FORCADA, D. - Método de Percusión Afro-Latina Vol. 1

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Nueva
Espai\J a
Daniel Forcada
Mtodo de Percusin Afro-latina
(salsa)
Tcnica y patrones para cada instrumento y ritmo
//,
G ra b a d o e n:
G r a b a c i n m u s i c a l:
Fo t o g r a f a s:
Di s eo:
E s t u d i Pa n o ra m a ( Sa n t Clim e n t d e Llo b re g a t )
Xa v i e r 01/e r y C l i m e n t M o n t s e r r a t
An t o n i o Fe r r o
Jo r d i Fo r c a d a
G r a c i a s a T OCA P E R CU S S/ON
Nueva
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Espa a
Daniel Forcada Mateo

de esta edicin: NUEVA CARISCH ESPAA, S.L.
www.carisch.com
1999
2000
ndi c e9
nota del autor
consejos para estudiar
e
8 sobre el autor
e
e la clave
e
fa el giro
las maracas e
O el cheker
ejercicios tcnicos e
e las congas
el bong e
e el timbal
el bombo de pie e
e el bombo criollo
la tambora e
e los tambores bats
secciones rtmicas e
fa bolero
guajira-son e
el cencerro
A son, guaracha y mambo
danzn
e
e chachach
D a n i e l F o r c a d a 1999
f>
e mozambique
piln e
e bomba
plena e
e plena folclrica
merengue e
e seis chorreao
columbia O
e Columbia folclrica
yamb e
e yamb folclrico
atro
6/8-
fl cumbia
songo O
e guaguanc
W'
O conga
conga folclrica e
e ndice de audio
guaguanc folclrico
m t o d o de p e r c u s i n a f r o - l a t i n a .
nota
del autor
Este mtodo es una recopila cin de ejercicios,

patrones e idea s que he ido utiliza n do en mis cla ses,
y una herra mien ta de tra b a jo para con ocer y
D o y b a stante i m p o rtancia a l o s
eje r c i c i o s t cni c o s y a q u e n o s
servi rn p a r a t o c a r rel aj a d o s ,
o btener m s vel o c i d a d
y mej o r s onido .
apren der a toca r los in stru men tos de percu sin , los
distintos gneros mu sica les y pa trones rtmicos ms
u tiliza dos en la s formaciones de m sica a fro-la tina
(sa lsa ).
E s pero q ue se pueda c o m p render c l ar a mente

c m o estudiar este m todo g r a cia s a l a s desc ripcione s ,
En c ierto sentido l o s m s i c o s
s o m o s c o m o l o s deportistas
y c u ando t o c a m o s
repet i m o s l o s m i s m o s
movi miento s m i les d e veces ,
p o r eso e s i m p o rtante , p a r a
evita r lesione s , h a cer ejercicios
de c a lent a m iento de b r a z o s ,
h o m b r o s , c u e l l o y es p a l d a ,
antes d e t o c a r ( p a r a p rep a r a r
l a m u s c u l a t u r a ) y estiramientos
al term in a r
( p a r a rel aj a r l a d e nuev o ) .
fotografas y C D . D u rante el proceso d e g r a b a cin s e h a

b u s c a d o un s onido natura l , q ue no falsea ra ,
ni m a q u i l l a r a , y nos ayudara a entender y vis u a l i z a r mej o r
c o m o est t o c a d o c a d a instru mento .
C on este fin l o s instru mento s q ue l o perm itian ( l o s de
d o s p iez a s o m s ) c o m o el b ong , l a s c ong a s , e l
tim b a l o l a s m a r a c a s , h an s i d o g r a b a d o s en est reo
desde el p unto de vista del perc u s i onista al toc a r l o s ,
p a r a q ue a l e s c u c h a r e l c d tenga m o s l a sensacin de
esta r tocando nosotro s .
P o r eje m p l o en l o s p atrones d e bong oire m o s e l m a c h o
p o r el c anal i z q u ierdo del a u r i c u l a r y l a hem b r a p o r e l
derec h o .
M e gustara q ue este m todo sirviera p a ra d a r a c onocer y a y u d a r a c o m p render

a m sic o s y a r reglistas los instru mento s de per c u s i n y ritmos afro-latino s ,
y t a m b i n p a ra facilitar l a prctica y l a ense anza d e l a percu sin a p rofesores as
c o m o a futuros perc u s i oni sta s .
Qu iero dedi c a r este m todo a Ped rito Da z , m aestro y

amig o , a q uien tuve l a suerte de conocer.
D a n i e l Fo r c a d a 1 999
mtodo d e p e r c u s i n afro-l ati n a .
sobre el autor
Daniel Forcada Mateo nace en Barcelona en 1962

Profesor de percusin y batera desde 1988 a 1998 en L, Aula de Msica de Barce lona
(escuela asociada y miembro fundador de la red internacional
"Berklee College of Music"
y el "Liverpool lnstitute for Performing Arts" (LIPA) de Paul McCartneyL
Cursa estudios de solfeo, armona y arreglos en

"L 'Aula de Msica M oderna i Jazz"
del C onservatorio del L iceo de Barcelona,
y en el "Taller de Msics" de Barcelona,
Percusin con el maestro cubano Pedrito Daz,
Batera con Jordi R ossy y Qui m Soler,
Y trombn con Miguel Ribera y John Dubuclet
Par ticipa en semi narios de percusi n:
Tata Guines, Guillermo Cespedes, Trilok Gurtu,

D e batera: Ignaci o Berroa, Ed Uri be.
De trombn: Ha/ C roock, C onrad Herwig.
Ha trabaja d o e ntre otros artistas c o n C e l ia

C r u z , Gra c e Jan e s , Rudy Calzad o , A l b e rt Pla,
L orenzo G o n z l e z .
E n formaci ones de salsa y Jaz z c o m o Pernil
Festivales de jaz z:
Big Band d e l'Aula de M sica / Festival de jazz de

San S e bastin,
Azcar I mag inario / Festival d e jazz d e Mad rid
y Festival de jazz de Barc e l ona,
Bao ba b / Festival d e jazz d e Logro o y Festival
d e jazz de C i utat Vella,
Mam baya / Festival d e jazz de Logro o ,
Jo h n D u b u c l et jazz O r c h e stra / Festival d e jazz
d e Sayona .
Lat i n o , Orque sta Encantada , Orque sta Canaima,

Ped rito Daz y su salsa, Mayito Ferna n d e z y su
sal sa p i cante , el grupo C h o c o late , la Bar c e l ona
Big Latin Ban d d e Ram o n E s ca l e , Big band d e
l'Aula d e m sica, c o n l a q u e t o c c on Tete
M onto liu , Azcar Imaginario c on Jo rdi Bo n e l l ,
Perico Sam b eat, Xavier Cape l las y l o s h ermano s
Jorge y Mario Rossy, E ladio Reinn super c o m b o ,
c o n Tete M o ntol i u , J o h n D u b u c l et Jazz Orchestra
Grabaci ones:
Jarabe de Pal o , Loq u i l l o , Marc Parrot, Los S e n c i l l o s ,

Az car Imaginario , Eisa Baeza, J a t'h o dir ,
Enrie Hernaez, S o m ethig,
la Sal seta del p o b l e s e c , C u a d o s Vio l ento s ,
Joan Sanmart i , Maria C inta ,
Cada q u e s C onnexi , Jaume Escala etc.
c on .De b o rah B rown, Roda de sax o s j u nto a

Ricard Roda y Jordi B o n e l l Trio entre otr o s ,
e n gru p os de R ock y Pop c o m o
Jarab e d e pal o , L o s S e n c i l l o s , Marc Parrot,
Ja t'h o d i r , Marc Marti n e z , Xavi Ga rriga Grup
etc .
participa adems en musicales de teatro
Giras:
A l b e rt Pla, l o s S e n c i l l o s , C h o c o late , Marc Pa rrot

(artista invitad o e n la gira e spa o la d e P rinc e ) ,
Jarabe d e Pa l o (arti sta invitado e n l a gira e s pa o la
de N e n e C h e rry) y c o n q u i en ha e stad o d e g i ra p o r
Esta d o s Uni d o s y A m e r i ca Latina.
c o m o Lnia Roja (Teatre d e l'Ocas) , Fl o r de Nit

( c o m pa a Dag o l l Dag o m ) , Estrs d'am o r
( c o m pa a La Cany),
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o de p e r c u s i n a f r o-l a t i n a .
con sejo s para estudiar

Cada vez ms l o s p e r c u s i o n i st a s
uti l i z a n tc n i cas d e bater a
(rulo simple, doble, paradiddle)
y n o slo c u a n d o s e uti l i z a
b a q u eta s i n o t a m b i n c u a n d o s e
t o c a c o n l a s m a n o s , ta m b i n s e
uti l i z a n l o s p i e s c o n p e d a l e s d e
b o m b o p a r a toc a r c e n ce rr o s ,
c l av e s etc . , q u e e stn s ujetos
a s o p o rte s .
Para o btener u n mayor co ntro l
d e n u e stro c u e r p o s o b r e l o s
i n st r u m e ntos d e b e m o s p r a cti c a r
l o s ejerc i c i o s y patro n e s c o n
Deberemos estudiar siempre con metrnomo, puesto

q u e es l a n i c a manera de s a b e r s i e sta m o s toc a n d o a
ti e m p o y ta m b i n nos ayu d a r a ver n u e stra progre s i n
e n c u a nto a veloc i d a d .
Desde e l primer momento tenemos que acostumbrarnos a
escuchar, tanto a nosotros mismos (nuestro propio sonido)
como a los dems msicos que toquen con nosotros, o en este
caso e l metrnomo.
Tambin debemos tocar relajados manteniendo la espalda
recta , los hombros hacia a bajo y proyectar el sonido del
instrumento hacia el exterior, aprovechar el peso de los brazos
t res volmenes d i ferentes:
y dejarlos caer sobre el instrumento (conga, bongo y timbal),
p i a n o ( p , p ) , m e d i o f u e rte ( m ,f)
y f u e rte (f , f ) , y ta m b i n a t res
sin retenerlos ni frenarlos para obtener un sonido abierto ,
velo c i d a des d isti!ltas:
m uy d e s p a c i o (lento) entre
40 y 50 l a negra de m etrn o m o ,
m e d i o t i e m p o ( a l l e g ro) entre 100
y 120 , y d e p ri s a ( p r e sto) l o m s
rpido que podamos.
Ej e m p l o :
co m p ases y
tiem pos del co m ps.
grande, con volumen, sin tener que emplear demasiada fuerza.

Te n e m o s q u e p r a cti c a r ta nto l o s eje r c i c i o s t c n i c o s c o m o l o s
p atro n e s d e c a d a i n st r u m e nto co n t a n do los co m p ases,
tiem pos del com ps y sub d ivisio nes de c a d a tiempo p a r a
c o n t r o l a r e x a c t a m e nte d o n d e esta m o s y q u e to c a m o s
rt m i c a m e nte e n c a d a m o m e nt o .
j
(b)
1
1
@
1
1
4
2
3
dos tres cuatro
2
4
3
dos tres cuatro
Ej e m p l o :
co m ps, tiem pos y
s u b d ivisio nes de tiempo
'
E s i m po rtante q u e i n ventemos y
desa r ro l lemos n u e stros p r o p i o s
ej e rc i c i o s a p a rt i r d e l o s a q u
e x p u e sto s .
2y
D a n i e l F o rc a d a 1999
2y
3y 4
dosy tresy cu tro
223 323 423
la cl ave :
Lave
Las claves son dos palos d e madera o fi bra,
La clave es t a m bin u n patrn r tmico
de d o s c o m p a s e s d e c u atro t i e m p o s c a d a
u n o ( u n c o m p s c o n t r e s n otas y e l otro
con d o s ) e ste p atrn s e r e p ite a lo l a rgo
de c u a l q u i e r c o m p o s i c i n d e m s i c a l a t i n a
y se d i c e q u e l a clave es 2-3 3-2
u n o de s o n i d o m s g r a v e q u e el otro .
Para tocarlos, el de sonido ms grave (hembra)
lo colocaremos centrado descansando sobre la
m a n o izquierda a h u e c a d a , form a n d o as u n a
depen dien do p o r c u a l de los dos
caja de resonancia, y sin presionarlo demasiado
co m pases se em pieze a tocar.
con los dedos al sujetarlo. fig. l.
se relaciona
p a r a l e l a m ente c o n l o s p atro n e s , l o s
arre g l o s , e i n cluso l o s s o l o s d e t o d o s l o s
d e m s i n st r u m e n to s , e s c o m o e l
esq ueleto d e l a msica l atina y
d et e r m i n a su m o v i m i e nto ( d i re c c i n ) .
El p atrn de la cl ave
Con la mano d erecha cogeremos e l otro palo

(macho) y gol pearemos en el centro del grave
(hembra) fig. 2.
Fig. 2
Fig. 1
Hay dos patrones de clave

diferentes:
Son clave:
Uti l i z a d o e n ritmos d e b o l e r o ,
cha-c ha-c h , s o n , g u a r a c h a , etc .
Rumba clave:
Uti l i z a d o e n los ritmos d e l

gn ero r u m b a (ya m b , c o l u m b i a
y guag u a n c ) y ta m b i n s o n g o ,
conga y mozambique.
D a n i e l F o r c a d a 1 999
m t o d o d e p e r c u s i n a f r o - l a t i n a .
11
Son clave 2-3
Son clave 3-2
11
Rumba clave 2-3
&/-
t "j_
J 11
Rumba clave 3-2
11
o c l av e
Ta m b i n uti l i za m o s l a c l ave
e n ritm o s d e 6/8 .
Para v e r l a relacin de cad a

i nstr u mento co n l a clave,
los patron e s expuestos e n este

m todo i r n a c o m pa a d o s d e
una clave de referencia,
q u e p o d r s e r 2-3 o 3-2
indistinta mente, es indispensable
practicar los patrones con las dos
o p c i o n e s de c l ave para p o d e r
obtener mayor soltura.
(En los casos en que el patrn

de los instrumentos es de un slo
comps la relacin con la clave es
indiferente, ya que repetiremos
este nicopatrn sobre cualquiera
de los dos compases de la clave).
6-8
J-
; t ;

6-8
Son clave 2-3
Son clave 3-2
11
6-8 Rumba clave 2-3
; t ;
il
11
6-8 Rumba clave 3-2
E s p o s i b l e q u e u n a c o m p o s i c i n d e m s i c a l at i n a e m p i e c e c o n l a c l ave e n u n a
d i r e c c i n ( ej e m p l o 3-2) y d e s p u s c a m b i e d e d i r e c c i n ( 2-3) a l c a m b i a r d e s e c c i n o
r e p e t i r u n c o ro , p e ro e s l a compo s i c i n l a q u e c a m b i a de d i re c c i n n o l a c l ave .
Otra figura rtmica tpica es el

c i n q u i l l o c ub ano q u e n o es
rea l m e nte u n c i n q u i l l o , sino u n
Ejemplo acentuando la clave.
l J j J j J 1 fl fl 11
>
grupo de nota s sincopadas q u e

forman un ritmo regu lar
( primer comps) este ritmo lo

alternamos con otro no sincopado
>
>
>
>
(s egundo co mps ) y j u ntos
E n l o s r i t m o s l a t i n o s e l pu lso de l a msica s e
form a n l a f r m u l a rtm i c a d e l
m a rc a e n l o s t i e m p o s 1 y 3 d e l c o m p s , l l eva n d o
baqueteo del danzn.
e l t i e m p o a co mps part i d o ( d o b l e ti e m p o ) .
mtodo d e p e r c u s i n afro-l a t i n a .
el cence rro :
c e n c err o
Hay v a r i o s t i p o s d e c e n c e rros y c o n d i sti ntos

ta m a o s , los de c h a-cha-c h , mambo y
chara n g a , q u e e stn p r e p a r a d o s p a r a i r
colocados e n u n s o p o rte o s o b re l a s p a i l a s ,
y l a campan a, q u e s e s o sti e n e e n l a m a n o .
La c a m p a n a s e t o c a suj et n d o l a c o n l a
m a n o i z q u i e rd a y g o l p e n d o l a c o n u n a
m a z a suj e t a d a c o n l a m a n o d e r e c h a.
La c a m p a n a t i e n e
c u a t ro so nidos:
(7\
WI'
E n e sta s e c c i n trata re m o s e l ce n ce rro d e

man o , q u e t o c a e l b o n g o s e ro ( c ampa n a ) .
Los d e m s t i p o s d e c e n c e rros y s u s p atro n e s
los tratare m o s e n l a s e c c i n e l t i m b a l .
La campa n a e s s i m p l e m e nte u n c e n c e rro d e
los uti l i z a d o s p a r a e l g a n a d o a l q u e s e l e h a
quita d o e l b a d aj o .
Suele e st a r h e c h o d e c h a p a d e h i e r r o , l atn
o c o b r e y s e t o c a g o l p e n d o l o con u n a
baqu eta o m a z a .
Fig. 1
Sonido grave apagado:
Se consigue sujetando la campana por su

parte estrecha y cerrada, manteniendo los
Para tocar los sonidos graves abierto y apagado,

acercaremos la boca del cencerro hacia nosotros
dedos en contacto con ella mientras la

golpeamos en su boca con la maza.
con un movimiento de mueca de la mano izquierda.

