REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO

REVISTA VALDIZAN
DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN
Vol IV N 1 Julio-Diciembre 2003, pp 77-92

ESTILOS DE CRIANZA Y COMPORTAMIENTOS

INFANTILES EN LA POBREZA
Jorge Castro Morales 1

Asumiendo que los estilos de crianza en los contextos de pobreza tienen influencia en el
comportamiento de los nios, se hace una revisin terica del abordaje de la infancia como tal
y el de la relacin del nio con su entorno familiar y con los adultos, en particular. En esta
perspectiva, se describe una tipologa de familias difciles, dentro de los condicionamientos
de privacin o deprivacin derivados de la pobreza, la marginacin o la exclusin. Asimismo, se
realiza una aproximacin a los estilos relacionales del nio con el adulto, poniendo nfasis en los
que tienen carcter conflictivo.
Luego de esbozar una gama de comportamientos como si, se sealan algunos parmetros de
intervencin para fomentar la resiliencia comunitaria.
Palabras Clave: Nios, Infancia, Familias, Adultos, Resiliencia comunitaria.

Lifestyles are conditioned by poverty and, by the same token, rearing practices do influence
childrens behavior in environments with a heavy burden of poverty and/or bereavement, i. e.,
exclusion and discrimination settings. On the basis of a theoretical approach to childhood as a
construct and childs relationships within his(her) family and/or regarding adults, different family
childrearing practices are analyzed, supported by empirical evidence in Peru. Childrens interactive
patterns vis a vis adults are considered influential, as well, especially when a clash of interests
emerge.
So called as if behaviors, are exposed in order to illustrate this paper point, too. Finally, some
community resilience based intervention proposals are purported.
Key Words: Children, Childhood, Families, Adults, Community Resilience.

Psiquiatra, Jefe del Departamento Acadmico de Psiquiatra y Salud Mental,

Universidad Peruana Cayetano Heredia.
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REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN

Consideraciones preliminares
La influencia que tiene la pobreza en los
comportamientos infantiles ha sido estudiada en
nuestro pas desde diversas perspectivas. A
partir de una mirada psicolgica, autores como
Alarcn, Franco, Gonzles, Majluf, Manrique,
Mansilla y Ochoa, entre otros y por mencionarlos
en orden alfabtico, han contribuido a una
aproximacin al estudio de su desarrollo en
aspectos como socializacin, inculturacin y
bilingismo, aprendizaje cognoscitivo,
marginacin y discriminacin, as como su
expulsin a la calle como consecuencia de vivir
en una unidad familiar de alto riesgo.
Recientemente, Len(2002) nos acerca a un
tema cuasi tab para las ciencias sociales
peruanas: la discriminacin racial. Ello entronca
con otras miradas hacia el fenmeno infancia,
como constructo cultural: Castro (2001) ha
dedicado dos tomos a un abordaje
psicopatolgico del desarrollo psicosocial y la
exclusin de nuestros nios. Pero, con excepcin
de quienes tratan temas como los nios de la
calle y los nios trabajadores, los aportes de la
antropologa y la sociologa desde una
conceptualizacin global y sistemtica de este
fenmeno, han sido magros en el Per.
Hace algunos aos, Llerena y Nez, del
Hospital Hermilio Valdizn, produjeron un
promisor estudio acerca de los mtodos de
crianza en una casustica hospitalaria. Su
proyeccin al campo comunitario haca presumir
la posibilidad de investigaciones concurrentes a
la exploracin extensa e intensa del tema. No
ocurri as. Fue necesario que una organizacin
internacional (UNICEF) y algunas ONGs
nacionales e internacionales (Save the ChildrenSuecia, entre las ltimas) relevaran el asunto para
que se desencadenara una plyade de estudiosos
del maltrato infantil. Consecuentemente, el
estudio ms significativo sobre mtodos de
castigo en nuestro medio sigue siendo el de
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Ponce, auspiciado por CEDRO; y los estudios

sobre violencia e infancia, que diera a la luz
CEDAPP (dos volmenes) en la dcada pasada,
son de obligada consulta hasta la fecha.
Es preciso sealar que en la maestra sobre
polticas sociales con mencin en promocin de
la infancia de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos se est abriendo un espacio de discusin e investigacin sobre estos temas y que,
justamente, la vinculacin de esta maestra con
otras similares de Bolivia, Colombia y Ecuador,
auspiciadas todas por Save the Children-Suecia, nos ha permitido acceder a estudios originales latinoamericanos que han contribuido a
sustentar el marco terico de este trabajo, como
complemento de lo que no estuviera disponible
en la literatura nacional.
Este artculo es una reflexin conceptual
acerca de los estilos de crianza condicionados
por la situacin de pobreza en que crecen 60%
de los nios peruanos (recurdese que la tasa
global de pobreza del pas es 53%, pero que
sta es mas acusada en la infancia); y acerca de
los comportamientos previsibles u observables
que tal condicin acarrea.
No pretende ser una indagacin
antropolgica, en tanto que situarse en la
posicin del nio para entender su conducta
desde dentro, ni una interpretacin
psicoanaltica de sus motivaciones y mecanismos
inconscientes, aunque de una y otra tomar
prestadas algunas herramientas validadas por la
experiencia clnica y una aproximacin
impregnada del paradigma psicosocial.
Sociologa familiar o sociologa de la infancia
Snchez Parga (2003), en un extenso ensayo
de aproximacin a la sociologa de la infancia,
pensado en Ecuador, sostiene que una sociologa
de esta naturaleza solo es posible a partir de una

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ruptura con la sociologa de la familia. Y es que,

segn este autor, el nio es tal en tanto se
relaciona con adultos y se socializa a partir de
un capital filial que luego evolucionar a capital
social, en el sentido que Bourdieu da a este
ltimo trmino.
Para explicar lo que Kohlberg, con todas sus
limitaciones etnocntricas y tendencias
individualistas, llamara una falta de apego al
estadio convencional del juicio moral
(cumplimiento de las normas), Snchez Parga
sugiere que la desestructuracin de la familia
nuclear tradicional, condicionada por una
circunstancia de riesgo como es la pobreza, en
el caso latinoamericano, y por su virtual
aniquilacin frente a los nuevos estilos de vida
que imponen el mercado y la globalizacin, da
lugar a que los nios de ahora no puedan
internalizar las normas sociales a travs de la
urdimbre afectiva que representaba la familia
convencional. Consecuentemente, todas las
normas se convierten en un hecho ajeno, externo,
de signo marcadamente represivo. Este proceso
de introyeccin inacabada se constituye as en
un factor predisponente a la anomia.

resultantes de la misma. Como es bien conocido,

los fenmenos sociales no responden a
realidades inamovibles, sino que dependen de
las percepciones e intenciones de los actores en
el hecho social. Si este hecho se traduce en una
particular actitud del adulto hacia las iniciativas y
reacciones del nio, tanto la actitud cuanto las
iniciativas y reacciones involucradas interactuarn
influyndose recprocamente. Por tanto, las
intenciones y las conductas de los nios
respondern al balance que ellos mismos hagan
de la normativa subjetiva y la evaluacin que
obtengan de los propios resultados de su
conducta frente a esa norma.

