Professional Documents
Culture Documents
Pgina 1
TALLER DE TICA
HOJA EN BLANCO ANTE PORTADA ;)
Pgina 2
TALLER DE TICA
INDICE
1. El Sentido de aprender sobre tica
6
7
8
9
10
11
12
13
14
20
22
25
27
30
32
36
37
41
45
47
48
49
52
52
55
57
58
60
65
67
69
72
74
76
78
80
5. Bibliografa
83
Pgina 3
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
UNIDAD I
EL SENTIDO DE APRENDER TICA
Actividad Inicial (media hora)
Conteste el siguiente cuestionario de acuerdo a sus conocimientos generales:
1.- Mencione 6 valores que influyan en tu comportamiento como individuo?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.- Mencione 4 valores que influyan en tu comportamiento como sociedad?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3.- Mencione algunos de los Derechos Laborales?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4.- Mencione algunos mbitos Personales?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5.- Mencione algunos mbitos Profesionales y Sociales?
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
1.1.1 En el mbito
personal y social.
1.1 Significado y
sentido del
comportamiento
tico.
1.1.2 En el mbito
acadmico.
1.1.3 En el ejercicio
de la ciudadana.
El sentido de
aprender
sobre tica.
1.2.1 La tica, su
objeto de estudio y su
sentido sociocultural
1.2 Generalidades
sobre tica.
Pgina 4
1.2.4 Derechos
Humanos
TALLER DE TICA
Esquema representativo
La palabra tica proviene del vocablo griego ethos que significa comportamiento o
costumbre. tica son los principios de la conducta humana. En la historia de la tica hay
tres modelos de conducta principales: la felicidad o placer; el deber, la virtud o la
obligacin; y la perfeccin, el ms completo desarrollo de las potencialidades humanas.
Como una ciencia normativa, la tica debe ser aplicada por todos los integrantes de una
sociedad en todos los mbitos para un equilibrio en la conducta.
Los mbitos en que la tica aparece son en el mbito personal, social, acadmico, y en el
mbito del ejercicio de la ciudadana. La tica en el mbito personal se refiere a la
valoracin de la persona en s misma, es decir, la autovaloracin, al desarrollo de una
conciencia sobre la propia dignidad personal, y esto determina la atencin y desarrollo de
ciertos valores. La tica en el mbito de la sociedad corresponde a los valores que nos
formamos, aplicados en la forma de relacionarnos con el medio social.
La tica en el ejercicio de la ciudadana se refiere a los derechos esenciales, como la
libertad de expresin, de pensamiento, religiosa; los derechos polticos, colectivos y
sociales para compartir dentro de la comunidad y vivir de acuerdo a criterios aceptables
para cada sociedad.
tica Profesional La profesin se puede definir como la actividad personal, puesta de una
manera estable y honrada al servicio de los dems y en beneficio propio, a impulsos de la
propia vocacin y con la dignidad que corresponde a la persona humana. En virtud de su
Marco Antonio Ledesma Gonzlez
Pgina 5
TALLER DE TICA
profesin, el sujeto ocupa una situacin que le confiere deberes y derechos especiales,
como se ver:
La Vocacin. La eleccin de la profesin debe ser completamente libre.
La finalidad del trabajo profesional es el bien comn. La capacitacin que se requiere para
ejercer este trabajo, est siempre orientada a un mejor rendimiento dentro de las actividades
especializadas para el beneficio de la sociedad.
Capacidad profesional. Un profesional debe ofrecer una preparacin especial en dos
sentidos: capacidad intelectual y capacidad moral. La capacidad intelectual consiste en el
conjunto de conocimientos que dentro de su profesin, lo hacen apto para desarrollar sus
labores.
La capacidad intelectual consiste en el conjunto de conocimientos que dentro de su
profesin, lo hacen apto para desarrollar sus labores.
La capacidad moral es el valor del profesional como persona, lo cual da una dignidad,
seriedad y nobleza a su trabajo, digna del aprecio de todo el que encuentra. Abarca no slo
la honestidad en el trato, no slo en el sentido de responsabilidad en el cumplimiento de lo
pactado, sino adems la capacidad para abarcar y traspasar su propia esfera profesional en
un horizonte mucho ms amplio, hacia la bsqueda y construccin de una sociedad ms
justa y equilibrada.
El profesional debe ejercer su funcin desde la ms estricta honradez y fidelidad a los
principios.
1.1.1
La virtud ltima, la justicia, es la relacin armoniosa entre todas las dems, cuando
cada parte del alma cumple su tarea apropiada y guarda el lugar que le corresponde.
Pgina 6
TALLER DE TICA
La tica personal est muy influida por el problema del bien y el mal en cada
individuo a la lucha del impulso del yo instintivo para satisfacer todos sus deseos y
la necesidad del yo social de controlar o reprimir la mayora de esos impulsos con el
fin de que el individuo acte dentro de la sociedad.
La tica social se tiene en conjuncin con la tica personal de cada persona que
integra la sociedad, es decir no es moral, ya que la moral es lo que est
definido como lo bueno en la sociedad, y la tica social es lo que en realidad
en conjunto estamos aceptando como lo bueno, y lo que decidimos acatar dentro
de la misma, teniendo as las adecuadas consideraciones dentro de la misma
para y con los dems, es decir el respeto a terceros.
Pgina 7
TALLER DE TICA
Actitud de apertura y dilogo: implica el trascender los propios lmites para
ensanchar el mundo hasta incluir el otro.
Actitud de corresponsabilidad solidaria: implica un compromiso de sus miembros
en la participacin y realizacin de acciones para solucionarlo.
1.1.2 En el mbito Acadmico (media hora)
La tica acadmica es seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los
profesores y personal docente de las instituciones educativas, como a los alumnos y
padres de familia directa o indirectamente; ya que desempea un papel muy
importante en la relacione que existe entre maestro y alumno donde debe haber
aplicacin de valores mutuamente.
La tica como valor en la formacin proporcionada por los educadores debe ser
inseparable de su prctica educativa, sin importar si se trabaja con nios, jvenes o
adultos y la mejor manera de conservarla es convertirla en un principio de nuestra
vida cotidiana.
1.1.3
Pgina 8
TALLER DE TICA
Por ejemplo no se puede decir que un nio de knder es moral o inmoral porque a ese nio
todava no se sabe como ir creciendo da a da, es decir que valores tomara en cuenta para
su desarrollo. Otro ejemplo: seria que un alumno de universidad tiene la obligacin de
hacer bien sus tareas, es decir con responsabilidad, limpieza, respeto hacia los compaeros
y maestros.
EJERCICIO (media hora)
Con la finalidad de fortalecer tus conocimientos previos, elaborar un mapa conceptual de
los subtemas 1.1.1 al 1.113 del significado y sentido del comportamiento tico.
Pgina 9
TALLER DE TICA
En el contexto de negocios, los educadores se esfuerzan por ayudar a las organizaciones,
profesionales y empleados para evitar la delincuencia tica contraproducente y costosa.
Por otro lado, los socilogos se esfuerzan por reconocer y mostrar diferentes prcticas y
normas culturales.
Sin embargo, la historia muestra que los filsofos han dominado el estudio de la tica
normativa. Se aplican las reglas de la lgica y la razn para encontrar soluciones adecuadas
de las cuestiones morales de la humanidad. A primera vista, el razonamiento lgico parece
ser un obstculo evidente en este proceso que no llevan a las personas diferentes a las
mismas respuestas o conclusiones ticas.
Diferenciar entre los trminos tica y moral. Aunque frecuentemente son tomados como sinnimos,
se prefiere el empleo del vocablo 'moral' para designar el conjunto de valores, normas y
costumbres de un individuo o grupo humano determinado. Se reserva la palabra tica', en
cambio, para aludir al intento racional de fundamentar la moral entendida en cuanto
fenmeno de la moralidad o ethos. En otras palabras: la tica es una tematizacin del ethos,
es el proyecto de crear una moral racional, universalizarle y, en consecuencia,
transcultural.
Con respecto a los "juicios de conocimiento", ellos apuntan a afirmar si algo es verdadero o
falso. En lo referente a obras de arte, hablamos de bello ofeo. En ambos casos se trata de objetos y
no sujetos o personas. "Es cierto que tambin decimos que tal vino es 'bueno', que tal enfermedad
es 'mala', etc., pero, nuestro conocimiento del idioma nos indica claramente qu en este
caso no usamos las palabras 'bueno' y 'malo' en su acepcin original, es decir,
moral"(Hessen). Cabe la pregunta: qu es lo que valoramos en las personas cuando las
valoramos moralmente? Valoramos las acciones. De donde resulta que el contenido de
nuestra valoracin moral no es terico, sino prctico. El objeto de la valoracin moral no es
elpensar y el conocer slo, sino, a la vez, el querer y el actuar. Consecuentemente, lo tico
se da en la zona prctica y no en la zona del espritu humano. "No todas las manifestaciones
vitales del hombre estn sometidas a valoracin moral. Las funciones vegetativas y
animales no admiten ningn juicio moral.
1.2.1 La tica, su objeto de estudio y su sentido sociocultural.
Tericamente podemos decir que la tica se encarga del estudio de la moral y la conducta
moral del hombre, sin embargo:
Muchos podramos decir que la tica es solo una ciencia ms, que como el resto de
las dems buscan resultados sistemticos, sin embargo, olvidamos e ignoramos la
respuesta ms simple de todas, la tica analiza las circunstancias que enfrentamos
diariamente, responde las preguntas ms comunes, que la mayora de las veces
nosotros consideramos tonteras, la tica se enfrenta a la vida cotidiana tanto de un
estudiante, un profesionista hasta un mdico o una ama de casa.
TALLER DE TICA
Lo importante es que la tica al igual que otras ciencias buscan una verdad que
integra al hombre, sus conocimientos y comportamientos dentro de una sociedad
que se ve beneficiada.
Otro aspecto de la tica que debemos analizar es la tendencia de esta, por justificar,
analizar y fundamentar la forma de vida, los principios y las bases morales.
Concepto de tica Es posible establecer que la conciencia moral, la libertad y la
responsabilidad se transforman en el fundamento bsico y necesario de la vida
humana.
La tica, por lo tanto, busca descubrir, clarificar y comprender las relaciones que se
establecen entre el actuar humano, los valores y las normas morales que se gestan y
desarrollan en la vida social. Desde que el hombre se agrupa en sociedades tuvo la
necesidad de desarrollar una serie de reglas que le permitieran regular su conducta
frente a los otros miembros de la comunidad. De manera que la moral es una
constante de la vida humana. Los hombres no pueden vivir sin normas y valores.
TALLER DE TICA
bastante orgullosa, decente o civilizada para conducirse de esa forma. En trminos
prcticos, podemos aceptar que la tica es la disciplina que se ocupa de la moral, de
algo que compete a los actos humanos exclusivamente, y que los califica como
buenos o malos, a condicin de que ellos sean libres, voluntarios, conscientes.
Asimismo, puede entenderse como el cumplimiento del deber. Vale decir, relacionarse con
lo que uno debe o no debe hacer. La moral debe definirse como el cdigo de buena
conducta dictado por la experiencia de la raza para servir como patrn uniforme de la
conducta de los individuos y los grupos. La conducta tica incluye atenerse a los cdigos
morales de la sociedad en que vivimos.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA TICA
De aqu se sigue que slo el hombre es un ser moral, dado que en la realidad infrahumana
slo existe la necesidad y el determinismo de las conductas instintivas. Ahora bien, la tica
se interesa por este actuar humano desde un punto de vista exclusivo y esencial: la conducta
humana en tanto es regida, orientada e inspirada por valores, en tanto acta segn los ejes
justo/injusto, debido/indebido.
Ejemplos:
I.- Conductas que no son objeto de estudio de la tica.
Una persona observa una pintura.
Practicar un deporte.
Escuchar msica, o platicar.
II.- Conductas que son objeto de estudio de la tica.
1 Un maestro humilla a un alumno.
Robar es malo.
Decir mentiras no es correcto.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 12
TALLER DE TICA
Por su parte la tica se refiere, por un lado, a nuestra capacidad para analizar la
moral; la conciencia tica es la conciencia de la conciencia moral; o ms
simplemente, la autoconciencia. La autoconciencia o conciencia tica no nos dice
cmo actuar; pero mejora la conciencia moral hacindola ms clara en sus
contenidos, mejorando sus proceso y hacindola ms coherente.
El ser humano no debera de juzgar a otras personas por lo que hacen, si lloraran,
ren o hacen el mal a otras personas sin querer si no que debemos ver a la persona e
intentar sin juzgarla saber que tiene bueno o malo y as poder dar una deliberacin
de cmo es el y por lo tanto toma la decisin para saber si estamos en lo correcto o
no.
Lo moral todo tiene una causa y unos motivos ms o menos conscientes, es motivar
tener una causa para hacer esto y esto debe ser de manera concreta y la manera en
que interpretamos los ideales y las creencias que tenemos.
TALLER DE TICA
Nosotros somos libres de elegir lo que queramos y tambin debemos ser positivos y
nosotros tambin nos convertimos a la causa de nuestros actos y del sentido que queremos
llegar a ser de la vida el sentido de la vida. Cuando actuamos de forma consciente y
responsable, al llegar a ser esto podemos decir que tenemos un autodominio.