Esto nos ay udar a descansar la mano derecha.
. Se consigue separando los dedos ndice y corazn
Sonido agudo apagado:

Fig. 3
Se consi gue manteniendo los dedos en
de la campana al golpearla en su boca con la maza
contacto con la campana mientras la
( la cual retiraremos inmediatamente para dejar que
golpeamos cerca de la parte estrecha
resuene la campana).
con la maza.
Fig. 2
Sonido grave abierto :
J J J1
4J
J J J
e cen cer r o
So nido agudo abierto:
Se consigue separando los dedos ndice y cor azn
de la campana mientras la golpeamos cerca de la
parte estrecha con la maza.
__ 11
_
x
x _
x
------+-1
Fig. 4
Ad e m s d e e stos c u atro s o n i d o s se util i z a n ta m b i n dos efectos.
Fig. 5
Efecto rebote:
Efecto redoble:
Se utiliza con cualquiera de los sonidos anteriores
Se consigue introduciendo la maza por la
y se consigue golpeando la campana con la
boca de la campana y movindola para que
maza ( presionando un poco) y dejndola rebotar.
golpee en sus dos lados ms anchos.
l J J J J 11
n J 2 n 11 l J
Ejerc icios :
Fig. 6
l JJ J
lj
111
11
J D J 11 l, .---J>l-- t---1-111
-- J ----4...t--- ..i----+-1
11 l J ) J ;[ 11 l--=-r-Y} J..
J J 11 l v )
jJ J
J n J=
"l
m t o d o d e pe r c u s i n a fr o- l a ti n a .
cencerro patro n es
c e n c err o
Todos e stos p atro n e s s o n p a ra e l c e n c e rro d e ma n o ( campa n a ) q u e toca e l

bo ngosero y s u e l e n c omb i n a r s e c o n otros p atro n e s to c a d o s p o r e l timb a l e ro e n s u s
cencerro s .
J 1
Son clave 3-2
Patro n e s uti l i z a d o s d u r an te
e l c o ro o m o n t u n o e n
ritmo s d e s o n , gu arac h a y
mambo .
Patro n e s uti l i z a d o s d uante

el m a m b o .
Estos patro n e s ta m b i n s e p u e d e n
utilizar c o m o a c o m p a a m ie nto de
una i m p rovi s a c i n , e n ritmos d e
so n, g u aracha y m a m bo .
J J
11
( parte de el tema donde se cantan los coros y los pregones o

i n spiraciones del cantante)
iJJJJJOJ1 J J J@j
j J JJ J J 1 J J J JJ 11
>-
>-
>-
>-
( parte instrumental del arreglo que separa los montunos).
i J nooP- J1 ,J J Jil1J 11
yJ J 1 fHtt+J?j
m t o d o d e p e r c u s i n afro-lat i n a .
e c e n c err o
Son clave 3-2
Patro n e s p a ra ritmo d e
conga:
"/) t J
J J t 1
t
1
1
J J n
: "!; J n
J
l
1 J J n
J d d J J d
J
d
1
l
( E stos p atro n e s s e s u e l e n toca r a

l a v e z p o r v a r i o s p e r c u s i o n i stas)
"/JI
"/J J J
l "/J f "/J f
oJ 11
oJ 11
--
Patro n e s p a r a ritmo d e
6/8:
J f 11
J f oJ 11
1 oJ f
l f "f <&P f "f:) 1 f

---
"f
11
--
---
l d J d 1 d d d 11
J
"f ; 1 "f
J
J"/J 1 n
"f n
"f
; 1 "f J
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o d e pe r c u s i n a f r o -l a ti n a .
J )
11
J ; 1
1
J ) 11
J J 11
Son clave 3-2
4J
"f
) t J
cen cer r o
t J J t !1
= 4J JiiL1JJ 1J JJ ,,JJ 1
4J JJ "/JJ 1JdoJoJJ 1 1
bo
Patrn p a ra ritmo d e ple n a:
pz8yJyJJ1 JJ yJJJJ 1
t@vJJdJ 1;zfulyJJJJ11
4 t n , n 1 , n t n1
1 J n J n 1 J oJJ J oJJ il
4 t n , n 1 , n , n 11
c u m b i a:
meren gue:
4J
!Estos patrones se suelen tocar

durante el mambo del tema).
4
4
e)
4 J e)
1t n
1 J
11
1 J "!J
11
1 J e) t 1
1 , n t n1
.
m t o d o d e p e r c u s i n afro-l ati n a .
fJ c e n c e r r o
E l c a mp a n e ro p u e d e a v i s a r o ma rc a r l o s camb i o s a l a s d i sti nta s p a rte s d e u n tema
(mambo, coro) c o n u n a ma rca o "l l a m a d a" q u e p u e d e t e n e r d iferente d u r a c i n .
Ej e m p l o d e "l l a m a das" d e d o s c o m p a s e s .
1J JJ J
Son clave 3-2

Ll a m a d a.
JiJJJ J JJfJfJ.pPB.t><nJ1J1J
lJ J J 1 J J J Jj jo)xQ "/J"/i"/JJ ;[J "/)
>-
>-
>-
>-
lJJ;J1031\JJ J..Q1JB1J1J1JJJ J B
pJJil1JoPJ J Jil 1J1JfJ1JfJ, l 1) B
Eje m p lo d e "l l a m a d as" d e u n c o m p s .
Llamada.
J J J JJJJJJ J j"f)JxQ"/J
1J JJJ JJ 1 J J J JJ 1 J JJJ JJ 1o t xQo#
1J oliJ J J
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
.
J Jil1PoJJ J J;J 111 i
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o de pe r c u s i n a f r o - l a t i n a .
lo#
e gu1ro :
En
g1 ro
este mto d o uti l i z a remos tre s tipos de gi ro.
El giro trad i c i o n a l c u b a n o: f i g . l , e st h e c h o c o n e l fruto a l a rg a d o d e l a g i r a ,

al q u e u n a v e z a b i e rto p o r a r r i b a y va c i a d o , s e l e p ra c t i c a n u n o s s u rc o s p a r a l e l o s
en u n o d e l o s l a d o s exte r n o s .
(Se toca sujetndolo en vertical introduciendo los dedos de la mano izquierda por dos agujeros o
una abertura hecha en la parte trasera, opuesta a los surcos, y rascando sobre stos con un palito
suje tado con la mano derecha).
giro puertorriq ueo: fig . 2 , h e c h o tamb i n d e g i r a , e s ms p e q u e o , estre c h o ,

sin abert ur a s u p e rio r y c o n l o s s u r c o s ms j u ntos y me n o s p rof u n d o s .
El
(Se rasca con un pei ne de pas metlicas y se suele usar para tocar bomba y plena).
El gi ro d o m i n i ca n o: fig . 3 , es met l i c o , c i l n d r i c o , a b i e rto p o r l o s d o s extremos y

c on un a s a e n u n l a d o .
(Se rasca tambin con un peine de puas metlicas y se utiliza para tocar merengue).
Fig. 1
El giro t i e n e 3 so n idos :
Sonido corto :
Se consigue golpeando
el giro o rascando
rpidamente muy
pocos surcos.
Sonido medio:
Fig. 2
Fig. 3
Rascando rpidamente
suena :
ms surcos.
:444411
:iiii1
-
Sonido la rgo:
Rascando lentamente casi todos los surcos,
dndole a la nota todo su valor rtmico.
El so n ido d e l g i ro vara e ntre g rave y a g u d o ( e n e s p e c i a l e l s o n i d o l a rgo) s i l o r a s c a m o s d e a b aj o

hacia arriba o a l a i nv e r s a , exc e pto e n e l gi r o d e m e re n g u e , ya q u e e s c o m p leta m e nte c i l n d r i c o .
m t o d o d e perc u s i n afro-lati n a .
P a r a toc a r e l gi ro n o s
ayudar mover los brazos en
s e nt i d o c o ntr a r i o : f i g 1 y 2 ,
as cuando rascamos con el
palo hacia abajo movemos
el gi ro haci a arriba
y a la i nversa.
Las flec h a s i n d i c a n e l
movi m i ento de l a m a n o
q u e s uj eta e l p a l ito ,
aunque tambin podemos
p r a c t i c a r l o s ejerc i c i o s
i nv i rti e n d o o c a m b i a nd o
l a d i re c c i n d e l a s f l e c h a s .
Fig. 2
Fig. 1
Eje rc i c i o s :
.
11 l
1
.
z:
ffe 1 11
.
z:
l../
.__.. J -1..>.-l--'-'J"-I 1-H l i i i i
.
1 R R11 l
.
l i i
:g
z: :g
.
11
..____.._, 1 J_,_,___J]J]-"'-"--HI1
11 j..x.__
.
1 1 n B11 l "/ n ,P n 11
.
i i
l i i
i i
( L as notas ligadas se tocan si n separar el pali to del giro).
-'T 1 1t l
----'-i.>- J----t
---'-'- t-------'-'- 1--'-1---i
l l
R V11 l U R V11
i i
i i
.JU l U) 11llljRJ11 l UU@11

l
i ii i
DDDD111WW11 RDRD11
ii i i
ii i i
D a n i e l Fo r c a d a 1 999
m t o d o d e p e rc u s i n a f r o - l a t i n a .
>
>
ii i i
giro cubano
Son clave 2-3
Patro n e s p a r a r i t m o d e son ,
cha-c h a-c h , m a m b o
y g u a ra c h a .
El gi ro en este tipo d e r i t mos

su e l e mantener el patr n si n
ap e nas ador nos o vari aci ones.
J. J. .t .
l i
11
. . . . ..
l i
l i
l i
11
l i
l tfi tn 1 LE tn 11
i
l i ;fJ i J]
dos opciones de flechas).
J 11
RJ {!} RJ1
(En e ste patr n podemos utilizar
. ..
1 J "! ) t
. . . .
p atro n e s d e c s c a ra .
l i
en /os ritmos anteriores para
1 @Ll 9 ;fJ 11
l i l i
. . . . .
J ;fJ "/ ) 1
i
(Estos patrones se suelen utilizar
l i
l i
. .
"/) "f) 1
J ;fJ
i
l i
acompaar improvisaciones).
g u a gu a n c .
! E stos patrones tambin se

u tilizan en acompaamiento
de i mprovi saci ones).
. .
-P
-!- r_
1j
i
-!-
-P
r
j
i
-P
-!- r_
l
11
fJ gi r o
Son clave 2-3
JJ t 1 J
l
.
Patr n p a r a r i t m o d e afro .
Patro n e s p a r a r i t m o d e
cumbia.
Jt J
r r 1 u r 1
l r J r 1%M z 1
.
"f
1
1
f
f
j Fr
1
1
1
7
l B xCLl J 1 B xCLl J 1
i li
l i l
l i l i
j t j t j
l
J
.
j
-
i l i l i l
J1 n J
.
1t
1J
.
a
.
j t j
-
j
i
J
.
j
-
11
1
11
gi r o
@Patro n e s p a ra ritm o d e j
giro pu er torriqu eo
Son clave 2-3
bomba .
(En la bomba folclrica no se

utiliza giro, se suele
utilizar una maraca).
J J
a X
a X
1J
t
. - -
Patro n e s p a ra r i t m o d e
ple n a .
t}a 1 a U'i11
l
tn 1
. -
a X
UJ 11
11
l
n LJ't 11
n u't 1
l i
r9
.
. .. - -
1J
l
.
1
) t J
. -
. -
- . .
J n t n 1 J n t n 11
l
i m ff
1
wa
l Pfl Vfl 1 aiJ Ufi 1

t
(En ritmos de cumbia, bomba,

plena y en especial merengue,
el giro suele ir ms libre y
variar un poco ms).
i i t
l Ofl
t
i
11
l
i i i
l 't i i aiJ l 'i f 11

l
n vfl1 1 n w 11
l
i i i
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o d e pe r c u s i n a fr o l a t i n a .
l i l
O gi r o
giro dominicano
Patro n e s p a r a mere n g ue .
1
.
li
de merengue se requiere mucha
completamente cilndrico, el
sonido no vara al rascar hacia
arriba o abajo).
que el giro de merengue es
-P g
't_'r
-P
91- g:_
Ta m b i n p o d e m o s p r a cti c a r otras
opciones de flechas e irlas
c o m b i n a n d o e ntre s .
l i
-P
'tr
1
-
;fJ
t ;fJ 11
;fJ
i ;fJ 1
l i
-P K
't_ 'r
i
-P
't r
.
11
11
z
't
l i
"ff "ti J "f f "f 11

l J ;fJ tfi 1 J ;fJ t fi 1
l i
l i
(Para tocar el giro en el ritmo

soltura y velocidad, y puesto
-P
g:_
l i l
D a n ie l F o r c a d a 1999
m t o d o de pe r c u s i n a f r o - l a t i n a .
l i
-P
g:_
11
Ejerc i c i os d e so ltura
para i m provisar.
(En el ritmo de merengue

el giro suele ir jugando ms
que en cualquier otro ritmo,
combinando distintos patrones
con las distintas partes del
tema o arreglo e incluso
puede tambin improvisar).
l1
gi r o
zq zq
11
zq zq
11
zq zq 1
n n 1n n n n 1
i i i
4 n n JJ n 1 n n n n
i i i i
- .
i i i
- .
11
j 'lil "!Ji DIoJ i D 1)11

i l
: 1 n 1J 1 11 1
l
r:-h
.---- ----:-
n n 11
JoJo)J 11
.---- ----:- .---- ----:-
lJ J J J J J 1J J J JJJ
i
.---- ----:- r=-----:-
.---- ----:-
:JJJiJJ 1JJJ
l
D a n i e l Fo r c a d a 1999
m todo d e p e rc u s i n afro-lat i n a .
l a s m a r aca s :
em a r a c as
L a s m a r a c a s s o n u n o s re c i p i entes
c e rra d o s , g e n e r a l m e nte e sf r i c o s ,
h e c h o s d e l fruto d e l a g i r a , d e
c u e ro , m a d e r a , p l st i c o , etc , q u e
conti e n e n s e m i l l a s , p i e drecitas o
c u a l q u ier otro m ate r i a l d u r o .
Las m a ra c a s t i e n e n dos so n i dos:
Se sostiene una maraca en cada mano por medio de un mango

y se agita rtmicamente, de manera que los objetos del interior
chocan entre s y percuten contra el recipiente al mismo tiempo.
Una de las maracas tiene el sonido ms agudo que la otra y
se suele sujetar con la mano derecha, quedando la de sonido
ms grave en la izquierda, aunque tambin puede ser al
contrario.
Por lo tanto practicaremos los ejercicios y patrones con estas
dos opciones y tambin empezando a tocar con cualquiera de
las dos manos.
(}\
.5
W
Fig. 2
S e s u e l e n toc a r d e d o s m a n e r a s d iferente s : movin d o l as a bajo ( l a mejor m a n e r a p a r a c o n s e g u i r u n

s o n i d o c o rto, s e c o y d ef i n i d o, e s t o c a n d o h a c i a a b aj o d e s p ac i o c o m o e n e l b o l e ro) Fig . 1; movindo las
haci a d e l a n te y atrs ( d e e sta m a n e r a e l s o n i d o e s m s l a rgo, m e n o s p r e c i s o, m s d ifuso, s u e n a n
u n a s n ota s a c e nt u a d a s, q u e s o n l a s d e l p atrn y otras m s floj a s q u e s o n rebotes o r e l l e n o s ) Fi g .2 .
Para toc a r m a r a c a s uti l i za r e m o s tres t i pos de go l pes:
(U n g o l p e c o n c a d a m a n o ) e l p r i m e r p a s o e s c on s e g u i r q u e e l c o nte n i d o d e l a s
m a r a c a s s e m u eva j u nto y g o l p e e c o n u n s o n i d o s e c o y defi n i d o .
Go l pes s i m p les:
Go l p es d o b les: ( d o s g o l p e s s e g u i d o s toc a d o s c o n l a m i s m a m a n o ) p a r a c o n s eguir u n s o n i d o m s

li m p i o e l s e g u n d o d e l o s d o s g o l p e s l o p o d e m o s d e s p l a z a r h a c i a u n l a d o o h a c i a a b aj o .
(tres g o l p e s s e g u i d o s t o c a d o s c o n l a m i s m a m a n o ) se toc a n movi e n d o p r i m ero l a

m a r a c a u n g o l p e h a c i a atrs, t o m a n d o i m p u l s o y d e s p u e s d o s g o l p e s s e g u i d o s c o m o l o s d o b l e s .
E ste g o l p e s e uti li z a a c i e rta v e l o c i d a d, toc a n d o d e s p a c i o e s d ifc i l c on s e g u i r q u e s u e n e n b i e n .
Go l pes t r i p les:
J
JJ 111 J J J J J J J 11
11
J
i
J
m
j
oJfl
31;
J
J
fl
J
JJ
11
11
J J J J J 11
JI J iflxlm JJ J11
1
J 11
1
; JJ "f
r1
;
X X
mtodo de perc u s i n afro-lati n a .
.......
maracas pa tro n es
b o le ro .
m ar a c a s
1 1 j 1j 1 j 1 j 1 j 1 j 1
X
1
11
l
f
J
J
J
J
JI'
JJ
1 }] JJ J J J J 1
l
o
1
X X
J
J
lxl-J# JJ J J J I JJ]JJ J J J l
3
=:_J x-=-[J -==1.___