Si adems se asume que la ausencia fsica o

simblica del padre supone la carencia de la figura
de autoridad por antonomasia, la que debiera
establecer las pautas y los mrgenes de la
obediencia; resulta que la crianza del nio,
especialmente del que se desarrolla en los
entornos de la pobreza, est signada por el vnculo
afectivo (idealmente seguro, pero que podra
tener otro cariz) con la madre y la funcin que
sta cumple como emblema de poder. En pocas
palabras, los nios crecen con una vinculacin
afectiva definida por la cercana de la madre y el
ejercicio que sta haga de su poder. As miradas
las cosas, las nociones de autoridad y obediencia
aparecen en un horizonte lejano.

El asunto se complejiza ms si se toma en

cuenta que, de acuerdo a Mendel la familia
pone en juego relaciones sociales sucesivamente vividas y aprendidas por el nio bajo
una forma irreal, primero, y desrealizada despus, pero que en ambos casos desnaturaliza
profundamente la realidad propia de las relaciones sociales. Siguiendo a Hegel, quien defina la alienacin como el estado del ser fuera
de s, puede concluirse que, en esta perspectiva,
el nio se despliega en su mbito familiar en un
estado de conciencia en el cual se halla separado de la realidad a la que pertenece. Solo un
proceso de socializacin societal adecuado permitir que su integracin a la realidad sea saludable. Interferencias como la privacin o la
deprivacin que determina la pobreza, se levantarn como un obstculo a esa aprehensin saludable de la realidad. Si una o ambas condiciones estructurantes impidieran la introyeccin de
creencias y actitudes favorables a las normas de
conducta consensualmente aceptadas, circunstancias extremas de su vida harn emerger crisis
disruptivas que, por efecto acumulativo, harn
que las normas pierdan significado alguno. Esto
es, el nio se derruir en la anomia.

Ya en 1979 Ajzen y Fishbein relevaban el

papel de las creencias y actitudes en la
formulacin de una intencin y en las conductas

En un estudio publicado hace casi cincuenta

aos, dedicado al tema de la esencia de la
autoridad, Delgado (1989) afirmaba que:
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La autoridad primera en la familia,

origen y paradigma de toda autoridad
social concreta, es el padre en casi todos
los pueblos y de manera cierta en los de
nuestra cultura. La palabra pater existe
y tiene el mismo sentido en snscrito, en
griego y en latn. () El padre de familia
es el varn, no por que sea ms fuerte que
la mujer ni por que engendre los hijos,
sino por su ascendiente. (mi nfasis)
Siendo discutible que nuestra cultura sea
primordialmente judeo-cristiana y occidental y
que el ascendiente del varn sea una esencia
privativa de su idoneidad espiritual, es rescatable
subrayar la coincidencia con la nocin, explicitada
tambin en ese viejo artculo, de que es el poder
el que requiere lmites, puesto que la autoridad
los encuentra naturalmente en el modo deficiens
de nuestra condicin humana.
Adems, y no obstante la matrifocalidad de
la sociedad andina, como nos lo recuerda
Matayoshi (2001), es igualmente notable el
nfasis en que la introyeccin del sentido de
autoridad pasa por el reconocimiento de la
autoridad paterna, a despecho de las pulsiones
parricidas que, segn los psicoanalistas, alimentan
el tnatos. Si esto es as, fluye de s la interrogante
acerca de la forma en que el nio que vive en
condiciones de pobreza pueda estructurar una
imagen vlida de autoridad, siendo patente que
la figura paterna est generalmente ausente, sea
fsica o simblicamente; y que cuando su
presencia es vigente, se canaliza muchas veces
por los caminos de la violencia domstica
(agresin fsica a las mujeres, maltrato infantil),
como lo reiteran una y otra estadstica al
respecto. En un estudio que realizramos
respecto al efecto que tiene el trabajar en la salud
mental de nios y adolescentes de nuestro pas
(recurdese que no menos de milln y medio de
este grupo etreo lo hace), 20% de los
80

encuestados de la muestra y el grupo control

(escolares que no trabajaban) concordaron el
sealar que el problema psicosocial que ms los
agobiaba era la violencia intrafamiliar, Castro
(1998) Con todo y ello, estamos hablando de
entornos familiares que encuadran en la
normalidad (cuando menos estadstica) en
nuestro pas. En los dos extremos de la desviacin
estndar, dentro de una hipottica curva de
variaciones de esa normalidad, estaran las
organizaciones familiares que se aproximan a la
encrucijada de los ejes de cohesin y
adaptabilidad, de acuerdo al modelo circumplejo
de Olson.
Familias difciles
La representacin ms dramtica de
comportamientos forzados por la desvinculacin
al interior de una familia es la opcin de la calle.
Esta callejizacin del nio, vivida a veces como
una necesidad, otras como un polo de atraccin,
casi siempre como un espacio sustitutorio de
identificacin/socializacin, es tambin,
estadsticamente hablando, una variable extrema.
En este caso, la vigencia de la unidad familiar
de alto riesgo como agente causal de un dao
(el nio de la calle), parece inobjetable. No lo
es tanto para otras situaciones en que el nio
est en la calle. Y no lo es porque, as como la
pobreza no es la nica variable que explica el
trabajo infantil (hay muchas familias pobres que
no ponen a sus hijos a trabajar), la disfuncin
familiar per se no debe erigirse en agente causal
de cuanta psicopatologa infantil querramos
explicar. Antes de hablar de familias difciles
es pertinente aclarar que ellas pueden ser, y lo
son, un factor asociado a casi todos los
problemas comportamentales de los nios y
adolescentes, pero no necesariamente un factor
etiopatognico central en todos ellos. Contrario
senso, la estabilidad y armona familiares
tampoco son una vacuna para tales desrdenes.
El ejemplo del hijo drogadicto en una familia bien

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avenida aparece paradigmtico al respecto.