1.2.3
Lo que tienen ms propio los valores ticos (o, si queremos, los valores morales) es el
imperativo de accin que comportan, es decir, son unos valores que se nos imponen como
pautas de nuestra accin. Los valores ticos, pueden no coincidir con nuestros deseos, pero
sentimos que debemos intentar realizarlos si no queremos perder categora como personas
que somos. Nadie est obligado a ser una persona bella, gil o simptica, pero toda persona
est moralmente obligada a ser justa.
Los valores ticos, a diferencia de los que no lo son, dependen de la libertad humana: una
persona puede no ser justa, negando la exigencia universal de justicia. Y porque dependen
de la libertad, los valores ticos slo pueden atribuirse a las personas, no a las cosas: un
paisaje puede ser bello pero no justo, unas deportivas pueden ser cmodos pero no buenas
en sentido moral. Valores ticos: implican un deber hacer. Todos los valores comportan un
deber ser: es deseable ser alegre, ser enrgico, ser til.
Pero los valores ticos, adems de ste deber ser implican uno deber hacer, son una
prescripcin o norma que tenemos que cumplir.
TALLER DE TICA
verificabilidad; es verdad lo que es comprobable y cuantificable, pero en la
superacin de todo monismo positivista. La veracidad es /virtud moral. Como tal es
actitud de toda la persona: disposicin de la libertad, que yo soy, a la verdad. Y es
virtud social, que abre a los dems, cualificando y promoviendo las relaciones. La
veracidad es virtud de fidelidad: fidelidad a la verdad y en la verdad.
La libertad y la tica Desde un punto de vista tico la libertad humana se puede definir
como la autodeterminacin axiolgica. Esto significa que una persona libre se convierte,
por ese mismo hecho, en el verdadero autor de su conducta, pues l mismo la determina en
funcin de los valores que previamente ha asimilado. Cuando no se da la libertad o se da
en forma disminuida entonces el sujeto acta impedido por otros factores, circunstancias y
personas, de modo que ya no puede decirse que es el verdadero autor de su propia
conducta. De acuerdo con esto se dice que la condicin previa de la libertad en un
individuo es la captacin y asimilacin de los valores. En la medida en que un individuo
ampla su horizonte axiolgico podr ampliar paralelamente el campo de su propia libertad.
Y en la medida en que una persona permanezca ciega a ciertos valores, se puede decir que
posee una limitacin en su libertad.
Cuando atribuimos a una persona responsabilidad tica pensamos que la persona puede
controlar su comportamiento a travs de cuatro capacidades: a. Libertad de eleccin, es
decir, capacidad de preferir una accin frente a otras posibles. B. Reflexin, que consiste en
la capacidad de valorar racionalmente los motivos de su accin. C. Anticipacin, que es la
capacidad de considerar las consecuencias previsibles de la accin. D. Sentido de la
justicia, esto es, la capacidad para distinguir lo justo de lo injusto. Cuanto mayor es el poder
que una persona tiene, mayor es tambin su responsabilidad.
Pluralidad de valores ticos.
TALLER DE TICA
Los valores ticos se clasifican segn diferentes puntos de vista. Considerando el nivel de
mayor o menor incidencia social, hablamos de valores ticos pblicos o cvicos y de
valores ticos privados o personales. Justicia y bien son los valores fundamentales o
bsicos; todos los otros valores ticos no son sino concreciones de stos.
EJERCICIO (una hora)
Leer y responder las preguntas del siguiente caso de estudio y comparar sus resultados con
sus dems compaeros de clase.
CASO DE ESTUDIO
Juan, maana tengo que entregarle un resum a la compaa FEBY y necesito me lo
evales le dice Mara a su novio. Ambos estudian en la Universidad RAS. Mara estudia
bioingeniera y Juan estudia finanzas. Juan lee el resum y le reclama sorprendido a Mara:
Mara, Cmo te atreves a incluir alguna de estas cosas? Ests mintiendo. De qu
hablas, mi amor? Todo lo que esta en mi resum es cierto. No soy mentirosa. A que te
refieres? le pregunta Mara.
Juan le contesta Cundo fuiste consultora de la OPUS? T nunca has trabajado para ellos.
No me digas que te refieres a la vez que le ayudan al hijo del presidente, que era tu vecino,
a usar aquel programa de computadora. Eso no es hacer consultara y ni siquiera te
pagaron. Bueno, Juan l nos dio dinero para comprarnos un mantecado le contesta
Mara. Y, Mara, qu es esto bajo actividades extracurriculares de que perteneces a la
sociedad UUU? T nunca asististe a las reuniones del grupo le dice Juan exaltado. Pero,
Juan, yo pagu la cuota le contesta Mara. Si fuera por las cuotas pagadas, mi resumen
sera largusimo le dice Juan.
Juan, no me critiques tanto. Estoy desesperada. Ese trabajo me interesa mucho y hay
muchos de los graduandos de mi clase que tambin estn solicitando y yo s que su
resumen tiene muchas actividades y yo no s qu ms puedo poner le dice Mara a Juan
en tono bajo. Mara, Por qu no incluiste el trabajo voluntario que hiciste en verano con
los jvenes de tu pueblo? Eso demuestra liderazgo le dice Juan. Yo no pens que poda
incluir eso le dice Mara. Juan termina la conversacin diciendo: Mara, desperdiciaste
muchas oportunidades en tu bachillerato. Debiste haber participado de aquella
investigacin que te ofrecieron en tu segundo ao. Te hubiese ayudado a definir tu carrera.
Adems, la sociedad estudiantil de la TAT hizo muchas actividades que te hubiesen
encantado. Nunca me escuchaste le dice Juan.
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1
2
3
TALLER DE TICA
4
5
TALLER DE TICA
Por qu no llamar derechos a los deberes ticos y morales? En trminos gnoseolgicos:
La cuestin de los derechos humanos, no corresponde antes a la Teora del Derecho (a la
Filosofa del Derecho) que a la Teora de la tica y de la Moral?
El debate en torno a la cuestin de si los derechos humanos han de considerarse desde una
perspectiva estrictamente jurdica, o bien desde una perspectiva previa, o por lo menos no
reducible a la esfera estrictamente jurdica. Es decir, una perspectiva tica & moral
compromete evidentemente la cuestin general de las relaciones entre el derecho estricto y
la moral o la tica; as como la cuestin general de las relaciones entre las normas ticas y
las normas morales. Partimos de la hiptesis general segn la cual las normas jurdicas (los
derechos, en sentido estricto) presuponen las normas ticas y morales, pero casi a la manera
como el metalenguaje presupone el lenguaje objeto.
Slo que las normas jurdicas no las entendemos como un mero nombre de las normas
morales o ticas, algo as como una reexposicin reflexiva de normas prejurdicas o
praeterjurdicas. Las normas jurdicas no son un pleonasmo de las normas morales o ticas.
Si a las normas jurdicas les corresponde una funcin peculiar y no la de una mera
redundancia de las normas morales o ticas, sin que tampoco pueda decirse que se
mantienen al margen o ms ac de la tica o de la moral, es porque las propias normas
morales o ticas, en un momento dado de su desarrollo, necesitan ser formuladas como
normas jurdicas. Si esto es as es porque las normas morales, y las normas ticas, no slo
no son idnticas entre s, sino que ni siquiera son estrictamente conmensurables.
La pretensin de la tica de mnimos es asegurar no slo la convivencia pacfica sino
tambin el mximo de justicia, la que se materializa justamente en la posibilidad que se le
permita ciudadano ejercer el conjunto de derechos contenido en las declaraciones de
derechos humanos: los derechos civiles y polticos, los econmicos, sociales y culturales y,
aquellos otros que se conocen con el nombre de derechos de la solidaridad (derecho a la
paz, a un medio ambiente sano, el derecho al desarrollo, etc.)
Desde nuestra perspectiva, cualquiera fuera su espacio de actuacin, la tica de mnimos
nos permite vislumbrar la esperanza de la posibilidad de consensos, en la que el punto de
partida es la propia persona humana. Algo es tico o no lo es en la medida en que condice o
no con la persona humana y su dignidad, convirtindose sta, en consecuencia, en un valor
tico como realidad objetiva.
Los derechos humanos se erigen como la expresin del consenso para la edificacin de una
tica ciudadana, destinada a asegurar relaciones interpersonales justas que posibiliten la
libertad de los individuos para la bsqueda de la felicidad personal
La tica ciudadana se funda en consensos sociales en el que el sistema de preceptos morales
se hace necesarios para conseguir la convivencia pacfica y democrtica en medio de una
sociedad pluricultural.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 18
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
TAREA
Con la finalidad de fortalecer tus conocimientos adquiridos en la unidad 1 realizar lo
siguiente
TALLER DE TICA
La parte relacionada con la tica del quehacer cientfico fue tratada en un artculo anterior
sobre el fraude en ciencia, mientras que aqu hablaremos de lo que normalmente se
entiende por tica cientfica, cuando el tema es tratado en los mbitos no cientficos, es
decir, la tica de la relacin entre la ciencia y la sociedad.
A su vez, este tema se subdivide en otros dos: el que se refiere a la responsabilidad moral
de los cientficos acerca del uso que se le da a sus investigaciones, y en el referido a la
forma de llevar investigaciones que involucra violaciones a principios ticos.
La ciencia es el conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, y susceptibles
de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtencin del conocimiento
mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en
mbitos especficos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se
deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metdicamente organizados.
Mapa Conceptual
TALLER DE TICA
La tica en la ciencia y
la tecnologa
2.2.1 Conceptos y
problemas de la tecnotica
2.2.2 Comportamiento
tico del tecnlogo.
2.1.3 Comportamiento
tico del investigador.
2.1.4 Motivaciones
TALLER DE TICA
2.1 Implicaciones ticas de la investigacin cientfica (media hora)
Las implicaciones ticas del investigador son aquellas en las que se ven los lados positivos
o negativos que pueden tener un avance cientfico, es decir, ver el dao o beneficio que
puede tener un descubrimiento o avance hacia la sociedad.
Siempre el cientfico debe de tener en balance o equilibrio su rigor tico y cientfico,
cuando hay ms rigor tico o cientfico hay una descompensacin y empiezan los
problemas, ya que puede ver su trabajo desde un punto de vista mas tico o mas cientfico.
El rigor cientfico es un mtodo que da un resultado el cual sirve para comprobar o
demostrar una hiptesis, mientras que el tico involucra al cientfico como observador y
persona. Adems de todo esto el cientfico debe tener un cdigo tico que son normas o
reglas que rigen a la persona y las cuales debe cumplir. Algunos ejemplos de ciencias que
llevan una gran implicacin tica en sus investigaciones son biotica, biotecnologa y
gentica.
En toda investigacin cientfica debe impregnarse adicionalmente del rigor cientfico de las
implicancias ticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso.
Cuando nos referimos al rigor cientfico estamos aludiendo a la bsqueda de cada vez
mayor validez y confiabilidad en la presentacin de los datos y todo tipo de informacin
concluyente, con respecto a la investigacin cientfica a realizar. Sin embargo, la
investigacin puede culminar con un elevadsimo grado de rgor que pueda dejar al
descubierto carencias de rigor tico en su elaboracin.
Qu es el rigor tico? La tica es la base de la cual debe depender todo tipo de
investigacin cientfica, en especial, la de ndole cualitativo. Este rigor tico deviene en una
serie de implicancias que derivan desde que la realidad puede ser percibida por el
investigador en su papel de observador y en el de persona. Como observador puede diferir
como en el de persona dando prioridad a un rol frente al otro y trayendo como consecuencia
una deformacin de su visin de la realidad.
Como observador se supone que va a hacer uso de aquellas tcnicas e instrumentos de
investigacin con el cual lograr sus propsitos; como persona va a tomar en consideracin
toda aquella subjetividad que le caracteriza como sujeto cognoscente. Esta subjetividad
traducida en sentimientos, emociones, aparte de sus prejuicios y estereotipos pueden
deformar su visin de la realidad. As tambin, el exceso de objetividad buscado por su rol
de investigador puede impregnar la investigacin de tanta frialdad que pueden desbordar las
implicancias ticas. Lo justo es buscar una adecuada mediacin de estos dos roles para
derivar en exitosa la investigacin, al menos, funcional en su uso.
TALLER DE TICA
adopcin de un rol, el grado de participacin y el abandono del escenario de investigacin.
Todas estas funciones deben estar provistas de rigurosas implicaciones ticas.
Las principales implicancias a este respecto tienen que ver con lo que se llama el
consentimiento informado. Esto significa que los sujetos de investigacin tienen derecho a
ser informados de las diversas implicancias a los que tuvieran participacin.
Otra cuestin a abordar ser la privacidad y la confidencialidad, sobretodo, la que asegure
la seguridad y proteccin de la identidad de los participantes. Y, finalmente, las
implicancias relacionadas con la estancia en el campo de investigacin, sobretodo, el
acceso a la informacin y a las personas que faciliten y garanticen esta estancia. Ahora
revisemos quines son los que abordarn estas cuestiones ticas en el proceso de
investigacin.
Ellos sern los investigadores, la comunidad cientfica, las personas que usan los resultados
y la sociedad en general. El docente que ejerza una funcin adicional de investigador
cientfico tendr que actuar de forma que jams vaya en perjuicio de los estudiantes y sin
desmedro de una funcin frente a la otra.
