servia. 39 claro que cada qual dava o seu palpite, e cada palpite 40 era to bom quanto outro.
41
As crianas, que no so de respeitar mistrio, 42 como voc sabe, trataram de aproveitar a

novidade. 43 Sem pedir licena a ningum (e a quem iam pedir?), 44 retiraram a lona e foram subindo
em bando pela mquina 45 acima at hoje ainda sobem, brincam de esconder 46 entre os cilindros
e colunas, embaraam-se 47 nos dentes das engrenagens e fazem um berreiro 48 dos diabos at que
aparea algum para solt-las; 49 no adiantam ralhos, castigos, pancadas; as crianas 50
simplesmente se apaixonaram pela tal mquina.
51
Contrariando a opinio de certas pessoas que 52 no quiseram se entusiasmar, e garantiram que

em 53 poucos dias a novidade passaria e a ferrugem tomaria 54 conta do metal, o interesse do povo
ainda no diminuiu. 55 Ningum passa pelo largo sem ainda parar 56 diante da mquina, e de cada
vez h um detalhe novo 57 a notar. [...]
58
Ningum sabe mesmo quem encomendou a 59 mquina. O prefeito jura que no foi ele, e diz que
60 consultou o arquivo e nele no encontrou nenhum 61 documento autorizando a transao. Mesmo
assim 62 no quis lavar as mos, e de certa forma encampou

funcionrio para zelar 64 pela mquina. [...]
63
a compra quando designou um
VEIGA, J. J. A mquina extraviada. In: MORICONI, I.

Os Cem Melhores Contos Brasileiros do Sculo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2000. p. 229-232.
Questo 33 - (FM Petrpolis RJ) A sentena que mantm sua estrutura morfossinttica, de acordo com
a norma-padro, com a substituio do verbo principal em e a quem iam pedir? (ref. 43)
a)
b)
c)
d)
e)
e a quem iam duvidar?

e a quem iam depender?
e a quem iam discutir?
e a quem iam agir?
e a quem iam avisar?

Site de campanha de Serra corrige erros de portugus
No af da corrida eleitoral, a emenda saiu pior que o soneto no site de campanha de Jos Serra,
candidato Presidncia pelo PSDB.
No endereo que leva o nome do tucano e o nmero do partido, serra45, h um espao para o
leitor cadastrar seus dados e enviar a amigos vdeo com mensagem do candidato celebrando o 7 de
setembro, dia da Independncia do Brasil.
25
1 ANO E.M.
2015
Ainda pela manh o internauta era convidado a digitar, Seu Nome, Sua Email e Sua Senha. J
tarde, foi feita correo para enviar seus dados, o leitor deveria preencher Sua Nome e Sua
Email, alm de Sua Senha.
(Disponvel em http://blogs.estadao.com.br/radar-politico
/2010/09/09/site-de-campanha-de-serra-corrige-erros-de-portugues/.)
Questo 34 - (IBMEC SP) O tipo de erro de portugus que o texto cita tambm ocorre na seguinte
frase:
a)
b)
c)
d)
e)
Inflao implica em recesso econmica.

Sandlias partir de 10 reais.
Gosta de automvel? Compre uma.
Voc foi muito pretencioso.
Deixe ele estudar para prova em paz!
Questo 35 - (IBMEC SP) No site de suporte tcnico da Microsoft, h a seguinte orientao:

Se [o usurio] fazer algumas alteraes nas propriedades de site da Web do ASP.NET 2.0 e clique na guia
ASP.NET no Gerenciador do IIS, o servio W3SVC pode ser reiniciado inesperadamente.
(Disponvel em http://support.microsoft.com/kb/953343/pt-br.)
As formas verbais fazer e clique esto mal empregadas e deveriam ser substitudas no padro culto
da lngua por
a)
b)
c)
d)
e)
fazerem / clicarem
faa / clica
fizer / clicar
fizerem / clicando
fazem / clicassem

O Estado no uma ampliao do crculo familiar e, ainda menos, uma integrao de certos
agrupamentos, de certas vontades particularistas, de que a famlia o melhor exemplo. No existe, entre
o crculo familiar e o Estado, uma gradao, mas antes uma descontinuidade e at uma oposio. A
indistino fundamental entre as duas formas prejuzo romntico que teve os seus adeptos mais
entusiastas durante o sculo XIX. De acordo com esses doutrinadores, o Estado e as suas instituies
descenderiam em linha reta, e por simples evoluo, da famlia. A verdade, bem outra, que pertencem
a ordens diferentes em essncia. S pela transgresso da ordem domstica e familiar que nasce o
Estado e que o simples indivduo se faz cidado, contribuinte, eleitor, elegvel, recrutvel e responsvel,
ante as leis da Cidade. H nesse fato um triunfo do geral sobre o particular, do intelectual sobre o material
do abstrato sobre o corpreo e no uma depurao sucessiva, uma espiritualizao de formas mais
naturais e rudimentares. A ordem familiar, em sua forma pura, abolida por uma transcendncia.
(Srgio Buarque de Holanda. Razes do Brasil, 2010. Adaptado.)
Questo 36 - (Fac. Santa Marcelina SP) As palavras elegvel e recrutvel so adjetivos, derivados dos
verbos eleger e recrutar, formados mediante o emprego do sufixo -vel. Este sufixo significa
a)
b)
c)
d)
e)
ramo de atividade.
escolha tica.
possibilidade.
semelhana.
ao caracterstica.
26
1 ANO E.M.
2015

O nada que
Um canavial tem a extenso
ante a qual todo metro vo.
Tem o escancarado do mar
que existe para desafiar
que nmeros e seus afins
possam prend-lo nos seus sins.
Ante um canavial a medida
mtrica de todo esquecida,
porque embora todo povoado
povoa-o o pleno anonimato
que d esse efeito singular:
de um nada prenhe como o mar.
27
(Joo Cabral de Melo Neto. Museu de tudo e depois, 1988.)

Questo 37 - (UNIFESP SP) No ttulo do poema O nada que , ocorre a substantivao do pronome
nada. Esse processo de formao de palavras tambm se verifica em:
a)
b)
c)
d)
e)
A arquitetura do poema em Joo Cabral define-lhe o processo de criao.

(www.acharge.com.br.)
A potica de Joo Cabral assume traos do Barroco gongrico.
Poema algum de Joo Cabral escapa de seu processo rigoroso de composio.
Em Morte e Vida Severina, Joo Cabral expressa o homem como coisa.
A poesia de Joo Cabral tem um qu de despoetizao.
Questo 38 - (UFTM MG) Leia a charge.

A charge ironiza
a) a velocidade na cobrana de impostos do cidado brasileiro.
O ttulo contm um substantivo formado por hibridismo.
b) a carga tributria que recai sobre o cidado brasileiro. O
ttulo contm um substantivo composto a partir de
imposto e do radical grego -metro.
c) o mtodo de cobrana de impostos do cidado brasileiro. O
ttulo contm um substantivo composto a partir dos
substantivos imposto e metro.
d) a falta de dinheiro do cidado brasileiro. O ttulo contm um
substantivo derivado de imposto com o acrscimo do
sufixo -metro.
e) a intensidade dos impostos cobrados do cidado brasileiro. O ttulo contm um substantivo formado
a partir de um verbo.
1 ANO E.M.
2015
Questo 39 - (UNIFESP SP) Examine a tira.
28
(Folha de S.Paulo, 26.12.2011.)

O efeito de humor na situao apresentada decorre do fato de a personagem, no segundo quadrinho,
considerar que carinho e caro sejam vocbulos
a)
b)
c)
d)
e)
derivados de um mesmo verbo.

hbridos.
derivados de vocbulos distintos.
cognatos.
formados por composio.

Articulista da Forbes ironiza o status que o brasileiro d para o automvel
At a americana revista Forbes anda rindo da obsesso do brasileiro em encarar o
automvel como smbolo de status. No ltimo sbado, o blog do colaborador Kenneth Rapoza,
especialista nos chamados Brics (Brasil, Rssia, ndia e China), trouxe um artigo intitulado O
Jeep Grand Cherokee de ridculos 80 mil dlares do Brasil. A tese do artigo: os brasileiros
confundem qualidade com preo alto e se dispem a pagar 189 mil reais (89.500 dlares) por
um carro desses que, nos Estados Unidos, s mais um carro comum. Por esse preo, ironiza
Rapoza, seria possvel comprar trs Grand Cherokees se esses brasileiros vivessem em Miami
junto de seus amigos.
(2)
O articulista lembra que a Chrysler lanar o Dodge Durango SUV, que nos Estados Unidos
custa 54 mil reais, no Salo do Automvel de So Paulo por 190 mil reais. Um professor de
escola primria do Bronx pode comprar um Durango. Ok, no um zero quilmetro, mas um de
dois ou trs anos, absolutamente bem conservado, exemplifica, para mostrar que o carro
supostamente no vale o quanto custa no Pas.
(3)
O autor salienta que o alto custo ocorre por conta da taxao de 50% em produtos
importados e da ingenuidade do consumidor que acredita que um Cherokee tem o mesmo valor
que um BMW X5 s porque tem o mesmo preo. Desculpem, Brazukas, mas no h nenhum
status em um Toyota Corolla, Honda Civic, Jeep Grand ou Dodge Durango. No sejam enganados
pelo preo de etiqueta. Vocs definitivamente esto sendo roubados.
(4)
E conclui o artigo: Pensando dessa maneira, imagine que um amigo americano contasse
que acabou de comprar um par de Havaianas de 150 dlares. Voc diria que ele pagou demais.
claro que esses chinelos so sexy e chic, mas no valem 150 dlares. Quando o assunto carro
e seu status no Brasil, as camadas mais altas esto servindo Pitu e 51 em suas caipirinhas e
pensando que bebida de alta qualidade.
(1)
Disponvel em: http://www.cartacapital.com.br/sociedade/articulista-daforbes-ironiza-o-status-que-o-brasileiro-da-para-oautomovel. (Adaptado)
1 ANO E.M.
2015
Questo 40 - (UPE) Quanto aos aspectos morfolgicos e semnticos do vocabulrio empregado no Texto,
analise as proposies a seguir.
I.
II.
III.
IV.
V.
O sufixo utilizado na formao da palavra articulista (2 pargrafo) tem o mesmo valor semntico
daqueles presentes em palavras como motorista e equilibrista.
O emprego do advrbio supostamente (2 pargrafo) invalida o argumento contido no trecho
entre aspas no pargrafo.
A forma verbal salienta (3 pargrafo), que serve para introduzir mais um comentrio da revista
Forbes, poderia ser substituda por diz sem nenhum prejuzo semntico ao trecho.
A formalidade da expresso Brazucas (3 pargrafo), em referncia aos brasileiros, legtima,
tendo em vista se tratar de um texto da mdia impressa que prima pelo padro formal da lngua.
A palavra camadas (4 pargrafo), no contexto em que aparece no Texto, poderia ser substituda
por classes ou grupos, sem substanciais mudanas de sentido.
Esto CORRETAS, apenas,

a) I, II e IV.
b) I e V.
c) II e IV.
d) II, III e V.
e) III, IV e V.

Fumo afeta protena de forma similar fibrose cstica, diz estudo Estudo indica que fumantes
crnicos sofrem males semelhantes doena. Pesquisa foi publicada na revista cientfica 'PNAS'.
Um estudo realizado por diversas instituies francesas de pesquisa sugere que sintomas de
insuficincia pulmonar que atingem fumantes podem ocorrer devido a alteraes no funcionamento
de duas protenas que tambm esto ligadas fibrose cstica.
O estudo foi publicado nesta segunda-feira (18) na revista "Proceedings of the Natural Academy of
Sciences" (PNAS, na sigla em ingls), da Academia Americana de Cincias.
Muitos fumantes sofrem de Doena Pulmonar ObstrutivaCrnica (conhecida por DPOC), problema
caracterizado pelo comprometimento e destruio dos alvolos, que tem como sintomas a tosse
persistente, crises de bronquite e falta de ar.
A DPOC causa condies parecidas aos efeitos da fibrose cstica nos pulmes. A fibrose cstica, que
hereditria, faz com que o indivduo possua pulmes estruturalmente normais na infncia, mas
que vo sendo atingidos, com o tempo, por sucessivas inflamaes e infeces.
A fibrose cstica gera defeitos no funcionamento de uma protena chamada CFTR, encontrada nos
pulmes e vias areas, segundo os cientistas. A doena, que tem origem gentica, leva insuficincia
respiratria crnica e hipertenso pulmonar, entre outros problemas, de acordo com dados da
Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Os pesquisadores da Universidade de Reims Champagne- Ardenne, um dos grupos responsveis pelo
estudo francs, exploraram os mecanismos pelos quais a fumaa do cigarro alteraria o
funcionamento da protena CFTR em ratos. Eles descobriram que outra protena, encontrada em
clulas epiteliais das vias areas, se liga nicotina. Esta protena provavelmente cumpre o papel de
regular o funcionamento da CFTR, segundo o estudo. [...]
Disponvel: http://g1.globo.com/bemestar/noticia
/2013/02/fumoafeta- proteina-de-forma-similar-fibrose-cistica-diz-estudo.html
29
1 ANO E.M.
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Questo 41 - (UFAL) Nas opes seguintes, prope-se a classificao de uma palavra destacada, quanto
ao processo de formao. Uma opo, entretanto, falsa. Marque-a.
a)
b)
c)
d)
e)
Doena Pulmonar Obstrutiva Crnica (conhecida por DPOC) [...] Siglonimizao.

[...] problema caracterizado pelo comprometimento [...] Hibridismo.
[...] tem como sintomas a tosse persistente [...] Processo de derivao sufixal.
[...] e hipertenso pulmonar [...] Processo de derivao prefixal.
Esta protena provavelmente [...] Processo de derivao sufixal.

"Monstroristas", "mautoristas", "frustrados que
compraram carro para respirar fumaa", "covardes".
assim que ciclistas engajados na defesa do uso de bicicleta
como meio de transporte urbano chamam motoristas de
carros, nibus e afins.
O atropelamento de ciclistas em Porto Alegre na
semana passada acirrou os nimos desse grupo, que reagiu
com "bicicletadas" de protesto.
O paulistano Renato Zerbinato, 34, se envolveu com o cicloativismo h dois anos, aps se mudar
para Braslia, cidade que define como "extremamente hostil" aos ciclistas devido s vias rpidas.
Ele v uma "guerra velada" entre ciclistas e motoristas, que, reclama, no costumam respeitar a
distncia de 1,5 m do ciclista e o direito de bicicletas e carros dividirem a pista, previstos no Cdigo
Brasileiro de Trnsito.
(Folha de So Paulo, 09/03/2011.)
Considere as afirmaes:
I.
Por associao a outras palavras que tambm empregam o sufixo -ada, um leitor incauto poderia
imaginar que bicicletada significa usar a bicicleta como arma para golpear algum.
II. Se optasse pelo mesmo processo de formao de monstroristas e mautoristas para relatar um
atropelamento provocado por um condutor embriagado, o jornalista poderia usar o neologismo
"alcooltecimento".
III. O substantivo cicloativismo, no contexto em que ocorre, sugere ideia de intervalo, perodo,
indicando que movimentos engajados, como o mencionado na notcia, so espordicos.
Est(o) correta(s):
a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III.
Apenas I e II.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
Apenas II.
30
1 ANO E.M.
2015
Questo 43 - (FGV ) Leia os versos do poeta Manoel de Barros.

Ele s andava por lugares pobres
E era ainda mais pobre
Do que os lugares pobres por onde andava.
........................................................................
O homem usava um dlm de l sujo de areia
e cuspe de aves.
Mas ele nem t a para os estercos.
Era desorgulhoso.
Para ele a pureza do cisco dava alarme.
E s pelo olfato esse homem descobria as cores do
amanhecer.
31
Quanto ao processo de formao de palavras, nos versos h um neologismo, criado por meio de prefixo
e de sufixo, e uma palavra formada por parassntese. Trata-se, respectivamente, de
a)
b)
c)
d)
e)
t e descobria.
dlm e estercos.
pureza e alarme.
desorgulhoso e amanhecer.
cuspe e olfato.

Porta de colgio
1
Passando pela porta de um colgio, me veio 2 a sensao ntida de que aquilo era a porta da
prpria vida. Banal, direis. Mas a sensao era 4 tocante. Por isso, parei, como se precisasse ver
melhor o que via e previa.
3
5
Primeiro h uma diferena de clima entre 7 aquele bando de adolescentes espalhados pela 8
calada, sentados sobre carros, em torno de 9 carrocinhas de doces e refrigerantes, e aqueles 10 que
transitam pela rua. No s o uniforme. 11 No s a idade. toda uma atmosfera, como 12 se
estivessem ainda dentro de uma redoma ou 13 aqurio, numa bolha, resguardados do mundo.
14 Talvez
no estejam. Vrios j sofreram a 15 pancada da separao dos pais. Aprenderam 16 que a

vida tambm um exerccio de 17 separao. Um ou outro j transou droga, e 18 com isso deve ter
se sentido 19 (equivocadamente) muito adulto. Mas h uma 20 sensao de pureza angelical
misturada com 21 palpitao sexual, que se exibe nos gestos 22 sedutores dos adolescentes.
23 Onde
estaro esses meninos e meninas 24 dentro de dez ou vinte anos?
25 Aquele ali, moreno, de cabelos longos 26 corridos, que parece gostar de esporte, vai se 27 interessar
pela informtica ou economia; 28 aquela de cabelos louros e crespos vai ser dona 29 de boutique;
aquela morena de cabelos lisos 30 quer ser mdica; a gorduchinha vai acabar 31 casando com um
gerente de multinacional; 32 aquela esguia, meio bailarina, achar um 33 diplomata. Algumas
estudaro Letras, se 34 casaro, largaro tudo e passaro parte do dia 35 levando filhos praia e
praa e pegando-os 36 de novo tardinha no colgio. [...]
1 ANO E.M.
2015
37
Estou olhando aquele bando de adolescentes 38 com evidente ternura. Pudesse passava a mo 39
nos seus cabelos e contava-lhes as ltimas 40 histrias da carochinha antes que o lobo feroz 41 as
assaltasse na esquina. Pudesse lhes diria 42 daqui: aproveitem enquanto esto no aqurio e 43 na
redoma, enquanto esto na porta da vida e 44 do colgio. O destino tambm passa por a. E a 45 gente
pode s vezes modific-lo.
SANTANNA, Affonso Romano de. Affonso Romano de SantAnna:
seleo e prefcio de Letcia Malard. Coleo Melhores Crnicas. p. 64-66.
Questo 44 - (UECE) Atente para o que se diz sobre as expresses referenciais seguintes: esses meninos
e meninas (linha 23) e aquele/a (Refs. 25, 28, 29 e 32).
I.
Todas essas expresses retomam individualmente o que foi mencionado de maneira geral no trecho
das referncias 7, 8 e 9.
II. Enquanto a expresso da referncia 23 se refere ao que foi dito (anfora), todas as outras se referem
ao que vai ser dito (catfora).
III. A expresso aquele (ali) presentifica a cena enunciativa.
Est correto o que se afirma em
a)
b)
c)
d)
I e II apenas.
I e III apenas.
II e III apenas.
I, II e III.

Crebro controla o envelhecimento do corpo
1
Voc vai morrer quando seus rgos falharem. Essa falha 2 pode ser causada por acidentes,
doenas ou pelo desgaste 3 natural dos tecidos ao longo da vida. Mas pode existir tambm 4 um
quarto elemento: a ao do seu prprio crebro. Um 5 grupo de cientistas da Faculdade de Medicina
Albert Einsten, 6 em Nova York, descobriu que o crebro humano possui uma 7 espcie de relgio
interno que determina quanto tempo o 8 organismo ir viver. Isso acontece no hipotlamo, uma
regio 9 no meio do crebro que controla diversas reaes do corpo, 10 como fome, sede e sono. Em
estudos com ratos, os pesquisadores 11 notaram algo interessante: conforme o animal envelhece, 12
o hipotlamo vai elevando o nvel de um conjunto de 13 protenas chamado NF-kB. Os cientistas
resolveram fazer 14 um teste. Usando manipulao gentica, criaram ratos imunes 15 a essas
protenas. Surpreendentemente, os bichos viveram 16 23% a mais que a mdia. E no s isso: eles se
saram 17 melhor que os demais em testes fsicos e cognitivos. Alm 18 de viver mais, os ratos
viveram com qualidade, diz o cientista 19 molecular Dongsheng Cai, lder do estudo.
20
Ainda no se sabe por que a protena est ligada ao processo 21 de envelhecimento. Uma possvel
explicao que ela 22 gere processos inflamatrios crnicos no corpo que, no longo 23 prazo,
desgastariam os rgos e poderiam predispor a 24 doenas. No temos como acabar com o
envelhecimento. 25 Mas talvez possamos estender o tempo de vida das pessoas, 26 acredita Cai.
SUPERINTESSANTE. So Paulo: Abril, jun. 2013, ed. 319, p. 20.
32
1 ANO E.M.
2015
Questo 45 - (UFG GO) Na frase, eles se saram melhor que os demais em testes fsicos e cognitivos
(Refs. 16 e 17), o pronome eles faz referncia a:
a)
b)
c)
d)
e)
tecidos
humanos
cientistas
rgos
ratos
33

Depois de ficar rica, a China descobriu um problema: os maus hbitos de seus habitantes. Cuspir no cho,
inclusive dentro do nibus e do metr, sorver ruidosamente o sorvete, furar filas so modos
perfeitamente aceitveis em Pequim ou Xangai. Quando os chineses viajam para outros pases, o choque
cultural tremendo. O que para muitos constrangedor, para Yue-Sai Kan foi uma oportunidade. Maior
autoridade em etiqueta na China, ela enriqueceu com a publicao de sete best-sellers sobre
comportamento, decorao e beleza, com a venda de cosmticos, com palestras e programas de
entrevista, cultura e viagem na televiso. s vsperas da Olimpada de Pequim, prevendo o vexame
diante dos visitantes estrangeiros, o governo chins usou seus manuais para treinar voluntrios.
(Veja, 24.07.2013. Adaptado.)
Questo 46 - (UNISA SP) O pronome seus, em destaque na ltima frase do texto, refere-se
a)
b)
c)
d)
e)
ao governo chins.
aos visitantes estrangeiros.
aos voluntrios.
Yue-Sai Kan.
aos chineses.

A construo do campo da sade do trabalhador: percurso e dilemas
1
Ao longo das duas ltimas dcadas, acompanhando 2 o processo de democratizao do Pas, vem
tomando corpo 3 uma srie de prticas no mbito da Sade Pblica, bem 4 como em determinados
setores sindicais e acadmicos, que 5 configuram o campo que passou a denominar-se Sade do 6
Trabalhador. Alguns estudos relatam parte desse percurso 7 (Dias, 1994; Lacaz, 1994), sistematizam
experincias 8 inovadoras (Costa et al., 1989; Pimenta e Capistrano, 1988) 9 ou apontam as diferenas
conceituais e terico-10 metodolgicas que o distinguem da Medicina do Trabalho e 11 da Sade
Ocupacional (Tambellini, 1986; Mendes e Dias, 12 1991).
13
No entanto, cada vez mais, tm surgido temas, 14 estudos, abordagens que, embora afetos
relao 15 trabalho-sade, apenas correspondem parcialmente ao que 16 se entende por Sade do
Trabalhador. uma rea passvel 17 de abrigar diferentes aproximaes e de incluir uma 18 variedade
de estudos e prticas de indiscutvel valor, 19 mesmo na ausncia de uma adequada preciso
conceitual 20 sobre o carter da associao entre o trabalho e o processo 21 sade-doena. Pode-se
dizer que existe uma zona de 22 empatia, para a qual confluem diversos estudos 23 disciplinares.
Essas contribuies esclarecem determinadas 24 questes de interesse, como alguns riscos
ocupacionais em 25 locais de trabalho ou em setores de uma categoria 26 profissional, sem pretender
1 ANO E.M.
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dar resposta ao campo como27 tal. Trata-se de uma ampla produo que evitamos 28 particularizar,
mas se estende pelos Departamentos de
29 Medicina Preventiva/Social, por Instituies de Sade 30 Pblica/Sade Coletiva e outras
Faculdades de diversas 31 reas de conhecimento.
32 Torna-se desejvel, entretanto, delimitar o 33 arcabouo especfico, um ncleo epistemolgico que,
sem 34 rigidez, defina os conceitos fundamentais da rea, tanto do

ponto de vista terico, como nas suas implicaes para o 36 desenvolvimento de estudos/pesquisas
e o direcionamento 37 da prtica, luz do processo econmico, social e poltico do 38 Pas. Demarcar
diferenas no significa desconhecer ou 39 desmerecer a importncia dos investimentos realizados 40
para enfrentar situaes ou analisar questes especficas da 41 relao trabalho-sade. Clarificar,
porm, a dimenso 42 processual da construo do campo pode interfertilizar 43 toda essa zona
de empatia.
35
Carlos Minayo-Gomez e Sonia Maria da Fonseca Thedim-Costa.

Cad. Sade Pblica, Rio de Janeiro, 13 (Supl. 2): 21-32, 1997. Adaptado.
Questo 47 - (USP Faculdade de Sade Pblica SP) O pronome sublinhado em o distinguem (Ref.
10) recupera o termo
a)
b)
c)
d)
e)
processo (Ref. 2).

corpo (Ref. 2).
mbito (Ref. 3).
campo (Ref. 5).
percurso (Ref. 6).

Leia o trecho de Inocncia.
Conforme o prometido, trouxe Pereira a rede para a sala dos hspedes e, encetando um modo de
vigilncia muito especial, ainda que perfeitamente intil em relao pessoa suspeitada, associou
os sonoros roncos do valente peito ruidosa respirao de Meyer.
Se, contudo, no tivessem seus olhos a venda da confiana ou, melhor, se o sono no os acometesse
sempre com tamanha imposio, de certo em breve houvera estranhado a cruel agitao em que
vivia Cirino e que este no podia mais encobrir.
Desabrida paixo enchia o peito daquele malsinado; dessas paixes repentinas, explosivas,
irresistveis, que se apoderam de uma alma, a enleiam por toda a parte, a prendem de mil modos e
a sufocam como as serpentes de Netuno a Laocoonte.
Deus me ajudar, pensava consigo mesmo: o que s quero a amizade de Inocncia... H dias que
no a vejo... se no puder mais v-la... dou cabo vida...
Sublevava-se o seu corao, girava-lhe o sangue com vertiginosa rapidez nas veias e vinha toldar-lhe
a vista, trazendo ondas de rubro calor ao descorado rosto.
34
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Nossa Senhora da Abadia, implorava ele puxando os cabelos com desespero, valei-me neste apuro
em que me acho! Dai-me pelo menos esperanas de que aquela menina poder um dia querer-me
bem... Nada mais desejo... Possa o fogo que me consome abrasar tambm o seu peito...
Costumava a fervorosa prece dirigida Santa da especial devoo de toda a provncia de Gois
acalmar um pouco o mancebo, que alquebrado de foras pegava no sono para, instantes depois,
acordar sobressaltado e cada vez mais abatido.
Entrementes, tirara Cirino da canastra o seu Chernoviz* e algumas ervas secas que deps em cima
da mesa. Comeou a folhear o manual, cujas pginas mostravam contnuo manusear, algumas at
enriquecidas de notas e observaes margem.
Assim, no artigo opilao ou hipoemia intertropical havia ele escrito ao lado: o que se chama no
serto molstia de empalamado. E, no fim abria grande chave para encerrar esta ousada e
peremptria sentena: Todos estes remdios de nada servem. Sei de um muito violento, mas seguro.
Foi-me, h anos, ensinado por Matias Pedroso, curandeiro da vila do Prata, no serto da Farinha
Podre, velho de muita prtica e que conhecia todas as razes e ervas do campo.
(Visconde de Taunay. Inocncia, s/d. Adaptado.)
* Manual de medicina escrito pelo mdico Pedro Luiz Napoleo Chernoviz.

Questo 48 - (Anhembi Morumbi SP) No trecho que se apoderam de uma alma, a enleiam por toda a
parte, a prendem de mil modos e a sufocam , a repetio do pronome oblquo a
a)
b)
c)
d)
e)
evidencia a ambiguidade da frase, reforando o carter literrio do texto.

revela um vocabulrio especfico da regio em que se passa a trama.
expe problemas relacionados ao emprego adequado dos conectivos.
serve para amarrar as partes da frase, garantindo-se a coeso do texto.
colabora para tornar objetiva uma passagem eminentemente subjetiva.

Leia o fragmento do texto A ltima crnica, de Fernando Sabino.
A caminho de casa, entro num botequim da Gvea para tomar um caf junto ao balco. Na realidade
estou adiando o momento de escrever. [...]
Sem mais nada para contar, curvo a cabea e tomo meu caf, enquanto o verso do poeta se repete
na lembrana: assim eu quereria o meu ltimo poema. No sou poeta e estou sem assunto. Lano
ento um ltimo olhar fora de mim, onde vivem os assuntos que merecem uma crnica.
Ao fundo do botequim um casal de pretos acaba de sentar-se, numa das ltimas mesas de mrmore
ao longo da parede de espelhos. A compostura da humildade, na conteno de gestos e palavras,
deixa-se acrescentar pela presena de uma negrinha de seus trs anos, lao na cabea, toda
arrumadinha no vestido pobre, que se instalou tambm mesa: mal ousa balanar as perninhas
curtas ou correr os olhos grandes de curiosidade ao redor. Trs seres esquivos que compem em
torno mesa a instituio tradicional da famlia, clula da sociedade. Vejo, porm, que se preparam
para algo mais que matar a fome.
Passo a observ-los. O pai, depois de contar o dinheiro que discretamente retirou do bolso, aborda o
garom, inclinando-se para trs na cadeira, e aponta no balco um pedao de bolo sob a redoma. A
me limita-se a ficar olhando imvel, vagamente ansiosa, como se aguardasse a aprovao do
35
1 ANO E.M.
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garom. Este ouve, concentrado, o pedido do homem e depois se afasta para atend-lo. A mulher
suspira, olhando para os lados, a reassegurar-se da naturalidade de sua presena ali. A meu lado o
garom encaminha a ordem do fregus. O homem atrs do balco apanha a poro do bolo com a
mo, larga-o no pratinho um bolo simples, amarelo-escuro, apenas uma pequena fatia triangular.
A negrinha, contida na sua expectativa, olha a garrafa de Coca-Cola e o pratinho que o garom
deixou sua frente. Por que no comea a comer? Vejo que os trs, pai, me e filha, obedecem em
torno mesa um discreto ritual. A me remexe na bolsa de plstico preto e brilhante, retira qualquer
coisa. O pai se mune de uma caixa de fsforos, e espera. A filha aguarda tambm, atenta como um
animalzinho. Ningum mais os observa alm de mim.
So trs velinhas brancas, minsculas, que a me espeta caprichosamente na fatia do bolo. E
enquanto ela serve a Coca- Cola, o pai risca o fsforo e acende as velas. Como a um gesto ensaiado,
a menininha repousa o queixo no mrmore e sopra com fora, apagando as chamas. Imediatamente
pe-se a bater palmas, muito compenetrada, cantando num balbucio, a que os pais se juntam,
discretos: parabns pra voc, parabns pra voc... Depois a me recolhe as velas, torna a guardlas na bolsa. A negrinha agarra finalmente o bolo com as duas mos sfregas e pe-se a com-lo. A
mulher est olhando para ela com ternura ajeita-lhe a fitinha no cabelo crespo, limpa o farelo de
bolo que lhe cai ao colo. O pai corre os olhos pelo botequim, satisfeito, como a se convencer
intimamente do sucesso da celebrao. D comigo de sbito, a observ-lo, nossos olhos se
encontram, ele se perturba, constrangido vacila, ameaa abaixar a cabea, mas acaba sustentando
o olhar e enfim se abre num sorriso.
Assim eu quereria minha ltima crnica: que fosse pura como esse sorriso.
(A companheira de viagem, 1965.)
Questo 49 - (Fac. de Cincias da Sade de Barretos SP) O pronome este, em destaque no texto
(4. pargrafo), funciona como elemento de coeso textual e retoma, na frase, o termo
a)
b)
c)
d)
e)
pai.
homem.
dinheiro.
bolso.
garom.

RECEITA DE ACORDAR PALAVRAS
Palavras so como estrelas
facas ou flores
elas tm razes ptalas espinhos
so lisas speras leves ou densas
para acord-las basta um sopro
em sua alma
e como pssaros
vo encontrar seu caminho.
(MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. So Paulo: FTD, 1997. p.10.)
36
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Questo 50 - (IFPE) No verso para acord-las basta um sopro, o pronome sublinhado retoma o seguinte
termo citado anteriormente:
a)
b)
c)
d)
e)
Estrelas
Facas
Flores
Palavras
Razes
37

Leia o trecho a seguir.
Sou playboy! dizia Pardalzinho a todos que comentavam sua nova indumentria. Tatuou no brao
um enorme drago soltando labaredas amarelas e vermelhas pelo focinho, o cabelo ligeiramente crespo
foi encaracolado por Mosca. Sentia-se agora definitivamente rico, pois se vestia como eles. O cocota
pediu a Mosca que comprasse uma bicicleta Caloi 10 para que pudesse ir praia todas as manhs. Rico
tambm anda de bicicleta. Iria frequentar a praia do Pepino assim que aprendesse o palavreado deles.
Na moral, na moral, na vida tudo uma questo de linguagem. Alguns bandidos tentaram fazer chacota
do seu novo visual. O traficante meteu a mo no revlver dizendo que no tinha cara de palhao. At
mesmo Mido prendeu o riso quando o viu dentro daquela roupa de garoto da Zona Sul.
(LINS, P. Cidade de Deus. So Paulo: Companhia das Letras, 2009. p.261.)
Questo 51 - (UEL PR) Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o termo a que o pronome
sublinhado se refere.
a)
b)
c)
d)
e)
Sentia-se agora definitivamente rico: Mosca.

pois se vestia como eles: Mosca e Mido.
assim que aprendesse o palavreado deles: bandidos.
chacota do seu novo visual: bandidos.
quando o viu dentro daquela roupa de garoto: traficante.

Poetas e tipgrafos
Vice-cnsul do Brasil em Barcelona em 1947, o poeta Joo Cabral de Melo Neto foi a um mdico por
causa de sua crnica dor de cabea. Ele lhe receitou exerccios fsicos, para canalizar a tenso. Joo
Cabral seguiu o conselho. Comprou uma prensa manual e passou a produzir mo, domesticamente,
os prprios livros e os dos amigos. E, com tal ginstica potica, como a chamava, tornou-se essa
ave rara e fascinante: um editor artesanal.
Um livro recm-lanado, Editores Artesanais Brasileiros, de Gisela Creni, conta a histria de Joo
Cabral e de outros sonhadores que, desde os anos 50, enriqueceram a cultura brasileira a partir de
seu quarto dos fundos ou de um galpo no quintal.
O editor artesanal dispe de uma minitipografia e faz tudo: escolhe a tipologia, compe o texto,
diagrama-o, produz as ilustraes, tira provas, revisa, compra o papel e imprime em folhas soltas,
no costuradas 100 ou 200 lindos exemplares de um livrinho que, se no fosse por ele, nunca seria
publicado. Da, distribui-os aos subscritores (amigos que se comprometeram a comprar um
exemplar). O resto, d ao autor. Os livreiros no querem nem saber.
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Foi assim que nasceram, em pequenos livros, poemas de acredite ou no Joo Cabral, Manuel
Bandeira, Drummond, Ceclia Meireles, Joaquim Cardozo, Vinicius de Moraes, Ldo Ivo, Paulo
Mendes Campos, Jorge de Lima e at o conto Com o Vaqueiro Mariano (1952), de GuimaresRosa.
E de Donne, Baudelaire, Lautramont, Rimbaud, Mallarm, Keats, Rilke, Eliot, Lorca, Cummings e
outros, traduzidos por amor.
Joo Cabral no se curou da dor de cabea, mas valeu.
(Ruy Castro. Folha de S.Paulo, 17.08.2013. Adaptado.)
Questo 52 - (UNIFESP SP) Na orao como a chamava (1. pargrafo), o pronome retoma:
a)
b)
c)
d)
e)
ave rara e fascinante.

tenso.
ginstica potica.
crnica dor de cabea.
prensa manual.

Considere o poema de Raul de Leoni (1895-1926).
A alma das cousas somos ns...
Dentro do eterno giro universal
Das cousas, tudo vai e volta alma da gente,
Mas, se nesse vaivm tudo parece igual
Nada mais, na verdade,
05 Nunca mais se repete exatamente...
Sim, as cousas so sempre as mesmas na corrente
Que no-las leva e traz, num crculo fatal;
O que varia o esprito que as sente
Que imperceptivelmente desigual,
10 Que sempre as vive diferentemente,
E, assim, a vida sempre indita, afinal...
Estado de alma em fuga pelas horas,
Tons esquivos e trmulos, nuanas
Suscetveis, sutis, que fogem no ris
15 Da sensibilidade furta-cor...
E a nossa alma a expresso fugitiva das cousas
E a vida somos ns, que sempre somos outros!...
Homem inquieto e vo que no repousas!
Para e escuta:
20 Se as cousas tm esprito, ns somos
Esse esprito efmero das cousas,
Volvel e diverso,
Variando, instante a instante, intimamente,
E eternamente,
25 Dentro da indiferena do Universo!...
(Luz mediterrnea, 1965.)
38
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Questo 53 - (UNESP SP) Indique o verso em que ocorre um adjetivo antes e outro depois de um
substantivo:
a)
b)
c)
d)
e)
O que varia o esprito que as sente

Mas, se nesse vaivm tudo parece igual
Tons esquivos e trmulos, nuanas
Homem inquieto e vo que no repousas!
Dentro do eterno giro universal
39

H calorias que engordam mais
e calorias que engordam menos?
Se voc j fez dieta, deve ter ouvido: o que importa a quantidade de calorias ingeridas contra as
gastas pelo corpo. Mas h outros detalhes na conta. diferente ingerir 100 calorias de gorduras e
a mesma quantidade vinda de carboidratos, diz a nutricionista Alessandra Antunes.
Isso acontece porque nem todas as calorias a mais so absorvidas como gordura. Parte delas gasta
na transformao dos nutrientes em gorduras.
Se ingerimos um alimento rico em carboidratos, como o po, ou rico em protenas, como a carne, a
transformao em gordura trabalhosa, demandando energia (calorias), o que faz com que menos
calorias estejam disponveis para virar gordura.
Quando consumimos lipdios, que j so gorduras e esto mais presentes em alimentos como o
chocolate, nosso corpo no precisa gastar tanta energia em um processo de converso, fazendo com
que mais calorias sejam absorvidas e estocadas como gordura.
Mesmo assim, no recomendvel privilegiar um s tipo de alimento. A melhor opo para a sade
a dieta balanceada, diz a nutricionista.
(Galileu, julho de 2013. Adaptado.)
Questo 54 - (UNISA SP) Observe o perodo do segundo pargrafo: Isso acontece porque nem todas as
calorias a mais so absorvidas como gordura. Considerando-se o contexto em que est inserida, a
expresso em destaque pode ser substituda
a)
b)
c)
d)
e)
pelo adjetivo excedentes, modificando o substantivo calorias.

pela locuo adverbial do excesso, modificando a frase.
pela locuo adverbial em excesso, modificando a frase.
pelo advrbio demais, modificando o substantivo calorias.
pelo advrbio excessivamente, modificando a frase.
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Tudo comeou com um pequeno mal-estar, que eu pensei ser apenas um resfriado. A eu viajei e
piorei, e s me dei conta da gravidade da situao quando eu acordei na UTI do hospital. Foi a que
eu descobri que gripe uma doena sria e pode matar, conta o escritor Luiz Fernando Verissimo,
76 anos, que protagoniza a campanha de vacinao contra a gripe deste ano, no Rio Grande do Sul.
Em novembro de 2012, Verssimo foi internado com uma infeco causada pelo vrus.
A gripe uma doena respiratria causada pelo vrus influenza que provoca febre, tosse, dor de
garganta, dores no corpo e mal estar. O maior problema da influenza so as complicaes como
otites e pneumonias, que podem levar internao e at mesmo ao bito de pessoas mais
vulnerveis, como os idosos.
De acordo com recomendaes da Organizao Mundial da Sade (OMS), pessoas com 60 anos ou
mais devem se vacinar contra gripe. Alm deles, crianas de seis meses a dois anos, indgenas,
gestantes, mulheres no perodo de at 45 dias aps o parto (em puerprio), pessoas privadas de
liberdade, profissionais de sade e portadores de doenas crnicas tero o acesso ampliado vacina,
em todos os postos de sade e no apenas aos Centros de Referncia de Imunobiolgicos Especiais
(CRIEs) Hoje eu estou, literalmente, vacinado, destaca Verssimo.
(http://www.blog.saude.gov.br/ Acessado em 1/07/2013.)
Questo 55 - (FCM MG) No trecho Hoje eu estou, literalmente, vacinado, o advrbio destacado indica
a)
b)
c)
d)
de forma total.
de modo algum.
de jeito provisrio.
de maneira literria.

O texto (subdividido em sees) faz uma reflexo sobre a maneira como se comporta, em
determinado momento, a sociedade brasileira, que, mais cedo ou mais tarde, teria que integrar
negros e mulatos.
Jos Paulo Florenzano
49
FUTEBOL E RACISMO: O MITO 50 DA DEMOCRACIA EM CAMPO

51 A histria do futebol brasileiro contm, ao 52 longo de quase um sculo, registros de e 53 pisdios
marcados pelo racismo. Eis o 54 paradoxo: se de um lado a atividade 55 futebolstica era depreciada
aos olhos da 56 boa sociedade enquanto profisso destinada a 57 pobres, negros e marginais, de
outro ela se 58 achava investida do poder de representar e 59 projetar a nao em escala mundial.
60
VNCULO MENOS ASSIMTRICO ENTRE 61 NEGROS E BRANCOS

62 O trem do futebol descortinava perspectivas 63 promissoras no terreno das relaes sociais. 64 Mas
embora transportasse ricos e pobres,65 negros e brancos, ele o fazia alocando os66 diversos grupos
em vages separados. 67 Enquanto a juventude privilegiada agia de 68 modo a reforar as divises
internas da 69 composio, a mocidade alegre dos subrbios 70 buscava franquear a passagem a fim
de 71 enriquecer a experincia da viagem. Caberia, 72 nesse sentido, um papel de destaque aos 73
jogadores que logravam transitar entre os 74 diversos compartimentos.
40
1 ANO E.M.
2015
75
LENIDAS DA SILVA: IDENTIDADE AMBGUA 76 DO ATLETA

Seria nesta conjuntura adversa que 78 Lenidas da Silva pegaria o bonde da histria. 79 Smbolo da
proeminncia adquirida pelo boleiro 80 em detrimento do sportsman, ele encarnava a 81 mudana
destinada a apagar os ltimos 82 vestgios da marca refinada, esnobe e 83 excludente que a juventude
privilegiada 84 procurara atribuir prtica do esporte ingls, 85 substituindo-a gradativamente por
uma feio 86 mais popular do jogo, por uma dimenso mais 87 nacional do futebol, por uma
identidade mais 88 ambgua do atleta.
77
89 RISCOS
SIMBLICOS
A realizao da Copa do Brasil em 1950 91 viria a se constituir, neste sentido, em uma 92 rara
oportunidade. No dia da deciso contra o 93 Uruguai sobreveio o inesperado revs. Foi, 94 ento, que
os torcedores descobriram os riscos 95 simblicos envolvidos na tarefa de reimaginar a 96 nao
dentro das quatro linhas do campo. As 97 reportagens da crnica esportiva elegiam o 98 goleiro
Barbosa e o defensor Bigode como 99 bodes expiatrios, exprimindo a vontade de 100 descarregar
nas costas dos referidos 101 jogadores os prejuzos acarretados pela 102 derrota. Uma chibata
moral, eis a sentena 103 proferida no tribunal dos brancos.
90
104
A REVOLTA DA CHIBATA
Nos anos 1970, por no atender s 106 expectativas normativas suscitadas pelo 107 esteretipo do
bom negro, Paulo Csar Lima 108 foi classificado como jogador-problema. 109 Responsabilizado
pelo fracasso do Brasil na 110 Copa da Alemanha, pleiteava o direito de voltar 111 a vestir a camisa
verde e amarela. O rumor de 112 que o banimento tinha o respaldo de um 113 ministro de Estado, no
o surpreendia: Se for, 114 mais uma vez vou ter a certeza de que sou um 115 negro que incomoda
muita gente. E 116 acrescentava: No vou ser um negro tmido, 117 quieto, com medo e temor das
pessoas. Dessa 118 maneira, nas pginas de O Estado de S. Paulo, 119 Paulo Csar esboava a revolta
da chibata no 120 futebol brasileiro. Enquanto Barbosa e Bigode, 121 sem alternativa, suportaram com
dignidade o 122 linchamento moral na derrota de 1950, Paulo 123 Csar contra-atacava os que
pretendiam
124 conden-lo pelo insucesso de 1974, reeditando 125 as acusaes de covarde e de mercenrio
126 as mesmas dirigidas a Lenidas no passado. 127 Paulo Csar, no entanto, assumia, sem 128
ambiguidades, as cores e as causas defendidas 129 pela esquadra dos pretos em todas as esferas 130
da vida social. Sinto na pele esse racismo 131 subjacente, revelou certa vez imprensa 132 francesa:
Isto , ningum ousa pronunciar a 133 palavra racismo. Mas posso garantir que ele 134 existe, mesmo
na Seleo Brasileira. Sua 135 ousadia consistiu em pronunciar a palavra 136 interdita no espao
simblico utilizado pelo 137 discurso oficial para reafirmar o mito da 138 democracia racial.
Jos Paulo Florenzano professor de Antropologia da PUC-SP e autor do livro
A Democracia Corinthiana (2009). Texto adaptado.
105
Questo 56 - (UECE) A seo de nmero 2 do texto intitula-se VNCULO MENOS ASSIMTRICO ENTRE
NEGROS E BRANCOS. A expresso que mais se aproxima do significado da expresso VNCULO MENOS
ASSIMTRICO, no texto,
a)
b)
c)
d)
menos desigualdade.
menos discordncia.
menos inimizade.
menos rivalidade.
41
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________________dois meses, a jornalista britnica Rowenna Davis, 25 anos, foi furtada. S que
no levaram sua carteira ou seu carro, mas sua identidade virtual. Um hacker invadiu e tomou conta
de seu e-mail e alm de bisbilhotar suas mensagens e ter acesso a seus dados bancrios passou
a escrever aos mais de 5 mil contatos de Rowenna dizendo que ela teria sido assaltada em Madri e
pedindo ajuda em dinheiro.
42
Quando ela escreveu para seu endereo de e-mail pedindo ao hacker ao menos sua lista de contatos
profissionais de volta, Rowenna teve como resposta a cobrana de R$ 1,4 mil. Ela se negou a pagar,
a polcia no fez nada. A jornalista s retomou o controle do e-mail porque um amigo conhecia um
funcionrio do provedor da conta, que desativou o processo de verificao de senha criado pelo
invasor.
(Galileu, dezembro de 2011. Adaptado.)
Questo 57 - (UNIFESP SP) Assinale a alternativa em que, na reescrita do trecho, houve alterao da
classe gramatical da palavra em destaque.
a) ... mas sua identidade virtual.
= mas sua identificao virtual.
b) ... que desativou o processo de verificao de senha...
= ... o qual desativou o processo de verificao de senha...
c) S que no levaram sua carteira...
= S que no levaram a carteira dela...
d) ... a jornalista britnica Rowenna Davis, 25 anos, foi furtada.
= a britnica Rowenna Davis, 25 anos, foi furtada.
e) ... e ter acesso a seus dados bancrios...
= ... e ter acesso a seus dados do banco...
Adesivos de famlia
A representao das recentes mudanas na famlia brasileira pode ser vista em lugares distintos,
como nas novelas, na literatura moderna e, em um fenmeno recente, nos adesivos colados nos
veculos. Uma pesquisa identificou a prtica de colar adesivos como uma sensao de
pertencimento, uma necessidade de mostrar que no se est sozinho no mundo, ou que, mesmo
sozinho, vive-se bem desta maneira. Segundo a pesquisa, cada vez mais os espaos pblico e privado
esto se entrelaando, gerando novas formas de discursividades sendo os adesivos de famlia um
exemplo disso. Segundo a pesquisa, um aspecto importante que h o esteretipo da famlia (da
famlia feliz), que teria uma constituio pr-determinada (pai-me-filho(s)-cachorro) e tambm o
esteretipo de cada um dentro dessa famlia.
De acordo com a pesquisa, porm, em um curto perodo de tempo, os adesivos ganharam uma
complexidade que est alm dos esteretipos clssicos. Foi o incio do processo de customizao.
Comearam a aparecer famlias com dois homens, duas mulheres, cinco gatos, sete filhos, uma me
e uma filha, apenas uma pessoa e seus animais de estimao, dentre outros, como forma de
enunciar sua famlia para a sociedade.
Fonte: Romulo Orlandini, Adesivos de famlia so tendncia de formas de
enunciao pblica. ComCincia: revista eletrnica de
Jornalismo Cientfico, 21/03/2012. Disponvel em: http://www.comciencia.br/comciencia/?
section=3&noticia=736. Acesso em: 12 set. 2012. Adaptado.
1 ANO E.M.
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Questo 58 - (IFSC) A partir da leitura e anlise do fragmento do texto abaixo, assinale a alternativa
CORRETA.
De acordo com a pesquisa, porm, em um curto perodo de tempo os adesivos ganharam uma
complexidade que est alm dos esteretipos clssicos.
Na sequncia, as palavras destacadas so morfologicamente classificadas como:
a)
b)
c)
d)
e)
artigo verbo interjeio advrbio adjetivo adjetivo.

conjuno pronome numeral advrbio adjetivo substantivo.
preposio conjuno artigo substantivo substantivo adjetivo.
conjuno preposio artigo substantivo substantivo substantivo.
preposio preposio numeral substantivo adjetivo substantivo.
Questo 59 - (IFSP) Responda de acordo com a gramtica normativa.

O substantivo em destaque est corretamente flexionado no plural em:
a)
b)
c)
d)
e)
Vrios painus explicativos foram expostos para orientar os visitantes que vm ao museu.
Os arquelogos at hoje tentam decifrar alguns caracteres usados por povos da Antiguidade.
Os cidades esto indignados com o aumento excessivo e injusto dos impostos.
A nova cozinheira sabe preparar deliciosos pozinhos de milho.
No salo de cerimnias do clube estavam expostos os trofis do time.

Considere o fragmento de um artigo de Mnica Fantin sobre o uso dos tablets no ensino, postado
na seo de blogues do jornal Gazeta do Povo em 16.05.2013:
Tablets nas escolas
Ou seja, no suficiente entregar equipamentos tecnolgicos cada vez mais modernos sem uma
perspectiva de formao de qualidade e significativa, e sem avaliar os programas anteriores. O risco
de cometer os mesmos equvocos e no potencializar as boas prticas, pois muda a tecnologia,
mas as prticas continuam quase as mesmas.
Com isso, podemos nos perguntar pelos desafios da didtica diante da cultura digital: o tablet na
sala de aula modifica a prtica dos professores e o cotidiano escolar? Em que medida ele modifica
as condies de aprendizagem dos estudantes? Evidentemente isso pode se desdobrar em inmeras
outras questes sobre a convergncia de tecnologias e linguagens, sobre o acesso s redes na sala
de aula e sobre a necessidade de mediaes na perspectiva dos novos letramentos e alfabetismos
nas mltiplas linguagens.
Outra questo que preciso pensar diz respeito aos contedos digitais. Os contedos que esto
sendo produzidos para os tablets realmente oferecem a potencialidade do meio e sua arquitetura
multimdia ou apenas esto servindo como leitores de textos com os mesmos contedos dos livros
didticos? Quem est produzindo tais contedos digitais? De que forma so escolhidos e
compartilhados?
Ou seja, pensar na potencialidade que o tablet oferece na escola acessar e produzir imagens,
vdeos, textos na diversidade de formas e contedos digitais implica em repensar a didtica e as
possibilidades de experincias e prticas educativas, miditicas e culturais na escola ao lado de
questes econmicas e sociais mais amplas. E isso necessariamente envolve a reflexo crtica sobre
os saberes e fazeres que estamos produzindo e compartilhando na cultura digital.
(Tablets nas escolas. www.gazetadopovo.com.br. Adaptado.)
43
1 ANO E.M.
2015
Questo 60 - (UNESP SP) No ltimo perodo do texto, os termos saberes e fazeres so

a)
b)
c)
d)
e)
adjetivos.
pronomes.
substantivos.
advrbios.
verbos.
44

A namorada
Havia um muro alto entre nossas casas.
Difcil de mandar recado para ela.
No havia e-mail.
O pai era uma ona.
5 A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por
um cordo
E pinchava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glria!
10 Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da
goiabeira
E ento era agonia.
No tempo do ona era assim.
Manoel de Barros - Poesia completa . So Paulo: Leya, 20 0.
Questo 61 - (UERJ)
Difcil de mandar recado para ela.
No havia e-mail.
O pai era uma ona. (v. 2-4)
O primeiro verso estabelece mesma relao de sentido com cada um dos dois outros versos.
Um conectivo que expressa essa relao :
a) porm
b) porque
c) embora
d) portanto

1
Distantes geograficamente, natural que o portugus do Brasil 2 e o de Portugal apresentassem,

desde o Perodo Colonial, traos 3 lingusticos que os particularizassem e diferenciassem. No
simples, 4 porm, determinar em que momento isso passou a ocorrer mais 5 fortemente.
6
Os primeiros colonos que para c vieram (sculo XVI, 7 principalmente) passaram quase sempre por
um processo de 8 indianizao, dada a precariedade da estrutura colonial do perodo. 9 A partir,
contudo, do final do sculo XVI ou incio do sculo XVII, nas 10 reas centrais da Colnia (Bahia e
Pernambuco), houve ncleos de 11 colonizao que no se indianizaram, ao menos no
intensamente.
1 ANO E.M.
2015
12
Esses novos colonos sentiam-se como exilados, e no como 13 brasileiros. Procuravam manter a
cultura europeia, evitando as 14 influncias tropicais. Linguisticamente, essa postura parece ter 15
desenvolvido uma norma conservadora, que manteria o falar brasileiro 16 relativamente infenso s
inovaes que se processaram em Portugal.
Adaptado de Paulo Bearzoti Filho, em Formao lingustica do Brasil
Questo 62 - (MACK SP) Assinale a alternativa INCORRETA.