::
=:
JJ
=:
=:=
==JJ
=::=
J
1
-:=
x
_,._
,_
-.l
[J==_.
__
x_,__,
--+--+x
l
I
1
l
Patro n e s p a r a r i t m o s d e
s o n, g u ara c h a
y ma
J
4JJJ J JJJ J 1 JJJ JJJ J 1
J
r 4 JI' JJ J J J J 1 JJ J J J 1
>
>
>
>
>
>
>
>
Patrn p a ra r i t m o d e
bomba.
(El ritmo de bomba suele ser

tocado con una maraca por el
cantante).
>
>
>
JJ
m
R
J]
R
m
IR JJ 1
l
1
J
lx1-mp J J J JI Jmp J J J ll
3
>
lx1-mpjmp1JmpJmp11
-x
1 1 1 1 1 1 11
x
_+--x
x
____________
__
1 1 1 1 11 1 x_----+il
1l
x
_______
_
_
__
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o d e p e r c u s i n a f r o - l a t i n a .
9maracas
Las m a r a c a s son i n s t ru me n t o s de
aco mpaa m ie n t o q u e su e l e n
m a n t e n er u n patr n r tm i c o fijo ,
a u n q u e ta m b i n p u e d e n i r m s l i bres
y a d o r n ar o j u gar c o n el ritm o .
Ejerc i c i o s d e solt u ra para

a c o m p a a m i ento ms
l i b r e o i m p rovi sa cin.
(Tambin podemos practicarl os
invirtiendo l as manos).
J J J J J J1J J J J J1 "f ; J "f ; J 1J R J J J JI
J J "f;J 1J J J JJ J J J1 m P J J J J1 J P J P 1
l f ,P J B 1R J J J J J1 P6' p P J R J R 1
PjRJRJ J J JJJJ1"fJJJJJJJJ1"fnp"fn,n1
p
"f
J
J
J
J
J
J
J
J
l-tJJ "fJJI -tJJ 1 J J J J J ljmp"/;pl
3
D a n iel For c a d a 1999
m t od o de pe r c u si n a f r o- l a ti n a .
el cheke r:
El ch e k e r s e s o s t i e n e c o n l a s d o s m a n o s
(un poco i n c l i n a d o e n re l a c i n a l a h o r izonta l )
y se toca s a c u d i n d o l o c o n l a s m a n o s
hacin d o l o g i r a r y t a m b i n g o l p e n d o l o e n
su
base c o n l a m a n o d e r e c h a .
El cheker t i e n e tres so n i d os.
c h e ker
E l c h e ke r e s t h e c h o c o n u n g u1ro
(fruto de la gira) de l o s m s g r a n d e s
re d o n d e a d o o a l a rg a d o , s e c o , v a c o p o r
d e n t r o , a b i e rto p o r e l c u e l l o y f o r r a d o ,
m e n o s e n l o s d o s extre m o s , c o n u n a
r e d e n c u y o s h i l o s e st n e n s a rt a d o s
u n o s a b a l o r i o s o c u e nt a s q u e p e rc u t e n
en el exte r i o r d e l g i ro al m o v e r l o .
So nido agudo :
Se consigue moviendo el cheker de derecha a
los abalorios. Fig. 1 .
izquierda o de arriba a abajo para que suenen
Fig. 1
So nido g ra ve:
:g :g :g
'--
"----...
Se consigue golpeando con la palma de la mano

derecha en la base del cheker (llevando el
cheker hacia la mano y a la inversa). Fig. 2 .
Fig. 2
So nido redo ble:
JJJJ1
Se consigue haciendo girar los abalorios o

cuentas alrededor del cheker movindolo
hacia adelante y atrs, como a una maraca.
Fig. 3 .
Fig. 3
lj J J J
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o d e pe r c u s i n a f r o - l a t i n a .
O c h eke r
El c h eker es u n i n strumento de acompaa mi ento , a u n q u e puede j u gar con e l ritmo y

ta m b i n i m p rovi sar. Esto s ej erc i c ios nos ayudarn a obtener soltura para improvisar.
(Tambin podemos practicarlos
Ejercicios para cheker
cambiando la direccin de las flechas)
co m b i nando los d i ferentes sonidos.
X:
'
jv
'----..
'
X:1
'---"'--..
'----..
e X
'----..
----1 ---+'1 4 fJ fJ fJ fJ 1 4 fJ fJ fJ E 1
'
'
'--'
-..
'----.. '---'
-..
X:
'----..
'--....
-.. '--..____
-..
'
'
'----..
>-
>-
>-
'----..
l
g
>-
''----..' '----.. ' '----.. ''----.. ' '--'

-.. '----..
1l
1 lj
'
j
'
'
'----.. ''----..''
11 l
1 l
'
'----.. ''----..'

'
1
1
4m mm 1 4amm 11 11
3
m to d o de pe r c u s i n a f r o - l a t i n a .
cheker pa tron es
4-4.
Patro n e s p a r a ritmo s de
(Estos patrones se pueden utilizar,

por ejemplo en ritmos de songo o
tambin mozambique).
c h eker
z: g
...____
"--..
l -t-
g.
z: 1 g
x
...____
"--..
z: g
...____
"--..
-t-
g.
"--..
z:
1
1
1
...____
4 n n n n 1 n ELl n
"--..
>
>
...____
"--..
"--..
"--.. ...____ "--.. ...____ "--.. ...____ "--.. ...____
>
>
>
>
...____
"--..
>
>
"--.. ...____ "--.. ...____ "--.. ...____ "--.. ...____
4 B B B B 1 B fJ B B
g u a gu a n c .
Patrones uti l i za d o s d u ra nte el

tema.
Patro n e s uti li z a d o s d u ra nte el

co ro.
>
>
>
>
>
...____
...____
...____
...____
...____
...____
...____
...____
>
t t t
l t t t
1
>
l
Z'
>
m to d o de p e r c u s i n a fro - l a tin a .
...____
...____
...____
...____
1
1
\1
1
1
9 c h eke r
P at ro n e s p a r a r i t m o s de
6-8 .
X e X X e X
3
X 9j X X e X
'
'
1 e' X1
t X X X -
'
X1 X1 -
1 X1
xe
3
'
Jo X X X -
3
J. J. 1
'
'
'
X1 X1 X1
X1 X1 X1
'
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>-
>-
g J oJ
3
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X
3
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'
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X X X -
t
'
X1 X1 -
3
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J e X X X -
3
'
J.
'
'
J.
'
X1 X1 X1 X1 X1 X1
3
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'
'
>-
>-
' '
'
"f
'
' '
'
z z z: X z:
3
''
' '
''
1 "/J "! J J 1
3
z z z z z z z
z

1
3
'''
m t o d o d e pe r c u s i n a f r o -la t i n a .
''
tcn i c a
EJERCICIOS TCNICOS
de coordinacin y de independencia,
comunes para conga, bong y timbal.
Todos estos ejercicios los podremos

utilizar siempre como calentamiento
antes de tocar.
E J E R C I C I O N l : ( Figu ras rt m i cas ) .

To d o s lo s go l p es
E ste ejerc i c i o c o n s i s te e n u n a progre s i n d e

g o l p e s d e ntro d e c o m p a s e s, e n l a q u e e n c a d a
c o m p s a a d ire m o s u n g o l p e m s p a ra a s
c o n s e g u ir ve l o c i d a d y so ltura , a l a vez q u e n o s
f a m i l i a r i z a m o s c o n l o s i n s tru m e n t o s y l a s
d i fere nte s f i g ura s rt m i c a s q u e u t i l i z are m o s.
t ienen q ue so n a r i g u a l
(Mismo tipo d e sonido, mismo volmen,

tanto si estn t o c a d o s c o n u n a m a n o
1 baqueta) o c o n l a s d o s) .
Empezaremos practicando el ejerc icio

lenta mente c o n c a d a s o n i d o
del instrumento p o r sepa r a d o y
repitiendo cada c o m p s varias veces
antes de p a s a r al s i guiente ,
y cuando lleguemos a l lti m o comps
regresaremos a l a i n v ersa,
a l p r i mero .
Despus tocaremos u n s o l o c o m p s
d e cada f i g u r a y p a s a re m o s a l
siguie nte y una vez co ntrolemos esto
bin, practi c a re m o s el ejerc i c i o
combinando t o d o s los co m p ases
entre s (negras - cinquillos,
tresillos
corcheas, seisillos -
semicorcheas etc . . . ) .
Utiliza remos estas c o m b i n a c i ones
lJ
T '
1 1
1
J
j
j
J
J
J
J
j
J
J
J
J
1
1
l
l J J J J J J J J J J J J J J J J 11
3
JJJJJ
JJJJJ
JJJJJ
JJJJJ
11
l
5
de m a n o s:
d,d, d , d i , i,i,i d , i,d , i i,d,i , d
y uns o n o .
l JJJJJlJJJlJJJJJJ 1
:Jm.mJJllWlJJllJJEJEW1
1
7
D a n i e l For c a d a 1999
m to d o d e percusi n a f r o - l a t i n a .
G) t cn1 c a
EJERCICIO N2: ( Ace n to s ) .
(Un golpe con cada mano,
Un a v e z c o n t r o l e m o s e l p r i m e r e je r c1c10
t o c a r e m o s l a p r o g re s i n c o n t o d a s l a s
p o si b i l i d a d e s d e a c e n t u a c i n d e c a d a f i g u r a y
c o m p s.
empezando con la derecha y

despus con la izquierda).
l J J J J J J J J J J J J 11
3
>-
Eje m p l o c o n t resi l los.
J JJ J J J.J J
J
J
J
J
l
11
l J J J J J J J J J J J J 11
3
>
EJ E R C I C I O N3: (Coo rd i n aci n ) .
E ste ej e rc i c i o co nsiste e n l a p rogre si n re p a rt i e n d o l o s g o l p e s a c e nt u a d os p o r todos

los t a m b o res o p i e z a s que uti l i c e m o s con c a d a set de i n stru m e ntos (bongo: m a cho
y he m b ra, pailas: agu da, gra v e, cen cerros, cla v e, b o m b o y plato, congas: qu into,
c o n g a y t u m b a d o ra ) e ste eje rc i c i o nos ayu d a r a c ont rol a r l a d i sta n c i a e ntre
los d i f e r e n t e s inst r u m e ntos, c o o r d i n a r n u e stros m o v i mie ntos y a d q u i r i r v e l o c i d a d .
l j J J J J J j J J J J J 11
3
Ej e m p l o s: q u i n t o , co n ga q
y t u m b a d o ra.
e
1
(Si tocamos con slo dos congas

tendremos que cruzar las manos)
>-
l j J J J J J J J J J J J 11
l J J j J J J J J J J J 11
Ej e m p l o: co n ga y
t u m b a d o ra.
>
J J J JJ J J J J
J
j
j 1
l
>-
D a n i e l Fo rca d a 1 999
>-
m to d o de p e r c u s i n a f r o -l a ti n a .
>-
>-
t cn i c a
EJERC I C I O N4 :
C o nsi ste e n s u s ti tu i r e l
ace n to por c a d a u n o d e l o s
s o n idos d e l i n stru m e nto ,
pri mero c a d a so n i d o p or
se para d o y d e sp u s
mez c l n d o l os to d o s .
(2}\
W'
Ej e m p l o : so n idos
p o r separad o .
(Ver la se c c i n l a s c o n g a s,
para ide ntificar c a d a
sm bolo c o n su
corresp o n d i ente so n i d o ) .
Ej e m p l o : so n i dos
mez c l a d os.
l J
D
lJ
J J J J J J J J J J J1
3
:>
3
:>
lJ
J
l
:>
:>
1 J J J J J J ,J J J J J J 1
:>
EJERCICIO N5 :
:>
:>
:>
Los eje rc i c i os d os, tre s y c u atro p o d e m o s d e sarro l l arlos j u n ta n d o ace n to s ( d o s, o

m s) y as obte n er m s c o m b i n a cio n es.
Ej e m p l o :
Dos acent os.
l
l
J
J
J
j j j J Jj j j J 1
:>
:>
:>
:>
:>
:>
:>
:>
J J JJ J J J J JJ J J 1
:>
:>
:>
:>
:>
:>
:>
:>
J
J
J
J
l j Jj Jj jj J1
:>
:>
:>
:>
:>
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o d e p e r c u si n a f r o - l atin a .
:>
:>
:>
e tc ni c a
EJERCICIO N6 :
C o n s i ste e n toc a r l a p rogre s i n d e f i g u r a s r tm i c a s (prim er ejercicio) p e ro c o n
g o l pe s d o bles (dos golpes s eguidos con c ada mano).
Ej e m p l o : sonido
seco apa gado.
l J J J J J JJ J J J J J
3
D
I
I
D
D
I
I
D
D
I
l JJJJ JJJJ JJJJ JJJJ

Ej e m p l o :
so n i do a bierto.
11
l JJJJJ JJJJJ JJJJJ JJJJJ

5
D D
I D
D I
D D I
11
1 m m m m m m m m1
6
D D I
I D O
D I I
D D I
I D O
D I I
l JJJJJJJllJJJJJJJ 1
7
D D I I D D I
I D D I I D D D D I I D D I
EJERCICIO N7:
C o m b i n a c i o n e s d e d iferentes s o n i d o s p a r a g o l pes d o b l e s .
JJ
Ej e m p l o
con co rchea s.
D
D
I
JJ
fEste ejercicio lo practicaremos

con todas las figuras de Ja
progresin, primero con cada
mano por separado y
JJ
alternndolas despus).
JJ
I D D I I D D
JJ
JJ
JJ
m t o d o d e p e r c u s i n a f ro - l a t i n a .
11
D
I
JJ
JJ
ejercicios de rellenos para conga

EJERCICIO N8:
t cn i c a
bo ng .
}
-.J
1
-.J
l
P ro g re s i n co n re lle n o s .
':I
____.
( L lam a mos relle nos a los sonidos

q u e m e nos de st-a c an e n l os
p a t ro ne s).
j_J j___J_J_?_i--ll--H
_
_
IJ
IJ
( Pra c t i c a re mos e st e e je rc i c i o c on
cada m a no por separado) .
J I J 1 J I J I J Xl ;;J
3
l J lX J 1 J lJ 1 J lJ 1 J lJ 1 'I
X
EJERCI C I O N9 :
Pro g re s i n c o n re l l e n o s y go lpes d o b le s .
( D o s g olpe s se guidos c on c ada
m a n o a l t e r nndolas).
Xf
lJ
4
4
g J z:
z:
J IJ 1 J IJ 1 J IJ 1 J IJ 1 l:l
-
X_ X _ X_ X _ X_ x _ x_ x
l JJJJJ JJJJJ JJJJJ J;JJJJ 1

5
rW Jll Jt1 Jll iQJtl Jll11

D D
D D I
Daniel Forcada 1 999
l D D
l D
D I I
D I
D D I
D D I
m t o d o d e p e r c u s i n afro- l a t i n a .
l D D
D I I
Cj tc ni c a
EJERCICIO Nl O :
( V ariantes de re lle n o s ) .
( E stos ejerci cios l o s tocaremos

c o n t o d a s l a s fi g u r a s de l a
progresin).
D
1
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
JJ
D
I
I
D
D
1
I D
D I
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
n
n
JJ
1
1
l JJ JJ 1
.s .s 11
D
1
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
D
1
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
Ej e m p l o con co rcheas,
t resi l lo s y semico rcheas.
D
1
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
D
I
I
D
D I D
I D I
D I
D I D I
1 n n .s 11 1 mm mm 11
3
D
1
D
1
I
D
I
D
D
I
D
I
D
I
I
D
I
D
D
I
I
D
I
D
D
I
D
I
I
D
I
D
DI D I D I D I D I D I D I D I
FSJmiW
D I D
I D I
D I
D I D I
D I D
I D I
D I
D I D I
EJERCICIO N l l :
Co mbinacio nes de rellen o s co n ot ro s go lpes ( go lpe s d o b le s) .
lJJ;QJJ;Q.s&Q JJJiJfJ
JllJ
JJ
JiJ
JB
lJJ ;Q JJ Jd 1 ;Q Jd ;Q Jd
11
( Pra c t ic a re m o s e s t o s ej e rcicio s
c o n cada m a n o p o r sep arado) .
D a n i e l F o r c a d a 1 999 m t o d o d e p e rc u s i n a f r o - l a ti n a .
::
t cn i c a
EJERC I C I O N l 2 :
( Ru d i m e nt o s ) .
y relleno s .
Est e ejerc icio lo pra c t ic a re m o s c o n /o s son ido s: abierto, s eco abierto

1 Re d o b le s .
! L o s c onsegu i remos trabaj ando l as pr ogresi ones) .

8
8
Red o b l e s i m p l e
! u n golpe c on c ada mano) .