Caractersticas de la ciencia
La ciencia, tanto la natural como la social se puede definir como un conjunto de
conocimientos ordenados, organizados y sistematizados que nos permiten ofrecer una
descripcin veraz y objetiva de la realidad. Esta descripcin est basada en la medicin y el
conteo de los fenmenos y sus causas. Sus conclusiones siguen un proceso lgico.
Metodolgico. De acuerdo con el filsofo Marrx, la ciencia:
constituye un cuerpo organizado o sistemtico de conocimientos que hace uso de leyes o
principios generales; es un conocimiento acerca del mundo y es aquel tipo de conocimiento
acerca del cual puede alcanzarse acuerdo universal por parte de los cientficos que
comparten un lenguaje (o lenguajes) y unos criterios comunes para la justificacin de
presuntos conocimientos y creencias. Pensamos en la ciencia como universal, y las
verdaderas cientficas como independientes del tiempo, el lugar y la circunstancia.
Tomamos dichas verdades como objetivas, en el sentido de que son verdades, aparte e
independientemente, de que alguien las sepa o crea en ellas.
La ciencia no es una simple acumulacin de resultados empricos, esencialmente, la ciencia
intenta comprender y ordenar estos resultados. Lo que tratan de hacer los cientficos es
descubrir un marco lgico de pensamientos que les permita encontrar interconexiones y
relaciones entre las observaciones experimentales que puedan ser postuladas como leyes
cientficas.
TALLER DE TICA
Trabajando por binas, busca en libros o enciclopedias informacin que te permita completar
los enunciados acerca de la ciencia, que hemos iniciado en el adecuado de abajo.
La ciencia
cientficos:
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
______________
Utiliza un lenguaje especializado:
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
______________
Aplica criterios comunes para aceptar ciertos conocimientos:
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
______________
Es objetiva:
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
______________
_________________________________________________
_______________
TALLER DE TICA
La ciencia no es todopoderosa ni podemos sacrificar todo en su altar
El hablar de tica de la investigacin implica no solo a los cientficos en su carcter de
grupo social, sino en alusin a cada uno como individuo. El tema tiene implicancias como
el desfase entre el gran avance en lo cientfico y tecnolgico por un lado y los valores por
otro.; de tal manera que ahora enfrentamos el riesgo de la hecatombe nuclear siendo hoy
ms que nunca patente que cada suceso en el campo de la ciencia tiene una gran
trascendencia en el futuro de la humanidad en pleno; para mejor o para peor.
Los aspectos que comporta la tica de la investigacin son variados y puede afirmarse que
la investigacin es un aspecto particular de la ms amplia problemtica que significa la
relacin entre tica y ciencia.
Una primera cuestin implica las exigencias ticas del investigador en su relacin de
trabajo con otros cientficos y sus colaboradores:
En este plano, es de preponderancia tica el reconocimiento de los trabajos utilizados para
obtener informacin as como el mrito de cada persona que haya colaborado en el trabajo.
Cada vez menos los logros cientficos son fruto del trabajo de una sola persona, cada
trabajo se basa ya se a en el esfuerzo de un equipo o por lo menos en antecedentes y/o
teoras ya enunciados con anterioridad.
El uso de ideas o resultados preliminares ajenos, sin permiso para hacerlo constituye una
prctica ajena a la tica e incluso comporta un robo intelectual o plagio cientfico.
Investigacin cientfica y tica Hay quienes piensan que hablar de lmites ticos de la
investigacin es algo as como caer en formas de censura que no permitan al cientfico
desarrollar todas sus intuiciones
Hay quienes piensan que hablar de lmites ticos de la investigacin es algo as como
caer en formas de censura que no permitan al cientfico desarrollar todas sus intuiciones.
Pero si la ciencia es una actividad humana, que toca a los dems, que beneficia (o
perjudica) a otros, que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para
detener enfermedades o para provocarlas, est claro que debemos poner muros firmes y
seguros para que no se daen a seres inocentes o culpables (no nos parece justo que se
realicen experimentos sobre criminales o prisioneros, cosa que por desgracia se ha hecho en
algunos momentos de la historia).
Cules son los lmites mnimos que podemos pedir al cientfico en su trabajo de
investigacin? Podemos aplicar un esquema sencillo: lmites en los fines u objetivos,
lmites en los medios, lmites en los resultados y en los costos econmicos y sociales.
Lmites en los fines: est claro que una investigacin que tenga como objetivo destruir
vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Por desgracia es algo
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 26
TALLER DE TICA
que se hizo en la Alemania nazi, donde se vean qu gases y qu mtodos eran ms
adecuados para los asesinatos de masa. Y es algo que se sigue realizando cuando se buscan
maneras ms o menos refinadas para el aborto, el infanticidio, la eliminacin de ancianos o
de personas enfermas, la construccin de eficaces armas de exterminio.
La ciencia permite abordar problemas aparentemente insolubles; en los ltimos aos ha
llegado a un despliegue tan extraordinario de la capacidad de reproducir y modificar la
dinmica de los procesos naturales que muchas personas ven con recelo, y a veces con
pnico, cierto tipo de investigaciones cientficas, porque creen que pueden convertirse en el
peor enemigo del ser humano y de su dignidad. La clonacin humana, la experimentacin
con clulas embrionarias, los cultivos genticamente modificados, etctera, son objeto de
un debate social a menudo plagado de demagogia.
En esos discursos falaces se presenta a la tica como la voz unvoca de los principios que
delimitan las conductas lcitas e ilcitas, y que reclama la configuracin de las leyes, a pesar
de su pugna con los hechos y con las teoras cientficas.
Esta contraposicin entre tica por un lado, y realidad y ciencia, por otro, constituye un
grave error de ciertas formas de pensamiento arraigadas en la sociedad. Las ticas
dogmticas establecen principios y normas sin tener en cuenta los conocimientos
adquiridos y las necesidades humanas. Sin embargo, desde los orgenes de la filosofa, las
ticas argumentativas han promovido el saber sobre la naturaleza y el ser humano y la
armonizacin de ambos, as como la resolucin de los conflictos entre personas y grupos
por vas racionales.
La reflexin sobre las conductas justas e injustas, punibles o loables, surge de una
necesidad individual y social constitutiva de la estructura de las comunidades, vinculada a
la capacidad humana de decidir en funcin de intereses complejos y de un horizonte amplio
que trasciende la simple inmediatez. Es preciso hablar de ticas en plural, porque slo las
comunidades aisladas o institucionalmente cerradas han podido mantener una nica
concepcin tica comn.
Hoy las convicciones morales de los ciudadanos son ms plurales que nunca y es ineludible
la distincin entre la tica personal (mbito privado) y la tica de la comunidad (mbito
pblico). En ste se definen las reglas de juego para el logro de la mejor y ms justa
convivencia ciudadana dentro del respeto a la diversidad de los planes de vida personal,
algo que requiere algunas convicciones bsicas compartidas sobre el valor singular de toda
persona y de sus vnculos morales con la humanidad.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 27
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
Los directores, los cdigos y las polticas son muy tiles y esenciales. Sin embargo, no
cubren cada situacin, al igual que cualquier otro conjunto de normas a menudo divergen.
Esto tambin necesita comprensin significativa. Es por ello que es esencial para los
investigadores estudiar la forma de interpretar, evaluar aplicar las normas diferentes de
investigacin.
Tambin deben aprender a tomar decisiones y reaccionar en diferentes circunstancias.
La gran mayora de las decisiones comprenden el uso bsico de las normas ticas. No
importa si se trata de una investigacin cientfica o cualquier otro tema, tomar buenas
decisiones ticas necesita un conocimiento experto a las cuestiones ticas, junto con la
aplicacin adecuada de los mtodos practicados para descubrir los aspectos de una decisin
tica y la evaluacin de las consideraciones que deben influir en nuestra alternativa de un
plan de accin.
Es absolutamente indispensable contar con un mtodo particular para la toma de decisiones
ticas en la investigacin cientfica. Con el tiempo y la prctica regular, el mtodo se vuelve
tan bien conocido que todos nosotros trabajamos a travs de l involuntariamente. Hay
varias actividades que no estn definidos como una falta por parte del Gobierno, sin
embargo, se siguen considerando como falta de tica por muchos investigadores.
Estas son conocidas como otras desviaciones de las prcticas de investigacin estndar,
incluyendo
Presentacin / publicar el mismo artculo / papel en diferentes revistas sin el permiso o
decirles a los editores.
Revelar informacin confidencial de un documento
Incluir a tu amigo o colega como un autor en un artculo por favor, incluso si l o ella no
han hecho una importante contribucin en el papel.
Hacer uso de una tcnica estadstica inadecuada para mejorar el valor o la importancia de
su investigacin
Realizar una revisin de la literatura de investigacin, que no menciona los
correspondientes trabajos anteriores o las contribuciones de otras personas en el campo
Proporcionar a dos estudiantes de postgrado el mismo proyecto de investigacin para ver
quin lo hace rpido
Negligencia o exceso de trabajo a los estudiantes post-doctoral o de postgrado
No mantener buenos datos de la investigacin o registros durante un perodo determinado
de tiempo
Ofrecer a un estudiante de un grado superior favores sexuales
Hacer uso de un epteto racista en el laboratorio
El rechazo de un manuscrito para su publicacin sin su lectura
Sabotear el trabajo de otra persona
El robo de datos, libros y suministros
Realizacin de programas informticos no autorizados, copias de documentos o datos.
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
____________________________________________________________________
Nota: El profesor elegir a 5 compaeros para compartir sus diversas opiniones.
2.1.3 Comportamiento tico del investigador (media hora)
JUSTIFICACION DEL COMPORTAMIENTO ETICO DEL INVESTIGADOR
Necesidad de comportamiento tico en los profesionales. No solo cumplir normas sino
asumir el compromiso. Cada profesionista debe dirigir a la sociedad desde una actitud de
servicio. Cuidarse del engao y falsedad. Encarnar valores como justicia, equidad,
democracia, identidad, prestigio, congruencia, sinceridad y calidad.
Equidad
Integridad
Congruencia
Democracia
Calidad
TECNICAS
Guan y facilitan las decisiones, fortalecen las
respuestas y uso de tcnicas en un rea del conocimiento.
TALLER DE TICA
HUMANISTAS
Se encargan de satisfacer necesidades,
proporcionar seguridad e incentivar a los investigadores a aprender
nuevas estrategias.
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
En psicologa y filosofa, motivacin son las cosas que mueven a la persona a realizar
determinadas acciones y persistir en ellas para su culminacin. Este trmino est
relacionado con el de voluntad y el del inters.
Las distintas escuelas de psicologa tienen diversas teoras sobre cmo se origina la
motivacin y su efecto en la conducta observable. Motivacin, en pocas palabras, es la
Voluntad para hacer un esfuerzo, por alcanzar las metas de la organizacin, condicionado
por la capacidad del esfuerzo para satisfacer alguna necesidad personal.
La Motivacin en el trabajo
La palabra motivacin deriva del latn motus, que significa movido, o de motio, que
significa movimiento. La motivacin puede definirse como el sealamiento o nfasis que se
descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad, creando
o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra ese medio o esa accin,
o bien para que deje de hacerlo. Son las actitudes que dirigen el comportamiento de una
persona hacia el trabajo y lo apartan de la recreacin y otras esferas de la vida.
Es el impulso que inicia, gua y mantiene el comportamiento, hasta alcanzar la meta u
objetivo deseado.
La motivacin exige necesariamente que haya alguna necesidad de cualquier grado; sta
puede ser absoluta, relativa, de placer o de lujo. Siempre que se est motivado a algo, se
considera que ese algo es necesario o conveniente. La motivacin es el lazo que une o
lleva esa accin a satisfacer esa necesidad o conveniencia, o bien a dejar de hacerlo.
Los motivos pueden agruparse en diversas categoras:
Tipos de motivaciones
Un buen ejemplo de motivacin intrnseca puede darse en los estudiantes, un modelo que
lleva tres dcadas de estudio y an se sigue desarrollando. Se piensa que los estudiantes
estn ms predispuestos a experimentar la motivacin intrnseca si ellos:
Atribuyen sus resultados educativos a los factores internos que pueden controlar, por
ejemplo la cantidad de esfuerzo que invirtieron y no una habilidad o capacidad
determinada.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 34
TALLER DE TICA
Creen que pueden ser agentes eficaces en el logro de las metas que desean alcanzar, es
decir, si creen que los resultados no son determinados por el azar.
Estn motivados haca un conocimiento magistral en vez de un aprendizaje maquinal que
puede servir para aprobar.
TALLER DE TICA
formarse una idea sobre s mismo y sobre el trabajo, ideas que influencian
seriamente los niveles de motivacin individual.
TALLER DE TICA
5.- El Facilitador gua un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo
aprendido en su vida.
TALLER DE TICA
Adquisicin
Investigacin
Produccin
TALLER DE TICA
La tecnoetica: La ciencia es neutral por que se ocupa de ampliar nuestro conocimiento pero
la tecnologa puede estar al servicio de fines adecuados o inadecuados ticamente por esta
razn la tecnologa no es intrnsecamente buena ni mala. Adems debemos intentar q los
tcnicos asuman y participen de esta tecnoetica y por lo tanto se sientan responsable de las
consecuencias de su trabajo.