Una tipologa provisional de las familias difciles
admite las probables 2 categoras siguientes:

circunstancia que, como tal, es muchas veces

transitoria, confusa, ambivalente.
En ambos casos, la vivencia de una irrealidad
como sustento de una relacin primordial.

Familias monoparentales
Snchez Parga (op. cit.) insiste en que una
de las consecuencias de la crianza por una jefa
de familia mujer (madre soltera, madre
abandonada), es la suerte de repliegue sobre s
misma que sufre toda la organizacin familiar. Una
cerrazn en torno a los vnculos afectivos
intrafamiliares y el ejercicio omnmodo del poder
por parte de la madre, que dificulta las relaciones
de la familia con la comunidad, en principio, y
con la sociedad, en general. La desconfianza ante
el extrao -al estilo oriental de la diferenciacin
entre la relacin afectiva con el crculo ntimo
(amae, amaeru) y los dems- que impide una
socializacin societal adecuada. De ah la
idealizacin de la figura de la madre y la injusta
demanda de que todas las mujeres tengan
instinto maternal, con la consecuencia de su
sujecin a roles y demandas que la relegan a la
satisfaccin de las necesidades de los hijos, como
condicin indispensable de su ser como personas.
Como puede apreciarse, esta atribucin se
constituye as en la trampa de una expectativa
que se cierne como espada de Damocles sobre
todos sus comportamientos.
En el caso de la familia encabezada por un
varn, la incompatibilidad entre las expectativas
respecto a su rol de proveedor con el de
cuidador, puede impactar al nio desdibujando
los atributos asignados a la masculinidad o
sumindolo en la confusin de roles. Todo el lento
aprendizaje de violencia histrica frente a la mujer
y de abdicacin de la ternura por parte del
macho, son -en este caso- cuestionados por una

2
3

Familias extendidas/agregadas
Junto con la ausencia del padre, el icono
tradicional de la familia peruana3 es la familia
extendida o agregada. La presencia de tres o
ms generaciones en el mismo hogar,
caracterstica de la primera; y la incorporacin
de otros miembros (consanguneos o no) a la
familia nuclear, que caracteriza a la segunda, abre
un abanico de interacciones enmaraado, aunque
no siempre negativo, como lo subrayara
Margaret Mead respecto a la importancia de la
abuela en la crianza de los nios.
Una observacin que se desprende de la asignacin de roles en este tipo de familias es que la
posicin del nio es realmente la de un menor
en todo el sentido de la palabra. Su valor productivo puede ser explcito, como recurso adicional en la economa familiar mediante su participacin en las labores agrcolas (en el medio
rural) o el trabajo callejero informal (en el urbano-marginado); o implcito, como trabajador
domstico invisible, mandadero, y hasta oculto, como habr de verse en relacin al secreto
familiar. Otra observacin, es la relacionada con
la adscripcin de parentescos por razones geogrficas o funcionales. As, en las comunidades
andinas y amaznicas, casi todos los pobladores de una microrregin acaban siendo parientes (lo que, adems, es muy probable); en tanto
que la atribucin de parentesco a los allegados
no consanguneos, es moneda corriente en zonas urbano-marginadas. Desde la peculiar insti-

En tanto demostrables empricamente.

Admitiendo que hablar de familia peruana es una representacin parcial y provisional de conveniencia
descriptiva.
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REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN

tucin del ahijado, pasando por los estrechos

vnculos (a veces bblicos) del compadrazgo,
hasta la emergencia de sobrinas, sobrinos, hijas,
hijos, nietas y nietos (y sus contrapartes de tos,
tas, madres, padres, abuelas, abuelos) putativos por doquier. A todo ello se suman los allegados por consanguinidad parcial (hermanos y
hermanas de padre o de madre) y los derivados
de vnculos legales (yernos y nueras), para configurar un cuadro de hacinamiento que, mediante la tugurizacin, suple la carencia de viviendas
urbanas en el pas. Como es conocido, el hacinamiento lleva a la promiscuidad y todas sus
consecuencias, de las que las ms perjudiciales
siguen siendo el maltrato fsico o psicolgico y el
abuso sexual de nias y nios.
Familias autoritarias/despticas
En un ensayo con visos de investigacin que
realizara nuestro entraable Renato Castro de la
Mata (1972), sostiene que las familias de origen
andino (variable cultural) tienen una organizacin
mayoritariamente desptica (autoridad paterna
rgida) y las de estratos socioeconmicos pobres
(variable social) son ms bien autoritarias (con
autoridad parental ms compartida, menos
rgida). Ubica a las familias afluentes, del sector
moderno de la sociedad peruana (variables
culturales y sociales), entre las democrticas (con
normas disciplinarias consensuadas). Dejando de
lado las limitaciones epistemolgicas y
metodolgicas del estudio, es importante rescatar
que la rigidez es uno de los polos del eje de
ordenadas (el de la adaptabilidad de la familia)
en el modelo circumplejo de Olson. Tanto ste
como el otro extremo, el de las familias caticas,
confrontan al nio con estilos de crianza en que
la demasa (por exceso o por defecto) supone
una imposicin vertical de normas restrictivas o
anmicas, generadoras de lo que -en el modelo
del anlisis transaccional- presupondran
comportamientos adaptados de tipo sumiso o
rebelde.
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Familias desestructuradas/reconstituidas
Si la desestructuracin de la familia (por abandono o divorcio) es el sello de la modernidad, el
aniquilamiento de la familia como vehculo de
socializacin e inculturacin primarias parece el
destino de los estilos de vida de la globalizacin
capitalista del mercado.
Numerosos estudios se han dedicado a
demostrar el carcter de riesgo de las familias
desestructuradas para casi toda la gama de
trastornos conductuales de los nios. De ser
ciertas las dos premisas anteriores, la apdosis
no puede ser ms sombra.
Lo que se puede observar y es pertinente
tambin rescatar, es que tanto en contextos
clnicos como en comunitarios no existe tal
linealidad maniquea. Que una serie de recursos
personales y redes solidarias de sostn se
movilizan para hacer vivible la vida en hogares
desestructurados o reconstituidos. La mujer que
tiene vstagos de compromisos diversos (a
veces, tres o ms) o el varn que, fiel a la tradicin
del machismo, puede alardear de vasta progenie,
se las ingenian para sacar adelante a sus hijos
mediante pactos y lealtades inescrutables para
la racionalidad occidental. Es ms, se permiten
el lujo de reconstituir hogares con hijos de
variada procedencia o mantener hogares
convenientemente compartamentalizados, como
para que la dinmica de uno no interfiera en la
del otro. Para los dubitativos de estos asertos,
una estancia de observacin etnogrfica en el
norteo pueblo de Chongoyape, por ejemplo,
podra resarcirlos de sus prejuicios.
Trascendiendo esa observacin, que pudiera
ser anecdtica, los procesos de acomodacin y
adaptacin del nio a las circunstancias de tensin
familiar (las uniones forzadas por los hijos son
las ms patognicas, de acuerdo a Rutter),
ruptura y duelo, as como a las opciones de
monoparentalidad o aceptacin de un(a)
usurpador(a), en la visin infantil de un nuevo