45
a) A partcula os (Ref. 03) refere-se anaforicamente s duas variantes da lngua portuguesa: o

portugus europeu e o portugus brasileiro.
b) A expresso para c (Ref. 06) indica localizao espacial determinada a partir do ponto de localizao
de quem escreveu o texto.
c) contudo (Ref. 09) apresenta valor explicativo e introduz informaes que ratificam o que foi
afirmado no perodo anterior.
d) Os parnteses na Ref. 10 apresentam a funo de intercalar informaes mais especficas sobre
palavra empregada anteriormente.
e) O trecho ao menos no intensamente (Ref. 11) tem a funo de nuanar afirmao feita
anteriormente no mesmo perodo.
1 No ano de
1485, foi convocada uma junta de sbios com o 2 propsito de elaborar a codificao da nova
navegao cientfica, de 3 forma a ser mais bem entendida e praticada pelos homens do mar. 4 Uma das
decises parece ter sido obrigar os pilotos a ler o livro De 5 Sphaera, de Sacrobosco, para aprender a
teoria da esfera celeste. 6 Portanto, no foi acidental o fato de surgirem, no final do sculo 7 XV,
almanaques nuticos e manuais de pilotagem, elaborados em 8 Portugal. Infelizmente, ao que tudo
indica, todos eles se perderam 9 com o passar dos anos, porquanto os dois mais antigos conhecidos, 10 e
preservados at hoje, so o Regimento de Munich, publicado em 11 1509, e o de vora, datado de 1517.
Dom Joo II, hbil poltico, soube 12 transferir o conhecimento cientfico e tcnico restrito a um pequeno
13 crculo de sbios para empreendimentos econmicos e sociais mais 14 amplos, por meio de expedientes
administrativos, educacionais 15 e financeiros. Destarte, mais bem preparados, os portugueses 16
conseguiram superar o terrvel obstculo da fria ocenica do cabo 17 das Tormentas, dobrando-o em
1488 com a expedio de Bartolomeu 18 Dias. Doravante, para os lusitanos, aquele seria o cabo da Boa
19 Esperana.
Shozo Motoyama, em Preldio para uma histria: cincia e tecnologia no Brasil
Questo 63 - (MACK SP) Considere as seguintes afirmaes sobre palavras empregadas no texto.
I.
Portanto (ref. 06) pode ser corretamente substituda por no entanto, sem prejuzo do sentido
original do texto.
II. porquanto (ref. 09) pode ser corretamente substituda por porque, sem prejuzo do sentido
original do texto.
III. Destarte (ref. 15) pode ser corretamente substituda por assim, sem prejuzo do sentido original
do texto.
Assinale a alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
e)
Esto corretas as alternativas I e II.

Esto corretas as alternativas I e III.
Esto corretas as alternativas II e III.
Todas as alternativas esto corretas.
Nenhuma das alternativas est correta.
1 ANO E.M.
2015

BRASI DE CIMA E BRASI DE BAXO (Fragmento)
Meu compadre Z Ful,
Meu amigo e companhro,
Faz quage um ano que eu tou
Neste Rio de Janro;
Eu sa do Cariri
Maginando que isto aqui
Era uma terra de sorte,
Mas fique sabendo tu
Que a misra aqui no Su
esta mesma do Norte.
Inquanto o Brasi de cima

Fala de transformao,
Industra, matra-prima,
Descobertas e inveno,
No Brasi de Baxo isiste
O drama penoso e triste
Da negra necissidade;
uma coisa sem jeito
E o povo no tem dereito
Nem de diz a verdade.
Tudo o que procuro acho.

Eu pude v neste crima,
Que tem o Brasi de Baxo
E tem o Brasi de Cima.
Brasi de Baxo, coitado!
um pobre abandonado;
O de Cima tem cartaz,
Um do tro bem deferente:
Brasi de Cima pra frente,
Brasi de Baxo pra trs.
No Brasi de Baxo eu vejo

Nas ponta das pobre rua
O descontente cortejo
De criana quage nua.
Vai um grupo de garoto
Faminto, doente e roto
Mode ca o que com
Onde os carro pe o lixo,
Como se eles fosse bicho
Sem direito de viv.
Aqui no Brasil de Cima,

No h d nem indigena,
Reina o mais soave crima
De riqueza e de opulena;
S se fala de progresso,
Riqueza e novo processo
De grandeza e produo.
Porm, no Brasi de Baxo
Sofre a feme e sofre o macho
A mais dura privao.
Estas pequenas pessoa,

Estes fio do abandono,
Que veve vagando toa
Como objeto sem dono,
De manra que horroriza,
Deitado pela marquiza,
Dromindo aqui e acul
No mais penoso relaxo,
deste Brasi de Baxo
A crasse dos Margin.
Brasi de cima festeja

Com orquestra e com banquete,
De usque dra e cerveja
No tem quem conte os rodete.
Brasi de baxo, coitado!
V das casa despejado
Home, menino e mui
Sem ach onde mor
Proque no pode pag
O dinhro do alugu.
Meu Brasi de Baxo, amigo,

Pra onde que voc vai?
Nesta vida do mendigo
Que no tem me nem tem pai?
No se afrija, nem se afobe,
O que com o tempo sobe,
O tempo mesmo derruba;
Tarvez ainda acontea
Que o Brasi de Cima desa
E o Brasi de Baxo suba.
[...]
No Brasi de Cima anda

As trombeta em arto som
Ispaiando as propaganda
De tudo aquilo que bom.
No Brasi de Baxo a fome
Matrata, fere e consome
Sem ningum lhe defend;
O desgraado operaro
Ganha um pequeno salaro
Que no d pra viv.
(ASSAR, Patativa do. Melhores poemas.

Seleo de Cludio Portella. So Paulo: Global, 2006. p.329-332)
46
1 ANO E.M.
2015
Questo 64 - (IFPE) No que diz respeito s conjunes coordenativas grifadas nos versos [...] Porm, no
Brasi de Baxo / Sofre a feme e sofre o macho [...] / Sem ach onde mor / Proque no pode pag [...]
No se afrija, nem se afobe, [...], correto afirmar que estas exercem, respectivamente, os seguintes
valores semnticos:
a)
b)
c)
d)
e)
Explicao, adversidade, explicao, adio.

Adversidade, adio, explicao, adversidade.
Adio, alternncia, concluso, adio.
Concluso, adio, explicao, adversidade.
Adversidade, adio, explicao, adio.

Texto 1 Jornal Opo
Goinia, de 20 a 26 de outubro de 2013. Adaptado.
Chico Buarque e Caetano Veloso rejeitam biografias no autorizadas.
O que tm a esconder dos leitores?
Euler de Frana Belm
Chico Buarque e Caetano Veloso so artistas talentosos, s vezes at apresentados como
intelectuais. O segundo, sobretudo, escreve artigos e concede entrevistas em que debate com
intelectuais gabaritados, como Roberto Schwarz. Chico escreve romances inspirados no nouveau
roman e, como Caetano, um compositor do primeiro time. Porm, quando se unem numa
campanha contra as biografias no autorizadas, mostram que no diferem dos polticos autoritrios
que, h pouco tempo, censuravam livros e msicas.
certo que h bigrafos e bigrafos. Alguns especializam-se em escarafunchar a lama e nada
acrescentam de enriquecedor para a cultura. Mas tais pesquisadores logo so esquecidos e seus
livros so ridicularizados pelos leitores. Caem logo na lata de lixo da falta de seriedade. A posio de
Chico e Caetano que lideram outros artistas e copiam Roberto Carlos (quem diria!) prejudica
muito os bigrafos srios, como Fernando Morais, Ruy Castro, Lira Neto e Mrio Magalhes.
As biografias escritas por Morais (autor da excelente Chat: O Rei do Brasil), Ruy Castro (escreveu
biografias de Nelson Rodrigues, Garrincha, Carmen Miranda), Lira Neto (bigrafo exemplar de
Castello Branco, Jos de Alencar e Getlio Vargas) e Magalhes (autor de uma biografia seminal de
Carlos Marighella) contribuem para entender a vida dos personagens e tambm, talvez sobretudo,
para compreender o perodo em que viveram e criaram. O objetivo deles mostrar os homens em
sua inteireza, porque s biografias amplas, nuanadas, podem explicar a complexidade dos
indivduos. Mas nenhuma delas denigre a imagem dos biografados. Pelo contrrio, eles ficam at
maiores. As biografias autorizadas costumam ser menos biografias e mais hagiografias. Como se
sabe, lugar de santo na igreja, no nas livrarias ou nas estantes (e computadores) dos leitores. O
que Chico, Caetano e Gilberto Gil tm a esconder? Roberto Carlos ao menos tem uma perna
mecnica. Alm do trauma.
47
1 ANO E.M.
2015
Texto 2 Folha de S.Paulo, 20 out. 2013
48
Texto 3 Revista Veja, 21 out. 2013

Pgina infeliz da nossa histria
Jernimo Teixeira
So apenas trs os tipos de biografias. Existem as autorizadas e as no autorizadas, ambas, a
despeito de sua qualidade, teis sociedade. O terceiro tipo um tiro no p das democracias, a
biografia censurada. Pois justamente esse o tipo de biografia que nossos dolos querem ver
prevalecer no Brasil. Nossos dolos no so mais os mesmos. Eles passaram a semana inteira
tentando, em vo, explicar que acham sensato o biografado censurar sua biografia, mas que isso
no significa a morte da liberdade, justamente a causa que os tomou clebres, admirados, amados
e, claro, biografveis! Chico Buarque, Caetano Veloso e Gilberto Gil enfiaram-se em um labirinto
retrico de dar d. A cada nova justificativa, desciam mais um degrau do autoritarismo. A cada
falsidade desmascarada, desciam um ponto na escala da admirao que conquistaram no corao
dos brasileiros.
[...]
Est em jogo neste debate, um princpio inegocivel da democracia: a liberdade de expresso.
Embora seja vital para todo e qualquer cidado, a liberdade de expresso deveria ser especialmente
cara a quem tem na arte o seu ofcio, e talvez ainda mais aos msicos da gerao que nos anos 60 e
70, sofreu com a censura do regime militar. No entanto, foram estes que se mobilizaram para
solapar esse fundamento do Estado de direito. No grupo ridiculamente chamado Procure Saber,
capitaneado pela hbil empresria Paula Lavigne, esto Chico, Caetano Veloso, Gilberto Gil, Djavan,
Milton Nascimento, Erasmo Carlos e Roberto Carlos. De incio, o grupo organizou-se para pedir
mudanas na legislao sobre direitos autorais. Mas, no encontro que a trupe teve com a presidente
para falar desse tema, Roberto Carlos aproveitou para adiantar sua preocupao maior: a
manuteno dos dispositivos do Cdigo Civil que permitem o veto a biografias no autorizadas. Esses
pontos da lei esto sendo contestados, no Supremo Tribunal Federal, por uma Ao Direta de
Inconstitucionalidade (ADI) movida pela Associao Nacional de Editores de Livros.
[...]
As biografias so, desde a Antiguidade, fontes de informao preciosas saberamos menos sobre
Alexandre, o Grande, ou Jlio Csar sem as Vidas Paralelas, de Plutarco , mas no so apenas
colees aleatrias de fatos: elas oferecem uma interpretao do personagem e de seu tempo.
"Nenhuma biografia definitiva. Na Frana, deve estar na casa do milho o nmero de biografias de
Napoleo e a cada uma delas se renova a percepo sobre o personagem", diz a historiadora Mary
Del Priore. difcil e doloroso caracterizar Caetano, Gil, Chico e companhia como censores. No
combina com eles e suas obras. Talvez essa recada no obscurantismo seja apenas uma pgina infeliz
da nossa histria.
1 ANO E.M.
2015
Questo 65 - (Fac. Direito de Franca SP) Os elementos destacados no texto 3 estabelecem,

respectivamente, ideia de
a)
b)
c)
d)
e)
contradio, tempo, oposio e oposio.

oposio, tempo, oposio e tempo.
concesso, dvida, oposio e oposio.
oposio, dvida, oposio e tempo.
concesso, oposio, contraste e adversidade.
49
Questo 66 - (ESPM SP) Na frase: Analfabetismo, saneamento bsico e pobreza combinados explicam
62% da taxa de mortalidade das crianas com at cinco anos no Brasil. (O Estado), o termo em negrito:
a)
b)
c)
d)
e)
transgride as normas de concordncia nominal.

concorda em gnero e nmero com o elemento mais prximo.
faz uma concordncia ideolgica, num caso de silepse de nmero.
poderia ser substitudo pelo termo combinadas.
concorda com todos os termos a que se refere, prevalecendo o masculino plural.

H calorias que engordam mais
e calorias que engordam menos?
Se voc j fez dieta, deve ter ouvido: o que importa a quantidade de calorias ingeridas contra as
gastas pelo corpo. Mas h outros detalhes na conta. diferente ingerir 100 calorias de gorduras e
a mesma quantidade vinda de carboidratos, diz a nutricionista Alessandra Antunes.
Isso acontece porque nem todas as calorias a mais so absorvidas como gordura. Parte delas gasta
na transformao dos nutrientes em gorduras.
Se ingerimos um alimento rico em carboidratos, como o po, ou rico em protenas, como a carne, a
transformao em gordura trabalhosa, demandando energia (calorias), o que faz com que menos
calorias estejam disponveis para virar gordura.
Quando consumimos lipdios, que j so gorduras e esto mais presentes em alimentos como o
chocolate, nosso corpo no precisa gastar tanta energia em um processo de converso, fazendo com
que mais calorias sejam absorvidas e estocadas como gordura.
Mesmo assim, no recomendvel privilegiar um s tipo de alimento. A melhor opo para a sade
a dieta balanceada, diz a nutricionista.
(Galileu, julho de 2013. Adaptado.)
Questo 67 - (UNISA SP) Assinale a alternativa correta quanto concordncia, de acordo com a normapadro da lngua portuguesa.
a)
b)
c)
d)
e)
100 calorias de gordura se processa diferente de 100 gramas de carboidratos.

No organismo, uma parte das calorias ficam sem ser absorvido como gorduras.
A pergunta visa questionar se existe calorias que engordam mais ou menos.
Uma pessoa engorda quando se ingere mais calorias do que se gasta.
Pensa-se que, numa dieta, o que mais importa so as calorias ingeridas.
1 ANO E.M.
2015

O estresse nosso de cada dia
Trnsito catico, presso no trabalho, conflitos familiares, imprevistos, rotina corrida. Junto a esses
problemas vm tambm as noites mal dormidas, tenses pelo corpo, distrao e irritabilidade.
Todos esses fatores podem acarretar estresse, que considerado pela Organizao Mundial da
Sade (OMS) o Mal do Sculo, atingindo em torno de 9 a cada 10 indivduos atualmente. De acordo
com especialistas, preciso encontrar uma forma de aliviar esses efeitos, para evitar prejuzos
maiores na sade fsica e mental das pessoas.
Nos dias de hoje bastante difcil fugir de situaes conflitantes, mas as dificuldades e
preocupaes no podem interferir no nosso bem-estar. preciso saber lidar com o estresse de
alguma forma, pois ele um fator de risco para inmeras doenas que afetam o corao, o crebro
e os sistemas imunolgico e gastrointestinal, alerta a cardiologista Sylvia Andrade. O estresse
tambm est relacionado memria, tristeza e, em alguns casos, pode desencadear doenas
mentais, como depresso e sndrome do pnico.
Alm de, quase sempre, causar danos sade, o estresse pode prejudicar o convvio social do
indivduo. A tendncia a pessoa ficar irritadia, nervosa, e com isso se afastar dos amigos, dos
familiares, explica Sylvia. A orientao da mdica encontrar uma atividade que proporcione
momentos relaxantes. Seja uma viagem com a famlia, um passeio, uma atividade manual ou um
exerccio fsico, o ideal achar o que faz relaxar, desopilar, diz. H estudos que comprovam que
um animal de estimao pode ajudar muito no alvio do estresse e at de sintomas de depresso,
conclui.
De fato, o estresse, cada vez mais comum entre os habitantes das grandes cidades, pode causar
srios problemas na sade fsica e mental das pessoas.
(Revista Veja, Edio 2338, 11/09/2013. Adaptado).
Questo 68 - (FPS PE) Analise a concordncia verbal em: Junto a esses problemas vm tambm as noites
mal dormidas, tenses pelo corpo, distrao e irritabilidade. O verbo est no plural
a)
b)
c)
d)
e)
para concordar com o sujeito esses problemas, tambm no plural.

porque se relaciona a um sujeito indeterminado; da a 3. pessoa do plural.
concordando com o sujeito posposto, que tem mais de um ncleo.
mas tambm poderia estar no singular, uma vez que o sujeito est posposto.
mas o singular tambm seria aceitvel, pois os termos distrao e irritabilidade esto no singular.
Questo 69 - (UESPI) Marque a opo em que a concordncia no obedece aos preceitos da norma culta.
a)
b)
c)
d)
e)
Ainda resta, no meio ambiente, desmatamento, queimadas, enfim, muitos problemas sem soluo.
Alguns dos animais marinhos que circula pelo litoral brasileiro esto em extino.
Cada rvore, cada animal, cada rio deve ser preservado pelo homem.
Todos os homens nascem sem falar e, ao longo do tempo, aprendem.
As opes a e b so corretas.
50
1 ANO E.M.
2015

E se as pessoas s pudessem ter um filho?
Ela caminha, ele resmunga. Achei que o nosso trabalho da faculdade ia ser sobre icebergs. Ela no
reage, ele segue. Ou petrleo. Ou cinema. Mas voc insistiu tanto para que fosse sobre irmo. Por
qu? [...]
Ele e ela nasceram em uma realidade singular: neste mundo, todos so filhos nicos. Comeou como
exemplo, se tornou obrigao e, passado tanto tempo, como as coisas so. A semana tem sete
dias, as pessoas tm s um filho.
No comeo do sculo 22, era isso ou o apocalipse. As previses otimistas falharam: 20 bilhes de
habitantes exauriam o mundo. Espcies eram extintas semanalmente. Mesmo com pases inteiros
transformados em pasto e lavoura, faltava comida. Mesmo com os rios amaznicos apropriados pela
ONU, faltava gua. [...]
Foi quando a Austrlia decidiu ressuscitar a poltica do filho nico, abandonada oficialmente pela
China desde a revoluo democrtica de 2049. As regras eram rgidas e valiam para todos os
residentes, cidados e imigrantes. Aps o primeiro parto, as mulheres eram esterilizadas [...] Caso
segundos filhos fossem descobertos, quem arcava com as consequncias eram os adultos
responsveis. [...]
Aps dcadas como a escria do mundo, a Austrlia passou a colher e divulgar resultados. Com
menos gente, havia lugar para a fauna coalas e cangurus foram recriados em laboratrio e soltos
na natureza. A previdncia, reformulada e vitaminada por recursos liberados pela economia com
educao, deixou de ser um problema. Cada gerao, sempre metade da anterior, contava com mais
dinheiro, espao, opes de empregos. [...] O mundo, beira de uma guerra mundial por recursos
bsicos, perdoou a Austrlia. E seguiu seu exemplo.
verdade que alguns lderes, ansiosos por sobrepujar vizinhos, mandaram seus povos se
multiplicarem. Suas naes acabaram sendo atacadas com o controverso gs esterilizante [...] Ainda
hoje, hordas de antirreprodutores fanticos peregrinam at os locais atingidos para se tornarem
estreis.
E o mundo foi ficando menor. Ou melhor, diferente. Vagas nas escolas viraram camas de asilos.
Buffets infantis deram lugar a estdios de pilates. Universidades pertinho do metr deram lugar a
imensos bingos prximos de trens tursticos. dolos adolescentes deram lugar a celebridades de
terceira, quarta, quinta idade. Quando algum cogita derrubar o dogma de um filho s, a resposta
slida: menos mais. Por falta de carros, avenidas viraram parques. O trnsito... que trnsito? O
crime, com cada vez menos jovens, caiu sucessivamente. Profisso, voc escolhe a que quiser
[...]
A populao das cidades encolheu, sobraram imveis de todos os tipos. E faz 200 anos que ningum
sabe o que dividir um quarto ou qualquer outra coisa. Duzentos anos sem saber o que ser
caula, mais velho, primo de algum, sem os escudos e cicatrizes que vm desse convvio.
[...]
URBIM, Emiliano. E se as pessoas s pudessem ter um filho?
Super Interessante. Edio 326. So Paulo: Editora Abril:
dezembro de 2013, p.96-97. (Adaptado).
51
1 ANO E.M.
2015
Questo 70 - (UFT TO) Quanto aos itens gramaticais utilizados no texto, CORRETO afirmar.
a) No segundo pargrafo, no excerto A semana tem sete dias, as pessoas tm s um filho, o item em
destaque concorda com sete dias.
b) No sexto pargrafo, no trecho Suas naes acabaram sendo atacadas, o pronome suas remete
Austrlia.
c) No terceiro pargrafo, no fragmento No comeo do sculo 22, era isso ou o apocalipse., o termo
em destaque refere-se comeou como exemplo.
d) No quinto pargrafo, no trecho E seguiu seu exemplo. o item em destaque refere-se uma
guerra.
e) No ltimo pargrafo, no fragmento sem os escudos e cicatrizes que vm desse convvio, o verbo
no plural faz concordncia com escudos e cicatrizes.
GABARITO DE PORTUGUS:
01) Gab: E
02) Gab: B
03) Gab: D
04) Gab: C
05) Gab: E
06) Gab: C
07) Gab: C
08) Gab: D
09) Gab: E
10) Gab: E
11) Gab: C
12) Gab: A
13) Gab: D
14) Gab: D
15) Gab: C
16) Gab: A
17) Gab: C
18) Gab: A
19) Gab: E
20) Gab: C
21) Gab: C
22) Gab: C
23) Gab: A
24) Gab: A
25) Gab: E
26) Gab: B
27) Gab: C
28) Gab: E
29) Gab: A
30) Gab: A
31) Gab: D
32) Gab: E
33) Gab: E
34) Gab: C
35) Gab: C
36) Gab: C
37) Gab: E
38) Gab: B
39) Gab: D
40) Gab: B
41) Gab: B
42) Gab: B
43) Gab: D
44) Gab: B
45) Gab: E
46) Gab: D
47) Gab: D
48) Gab: D
49) Gab: E
50) Gab: D
51) Gab: E
52) Gab: E
53) Gab: E
54) Gab: A
55) Gab: A
56) Gab: A
57) Gab: D
58) Gab: C
59) Gab: B
60) Gab: C
61) Gab: B
62) Gab: C
63) Gab: C
64) Gab: E
65) Gab: C
66) Gab: E
67) Gab: E
68) Gab: C
69) Gab: B
70) Gab: E
52
1 ANO E.M.
2015
LITERATURA GUSTAVO
01 - (UNICAMP SP) Os excertos abaixo foram extrados do Auto da barca do inferno, de Gil Vicente.
(...) FIDALGO: Que leixo na outra vida
quem reze sempre por mi.
DIABO: (...) E tu viveste a teu prazer,
cuidando c guarecer
por que rezem l por ti!...(...)
ANJO: Que quers?
FIDALGO: Que me digais,
pois parti to sem aviso,
se a barca do paraso
esta em que navegais.
ANJO: Esta ; que me demandais?
FIDALGO: Que me leixs embarcar.
s fidalgo de solar,
bem que me recolhais.
ANJO: No se embarca tirania
neste batel divinal.
FIDALGO: No sei por que haveis por mal
Que entra minha senhoria.
ANJO: Pera vossa fantesia
mui estreita esta barca.
FIDALGO: Pera senhor de tal marca
nom h aqui mais cortesia? (...)
ANJO: No vindes vs de maneira
pera ir neste navio.
Essoutro vai mais vazio:
a cadeira entrar
e o rabo caber
e todo vosso senhorio.
Vs irs mais espaoso

com fumosa senhoria,
cuidando na tirania
do pobre povo queixoso;
e porque, de generoso,
desprezastes os pequenos,
achar-vos-eis tanto menos
quanto mais fostes fumoso. ()
SAPATEIRO: (...) E pera onde a viagem?
DIABO: Pera o lago dos danados.
SAPATEIRO: Os que morrem confessados,
onde tm sua passagem?
DIABO: Nom cures de mais linguagem!
Esta a tua barca, esta!
(...) E tu morreste excomungado:
no o quiseste dizer.
Esperavas de viver,
calaste dous mil enganos...
tu roubaste bem trint'anos
o povo com teu mester. (...)
SAPATEIRO: Pois digo-te que no quero!
DIABO: Que te ps, hs-de ir, si, si!
SAPATEIRO: Quantas missas eu ouvi,
no me ho elas de prestar?
DIABO: Ouvir missa, ento roubar,
caminho per'aqui.
(Gil Vicente, Auto da barca do inferno, em Cleonice Berardinelli
(org.), Antologia do teatro de Gil Vicente.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira; Braslia: INL, 1984, p. 57-59 e 68-69.)
a) Por que razo especfica o fidalgo condenado a seguir na barca do inferno? E o sapateiro?
b) Alm das faltas especficas desses personagens, h uma outra, comum a ambos e bastante
praticada poca, que Gil Vicente condena. Identifique essa falta e indique de que modo ela
aparece em cada um dos personagens.
02 - (UNEMAT MT) Sobre o Auto da Barca do Inferno, do escritor portugus Gil Vicente, assinale a
alternativa incorreta.
a) Personagens como o Onzeneiro, o Fidalgo e o Sapateiro, representam tipos sociais contra os
quais o autor tece sua crtica, em forma de stira.
b) O elemento religioso presente no auto originrio da rica tradio do teatro popular medieval.
c) A concepo de mundo crist, marcada pela simplicidade e de forte teor popular, aproxima o
auto de Gil Vicente do Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna.
d) O uso de uma linguagem solene, austera e requintada caracteriza a personagem Diabo,
diferenciando-a das demais personagens, cuja linguagem coloquial, irnica e jocosa.
e) O recurso alegoria pode ser percebido ao longo de toda a obra, como, por exemplo, na
personagem Frade, uma alegoria corrupo do clero portugus.
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1 ANO E.M.
2015
03 - (UEPA) As diferenas etrias so muitas vezes causa de violncia simblica. Considerando isso,
assinale os versos em que as frases expressam, de forma explcita, o tema bsico de O Velho da Horta,
fundamentado neste tipo de violncia.
a) Branca Gil Todos os santos marteirados
Socorrei ao marteirado
Que morre de namorado.
b) Moa- E essa tosse?
Amores de sobreposse
Sero os de vossa idade:
O tempo vos tirou a posse.
c) Branca Gil Eu folgo ora de ver
Vossa merc namorado;
Que o homem bem criado
T na morte o h de ser.
d) Velho - Porm, amiga,
Se nesta minha fadiga
Vs no sois medianeira,
No sei que maneira siga,
Nem que faa, nem que diga,
Nem que queira.
e) Parvo - Dono, dizia minha dona,
Que fazeis vs c te a noite?
04 - (UEPA) H muitas formas de violncia simblica. Algumas se fundamentam no desrespeito aos
caracteres externos (fentipo) da variedade da espcie humana e, no caso especfico, so, tambm,
herana do nosso modelo socioeconmico de colonizao. Interprete os versos abaixo de O Velho da
Horta e reconhea a opo em que est sugerida essa forma de violncia.
a) Branca Gil Santo Martim Afonso
Ide Melo to namorado
d remdio a este coitado.
b) Branca Gil Dantemo
fao uma esconjurao
cum dente de negra morta.
c) Branca Gil Eu j, senhor meu, no posso
vencer uma moa tal
sem gastardes bem do vosso.
d) Moa- No vedes que j sois morto,
e andais contra natura?
e) Mulher - Agora, com as ervas novas
vos tornastes garanho.
05 - (UEPA) A literatura do amor corts, pode-se acrescentar, contribuiu para transformar de algum
modo a realidade extraliterria, atua como componente do que Elias (1994)* chamou de processo
civilizador. Ao mesmo tempo, a realidade extraliterria penetra processualmente nessa literatura que,
em parte, nasceu como forma de sonho e de evaso.
(Revista de Cincias Humanas, Florianpolis, EDUFSC, v. 41, n. 1 e 2, p. 83-110, Abril e Outubro de 2007
pp. 91-92) *Cf. ELIAS, N. O Processo Civilizador. Rio de Janeiro: Zahar, 1994. v.1
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1 ANO E.M.
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Interprete o comentrio acima e, com base nele e em seus conhecimentos acerca do lirismo medieval
galego-portugus, marque a alternativa correta:
a)
b)
c)
d)
e)
as cantigas de amor recriaram o mesmo ambiente palaciano das cortes galegas.

a literatura do amor corts refletiu a verdade sobre a vida privada medieval.
a servido amorosa e a idealizao da mulher foi o grande tema da poesia produzida por viles.
o amor corts foi uma prtica literria que aos poucos modelou o perfil do homem civilizado.
nas cantigas medievais mulheres e homens submetem-se s maneiras refinadas da cortesia.
06 - (UFPA) O fragmento de texto, abaixo transcrito, foi retirado da farsa do Velho da Horta, de Gil
Vicente. Leia-o com ateno.
Entra a MOA na horta e diz o VELHO: Senhora, benza-vos Deus,
MOA: Deus vos mantenha, senhor. [...]
VELHO: Que buscais vs c, donzela, senhora, meu corao?
MOA: Vinha ao vosso hortelo, por cheiros para a panela.
VELHO: E a isso vinde vs, meu paraso. Minha senhora, e no a a?
MOA: Vistes vs! Segundo isso, nenhum velho no tem siso natural.
VELHO: meus olhinhos garridos, mina rosa, meu arminho!
MOA: Onde vosso ratinho? No tem os cheiros colhidos?
VELHO: To depressa vinde vs, minha condensa, meu amor, meu corao!
MOA: Jesus! Jesus! Que coisa essa? E que prtica to avessa da razo!
VELHO: Falai, falai doutra maneira! Mandai-me dar a hortalia. Gro fogo de amor me atia, minha
alma verdadeira!
MOA: E essa tosse? Amores de sobreposse sero os da vossa idade; o tempo vos tirou a posse.
VELHO: Mas amo que se moo fosse com a metade. [..]
MOA: Que prazer! Quem vos isso ouvir dizer cuidar que estais vivo, ou que estai para viver!
VELHO: Vivo no no quero ser, mas cativo! [...]
MOA Que galante! Que rosa! Que diamante! Que preciosa perla fina!
VELHO: Oh fortuna triunfante! Quem meteu um velho amante com menina! [...]
MOA: Ora, d-lhe l favores! Velhice, como te enganas!
VELHO: Essas palavras ufanas acendem mais os amores.
MOA: Bom homem, estais s escuras! No vos vedes como estais?
VELHO: Vs me cegais com tristuras, mas vejo as desaventuras que me dais.
MOA: No vedes que sois j morto e andais contra a natura? [...]
VICENTE, Gil. O Velho da Horta. 16.ed. So Paulo: Brasiliense, 1985.
Levando-se em conta que o tema central da farsa de Gil Vicente o amor de um Velho por uma Moa,
verdadeiro afirmar o seguinte:
a)
b)
c)
d)
No dilogo com a Moa, o Velho mostra-se tmido e embaraado.

As palavras do Velho apaixonado no atraem a Moa, que se revela realista e ajuizada.
Ao ouvir as propostas desrespeitosas do Velho, a Moa, ofendida, ameaa ir chamar seu noivo.
Tanto o Velho quanto a Moa, desde o incio, chegam concluso de que aquele amor era
impossvel e proibido.
e) A Moa deixa-se seduzir, aceita os galanteios do Velho e esquece que tinha vindo ali apenas para
comprar hortalias.
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07 - (UNICAMP SP) Na seguinte cena do Auto da Barca do Inferno, o Corregedor e o Procurador dirigemse Barca da Glria, depois de se recusarem a entrar na Barca do Inferno:
Corregedor arrais dos gloriosos,
passai-nos neste batel!
Anjo pragas pera papel, pera as almas odiosos!
Como vindes preciosos,
sendo filhos da cincia!
Corregedor ! habeatis clemncia
e passai-nos como vossos!
Joane (Parvo) Hou, homens dos breviairos,
rapinastis coelhorum
et perniz perdiguitorum
e mijais nos campanairos!
Corregedor ! No nos sejais contrairos,
Pois nom temos outra ponte!
Joane (Parvo) Beleguinis ubi sunt?
Ego latinus macairos.
pera: para
habeatis: tende
homens dos breviairos: homens de leis Rapinastis coelhorum/Et perniz perdiguitorum: Recebem
coelhos e pernas de perdiz como suborno
Beleguinis ubi sunt?: Onde esto os oficiais de justia?
Ego latinus macairos: Eu falo latim macarrnico
(Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno. So Paulo: Ateli Editorial, 1996, p. 107-109.)
a) De que pecado o Parvo acusa o homem de leis (Corregedor)? Este o nico pecado de que ele
acusado na pea?
b) Com que propsito o latim empregado pelo Corregedor? E pelo Parvo?
08 - (URCA CE) No que se refere ao Trovadorismo em Portugal, CORRETO afirmar:
a) Um texto sozinho, como o temos hoje sem acompanhamento de msica, nada pode dizer sobre
como era a poesia trovadoresca, por exemplo, do ano de 1300.
b) A poesia era cantada, ou entoada, e instrumentada, ou seja, letra e pauta musical andavam
juntas.
c) Duas eram as espcies de poesia trovadoresca: a cantiga de amor e a cantiga de amigo.
d) Escritas quase sempre em galego-portugus, as cantigas trovadorescas representam um estgio
amadurecido do idioma portugus.
e) O Trovadorismo estava no seu auge quando comeou a colonizao no Brasil e para c vieram
grandes trovadores e menestris.
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09 - (PUC SP) A respeito de Farsa do Velho da Horta, escrita em 1512 por Gil Vicente, pode afirmar-se
que:
a) peca por no apresentar perfeito domnio do dilogo entre as personagens, resvalando, muitas
vezes, por monlogos desnecessrios.
b) sofre da ausncia de explorao do cmico, j que, tematicamente, permanece na esfera do amor
senil.
c) utiliza pouco aparato cnico para sugerir o ambiente em que decorre a pea, j que a pobreza
cenotcnica uma de suas caractersticas.
d) falha por falta de unidade de ao provocada por longas digresses, como a ladainha mgica da
alcoviteira.
e) obedece rigorosamente ao tratamento do tempo e respeita as normas que dele a tradio
consagrou.
10 - (PUC SP) Sobre a ao de Branca Gil, alcoviteira a servio do amor em Farsa do Velho da Horta,
indique o trecho que revela as verdadeiras consequncias dos atos praticados por ela.
a) Vivereis, prazendo a Deus,
E casar-vos-eis com ela.
b) J ela fica de bom jeito
Mas, para isto andar direito,
razo que vo-lo diga:
Eu j, senhor, no posso,
Sem gastardes bem do vosso,
Vencer ua moa ta.
c) Est to saudosa de vs
Que se perde a coitadinha!
H mister uma saiazinha
E trs onas de retrs.
d) Onde me quereis levar,
Ou quem me manda prender?
Nunca havedes de acabar
De me prender e me soltar?
No h poder!
e) Mas ela o noivo a leva
Vai to leda, to contente,
Uns cabelos como Eva;
Por certo que no se lhe atreva
Toda a gente!
11 - (UEPB) O Auto, jogo lingustico de origem medieval, pea em que certas atitudes consideradas
pecaminosas eram questionadas atravs de uma carga de humor, foi incorporado produo
literria brasileira (ou literatura feita no Brasil, como bem fez o padre Jos de Anchieta com a sua escrita
evangelizadora e moralstica), de forma que, mesmo distante no tempo e no espao, este tipo de texto
alcana um vasto pblico, como o caso de O auto da Compadecida, de Ariano Suassuna. Considerando
os fragmentos abaixo, marque a alternativa correta:
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[...]
PADRE
, mas quem vai ficar engraado sou eu, benzendo o cachorro. Benzer motor fcil, todo mundo faz
isso, mas benzer cachorro?
JOO GRILO
, Chic, o padre tem razo. Quem vai ficar engraado ele e uma coisa benzer o motor do major
Antnio de Morais e outra benzer o cachorro do major Antnio de Morais.
[...]
BISPO
Ento houve isso? Um cachorro enterrado em latim?
JOO GRILO
E ento? proibido?
BISPO
Se proibido? Deve ser, porque engraado demais para no ser. proibido! mais do que proibido!
Cdigo Cannico, Artigo 1627, pargrafo nico, letra k. Padre, o senhor vai ser suspenso
[...]
JOO GRILO
mesmo, uma vergonha. Um cachorro safado daquele se atreve a deixar trs contos para o
sacristo, quatro para o padre e seis para o bispo, demais.
[...]
BISPO
por isso que eu vivo dizendo que os animais tambm so criaturas de Deus. Que animal
interessante! Que sentimento nobre!
a) O Auto da Compadecida mantm relao direta com os autos medievais a partir somente do tipo
formal de texto auto porque o contedo a ser desenvolvido neste tipo de literatura varia no
tempo e no espao de forma que um escritor contemporneo no poderia recuperar nem
atualizar esta forma textual.
b) Os vcios dos homens e da sociedade so apenas uma forma bem humorada de perceber o
mundo, de entreter a razo, de valer o texto por si mesmo, independente de aluso ou denncia
a que faa referncia porque o riso, e somente o riso, o que est em primeiro plano neste tipo
de texto.
c) O Auto da Compadecida no faz nenhuma aluso ao teatro de Gil Vicente porque dista deste no
tempo e no espao, logo os vcios dos homens e da sociedade no poderiam ser os mesmos. O
texto de Ariano Suassuna apenas uma pardia dos autos medievais.
d) O Auto da Compadecida no tem carter moralstico porque a literatura de fico nunca se
props a discutir aspectos relacionados a contextos scio-culturais, uma vez que se volta para o
plano esttico, desconsiderando qualquer aluso
a prticas culturais, a papis sociais e outros.
e) Os vcios dos homens e da sociedade esto em todas as peas de Gil Vicente, representados por
frades libertinos, magistrados corruptos, mulheres adlteras [...] tipos que proliferam quando as
sociedades esquecem os valores ticos e morais (Joo Domingues Maia), caracterstica
observada na pea de Ariano Suassuna O Auto da Compadecida.
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12 - (IBMEC SP) Leia o texto abaixo.

Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
muda-se o ser, muda-se a confiana;
todo o mundo composto de mudana,
tomando sempre novas qualidades.
59
Continuamente vemos novidades,

diferentes em tudo da esperana;
do mal ficam as mgoas na lembrana,
e do bem (se algum houve), as saudades.
O tempo cobre o cho de verde manto,
que j coberto foi de neve fria, e, enfim,
converte em choro o doce canto.
E, afora este mudar-se cada dia,
outra mudana faz de mor espanto,
que no se muda j como soa*.
(Lus Vaz de Cames)
*soa:
Imperfeito do indicativo do verbo soer, que significa costumar, ser de costume
Assinale a alternativa em que se analisa corretamente o sentido dos versos de Cames.

a) O foco temtico do soneto est relacionado instabilidade do ser humano, eternamente
insatisfeito com as suas condies de vida e com a inevitabilidade da morte.
b) Pode-se inferir, a partir da leitura dos dois tercetos, que, com o passar do tempo, a recusa da
instabilidade se torna maior, graas sabedoria e experincia adquiridas.
c) Ao tratar de mudanas e da passagem do tempo, o soneto expressa a ideia de circularidade, j
que ele se baseia no postulado da imutabilidade.
d) Na segunda estrofe, o eu lrico v com pessimismo as mudanas que se operam no mundo,
porque constata que elas so geradoras de um mal cuja dor no pode ser superada.
e) As duas ltimas estrofes autorizam concluir que a ideia de que nada permanente no passa
de uma iluso.
13 - (UEPA) A questo esttica, na passagem de um estilo para o outro, pode conter certo tipo de
violncia simblica. A esttica em vigor costuma no admitir a utilizao das formas da anterior. Porm
o Classicismo Portugus em Cames consegue a superao desse procedimento ao utilizar a medida
velha em seus poemas. Diante do exposto, examine as alternativas e marque aquela que demonstre tal
afirmao.
a) Agora Tu, Calope, me ensina
O que contou ao Rei o Ilustre da Gama;
Inspira imortal, canto e voz divina
b) Fita de cor de encarnado,
To linda que o mundo espanta.
Chove nela graa tanta,
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c)
Pois Meus olhos no cansam de chorar

Tristezas, que no cansam de cansar-me
Pois no abranda o fogo em que
[abrasar-me
d) Trs fermosos outeiros se mostravam,
Erguidos com soberba graciosa,
Que de gramneo esmalte lhe adornavam,
e) Mudam-se os tempos, mudam-se as
[vontades
Muda-se o ser, muda a confiana;
Todo mundo composto de mudana.
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14 - (UESPI) Um dos temas fundamentais de toda a lrica camoniana o amor e, por consequncia, a
mulher.
Sobre a representao feminina na poesia de Cames, assinale a alternativa correta.
1. A mulher, nos versos de Cames, toma feies claras, bem definidas e assume a condio de
uma companheira humana.
2. Nos seus poemas, odes, canes e redondilhas, a mulher amada aparece como um ser angelical
e iluminado por uma urea sobrenatural que lhe transfigura as feies carnais.
3. A figura feminina quase sempre representada como um ser pecador, beira do abismo,
tentado pelo pecado e clamando por socorro.
Est(o) corretas apenas:
a) 1
b) 2
c) 3.
d) 1 e 2
e) 1 e 3
15 - (UESPI) Segundo o crtico Arnaldo Saraiva, Cames atinge no soneto uma rara e admirvel variedade
de temas e engenhos. Seus poemas retratam desde melanclicos desconsolos amorosos, como em Alma
minha gentil, at narrativas aparentemente lineares, como em Sete anos de pastor Jacob servia. Assinale
qual alternativa apresenta uma caracterstica que no podemos encontrar no soneto abaixo:
Quando a suprema dor muito me aperta,
se digo que desejo esquecimento,
fora que se faz ao pensamento,
de que a vontade livre desconcerta.
Assim, de erro to grave me desperta
a luz do bem regido entendimento,
que mostra ser engano ou fingimento
dizer que em tal descanso mais se acerta.
Porque essa prpria imagem, que na mente
me representa o bem de que careo,
faz-mo de um certo modo ser presente.
Ditosa logo a pena que padeo,
pois que da causa dela em mim se sente
um bem que, inda sem ver-vos, reconheo
1 ANO E.M.
a)
b)
c)
d)
e)
2015
Racionalizao do sofrimento
Platonismo
Introspeco
Angstia reflexiva
Sensualidade
16 - (UFPA) Leia as trs ltimas estrofes do Canto III, de Os Lusadas.

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133
Bem puderas, Sol, da vista destes,
Teus raios apartar aquele dia,
Como da seva mesa de Tiestes,
Quando os filhos por mo de Atreu comia!
Vs, cncavos vales, que pudestes
A voz extrema ouvir da boca fria,
O nome do seu Pedro, que lhe ouvistes,
Por muito grande espao repetistes.
134
Assi como a bonina, que cortada
Antes do tempo foi, cndida e bela,
Sendo das mos lacivas maltratada
Da minina que a trouxe na capela,
O cheiro traz perdido e a cor murchada:
Tal est, morta, a plida donzela,
Secas do rosto as rosas e perdida
A branca e viva cor, co a doce vida.
135
As filhas do Mondego a morte escura
Longo tempo chorando memoraram,
E, por memria eterna, em fonte pura
As lgrimas choradas transformaram.
O nome lhe puseram, que inda dura,
Dos amores de Ins, que ali passaram.
Vede que fresca fonte rega as flores,
Que lgrimas so a gua e o nome Amores.
(CAMES, Lus de. Os Lusadas. So Paulo: Crculo do Livro LTDA, 1995, p. 124-125.)
Sabendo-se que o episdio de Ins de Castro se caracteriza, dentro da epopeia camoniana, por um
intenso lirismo, correto dizer que, no fim do episdio,
a) Ins foi assassinada brutalmente, enquanto a natureza permanecia fria e indiferente grande
tragdia.
b) na hora da morte de Ins de Castro, o sol desapareceu e um temporal desabou, anunciando a
morte da donzela.
c) a natureza personificada, testemunha do vil assassinato, silenciou por longo tempo como se
rezasse pela alma de Ins.
d) apesar de no ter conseguido escapar do seu trgico destino, Ins de Castro, mesmo depois de
morta, jazendo na capela, conservou em sua pele a cor e a maciez das flores do campo.
e) depois da morte de Ins, o nome de seu amado, que ela sussurrara ao morrer, ecoou pelos vales,
e as lgrimas das ninfas do Mondego deram origem a uma fonte que sempre lembrar sua
histria.
1 ANO E.M.
2015
17 - (UNISA SP) Leia o trecho a seguir, que corresponde estrofe 145 do dcimo canto do poema pico
Os Lusadas, de autoria de Lus Vaz de Cames (1524 1580).
No mais, Musa, no mais, que a Lira tenho
Destemperada e a voz enrouquecida,
E no do canto, mas de ver que venho
Cantar a gente surda e endurecida.
O favor com que mais se acende o engenho,
No no d a ptria, no, que est metida
No gosto da cobia e na rudeza
De uma austera, apagada e vil tristeza.
(Cames, Os Lusadas, p. 296-297)
Sobre essa estrofe, pode-se dizer que tem por tema

a)
b)
c)
d)
e)
uma crtica tripulao de Vasco da Gama.

a iminncia de uma tempestade marinha.
a invocao das musas para escrever o poema.
um posicionamento pessoal do poeta.
um infortnio amoroso do eu lrico do poeta.
18 - (UFPE) Observe a imagem a seguir, leia os textos e responda s questes:
(Rembrandt. Paves mortos).

O peru, imperial, dava-lhe as costas para receber sua admirao. Estalara a cauda, e se entufou,
fazendo roda: o raspar das asas no cho brusco, rijo, se proclamara. Belo, belo! Tinha qualquer
coisa de calor, poder e flor, um transbordamento. Sua rspida grandeza tonitruante. Sua colorida
empfia. Satisfazia os olhos, era de se tanger trombeta. [...] Pensava no peru, quando voltavam. S
pudera t-lo um instante, ligeiro, grande, demoroso. Saiu, sfrego de o rever. No viu:
imediatamente. S umas penas, restos, no cho. U, se matou. Amanh no o dia de anos do
doutor? Tudo perdia a eternidade e a certeza; num lufo, num timo, da gente as mais belas coisas
se roubavam. Como podiam? Por que to de repente? S no gro nulo de um minuto, o Menino
recebia em si um miligrama de morte.
(Guimares Rosa, As margens da alegria, in: Primeiras Estrias).
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Ah! no, minha Marlia,

aproveite o tempo, antes que faa
o estrago de roubar ao corpo as foras,
e ao semblante a graa!
(Toms Antnio Gonzaga, Marlia de Dirceu)
Oh no aguardes que a madura idade

Te converta essa flor, essa beleza,
Em terra, em cinza, em p, em sombra, em nada.
(Gregrio de Matos, Obra potica completa)
00. Carpe Diem frase em latim de um poema de Horcio, popularmente traduzida para Colha o
dia ou Aproveite o momento uma mensagem que pode ser subentendida na imagem e nos
textos acima.
01. A percepo sobre a fugacidade do tempo na literatura exclusiva do Arcadismo, como mostra
o poema de Toms Antnio Gonzaga.
02. Sacrificados, os paves na natureza-morta de Rembrandt, assim como o peru imperial na estria
de Rosa, alertam a criana-protagonista para a efemeridade da beleza.
03. No livro Primeiras Estrias, o primeiro conto, As margens da alegria, e o ltimo, Os cimos,
se complementam, apresentando as mesmas personagens no mesmo ambiente.
04. Nos poemas acima, a aflio dos poetas recai sobre a conscincia da inevitabilidade da futura
decrepitude e morte da mulher amada, assim como no conto de Rosa, o Menino se angustia
porque sabe que sua me vai morrer.
19 - (UCS RS) Leia o fragmento do Sermo do bom ladro, de Padre Antnio Vieira.
(...) Quantas vezes se viu em Roma ir a enforcar um ladro por ter roubado um carneiro; e no mesmo
dia ser levado em triunfo um cnsul, ou ditador, por ter roubado uma provncia. E quantos ladres
teriam enforcado estes mesmos ladres triunfantes?
(TUFANO, D. Estudos de literatura brasileira. 4 ed. rev. e ampl. So Paulo: Moderna, 1988. p. 71.)
As afirmaes seguintes referem-se ao fragmento acima.