Los problemas bioeticos: los descubrimientos y adelantos tecnolgicos apropiando enormes
beneficios. No es necesario sealar todo lo q esto ha significado para la humanidad. En
otros mbitos tambin en ste la tecnologa y el progreso tienen una cara menos favorable
que plantea serios dilemas morales. Destacan la legitimidad de la experimentacin con
animales y seres humanos y las repercusiones de los avances en ingeniera gentica. Por
esta razn el desarrollo de una biotica (disciplina encargada de estudiar y alcanzar los
problemas ticos relacionados con la vida) q sea seria y eficaz es una responsabilidad que
tenemos con las generaciones futuras y con nosotros.
Posibles Soluciones:-el retorno a la naturaleza: si la causa de los males son la inherentidad
al sistema de vida actual y al desarrollo tecnolgico e industrial la nica solucin es volver
a un estado de vida pre tecnolgico. esta postura la defiende el pensador Rousseau q se basa
en una concepcin del ser humano similar al mito del buen salvaje, segn Rousseau el ser
humano es bueno, generoso y libre por naturaleza, y es la civilizacin quien corrompe,
esclaviza y embrutece. Aunque Rousseau no predica el regro al estado de naturaleza, hay
ideas como el movimiento hippy que se parecen mucho. Este retroceso para muchos
pensadores no se puede hacer porque supone renunciar a los inconvenientes de la tcnica y
a los logras que esta comporta.
El conocimiento se deriva de diversos mbitos para tener una idea clara sobre la dimensin
tica de Tecnotica o TE que se asocian con la tecnologa y la sociedad, y por lo tanto, hace
hincapi en el uso tico de la tecnologa para el mejoramiento de la sociedad.
Esto se ha hecho para desarrollar principios comunes como una gua para los nuevos
avances en tecnologa y su aplicacin fructfera en beneficio de la sociedad. Tecnotica
involucra las prcticas humanas y su proceso en lo que respecta a la tecnologa que se est
convirtiendo en parte de la sociedad, de las reas culturales, morales y polticas de la vida.
La tecnotica tambin se ocupa de las respuestas que se producen durante el desarrollo de
la nueva tecnologa y su aplicacin por las personas.
El nuevo desarrollo tecnolgico implica discusiones y lluvia de ideas, de entender el
objetivo de la nueva tecnologa, su propsito, y cmo va a servir a la sociedad. Tecnotica
ayuda a dar informacin sobre los principios ticos a seguir, la toma de decisiones con el
fin de activar la tecnologa y evitar el mal uso de la tecnologa. Normalmente, segn los
expertos en el campo de la tecnotica, pasar a conceptualizar la tica y la tecnologa y el
nombre como un cuerpo interconectado en la sociedad y la vida personal.
TALLER DE TICA
La tecnologa es un proceso en constante cambio. Con los nuevos avances en la tecnologa
hay un cambio constante en los principios de tecnotica. La tecnologa cada da trae nuevos
inventos sorprendentes que han hecho la vida mas fcil y muy transparente. Ahora la
tecnologa se ha convertido en parte de la conciencia de los seres humanos, por lo tanto se
requiere un modelo tico lgico.
TALLER DE TICA
7
TALLER DE TICA
_________________________________________________________________________
TALLER DE TICA
Tecnlogo es la persona que crea tcnicas a travs del ingenio y la inventiva, para resolver
problemas humanos. Ejemplos: programador de computadoras. Tcnico es una persona
que aplica determinadas tcnicas para realizar un trabajo.
TAREA
1.- Para fortalecer tus conocimientos previos realizar lo siguiente:
- Elaborar un mapa conceptual que te permita comprender mejor la tica en la ciencia
y la tecnologa.
2.- contesta las siguientes preguntas:
Qu concepcin nos transmiten estas ideas, que opinin puedes expresar sobre la tica en
la ciencia y la tecnologa?
Comenta tus conclusiones con tus compaeros, y bajo la gua de tu profesor, identifiquen
acciones especficas que las ejemplifiquen y antalas:
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
UNIDAD III
LA ETICA EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
Actividad inicial (media hora)
Conteste lo siguiente:
1.- Que entiendes por Cdigo de tica?
_________________________________________________________________________
2.- Menciona 5 Derechos Humanos en el mbito social
_________________________________________________________________________
3.- Menciona 5 caractersticas de los Derechos Humanos
_________________________________________________________________________
4.-Menciona 3 cdigos de tica en el mbito institucional
_________________________________________________________________________
5.- Menciona 5 responsabilidades de un trabajador
INTRODUCCIN
Un cdigo de tica, por lo tanto, fija normas que regulan los comportamientos de las
personas dentro de una empresa u organizacin. Aunque la tica no es coactiva (no impone
castigos legales), el cdigo de tica supone una normativa interna de cumplimiento
obligatorio.
No divulgar informacin confidencial, no discriminar a los clientes o los compaeros de
trabajo por motivos de raza, nacionalidad o religin y no aceptar sobornos, por ejemplo,
son algunos de los postulados que suelen estar incluidos en los cdigos de tica.
Las normas mencionadas en los cdigos de tica pueden estar vinculadas con las normas
legales (por ejemplo, discriminar es un delito penado por la ley). El principal objetivo de
estos cdigos es mantener una lnea de comportamiento uniforme entre todos los
integrantes de una empresa. Al incluir instrucciones por escrito, no resulta necesario que un
directivo explique a cada momento cules son las obligaciones que tiene un empleado.
TALLER DE TICA
Por otra parte, aquellas personas que redactan el cdigo de tica se encuentran en una
posicin jerrquica sobre el resto, ya que estn en condiciones de estipular cules son las
conductas correctas desde un punto de vista moral.
Esquema Representativo
La tica en las
instituciones y
organizacione
s.
3.2 La
responsabilidad
social de las
instituciones y
organizaciones
3.3.1Conceptos
generales
3.3Derechos
humanos laborales
3.3.2 observacin de los
Derechos
TALLER DE TICA
TALLER DE TICA
Cuando no hay reglas de juego establecidas ante los empleados con el fin de dirigir la
institucin sin problemas como un todo, hay momentos en que los individuos no estn
satisfechos con las reglas y regulaciones, sino que se deber seguir viendo la institucin
como un solo cuerpo enorme con grupos de muchos miembros. Los programas en una
organizacin que lucha contra la desigualdad hacia las minoras y las mujeres son los
enfoques comunes de derrotar en el enfoque individual, tambin de las prcticas de
egosmo y poca tica.
3.1.1 Cdigo de tica de las instituciones y organizaciones (media hora)
Cuando hablamos de sociedad nos referimos a todo aquello en los cuales nosotros como
persona vamos creciendo y nos vamos formando, para poder vivir de una manera buena
dentro de una sociedad debemos ser educados por nuestras familias con valores y principios
ya dentro de una sociedad cada una de las personas actan diferente de acuerdo con la
educacin que fueron enseados desde su casa, dentro de una sociedad todos somos libres
de elegir libremente aquello que no parece conveniente o correcto ya que somos libres de
opinar, reflexionar, juzgar ante los diverso problemas que se puedan generar dentro de la
sociedad.
Un cdigo de tica es un conjunto de normas que ordenan e imprimen sentido a los valores
y principios de conducta, que sirven de fundamento a su actuacin en todo tipo de actividad
y entorno. Es un documento formal donde se contienen valores bsicos y reglas ticas de
una profesin.
ESTABLECIMIENTO
Fortalece una cultura tica y de servicio Permite un dialogo reflexivo y solidario entre los
miembros de una organizacin Ayuda a priorizar principios y valores que se dirijan a la
humanizacin de los recursos existentes para que la funcin de los servidores se rijan por
las normas de derecho a travs de sus acciones influyen en la planificacin y gestin de
operaciones y en los procesos de mejoramiento institucional, conservando el marco legal
que la rige.
OBJETIVOS
TALLER DE TICA
IMPORTANCIA
Herramienta vital para moldear y limitar las actitudes del personal de la empresa
Forma de cambiar la visin de la sociedad y los profesionistas
3.1.2 Casos concretos del proceder tico en las instituciones y organizaciones (media
hora)
Las instituciones son mecanismos de orden social y cooperacin que procuran normalizar el
comportamiento de un grupo de individuos (que puede ser reducido o coincidir con una
sociedad entera). Las instituciones en dicho sentido trascienden las voluntades individuales
al identificarse con la imposicin de un propsito en teora considerado como un bien
social, es decir: normal para se grupo. Su mecanismo de funcionamiento vara
ampliamente en cada caso, aunque se destaca la elaboracin de numerosas reglas o normas
que suelen ser poco flexibles.
El trmino institucin se aplica por lo general a las normas de conducta y costumbres
consideradas importantes para una sociedad, como las particulares organizaciones formales
de gobierno y servicio pblico. Como estructuras y mecanismos de orden social en la
especie humana, las instituciones son uno de los principales objetos de estudio en las
ciencias sociales, como la antropologa, la sociologa, la ciencia poltica y la economa
entre otras. Las instituciones son tambin un tema de estudio central para el derecho, el
rgimen formal para la elaboracin e implantacin de reglas. La creacin y evolucin de las
instituciones es un asunto, desde luego, que ha jugado un papel preponderante en la historia
de las sociedades, existiendo incluso una historia de las instituciones dedicada a su estudio.
El institucionalismo es un enfoque particular o tendencia de algunas corrientes dentro de
estas ciencias sociales.
El trmino institucin no tiene por qu ser un lugar fsico. Una institucin es, por ejemplo,
el conducir un automvil por la derecha en ciertos pases. Tambin puede ampliarse el
concepto para designar a una persona de especial consideracin, veneracin y respeto: por
ejemplo Miguel Delibes es una institucin en la cultura espaola, o Chavela Vargas es una
institucin en la cancin latina. Hay muchos grados de instituciones, formales e informales.
El estudio de estas instituciones es de gran valor para entender muchos comportamientos
sociales, polticos, econmicos, etc.
Organizacin
Las organizaciones son sistemas sociales diseados para lograr metas y objetivos por medio
de los recursos humanos y de otro tipo. Estn compuestas por subsistemas interrelacionados
que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemtico entre personas para lograr
algn propsito especfico.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 50
TALLER DE TICA
Grupo social compuesto por personas, tareas y administracin, que forman una estructura
sistemtica de relaciones de interaccin, tendientes a producir bienes y/o servicios para
satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y as poder satisfacer su
propsito distintivo que es su misin.
TALLER DE TICA
abstractas regidas por el pensamiento y accin para soportar la cultura, visin y misin de
una persona.
TALLER DE TICA
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- En equipos busquen informacin acerca de la negligencia mdica, la legislacin vigente
y las formas de superarla; finalmente documenten tres casos de negligencia mdica.
Comentarlos con su profesor.
3.2 La responsabilidad social de las instituciones y organizaciones (media hora)
Se trata, en la tica para el desarrollo, de un mbito de la tica Aplicada, si se admite que la
tica es el discurso general acerca de lo bueno, lo justo, lo deseable, lo correcto, y que la
tica Aplicada es el discurso especfico que trata de establecer los principios, valores y
orientaciones que conviven a un mbito de accin determinado en las ticas aplicadas
convergen principios ticos generales, que trazan el marco de convivencia y cooperacin
sobre el que se apoya la sociedad en su conjunto, y principios ticos especficos, que los
protagonistas y afectados de cada mbito proponen en su prctica histrica.
El campo difcil y complejo de las tareas del desarrollo de los pueblos y los agentes
involucrados en dichas tareas, necesitan del aporte de la tica para el desarrollo, que intenta
dar respuesta a problemas y desafos en ese campo.
Los agentes del desarrollo, ciudadanos, grupos, organizaciones e instituciones
comprometidos con tareas de desarrollo, por muchos aos han seguido sus propias
convicciones particulares, prcticamente sin entrar en dilogo y sin contar con apoyo
reflexivo. Hoy, en cambio, la reflexin tica en relacin con el desarrollo ha iniciado una
tarea de aclaracin de conceptos, delimitacin de criterios, descubrir supuestas y contribuir
al anlisis y al discernimiento.
3.2.1 Desarrollo del concepto de responsabilidad social
La definicin de la responsabilidad social de la empresa admite varias acepciones, pero
todas coinciden en que se trata de un enfoque que se basa en un conjunto integral de
polticas, prcticas y programas centrados en el respeto por la tica, las personas, las
comunidades y el medio ambiente.
Se emplea para describir una amplia variedad de iniciativas de orden econmico, social y
medioambiental tomadas por empresas, que no se fundan exclusivamente en requisitos
jurdicos y son, en su mayora, de naturaleza voluntaria.
La responsabilidad social de las empresas no es algo nuevo, sin embargo hoy en da es uno
de los temas que concita, la mxima atencin del sector empresarial y del resto de la
sociedad.
TALLER DE TICA
En los ltimos aos han surgido diferentes iniciativas mundiales que han impulsado la
incorporacin de la Responsabilidad Social en la estrategia empresarial. Diferentes
instituciones y organizaciones han desarrollado iniciativas para promover y fomentar el
comportamiento socialmente responsable de las empresas. Generalmente todas estas
iniciativas o proyectos incluyen una serie de normas o recomendaciones que incorporan un
compromiso por parte de los estados adheridos para fomentar su desempeo en el
entramado empresarial de sus respectivos pases.
TALLER DE TICA
Finalidad: alcanzar el Bien Comn, que supone resolver los problemas de desarrollo de la
sociedad, porque los problemas sociales no se resuelven con acciones caritativas, que slo
dan atencin a los sntomas, sino atacando sus verdaderas races, lo que implica una
verdadera inversin social en el desarrollo que permita un avance de toda la sociedad;
construirla como comunidad sustentable y solidaria, porque supone la renovacin y
desarrollo de la cultura cvica.