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compromiso, dejan huellas indelebles en sus

procesos de desarrollo y maduracin.

y por los propios familiares -incluso convivientes

en el mismo predio- a despecho de los daos
que se producen en los nios.

Familias con secreto familiar

Uno de los secretos peor guardados es la

adopcin5, cuando menos en los sectores
populares. No en pocas ocasiones, en plena
consulta y en presencia del nio involucrado, una
madre me ha confesado, en voz baja, que es
adoptado, pero no lo sabe. Retirado el nio a
mi pedido, la madre se habr de explayar en las
numerosas posibilidades de que el nio conozca
realmente su verdadera condicin. Sin embargo,
ante la indicacin de comunicrselo claramente,
reaccionar con temor, rechazo e incluso
indignacin.

En una exposicin que hiciera en el Instituto

de Salud Mental Honorio Delgado-Hideyo
Noguchi antes de autoexiliarse en Mxico, Jos
Matos Mar describi un penoso ritual pre-navideo. El padre que lleva a la hija adolescente,
bien arregladita en sus palabras, a prostituirse en una esquina del cercado de Lima para
poder comprar, con el producto de su sevicia,
los smbolos aceptados del festn navideo familiar, de vuelta a uno de los conos de la ciudad
que los aloja.
No s cuanto de novelesca o de observacin
antropolgica tenga la vieta descrita. Lo que s
es real es que muchas familias comparten un
secreto de variada raigambre, pero que casi
siempre entraa algo vergonzoso, si no
abiertamente delictivo.
Es probable que un estadio previo a la
prostitucin incentivada y consentida en la hija
sea su sumisin al incesto, tambin aceptado en
el seno del hogar. Los estudios de Cavero (1990)
parecen relevar una ancestral condena del
incesto en la cultura andina, lo que no parece
condecirse con las constataciones clnicas acerca
de la extensin del fenmeno incestuoso en el
cono Norte de Lima, por ejemplo.
La violencia contra la mujer y el maltrato
infantil son otros dos secretos familiares que -en
el marco anfibolgico en que se mueven muchas
de las normas supuestamente aceptadas- son
muchas veces tolerados por la vecindad urbana4

5
6
7

El otro gran secreto de los sectores

empobrecidos es la participacin del grupo
familiar, a veces en su totalidad, en actividades
delictivas. En lo que concierne a los nios, los
lmites entre trabajo productivo, mendicidad
encubierta o langoneo 6 y laburo 7 , son
irrelevantes para la finalidad de esas actividades
en el contexto de las necesidades econmicas
de la familia.
Sin embargo, la participacin de los nios en
la micro-comercializacin de drogas parece
restringirse a entornos y familias sociopticas, en
reas geogrficas productoras de coca (ceja de
selva) que adems alojan a las poblaciones ms
empobrecidas del pas; o en zonas rojas de
Lima Metropolitana (los huecos de diferentes
distritos, los barracones del Callao).
Familias pobres, marginadas, excluidas
La superposicin del mapa de la pobreza con

Generalmente, se espera que el vecino sea permisivo, ciego y sordo frente a los desatinos de cada intimidad
familiar, y que muestre su solidaridad solo en casos de carencia o desgracia extremos, como una actividad
para obtener fondos o el fallecimiento de otro vecino.
Es interesante resaltar la preeminencia de este nudo de tensin en los melodramas de las series televisivas.
Langonear, pedir limosna abiertamente.
Lanburar, robar.
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las zonas productoras de coca del Per, es una

aproximacin paradigmtica al estado de cosas
en el pas, dentro de una concepcin sistmica
de la pobreza y su repercusin en las familias y
los estilos de crianza de las mismas.
La concentracin del 75% de la poblacin y
la riqueza en cincuenta provincias urbanas, en
tanto que las ciento cuarenta y nueve provincias
rurales restantes se queden con lo que sobra,
hace que la migracin a las ciudades (y a las zonas
cocaleras y asentamientos mineros) provoquen
el desarraigo del campo y el desplazamiento a
entornos hostiles, en las zonas ms depauperadas
de los centros urbanos.
Una de las manifestaciones ms significativas
(y ocultadas) de ese desarraigo es la discriminacin. La primera y ms vergonzante es la discriminacin racial en un pas de todas las sangres
pero en el que, al estilo de Orwell8, hay algunos
que son ms iguales que otros. Las otras formas de discriminacin se dan por estatus econmico, gnero y edad. En estas condiciones, la
nia rural acaba siendo cuatro veces discriminada: por edad, gnero, pobreza y raz tnica. De
otro lado, quienes migran son confrontados con
su marginacin (viven en asentamientos sub-humanos, sin servicios bsicos) y fenmenos de
desadaptacin que van desde los trastornos
psicosomticos (gastrointestinales) descritos por
Segun, al shock emotivo que limita su rendimiento cognitivo (y su escolaridad, en el caso de los
nios).
Interviene entonces otra variable: la exclusin
como deprivacin de derechos ciudadanos. En
el plano educativo, las diferencias en gasto por
alumno y horas de escolaridad entre un nio que
8
9

10

84

acude a un colegio privado urbano y otro inmerso

en la escolaridad pblica rural9 son tan abismales
que no ameritan comparacin alguna. La
consecuencia ms dramtica de esta desigualdad
de oportunidades es la exclusin en cascada (por
repitencia o desercin) del sistema escolar y las
escasas posibilidades de alcanzar una educacin
superior de calidad para los jvenes pobres, Bello
(2002).
En cuanto al acceso a servicios de salud, la
extensin del seguro escolar al Seguro Integral
de Salud (SIS), meritoria en propsitos, parece
tropezar con las insalvables limitaciones de
financiacin dentro de la lgica de mercado
imperante10.
El nio frente al adulto
En el contexto de estructuras inciertas y
dinmicas precarias, la relacin con el adulto,
que es la forma de definir la condicin de nio
por antonomasia, se ve a menudo confrontada
por estilos relacionales signados por el conflicto.
Algunos de esos estilos sern determinantes en
la asuncin de las normas de comportamiento
esperadas (por el adulto) de parte del nio. Como
es fcil inferir, esas normas tendrn poco o nada
que ver con las expectativas y necesidades de
los propios nios, sino que estarn prefiguradas
por las que histricamente ha impuesto el adulto.
La nocin misma del nio suficientemente
obediente de Winnicott est atravesada por esta
premisa. Obediente por qu?, a quin?
Cuando Kohlberg seala el estadio
convencional de la formacin del juicio moral
como la estacin de partida para el salto al post-

Ver Rebelin en la granja, la fbula poltica ms lograda del siglo XX.

