ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

3 AOS

1. Utilizar la lengua oral del modo ms conveniente para una comunicacin positiva con sus iguales y con adultos, segn las intenciones
comunicativas, y comprender mensajes orales diversos mostrando una actitud de escucha atenta y respetuosa e inters por comunicarse.
Indicador

tems
L

1.1 Se expresa y comunica oralmente para llevar

a cabo diversas intenciones comunicativas.

1.2 Se expresa oralmente

correccin suficientes.

con

claridad

1.3 Muestra inters y gusto por la utilizacin

pertinente y creativa de la expresin oral.

Lingstica

Matemtica

Competencias bsicas
M F
T
S C A

Pide ayuda verbalmente cuando la necesita.

X
Explica ideas o hechos a la maestra y compaeros de clase.
Recuerda situaciones vividas en el contexto familiar y
escolar.
Utiliza el lenguaje oral espontneamente en situaciones de
juego, trabajo, rutinas
Participa en un dilogo dirigido por la persona adulta.
Inventa historias mezclando fantasa y realidad.
Pide explicaciones.
Utiliza trminos como yo/t, mo/tuyo, aqu/all, este.
X
Usa tiempos verbales en presente, pasado y futuro.
Utiliza variaciones morfolgicas de gnero y nmero.
Utiliza estructuras afirmativas, negativas, interrogativas,
admirativas e imperativas.
Utiliza seales extralingsticas (gestos, entonacin,
expresin) para reforzar el significado de sus mensajes.
Construye pequeos discursos.
Coordina frases mediante conjunciones.
Pronuncia palabras y frases con la entonacin adecuada.
Tiene un vocabulario que permite aclarar sus mensajes.
Tiene un lenguaje fluido.
Sus producciones orales son comprensibles
Sabe imitar sonidos de animales y onomatopeyas.
Dice su nombre correctamente.
Llama a las cosas por su nombre.
Dialoga libremente para expresar ideas propias.
Comunica sentimientos de simpata, comprensin o gratitud. X
Cuenta libremente experiencias personales.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma

Indicador

tems
L

1.4 Escucha y comprende mensajes, relatos,

producciones
literarias,
descripciones,
explicaciones, informaciones que les permitan
participar en la vida del aula.

1.5 Manifiesta inters y atencin hacia lo que

dicen y en el uso de las convenciones sociales.

1.6 Muestra inters y disfrute por participar en

situaciones comunicativas en una lengua
extranjera, inicindose en su uso oral.

Lingstica

Matemtica

Generalmente comprende lo que se le dice en clase.

Comprende las rdenes y consignas habituales.
Asocia situaciones con experiencias anteriores.
Escucha con atencin cuentos y pequeas explicaciones.
Realiza comentarios adecuados sobre lo que escucha.
Recuerda el nombre de los principales personajes.
Identifica el ncleo de un problema, relato, etc.

Competencias bsicas
M F
T
S C A

Muestra inters por las explicaciones de la maestra.

X
Solicita que le enseen o repitan textos orales.
Escucha con atencin.
Mantiene el tema.
Utiliza expresiones convencionales de cortesa (hola, adis,
buenos das)
Acepta las opiniones de los dems.
Interviene oportunamente.

Comprende rdenes habituales sencillas.

Mantiene la atencin al escuchar una historia
Utiliza saludos y despedidas.
Participa en las actividades de juego.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

3 AOS

2. Mostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo, inicindose en su uso, en la comprensin de sus
finalidades y en el conocimiento de algunas caractersticas del cdigo escrito. Interesarse y participar en las situaciones de lectura y escritura
que se producen en el aula.
Indicador

tems

2.1. Muestra inters por la lengua escrita.

2.2. Se inicia en la utilizacin funcional de la

lectura y la escritura como medios de
comunicacin, de informacin y de disfrute.

Relaciona el texto escrito con los dibujos y las imgenes que

lo acompaan (producto, anuncios, carteles).
Hace hiptesis sobre lo que puede decir el texto escrito a
partir del dibujo, la fotografa, el ttulo
Comprende los textos ledos por un adulto.

2.3. Muestra inters por explorar los mecanismos

bsicos del cdigo escrito.
2.4. Conoce y usa algunas caractersticas y
convenciones de la lengua escrita al interpretar y
producir textos acordes a su nivel evolutivo.

