COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITREAREA ETICAGRADO NOVENOGUIA DE

TRABAJO
INDICADOR:
Analizar el concepto de vida desde partiendo de una reflexin personal.
OBJETIVO:
A partir de las actividades propuestas el estudiante realizar un anlisis sobre
la aplicacin de las temticastrabajadas durante el bimestre.
ACTIVIDADES:
Realizacin de la lectura de trabajo y solucin individual de los
cuestionamientos.
COMO DEFINIMOS LOS VALORESEL VALOR
Un valor es la asignacin de una funcin de utilidad a una cosa. La funcin de
utilidad de una cosa est asociada albeneficio que nos presta. Valorar algo es
asignarle una funcin de utilidad. La funcin de utilidad de una cosa no
siemprees la misma de una persona a otra.As como los valores frente a una
cosa cambian de una persona a otra; as mismo en una misma persona
cambian a travsdel tiempo. Estas realidades nos explican por qu los valores
cambian a travs de la historia; aun as existen valoresuniversales y uno de
ellos es la vida.
LOS VALORES HUMANOS
Los valores humanos son una categora que se ha definido ltimamente para
significar el valor que tienen las actitudeshumanas. Obviamente el valor de las
actitudes humanas est en relacin con el beneficio que le otorgan esas
actitudes ala persona que valora y a la sociedad en su conjunto.
Actividad:1
. Con el fin de comprender la existencia de los valores en nuestra existencia
cotidiana, vamos a contestar las siguientescuestiones:

Cules con las cosas que ms valora en la vida?

Qu es lo que ms aprecia en cada una de ellas?

2.
Observe a dos compaeros que tengan las siguientes caractersticas: uno de
ellos le gusta estudiar bastante, el otro nole gusta estudiar. Analice cuales
pueden ser las causas del gusto por estudiar, en el primer caso y, del rechazo
en elsegundo caso. Escrbalas en su cuaderno.

3.
Identifique indicadores de valor es decir; cmo podemos darnos cuenta que
una persona valora en mayor o en menorgrado una cosa.Escriba cinco
ejemplos.
4.
A manera de reflexin considere cules son sus principales valores humanos.
Compare cules de esos valores existenen las personas con las cuales se
relaciona y escrbalos.En la lectura anterior explicamos como los valores son
atributos que las personas colocamos a los objetos o accionesdependiendo de
su utilidad que presten bien sea a nosotros mismos, a otras personas o a la
sociedad en su conjunto. Eneste sentido se puede decir que los valores son
relativos. Sin embargo, podemos decir que existen valores universales; esdecir,
valores aceptados por todo ser humano y practicados en sus relaciones con
otros humanos. Por esta razn tambinse les conoce como valores
humanos.Los valores humanos son producto de la civilizacin humana; esto
significa que se han venido configurando a travs de lahistoria. La vida es el
valor principal y de l se derivan los dems como el conocimiento, el amor, la
autonoma, lacooperacin, la paz, la justicia, la libertad, la responsabilidad y
otros del mismo gnero. El siguiente diagrama es unarepresentacin de cmo
los valores humanos estn relacionados unos con otros.
5.
A manera de reflexin piense en los siguientes interrogantes:

De qu manera practica los valores humanos descritos anteriormente?

De acuerdo con su concepcin. stos son los valores fundamentales? Explique

su respuesta.

Qu otros valores fundamentales pueden existir?

Qu relacin existe entre estos valores?

Cul es su escala de valores?

6.
Para resolver esta ltima pregunta, puede elaborar su propio diagrama,
incorporando nuevos valores y nuevasrelaciones entre ellos.
7.

Analice un hecho ocurrido recientemente. Una vez identificados los actores,

encuentre cules son los valores humanosimplcitos en sus acciones.
LA VIDA COMO VALOR PRINCIPAL
La madre de Zux se despert preocupada al notar que ya eran las siete de la
maana y la joven no se haba levantadopara ir a estudiar. Corri hasta su
cuarto y le golpe la puerta. Zux no contestaba. Golpe ms fuerte. Zux no
contestaba.Golpe ms fuerte y la llamZux, levntate, la ruta no demora!
>>. Zux no contestaba. Entonces se devolvi a sucuarto, llamo a su esposo y
le dijo ! Algo le ha ocurrido a la nia! Ambos nuevamente le golpearon a la
puerta. Al ver queno responda pensaron que a Zux le haba dado un ataque.
Entonces violentaron la cerradura y entraron. Una mancha desangre corra en
el fino tablado hacia la puerta. An caan gotas desde la cama. El cuerpo de
Zux estaba tendido, en elparietal de su cabeza tena una herida y una pequea
pistola permaneca en su mano derecha. Su cuerpo todava estabatibio. La
llevaron de inmediato a la clnica, pero ya era tarde.Para Zux, Qu pudo valer
ms que su vida? Qu la indujo a terminar con ella? Acaso, ms all de la
muerte esperarauna recompensa mejor que la vida misma? Estas y otras
preguntas similares nos las hacemos cuando en la vida realconocemos de un
suceso como ste.Saliendo un poco del trauma que nos produce un suicidio
podemos hacernos una pregunta un poco ms consoladora. Ques la vida?
Una respuesta sencilla la obtenemos de las Ciencias Naturales: La vida es el
fenmeno ms hermoso que haocurrido en el planeta tierra. Es la complejsima
organizacin de la materia concreta en seres que perciben y actan, seresque
procesan materia e informacin. La vida es organizacin e interaccin.La
historia de la vida lleva ms de 3.000 millones de aos. Se inici en minsculos
organismos primitivos y al cabo deltiempo lleg al se r humano. El ser humano
es la criatura ms compleja que haya existido, es el producto de la evolucinde
la materia durante ese largusimo periodo. Tal vez si nuestra adolescente Zux
hubiese pensado en estas cosas,probablemente, no se hubiera suicidado.Por
ser la vida el fenmeno ms admirable de la naturaleza y por ser el hombre la
obra prodigiosa de la vida; la vidahumana es el valor fundamental para los
seres humanos.
8.
Podemos reflexionar sobre el concepto de la vida si reflexionamos sobre estas
inquietudes:

Para usted, Qu significa respetar la vida?

Qu relacin existe entre la vida de un ser humano y la de cualquier otro

humano?

El respeto de la vida incluye tambin el uso racional de los recursos animales

y vegetales? Por qu?

Qu sentido tiene afirmar: cuidar la vida es cuidarse a s mismo?

9.
Observa situaciones humanas en el hogar, en el colegio, o en cualquier otro
ambiente. Identifique actitudes queconstituyen muestras de respeto a la vida y
explique por qu. Identifique tambin actitudes que muestren irrespeto a
lavida y procure explicar por qu. Escriba tres ejemplos de cada uno.