TALLER DE TICA
Qu valores ticos le faltan al hermano? t que haras como organizacin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
TAREA
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 56
TALLER DE TICA
Elaborar un mapa mental del proceso tico en las instituciones y organizaciones y en binas
comentar en clases y hacer un debate con sus dems compaeros comparando sus diversas
respuestas.
TALLER DE TICA
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
TALLER DE TICA
Por su parte la CIOSL/ORIT seala que: "Las Libertades Sindicales se convierten en
importante instrumento para luchar por una reivindicacin amplia de los Derechos
Humanos. Desde su perspectiva, entienden a la libertad sindical como un derecho "bisagra"
en la medida que se vincula tanto con los derechos civiles y polticos como con los
derechos econmicos, sociales y culturales.
Los derechos humanos laborales (DHL) son aquellas condiciones de vida indispensables y
mnimas que garantizan la libertad e igualdad de los trabajadores.
Es la posibilidad de formar un sindicato, de elegir representantes y participar a favor de
las demandas que tienes el derecho a plantear como trabajador.
Los derechos humanos laborales no son solamente normas legales, sino tambin garantas
sociales que te posibilitan condiciones mnimas de vida y de trabajo cuando dependes de
una ocupacin asalariada para vivir. El Instituto Interamericano de Derechos Humanos los
define como las garantas que requiere un ciudadano para desarrollarse de manera integral y
plena en la vida social como persona, como un ser dotado de sentido y racionalidad.
En qu momento adquieres tus derechos laborales?
Segn las leyes, cuando inicia tu contrato para prestar un servicio personal subordinado a
cambio de un salario. Ante todo son derechos humanos que nacen de nuestra propia
naturaleza de ser hombres o mujeres.
Los derechos laborales son considerados:
Inherentes: Son inseparables de cada persona que depende de un trabajo para vivir.
Integrales: Todos los derechos estn relacionados entre s, lo que significa que si uno de
stos es violado, los dems derechos laborales tambin se ven afectados.
Irrenunciables: Son parte del ser humano, lo que hace que no se pueda renunciar a ello,
transferirlos o prestarlos, y mucho menos negarlos
. Exigibles: Durante todo el tiempo en que alguien dependa del trabajo para vivir o
desarrollarse. Nunca es tarde para exigirlos o comenzar a ejercerlos
Por qu es importante conocer los derechos humanos laborales?
Porque se violan con mucha frecuencia y slo conocindolos es posible exigir su
cumplimiento. Adems, quien los conoce puede compartirlos con otros, stos con otros y
as sucesivamente.
Diez derechos humanos laborales fundamentales
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 59
TALLER DE TICA
Estos derechos deben ser tomados como base para el mejoramiento de las condiciones de
vida del trabajador. Todos, trabajadores y organizaciones, deben vigilar que no se violen y
se haga vigente su proteccin, haciendo valer las leyes nacionales y los convenios
internacionales que los reconocen.
1.-Empleo estable Implica: La posibilidad de elegir libremente el trabajo y realizarlo de
manera voluntaria.
Obtener empleo sin discriminacin alguna.
Ser capacitado para realizarlo.
Garanta de estabilidad mientras exista la materia de trabajo.
Derechos de los trabajadores o los derechos laborales son un conjunto de derechos que son
los derechos humanos, que se ocupan para las relaciones laborales entre empleadores y
empleados. En general, estos derechos se obtienen en el trabajo y la legislacin laboral.
Por lo general, estos derechos estn sujetos a debate en la negociacin de los beneficios de
los trabajadores o la indemnizacin o para el medio ambiente de trabajo seguro. Cuando se
trata de los derechos laborales, derecho a la sindicalizacin es la parte ms central.
Todos nosotros sabemos que los derechos laborales son derechos humanos fundamentales.
Es un concepto en desarrollo y ha surgido debido a los cambios en la industria social.
Debido a la evolucin, la transicin y el aumento de los matices en cuestin de imitar el
progreso social y la civilizacin humana.
El concepto actual de los derechos laborales se remonta al siglo 19 despus de la
formalizacin de los sindicatos que surgieron despus de los procesos de industrializacin.
Recientemente los trabajadores dan promocin a los derechos y se esta prestando atencin a
la funcin especfica, deel desarrollo y las necesidades de las mujeres trabajadoras y de los
flujos universales cada vez ms mviles de los trabajadores huspedes, de servicio o
casuales.
Cada individuo tiene derecho al trabajo. Todo el mundo es libre de elegir el empleo con
condiciones de trabajo favorables.
Cada persona tiene el derecho a recibir igual salario por trabajo igual, sin ningn
prejuicio.
Cada persona que trabaja tiene derecho a recibir una remuneracin para garantizar la
existencia en s mismo y su familia y su autoestima humana.
Cada uno tiene el derecho de crear y formar parte de los sindicatos para el fortalecimiento
de sus intereses.
Toda persona tiene derecho a relajarse y tiempo libre, como la restriccin razonable de
horas de trabajo y de intervalos con goce de sueldo.
Reconocidos por la OIT (Organizacin Internacional del Trabajo), las normas
fundamentales del trabajo son de gran importancia.
Estas normas son de aplicacin universal, donde las leyes aplicables han sido aprobadas, el
nivel de desarrollo de una nacin y de los valores culturales aumentan.
Normas fundamentales del trabajo comprenden las normas cualitativas y no cuantitativas.
Estas normas no establecen un nivel especfico de medio ambiente de trabajo, la salud o los
salarios y las normas de seguridad.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 60
TALLER DE TICA
Es esencial entender que estos no proponen debilitar la ventaja relativa que los pases en
desarrollo puedan tener.
Son importantes los derechos humanos y sean ampliamente ratificados los instrumentos de
derechos humanos.
Es esencial para todos los trabajadores a estar conscientes de sus derechos como trabajador.
Cada individuo tiene derecho a la igualdad de trato, a pesar de su sexo, apariencia y origen,
orientacin sexual o religin, es tambin un derecho del trabajador.
TALLER DE TICA
derechos de trabajo tambin tratan con el entorno trabajador y condiciones, con las
clusulas que son planificadas para endosar el entorno de lugar de trabajo salvo.
Tpicamente los patrones son necesarios para ofrecer el fortalecimiento del seguro de
inhabilidad probable, el paro o peligros de lugar de trabajo, asegurarse que ellos
proporcionan un entorno fsicamente salvo para trabajadores.
Muchos derechos de trabajo tambin tratan con condiciones sociales, denotando que las
mujeres y hombres deberan hacerse iguales pagan por el trabajo igual. Adems de esto,
esto explica detalladamente el acoso sexual de prohibicin en el lugar de trabajo y
estipulando que los patrones no pueden distinguir ninguno.
En algunas naciones, derechos de trabajo tambin explican ventajas detalladamente
obligatorias incluyendo el permiso pagado, el seguro, el tiempo de vacaciones, y pagos en
cuentas de retiro, etc. muchos pases tambin defienden a sus empleados de restricciones
contra el discurso libre.
Un empleado puede poner su derecho de adorar, vivir o votar en el efecto de su propio
modo. La libertad dada a empleados puede promover la ejecucin de derechos de trabajo
del modo positivo. Como el grado de derecho laboral se ha desarrollado extensivamente,
numerosas naciones han formado agencias de nivel de gabinete para manejar derechos de
trabajo y han asociado publicaciones.
Tales agencias crean el nuevo derecho laboral. Ellos tambin realizan inspecciones y hacen
cumplir derechos presentes de trabajo y leyes. Adems de esto, estas agencias juegan el
papel importante para ensear a trabajadores en cuanto a sus responsabilidades y derechos
ayudando a patrones por dirigiendo el cdigo apropiado de trabajo
Derechos buenos de trabajo estn slo tan bien como su informe que es algo, en el cual los
consumidores deberan pensar. Una nacin puede poner algo esto gusta en su cdigo legal;
sin embargo, la legislacin es intil desprovista de agentes de inspeccin. La ejecucin de
Derecho juega el papel importante para apoyarlo y promover la conciencia sobre derechos
y responsabilidades. La mayora de naciones tiene leyes contra el trabajo infantil.
Sin embargo, el empleo de trabajo infantil es una publicacin persistente en los pases en
va de desarrollo. Cuando esto viene a la aplicacin de la ley, es esencial que cada patrn
defina y haga sus empleados para seguir cdigos de conducta. La importancia de normas
principales de trabajo ha sido subrayada por su recinto en un nmero creciente de
iniciativas de sector voluntarias a la prctica adicional responsable de negocio. El apoyo
an constante a la Organizacin Internacional de Trabajo es esencial para reforzar normas
de trabajo tanto en el nivel internacional como nacional.
Es muy esencial fuerte hacer cumplir normas mnimas de trabajo para asegurar que los
empleados no son necesarios o permitido para trabajar en condiciones ilegales o inferiores.
Esto tambin ayudar a proteger a los patrones que obedecen la ley de los que hacen
esfuerzos para conseguir la ventaja viable a costa de sus trabajadores sin cumplir con
normas mnimas de trabajo.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 62
TALLER DE TICA
La ejecucin de derechos eficiente de trabajo conecta la capacidad de reguladores estatales
y federales de reconocer firmas e industrias, que considerablemente violan la ley.
Hay acuerdo extenso que los patrones con las fuerzas grandes de trabajadores no
autorizados son ms propensos para violar leyes de salud, trabajo y la seguridad de lugar de
trabajo comparando con otros.
TALLER DE TICA
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
CASO 2
O'Malley es un ingeniero profesional que trabaja para una firma de consultores de diseo y
tambin para un municipio que lo ha contratado para prestar asesoras, realizar estudios y
revisar licitaciones. Su contrato con el municipio estipula la prohibicin de involucrarse en
la preparacin de los planos de cualquiera de los clientes de la firma de consultores de
diseo para la cual l trabaja, en el evento de que dichos planos vayan a ser presentados al
municipio para ser revisados o aprobados. Una situacin similar se presenta con respecto a
su contrato con la firma de consultores. Por otra parte, cualquiera de los empleados de esta
firma est en capacidad de ayudar a sus clientes a preparar planos que vayan a ser
presentados al municipio.
Cree que las provisiones de los contratos descritos son efectivas en la prevencin de un
conflicto de intereses? Si tuviera mayor informacin acerca del caso podra cambiar de
opinin? Si la respuesta es afirmativa, qu informacin adicional le gustara obtener?
Cul sera la utilidad de esa informacin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
CASO 3
Alexander, ingeniero profesional reconocido en su comunidad, decide lanzarse como
candidato para ocupar una posicin pblica en su condado; cree que con esto estara
cumpliendo con su obligacin de participar en asuntos pblicos. Alexander planea usar la
siguiente consigna como slogan: "Alexander, Ingeniero al Servicio del Condado"
Alexander pide a Bernardo su opinin acerca del slogan. Bernardo, quien tambin es
ingeniero, cree que este slogan es ambiguo y podra deshonrar a la comunidad de
ingenieros. Alexander por su parte cree que su slogan estara reflejando de manera
apropiada sus conocimientos/habilidades y cree que su competencia como ingeniero podra
ser usada para lograr un cambio, particularmente en lo referente a las leyes de empleo de
profesionales del condado.
Cree que Alexander debera usar este slogan en su campaa?
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 64
TALLER DE TICA
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
CASO 4
Ramos es el jefe de una compaa qumica. Como parte de sus proyectos en investigacin y
desarrollo, Ramos ofrece apoyo econmico al departamento de qumica de una universidad
importante para la remocin de metales peligrosos (cromo, cobre, plomo, niquel, zinc)
provenientes de aguas residuales. A cambio, la universidad ofrece dar a la compaa de
Ramos derechos exclusivos sobre la tecnologa que ellos desarrollen para el tratamiento de
aguas corrientes y residuales. A manera de compensacin, la universidad tambin recibir
regalas sobre las ganancias que la compaa obtenga por el uso de esta tecnologa.
En la universidad, un grupo de profesores bajo la direccin de Polinski, decide formar una
compaa para explotar la tecnologa desarrollada, excepto la relacionada con tratamiento
de aguas corrientes y residuales. Al tiempo que esta investigacin se est llevando a cabo en
la universidad, la compaa de Ramos adelanta su propia investigacin de manera paralela.
Ambas partes obtienen data y la compaa de Ramos comparte sus resultados con la
compaa de Polisnki.
Algn tiempo despus, Deponiadis profesor de ingeniera civil de la universidad, muestra
inters en adelantar una investigacin y publicar un artculo relacionado con tecnologa
para el tratamiento de aguas residuales. Deponiadis contacta a los profesores del
departamento de qumica, quienes le ofrecen data obtenida como resultado de su propia
investigacin y tambin de la investigacin de Ramos. Deponiadis ignora completamente
que los resultados provienen de dos fuentes.
La investigacin de Deponiadis es todo un xito y su artculo es publicado en una
prestigiosa revista. Los resultados obtenidos por la compaa de Ramos aparecen citados y
ocupan una parte prominente del artculo. A pesar de que la compaa de Ramos provey
los fondos para la investigacin, sta no es mencionada; nicamente los miembros del
departamento de qumica reciben crdito. Ms tarde Deponiadis se entera de que la mayor
parte de la informacin citada en su artculo fue proporcionada por la compaa de Ramos.