D I D I D I D I
I D I D I D I D
J] J] J
Redo b le de cinco not as (dos golpes dobles y u no si mple) .
D
I
D
I
l
D
D
I
nnn 1
Redo b le de siet e notas (tres golpes dobles y u no simple) .
D
l
D
l
1
D
I
D
D
I
D
I
I
D
Redoble de nuev e notas (c u atro golpes dobles y u no simple) ..
D
I
Red o b le d o b l e
r dos golpes c on c ada mano) .
1
D
D
I
I
D
D
I
I
D
lJJlJJEJJlJJE;JJJJJEJEJE11
DD I I D D I I
I I D D I I D D
2 Para d id d l e .
! Co m b i nac i ones de golpes
simple s y dobles ) .
JJJ JJJ JJJ JJJ

D
D
l
D
:: : :: : 1
V a ria n t e d e p a ra d i d d le
s go
co
s
os
D
D
l
I
I
D
D
I
D
j.L-,--==J:::J:J::=x:l=J::=:xl:=J:::J:J::=J:::J:=J:J==xl==11
D
D a n i e l F o r c a d a 1 999 m t o d o d e p e r c u s i n a f r o - l a t i n a .
fJ tc n 1 c a
3 Mord e nt e s :
j u u u 11
-"tJ----H11
---'l: J----9
k
---'l: J ----iJ
'---b
6-
Va ria ntes d e s onid o.
Mo rdente de un golpe ( F la m).
D I
Mordente de dos go l pes ( Ruff o D ra g).
j td tcitci ID
D I
I D
I I
D D
O
I
D
I
Va riantes d e s onid o.
1 nJa:JaJnd &J
EJERCICIO Nl 3 :
To c a r l a s n ot a s a c e ntu a d a s d e d o s m a n e r a s :
Como s i fueran mordentes d e un go lpe o d e dos ( co n to das l as co m b inaciones d e m a nos) .
( P rimero repi tien do ca da' c omps por s epa ra do y despus todos los compa s e s jun t o s ).
Ac entos .
D I D
D I
I D
I D I
D ID I
DI D I
D I DI
DI D I
:mnmn 1 F.Wm:J.m11 l11

F l a ms.
D I
D I
D I D I
D I D I D I D
D I
I D
I D I
D I D ID I DI D I D I D I D ID I
A c entos .
R uff o d ra g.
.
ff\
W
D
D I D
D I
D ID I
DI D I
D I DI
DI D I
lillBnDB 1 I I
DI D
I DI
DI D 1 D 1 D 1 DID I D 1 D 1
DI D I D I D I D I DI D I D I D I D I
mtodo d e p e r c u s i n afro-lati n a .
tcnica G
EJERCICIO N l 4 :
Su stitu i re m o s l o s a c e nt o s p o r l a s d i st i n t a s o p c i o n e s q u e h e m o s vi sto a nt e s
1 d i sti nto s so n i d o s del i n s t r u m en t o .
2 re p artir lo s go lpes p o r l a s d is t i n t a s p ie z a s d e l set i n s t ru ment a l .

3 f l a m .
4 ruf f .
Ace ntos.
:n
>
n n n ll lmmmm1 t 1
3
D I D
D I
I D
I D I
D ID I
DI D I
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DI D I
D I D
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DI D I
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DI D I
D l D
D I
I D
I D I
D ID I
DI D I
D ! Dl
DI D I
Des p u s empezaremos a j u n t a r acent o s .
D I D
D I
I D
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D ID I
DI D I
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DI D I
D I D
D I
I D
I D I
D !D l
DI D J
D I DI
DI D I
tF n n n 1 tmmmm1 tm.rmm.rm 1
> >
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> >
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3>
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I D
I D I
>>
D I D I
m t o d o d e p e r c u s i n afro- l a t i n a .
>>
DI O !
D I DI
>
>
DI D I
GJ tc ni c a
EJERCICIO N1 5 : ( i n de p e n d e ncia) .
U n a m a n o m a nt i e n e u n p atr n fijo m i e nt r a s l a otra i m p ro v i s a
l JJ iJ JJJJ 1 JJJJJJJJ
(D e spus i nvertiremos la s ma nos).
Patrn n l . Rel lenos.
Patrn n2 . So n C l ave.
Patrn n3 . R u m b a Clave.
t
t
11
11
11
Patrn n 4 . Ca m p a n a.
Patrn n 5 . Cscara 1 .
Patrn n 6 . Cscara 2 .
Patrn n 7 . 6/8 Clave.
Patrn n 8 . 6/8 Cscara.
R
-1
J J.
g
11
11
Ta m b i n p o d e m o s t o c a r p atro n e s d e c o n g a s , c o m o e l g u a g u a n c o l a g u a r a c h a c o n
una m a n o ( a d e m s de los de p le n a y c u m b ia que ya h e m o s v is t o a n t e riorm e n t e)
m i e nt r a s l a otra i m p ro vi s a .
P o d e m o s to c a r ta m b i n p atro n e s d e c o n g a s c o n u n a m a n o y c o n l a otra c s c a r a s ,
p a tr o n e s d e g i ro d e c e n c e rro etc .
D a n i e l F o rc a d a 1 9 9 9
m t o d o d e p e r c u s i n afro-lati n a .
tcn i c a
Patrones prepar a tor i o s a l a i m p rovi s a c o n (combinan con l os patrones anter i ores) .
lmmmm1 :l4 JJ1Jlf Jl;11 4 1JJ1JJ 1JJ 1JJ1

3
jJJJJ.J;:J .011 : :J;f;J;f .; .; 1 : l l l l 1

3
To d o s e s to s p a t ro n e s l o s p ra c t i c a re m o s c o n c a d a so n i do d e l i n str u m e n to por s e p a r a d o ( conga,
despus
b o n g y ti mbal ) d e s p u s i r e m o s m e z c l a n do los d ife r e n te s s o n i do s d e c a d a i n str u m e n to y

m e z c l ar e m o s l a s d i f e r e n te s f i g u r a s rtm i c a s .
Ej e m p l o : so n i d o s por s e p a r a d o .
Ej e m p l o : m e z c l a n d o so n i d o s .
Eje m p l o :
m e z c l a n do son i d o s y f i g u r a s .
m t o d o d e p e rc u s i n afro-l a t i n a .
f3P\
.o
W
G) tc n 1 c a
EJERCICIO N1 6 : ( a d o rn o s de patro n e s ) .
E ste ej e rc i c i o c o n s i ste e n d e sta c a r o v a r i a r g o l p e s d e ntro d e l o s p at ro n e s s i n p a r a r

o ro m p e r e l ritm o , e s l o q u e s e l l a m a toc a r a b ierto .
(Esta ma nera de toca r es propia del bong, pero tambin se puede utilizar en conga y timba l} .
Eje m p lo s para conga c o n e l patrn
l;Q JJ JJ n p JJ JJ n 1
JJ n
Jd
JJJJ
n
1
JJ
1JJ
Pa trn
de so n .
( Ta mbin se puede a mpliar a dos o

ms golpes, y con diferentes
A dorno
sonidos) .
JJ Jd D
JQ
D
JQ
JJ
l JJ
I
D a n i e l Forc a d a 1 9 9 9
EJERCICIO Nl 7 : ( break) .
tcn i c a
E ste ejerc i c i o c o n s i ste e n ro m p e r e l r i t m o ( e l patr n ) y ret o m a r l o otra v e z , n o s

servi r para c o n tro l a r m ej o r l o s d ife rente s p a t ro n e s y p o d e r e n t r a r o s a l i r d e e l l o s
e n c u a l q u i e r t i e m p o o p a rte d e l p a t r n .
( Pra c t i c a re m o s e s t e ej e rc i c i o c o n t o d o s l o s in s t r u m e n t o s y p a t r o n e s q u e h e m o s e s t u d ia d o ) .
Ej e m p l o s c o n e l patr n d e t i m b a l .
'I
1
1
1
E ste ej e rc i c i o s e p u e d e a m p l i a r h a s t a d o s c o m p a s e s
EJERCICIO N l 8 : (improvisacin).
y c o n c u a l q u i e r f i g u r a r tm i c a .
E ste ej e rc i c i o c o n s i ste e n a l te r n a r c u atro c o m p a s e s d e r i t m o c o n c u atro de

i m p ro v i s a c i n y lo p o d e m o s p r a c ti c a r c o n c u a l q u i e r p a t r n y c u a l q u i e r i n stru m e n t o .
Ta m b i n se p u e d e p r a c ti c a r c o n o c h o , d i e c i s e i s o t re n ta i d o s c o m p a s e s .
D a n i e l F o r c a d a 1 9 9 9 m t o d o d e p e rc u s i n afro- l a t i n a
l a s c o n ga s :
9 c o n g as
Se s u e l e n tocar d o s tam b o re s j u ntos ; l a c o n g a ,

c o l o c a d a e nt re l a s p i e r n a s , u n p o c o i n c l i n a d a
h a c i a d e l a nte y l evantada u n o s c e ntmetros d e l
s u e l o p a r a q u e s a l g a m ej o r e l s o n i d o y l a
tu m b a d o r a , s i t u a d a a l a d e r e c h a d e l a c o n g a
u n p o c o a d e l a nta d a .
L a c o n g a s e a f i n a u n a c u a rta m s a g u d a
q u e l a tu m b a d o r a .
C u a n d o se tocan l o s tres ta m bores,
g e n e r a l m ente s e s it a e l q u i nto e n e l c e n t r o ,
la tu m ba d ora a la d e r e c h a y l a c o n g a a la
izquie rd a a d e l a ntadas respecto a l q u i nto ( F i g . 1 ) ,
o b i e n s it u a n d o e l q u i nto y l a t u m b a d o r a d e l
m i s m o m o d o y l a c o n g a e ntre e st o s d o s , m s
a d e l a nta d a ( F i g . 2 ) .
Son u nos tambores a b a rrila dos hechos con

li ston es d e m a d era o ta m bi n d e fib ra ,
a biertos por debajo y con un pa rche de cuero

en l a p a rte su p erior. Se l l a m a n c o n g a ,
tumbadora y q u i nto seg n s u a n chu ra . L a
tumbadora e s la m s g rande y g rave, l e sigue
l a con g a , d e ta m a o media no y a fi n a d a m s
a g u d a q u e l a t u m b a dora y el q uinto el m s
p eq u eo y a g u do.
L a s a f i n a c i n e s m s f re c u e n t e s c o n t r e s
t a m bo r e s s o n u n a c u a rta e ntre l a tu m b a d o ra y
l a c o n g a y u n a s e g u n d a o u n a t e rc e ra m a y o r o
m e n o r e ntre l a c o n g a y e l q u i nto o tam b i n u n a
t e r c e r a m e n o r e ntre l a t u m b a d o ra y l a c o n g a y
u n a s e g u n d a entre l a c o n g a y e l q u i nto .
La s con g a s o t u m b adora s tien en
Fig. 2
siete s o n i d o s c a d a u n a .
-----
So nido abierto :
So nido apagado:
Se con s i gue golpea ndo con los dedos
Se cons i gue golpea ndo i gua l que en el
junt os ( de s de su na cim ient o) en el
s onido a biert o, pero m a nt eni endo los
borde del t a m bor y ret i rndolos
dedos en el pa rche pre s ionndolo
rapida m ent e pa ra deja r v i bra r el pa rche.
s ua v em ent e despus de golpea rlo.
J J j j 1 ::
J J J :
dora.
m t o d o d e pe r c u si n a f r o - l a t i n a .
(3j\
W
conga
Sonido seco abierto :

Se c on sigue golpeando c omo en el sonido abierto,
p e ro c oloc ando la mano un poc o ms al c entro del
tam bor, coincidiendo el borde del parc he c on la
m itad de la palma de la mano ms o menos, y
golpeando c on las y emas de los dedos.
Jd J J J
Sonido seco tapado:

Igual que el sec o apagado pero manteniendo la otra
m ano sobre el parche ( para apagar el sonido)
mientras lo g olpeamos.
(este g olpe se utiliza ms en los patrones) .
lJ J J J
Sonido seco apagado :

Se c onsigue g olpeando c on las y emas de
los dedos ( formando U n poc o de huec o
entre el parc he y la mano) y manteniendo
la mano en el parc he despus de golpear.
4J J J J
Se c onsig ue g olpean do c on la palma de la

mano entre el borde y el c entro del parc he.
4 J J J J
Sonido relleno:
lo s dedos en el parche ( a partir de la posicion del

sonido grave, levantando los dedos del parc he y
g olpeando c on las y emas en el mismo) .
il
Sonido grave o bajo :
Se obtiene g olpeando suavemente c on las y emas de
m t o d o d e p e r c u s i n a fr o - l a t i n a .
conga patron es
A lg u n o s d e e st o s ritm o s s e toc a n d e m a n e r a f o l c l r i c a o tra d i c i o n a l e ntre v a r i a s
p e r s o n a s c o n d i st i n t o s ta m bo re s .
Son clave 2-3
b o le ro .
1J
ejempl o co n u n a co n ga .
D
Patrn p a r a r i t m o d e
chachach.
( Tambin se utiliza el patrn de son).
1 .n JJ .nnl ;fJ iJ;l B 1

I
P at ro n e s p a r a r i t m o s d e
s o n , guaj i ra , g u a r a c h a
y mambo.
( En estos ritmos se utiliza el mismo patrn, la diferencia es que

se toca a distinta velocidad y con distinta intencin, segn el
ritmo que sea).
:JJ JJ JQ ni JQ JJ JQ nll
4JJ JJ J] n 1 JQ JJJQ n 1
-O
1J
n
JJ
JJ
JJ
1
n1 1
Patrn uti l i z a d o
d u ra nte l a
Patro n e s uti l i z a d o s d u ra nte

e l co ro o m a m bo.
ejempl o con una co n ga .
ejempl os co n dos con gas
m t o d o de pe r c u s i n a fro-l a t i n a .
Son clave 2-3
Patrones p a ra r i t m o d e
piln.
J t
-!-
11
iJJ JJJJJ] 1 n JJ n J 11
1
Patrones p a r a ritm o d e
afr o .
c .o n g a
D
1
D
1
t BJJ B J 1 BJ]JJ J 11
D
D I D
D I
I D
I D
D I D
D I
Patrone s p a ra r i t m o s d e
d a n z n y guaj i r a .
(O rigin almen te e l dan z n n o
utilizab a con g as).
t.OJJJJ n1JJ JJ E11

1
9c o n ga
Rumba clave 2-3
-!-
Patro n e s para l o s ritm os del gnero r u m b a .

g u a gu a n c .
1J
ya m b .
( El y amb es como un guaguanc
ad "/JJ?
-!-
J1
J] "/JfJ 1 "/J ;;S "fJJ? 1
1"/J ;;S "fJ@ 1

I
lento).
columbia.
gJJ
I
J JJJ 1 JJJ JJJ 1

D
conga
Patro n e s p a r a l o s r i t m o s d e l g n e ro r u m b a : y a m b c o l u m b i a y g u a g u a n c .
( Es t o s p a t ro n e s e s t n e s c ri t o s p a ra f o r m a c i n f o l c l ri c a , t r e s t a m b o r e s p a r a c a d a ri t m o ) .
Yamb.
Rumba clave 2-3
Salidor ( tambor grave) .
&/JJ J JloJJ J JloJJ J JloJJ J 11

1
Tres golpes ( tambor m ediano) .
Quinto ( tambor agudo) .
El quinto improvisa.
Guaguanc.
Rumba clave 2-3
Salidor ( t am bor grave) .
;Q"/JJJ J 1 JloJJl J 1 JloJJl J 1 .loJJ] J 1

1
Tres golpes ( tambor m edian o) .
4.J JJ .e:fJd yJ:JyJJdJ JJ "lJJd 1"lJ"lJ:J JJ"d11

D
Quinto ( tambor ag udo) .
Columbia.
6-8 Rumba clave 2-3
Tres dos ( tambor m ediano! .
Quinto ( tambor agudo) .
mtodo de p e r c u s i n afro-lati n a .
Rumba clave
11
J J
3-2
songo.
1 Jd i] JJ J] 1 Jd J] ;Q J] 11
I
mozambique.
( El patrn de dos c ompases es ms
utilizado en orquesta o formacin de

salsa y el de c uatro c ompases se
I
D
1oJ efJ n oJ1 J 8n '1J 1

D
utiliza ms en m sic a tradic ional o

formac ines de perc usin).
P at ro n e s p a r a ritmo d e
conga.
J n 1 J Jd t n 1
: t 3 J J 1 J J:J t n 1
l t Jd
D a n i e l Fo rc a d a 1 9 9 9
Son clave 2-3
b o m ba .
! En la bomba el quin to improvi sa).