I.
Nesse sermo, padre Antnio Vieira denuncia a hipocrisia da sociedade e o valor conferido ao
poder.
II. Pelo vis da crtica impunidade, possvel fazer uma aproximao das palavras do padre, no
sculo XVII, com a realidade brasileira de hoje.
III. A metonmia, utilizada para construir o raciocnio nesse fragmento, uma das caractersticas da
linguagem rebuscada do Barroco.
Das afirmaes anteriores,
a)
b)
c)
d)
e)
apenas I est correta.

apenas II est correta.
apenas III est correta.
apenas I e II esto corretas.
I, II e III esto corretas.
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1 ANO E.M.
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20 - (ESPM RJ) Assinale o item que NO representa caracterstica do perodo literrio chamado Barroco:
a)
b)
c)
d)
e)
dilema do homem, atormentado pela ideia de pecado e pela busca da salvao da alma.
choque entre o antropocentrismo renascentista e o teocentrismo medieval.
exaltao dos estados da alma atravs de antteses, paradoxos e interrogaes.
jogos de ideias e sutilezas de raciocnio.
utilizao enftica da mitologia greco-latina.
21 - (UEM PR) Sobre o Sermo da Sexagsima e seu autor, o padre Antnio Vieira, assinale o que for
correto.
01. A produo sermonstica de Vieira marca um dos pontos mais altos no apenas da produo
barroca brasileira, mas tambm da de Portugal, devido posio particular do autor, que faz
parte do cnone literrio dos dois pases.
02. O Sermo da Sexagsima tece reflexes a respeito da prpria estrutura dos sermes,
apresentando uma engenhosa metfora do gnero como uma rvore para ilustrar sua
organizao. Contudo, no apresenta exrdio ou perorao, afastando-se, assim, da estrutura
usual dos sermes do sculo XVII.
04. Do ponto de vista temtico, o Sermo da Sexagsima aponta para o fato de que determinados
excessos formais e de enfeite de linguagem prejudicavam a transmisso das ideias propostas
pelos sermes. Contudo, a escola barroca cultivou tanto o uso rebuscado da linguagem quanto
o jogo de ideias, de modo que podemos ver na crtica do Sermo da Sexagsima uma crtica
aos prprios excessos do barroco.
08. A natureza crtica de sermes como o da Sexagsima, que pode ser notada em outros, tais
como o Sermo do bom ladro, foi uma constante na obra e na vida de Vieira, o que o levou,
inclusive, atuao como conselheiro real, diplomata e negociador. Essa postura ativa levou-o
a ter problemas com o tribunal do Santo Ofcio.
16. Considerando-se o contexto da literatura barroca brasileira, os sermes de Vieira no
constituram exceo, de modo que a sermonstica encontrou em autores como Gregrio de
Matos expresso destacada. Em funo da forte influncia religiosa e da represso
contrarreformista, a lrica praticamente inexistiu, no restando registros de poetas relevantes.
22 - (UFPR) Considerando a poesia de Gregrio de Matos e o momento literrio em que sua obra se
insere, avalie as seguintes afirmativas:
1. Apresentando a luta do homem no embate entre a carne e o esprito, a terra e o cu, o presente
e a eternidade, os poemas religiosos do autor correspondem sensibilidade da poca e
encontram paralelo na obra de um seu contemporneo, Padre Antnio Vieira.
2. Os poemas ertico-irnicos so um exemplo da versatilidade do poeta, mas no so
representativos da melhor poesia do autor, por no apresentarem a mesma sofisticao e
riqueza de recursos poticos que os poemas lricos ou religiosos apresentam.
3. Como bom exemplo da poesia barroca, a poesia do autor incrementa e exagera alguns recursos
poticos, deixando sua linguagem mais rebuscada e enredada pelo uso de figuras de linguagem
raras e de resultados tortuosos.
4. A presena do elemento mulato nessa poesia resgata para a literatura uma dimenso social
problemtica da sociedade baiana da poca: num pas de escravos, o mestio um ser em
conflito, vtima e algoz em uma sociedade violentamente desigual.
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a)
b)
c)
d)
e)
Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras.
Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.
23 - (UCS RS) O movimento rcade no Brasil procurou refletir as influncias europeias aliadas aos
interesses dos poetas pelas coisas da nossa terra. O mais popular poeta mineiro do perodo foi Toms
Antnio Gonzaga, que, em sua poesia lrica, Marlia de Dirceu, tematiza os amores entre Dirceu e Marlia.
Leia o fragmento de Marlia de Dirceu, de Toms Antnio Gonzaga.
Lira II
Na sua face mimosa,
Marlia, esto misturadas
Purpreas folhas de rosa,
Brancas folhas de jasmim.
Dos rubins mais preciosos
Os seus beios so formados;
Os seus dentes delicados
So pedaos de marfim.
(GONZAGA, T. A. Marlia de Dirceu. s/l. Editora Tecnoprint. s/d. p.28.)
A partir do fragmento acima, assinale a alternativa correta em relao ao Arcadismo.

a) Nessa Lira, o eu-lrico preocupa-se em buscar a razo de seus sentimentos amorosos.
b) A descrio de Marlia denota sensualidade e paixo, evidenciadas pelos adjetivos empregados.
c) O culto natureza uma caracterstica que representa o mundo pastoril dos poetas do sculo
XVIII.
d) Nesse fragmento, a confuso de sentimentos demonstra uma caracterstica marcante do
Arcadismo: o bucolismo.
e) A fuga da realidade para uma vida campestre e harmoniosa descrita por meio do uso de uma
linguagem antittica.
24 - (PUCCamp SP) O prestgio do bucolismo em pleno Iluminismo setecentista pode ser constatado,
dentro da literatura brasileira,
a) nos sermes de Antonio Vieira, sobretudo quando neles d nfase exuberncia da natureza
tropical.
b) nos poemas de Gregrio de Matos em que o poeta barroco enaltece os contornos de sua amada
Bahia.
c) em sonetos de Cludio Manuel da Costa, nos quais o idealismo da paisagem arcdica tomado
como poderoso parmetro esttico.
d) nos documentos de missionrios e viajantes estrangeiros, que arrolavam, entusiasmados, a
profuso de nossas riquezas naturais.
e) nas descries dos nossos primeiros romances romnticos, em que a beleza natural da terra
traduz bem as exaltaes do nacionalismo.
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25 - (UEPA)
LXII
Torno a ver-vos, montes; o destino
Aqui me torna a pr nestes oiteiros;
Onde um tempo os gabes deixei grosseiros
Pelo traje da Corte rico e fino.
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Aqui estou entre Almendro, entre Corino,

Os meus fiis, meus doces companheiros,
Vendo correr os mseros vaqueiros
Atrs de seu cansado desatino.
Se o bem desta choupana pode tanto,
Que chega a ter mais preo, e mais valia,
Que da cidade o lisonjeiro encanto;
Aqui descanse a louca fantasia;
E o que 't agora se tornava em pranto,
Se converta em afetos de alegria.
O campo como locus amoenus, livre de mazelas sociais e morais, foi o grande tema literrio poca
neoclssica, quando a literatura tambm expressou uma resistncia Cidade, considerada ento
violento smbolo do poder monrquico e da corrupo moral. Interprete as opes abaixo e assinale
aquela em que se sintetiza o modo de resistncia expresso nos versos de Cludio Manuel da Costa
acima transcritos.
a)
b)
c)
d)
e)
apego metrificao tradicional

bucolismo e paralelismo
aurea mediocritas
inutilia truncat
fugere urbem
26 - (UFPE) Inspirados na frase de Horcio Fugere urbem (fugir da cidade), os rcades voltaram-se para
a natureza em busca de uma vida simples, buclica, pastoril. O campo, que representa a natureza
selvagem controlada e posta a servio do homem, seria o espao de eleio, o locus amoenus ou refgio
ameno em oposio aos centros urbanos. Leia os textos abaixo e analise as observaes feitas em
seguida.
O faiso, a perdiz e a cotovia/ tua casa voavam, como que Arca./O boi afvel de bom grado
tornava/ Ao matadouro, ao lado do cordeiro,/ E todo animal para l levava/ A si mesmo em
oferenda./ O cardume escamado mais prazer tinha/ Em se banhar em teu prato do que no riacho.
(Thomas Carew)
Eu, Marlia, no sou algum vaqueiro,

Que viva de guardar alheio gado,
De tosco trato, de expresses grosseiro,
Dos frios gelos e dos sis queimado.
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Tenho prprio casal e nele assisto;

D-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite
E mais finas ls, de que me visto.
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Encheu, minha Marlia, o grande Jove,

De imensos animais de toda espcie
As terras, mais os ares,
O grande espao dos salobres rios,
Dos negros, fundos mares.
Para sua defesa,
A todos deu as armas que convinha,
A sbia Natureza.
Ao homem deu as armas do discurso,
Que valem muito mais que as outras armas;
Deu-lhe dedos ligeiros,
Que podem converter em seu servio
Os ferros e os madeiros;
Que tecem fortes laos
E forjam raios, com que aos brutos cortam
Os voos, mais os passos.
(Toms Antonio Gonzaga. Marlia de Dirceu)
00. Como mostram os excertos acima, no perodo do Arcadismo, o gnero pastoral, tanto na Europa
quanto no Brasil, criou uma viso idealista do campo, como um lugar paradisaco onde o
homem, dominando a natureza e os animais, poderia obter tranquilamente o seu sustento.
01. A fuga da cidade proposta pela poesia rcade no representava apenas um estado de esprito e
uma posio poltica e ideolgica, mas uma realidade, uma vez que esses poetas viviam e
trabalhavam no campo.
02. O fingimento foi uma caracterstica marcante do Arcadismo, atravs do qual os poetas
imaginavam-se ingnuos pastores da Arcdia, regio da Grcia antiga, reunidos em confrarias
dedicadas contemplao da vida e fruio do momento.
03. Critilo e Doroteu so dois pseudnimos rcades que figuram nas Cartas Chilenas. Nessas
correspondncias, o culto natureza se sobrepe ao contedo propriamente poltico, razo por
que a obra considerada expresso do Arcadismo brasileiro.
04. Enquanto a lrica brasileira do perodo rcade dedicou-se ao pastoralismo, a narrativa continuou
a investir numa elegia da floresta virgem e de seu habitante, o ndio, atravs dos picos de
Baslio da Gama e de Frei Santa Rita Duro.
27 - (UFPA) Leia este soneto de Manuel Maria Barbosa du Bocage.
J se afastou de ns o Inverno agreste
Envolto nos seus midos vapores;
A frtil Primavera , a me das flores
O prado ameno de boninas veste :
Varrendo os ares o sutil nordeste
Os torna azuis : as aves de mil cores
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Adejam entre Zfiros, e Amores,

E torna o fresco Tejo a cor celeste ;
Vem, Marlia, vem lograr comigo
Destes alegres campos a beleza,
Destas copadas rvores o abrigo :
Deixa louvar da corte a v grandeza:
Quanto me agrada mais estar contigo
Notando as perfeies da Natureza!
Entre as afirmaes abaixo, a nica que NO contempla caractersticas quanto ao estilo e ao contedo
do soneto transcrito, :
a)
b)
c)
d)
e)
Trata-se de um poema em que se manifestam as convenes do Arcadismo .

O texto atende s normas estabelecidas pelo classicismo greco-latino.
A contemplao da natureza remete para certa nfase ertica.
Paz e harmonia so elementos presentes no texto, em destaque.
A natureza aparece, no poema, como mediadora da relao amorosa.
28 - (UPE) (...) A gente via Brejeirinha: primeiro, os cabelos, compridos, lisos, louro-cobre; e, no meio
deles, coisicas diminutas: a carinha no-comprida, o perfilzinho agudo, um narizinho que-carcia. Aos
tantos, no parava, andorinhava, espiava agora o xixixi e o empapar-se da paisagem as pestanas tiltil.
Joo Guimares Rosa. Partida do audaz navegante. Primeiras estrias.
Brejeirinha a personagem principal de Partida do audaz navegante, conto de Guimares Rosa. Sobre
essa personagem, analise as proposies e conclua.
00. Brejeirinha constri, ao longo do conto, a narrativa que d origem ao ttulo.
01. Brejeirinha no uma narradora dentro da narrativa, mas, apenas, uma personagem.
02. A descrio que o narrador faz da personagem demonstra suas caractersticas infantis e a
ternura que ele o narrador sente por ela.
03. O seu nome Brejerinha e a palavra andorinhava, neologismo criado pelo autor, para lhe
atribuir as caractersticas das aes de uma ave, no sentido de demonstrar que, apesar de ser
to pequena, era rpida e dinmica, remete, tambm, esperteza da personagem.
04. No Brejeirinha quem conta histria dentro da narrativa, mas, sim, suas irms: Pele e
Ciganinha.
Em Defesa da Lngua
Lede, que tempo, os clssicos honrados;
Herdai seus bens, herdai essas conquistas,
Que em reinos dos romanos e dos gregos
Com indefesso estudo conseguiram.
Vereis ento que garbo, que facndia
Orna o verso gentil, quanto sem eles
delambido e peco o pobre verso.
.......................................................
Abra-se a antiga, veneranda fonte
Dos genunos clssicos e soltem-se
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As correntes da antiga, s linguagem.

Rompam-se as minas gregas e latinas
(No cesso de o dizer, porque urgente);
Cavemos a facndia, que abastea
Nossa prosa eloquente e culto verso.
Sacudamos das falas, dos escritos
Toda a frase estrangeira e frandulagem
Dessa tinha, que comichona afeia
O gesto airoso do idioma luso.
Quero dar, que em francs hajam formosas
Expresses, curtas frases elegantes;
Mas ndoles difrentes tm as lnguas;
Nem toda a frase em toda a lngua ajusta.
Ponde um belo nariz, alvo de neve,
Numa formosa cara trigueirinha
(Trigueiras h, que s louras se avantajam):
O nariz alvo, no moreno rosto,
Tanto no beleza, que defeito.
Nunca nariz francs na lusa cara,
Que filha da latina, e s latinas
Feies lhe quadram. So feies parentas.
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In: ELSIO, Filinto. Poesias. Lisboa: Livraria S da Costa-Editora, 1941, p. 44 e 51.
O Estilo
O estilo o sol da escrita. D-lhe eterna palpitao, eterna vida. Cada palavra como que um
tecido do organismo do perodo. No estilo h todas as gradaes da luz, toda a escala dos sons.
O escritor psiclogo, miniaturista, pintor gradua a luz, tonaliza, esbate e esfuminha os
longes da paisagem.
O princpio fundamental da Arte vem da Natureza, porque um artista faz-se da Natureza.
Toda a fora e toda a profundidade do estilo est em saber apertar a frase no pulso, dom-la, no
a deixar disparar pelos meandros da escrita.
O vocbulo pode ser msica ou pode ser trovo, conforme o caso. A palavra tem a sua anatomia;
e preciso uma rara percepo esttica, uma nitidez visual, olfativa, palatal e acstica, apuradssima,
para a exatido da cor, da forma e para a sensao do som e do sabor da palavra.
In: CRUZ E SOUSA. Obra completa. Outras evocaes. Rio de Janeiro: Aguilar, 1961, p. 677-8.
Tcnicas
A tcnica artstica, incluindo a literatura, se constitui, de comeo, de um conjunto de normas
objetivas, extradas da longa experincia, do trato milenrio com os materiais mais diversos. Depois que
se integra na conscincia e no instinto, na inteligncia e nos nervos do artista, sofre profunda
transfigurao. O artista assimilou-a totalmente, o que significa que a transformou, a essa tcnica, em
si mesmo. Quase se poderia dizer que substituiu essa tcnica por outra que, tendo nascido embora da
primeira, a tcnica personalssima, seu instrumento de comunicao e de transfigurao da matria.
S a adquiriu seu gesto criador a autonomia necessria, a fora imperativa com que ele se assenhoreia
do mistrio da beleza para transfundi-lo em formas no mrmore, na linha, no colorido, na linguagem.
A tcnica de cada artista fica sendo, desta maneira, no um processo, um elemento exterior,
mas a substncia mesma de sua originalidade. Intil lembrar que tal personalssima tcnica se gera do
encontro da luta do artista com o material que trabalha.
In: SILVEIRA, Tasso da. Dilogo com as razes(jornal de fim de caminhada). Salvador: EdiesGRD-INL, 1971, p. 23.
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29 - (VUNESP SP) Quando um jornalista diz Edmundo foi um leo em campo, serviu-se de uma
metfora: a palavra leo, com base numa relao analgica ou de semelhana, foi empregada,
segundo se diz tradicionalmente, em sentido figurado. Uma amplificao desse procedimento consiste
na alegoria, isto , no uso de uma srie de metforas concatenadas sinttica e semanticamente. A
possvel cassao de um poltico desonesto pode ser assim relatada, alegoricamente: Esse homem
pblico navega em mar tempestuoso e seu barco pode naufragar antes mesmo de avistar o porto.
Fundamentando-se nestes conceitos e exemplos,
a) aponte a metfora que ocorre na primeira frase do texto de Cruz e Sousa;
b) identifique e explique a alegoria utilizada por Filinto Elsio ao se referir influncia da lngua
francesa sobre textos de escritores portugueses.
Os trechos seguintes do Canto IV de Os Lusadas anotam os fatos da guerra de D. Joo I contra Castela.
Oitava 22
Das gentes populares, uns aprovam
A guerra com que a ptria se sustinha;
Uns as armas alimpam e renovam,
Que a ferrugem da paz gastadas tinha;
Capacetes estofam, peitos provam,
Arma-se cada um como convinha;
Outros fazem vestidos de mil cores,
Com letras e tenes de seus amores.
Oitava 44
Alguns vo maldizendo e blasfemando
Do primeiro que guerra fez no mundo;
Outros a sede dura vo culpando
Do peito cobioso e sitibundo*,
Que, por tomar o alheio, o miserando
Povo aventura s penas do profundo,
Deixando tantas mes, tantas esposas
Sem filhos, sem maridos, desditosas.
(CAMES, L. de. Os Lusadas. Obras. Porto: Lello & Irmo, 1970. p. 1218-1224.)
* sequioso, sedento
30 - (UEL PR) Com base na leitura das oitavas e nos conhecimentos sobre Os Lusadas, correto dizer:
a)
b)
c)
d)
e)
A guerra contra Castela foi momento de larga unio nacional.

A guerra contra Castela foi instante de grave desunio nacional.
O pas mostrou-se dividido entre o Rei bastardo e a submisso Castela.
Os heris populares queriam sair da paz do reinado findo de D. Fernando.
As cores foram usadas para sinalizar a alegria do povo na guerra.
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TEXTO: 3 - Comum s questes: 31, 32

Leia os trechos de Os Lusadas, de Lus Vaz de Cames, e responda.
I. As armas e os bares assinalados,
Que, da ocidental praia Lusitana,
Por mares nunca de antes navegados
Passaram ainda alm da Taprobana,
Em perigos e guerras esforados.
II. No mar tanta tormenta e tanto dano
Tantas vezes a morte apercebida;
Na terra tanta guerra, tanto engano,
Tanta necessidade aborrecida!
71
31 - (UNICID SP) Ao comparar os dois trechos citados de Os Lusadas, percebe-se

a)
b)
c)
d)
e)
uma viso ingnua e demasiadamente otimista da histria de Portugal.

a exaltao da coragem em contraste com a crtica ganncia dos portugueses.
uma viso da guerra como um meio legtimo de se atingir a hegemonia econmica.
uma censura aos portugueses que deixaram sua terra natal para fugir das guerras.
a crtica aos portugueses, que no se empenharam o suficiente para expandir seus domnios.
32 - (UNICID SP) A narrativa do poema faz referncia

a)
b)
c)
d)
e)
ascenso do regime feudal portugus.

expanso martima portuguesa.
independncia das colnias de Portugal.
submisso dos espanhis coroa portuguesa.
vinda da corte portuguesa ao Brasil.

O amor feio
Tem cara de vcio
Anda pela estrada
No tem compromisso
[...]
O amor lindo
Faz o impossvel
O amor graa
Ele d e passa
A.Antunes, C.Brown, M.Monte, O amor feio
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33 - (MACK SP) Cotejando a letra da cano com os famosos versos camonianos Amor fogo que arde
sem se ver / ferida que di e no se sente, afirma-se corretamente que:
a) Assim como Cames, os compositores tematizam o amor, valendo-se de uma linguagem
espontnea, coloquial, como prova o uso da expresso cara de vcio.
b) O carter popular da cano acentuado pelo uso de redondilhas, trao estilstico ausente nos
versos camonianos citados.
c) A concepo de amor como sentimento contraditrio, tpica de Cames, est ausente na letra da
cano, uma vez que seus versos no se compem de paradoxos.
d) A ideia de que a dor do amor no sentida pelos amantes, presente nos versos de Cames,
parafraseada nos versos Anda pela estrada /No tem compromisso.
e) A cano recupera o tom solene e altissonante presente nos versos camonianos.
Remorso
1s
vezes, uma dor me desespera. . .

nsias e dvidas em que ando,
3Cismo e padeo, neste outono, quando
4Calculo o que perdi na primavera.
2Nestas
6Versos
e amores sufoquei calando,

os gozar numa exploso sincera. . .
8Ah! mais cem vidas! com que ardor quisera
9Mais viver, mais penar e amar cantando!
7Sem
11Sinto
o que esperdicei na juventude;

neste comeo de velhice,
13Mrtir da hipocrisia ou da virtude,
12Choro,
15Os
beijos que no tive por tolice,

timidez o que sofrer no pude,
17E por pudor os versos que no disse!
16Por
BILAC, Olavo. Melhores poemas de Olavo Bilac/Seleo de Marisa Lajolo. 4 ed. So Paulo: Global,
2003, p. 106. (Melhores poemas: 16)
34 - (UFPB) No poema, o eu lrico

a)
b)
c)
d)
e)
revela a frustrao de no ter vivido plenamente a sua mocidade.

sente-se infeliz por ter chegado velhice.
considera-se mrtir da hipocrisia, por ter revelado sentimentos no verdadeiros.
mostra-se fracassado por no ter amado ningum.
lamenta no ter sido um poeta, por lhe faltar inspirao.
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1 Os poetas da Literatura Brasileira, de diferentes estirpes, por influncias e motivos diversos,
refugiaram-se em determinados temas ou elencaram razes para seus cantos que se tornaram clebres.
o caso daquele famoso poeta que, por conveno artstica, cognominava-se Glauceste Satrnio e assim
inicia um de seus sonetos. J me enfado de ouvir este alarido, / Com que se engana o mundo em seu
cuidado; / Quero ver entre as peles e o cajado, / Se melhora a fortuna de partido.
2 Outros h, porm, que apelaram para a evaso e para o idealismo, quer seja no mundo da
infncia: Oh! que saudades que tenho / Da aurora da minha vida / Da minha infncia querida / Que os
anos no trazem mais!; quer seja no desejo de morte: Adeus, meus sonhos, eu pranteio e morro! /
No levo da existncia uma saudade! / E tanta vida que meu peito enchia / Morreu na minha triste
mocidade!; quer seja na idealizao do indgena: Da tribo pujante, / Que agora anda errante / Por fado
inconstante, / Guerreiros nasci; / sou bravo, sou forte, / sou filho do Norte; / Meu canto de morte, /
Guerreiros, ouvi.
3 Outros, contudo, influenciados pelas vanguardas artsticas europeias, ao lado de artistas
plsticos, msicos, escultores e arquitetos a tropa de choque da Semana de Arte Moderna
propuseram o confronto da arte moderna com a passadista, como o exemplo de: Cortina de brim
caipora / Com teia caranguejeira / E enfeite ruim de caipira / Fale fala brasileira ou, ento, dizendo-se
um escritor difcil, ironiza: Voc sabe o francs singe / Mas no sabe o que guariba / Pois macaco,
seu mano, / Que s sabe o que de estranja.
35 - (UNIOESTE PR) Com base no 1 pargrafo do texto, assinale a alternativa correta.
a) A estrofe do soneto alude conveno pastoril, tpica do Barroco, de transformao do campo
num bem perdido.
b) Glauceste Satrnio o cognome artstico de Toms Antnio Gonzaga, autor de Caramuru.
c) O autor dos versos conhecido como O boca do Inferno alude ao vazio e esterilidade tpicas
da vida citadina.
d) A poesia neoclssica, da qual fazem parte os versos do soneto, privilegia temas buclicos, donde
vem o nome alternativo de poesia arcdica.
e) O poeta aludido, foi preso por ter escrito as Cartas Chilenas.
Cames, grande Cames, quo semelhante
Acho teu fado ao meu, quando os cotejo!
Igual causa nos fez, perdendo o Tejo,
Arrostar co'o sacrlego gigante.
Como tu, junto ao Ganges sussurrante,
Da penria cruel no horror me vejo.
Como tu, gostos vos, que em vo desejo,
Tambm carpindo estou, saudoso amante.
...................................................................
Modelo meu tu s, mas . . . oh, tristeza! . . .
Se te imito nos transes da Ventura,
No te imito nos dons da Natureza.
M. M. Barbosa du Bocage, Sonetos. Lisboa: Bertrand, s.d.
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36 - (FGV) O poema apresenta vrias marcas que caracterizam a retomada do Classicismo, seja do ponto
de vista estilstico, seja do ponto de vista temtico. Sirvam de exemplo, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
preferncia pela ordem inversa e referncia mitologia.

uso recorrente de antteses e nfase no tema da transitoriedade da vida.
ausncia de estruturas subordinadas e orientao mstica.
emprego do verso alexandrino e culto do carpe diem.
presena de formas sintticas e sentimentalismo exacerbado.

01J
rompe, Nise, a matutina Aurora

negro manto, com que a noite escura,
03Sufocando do Sol a face pura,
04Tinha escondido a chama brilhadora.
02O
Cludio Manuel da Costa
37 - (MACK SP) Assinale a alternativa correta.

a) A forma verbal tinha escondido (verso 4) da voz passiva e corresponde, na voz ativa, a
escondeu.
b) O uso de maisculas em Aurora e Sol refora a sugesto de personificao potencializada por
essas palavras na estrofe .
c) O texto compe-se de um nico perodo, com oraes subordinadas e coordenadas e obedece
ordem linear de colocao de termos.
d) De acordo com a norma culta da lngua escrita, o uso da preposio com (verso 2) , nesse
contexto, facultativo.
e) Os adjetivos pura (verso 3) e escura (verso 2) convergem tanto na forma (sonoridade) como no
sentido.
Meu ser evaporei na lida insana
Do tropel de paixes, que me arrastava:
Ah! Cego eu cria, ah! Msero eu sonhava
Em mim quase imortal a essncia humana:
Manuel Maria Barbosa du Bocage
Observao lida: esforo, trabalho
38 - (MACK SP) Nessa estrofe, o eu lrico
a) critica o fato de na mocidade os homens se entregarem a uma vida de luxria, vcios, crimes e
amores efmeros.
b) expressa sua mgoa com relao vida passada, por ele caracterizada como de dissipao e
marcadamente passional.
c) censura a atitude ingnua dos poetas que, quando jovens, se deixam seduzir cegamente pela
poesia sentimental.
d) valoriza exageradamente as paixes humanas, considerando-as como as nicas experincias
que realmente do sentido vida.
e) reconhece o carter imortal do esprito humano, predestinado ao amor incondicional e
inevitvel.
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39 - (MACK SP) Considerado o contexto de produo, os aspectos estilsticos presentes na estrofe

a) apontam para um padro fundamentalmente rcade, o que confirma a adeso do poeta a
princpios estticos neoclssicos.
b) diferem do cnone clssico, na medida em que a linguagem expressionista e o uso de versos
livres e brancos j prenunciam um novo estilo.
c) revelam inovaes estticas, como, por exemplo, a presena de linguagem confessional, com
marcas da funo emotiva.
d) provam que a poesia do autor caracteristicamente barroca, com evidncias do estilo
conceptista e cultista.
e) assinalam um estilo de transio que caracteriza a poesia de Bocage, oscilando entre o padro
clssico e o padro neoclssico.
Leia o poema de Orides Fontela.
Joia
O brilho
feliz
da gema
a luz concreta
do cristal: ordem
viva.
(Teias)
40 - (UFTM MG) Nas expresses brilho feliz e ordem viva possvel perceber a presena de
a)
b)
c)
d)
e)
prosopopeia.
pleonasmo.
oxmoro.
hiprbole.
eufemismo.

A morte do jangadeiro
Pe. Antnio Toms
Ao sopro do terral abrindo a vela
Na esteira azul das guas arrastada,
Segue veloz a intrpida jangada,
Entre os uivos do mar que se encapela.
Prudente, o jangadeiro se acautela
Contra os mil acidentes da jornada;
Fazem-lhe, entanto, guerra encarniada
O vento, a chuva, os raios, a procela.
Sbito, um raio o prostra e, furioso,
Da jangada o despeja na gua escura
E, em brancos vus de espuma, desdiloso
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Envolve e traga a onda intumescida,

Dando-lhe, assim, mortalha e sepultura
O mesmo mar que o po lhe dera em vida.
41 - (UNIFOR CE) No texto em questo h um verso que constitui uma hiprbole caracterizadora dos
perigos que o jangadeiro enfrenta no mar, assinale a alternativa em que ele est:
76
a)
b)
c)
d)
e)
O vento, a chuva, os raios, a procela.

Contra os mil acidentes da jornada.
Ao sopro do terral abrindo a vela.
Envolve e traga a onda intumescida.
Sbito, um raio o prostra e, furioso.

Meu desejo
Meu desejo? era ser a luva branca
Que essa tua gentil mozinha aperta:
A camlia que murcha no teu seio,
O anjo que por te ver do cu deserta....
Meu desejo? era ser o sapatinho
Que teu mimoso p no baile encerra....
A esperana que sonhas no futuro,
As saudades que tens aqui na terra....
Meu desejo? era ser o cortinado
Que no conta os mistrios do teu leito;
Era de teu colar de negra seda
Ser a cruz com que dormes sobre o peito.
Meu desejo? era ser o teu espelho
Que mais bela te v quando deslaas
Do baile as roupas de escomilha e flores
E mira-te amoroso as nuas graas!
Meu desejo? era ser desse teu leito
De cambraia o lenol, o travesseiro
Com que velas o seio, onde repousas,
Solto o cabelo, o rosto feiticeiro....
Meu desejo? era ser a voz da terra
Que da estrela do cu ouvisse amor!
Ser o amante que sonhas, que desejas
Nas cismas encantadas de languor!
Vocabulrio:
Langor languidez, moleza, prostrao.
(BUENO, A. (Org.). Obra Completa de lvares de Azevedo. Nova Aguilar, 2000.)
1 ANO E.M.
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42 - (ESCS DF) No que diz respeito construo da figura feminina presente no texto, pode-se garantir
que:
a)
b)
c)
d)
e)
ela encontra-se representada metonimicamente afastada do eu-lrico;

ela encontra-se representada corporeamente prxima do eu-lrico;
ela encontra-se efetivamente partilhando a vida dela com a do eu-lrico;
ela representa apenas a figura de uma criana;
ela a alegoria da me do eu-lrico.

Versos de Natal
Espelho, amigo verdadeiro,
Tu refletes as minhas rugas,
Os meus cabelos brancos,
Os meus olhos mopes e cansados.
Espelho, amigo verdadeiro,
Mestre do realismo exato e minucioso,
Obrigado, obrigado!
Mas se fosses mgico,
Penetrarias at o fundo desse homem triste,
Descobririas o menino que sustenta esse homem,
O menino que no quer morrer,
Que no morrer seno comigo,
O menino que todos os anos de vspera do Natal
Pensa ainda em pr seus chinelinhos atrs da porta.
(Manuel Bandeira)
43 - (ESPM RS) No vocbulo espelho, h concomitantemente duas figuras de linguagem que so:
a)
b)
c)
d)
e)
apstrofe e prosopopeia.
pleonasmo e personificao.
eufemismo e metfora.
metfora e metonmia.
catacrese e sinestesia.
77
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Torce, aprimora, alteia1, lima
A frase: e, enfim
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim2.
78
Quero que a estrofe cristalina,

Dobrada ao jeito
Do ourives3, saia da oficina
Sem um defeito
(Olavo Bilac)
Vocabulrio:
1alteia: torna mais alto, mais sublime
2rubim: o mesmo que rubi, pedra preciosa de cor vermelha
3ourives: que trabalha com ouro
44 - (ESPM RS) Assinale a alternativa FALSA sobre figuras de linguagem:
a)
b)
c)
d)
e)
h Metfora na comparao entre sal e lgrimas.

h Pleonasmo literrio em mar salgado.
h Metonmia em de Portugal.
h Anfora na repetio de quantas.
h Silepse de Pessoa em Por te cruzarmos.

Leia o seguinte texto sobre a pera O Guarani, de Carlos Gomes:
Desde a chegada Europa, Carlos Gomes idealizava o projeto de uma obra de maior vulto1, que precisaria
ser enviada ao Brasil como contrapartida pela bolsa recebida do governo. A essa altura, seus bigrafos
relatam2 que, com saudades do Brasil, Gomes passeava sozinho pela Piazza del Duomo, quando ouviu o
anncio de um vendedor ambulante: Il Guarany, Storia del Selvaggi del Brasile. Tomado de susto pela
coincidncia, conta-se que comprou ali mesmo a traduo do livro de Alencar, certo de que aquele era um
sinal: sua nova obra deveria se voltar s origens. A narrativa serve bem construo dos mitos em torno do
compositor, mas o fato que no h registro oficial algum3 do episdio, pelo contrrio: cartas e documentos
mostram que, ao partir para a Itlia, Carlos Gomes j pensava em O Guarani como tema para uma nova
obra. Se ele comprou uma verso italiana do romance foi apenas para facilitar o trabalho do libretista Antonio
Scalvini.
O romance de Jos de Alencar tinha todos os ingredientes de um bom libreto: o tringulo amoroso, a luta
entre o bem e o mal e cenas dramticas e visualmente fortes.
No dia 2 de dezembro de 1870, o escritor Jos de Alencar caminhou pelas ruas do Rio de Janeiro at o
Teatro Lrico a fim de acompanhar a estreia brasileira da pera baseada em seu romance mais famoso,
publicado em 1857. Ao fim do espetculo, a intensa ovao no foi suficiente para fazer o escritor esquecer
algumas restries com relao adaptao. Anos depois, em suas memrias, ele se resignaria: Desculpolhe, porm, por tudo, porque daqui a tempos4, talvez por causa das suas espontneas e inspiradas melodias,
no poucos ho de ler esse livro5, seno rel-lo e maior favor no pode merecer um autor. Alencar no
estava errado. A pera no apenas ajudou a manter viva a fama do romance como se tornou smbolo mximo
da obra de seu compositor.
Coleo Folha Grandes peras. So Paulo: Moderna, 2011. Adaptado.
1 ANO E.M.
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45 - (FGV) O mencionado tringulo amoroso de O Guarani, de Jos de Alencar, composto pelas

personagens:
a)
b)
c)
d)
e)
Peri, Ceclia e lvaro.

D. Diogo, Isabel e D. Antnio.
D. Antnio, Dona Lauriana e Loredano.
D. Antnio, Isabel e Dona Lauriana.
Peri, Ceclia e Isabel.
79
46 - (FGV) Um aspecto marcadamente ideolgico do Indianismo Romntico brasileiro consistiu em

a)
b)
c)
d)
e)
reforar o esteretipo do ndio como selvagem canibal.

elidir a participao do negro na formao do Brasil.
incentivar o antilusitanismo, tal como fez Alencar em O Guarani.
representar preferencialmente a colonizao como um processo cruento de genocdio.
obliterar a contribuio europeia para a criao da literatura brasileira.

Em uma entrevista, para a pergunta Quais as principais marcas autorais de Glauber?, o crtico
Ismail Xavier deu a seguinte resposta:
1- Glauber inventou um estilo feito de tenses, de convivncia de contrrios, o que gerou a constante
2referncia
ao seu cinema como barroco. A vontade de uma percepo totalizante sempre conviveu
com a 3sensibilidade aguda para a fora e o sentido dos detalhes. O grande teatro da poltica se
expressava por 4meio de esquemas, condensaes alegricas, recurso peculiar ao mito para figurar
a histria. Em 5contrapartida, porque cineasta moderno, ele no podia congelar o tempo em chaves
j conhecidas, e seu 6corpo a corpo com um mundo em processo exigiu movimentos exploratrios,
incertos, um mergulho sem 7medo na esfera dos afetos e das pulses. Sua representao da poltica
envolveu sempre o embate dos 8corpos, olhares, emoes, aquela constelao de impulsos
presentes nos momentos decisivos. Seu 9trabalho com o gesto define muito bem as diferenas entre
Sebastio e Corisco em Deus e o Diabo..., e 10tambm a diferena entre o carisma de Diaz e o de
Vieira em Terra em Transe, ou o surpreendente 11movimento de expanso e gesto largo, o lado
agressivo, autoritrio, do intelectual Paulo Martins.
12Entre a exacerbao do gesto e a vontade de equacionar as relaes dentro de um espao
limitado, 13temos uma ambivalncia que constitutiva do estilo presente desde Ptio (1959),
primeiro curta-metragem 14de Glauber. L, a encenao em campo aberto, junto natureza, mas
os personagens se 15movem em um tabuleiro de xadrez. O ar livre amplia o horizonte, mas a
encenao se d no espao 16demarcado, verdadeiro palco onde apenas dois atores tecem o drama
pela posio recproca dos corpos, 17sem fala. Se a cena figurada e a ao dos humanos desemboca
no transe, por outro lado, est l 18presente uma relao com o mundo pautada pela instabilidade,
pela procura que faz o telespectador 19sentir a cmera. O drama inscreve-se na forma, na tenso da
durao do plano e a montagem, como era 20prprio do cinema moderno. A cmera em movimento
ora est em conjuno, ora em disjuno com a 21ao dos atores. O que vemos e ouvimos em Ptio
vai se desdobrar e se complicar ao longo da obra, 22dentro dessa tenso entre espao aberto e
demarcao, entre a impostao teatral e a agilidade de 23cmera notvel, uma cmera na mo que
apalpa corpos e superfcies. O olhar de Glauber tctil, embora 24a moldura de sua representao
seja alegrica.
www.revistacult.com.br- no. 155. Adaptado.
1 ANO E.M.
2015
47 - (FGV ) Em sua anlise, o crtico se vale do recurso da sinestesia, ou seja, da juno de planos
sensoriais distintos, no trecho:
a)
b)
c)
d)
e)
Glauber inventou um estilo feito de tenses.

recurso peculiar ao mito.
um mergulho sem medo na esfera dos afetos e das pulses.
a ao dos humanos desemboca no transe.
O olhar de Glauber tctil.

A ltima nota solta
A habilidade dos governantes da Bruzundanga tal, e com tanto e acendrado carinho velam pelos
interesses da populao, que lhes foram confiados, (I) que os produtos mais normais
Bruzundanga, mais de acordo com a sua natureza, so comprados pelos estrangeiros por menos
da metade do preo (II) pelo qual os seus nacionais os adquirem.
(Lima Barreto. Os bruzundangas. Porto Alegre: L&PM, 1998, p. 213.)
48 - (FGV) Para compor a descrio dos governantes da Bruzundanga, o autor se vale de uma figura de
linguagem, que
a)
b)
c)
d)
e)
o eufemismo.
a aliterao.
a anttese.
a ironia.
a preterio.

Pequei, Senhor, mas no porque hei pecado,
Da vossa alta piedade me despido,
Porque, quanto mais tenho delinquido,
Vos tenho a perdoar mais empenhado.
Gregrio de Matos, A Jesus Cristo Nosso Senhor
Observao:
hei pecado = tenho pecado
delinquido = agido de modo errado
49 - (MACK SP) trao relevante na caracterizao do estilo de poca a que pertence o texto:
a) a progresso temtica que constri foras de tenso entre pecado e salvao.
b) a linguagem musical que sugere os enigmas do mundo onrico do poeta.
c) os aspectos formais, como mtrica, cadncia e esquema rmico, que refletem o desequilbrio
emocional do eu lrico.
d) a f incondicional nos desgnios de Deus, nica via para o conhecimento verdadeiro e redentor.
e) a fora argumentativa de uma poesia com marcas exclusivas de ideais antropocntricos.
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1 ANO E.M.
2015
50 - (MACK SP) Na estrofe, o poeta

a) dirige-se ao Senhor para confessar os pecados e submete-se penitncia para obter a redeno
espiritual.
b) invoca Deus para manifestar, com muito respeito e humildade, a inteno de no mais pecar.
c) estabelece um dilogo de igual para igual com a divindade, sugerindo sua pretenso de livrarse do castigo e da piedade de Deus.
d) confessa-se pecador e expressa a convico de que ser abenoado com a graa divina.
e) arrepende-se dos pecados cometidos, acreditando que, assim, ter assegurada a salvao da
alma.
Vena a guerra contra a obesidade
1Enxugar
as medidas deixou de ser h algum tempo uma questo 2puramente esttica. Desde
que a cincia passou a relacionar 3obesidade hipertenso, colesterol alto e diabete, entre outros
4problemas, afinar a cintura virou o alvo de todos aqueles que buscam 5uma vida saudvel. E esse
desafio se apresenta com fora total ao 6Brasil. Nos ltimos 35 anos, o nmero de homens com mais
de 20 7anos acima do peso subiu de 18,5 para 50%, e o de mulheres cresceu 8de 28,7 para 48%.
9Se nada for feito, em menos de dez anos alcanaremos as 10mesmas estatsticas de obesidade
dos Estados Unidos, um dos 11primeiros colocados no ranking mundial do problema, mas d para
12reverter esse quadro. Exercitar-se 150 minutos por semana, dormir 13bem e at levar o cachorro
para passear so pequenos passos para 14a grande vitria contra a sndrome do excesso de peso no
pas.
www.emagrecebrasil.com.br
51 - (MACK SP) Considere as seguintes afirmaes:

I.
Em afinar a cintura (ref. 04), h uso de metonmia, considerando que a expresso se relaciona
com o excesso de peso em determinado indivduo.
II. Em mas d para reverter esse quadro (refs. 11 e 12), a conjuno atribui sentido de oposio
estrutura sinttica.
III. opcional a presena da partcula se na forma verbal exercitar-se (ref. 12), j que sua ausncia
mantm inalterada a semntica do verbo.
Assinale:
a)
b)
c)
d)
e)
se apenas as alternativas I e II estiverem corretas.

se apenas as alternativas I e III estiverem corretas.
se apenas as alternativas II e III estiverem corretas.
se todas as alternativas estiverem corretas.
se nenhuma das alternativas estiver correta.

a vaidade, Fbio, nesta vida,
Rosa, que da manh lisonjeada,
Prpuras mil, com ambio dourada,
Airosa rompe, arrasta presumida.
Gregrio de Matos
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1 ANO E.M.
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Observao:
1. lisonjeada: envaidecida
2. airosa: elegante
3. presumida: convencida
52 - (MACK SP) Todas as alternativas trazem aspectos temtico-expressivos relevantes no texto,
EXCETO:
a)
b)
c)
d)
e)
discurso em estilo elevado, com foco no sentido da vida.

inverses sintticas.
progresso textual apoiada em desdobramentos metafricos.
identificao do poeta com um pastor.
linguagem culta, com marcas de preciosismo formal.
53 - (MACK SP) O tema da efemeridade da vida um dos traos que caracterizam o estilo de poca a
que pertence Gregrio de Matos. Recorrente no s no sculo XVII, mas de um modo geral em toda a
histria da literatura, esse tema est presente nos seguintes versos:
a) Senhor Deus dos desgraados! / Dizei-me vs, Senhor Deus! / Se loucura... se verdade / Tanto
horror perante os cus... (Castro Alves)
b) Sabeis, cristos, por que no faz fruto a palavra de Deus? Por culpa dos pregadores. Sabeis,
pregadores, por que no faz fruto a palavra de Deus? Por culpa nossa. (Pe. Antnio Vieira)
c) J o verme este operrio das runas [...] / Anda a espreitar meus olhos para ro-los, / E h de
deixar-me apenas os cabelos, / Na frialdade inorgnica da terra! (Augusto dos Anjos)
d) Quero morrer! Este mundo / Com seu sarcasmo profundo / Manchoume de lodo e fel! ( Fagundes
Varela)
e) Infinitos espritos dispersos [...] fecundai o Mistrio destes versos / com a chama ideal de todos
os mistrios. (Cruz e Sousa)
Captulo 48
Concluso feliz
[...]
1Passado o tempo indispensvel do luto, o Leonardo, em uniforme de Sargento de 2Milcias,
recebeu-se na S com Luisinha, assistindo cerimnia a famlia em peso.
3Daqui em diante aparece o reverso da medalha. Seguiu-se a morte de Dona Maria, a do
4Leonardo-Pataca, e uma enfiada de acontecimentos tristes que pouparemos aos leitores, 5fazendo
aqui o ponto final.
ALMEIDA, Manuel Antonio de. Memrias de um Sargento de Milcias. Rio de Janeiro: Ediouro, p. 121.
54 - (UDESC SC) Analise as proposies, tendo como base a obra Memrias de um Sargento de Milcias
e o texto.
I.
No romance, Leonardo-Pataca o pai de Leonardo. Embora no decorrer de toda a obra o filho

se envolva com engodos e trapaas, no final este acaba recebendo o cargo de Sargento de
Milcias e se casando com Luisinha.
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1 ANO E.M.
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II. Da leitura da obra, infere-se que o luto ao qual o texto se refere (ref. 1) fora motivado pelo
falecimento da me de Leonardo, Dona Maria-da-Hortalia.
III. Se o reverso da medalha (ref. 3) e o desfecho relativo a Dona Maria e a Leonardo-Pataca, o
lado principal da medalha, por inferncia, e o desfecho relativo ao personagem principal,
Leonardo.
IV. Permeia em todo o romance um esprito de comicidade e, por meio da stira, vai relatando os
costumes da sociedade no tempo do rei.
a)
b)
c)
d)
e)
Somente as afirmativas II, III e IV so verdadeiras.

Somente a afirmativa I e verdadeira.
Somente as afirmativas I e II so verdadeiras.
Somente as afirmativas I, III e IV so verdadeiras.
Todas as afirmativas so verdadeiras.

No pas dos silvanos
1Fui
recebido por todos com evidente indelicadeza. A explicao de que me apaixonara no foi
suficiente. Silvana seria, apenas, o nome de uma mulher?
No me recordo bem como parei nesse lugar. Parece que, no fim da primavera (ou era no comeo?),
quando abandonei meu sexto filho, fascinou-me o som de uma msica 5profana. Segui a melodia at
beira do rio, tendo, na ocasio, me impressionado com o curso natural de uma folha amarela.
Sobre a folha, coloquei o p esquerdo. Ele diminuiu, ela cresceu.
Os reflexos das guas quase me cegaram e o verde da paisagem, que me cobria os olhos, soluava a
ponto de fazer as minhas mos e as do balseiro tremerem.
10A sensao era de que navegvamos.
PRADE, Pricles. No pas dos silvanos. In: Ao som do realejo. p. 15.
55 - (UDESC SC) Assinale a alternativa incorreta, em relao ao conto No pas dos silvanos.
a) A no presena de um termo j mencionado na orao constitui uma figura de linguagem sindoque -, como ocorre em as do balseiro tremerem. (ref. 5).
b) O personagem enlevado pela sonoridade musical que o conduz at a beira do rio para iniciar
uma viagem fantstica.
c) Da leitura do conto No pas dos silvanos, infere-se que o narrador-personagem, levado pela
musicalidade em sua viagem mgica, passa a ter sintomas sinestsicos.
d) Os ncleos do sujeito de cegaram, soluava e tremerem (ref. 5) so respectivamente
reflexos, verde e mos.
e) H uma sincronia entre a cor da folha que segue o curso natural do rio e a estao do ano,
mesmo sem que o narrador-personagem soubesse se era o incio ou o final da estao.
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1 ANO E.M.
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VALTER HUGO ME, UM ESCRITOR MAISCULO
Rodolfo Viana
Quando Jos Saramago diz que determinada obra um tsunami lingustico, semntico e
sinttico, no resta muito, exceto se deixar ser tragado pelo ir e vir do oceano de palavras e se
afogar nas pginas. Pois foi esse o termo que o nico Nobel de Literatura da lngua portuguesa usou
para descrever o remorso de baltazar serapio, do conterrneo valter hugo me.
Sim, tudo em minsculas. Obra e autor em letras diminutas, pois lngua falada no tem caixa alta.
Mas no se engane: este um escritor grandioso, criador de livros imponentes.
O homem que tirou de Saramago o elogio foi o nome mais aclamado dentre tantos literatos na
Flip deste ano. Esgotou os 500 exemplares do seu mais recente romance, a mquina de fazer
espanhis, no evento. No para menos: a obra um comovente relato sobre poltica e morte.
Nele, antnio jorge da silva, barbeiro de 84 anos e silva como muitos em Portugal, depara com a
morte de laura, parceira de meio sculo. Este silva, que traz consigo as cicatrizes da ditadura
salazarista, acaba num asilo. Nas palavras do prprio, a laura morreu, pegaram em mim e puserame no lar com dois sacos de roupa e um lbum de fotografias. Foi o que fizeram. Depois nessa
mesma tarde, levaram o lbum porque achavam que ia servir apenas para que eu cultivasse a dor
de perder a minha mulher.
Neste lugar, em vez de esperar a morte chegar, ele encontra outros silvas com quem tudo
debatido principalmente poltica. Um dos pontos levantados pelos silvas o sentimento de
inferioridade que Portugal tem diante de Espanha. Essas conversas entre o barbeiro e os outros
velhinhos a forma encontrada por silva de no morrer em vida, de ignorar a melancolia ao ver o
fim se aproximar.
VALTER HUGO ME, UM ESCRITOR MAISCULO. Vida Simples, ed. 109, set. 2011, p. 74.
56 - (UEG GO) No trecho exceto se deixar ser tragado pelo ir e vir do oceano de palavras e se afogar
nas pginas, verificam-se duas figuras de linguagem que podem ser classificadas, respectivamente,
como:
a)
b)
c)
d)
aliterao e prosopopeia.
assndeto e hiprbole.
hiprbole e metfora.
zeugma e metonmia.

QUEIXA-SE O POETA EM QUE O MUNDO VAY ERRADO, E QUERENDO EMENDLO O TEM POR
EMPREZA DIFFICULTOSA.
Carregado de mim ando no mundo,
E o grande peso embarga-me as passadas,
Que como ando por vias desusadas,
Fao o peso crescer, e vou-me ao fundo.
O remdio ser seguir o imundo
Caminho, onde dos mais vejo as pisadas,
Que as bestas andam juntas mais ornadas,
Do que anda s o engenho mais profundo.
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No fcil viver entre os insanos,

Erra, quem presumir, que sabe tudo,
Se o atalho no soube dos seus danos.
O prudente varo h-de ser mudo,
Que melhor neste mundo, mar de enganos,
Ser louco cos demais que ser sisudo.
(MATOS, Gregrio de. Poesias selecionadas. 3. ed. So Paulo: FTD, 1998. p.70.)
57 - (UEL PR) A respeito do poema, considere as afirmativas a seguir.

I.
O eu-lrico se identifica com os intelectuais parnasianos, cujo engenho lhe inspira admirao,
em oposio aos insanos de quem se distancia, associados a bestas, numa referncia indireta
liberdade artstica do movimento romntico.
II. O caminho a que se refere o eu-lrico ao longo do poema uma metfora da vida do prprio
poeta, que se vale de dados concretos e fatos autobiogrficos a fim de conferir maior
verossimilhana comparao entre vida e caminho.
III. O soneto de Gregrio de Matos demonstra ntida inspirao petrarquiana, de modo que o
equilbrio formal do poema alcanado pelo uso de versos decasslabos e de rimas interpoladas
nos quartetos e intercaladas nos tercetos.
IV. Caracterstica da lrica de Cames, o desconcerto do mundo aparece no soneto de Gregrio de
Matos na voz do eu-lrico que reconhece a insuficincia do intelecto diante da complexidade do
universo.
a)
b)
c)
d)
e)
Somente as afirmativas I e II so corretas.

Somente as afirmativas I e IV so corretas.
Somente as afirmativas III e IV so corretas.
Somente as afirmativas I, II e III so corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV so corretas.
58 - (UEL PR) A partir da leitura do poema, assinale a alternativa correta.

a) De temtica satrica, o soneto aborda o tema da insanidade, buscando criticar a sociedade da
poca que no sabia lidar com a loucura, o que antecipa um tema que ser abordado pelos
poetas romnticos.
b) O eu-lrico expressa um sentimento de culpa diante da sua impossibilidade de compreender o
mundo, o que est em total consonncia com o veio religioso da obra de Gregrio de Matos.
c) De inspirao filosfica, o poema trata dos desenganos do eu-lrico frente a um mundo que no
o entende e que o torna um indivduo solitrio, muitas vezes obrigado a acompanhar a loucura
dos demais.
d) A temtica religiosa aparece neste poema por meio da referncia a Jesus Cristo, dada j na
primeira estrofe, em que a metfora da via-crucis apresentada pelo eu-lrico como retrato de
seu prprio sofrimento.
e) De temtica amorosa, o poema traz os lamentos do eu-lrico, que, incapaz de conquistar o amor
da mulher amada, usa o poema como fuga da realidade, procurando na loucura, assim, uma
redeno para a sua dor.
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Considere o fragmento de uma elegia de Vinicius de Moraes (1913-1980).
Elegia na morte de Clodoaldo Pereira da Silva Moraes, poeta e cidado
A morte chegou pelo interurbano em longas espirais metlicas.
Era de madrugada. Ouvi a voz de minha me, viva.
De repente no tinha pai.
No escuro de minha casa em Los Angeles procurei recompor
[tua lembrana
Depois de tanta ausncia. Fragmentos da infncia
Boiaram do mar de minhas lgrimas. Vi-me eu menino
Correndo ao teu encontro. Na ilha noturna
Tinham-se apenas acendido os lampies a gs, e a clarineta
De Augusto geralmente procrastinava a tarde.
Era belo esperar-te, cidado. O bondinho
Rangia nos trilhos a muitas praias de distncia...
Dizamos: -vem meu pai!. Quando a curva
Se acendia de luzes semoventes*, ah, corramos
Corramos ao teu encontro. A grande coisa era chegar antes
Mas ser marraio** em teus braos, sentir por ltimo
Os doces espinhos da tua barba.
Trazias de ento uma expresso indizvel de fidelidade e
[pacincia
Teu rosto tinha os sulcos fundamentais da doura
De quem se deixou ser. Teus ombros possantes
Se curvavam como ao peso da enorme poesia
Que no realizaste. O barbante cortava teus dedos
Pesados de mil embrulhos: carne, po, utenslios
Para o cotidiano (e frequentemente o binculo
Que vivias comprando e com que te deixavas horas inteiras
Mirando o mar). Dize-me, meu pai
Que viste tantos anos atravs do teu culo de alcance
Que nunca revelaste a ningum?
Vencias o percurso entre a amendoeira e a casa como o atleta
[exausto no ltimo lance da maratona.
Te grimpvamos. Eras penca de filho. Jamais
Uma palavra dura, um rosnar paterno. Entravas a casa
humilde
A um gesto do mar. A noite se fechava
Sobre o grupo familial como uma grande porta espessa.
Muitas vezes te vi desejar. Desejavas. Deixavas-te olhando
[o mar
Com mirada de argonauta. Teus pequenos olhos feios
Buscavam ilhas, outras ilhas... as imaculadas, inacessveis
Ilhas do Tesouro. Querias. Querias um dia aportar
E trazer depositar aos ps da amada as joias fulgurantes
Do teu amor. Sim, foste descobridor, e entre eles
Dos mais provectos***. Muitas vezes te vi, comandante
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1 ANO E.M.
2015
Comandar, batido de ventos, perdido na fosforncia

De vastos e noturnos oceanos
Sem jamais.
Deste-nos pobreza e amor. A mim me deste
A suprema pobreza: o dom da poesia, e a capacidade de amar
Em silncio. Foste um pobre. Mendigavas nosso amor
Em silncio. Foste um no lado esquerdo. Mas
Teu amor inventou. Financiaste uma lancha
Movida a gua: foi reta para o fundo. Partiste um dia
Para um brasil alm, garimpeiro sem medo e sem mcula.
Doze luas voltaste. Tua primognita diz-se
No te reconheceu. Trazias grandes barbas e pequenas
[guas-marinhas.
(Vinicius de Moraes. Antologia potica. 11 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio Editora, 1974, p. 180-181.)
(*) Semovente: Que ou o que anda ou se move por si prprio.