Cree que Deponiadis est cometiendo plagio al publicar la data sin mencionar todas las
fuentes? Cree que Deponiadis est obligado a dar todo el crdito a la compaa de Ramos?
Cree que Ramos debera hacer algo al respecto? Qu, exactamente? Qu tipo de
informacin adicional le sera til para realizar un mejor anlisis de la situacin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 65
TALLER DE TICA
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
UNIDAD IV
TICA EN EL EJERCICIO DE LA PROFESIN
1.- Diagnostico (Que S) (media hora)
Conteste el siguiente cuestionario de acuerdo a sus conocimientos generales:
1.- Como influye la tica en tu persona?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- Menciona algunas caractersticas de la tica profesional?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- Menciona 5 ejemplos de tica profesional?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- Menciona la diferencia entre cdigos profesionales y laborales
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- menciona que importancia tienen los cdigos de tica profesionales
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
INTRODUCCION:
El profesionista al ejercer su profesin adems de contar con los conocimientos necesarios
de su campo, debe contar con valores morales que tendrn como finalidad fundamental
buscar y tratar de garantizar el bien comn. Para ello, deber poner en juego no slo su
inteligencia sino su voluntad. Deber comprender que su responsabilidad en la
consecucin del bien comn es mucho mayor que la del ciudadano comn y corriente, ya
que cuenta con el conocimiento que ha recibido a travs de su formacin y que lo
compromete, ya que es el depositario de la confianza de la sociedad. sta espera del
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 66
TALLER DE TICA
profesionista no slo los servicios para los cuales lo form, sino que se convierta en la
vanguardia de la cultura, espera un compromiso de carcter moral.
De lo anterior se desprende que el profesionista debe tener una capacidad moral que es su
valor como persona, lo cual da dignidad, seriedad y nobleza a su trabajo. La capacidad
moral es la trascendentalidad del profesionista; esto es, su aptitud para abarcar y traspasar
su esfera profesional en un horizonte mucho ms amplio, que le hace valer como persona
fuera y dentro de su trabajo. Es decir, el profesionista adems debe formarse en sentido
tico: desarrollar aquellos valores que le permitan ejercer su profesin dignamente para
llegar a ser una persona ntegra.
Mapa conceptual Representativo
TALLER DE TICA
tica en el ejercicio de la
profesin
4.1Consideraciones
generales de la tica
profesional
4.1.1 Dimensiones e
implicaciones de la tica
profesional
4.2.1 Contenido e
implicaciones de los cdigos
de tica profesional
4.1.2 El profesionista y su
tica en el ejercicio del
liderazgo
TALLER DE TICA
Con el tiempo, la tica profesional se ha vuelto ms importante. Es bien sabido que a
medida que nos acostumbramos a nuestra profesin, y se comienza a especializarse en
nuestras habilidades. Este sera el punto donde los problemas pueden llegar a ser mucho ms
complicados. Muchos expertos se esfuerzan mucho para desarrollar, revisar y perfeccionar
los cdigos de tica profesional. Sin embargo, las normas de conducta tica profesional
siempre estan saltando ms alto.
Cul es el significado exacto de la tica profesional?
Cules son las consideraciones generales para el cdigo de conducta profesional?
Cmo se debe aplicar un cdigo de tica profesional?
Cmo se pueden resolver los dilemas ticos?
En primer lugar la tica profesional, ayuda seleccionar en un profesional, el qu hacer
cuando ocurre un problema en el trabajo, y que causa un problema moral. Sin duda, se
puede analizar lo que hacen los profesionales cuando ocurren estos temas. La tica
profesional en una asociacin significa un conjunto de costumbres, valores y principios
seguidos en forma definida. El cdigo de tica profesional describe lo que es correcto y lo
que es incorrecto. Tambin define que decisin debe ser tomada. Es necesario entender que
la toma de decisiones ticas y profesionales no es fcil en absoluto. De esta manera, el
cdigo de tica profesional puede definirse como conjunto de normas que todos los
empleados deben obedecer y tomar decisiones ticas en ciertas decisiones, incluso en el
caso de situaciones complejas.
Tambin es bien sabido que el cdigo de tica profesional se dice que es la plataforma de
base de cada trabajador para construir su carrera. Fuerza de trabajo define las expectativas y
criterios diversos en funcin de las diversas situaciones. Cuando se trata de definir el
comportamiento poco tico en el cdigo de tica profesional, puede costar mucho a la
organizacin. Adems de afectar la reputacin de la organizacin y el proyecto, esto puede
afectar la carrera de un empleado. Es obvio que si los empleados de la empresa no se
comportan profesionalmente en forma tica, entonces seguramente se reflejara
negativamente en la imagen de la organizacin y causar dao en general.
Siempre es recomendable que la empresa u organizacin deban establecer la tica
profesional desde un nivel jerarquico muy alto. Esto les ayudar a mantener una postura de
fe, confianza y honestidad para que todo el mundo sea responsable y todo el mundo puede
aprovechar. Cuando un cdigo de tica profesional con un alto nivel es absorbido dentro de
la cultura de la organizacin, siempre se reflejara en varios aspectos de la vida y la imagen
de la organizacin. Cdigo de tica profesional se puede dividir en dos categoras.
Las normas obligatorias que deben aplicarse a todos los niveles de los empleados que
trabajan en una organizacin. Estas normas se pueden definir con la idea de que estas
obligaciones deben ser respetadas y seguidas por los profesionales. As, cada profesional
debe cumplir con estas normas por razones legales y ticas. Adems, estas normas
obligatorias, deben contener sanciones en el caso de la violacin de cualquiera de estas
normas.
La tica profesional
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 69
TALLER DE TICA
Implica considerar los valores profesionales, su apropiacin de manera reflexiva y crtica,
y, en definitiva, promover en el estudiante los valores ticos de la profesin que va a
desempear, As como su compromiso con la sociedad. Se puede entender como tica
profesional el estudio de los valores inherente al ejercicio de una profesin y que emanan
de las relaciones que se establecen entre el profesionista y la sociedad.
En el orden prctico el estudio de la tica profesional estriba en que se deben conocer las
conveniencias y consecuencias que rigen las relaciones entre profesionistas y los que
reciben directa o indirectamente sus servicios. El profesionista debe tener una
fundamentacin tica de sus actos. Debe reconocer aquellos que en s mismos son
reprobables, que atentan contra la dignidad humana y que no existe justificante alguna para
su realizacin, que lo alejan de la bsqueda del bien comn.
Funcin de la tica profesional
Una ayuda a la reflexin sistemtica sobre el servicio especfico, las principales
obligaciones y los posibles conflictos ticos con que va a tener que enfrentarse quien
aspira a asumir responsable y lucidamente el ejercicio de su profesin en beneficio de la
sociedad.
Los Cdigos Profesionales
Representan los intereses de individuos que ejercen una misma profesin.
Los cdigos deontolgicos no estn slo para proteger o promocionar la imagen, el status
de los profesionales y para legitimar su control monopolista del ejercicio profesional, sino,
que para garantizar un buen servicio a los potenciales clientes y usuarios. El axioma bsico
es que lo que es bueno para la profesin, es bueno para los clientes y usuarios de la misma.
Hay varias maneras de educar el cdigo de tica profesional a los empleados.
Dar a conocer los Estndares de formacin tica.
A un profesional en el momento de su induccin deber ser obligatorio drselo a conocer.
Recompensar a los empleados que muestren buen comportamiento y actitudes
profesionales
Pena de violaciones incluyendo el despido de un recurso por el comportamiento sin
escrpulos.
Apoyar y alentar a los empleados de alto nivel para servir de ejemplo para los miembros
del personal subalterno en tica, integridad y profesionalismo.
TALLER DE TICA
campos como la salud, atencin mdica, etc, donde los profesionales se espera que actan y
responden de una manera muy responsable y correcta. La conducta tica o conducta
correcta no siempre es as de simple.
Las situaciones pueden surgir antes de los profesionales que necesitan decidir si actuar de
forma tica o cerrar los ojos o irse con nimo de lucro por cualquier medio. Una eleccin
que es menos que til o resulta en dao aparente nos har volver a nuestra nueva
aprehensin con el cdigo de comportamiento tico. Por lo general tenemos que tratar con
los efectos presentes durante largos perodos. Tenemos que aprender a ser proactivos en la
respuesta mediante la incorporacin de decisiones ticas.
Cuando una persona es nombrada como profesional, esto es una posicin de prestigio.
Pero profesionales no adictos al trabajo, demuestran que no es un profesional real. Se
requiere actitud fuerte y personalidad perfecta. La Posicin profesional se decide por la
organizacin que le otorga un permiso o certificacin. El ttulo de profesionalismo debe ser
ganado por los hechos y nuestra actitud hacia los dems.
Profesionalidad requiere una investigacin, proceso de aprendizaje, la adquisicin de
conocimientos, la puesta en prctica de valores ticos y de rendimiento, una promesa de
educacin permanente y la capacidad en el campo, y tambin las experiencias de la vida
real y sus lecciones.Ganar un ttulo real de profesionalismo requiere hacer lo correcto,
incluso cuando hay momentos en los que se sienten incmodos o involucrados en una
situacin difcil.
Esto es de hecho una prueba para que usted cree su tica profesional que le har ganar el
respeto y el xito en su lugar de trabajo. Como profesional del significado de la tica
profesional es entender que las acciones estn relacionadas con la moral, motivacin,
conducta, o el carcter que se asocia a la emocin tica. Profesionalmente correcto o
adecuado, estar en conformidad con las normas de conducta profesional aade beneficio a
la persona y a la compaa tambin.
Se le conoce como actuar correctamente o incorrectamente de acuerdo a su crianza, la
educacin, y nuestras propias creencias. Cuando vemos a personas que se comportan mal
estamos sorprendidos y molestos. Del mismo modo, cuando la accin correcta se ve,
tenemos poca molestia o ninguna en absoluto. Porque cuando estamos ticamente correctos
en nuestro lugar de trabajo o en la sociedad, la gente sabe que se va a beneficiar y no hay
nada que examinar o ser aprensivos. Cada individuo acta de forma diferente en la misma
situacin.
TALLER DE TICA
como el poder pblico, el profesionista, la universidad y la clientela. Se habla de un
profesionista justo cuando busca en su ejercicio la equidad entre sus derechos y sus
obligaciones, o cuando no hace distincin en la calidad del servicio que ofrece a quienes lo
demandan. Si la sociedad reconoce al profesionista como una persona capacitada en la
solucin de problemas especficos, lo menos que le exige es satisfacer estas demandas.
Para dicha satisfaccin, la sociedad recurre a la normatividad legal, donde los
procedimientos judiciales exigen que las responsabilidades recaigan sobre personas fsicas.
As, los ordenamientos legales exigen que exista una persona o personas fsicas que asuman
tal responsabilidad, que se reconozcan como autores de la actividad profesional especfica.
Al hablar de autoras profesionales, no se excluye cuando la actividad profesional se realiza
en sociedades o corporaciones de profesionistas. En este caso la autora reconocida
legalmente ser la empresa, pero an as deber estar claro que las corporaciones otorgan
responsabilidades especficas y tienen claro quin carga con ella.
Se puede entender la responsabilidad como la obligacin de asumir las consecuencias de
los actos propios y, por tanto, la obligacin de prevenir las condiciones que puedan afectar
al profesionista o a los dems. El valor del secreto profesional es indiscutible. La
relevancia de este aspecto del ejercicio se da desde la connotacin del trmino secreto, el
cual se puede entender como una verdad conocida por unos pocos que debe mantenerse
oculta a otros al menos por tres razones:
- Su revelacin causa daos o disgustos a terceros.
- Se ha hecho una promesa.
- Porque existe un pacto o contrato en que el que lo recibe se compromete a no
revelarlo.
Cuando el pacto o contrato explcito o implcito procede del ejercicio de una profesin, se
habla entonces de secreto profesional. Toda profesin est obligada a guardarlo, lo que
obliga a pensar en que el manejo de informacin referente a ejercicio debe hacerse con
discrecin. En el caso del secreto profesional, al igual que en el de la responsabilidad como
cualidades que debe tener un profesionista, no slo se refiere a las carreras como medicina,
leyes o psicologa, sino a cualquier profesin en que el manejo indiscreto o antitico de la
informacin puede poner en peligro proyectos, organizaciones laborales o personas.
El secreto profesional no debe ser dirigido nada ms por el aspecto jurdico, sino ms bien
en trminos de un compromiso tico profesional.
Uno de los valores que debe ser pilar fundamental del quehacer profesional es la
honestidad. Una forma de definir la honestidad es a partir de su relacin con la verdad.
Una persona honesta no engaa, reconoce sus limitaciones, no trata de obtener beneficios
personales a partir de la necesidad del otro, acta de acuerdo con lo que dice que piensa,
etc.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 72
TALLER DE TICA
La honestidad lleva al profesionista a ser una persona que adems de vivir la verdad
conduce a otros a tratar de alcanzar la propia.
Para ser honesto profesionalmente primero es necesario serlo como personas. La
honestidad, al igual que todos los valores, no es una prenda que se pueda quitar y poner de
acuerdo con el rol que se desempea.
Contesta las siguientes preguntas:
1. Cmo se manifiestan los valores fundamentales en tu profesin?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Qu otros valores consideras importantes en el ejercicio profesional?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
TALLER DE TICA
profesionales, sino que est en especial va destinada especialmente a las persona que
ejercen una profesin u oficio en particular.
