UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAU

POS GRADUAAO EM EDUCAO INFANTIL

DISCIPLINA PSICOPEDAGOGIA, FAMILIA E APRENDIZAGEM.
PROFESSORA GERALDA CLECIA BEZERRA

FICHAMENTO

KILVIA PEREIRA MACHADO VIANA

FORTALEZA CEAR
2015

A CONTRIBUIO DO PSICOPEDAGOGO NO
CONTEXTO ESCOLAR
O Psicopedagogo o profissional indicado para assessorar e esclarecer a escola a
respeito de diversos aspectos do processo de ensino-apredizagem, e tem uma atuao
preventiva. Na escola, o psicopedagogo poder contribuir no esclarecimento de
dificuldades de aprendizagem que no tm como causa apenas deficincias do aluno,
mas que so consequncias de problemas escolares.
Seu papel analisar e assinalar os fatores que favorecem, intervm ou prejudicam
uma boa aprendizagem em uma instituio. Prope e auxilia no desenvolvimento de
projetos favorveis s mudanas educacionais, visando evitar processos que conduzam
s dificuldades da construo do conhecimento.
importante ressaltar a psicopedagogia como complemento, que a cincia nova
que estuda o processo de aprendizagem e dificuldades, muito tem contribudo para
explicar a causa das dificuldades de aprendizagem, pois tem como objetivo central de
estudo o processo humano do conhecimento: seus padres evolutivos normais e
patologias bem como a influncia (famlia, escola, sociedade) no seu desenvolvimento
(SCOZ, 1992).
Hoje no Brasil s podero exercer a profisso de psicopedagogo os portadores de
certificado de concluso em curso de especializao em psicopedagogia em nvel de psgraduao, expedido por instituies devidamente autorizadas ou credenciadas nos
termos da lei vigente.
Resoluo 12/83, de 06/10/83 - que forma os especialistas, no caso, o ento
chamado especialista em psicopedagogia ou psicopedagogos. Atualmente, a profisso
de Psicopedagogo, tendo em vista o trabalho de outras gestes da ABPp (Associao
Brasileira de Psicopedagogia ) e dessa ltima, tem amparo legal no Cdigo Brasileiro de
Ocupao, ou seja, j existe a ocupao de Psicopedagogo, todavia, isso no

suficiente. A profisso ainda precisa ser regulamentada, isto , trata-se de mais um

desafio a ser enfrentado.
A famlia desempenha um papel primordial no processo de aprendizagem dos
alunos, pois muitas vezes os pais no querem enxergar a criana com as suas
dificuldades. O vnculo afetivo primordial para o bom desenvolvimento da criana. A
atuao psicopedaggico se prope a incluir os pais no processo de desenvolvimento dos
seus filhos, por intermdio de reunies e possibilitando o acompanhamento do trabalho
realizado junto aos professores.
Nesta perspectiva ao psicopedagogo cabe saber como se constitui o sujeito, como
este se transforma em suas diversas etapas de vida, quais os recursos de conhecimento
de que ele dispe e a forma pela qual produz conhecimento e aprende. preciso,
tambm, que o psicopedagogo saiba o que ensinar e o que aprender; como interferem
os sistemas e mtodos educativos; os problemas estruturais que intervm no surgimento
dos transtornos de aprendizagem e no processo escolar.
Casos, as estratgias de ensino no esto de acordo com a realidade do aluno. A
prtica do professor em sala de aula decisiva no processo de desenvolvimento dos
educandos. Esse talvez seja o momento do professor rever a metodologia utilizada para
ensinar seu aluno, atravs de outros mtodos ou atividades ele poder detectar quem
realmente est com dificuldade de aprendizagem, evitando os rtulos muitas vezes
colocados erroneamente, que prejudicam a criana trazendo-lhe vrias consequncias,
como a baixa-estima e at mesmo o abandono escolar. O que ensinado e aprendido
inconscientemente tem mais probabilidade de permanecer. (COELHO, 1999 p.12).
O educador deve promover a aprendizagem significativa, incentivando as
habilidades de seus aprendizes e mostrando para cada um deles a sua verdadeira
potencialidade. As dificuldades encontradas no percurso serviro para torn-los fortes e
capazes de transformar o mundo em que vivem.
A didtica com um olhar psicopedaggico nos faz refletir tambm sobre a inter-relao
professor-aluno. O educador tambm faz parte de um processo de participao,
integrao, entrega e superao. O ato de planejar, assim assumido, deixar de ser um

simples estruturar de meios e recursos, para tornar-se o momento de decidir sobre a

construo de um futuro e principalmente, de quebrar paradigmas. O desafio est
lanado: A profisso precisa ser regulamentada e consequentemente, tenhamos
Psicopedagogos qualificados nas unidades escolares de todo o pas.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
SOARES, Matheus. A CONTRIBUIO DO PSICOPEDAGOGO NO CONTEXTO
ESCOLAR. Disponvel em: http://www.abpp.com.br/sites/default/files/126.pdf. Acesso em
07 nov. 2015.