(**) Marraio: No gude e noutros jogos, palavra que d, a quem primeiro a grita, o direito de ser o
ltimo a jogar.
(***) Provecto: Que conhece muito um assunto ou uma cincia, experiente, versado, mestre.
(Dicionrio Eletrnico Houaiss)
59 - (UNESP SP) O barbante cortava teus dedos / Pesados de mil embrulhos:
O emprego da expresso mil embrulhos no verso mencionado caracteriza-se como figura de
linguagem denominada hiprbole, porque
a)
b)
c)
d)
e)
uma imagem exagerada, mas expressiva, do fato referido no verso.

barbante aparece personificado, com atitudes humanas.
ocorre uma comparao entre um fato real e um fato fictcio.
o eu-poemtico tenta precisar metonimicamente o que no preciso.
h uma relao de contiguidade semntica entre dedos e embrulhos.
60 - (UNESP SP) Marque a alternativa cujo verso contm um pleonasmo, ou seja, uma redundncia de
termos com bom efeito estilstico.
a)
b)
c)
d)
e)
De repente no tinha pai.

Rangia nos trilhos a muitas praias de distncia...
Se curvavam como ao peso da enorme poesia
Sobre o grupo familial como uma grande porta espessa.
Deste-nos pobreza e amor. A mim me deste
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Considere os fragmentos de um livro do blgaro Tzvetan Todorov (1939-), linguista e terico da
literatura.
A literatura em perigo
A anlise das obras feita na escola no deveria mais ter por objetivo ilustrar os conceitos recmintroduzidos por este ou aquele linguista, este ou aquele terico da literatura, quando, ento, os
textos so apresentados como uma aplicao da lngua e do discurso; sua tarefa deveria ser a de nos
fazer ter acesso ao sentido dessas obras pois postulamos que esse sentido, por sua vez, nos conduz
a um conhecimento do humano, o qual importa a todos. Como j o disse, essa ideia no estranha
a uma boa parte do prprio mundo do ensino; mas necessrio passar das ideias ao. Num
relatrio estabelecido pela Associao dos Professores de Letras, podemos ler: O estudo de Letras
implica o estudo do homem, sua relao consigo mesmo e com o mundo, e sua relao com os
outros. Mais exatamente, o estudo da obra remete a crculos concntricos cada vez mais amplos: o
dos outros escritos do mesmo autor, o da literatura nacional, o da literatura mundial; mas seu
contexto final, o mais importante de todos, nos efetivamente dado pela prpria existncia humana.
Todas as grandes obras, qualquer que seja sua origem, demandam uma reflexo dessa dimenso.
O que devemos fazer para desdobrar o sentido de uma obra e revelar o pensamento do artista?
Todos os mtodos so bons, desde que continuem a ser meios, em vez de se tornarem fins em si
mesmos. (...)
(...)
(...) Sendo o objeto da literatura a prpria condio humana, aquele que a l e a compreende se
tornar no um especialista em anlise literria, mas um conhecedor do ser humano. Que melhor
introduo compreenso das paixes e dos comportamentos humanos do que uma imerso na
obra dos grandes escritores que se dedicam a essa tarefa h milnios? E, de imediato: que melhor
preparao pode haver para todas as profisses baseadas nas relaes humanas? Se entendermos
assim a literatura e orientarmos dessa maneira o seu ensino, que ajuda mais preciosa poderia
encontrar o futuro estudante de direito ou de cincias polticas, o futuro assistente social ou
psicoterapeuta, o historiador ou o socilogo? Ter como professores Shakespeare e Sfocles,
Dostoievski e Proust no tirar proveito de um ensino excepcional? E no se v que mesmo um futuro
mdico, para exercer o seu ofcio, teria mais a aprender com esses mesmos professores do que com
os manuais preparatrios para concurso que hoje determinam o seu destino? Assim, os estudos
literrios encontrariam o seu lugar no corao das humanidades, ao lado da histria dos eventos e
das ideias, todas essas disciplinas fazendo progredir o pensamento e se alimentando tanto de obras
quanto de doutrinas, tanto de aes polticas quanto de mutaes sociais, tanto da vida dos povos
quanto da de seus indivduos.
Se aceitarmos essa finalidade para o ensino literrio, o qual no serviria mais unicamente
reproduo dos professores de Letras, podemos facilmente chegar a um acordo sobre o esprito que
o deve conduzir: necessrio incluir as obras no grande dilogo entre os homens, iniciado desde a
noite dos tempos e do qual cada um de ns, por mais nfimo que seja, ainda participa. nessa
comunicao inesgotvel, vitoriosa do espao e do tempo, que se afirma o alcance universal da
literatura, escrevia Paul Bnichou. A ns, adultos, nos cabe transmitir s novas geraes essa
herana frgil, essas palavras que ajudam a viver melhor.
(Tzvetan Todorov. A literatura em perigo. 2 ed. Trad. Caio Meira. Rio de Janeiro: DIFEL, 2009, p. 89-94.)
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61 - (UNESP SP) Que melhor introduo compreenso das paixes e dos comportamentos humanos
do que uma imerso na obra dos grandes escritores que se dedicam a essa tarefa h milnios?
Com base no fato de que a palavra imerso, usada na expresso uma imerso na obra, caracteriza uma
metfora, indique a alternativa que elimina essa metfora sem perda relevante de sentido:
a)
b)
c)
d)
e)
uma imitao da obra.

uma parfrase da obra.
uma censura da obra.
uma transformao da obra.
uma leitura da obra.
89

1[...] D. Maria chamou por sua sobrinha, e esta apareceu. Leonardo
lanou-lhe os 2olhos, e a custo

conteve o riso. Era a sobrinha de D. Maria j muito desenvolvida, 3porm que, tendo perdido as
graas de menina, ainda no tinha adquirido a beleza de 4moa: era alta, magra, plida: andava com
o queixo enterrado no peito, trazia as 5plpebras sempre baixas, e olhava a furto; tinha os braos
finos e compridos; o cabelo, 6cortado, dava-lhe apenas at o pescoo, e como andava mal penteada
e trazia a 7cabea sempre baixa, uma grande poro lhe caia sobre a testa e olhos, como uma
8viseira. Trajava nesse dia um vestido de chita roxa muito comprido, quase sem roda, e 9de cintura
muito curta; tinha ao pescoo um leno encarnado de Alcobaa.
10Por mais que o compadre a questionasse apenas murmurou algumas frases 11ininteligveis com
voz rouca e sumida. Mal a deixaram livre, desapareceu sem olhar 12para ningum. Vendo-a ir-se
Leonardo tornou a rir-se interiormente.
13Quando se retiraram, riu-se ele pelo caminho sua vontade. O padrinho indagou a 14causa da
sua hilaridade; respondeu-lhe que no se podia lembrar da menina sem rirse.
15 Ento lembras-te dela muito a mido, porque muito a mido te ris.
ALMEIDA, Manuel Antnio de. Memrias de um Sargento de Milcias.
CT Editora Ltda, So Paulo, pp. 38 e 39.
62 - (UDESC SC) Em relao obra Memrias de um Sargento de Milcias, de Manuel Antnio de

Almeida, e ao texto, analise as proposies.
I.
II.
III.
IV.
V.
Pode-se inferir que o carter do personagem Leonardo caracteriza a obra como

noromntica.
As personagens apresentadas por Manuel Antonio de Almeida, na obra, em relao classe
social, so pessoas populares, no pertencem burguesia.
A observao do padrinho de Leonardo (ref. 16), sugere que o afilhado estaria sempre a
lembrar-se da sobrinha de D. Maria, porque estava interessado nela.
Reescrevendo o perodo respondeu-lhe que no se podia lembrar da menina (ref. 14), no
futuro do pretrito, assim ficaria responder-lhe-ia que no poder-se-ia lembrar da menina.
Em relao linguagem que o autor apresenta, na obra, pode-se classific-la como culta,
comparando-a a outros escritores deste perodo literrio, a exemplo, Machado de Assis e Jos
de Alencar.
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a)
b)
c)
d)
e)
Somente as afirmativas II e IV so verdadeiras.

Somente as afirmativas I, II, III e V so verdadeiras.
Somente a afirmativa IV verdadeira.
Somente as afirmativas III, IV e V so verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e III so verdadeiras.
90

Texto 1
E viu a Rita Baiana, que fora trocar o vestido por uma saia, surgir de ombros e braos nus, para
danar. A lua destoldara-se nesse momento, envolvendo-a na sua cama de prata, a cujo refulgir os
meneios da mestia melhor se acentuavam, cheios de uma graa irresistvel, simples, primitiva, feita
toda de pecado, toda de paraso, com muito de serpente e muito de mulher.
(Alusio de Azevedo. O cortio, 1999.)
Texto 2
Alm, muito alm daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lbios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da grana, e
mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati no era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hlito
perfumado.
Mais rpida que a cora selvagem, a morena virgem corria o serto e as matas do Ipu, onde
campeava sua guerreira tribo, da grande nao tabajara. O p grcil e nu, mal roando, alisava
apenas a verde pelcia que vestia a terra com as primeiras guas.
(Jos de Alencar. Iracema, 2005.)
63 - (UFTM MG) Comparando a descrio de Rita e de Iracema, correto afirmar que

a) ocorre a caracterizao das personagens tendo a natureza como pano de fundo, traduzindo o
ideal de que a melhor vida se vive de forma simples, sem luxos, junto natureza, desfrutando o
que ela oferece. Os ambientes em que as personagens vivem refletem, portanto, o bucolismo e
as insere no Arcadismo.
b) existe uma erotizao flagrante na caracterizao da primeira personagem, vis compatvel com
a literatura naturalista, que v o homem movido por seus instintos mais primrios no que diz
respeito sexualidade. O mesmo no ocorre com a segunda, cuja descrio se funda na
idealizao, comum aos romnticos.
c) perpassa a caracterizao de ambas as personagens ideia amplamente recorrente no
Romantismo brasileiro, ou seja, a concepo de mulher acima do bem e do mal. As mulheres
so vistas como seres com qualidades morais e espirituais superiores s dos homens, o que as
torna inacessveis a estes.
d) cabe mulher um papel de submisso ao homem, conforme a literatura naturalista, que v a
ordem natural com a ascendncia masculina como geradora dos papis sociais, concepo que
se filia s teorias cientficas do sculo XIX. Da entender-se por que Rita e Iracema so descritas
como personagens frgeis.
e) h, em ambas, um grande apelo ao aspecto mais instintivo e animalesco do ser humano, o que
as faz surgirem no texto como mulheres atraentes e sedutoras, naturalmente superiores aos
homens, viso literria amplamente recorrente na prosa realista.
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Considere o poema de Toms Antnio Gonzaga (1744-1810).
18
No vs aquele velho respeitvel,
que muleta encostado,
apenas mal se move e mal se arrasta?
Oh! quanto estrago no lhe fez o tempo,
o tempo arrebatado,
que o mesmo bronze gasta!
Enrugaram-se as faces e perderam
seus olhos a viveza:
voltou-se o seu cabelo em branca neve;
j lhe treme a cabea, a mo, o queixo,
nem tem uma beleza
das belezas que teve.
Assim tambm serei, minha Marlia,
daqui a poucos anos,
que o mpio tempo para todos corre.
Os dentes cairo e os meus cabelos.
Ah! sentirei os danos,
que evita s quem morre.
Mas sempre passarei uma velhice
muito menos penosa.
No trarei a muleta carregada,
descansarei o j vergado corpo
na tua mo piedosa,
na tua mo nevada.
As frias tardes, em que negra nuvem
os chuveiros no lance,
irei contigo ao prado florescente:
aqui me buscars um stio ameno,
onde os membros descanse,
e ao brando sol me aquente.
Apenas me sentar, ento, movendo
os olhos por aquela
vistosa parte, que ficar fronteira,
apontando direi: Ali falamos,
ali, minha bela,
te vi a vez primeira.
Vertero os meus olhos duas fontes,
nascidas de alegria;
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faro teus olhos ternos outro tanto;

ento darei, Marlia, frios beijos
na mo formosa e pia,
que me limpar o pranto.
Assim ir, Marlia, docemente
meu corpo suportando
do tempo desumano a dura guerra.
Contente morrerei, por ser Marlia
quem, sentida, chorando
meus baos olhos cerra.
(Toms Antnio Gonzaga. Marlia de Dirceu e
mais poesias. Lisboa: Livraria S da Costa Editora, 1982.)
64 - (UNESP SP) A leitura atenta deste poema do livro Marlia de Dirceu revela que o eu lrico
a)
b)
c)
d)
e)
sente total desnimo perante a existncia e os sentimentos.

aceita com resignao a velhice e a morte amenizadas pelo amor.
est em crise existencial e no acredita na durabilidade do amor.
protesta ao Criador pela precariedade da existncia humana.
no aceita de nenhum modo o envelhecimento e prefere morrer ainda jovem.
65 - (UNESP SP) No contedo da quinta estrofe do poema encontramos uma das caractersticas mais
marcantes do Arcadismo:
a) paisagem buclica.
b) pessimismo irnico.
c) conflito dos elementos naturais.
d) filosofia moral.
e) desencanto com o amor.
Considere os trechos que ilustram as figuras abaixo.
ROUSSEAU X HOBBES
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O homem nasce bom, e a sociedade o estraga? Ou a espcie humana no tem jeito?

Na floresta, o homem era bom e vivia da natureza, sem guerras. At que algum criou a
propriedade privada e a sociedade. Da para a frente ficamos competitivos e egostas. Pelo menos
o que dizia Jean-Jacques Rousseau.
Thomas Hobbes acaba de vez com a luta: para ele, a competio e a noo de que o mais forte
vence so inerentes natureza humana. Desse modo, no poderamos ter criado um mundo sem
brigas.
(Superinteresssante, julho de 2011. Adaptado)
66 - (FAMECA SP)
especial,
O pensamento de Rousseau exerceu forte influncia no iderio romntico, em
a) na descrio das personagens em harmonia com o espao, como se observa em: Um dia, ao
pino do sol, Iracema repousava em um claro da floresta. Banhavalhe o corpo a sombra da
oiticica, mais fresca do que o orvalho da noite.
b) na evaso na morte como soluo radical, como em: Eu deixo a vida como deixa o tdio/Do
deserto, o poento caminheiro.
c) na exaltao do nacionalismo, como exemplificam os versos: Em cismar, sozinho noite,/ Mais
prazer encontro eu l;/ Minha terra tem palmeiras,/ Onde canta o sabi.
d) na supervalorizao do amor, como a coisa mais importante da vida, como se percebe em:
Amava Simo uma vizinha, menina de quinze anos, rica herdeira, regularmente bonita e bemnascida. Da janela do seu quarto que ele a vira a primeira vez para am-la sempre.
e) na religiosidade manifestada pelo poeta, tal como em: Amo-te, oh cruz, no vrtice firmada/ De
esplndidas igrejas;/ Amo-te quando noite, sobre a campa,/ Junto de ciprestes alvejas;
Muitos guerreiros de sua raa acompanharam o chefe branco, para fundar com ele a mairi dos
cristos. Veio tambm um sacerdote de sua religio, de negras vestes, para plantar a cruz na terra
selvagem.
Poti foi o primeiro que ajoelhou aos ps do sagrado lenho; no sofria ele que nada mais o
separasse de seu irmo branco. Deviam ter ambos um s deus, como tinham um s corao.
Ele recebeu com o batismo o nome do santo, cujo era o dia; e o do rei, a quem ia servir, e sobre
os dois o seu, na lngua dos novos irmos.
(Jos de Alencar. Iracema. So Paulo: Moderna, 1993. p. 83)
67 - (PUCCamp SP) No ltimo pargrafo do texto, Alencar d como possvel uma harmonizao entre
a)
b)
c)
d)
e)
a violncia da colonizao, a bravura dos indgenas e a disputa poltica.

o amor natural, a f catlica e os rituais indgenas.
a sujeio do bom selvagem, a compaixo dos missionrios e a crueldade do colonizador.
o poder religioso, o poder poltico e a sujeio do bom selvagem.
a altivez dos indgenas, a sabedoria poltica e a interferncia da igreja.
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68 - (PUCCamp SP) Assiste-se, nesse trecho final do romance Iracema,

a)
b)
c)
d)
e)
converso religiosa do guerreiro Martim, para a qual o estimulou a morte de sua amada.
consumao de um dos objetivos da colonizao portuguesa, que a converso do gentio.
a um pacto de fiel amizade entre dois guerreiros, at ento ferozes inimigos.
ao tardio batismo de Martim, na preparao para o seu retorno ptria portuguesa.
missa em que se celebra, por meio dos chefes, a conciliao entre tabajaras e tupinambs.

01
Organizaes ambientalistas internacionais afirmam 02 que o Brasil pode estar perdendo a

liderana 03 no movimento ecolgico global, depois que 04 a Cmara dos Deputados aprovou, na
quarta feira, 05 um novo texto que altera o Cdigo Florestal Brasileiro.
07 Em entrevista _____ BBC Brasil, representantes 08 da WWF e do Greenpeace em Londres disseram
09 que o Brasil sempre foi visto como um dos pases 10 mais ativos na promoo de ideias ambientais
11 em fruns internacionais, como as reunies sobre 12 mudanas climticas da ONU. Mas, a
aprovao 13 do texto do deputado Paulo Piau (PMDB-MG) pode 14 provocar uma mudana nessa
percepo.
15 O texto ainda precisa ser apreciado pela presidente 16 Dilma Rousseff, que pode vet-lo na ntegra
17 ou parcialmente. Neste caso, a proposta volta para 18 o Congresso, que pode fazer alteraes ou
derrubar 19 o veto.
20 Entre os pontos mais polmicos do parecer de 21 Piau est a questo da anistia ______ produtores
22 que desmataram florestas nas proximidades de 23 rios. O texto afeta os proprietrios de terra que
24 desmataram os 30 metros das reas de Preservao 25 Permanente (...). Eles ficam liberados da
obrigao 26 de recuperar totalmente a rea degradada. 27 De acordo com o texto aprovado, (...), os
proprietrios 28 que infringiram tais regras tero de replantar 29 apenas 15 metros.
30 um choque estarem alterando o Cdigo Florestal 31 que protege_____ floresta amaznica. Com
32 a proximidade da Rio+20, isso bota muita presso 33 sobre a presidente Dilma Rousseff. Ser muito
difcil 34 para ela se apresentar como defensora do 35 ambiente, disse _____ BBC Brasil Sarah
Shoraka, 36 ativista especialista em florestas do Greenpeace.
37 Para a diretora de Florestas da WWF no Reino 38 Unido, Sandra Charity, a comunidade
internacional 39 est 'perplexa' com a votao no Congresso 40 brasileiro.
41 O Brasil tem uma trajetria de pas moderno, 42 que sempre esteve na liderana dos compromissos
43 ambientais, tendo em vista a sua posio na 44 Conferncia de Mudanas Climticas de
Copenhague 45 [2009]. O pas sempre esteve na frente e 46 puxando os outros pases. A aprovao
desse texto 47 um retrocesso, disse ela.
48 A representante da WWF ressalvou que o texto 49 foi aprovado no Congresso, e no pela
Presidncia, 50 mas que mesmo assim a medida tende a respingar 51 na imagem do governo e do pas
como um 52 todo.
http://verde.br.msn.com (Por BBC, BBC Brasil, Atualizado: 26/4/2012)
69 - (UNIFRA RS) Assinale a alternativa incorreta, em relao ao Romantismo brasileiro.

a) Gonalves Dias o autor de Primeiros Cantos, cujo poema de abertura Cano do Exlio.
b) lvares de Azevedo, o mais representativo dos poetas ultra-romnticos brasileiros, o autor de
Lira dos vinte anos.
c) Casimiro de Abreu tem sua obra potica reunida num nico volume, intitulado As Primaveras.
d) Castro Alves pode ser chamado de o poeta dos escravos. Seu poema mais conhecido O Navio
Negreiro.
e) Olavo Bilac, o Prncipe dos Poetas, o autor de Cano do Exlio.
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Velhice
um modo de sentir frio que me assalta
e uma certa acidez.
O modo de um cachorro enrodilhar-se
5 quando a casa se apaga e as pessoas se deitam.
Divido o dia em trs partes:
a primeira pra olhar retratos,
a segunda pra olhar espelhos,
a ltima e maior delas, pra chorar.
10 Eu, que fui loura e lrica,
no estou pictural.
Peo a Deus,
em socorro da minha fraqueza,
abrevie esses dias e me conceda um rosto
15 de velha me cansada, de av boa,
no me importo. Aspiro mesmo
com impacincia e dor.
Porque sempre h quem diga
no meio da minha alegria:
20 pe o agasalho
tens coragem?
por que no vais de culos?
Mesmo rosa sequssima e seu perfume de p,
quero o que desse modo doce,
25 o que de mim diga: assim .
Pra eu parar de temer e posar pra um retrato,
ganhar uma poesia em pergaminho.
PRADO, Adlia. Pscoa. Bagagem. Rio de Janeiro: Imago, 1976. p. 41.
70 - (UNEB BA) O poema de Adlia Prado retoma um tema explorado no Barroco.

Atestam a afirmativa feita os versos do poeta Gregrio de Matos presentes na alternativa
01. Um prazer e um pesar quase irmanados,/Um pesar e um prazer, mas divididos,/Entraram nesse
peito to unidos,/ Que Amor os acredita vinculados.
02. Aquele no-sei-qu, Ins, te assiste/No gentil corpo, e na graciosa face,/No sei donde te
nasce, ou no te nasce,/ No sei onde consiste, ou no consiste.
03. Nasce a rosa de espinhos coroada,/Mas se pelos espinhos assistida/No pelos espinhos
magoada./Bela rosa, virgem esclarecida!/Se entre a culpa, se v, fostes criada,/Pela culpa no
fostes ofendida.
04. Goza, goza da flor da mocidade,/Que o tempo trota a toda ligeireza,/E imprime em toda a flor
sua pisada./Oh no aguardes que a madura idade,/Te converta essa flor, essa beleza,/Em terra,
em cinza, em p, em sombra, em nada.
05. Rubi, concha de perlas peregrina,/Animado cristal, viva vescarlate,/Duas safiras sobre lisa
prata,/Ouro encrespado sobre prata fina./Este o rostinho de Caterina;/E porque docemente
obriga, e mata,/No livra o ser divina em ser ingrata,/E raio a raio os coraes fulmina.
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I.
Houve tempo em que os meus olhos
Gostavam do sol brilhante,
E do negro vu da noite,
E da aurora cintilante.
[...]
Oh! Quadra to feliz! Se ouvia a brisa
Nas folhas sussurrando, o som das guas,
Dos bosques o rugir; se os desejava,
O bosque, a brisa, a folha, o trepidante
Das guas murmurar prestes ouvia.
Se o sol doirava os cus, se a lua casta,
Se as tmidas estrelas cintilavam,
Se a flor desabrochava envolta em musgo,
Era a flor que eu amava, eram estrelas
Meus amores somente, o sol brilhante [...]
DIAS, Gonalves. Quadras da minha vida. Antologias. So Paulo: Melhoramentos, 1966. p. 72-73.
II.
noite. A Lua, ardente e terna,
Verte na solido sombria
A sua imensa, a sua eterna
Melancolia...
[...]
No largo, sob os jambolanos,
Procuro a sombra embalsamada.
(Noite, consolo dos humanos!
Sombra sagrada!)
Um velho senta-se a meu lado.
Medita. H no seu rosto uma nsia...
Talvez se lembre aqui, coitado!
De sua infncia.
BANDEIRA, Manuel. O intil luar. Estrelas da vida inteira: poesias reunidas. 2. ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1970. p. 25.
71 - (UEFS BA) Infere-se do texto I que a voz potica

a)
b)
c)
d)
e)
cultiva a solido como mecanismo de restaurao do equilbrio interior.

enxerga na sublimao amorosa a nica possibilidade de ser feliz.
busca, no presente, uma relao harmoniosa com a natureza.
deseja a morte como soluo para o seu conflito existencial.
se revela desajustada ao momento em que vive.
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Leia com ateno os fragmentos textuais que seguem.
I "Camilo quis sinceramente fugir, mas j no pde. Rita como uma serpente, foi-se acercando
dele, envolveu-o todo, fez-lhe estalar os ossos num espasmo, e pingou-lhe o veneno na boca. Ele
ficou atordoado e subjugado. Vexame, sustos, remorsos, desejos, tudo sentiu de mistura; mas a
batalha foi curta e a vitria delirante. Adeus, escrpulos! No tardou que o sapato se acomodasse
ao p, e a foram ambos, estrada fora, braos dados, pisando folgadamente por cima de ervas e
pedregulhos, sem padecer nada mais que algumas saudades, quando estavam ausentes um do
outro. A confiana e estima de Vilela continuavam a ser as mesmas."
II Seixas ergueu nos braos a formosa mulher, que ajoelhara a seus ps; os lbios de ambos se
uniam j em frvido beijo, quando um pensamento funesto perpassou no esprito do marido. Ele
afastou de si com gesto grave a linda cabea de Aurlia, iluminada por uma aurora de amor, e fitou
nela o olhar repassado de profunda tristeza.
No, Aurlia! Tua riqueza separou-nos para sempre.
72 - (UEMA) Os fragmentos foram retirados de duas conhecidas obras literrias brasileiras, as quais
pertencem, respectivamente, aos seguintes movimentos literrios:
a)
b)
c)
d)
e)
Realismo e Romantismo.
Realismo e Simbolismo.
Modernismo e Romantismo.
Romantismo e Simbolismo.
Realismo e Modernismo.
GABARITO DE LITERATURA:
1) Gab:
a) O fidalgo considerado um indivduo vaidoso e de comportamento arrogante, o que pode ser
comprovado no excerto pelas falas em que enfrenta o anjo, reforando sua importncia: s fidalgo
de solar, / bem que me recolhais. ou ainda Pera senhor de tal marca / nom h aqui mais
cortesia?. No momento especfico da condenao, o anjo declara que a barca do cu era muito
pequena para conter toda empfia de um passageiro como aquele, alm de lembr-lo de sua tirania
e de seu desprezo pelos de menor importncia social.
Quanto ao sapateiro, o motivo de sua condenao est relacionado ao fato de ele ter roubado de
seus fregueses enquanto estava vivo, como fica explcito na fala do diabo: tu roubaste bem
trintanos / o povo com teu mester.
b) Uma falta condenada de forma recorrente pelo dramaturgo o fato de as personagens acreditarem
que a participao em um rito cristo (aparncia) equivalia manifestao efetiva de f (essncia).
O fidalgo acredita poder fiar-se nas oraes que sua esposa estaria fazendo por sua alma, ou ainda
em sua condio de fidalgo de solar. A argumentao do sapateiro, por sua vez, baseia-se nas
missas a que assistiu e nas confisses que fez. Apesar de ele supostamente ter cumprido suas
obrigaes religiosas, o fato de no ter agido em conformidade com os princpios cristos lhe valeu
a condenao ao inferno. Em sua sentena final, o diabo declara: Ouvir missas, ento roubar, /
caminho peraqui.
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2) Gab: D
14) Gab: B
3) Gab: B
15) Gab: E
4) Gab: B
16) Gab: E
5) Gab: D
17) Gab: D
6) Gab: B
18) Gab: VFVVF
7) Gab:
a) O Corregedor acusado de corrupo na
passagem em que o Parvo se refere ao
fato de ele receber subornos, presentes,
propinas, agrados, pequenos mimos
tais como coelhos e pernas de perdizes.
Alm disso, o Corregedor acusado, na
pea, de ser desrespeitoso (mijar nos
campanrios), injusto com relao aos
desfavorecidos, preguioso e adltero,
pecados pelos quais condenado a seguir
com o Diabo na Barca do Inferno.
b) Por se tratar de lngua da tradio dos
bacharis, o latim empregado pelo
Corregedor como smbolo de distino e
prestgio, tal como a vara e os processos
que ele carrega nas mos. Na verdade, no
contexto em que os termos latinos so
empregados
indistintamente
pelo
Corregedor como sinal de afetao,
arrogncia, superioridade e status social,
pode-se observar uma certa ironia por
parte de Gil Vicente, a qual se explicitar
na fala do Parvo. O Parvo se expressa em
latim para ridicularizar e ironizar a postura
dos magistrados. Chega a admitir essa
inteno, ao afirmar que seu latim
macarrnico.
19) Gab: D
98
20) Gab: E
21) Gab: 13
22) Gab: C
23) Gab: C
24) Gab: C
25) Gab: E
26) Gab: VFVFV
27) Gab: C
28) Gab: VFVVF
11) Gab: E
29) Gab:
a) "O estilo o sol da escrita."
b) "Ponde um belo nariz, alvo de neve,
Numa formosa cara trigueirinha
(...)
O nariz alvo, no moreno rosto,
Tanto no beleza, que defeito.
Nunca nariz francs na lusa cara..."
Filinto Elsio, nesses versos, encadeia uma
srie de metforas, tomadas de uma
comparao com o corpo humano, para
argumentar contra a influncia da lngua
francesa em textos de escritores
portugueses. esse encadeamento
metafrico que d o carter alegrico a
esse texto.
12) Gab: D
30) Gab: A
13) Gab: B
31) Gab: B
8) Gab: B
9) Gab: C
10) Gab: D
1 ANO E.M.
2015
32) Gab: B
57) Gab: C
33) Gab: B
58) Gab: C
34) Gab: A
59) Gab: A
35) Gab: D
60) Gab: E
99
36) Gab: A
61) Gab: E
37) Gab: B
62) Gab: E
38) Gab: B
63) Gab: B
39) Gab: C
64) Gab: B
40) Gab: A
65) Gab: A
41) Gab: B
66) Gab: A
42) Gab: A
67) Gab: D
43) Gab: A
68) Gab: B
44) Gab: E
69) Gab: E
45) Gab: A
70) Gab: 04
46) Gab: B
71) Gab: E
47) Gab: E
72) Gab: A
48) Gab: D
49) Gab: A
50) Gab: D
51) Gab: A
52) Gab: D
53) Gab: C
54) Gab: D
55) Gab: A
56) Gab: C
1 ANO E.M.
2015
INGLS MARIA TEREZA

ATENO COM A NUMERAO Mesmo texto, diversas questes.
(UNESP 2014) Leia o texto abaixo e responda as questes 01 a 05
100
Urban Development Solid Waste Management

Ask a mayor of a developing country city about his or her most pressing problems, and solid waste
management generally will be high on the list. For many cities, solid waste management is their single
largest budget item and largest employer.
It is also a critical matter of public health, environmental quality, quality of life, and economic
development. A city that cannot effectively manage its waste is rarely able to manage more complex
services such as health, education or transportation. And no one wants to live in a city surrounded by
garbage.
As the world urbanizes, the situation is becoming more acute. More people mean more garbage,
especially in fastgrowing cities where the bulk of waste is generated. We estimate that cities currently
generate roughly 1.3 billion tonnes of solid waste per year; with current urbanization trends, this figure
will grow to 2.2 billion tonnes per year by 2025 an increase of 70 percent.
Managing waste will also become more expensive. Expenditures that today total $205 billion will grow
to $375 billion. The cost impacts will be most severe in low income countries already struggling to meet
basic social and infrastructure needs, particularly for their poorest residents.
Because it is such a major issue, waste management also represents a great opportunity for cities.
Managed well, solid waste management practices can reduce greenhouse gas emission levels in a city,
including short-lived climate pollutants that are far more potent than carbon dioxide. A citys ability to
keep solid waste out of drainage ditches can also influence whether a neighborhood floods after a heavy
storm.
(www.worldbank.org. Adaptado.)
1. Segundo o texto, a gesto de resduos slidos

A) melhora o transporte e a educao pblicos, alm do meio ambiente.
B) transforma o entorno das cidades em um grande lixo, causando doenas.
C) deve ser implantada nas cidades antes mesmo da sade pblica.
D) um dos principais desafios dos prefeitos de cidades de pases em desenvolvimento.
E) muito dispendiosa em comparao a outros servios pblicos.
2. De acordo com o texto, o aumento na produo de resduos slidos ocorre, principalmente, devido
A) aos custos.
B) pobreza.
C) educao.
D) infraestrutura.
E) urbanizao
1 ANO E.M.
2015
3. No trecho do terceiro pargrafo this figure will grow , a palavra figure refere-se, no texto, a
A) cerca de 1,3 bilho de toneladas.
B) cerca de 2,2 bilhes de toneladas.
C) 205 bilhes de dlares.
D) 70%.
E) 375 bilhes de dlares
101
4. Segundo o texto, o maior impacto do aumento de custos da gesto de resduos slidos ser sobre
A) os pases em desenvolvimento.
B) a infraestrutura bsica das cidades.
C) a sociedade em geral.
D) os servios pblicos que atendem os mais pobres.
E) a populao pobre.
5. De acordo com o texto, quando h uma boa gesto de resduos slidos,
A) a gua dos mananciais fica mais limpa.
B) as oportunidades de trabalho podem se diversificar.
C) os gases que causam o efeito estufa podem diminuir.
D) o clima entra em equilbrio, com reduo de secas e inundaes.
E) o teor de dixido de carbono na atmosfera tende a aumentar.
(FCING 2015) Leia o texto para responder s questes de nmeros 06 a 08.
Emma Woodhouse, handsome, clever, and rich, with a comfortable home and happy disposition, seemed
to unite some of the best blessings of existence; and had lived nearly twenty-one years in the world with
very little to distress or vex her.
She was the youngest of the two daughters of a most affectionate, indulgent father, and had, in
consequence of her sisters marriage, been mistress of his house from a very early period. Her mother
had died too long ago for her to have more than an indistinct remembrance of her caresses, and her
place had been supplied by an excellent woman as governess, who had fallen little short of a mother in
affection.
Sixteen years had Miss Taylor been in Mr Woodhouses family, less as a governess than a friend, very
fond of both daughters, but particularly of Emma. Between them it was more the intimacy of sisters.
Even before Miss Taylor had ceased to hold the nominal office of governess, the mildness of her temper
had hardly allowed her to impose any restraint; and the shadow of authority being now long passed
away, they had been living together as friend and friend mutually attached, and Emma doing just what
she liked; highly esteeming Miss Taylors judgment, but directed chiefly by her own.
(Jane Austen. Emma, 1977.)
6. The text implies that

A) Emma lived a very good and comfortable life.
B) Emma was sixteen when Miss Taylor came to work for the family.
C) Emmas two sisters were older than her.
D) Emmas life was tightly controlled by her governess.
E) Emmas father had married his mistress.
1 ANO E.M.
2015
7. Miss Taylor
A) married Emmas father, after Mrs. Woodhouse had died.
B) began working for the Woodhouse family when Emmas sister married.
C) was younger than Emmas married sister.
D) was very strict as a governess but helped raise the girls well.
E) eventually became very close to Emmas family.
102
8. O segundo pargrafo permite concluir que

A) a me de Emma achava que Miss Taylor queria substitu-la.
B) Mrs. Woodhouse fora, por muito tempo, presena constante na vida de Emma.
C) o pai de Emma, ainda que muito rigoroso, tinha afeio pela filha.
D) Emma havia ficado rf de me muito cedo na vida.
E) o casamento da irm de Emma abalou toda a famlia Woodhouse.
QUOTABLE QUOTE
"Watch your thoughts; they become words.
Watch your words; they become actions.
Watch your actions; they become habits.
Watch your habits; they become character.
Watch your character; it becomes your destiny."
Frank Outlaw
From: <http://www.queendom.com>
9. Choose the quotation that expresses the same feeling of the 'Quotable Quote' written by Frank
Outlaw.
A) Never tell the truth to people who are not worthy of it. - Mark Twain
B) Weakness of attitude becomes weakness of character. - Albert Einstein
C) A signature always reveals a man's character - and sometimes even his name. - Evan Esar
D) A fool thinks himself to be wise, but a wise man knows himself to be a fool. - William Shakespeare
E) The more I live, the more I learn. The more I learn, the more I realize, the less I know. - Michel
Legrand
WHITE HAIR
One day a little girl was sitting and watching her mother do the dishes at the kitchen sink. She suddenly
noticed that her mother had several strands of white hair sticking out in contrast to her brunette hair.
She looked at her mother and inquisitively asked, "Why are some of your hairs white, Mom?
Her mother replied, "Well, every time that you do something wrong and make me cry or unhappy, one
of my hairs turns white.
The little girl thought about this revelation for a while and then said, "Momma, how come ALL of
grandma's hairs are white?
Kids Thoughts. Hilarious incidences of innocence
www.FeelGoodPages.com>
1 ANO E.M.
2015
10. Anedota uma breve histria com final cmico e por vezes supreendente. De acordo com a anedota
White Hair, a menina concluiu que
A) a me devia ter sido muito peralta, pois sua av tinha a cabea toda branca.
B) a me queria que sua filha fosse diferente do que ela havia sido na sua infncia .
C) sua av deve ter sido uma me muito enrgica, pois a me estava exigindo muito dela.
D) sua av no devia ter comentado sobre aquele assunto com sua me quando era criana.
E) a me estava fazendo chantagem emocional com ela para que no fizesse nada de errado.
Why pregnant women can't get a seat on the bus
Pregnant women are being left standing on public transport because commuters are too afraid to offer
their seat in case they are simply overweight, researchers claim.
By Nick Collins Published: 7:30 AM BST 08 Jun 2010
The majority of expectant mothers cannot find a seat on buses and trains because their fellow
passengers cannot distinguish between a pregnant woman's bump and the figure of an obese woman, it
was claimed.
According to two surveys, many commuters are choosing not to relinquish their seats because
they are uncertain whether women are really pregnant or not, while in other cases selfishness was
thought to be a factor.
More than four in five pregnant women questioned by parenting website gurgle.com said they
had been made to remain standing on public transport.
The 1,000 women questioned were in their third trimester, at 29-40 weeks, meaning almost half
may have been suffering from swollen feet, severe nausea and dizziness.
In a separate poll, more than half of women surveyed by Tommy's, the baby charity, said it was
unusual for someone to give up their seat to them.
Nifa McLaughlin, editor of gurgle.com, told the Daily Mail: "It is ridiculous that the health of young
mums is being put at risk because of embarrassment.
"It is worth risking a red face if it ensures that a pregnant woman is able to complete a crowded
rush-hour journey safely."
In an effort to eliminate any doubts for commuters, Mothercare has issued a "Baby on Board"
badge for pregnant mothers in the hope they will be offered seats more readily.
<http://www.telegraph.co.uk/health/women_shealth/7809871/Why-pregnant-women-cant-get-a-seat-on-the-bus.html>
11. According to the text it is CORRECT to state that

A) buses and trains havent been allowing expectant mothers to get in.
B) researchers think this is actually a very difficult situation for fellow passengers.
C) two surveys got to the conclusion that remaining standing on public transport is healthy.
D) the editor of gurgle.com thinks it is ridiculous to ensure that a pregnant woman travels safely.
E) expectant mothers are not given a seat because people are in doubt whether they are pregnant.
12. (UFAC- 2004) When did the doctor attend the conference? O significado do verbo attend neste
contexto :
A) cuidar
B) servir
C) acompanhar
D) atender
E) assistir
103
1 ANO E.M.
2015
13. (UFAC- 2008) Na frase We need more data to make the homework, o significado da palavra em
destaque :
A) tempo
B) dias
C) data
D) colegas
E) dados.
14. (UFV MG/2002 -adapted)
How important is leisure time? How important is time to relax and to collect yourself? Many doctors
believe that learning to relax in order to relieve day-to-day tension could one day save your life ()
The body responds to stress by mobilizing its1 defenses. Blood pressure rises and muscles get ready
to act. If our tension is not relieved, it can start numerous reactions, both physical and psychological.
In the sentence The body responds to stress by 'mobilizing its defenses'. (REF.01), the underlined word
refers to:
A) body.
B) stress.
C) blood.
D) pressure.
E) tension.
15. Read the following comic strip.
According to Garfields suggestion in the third scene, Jon

A) bathed and shaved himself during the last week.
B) celebrated for spending a whole week without showers.
C) made such a great progress and had to celebrate.
D) spent a week doing a Sudoku without taking a shower.
E) should relax watching a nice movie about bathing.
104
1 ANO E.M.
2015
16. (UFRN 2009) Read the cartoon and answer.
105
Disponvel em: <http://www.garfield.com/comics/comics_archives_strip.html?2008-ga080429>. Acesso em: 12 jun. 2008.
Considerando-se as informaes contidas no primeiro quadro, pode-se afirmar que o telefone do rapaz:
A) ajusta o relgio digital automaticamente.
B) foi adquirido naquele dia.
C) envia mensagens de voz gratuitamente.
D) dispe de vrias funes.
E) no cobra taxas nem impostos.
17. (UNEMAT)
LIVING WITHOUT ENERGY
1Everyone
says that we must use less energy! But how? That is the big
question. In this article, you can read about the house of the future, which
uses hardly any energy at all...
Most houses use energy - lots of it. We use energy for heating, 5lighting,
for running our household appliances - TV's, washing machines, fridges,
and so on. In winter time, most houses use dozens of kilowatts of
electricity every day, or the equivalent in gas.
The house in the photo, on the other hand, uses virtually nothing: 10most of the energy that it uses comes
straight from the sun, the wind or the ground. This is an experimental house at the University of
Nottingham, and it could be the kind of house that most people are living in fifty years from now.
During the daytime, it is rarely necessary to turn on an electric 15light, even in rooms without windows.
Sunlight, or daylight, is "piped" through the house, into each room, through special high-reflection
aluminum tubes. You can see how well they reflect light, by looking at the reflections of the faces in the
picture!
http://linguapress.com/intermediate/no-energy.htm
1 ANO E.M.
2015
Na frase This is an experimental house at the University of Nottingham (ref. 10), observe o artigo
sublinhado e assinale a alternativa correta.
A) Usa-se o artigo an somente com o pronome demonstrativo This is.
B) Usa-se o artigo an somente com palavras com mais de uma slaba como o caso do adjetivo
experimental.
C) Usa-se o artigo an antes de um substantivo ou um adjetivo iniciado por som de uma vogal.
D) O artigo an deve ser usado somente depois de um substantivo ou adjetivo.
E) O artigo an nunca deve ser usado antes de uma vogal.
18. Read the text and give the appropriate title for each paragraph.
Social networking sites
Last Updated: Thursday October 22 2009 13:06 GMT
There are lots of websites known as social networking sites. Here's a rundown of some of the most
commonly-used.
1. __________________________________________________________________________________
It is one of the most popular and well-known social networking sites.
The idea behind it is to help people keep in touch with their friends and let them know what they're
doing or thinking. People create profile pages where they can include as much or as little information
about their lives as they want to. They can share photos and videos online. It's important to be really
careful about what personal information you share online. But the founders say they'll delete the
accounts of anyone under the age of 13. ]
2. __________________________________________________________________________________
It is slightly different to most social networking sites as it's more of a micro-blogging site.
It asks everyone just one question: "What are you doing?" Their answers are limited to 140 characters letters, numbers or spaces. []
3. __________________________________________________________________________________
If you want to watch or share video clips online, this is the site most people use to do it.
You can watch any of the clips online, as long as they're not rated 18.
Available at: http://news.bbc.co.uk/cbbcnews/hi/newsid_8300000/newsid_8307200/8307280.stm.
Accessed on Dec 3th 2011.
A) Facebook, Twitter, YouTube.

B) Twitter, Bebo, Facebook.
C) YouTube, MySpace, Bebo.
D) MySpace, Facebook, Twitter.
E) Facebook, MySpace, Twitter.
106
1 ANO E.M.
2015
19. (UEL 2008)

About the Millennium Development Goals
Goal 1. Eradicate Extreme Poverty and Hunger
The first goal is to halve, between 1990 and 2015, the number of people who live on one dollar a day or
less. The number is estimated to be about 1.2 billion in 2001, two thirds of them women. While South
Asia has the greatest number of poor people, sub-Saharan Africa, where more than half live on less than
a dollar a day, has the greatest proportion of poor people.
This goal also aims to halve, between 1990 and 2015, the proportion of people who suffer from hunger.
Some 826 million people in developing countries do not have enough food, and 11 million children under
five die every year from starvation and disease. The goal is to reduce that number by two-thirds by 2015.
Increased food production is an essential strategy since 75 percent of the worlds poor and hungry live
in rural areas. Increased production lowers prices while adding to employment opportunities.
(Disponvel em <http://www.ibge.gov.br> Acesso em: 30 set. 2002.)
A estratgia mencionada para se atingir o objetivo de erradicar a misria e a fome est diretamente
relacionada a:
A) Medicina e economia.
B) Educao e meio-ambiente.
C) Sade e economia.
D) Poltica e habitao.
E) Agricultura e economia.
20. Choose the CORRECT statement according to the meaning of the cartoon.
A) Calvin's mother was very dumb.

B) Calvin said that the aliens didn't want to talk to his mother.
C) The mother believed her son's story.
D) The truth is that there were no aliens in the back yard.
E) Calvins mother was happy with her son.
21. Read the advertisement and choose the correct letter.
Flats/Rooms Offered
RENT FREE ROOM modern comfortable flat, furnished, near London, share kitchen, bathroom, TV, near
tube, bus, shops, offered by bachelor musician to quiet, friendly, non-smoking girl. STUDENTS preferred,
references essential, exchange housekeeping. $35 per month plus deposit.
Tel. 732-4367 after 6:00 p.m.
107
1 ANO E.M.
2015
O texto acima:
A) faz propaganda de venda de um apartamento moderno e confortvel, com quarto e cozinha, em
Londres;
B) refere-se a anncio de venda de uma confortvel casa, toda mobiliada, com quarto, cozinha, sala com
TV, em Londres
C) trata de um anncio que oferece a troca de uma casa por um apartamento moderno e confortvel,
perto de Londres
D) refere-se a anncio de um quarto vago para alugar, num apartamento mobiliado, com uso
compartilhado da cozinha
E) o anncio de aluguel de um quarto confortvel, numa casa moderna e grande, toda mobiliada, em
Londres
22. Choose the CORRECT alternatives according to the cartoon
Dennis, The Menace.
<http://humor.about.com/gi/dynamic/offsite.htm?site=http://seattlepi.nwsource.com/fun/dennis.asp> March 31, 2007
Quando Dennis diz If you get better with age, Mr. Wilson, you must be almost perfect by now. ele cha
que Mr. Wilson est / _________________________
A) em boa forma.
B) muito jovem.
C) um homem lindo.
D) um bom jardineiro.
E) um homem idoso.
23. Observe the box and check the correct sentence about preferences.
Anne
Horror movies
no
Musicals
yes
Comedies
yes
A) Anne likes comedies, musicals and thrillers.

B) Anne likes musicals and horror movies.
C) Anne likes thrillers and comedies.
D) Anne likes musicals and comedies but she doesnt like horror movies.
E) Anne doesnt like musicals but she likes thrillers.
Thriller
no
108
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2015
24.
109
www.telegraph.co.uk
I have some nice old friends called Marcos and Mariana. Marcos is Brazilian and Mariana is Spanish, but
she speaks Portuguese very well. They are married and they live in Rio de Janeiro. Marcos works for an
international bank. He will to go London next week to work for a month. Mariana doesnt want to go
because she has to work in her clothes shop. She really loves their beautiful apartment in the Leblon
area of Rio.
Lendo o texto, podemos afirmar que Marcos e Mariana:
A) so amigos e moram em Londres.
B) so casados e moram no Rio de Janeiro.
C) tm um apartamento em Copacabana.
D) moram em Londres, mas passam frias no Rio.
E) trabalham em um banco internacional.
25. Read the text and answer the question.
Why does an astronaut wear a spacesuit?
Space is a very challenging place to explore. There is no air in space, so there is nothing to breathe. It is
very cold, unless the sun is shining onto you - and then, without air to protect you, the rays of the sun
would soon burn you!
To survive in space you need a suit that protects your body from the heat and cold, and surrounds you
with air to breathe. Space suits are pressurized, meaning they are full of air to support your body, which
is why they look puffed up.
A space suit is like a tiny spaceship for one. It is a very complicated machine, with air conditioning,
heating, air to breathe and water to drink. It even has a built in toilet!
Some space suits attach to a rocket powered backpack, which allows the astronaut wearing it to fly
around in space.
Available at: http://www.spacekids.co.uk/spacesuits/. Accessed on July 2nd 2011.
The astronaut needs to wear a spacesuit because

A) he needs a suit to protect his body from the sun rays, cold weather and provide air for him to breathe.
B) he needs a light kind of clothes which maintain him comfortable and warm to walk on the moon.
C) these clothes protect him from the sun and the ice taking him everywhere in the space.
D) these clothes keep astronauts heavy enough to walk on the moon and they keep the astronauts clean.
E) he prefers to use a suit to protect the spaceship from his temperature.
1 ANO E.M.
2015
26. Read the text about the first car and choose the correct sentence.
110
Available at: KELLY, Milles. My First Question and Answer Book. United Kingdom: Miles Kelly Publishing, p.162, 2012.
A) O primeiro carro inventado era movido energia eltrica e andava muito rpido.
B) Benz criou seu primeiro modelo em 1908. No mesmo ano, ele faleceu atropelado pelo modelo Ford
T.
C) Em 1896 a Ford, uma empresa brasileira, vendeu 15 mil unidades do modelo T nos Estados Unidos.
D) Karl Benz inventou o primeiro carro em 1896, mas somente em 1908 um modelo mais popular foi
desenvolvido pela Ford.
E) Tom Ford inventou o primeiro carro que foi batizado por seu amigo Karl Benz em 1980 de Ford
27.
American government is well- known as saying rules and regulations and often dont follow them. How
do we say "abrir uma exceo" in English?
A) Make an exception
B) Start an exception
C) Open an exception
D) Close an exception
E) Doing an exception
1 ANO E.M.
2015
28. Energy Balance Regulates Weight Gain and Loss.

Overweight and obesity result from an energy imbalance. This involves eating too many calories and
not getting enough physical activity. Most foods and drinks contain calories. Some foods, such as
lettuce, contain few calories, but other foods, like peanuts, contain a lot of calories.
Energy balance is important for maintaining a healthy weight. The amount of energy or calories you get
from food and drinks (energy IN) is balanced with the energy your body uses for things like breathing,
digesting, and being physically active (energy OUT).
Available at: http://www.cod.edu/people/faculty/osulliva/phys1554/Weight/BalCalories2.png
O texto ilustra
A) a relao entre a ingesto de calorias e o peso corporal estvel.
B) a importncia da alimentao saudvel e das atividades fsicas.
C) o equilbrio entre a ingesto alimentar e o gasto de calorias.
D) a relao entre as calorias ingeridas e as absorvidas pelo corpo.
E) a importncia em ter uma alimentao restritiva e de baixa calorias.
29. James Trevor Oliver, ou simplesmente Jamie Oliver, um chef de cozinha e personalidade televisiva
do Reino Unido. conhecido pelo uso de alimentos naturais e orgnicos e por seu trabalho recente em
mudar hbitos alimentares nas escolas britnicas e americanas.
(htt p://pt.wikipedia.org/wiki/Jamie_Oliver - accessed on March 2014)
Take a look at what he said about Healthy Food and choose the correct answer.
WHY WE NEED A FOOD REVOLUTION
We're losing the war against obesity in the US. It's sad, but true. Our kids are
growing up overweight and malnourished from a diet of processed foods, and
today's children will be the first generation ever to live shorter lives than their
parents. It's time for change. Its time we switch to fresh food and home cooking.
It's time for a Food Revolution.
The problem stems from the loss of cooking skills at home and the availability of
processed foods at every turn, from the school cafeteria to church function halls,
factories and offices. This Food Revolution is about saving lives by inspiring
everyone: moms, dads, kids, teens and cafeteria workers to get back to basics and
start cooking good food from scratch.
(http://www.jamieoliver.com/us/foundation/jamies-food-revolution/why)
111
1 ANO E.M.
2015
Quais so, segundo o texto, as consequncias da atual dieta das crianas norte-americanas?
A) As crianas esto crescendo com sobre peso ou obesas, porm desnutridas devido a pobreza
nutricional dos alimentos que consomem.
B) As crianas esto crescendo saudveis, porm obesas devido a dieta rica em gordura e vitaminas.
C) As crianas esto crescendo saudveis e bem nutridas pois os alimentos consumidos so ricos em
vitaminas e pobres em gorduras.
D) As crianas esto revoltadas, pois a quantidade de alimento fornecido pelas cantinas escolares muito
pouca mesmo para quem faz dieta.
E) As crianas esto mais estressadas devido a comida servida pelas cantinas escolares e em funo disso,
esto organizando uma revoluo nas escolas.
30. Read this funny cartoon and choose the correct sentence according to it.
www.glasbergen.com/images/wed.gift
A) The mans friend should use the key to open the bathroom door.
B) The success of the key is to lock the bathroom door.
C) Both men are trying to find the key to the bathroom.
D) The man has the best ideas to success when he is in the bathroom.
E) The man on the left has missed the bathrooms key.
31. Read these animals and classify them into mammals, reptiles, birds or insects. Then, choose the
correct letter.
Grasshopper
Dolphin
A) insect reptile bird mammal

B) mammal bird insect reptile
C) insect mammal reptile - bird
D) bird insect mammal reptile
E) insect mammal bird reptile
Lizard
Vulture
112
1 ANO E.M.
2015
32. Complete the sentences using Relative Pronouns.