2.5 Conoce y respeta espacios y tiempos de

lectura

Lingstica

Matemtica

Coge textos para mirarlos.

Mira los libros y los cuentos de la clase con gusto.
Simula la lectura de textos.
Usa con cuidado el material escrito
Escucha con atencin cuentos ledos por la persona adulta.
Pide que le lean textos escritos.
Juega a escribir textos.
Mantiene la atencin cuando se le lee.

Dibuja grafismos imitando la escritura.

Pregunta por el nombre de alguna letra.
Reconoce alguna letra.
Reconoce su nombre.
Dibuja grafismos imitando la escritura.
Diferencia la escritura y los dibujos.
Discrimina nmeros y letras.

TIC

Social

Cultural

Competencias bsicas
M F
T S C A

Trata con cuidado los libros.

Devuelve el texto a su sitio despus de usarlo.
Respeta la lectura de los dems.

Mundo fsico

Aprender

Autonoma

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

3 AOS

3. Expresarse y comunicarse utilizando los diferentes medios, materiales y tcnicas propios de los diferentes lenguajes artsticos y
audiovisuales, mostrando inters por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los dems las
experiencias estticas y comunicativas.
Indicador

tems
L

3.1. Desarrolla sus habilidades expresivas por

medio de diferentes materiales, instrumentos y
tcnicas.

3.2. Experimenta, explora y disfruta de las

posibilidades expresivas del gesto, movimientos,
voz, color, textura y sonidos.

Lingstica

Matemtica

Imita y produce diferentes ruidos y sonidos musicales (con

objetos, instrumentos).
Se da cuenta de los efectos de sus acciones sobre los
materiales.
Manipula bien los instrumentos que utiliza.
Experimenta durante un rato con los materiales propuestos.
Cuida los materiales imitando a la maestra.

Escucha canciones y msica con agrado.

Disfruta siguiendo con el cuerpo el ritmo de la msica
Canta con gusto las canciones propuestas.
Usa los instrumentos musicales como fuente de diversin
Localiza el lugar de dnde procede el sonido.
Acepta los diferentes materiales que se utilizan en la clase.
Recuerda y reproduce fragmentos de msica trabajados.
Reproduce ritmos sencillos.
Imita sonidos familiares.
Reconoce y discrimina ciertos sonidos de la naturaleza.
Representa su esquema corporal de acuerdo a su edad.
Utiliza diversidad de colores
Ocupa el espacio grfico adecuado.
Adecua el colorido al trazo del dibujo.
Manifiesta sus sentimientos a travs del gestos, dibujos.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Competencias bsicas
M F
T
S C A
X

Autonoma

A
X

Indicador

tems
L

3.3. Desarrolla la sensibilidad esttica y las

actitudes positivas hacia las producciones
artsticas.

Realiza con el ratn operaciones bsicas.

Utiliza los programas trabajados en el aula.

3.4. Se inicia en el uso de las TIC

Lingstica

Comparte experiencias estticas.

Posee iniciativa.
Termina sus producciones.
Se muestra satisfecho respecto a sus producciones.
Acepta las sugerencias.
Muestra curiosidad e inters por todo cuanto le rodea.

Competencias bsicas
M F
T
S C A

Matemtica

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma

A
X

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

4 AOS

1. Utilizar la lengua oral del modo ms conveniente para una comunicacin positiva con sus iguales y con los adultos, segn las intenciones
comunicativas, y comprender los mensajes orales diversos mostrando una actitud de escucha atenta y respetuosa e inters por comunicarse
Indicador

tems
L

1.1 Se expresa y comunica oralmente para llevar

a cabo diversas intenciones comunicativas.

1.2 Se expresa oralmente

correccin suficientes.

Lingstica

con

claridad

Matemtica

Pide ayuda verbalmente cuando la necesita.