El sistema pblico escolar est agotado pues su expansin en cobertura no se acompa de incremento en su
calidad. Y esto porque tal expansin se sostuvo con la sobreexplotacin de maestros escasamente preparados.
Es pertinente recordar que esta lgica empez a implementarse en el sector salud durante el quinquenio 1985-90,
al obligar a los hospitales pblicos a autofinanciares, y se consolid durante la ltima dcada, mediante el sesgo
privatizador que contina vigente.

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convencional, que har factible el contrato social

que viabiliza la ciudadana y el ejercicio de los
derechos, establece una barrera que margina a
los nios criados en los contextos anteriormente
descritos. Una elaboracin decantada de estos
conceptos se encuentra en el acpite dedicado
a Kohlberg y los menores en circunstancias
especialmente difciles de un libro mo
previamente citado11.
Pasemos revista a algunos de esos estilos de
relacin asimtrica y jerarquizada:
Relacin con un padre maltratador que
abandona al nio
El tema del maltrato infantil ha sido
extensamente explorado en nuestro medio y ha
dado lugar a una propuesta programtica a travs
de los MAMIS, si bien no sistematizada y,
lamentablemente, interrumpida en muchas
instancias. Desde el punto de vista acadmico,
los aportes del experto chileno Jorge Barudy as
como las visitas de Serrano, Hayez y otros
miembros de la escuela de Lovaina, de la que
han sido beneficiarios directos quienes ahora
conforman el departamento de Nios y Familia
del Hospital Hermilio Valdizn, e indirectos todos
quienes nos interesamos en el asunto; han
contribuido a crear una escuela de pensamiento
bastante slida al respecto. Esto se pudo apreciar
cuando, frente a las absurdas propuestas de
evaluacin del nio maltratado en una sola
entrevista que nos transmitiera, por voz de una
colega transplantada, el gran hermano del norte,
la reaccin de los asistentes a aquella sesin de
la Sociedad Peruana de Psiquiatra de Nios y
Adolescentes fuera casi unnime en su rechazo.
Y es que propuestas de esa naturaleza no toman
en cuenta, cuando menos, una variable cultural y
otra social. La cultural, expresada en la ancestral
tolerancia y permisividad frente al castigo fsico.
11

Nociones como la letra con sangre entra y a

m me criaron as, no se modifican por decreto.
Tienen que ser pacientemente trabajadas en
contextos comunitarios en los que se incluya la
no aceptacin del propio nio de la violencia
parental.
La social, manifestada por el pattico ruego
de las madres de la(el) nia(o) afectada(o) de
no denunciar al padre abusador pues, siendo el
proveedor principal del hogar, su encarcelamiento
acarreara mayores sufrimientos econmicos a
todo el grupo familiar.
El hecho maltratante es primordialmente
intrafamiliar y crnico, y es en esa perspectiva
que debe ser abordado y manejado, por equipos
multidisciplinarios culturalmente pertinentes, para
que este serio problema tenga visos de solucin
efectiva en tanto que evaluable.
Frente al abandono del padre ha surgido una
instancia de conciliacin prejudicial que est
desempeando una excelente labor para hacer
factibles las pensiones por alimentos. Esta es la
DEMUNA, que a partir de un enfoque centrado
en el ejercicio de los derechos reconocidos por
la Convencin de los Derechos del Nio y el
Cdigo de los Nios y Adolescentes peruano,
en la prctica realiza una misin de intermediaria
para satisfacer una necesidad elemental: la de
sobrevivencia.
Relacin con un adulto poco confiable
La relacin del nio con el adulto ha estado
teida histricamente por el sesgo de la asimetra.
Que el adulto quiera sacar ventaja de esa
asimetra es consecuencia lgica del uso y abuso
que los adultos (empezando por los padres)
hacen de las relaciones afectivas y de poder, de
un lado; y las de autoridad y obediencia del otro.
El nio invisible, el nio domesticado, en

Castro, (2001), p. 411.

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REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN

fin, el nio reducido a propiedad privada, no es

solamente una evocacin del pasado. Sigue
estando vigente en el imaginario de todos los
estratos sociales, con un par de acotaciones a
mi modo de ver pertinentes. La nocin del nio
como partcipe en la fuerza productiva de la
familia en la cultura andina y los estratos urbanomarginados, de un lado. Y el nio como sujeto a
la manipulacin del mercado consumista, en el
otro extremo de la sociedad. En medio, las
contradicciones y ambigedades de la clase
media (si es que todava existiera).
Si hemos de extrapolar el apodigma de
Forrester, en el sentido de que los cauces
obligados por los que discurre la vida de los
jvenes marginados son la escuela y la calle,
resulta preocupante el hallazgo que realizramos
a propsito de la investigacin sobre la salud
mental de nios y adolescentes trabajadores
citada. Tanto la muestra como el grupo control
de estos ltimos acusaba un nivel de desconfianza
en los maestros de alrededor del 60%, mientras
que la desconfianza por otra figura de autoridad
pblica, el polica, obtena cifras porcentuales an
ms acusadas. El triste ltimo lugar obtenido en
la evaluacin de la calidad educativa peruana,
que hiciera pblico este ao la UNESCO,
consecuencia de las condiciones de trabajo de
los maestros del sector pblico y su subsecuente
desfase conceptual y metodolgico; y la profunda
crisis del aparato judicial-policial peruano, luego
de innumerables reformas (al igual que el sector
educacin), tienen, entre sus componentes
principales, el fracaso del contrato social y la
irreversible vigencia de comportamientos
anmicos en ambas instancias. El adulto no es
visto como autntico, sino falaz e inconsecuente.
No transmite seguridad, una de las condiciones
bsicas, de acuerdo a Maslow, para construir
autoestima. No sabe ejercer su autoridad y
frecuentemente la sustituye por la fuerza.
Abrumado por sus propias condiciones de vida,
86