La tica profesional tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad, en todos y cada
uno de los que ejercen una profesin u oficio, esta, parte del postulado de que todo valor
est ntimamente relacionado con la idea de un bien.
La tica profesional se sustenta o toma bases fundamentalmente en la naturaleza racional
del hombre. Esta naturaleza es espiritual y libre, por consiguiente tiene una voluntad que
apetece al bien moral. Haga el bien y evite el mal.
La profesin es una capacidad cualificada requerida por el bien comn, con peculiares
posibilidades econmico-sociales. El profesional no tiene el carcter de tal por el simple
hecho de recibir el titulo que lo certifica o le da la cualidad de profesional, nadie es
profesional por el titulo en si, el titulo lo nico que expresa es su calidad de ser ya un
profesional, mas no que tiene todas las cualidades ticas para serlo, el titulo profesional mas
haya de ser un ALGUIEN es la manifestacin intrnseca de lo que internamente se lleva ,
no por la naturaleza de la persona sino por sus cualidades ticas, como la idoneidad o
aptitud que le da un nuevo perfil a su personalidad.
LIDERAZGO
Un lder es aquel que estando en una situacin idnea, dentro de un sistema x, bajo
condiciones favorables, tiene las cualidades, adems del poder necesario, para
perseguir objetivos valiosos por medio de otras personas, quienes motivadas por
aquel, influidas por su trato, inspiradas por su personalidad, y facultadas por su
autoridad, cooperan correctamente hasta lograr resultados tiles y trascendentes
para ambas partes
(Nelligan,1999)
Para Peter Drucker, La nica definicin de un lder es alguien que tiene
seguidores
Un directivo escolar es un lder educativo que promueve el xito de todos los
estudiantes mediante una actuacin integra, justa y tica
El poder no puede ser desempeando de modo duradero , a no ser que est en manos de una
direccin que sepa ejercer el liderazgo, comprobndose que ms all de las reglas, sin duda
tiles, de la gestin participativa, el liderazgo supone una especial forma de la tica de los
directivos.
TALLER DE TICA
autoeficacia, y fomentar las creencias de los lderes en la tica profesional y su visin
mediante el uso de planes de capacitacin.
Se cree que el aspecto del desarrollo de los lderes puede elevar la cultura y el prestigio de
la organizacin y tambin aumentar el valor de los empleados a altos niveles. El liderazgo
tico necesita un lder que realmente crea en sus creencias. Porque si usted es falso
entonces la gente sabr que sus palabras no vienen de tu corazn. Hoy en da tenemos
pocos lderes ticos. Slo se puede asegurarse de que las prcticas ticas sean seguidas a lo
largo de la institucin.
El liderazgo tico o profesional, es un liderazgo que se preocupa de una manera que respete
la dignidad y los derechos de otras personas. los lderes que se encuentran en una posicin
de autoridad social, se deben centrar en cmo utilizar bien el poder social, y la creencia en
un liderazgo tico y tomar decisiones en favor de la verdad. Lderes profesionales son
personas que demuestran un punto de la integridad que es importante para inspirar un
sentido de la honestidad, es importante para los subordinados aceptar la idea de un lder.
Estos son componentes directos de los principales puntos de vista ticos.
La calidad y la integridad del lder es la base de la singularidad personal que transforma las
creencias ticas del lder, las decisiones, y los valores. Valores y actitudes personales tienen
impacto en las decisiones ticas de los lderes. Los lderes que son profesionalmente ticos
son orientados a las personas, y tambin so consciente de cmo su gente impacta en las
opciones, y el uso de su autoridad social debe servir el bien comn en lugar de ayudar a sus
propios intereses. En el liderazgo profesional la tica es importante para el lder entender
cmo impactan a la gente otras opciones. Para sus seguidores es inspirador ver a sus lderes
y soar de llegar a ser como sus lderes.
Un verdadero lder que est siguiendo la tica debe poner las necesidades e intereses del
grupo frente a sus propios intereses esta es la mejor calidad de lder tico.
Fomentar la motivacin involucra a otros estimulantes para trabajar hacia la visin del lder
con un propsito o un grupo que se dedica al grupo. Del mismo modo, el liderazgo tico se
inscribe en el nexo de inspiracin, visin de futuro, y estimular los comportamientos que
representa la renovacin y el liderazgo cautivador. Es responsabilidad del lder tico ayudar
a los seguidores para conseguir un sentido de competencia personal que les permita ser
autosuficientes mediante la persuasin y empoderamiento. En la comunicacin
institucional, la tica profesional en el liderazgo es muy importante.
TALLER DE TICA
de la tica. Sin embargo, es esencial entender que son los dilemas ticos son y cmo
profesionales es posible que tenga que enfrentar en su lugar de trabajo.
Qu es un dilema tico?
Un dilema tico es una condicin multifactica, que a menudo implica un desacuerdo
evidente mental entre los imperativos morales. Muchas personas trabajan en el mundo
agresivo de hoy. Casi cada uno de nosotros pasa gran parte de nuestro tiempo en nuestros
lugares de trabajo u oficinas. No hay nada sorprendente en esto. Sin embargo, los
empleados sufren dilemas ticos. Muchos de estos dilemas ticos ocurren con regularidad.
Sin embargo, es esencial encontrar la razn detrs de los dilemas en nuestro lugar de
trabajo.
Esto le ayudar a abordar los problemas comunes en la tica empresarial. Con un poco de
anlisis y sentido comn, es posible hacer frente a dilemas comunes que sufren los
profesionales al poder perder su empleo o causar dao al empleador. Como los empleados
tienen que pasar ms tiempo en el trabajo, por lo general tienden a llevar a cabo negocios
personales en horas de trabajo. Esto puede incluir la fijacin de una cita de un doctor en las
lneas de telfono de la empresa o el uso de Internet o por telfono en la oficina del
empleador para hacer reservas de vacaciones o por negocios independientes dejando de
lado el deber para con la empresa. Muchos de nosotros pensamos que se trata de un dilema
tico muy claro.
Esto crea situaciones que se complican en problemas que desmoralizan la imagen personal
y profesional del individuo. Algunos de estos problemas ticos son los siguientes:
1. Abuso de poder -utilizar el puesto para pisotear a unos o para favorecer a otros.
2. Conflicto de intereses - emitir normas en su mbito de trabajo que redundarn en su propio
beneficio, como lo es el participar en el proceso de reclutamiento cuando uno de los
candidatos esmiembro de su propia familia.
3. Nepotismo - reclutar muchos miembros de una misma familia en una institucin
.4. Soborno - aceptar ddivas, obsequios o regalas a cambio de dar un trato especial o favor
alguien como retribucin por actos inherentes a sus funciones.
5. Lealtad excesiva - mentir para encubrir la conducta impropia del supervisor o hacer todo lo
queste le diga, aun en contra de sus principios morales.
6.Falta de dedicacin y compromiso - perder el tiempo, hacerse de la vista larga y no dar
elmximo de su esfuerzo en el trabajo.
7. Abuso de confianza - tomar materiales de la institucin para su uso personal o hacer uso
indebidode los recursos disponibles en la misma.
8. Encubrimiento - callar para no denunciar a un traidor, movido por su amistad o por temor
9. Egosmo - buscar el bienestar propio en detrimento del beneficio de los dems
Los miembros del grupo deben ser firmes con todos los empleados y que deben hacer toda
tarea en particular para la realizacin del proyecto. Conducta de acoso: en general, los
empleados no son conscientes de lo que deben hacer en realidad si ven a alguno de sus
compaeros de trabajo acosando a los empleados, ya sea fsica, sexual o mental. Muchas
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 76
TALLER DE TICA
veces, los empleados dudan en ayudar a los empleados acosados por el miedo a perder un
trabajo. Algunos empleados en general, evitan informar a un superior por acoso. En este
tipo de dilema tico, que es la mejor opcin recae en los miembros del personal que
desarrolla el manual del empleado de la empresa.
Un lenguaje especfico debe ser usado en el manual, que explica que los empleados no
sern sancionados por informar sobre acciones inadecuadas o conducta de acoso de sus
compaeros de trabajo. En general, muchas organizaciones ponen sucesivamente los
valores profesionales como parte de la cultura de la empresa. Tales valores de la
organizacin pueden incluir el compromiso de, la accin positiva consideracin de
interesados, la integridad y la responsabilidad.
Es esencial para todos los empleados a comprender y respetar los cdigos de conducta
oficial que explican los valores de la organizacin en la que se trabaja y cmo deben
comportarse en su lugar de trabajo. Los cdigos modernos de la tica en general, abarcan
temas generales como las reglas particulares de comportamiento de los empleados y el
inters pblico. Entender la importancia de la tica y siguiendo el cdigo tico de conducta
en la organizacin puede ser la mejor solucin para resolver los dilemas ticos que
enfrentan los profesionales
Ejercicio problema tico profesional (media hora)
Luis es director de ventas en una empresa que fabrica suelas para zapatos. Es por lo tanto
Luis el encargado de seleccionar a los clientes y acordar precios en base a los ofrecimientos
de cada uno.
Luis y la empresa X llevan ya mucho tiempo haciendo negocios, variando cada mes la
cantidad de zapatos vendidos y la cifra econmica, sin embargo pareciera que su relacin se
ha ido deteriorando porque cada vez les es ms difcil llegar a buenos acuerdos.
La empresa X toma accin y a escondidas le propone a Carlos, el jefe de Luis y gerente
general de la empresa, dejar a Luis fuera de juego. Propone negociar directamente entre la
empresa X y Carlos, obteniendo as la empresa X un precio un poco ms bajo y ofreciendo
a Carlos una cifra (comisin mensual) muy tentativa como recompensa.
Si t fueras Carlos, independientemente del tipo de relacin que lleves con Luis. Qu
haras?
A) Aceptar la oferta.
B) Rechazar la oferta y decirle a Luis lo sucedido.
Comentar tus respuestas con profesor y hacer un debate con tus compaeros para comparar
las diversas opiniones de tus compaeros.
4.2 Cdigos de tica profesionales (media hora)
Es necesario reconocer que la tica, en su concepto ms puro, no debe ser objeto de una
reglamentacin. La necesidad de tener un cdigo, nace de la aplicacin de las normas
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 77
TALLER DE TICA
generales de conducta en la prctica diaria. Puesto que todos los actos humanos son regidos
por la tica, tambin las reglas escritas deben ser de aplicacin general. Con objeto de
ofrecer mayores garantas de solvencia moral y establecer normas de actuacin profesional,
el Instituto Mexicano de Contadores Pblicos expidi, a fines de la dcada de los veinte, un
Cdigo de tica Profesional.
Como todo instrumento originando en el devenir humano, ese Cdigo tuvo que ser revisado
y ajustado a las necesidades y condiciones cambiantes de los tiempos.
Para la elaboracin de diversas actualizaciones del Cdigo, incluido el actual, las opiniones
de una gran parte de los miembros del Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, han
representado una orientacin definitiva. Por lo tanto, el Cdigo ha sido elaborado por la
propia profesin, a fin de tener una serie de reglas que permitan regir la actuacin de todos
los Contadores Pblicos.
Un Cdigo de tica Profesional, no slo sirve de gua a la accin moral; tambin, mediante
l, la profesin declara su intencin de cumplir con la sociedad, patrocinadora de sus
servicios, para servirla con lealtad y diligencia y de respetarse ella misma.
Al elaborar el presente Cdigo, se ha reconocido la existencia de varios principios de tica
aplicables a nuestra profesin, a los cuales, en este Cdigo, nos referimos como postulados.
Se estima que estos postulados representan la esencia de las intenciones de la profesin
para vivir y actuar dentro de la tica y se han agrupado en cuatro rubros fundamentales.
Con objeto de destacarlos y de hacer una rpida referencia a ellos en cualquier momento, se
presentan como una primera parte y son:
La definicin del alcance del propio Cdigo.
Las normas que conforman la responsabilidad del profesional frente a la sociedad.
Las normas que amparan las relaciones de trabajo y de servicios profesionales.
La responsabilidad hacia la propia profesin.
No es fcil definir este concepto, ya que tiene varios significados. La palabra tica deriv
del griego ethos y se le relacionaba con morada o lugar de residencia, pero su
significado ms aceptado es el de modo de ser o carcter. Segn el libro de Emilio Filippi
el vocablo ethos se traduce tambin como costumbre y es por eso que a la tica se le conoce
o se le da la acepcin de ciencia o doctrina de las costumbres.
TALLER DE TICA
radica en que la moral es la ciencia que ensea las reglas que deben seguirse para hacer el
bien y evitar el mal o tambin el conjunto de normas y hechos que conducen al hombre
hacia la prctica de las buenas costumbres, la honestidad y el cumplimiento del deber, en
cambio la tica es aquella parte de la filosofa que trata de la moral y de las obligaciones
del hombre. Es decir; la moral plantea lo que ha de hacerse y la tica conduce a que se
practiquen y se apliquen las normas morales.
Por lo tanto la tica como ciencia estudia los actos humanos; dice si son buenos o malos,
justos o injustos. Pero la tica no debe quedarse detenida slo en esto, adems debe ser una
ciencia prctica y con respecto a esto Aristteles seala no estudiamos tica para saber que
es la virtud, sino para aprender a hacernos virtuosos y buenos, de otra manera sera un
estudio totalmente intil. Segn nuestra opinin esto es bastante cierto ya que uno no se
hace honesto por saber que es la honestidad sino porque practica esta virtud. Virtud se
entiende por una disposicin constante del alma humana que nos incita a obrar bien y a
evitar el mal y es el principio fundamental para una buena conducta tica.