Recuerda situaciones vividas en el contexto familiar y escolar
y participa en su narracin.
Utiliza el lenguaje oral en situaciones de juego, trabajo,
rutinas
Participa en un dilogo dirigido por la persona adulta.
Participa en las conversaciones de clase.
Inventa y explica historias mezclando fantasa y realidad
Dice su nombre y apellidos correctamente.
Utiliza trminos como yo/t, mo/tuyo, aqu/all, este.
Utiliza
nombres,
adjetivos,
verbos,
adverbios
y
preposiciones.
Utiliza variaciones morfolgicas de gnero y nmero.
Utiliza estructuras afirmativas, negativas, interrogativas,
admirativas e imperativas adecuadamente y con entonacin.
Realiza concordancias.
Emplea oraciones causales y consecutivas.
Utiliza seales extralingsticas (gestos, entonacin,
expresin) para reforzar el significado de sus mensajes.
Construye pequeos discursos bien estructurados.
Tiene un lenguaje fluido.
Sus producciones orales son comprensibles
Llama a las cosas por su nombre.
Pregunta el significado de las palabras.
Incorpora y recuerda las palabras nuevas.
Combina 2 ms frases simples y construye alguna
subordinada.
Memoriza canciones y poesas cortas..

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Competencias bsicas
M F
T
S
C
A

Autonoma

A
X

Indicador

tems
L

1.3 Muestra inters y gusto por la utilizacin

pertinente y creativa de la expresin oral.

Manifiesta sentimientos de simpata, comprensin o gratitud.

Pregunta por el estado de nimo de los dems.
Cuenta libremente experiencias personales.
Pide explicaciones.
Participa en la asamblea interviniendo con sentido.
Posee iniciativa para comunicar.

1.4 Escucha y comprende mensajes, relatos,

producciones
literarias,
descripciones,
explicaciones, informaciones que les permitan
participar en la vida del aula.

Comprende lo que se le dice en clase.

Entiende consignas simples.
Entiende 2 3 rdenes
Asocia situaciones con experiencias anteriores.
Realiza comentarios adecuados sobre lo que escucha
Recuerda el nombre de los principales personajes.
Identifica el ncleo de un problema, relato, etc.

1.5 Manifiesta inters y atencin hacia lo que

dicen y en el uso de las convenciones sociales.

1.6 Muestra inters y disfrute por participar en

situaciones comunicativas en una lengua
extranjera, inicindose en su uso oral.

Lingstica

Matemtica

Solicita que le enseen o repitan textos orales.

Respeta el turno de palabra.
Utiliza expresiones convencionales de cortesa (hola, adis,
buenos das)
Escucha con atencin.
Atiende a las explicaciones de la maestra.
Mantiene el tema.
Acepta las opiniones de los dems.
Interviene oportunamente.
Comprende rdenes habituales sencillas.
Mantiene la atencin al escucha una historia
Utiliza saludos y despedidas.
Disfruta a travs del juego.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Competencias bsicas
M F
T
S C A

Aprender

Autonoma

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

4 AOS

2. Mostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo, inicindose en su uso, en la comprensin de sus
finalidades y en el conocimiento de algunas caractersticas del cdigo escrito. Interesarse y participar en las situaciones de lectura y escritura
que se producen en el aula.
Indicador

tems

2.1. Muestra inters por la lengua escrita.

2.2 Se inicia en la utilizacin funcional de la

lectura y la escritura como medios de
comunicacin, de informacin y de disfrute.

2.3 Muestra inters por explorar los mecanismos

bsicos del cdigo escrito.

Lingstica

Matemtica

Coge textos para mirarlos.

Mira los libros y los cuentos de la clase con gusto.
Simula la lectura de textos.
Usa con cuidado el material escrito
Escucha con atencin cuentos ledos por la persona adulta.
Pide que le lean textos escritos.
Juega a escribir textos.
Mantiene la atencin cuando se le lee.

Competencias bsicas
M F
T
S
C
A

Relaciona el texto escrito con los dibujos y las imgenes que

X
lo acompaan (producto, anuncios, carteles).
Hace hiptesis sobre lo que puede decir el texto escrito a
partir del dibujo, la fotografa, el ttulo
Sabe que los signos escritos comunican y expresan
informacin.

Coge textos para mirarlos.

Simula la lectura de textos.
Realiza hiptesis sobre lo que ve en el texto.
Pide que le lean textos escritos.
Mantiene la atencin cuando se le lee.
Comprende los textos ledos por un adulto.
Identifica aspectos relevantes del texto despus de leerlo.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma

Indicador

tems
L

2.4 Conoce y usa algunas caractersticas y

convenciones de la lengua escrita al interpretar y
producir textos acordes a su nivel evolutivo.