1 Patron es para d os con gas).
Patrn p a r a r i t m o d e
seis ch o r re a o y p a c h a n ga .
1 J- 11
l J n ;; J 1 J n ;; J 1
conga
J n .fJ J 1 J n JJ J 1
l J JJ-0 P 1 J x0 -O E 1
l
(Tambin se le llama a caballo) .
::::: :
Patro n e s p a r a t o c a r r i t m o d e
(Cuan d-0 n o
np 1 f.J 1JJ] B il
l B JiJ i3p 1 n 1J1JJJ 1
l iJ JJ
1 Patron es p ara c ombin ar c on los
tocados en la t am b ora) .
-!- J
-!-
.fiJ 11
D a n i e l F o r c a d a 1 9 9 9 m t o d o d e p e r c u s i n a f r o-l a t i n a .
9c o n ga
Son clave 2-3
cumbia.
J
J
l J J J J 1 J i] 1) J
4 J J J J 1 JJ n J J
D
J3
4
1
n J J 1JJ n J J
D
1
1
1
1
Con el ritmo de cumbia, igual que con el de plena, podemos trabajar ejercicios de independencia.
( Ma n ten ien do con la ma n o izqu ierda u n pa trn rtmico fijo e improvisa n do con la man o derecha ) .
1
lJ J J J 1J
Ejemplos de improvisacin para
mano derecha.
(A
pa rtir de estos ejercicios cada
person a puede desa rrolla r otros

propios) .
Este eje rcicio lo trabajaremos

con dos patrones diferentes
para la mano izquierda.
J 1
l J E 11 J 1 1 J 1 J J , 1
4 fl fl 1JJ 1 JJ 1&1JJ 1
: fJ E E JJ 1 t E E E 1
m t o d o d e pe r c u s i n a f r o - l a t in a .
c onga
plena.
j J 11
t=J J J J 1 F J J J 11
JJ "/Jj J 1 9 J j J il
ro l =j
J j
- =
1j
a d
"f
"f
C o n el r i t m o d e p l e n a p o d e m o s t r a b aj a r e j e rc i c i o s d e i n d e p e n d e n c i a .
J J n 1 F 1 Jfi J 1
F "/@ "/JI F "f JF "/J1
j
d Jfl "/JI F ;p "/J1

"f
Manten i e n d o con l a mano

d e r e c h a u n p a t r n r t m i c o
fij o e i m p r o v i s a n d o c o n l a
m a n o i z q u i e rd a .
"f
1
rJ1
f
fJi
lff
1
1
r
F
F
r
f
pF
1
1
j p f )? F F) p 1
1
1
F
rs
f
1
F
lr 1
( A p a r t i r d e e s t o s ej e r c i c i o s
c a da p e rs o n a p u e d e
d e s a rro lla r o t ro s p ro p i o s )
m i o d o d e p e rc u s i n a f r o - l a t i n a .
Son clave 2-3
Patrn p a ra r i t m o d e
p le n a .
Seguidor ( pa ndereta gra ve).
(fo r m a c i n fo l c l r i c a ) .
z:
(Originalmente l a p l e n a se toca
con tres panderetas: Requinto la
Segundo o punteador ( pa ndereta de sonido medio).
J J J
ms a g u d a y que i m p rovi s a ,
segundo o puntea d o r l a d e
sonido medio y seguidor l a ms

grave).
1
1
J J
El Requinto ( pa ndereta a gu da ) improvisa .
l
6-8 Rumba clave
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
J.
3-2
6/8 .
/
/
1
1
J J :FJ J J 1 J J J j J J 1
D
g
I
j
D
z:
z:
I
J
D
1
z:
J 1
g
J
D
1
z:
g
I
JJ 1
D
el boog :
bo n g
E l b o n g e s u n i n st ru m e nto fo r m a d o p o r d o s
t a m b o r e s p e q u e o s , fij a d o s e l u n o a l otro p o r
El bongosero es tambin q uien toca
una pieza de madera. El ms pequeo y de
la campan a o cencer ro d e mano durante los
s o n i d o m s a g u d o s e l l a m a m a c h o , e l m ay o r
coros , los mambos de metales y,
y d e s o n i d o m s g rave , hembra .
s i t u a n d o e l m a c h o a l a i z q u i e rd a y l a h e m b ra
Se to c a sentado c o l o c n d o l o e ntre l a s rod i l l a s ,
n o rm almente, durante las im p rov isaciones

de percusi n o instrumentos de v iento.
a l a d e re c h a .
El b on g tien e l os mismos so n i d os
que l a s cong a s .
Fig. l
S o nido a bie rto en e l macho:
J J
Fig. 2
Se consigue golp eando con el dedo

n dice (fig. 1 ) o con todos los dedos
jun tos (fig. 2 ) des de la p rimera falange.
Fig. 3
So nido a bie rto en la h embra:
Fig. 4
Se cons igue golp eando con el dedo

n dice ( f ig. 3) o con todos los dedos
ju n tos ( f ig. 4 ) des de su nacimiento.
I
j j j j 1
ebo n g
Fig. 5
Fig. 6
So nido apagado en el macho:
un poco al golpear con todos los dedos

(f i g. 6) des de la s egunda f alange.
j untos (f i g. 5 ) o con el dedo ndice
Fig. 7
Fig. 8
So nido apagado en la hembra:
Se con s i gue golpeando y pres i onando

un poco al golpear con el dedo ndice
(f i g . 7 ) o con todos los dedos j untos
(fig. 8 ) des de su naci miento.
So nido rel leno:

Se cons i gue golpeando s uavemente con
los dedos en el centro del parche (fi g. 9 )
Z' Z' Z'
Z'
1
Fig. 9
,
J J JJ
11
t4 J J:j
11
Se con s i gue golpeando y pre s i onando
m t o d o d e pe r c u s i n a fr o - l a t i n a .
Sonido grave:
Fig. 1 O
Sonido tapado:
Fig. 1 1
Se consigue igual que en las congas golpeando con la
Se consigue manteniendo la mano izquierda
palma de la mano en el centro del parche y tambin en
sobre el parche (pres ionando un poco) al
el patr n golpeando con el ms culo del dedo pulgar
golpearlo con la derecha
(fig. l 0)
Sonido seco abierto:
Fig. 1 2
Se consigue como en las congas golpeando con las y emas
4d J J d
de los dedos en el centro del parche y dejando/o s onar.
lJ J J J 1
(fig. 1 1 )
Sonido seco apagado :

Se cons igue ahuecando la mano y
manteniendo/a sobre el parche al
golpearlo con las y emas de los dedos.
Fig. 1 3
lJ
J J J
Con el bong se uti l i z a p r c t i c a m ente u n n i c o patrn l l a m a d o m a rt i l l o .
E ste g o l p e l o m a nt e n d r e m o s p re s i o n a n d o
c o n l a m a n o i z q u i e rd a m i e n t r a s g o l p e a m o s
e l s ig u i e nte c o n l a m a n o d e r e c h a .
Marti llo.
Vari antes
para
bolero.
m t o d o d e pe r c u s i n a f r o - l a t i n a .
ebo n g
E l patrn d e l bo n g { marti l l o ) s e s u e l e a d o r n a r ( d e s t a c a r g o lp e s sin ro m p e r e l
rit m o ) y j u g a r c o n l t o c a n d o f r a s e s i m p r o v i s a d a s , a sto se l e l l a m a re p i c a r.
Eje rc i c i o s p a ra a d q u i r i r soltu ra y a d o r n a r el patr n .
Adornos de un golpe
c o n s o n i d o a b i e rto e n e l
macho y en la hembra:
Martillo.
Adorno.
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
( stas son algunas opciones

pero cada percusionista puede
desarrollar sus propios ejercicios).
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
( despues de un a dorno o
>-
>-
repique es normal empezar

el patrn con un silencio de
corchea en la mano izquierda
ya que a veces no tenemos
tiempo de colocar esta mano
en su posicion inicial de patrn).
--------,
m t o d o d e p e r c u s i n a f r o - l a ti n a .
>-
bo n gG
Adorno.
Martillo.
>
b ;f& JRJ fr+&

: a ;rsx J?kff ;rsxJ
1 ff ;rEr J?ir
; r ; rJ
1 ff ;r& Jr+:e; J J
r
1 ;r& Jrif ;r J r J
1 ;rff JrJ J
J
r
1 ff ;rff JF; r ; r J
l ;rff J?.ff
r rJ J
Adorn os de vario s golpe s.
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
;ffi J ; r n J
ebo n g
Ad o r n o s d e v a r i o s g o l pe s
Martillo.
en dos compases.
Ado r n o s .
l d# Jf*ff ; r rJJ
>
>
>
>
1
d
r #r+ff ;fJJ r J J J r>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
l ;r&J r+ef# r i;rJ F
Repiques tpicos d e bong .
D a n i e l F o r c a d a 1 9 99 m t o d o d e p e r c u s i n afro-l ati n a .
Repiques tpicos de bong .
lax ;ri(J; r HJJ]ffi;J] d]J]

>
>
>
>
>
>
>
>
>
J D
l BX ;rXJ r10JJ m n J
>
>
l ,
, l
D !
D l
D I D
! D I
1 ;m m n J
m to d o d e p e r c u s i n a f r o - l a t i n a .
l ,
D , ,
11
e l ti m b a l :
Cl) t i mba l
S e c o l o c a n s o b re u n p i e met l i c o e n for m a
d e t r p o d e , s i t u a n d o a l a i z q u i e rd a e l
t a m b o r m a y o r y d e s o n i d o m s g rave y e l
m e n o r y ms agudo a l a derecha.
C o m o c o m p l e m e nto se p u e d e n l levar d o s o
tres c encerros, u n a c l ave , u n o o dos platos
y u n bombo, S e toca con u n a s b a q u etas
s i m i l a re s a l a s de batera q u e se d ife r e n c i a n
e n su forma tota l m e nte c i l n d r i c a y por no
tener n a d a ( b e l lota) e n l o s extrem o s .
Fig. 1
Ta m b i n l l a m a d o p a i l a , e s u n i n s t r u m e nto
c o m p u e sto p o r d o s ta m b o r e s m et l i cos
a b i e rt o s p o r d e b aj o y c o n u n p a r c h e , e n l a
p a rte s u p e r i o r, q u e p u e d e ser de p i e l o
p l st i c o .
S u rg i c o m o u n a t r a n sfo r m a c i n d e l ti m p a n i
e n las c h a ra n g a s que toc a b a n d a n z n , a
principios de siglo.
Fig. 2
So nido abiert o :
l 1
Se consigue golpeando con la baqueta en el

centro del parche de cualquiera de los timbales,
fig. 1 , o tambin golpeando con la mano izquierda
en el borde del timbal ( este golpe se utiliza ms
en el timbal grave y con la mano izquierda) fig. 2.
Fig. 3
F ig. 4
S o nido ap agado o relleno:
Se consigue golpeando y presionando en el
l1
centro del parche de cualquiera de los timbales

con la baqueta fig. 3 o con la palma de la
mano fig. 4 ( este golpe se suele utilizar ms
en el timbal grave y con la mano izquierda).
D a n i e l For cada 1 9 99
e l timbal tiene cuatro sonidos.
mtodo de perc u s i n afro-l ati n a .
t i mba l
Fig. 5
Sonido seco ( clavo) :
Fig. 6
CD
Cscara:
Golpeando con la baqueta al mi smo tiempo el parche
Golpeando con la baq ueta en el lateral del
y el aro del timbal cerca del borde ( se suele utilizar
timbal, tanto agudo como grave.
ms en el timbal agudo) .
>
Ade m a s d e e s t o s s o n i d o s e s t n l o s cencerro s : e l m s p e q u e o e s e l c e n c e r ro d e
cha-c h a y e l g r a n d e e s e l d e m a m b o .
Cencerro c h a c h a .
Cencerro m a m b o .
sonido
a b ierto .
sonido
apagado.
Cuando los cencerros estn colocados en los timbales y

los golpeamos obtendremos los dos sonidos abiertos, para
obtener los sonidos apagados tenemos q ue presionar la
baq ueta contra los cencerros al golpearlos y a q ue no los
apagamos con la mano.
Sonidos c o m p l ementa ri os
del
ti m b a l .
Pl ato
Bombo
9 t 1 mba l
E l t i m b a l t i e n e d o s g o l p e s t p i c o s q u e s o n e l c l avo ( p o n c h e ) y e l a b a n i c o .
>
C l a v o : e s u n g o l p e s e c o e n e l ti m b a l a g u d o ,
q u e s e t o c a e n e l c u a rto ti e m p o d e l c o m p s .
Aba n i c o : e s u n red o b l e d e s o n i d o a b i e rto e n e l ti m b a l a g u d o , q u e s e to c a e n e l

c u a rto t i e m p o d e l c o m p s y a c a b a c o n u n c l av o e n e l p r i m e r t i e m p o d e l s i g u i e nte
comps.
l-------l--
-S:
---+: p-
J -z_,.Z--- z_,Z,. -z--7--..,,C- --+1
>
H a y d i stintas m a nera s d e toc a r e l

a b a n i c o y s e uti 1 i z a u n a u otra
d e p e n d i e n d o d e n u e stra p refere n c i a
y del tempo a l que se toq u e .
1 Uti lizando red ob le cerrado ( d e p re s i n ) c o n l a m a n o d e re c h a seguido d e un

d rag ( a p oy a t u ra d e d o s g o lp e s) c o n la m a n o i z q u ie r d a y a c a b a n d o c o n un c l avo
c o n la d e rec h a .
2 re d o b l e a b i e rto ( d o s g o l p e s c o n c a d a m a n o ) q u e p u e d e s e r d e s e m i c o rc h e a s o
d e s e i s i l l o s t e r m i n a d o c o n u n c l avo .
3 re d o b l e c e rrado ( v a r i o s g o l p e s o re b otes c o n c a d a m a n o ) t e rm i n a n d o c o n u n
c l avo .
Eje m p l o s uti l i z a n d o l a s
d iferentes o p c i o nes d e redob le.
lt
Jt
( Hay diferentes variantes de abanico
que pueden ir o no precedidas de

un clavo y tener diferente duraci n) .
>
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
>-
D D 1 1
I
6
1 1
/
/
I 1 D
>-
J t
t
l
>-
>-
>-
D D 1
>-
>-
p zz z zz 1
>-
z zz zz
z
1
g
>-
D a n i e l F o r c a d a 1999 m t o d o de pe r c u s i n a f r o l a t i n a .
timbal patrones
Son clave 2-3
P atro n e s d e d o b le c s c ara
p a r a r i t m o de b o le ro .
(L o patrones de doble cscara,

igual que los de las m aracas, se
jJJ J J
l 1J
"f
l J1
JJJJ 1 JJJ d JdJ J 1
J
J
d
J 1 JJJJJ J J J J 1
j ":ti'9
xl,..._..,.....PJ 1J J J J J J,pj1J J d J d
1
1
puede tocar invirtiendo las
m anos y por Io tanto eI sonido)
----c-J---.. m
--+----+-<-+-Q
--+--..-+----+---.-1--+----l--t-...-+...-T
--+--..-+----+---.-1-----.-.
...-T
3
P atro n e s d e c s cara p a r a
r i t m o d e b o le ro
Patro n e s p a r a m a n o d e re c h a .
1 1 1 1 X11X X1 X1
rH
11 1 1
g g g g
lxl JILl J J J J
3
.......
1
1
X X
X x1 x1
mH
11
X X
11 1 1
g g g
Jmn J 1 1
3
g X
1
1
1
Patro n e s d e a c o m p a a m i e nto d e m a n o iz q u i e rd a p a r a ritmo d e b o lero .
( C ada uno de estos patrones

se puede com binar con cada
uno de los de m ano derecha).
( El sonido apagado o relleno, cuando J o toquem o s con baqueta en J o s patrones, tam bin
podem o s tocarlo com o si fuera un sonido abier to en el tim bal agudo).
D a n i e l Fo r c a d a 1 9 9 9
- t i mba l
Patrones de cencerro para ritmo de chachach.
Patrones para la mano derecha.
P a ra l o s patro n e s e n e ste ritm o ,
s e uti l i za e l cencerro m s
pequeo y s e p u e d e u ti l i z a r
>
sonido abierto o a p a g a d o
>
segn n u e stra prefe r e n c i a