"Tired of having to wear a cell phone on your belt wherever you go? In the future, you may not have to.
Two British researchers, James Auger and Jimmy Loizeau, have developed a prototype "phone tooth"
__________ can be embedded in a molar and receive cell-phone calls. The signals are translated into
vibrations _________ travel from the tooth to your skull to your inner ear __________ only you can hear
them. Great for giving instructions to spies and NFL quarterbacks.
(Time Magazine 2002 - Best Inventions)
A) WHERE WHERE WHO
B) WHERE WHICH THAT
C) WHO WHERE WHICH
D) WHICH WHO WHO
E) WHICH WHICH WHERE
33. Read these fragment of Jon Bon Jovi called Misunderstood.
I should have drove all night
I would have run all the lights
I was misunderstood
I stumbled like my words
Did the best I could
Damn, misunderstood
http://letras.mus.br/bon-jovi/64854/
By adding the prefix mis-, as in the word misplaced or misunderstood, a word changes to mean
something
A) opposite.
B) bigger.
C) in good condition.
D) in excess.
E) wrong.
34. Read and answer about this urban legend.
Circulating for years this legend tells the story of a motorist who stops on the side of the road to help
someone fix their flat tire. The person being helped then asks the motorist for his address to send a
reward. Several weeks later the motorist receives $10,000 in the mail. Over the years this story has been
attributed to several celebrities, most recently Tom Cruise.
According to the passage
A)
B)
C)
D)
E)
celebrities tell this urban legend on TV programs in Hollywood.

people use the legend to become celebrities their friends.
the urban legend has many variations.
the motorist pays some celebrity for their help.
this is a new story and never varies .
113
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35. Brazilian cinema had to wait until the late 60s for women to begin to gain their own space. The first
short film by Ana Carolina dates from 1968. Tizuka Yamasaki would make her name with Gaijin(1979),
by exploring the problems of Japanese immigrants in Brazil, but her fame would be consolidated with a
movie on feminism, Parahyba Mulher Macho, exhibited in 1982.
After a period of stagnation in the early 90s, Brazilian cinema has been reinvigorated by the portrait of
a woman: Carlota Joaquina (1994), the feature length debut of director actress Carla Camurati, who
composed a penetrating satire of the legendary wife of D. Joo VI. Thanks to these directors , our moviemaking women came out of the beauty salon and into the world.
(AdapteCARO, n 144, 1996)
The words until, but and and suggest respectively:

A) time, contrast, addition
B) result, consequence, conclusion
C) reason, purpose, alternative
D) result, concession, conclusion
E) time, condition, addition
36. Read and answer.
In the sentence Steroid abusers who share needles or non-sterile techniques when they inject steroids
are at risk of contracting dangerous infections, such as HIV/AIDS, hepatitis B and C, and bacterial
endocarditis. The connectives in bold meanings are:
A) opposition / result / cause
B) addition / cause / addition
C) cause / exemplification / addition
D) addition / exemplification / addition
E) opposition / exemplification / result
37. To stop the virus spreading
The most important way is to have good respiratory and hand hygiene. In other words, always sneeze in
to a tissue, and quickly put it in a bin. Wash your hands and home and work surfaces regularly and
thoroughly to kill the virus.
http://www.nhs.uk/conditions/pandemic-flu/Pages/Introduction.aspx
The sentence millions of people died across the world in the interrogative form is
A) Did millions of people died across the world?
B) Did millions of people dye across the world?
C) Did millions of people die across the world?
D) Did millions of people dying across the world?
E) Did millions of people are dying across the world?
114
1 ANO E.M.
2015
38. (UFAL) A pergunta correta retirada da tira abaixo :
115
A) How you get your amnesia, Ellen?

B) How you got your amnesia, Ellen?
C) How did you get your amnesia, Ellen?
D) How did you got your amnesia, Ellen?
E) How got you your amnesia, Ellen?
39. When Melissa was younger, she _________________ to run faster.
A) use to
B) used to
C) didnt used to
D) was used to
E) using to
40. _________ he __________ have a blue and yellow car?
A) Did use to
B) Did used to
C) Did using to
D) Was use to
E) Does use to
41. They didnt ___________________ any sports in the past.
A) use to play
B) used to played
C ) use to played
D) using to playing
E) was play
42. Read the comic below and mark the CORRECT alternative according to it.
1 ANO E.M.
2015
A) Edgar Allan Poe no escreveu o poema que o homem leu na noite passada.
B) O homem que fez a pergunta no conhece o poeta Edgar Allan Poe.
C) A pergunta do quadrinho do meio refere-se a qual poema mas foi entendida como fazendo referncia
a qual poeta.
D) A pergunta realizada no faz sentindo algum.
E) O homem que fez a pergunta queria saber se seu amigo conhecia pessoalmente o poeta Edgar Allan
Poe.
43.
You can infer that this person was talking to someone

A) at home.
B) at school.
C) at the doctor.
D) at work.
E) at the dentist.
(FUVEST 2012) Texto para questes 44 e 45.
Although robots have made great strides in manufacturing, where tasks are repetitive, they are still no
match for humans, who can grasp things and move about effortlessly in the physical world.
Designing a robot to mimic the basic capabilities of motion and perception would be revolutionary,
researchers say, with applications stretching from care for the elderly to returning overseas
manufacturing operations to theUnited States (albeit with fewer workers).
Yet the challenges remain immense, far higher than artificial intelligence obstacles like speaking and
hearing. All these problems where you want to duplicate something biology does, such as perception,
touch, planning or grasping, turn out to be hard in fundamental ways, said Gary Bradski, a vision
specialist at Willow Garage, a robot development company based in Silicon Valley. Its always surprising,
because humans can do so much effortlessly.
44. Segundo o texto, um grande desafio da robtica
A) no desistir da criao de robs que falem e entendam o que ouvem.
B) melhorar a capacidade dos robs para a execuo de tarefas repetitivas.
C) no tentar igualar as habilidades dos robs s dos seres humanos.
D) voltar a fabricar robs que possam ser comercializados pela indstria norteamericana.
E) projetar um rob que imite as habilidades bsicas de movimento e percepo dos seres humanos.
116
1 ANO E.M.
2015
45. De acordo com o texto, o especialista Gary Bradski afirma que

A) a sua empresa projetou um rob com capacidade de percepo.
B) os robs j esto bem mais desenvolvidos, atualmente.
C) a construo de robs que reproduzam capacidades biolgicas difcil.
D) as pessoas podem ser beneficiadas por robs com capacidade de planejamento.
E) a habilidade das pessoas em operar robs sofisticados surpreendente.
(UNIOESTE 2010) Leia o texto abaixo e responda as questes 46 e 47.
Ten things to do if you lose your job
Unemployment is rising towards two million and the outlook is discouraging. Here are
10 things to remember if you have lost your job:
1. DON'T PANIC
2. KNOW YOUR RIGHTS
3. PLAN YOUR FINANCES
4. BE HONEST WITH PEOPLE
5. CUT OUT LUXURIES
6. FIND NEW SOURCES OF INCOME
7. CLAIM WHAT YOU ARE DUE
8. UPGRADE YOUR CV
9. IMPROVE YOUR SKILLS
10. SEE IT AS AN OPPORTUNITY
Adapted from: http://uk.biz.yahoo.com/11022009/389/ten-things-lose-job.htm
46. As orientaes dadas acima so voltadas para

A) quem est desencorajado com o nmero de desempregados.
B) os dois milhes de empregados.
C) aqueles que perderam o emprego.
D) quem arrumou um emprego novo.
E) aqueles que acabaram de arrumar um emprego.
47. Qual o tempo verbal usado nas orientaes dadas no texto?
A) Simple Present.
B) Simple Past.
C) Imperative.
D) Past Perfect.
E) Past Continuous.
(UFRN 2009) Leia o fragmento textual a seguir e, com base nele, responda s questes de 48 a 51.
Brain Rays
For years cancer patients have had recourse to a noninvasive surgical technique in which
doctors zap tumors with focused beams of radiation. The technology was first used 3 on
brain-cancer patients because doctors can easily clamp the head in place, keeping the
tumor rock steady. More recently the machines have gotten better at compensating for the
patient's movement from breathing, say allowing doctors to treat tumors elsewhere in
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1 ANO E.M.
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6 the body. Now doctors at Korea's St. Mary's Hospital are using a device called CyberKnife,
made by Accuray in Sunnyvale, California, to treat patients with severe depression and
obsessive-compulsive disorder. Other doctors think the technique could be useful to treat
9 Parkinson's and epilepsy patients. Since the radiation creates permanent lesions in the
brain, the method is controversial and may take years to win acceptance.
ELLISON, Jesse. Brain Rays. Newsweek. New York, v. 149, n. 16/17, April 16-23, 2007. p.10.
48. As tcnicas cirrgicas no-invasivas a que o fragmento se refere foram inicialmente empregadas no
tratamento de
A) doena de Parkinson.
B) convulses epilpticas.
C) cncer cerebral.
D) distrbios respiratrios.
E) pneumonia
49. Com relao a CyberKnife, h mdicos utilizando-a em pacientes que apresentam
A) leso cerebral.
B) transtorno obsessivo-compulsivo.
C) tumor bronco-pulmonar.
D) dificuldade de locomoo.
E) leso nos membros superiors.
50. O dispositivo CyberKnife teve origem
A) num hospital do sistema pblico de sade.
B) na Coria do Sul.
C) nos Estados Unidos.
D) numa universidade da rede privada
E) no Canad
51. Em relao ao uso do novo mtodo, pode-se afirmar:
A) H objeo na comunidade mdica.
B) Impede que ocorram leses permanentes.
C) Reduz os riscos de efeitos colaterais.
D) aplicado para tratar quatro patologias.
E) contra indicado no caso de leses oculares.
(FURG-2010) As questes de 52 a 59 devero ser respondidas com base no texto a seguir.
Background on Discrimination against Women
How women are discriminated against
Discrimination can be seen at all ages and stages of development for women in the U.S.
and abroad. ()
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1 ANO E.M.
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Background on Womens Rights

Millions of women throughout the world live in conditions in which they are deprived of their
basic human rights for no other reason than their gender.
Combatants in conflicts, like in Sierra Leone, Kosovo, the Democratic Republic of Congo,
Afghanistan, and Rwanda, have raped women as a weapon of war without consequence. Men in
Pakistan, South Africa, Peru, Russia, and Uzbekistan beat women in the home at astounding rates.
Women from Ukraine, Moldova, Nigeria, the Dominican Republic, Burma, and Thailand are bought and
sold, trafficked to work in forced prostitution. In Guatemala, South Africa, and Mexico, women's ability
to enter and remain in the work force is obstructed. In the U.S., students discriminate against and attack
girls in school who are lesbian, bi-sexual, or transgender, or do not conform to male standards of female
behavior. Women in Morocco, Jordan, Kuwait, and Saudi Arabia face government-sponsored
discrimination that renders them unequal before the law.
Abuses against women are relentless, systematic, and widely tolerated, if not explicitly condoned.
Violence and discrimination against women are global social epidemics. We live in a world in which
women do not have basic control over what happens to their bodies. Millions of women and girls are
forced to marry and have sex with men they do not desire. Husbands and other male family members
obstruct or dictate women's access to reproductive health care. Doctors and government officials
disproportionately target women from disadvantaged or marginalized communities for coercive family
planning policies.
The realization of women's rights is a global struggle based on universal human rights and the
rule of law. It requires all of us to unite in solidarity to end traditions, practices, and laws that harm
women. It is a fight for freedom to be fully and completely human and equal without apology or
permission. Ultimately, the struggle for women's human rights must be about making women's lives
matter everywhere all the time. In practice, this means taking action to stop discrimination and violence
against women.
Sources: Human Rights Watch / Global issues - Gender Discrimination throughout a Lifetime / Global issues - Progress
UNICEFs 2007 report on state of the worlds children
http://www.dosomething.org/tipsandtools/background-discrimination-against-women
52. The only alternative that presents the appropriate keywords of the text is
A) gender, violence and prostitution.
B) background, rights and girls.
C) women, violence and conflicts.
D) gender, discrimination and women.
E) discrimination, rights and men.
53. The pronoun their (in bold) refers to
A) women.
B) rights.
C) conditions.
D) gender.
E) than.
119
1 ANO E.M.
2015
54. The pronoun who (in bold) refers to

A) are lesbian.
B) lesbian.
C) in school.
D) attack.
E) girls in school.
55. The main reason for discrimination against women is
A) age.
B) gender.
C) nationality.
D) law.
E) traditions.
56. The best translation for the excerpt In practice, this means taking action to stop discrimination and
violence against women.
A) Na prtica, isso quer dizer que uma ao deve ser tomada na discriminao e na violncia entre
mulheres.
B) Em essncia, isso quer dizer que medidas devem ser tomadas para parar a discriminao e a violncia
das mulheres.
C) Na prtica, isso significa tomar medidas para deter a discriminao e a violncia contra mulheres.
D) Em suma, isso significa que uma ao deve parar a discriminao e a violncia das mulheres.
E) Na prtica, isso quer dizer que medidas devem ser tomadas para parar a discriminao e a violncia
da mulher.
57. Womens rights should be seen as
A) a fight for freedom, universal human rights and epidemics.
B) violence against women, freedom and solidarity.
C) solidarity, development and forced prostitution.
D) a global struggle, solidarity and a fight for freedom.
E) epidemics, a global struggle and forced prostitution.
58. The main aim of the text is
A) to catch the readers attention to marginalized communities.
B) to convince the reader to favor government sponsored discrimination.
C) to ask the reader to end traditions and practices against girls.
D) to affirm that violence and discrimination are global social epidemics.
E) to call the readers attention to discrimination against women.
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59. What does the author of the text suggest us to do?

A) to obstruct womens access to reproductive health care.
B) to support discrimination and violence against women.
C) to unite in solidarity to end violence against girls.
D) to participate in a global struggle for womens rights.
E) to face government-sponsored discrimination.
121
60. Analyze the cartoon and answer.
coghillcartooning.com
According to what the dog said in the cartoon, it is clear that
A) the fleas are blogging something that got the dog shocked.
B) the fleas are criticizing Instagram pictures of the dog.
C) the fleas are making comments on the dogs Twitter photo.
D) the fleas are refusing to accept it as a Facebook friend.
E) the dog and the cat arent friends and use the Facebook to argue
Texto para as questes 61 e 62
As everybody knows, if you do not work out, your muscles get flaccid. What most people dont realize,
however, is that your brain also stays in better shape when you exercise. Surprised? Although the idea of
exercising cognitive machinery by performing mentally demanding activities popularly termed the use
it or lose it hypothesis is better known, a review of dozens of studies shows that
maintaining a mental edge requires more than that. Other things you do including participating in
activities that make you think, getting regular exercise, staying socially engaged and even having a
positive attitude have a meaningful influence on how effective your cognitive functioning will be in old
age.
www.scientificamerican.com/article. Acessado em 06/07/2009. Adaptado.
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61. O texto informa que

A) exerccios fsicos so benficos para o corpo e para a sade mental.
B) as pessoas no se do conta da importncia de msculos fortes.
C) o crebro muito pouco exercitado por pessoas que no trabalham.
D) todo mundo deveria exercitar-se diariamente.
E) grande parte das pessoas preocupa-se apenas com a aparncia fsica.
122
62. Segundo o texto, o bom funcionamento de nosso crebro na velhice depende, entre outros fatores,
A) das perdas e ganhos que vivenciamos ao longo da vida.
B) da herana gentica que trazemos conosco.
C) das modalidades de exerccios fsicos que realizamos.
D) da complexidade de exerccios intelectuais a que somos expostos.
E) de nosso engajamento em atividades intelectuais e sociais.
63. A forma por extenso dos numerais 49th e 45th :
A) forty-nineth e forty- fiveth
B) fourty-ninth e fourty- fiveth
C) forty-ninth e forty-fifeth
D) fortyth-ninth e fortyth- fifth
E) forty-ninth e forty-fifth
64. When microscopes are referred to, most people think of optical microscopes. These instruments
were developed principally to meet the needs of the biological sciences. However, they are not useful
for the metallurgist. Scientists who need to examine metal objects or metal structures use a metallurgical
microscope. The observing and illuminating systems of a metallurgical microscope are mounted in a way
that allows adjustment for accomodating large or awkwardly shaped specimens. Metallurgical
microscopes are equipped with devices that provide the capacity to measure an object in the X, Y and Z
axes. Since metallurgical microscopes are frequently used in the field instead of in the laboratory, they
may also be more durable.
(Gear, Jolene & Gear, Robert - Cambridge Preparation for the TOEFL Test - 2002 - Cambridge University Press - UK)
One way in which a metallurgical microscope differs from an optical microscope is:
A) A metallurgical microscope does not allow fine - tuning for unwidely sample.
B) A metallurgical microscope is more delicate.
C) A metallurgical microscope has inadequate illuminating systems.
D) A metallurgical microscope can measure three dimensional objects.
E) A metallurgical microscope has adequate illuminating systems.
65. If you live in a house or apartment where utilities are not included in the rent, you are probably aware
of the costs of energy consumption. Consider trying to cut energy costs by following these tips. During
the winter, more energy is used for heating than anything else. Therefore, you should set your
thermostat no higher than 68 degrees. When no one is home, or when everyone is sleeping, turn the
setting down to 60 degrees or lower. On sunny days use the sun's heat by opening draperies and blinds.
Hot water uses a lot of energy. Run your dishwasher and clothes washer only when you have a full load.
Use warm or cold water for laundry when you can. Take showers instead of tub baths. About half as
much hot water is used for a shower. Do not leave the hot water running when rinsing dishes or shaving.
(GALLAGHER, Nancy - Delta's key to the TOEFL test)
1 ANO E.M.
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Why does the author mention the sun?

A) During the winter, the sun does not shine.
B) The sun will fade draperies and blinds.
C) Using the sun's energy can lower costs.
D) The sun will make walls appear lighter.
E) The sun heats the water.
66. Indians of Brazil, this is the second conquest. Now we are taking away your genes and your medicinal
plants.
The main objective of the cartoon presented above is to

A) relate the current practices of bio piracy with the past ones.
B) alert the Brazilian Indians to the fact that the explorers are arriving.
C) inform the reader that the Indians of Brazil resisted the first conquest.
D) bring the news that the pharmaceutical labs are interested in the Brazilian flora.
E) denounce the exploitation of the natural resources of Brazil without proper compensation.
67. Escolha a alternativa que completa, correta e adequadamente, os espaos em branco da histria em
quadrinhos.
A) nothing/they?ve got
B) anything/they?re
C) something/they?ve
D) nothing/they?ll
E) any thing/they?d
123
1 ANO E.M.
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68. Escolha a alternativa que completa, correta e adequadamente, os espaos em branco do texto
abaixo.
There are ______ people wasting millions of litres of water. And what?s worse, letting treated water,
______ is very expensive and essential to human health, go down the drain. In Brazil that water could
prevent poor children from____.
(Adapted from www.akatu.org.br.)
A) much ? that ? die
B) many ? who ? dye
C) lots of ?whom ? to die
D) a lot of ? which ? dying
E) several ?whose ? died
69. A alternativa que completa corretamente a frase? Marta and Maluf have disputed the municipal
election in So Paulo, _____________? :
A) have they
B) haven?t they
C) they have
D) didn?t they
E) they did
70. O nico par cuja forma verbal simples no sinnima da forma composta :
A) get up - arise
B) come in - enter
C) turn on - end
D) put up with - tolerate
E) let down - disappoint
124
1 ANO E.M.
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ESPANHOL AIDA
01 - (UNIFAE PR) El ordinal est usado correctamente en:
a)
b)
c)
d)
e)
El primer individuo de la fila ser el tercero atendido.

El primero individuo de la fila ser el tercer atendido.
La primer persona de la fila ser atendida por tercera.
El primer de la fila ser el tercer atendido.
La primera seora de la fila ser atendida por tercer.
02 - (UNISC RS) Traduciendo las frases al Espaol, marque la alternativa donde aparecer una nica
contraccin entre preposicin y artculo:
a)
b)
c)
d)
e)
A amiga da vizinha est passeando pelo parque.

Aqui ao lado, na farmcia do meu primo, h uma balana.
O livro do meu primo est no armrio da biblioteca.
Os sapatos do funcionrio esto no armrio ao lado da janela.
Ela foi ao cinema na manh do ltimo domingo.

El lenguaje no sexista
El trmino sexismo, tal y como recoge el Diccionario de la Real Academia (DRAE), designa la
discriminacin de personas de un sexo por considerarlo inferior al otro. El femenino es el que de
manera sistemtica ha sufrido este trato en todos los mbitos de la vida, y el lingstico no es una
excepcin. Su adaptacin a la realidad social, ms igualitaria entre los hombres y las mujeres, no se
circunscribe a la lengua espaola. La gran mayora de los idiomas han tenido que crear o adaptar
nuevos trminos y definiciones para poder corregir acepciones superadas, como por ejemplo, la de
alcaldesa como mujer del alcalde2, y dotar al discurso de herramientas con las que construir mensajes
no sesgados4, como es el caso del trmino alumnado para englobar a alumnas y alumnos. Sin
embargo, a pesar del carcter social e internacional de este esfuerzo de adaptacin, a nadie se le
escapa que este ejercicio ha sido, y es, objeto de crticas e incluso de burlas7, y quienes lo defienden
deben cargarse de argumentos para demostrar su necesidad. Bastara una ojeada5 a los diccionarios
de uso para comprobar cmo detrs de algunas acepciones admitidas como vlidas se esconde una
concepcin del mundo muy desequilibrada. Por ejemplo, segn el DRAE, se es ms hurfano al
perder al padre: Hurfano, na. A quien se le ha muerto el padre y la madre 3, o uno de los dos,
especialmente el padre.
El sexismo lingstico se materializa cuando el lenguaje resulta discriminatorio debido a su forma.
Por ello, conviene prestar especial atencin a la utilizacin de maneras, estructuras y expresiones
que, pese a una carga sexista latente, o incluso patente, pasan desapercibidas o no generan reflexin
alguna por la cotidianeidad y naturalidad de su uso.
La sustitucin del sujeto masculino por el femenino y la comprobacin de cmo suena la frase tras el
cambio es una buena forma de detectar una forma discriminatoria. Pongamos un ejemplo: Se invita
a la asistencia de un acto a los directivos, que pueden acudir acompaados por sus mujeres. Como
es obvio, si hay mujeres en puestos de direccin se entiende que podrn ir acompaadas por sus
hombres. Chirra1? Desde luego. Nada cuesta, por tanto, aclarar que quienes son invitados se
pueden hacer acompaar por sus cnyuges. La forma aqu habr sido cuidada sin mayor esfuerzo.
125
1 ANO E.M.
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Este caso evidencia una discusin centrada en el gnero gramatical, puesto que en castellano 8 el
gnero masculino posee un doble valor, como especfico (referido a varones) y como genrico
(referido a ambos sexos), mientras que el femenino no posee este carcter y slo puede emplearse
de modo restrictivo. No obstante, y esto es lo que trata de subsanar 6 el lenguaje no sexista, el uso
del masculino genrico en determinados mensajes produce ambigedades y confusiones que
pueden dar lugar a la discriminacin y a la ocultacin de la mujer. Observemos un ejemplo: Los
hombres de esta empresa son buenos profesionales. Si hay mujeres en la plantilla, no se encuentran
reflejadas, o cuando menos, quedan ocultas. Nada cuesta decir que esta empresa cuenta con
grandes profesionales. Se demuestra aqu que la causa del sexismo lingstico no se halla en la
propia lengua, sino en el uso que se hace ella. Por tanto, su fin es sencillamente una cuestin de
voluntad para interiorizar la evidencia de que si las mujeres ocupan espacios que antes no ocupaban,
y si realizan funciones que antes no realizaban tendrn que nombrarse, y eso supone cambios en el
lenguaje que ni los prejuicios, la inercia, o el peso de las reglas gramaticales interiorizadas deben
obstaculizar o impedir.
www.consumer.es
03 - (UFMS) Considerando las reglas de acentuacin de la lengua espaola, seleccione la(s) alternativa(s)
correcta(s).
01. slo (adjetivo) _ tilde diacrtica.
02. an (equivale a todava) _ tilde diacrtica.
04. gilmente (adverbio terminado en mente) _ palabra sobresdrjula.
08. s (del verbo saber o ser) tilde deacrtica.
16. hurfano (terminada en vocal)_ palabra aguda.
Si algo destaca en la cultura brasilea es la riqueza y variedad de su msica popular. Esta2 naci de la
influencia de los sonidos provenientes de frica y de Europa, ms concretamente de los esclavos y
de los portugueses que4 introdujeron en Brasil los instrumentos, los ritmos y los tonos meldicos
que4, con el tiempo, iran fraguando esa3 msica popular que tan famosa se ha hecho.
Una de las aportaciones culturales ms importantes y genuinas del pas amaznico es su msica
popular, hoy conocida en el mundo entero. Pero, cmo se ha formado y de dnde proviene este
tipo de msica? Los historiadores6 sitan sus orgenes en los ritmos africanos, los elementos
amerindios y la msica ibrica, especialmente la portuguesa, que5 en el siglo XVII empezaron a
conformar un estilo musical propio.
De especial importancia es la aportacin africana, tanto en los ritmos como en los instrumentos que,
con los aos, se fueron introduciendo en Brasil. Los colonizadores y misioneros portugueses
introdujeron en el pas carioca los instrumentos europeos, el sentido tonal armnico y la msica
litrgica de la Iglesia catlica, de la que an7 hoy se encuentran vestigios en la msica popular.
Cuando en 1888 se aboli8 la esclavitud en Brasil, los afro-americanos protagonizaron una lenta y
paulatina integracin social, que posibilit la influencia recproca entre la msica culta (pera y
religiosa) y1 la msica que traan de frica. El resultado se empez a palpar 9 ya1 en el siglo XX:
surgieron nuevos estilos musicales como la bossa nova o la samba actual, como producto de las
frecuentes reuniones de msicos aficionados que comenzaron a moldear una forma diferente de
tocar y componer.
Internet: <www.aula.elmundo.es> (con adaptaciones).
Juzgue los tems siguientes en relacin al texto de arriba.
126
1 ANO E.M.
2015
04 - (UnB) Los elementos Esta (ref.2) y esa (ref.3) son usados con funcin adjetival.
Che, me encanta tu tonada
MADRID - Parece que, en el fondo, el espaol lleva un argentino adentro. As se deduce de una
encuesta conocida hoy segn la cual al 57 por ciento de los espaoles le gustara hablar con acento
argentino.
La encuesta fue realizada por la empresa Spinvox, especializada en la conversin de mensajes de
voz a texto. Y, en los hechos, parece confirmar impresiones que se advierten en la pennsula, donde
es frecuente escuchar a los espaoles frases como me encanta como hablis los argentinos. La
encuesta sonde la opinin de 1602 espaoles sobre sus preferencias con los acentos. Y all se supo
que, si bien la mayora de los consultados dijo estar feliz con su acento, en el caso de cambiar, ms
de la mitad afirm que se inclinara por el deje de nuestro pas. El 16 por ciento, en cambio, dijo que
pedira un acento mexicano. Luego siguen los dejes de Venezuela y de Colombia, con un 10 y un 8
por ciento, respectivamente.
El sondeo es, tambin, una muestra del afecto que aqu se le tiene a la Argentina, y que se palpa
a diario; con una corriente de simpata que est muy por encima de los ruidos que, en los ltimos
meses, se vienen produciendo en el campo poltico y en el empresarial.
(www.yahoo.com.ar, septiembre de 2008.)
05 - (UFTM) A forma verbal hablis, destacada no segundo pargrafo, tem como sujeito implcito o
pronome
a)
b)
c)
d)
e)
ustedes.
ellos.
nosotros.
vosotros.
t.

Dar palmadas a los hijos para que obedezcan, s o no?
1En
los ltimos diez aos han aumentado las voces contra el maltrato infantil. Algunos padres, sin
embargo, defienden la idea de que a veces hace falta una nalgada.
-Te pegaron de nia?
5-S, pero no como para traumatizarme.
La respuesta es de Vernica Fierro, una joven de 29 aos, quien al recordar las pocas veces que
su mam la zarande por desobediente, dice: Me lo mereca. Su opinin rie con las tendencias,
cada vez ms 10marcadas a eliminar cualquier tipo de maltrato a los nios, tanto en el hogar como
en los colegios.
De acuerdo con la psicloga Claudia Jimnez Chacn, de la Asociacin Afecto, as sea duro o
despacito, un golpe, una cachetada o un empujn son 15actos agresivos, violentos que deberan
evitarse, pues tienen repercusiones en el desarrollo emocional del nio que se reflejan incluso en la
vida adulta. As, la persona que ha sido educada con agresin es ms propensa a depender de la
presencia del jefe o de una autoridad 20para funcionar correctamente, mientras que quienes fueron
criados en ambientes ms amables tienden a ser ms autnomos y responsables de sus actos. En La
sociedad eso se nota, por ejemplo, en el cumplimiento de las reglas de trnsito. Unos actan por
127
1 ANO E.M.
2015
25castigo
miedo AL
y otros porque tienen conciencia de las consecuencias y respeto por las normas,
indica la psicloga.
Pero ms all de ese ejemplo, que probablemente tiene otras explicaciones posibles, lo cierto es
que en 30Colombia, el 65 por ciento de los padres y madres dice haberle pegado por lo menos una
palmada a su hijo o hija en alguna oportunidad. Y de ellos, el 76 por ciento dice sentir culpa, de
acuerdo con un estudio de la fundacin Save the children en el pas.
35Segn Roger Dvila, coordinador de proteccin de la entidad, el castigo corporal y el abuso fsico
tienden a perpetuarse y a hacerse una conducta continua. Es decir que tras el primer golpe es fcil
dar el segundo. Y, as mismo, repetir el patrn con los hijos.
40Sin embargo, socialmente est permitido reprender con palmadas a los nios, e incluso hay un
crculo de pediatras que defienden esa prctica.
Las causas ms frecuentes para que los nios reciban castigo fsico son rebelda, pataletas y falta
45
de respeto. Y justamente por esas razones, Vernica ha debido darle palmadas a su hija de 11
aos en contadas ocasiones. Con moderacin, pero le han cado bien, seala la madre, que asegura,
sin embargo, que ese no es el primer mtodo al que recurre cuando se trata de 50llamarle la atencin,
pues antes recurre al dilogo.
Como ella, hay un 27 por ciento de padres que considera el castigo fsico necesario para educar
a sus hijos, de acuerdo con una encuesta realizada en Bogot, Cali y Medelln por el Ministerio de
Proteccin, la 55Universidad del Valle y el Instituto Cisalva.
Una gua para el uso de la nalgada disciplinaria expidi hace dos aos la Asociacin Americana
de Pediatra. En ella se seala que una palmada debe ser siempre motivada por el amor, con el
propsito de 60ensear y corregir. Indica, adems, que puede usarse cuando el mal
comportamiento persista pese a haber intentado antes agotar las palabras, las explicaciones y las
mediaciones con el nio. La palmada, obviamente, es lo ltimo, no lo primero, advierte por su parte
la 65psicloga Sonia Lancheros para quien esa manifestacin permite imponer autoridad en
momentos extremos. Porque si no se ponen lmites, al nio nada le va a importar de ah en
adelante. Lancheros enfatiza tambin en que el castigo no se trata del golpe en s mismo sino 70de
lo que ste representa.Al nio no le duele tanto la palmada como la sensacin de prdida del afecto
de quien lo golpea. Y a propsito, los pediatras indican que esto slo pueden hacerlo sus padres o
algn adulto con una relacin familiar muy estrecha, y, en cualquier 75caso, seguido de una reflexin
sobre lo que motiv la nalgada con el fin de recuperar la cordialidad de la relacin. Y, claramente,
no se trata de darles palmadas todos los das o por cualquier cosa, dice la psicloga.
Gua para educar a nuestros hijos
80- Imponer normas y lmites coherentes a los nios y nias, hacerlas respetar y castigarlos con
firmeza y claridad cuando se salten la norma, pero sin pegarles ni humillarlos.
- Educar a los nios y nias en derechos y 85responsabilidades, fomentando su autonoma.
- No chantajear afectivamente a nuestros hijos ni dejarnos chantajear por ellos.
- Ensear a pedir perdn, y pedirlo cuando nosotros nos equivocamos.
Texto adaptado del peridico colombiano El tiempo, seccin Vida de hoy- 09/08/2009.
06 - (PUC RJ) En el fragmento ...ese no es el primer mtodo... (ref. 45), el ordinal primero pierde la
o por estar delante de un sustantivo masculino singular. Esto tambin sucede con:
a)
b)
c)
d)
e)
todos los ordinales.

ningn otro.
noveno.
dcimo.
tercero.
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1 ANO E.M.
2015

El espaol en Estados Unidos
Entre las lenguas extranjeras enseadas en las escuelas de los Estados Unidos, el espaol ocupa
el primer lugar en todos los niveles. No slo es la lengua extranjera ms enseada, sino que tambin
es hablada como primera lengua por unos quince millones de ciudadanos estadounidenses.
Los principales ncleos de habla espaola en los Estados Unidos son el norte de Nuevo
Mxico/sur de Colorado, los territorios fronterizos desde California hasta Texas, la pennsula de La
Florida, la ciudad de Nueva York y algunas otras grandes ciudades en el Noreste y en la regin del
Midwest. Tan slo la zona del dialecto de Mxico/Colorado ha mantenido una continuidad lingstica
desde la poca colonial y su lengua se remonta aproximadamente al ao 1600. Los otros centros
hispanohablantes tienen su origen en inmigraciones de pocas ms recientes efectuadas desde el
norte y el centro de Mxico, Cuba y Puerto Rico y, en menor grado, desde Espaa o desde otras
regiones hispanoamericanas. Se puede afirmar que muchos hablantes de espaol en los Estados
Unidos son actualmente bilinges y que, en muchos niveles, el espaol est perdiendo terreno frente
al ingls, especialmente en el vocabulario. Habiendo vivido en todas estas zonas de habla espaola,
mi propia experiencia indica que muchas personas con nombres espaoles hablan
predominantemente ingls, algunas no hablan espaol y otras piensan en ingls al hablar en espaol;
por lo tanto, es difcil pensar en la existencia de una plyade de hispanohablantes.
Una de las variantes del espaol que an puede orse en Nueva York y en algunas otras ciudades
de los Estados Unidos es el espaol sefard, tambin llamado ladino o judeoespaol. Muchos de
nosotros conocemos judos sefardes, algunos de ellos mercaderes y profesionales, y hemos
observado cmo la lengua se ha ido perdiendo en la segunda o tercera generacin. Estas
comunidades sefardes son herederas de los judos espaoles que fueron expulsados de la Pennsula
Ibrica tras el edicto de los Reyes Catlicos, firmado en 1492.
D. Lincoln Canfield, El espaol de Amrica
07 - (UFAL)
En el primer prrafo del texto aparece la expresin el primer lugar. Con respecto a la forma
subrayada, primer, podemos decir que:
a)
b)
c)
d)
e)
se apocopa la forma masculina primero cuando va delante del sustantivo

tambin sera posible en espaol decir primero lugar.
la forma est apocopada porque es un numeral.
la forma est apocopada porque va precedida por un artculo (el primer).
se trata de una forma apocopada de primero, primera.

La vigorexia
La vigorexia no est reconocida como enfermedad, por la comunidad mdica internacional, pero
se trata de un trastorno o desorden emocional donde las caractersticas fsicas se perciben de
manera distorsionada, al igual de lo que sucede cuando se padece de anorexia, pero a la inversa.
Una persona que se ve siempre con falta de tonicidad y musculatura, lo cual la lleva a realizar
ejercicio fsico de manera obsesiva compulsiva y pesas cada da de manera continuada, padece de
vigorexia, en la mayora de los casos su cuerpo se desproporciona, adquiriendo una masa muscular
poco acorde con su talla y contextura fsica. El perfil de una persona que presenta este trastorno
incluye puntualmente: 1) Obsesin por un cuerpo musculoso, pero al extremo, ya que aunque ya lo
129
1 ANO E.M.
2015
haya conseguido, su visin est tan distorsionada, que frente al espejo sigue vindose dbil. 2)
Distorsin de la imagen corporal. 3) Baja autoestima. 4) Entrenamiento con dedicacin compulsiva
y casi exclusiva, dejando de lado otros asuntos y eventos de orden social, laboral y cultural. 5)
Adiccin a la bscula. 5) Tendencia a la automedicacin. 6) Dieta muy alta en protenas, en la
mayora de los casos la dieta va complementada con productos anablicos y esteroides.
Al igual que la anorexia la vigorexia se presenta por una distorsin de la imagen corporal. Afecta
tanto a mujeres como hombres, pero al contrario que la anorexia, es ms un trastorno masculino.
Existe un aislamiento social y laboral, ya que este trastorno emocional puede llegar a evolucionar
en un cuadro obsesivo compulsivo, a lo que se le suma una alteracin nutricional, metablica y
deformacin corporal.
Todas estas son caractersticas comunes a la anorexia, pero tambin existen otras diferencias
muy marcadas: podemos puntuar que la auto-imagen en la anorexia es de obesidad, mientras que
en la vigorexia la auto-imagen es de debilidad y falta de tonicidad muscular. En las mujeres es ms
frecuente la anorexia y por el contrario la vigorexia es ms padecida por personas de sexo masculino.
En lo que al uso de medicacin se refiere, cuando existe anorexia se usan laxantes y diurticos y ante
la vigorexia, anablicos.
Ante estos trastornos, la prevencin es la mejor solucin. La anorexia, bulimia y vigorexia son
trastornos de alimentacin que estn todos ntimamente relacionados entre s: la obsesin por una
aceptacin del entorno social y por una imagen corporal perfecta. Por lo tanto nuestro mejor
consejo es que no se debe caer ante modelos de belleza estereotipados por nuestra sociedad actual,
(30) que debemos aceptarnos como somos, con un cuerpo y mente en equilibrio.
(http://www.zonadiet.com/salud/vigorexia.htm, noviembre de 2009)
08 - (UNCISAL) En el segundo prrafo del texto, el pronombre se tiene funcin

a)
b)
c)
d)
e)
reflexiva.
pasiva.
condicional.
temporal.
enftica.

Winfrey, Beyonc y Cameron encabezan la lista de Forbes
(Redaccin BBC Mundo)
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1Las mujeres coparon los primeros puestos de la lista de los 2famosos ms ricos que cada ao elabora
la revista 3estadounidense 4Forbes.

5La
presentadora de 6TV Oprah Winfrey 7recuper el primer 8lugar en 2009, un 9puesto que haba
en la 11anterior 12clasificacin en 13favor de Angelina 14Jolie.
10perdido
15Winfrey,
que tiene previsto lanzar su propio canal de TV el ao 16que viene, se embols US$315
millones.
17Jolie,
por su parte, cay hasta el puesto nmero 18.
18La
excntrica cantante Lady Gaga se catapult hasta el cuarto 19puesto. Con US$62 millones
aparece por delante de otras divas 20de la msica pop como Madonna o Britney Spears, destac el
21periodista de la BBC en Los ngeles Peter Bowes.
22Beyonc
ocupa el segundo lugar por sus negocios en la msica, 23la moda, los perfumes e incluso
los videojuegos.
24El
tercer lugar es para James Cameron, quien gan en los ltimos 25doce meses US$210 millones
gracias al xito de su cinta ms 26reciente, Avatar, con la que logr un rcord en taquilla de
27US$2.700 millones en todo el mundo.
28Con
slo 17 aos, la cantante y actriz Miley Cyrus, conocida 29tambin como Hannah Montana, se
sita en el puesto 30decimotercero, al haber ganado US$48 millones.
31No
hay crisis para los famosos
32A
pesar de la crisis econmica, Forbes dijo que los ingresos de 33los famosos permanecen
extraordinariamente resistentes, 34dado que las estrellas obtuvieron este ao un total colectivo
35de US$4.700 millones en 2009, sobre los US$4.100 millones de 36dlares de la lista del ao pasado.
37La
lista de Forbes se rige por las ganancias relacionadas con la 38industria del entretenimiento
durante los ltimos 12 meses as 39como su aparicin en medios de comunicacin, redes sociales 40y
el nmero de resultados que obtienen al introducir su nombre 41en motores de bsqueda como
Google.
42El
golfista Tiger Woods qued en el quinto puesto de las 43celebridades, pese a sufrir un escndalo
sexual que lo retir 44durante cinco meses del deporte y que le hizo perder gran parte 45de sus
lucrativos ingresos.
http://www.bbc.co.uk/mundo/cultura_sociedad/2010/06/
100629_0505_famosas_dinero_lista_forbes_fp.shtml
09 - (UEPB) Identifique la alternativa cuya escritura de las cifras est correcta.

a)
b)
c)
d)
e)
Sesenta y dos millones.

Doiscientos y diez millones.
Dos millones y sietecientos mil.
Novecientos noventa y siete millones y quinientos y dez mil.
Oitocientos y veintiuno.
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1 ANO E.M.
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Hobbes y la mina San Jos
01Vivimos
en sociedad y reconocemos algn 02tipo de poder central que dicta y hace 03cumplir
normas vlidas para todos. 04Aristteles crey que vivir en sociedad es 05algo natural, y consider
que el hombre 06aislado o es un bruto o es un dios, o sea, 07algo menos o algo ms que un hombre.
Por 08su parte, Rousseau y Hobbes estimaron que 09la sociedad es una institucin convencional,
10no natural, lo cual significa que ella es 11producto de un acuerdo y no una exigencia 12que derive
de la naturaleza del hombre, 13aunque el pacto que habra dado origen a la 14sociedad es slo una
hiptesis y no 15corresponde a un acto realmente acaecido 16en algn momento de la historia de la
17humanidad. Pero si Rousseau crey que el 18pacto social puso trmino a una situacin 19previa de
paz, abundancia y felicidad - el 20llamado estado de naturaleza-, Hobbes 21consider que en ese
momento la vida del 22hombre fue solitaria, pobre, tosca, 23embrutecida y breve. Me siento
inclinado al 24punto de vista de Hobbes y Rousseau antes 25que al de Aristteles, como me considero
a 26la vez del lado de Hobbes en su desacuerdo 27con Rousseau acerca de si el estado previo a 28la
sociedad fue de paz y felicidad o de 29desamparo y guerra de todos contra todos. 30Apelar a la
naturaleza, como hace 31Aristteles respecto de la sociedad, es slo 32un intento por conferir mayor
fijeza y 33estabilidad a algo que aprobamos o que 34resulta de nuestra conveniencia, mientras 35que
ver en el estado previo a la sociedad 36una situacin de paz y felicidad, como hizo 37Rousseau, parece
francamente ingenuo. Los 38jvenes hippies de los 60 -roussonianos- 39evitaban la sociedad y se
retiraban a vivir en 40pequeas comunidades aisladas, procurando 41recuperar un estado de pureza
y concordia, 42mientras que los noveles polticos de esa 43poca -hobbsianos- se preparaban en
44distintos partidos para la lucha por el poder. 45Habamos algunos que, ni hippies ni 46polticos, nos
sentamos ms cerca de los 47segundos, aunque un cierto horror a la vida 48gregaria y a las
decisiones a mano alzada 49nos llev a tomar distancia de los partidos, 50mas no de la poltica,
puesto que intuamos, 51al revs de lo que suele repetirse, que ella 52es prolongacin de la guerra,
pero por otros 53medios.
54Los 33 trabajadores atrapados en la mina 55San Jos vivieron su propio estado de 56naturaleza,
una condicin que se habra 57prolongado durante los primeros cinco das 58del encierro, y en la
que cada cual se 59comport como quiso, sin sujetarse a reglas 60compartidas y sin reconocer
autoridad sobre 61el grupo a ninguno de los que se 62encontraban en tan dramtica situacin.
63Presas del miedo, iban y venan en el fondo 64oscuro de la mina, pesarosos y 65desconcertados,
echndose a dormir aqu y 66all en el momento que se les ocurra, 67ingiriendo alimentos segn la
necesidad o el 68deseo del momento, y cavilando cada cual 69por separado, o en grupos pequeos
y 70dispersos, la mejor manera de dar seales 71de vida y salir del encierro. O sea, vivieron 72la
soledad, el desamparo y hasta el 73enfrentamiento del estado de naturaleza 74descrito por Hobbes,
aunque por poco 75tiempo, puesto que fueron capaces de 76advertir que slo actuando unidos
tenan 77posibilidades de sobrevivir. Unidos por una 78convencin que incluy pautas de conducta
79que ellos mismos establecieron, divisin del 80trabajo y un mando sobre el grupo.
81Durante esos primeros cinco das, nuestros
8233 mineros dejaron de vivir en sociedad,
83procediendo luego a establecerla como nica 84manera de sobrevivir, dando as doblemente 85la
razn a Hobbes: la sociedad es una 86institucin convencional, y el acuerdo que la 87origina pone
trmino a un estado previo de 88desamparo, animadversin y violencia. Por 89lo mismo, no hay que
reprobar lo que pudo 90acontecer al interior de la mina San Jos 91durante aquellos cinco das, sino
celebrar 92que en tan corto tiempo los 33 hayan 93transitado desde el estado de naturaleza a la
94vida en sociedad.
AGUSTN SQUELLA Peridico El Mercurio Santiago de Chile, 29 de octubre de 2010
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1 ANO E.M.
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10 - (UECE) En cuanto al uso del artculo, la expresin correcta es:

a)
b)
c)
d)
la agua caliente.
el harina blanca.
la homenaje merecido.
el guila altanera.
133
http://www.mafalda.dreamers.com/tirasusanita/tiras_de_susanita2.htm>Acceso en: 25 ago. 2010
11 - (UFSC) Seala la(s) proposicin(es) CORRECTA(S).

En la frase Me lastima el alma ver gente pobre, la palabra alma es femenina, pero est acompaada
del artculo masculino el para que no ocurra la eufona. Seala la(s) proposicin(es) abajo donde ocurre
el mismo fenmeno.
01.
02.
04.
08.
16.
32.
el rbol
el agua
el hambre
el hada
el puente
el guila
TEXTO: 10 - Comum s questes: 13, 12, 14

Descubren una extraa especie de animal con dientes de sable
1Uno lo ve y no lo cree, parece un animal 2imposible, como hecho de partes de 3diferentes criaturas.
Es como descubrir un 4unicornio. Juan Carlos Cisneros, 5paleontlogo de la Universidad Federal de

6Piau, en Ininga, Brasil, reconoce que 7se qued de piedra cuando, con la ayuda de 8sus colegas,
descubri en una hacienda del 9estado brasileo de Ro Grande del Sur parte 10del crneo y otros
restos de un animal que 11la ciencia no haba descrito jams. Se trata, 12segn los investigadores, de
una nueva 13especie de herbvoro terpsido, pariente de 14los mamferos modernos, que vivi en el
15Prmico hace de 260 a 265 millones de 16aos, antes incluso de que aparecieran los 17dinosaurios.
Su aspecto es de lo ms 18inslito. Tiene el tamao de un perro 19grande, algo robusto, pero lo que
ms llama 20la atencin son sus dientes. Adems de 21tener una especie de muelas en el paladar, 22lo
que ya es una rareza, ostentaba un par de 23caninos de 12 centmetros que salan
24permanentemente de su boca, como ocurre 25con los tigres dientes de sable. La 26investigacin
aparece publicada en la revista 27Science. El equipo de Cisneros bautiz a la 28extraa criatura como
Tiarajudens 29eccentricus. Tiarajud corresponde al 30nombre del lugar donde fue encontrado,
1 ANO E.M.
2015
31'dens'
significa dientes y 'eccentricus', 32Extrao, explica a ABC el paleontlogo, 33experto en

vertebrados. El equipo encontr 34el lado izquierdo del crneo y diferentes 35huesos, todos tambin
del lado izquierdo del 36cuerpo. Los investigadores no saben como 37muri el animal, pero como los
huesos 38aparecieron articulados, muy cerca unos de 39otros, creen que algn evento lo sepult
40rpidamente y pudo llegar as hasta 41nuestros das. Lo que ms llama la atencin 42del Tiarajudens
son sus curiosos dientes. 43Tena muelas en el cielo de la boca, algo 44que no se ha visto en ningn
otro animal, 45seala Cisneros. Los dientes anchos, con 46coronas amplias, hechas para masticar
47plantas fibrosas, indican que se trata de un 48herbvoro. Por si esto fuera poco, la criatura 49luca
unos caninos enormes, del tamao de 50un crayn o un lpiz de cera, que nacan en 51el crneo y
quedaban siempre en el exterior, 52aunque el animal tuviera la boca cerrada. 53Resultan muy
extraos en un ser que se 54alimenta de vegetales. Posiblemente 55pudieron servir para defenderse
de sus 56depredadores, como ocurre con el jabal o el 57hipoptamo, para luchar entre los machos
58en competencia por una hembra o para 59defender el territorio, indica su 60descubridor. El
Tiarajudens conviva con 61otros herbvoros que no masticaban, los 62pareiasaurios, algunos
depredadores 63dinocfalos y con anfibios gigantes del 64tamao de un cocodrilo. Completaban un
65curioso zoolgico. Su hbitat era desrtico, 66con dunas y pequeos lagos, muy diferente 67al Brasil
actual y ms parecido, por ejemplo, 68a Namibia. Juan Carlos Cisneros est seguro 69de que se trata
de una nueva especie, y no 70de algn animal ya conocido con una 71anomala. Son demasiadas
caractersticas 72nuevas, insiste. El nico ser con el que ha 73encontrado alguna semejanza es con
una 74criatura llamada cabeza rara, descubierta 75hace diez aos en Sudfrica.
Jos Manuel Nieves Peridico: ABC - Espaa 13/05/2010 (Adaptado)
12 - (UECE) La forma apocopada muy completa correctamente la siguiente frase

a)
b)
c)
d)
me alegro con tu visita.

Confieso que te quiero.
Pepe trabaja ms que el hermano y gana menos.
Le he dicho todo en serio.
13 - (UECE) De los sustantivos presentados abajo, hay uno cuyo significado depende del gnero.
Apntalo.
a)
b)
c)
d)
costumbre
arte
delta
sangre
14 - (UECE) Segn el empleo del artculo, la expresin correcta es

a)
b)
c)
d)
la hada madrina.
lo bellas artes.
la Amrica hispana.
el harina blanca.
134
1 ANO E.M.
2015
135
Sanidad: pblica o privada?