2.5 Conoce y respeta espacios y tiempos de

lectura

Lingstica

Matemtica

Discrimina nmeros y letras.

Usa la linealidad en sus escritos.
Reproduce la direccionalidad de la escritura.
Maneja hiptesis sobre el cdigo escrito.
Reconoce su nombre.
Discrimina las letras de su nombre.
Reproduce su nombre.
Reconoce y escribe algunas letras.
Lee y escribe algunas palabras.
Identifica palabras usuales de su entorno.
Reconoce palabras trabajadas en la clase.
Trata con cuidado los libros.
Despus de usarlo, devuelve el texto a su sitio.
Se centra en lo que lee.
Respeta la lectura de los dems.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Competencias bsicas
M F
T
S C A

Aprender

Autonoma

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

4 AOS

3. Expresarse y comunicarse utilizando los diferentes medios, materiales y tcnicas propios de los diferentes lenguajes artsticos y
audiovisuales, mostrando inters por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los dems las
experiencias estticas y comunicativas.
Indicador

tems
L

3.1 Desarrolla sus habilidades expresivas por

medio de diferentes materiales, instrumentos y
tcnicas.

3.2. Experimenta, explora y disfruta de las

posibilidades expresivas del gesto, movimientos,
voz, color, textura y sonidos.

Lingstica

Matemtica

Competencias bsicas
F
T
S
C
A

Imita y produce diferentes ruidos y sonidos musicales (con

objetos, instrumentos).
Se da cuenta de los efectos de sus acciones sobre los
materiales.
Manipula bien los instrumentos que utiliza.
Experimenta durante un rato con los materiales propuestos.
Cuida los materiales imitando a la maestra.
Escucha con atencin canciones y msica
Disfruta siguiendo con el cuerpo el ritmo de la msica
Le gusta cantar.
Al cantar respeta la entonacin.
Usa los instrumentos musicales como fuente de diversin
Canta canciones trabajadas/recuerda fragmentos.
Localiza el lugar de dnde procede el sonido.
Recuerda y reproduce fragmentos de msica trabajados.
Reproduce ritmos sencillos.
Inventa algn ritmo.
Imita sonidos familiares.
Reconoce y discrimina ciertos sonidos familiares.
Diferencia los contrastes fuerte-suave, largo-corto, agudograve.
Participa en las actividades musicales.
Explora las posibilidades sonoras de objetos cotidianos.
Representa su esquema corporal de acuerdo a su edad.
Utiliza diversidad de colores
Ocupa el espacio grfico adecuado.
Adecua el colorido al trazo del dibujo.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma

A
X

Indicador

tems
L

3.3. Desarrolla la sensibilidad esttica y las

actitudes positivas hacia las producciones
artsticas.

Termina sus producciones.

Pide ayuda para mejorar sus producciones.
Hace valoraciones sobre lo que est bien o mal en un dibujo.
Inters por compartir experiencias estticas.
Posee iniciativa.
Se muestra satisfecho respecto a sus producciones.
Acepta las sugerencias.
Muestra curiosidad e inters por todo cuanto le rodea.
Valora las producciones de sus compaeros.

3.4. Se inicia en el uso de las TIC

Realiza con el ratn operaciones bsicas

Usa las principales teclas del ordenador
Utiliza los programas trabajados en el aula

Lingstica

Matemtica

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Competencias bsicas
F
T
S
C
A

Aprender

Autonoma

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

AOS

1. Utilizar la lengua oral del modo ms conveniente para una comunicacin positiva con sus iguales y con los adultos, segn las intenciones
comunicativas, y comprender los mensajes orales diversos mostrando una actitud de escucha atenta y respetuosa e inters por comunicarse
Indicador

tems
L

1.1 Se expresa y comunica oralmente para llevar

a cabo diversas intenciones comunicativas.

1.2 Se expresa oralmente

correccin suficientes.

Lingstica

con

claridad

Matemtica

Pide ayuda verbalmente cuando la necesita.