( eje rcicio 1 ) y tambin c o m b i n a r
los dos sonidos ( eje rcicio 2 )
J J 1 J___J___J_j
>
>
>
>
>
>
!I
JJ
JJ J
J
1 J J
JJ JJ
JJ
J
J
J
il
o p c i o n a l m e nte p o d e m o s t o c a r
e s t o s patro n e s e n l a c s c a r a .
l J JJ J JJ
JJ J JJ 'I
1
E n e ste patrn l a c s c a ra im ita el so n i d o del g i ro y se p u e d e c o m b i n a r c o n c u a l q u i e r a d e l o s

patro n e s a nt e r i o re s e n l a m a n o i z q u i e rd a , a d e m a s d e l o s q u e v i e n e n a conti n u a c i n .
1n 1n11
Patrones de acompaamiento para mano izquierda en ritmo de chachach.
n 1 n
Estos patro n e s s e p u e d e n t o c a r c o n l a m a n o o c o n baqueta ( s o n id o r e lle n o y a b ie r t o ) e n e l

t i m b a l grave o e n l o s d o s t i m b a l e s y t a m b i n c o n s o n i d o a b i e rto e n l o s d o s t i m b a l e s ( c o n b a q u et a ) .
lt
lt
rz
t r
t tr
rz
1
tr 1
Son clave 2-3
Patro n e s d e c s c a ra p a ra
ritmos de son , guaracha
y mambo.
Patro n e s p a r a
m a n o derec h a .
l
lJ
>-
>-
>-
H.
>-
>-
>-
J ;fJ "f ) 1 "f);fJ "f) "f) 1

l J J ;fJ "f ) 1 "f ) ;fJ J ;fJ 1
rz
lJ
tf 1 t r
r 1 t .,
(Ca da uno de estos pa trones se
lt r
lt r
l t .,
l t .,
lt
lt r
J "f ) 1 J "f "f 1

J ;fJ "f ) 1 J ;fJ "f ,p "f ,p 1
>H
pueden com bina r con cada una de

la s opciones pa ra m a no izquierda )
t 1 mba LCI)
1t
., t
1 t
1 r >
D a n i e l F o r c a d a 1 9 99
1
tf 1
r 1
r 1
1
> 1
r
Patro n e s p a ra
l a m a n o i z q u ierd a .
Son clave 3-2
"f
J i
J J
Patro n e s d e d o b l e c s c a ra p a r a r i t m o s d e s o n , g uaracha y m a m b o .
: Bn
D
J J J J 1 B B n JJ 11
r8 J] J J J J 1 JJ x[J JJ fJ 1
ix[] J JJJ J 1JJJ JJ D JJ 1
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
11
>
>
>
>
>
>
>
>
J J J J J J J J 1 j J J J j J J J 11
j
(tE::0::::/:i:
? j JI'JJ J J J J 1 p j J J J 1
? l J#JJ J#P l#JJ JlJP 1
J
J
fl
l xIJJJP J J JI JJ] J J J 1
E n e stos patro n e s e l t i m b a l e ro
i m ita e l so n i d o de l as
m a ra c a .
e l sonido) .
? l xIJJJfl JJJJ flJJJJ fl JJ]flll

JJ
JJ
J
JJ
JJ
? l j] J J J J 1 fl J J J 1
3
.......
J
J
J
JJ;U
fl
JJJJfl
Jfl JJD xl11
l
m t o d o de pe r c u s i n a fr o l a t i n a .
t i mba l-
1
J ---=+Y
-< J
;
-- ----""'"- J---t --+-t J----l ---tt
l"":---lF-
1
---*- )l
---*" JJE--+-x--n----){-- >J

)
*--+-1
J ----J---1
l
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1
1
m::!':,::: =
1
____,._J=-J=-
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----.,. __:-1=_,._
J=-=-->-.
(=
[J
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=J____,._
=
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J
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J
J
> JJ )J JJ
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1
t 1J
t 1
lJ J
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)J
)J
)J
)J
J
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1
1
j J JJ
l
"/ J1"/ JJJ"/J"/J11
JJ
j
"/ XD I "/ XD )Q lJ 1
JJ
J
J
J
>l
l____,.____-__,..__ -r _)1----,
- , )p----lI--+il
lJ l "/ x )Q J
Son clave 2-3
Patrones de cencerro de mambo en ritmos de son, guaracha y mambo.
pueden tocar en el plato durante
el m am bo o parte i nstrum ental

del arreglo) .
!/-
( E stos patrones tam bi n se
L os patrones de cencerro en el
tim bal, i gual que los de cam pana
'*-
!/-
_D
){-
!/-
'*-
!/- ){-
o cencerro de m ano se suelen

utiliz ar durante el montuno o el
coro del tem a y tam bi n para

a c o m p a a r i m p r o v is a c i o nes .
---
!/-
!/-
'*-
!/-
'*-
'*-
!/-
'*-
x.__
D "f,__,._
,_,
Son clave 2-3
J J
1 t o
4t f f
4t r r
t f F t
Patrones para
dos cence rros
1J
"/
r t r
r t tr
1
1
1
1 t o t
1 f 1> t
1
1
1F
1r
1r t 1> 1
f : 1 ; f & 1
l ri @ b< 1 Et r 1
p1
( En est s patrones el timbalero t oca

el patron de campana de bongosero
junto con el de cencerro de t imbal) .
Patro n e s p a r a r i t m o
( b a q uete o )
d e D a n z n .
El patrn del danz n se toca
(q\
golpeando en el parche del timbal

grave con una baque ta sujeta
con la mano derecha, mientras la
J J
Son clave 2-3
I JJ JJ 11
>
>
J 11
- : JJJJ jJjl 1JJ
>
>
fj JJ 1
D
mano izquierda se apoya en el parche
>
>
para apagar o abrir el sonido y adems

sujeta una baqueta con la que golpea
el aro del timbal.
e sta manera de
tocar se le llama baqueteo.
:JJJJ jJ IJ 1 JJ JJ JJ jJ 1
>
>
Patrn p a r a l a parte
final del d a n z n .
( m o n tu n o ) .
El D a n z n t i e n e otra p a rte d o n d e s e toca n f r a s e s o f i l l s l l a m a d a p a seo .

Ejemplos tpicos.
z
z
z
z
z
z
z
z
jDJ JJ ,J J 1 J n ,JJ 1ajJJ ,J J 1 J J n n 11
jiij JJ ,J J 1JJJ ,J J 1JJR ,JJ 1 J J fi J 1

>
>
>
>
m t o d o de p e rc u s i n a f r o l a t i n a .
>
>
>
>
>
9t 1 mba l
Rumba clave
Patro n e s p a r a r
3-2
lJ
"f
-J
"f
iJ' 1
J J
1
l 4 f 1 > 1
2
4r & #rtrl 1 r 4rtr 1

l 4r@Zr @I F 4r # 1
1
l # EfF 1 1 t 1 ef?; 1
(6}\
W
P atro n e s p a r a r i t m o d e
g u a g u a n c y ya m b .
Patro n e s p a ra l a m a n o d e r e c h a .
lt
lF
1J
4'
&j >L
4'
-j L
J
-
4'
9j >C
n o f1 J 1 2 2 n o ; 11
1n o J n o; 1 J J n o ; 1
i/ r 1 o r
"IS> t 1S> 1 t F F t
1
:
C o m b i a c i o_n e s p a r a
m a n o i z q u i e rd a .
mtodo d e percusin afro-lati n a .
Rumba clave
3-2
conga.
Patrones de cen cerro
c o n la m a n o derec h a .
lJ
"f
Jl
"l
Ji
d d
l
l
Jl
d d
J J t
__b
)@
__b
Jl
1
Jl
1 '*-'*- 1
><
Patro n e s para r i t m o de
m o z a m b iq u e .
J JJ
;
l 'f J:J -t;! J:J 'f; 1
l "Id' J:J JJ 1 J JJ "/. !I
Patro n e s c o m u n e s p a r a r i t m o s d e c o n g a y m o z a m b i q u e .
l
l t - t
l 1 -
1 t t
r
z
1
1
r
1
1
1
1
m t o d o d e p e r c u s i n a f r o - l a t in a .
Patro n e s d e
m a n o i z q u ierd a
9t 1 mba l
6-8
Rumba clave
3-2
Patrn para ritmo de

columbia.
J ) t ) 1 9/ J
Patro n e s p a ra ritm o d e
6/8 .
(ti\
J
Patro n e s p a ra m a n o derec h a .
1 "''=><
1
1
-f X
r:i r
11
11:
J J
11
. 91 X
1 J
<e-
----+<11
-=-d_,=
,
_
b --=::
_
=
_
b
_____,.
x_g_--_
d
_
---=-::::=,___
/=
-+..x
-;
--=
----=
--=J
-
1
-x
1
)m
t w r
t 91 r
1 91 r> r>
D a n i e l F o r c a d a 1 9 99
n
n
11
1 -r J
l lJ
d )J
Patro n e s p a ra
m a n o izquierd a .
11
11
J J
Son clave 2-3
P a t r n p a r a ritmo d e afro .
t i mba c9
11
Patro n e s p a r a ritm o d e
p i l n .
Patro n e s d e cen cerro .
Patrn d e c sc a r a .
P atro n e s p a r a ritmo d e
g u aj i r a .
f
f j--f
---..- I ----f
----v- : f.-lI----t
l
f r----= 1
----+ f 1--ti
; ----
l----o-
P a t r n p a ra r i t m o d e se i s
c h o rre a o .
(en este patrn l a mano derecha puede tocar e l cencerro o l a clave).
r t r 1 ; ; r
11
tjt i mba l
(7}\
W
J J
Son clave 2-3
Patro n e s p a r a ritmo
de bomba.
Cuas: s o n u n p a r d e p a l o s c o n l o s q u e s e t o c a e l p a t r n
d e c s c a ra e n l a b o m b a (golpean do e l l ateral del tam b or).
J 1 J fJ ,p J 1
1B ez f B J 1 B ez >P B J 1
l J fJ "! ,p
(O rigin alm en te l a b om b a
n o utiliza tim b al).
Patro n e s d e cscara (c ua)

p a r a m a n o derec h a .
Patrn p a r a
d o b l e c sc a r a .
"!
Patrn para
cen cer r o .
Patro n e s para l a m a n o izquierd a .
lF
El<
1F
ET 1
Patro n e s p a ra r i t m o
d e p le n a .
Patrn d e cen cerro
d os
fT\
..,
::::: :
,
ET
ET 11
Patrn para parches.
Patrn para cencerro.
Patrn para clave.
(origin alm en te en la plen a n o se utiliza tim b al).
fJ
fJ
JJ
JJ
4
z.=---------+-------------t1::
4
& 7@ f 1 & 7 E} f 11
t i mba lfl
j----.
J J----- 1
;Y
J-- -'-+-t ---+t J---+111
Son clave 2-3
P atro n e s p a r a ritmo d e
cumbia.
Patr n e s d e
cascara.
0
W
9f
lJ
lJ
>C X
P atro n e s d e
X1
cen cerro .
Pat
l j tJ j tJ 1 j tJ j xQ 11
---lo ,
--+----
_,.. ,
----il-H
----,____
jM-i
To d o s e s t o s p a t r o n e s s e p u e d e n c o m b i n a r e n t r e s i .
( m a n o derecha c s car a s y m a n o i z q u i er d a cencer r o o
Otros patro n e s p a r a l a
plato, mano derecha cencer r o y mano izqui er d a plato) .
r t r t r 11
1
1 "1 "! t r 1 "! "! t r 11
X
En el ritmo de cumbia el
timba1 sue 1e toc a r fi11s
en el parche g rave ( como
en eI d a n z n ) .
:] J
l J
..__
Patrn para parches.
/
/
m a n o izquierd a .
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
/
11
11
ebombo
de p i e
patron es para bombo d e pi e

Como ya hemos dicho el
t i m b a l e ro p u e d e c o m p l et a r
e l s et d e ti m b a l c o n u n
bombo de pie.
Son clave 2-3
P a t ro n e s p a r a
ritm o s d e
son, guaracha y mambo.
E n e st a s e c c i n t r a t a re m o s l a s
variantes de bombo ms
uti l i z a d a s c o n l o s p atro n e s
d e timba l .
E l b o m b o s e p u e d e u t i l i z a r c o m o ref u e r z o d e l o s p l a t o s
( p ara remarcar golp e s o ef ect o s del arreglo)
y t a m b i n c o m o p a rte d e l o s p a t r o n es d e t i m b a l .
l
l
l
l
t t 1 t
1
t l t
t t
Jt
l
l
J
J
m to d o d e p e r c u s i n a f r o - l a t i n a .
11
1
t
t
t
J
J
11
11
11
11
11
11
11
11
11
bo mbo de
Patro n e s m s e s p e c f i c o s
para ritmo d e songo.
l
Patrn para ritmos d e
conga y mozambique.
Patr n p a r a ritmo d e
guaguanc.
l l
J
>
11
11
J 11
11
11
11
- t
. t
J 1
1
JJ
l
l
6/8 .
pi e
.
1
t
3
"'f"'f
t
1 "'f
>
"'f"'f
11
11
11
11
ebo mbo
c ri ollo
e l b o m b o cri o l l o :
E l b o m b o c r i o l l o e s u n i n str u m e nto d e o r i g e n e u r o p e o
S e s u e l e uti l i z a r p a r a toc a r
p r o p i o d e l a s b a n d a s m i l ita re s , q u e c o n s i ste e n u n a
m o z a m b i q u e (va r i a nte d e l a c o n ga ),
c a j a d e m et a l o m a d e r a d e a p roxi m a d a m e n te 5 0
congas y msica de comparsa.
c e ntmetros d e d i m e t r o , c o n d o s p a r c h e s u n o e n
c a d a ext re m o y s e t o c a c o n u n a m a z a s uj eta c o n l a
mano derec h a , m i entras con l a mano izqu ierda
E l b o m b o c r i o l l o t i e n e t res s o n i d os:
se t a p a o d e sta p a el p a rc h e p a ra v a r i a r e l s o n i d o .
Fig. 3
Fig. 2
Fig. 1
Sonido tapado:
Sonido relleno:
Se consigue golpeando
suav emente el parche del
Sonido abierto:
Se consigue manteniendo la
mano izquierda sobre el parche
Se consigue golpeando con la

maza en el parche y retirndola
1---11---+-1 l .J J J J 11 l J J J J 11
bombo crio llo patro n es
l J J
11
bombo con la mano izquierda.
al golpearlo con la maza.
rapidamente para dejarlo v ibrar.
Rumba clave 2-3
Patrones de 4 compases para ritmo de conga.
D a n i e l F o rc a d a 1 999
1J
J J J 1 J JU 11
11
Rumba clave 2-3
Patro n e s uti l i z a d o s p a ra r i t m o
de conga.
l l J
bombo c r"1 o lloe
t 1
J "1 J "1 J 11
l J xQfi J 1 ,J Q)")LJ
11
11
( Tan to en el ritmo de con ga como