Carmen Gonzlez
La pregunta surge a menudo: Cunto dinero hay que darle?. Cualquiera que se est
familiarizando con las costumbres sociales vietnamitas se pasea por la vida con un sobre repleto de
billetes de miles de dongs (1 dlar = 20 000 dong), listos para ser desembolsados a la menor ocasin.
Familiares y amistades colaboran con la celebracin de una boda, la fiesta de ao nuevo, el funeral
de un ser querido... o los gastos hospitalarios.
El dinero que aportan los enfermos hospitalizados y sus familias es fundamental para costear la
estancia y los medicamentos. Segn datos de la Organizacin Mundial de la Salud, el 60% de los
gastos sanitarios en Vietnam son privados, principalmente a travs de pagos directos efectuados en
el momento en el que haces uso del servicio de salud. La causa est en que slo seis de cada diez
vietnamitas estn cubiertos por algn tipo de seguro de salud, que adems varan enormemente en
el grado de cobertura efectiva de los enfermos.
Esta situacin se ha visto agravada por una preocupante prctica que algunos hospitales han
comenzado a implantar recientemente. Con el supuesto objetivo de incrementar la eficiencia, estos
centros han decidido pagar incentivos a aquellos departamentos que cumplan cuotas relacionadas
con el nmero de das de hospitalizacin y el coste de estancia por paciente. El hospital de Phu To en
el norte del pas, por ejemplo, ha establecido para su rea de pediatra el objetivo de recibir al menos
140 nios por mes. Cada uno debe pagar un mnimo de 1 milln de dong por su tratamiento, con un
coste farmacutico de al menos 230 000 dong por persona. Como era de esperar, han comenzado a
llegar las denuncias por estancias injustificadamente largas en el hospital y solicitudes de pruebas
mdicas innecesarias. Las aseguradoras pagan parte del sobreprecio, pero quienes ms sufren son
los pacientes pobres que carecen de cobertura.
Al contrario que en Vietnam, el sistema sanitario espaol protege al enfermo de los elevados
costes de una hospitalizacin. Pero el discurso de la bsqueda de eficiencia que triunfa en Phu To
ha empezado a instalarse tambin entre nosotros, a menudo para justificar reducciones en la calidad
de la asistencia sanitaria. Con las competencias de salud transferidas a las autonomas, en estas
elecciones conviene que nos paremos a pensar qu tipo de sistema de salud queremos para nuestra
comunidad y exigir a los partidos que nos expliquen el significado de palabras que en principio a
todos nos suenan bien (como eficiencia, esfuerzo conjunto, etc.), pero que a veces esconden gato
encerrado.
(www.elpais.com. Adaptado.)
1 ANO E.M.
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15 - (UFTM) El sustantivo costumbres, destacado en el primer prrafo del texto, posee el gnero
femenino en espaol. As como costumbres, tambin son de gnero femenino los sustantivos
a)
b)
c)
d)
e)
isla, da, carpeta, legumbre.

clase, goma, legumbre, lpiz.
noche, da, luna, goma.
isla, noche, viaje, silla.
isla, goma, carpeta, noche.
136

1Hace
cinco aos Bill Gates hizo una propuesta extraordinaria: inst a los cientficos del mundo a
presentar ideas para abordar los mayores problemas para la salud global, entre ellos la falta de vacunas
para el sida y la malaria, el hecho de que la mayor parte de las vacunas deba mantenerse refrigerada y
administrarse con agujas, la escasa fuente de 5nutricin que proporcionan muchos cultivos tropicales
como la mandioca y las bananas, etc.
Recibi unas 1.600 propuestas, y las mejores 43 eran tan prometedoras que la Fundacin Bill & Melinda
Gates otorg 450 millones de dlares en subsidios a cinco aos. Los cinco anos pasaron, y hace poco la
fundacin reuni a todos los cientficos en Seattle para 10evaluar los resultados.
En una entrevista, Gates son algo desencantado. Una y otra vez seal: Cuando empezamos fuimos
ingenuos. Cit como ejemplo la bsqueda de vacunas que no necesitaran refrigeracin. En aquel
momento pens: para 2010 voy a tener una serie de vacunas termoestables. Pero ni siquiera estamos
cerca de eso. Me sorprendera que 15pudiramos contar con una para 2015.
Diario Clarn (Argentina) 15 de enero de 2011.
16 - (UDESC SC) En la frase mayores problemas (ref. 1) el adjetivo se encuentra en el grado:

a)
b)
c)
d)
e)
superlativo absoluto.
comparativo de igualdad.
comparativo de inferioridad.
comparativo de superioridad.
superlativo relativo.

'GUERNICA' DIJO ADIS A SU EXILIO
1'Bajo
prstamo del pueblo de Espaa'. sta 2fue la inscripcin que durante 44 aos 3acompa al
Guernica en el Museo de Arte 4Moderno de Nueva York (MOMA). Pero el 5prstamo lleg a su fin y el
"Guernica' dijo 6adis a su exilio. El 10 de septiembre de 1981 7la emblemtica obra de Picasso llegaba a
8Espaa. Una Espaa en Democracia - 9condicin del artista -. Treinta aos despus, 10se expone sin
blindajes en el Reina Sofa. 11Pero remontmonos a su nacimiento. En 12plena Guerra Civil, Picasso reciba
un encargo 13de la Repblica Espaola, queran un mural 14para exponerlo durante la Exposicin
15Internacional en Pars. En un principio dicen, 16le asaltaron unas dudas que no tardaron en 17disiparse.
Fue entre mayo y junio del 37 18cuando los bombardeos nazis en la localidad 19de Guernica quedaran
plasmados en un 20lienzo que pasara a la Historia. Considerada 21una de las obras ms importantes del
siglo 22XX, smbolo de los horrores de la guerra, 'El 23Guernica' viaj por Oslo, Copenhague, 24Estocolmo,
entre otras ciudades, hasta que 25finalmente lleg a Nueva York, donde 26permaneci ms de cuatro
dcadas. Eso s, 27con fecha de caducidad. El pintor mostr 28expresamente su deseo de que la obra
1 ANO E.M.
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viajara 29a Espaa, cuando la democracia volviera al 30pas. Lleg en un Boeing 747 de Iberia 31llamado
'Lope de Vega' gracias al trabajo del 32entonces Ministro de Cultura con la UCD, 33igo Cavero, y al
Director General del 34Patrimonio Artstico, el historiador Javier 35Tussell. Todos le esperaban. Pero no
fue 36hasta el 14 de octubre de 1981, cuando por 37primera vez fue exhibido en Madrid. Su 38primer
hogar en la capital: El Casn del Buen 39Retiro. All permaneci once aos entre 40fuertes medidas de
seguridad. Su ubicacin 41siempre ha sido objeto de polmica, pero fue 42en 1992 cuando los problemas
subieron de 43tono. El Ministro de Cultura socialista Jordi 44Sol Tura orden su traslado al Museo Reina
45Sofa, donde se encuentra actualmente y es 46considerado un eje vertebrador. Desde 47entonces las
batallas se han repetido. Partidos 48polticos e instituciones en el Pas Vasco por 49un lado y el Museo del
Prado por el otro, no 50han dudado a la hora de reclamar esta obra 51universal. Pero nada han podido
hacer. Desde 52que llegara al Reina Sofa, el 'Guernica' no ha 53sido cedido ni prestado para ninguna
54exposicin, alegando cuestiones de 55conservacin. Su interpretacin es otro de los 56puntos clave de
este cuadro. Recientemente 57ha sido publicado un estudio realizado por el 58Director de Fotografa Jos
Luis Alcaine - 59publicado en la revista 'Cameraman'-, que 60apunta a que la famosa obra podra estar
61inspirada por el filme 'Adis a las armas', de 62Frank Borzage y basada en la novela de 63Ernest
Hemingway. Alcaine se centra en una 64secuencia donde se produce un bombardeo 65por la noche,
aunque el real fuera a pleno da, 66al igual que en el cuadro. Adems, ambos 67tienen en comn un
movimiento de derecha a 68izquierda, as como de la presencia de dos 69tipos de animales: caballos y
ocas. Otras 70teoras haban sealado paralelismos con 'Los 71fusilamientos del 3 de mayo' de Goya o 'La
72Matanza de los santos Inocentes' de Rubens. 73Conjeturas a un lado, lo nico claro es que los 74estudios
y los anlisis seguirn intentando 75descifrar los enigmas de esta obra maestra de 76Picasso.
Peridico: El Mundo. Madrid, 10.09.2011
17 - (UECE) La expresin este cuadro (ref. 56) en su forma plural es

a)
b)
c)
d)
estes cuadros.
stes cuadros.
stos cuadros.
estos cuadros.

EL NGEL NGEL
Y el mar fue y le dio un nombre
y un apellido el viento
y las nubes un cuerpo
y un alma el fuego.
La tierra, nada.
Ese reino movible,
colgado de las guilas,
no la conoce.
Nunca escribi su sombra
la figura de un hombre.
ALBERTI, Rafael. Disponible en: <http://www.rafaelalberti.es/POR/
RafaelAlberti/Seleccion_Poemas.php? JT=VOBack>. Acceso en: 20 nov. 2011.
137
1 ANO E.M.
2015
18 - (IFGO) Sobre la utilizacin del artculo masculino en las palabras ngel y alma, se puede decir
que:
a) Slo en plural ellas son femeninas.
b) Llevan el artculo masculino porque empiezan con la letra a.
c) Llevan el artculo masculino por la eufona, o sea, son palabras femeninas que empiezan con a
tnico.
d) Llevan el artculo masculino porque el poeta tiene permiso potico.
e) Slo en plural ellas son femeninas.
LOS TELOGOS ACTUALIZADOS NO CREEMOS EN MILAGROS
01
El telogo Andrs Torres Queiruga (Ribeira, A 02 Corua, 1940) ya estaba avisado. En 2009, la
03 Comisin Episcopal para la Doctrina de la Fe 04 el antiguo Santo Oficio haba filtrado que 05
iba a condenar la obra del pensador gallego. 06 Tard tres aos, pero lo hizo a conciencia en 07 un
documento publicado el pasado 30 de 08 marzo. Fue una pena que la Conferencia 09 Episcopal
diese un paso tan innecesario y sin 10 fundamento objetivo, declara a este 11 peridico va correo
electrnico. Exige 12 conversar por escrito para que nadie 13 "malinterprete un tema tan delicado".
14 Pregunta. Entre las crticas que la 15 Conferencia Episcopal dedica a su trabajo, 16 hay alguna que
merezca la pena refutar? 17 Respuesta. Puede parecer orgullo, pero creo 18 que ninguna. Todas esas
crticas estn hechas 19 sin entrar de verdad en el dinamismo vivo de 20 mi propuesta y se limita a
una lectura 21 limitada de mis obras, con mentalidad ms 22 bien escolstica. Hermenuticamente,
el 23 documento es un pequeo desastre. Creo que 24 una lectura atenta y perspicaz del texto, con
25 las citas literales de mi obra, constituye la 26 mejor defensa. P. Qu cree que quieren 27 decir los
obispos cuando afirman que usted 28 reduce la fe cristiana "a las categoras de la 29 cultura
dominante"? R. Ese sera el caso si se 30 interpreta "actualizar" como "reducir". Pero 31 una de mis
preocupaciones fundamentales es 32 siempre la de un cuidado exquisito en la 33 diferenciacin de
los planos de pensamiento.
34 Lo indican los ttulos de mis obras: repensar 35 los conceptos desde la cultura actual para 36
recuperar la experiencia originaria y fundante.
37 Los que me acusan deberan salir a la luz del dilogo 38 pblico. P. El cristianismo ha perdido
esa 39 experiencia originaria y fundante? R. No se ha 40 perdido. Pero la experiencia solo se tiene 41
como ya siempre interpretada. Mantener la 42 misma interpretacin cuando cambia la 43 cultura
tiende a hacer incomprensible la 44 experiencia y matar su vitalidad. Por ejemplo, 45 Jess habl en
arameo y desde la cultura 46 bblica, pero los evangelios los tenemos en 47 griego y desde la cultura
helnica. Sin esta 48 reinterpretacin, sera ininteligible para aquel 49 mundo y ni siquiera llegara a
nosotros. Pues 50 bien, nosotros vivimos despus de la 51 modernidad y si no logramos repensar la
52 experiencia originaria en ese nuevo
53 paradigma cultural, corre el riesgo de no ser
54
verdaderamente comprendida. P. La jerarqua 55 catlica ataca su idea del pluralismo 56 asimtrico
de religiones. El catolicismo 57 niega la diversidad de religiones? R. La 58 teologa todava no dispone
de categoras 59 adecuadas para enfrentarse al dilogo de 60 religiones, que se presenta con una 61
trascendencia impensable antes de la 62 globalizacin. Yo intent buscar alguna 63 categora y
pluralismo asimtrico, junto a 64 otras, me parece la ms acertada. Tanto la 65 teologa actualizada
como la realidad viva de 66 muchsimos hombres y mujeres creyentes 67 practica ese dilogo e
intenta una nueva y 68 fraterna convivencia.
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1 ANO E.M.
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19 - (UECE) Segn el uso del posesivo, la frase correcta es:

a)
b)
c)
d)
La ma madre es enfermera.
Ma madre es enfermera.
La mi madre es enfermera.
Mi madre es enfermera.
139

LAS DOS POSIBLES VIDAS DEL GALGO.
Al final de la carrera.
Cada ao son abandonados en Espaa ms de 150.000 perros; casi la mitad de ellos son galgos
espaoles. Esta raza, ligada al mbito rural es difcil de encontrar en las tiendas de mascotas, pero
cada vez es ms frecuente en los parques de las grandes ciudades espaolas e incluso europeas.
Descubramos cmo el hombre llega a ser el verdugo y tambin el salvador de este singular canino.
Imaginemos que, desde los primeros das de nuestra vida nos entrenan para una determinada
tarea. Pasamos nuestros mejores aos realizando esta labor, nos premian y somos felices, porque
cazar est en nuestro instinto. Un buen da, tras finalizar tu jornada, la persona para la que has
estado trabajando, la que te ense el oficio, te deja atado a un rbol o algo mucho peor. Esto es lo
que le ha pasado a muchos galgos en Espaa.
Los ms afortunados son rescatados por diferentes asociaciones cuya misin principal es curarlos,
denunciar los hechos y buscar un hogar donde terminarn de sanar sus heridas, tanto fsicas como
emocionales. Cada vez son ms las personas que, al tomar la decisin de compartir su vida con un
perro, piensan en adoptarlo en lugar de comprarlo.
Una vez en casa con los nuevos dueos, los colaboradores de SOS Galgos van a comprobar la
adaptacin de estos animales a su nuevo hogar. Las visitas pueden ser por sorpresa, para evitar que
los galgos caigan de nuevo en manos de sus verdugos: los cazadores. Adems, los dueos deben ser
muy pacientes con ellos, pues han sido animales maltratados.
Existen demasiados galgueros que deciden prescindir de su perro cuando este ha sufrido alguna
lesin en la carrera o ha fallado muchas liebres o, simplemente, se ha hecho viejo. Las razones son
fundamentalmente econmicas. Es ms barato deshacerse de un perro que no produce ningn
beneficio que proporcionarle los cuidados bsicos y veterinarios necesarios.
El maltrato del que son vctimas estos perros puede darse, incluso desde que son cachorros; si la
camada es numerosa, pueden meterlos en bolsas para arrojarlos a la basura o al ro. Cuando ya son
adultos, es muy comn encontrarlos vagando por las carreteras y caminos rurales donde pueden ser
atropellados. Si se libran de los coches, el siguiente obstculo a salvar ser el hambre y la sed.
Aunque la caza de la liebre con galgo est prohibida en la mayora de pases de Europa, todava
en Espaa, Portugal e Irlanda se sigue dando esta prctica. Las asociaciones protectoras de los
galgos, que trabajan tambin para conseguir modificar las leyes que dejan impune al maltratador,
indican que el mayor nmero de abandonos se produce al finalizar la temporada de caza.
Adaptado de Punto y Coma n 37-2012
20 - (MACK SP) En el texto, la preposicin tras, destacada en cursiva, se puede sustituir por:
a)
b)
c)
d)
e)
a travs de
retrasar
despus de
al revs de
delante de
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El universo Simpson cumple un cuarto de siglo
1
Hasta el Vaticano los recomienda. Y eso que la familia ms famosa de Estados Unidos 2 no
escatima en sarcasmos e ironas cuando de religin se trata (Si algo nos ha 3 enseado la Biblia, que
no nos ha enseado nada, es que las nias debern practicar 4 deportes de nias, como luchas en
aceite caliente, dicen en uno de los 500 5 episodios). Pero para el gobierno del catolicismo, la serie
es uno de los pocos 6 programas de televisin para nios donde Dios es un tema recurrente. Y as
se 7 demuestra que a los amarillos no se les resiste ni la Iglesia.
8
Todo empez hace 25 aos, cuando el productor, guionista y director de cine 9 norteamericano
James L. Brooks (ganador de cinco Oscars por La fuerza del cario y 10 en pleno apogeo) se fij en
las vietas de un tal Matt Groening. Por entonces, Matt 11 exploraba cuestiones existenciales a travs
de un grupo de conejos maltrechos y de 12 vivires alternativos. La vida en el infierno, se llamaba su
hbitat de papel.
13
Ante el nuevo proyecto- televisar su creacin-, el dibujante temi por la salud de sus 14
mamferos, as que dio rienda suelta a la pluma e invent el clan color ocre chilln. 15 Segn cuenta
la leyenda, los dise por primera vez en una servilleta, quince minutos 16 antes de encontrarse con
Brooks.
Revista Cielos Argentinos, Argentina. Junio de 2012.
21 - (UDESC SC) Los nmeros cardinales 500 (Ref. 4) y 25 (Ref. 8) se leen, respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
quinientos veinticinco
quinhentos veinte y cinco
quientos vinticinco
quinientos venticinco
quientos vintecinco

CONFIRMAN UNA ESPECIE HERMANA DE LOS NEANDERTALES
1
En marzo de 2010, un extrao fsil sali 2 por primera vez a la luz pblica. Encontrado 3 dos aos
antes en la remota cueva siberiana 4 de Denisova, en los montes Altai, se trataba de 5 un fragmento
del dedo meique de una nia (o 6 de un nio) de unos siete aos de edad que 7 habit en esa regin
hace ms de 50.000 aos. 8 En el mismo lugar se encontraron tambin 9 varios artefactos y
herramientas y, algo ms 10 tarde, dos piezas dentales.
11 Los restos eran demasiado escasos como 12 para determinar, por su morfologa, la especie 13
humana a la que pertenecan. As que 14 terminaron en Leizpig (Alemania), en manos de 15 Svante
Pbo, director del Instituto Max 16 Planck de Antropologa Evolutiva y uno de 17 los mayores
expertos mundiales en ADN fsil.
18 Pbo, el investigador que logr 19 secuenciar el genoma del hombre de 20 Neandertal,
consigui extraer del hueso del 21 dedo varias muestras de ADN mitocondrial, un 22 material gentico
que no se encuentra en el 23 ncleo de las clulas, sino repartido en diversos 24 orgnulos
(mitocondrias) del citoplasma celular 25 y que slo se transmite de madres a hijas. Por 26 eso bautiz
el fsil como "Mujer X".
140
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27
Los resultados del anlisis gentico del 28 homnido de Denisova supusieron una sorpresa 29
mayscula para los investigadores. De hecho, 30 su ADN mitocondrial no coincida con el de los 31
neandertales, como se supona en un principio, 32 y tampoco con el de los hombres modernos, 33
nuestra propia especie. Por el contrario, las 34 diferencias genticas eran suficientemente 35
profundas como para pensar en un grupo 36 completamente nuevo.
37 De inmediato, Pbo y su equipo 38 empezaron a trabajar para obtener, y 39 secuenciar, ADN
nuclear del pequeo dedo 40 infantil. Un material imprescindible para 41 confirmar (o desmentir) el
"mensaje" sugerido 42 por el ADN mitocondrial del fsil. Hoy, en un 43 artculo que publica la revista
Science, el 44 misterio se desvela por fin. Y se confirma lo que 45 los cientficos sospechaban: la "mujer
X" 46 perteneci a una especie humana desconocida 47 hasta ahora. Una especie que hunde sus races
48 en la noche de los tiempos y que est muy 49 emparentada con los neandertales, con los que 50
comparte un ancestro comn. La 51 secuenciacin gentica muestra que 52 los neandertales y los
denisovanos son grupos 53 hermanos, que se separaron de una poblacin 54 ancestral comn despus
de escindirse de los 55 humanos modernos, explic David Reich, otro 56 de los cientficos implicados
en la investigacin.
Jos Manuel Nieves. Peridico ABC Espaa. Texto adaptado.
22 - (UECE) La palabra lugar (Ref. 8) puede ser sustituida, sin perder su sentido original, por
a)
b)
c)
d)
municipio.
trozo.
sitio.
entorno.

Cmo ser crtico de cine
1
Quizs no debera mencionar en voz alta que me dedico profesionalmente a la crtica de cine, 2
pero, en fin, hay que comer! S, ya s que no es excusa, pero son tiempos de crisis, el trabajo est 3
muy mal, etc. Yo reconozco que tena razn Antn Ego, cuando hablaba de nuestra profesin al 4
final de Ratatouille: Preferimos la crtica negativa, que es divertida de leer y escribir. Pero la triste 5
verdad que debemos enfrentar los crticos es que, al final, cualquier plato comn seguramente 6 tiene
ms sentido que la crtica que lo condena. O sea, que vale mucho ms la pena el esfuerzo 7 de
quienes hayan inventado una pelcula - por mala que sea - que nuestras opiniones.
8 Siempre me dicen que tengo mucho morro1, porque mi supuesto trabajo consiste en ir a ver 9
preestrenos sin pagar un duro, me dan a la salida canaps y una camiseta estupenda (as que no 10
tengo que gastar en comida ni en ropa), y encima correspondo a todas essas atenciones poniendo 11
a caldo con brusquedad a la pelcula en cuestin. El caso es que mucha gente piensa que vivo como
12 un maharaj y algunos individuos me preguntan qu tienen que hacer para ser tambin crticos.
13 Pero, eso de ser crtico de cine dnde se estudia? No existe, todava, la licenciatura en Ciencias 14
de la Crtica de Cine. Aunque tanto yo como mis amigos que se dedican a esto somos de su padre y
15 de su madre (periodistas, qumicos, bilogos, abogados, etc.), podra argumentar que es bastante
16 importante la formacin humanstica (filosofa, sociologa y similares pueden ayudar). Y sobre 17
todo se debe aprender cmo se hacen las pelculas, ms que nada para no hacer el ridculo.
18 Cmo se escribe una crtica de cine? No hace falta esforzarse mucho. Basta con tomar una 19
cerveza (dijo Groucho Marx que los crticos de cine son esas personas que siempre piden bebidas 20
baratas salvo cuando no pagan ellos) con los compaeros al salir de la proyeccin, enterarse de 21
cul es la opinin ms generalizada, y seguirles la corriente.
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22
Slo as se explican cosas como la frasecita sobre la pelcula Aita (a su lado una pelcula de Jos 23
Luis Guern parece rodada por Steven Spielberg) que se invent uno de nosotros, y despus 24 se la
he escuchado repetir a otros crticos como si fuera suya. O el curioso caso de Una historia 25
verdadera, que segn un 90 por ciento de cronistas recordaba al mejor John Ford. En qu? A 26 m
me gusta Una historia verdadera y me gusta John Ford, y hasta veo razonable que un crtico 27
comparara esta pelcula con la filmografa del gran maestro, pero no veo la razn por la que 28 todos
repetan lo mismo como papagayos. La nica conexin que yo veo entre esa pelcula y Ford 29 es que
el protagonista fue rechazado cuando se present al casting de Las uvas de la ira.
30 Sirve para algo la crtica de cine? Si as fuera no habra dado un duro por ejemplo Transformers:
31 la venganza de los cados, y el pblico hara manifestaciones en las puertas de los cines para exigir
32 ciclos de Howard Hawks e Ingmar Bergman.
33 Dicen algunos optimistas que en algunos casos la crtica puede ser decisiva, cuando por ejemplo 34
se aclam unnimemente la pelcula Pulp Fiction y el pblico acudi masivamente, o que puede 35
ayudar a dar a conocer pelculas sin ningn tirn comercial pero muy buenas, como Solas. En fin, 36
siempre que me preguntan esto recuerdo lo que le dijo un director al que pona sus pelculas a 37
caldo: Te leo todos los das mientras voy al banco a ver cmo crece mi cuenta bancaria.
JUAN LUIS SNCHEZ juanluissanchez.blogspot.com
23 - (UERJ) - por mala que sea - (Ref. 7 )

En el fragmento, el uso del signo de puntuacin raya tiene la siguiente funcin:
a)
b)
c)
d)
presentar un dato
destacar una duda
contener un comentario
enfatizar una informacin

HISTORIA Y NATURALEZA EN EL CARIBE MEXICANO
Sara Cores
El Caribe mexicano, en concreto, el estado de Quintana Roo, es uno de los destinos tursticos ms
solicitados en la actualidad. Y esto no es de extraar, ya que rene todos los ingredientes que un
viajero puede buscar: naturaleza, historia, deporte, ocio, gastronoma, relax... Todo ello, aderezado
con la hospitalidad del pueblo mexicano, siempre dispuesto a regalar una sonrisa.
Lo que diferencia la Riviera Maya de otros destinos similares es sin duda la riqueza cultural de su
regin. Los diversos yacimientos arqueolgicos emplazados en esta zona constituyen un atractivo
singular para los amantes de la historia. Coba y Tulum son los ms destacados, aunque existen
muchos otros tambin dignos de visitar.
Coba es un autntico y majestuoso centro ceremonial en plena selva. Recorrer sus seis kilmetros
cuadrados en taxi maya triciclo de pedales conducido por un nativomaya o escalar la gran
pirmide de 42 m de altura al atardecer se convierte en uno de los placeres de la visita a Mxico.
Muy distinto, aunque igualmente cautivador, es el puerto maya de Tulum. Todos los que se acercan
a este yacimiento coinciden en sealar que se respira un ambiente mgico. El contraste entre la
piedra, el verde de la naturaleza y el azul intenso del Caribe es espectacular.
142
1 ANO E.M.
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Uno de los elementos ms venerados en el mundo maya es el agua ha en lengua maya -. Y es

que esta regin de Mxico est bendecida por el agua en cada palmo de su vasta extensin: agua
salada del mar Caribe y agua dulce de los ros subterrneos que surcan bajo sus pies. Como
consecuencia de esto, la flora y la fauna son espectaculares: arrecifes de coral, manglares, selva... Es
una infinidad de ecosistemas ricos en vida animal y vegetal que esperan ser descubiertos por el
viajero. En este sentido los parques naturales brindan la oportunidad de acercarse al lado ms
salvaje de la Riviera. Bucear en transparentes aguas de Xel-H o deslizarse en tirolina sobre el parque
Garrafn en Isla Mujeres sumergen al viajero en un mar de nuevas sensaciones. Para los ms
aventureros existen agencias especializadas en ecoturismo que ofrecen la posibilidad de practicar
todo tipo de deportes como rapel o senderismo por la selva sin ningn riesgo. Nadie debe abandonar
Mxico sin descender a un cenote sagrado y disfrutar de sus aguas puras y cristalinas.
Si lo que el viajero busca es perderse en una Isla del Caribe, Cozumel es el sitio perfecto. Alquilar una
motocicleta y recorrer las playas del norte de la isla saciar sus ansias de libertad.
Al caer la tarde, resulta agradable degustar cualquiera de los deliciosos platos tpicos de la
gastronoma local, acompaados, cmo no, por una margarita bien cargada. Es todo un placer para
los paladares ms exigentes.
Para concluir una jornada de intensas emociones, la animada vida nocturna mexicana pondr el
broche de oro a un viaje difcil de olvidar. En este sentido, Cancn cuenta con una variada oferta de
ocio, destacando los centros comerciales como La Isla, con cines, restaurantes, acuario y un laberinto
que introduce a los ms pequeos en los misterios de la cultura maya.
Adaptado de Revista Ronda Magazine, 1993
24 - (Fac. Direito de Franca SP) Segn los usos de la lengua, elige la alternativa correcta:
Me gusta _______ viajar y conocer sitios _______ lindos.
a)
b)
c)
d)
e)
muy / muy
mucho / mucho
muy / mucho
mucho / muy
mucho / muchos
25. Pon el artculo definido donde sea necesario:

1. _____ auto que compramos es muy hermoso.
2. T te baas mientras yo preparo _____ cena.
3. _____ justicia bien aplicada evita que el culpable eluda _____ pena.
4. All va otra vctima de _____ cncer.
5. _____ Garbo rein en Hollywood durante la poca de mayor esplendor del cine.
6. La regin de _____ Rioja es famosa por sus vinos.
7. ____ acne es muy comn en los aos juveniles.
8. Estuvo aqu _____ ao pasado.
9. No habla _____ alemn sino _____ francs.
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10. _____ fiebre del heno es muy comn en verano.

11. Cuando los vi por _____ ltima vez iba en Europa.
12. No pierdas _____ tiempo jugando a _____ cartas.
13. Si tiene el libro en ______ mano, prstemelo.
14. Mientras traiga este negocio entre _____ manos, no quisiera emprender otro.
144
15. El pianista debut en Praga a _____ quince aos.

16. Todava a _____ hora de comer no haban llegado los invitados.
17. El hombre mat a su novia en _____ plena calle.
18. Al verme sentada en el balcn, me dio ____ buenos das.
19. _____ pobre muchacho! Quin le dar la mala noticia?
20. Quedaron a _____ merced del vendaval.
26. Escribe el artculo indeterminado y determinado al lado de cada sustantivo.
Artculo determinado
nube
nio
muchado
Dios
padres
Artculo indeterminado
muchadas
mujeres
ciudades
hoteles
capitales
27. Observa el pronombre personal portugus y tradzcalo para el espaol.

Ayer_____ fui a comprar. (eu)
Mi hermana tiene 3 aos ms que_____ . (eu)
_________es una chica estupenda. (ela)
Este regalo es para________ ? (voc)
A_________ nos gustan los deportes. (ns)
- Es el seor Gmez?
- S soy ________. (eu)
28. Elige la forma correcta de ser.
1.
2.
3.
4.
5.
Miguel y yo _________ los primeros de la clasificacin.

Estos alimentos _________ para los damnificados.
Puedo ir a tu casa a las diez de la noche o _________ muy tarde?
_________ t la hermana de Ral?
Las actuaciones _________ por toda la ciudad.
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29. Escribe el adjetivo que corresponde a cada una de las descripciones.

a. La nia tiene pereza. Ella es __________________.
b. Esa actividad presenta dificultad. Es____________.
c. Este paisaje tiene belleza. Es _________________.
d. Esta silla tiene las mismas caractersticas que la otra. Son________________.
e. La revista cuesta poco. Es_______________.
f. Esta panadera tiene poco tiempo de existencia. Es______________.
g. El seor tiene educacin. Es___________________.
30. Poner los posesivos que faltan (1x tu- 1x nuestro- 1x nuestra- 1x sus- 3 x mis- 6x su - 7x mi)
Quieres saber algo de __________familia? Pues mira,________ famila no es muy grande, pero vivimos
en diferentes ciudades de Espaa.________ padres estn jubilados y viven en ________ casa que est
en Menorca.___________ abuelo Luis vive tambin con ________padres. Yo tengo 2 hermanos.
___________hermana mayor se llama Victoria. Ella y ______ marido Fernando viven en Mlaga. Ellos
tienen dos hijos, __________ hija mayor,________ sobrina Mandy estudia en Madrid. __________ hijo
menor,_______ sobrino Rodrigo todava vive con ________ padres. _________ hermano Diego est
casado.__________ mujer se llama Raquel. Ellos no tienen hijos. Y yo soy el menor, pero ya no vivo en
_________ casa de Menorca porque estudio en Barcelona y vivo en un piso compartido._________ tres
compaeros de piso son muy simpticos y no son espaoles. Jean es francs, pero ________familia vive
en Huesca, en el norte de Espaa. Jos Luis es venezolano, pero estudia en Espaa. Y Mariela es italiana
y vive en ________piso este semestre porque es estudiante del programa Erasmus. Y t me vas a
contar algo sobre __________familia?
31. Completa estas frases con la forma adecuada del verbo Estar.
1. Mara, Dnde________ el mando de la televisin?
2. Los nios___________ en la guardera.
3. ____________ nerviosa por tu examen?
4. Nosotros___________ cansados de estudiar.
5. Madrid____________ en el centro de Espaa.
6. Tu moto___________ aparcada en la calle Doctrinos.
7. Los macarrones____________ muy calientes.
8. Cmo__________ tu padre? Bien, gracias.
9. Yo no____________ cansada de jugar.
10. Mi casa____________ lejos de aqu.
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32. Completa las frases conjugando los verbos entre parntesis.

1. Mi hermano es un monstruo!____________ (hablar) ingls, francs e italiano.
2. (bajar, nosotros)_______________ por la escalera de incendios?
3. Qu_______________ (estudiar) vosotras?
4. Qu? _______________ (desayunar, nosotros) juntos?
5. Tus padres no _______________ (escuchar) a nadie.
6. Claro, ahora nosotros_______________ (sufrir) las consecuencias de sus actos.
7. Dnde_______________ (trabajar) ustedes?
8. Oye, t __________________ (vivir) cerca de la universidad no?
9. Qu educadas! __________________ (ceder, ellas) su asiento a las personas mayores.
10. Alegra, que hoy__________________ (acabar, vosotros) las clases.
33. Completa las frases conjugando los verbos entre parntesis.
1. Mara y Vernica nunca me_______________ (saludar). Qu antipticas!
2. Anda!, por qu no me_______________ (explicar, t) este ejercicio?
3. Qu hambre! _______________ (comer, nosotros) algo?
4. Para formar el plural, _______________ (aadir, vosotros) una "ese".
5. Ustedes_______________ (comprar) cada sbado, verdad?
6. Por qu no le _______________ (preguntar, vosotros) cmo se llama?
7. _______________ (Repartir, nosotros) las fotocopias ya?
8. Este profesor _______________ (ensear) muy bien su contenido.
9. Disculpe, seora, _______________ (buscar, nosotros) el ayuntamiento.
10. (Llegar, vosotros) _______________ tarde, como siempre.
34. Completa con los Ajetivos Posesivos adecuado que estn entre parntesis.
1. La casa grande es_______________ (nuestra, su, sus).
2. El camin_______________ (sus, nuestro, tu)es rojo.
3. Las serpientes grises son_______________ (tus, sus, nuestras).
4. Los alumnos son_______________ (nuestros, tus, nuestras).
5. Esa es_______________ (sus, tus, su) granja.
6. Los nios estn con_______________ (nuestra, tu, sus)padres.
7. (tu, nuestra, sus) _______________perro es pequeo.
8. El d leche a_______________ (tu, tus, su)gatos.
9. _______________ (mi, nuestros, mis)blusa es celeste.
10.
Ellos son_______________ (mi, su, mis)maestros.
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35. Completa la frase y responda las preguntas

1. Adnde_______________ (va / vamos) Mara? ___________________________
2. Nosotras (vamos / van) al gimnasio. _____________________________________
3. Cundo (vas / van) Sergio y t a la cafetera? ____________________________
4. T (va / vas) a la clase de ingls los lunes y mircoles. ______________________
5. Yo (va / voy) a la biblioteca.___________________________________________
36. Ejercicios verbo SER. Elija una de las alternativas.
1. Ella _____ brasilea?
a) es
b) soy
c) eres
2. Ellos ______ estudiantes de arquitectura.

a) sois
b) son
c) es
3. Esta ______ Irene y este ____ Juan.

a) sois es
b) son es
c) es es
4. vosotros ___ ms altos que los peruanos.

a) sois
b) eres
c) son
5. T ___ el dueo del taller mecnico?

a) es
b) sois
c) eres
6. Las joyas ___ de su ta.

a) eres
b) es
c) son
7. La chica ___ paraguaya.

a) soy
b) eres
c) es
8. Los vendedores ___ tucumanos.

a) son
b) es
c) sois
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37. Completa las frases con el verbo ESTAR eligiendo una alternativa.
1. Las salchichas ___ en la nevera.
a) est
b) estn
c) estis
2. Los chicos ____ en el auto.

a) estis
b) est
148
c) estn
3. El pantaln ___ en el ropero.

a) est
b) estn
c) estis
4. Yo _____ en la escuela.
a) est
b) estoy
c) ests
5. T ___ solo en la calle.

a) est
b) estn
c) ests
CUNDO SE USAN MUY/MUCHO?

MUY: Se usa muy antes de:
a) adjetivo: muy alto, muy fcill, muy malo etc.
b) adverbios: muy bien, muy mal, muy tarde, muy temprano.
c. Antes de un sustantivo con valor de adjetivo: Hay que ser muy hombre.
MUCHO
1.Califica al verbo: "Ellos comen mucho."
2.MUCHO / MUCHA / MUCHOS / MUCHAS Antes de un sustantivo: "Tengo muchos amigos."
3. Se usa ante MAYOR,MENOR,MEJOR,PEOR,MS,MENOS,ANTES,DESPUS
38. Completa las oraciones usando: muy / mucho / mucha / muchos / muchas.
1. Es________ importante entregar el trabajo en la fecha indicada.
2. Mi hermana es ________ sociable; tiene amigos.
3. ________ personas consideran que un ttulo universitario es indispensable.
4. Tu trabajo es ________ bueno. Te felicito!
5. Para tener ms chance de ganar en el sorteo hay que mandar________ cupones.
6. Tens que reaccionar________ rpido y responder enseguida para ganar este juego.
7. Ests________ equivocada si crees que voy a acceder a todos tus caprichos.
8. Son________ las razones que impiden nuestra relacin.
9. Ya nos han hecho ________ ofertas buenas, pero no queremos vender la casa.
10. Juan es________ impulsivo, hace las cosas sin pensar y despus se arrepiente.
11. No tengo ________ suerte con la lotera.
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12. Si salimos a correr todos los das nos vamos a cansar________ .

13. Julio est ________ contento con su nuevo empleo.
14. Rosario trabaja___________ , tiene dos empleos y adems las tareas de la casa.
15. Hoy no tengo___________ ganas de salir.
149
39. Escribe los das de la semana en espaol.

40. Escribe los meses del ao.
41. Descubra quais as frases so formais ou informais.
a) Hola! Qu tal?
b) Buenos das Sr. Silva.
c) Hola! Qu tal esta?
d) Hola! Qu tal?
42. Contesta a las preguntas:
Yo me llamo...............
Eu me chamo.............
Mi nombre es.............
Meu nome ...............
43. Escribe el femenino.
1. El joven:
6. El ingls:
2. El cataln:
7. El espaol:
3. El alemn:
8. El belga:
4. El estudiante:
9. El mexicano:
5. El vasco:
10. El gallego:
44. Escribe el plural.

1. El portugus:
6. El autobs:
2. El caf:
7. El lpiz:
3. La rumana:
8. El iran:
4. El lunes:
9. La cancin:
5. La rusa:
10. El pueblo:
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45. Rellena los huecos con EL o LA:

____ regla
____ cuaderno
____ padre
____ agenda
____ mochila
____ yerno
____ estuche
____ sacapuntas
____ nuera
____ lpiz
____ taladradora
____ sobrina
____ pluma
____ rotulador
____ ahijada
____ hoja
____ abuela
____ cuada
____ libro
____ hermano
46. Seala y corrige las frases en que el artculo no est correctamente empleado:
a. Lo amigo de Juana es ingls.______________
b. Ellos viven en la Argentina._______________
c. El ardilla come castaas._________________
d. La alma humana es muy misteriosa.________
e. Elena tiene uno novio.___________________
f. Podra traerme uno vaso con agua?________
g. El academia es muy hermosa._____________
47. Pon los Artculos Definidos e Indefinidos
1. ______/_____ mtodo
6. ______/_____ taxi
2. ______/_____ coche
7. ______/_____ piernas
3. ______/_____ gafas
8. ______/_____ nariz
4. ______/_____ pases
9. ______/_____ profesoras
5. ______/_____ azcar
10. ______/_____ cara
48. Elige la forma correcta de los pronombres (este, ese, aquel, estos, eos, aquellos; esta, esa, aquella,
estas, esas, aquellas)
1. Dame_________ papeles, por favor.
2. Te gusta __________ lmpara para el saln?
3. Cunto cuestan ___________ rotuladores?
4. Dnde pongo _________ cuadro?
5. ________ no es lo que yo dije.
6. _______rosas de aqu son las que mejor huelen.
7. Psame________ plato de ah.
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8. No me gusta __________ falda que est colgada all.

9. Qu vas a hacer_________ noche?
10. ____________ maana se despert con una extraa sensacin.
PRONOMBRES NEUTROS
151
ESTO
ESO
AQUELLO
CERCA DEL HABLANTE

CERCA DEL OYENTE
LEJOS DE AMBOS
49. Llena los huecos con demostrativos neutros:

a. Qu es ___________________?(cerca del hablante)
b. Qu es ___________________?( cerca del oyente)
c. Qu es ___________________?(lejos de ambos)
50. Completa las frases abajo con el gerundio de los verbos entre parntesis:
a) Estoy__________sobre la nueva ley aprobada por el gobierno mexicano. (hablar)
b) Anoche estaba __________n libro muy interesante de ciencia ficcin. (leer)
c) Maria estaba__________salsa en la fiesta. (bailar)
ch) Antn est __________su nueva cancin. (cantar)
d) Estoy __________ ajedrez con mis primos. (jugar)
e) Mi equipo de ftbol est __________el partido. (ganar)
f) Ella est __________a la escuela. (ir)
g) Estamos__________la mejor receta de postre del mundo. (traer)
h) Estoy me__________un poco raro. (sentir)
i) l est__________que va a la fieta. (creer)
51. Completa con los adjetivos posesivos en Espaol.
a) __________moto est averiada. (yo)
b) __________abuelos estn de vacaciones. (nosotros)
c) __________manos estn sucias. (vosotros).
ch) Aquella es __________casa nueva. (yo)
d) __________vacaciones estn muy aburridas. (yo)
e) Aquella es__________tienda. (possuidor l)
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52. Escribe el participio de los siguientes verbos:

Morir
querer
romper
Poder
Ir
Comer
Dormir
Creer
Partir
traer
Leer
Hacer
escribir
huir
Tener
Seguir
ser
volver
152
53. Llena los huecos con formas de gerundio (estar+verbo en cuestin) entre parntesis.
a. El perro ___________________. No lo oyes? (estar+ladrar)
b. Ella _______________________ la tarea. (estar+hacer)
c. Juan Manuel _______________________ (estar+leer)
d. Ellos ___________________________ las orientaciones. (estar+seguir)
e. Mayalen se _____________________ el pelo. (estar+teir)
f. Toda esa gente _______________________ a la playa. (estar+ir)
54. Los adjetivos - Enumera las palabras con sus contrarios.
1 grande
alegre
2 guapo
antiptico
3 barato
caro
4 gordo
pequeo
5 tonto
viejo
6 nuevo
feo
7 moderno
inteligente
8 sucio
antiguo
9 simptico
limpio
10 triste
delgado
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55. Pon las formas correctas de los verbos gustar/encantar/interesar

En mi tiempo libre me_______ (gustar) montar en bicicleta y tambin me _______(gustar) dar un paseo
en un parque o caminar en las montaas porque me__________ (encantar) tener contacto con la
naturaleza. En verano me____________ (gustar) mucho ir a la playa para tomar el sol. Cuando hace mal
tiempo me____________ (gustar) leer un libro o ver una buena pelcula en la televisin. No me
_____________(interesar) las pelculas de accin, porque normalmente son violentas y a m la violencia
no me___________ (gustar) nada. Tambin me _____________(gustar) navegar en internet ya que a
veces puedo encontrar cosas que me (interesar) , por ejemplo, artculos de revistas electrnicas o
informacin de otras culturas. Los fines de semana me (encantar) encontrarme con mis amigos para
tomar una copa, no me _______________(gustar) quedarme solo en casa el sbado por la noche.
Despus nos ______________(gustar) ir a bailar porque a todos nos_____________ (encantar) las
discotecas del centro donde siempre hay buena msica.
56. En qu frase el verbo gustar est empleado correctamente?
a) Me gustas las fresas (morangos).
b) A ti te gustan las fiestas de verano.
c) A Raquel les gustan el verano.
d) Les gusta de salir por la noche?
e) Nos gustan de helados (sorvete) de fresa y de chocolate.
57. En qu frase el verbo gustar est empleado correctamente?
a) Os gustas las fresas (morangos).
b) A ti te gustan de las fiestas de verano.
c) A Marcos les gustan el verano.
d) Les gusta de salir por la noche?
e) Nos gustan los helados (sorvete) de fresa y de chocolate.
58. En qu frase se emplea correctamente el verbo gustar?
a) Me gusta mucho el pescado y el marisco.
b) A ellos les gusta el coche importado.
c) Te gustan el dulce?
d) A ella, le gusta los chocolates.
e) A m gusta el verano.
59. En qu frase se emplea correctamente el verbo gustar?
a) A nosotros os gustan las tartas.
b) Nos gusta la fiesta.
c) Me encantan cantar en la ducha.
d) Te gustis el mate?
e) A m gusta el verano.
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60. Corrija los errores de las frases:

a) A mi te gustan las manzanas.___________________________________________________________
b) A l nos gustan el ingls._______________________________________________________________
154
61. Traduce al portugus.

a) A nosotros nos gusta el parque
____________________________________________________________________________________
b) A ti te gustan la playa y el campo.
____________________________________________________________________________________
c) A m me gustan los das de sol.
____________________________________________________________________________________
d) Te gustan los restaurantes italianos de esta ciudad?
____________________________________________________________________________________
62. Completa las oracin con el anexo correspondiente (Y E NI)
1.
David Consuegra disea el logo de Coca-Cola ____ el de la UIS
2.
No te dejes mover por la pereza ____ ignorancia.
3.
No hizo el trabajo ___ lo dejo hacer.
4.
Existen diversas conjunciones que debemos saber ___ aprender a manejar.
5.
No fuimos al seminario ___ al festival de mascaras.
6.
Nicols se encuentra estudiando Diseo ___ ingles.
7.
Se mantienen jugando futbol ___ video juegos todos los das.
8.
En la jornada mundial de la juventud fueron jvenes de Colombia __ Inglaterra.
9.
Para realizar pintar el dibujo no utilizamos pinceles ___ lpices.
10. Realizamos el trabajo de historia del arte __ diseo bsico.

63. Completa las siguientes frases con: est o estn.
1. La lecha no ______en la nevera.
2. Mi casa _______muy cerca de su apartamento.
3. Dnde ___________ mis llaves?
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4. La caldera de la calefaccin__________ en el stano.

5. La biblioteca ___________ muy hermosa.
6. Estas sillas____________ fuera de su sitio.
7. Mi despensa __________ lleno de latas de atn.
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64. VERBOS PRONOMINALES - Completa las frases conjugando los verbos entre parntesis.
1. Cuando estamos cansados, _______________________ (echarse, nosotros) una buena siesta.
2. (Esperarse, yo) _______________________ lo peor.
3. (Alegrarse, nosotros) _______________________ mucho por vosotros.
4. _______________________ (Aburrirse, vosotros) ?
5. Yo _______________________ (relajarse, yo) haciendo deporte.
69. Conjuga el verbo SER y LLAMARSE en presente de Indicativo.
Pronombres Personales
SER
LLAMARSE
YO
___________________________________
___________________________________
L,ELLA,USTED
___________________________________
NOSOTROS/AS
____________________________________
VOSOTROS/AS
____________________________________
ELLOS,ELLAS,USTEDES
____________________________________
70. Escribe la correcta traduccin de las palabras Heterosemnticas abajo.

a. cachorro_________________
b. vaso____________________
c. exquisito_________________
d. oficina___________________
e. escoba___________________
f. flaco_____________________
g. rato_____________________
h. pelado___________________
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BRASILIDADE ARTE E CULTURA ROSANA PRATA

1- (Cadernos preparatrios ENEM Marista) A Venus de Willendorf obra
produzida h cerca de 20.00 a.C mostra-nos uma hiptese sobre a
representao da mulher na arte pr-histrica.
Sobre isso, definimos que o homem pr histrico, ao produzir essa escultura
e, provavelmente cultu-la, queria sobretudo:
abcde-
Colocar as mulheres como seres importanes de seu grupo

Destacar a importncia da maternidade para a mulher
Provocar a obesidade nas mulheres de seu grupo
Tornar as mulheres ferteis, aumentando seu ventre e seios.
Valorizar as mulheres por serem boas reprodutivas.
2- A arte pictrica , basicamente, produzida com recursos grficos sobre uma superfcie plana. Esse
conceito, a princpio, indica que as obras construdas nesse formato no apresentam a noo de
tridimensionalidade. No entanto, desde a Grcia Antiga que se busca uma representao mais prxima
da realidade, o que implica em formas com volume e profundidade. Apesar dos esforos e estudos
gregos, suas produes nessa rea no obtiveram resultados plenamente satisfatrios. Considerando
essas informaes e conhecimentos correlatos sobre as vrias artes pictricas, julgue os itens a seguir.
a- O desenho, nos vasos gregos, prioriza um alto grau de naturalismo, fato que no ocorre na produo
escultrica.
b- Conforme explicitado no enunciado, a arte pictrica s pode ser entendida como tal graas aos
estudos feitos pelos gregos, j que em perodos anteriores essa arte inexistia.
c- Os recursos grficos citados no texto dizem respeito, exclusivamente, s linhas e aos efeitos de
profundidade espacial.
d- Infere-se do texto que a arte pictrica refere-se somente ao desenho, excluindo outras linguagens
como a pintura e o grafite, por exemplo.
e- Uma das ideias centrais dos estudos pictricos que os gregos efetuaram, estabeleciam regras e limites
como a lei da frontalidade.
3- Das produes artsticas do perodo Pr-histrico, a escultura se destaca assim como as pinturas,
tendo suas caractersticas e estudos bem direcionados, nos dando maior margem de conhecimento
sobre a vivncia destes seres pensantes da nossa histria. Quanto as caractersticas e o estudo destas
esculturas, julgue os itens abaixo como (V) VERDADEIROS ou (F) FALSOS, e em seguida marque a
alternativa que contm a sequncia CORRETA:
I. ( ) Fazem parte de suas caractersticas o ventre saltado e seios volumosos.
II. ( ) Tanto nas pinturas quanto nas esculturas nota-se a ausncia de figuras masculinas.
III. ( ) Fazem parte de suas caractersticas as grandes ndegas e a cabea surgindo como um
prolongamento do pescoo.
IV. ( ) As caractersticas encontradas em esculturas como a Vnus de Willendorf, atestam a
desvalorizao do ser humano e da sensualidade feminina.
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4- H milhares de anos, o homem vem fazendo arte. Atravs dela, manifesta expressivamente sua vida
(nascimento, religio, crtica, iluso, entre outras coisas), demonstrando a necessidade artstica que
acompanha a evoluo humana desde a pr-histria. O universo da arte caracteriza um tipo de
conhecimento que o ser humano produz, a partir das perguntas fundamentais que desde sempre se fez
com relao ao seu lugar no mundo. Assim, cada obra de arte situa-se entre o particular e o universal da
experincia humana, sendo, ao mesmo tempo, um produto cultural de uma determinada poca e uma
criao singular da imaginao humana. Sobre o assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. A arte contempornea no se preocupa com os sentimentos, nem em usar os veculos de comunicao
conhecidos na atualidade. Por esse motivo, enquadra-se em um campo nico, no conseguindo
mudar o conceito de original e cpia artsticas.
2. A arte contempornea se preocupa com a pesquisa do novo, com o ato de criao e transformao do
espao. Tem como grande caracterstica no pertencer mais a um nico pas ou lugar, sendo universal.
3. Uma caracterstica da arte contempornea usar a arte de massa, ou seja, utilizar-se de canais como
o rdio, a televiso, os outdoors, a arte mural, os anncios eletrnicos e tambm os produtos
industriais, como um garfo, um copo ou uma cadeira.
4. O espectador no faz parte das obras de arte contempornea, por isso ela no pode ser percebida de
forma profunda; na verdade, essa distncia entre o espectador e a obra o que faz a arte atual ser
to massacrada pela crtica e pelos espectadores.
So caractersticas da obra de arte contempornea:
a) 3 e 4 apenas.
b) 2 e 4 apenas.
c) 1 e 3 apenas.
d) 2 e 3 apenas.
e) 1 e 4 apenas.
5- Do quarto ao primeiro milnio antes de Cristo, no Egito, a arte deixa de ser pr-histrica. Com o
surgimento da escrita, a sofisticao das tcnicas de construo e o desenvolvimento da simetria, a arte
ganha princpios rigorosos de ordenao e acabamento. No mesmo perodo, na Mesopotmia,
desenvolve-se igualmente o senso de propores e ornamentao que tiraria a linguagem visual do
estgio tosco da pr-histria. No entanto, a sofisticao tcnica no chega ali ao nvel atingido no Egito
Antigo.
Mesmo assim, com seu grau maior de estilizao e planificao, a arte Mesopotmica produz obras de
grande qualidade esttica, sobretudo no que se refere variedade de motivos introduzidos para
ornamentar esttuas e selos. Mas foram os gregos que deram origem, no sculo VIII a.C., a um perodo
de grandeza esttica que marcou toda a civilizao ocidental. Sob influncia oriental, criam um estilo
crescentemente rigoroso, solene e preciso que amplia, consideravelmente, as conquistas da arte egpcia.
A partir dessas informaes e de conhecimentos acerca da arte nas civilizaes supracitadas, julgue os
itens a seguir.
1 A arte egpcia foi tornando-se mais abstrata, como pode ser verificado nos elementos que ocupam
todo o espao no papiro acima.
2 A escultura grega comea com manifestaes estilizadas na cermica e passa a esculturas
monumentais, estruturada em valiosos estudos anatmicos.
3 Do ponto de vista da produo e leitura da imagem, o papiro egpcio pode ser enquadrado como um
exemplo de equilbrio homogneo, j que os elementos ocupam o espao sem que uma rea se
destaque mais que outra.
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4 Embora consista em um recurso bastante apreciado, a simetria no est presente nas imagens
referente cultura grega.
5 A influncia oriental no estilo artstico grego, provm de outras culturas mas, principalmente, da arte
do Egito.
6- Desde os primrdios da humanidade as pessoas vm construindo abrigos, casas e edifcios para
diferentes funes em suas vidas, da necessidade de sobrevivncia ao prazer de aliar tecnologia,
utilidade e beleza numa construo. So aspectos como a proteo e apropriao de um
determinado espao que se complementam, formando uma espcie de reino da personalidade humana
diante do mundo. possvel pensar na construo de uma casa como sendo a segunda pele de uma
pessoa, tal como se diz do vesturio, em relao a funo protetora. Em cada perodo histrico da nossa
civilizao a arte de construir foi se moldando aos hbitos e costumes prprios daqueles tempos e
espaos, inclusive utilizando como base a matria-prima disponvel, e ainda, projetando sua construo
de acordo com o relevo e o clima locais. Muitos desses trabalhos permanecem erguidos, nos permitindo
explorar peculiaridades dos mais diversos povos.
Grande parte dos antigos edifcios que permaneceram at hoje so monumentos funerrios, templos,
teatros e palcios. Neles encontra-se a importncia de seus familiares, a grandiosidade de seus deuses,
o poder dos seus reis ou o prazer de se produzir arte.
Tendo como base o texto acima e conhecimentos correlatos acerca das construes arquitetnicas da
Antiguidade, julgue os itens a seguir.
1 Os grandes monumentos funerrios que ainda permanecem erguidos, citados no texto, so uma clara
referncia s pirmides egpcias.
2 Na construo de templos e edifcios pblicos, os arquitetos gregos no usavam material aglutinante
para unir as pedras de que se faziam os arcos.
3 As obras mais representativas da construo na Mesopotmia os zigurates so influenciadas pela
arquitetura egpcia.
4 Os templos gregos e as pirmides do Egito utilizam os mesmos procedimentos de construo e
recursos semelhantes como o uso de colunato.
5 A utilizao do arco, em larga escala pelos egpcios, denota a busca pela ampliao do espao interno
7- (UEM PR) possvel dizer..... que arte so certas manifestaes da atividade humana diante das
quais nosso sentimento admirativo, isto : nossa cultura possui uma noo que denomina solidamente
algumas de suas atividades e as privilegia. Portanto, podemos ficar tranquilos: se no conseguimos saber
o que arte, pelo menos sabemos quais coisas correspondem a essa ideia e como devemos nos
comportar diante delas.
(O que arte COLI, Jorge So Paulo Brasiliense 1996 p.8)
Diante do exposto pelo autor, assinale a alternativa correta.

a- Caso uma pintura ou uma escultura, independente do prestgio social do artista, no seja admirada
por um certo nmero de pessoas, ela j no pode mais ser considerada uma obra de arte.
b- A definio de obra de arte varia no tempo e no espao, porm a definio de arte como
manifestao da atividade humana a mesma em todas as sociedades do passado e no presente.
c- Certos meio expressivos, como as histrias em quadrinhos, no podem ser considerados obras de
arte, porque, na sociedade contempornea, somente so assim definidos os objetos expostos nas
galerias e nos museus.
d- Em uma sociedade complexa como a que vivemos, a aceitao de uma definio de obra de arte,
depende apenas do acesso dos cidados s diferentes manifestaes artsticas.
e- Embora a definio de arte dependa da cultura na qual estamos inseridos, no podemos deduzir do
texto que s possvel reconhecer um objeto como obra de arte quando h consenso a respeito
dessa definio.
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8- (ENEM 2009) A dana importante para o ndio preparar o corpo e a garganta e significa energia para
o corpo, que fica robusto. Na aldeia, para preparo fsico, danamos desde cinco horas da manh at seis
horas da tarde, passa se o dia inteiro danando quando os padrinhos planejam a dana dos
adolescentes. O padrinho como professor, um preparador fsico para os adolescentes. Por exemplo, o
padrinho sonha com um determinado canto e planeja para todos entoarem. Todos os tipos de dana
vem dos primeiros xavantes: Wamaridzadadzeiwaw, Butswaw, Tseretomodzasewaw, que foram
descobrindo atravs da sabedoria como iria ser a cultura Xavante. At hoje existe essa cultura, essa
celebrao. Quando o adolescente fura a orelha obrigatrio, eles vo chamando um ao outro com um
grito especial.
(WR TSIRB,E A dana e o canto celebrao da existncia xavante)
A partir das informaes sobre a dana Xavante, conclui-se que o valor da diversidade artstica e da
tradio cultural apresentados originam-se da:
abcde-
Iniciativa individual do indgena para a prtica da dana e do canto.