enajenado por la precariedad o la desesperanza,

no puede dar lo que no tiene: amor, ternura.
Existen planteamientos para la recuperacin
de la confianza bsica, elemento crucial en el
desarrollo, de acuerdo a Erikson, va la
restitucin de la amorosidad en las relaciones de
los adultos con los nios; o en la propuesta
programtica de una pedagoga de la ternura.
Propuestas ambas que, desgraciadamente, han
alcanzado escasa difusin y enraizamiento en la
praxis habitual de maestros y policas, para
retornar a ambos smbolos de autoridad.
Relacin con un adulto manipulador/
explotador
As como la desconfianza puede ser explorada
en los contextos de la escuela y la calle, las
actitudes adultas de manipulacin o explotacin
pueden ser ejemplificadas en el mbito del trabajo
infantil.
Este asunto ha dado lugar a una polarizacin
de las posiciones respecto a su conveniencia o
inconveniencia. De un lado, los proteccionistas,
defensores del derecho del nio a trabajar y
partidarios de una valoracin crtica del trabajo
infantil. Del otro, los abolicionistas, encabezados
por el programa IPEC de la OIT, dirigido a la
erradicacin de las peores formas del trabajo
infantil, y los propulsores de la adopcin de los
convenios 182 y 138 (que prohben el trabajo
infantil y fijan criterios para su progresiva
eliminacin); seguidos de cerca y de lejos por
los funcionarios de UNICEF, quienes asumen
posiciones matizadas por la pertinencia cultural
del trabajo infantil.
Decir que los nios tienen derecho a trabajar
es algo que no calza en el sentido comn de las
gentes. La niez es idealizada como el tiempo
de la escuela y el juego. Sin embargo, este sentido
comn no lo es tanto. Extensos sectores de la
poblacin peruana asumen el trabajo como un
espacio natural de desarrollo (cultura andina y

REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN

comunidades aborgenes de la selva) o como una

estrategia vlida de supervivencia (sectores
urbano-marginados, empobrecidos, excluidos).
A partir de una aproximacin a la vez valorativa
y crtica de este fenmeno, se promueven, desde
hace ms de dos dcadas, organizaciones de
nios y adolescentes trabajadores que han tenido
significativo desarrollo en pases como Bolivia,
Nicaragua y el Per, en Amrica Latina. Estas
organizaciones confrontan dos problemas
estructurales, cuando menos. El primero, la tasa
de rotacin de sus dirigentes, que tienen que
renovarse rpidamente por razones de edad; y
el segundo, la injerencia de los acompaantes
adultos en sus decisiones. Estos ltimos pueden
caer en una o varias de las tentaciones siguientes:
la utilizacin simblica de los nios para la
realizacin de eventos pblicos (el llamado
tokenismo, esto, es, poner a un nio en la mesa
de discusin como decorado, por ejemplo); la
manipulacin de la organizacin y sus decisiones;
la idealizacin del nio trabajador como la suma
de todas las cualidades ticas posibles y su
subsecuente ideologizacin, para que acate
disciplinadamente la doctrina grupal. El ejemplo
de lo ocurrido con la organizacin de nios
trabajadores de Nicaragua (NATRAS) resulta
elocuente: cuando los dirigentes nicaragenses
cumplieron mayora de edad, formaron un comit
de adultos, que -en el estilo ms orwelliano
posible- se constituy en el filtro para las
decisiones de los dirigentes de menor edad.
En la otra esquina estn los explotadores de
todo pelaje. No solo los que aprovechan la
debilidad individual y social de los nios para
utilizarlos como fuerza de trabajo barata en
condiciones infames (ladrilleras, minas, basurales,
chancheras), sino los que en nombre de sagrados
12

13

principios viven de su desgracia: los funcionarios

del IPEC, que consumen la mayor parte de la
financiacin espaola de ese programa en gastos
administrativos, overhead de la OIT, planillas y
viajes; o los estudios e investigaciones de ONGs
privadas destinados a justificar su mera
existencia, sin una sola propuesta efectiva que
exhibir. Informes de campo de los nios que
fueron retirados de las ladrilleras sealan que,
bajo diferentes subterfugios, estos han vuelto a
trabajar en condiciones de explotacin. La
DIGESA del Ministerio de Salud guarda en sus
archivos estudios que demuestran que la
intoxicacin por mercurio de los nios y
adolescentes que trabajan en ciertas minas
arequipeas, reduce el rendimiento que ellos
alcanzan en la prueba de inteligencia de Raven,
pero que no se hacen pblicos por exigencia de
las propias compaas mineras.
Relacin con un adulto competidor
Uno de los efectos perversos de la
globalizacin es que la reduccin de la fuerza
de trabajo asalariada y sindicalizada12, para
mantener relaciones competitivas en un mercado
con mrgenes de utilidad precarios para los
productores, ha llevado a la precarizacin del
empleo y el desempleo en todo el mundo. Para
sustituir esa fuerza de trabajo, los capitalistas han
recurrido a los estamentos sociales ms dbiles
y peor organizados: las mujeres y los nios. Es
as como estos ltimos se yerguen como
competidores de los trabajadores adultos13.
Esta confrontacin con los adultos se da en
trminos asimtricos y propicia que ocurran situaciones paradojales, como que los adultos sustituyan a los nios en tareas que, tradicionalmen-