La tica tambin seala qu valores el hombre debe asumir para buscar el bien y alejarse
del mal. Con respecto al bien y al mal el estudio de la tica debe ser muy cuidadoso, y esto
se debe a que el hombre es un ser social y cada sociedad tiene sus propias concepciones de
lo bueno y lo malo, aunque muchas veces se asemejan. Con respecto a que valores debe
asumir el hombre para conseguir el bien, el estudio tico se preocupa de las circunstancias o
del medio ambiente en que se den, como lo es el de un profesional.
REQUISITOS PROFESIONALES
Estos son los requisitos esenciales para cumplir adecuadamente con el ejercicio de una
profesin:
Objetivos del Cdigo de tica: Procurarle una herramienta al egresado que lo oriente y gue
durante sus funciones como profesionista, recordndole cual es su origen y funcin dentro
de la sociedad, y que su honor ser solo el reflejo de su lealtad hacia ste Cdigo. Este
cdigo ser fuente de fortaleza moral al momento de tomar las decisiones que hacen a un
hombre de negocios, un ser humano integro y respetable. Origen El sentido ms antiguo de
la tica (de origen griego) resida en el concepto de la morada o lugar donde se habita;
luego referido al hombre o pueblos se aplic en el sentido de su pas, tomando especial
prestigio la definicin utilizada por Heidegger: es el pensar que afirma la morada del
hombre, es decir su referencia original, construida al interior de la ntima complicidad del
alma. En otras palabras ya no se trataba de un lugar exterior, sino del lugar que el hombre
porta a s mismo.
4.2.1 contenido e implicaciones de los cdigos de tica profesionales (media hora)
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 79
TALLER DE TICA
Los cdigos de tica profesional sirven para fines diversos.El cdigo especifica las normas
segn las cuales una ocupacin puede ser considerada responsable por la conducta de sus
miembros. Un cdigo de tica establece los parmetros para la conducta profesional. Que
incluye los valores y principios morales de la profesin o de una organizacin. El cdigo de
tica profesional ofrece normas y reglas que a los empleados ayuda cuando se encuentran
con algn tipo de dilemas morales.
Es muy esencial para un cdigo de tica proteger la integridad de la profesin. Tambin
ayuda a establecer prcticas responsables y justas. La implementacin de un cdigo de tica
profesional incluye el desarrollo de procedimientos para investigar las denuncias y acciones
que obligan a quienes violen el cdigo de conducta. En el plano profesional individual, los
cdigos de ofrecen una gua prctica a los miembros de la profesin que puede
experimentar un problema tico o moral con respecto a su conducta profesional en una
situacin especfica.
Cada vez que un profesional se descubre a s mismo en una condicin de problema tico o
moral, es evidente que los cdigos de tica pueden jugar un papel importante para ayudar a
proporcionar orientacin. As podra ayudar a los profesionales de ser acusado de mala
conducta y posiblemente, incluso a acciones legales.
La intencin y el peso de los cdigos
Cdigos de tica profesional se asocian con la idea de la fuerza constitucional, y con la
participacin de la capacidad para su aplicacin hasta el final a travs de la gestin de algn
tipo de accin disciplinaria. Ciertamente, los conceptos de la autorregulacin y rendicin de
cuentas referidos anteriormente se asocian con una sensacin de control, que puede ser
trabajado por parte de los miembros de la profesin de la organizacin profesional. Debido
a esto, varias organizaciones profesionales prefieren que se mantenga alejado de los matices
correspondientes a los cdigos y elegir en lugar directrices.
Por lo tanto, haciendo hincapi en la orientacin con menos implicaciones para la
aplicacin relacionadas con ellos. Debera ser obvio que los cdigos de tica profesional no
tienen fuerza de ley. En realidad, estas directrices o cdigos que se supone son para
proporcionar asistencia a los profesionales, conjuntamente y por separado, en sus relaciones
con sus clientes y compaeros de trabajo o compaeros de trabajo, y con el pblico.
Adems, los cdigos de la necesidad de la calidad del trabajo profesional se mantiene y por
lo tanto, el prestigio de la profesin en s. En general, los cdigos relacionados con
cualquier otra profesin sern necesarios para que los intereses de los clientes tengan
prioridad sobre cualquier otro inters.
TALLER DE TICA
fcil de entender y fcil de usar. Esto ayudar a maximizar su eficacia. Cdigos de tica
profesional puede variar dependiendo de la profesin y puede ser de longitud variable.
Algunos cdigos son sustanciales, mientras que algunos son breves.
Es cierto que un cdigo ms importante puede ser ms especfico y fcil de entender. Para
cdigos de usuario amigables, es esencial prestar atencin al contenido y la estructura de
los cdigos.
Por ejemplo, un resumen de las normas que es la base de cdigo debe ser presentado
inicialmente. Despus de esto, las declaraciones de las perspectivas y las explicaciones que
constituyen el cdigo en s mismo se deben dar.
Se precisa la explicacin todas las declaraciones, a su vez, explicando las circunstancias
especiales en forma de estudios de casos que se debe dar.
Esto sera til para ideas claras.
Tambin es esencial entender que los principios, junto con sus interpretaciones dependen de
los valores conocidos como intrnsecos a la bsqueda de una profesin. A veces, estos
valores pueden ser universales, sin embargo, las prcticas e interpretaciones en los niveles
regionales y locales pueden variar.
Con una clara comprensin del cdigo de tica profesional, es posible el desarrollo de
normas ms detalladas de la prctica de una profesin. Por lo tanto, una profesin puede
abordar las reas ms especiales de la actividad relacionada con la conducta profesional,
tales como una amplia gama de actividades de las relaciones interpersonales.
El desarrollo de un cdigo de cualquier profesin casi siempre ha tendido a ser determinado
por cuestiones que tienen una relacin directa con esa profesin. Como resultado, los
cdigos tienen un enfoque casi definido por las preocupaciones propias de cada profesin.
Dado que las profesiones tienen una influencia considerable, sus cdigos de tica
profesional sin duda deben considerar cuestiones sociales ms amplias, y una gran
concurrencia en la confluencia de la actividad que sera ejercida sobre las reas del esfuerzo
humano que actualmente caen entre las grietas en la promocin del bien social.
El cdigo de tica se considera la expresin escrita de la cultura corporativa de una
organizacin, y debe ser conocido y aplicado por todos los miembros que adquieren un
compromiso pblico de patrn de conducta como parte integrante del ejercicio profesional.
La direccin de la institucin asume la competencia de transmitir el cdigo deontolgico y
hacer efectivo su cumplimiento utilizando los cauces formales e informales de
comunicacin.
TALLER DE TICA
Un cdigo de tica profesional en general aparece cuando un trabajo se transforma en una
profesin. Por lo general, cada organizacin tiene un cdigo bien documentado que poner
por escrito y formalmente adoptado tambin.
Cul es el sentido del cdigo de tica profesional?
Por qu es tan importante?
Cmo profesiones organizadas y cdigos de tica estn relacionados unos con otros?
Bueno, hay varias opiniones y explicaciones en los ltimos aos.
Mucha gente ha investigado mucho en este sentido. Sin embargo, para nuestros propsitos,
la parte ms esencial es comprender que un cdigo de tica profesional es bsicamente una
regla o norma entre los profesionales. De acuerdo con esta aclaracin, una profesin es un
grupo de personas que tienen la intencin de ayudar en el servicio a un mismo ideal, en
comparacin con otro si no trabajan juntos. Un simple ejemplo es aclarar en forma ms
fcil.
El cdigo es para proteger a todos los profesionales de algn tipo de estrs o ciertas
presiones. Por lo tanto, un cdigo de tica hace que sea razonablemente posible que la
mayora de los otros miembros de la misma profesin que no se aprovechen de alguien que
se comporta ticamente. De esta manera, un cdigo protege a los miembros de una
profesin a partir de algunas de las consecuencias de la rivalidad.
Un problema de coordinacin se pueden resolver con un buen cdigo de tica profesional.
Con esta aclaracin, una ocupacin que tal vez no es necesario en su identificacin de la
sociedad deba ser una profesin. Todo lo que necesita es una prctica entre sus miembros
de equipo para servir a un ideal particular. Cuando la ocupacin se convierte en una
profesin, por supuesto, la sociedad le da privilegios especiales.
Una profesin en s misma es como la unificacin en que est estructurada para servir a los
intereses de sus miembros, y diferentes a gobiernos o una organizacin benfica que est
prevista para servir a los intereses de otra persona. Sin embargo, las profesiones varan de
los sindicatos en el inters que estn estructurados para servir.
Por el contrario, los sindicatos son similares a las empresas, principalmente las
asociaciones de inters propio.
Es esencial comprender que las organizaciones que existen para el beneficio de sus
miembros, mientras que las empresas existen para el beneficio de sus dueos.
Por el contrario, una profesin est estructurada para ayudar a los miembros a servir a los
dems, como por un ideal particular retratado en su cdigo de tica profesional. En este
sentido, los servicios pblicos son las principales intenciones detrs de las organizaciones
de las profesiones.
En los ltimos aos, ha habido un aumento dramtico en las expectativas ticas de las
profesiones.
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 82
TALLER DE TICA
Un cdigo de tica profesional es importante, ya que
Define aceptado / a comportamientos estndar;
Promueve la prctica de un alto nivel
Provee un estndar para los miembros a aplicar para la evaluacin de s mismo;
Establece un marco de responsabilidad y conducta profesional
Acta como un vehculo para el reconocimiento profesional
Acta como un signo de desarrollo laboral
EJERCICIO (dos horas)
Leer y responder las preguntas del siguiente caso de estudio y comparar sus resultados con
sus dems compaeros de clase.
A continuacin estn descritos unos casos, en los cuales los principios ticos fueron
pasados a llevar sin ninguna conciencia de las consecuencias que traeran. Los
mencionamos adems, para evitar que todos nosotros, futuros profesionales, nos dejemos
llevar por nuestros deseos de poder y lucro, y de esta incurrir en graves faltas ticas.
EL CASO CODELCO.
Sin duda este es uno de los mayores escndalos financieros que ha afectado nuestro pas, la
prdida de Codelco fue de aproximadamente US$ 217 millones. El principal responsable de
esto fue Juan Pablo Dvila; el cual fue acusado de evasin tributaria, fraude al Estado,
negociacin incompatible y presentacin de documento falso en causa criminal.
La mala gestin de Dvila: Dvila sacaba provecho de su condicin de jefe de
Departamentos de Futuro de Codelco y favoreca a las corredoras Sogemin Metals y
Metalgesselschaft. El mtodo consista en que cada operacin de derivados, Codelco deba
elegir tres cotizaciones que presentaban empresas elegidas al azar, y gracias a Dvila,
Sogemin siempre se encontraba entre stas; de esta forma siempre contaba con una
determinada ventaja ante las dems. A cambio de esto Dvila reciba comisiones, lo mismo
que los socios y los ejecutivos de Sogemin Chile.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
TALLER DE TICA
Este es uno de los casos de proteccin de narcotraficantes por parte de un juez ms
conocido en Chile. Fuentes, conocido como el perilla (jefe del conocido cartel de La
Legua), fue detenido en Diciembre de 1993 tras descubrirse que l era el receptor de un
gran embarque de cocana en Valparaso. Pero a pesar de todos estos antecedentes, este
delincuente slo cumpli once meses de condena; ya que luego sali en libertad bajo fianza
gracias a un cuestionable proceso (en 1995 sera recapturado nuevamente). Tiempo
despus, debido a la eficiente labor de un abogado del Consejo de Defensa del Estado, se
descubri que el fiscal de la Corte Suprema, Marcial Garca Pica, intervino a favor del
antisocial ante los ministros encargados de resolver la situacin procesal de Fuentes
Cancino. Hoy el perilla sigue en libertad, mientras el Poder Judicial pierde su
credibilidad.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
EL CASO LOZAPENCO.
Este caso es conocido por ser el fraude tributario ms grande que ha tenido lugar en Chile.
Las prdidas se estimaron en aproximadamente US$ 46 millones, cifra descubierta tras la
quiebra de la empresa Lozapenco. Lozapenco fue comprada en 1987 por Feliciano Palma
Matus y su cnyuge Margarita Germany, y durante 3 aos revolucion la comunidad de
Penco (su lugar de ubicacin), debido a su crecimiento. Pero en Abril de 1990 se descubri
que Palma realizaba movimientos cuestionables (situacin que deriv en la quiebra de la
empresa), entre estos delitos estaban: la exportacin de sanitarios y palos de escoba
sobrevalorados, y operaciones ilegales del cobro de I.V.A. Feliciano Palma luego sera
procesado.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
BIBLIOGRAFIA
Marco Antonio Ledesma Gonzlez Pgina 84
TALLER DE TICA
tica empresarial
Autor: Rafael Gmez Prez
Tercera Edicin
tica en la Direccin
Autor: Bernardo Fernndez
tica y valores II
Autor: Leonardo Gmez Nava Chapa
Segunda edicin
tica profesional
Ana Hirsch Adler
Tomo 1
tica y valores
Autor: Lourdes Much
Editorial trillas