Tabla 1.2.

Limitaciones y restricciones en las personas mayores con deficiencia

visual.
Limitaciones de personas mayores
con deficiencia visual

Restricciones en la participacin de
personas mayores con deficiencia
visual

Caminar
Acostarse y levantarse de la cama
Levantarse o sentarse de la silla
Salir fuera de casa
Ir a lugares pblicos
Preparar comidas
Hacer compras
Manejar dinero
Manejar medicacin

Ir a misa
Ir a espectculos
Comer en restaurantes

Tabla 3.1. Peculiaridades y recomendaciones sobre la evaluacion psicologica

en personas con deficiencias visuales graves.

Presentacin

Conocer con antelacin sus caractersticas visuales.

Advertir nuestra presencia.
Describir el escenario.
Escuchar empticamente las vicisitudes del proceso
de la perdida visual
Describir lo que hacemos en cada momento
Informar sobre el proceso de atencin psicolgica:
Qu y cundo.
Evitar esperas prolongadas.

Naturalidad en el trato.
Describir lo necesario.
Evitar palabras sin sentido referencial.
Usar las palabras sin tabes (p. e. ciego, mira)
Evitar silencios prolongados.

Comunicacin

Aplicacin de pruebas

En las mejores condiciones para el sujeto.

Describir el entorno inmediato y los materiales a
usar.
Adecuar la forma de dar las respuestas:
Macrotipos en tinta.
Verbal (leda por el psiclogo, o escuchada
de una grabacin).
En escritura braile.
Adecuar las formas de dar las respuestas:
Escribiendo con rotulador (si el resto visual lo
permite).
Oralmente.
En escritura braile.
Marcando con lpiz en una hoja de
respuestas en braile.
Con un gesto.

Relacin con Familiares

-

Evitar que el familiar hable en nombre del usuario.

Evitar gestos a espaldas de la persona ciega.
Informar de la importancia de su apoyo y reforzar su
colaboracin.
Dar prioridad a los aspectos emocionales frente a la

recogida de datos.
Tabla 3.3. Evaluacin del ajuste psicolgico: aspectos diferenciales en
distintas etapas de la vida.
Aspectos particulares a
considerar
Padres (Infancia)

Adolescencia

Repercusin en la
familia.
Repercusin en
situaciones y en
relaciones sociales
Aptitudes
educativas

Consentimiento
atencin psicolgica
a ellos 8no
aceptacin d. v.
aplicacin de test o
cuestionarios se
percibe como
impropio por ser el
afectado el nio:
disponibilidad por
horarios de trabajo).

Auto concepto.
Aceptacin (grado
de informacin y de
uso de ayudas
pticas).
Relacin social
(participacin y
competencia social).

Frecuente rechazo
de la atencin
(segn grado de
aceptacin).
Dificultades
colaboracin familiar
(segn grado de
aceptacin)

Adulta

Integracin laboral.
Integracin social.

Vejez

Relaciones
familiares.
Salud
Capacidades
cognitivas.

Dificultades caractersticas
en la evaluacin

Merma de
capacidades.
Expectativas bajas.
Participacin
familiar.

Lobera, J. Ramrez, M. Contreras, B. (2010). Discapacidad visual. Gua

didctica para la inclusin en educacin inicial y bsica. Mxico.
Recuperado
de
file:///C:/Users/Win7/Downloads/discapacidad-visual
%20(1).pdf.