Como es conocido, el solo anuncio de despidos en las compaas transnacionales determina el alza de su valor
accionariado en los mercados del primer mundo.
Se comenta que la iniciativa del programa IPEC de la OIT obedece a la preocupacin de los sindicatos del primer
mundo por la competencia de los productos de los pases emergentes, con mercados desregulados y flexibilidad
laboral; y no tanto a un sbito arrebato solidario con los pobres nios del tercer mundo.
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te, les estaban reservadas, como el oficio de

limpiacarros, por ejemplo.
Frente a estos estilos relacionales de conflicto
en condiciones de inferioridad se alza la
alternativa de una organizacin autnticamente
liderada por los nios, como es el caso de los
nios y adolescentes que trabajan en el mercado
mayorista N 2 de frutas de Lima, quienes fueron
encuestados para un estudio realizado por una
entidad que adscribe a la posicin del
abolicionismo, Ruiz (2000). Ello no obstante,
de los resultados de esa investigacin se pueden
inferir valiosas enseanzas respecto al significado
de la pertenencia a una organizacin, las que
sern analizadas en detalle como colofn de este
artculo. Baste mencionar, por el momento, que
dos de los argumentos que habitualmente se
esgrimen para desacreditar el trabajo infantil14,
cuales son sus altas tasas de repitencia y
desercin escolares, probaron no ser vlidas en
este caso, pues los nios trabajadores del
mercado organizados mostraban tasas similares,
e incluso menores, de fracaso escolar de acuerdo
a ambos parmetros, en comparacin con sus
pares que se dedicaban solo a estudiar.
Comportamientos como si
Mencionbamos a Winnicott y su nocin del
nio suficientemente obediente. Pero no sera
justo citar a un autor de su magnitud sin aludir
tambin a ese espacio intermedio por l
pergeado y del que brota la cultura15; y la forma
magistral en que diseara la configuracin del
falso self. De las mismas canteras
psicoanalticas, me parece oportuno rescatar la
idea de la personalidad as if de Helen Deutsch,
14

15

88

en tanto que aplicable a lo que, en una

extrapolacin salvaje, he dado en llamar
comportamientos como si.
Las observaciones que me llevaron a esa reflexin
fueron gatilladas por el espectculo de los nios
que, en una calle adyacente a mi consultorio, en
el limeo distrito de Lince, se dedican al medieval oficio de saltimbanquis. Vino a mi mente la
idea, creo que de Garca Mrquez, que a los
latinoamericanos nos toca vivir ahora ese ciclo
histrico y que bien haran los europeos en dejarnos vivirlo en paz. De esa suerte de aval tranquilizador y la contemplacin esttica, pas a una
actitud crtica, y me pregunt por el significado
de ese oficio. Era, quizs, una variante de trabajo infantil? Una forma vlida de estrategia de
sobrevivencia familiar? Repar entonces en las
madres de esos nios. Me detuve en corregirme
y detectar que la absoluta mayora (en un grupo
que en las horas punta alcanzaba a ocho) eran
nias, en edades de 5 a 12 aos. Algn pequeo
enarbolaba el emblemtico trapo limpialunas,
convocando la conmiseracin pa mi pan.
Las madres se sentaban en un promontorio, en
la berma de la Avenida Csar Vallejo (por supuesto), dedicadas a lo que pareca una amena
charla, interrumpida por el acopio del dinero
obtenido por sus vstagos, luego de que se prodigaran en maromas con viejas y sucias pelotas
de tenis lanzadas al aire en mil piruetas. De rato
en rato, esas mujeres adultas (en aparente buen
estado de salud) impartan directivas para el acoso organizado de los automovilistas que se detenan en el cruce de esa avenida con las transversales constituidas por la Arequipa y la Arenales, segn la direccin del vehculo. La conclusin a la que llegu -tan lentamente como si
emergiera de un embotellamiento- me llen de

De acuerdo al texto del artculo 32 de la Convencin de los Derechos del Nio, que prohibe toda interferencia en
su desarrollo y posibilidades educativas.
Para mi gusto, una de las grandes heterodoxias en la concepcin psicoanaltica del desarrollo, en tanto rompe la
ahistoricidad de sus postulados primigenios. La otra, el entronque de la vinculacin con los aportes de la
etologa que realizara Bowlby.

REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN

estupefaccin: no, no eran formas de ejercicio

psicomotriz (trabajo formativo para algunos
nilogos), ni de juego de significado no
finalstico. Tampoco era un espectculo gozoso
con pase de sombrero. Eran solo eso,
esforzadas maniobras de mendicidad encubierta, de una prctica explotadora y envilecedora
que, sin duda alguna, socavaba la autoestima de
esas nias y las enfrentaba a adultos que les entregaban el plus vala de su mala conciencia.
Record entonces que alguna vez, en ese
mismo cruce de avenidas, una nia ms crecida,
que aparentaba vender golosinas, me propuso
un comercio carnal que me dej tan estupefacto
como al llegar a las conclusiones que anteceden.
Cuando los mdicos queremos zanjar una
discusin clnica solemos decir que no se puede
estar embarazada a medias. Se est o no se est.
El embarazo, sin embargo, es una condicin
fisiolgica. La psicopatologa del desarrollo -en
el subdesarrollo- se nutre de variables que se
mueven en el proceloso terreno de la indefinicin.
O de las definiciones que enmascaran. De
mscaras cambiantes que despliegan roles que
se multiplican y superponen. De puntos de
inflexin en que se hace difcil discernir qu es
causa y qu es consecuencia.
Es entonces que aparecen los comportamientos
como si.
Entre ellos estn los que irradiados por un
falso self grupal se nutren, en primera instancia,
de la necesidad de los nios de la calle de
encontrar un espacio sustitutorio al polo de
atraccin -transfigurado en rechazo- de la unidad
familiar de alto riesgo (con violencia domstica
y maltrato del nio incluidos). Se darn entonces
los comportamientos ambivalentes de quienes
invocan la compasin mediante el langoneo,
16
17

cuando quieren, pero que no dudan en recurrir

al laburo cuando quieren, mientras consuman su
evasin del hambre y la realidad a travs del
terokal.
Pero estn tambin los grupos de identificacin caracterizados como pandillas o barras
bravas, que con el pretexto de un partido de
ftbol dan rienda suelta a su vandalismo tribal,
como si mediante esos comportamientos
disociales exorcisaran sus temores y frustraciones, ejercicio de heteroagresividad que se torna
en autodestruccin va la agresin fsica directa
o el suicidio a plazos del alcoholismo y la
pastomana16.
Gruesos contingentes de los excluidos de la
escolaridad formal, asunto previamente tratado,
se comportan, asimismo, como sujetos que viven
en el limbo de una adolescencia interminable,
mediante la ficcin de estarse preparando para
la educacin superior en una academia preuniversitaria, como una forma tcita de
encubrimiento del desempleo juvenil. La plyade
de taxistas con cartn y de profesionales
desocupados parece no inmutar, tanto a los
padres de quienes aparecen como excedentes
del sistema, como a los propios jvenes.
Si lo anterior es una manera de enmascarar
el fracaso del rol productivo de muchos de
nuestros jvenes, ms conmovedor resulta el
fracaso de un 30% de adolescentes mujeres en
su rol reproductivo, al quedar embarazadas
precozmente17y no encontrar salidas adecuadas
a su situacin. A la incertidumbre de una
maternidad no deseada17 y para la que no estn
preparadas, se opone la ominosa alternativa de
un aborto clandestino, fenmeno tan frecuente
como hipcritamente asumido por nuestra
sociedad.