en el de mozambi qu e, el bombo
criollo pu ede v ariar o ju gar con el
patr n ).
11
11
Patro n e s uti l i z a d o s p a r a r i t m o
de mozambique.
11
m to d o d e pe r c u s i n a f r o - l a ti n a .
l a ta m b o r a :
e t a mbo r a
E s u n ta m b o r c i l n d r i c o c o n d o s p a rc h e s afi n a d o s i g u a l , s i tu a d o s u n o e n c a d a
e xtre m o y s e t o c a s e n t a d o c o l o c a n d o e l ta m b o r h o r i zo nta l m e nte s o b r e l a s p i e r n a s ,
s uj eto c o n u n a c o r r e a q u e r o d e a l a c i ntu r a .
U n p a rc h e s e to c a c o n u n p a l o o m a z a suj e t a d o c o n l a m a n o d e rec h a y e l otro s e
t o c a d i re cta m e nte c o n l a m a n o i z q u i e rd a . La t a m b o ra s e uti l i z a p a r a t o c a r e l ritmo d e
merengue.
L a tam b ora tien e c u atro so n i d os.
Fig. 2
Fig. 1
So nido a bierto con la mano izquierda:
Sonido abierto el palo o maza:
Se consigue golpeando con /os dedos
Se consigue golpeando con el palo en el centro
cerrados desde su nacim iento en el borde
del parche.
del parche.
11
11
Fig. 3
Fig. 4
Sonido seco:
Se consigue golpeando en el centro del
Sonido cascara:
Se consigue golpeando con el palo de la m ano
parche con /os dedos de la m ano izquierda.
derecha en el aro o el lateral de la tam bora.
lJ
J J J 11
m t o d o d e p e r c u s i n afro-l ati n a .
11
t a mbo r a e
J J
tambora pa tron es
Son clave 3-2
11
Se p u e d e d e c i r q u e h a y tres patro n e s d iferentes p a r a e l ritmo d e m e re n g u e :

m e re n g u e , j a leo y p a m bi c he o a p a m p i c h a o .
n j
Patro n e s p a r a ritmo
d e m e re
J
I
"/
,P
D
iJ n
D
lJ
lJ
I
J
I
J]
D
J J
JJ J
1
I
11
n 1 J n JJ J
D
11
"! i J J] 1 J J JJ J
D
11
11
n J n 1 J n JJ J
D
4 J "! ; J n
D
J J
n:
1
JJ
1 J n J n 1 J n JJ n 11
D
l J "/
;
D
J n 1
lJ n J
D
n
D
J
I
n1
n
1
J
D
n
D
nn1
I
9 t a mbo r a
J 1
Son clave 3-2
J J
11
D
tn n J n J n n n 1
1
1
D
n "J n J J Id n J
4
1
11
I
J id
J"J
)
J
J
l
1
Son clave 2-3
J J
Patro n e s p a r a p a m b ic h e
o apampichao .
(Actua l me nte e n l o s m e re n g u e s m s
c o m e rc i a l e s se s u e l e n tocar estos
patro n e s ) .
j"J J
D
z1
lJ:J
1J
Jd
X1
4 J:J D
z
D
Jd
D
Jd
D
z
D
g
D
Jd
D
1
1
z
D
z
D
J:J
D
J
J
J
D
J 11
X
D
X
D
z
D
z
D
11
Jd
D
Jd
D
Jd
D
11
11
11
11
l o s ta m b o re s b at :
L o s b at s o n t a m b o r e s c o n f o r m a p a re c i d a
a l o s re l oj e s d e a re n a , c o n d o s p a r c h e s d e
d i fe re nte d i a m etro u n o e n c a d a e xtre m o d e l
ta m b o r.
S e c o l o c a n h o r i z o nta l m e nte s o b r e l a s p i e r n a s
( s e s u e l e s it u a r e l p a r c h e m s g r a n d e a l a
derecha) y se golpean con las dos manos.
E l ta m b o r d e m ay o r ta m a o y s o n i d o m s
g r ave s e l l a m a iy (ta m b i n d a l a n ota m s
a g u d a e n e l p a rc h e p e q u e o ) e l m e d i a n o
itte le y e l m s p e q u e o oknkol o u o m e l .
E l t a m b o r bat t i e n e n tres s o n i d os:
t a mbo r e s ba t
E stos t a m bores se u t i l i z a n p a ra la msica

ritu al en las cerem o n i as de santer i a .
E l iy e s e l ta m b o r que m a n d a y d icta l o s
g i ro s o c a m b i o s d e ritmo q u e t i e n e c a d a
toque a l os santos y t a m b i n i m p rovi s a y
se s it u a e n e l c e ntro entre l o s otros d o s
t a m b o r e s , a e ste t a m b o r se l e c o l o c a n
alrededor de los tensores de ambos parches
d o s c o rreas d e c u e r o q u e l l evan c a s c a b e l e s
y c a m p a n i l l a s d e b r o n c e e n s a rt a d o s y e n e l
c e ntro d e l p a r c h e d e m a y o r d i a m etro se
e n g a n c h a u n a s u sta n c i a r e s i n o s a que
m o d if i c a su s o n i d o .
( L os son idos se obtien en igual que en /as con gas).
Fig. 2
Fig. 1
Tambo res bat : de i zquierda a derecha ittele, iy
y o k nko l o .
lJ
Fig. 3
So nido seco a bierto :
J J J 11
Fig. 4
J J J 11
So nido abierto :
So nido relleno :
11
flt a mbo r e s
ba t
tambores bat patrones
E x i st e n m u c h o s toques ( p atro n e s ) d iferentes

p a ra los t a m b o r e s b at y c a d a toque p u e d e
t e n e r m u c h o s g i ros o c a m b i o s (va r i a c i o n e s
d e l ritm o ) .
Ta m b e n h a y d i st i n t a s l l a m a d a s p a ra e nt r a r
e n l o s toq u e s o p a r a m a r c a r l o s g i r o s .
Ej e m p l o : N l
Oknkolo.
lj
Estos t a m b o r e s s e h a n i n c orporado
tambin a l i n st r u m e nt a l a c t u a l d e l a s
form a c i o n e s m o d e r n a s de
s a l s a o latin j a z z .
j d 1J
lttele.
Iy.
lj
Ej e m p l o : N 2
Oknkolo.
lttele.
Llamada.
Iy.
m to d o d e pe r c u s i n a f r o - l a t i n a .
J 11
P1
1
t a mbo r e s ba t
Oknkolo.
Eje m p l o : N3
lttele.
Iy.
Ej e m p l o : N4
Oknkolo.
lttele.
Iy.
D a n i e l F o rc a d a 1 9 99
fD
'
s ecciones rtmica s
E n e s te a p a rt a d o e st n l o s d i f e r e n t e s r i t m o s t r a ta d o s e n e s te m t o d o , a l g u n o s e s c r i to s p a r a
d o s f o r m a c i o n e s d i fe r e n te s .
U n a d e e l l a s i n c l u ye c u a l q u i e r
fo r m a c i n a c t u a l d e s a l s a o l a t i n
La otra fo r m a c i n a l a q u e l l a m a re m o s fo l c l r i c a i n c l uye
j a z z , y a s e a u n a o r q u e st a g r a n d e
o un grupo pequeo.
a l g u n o s ritm o s para for m a c i n folc l r i c a o t r ad i c i o n a l ,

p o r ej e m p l o : e l g u a g u a n c e n e sta s e c c i n , e st e s c r ito
p a r a tres t a m b o r e s t o c a d o s p o r tres p e r s o n a s : s a l i d o r ,
t r e s g o l p e s y q u i nto a d e m s d e c l ave , c at y c h e k e r .
M i e ntras q u e e n l a otra form a c i n , e l g u a g u a n c , e st
E s normal e ncontrar distintos m atices

o maneras de tocar un mismo gnero
musical e n diferentes zonas
geogrficas, por ejemplo, no se toc a n
e s c r ito p a r a u n a s o l a p e r s o n a toc a n d o l a s c o n g a s y u n
t i m b a l e ro tocando c lave y c scara (cat) q u e e s la for m a c in
ms u s u a l para u n c o m b o u o r q u e sta d e s a l s a .
igual la b o m b a o la p l e n a de Loza
que la de Ponce, ni tampoco el
guaguanc habanero o el de santiago .
Ta m b i n se h a e s c rito u n a n i c a o pc i n d e p atrn p a ra
c a d a i n st r u m e n t o , m i e ntras q u e e n l o s a p a rt a d o s
a nt e r i o re s h e m o s v i s t o q u e e s p o s i b l e uti l i z a r e i n c l u s o
c o m b i n a r v a r i a s o p c i o n e s d e p atrn p a r a c a d a
i n st r u m e nto y estilo m u s i c a l .
( En este mtodo hay expuestas algunas

formas de tocar los diferentes ritmos,
pero no estn todas las posibles, es
cuesti n de cada persona profundizar
ms en cada estilo o forma de tocar
Alg u n o s i n stru m e ntos t i e n e n d i stintos n o m bres segn e l

ritmo q u e s e t o q u e , p o r eje m p l o l o s ta m bores ( c o n g a s o
t u m b a d o ra s ) p u e d e n l l a m a r s e q u i nt o , c o n g a y t u m b a d o r a ,
o q u i nto , t r e s d o s y s a l i d o r , o q u i nt o , t r e s g o l p e s y
t u m b a d o r etc .
de cada zona).
m t o d o de pe r c u s i n a f r o l a t i n a .
bo l e r o
bol ero
E s u n g n e ro c a nt a b l e y b a i l a b l e q u e s u rg i a f i n a l d e l s i g l o p a s a d o a p a rti r d e l a
t rova t r a d i c i o n a l , s u e l e te n e r u n ti e m p o l e nto y trata r t e m a s d e a m o r y d e s a m o r .
Son clave 2-3
Maracas.
Congas.
Bong.
>
>
>
>
>
>
>
>
>
Timbal.
m t o d o d e perc u s i n afro-l a t i n a .
>
>
>
Gg u a j
. .
r a - s on
. .
gua11ra- son
L a g u aj i ra e s u n g n e ro c a nta b l e que trata e n sus l et r a s temas c a m p e s i n o s .

O r i g i n a l m e nte s e a lt e rn a b a n l o s r i t m o s d e tres p o r c u atro y s e i s p o r o c h o , p e ro a l
fu n d i r s e c o n e l s o n c a m b i s u e structura a 4/4 y s u rg i l a g u aj i ra-so n .
Son clave 3-2
t J J t 11
Giro.
Congas.
Bong.
>
>
>
>
>
>
Timbal.
D a n i e l F o r c a d a 1 999 m t o d o d e pe r c u s i n a fr o - l a t i n a .
>
>
son
son , guaracha y mambo

E l s o n e s u n g n ero c a nta b l e y b a i l a b l e q u e c o n stituye u n a d e l a s f o r m a s b s i c a s
d e n tro d e l a m s i c a c u b a n a .
E l s o n ti e n e m u c h a s v a r i a n te s : S o n m o n tu n o , c h a n g , s u c u-su c u , b a c h ata o r i e n ta l ,
g u aj i ra-s o n , g u a r a c h a , b o l e ro-s o n , afro-s o n , s o n-g u a g u a n c , m a m b o y c h a c h a c h .
Son clave 2-3
Giro.
Maracas.
Congas tema.
Congas mambo o coro.
Bong tema.
Campana m ambo o coro.
Timbal tema ( cscara) .
Timbal mambo o coro ( cencerro) .
I D
eaa n zn
danzn
El d a n z n es un g n e ro b a i l a b l e d e r i va d o d e la d a n z a c r i o l l a y la c o ntra d a n z a
fra n c e s a .
E l p r i m e r d a n z n titu l a d o " L a s a lt u r a s d e S i m p s o n " , fue c re a d o p o r M i g u e l F a l d e y s e
e st re n e l 1 d e e n e ro d e 1 8 7 9 .
M s tarde se i ncorpor a l danzn e l montuno d e l son .
Son clave 2-3
J J
J 1t J J
J "l J t J 11
parte final son .
Giro tema .
X1
.
Congas.
parte final son .
Timbal tema ( baqueteo) .
D a n i e l F o r c a d a 1 9 9 9 m t o d o d e p e rc u s i n a f r o - l a t i n a .
c h a c h a c h
chachach
E s un g n e ro c a nt a b l e y b a i l a b l e que fo r m a b a p a rte del d a n z n (de n u evo ritmo) ya
b a j o l a i nf l u e n c i a del s o n .
F u e c re a d o p o r E n r i q u e J o r r n a fi n a l e s d e l o s a o s c u a re n ta d e e ste s i g l o .
Son clave 2-3
Giro.
Congas.
Bong.
Timbal.
afro
E l afro e s u n g n e ro c a nt a b l e q u e se h i z o p o p u l a r d u ra nte l o s a o s c u a re nta .
O r i g i n a l m e n te s e e s c r i b a e n 6/8 , p e ro d e s p u s s e uti l i z e n c a n c i o n e s d e c u n a o e n
t e m a s re l a c i o n a d o s c o n l o s e s c l av o s , y e s e n e sta fo r m a c u a n d o se e s c r i b e e n 4/4 .
Actu a l m e nte e ste r i t m o s e uti l i z a p o c o y s e i nt e rc a l a e n a l g u n a p a rte d e l te m a o s e
uti l i z a co m o i ntro d u c c i n .
Son clave 3-2
1t J J
Giro.
t1
jBBB J 1 BBB J 1BxCLl J 1BJ1l J 11

.
l il i l il
l il i l il
l il i l il
l il i l il
Congas.
D I
D I
D I
Timbal.
mtodo d e p e r c u s i n afro-l a t i n a .
D I
m o z a mbi q ue
mozambiqu e
E l m o z a m b i q u e e s u n a e s p e c i e d e a d a pta c i n o v a r i a nte d e l a c o n g a .
Se hizo popular durante la segunda mitad de la dcada de los sesenta .
Su iniciador fue Pedro Izquierdo ms conocido como Pello el Afrokn .
Rumba clave 3-2
J J
11
Ch eker.
lJJ
>-
n n n 1n n n n 1n n n n 1n n n n 11
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
>-
Congas.
Timbal.
D a n i e l Forc a d a 1 9 99
m t o d o d e p e r c u s i n afro-lat i n a .
piln
El p i l n e s otro
( d e S a nt i a g o d e
Pacho Alonso y
S e p o d ra d e c i r
de los ritmos fo l c l r i c o s que p rov i e n e d e la p a rte o r i e nt a l de C u b a

C u b a ) , fu e c re a d o p o r E n r i q u e B o n n e y m s tarde p o p u l a ri z a d o p o r
su grupo Los Bocucos.
q u e e l p i l n e s e l a nte c e s o r d e l s o ngo .
Son clave 2-3
J
Conga .
Timba l .
Giro.
m t o d o d e p e r c u s i n a f r o-l a t i n a .
bo mba
bomba
L a b o m b a e s u n o d e l o s g n e ro s m u s i c a l e s q u e se h a n d e s a r ro l l a d o e n P u e rto R i c o .
P a ra toc a r b o m b a s e uti l i z a n d o s ta m b o re s o b a r r i l e s l l a m a d o s s e g u n d o o b u l e a d o r
y p r i m o o s u b i d o r, q u e s e c o l o c a n r e c o st a d o s e n e l s u e l o m i e nt ra s q u e l o s m s i c o s
se s i e n t a n s o b r e e l l o s p a r a to c a r l o s .
E l s e g u n d o s e uti l i z a p a r a m a nte n e r u n ritmo c o n sta nte y e l p r i m o , q u e s e afi n a m s
a g u d o s e uti l i za p a r a i m pro vi s a r y c onv e r s a r o c o m p e t ir c o n l o s b a i l a d o re s .
Ta m b i n e s t a n l o s c u a s , q u e s o n u n p a r d e p a l o s , c o n l o s q u e s e p e rc ute u n p a tr n
r t m i c o s o b re l a m a d e r a del b a r r i l s e g u n d o .
N o r m a l m e nte l a c a n t a d o r a d e, b o m b a toca u n a m a r a c a d u ra nte todo e l te m a .
Son clave 2-3
J J J J J
J 1
l xD U1 J n LJ- J n U1 J xD U11
J
Giro.
.
l i
l i
l i
l i
l l 1 l 1 1 1 l l 1
1
l
I
Maraca.
X X X XX X x x X X X XX X X X X X X xx x x X X X X XX X X x
Congas
lJ
D
J]J]jJJ Jd J]ffeJ IJJ]jJJ Jd J]fi11