Pide explicaciones.
Recuerda situaciones vividas en la clase y participa en su
narracin.
Participa en las conversaciones con todo el grupo.
Se comunica oralmente con todo el mundo.
Habla con los nios en el juego, simulando y representando
roles y situaciones.
Inventa historias mezclando fantasa y realidad.
Utiliza adverbios, adjetivos y preposiciones.
Utiliza variaciones morfolgicas de gnero y nmero.
Produce frases afirmativas, negativas, interrogativas e
imperativas adecuadamente y con entonacin.
Produce frases desiderativas o condicionales.
Utiliza seales extralingsticas (gestos, entonacin,
expresin) para reforzar el significado de sus mensajes.
Construye pequeos discursos bien estructurados.
Sabe decir su nombre, apellidos y direccin.
Memoriza canciones, poesas cortas y adivinanzas.
Inventa y explica chistes o adivinanzas.
Tiene un lenguaje fluido.
Sus producciones orales son comprensibles.
Puede expresarse con frases correctas y acabadas.
Combina frases simples y construye subordinadas.
Llama a las cosas por su nombre.
Incorpora y recuerda las palabras nuevas.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Competencias bsicas
M F
T
S
C
A

Autonoma

Indicador

tems

Competencias bsicas
M F
T
S C A

L
1.3 Muestra inters y gusto por la utilizacin
pertinente y creativa de la expresin oral.

1.4 Escucha y comprende mensajes, relatos,

producciones
literarias,
descripciones,
explicaciones, informaciones que les permitan
participar en la vida del aula.

1.5 Manifiesta inters y atencin hacia lo que

dicen y en el uso de las convenciones sociales.

1.6 Muestra inters y disfrute por participar en

situaciones comunicativas en una lengua
extranjera, inicindose en su uso oral.

Lingstica

Matemtica

Cuenta libremente experiencias personales.

Participa en la asamblea interviniendo con sentido.
Posee iniciativa para comunicar
Solicita que le enseen o repitan textos orales.
Pregunta el significado de las palabras.
Disfruta con juegos verbales y chistes.

Comprende las explicaciones y las instrucciones que se dan

en clase.
Comprende rdenes que implican 2 3 acciones
consecutivas.
Asocia situaciones con experiencias anteriores.
Realiza comentarios adecuados sobre lo que escucha
Identifica el ncleo de un problema, relato, etc.
Reconstruye una narracin de forma aceptable.
Adivina un objeto por su descripcin.
Manifiesta sentimientos de simpata, comprensin o gratitud.
Utiliza expresiones convencionales de cortesa (hola, adis,
por favor, gracias)
Respeta el turno de palabra.
Escucha con atencin.
Sabe mantener el tema de conversacin.
Atiende a las explicaciones de la maestra.
Acepta las opiniones de los dems.
Interviene oportunamente.
Comprende rdenes habituales sencillas.
Mantiene la atencin al escucha una historia
Utiliza saludos y despedidas.
Disfruta a travs del juego.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

5 AOS

2. Mostrar inters por los textos escritos presentes en el aula y en el entorno prximo, inicindose en su uso, en la comprensin de sus
finalidades y en el conocimiento de algunas caractersticas del cdigo escrito. Interesarse y participar en las situaciones de lectura y escritura
que se producen en el aula.
Indicador

tems
L

2.1 Muestra inters por la lengua escrita.

2.2 Conoce y utiliza algunas caractersticas del

sistema de codificacin del lenguaje escrito.

2.3 Se inicia en la utilizacin funcional de la

lectura y la escritura como medios de
comunicacin, de informacin y de disfrute.

2.4 Muestra inters por explorar los mecanismos

bsicos del cdigo escrito.

Lingstica

Matemtica

Coge textos para mirarlos.

Usa con cuidado el material escrito
Simula la lectura de textos cuando mira un texto imitando a
nios y adultos.
Le gusta mirar los libros y los cuentos de la clase.
Le gusta escuchar cuentos ledos por la persona adulta.
Pide que le lean cuentos.
Pregunta para saber lo que est escrito.
Pregunta cmo se escriben palabras o letras.
Usa la linealidad en sus escritos.
Reproduce la direccionalidad de la escritura.
Maneja hiptesis silbica de la escritura.
Escribe y lee palabras conocidas.
Aade signos escritos a sus dibujos.
Utiliza un tamao de letra proporcionado al contexto.
Relaciona el texto escrito con los dibujos y las imgenes que
lo acompaan (producto, anuncios, carteles).
Hace hiptesis sobre lo que ve en el cuento, sobre lo que
suceder despus y sobre lo que est escrito.
Copia palabras o frases para mostrarlo o comunicarse.
Coge textos para mirarlos e interpretarlos.
Pide que le lean textos escritos
Mantiene la atencin cuando se le lee
Comprende los textos ledos por un adulto
Identifica aspectos relevantes del texto despus de leerlo.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Competencias bsicas
F
T
S
C
A

Autonoma

Indicador

tems
L

2.5 Conoce y usa algunas caractersticas y

convenciones de la lengua escrita al interpretar y
producir textos acordes a su nivel evolutivo.