Excelente forma fsica apresentada pelo povo xavante.
Multiculturalidade presente em sua manifestao cnica.
Inexistncia de um planejamento da esttica da dana, caracterizada pelo ineditismo.
Preservao de uma identidade entre a gestualidade ancestral e a novidade dos cantos a serem
entoados.
9- (ENEM 2011) A Dana um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro

rico em danas que representam as tradies e a cultura de vrias regies do pas. Esto ligadas aos
aspectos religiosos, festas, lendas, fatos histricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras e
caracterizam-se pelas msicas animadas (com letras simples e populares), figurinos e cenrios
representativos. (Secretaria da Educao So Paulo 2009)
A dana como manifestao e representao da cultura rtmica, envolve a expresso corporal prpria de
um povo. Considerando-a como elemento folclrico, a dana revela:
a- Manifestaes afetivas, histricas, ideolgicas, intelectuais e espirituais de um povo, refletindo seu
modo de expressar-se no mundo.
b- Aspectos eminentemente afetivos, espirituais e de entretenimento de um povo desconsiderando
fatos histricos.
c- Acontecimentos do cotidiano, sob influncia mitolgica e religiosa de cada regio, sobrepondo
aspectos polticos.
d- Tradies culturais de cada regio, cujas manifestaes rtmicas so classificadas em uma das mais
originais.
e- Lendas que se sustentam um inverdades histricas, uma vez que so inventadas e servem apenas
para a vivncia ldica de um povo.
10- O folclore o retrato da cultura de um povo. A dana popular e folclrica uma forma de representar
a cultura regional, pois retrata seus valores, crenas, trabalho e significados. Danar a cultura de outras
regies conhece-la, de alguma forma se apropriar dela, enriquecer a prpria cultura.
As manifestaes folclricas perpetuam uma tradio cultural, obra de um povo que a cria, recria e a
perpetua. Sob essa abordagem deixa-se de identificar como dana folclrica brasileira:
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a- O Bumba meu Boi, que uma dana teatral em que personagens contam uma histria envolvendo
crtica social, morte e ressurreio.
b- A quadrilha das festas juninas, que associam festejos religiosos, a celebraes de origens pags
envolvendo as colheitas e a fogueira.
c- O congado, que uma representao de um reinado africano em que se homenageiam santos
atravs de msica, cantos e dana.
d- O bal, em que se utilizam msicos, bailarinos e vrios outros profissionais para contar uma histria
em forma de espetculo.
e- O carnaval, em que o samba derivado do batuque africano utilizado com o objetivo de contar ou
recriar uma histria nos desfiles.
11- (ENEM 2009) Folclore designa o conjunto de costumes, lendas, provrbios, festas tradicionais
populares, manifestaes artsticas em geral, preservado por meio da tradio oral, por um povo ou
grupo populacional. Para exemplificar, cita-se o frevo, um ritmo de origem pernambucana surgido no
incio do sculo XX. Ele caracterizado pelo andamento acerelado e pela dana peculiar, feita de
malabarismos, rodopios e passos curtos, alm do uso, como parte da indumentria, de uma sombrinha
colorida, que permanece aberta durante a coreografia.
As manifestaes culturais citadas a seguir que integram a mesma categoria folclrica descrita no texto
so:
abcde-
Bumba meu boi e festa junina

Cantiga de roda e parlenda
Saci perer e boi tat
Maracatu e cordel
Catira e samba
12- (ENEM 2010) O Arlequim, o Pierr a Brighella ou a Colombina, so personagens tpicos de grupos
teatrais da Commedia dllart, que h anos,
Encontram-se presentes em marchinhas e fantasias de carnaval. Esses grupos teatrais seguiam, de
cidade em cidade, com faces e disfarces, fazendo suas crticas, declarando seu amor por todas as belas
jovens e, ao final da apresentao despediam-se do pblico com msicas e poesias.
A inteno desses atores era expressar sua mensagem voltada para a:
abcde-
crena na dignidade do clero e na diviso entre o mundo real e espiritual.

Ideologia de luta social que coloca o homem no centro do processo histrico.
Crena na espiritualidade e na busca incansvel pela justia social nos feudos
Ideia de anarquia expressa pelos trovadores iluministas do inicio do sculo XVI
Ideologia humanista com cenas centradas no homem, na mulher e no cotidiano.
13- (ENEM 2011) Onde ficam os artistas? Onde ficam os artesos? Submergidos no interior da sociedade,
sem reconhecimento formal, esses grupos passam a ser vistos de diferentes perspectivas pelos seus
interpretes, na maioria das vezes, engajados em discusses que se polarizam entre artesanato, cultura
erudita e cultura popular.
Porto Alegre , M.S. Arte e oficio de arteso -So Paulo, 1985
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O texto aponta para uma discusso antiga e recorrente sobre o que arte. Artesanato arte ou no? De
acordo com uma tendncia inclusiva sobre a relao entre arte e educao:
a- O artesanato algo do passado e tem sua sobrevivncia fadada a extino por se tratar de trabalho
esttico produzido por poucos.
b- Os artistas populares no tm capacidade de pensar e conceber a arte intelectual, visto que muitos
deles sequer dominam a leitura.
c- O artista popular e o arteso, portadores de saber cultural, tem a capacidade de exprimir em seus
trabalhos, determinada formao cultural.
d- Os artistas populares produzem suas obras pautados em normas tcnicas e educacionais rgidas,
aprendidas em escolas preparatrias.
e- O artesanato tem seu sentido limitado regio em que est inserido como uma produo particular,
sem expanso de carter cultural.
14- (ENEM 2009)
ECKHOUT, A ndio Tapuia 1610

A feio deles serem pardos, maneira davermelhados, de bons rostos e bons narizes bem feitos.
Andam nus, sem nenhuma cobertura, nem estimam nenhuma cousa cobrir, nem mostrar suas verginhas.
E esto acerca disso com tanta inocncia como tm em mostrar o rosto. CAMINHA, P.V A carta
Ao se estabelecer uma relao entre a obra de Eckhout e o trecho do texto de Caminha, conclui-se que:
a- Ambos se identificam pelas caractersticas estticas marcantes, como tristeza e melancolia, do
movimento romntico das artes plsticas.
b- O artista, na pintura, foi fiel ao seu objeto, representando-o de maneira realista, ao passo que o texto
apenas fantasioso.
c- A pintura e o texto tem uma caracterstica em comum, que representar o habitante das terras que
sofreriam processo colonizador.
d- O texto e a pintura so baseados no contraste entre a cultura europeia e a cultura indgena.
e- H forte direcionamento religiosos no texto e na pintura, uma vez que o ndio representado objeto
da catequizao jesutica.
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15-(ENEM 2007) No s de aspectos fsicos se constitui a cultura de um povo. H muito mais, contido
nas tradies, no folclore, nos saberes, nas lnguas, nas festas e em diversos outros aspectos e
manifestaes transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente e modificados ao longo do
tempo. A essa poro intangvel da herana cultural dos povos d-se o nome de patrimnio cultural
imaterial.
Internet: <www.unesco.org.br>.
Qual das figuras abaixo retrata patrimnio imaterial da cultura de um povo?
a-
d-
Cristo Redentor
b-
Pelourinho
c-
Cataratas do Iguau
e-
Esfinge de Guis
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16- (ENEM 2014) Por onde houve colonizao portuguesa, a msica popular se desenvolveu basicamente
com o mesmo instrumental. Podemos ver um cavaquinho e violo atuarem juntos aqui, em Cabo Verde,
em Jacarta, na Indonsia ou em Goa. O carter nostlgico, sentimental, outro ponto comum da msica
das colnias portuguesas em todo o mundo. O kronjong, a msica tpica de Jacarta, uma espcie de
lundu mais lento, tocado comumente com flauta, cavaquinho e violo. Em, Goa no muito diferente.
De acordo com o texto de Henrique Cazes, grande parte da msica popular desenvolvida nos pases
colonizados por Portugal compartilham um instrumental, destacando-se o cavaquinho e o violo. No
Brasil, so exemplos de msica popular que empregam esses mesmos instrumentos:
abcde-
Maracatu e ciranda
Carimbo e baio
Choro e samba
Chula e siriri
Xote e frevo
17- (ENEM 2014)

Queijo de Minas vira patrimnio cultural brasileiro
O modo artesanal da fabricao do queijo em Minas Gerais foi registrado nesta quinta feira (15) como
patrimnio cultural iamterial brasileiro pelo Conselho Consultivo do Instituto do patrimnio Histrico e
Artstico Nacional ( Iphan).
O veredicto foi dado em reunio do conselho realizada no Museu de Artes e Ofcios, em Belo Horizonte.
O presidente do Iphan e do Conselho ressaltou que a tcnica de fabricao artesanal do queijo est
inserida na cultura do que ser mineiro.
Entre os bens que compem o patrimnio nacional, o que pertence a mesma categoria citada no texto
est representado em:
a-
d-
b-
c-
e-
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18- Um dos principais eventos da histria da arte no Brasil, a Semana de 22 foi o ponto alto da
insatisfao com a cultura vigente, submetida a modelos importados, e a reafirmao de busca de uma
arte verdadeiramente brasileira, marcando a emergncia do Modernismo Brasileiro. A partir do comeo
do sculo XX, era perceptvel uma inquietao por parte de artistas e intelectuais em relao ao
academicismo que imperava no cenrio artstico. Apesar de vrios artistas passarem temporadas em
Paris, eles ainda no traziam as informaes dos movimentos de vanguarda que efervesciam na Europa.
As primeiras exposies expressionistas que passaram pelo Brasil a de Lasar Segall em 1913 e, um ano
depois, a de Anita Malfatti no despertaram ateno; somente em 1917, com a segunda exposio
de Malfatti, ou mais ainda com a crtica que esta recebeu de Monteiro Lobato, que vai ocorrer uma
polarizao das ideias renovadoras.
Com base nessas informaes e em conhecimentos correlatos, julgue os itens que se seguem.
a- A arte modernista que comeava a se instalar no Brasil aliava pressupostos acadmicos a ideias
libertrias, para alcanar uma arte verdadeiramente brasileira.
b- A Semana de Arte Moderna contemplou todas as linguagens artsticas, exceo feita apenas arte
cinematogrfica, que ainda no manifestava uma produo proeminente.
c- A principal contribuio dos artistas envolvidos nesse evento para a arte nacional foi a revalorizao
de formas clssicas para propagar elementos da cultura popular.
d- O conceito de Antropofagia, disseminado por Oswald de Andrade, dizia respeito absoro da cultura
europeia principalmente das vanguardas histricas e a aplic-las na arte brasileira.
e- Infere-se do fragmento acima que Monteiro Lobato figura fundamental nesse movimento em funo
de suas crticas e efetiva participao.
19- A respeito do movimento modernista, os crticos e os estudiosos entram em sintonia num ponto: a
Semana de Arte Moderna, realizada em 1922, em So Paulo, representou um marco, verdadeiro ponto
de inflexo no modo de ver o Brasil.
Do ponto de vista artstico, o objetivo fundamental da Semana foi acertar os ponteiros da nossa arte e
literatura com a modernidade contempornea. Para isso, era necessrio entrar em contacto com as
tcnicas e vises de mundo do futurismo, do dadasmo, do expressionismo e do surrealismo, que
formavam, na mesma poca, a vanguarda europeia. Desse ngulo, o modernismo expresso da
modernizao operada no Brasil a partir da dcada de 20, que comeava a dar sinais de mudana (vide,
no plano poltico, o movimento rebelde dos tenentes) de uma economia agroexportadora para uma
economia industrial.
http://almanaque.folha.uol.com.br/semana22.htm (adaptado)
Com base no texto e em conhecimentos correlatos, julgue os itens a seguir.

1 A semana de Arte Moderna configurou-se como um movimento esttico eminentemente regionalista,
j que, na maioria das representaes visuais, prevalecia temas como a industrializao, processo que
ganhava grande fora em So Paulo.
2 correto afirmar que houve uma interferncia direta de artistas europeus, sobretudo os futuristas
italianos, na elaborao da semana modernista de 1922.
3 A exploso modernista foi um fato isolado, dentro do contexto social e econmico do Brasil na poca.
Tal fato explicvel pela pouca adeso que o evento em torno dos modernistas angariou.
4 No plano das representaes visuais, encontram-se desde uma valorizao exacerbada da cor nas
obras de Anita Malfatti, quanto formas geometrizadas em obras de Tarsila do Amaral, Processos que
revelam influncias do Fovismo e do Cubismo, respectivamente.
5 Embora comungassem da necessidade de acertar os ponteiros com a modernidade, a literatura e as
artes visuais trilharam caminhos opostos. Enquanto a primeira adotou e manteve os modelos das
vanguardas europeias, as artes visuais usaram tais modelos, mas incorporando aspectos significativos
da cultura brasileira.
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20- A Semana de Arte Moderna, ocorrida em fevereiro de 1922 no Teatro Municipal de So Paulo, foi
desencadeada, principalmente, pelo artigo escrito por Monteiro Lobato intitulado Parania ou
mistificao?. Nesse texto ele repudia a exposio da artista plstica Anita Malfatti, dizendo haver
...duas espcies de artistas. Uma composta dos que veem normalmente as coisas e em consequncia
disso fazem arte pura, guardando os eternos ritmos da vida, e adotados para a concretizao das
emoes estticas, os processos clssicos dos grandes mestres. [...] A outra espcie formada pelos que
veem anormalmente a natureza, e interpretam-na luz de teorias efmeras, sob a sugesto estrbica
de escolas rebeldes, surgidas c e l como furnculos da cultura excessiva.
Em resposta a esse texto, de que forma revidaram os artistas, chocados pela agresso?
a- Escreveram um artigo em resposta a Monteiro Lobato para acabar com toda a polmica.
b- Publicaram anncios igualando o conservadorismo da arte acadmica ousadia do modernismo.
c- Realizaram espetculos, exposies e palestras, para promover a libertao em relao esttica
europeia.
d- Convocaram o pblico para fazer passeatas e manifestaes em repdio obra de Anita Malfatti.
e- Conclamaram a unio entre a arte acadmica e moderna atravs de exposies e espetculos
21- Analise a imagem:
Com base na imagem e nos conhecimentos sobre o modernismo
brasileiro no perodo de 1920 a 1930, correto afirmar:
a) O movimento modernista prope a releitura de temas retratados
por pintores europeus do final do sculo XIX, especialmente
paisagens e alegorias histricas, como fator de ruptura aos
princpios acadmicos.
b) Incorporando tcnicas de deformao da figura e estilizao das
linhas, o modernismo brasileiro introduz o prosaico como pilar
da nacionalidade, conceito este discutido paralelamente ao
Religio brasileira - 1927
movimento artstico.
c) A pintura no modernismo brasileiro destaca personagens urbanos com caractersticas do realismo,
influenciando, assim, os primeiros pintores do movimento.
d) O interesse por temas populares e folclricos do Brasil, paralelamente incorporao de novas
tendncias da arte, propiciou campo frtil execuo de trabalhos plsticos pelos artistas.
e) Impulsionada pelos modernistas, a escultura congrega as principais caractersticas do movimento,
reproduzindo os modismos e integrando vrios estilos em suas peas.
-, c
22- Observe a figura que mostra a pintura de Tarsila do Amaral, Operrios, realizada em 1931.
Com base na anlise da imagem, assinale a alternativa correta:
a) Tarsila se refere s diferentes etnias que constituram o
corpo de trabalhadores, possibilitando o desenvolvimento
industrial de So Paulo.
b) Tarsila se refere s raas e culturas que compem o pas,
especialmente na cidade de Belo Horizonte.
c) Tarsila recorre ao tema tnico para dar vazo ao
sentimento xenfobo que vigorava na arte brasileira, na
dcada de trinta.
d) Tarsila reflete sobre o valor da indstria nacional, pois as pessoas esto na frente da fbrica esperando
para ir trabalhar.
e) Tarsila faz uma crtica social ao mostrar as pessoas empilhadas na frente da fbrica como se fossem
produtos para serem vendidos.
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23- Cndido Portinari e Sebastio Salgado, recorrendo a distintas manifestaes artsticas,

respectivamente pintura e fotografia, podem ser considerados intrpretes do Brasil. Com base na
leitura das imagens, correto afirmar:
A) Pintor e fotgrafo, independentemente de uma posio temporal e de um lugar social, oferecem uma
interpretao da sociedade brasileira que acentua as mudanas no mundo do trabalho no campo.
B) Os dois artistas representam com imparcialidade o trabalhador rural brasileiro de suas pocas, sem
inteno de problematizar a relao capital-trabalho.
C) As duas obras oferecem uma compreenso plena sobre o mundo do trabalhador rural, sendo
excludentes em suas narrativas, uma vez que a pintura representa uma situao fictcia que rompe
com o passado.
D) A fotografia supera a interpretao anterior do pintor, eliminando o valor e a necessidade dela para
se compreender o mundo do trabalho no campo.
E) O mundo do trabalhador rural brasileiro (re)conhecvel pelo dilogo e confronto entre as diferentes
interpretaes feitas em pocas distintas, que oferecem um sentido realidade identificar como dana
folclrica brasileira.
24- Com base nas imagens de Portinari e de Sebastio Salgado e nos conhecimentos sobre o trabalho no
meio rural brasileiro, considere as afirmativas a seguir. Esto corretas apenas as afirmativas:
I. As imagens mostram trabalhadores rurais cujas atividades necessitam do emprego de fora muscular,
em uma situao de baixo nvel de mecanizao na produo.
II. As imagens de Portinari e Sebastio Salgado mostram trabalhadores rurais volantes que atuam em
culturas temporrias, respectivamente nas regies Norte e Centro Oeste.
III. As imagens remetem ao trabalho no campo, onde, a despeito das profundas alteraes nas relaes
de produo, persistem condies de trabalho precrias.
IV. As imagens mostram a necessidade da figura do capataz na fiscalizao das atividades do trabalhador
rural a fim de otimizar a produo
25- Um dos principais eventos da histria da arte no Brasil, a Semana de 22 foi o ponto alto da
insatisfao com a cultura vigente, submetida a modelos importados, e a reafirmao de busca de uma
arte verdadeiramente brasileira, marcando a emergncia do Modernismo Brasileiro. A partir do comeo
do sculo XX, era perceptvel uma inquietao por parte de artistas e intelectuais em relao ao
academicismo que imperava no cenrio artstico. Apesar de vrios artistas passarem temporadas em
Paris, eles ainda no traziam as informaes dos movimentos de vanguarda que efervesciam na Europa.
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As primeiras exposies expressionistas que passaram pelo Brasil a de Lasar Segall em 1913 e, um ano
depois, a de Anita Malfatti no despertaram ateno; somente em 1917, com a segunda exposio
de Malfatti, ou mais ainda com a crtica que esta recebeu de Monteiro Lobato, que vai ocorrer uma
polarizao das ideias renovadoras.
Com base nessas informaes e em conhecimentos correlatos, julgue os itens que se seguem.
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a- A arte modernista que comeava a se instalar no Brasil aliava pressupostos acadmicos a ideias
libertrias, para alcanar uma arte verdadeiramente brasileira.
b- A Semana de Arte Moderna contemplou todas as linguagens artsticas, exceo feita apenas arte
cinematogrfica, que ainda no manifestava uma produo proeminente.
c- A principal contribuio dos artistas envolvidos nesse evento para a arte nacional foi a revalorizao
de formas clssicas para propagar elementos da cultura popular.
d- O conceito de Antropofagia, disseminado por Oswald de Andrade, dizia respeito absoro da cultura
europeia principalmente das vanguardas histricas e a aplic-las na arte brasileira.
e- Infere-se do fragmento acima que Monteiro Lobato figura fundamental nesse movimento em funo
de suas crticas e efetiva participao.
surreio
26- Considerando seu modo de construo visual e uma inclinao para as formas estilizadas e
geomtricas, julgue os itens a seguir sobre a obra da pintora modernista brasileira.
1 Os artistas pertencentes ao modernismo
brasileiro evitam uma abordagem poltica,
atendo-se,
exclusivamente,
relao
espectador-objeto.
2 As formas geometrizadas revelam a influncia
cubista na obra de Tarsila do Amaral.
3 A imagem apresenta planos distintos,
evidenciando a herana academicista dentro
do movimento modernista de 1922.
4 Na obra no se verifica a superposio dos
elementos e, portanto, no se tem o uso da
perspectiva propiciando profundidade.
5 Apesar da evidente diferena formal, a obra recupera uma temtica bastante explorada pela pintura
brasileira anterior ao movimento modernista.
de ouma repreantos atravs de msica, cantos e da
27- O modernismo, que no Brasil representou a nacionalizao da arte em todos os seus aspectos, nasceu
sob o signo da descontrao e do no compromisso. Entretanto, devido s crises mundiais, mudou de
atitude e preocupou-se com os dramas do homem moderno, principalmente com o drama do homem
brasileiro. Sobre o assunto, considere os seguintes eventos:
1. A criao das primeiras fbricas e instituies, como a Biblioteca Real, o Museu Real e a Imprensa
Rgia.
2. A Semana da Arte Moderna de 1922, realizada no Teatro Municipal, em So Paulo, onde foram
apresentados concertos, conferncias e exposies de artistas plsticos.
3. A srie de reformas administrativas, econmicas e culturais iniciadas por Dom Joo VI para adaptar a
cidade do Rio de Janeiro s necessidades dos nobres e da famlia real.
4. A criao de movimentos, como o Pau-Brasil, expondo ideias renovadoras de grupos de artistas que
comeam a se unir em torno de uma nova proposta esttica.
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So considerados marcos caracterizadores da presena de uma nova concepo de fazer e compreender

a obra de arte no Brasil:
a) 1 e 4 apenas.
b) 2 e 4 apenas.
c) 2 e 3 apenas.
d) 3 e 4 apenas.
e) 1 e 2 apenas.
28- As figuras, a seguir, mostram pinturas expostas por Anita Malfatti.
Com base nas figuras e nos conhecimentos sobre as obras de Anita Malfatti que manifestam um dos
estilos caractersticos da Arte Moderna, assinale a alternativa que contempla o estilo e sua descrio
correta:
a) Impressionismo. Caracterizado pela diluio das figuras por meio da luz e da cor.
b) Cubismo. Observao do modelo por diversos ngulos, fragmentao das figuras e da cor.
c) Expressionismo. Afastamento das figuras do mundo natural e uso arbitrrio da cor.
d) Futurismo. Uso temtico do movimento pelos gestos, figuras e traos marcados na distribuio das
linhas e cores.
e) Construtivismo. Uso de figuras geomtricas e seu desenvolvimento no espao.
29- A respeito da cultura brasileira, assinale o for correto.

a) A temtica de contestao social presente no Rock Nacional da banda Legio Urbana e de Cazuza
caracterstica do perodo posterior abertura poltica do fim da ditadura.
b) O Choro um dos estilos musicais brasileiros resultantes da miscigenao entre a cultura europeia e
a afro-brasileira, ocorrida em ambiente urbano do incio do sculo XX.
c) As danas populares brasileiras, devido ao processo de repetio, tm-se mantido inalteradas em
praticamente todo o territrio nacional, como o caso das quadrilhas das festas juninas.
d) At antes do sculo XX, por influncia da corte brasileira, a produo musical popular era praticamente
inexistente, mesmo em centros urbanos como Rio de Janeiro e So Paulo.
d) A bossa-nova carioca estabelece-se como um movimento musical originrio das classes mais baixas
da populao e criticava os valores burgueses da sociedade carioca do perodo.
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30- Para muitos o grafite apenas uma pichao evoluda, para outros, uma modalidade de arte urbana.
A utilizao de um muro ou qualquer espao pblico, sem autorizao, pichao. Seja numa
demonstrao mais elaborada ou simplesmente em frases muitas vezes incompreensveis. Para os
pichadores, pichao tambm arte, a escolha irreverente do local apenas uma forma a mais de
contestao. Na Idade Mdia, padres pichavam os muros de conventos rivais no intuito de expor sua
ideologia, criticar doutrinas contrrias s suas ou mesmo difamar governantes. O grafite (do italiano
graffiti, plural de graffito) o nome dado s inscries feitas em paredes. Considera-se grafite uma
inscrio caligrafada ou um desenho pintado ou gravado sobre um suporte que no normalmente
previsto para esta finalidade normalmente em espao pblico. O grafite tem suas razes na Roma
antiga: l os cidados tambm escreviam em muros e nas suas prprias casas em forma de manifesto e
tambm de protesto. Ana Lucchi www.almanaquedoadolescente.com.br
Considerando as linguagens abordadas e suas especificidades, julgue os itens a seguir.
a- Atualmente o grafite considerado como forma de expresso includa no mbito das artes visuais,
embora no seja possvel sua catalogao ou exposio em galerias.
b- Aos homens que pintavam as paredes das cavernas, para representar sua vida e seu cotidiano, podese atribuir uma analogia com os grafiteiros contemporneos.
c- Um grafite para obter resultado de comunicao imediata necessita, invariavelmente, de inscries
caligrafadas, pois a ausncia destas acarretam obscuridade nas imagens.
d- O ato de escrever em muros, na antiguidade ou na contemporaneidade, considerado pichao,
conforme as informaes contidas no texto.
e- Ambas as linguagens so produzidas, essencialmente, com o intuito de contestar, ou seja localizamse mais prximas dos manifestos do que de preocupaes de ordem esttica
31 - Analise a imagem ao lado e em seguida julgue os itens
relacionados a ela, considerando suas especificidades como
linguagem e sua estrutura do ponto de vista da leitura e
produo visual.
a- Trata-se de apenas de um grafite sobre uma superfcie plana
sem qualquer preocupao esttica.
b- Recorre ao uso de formas estilizadas com o intuito de no
chamar a ateno dos transeuntes de forma excessiva.
c- correto categorizar a imagem como parte de uma
interveno urbana, j que, de alguma maneira, altera a
paisagem original.
d- As linhas, conforme mostra a imagem, apresentam certa unidade, porm no h equilbrio.
e- O conceito de clareza est presente atravs do ordenamento regular e da forma figurativa, e,
portanto, reconhecvel, formada pelas linhas.
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32- Ultimamente vrios crticos de arte tm questionado se as intervenes urbanas de vrios artistas
que esto espalhados pelo mundo podem ou no ser consideradas arte. Na maioria das vezes as
intervenes urbanas tem mensagens sobre poltica, guerra, fome, pobreza, assuntos do cotidiano,
segurana. A noo de interveno empregada, no campo das artes, com mltiplos sentidos, no
havendo uma nica definio para o termo. Na rea de urbanismo e arquitetura, as intervenes urbanas
designam programas e projetos que visam reestruturao, requalificao ou reabilitao funcional e
simblica de regies ou edificaes de uma cidade. Como prtica artstica no espao urbano, a
interveno pode ser considerada uma vertente da arte urbana, ambiental ou pblica, direcionada a
interferir sobre uma dada situao para promover alguma transformao ou reao, no plano fsico,
intelectual ou sensorial. Trabalhos de interveno podem ocorrer em reas externas ou no interior de
edifcios.
A partir das ideias acima expostas sobre a interveno como fora expressiva, assinale a alternativa
correta.
a- O grafite pode ser considerado como exemplo dessa fora expressiva, pois como aponta o enunciado
pode ocorrer em reas externas e intervm na paisagem urbana.
b- A interveno diz respeito a uma modalidade artstica limitada mas com mltiplos recursos para sua
construo.
c- Arte Urbana e Interveno so conceitos distintos, j que a primeira se ocupa dos espaos pblicos e
a segunda, eminentemente, com espaos privados.
d- Em virtude de no possuir uma catalogao, a Interveno Urbana ainda no pode ser considerada
como manifestao artstica.
33- Derivado do grafite, as manifestaes multicoloridas dos Os Gmeos, atualmente tm seu status
avalizado pela Tate Modern, de Londres, onde j fizeram exposio. Os Gmeos so a grande referncia
brasileira para o grafite e os grafiteiros.
Eles j expuseram tambm na Alemanha, Cuba, Grcia e Estados Unidos, entre outros cantos do planeta.
Com essas informaes e considerando a obra dos artistas citados, julgue os itens que se seguem.
a- A imagem apresenta um equilbrio homogneo, j que no existem reas que se destacam sobre
outras.
b- A distribuio dos elementos em um plano horizontal favorece a compreenso da imagem como uma
obra baseada em uma esttica realista.
c- O ritmo predominante na imagem o radial, j que os elementos presentes e, principalmente, as
formas geomtricas parecem emergir do dentro para o exterior.
d- De acordo com o enunciado, pode-se considerar a obra de Os gemeos como um fenmeno esttico,
cuja compreenso ocorre apenas dentro dos paradigmas da cultura brasileira.
e- Embora a imagem registre uma cena cotidiana, o carter simbolista prevalece, muito mais pela
idealizao do espao do que pela representao das figuras.
34- (UEL) Considerando o universo da Arte Pop, tanto nos Estados Unidos quanto no Brasil, julgue os
itens que se seguem.
a- A Arte Pop, no Brasil, produziu obras cujos temas eram mais ingnuos e, devido ao atraso tecnolgico,
no utilizavam as mesmas tcnicas que os americanos
b- A temtica da Arte Pop era inspirada em imagens futuristas europeias, pois eram utilizadas as cores
primrias chapadas e o trao era duro e simplificado.
c- Os esteretipos da pintura contempornea, alm de constiturem o universo pop, atestam a influncia
da visualidade oriental com seus tons saturados e temtica poltica.
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d- Apresentam um tipo de figurao prpria dos meios de comunicao de massa que, repetida inmeras
vezes, pode ser reconhecida sem ser observada.
e- No repertrio plstico dos artistas vinculados Arte Pop, observa-se forte carga subjetiva, traduzida
pelo gesto lrico-dramtico cuja influncia vem do expressionismo abstrato.
35- (UEL) Pop art e a arte conceitual talvez no teriam o significado que tm hoje, se no fosse a
existncia de Marcel Duchamp. Em 1913, ao instalar uma roda de bicicleta sobre um banco, retirando
dessa maneira um objeto de seu contexto original e levando-o para dentro de um museu, ou expondo
um mictrio com o ttulo de A Fonte, o francs mudou o rumo das artes plsticas. A partir dessa
observao, julgue os itens a seguir.
a- Infere-se que a descontextualizao, proposta por Duchamp, antecipa valores pertinentes a arte
conceitual, sobretudo o carter abstrato.
b- A arte duchampiana prioriza muito mais a ironia do que a forma, como ocorre nos processos da Pop
Art.
c- Ao utilizar objetos cotidianos, a Pop Art faz referncia direta aos ready-mades duchampianos.
d- As obras conceituais apresentam uma inclinao maior ao abstracionismo, herana direta das pintura
produzidas por Duchamp.
e- A objetividade, nas construes visuais das tendncias mencionadas, o fator mais
36- (UEL) O Dadasmo foi o mais radical de todos os movimentos de vanguarda surgidos no comeo do
sculo XX. Outros movimentos como o Cubismo, o Futurismo e o Expressionismo e at mesmo
Surrealismo se negaram esttica ou aos estilos anteriores a eles, propuseram uma nova esttica ou um
novo estilo. O Dadasmo no: ele nega toda a arte do passado inclusive a moderna e nada prope.
Ou, melhor, prope a morte da arte. Nega no apenas a arte, mas tambm a moral, a poltica e a religio.
Nega at a si mesmo "Ser dad ser antidad", afirma em um de seus manifestos.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o Dadasmo, julgue os itens a seguir.
a- Os artistas desse movimento apoiavam a sociedade capitalista e sua moral burguesa, e no as
responsabilizavam pelos horrores da guerra.
b- Os dadastas voltavam-se para a produo de uma arte absurda, pois, na forma de provocaes,
manifestavam seu apoio e contentamento com a guerra.
c- O objetivo principal do movimento era construir uma arte educativa e espiritualista como forma de se
contrapor ao materialismo e ao cientificismo do mundo moderno.
d- Marcel Duchamp e seus companheiros criticavam a arte ilgica, absurda, valorizando a racionalidade
na criao artstica.
e- Os artistas do dadasmo pregavam o fim da arte tradicional, pois entendiam que esta expressava os
valores estticos e ideolgicos de quem detinha o poder.
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37-(UEL) Com base na figura ao lado, nos conhecimentos sobre a Pop Art e, em especfico, sobre o artista
Andy Warhol, julgue os itens a seguir.
a- Contrariando os meios de comunicao de massa, Andy Warhol adotava
a pintura a leo para representar as personalidades, e dessa forma
reforar a ideia de imortalidade e durabilidade dos mitos.
b- Seus trabalhos para embalagens de produtos de consumo, bem como a
utilizao da serigrafia para a reproduo, apontam sua produo para o
campo do design, muito mais do que para a pintura.
c- A Arte Pop se coloca na cena artstica como um dos movimentos que
recusa a separao entre arte popular e arte erudita, pela incorporao
das histrias em quadrinhos e da publicidade trabalhadas com pinturas a
leo.
d- A multiplicao das imagens atravs da serigrafia enfatizava a ideia de
Andy Warhol Lata de
anonimato, algo bastante comum em se tratando de obras da Pop e
Sopa Ccampbells, 1968
afastava qualquer vestgio de seus gestos.
e- A obra acima exemplifica a crtica produo em srie e massificao cultural defendida no s por
Warhol, mas por todos os artistas envolvidos com a Pop Art.
38 -(UEL) Leia atentamente os relatos a seguir:
"O pintor que trabalha rotineira e apressadamente, sem compreender as coisas, como o espelho que
absorve tudo o que encontra diante de si, sem tomar conhecimento".
Experincia, me de toda a certeza
S o pintor universal tem valor
So trechos de Leonardo da Vinci, personagem destacada do Renascimento. Neles, o autor exalta
compreenso, experincia, universalismo, valores que marcaram o:
a) Teocentrismo, como princpio bsico do pensamento moderno.
b) Epicurismo, em aluso aos princpios dominantes na Idade Mdia.
c) Humanismo, como postura ideolgica que configurou a transio para a Idade Moderna.
d) Confucionismo, por sua marcada oposio ao conjunto dos conhecimentos orientais.
e) Escolasticismo, dado que admitia a f como nica fonte de conhecimento.
39- (UEL) O Renascimento, amplo movimento artstico, literrio e cientfico, expandiu-se da Pennsula
Itlica por quase toda a Europa, provocando transformaes na sociedade. Sobre o tema, correto
afirmar que:
a) o racionalismo renascentista reforou o princpio da autoridade da cincia teolgica e da tradio
medieval.
b) houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos ideais medievais ligados aos dogmas do
catolicismo, sobretudo da concepo teocntrica de mundo.
c) nesse perodo, reafirmou-se a ideia de homem cidado, que terminou por enfraquecer os sentimentos
de identidade nacional e cultural, os quais contriburam para o fim das monarquias absolutas.
d) o humanismo pregou a determinao das aes humanas pelo divino e negou que o homem tivesse a
capacidade de agir sobre o mundo, transformando-o de acordo com sua vontade e interesse.
e) os estudiosos do perodo buscaram apoio no mtodo experimental e na reflexo racional, valorizando
a natureza e o ser humano.
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40- (Uff 2007)
173
O quadro de Leonardo da Vinci revela uma das facetas do grande artista do Renascimento que durante
a vida transformou sua experincia de mundo em arte, sempre pronto a inovar.
Essa criatividade levou Leonardo da Vinci a ser conhecido como um homem que:
a) transformou a arte da escultura ao expressar atravs dela a grandeza da vida espiritual.
b) abdicou de sua riqueza para se dedicar pintura de personagens da Corte de Florena.
c) se envolveu com a natureza, com a sociedade e com todos os ramos de artes, de modo to intenso
que passou a ser conhecido como um artista-cientista.
d) se dedicou s artes e s cincias atravs da teoria do direito divino, aplicada nos seus exerccios de
anatomia.
e) participou de vrias sociedades secretas que tinham por objetivo reescrever os textos bblicos com o
intuito de apresentar a verdadeira face de Jesus.
41- (Enem 2011) Acompanhando a inteno da burguesia renascentista de ampliar seu domnio sobre a
natureza e sobre o espao geogrfico, atravs da pesquisa cientfica e da inveno tecnolgica, os
cientistas tambm iriam se atirar nessa aventura, tentando conquistar a forma, o movimento, o espao,
a luz, a cor e mesmo a expresso e o sentimento.
SEVCENKO, N. O Renascimento. Campinas: Unicamp, 1984.
O texto apresenta um esprito de poca que afetou tambm a produo artstica, marcada pela
constante relao entre
a) f e misticismo.
b) cincia e arte.
c) cultura e comrcio.
d) poltica e economia.
e) astronomia e religio.
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42- (Unicamp simulado 2011) Para as artes visuais florescerem no Renascimento era preciso um
ambiente urbano. Nos sculos XV e XVI, as regies mais altamente urbanizadas da Europa Ocidental
localizavam-se na Itlia e nos Pases Baixos, e essas foram as regies de onde veio grande parte dos
artistas.
(Adaptado de Peter Burke, O Renascimento Italiano. So Paulo: Nova Alexandria, 1999, p. 64.)
A relao entre o Renascimento cultural e o ambiente urbano na Europa dos sculos XV e XVI justificase porque.
a) as cidades eram centros comerciais e favoreciam o contato com a cultura rabe, cujo domnio das
tcnicas do retrato e da perspectiva sobreps-se arte europeia, dando origem ao Renascimento.
b) a presena de artistas nas cidades atraa os investimentos de ricos burgueses em busca de prestgio
social, fazendo com que as regies que concentravam os artistas, como a Itlia e os Pases Baixos, se
urbanizassem mais que as outras.
c) nas cidades podia-se estudar a cultura artstica em universidades, dedicadas ao cultivo da tradio
clssica e ao ensino de novas tcnicas, como o uso do estilo gtico na arquitetura e da perspectiva na
pintura.
d) a riqueza concentrada nas cidades permitia a prtica do mecenato, enquanto o crescimento do
comrcio estimulava o encontro entre as culturas europeia e bizantina, possibilitando a redescoberta
dos valores da antiguidade clssica.
43- (UDESC 2008) A histria da cultura renascentista nos ilustra com clareza todo o processo de
construo cultural do homem moderno e da sociedade contempornea. Nele se manifestam, j muito
dinmicos e predominantes, os germes do individualismo, do racionalismo e da ambio ilimitada,
tpicos de comportamentos mais imperativos e representativos do nosso tempo. (SEVCENKO, Nicolau. O
Renascimento. So Paulo: Atual, 1987.)
Sobre a cultura renascentista, a que se refere Nicolau Sevcenko, assinale V (Verdadeiro) para as
afirmaes verdadeiras e F (Falso) paras as afirmaes falsas.
(
(
(
) O Renascimento marcou a transio da mentalidade medieval para a mentalidade moderna, ao

traduzir novas concepes que tinham como referncia o humanismo, enquanto base intelectual
que procurava definir e afirmar o novo papel do homem no universo.
) Em meio desorganizao administrativa, econmica e social, principais caractersticas da cultura
renascentista, praticamente apenas a Igreja Catlica conseguiu manter-se como instituio,
conquistando assim grandes poderes e ampliando sua influncia sobre a sociedade.
) Ao formular princpios como o humanismo, o racionalismo e o individualismo, o movimento
renascentista estabeleceu as bases intelectuais do mundo moderno.
) A cultura renascentista consagrou a vitria da razo abstrata, instncia suprema de toda a cultura
moderna, pautada no rigor das matemticas que passaram a reger os sistemas de controle do
tempo, do espao, do trabalho e do domnio da natureza.
) Em meio a esse processo, transformaes socioeconmicas culminaram na substituio de pequenas
oficinas de artesos por fbricas, assim como as ferramentas simples foram trocadas pelas novas
mquinas que ento haviam surgido.
Assinale a alternativa que contm a sequncia correta, de cima para baixo.

A)
B)
C)
D)
E)
VFVVF
VVFVV
FFVVF
FVFVV
VVFFV
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44- (FGV/RJ) Podem ser apontados como traos caractersticos da Renascena:

a - a exaltao dos valores culturais medievais e o Humanismo;
b - a sua associao com o mecenato e o pensamento preponderantemente teocntrico;
c - o antropocentrismo e a preocupao com valores individuais;
d - o acatamento da autoridade do pensamento escolstico e o Naturalismo;
e - o Racionalismo e sua associao com valores da aristocracia rural.
45- (UNESP/SP) Foram caractersticas do Renascimento, entre outras:
a - a retomada dos valores da cultura greco-romana; o antropocentrismo; a convico de que tudo pode
ser explicado pela cincia;
b - a reafirmao dos valores da cultura medieval; o desmo; o carter civil da produo artstica;
c - o repdio aos valores da cultura greco-romana; o desmo; o racionalismo;
d - o repdio aos valores da cultura medieval; o antropocentrismo; a negao de que tudo pode ser
explicado pela razo e pela cincia;
e - a valorizao da cultura oriental; o humanismo; o carter eclesistico da produo artstica.
46- (FUVEST) Com relao arte medieval, o Renascimento destaca-se pelas seguintes caractersticas:
a) a perspectiva geomtrica e a pintura a leo.
b) as vidas de santos e o afresco.
c) a representao do nu e as iluminuras.
d) as alegorias mitolgicas e o mosaico
e) retrato e o estilo romnico na arquitetura.
47- A obra de Jan Van Eyck- O casal Arnolfini ( 1434), revela traos marcantes da pintura renascentista.
Entre esses traos presentes na obra, pode-se identificar a temtica:
abcde-
Burguesa e liberalista
Religiosa e a valorizao Greco-romana
Profana e a busca do transcendente
Pag e o cientificismo
Profana e cientfica
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48- A pintura gtica desenvolveu-se nos sculos XII, XIV e no incio do sculo XV, quando comeou a
ganhar novas caractersticas que prenunciam o Renascimento. O principal representante dessa nova
construo pictrica Giotto di Bondone. Com o auxlio de conhecimentos sobre a obra do artista
supracitado, assinale a alternativa em que no aparecem caractersticas de suas pinturas.
a- Busca por um realismo na representao dos seres, mesmo em temas religiosos.
b- Cenas que representavam espaos externos e, em virtude disso, espaos com maior profundidade.
c- Estilizao de personagens divinas ou do imperador, enquanto os outros personagens tm tom
naturalista.
d- Maior variao cromtica, em oposio ao uso limitado dos afrescos romnicos que o antecederam.
49- (UEL) Elemento arquitetnico ornamental usado no seu auge em catedrais durante o perodo gtico.
Dentro do eixo condutor deste perodo artstico, transmite, atravs da luz e da cor, o contacto com a
espiritualidade e a ascenso ao sagrado. Sua posio, geralmente, era na parte frontal das catedrais. Esse
elemento eram:
a- os vitrais
b- as rosceas
c- as nervuras
d- as grgulas
e- as portas gigantescas
50- (UEL) Com base na Figura e nos conhecimentos sobre Andy Warhol, considere as afirmativas.
I. Contrariando os meios de comunicao de massa, Andy Warhol adotava a pintura a leo para
representar as personalidades, pois assim reforaria a ideia de imortalidade e durabilidade dos mitos.
II. Seus trabalhos para embalagens de produtos de consumo, bem como a utilizao do silkscreen para
a reproduo, apontam para sua formao artstica advinda da Bauhaus.
III. A Arte Pop se coloca na cena artstica como um dos movimentos que recusa a separao arte/vida,
pela incorporao das histrias em quadrinhos e da publicidade.
IV. O artista acreditava que a multiplicao das imagens pelo silkscreen enfatizava a ideia de anonimato
e afastava qualquer vestgio de seus gestos.
a) Somente as afirmativas I e II so corretas.
b) Somente as afirmativas I e III so corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV so corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV so corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV so corretas.
Lata de sopa Campbells- 1962
(PORTINARI, C. Os Retirantes. 1944. leo sobre tela,

(190180) cm. Museu de Arte de So Paulo. SP.)
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51- (UEL) Com base na Figura e nos conhecimentos sobre a obra de Portinari, considere as afirmativas.
I. Em Os Retirantes, observa-se uma perspectiva ideolgica que traduz a formao artstica/esttica de
Portinari, principalmente nas obras de cunho social.
II. A srie Retirantes de Portinari, da qual a obra Os Retirantes faz parte, apresenta dramaticidade, ao
expressar a tragdia e o sofrimento humano, revelando, assim, um carter de denncia.
III. A maneira como so trabalhados os elementos formais, principalmente no tratamento da figura
humana, remete esttica neoclssica, presente no Brasil desde a Misso Francesa.
IV. A obra Os Retirantes est inserida em um perodo do Modernismo, em que este vive um momento
de nova sntese, cujos elementos considerados so, entre outros, o nacionalismo e a arte social.
52- (UEL) Com base na Figura acima e nos conhecimentos sobre Cndido Portinari e sua obra, correto
afirmar.
I.
A obra Os Retirantes demonstra a preocupao de Portinari com a situao de misria a que eram
submetidas as vtimas da seca.
II. As preocupaes sociais, dentre elas a fome, aparecem com a mesma intensidade, tanto no
movimento antropofgico como na fase da pintura social de Portinari.
III. O impacto da 2 Guerra, iniciada em 1939, e o apelo aos recursos de expresso plstico-formal
caracterizam a fase social da obra do artista, expressa em Retirantes.
IV. Em Os Retirantes, Portinari retoma aspectos caractersticos da pintura clssica, como a pouca
profundidade, o claro/escuro e a cor, a servio da hierarquia social.
c) Somente as afirmativas II e IV so corretas.
d) Somente as afirmativas I, III e IV so corretas.
53 (UEL) Leia o texto e responda questo.
O estilo barroco chega ao Brasil pelas mos dos colonizadores, sobretudo portugueses. Desenvolve-se
no sculo XVIII, 100 anos aps o surgimento do Barroco na Europa, recebe influncias tanto
portuguesas quanto francesas, italianas e espanholas. Em Minas Gerais, a expresso esttica tanto
dever corresponder s solicitaes dos elementos transpostos, como dos elementos locais
espontneos. Isso vai se verificar tanto em relao aos fatores estruturais, como no que diz respeito s
ideias, aos conhecimentos e valores.
(Adaptado: MACHADO, L. R. Barroco Mineiro. So Paulo: Perspectiva, 1983. p. 167-169.)
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Com base no texto e nos conhecimentos sobre o barroco mineiro, considere as afirmativas a seguir.
I. Nascido da herana europeia, o barroco mineiro uma arte que traz em si o dilogo entre sua origem
e um novo contexto, caracterizando-se como um meio de expresso ao mesmo tempo barroco e
mineiro.
II. O aspecto social contemporneo chegada do barroco a Minas contribuiu para que sua organizao
fosse catica e para que as caractersticas desse movimento acabassem contrastando com a vida
mineira.
III. Posto em contato com o clima de efervescncia cultural e com as descobertas no campo esttico de
Minas, o barroco mineiro rompeu com a ideia do barroco universal e se destacou pela ambivalncia.
IV. Os elementos transpostos pelos colonizadores apresentavam em suas razes algumas semelhanas
com o universo mineiro, mas o poder institudo pela Academia Nacional de Belas Artes encaminhou
o movimento para rumos distintos.
c) Somente as afirmativas II e IV so corretas.
d) Somente as afirmativas I, III e IV so corretas.
54- (UEL) Leia o texto II, analise a figura e responda questo
H a propenso para uma forma que se abre em indeterminao de limites e impreciso de contornos,
apelando para os recursos da impresso sensorial, que no quer apenas conter a informao esttica,
mas sobretudo, comunic-la sob um alto grau de tenso que transporte o receptor, o espectador, da
simples esfera da plenitude intelectual e contemplativa para uma estesia mais franca e envolvente
mais do que isso, para o xtase dos sentidos sugestionadamente acesos e livres.
(VILA, A. O ldico e as projees do Barroco. So Paulo: Perspectiva, 1980. p. 20.)
(ATADE, M. C. Pintura do forro da nave da Igreja de So Francisco de Assis, em Ouro Preto (MG). In: VILA, A.; GONTIJO, J.
M. M.; MACHADO, R. G. Barroco mineiro: glossrio de arquitetura e ornamentao. So Paulo: FJP/FRM/CEN, 1980, p. 198.)
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Sobre o texto e a figura, correto afirmar.