D
Timbal ( cua) .
timbal cencerro
Quinto (tambor agudo) . El quinto improvisa.
zz
J
7'
/
2
2
2 2
2
z
7
Z
Z
Z
7
Z
Z
7
2z11
e plena
pl ena
L a p l e n a e s u n g n e ro c a nta b l e y b a i l a b l e p u e rtorri q u e o .
P a ra toc a r p l e n a s e uti l i z a n u n o s p a n d e ro s o p a n d e retas d e m a d e r a c o n p a rc h e d e
c u e ro y s i n n i n g n t i p o d e c r ta l o s o a r a n d e l a s m et l i c a s a s u a l r e d e d o r .
La p a n d e reta m s g rave s e l l a m a s e g u i d o r, l a d e s o n i d o m e d i o s e g u n d o o p u nte a d o r
y l a m s a g u d a re q u i nto q u e s l a q u e i m p rovi s a .
U n o d e l o s g r a n d e s p a tr i a rc a s d e l a b o m b a y p l e n a p u e rt orri q u e a f ue
d o n R afa e l C e p e d a .
Son clave 2-3
Giro.
41 tV
!
!i !
Congas.
VJ tV iU VV tV V
! i
! i
! i
! i
! i !
! i !
Cencerro.
j7z'
z' zz zz zz' zz zz zz zz' zz zz zz Iz' zz zz

z
m t o d o d e p e rc u s i n afro-l ati n a .
! i
plena
fJ
pl ena folclrica
Son clave 2-3
Giro.
4tLEllJJ1Vfillfi1REllJ31lLE11
ii ii iiiiii iiii ii
Cencerro.
Seguidor (pandereta grave) .
jJ J J J J
1
J
J
J
1
Segundo o punteador (pandereta de sonido medio) .
l lJ J
Requinto (pandereta aguda) improvisa.
/ /1
; z/ z
J 1 i/J l J J
z
1 J J J J 11
J J J 1 "f J l J J
/ 1 / / /1 / / / /11
z
z
z
/ /
;c z
z
/
mtodo d e p e r c u s i n afro-lati n a .
9me r e n g u e
m erengu e
El merengue es el ritmo y baile ms popular de la Republica Dominicana.
Su orgen data del siglo 19 y tiene influencias de la contradanza francesa y la polka.
La formacin tradicional de este ritmo es tambora, giro metlico y acorden.
Son clave 3-2
1t J J t
Giro.
lj "1) tJj 1 Jo) tn i J o) tJj J o) tfi11

i
Tambora.
I D
Congas.
Cencerro.
lJ
D a n i e l F o r c a d a 1 9 99 m t o d o d e p e r c u s i n afro-l a t i n a .
11
sei s
cho r r e a o
sei s ch orreao
E l seis c horreao es otro d e los ritmos d e la msica Jbara de Puerto Rico.
Este gnero se suele tocar por las fiestas de Navidad .
Son clave 2-3
Giro.
Congas.
Bong.
Timbal cencerro.
Timbal clave.
9 c o lumbi a
columbia
L a c o l u m b i a e s l a r u m b a c a m p e s i n a y e l m s r p i d o d e l o s r i t m o s d e l g n ero d e l a
rumba.
S e i n i c i a c o n u n a p a rte d e p e rc u s i n a l a q u e s i g u e l a v o z d e l c a nto r (ga l l o ) q u e va
e m it i e n d o l a m e nt o s o q u ej i d o s , d e s p u s el c a n tor l evanta e l c a nto q u e a l u d e a
s u c e s o s o p e r s o n a s d e s u e n to r n o s o c i a l .
A l ro m p e r l a r u m b a s a l e a l r u e d o u n h o m b re s o l o q u e b a i l a c o n g e st o s a c ro b ti c o s
a l a v e z q u e enta b l a u n a e s p e c i e d e c o n v e rs a c i n rtm i c a c o n e l q u i nto .
P a ra t o c a r r u m b a ta m b i n s e uti l i z a n c aj o n e s d e m a d e ra q u e anti g u a m ente s e u s a b a n
p a r a e n va s a r b a c a l a o y cajitas d e ve l a s , estos i n stru m e ntos s u stitu a n l o s ta m b o re s
c u a n d o se t o c a b a r u m b a e ntre ge nte m u y p o b re o e n s i tu a c i o n e s i m p rovi s a d a s .
6-8
Rumba clave
3-2
Timbal ( cscara y clave) .
J J.
fl
J J.
Cheker
91
'
11
J J 91 11
>-
'
Congas.
J J J J 1J J J J J J 1 J J J J J J 1J J J J J J 11
J J
I
72
'
2
2
z' 2 7' /
z 2
z'
z
z
z
z
z
z
7
z
7
7
7
72'/I
c o l u mbi a
columbia folclrica
6-8
3-2
Rumba clave
; t J1
J ; t ;
1
11
Palitos ( cat) .
D
I
D
I
1 J 11
Tres dos ( tambor mediano) .
J J J J J J 1 J J J J J J 1 J J J J J J 1 J J J J J J11
D
/,/
/
/
/
/
//1
/
/
/
/
/
/
// 1
/
/
/
/
/
/
/
/
1//.
m t o d o d e p e r c u s i n a f r o -l a t i n a .
/
/
/
/
//11
eya mb
yamb
E l ya m b e s e l m s l e nto d e l o s r i t m o s d e l g n e ro d e l a ru m b a . C o n sta d e u n a p a rte
i n i c i a l de c a nto y d e s p u s e ntra el c o r o .
S e b a i l a e n p a rej a y l o s b a i l a d o re s n o h a c e n l o s g e stos p l v i c o s d e l g u a g u a n c , p o r
l o q u e d u r a nte e l c a nto s e s u e l e re p e t i r l a f r a s e " e n e l ya m b n o se va c u n a " , p e ro e n
c a m b i o a d o pt a n a ctitu d e s p ro p i a s d e l o s a n c i a n o s e i m ita n d ifi c u lt a d y t o r p e z a e n
l o s movi m i e n to s .
J J
Rumba clave 2-3
Timbal.
Ch eker.
11
Congas.
zz'
71
z
z
z
z
z
z z z z' z' z
z - z
z
z
z
z
z
z
z
D a n i e l F o r c a d a 1 9 9 9 m t o d o d e p e r c u s i n afro-l a t i n a .
771
y a mb
yamb folclrico
Rumba clave 2-3
Palitos ( cat) .
1 X1
1 X1
X
D
Ch eker.
lJ l l l 1J l l l 1J l l l
1J
f l l
YJ"/J J J 1JJ"/J J J 1JJ"/J J J 1 J]"/J J J 1

I
Tres golpes (tambor mediano) .
z z 7 zI-
z z
z
z
z /1 z
D a n i e l Forc a d a 1 9 9 9
7z11
0 678
6/8
D e ntro d e l o s ritm o s d e 6/8 exis te n m u c h a s influencias y referencias,

que suelen estar relacionadas con la religin de las diferentes culturas africanas.
La msica yoruba (los tambores bat).
La msica arar.
La msica bant .
La msica abaku.
La msica iyes.
Los toques de bemb.
Los patrones de 6/8 que se tocan en las formaciones de salsa son adaptaciones
de los toques o patrones de estas culturas musicales.
6-8
Rumba clave
3-2
J J.
J J.
Timbal.
Conga.
Ch eker.
>
>
:g
:g :g :g
3
>
>
'
'
:g g g g g g g
3
>
''
>
>
' '
>
>
,
3
>
>
:g :g
'
'
D a n i e l F o rc a d a 1 9 9 9 m t o d o d e p e r c u s i n a f r o - l a ti n a .
>
''
g :g :g
>
>
' '
c u mbi a
cumbia
La c u m b i a e s u n o d e l o s g n e ro s m u s i c a l e s m s d ifu n d i d o s d e Co l o m b i a .
L a ve r s i n m s g e n e r a l i z a d a s o b re s u o r i g e n d i c e q u e e s u n h b r i d o q u e n a c i d e l a
m e z c l a d e l a s c u lt u r a s e u ro p e a , n e g r a e i n d g e n a , a p roxi m a d a m e nte e n e l s i g l o 1 7 .
E n s u c o m i e n z o l a c u m b i a fu e u n ritmo l e nt o, p e ro c o n e l ti e m p o evo l u c i o n h a sta
l l e g a r a ser un ritmo ms a l eg re y c a nta d o .
Son clave 3-2
J J
Giro.
lJ
.
D J n 1 J n J n 1 J D J n 1J n J n 1
.
l i
Congas.
l i
l i
l i
l i
X
D
l i
l i
X
D
Timbal coro ( cencerro y plato) .
Timbal tema ( cscara) .
l i
X
D
m t o d o d e p e r c u s i n afro-l a t i n a .
songo
E l s o n g o e s uno d e los lti m o s ritm o s p ro c e d e ntes d e C u b a .
S u c re a d o r f u e J o s L u i s Q u i nt a n a " C h a n g u ita " , ti m b a l e ro d e l g r u p o L o s Van Va n .

E l s o n g o e s a ctu a l m e n te u n o d e l o s r i t m o s c u ba n o s m s c o n o c i d o y m s toc a d o e n
b a n d a s d e l a t i n j a z z y p o r bateri stas d e t o d o e l m u n d o
Rumba clave 2-3
Giro.
: J n J n 1 J n J n 1 J n J n 1J n J n 1
.
l i
l i
l i
l i
l i
l i
l i
Conga.
Tim bal.
m t o d o d e perc u s i n afro-l a ti n a .
9 u a 9 u a n c
guaguanc
El g u a g u a n c e s u n o de l o s ritm o s d e l g n e ro d e l a r u m b a . Es un ritmo c a nt a b l e
y b a i l a b l e , e n e l q u e s l o s e uti l i z a n v o c e s y p e rc u s i n . C a re c e d e e l e m e nt o s
ritu a l e s y t u v o s u o r i g e n e n e l m a rco u r b a n o { e n l o s s o l a r e s ) .
E l g u a g u a n c e m p i e z a c o n e l t o q u e d e l a c l ave , d e s p u s e n tra n l o s ta m b o r e s :
s a l i d o r, tres g o l p e s , q u i nto y ta m b i n l o s p a l itos o c u c h a r a s .
L a p a rte i n i c i a l d e l c a nto e s exte n s a y s u e l e s e r u n r e l ato a l u s ivo a u n s u c e s o o
p e r s o n a e n p a rti c u l a r.
Se b a i l a e n p a reja y se i n i c i a u n j u e g o d e atra c c i n y re c h a z o , h a sta q u e e l h o m b re
e n u n m o m e nto e n q u e l a m uj e r n o s e c u b re e l sexo c o n l a fa l d a , l a s m a n o s o u n
p a u e l o , l a n z a u n m o vi m i e nto p lv i c o h a c i a a d e l a nte q u e s i g n if i c a l a p e n etr a c i n ,
a l q u e l a m uj e r c o r re s p o n d e c o n u n g e sto d e d e rrota . A e ste m o m e nto s e l e l l a m a
"va c u n a o " .
Rumba clave 2-3
J J
Timbal.
Congas.
lJ aJ "J fJ 1"Ja:i"1J aJ J F 1"/Ja:i 11

D
j7z
Qui[lto (tambor agudo) . El quinto improvisa.

z
z'
"f
"f
/
/
z z
z
z z
z
z
z
z
z
z
z
z
z
m todo d e p e r c u s i n afro-lati n a .
7z1
G guaguanc
guaguanc folclrico
Rumba clave 2-3
Palitos ( cat) .
J t J t J t1
"'
"'
Salidor (tambor grave) .
t t t 1J t
t t t
"'
Ch eker ( coro) .
Ch eker ( tem a) .
:J
"'
"'
"'
Tres golpes (tambor mediano) .
/
2
2
2
2'
2
2
2
2
2'
2
7
7
7'
7'
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
conga
conga
L a c o n g a e s u n g n e ro c a nt a b l e y b a i l a b l e tra d i c i o n a l d e C u b a q u e s e uti l i z a e n l a s
c o m p a r s a s c a r n a va l e s c a s .
L o s i n st r u m e nto s uti l i z a d o s e n l a s c o n g a s s o n l o s ta m b o r e s { c o n g a , re b aj a d o r y
s a l i d o r) , c e n c e rr o s , s a rte n e s , c a j a o r e d o b l a nte , y b o m bo c r i o l l o .
Rumba clave 2-3
Bombo criollo.
J
lJ
rJ 1 rJ J
rJ 1 rJ J
r3 11 rJ J
rJ 1'I
Timbal.
Congas.
/ // // // // // // // 1 //. // // // 1//. // //
1
j .
Quinto (improvisa) .
.
,1
D a n i e l F o r c a d a 1 9 9 9 m t o d o d e p e r c u s i n a f ro-l a t i n a .
//11
Rumba clave
conga folclrica
1 J o ) f o l1 1 J J
2-3
Redoblante (caja) .
l J JJ J B 1BJJ J B 1 J B J B 1BJJ J B11

D
Cencerro.
Sartenes.
jJ f
Bombo criollo.
J 1 J ( J J 1 J 1 J
f 1 J "! ) f
f J 11
Salidor ( tambor agudo) .
Rebajador (tambor medio) .
Conga ( tambor grave) .
Quinto (improvisa) .
-1
11
z
z
z
z'
z
z
z
z
z z'
z
z
z z
z
z
z
z
z
z
z
;c z
z
z
;c z
z
z
z
n di c e de a udi o
son clave
rumba clave
6/8 son clave
6/8 rumba clave
cinquillo cubano
el cencerro sonidos
a el cencerro patrones
el cencerro llamadas
el giro sonidos
el giro patrones a
presentacin
(}\
W'
QP a las congas patrones

el bong sonidos
el bong patrones
el bong adornos
el bong repiques
el timbal sonidos
abanico
el timbal patrones a
el bombo criollo sonidos
el bombo criollo patrones
las congas sonidos
el cheker sonidos
el cheker patrones
las maracas sonidos
las maracas patrones
(TJ\
W'
(3J\
. . tecrncos
.
., eerc1c1os
.
(jf\
W'
'
la tambora patrones
tambores bat patrones
m t o d o d e p e rc u s i n afro-l a t i n a .
(7f\
W'
la tambora sonidos
tambores bat sonidos
ndi c e de
a ud i o
bolero
(8J\
WI'
(8!\
WI'
(8}\
WI'
..
guaiira-son
danzn
chachach
afro
mozambique
son, guaracha y mambo
(tfF\
WI'
bomba
plena
1 ,
pi on
(BY\
WI'
plena folclrica
merengue
(}\
.,
columbia folclrica
yamb yamb folclrico
6/8
cumbia
songo
guaguanc guaguanc folclrico
conga conga folclrica
. c h orreao
seis
columbia

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ro E

Mtodo de Percusin Afro-latina

Tcnica y patrones para cada instrumento y ritmo

Daniel Forcada Mateo

nota del autor

consejos para estudiar

A son, guaracha y mambo

Este mtodo es una recopila cin de ejercicios,

E s pero q ue se pueda c o m p render c l ar a mente

fotografas y C D . D u rante el proceso d e g r a b a cin s e h a

M e gustara q ue este m todo sirviera p a ra d a r a c onocer y a y u d a r a c o m p render

Qu iero dedi c a r este m todo a Ped rito Da z , m aestro y

mtodo d e p e r c u s i n afro-l ati n a .

Daniel Forcada Mateo nace en Barcelona en 1962

Cursa estudios de solfeo, armona y arreglos en

Par ticipa en semi narios de percusi n:

Tata Guines, Guillermo Cespedes, Trilok Gurtu,

Ha trabaja d o e ntre otros artistas c o n C e l ia

Big Band d e l'Aula de M sica / Festival de jazz de

Lat i n o , Orque sta Encantada , Orque sta Canaima,

Jarabe de Pal o , Loq u i l l o , Marc Parrot, Los S e n c i l l o s ,

c on .De b o rah B rown, Roda de sax o s j u nto a

A l b e rt Pla, l o s S e n c i l l o s , C h o c o late , Marc Pa rrot

c o m o Lnia Roja (Teatre d e l'Ocas) , Fl o r de Nit

con sejo s para estudiar

Deberemos estudiar siempre con metrnomo, puesto

t res volmenes d i ferentes:

y dejarlos caer sobre el instrumento (conga, bongo y timbal),

sin retenerlos ni frenarlos para obtener un sonido abierto ,

velo c i d a des d isti!ltas:

grande, con volumen, sin tener que emplear demasiada fuerza.

223 323 423

Las claves son dos palos d e madera o fi bra,

La clave es t a m bin u n patrn r tmico

depen dien do p o r c u a l de los dos

caja de resonancia, y sin presionarlo demasiado

co m pases se em pieze a tocar.

con los dedos al sujetarlo. fig. l.

Con la mano d erecha cogeremos e l otro palo

Hay dos patrones de clave

Uti l i z a d o e n los ritmos d e l

Son clave 2-3

Son clave 3-2

Rumba clave 2-3

Rumba clave 3-2

Para v e r l a relacin de cad a

los patron e s expuestos e n este

(En los casos en que el patrn

de los dos compases de la clave).

Son clave 2-3

Son clave 3-2

6-8 Rumba clave 2-3

6-8 Rumba clave 3-2

Otra figura rtmica tpica es el

Ejemplo acentuando la clave.

grupo de nota s sincopadas q u e

( primer comps) este ritmo lo

(s egundo co mps ) y j u ntos

baqueteo del danzn.

Hay v a r i o s t i p o s d e c e n c e rros y c o n d i sti ntos

E n e sta s e c c i n trata re m o s e l ce n ce rro d e

Sonido grave apagado:

Se consigue sujetando la campana por su