Reconoce el nombre de sus compaeros

Reconoce y lee las vocales.
Reconoce y lee consonantes.
Reconoce palabras trabajadas en la clase.
Discrimina las letras de su nombre y apellidos.
Identifica palabras usuales de su entorno.

2.6 Conoce y respeta espacios y tiempos de

lectura

Trata con cuidado los libros.

Despus de usarlo, devuelve el texto a su sitio.
Se centra en lo que lee.
Respeta la lectura de los dems.

Lingstica

Matemtica

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Competencias bsicas
F
T
S
C
A

Aprender

Autonoma

ARE A DE COMUNICACIN Y REPRESENTACIN

5 AOS

3. Expresarse y comunicarse utilizando los diferentes medios, materiales y tcnicas propios de los diferentes lenguajes artsticos y
audiovisuales, mostrando inters por explorar sus posibilidades, por disfrutar con sus producciones y por compartir con los dems las
experiencias estticas y comunicativas.
Indicador

tems
L

3.1 Desarrolla sus habilidades expresivas por

medio de diferentes materiales, instrumentos y
tcnicas.

3.2. Experimenta, explora y disfruta de las

posibilidades expresivas del gesto, movimientos,
voz, color, textura y sonidos.

Lingstica

Matemtica

Competencias bsicas
F
T
S
C
A

Imita y produce diferentes ruidos y sonidos musicales (con

objetos, instrumentos).
Se da cuenta de los efectos de sus acciones sobre los
materiales.
Manipula bien los instrumentos que utiliza.
Experimenta durante un rato con los materiales propuestos.
Cuida los materiales imitando a la maestra.
Explora las posibilidades sonoras de los objetos.

Escucha con atencin canciones y msica

Disfruta siguiendo con el cuerpo el ritmo de la msica
Le gusta cantar.
Respeta la entonacin.
Usa los instrumentos musicales como fuente de diversin.
Localiza el lugar de dnde procede el sonido.
Recuerda y reproduce fragmentos de msica trabajados y
canciones.
Reproduce ritmos sencillos.
Muestra coordinacin al bailar.
Inventa algn ritmo.
Distingue los sonidos por la intensidad, altura y duracin.
Imita sonidos y ritmos.
Reconoce y diferencia sonidos y ruidos.
Participa en actividades musicales.
Representa su esquema corporal de acuerdo a su edad.
Diferencia en sus producciones los miembros de su familia.
Utiliza diversidad de colores.

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma

A
X

Adecua el colorido al dibujo.

Dibuja figuras geomtricas.
Reproduce formas.
Sus producciones estn organizadas.
Sus producciones son vivas.
Pinta y colorea sin salirse de los bordes.
Pinta y dibuja para jugar.
Hace dibujos muy variados.

3.3. Desarrolla la sensibilidad esttica y las

actitudes positivas hacia las producciones
artsticas, compaeros y de su entorno cultural.

Se esfuerza y pide ayuda para mejorar sus producciones.

Comparte experiencias estticas.
Posee iniciativa e imaginacin en sus producciones.
Se muestra satisfecho respecto a sus producciones.
Acepta las sugerencias.
Muestra inters por lo que hacen los dems nios.
Valora las producciones de sus compaeros
Realiza una crtica positiva de las producciones de los dems
y las suyas.
Hace comparaciones estticas.
Hace preguntas sobre lo que le rodea.

3.4. Se inicia en el uso de las TIC

Realiza con el ratn operaciones bsicas

Usa las principales teclas del ordenador
Utiliza los programas trabajados en el aula.

Lingstica

Matemtica

Mundo fsico

TIC

Social

Cultural

Aprender

Autonoma