INSTITUCIN EDUCATIVA EL HORRO

ANSERMA CALDAS VEREDA EL HORRO

Resolucin de Aprobacin N 3775 28 Julio/11
N.I.T. 800229403-1. Registro del P.E.I. 020202001
Inscripcin ante el DANE 217042000913
Inscripcin ante Secretara de Educacin 204203-006 del 22-01-86

GESTIN ACADMICA DISEO CURRICULAR

REA: Humanidades
PERIODO: Primero
DOCENTE: Katerine Agudelo Galvis
responsable

ASIGNATURA: Castellano
GRADO: Octavo
INTENSIDAD HORARIA: 2 Horas
TIEMPO PROBABLE: 6 Horas
COMPETENCIA: Identifica los elementos del peridico y la importancia de comunicarnos libremente y de forma

NIVELES DE
DESEMPEO DE LA
COMPETENCIA
Nivel 1:
Identifica
UNIDAD 1
las diferentes secciones
NOS COMUNICAMOS que
componen
el
PORQUE
SOMOS peridico mural
SERES SOCIALES
GUIA 1
Nivel 2: Relaciona
conceptos propios con
CONTINUEMOS CON los de sus compaeros
EL
PERIODICO
MURAL
ES
LA
EXPERSIN
LIBRE Nivel 3: Establece
DEL PENSAMIENTO
semejanzas entre las
secciones
y
la
redaccin.
Nivel
4:
Valora
los escritos y redacta
procurando cuidar la
presentacin
UNIDADES Y GUAS

PLAN DE EVALUACIN
(ACCIONES Y
ESCENARIOS)
Responde a preguntas sobre
experiencias en cuanto a los
medios de comunicacin y
la participacin en la
institucin.
Define
trminos
con
argumentos vlidos con
respecto al conocimiento
que se tena inicialmente y
el diccionario
Establece relacin entre las
secciones y las diferencia

EJES
TRANSVERSALES

ADAPTACIN DE GUAS
(PROCESO METODOLGICO)

OBJETIVOS DE LA PRIMER MOMENTO

INSTITUCIN
(RESPONDEMOS E
IMAGINEMOS)
Brindar una excelente
formacin disciplinar, .Responder
las
preguntas
de
actitudinal y prctica, experiencias anterior(Vase gua 1, A1)
que
permita
desarrollar en los .Elaboro un peridico mini, diseado en
estudiantes
el cuaderno con las secciones que creo
competencias, bsicas, correspondiente.
ciudadanas
y
laborales;
con .Realizo el cuadro y completo los
espacios
de trminos(definicin propia y del
convivencia
diccionario)
para
Aplica
conocimientos suficientes
obtenidos en la elaboracin desarrollar y poner a SEGUNDO MOMENTO
prueba su proyecto de (CONOZCAMOS)
del peridico.
vida.
.Identifico los elementos y conceptos a
CONCEPTO DE
tener claros para hacer un peridico.
APRENDIZAJE:

Busco un peridico y selecciono

informacin de mi agrado (un

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RECURSOS
Gua escuela nueva
1,2,3
Papel
peridico,
marcadores,
colores, peridicos.

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Proceso mediante el
cual un Sujeto en su
interaccin con el
medio, incorpora y
elabora la informacin
que recibe segn las
estructuras cognitivas
que
posee,
sus
necesidades
e
intereses; modificando
su conducta para
aceptar
nuevas
propuestas y realizar
transformaciones
inditas en el mbito
que lo rodea.
VISIN

comentario, un articulo o una noticia

que me llame la atencin.

TERCER MOMENTO
(RELACIONEMOS Y
APLIQUEMOS )
.Escribo un comentario o una noticia
(inventada)
.Relaciono saberes y respondo falso o
verdadero
CUARTO MOMENTO
(REALICEMOSLO)
Construyo un peridico con mis
compaeros teniendo en cuenta lo
trabajado.

Ser reconocida como

un eje dinamizador
()
Derechos bsicos de
aprendizaje del
MEN
Relaciona los
significados de los
textos que lee con los
contextos sociales
,culturales , polticos,
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y econmicos en que
se han producido
Identifica la forma
como el autor
desarrolla un anlisis
entorno a una serie de
ideas o eventos
propuestos, en un
orden determinado y
la relacin entre ellos
HUMANIDADES
CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
SOCIALES
MATEMATICAS
ETICA Y VALORES
OBSERVACIONES:

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