Pastomana = adiccin a la pasta bsica de cocana (PBC).

Entre otras razones, por las limitaciones fundamentalistas a los programas de salud reproductiva del MINSA y el
fracaso de los programas de educacin sexual del Ministerio de Educacin.
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REVISTA DE PSIQUIATRIA Y SALUD MENTAL HERMILIO VALDIZAN

Sobre el optimismo y la resiliencia

Comentando un libro de autora mltiple,
dedicado a barruntar cmo ser la infancia en el
futuro, Cussinovich, Alfageme, Arenas, Castro,
Oviedo, (2001), una distinguida residente de la
especialidad en psiquiatra de nios de la
Universidad Peruana Cayetano Heredia me
deca: lo he ledo pero no entiendo que pasa
con el libro. Empieza bien y luego se vuelve
pesimista. Finalmente entra en disquisiciones
filosficas que...
Se detuvo en consideracin a que soy uno
de los autores del libro. Le expliqu que lo que
empez siendo una propuesta de ensayos de
diversos autores que abordaran diferentes
escenarios en el futuro de la infancia, termin
siendo una amalgama de ideas dismiles (alguna
de ellas muy ideologizada, para mi gusto),
entremezcladas en una especie de copla -ni
siquiera dcima- con pie forzado escrita por
varios Nicomedes.
Es el caso de la idea de un nio
protagnico, independizado de su familia y
autnomo en sus decisiones, miembro de una
organizacin que debe culminar en un aparato
poltico (la vanguardia de la revolucin futura),
que me parece producto de una apuesta
teorizante ambiciosa pero poco sustentada en el
rigor metodolgico y la experiencia histrica; y
posiblemente peligrosa en su praxis, si es que,
como suele ocurrir, el nio pasa a convertirse en
un aparatchik dependiente de designios superiores, como se viera en la experiencia de los
NATRAS. Igualmente me parece reduccionista
centrar las esperanzas en el futuro en torno a
una resiliencia individualista, tributaria del mismo pietismo religioso que ilumina el
asistencialismo: la bsqueda de la salvacin personal.

18

90

Considero que una salida esperanzadora,

viable en lo legal (tomando en consideracin la
moratoria de muchos derechos de los nios y
las limitaciones de los bienes pblicos arrasados
por la privatizacin, que han determinado que la
salud y la educacin, por ejemplo, sean meros
bienes meritorios) y factible en trminos de
realizacin tericamente sustentada, es la
participacin efectiva de los nios en los asuntos
que conciernan a su bienestar y el de su
comunidad. Esta participacin, efectiva en la
toma de decisiones y en la ejecucin de las
mismas, debe ser congruente con el sentido
comn de las gentes. A fin de cuentas,
participacin proviene de participar, esto es,
compartir con otro (el adulto) algo. Este
compartir entraa la aceptacin de la existencia
y vigencia de ese otro, su potencial como
mediador en el aprendizaje de acuerdo a las
propuestas tericas de Feuerstein y Vigotsky, y
la concrecin del adulto (o un nio mayor) como
el acompaante necesario y pertinente en la
llamada zona de desarrollo prximo por este
ltimo autor.
El ejemplo de los nios del mercado de frutas
ya citado nos permite hacer algunas inferencias
respecto al papel que le cabe a las organizaciones
de nios serias18 en relacin a las necesidades
que, de acuerdo a Maslow, debe satisfacer todo
ser humano. Un breve repaso de las mismas nos
mostrara que tal organizacin satisface la
necesidad de:
Sobrevivencia, al garantizar una fuente de
ingreso por un trabajo respaldado
gremialmente.
Seguridad, mediante normas explcitas e
implcitas de solidaridad y lealtad grupales.

Cabra aadir el papel formativo de los espacios de encuentro para el ocio, la diversin, la cultura y el deporte,
dentro de un enfoque ldico como el de Huizinga, pero es harina de otro costal.

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Vinculacin/Pertenencia, en tanto el grupo

facilita vnculos que refuerzan la identificacin
y socializacin de sus miembros.
Posesin, de bienes y servicios tangibles e
intangibles (por ejemplo, servicios sanitarios,
acceso a la escolaridad formal).
Reconocimiento, en tanto es un grupo de
defensa de sus derechos y garante de sus
logros (cuotas, horarios, licencias).

1) Identidad cultural, como sentido de

pertenencia a un todo supra-individual
exosistmico, en que se comparte un acervo
de creencias, conocimientos, valores y
actitudes.
2) Autoestima colectiva, en tanto que nivel de
sentimientos positivos subyacentes a la
valoracin que tiene una determinada
comunidad de s misma.

Autoestima, como consecuencia del

reconocimiento externo y el intercambio de
afectos y proyectos de vida.

3) Vida cultural, que involucra las actividades

en que se expresan las creencias,
conocimientos, valores y sentimientos
definidos.

Realizacin, no como suma de partes, sino

como un valor que trasciende la normativa
convencional para aspirar a un autntico
contrato social.

4) Democracia, que garantice el ejercicio de

los derechos reconocidos de los nios y
adolescentes para que puedan asumir
cabalmente la ciudadana plena.

En relacin con la resiliencia, numerosos

estudios latinoamericanos, entre ellos los de
nuestra compatriota Giselle Silva y del argentino
Nstor Surez Ojeda, nos hablan de una
resiliencia comunitaria al estilo de la organizacin
que nos ha servido de ejemplo, que va ms all
del espritu de salvacin personal antes sealado
como expresin de pietismo reduccionista.
Esta resiliencia comunitaria se ha de sustentar en
los pilares siguientes:

19

5) Sociedad de personas competentes, en el

sentido eriksoniano del trmino19, a fin de
fortalecer la emulacin y la solidaridad.
6) Liderazgo, como capacidad para
autodireccionarse.
7) Moralidad y religin, teniendo como norte
la tolerancia frente a los usos y costumbres o
las creencias de los miembros del grupo y su
preparacin para alcanzar el estadio postconvencional de Kohlberg (respeto por los
derechos humanos y contrato social vigente).

En la cuarta etapa del desarrollo del nio (Laboriosidad vs. Inferioridad), la Competencia emerge como la fuerza
que facilita desempeos adecuados a las tareas propias de esa edad.
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