Documento N5

El dispositivo de evaluacin de CONFERENCIA EN ACTO PBLICO

El presente Documento est destinado a analizar el dispositivo de evaluacin que utilizar el jurado en la cuarta instancia del concurso, reafirmando que es indispensable que el
aspirante se apropie de los criterios contenidos en el mismo y los ponga en dilogo permanente con las actividades:

Incluidas en las clases

otras que en el proceso de preparacin, el aspirante se proponga.

La evaluacin y calificacin de la prueba se llevar a cabo a partir de los criterios establecidos en el Anexo12 de la Resolucin que convoca
ANEXO 12
CONCURSO DE TTULOS, ANTECEDENTES Y OPOSICIN PARA LA COBERTURA DE
CARGOS DE INSPECTORES TITULARES DE LA DIRECCIN DE INSPECCIN
GENERAL PARA LA SUPERVISIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL PRIMARIO
DE GESTIN ESTATAL Y PRIVADA
CRITERIOS DE EVALUACIN CONFERENCIA EN ACTO PBLICO
Nombre y Apellido: Terna N

PUNTAJE

ASPECTOS A EVALUAR

PUNTAJE

MXIMO

OBSERVACIONES

OBTENIDO
1.

ESTRUCTURA

DE

LA

CONFERENCIA
1.1 Presentacin de la temtica,
delimitacin y planteo de la misma.
1.2 Marco Terico.
1.3 Pertinencia y especificidad de la

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propuesta desde el rol, lo institucional

y lo normativo.
1.4 Ordenamiento lgico del discurso.
1.5 Creatividad en la seleccin y uso
de los recursos expresivos.
1.6 Capacidad comunicativa.

Calificacin Obtenida

Analizando globalmente la grilla, puede observarse que los criterios:

hacen referencia a contenidos que hemos trabajado en el desarrollo de las clases y

actividades de la Unidad Temtica 4.

expresan con claridad, que de esta instancia del concurso, se espera una exposicin
oral, a cargo del aspirante, centrada en la presentacin de un tema especfico

remiten a considerar la capacidad del aspirante para la presentacin de argumentaciones razonadas jerarquizando los conceptos, sosteniendo la coherencia y la contundencia desde la expresin oral.

refieren a las capacidades que permiten establecer buenas relaciones personales,

profesionales y sociales inherentes al desempeo del cargo de Inspector de Enseanza.

Veamos qu se entiende por referente de cada criterio o como expresa la grilla, aspectos a
evaluar. Dicho de otra manera, del desarrollo del coloquio el jurado evaluara si el mismo
responde a esos criterios.
ANEXO 12
CONCURSO DE TTULOS, ANTECEDENTES Y OPOSICIN PARA LA COBERTURA DE
CARGOS DE INSPECTORES TITULARES DE LA DIRECCIN DE INSPECCIN
GENERAL PARA LA SUPERVISIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL PRIMARIO
DE GESTIN ESTATAL Y PRIVADA
CRITERIOS DE EVALUACIN CONFERENCIA EN ACTO PBLICO

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Nombre y Apellido: Terna N

ASPECTOS A EVALUAR

REFERENTE

1. ESTRUCTURA DE LA CONFERENCIA
1.1 Presentacin de la temtica,

Adecuado planteo del tema que permite la com-

delimitacin y planteo de la misma.

prensin de los enunciados.

Analiza los componentes estableciendo, no slo
relaciones con la idea central del tema sino tambin entre variables e indicadores que le permitirn centrar las argumentaciones en el anlisis
posterior.
Identifica a los sujetos o actores que se encuentran involucrados y las lneas polticas pedaggicas de la poltica educativa que atraviesan la
situacin.

1.2 Marco Terico.

Los aportes del marco terico se explicitan con

claridad y precisin.
Se fundamentan y validan los conceptos: las aseveraciones, criterios y opiniones
El enfoque terico responde a la delimitacin del
tema y situacin planteada estableciendo relaciones terico prcticas pertinentes al planteo que
se desarrolla
Al fundamentar los conceptos, emplea estrategias
argumentativas que justifican las afirmaciones:
incluye ejemplos, cita fuentes (documentos) autores.
Es preciso, y carente de ambigedad

1.3 Pertinencia y especificidad de la pro- Las argumentaciones razonadas,

mediante el

puesta desde el rol, lo institucional y lo discurso estn situadas en el ejercicio del rol del
normativo.

Inspector.
Interviene desde el rol de Inspector con clara intervencin para la transformacin de las prcti-

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cas institucionales y enmarcadas en las polticas

educativas
1.4 Ordenamiento lgico del discurso

En la expresin oral se evidencia relacin entre

el conocimiento y su capacidad argumentativa
Presenta secuencia razonada de ideas o conceptos incluye ejemplificaciones, analogas, comparaciones, datos
Mantiene una argumentacin secuencial, presentando diversas fases argumentativas y suma
de elementos Teorico/practicos probatorios.
La ordenacin del contenidos de la exposicin es
clara y coherente

1.5 Creatividad en la seleccin y uso de explicita con nitidez el carcter confiable o hipolos recursos expresivos.

ttico de sus enunciados,

1.6 Capacidad comunicativa.

En la elocucin se evidencia su consideracin en

cuento al aspecto expresivo y su actitud valorativa frente al tema.
Expone con claridad, confianza y credibilidad.
Mantiene la atencin del pblico y establece un
contacto visual con el mismo
La entonacin y la gesticulacin son ser claras,
naturales y espontneas.
Demuestra inters en su propia exposicin.
Presenta autodominio ante la situacin, y dominio
terico y conceptual
Construcciones discursivas adecuadas, de tipo
semntico y funcional.

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RECORDAR:

Evitar la amplitud y/o ambigedad que podra aplicarse a la fundamentacin de cualquier situacin.

No utilizar expresiones de moda vacas de contenido.

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