a) O texto apresenta as principais caractersticas do rococ e a figura refere-se pintura do Barroco,
principal movimento artstico do perodo colonial brasileiro.
b) Enquanto a figura representa a arte colonial brasileira, o texto discorre sobre a projeo do barroco
na arte concreta e sua busca por um envolvimento mais efetivo e completo do espectador com a
obra.
c) No possvel afirmar que o texto e a imagem estejam relacionados ao mesmo assunto, pois a figura
do Barroco Mineiro, mas o texto trata do Barroco Baiano.
d) Tanto o texto como a imagem tratam da arte neoclssica no momento mximo de sua penetrao na
cultura brasileira como um todo e no sobre algo especfico.
e) O texto explicita as principais caractersticas da pintura barroca tal qual foi praticada em Minas Gerais
no sculo XVIII, muitas delas presentes na obra de Manoel da Costa Atade.
55- Indubitavelmente, a ecloso da bossa-nova revolucionou o ambiente musical no Brasil: nunca antes
um acontecimento ocorrido no mbito de nossa msica popular trouxera tal acirramento de
controvrsias e polmicas, motivando mesas redondas, artigos, reportagens e entrevistas, mobilizando
enfim os meios de divulgao mais variados.
(BRITO, B. R. Bossa Nova. In: CAMPOS, A. de. Balano da Bossa. So Paulo: Perspectiva, 1978. p. 17.)
Em relao ao posicionamento esttico assumido pelos msicos da bossa-nova, considere as afirmativas

a seguir.
I. Respeito s realizaes dos compositores e dos cantores do passado.
II. Reconhecimento de que o gnero surgiu por fora de mutaes ocorridas no seio da msica popular
brasileira tradicional.
III. Reconhecimento da hegemonia de um determinado parmetro musical sobre os demais.
IV. Abandono da msica popular nacional com o intuito de alcanar valores universais.
e) Somente as afirmativas II, III e IV so corretas
56- A segunda fase do modernismo brasileiro, ocorrida no final da dcada de 1920, caracteriza-se,
sobretudo
a) pela arte social e militncia poltica, duas opes que marcam esse perodo da cultura brasileira, dada
a crise internacional de 1929.
b) pela afirmao do movimento em So Paulo, em virtude da efervescncia no campo industrial que
fomentava a produo artstica.
c) por levar as questes plsticas trazidas pela primeira fase para o mbito da contestao social,
especialmente no Rio de Janeiro.
d) por enfraquecer as pesquisas artsticas, impossibilitando as viagens dos artistas brasileiros ao exterior,
levando o movimento quase extino.
e) pela valorizao das artes aplicadas como forma de reao crise internacional que se refletia na
economia local.
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Observe a figura a seguir e responda s questes 57 e 58.
180
(AMARAL, T. Segunda Classe, 1933. leo sobre tela, (110 151) cm. Coleo Particular.)
57- Com base nos conhecimentos sobre o perodo da obra e os movimentos sociais e artsticos da poca,
correto afirmar que a obra se refere:
a) a revelaes diferentes daquelas presentes em Operrios 1933, outra obra de Tarsila, em que a
temtica se volta para os benefcios do progresso e da individualidade de cada figura presente na
imagem.
b) s preocupaes da artista em usar as pessoas de segunda classe no seu trabalho, para se aliar a
Cndido Portinari, tido como um dos primeiros pintores brasileiros a olhar a pobreza e as condies
indignas do povo como temas sociais.
c) s preocupaes da artista com as diferenas sociais, reveladas pela imagem em que tematiza a
pobreza, por meio da representao de pessoas descalas e franzinas, diante de um vago de trem
da segunda classe.
d) a uma provocao de Di Cavalcanti, feita a Tarsila, desafiando-a a representar a pobreza na arte, por
meio dos cidados de segunda classe, como um modo de induzir reflexo sobre as diferenas sociais
e difundir o comunismo no Brasil.
e) a um tema comum aos artistas expressionistas modernos, que gostavam de mostrar em seus trabalhos
pessoas maltrapilhas e pobres, a fim de sensibilizar os apreciadores e de vender mais trabalhos.
58- Com base na obra Segunda Classe e nos conhecimentos sobre Modernismo e Tarsila do Amaral,
considere as afirmativas a seguir.
I. Segunda Classe retoma as mesmas solues formais da fase Pau-Brasil, com uma outra temtica,
visto que, naquela fase, o interesse da artista se dirigia, sobretudo, para a paisagem.
II. Embora em Segunda Classe Tarsila aborde o tema da misria ganhando um sentido mais social e
mais realista, mantido o equilbrio simtrico, que neste caso se d em torno de uma pirmide
central.
III. A crise financeira e as redefinies de concepes culturais e polticas por que passava a sociedade
brasileira, a partir dos anos 30, influenciaram a produo de Tarsila tanto em relao ao volume de
obras, quanto temtica.
IV. Assim como em A Negra Tarsila resgata a infncia na fazenda, em Segunda Classe, o que move a
artista, mais madura e politizada, so valores familiares que apontam para a unio, a harmonia.
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b) Somente as afirmativas II e IV so corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III so corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV so corretas.
59- Podemos dizer que as origens da Pop Art remetem ao Dadasmo, uma vez que a apropriao de
produtos industrializados na execuo dos trabalhos artsticos era frequente. O artista Dadasta Raoul
Hausmann, por exemplo, usava embalagens de produtos comerciais em suas colagens. O imaginrio
fantasmagrico de Max Ernst foi construdo com recortes de ilustraes populares.
(Adaptado: HONNEF, K. Pop Art. Alemanha: Paisagem, 2004. p. 15.)
Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

a) O carter de apropriao dos elementos da cultura popular para os artistas Pop se aproximava do
Dadasmo por imitao, na tentativa de releitura dos trabalhos Dad.
b) Artistas Pop como Roy Lichtenstein, ao utilizarem a tira de quadrinhos - elemento da cultura popular
- em grande escala, faziam crtica irnica ao Dadasmo, uma vez que este era descomprometido
poltica e culturalmente e com trabalhos que se voltavam sobre sua prpria construo formal.
c) Embora o Dadasmo esteja na origem da Pop Art, as diferenas ficam evidentes medida que se nota
a relao harmnica de Dad com a tradio da pintura neoclssica, enquanto os artistas Pop eram
essencialmente experimentalistas.
d) H uma distino muito clara nas intenes dos dois movimentos, dado o fato que a Pop Art utilizase da linguagem popular de forma despretensiosa, sem crticas, e o Dadasmo uma crtica cida,
entre outras coisas, ao bom gosto burgus.
e) Apesar da aproximao formal da Pop Arte com Dad, o artista Dadasta Marcel Duchamp fazia crtica
a ela por seu carter retiniano, ou seja, devido aos apelos puramente visuais e decorativos.
60- (Simulado Enem Provincial 2011) As rpidas e profundas mudanas no
panorama social do sculo XX justificam as diferentes reaes humanas e
respectivas posturas estticas ocorridas na Europa. Por isso, Duchamp
representa, por meio da imagem, o:
a- Dadasmo, por abolir de vez a lgica, o organizao, dando a arte um carter
de espontaneidade total.
b- Futurismo, por designar uma nova forma de arte e de ao, um movimento
que pretende ser antitradicional, renovador e dinmico.
c- Expressionismo, por ser influenciado pela Primeira Guerra Mundial e
(Roda de bicicleta
ressaltar o lado obscuro da humanidade pela angstia do medo.
Duchamp)
d- Cubismo, por adotar como princpios o questionamento da descrio clssica
e a sobreposio de diferentes planos.
e- Surrealismo, por apresentar o grito da mente que se volta para si mesmo, por meio da fantasia e do
inconsciente humano.
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Leia o texto a seguir:

A colagem como procedimento tcnico tem uma histria antiga, mas sua incorporao na arte do sculo
XX, com o cubismo, representa um ponto de inflexo na medida em que liberta o artista do jugo da
superfcie.
Ao abrigar no espao do quadro elementos retirados da realidade pedaos de jornal e papis de todo
tipo, tecidos, madeiras, objetos etc. , a pintura passa a ser concebida como construo sobre um
suporte, o que dificulta o estabelecimento de fronteiras rgidas entre pintura e escultura.
(Biblioteca Ita Cultural em: http://www.itaucultural.org.br/aplicExternas/enciclopedia_IC. Acesso em: 18 out. 2009.)
61-Com relao a concepo de arte contempornea e de pintura em geral, considere as afirmativas a

seguir:
I. A pintura, como roga a tradio, ainda nos dias de hoje tem como princpio fundamental a tela e a
tinta.
II. O desenho fundamentalmente o que antecede a pintura, devendo para tanto obedecer a todos os
critrios para que se preestabelea uma boa obra.
III. Na contemporaneidade rompe-se com as questes de fronteiras e especificidades entre as
diferentes tcnicas como pintura, escultura, desenho, entre outras.
IV. menos pertinente hoje pensar em definies para um trabalho artstico; importante, sobretudo,
observar as relaes entre contexto, objeto e a prpria histria da arte.
b) Somente as afirmativas II e IV so corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III so corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV so corretas.
62- Em determinado perodo no Brasil, importantes tendncias articularam-se no campo das artes
visuais. Tais tendncias ainda so significativas no contexto da arte contempornea, tanto nacional
quanto internacionalmente.
Com base na afirmao, assinale a alternativa que corresponda corretamente ao perodo e s
perspectivas.
a) dcadas de 1920 e 1930: primavam pelo retorno aos princpios clssicos da pintura grega.
b) dcadas de 1930 e 1940: repudiavam qualquer questo ligada eminentemente forma e cor.
c) dcadas de 1940 e 1950: repudiavam o carter heterogneo e as mltiplas possibilidades.
d) dcadas de 1950 e 1960: rejeitavam as convenes da representao tradicional e da abstrao.
e) dcadas de 1960 e 1970: repudiavam o carter heterogneo e as mltiplas possibilidades.
63- No Brasil na dcada de 1980, um grupo de jovens artistas ficou conhecido como gerao 80. Esse
grupo era composto por: Jos Leonilson, Leda Catunda, Daniel Senise, Beatriz Milhazes, entre outros.
Em suas prticas artsticas, evidenciava-se
a) a retomada da pintura.
b) o pensamento em torno da gravura.
c) o primado pelo desenho
d) a retomada da escultura.
e) o questionamento sobre a body art.
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64- Observe as imagens a seguir, ambas da dcada de 1970.
183
(Insero em circuitos ideolgicos) (Quem matou Herzog?)

(Disponivel em: <www.macvirtual.usp.br>. Acesso em: 18 out. 2009.)
Assinale a alternativa que contm as informaes corretas com relao ao autor de ambos os trabalhos,
assim como o contexto brasileiro do qual fizeram parte.
a) Hlio Oiticica, no contexto de presso, fruto da crise da bolsa de valores de Nova Iorque de 1929 que
afetou o mundo.
b) Artur Barrio, no contexto do surgimento da bossa-nova, importante momento cultural do pas.
c) Jose Leonilson, no contexto de celebrao, em virtude da industrializao recente no Brasil.
d) Waltrcio Caldas, no contexto da popularizao do carnaval, o que implicava em destaque
internacional para o pas.
e) Cildo Meireles, no contexto de censura e medo, derivados da represso e do regime militar.
65- Leia o texto a seguir:
Poderamos empregar a palavra moderno de forma bastante vaga para significar do presente, ou o
que atual. Nesse sentido informal, ela se refere ao que contemporneo e definida por sua diferena
em relao ao passado. [...] Arte moderna no significa necessariamente o mesmo que arte do
perodo moderno, pois nem toda a arte produzida nesse perodo julgada moderna considera-se
que s certos tipos de arte fazem jus ao ttulo. (FRANSCINA, F. (et alii) Modernidade e Modernismo: A
pintura francesa do Sculo XIX. So Paulo: Cosac & Naif, 1998. p. 7.)
Com base no texto, na imagem anterior e nos conhecimentos acerca das caractersticas formais da
pintura europeia da segunda metade do sculo XIX, assinale a alternativa que contm informaes sobre
um tipo de pintura que, segundo o texto, faz jus ao ttulo de moderna.
a) Nas pinturas desse perodo nota-se o clima buclico em pinceladas quase imperceptveis.
b) uma pintura que valoriza, sobretudo, os detalhes faciais com certa preciso no tratamento da
superfcie.
c) Alm de ser do presente, o moderno significa, a ordem dos valores pictricos segundo os padres de
beleza.
d) uma pintura acadmica, com ideais clssicos de beleza e simetria, conforme estabelecido na Grcia.
e) As pinturas desse perodo lidam com imagens contemporneas, cujos limites das pinceladas no so
definidos.
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66- Leia o texto a seguir e atribua V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmativas.

A relao entre a msica e a juventude uma construo histrica. A partir da dcada de 1970 essa
relao adquiriu maior visibilidade tanto pela expanso quanto pela diversificao de estilos. So os
punks nas suas diversas variaes, como o trash, o hardcore, o anarco-punk. So os darks, o heavy
metal, o reggae. nessa esteira que podemos situar o hip hop e o funk.
(DAYRELL, J. O rap e o funk na socializao da juventude. So Paulo: Educao e Pesquisa. v. 28, n. 1, 2002.)
( ) Mixando os mais variados estilos da black music, o rap cria um som prprio, pesado e arrastado,
reduzido ao mnimo, no qual so utilizados apenas bateria, scratch e voz.
( ) Tanto os gneros musicais rap e funk quanto os seus processos de produo continuam fiis sua
origem, tendo como base as batidas, a utilizao de instrumentos de sopro e a prtica de
apropriao musical.
( ) O movimento hip hop tem sua filosofia prpria, colocando-se como um contraponto misria, s
drogas, ao crime e violncia, bem como buscando interpretar a realidade.
( ) O funk e o rap so herdeiros diretos do soul trilha sonora dos movimentos civis americanos da
dcada de 1960.
( ) O hip hop composto pelos seguintes elementos: MC (abreviatura de Master of Ceremony) o
cantor do Rap; DJ (abreviatura de Disc Jockey) o instrumentista do hip hop; e Break (que significa
quebra) a dana do hip hop.
Assinale a alternativa que contenha, de cima para baixo, a sequncia correta.
a) F, V, F, V, e F.
b) V, V, F, V, e V.
c) F, V, V, F, e V.
d) V, F, V, V e F.
e) F, V, V, V, e F.
67- A msica do Brasil tem por base o amlgama dos elementos meldicos procedentes de Portugal, a
rtmica prpria de diversas regies da frica e ainda a contribuio amerndia.
Com base nos conhecimentos sobre msica brasileira, considere as afirmativas a seguir.
I. Bumba-meu-boi uma festa cujo instrumento musical caracterstico tocado por mulheres que
executam ritmos e cantam melodias transmitidas pela tradio oral.
II. A contribuio dos negros para a msica brasileira consistiu na rtmica heterognea, na gama
caracterstica, nas cadncias meldicas e na variedade instrumental.
III. O timbre anasalado do canto, alguns instrumentos e algumas danas so reflexos marcantes da
cultura indgena na msica brasileira.
IV. O elemento bsico que forneceu orientao e estruturao msica do Brasil foi o portugus, com
seu sistema harmnico tonal e a incorporao de diversos instrumentos europeus.
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68- O texto a seguir parte da entrevista intitulada Desprezo com caipira tentativa de negar razes,
concedida pelo professor-doutor Romildo SantAnna, da Unesp de Rio Preto (SP) e do curso de
Jornalismo da Unimar de Marlia (SP). Para o professor, assim como as modas caipiras, a msica sertaneja
tambm retrata a realidade do povo e no deve ser desprezada.
DEBATE - H alguma semelhana de contedo entre a msica sertaneja e a msica caipira?
Romildo - A grande caracterstica contida nas letras das msicas caipiras que elas refletem a falta da
terra, falta de uma coisa fundamental que o smbolo da me. Assim como ela, a msica sertaneja
tambm mostra a falta de alguma coisa. sempre a me, a mulher que foi embora, que se casou com
outro, a diferena social, um que pobre outro rico, enfim, o desencontro amoroso. Dessa maneira a
mulher, tambm me e criadora, substituiu a me terra cantada na msica caipira. claro que isso
tem um carter mais banal. a banalizao da prpria falta de educao formal no Brasil, no sentido de
se ter maiores aprofundamentos filosficos. A msica caipira fala de valores muito antigos, j a sertaneja
reflete valores mais ordinrios, coisas mais passageiras desse mundo sem razes. H essa diferena, mas
no podemos ter preconceitos em relao a nenhum dos dois gneros, j que ambos refletem uma
realidade da qual o povo a grande vtima.
A populao que consome a msica sertaneja no culpada.
De acordo com o entrevistado, assinale a alternativa correta.
a) A msica sertaneja avana em qualidade tcnica e elabora temas mais sofisticados, tornando-se,
assim, culturalmente superior msica caipira.
b) A msica caipira tem fundamento na emoo do homem simples mediante sua falta de opo amorosa
no campo e seu anseio por viver na cidade.
c) A msica caipira, diferentemente da msica sertaneja, feita para analfabetos, por isso revela
humildade e simplicidade em suas letras e na composio.
d) A msica sertaneja torna banal o tema da sensibilidade do homem da terra, uma vez que, em suas
letras, quase sempre remete ao universo afetivo-sexual.
e) Hoje em dia, a classe mdia dos grandes centros urbanos prefere a msica sertaneja por representar
melhor a vida do homem na cidade e fazer esquecer as dores.
69- A msica brasileira das dcadas de 1920 e 1930 buscava uma identidade nacional. Heitor Villa-Lobos
se firmou como o mais representativo criador daquele perodo.
Sobre Villa-Lobos, considere as afirmativas a seguir.
I. Acreditava que o canto coletivo nas escolas seria o ponto inicial para a formao de uma conscincia
musical brasileira.
II. Sua participao na Semana de 1922 foi aclamada pelo pblico presente no Teatro Municipal de So
Paulo.
III. Participou das excurses artsticas em caravana com diversos msicos pelo interior do pas.
IV. Suas composies identificavam-se com as mais diversas manifestaes da msica nacionalista norte-americana.
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70 - Em meados da dcada de 1960, a importncia da participao do espectador evidente em alguns

trabalhos de artistas, tanto na cena nacional quanto internacional.
Assinale a alternativa que contm, respectivamente obra e autor, cuja participao do espectador tenha
sido fundamental:
a) Bichos Franz Weissmann.
b) Monotipias Anita Malfatti.
c) Mltiplos Lasar Segall.
d) Ready Made Lygia Clarck.
e) Parangols Hlio Oiticica.
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MATEMTICA JOS RICARDO

1 QUESTO: (UNB-2009) Supondo que se pretenda construir uma hidreltrica e que, para tal, seja
necessrio fazer, em uma folha de papel quadrada com 1,8 m de lado, o mapa de uma regio com
dimenses de 750 km por 90 km, assinale, entre as opes a seguir, a que apresenta a escala mais
apropriada a ser utilizada no mapa, para que a regio seja apresentada da forma mais detalhada possvel.
187
A) 1:25.000
B) 1:400.000
C) 1:500.000
D) 1:1.500.000
2 QUESTO: (UFV 2009) A soluo da equao
x
3
x + 1
, uma frao cujo
+
=
x - 2 x + 2 x - 4
NUMERADOR :
a) 7
b) 5
c) 3
d) 1
3 QUESTO: (PUC- Rio- 2009) Em um viveiro h vrias araras.
60% das araras so azuis,
40% das araras so vermelhas,
40% das araras azuis tm bico branco,
30% das araras vermelhas tm bico branco.
Que PORCENTAGEM das araras do viveiro tem bico branco?
a) 10%
b) 12%
c) 24%
d) 36%
e) 40%
4 QUESTO: (UNICAMP/2009- Adaptada) Trs candidatos A, B e C concorrem presidncia de um
clube. Uma pesquisa apontou que, dos scios entrevistados, 150 no pretendem votar. Dentre os
entrevistados que esto dispostos a participar da eleio, 40 scios votariam apenas no candidato A, 70
votariam apenas em B, e 100 votariam apenas no candidato C. Alm disso, 190 disseram que no
votariam em A, 110 disseram que no votariam em C, e 10 scios esto na dvida e podem votar tanto
em A como em C, mas no em B. Finalmente, a pesquisa revelou que 10 entrevistados votariam em
qualquer candidato. Com base nesses dados, QUANTOS scios entrevistados esto em dvida entre
votar em B ou em C, mas no votariam em A?
a) 170
b) 210
c) 320
d) 90
e) 20
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5 QUESTO: (UFAM) Das representaes grficas abaixo, a que MELHOR REPRESENTA o esboo do
grfico da funo f : - {2} definida por f ( x) =
x2 - 4 x + 4
:
x-2
a)
1
2
188
-1
b)
y
1
2
c)
d)
1
e)
6 QUESTO: (UERJ 2010) Uma bola de beisebol lanada de um ponto 0 e, em seguida, toca o solo
nos pontos A e B, conforme representado no sistema de eixos ortogonais:
Durante sua trajetria, a bola descreve duas parbolas com vrtices C e D. A equao de uma dessas
x 2 x
. Se a abscissa de D 35 m, a DISTNCIA do ponto 0 ao ponto B, em metros,
parbolas y = +
75 5
igual a:
a) 38
b) 40
c) 45
d) 50
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7 QUESTO: (UNB 1 2013)
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Assinale a opo que apresenta corretamente a pea de domin em que os pontos marcados em suas
metades correspondem aos valores das expresses logartmicas inseridas na pea de domin
representada acima.
8 QUESTO: (FUVEST)Seja f(x) = 22x + 1. Se a e b so tais que f(a) = 4fb), pode-se afirmar que:
a) a + b = 2
b) a + b = 1
c) a b = 3
d) a b = 2
e) a b = 1
9 QUESTO: (FUVEST) Sejam f(x) = 2x - 9 e g(x) = x2 + 5x + 3. A soma dos valores absolutos das razes da
equao f(g(x)) = g(x) igual a
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
10 QUESTO: (FUVEST)Seja f(x) = a + 2 bx + c, em que a, b e c so nmeros reais. A imagem de f a
semirreta ]-1, [ e o grfico de f intercepta os eixos coordenados nos pontos (1, 0) e (0, -3/4). Ento, o
produto abc vale
a) 4
b) 2
c) 0
d) -2
e) -4
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11 QUESTO: (UFAM) As razes da equao |x|2 + |x| 12 = 0

a) Tem soma igual a zero;
b) So negativas;
c) Tem soma igual a um;
d) Tem produto igual a menos doze;
e) So positivas.
12 QUESTO: (UFPA) Um cidado, ao falecer, deixou uma herana de R$ 200.000,00 para ser
distribuda, de maneira eqitativa, entre os seus x filhos. No entanto, trs desses filhos renunciaram s
suas respectivas partes nessa herana, fazendo com que os demais x 3 filhos, alm do que receberiam
normalmente, tivessem um adicional de R$15.000,00 em suas respectivas partes dessa herana.
Portanto, o nmero x de filhos do referido cidado
(A)8.
(B)10.
(C)5.
(D)4.
(E)7.
13 QUESTO: (UERGS) Sendo S a soma e P o produto das razes da equao 2x 2 5x 7 = 0, pode-se
afirmar que
A) S P = 6 .
B) S + P = 2 .
C) S P = 4 .
D) S/P= 1
E) S < P .
14 QUESTO: (FUVEST) A soma e o produto das razes da equao de segundo grau
(4m + 3n)x2 5nx + (m 2) = 0
valem, respectivamente, 5/8 e 3/32. Ento m + n igual a
a) 9
b) 8
c) 7
d) 6
e) 5
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15 QUESTO: (Unesp) O grfico, publicado na Folha de S. Paulo de 16.08.2001, mostra os gastos (em
bilhes de reais) do governo federal com os juros da dvida pblica.
191
Pela anlise do grfico, pode-se afirmar que:

A) em 1998, o gasto foi de R$ 102,2 bilhes.
B) o menor gasto foi em 1996.
C) em 1997, houve reduo de 20% nos gastos, em relao a 1996.
D) a mdia dos gastos nos anos de 1999 e 2000 foi de R$ 79,8 bilhes.
E) os gastos decresceram de 1997 a 1999.
16 QUESTO: (FUVEST) A funo f(x), definida para x no intervalo [ 3,3], tem o seguinte grfico:
onde as linhas ligando (1,0) a (0,2) e (0,2) a (1,0) so segmentos de reta. Supondo a <= 0 , para que
valores de a o grfico do polinmio p(x) = a(x2 4) intercepta o grfico de f(x) em exatamente 4 pontos
distintos?
(A) -1/2 < a < 0
(B) -1 < a < -1/2
(C) -3/2 < a < -1
(D) -2 < a < -3/2
(E) a < -2
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17 QUESTO: (CESGRANRIO)
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Na figura acima est representada parte da parbola que grfico de uma certa funo g, de domnio
real. Se h a funo, tambm de domnio real, definida por h(x) = g(x)(x + 3)2 qual pode ser o conjunto
dos zeros de h?
(A) { 2, 3, 4 }
(B) {-3, 1, 4 }
(C) {-1, 5, 9 }
(D) {-2, 2, 3, 5 }
(E) {-3, 2, 3, 5 }
18 QUESTO: (VASSOURAS) O grfico de y = x2 2x simtrico em relao:
(A) ao eixo dos x.
(B) ao eixo dos y.
(C) origem.
(D) reta x = 1.
(E) reta x = 1.
19 QUESTO: (UFRGS) Considere os tringulos I, II e III caracterizados abaixo atravs das medidas de
seus lados.
tringulo I: 9, 12 e 15.
tringulo II: 5, 12 e 13.
tringulo III: 5, 7 e 9.
Quais so tringulos retngulos com as medidas dos lados em progresso aritmtica?
A) Apenas o tringulo I.
B) Apenas o tringulo II.
C) Apenas o tringulo III.
D) Apenas os tringulos I e III.
E) Apenas os tringulos II e III.
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20 QUESTO: (UNIFESP) Na figura, o ngulo C reto, D ponto mdio de AB, DE perpendicular a AB,
AB = 20cm e AC = 12cm.
193
A rea do quadriltero ADEC, em centmetros quadrados,

A) 96.
B) 75.
C) 58,5.
D) 48.
E) 37,5.
21 QUESTO: (Unesp) Um pequeno avio deveria partir de uma cidade A rumo a uma cidade B ao norte,
distante 60 quilmetros de A. Por um problema de orientao, o piloto seguiu erradamente rumo ao
oeste. Ao perceber o erro, ele corrigiu a rota, fazendo um giro de 120 direita em um ponto C, de modo
que o seu trajeto, juntamente com o trajeto que deveria ter sido seguido, formaram, aproximadamente,
um tringulo retngulo ABC, como mostra a figura.
Com base na figura, a distncia em quilmetros que o avio voou partindo de A at chegar a B
22 QUESTO: (FUVEST) Seja x > 0 tal que a sequncia a1 = log2(x), a2 = log4 (4x), a3 = log8 (8x) forme,
nessa ordem, uma progresso aritmtica. Ento a1 + a2 + a3 igual a
a) 13/2
b) 15/2
c) 17/2
d) 19/2
e) 21/2
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23 QUESTO: (UERGS) A funo definida por f(x) = logbx est representada no grfico abaixo.
194
Com base nas informaes acima, pode-se afirmar que o valor de b

A) 1.
B) 2.
C) 4.
D) 8.
E) 16.
24 QUESTO: (UNIFESP) O valor de x que soluo da equao log2 + log(x + 1) logx = 1
A) 0,15.
B) 0,25.
C) 0,35.
D) 0,45.
E) 0,55.
25 QUESTO: (FGV) Adotando log2 = 0,301, a melhor aproximao de log510 representada por uma
frao irredutvel de denominador 7
(A) 8/7
(B) 9/7
(C) 10/7
(D) 11/7
(E) 12/7
26 QUESTO: (UFAM) Dada a progresso aritmtica, (13, 20, ...). Ento a soma desde o 30 at o 42
termo :
a) 3096
b) 4012
c) 3354
d) 3543
e) 4102
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27 QUESTO: (FGV) A soma de todos os inteiros entre 50 e 350 que possuem o algarismo das unidades
igual a 1
(A) 4566
(B) 4877
(C) 5208
(D) 5539
(E) 5880
28 QUESTO: (ESPM) Se (a, b, c) uma PA de razo r, a seqncia (a2, b2 + r2, c2) :
a) Uma PA de razo r2.
b) Uma PA de razo br.
c) Uma PA de razo 2br.
d) Uma PG de razo r2.
e) Uma PG de razo br2.
29 QUESTO: (FUVEST) Uma progresso aritmtica e uma progresso geomtrica tm, ambas, o
primeiro termo igual a 4, sendo que os seus terceiros termos so estritamente positivos e coincidem.
Sabe-se ainda que o segundo termo da progresso aritmtica excede o segundo termo da progresso
geomtrica em 2. Ento, o terceiro termo das progresses :
a) 10
b) 12
c) 14
d) 16
e) 18
30 QUESTO: (FGV) Um crculo inscrito em um quadrado de lado m. Em seguida, um novo quadrado
inscrito nesse crculo, e um novo crculo inscrito nesse quadrado, e assim sucessivamente. A soma
das reas dos infinitos crculos descritos nesse processo igual a
(A) m2/2
(B) 3 m2/8
(C) m2/3
(D) m2/4
(E) m2/8
31 QUESTO: (FUVEST) A sequncia an uma P.A. estritamente crescente, de termos positivos. Ento,
a sequncia bn = 3an , n>0, uma
a) P.G. crescente.
b) P.A. crescente.
c) P.G. decrescente.
d) P.A. decrescente.
e) sequncia que no uma P.A. e no uma P.G.
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32 QUESTO: (UFU) Dois ciclistas esto em fases distintas de preparao. O tcnico desses atletas
elabora um planejamento de treinamento para ambos, estabelecendo o seguinte esquema:
ciclista 1: iniciar o treinamento com 4 km de percurso e aumentar, a cada dia, 3 km a mais para serem
percorridos;
ciclista 2: iniciar o treinamento com 25 km de percurso e aumentar, a cada dia, 2 km a mais para serem
percorridos.
Sabendo-se que esses ciclistas iniciam o treinamento no mesmo dia e que o trmino desse treinamento
se d quando os atletas percorrem a mesma distncia em um mesmo dia, pode-se afirmar que ao final
do treinamento o ciclista 1 percorre uma distncia total, em km, de
A) 781
B) 714
C) 848
D) 915
33 QUESTO: (Unesp) Os coelhos se reproduzem mais rapidamente que a maioria dos mamferos.
Considere uma colnia de coelhos que se inicia com um nico casal de coelhos adultos e denote por an
o nmero de casais adultos desta colnia ao final de n meses. Se a1 = 1, a2 = 1 e, para n>=2, an+1 = an + an
- 1, o nmero de casais de coelhos adultos na colnia ao final do quinto ms ser
A) 13.
B) 8.
C) 6.
D) 5.
E) 4.
34 QUESTO: (ESPM) Uma competio esportiva realizada de n em n anos (n inteiro e maior que 1).
Sabe-se que houve competio nos anos de 1931, 1959 e 1994. Assinale a alternativa que apresenta a
prxima data dessa competio a partir deste ano.
a) 2010.
b) 2012.
c) 2011.
d) 2008.
e) 2009.
35 QUESTO: (UFPE) Segundo pesquisa recente, 7% da populao brasileira analfabeta, e 64% da
populao de analfabetos do sexo masculino. Qual percentual da populao brasileira formada por
analfabetos do sexo feminino?
A) 2,52%
B) 5,20%
C) 3,60%
D) 4,48%
E) 3,20%
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36 QUESTO: (PUCCAMP) Para responder questo considere o texto abaixo.

O biodiesel resulta da reao qumica desencadeada por uma mistura de leo vegetal com lcool de cana.
A utilizao do biodiesel etlico como combustvel no pas permitiria uma reduo sensvel nas emisses
de gases poluentes no ar, bem como uma ampliao da matriz energtica brasileira.
O combustvel testado foi desenvolvido a partir da transformao qumica do leo de soja. tambm
chamado de B-30 porque constitudo de uma proporo de 30% de biodiesel e 70% de diesel
metropolitano. O primeiro diagnstico divulgado considerou performances dos veculos quanto ao
desempenho, durabilidade e consumo.
Em uma anlise de combustveis, foram testados o B-30, constitudo de 30% de biodiesel e 70% de diesel,
e o B-20, constitudo de 20% de biodiesel e 80% de diesel. Se um tanque contm 700 litros de B-20, o
nmero de litros de biodiesel que se deve acrescentar ao tanque para que a mistura resultante seja B30
(A) 50
(B) 100
(C) 150
(D) 220
(E) 280
37 QUESTO: (Unesp) Dois produtos qumicos P e Q so usados em um laboratrio. Cada 1g (grama)
do produto P custa R$ 0,03 e cada 1g do produto Q custa R$ 0,05. Se 100g de uma mistura dos dois
produtos custam R$ 3,60, a quantidade do produto P contida nesta mistura
A) 70g.
B) 65g.
C) 60g.
D) 50g.
E) 30g.
38 QUESTO: (ESPM) Um fazendeiro vendeu dois touros pelo mesmo preo. Num deles obteve um
lucro de 50% sobre o preo de venda e no outro um prejuzo de 50% sobre o preo de compra. No total,
em relao ao preo de custo, esse fazendeiro obteve:
a) Lucro de 5%.
b) Prejuzo de 5%.
c) Lucro de 10%.
d) Prejuzo de 10%.
e) Prejuzo de 20%.
39 QUESTO: (UFRGS) Uma pessoa gastava, em julho de 1994, apenas 100 reais para comprar o que,
em julho de 2004, custava 270 reais. De acordo com essa informao, o percentual mais prximo da
perda do poder de compra do real nesse perodo de 10 anos o da alternativa
A) 37%
B) 63%
C) 80%
D) 170%
E) 270%
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40 QUESTO: UFSCAR A companhia de eletricidade informou que para cada hora de um ms de 30 dias,
um bairro ficou, em mdia, 0,2 horas sem energia eltrica em algumas ruas. No mesmo perodo, uma
residncia localizada nesse bairro totalizou 18 horas sem energia eltrica. Em relao ao total de horas
que alguma parte do bairro ficou sem eletricidade, o nmero de horas que essa residncia ficou sem
energia eltrica representa
A) 3,6%.
B) 9%.
C) 12%.
D) 12,5%.
E) 33,3%.
41 QUESTO: (Mackenzie) De uma excurso participam 280 pessoas, sendo que 40% do nmero de
homens igual a 30% do nmero de mulheres. O nmero de homens :
a) 208
b) 120
c) 180
d) 140
e) 210
42 QUESTO: (FUVEST) O limite de consumo mensal de energia eltrica de uma residncia, sem multa,
foi fixado em 320kWh. Pelas regras do racionamento, se este limite for ultrapassado, o consumidor
dever pagar 50% a mais sobre o excesso. Alm disso, em agosto, a tarifa sofreu um reajuste de 16%.
Suponha que o valor pago pelo consumo de energia eltrica no ms de outubro tenha sido 20% maior
do que aquele que teria sido pago sem as regras do racionamento e sem o aumento de tarifa em agosto.
Pode-se, ento, concluir que o consumo de energia eltrica, no ms de outubro, foi de
aproximadamente:
a) 301kWh.
b) 343kWh.
c) 367kWh.
d) 385kWh.
e) 413kWh.
43 QUESTO: (UFMG) Seja S o conjunto dos nmeros naturais maiores que 1 que so divisores de 360
e no possuem fatores primos em comum com 147.
Ento, CORRETO afirmar que S contm:
A) 6 elementos.
B) 7 elementos.
C) 8 elementos.
D) 9 elementos.
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44 QUESTO: (FATEC) Se x e y so nmeros reais tais que x = (0,25)0,25 e y=160,125, verdade que
a) x = y
b) x > y
c) xy = 2
d) x - y um nmero irracional.
e) x + y um nmero racional no inteiro.
45 QUESTO: De acordo com o grfico a seguir:
Determine a lei da funo exponencial na forma f(x) = abx, onde (0, 2) e (1, 6) so pontos do seu
grfico.
(A) f(x) = 32x
(B) f(x) = 3x
(C) f(x) = 42x
(D) f(x) = 23x
(E) f(x) = 23x
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46 QUESTO: De acordo com o grfico a seguir:
200
Determine a lei da funo exponencial na forma f(x) = abx, onde (0, 2) e (1, 6) so pontos do seu
grfico.
(A) f(x) = 32x
(B) f(x) = 3x
(C) f(x) = 42x
(D) f(x) = 23x
(E) f(x) = 23x
47 QUESTO: (FGV) Em regime de juros compostos, um capital inicial aplicado taxa mensal de juros i
ir triplicar em um prazo, indicado em meses, igual a
(A) log(1 + i)3
(B) logi3
(C) log3(1 + i)
(D) log3i
(E) log3(1 + i)
48 QUESTO: (UFU) Em um plano de capitalizao, o investidor deposita R$100,00 no primeiro ms,
R$110,00 no segundo, R$120,00 no terceiro e assim sucessivamente. Quantos depsitos o investidor
ter que fazer para que a soma dos depsitos efetuados seja igual a R$ 2.800,00?
A) 16
B) 17
C) 18
D) 19
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49 QUESTO: (FUVEST) No prximo dia 08/12, Maria, que vive em Portugal, ter um saldo de 2.300
euros em sua conta corrente, e uma prestao a pagar no valor de 3.500 euros, com vencimento nesse
dia. O salrio dela suficiente para saldar tal prestao, mas ser depositado nessa conta corrente
apenas no dia 10/12. Maria est considerando duas opes para pagar a prestao:
1. Pagar no dia 8. Nesse caso, o banco cobrar juros de 2% ao dia sobre o saldo negativo dirio em sua
conta corrente, por dois dias;
2. Pagar no dia 10. Nesse caso, ela dever pagar uma multa de 2% sobre o valor total da prestao.
Suponha que no haja outras movimentaes em sua conta corrente. Se Maria escolher a opo 2, ela
ter, em relao opo 1,
a) desvantagem de 22,50 euros.
b) vantagem de 22,50 euros.
c) desvantagem de 21,52 euros.
d) vantagem de 21,52 euros.
e) vantagem de 20,48 euros.
50 QUESTO: (CESGRANRIO) Escrevendo-se todos os nmeros inteiros de 1 a 1111, quantas vezes o
algarismo 1 escrito?
(A) 481
(B) 448
(C) 420
(D) 300
(E) 289
51 QUESTO: (ESPM) Para que a sequncia (9,5,3) se transforme numa progresso geomtrica,
devemos somar a cada um dos seus termos um certo nmero. Esse nmero :
A) par
B) quadrado perfeito
C) primo
D) maior que 15
E) no inteiro
52 QUESTO: (ANPAD) O prximo nmero da sequncia 12345, 13455, 14515, 15125 :
a) 11235.
b) 11455.
c) 12345.
d) 14465
e) 15445.
53 QUESTO: (ANPAD) Maria, Joana, Beatriz, Cludia e Snia so cinco grandes amigas que esto todas
grvidas de meninos e so casadas com Paulo, Pedro, Joo, Marcus e Lucas, no necessariamente nesta
ordem. Elas j decidiram que os nomes que daro aos seus filhos sero os nomes dos maridos, mas o
menino no poder ter o nome do pai. Para definirem o nome de cada beb, as amigas marcaram um
chat e chegaram s seguintes decises:
201
1 ANO E.M.
2015
I. Beatriz escolheu o nome Marcus para seu filho, e as demais concordaram.

II. Maria e Joana queriam o nome Joo. Porm, Beatriz interveio e convenceu Joana a escolher o nome
Lucas, alegando que Joo e Joana iniciam com a mesma letra.
III. Como a esposa de Pedro no se conectou, Snia lhe enviou um e-mail comunicando-lhe que seu filho
se chamaria Paulo.
IV. Para a esposa de Paulo, restou o nome Pedro.
202
Os nomes dos maridos de Maria, Joana, Beatriz, Cludia e Snia so, respectivamente:
a) Joo, Marcus, Lucas, Paulo e Pedro.
b) Lucas, Joo, Marcus, Pedro e Paulo.
c) Lucas, Marcus, Joo, Pedro e Paulo.
d) Marcus, Pedro, Joo, Lucas e Paulo.
e) Paulo, Pedro, Joo, Marcus e Lucas.
54 QUESTO: Uma proposio equivalente, do ponto de vista lgico, da negao da proposio:
"Solteiro sim, mas sozinho nunca."
:
A) Solteiro no, mas sozinho sempre.
B) Solteiro no ou sozinho sempre.
C) Casado sim, apesar de sozinho sempre.
D) Solteiro no, embora sozinho pelo menos uma vez.
E) Solteiro no ou sozinho em, ao menos, uma ocasio.
55 QUESTO: (ANPAD) Duas cartas so retiradas de um baralho e colocadas com a face para baixo
sobre uma mesa. Algum, que viu as duas cartas, diz para voc que somente uma das proposies abaixo
verdadeira:
I. H um Rei ou um s, ou esto ambos na mesa.
II. H uma Dama ou um s, ou esto ambos na mesa.
Ento, pode-se afirmar que
a) a carta que est na mesa no pode ser o s.
b) a carta com maior probabilidade de estar na mesa o s.
c) a carta com maior probabilidade de estar na mesa a Dama.
d) a carta com maior probabilidade de estar na mesa o Rei.
e) Rei, Dama e s tm a mesma possibilidade de estarem na mesa.
56 QUESTO: (ANPAD) Mario, ao chegar a uma cidade com princpios lgicos, viu na placa de Bem
Vindo! o seguinte escrito:
x((Px Bx) Vx)
Mais adiante, em outra placa, havia a explicao para o entendimento da placa inicial: Nesta cidade,
considera-se que Px : x pessoa visitante, Bx : x pessoa do bem e Vx : x bem-vindo cidade.
1 ANO E.M.
2015
Assim, a placa quer dizer que:

a) todo visitante que bem-vindo cidade do bem.
b) todo visitante que do bem bem-vindo cidade.
c) todo visitante do bem e bem-vindo cidade.
d) nem todo visitante bem-vindo cidade.
e) nem todo visitante do bem.
57 QUESTO: (IBMEC) Num supermercado, so vendidas duas marcas de sabo em p, Limpinho, a
mais barata, e Cheiroso, 30% mais cara do que a primeira. Dona Nina tem em sua carteira uma quantia
que suficiente para comprar 10 caixas de 1kg do sabo Limpinho, mas no pode comprar as mesmas
10 caixas de 1kg do sabo Cheiroso. Seja M o maior nmero de caixas de 1kg do sabo Cheiroso que
dona Nina pode comprar com a quantia que tem em sua carteira. Nessas condies, M vale, no mnimo:
a) 9.
c) 7.
b) 8.
d) 6.
e) 5.
58 QUESTO: (UFSCAR) Para estimar a rea da figura ABDO (sombreada no desenho), onde a curva AB
parte da representao grfica da funo f(x) = 2x, Joo demarcou o retngulo OCBD e, em seguida,
usou um programa de computador que plota pontos aleatoriamente no interior desse retngulo.
Sabendo que dos 1000 pontos plotados, apenas 540 ficaram no interior da figura ABDO, a rea
estimada dessa figura, em unidades de rea, igual a
A) 4,32.
B) 4,26.
C) 3,92.
D) 3,84.
E) 3,52.
59 QUESTO: (Unesp) Para manter funcionando um chuveiro eltrico durante um banho de 15 minutos
e um forno de microondas durante 5 minutos, as quantidades de gua que precisam passar pelas
turbinas de certa usina hidreltrica so, respectivamente, 4000 litros e 200 litros. Suponha que, para
esses eletrodomsticos, a reduo de consumo ser proporcional reduo da quantidade de gua que
passa pelas turbinas. Com base nisso, se o banho for reduzido para 9 minutos e o tempo de utilizao do
microondas for reduzido de 20%, a quantidade total de gua utilizada na usina para movimentar as
turbinas, durante o banho mais o uso do microondas, ser, aps as redues, de
203
1 ANO E.M.
2015
A) 2400.
B) 2416.
C) 2560.
D) 3700.
E) 3760.
60 QUESTO: (UFMG) Quando estava viajando pelo Chile, Jorge, por no ter uma calculadora
disponvel, tinha dificuldade em fazer a converso dos preos, dados em pesos chilenos, para o valor
correspondente em reais.
poca, a cotao era de 196,50 pesos para cada real.
Assinale, entre as seguintes alternativas, aquela que apresenta a regra que Jorge deveria utilizar para
efetuar essa converso com o MENOR erro.
A) Dividir o preo em pesos por 2 e, no valor obtido, mover a vrgula duas casas decimais para a esquerda.
B) Dividir o preo em pesos por 5 e, no valor obtido, mover a vrgula duas casas decimais para a esquerda.
C) Multiplicar o preo em pesos por 2 e, no valor obtido, mover a vrgula duas casas decimais para a
esquerda.
D) Multiplicar o preo em pesos por 5 e, no valor obtido, mover a vrgula duas casas decimais para a
esquerda.
61 QUESTO: (UFPE) Uma herana ser dividida entre dois herdeiros em partes inversamente
proporcionais s fortunas acumuladas por cada um deles at o momento da partilha. Inicialmente, as
fortunas so de 10 milhes e 15 milhes e crescem a uma taxa de 10% (cumulativos) ao ano. Se a partilha
ser consumada em 10 anos, que frao da herana caber ao herdeiro que possua inicialmente 15
milhes?
A) 3/10
B) 2/5
C) 1/2
D) 3/5
E) 7/10
62 QUESTO: Um mecnico de uma equipe de corrida necessita que as seguintes medidas realizadas
em um carro sejam obtidas em metros:
a) distncia a entre os eixos dianteiro e traseiro;
b) altura b entre o solo e o encosto do piloto.
Ao optar pelas medidas a e b em metros, obtm-se, respectivamente,
A) 0,23 e 0,16.
B) 2,3 e 1,6.
C) 23 e 16.
D) 230 e 160.
E) 2 300 e 1 600.
204
1 ANO E.M.
2015
63 QUESTO: (UEA) Quantos so os subconjuntos de {1, 2, 3, 4, 5, 6} que contm pelo menos um

mltiplo de 3 ?
(A) 32
(B) 36
(C) 48
(D) 60
(E) 64
64 QUESTO: (UECE) Seja n um nmero natural, que possui exatamente trs divisores positivos, e seja
X o conjunto de todos os divisores positivos de n3. O nmero de elementos do conjunto das partes de X
:
A) 64
B) 128
C) 256
D) 512
65 QUESTO: (UFPA) Feita uma pesquisa entre 100 alunos, do ensino mdio, acerca das disciplinas
portugus, geografia e histria, constatou-se que 65 gostam de portugus, 60 gostam de geografia, 50
gostam de histria, 35 gostam de portugus e geografia, 30 gostam de geografia e histria, 20 gostam
de histria e portugus e 10 gostam dessas trs disciplinas. O nmero de alunos que no gosta de
nenhuma dessas disciplinas :
(A) 0
(B) 5
(C) 10
(D) 15
(E) 20
66 QUESTO: (UERGS) Oitenta alunos de uma sala de aula responderam s duas questes de uma
prova, verificando-se os seguintes resultados:
I - 30 alunos acertaram as duas questes.
II - 52 alunos acertaram a 1 questo.
III - 44 alunos acertaram a 2 questo.
Nessas condies, conclui-se que:
A) Nenhum aluno errou as duas questes. B) 36 alunos acertaram somente uma questo.
C) 72 alunos acertaram pelo menos uma questo.
D) 16 alunos erraram as duas questes.
E) No possvel determinar o nmero de alunos que erraram as duas questes.
205
1 ANO E.M.
2015
67 QUESTO: (ITA) Seja A um conjunto com 14 elementos e B um subconjunto de A com 6 elementos.

O nmero de subconjuntos de A com um nmero de elementos menor ou igual a 6 e disjuntos de B
A) 28 - 9
B) 28 - 1
C) 28 - 26
D) 214 - 28
E) 28
68 QUESTO: (IBMEC) Em certo pas, sabe-se que:
todo mdico usa roupa branca;
nem todas as pessoas que usam roupa branca trabalham em hospitais.
Uma pessoa faz as afirmaes seguintes referindo-se a esse pas:
I. Somente mdicos trabalham em hospitais.
II. Existem mdicos que no trabalham em hospitais.
III. Algumas pessoas que trabalham em hospitais no usam roupa branca.
Pode-se concluir que (so) necessariamente verdadeira(s)
a) as afirmaes II e III.
b) a afirmao III.
c) a afirmao II.
d) a afirmao I.
e) nenhuma das trs afirmaes.
69 QUESTO: (PUCCAMP) Certo ms, uma pessoa alugou sua garagem por uma diria fixa de R$ 6,00,
para que um grupo de trabalhadores guardassem suas bicicletas. No ms seguinte, 2 deles deixaram de
usar essa garagem e a cota diria de cada um dos outros aumentou em R$ 0,15. verdade que:
(A) o nmero inicial de trabalhadores era 10.
(B) o nmero inicial de trabalhadores era 9.
(C) o nmero inicial de trabalhadores era 8.
(D) a cota diria inicial era R$ 0,55.
(E) a cota diria inicial era R$ 0,50.
70 QUESTO: (UFMG) Lanada em 1977, a sonda espacial Voyager 1 est, atualmente, a 1,51010 km da
Terra.
Suponha que, dessa distncia, a Voyager 1 envie, para a Terra, um sinal de rdio que se propaga
velocidade da luz, que de 300.000 km/s. Despreze o movimento da Terra, do instante em que o sinal
foi enviado at o momento de sua chegada a ela.
Ento, CORRETO afirmar que, para chegar Terra, o sinal enviado por essa sonda gastar
A) menos de 8 horas.
B) entre 8 horas e 10 horas.
C) entre 10 horas e 12 horas.
D) mais de 12 horas.
206
1 ANO E.M.
2015
GABARITO DE MATEMTICA:
1- C
2- A
3- D
4- E
5- A
6- B
7- A
8- E
9- D
10- A
11- A
12- A
13- A
14- A
15- D
16- A
17- B
18- E
19- A
20- C
21- C
22- B
23- B
24- B
25- C
26- C
27- E
28- C
29- D
30- A
31- A
32- A
33- D
34- D
35- A
36- B
37- A
38- E
39- B
40- D
41- B
42- B
43- B
44- A
45- D
46- E
47- A
48- A
49- C
50- B
51- B
52- A
53- C
54- E
55- A
56- B
57- C
58- A
59- C
60-A
61- B
62- B
63- C
64- B
65- A
66- B
67- A
68- E
69- A
70- D
207

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CADERNO DE ATIVIDADES

Questo 01 - (PUC SP) No texto 2, h referncia s mudanas na Constituio para que

a Carta Magna fique parecida com a de outros pases.

TEXTO: 2 - Comum questo: 2

(Intercmbio Antropolgico Peral!! 21 fev. 2013.

(Disponvel em: <jcnet.com.br>. Acesso em: 24 set. 2013.)

Assinale a alternativa que corresponde ao propsito dessa pichao.

Cobrar polticas pblicas para o combate dengue.

TEXTO: 3 - Comum questo: 4

resignao ante um fato presente.

TEXTO: 4 - Comuns s questes: 5, 52

o mdico no acreditar que possa curar o paciente.

TEXTO: 6 - Comum questo: 9

tiveram bons resultados, especialmente na categoria do biofeedback.

TEXTO: 7 - Comum questo: 10

a chegada do Google+ foi celebrada por muitos amigos.

TEXTO: 8 - Comuns s questes: 11, 44

estaro esses meninos e meninas 24 dentro de dez ou vinte anos?

Moacyr Scliar Contos reunidos . So Paulo: Cia. das Letras, 995.

TEXTO: 10 - Comum questo: 13

Questo 13 - (UFG GO) O texto apresentado uma resenha cuja funo :

descrever a estrutura da filmagem.

TEXTO: 11 - Comum questo: 14

Em face destes cenrios sombrios, Mandela responderia seguramente, fundado em sua

Uso abundante da adjetivao, trao revelador de subjetividade.

TEXTO: 12 - Comum questo: 15

TEXTO: 13 - Comum questo: 17

eu-lrico, liberdade e crtica ao despotismo

Questo 19 - (IBMEC SP)

da repetio dos verbos no presente.

TEXTO: 15 - Comum questo: 20

16 Para fora da possibilidade do soco;

Questo 20 - (IFRS) No texto, predomina a funo de linguagem

O desastre s proporcional aos tropeos lingusticos do folclrico presidente. Segundo ele, os

O fragmento do texto instrucional e apresenta elementos persuasivos. Isso se explica

em razo da linguagem, que visa influenciar e modificar o comportamento do pblico leitor.

Quais das explicaes esto corretas?

Considerando o gnero textual, pode-se inferir que

MACHADO, Dlcio. Jornal Correio Popular. Disponvel em:

Questo 25 - (UFT TO) Assinale a alternativa CORRETA correspondente funo da linguagem

TEXTO: 18 - Comum questo: 26

seriam de difcil compreenso para qualquer brasileiro.

Questo 27 - (IBMEC SP)

Questo 28 - (UFG GO)

Disponvel em: <www.googleimagem/cerebroengrenagem>. Acesso em: 10 set. 2013.

ao movimento circular das informaes.

TEXTO: 19 - Comum questo: 29

o 20 cidado e quem o consumidor, pois a educao, a 21 moradia, a sade, o lazer aparecem

Questo 29 - (UEFS BA)

QUANTO mais inteligente... Disponvel em:< http://

SCHIELE, Ego. Mulher sentada com joelho dobrado (1917 ou 1918).

empeado: com obstculo, com empeci-lho.

TEXTO: 21 - Comum questo: 32

As crianas, que no so de respeitar mistrio, 42 como voc sabe, trataram de aproveitar a

Contrariando a opinio de certas pessoas que 52 no quiseram se entusiasmar, e garantiram que

60 consultou o arquivo e nele no encontrou nenhum 61 documento autorizando a transao. Mesmo

assim 62 no quis lavar as mos, e de certa forma encampou

a compra quando designou um

VEIGA, J. J. A mquina extraviada. In: MORICONI, I.

e a quem iam duvidar?

TEXTO: 23 - Comum questo: 34

Inflao implica em recesso econmica.

Questo 35 - (IBMEC SP) No site de suporte tcnico da Microsoft, h a seguinte orientao: